報告是一種常見的書面形式,，用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議,。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理,、政府機構(gòu)等,。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

人際關(guān)系調(diào)查報告及篇一

1,、報告調(diào)查的原因

在實習(xí)的這段時間,，最令人頭疼的便是對高中生如何正確處理人際關(guān)系。近年來中學(xué)生因與同學(xué)間人際關(guān)系處理不當(dāng),，而導(dǎo)致本不該發(fā)生的悲劇頻頻出現(xiàn),。如：某中學(xué)一學(xué)生與同班同學(xué)經(jīng)常為一些小事發(fā)生爭吵，兩人關(guān)系緊張,，矛盾重重,，終于有一天，其中一位學(xué)生帶刀將另一學(xué)生活活戳死,；再有,，某中學(xué)一高高中生臨近高考,，面對高考及父母的壓力，精神崩潰,，為尋求解脫的辦法,，其結(jié)果是將他親生母親殺死在家中。另外,，從武漢市精神衛(wèi)生中心“百憂解”熱線傳來消息,，青少年因不善處理人際關(guān)系而引發(fā)的心理問題，成為近期咨詢的熱點,。咨詢員反映,，近一段時間，試婚,、第三者插足,、婚外戀的話題少了,，關(guān)于青少年人際交往問題的電話逐漸增多,，幾乎每天都有。咨詢者包括高中生,、大學(xué)生和參加工作一兩年的年輕人,，年齡約為17歲至25歲。交談中可以感覺到：他們對社會,、對所處環(huán)境充滿敵意,，抱怨人與人之間太虛偽、互相欺騙,，很難與同學(xué)同事溝通,，對生活感到厭倦、絕望等等,。而悲劇的發(fā)生就在于他們不能正確處理同學(xué)間的人際交往,，與父母間的情感溝通。

2,、調(diào)查的結(jié)果

心理的閉鎖性少年期開始出現(xiàn)到高中階段,。隨著自我意識的增強，再加上過去生活中的經(jīng)驗和教訓(xùn),，使其發(fā)現(xiàn)“逢人不可再全拋一片心”,，加上自尊心、文飾,、內(nèi)隱的需要及各種顧慮,，使其嘴上相繼都加上了一把“鎖”。有許多問題被作為個人的內(nèi)心秘密隱藏起來,，給自己蒙上了一層薄薄的面紗,。特別在非同齡的人群中,，尤其是對父母、老師等成人保持心理閉鎖,。但另一方面,，這時期他們客觀上又存在有強烈的歸屬的心理需求及與人交往的愿望，希望廣交知心朋友,。但相互的閉鎖,，尤其是異性間相互的閉鎖，更加使其產(chǎn)生特殊的好奇心和神秘感,。心中的苦悶很想找人傾訴,、討教，于是常處于左右兩難的矛盾之中,。閉鎖性既是適應(yīng)現(xiàn)實社會的需要,，是適應(yīng)力提高的表現(xiàn)，但也加大了對他們了解及把握的難度,。使其不敢與人傾心相交而感孤獨,，于是大都述說于鎖于抽屜的日記之中，致使有些老師變得困惑不解,，倍感學(xué)生變了,，不信任自己了。

在學(xué)校教育教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn),，對高中生人際關(guān)系優(yōu)化策略的指導(dǎo)幾乎很少涉及,。高中生在接受系統(tǒng)的學(xué)校教育過程中，同樣不可避免的要與他人發(fā)生人際交往,，但是,，在當(dāng)前高級中學(xué)的教育教學(xué)工作中，處于首要地位的是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識與知識技能及思想品德的教育,。而對學(xué)生人際關(guān)系方面的指導(dǎo)則往往被忽視,，而棄之一旁。這樣,，不能進(jìn)行正常交往的學(xué)生則往往就會處于被孤立與嫌棄的地位,，輕者，導(dǎo)致產(chǎn)生自卑心理,，情緒低落,，重者，產(chǎn)生嚴(yán)重畸變心理和人際交往障礙,。家庭教育中,，對孩子的'人際交往指導(dǎo)涉及很少。目前,，社會經(jīng)濟的發(fā)展帶來了很多的負(fù)面影響,，加上獨生子女的增多,，家庭教育中父母一方面對子女溺愛，過于放縱,，另一方面對子女期望過高,，望子成龍，望女成鳳,，導(dǎo)致學(xué)生各種不正常心理行為增多,。他們?nèi)涡浴⒕髲?、刁蠻,、目中無人，不善處理人際關(guān)系,，同學(xué)間,、師生間、親了間關(guān)系緊張,。

在積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的今天,，我們不得不反思我們一貫的教育理念、教育機制在新時期的新需要下需要怎樣與時俱進(jìn),，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會需要集順應(yīng)人性的發(fā)展,。

1,、內(nèi)容設(shè)計：

高中生人際溝通技巧的培養(yǎng)包括那些內(nèi)容,；現(xiàn)今高中生人際交往與溝通的現(xiàn)狀如何；高中生人際溝通心理發(fā)展的規(guī)律性是怎樣的,；培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的形式有哪些,，使用的情況怎樣，各有什么特點,、作用和效果,；對于不同類型的學(xué)生又該采取怎樣的方式。

2,、過程設(shè)計：

階段

時間安排

任務(wù)

第一階段

1月4日-

1月20日

1,、查閱有關(guān)文獻(xiàn)，如《教育心理學(xué)》等著作,，為本課題的調(diào)查研究提供理論依據(jù),。

2、通過問卷調(diào)查,，找學(xué)生訪談和學(xué)生進(jìn)行交流,，對學(xué)生交往能力與交往狀況進(jìn)行自測等形式，了解學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀,。通過調(diào)查分析,，明確課題研究的重點,。

3、隨機選取實驗班,，討論研究方法,、形式、研究進(jìn)度

第二階段

1月20日-

2月10日

實行集體教育與個別教育交叉進(jìn)行研究

3,、組織研究組成員外出參觀學(xué)習(xí),，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒,、交流研究經(jīng)驗,；

4、每學(xué)期上交研究報告

第三階段

2月10日-

2月24日

1,、對實驗學(xué)生進(jìn)行人際溝通狀況測試,，與第一階段進(jìn)行對比；

4,、調(diào)查方法設(shè)計：

（5）個案研究法：結(jié)合課任教師的觀察和調(diào)查的結(jié)果,，選取個別學(xué)生運用心理學(xué)的輔導(dǎo)知識進(jìn)行輔導(dǎo)，并做好相應(yīng)的跟蹤記錄,。

1,、實踐意義：

有利于解決學(xué)生人際交往與溝通方面存在的矛盾與沖突，為學(xué)生,、家長,、教師共同提供良好的溝通機會與橋梁，讓教師掌握培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的技巧與方法,，讓學(xué)生與人的溝通達(dá)到情感上的相互了解和理解,，掌握與人溝通交流的方法與技巧。

2,、理論價值：

使教師對心理學(xué)知識中有關(guān)人際溝通技巧有更深刻的教學(xué)實踐和感悟,，從現(xiàn)實教學(xué)探討培養(yǎng)人際溝通技巧的最優(yōu)化手段，為高中生人際溝通技巧研究提供第一手的資料和數(shù)據(jù),。

正確處理高中生的人際關(guān)系,，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)和促進(jìn)高中生良好人際關(guān)系的形成，幫助高中生健康地成長,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康的人際交往,，形成良好的班集體心理氛圍，使各個學(xué)生在班集體的學(xué)習(xí)和生活中,，充滿自信,，情緒高漲，精神振奮,。使他們具備較強的人際交往能力,，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)或步入社會奠定良好的人際溝通基礎(chǔ),。

1.沈陽市第八十五中學(xué)高凱《淺談高中生存在的主要心理問題》

2.河南沁陽師范學(xué)校關(guān)淑萍《中學(xué)生人際交往的心理障礙淺析》、

3.江蘇省射陽中學(xué)吳運友在《中學(xué)生人際交往中的心理障礙及克服方法》

在銀泰實習(xí)了5個月,，我接觸了各種人,，男女老少都有，但是不管是怎么樣的人,，都被一條線連著——關(guān)系,。常常聽人說，有關(guān)系好辦事,，以前的我,，認(rèn)為這是一個很悲哀的現(xiàn)象，讓人不齒,，更羞于看著自己身邊的人托關(guān)系?，F(xiàn)在我不這么想了。因為,，關(guān)系,，同時也是人類文明的另一種體現(xiàn)形式。

人降生于世界上,，就是為了認(rèn)識更多的人,，人與人之前的聯(lián)系，就叫人際關(guān)系,。

其一,，人際關(guān)系的表現(xiàn)形式

人際關(guān)系有多少種表現(xiàn)形式呢？不知道,。因為很多,。比如親人間的,，情侶間的,，還有更多的是和陌生人的。以前有本書上寫著,，兩個不認(rèn)識的人之間的關(guān)系只有六個人,，特別是在現(xiàn)在這個科技高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，人與人之間的聯(lián)系更加密切,，因為相同的愛好,，甚至于相同的遭遇而認(rèn)識的人不在少數(shù)，我總是認(rèn)為,，人際關(guān)系是很奇妙的,。本來是不相交的平行線，往往因為千絲萬縷而被串在了一起,。俗話說“冥冥之中有天意”所謂“天意”就是指關(guān)系,。關(guān)系的表現(xiàn)形式有幾大類：

一.按相熟程度分,，主要有

1.一度人脈。所謂一度人脈,，是指與本人有密切關(guān)聯(lián)的人,，像親人間，同學(xué)間,，同事間的關(guān)系就是一度人脈,，這類人脈通常是需要經(jīng)常聯(lián)系的，作為一個生活在現(xiàn)代社會的人,，這個是絕對必須的,。

2.二度人脈。二度人脈,，是指和與自己親人,，朋友等相熟的其他人，經(jīng)過與自己相熟的人為媒介,，可以認(rèn)識的人,。一般來說，二度人脈也許不如一度人脈聯(lián)系密切,，但多認(rèn)識點朋友總是沒錯的,，而更重要的是，二度人脈可以發(fā)展為一度人脈,，可以認(rèn)識更多的三度人脈和四度人脈以至于更多的關(guān)系,。

二.按階級程度分，主要就是上下級關(guān)系,。上下級關(guān)系,，不僅僅指的是領(lǐng)導(dǎo)和員工，還有的是長輩和小輩,，學(xué)長和學(xué)弟學(xué)妹,，老師和學(xué)生。

三.在人際關(guān)系中最特別的,，陌生人關(guān)系,。為什么說它特別呢？因為人是奇怪的生物,，有時候會為了一個完全不認(rèn)識的人,，更多的是單向認(rèn)識的人付出很多。那個人,，就是偶像,。偶像是人心靈的寄托，以前的偶像，是完完全全的泥塑,，高坐于廟堂,，受著人們的頂禮膜拜，只是讓人心安,。而現(xiàn)在的偶像,，有的是真實人物，有的是虛擬的人物,，他們的粉絲為他們組成了一個個的團(tuán)體,，在團(tuán)體里的人有著同樣的愛好，因而可以成為另一種人脈關(guān)系,。

其二,，建立良好的人際關(guān)系

人際關(guān)系是相當(dāng)奇妙的，有時無意識的成為朋友或者熟人,，在不經(jīng)意的時候能造成意想不到的結(jié)果,。所以，不管是有意還是無意,，為自己建立人際關(guān)系都是不會錯的,，那么新的問題又出現(xiàn)了，該怎么建立良好的人際關(guān)系,，我認(rèn)為,，建立良好的人際關(guān)系有以下幾點要素：

1.傾聽。邊聽邊想邊分析,，分析這個人的性格和所遇到的一切,，針對他/她的個性做出可能令他/她滿意的回答，從而和他/她成為朋友,。

2.從興趣或者其他東西入手,。這就是傳說中的搭訕。像“吃了沒,？”“今天天氣不錯”之類的,，順便聊到各自的興趣上，然后順理成章的認(rèn)識了,。也可以說是雙向溝通,。

3.學(xué)會換位思考。為他人思考,，想他人所想，不做別人討厭的事,，不說他人討厭的話,，給人留下良好的印象。為了避免說出令他人厭惡的話，還要加強對自己的了解,，及時改正自己的錯誤,，有時候，一點點小錯誤也會導(dǎo)致別人的討厭,。

4.善于處理自己的情緒,，因為更多的時候，與別人交往,，多多少少會產(chǎn)生一些負(fù)面情緒,，這就要注意不要讓自己的情緒影響了他人。

5.主動交往,。不主動出擊,，怎么會有收獲？試著和他人接觸,，聊聊各自的喜好,，分享各自的經(jīng)歷，邀請朋友一起出去玩,，很多時候,，朋友就是這樣不經(jīng)意之間交到的。

6.關(guān)心他人,，寬容待人,。當(dāng)朋友遇到困難時，一個鼓勵的眼神,，一句關(guān)心的話語,，就能溫暖人的心；當(dāng)遭人背叛時,，不要暗暗詛咒,，學(xué)會寬容，對于困境一笑置之,，這樣反而能贏得他人的尊重,。

7.保持已有的朋人際關(guān)系。經(jīng)常和朋友保持聯(lián)系,，節(jié)假日時別忘了發(fā)短信送祝福,，心里有這個人，這無疑是最讓人感到欣慰和感動的,。

人際關(guān)系不是可有可無的,，虛擬飄渺的東西，而是切實存在的,。多個朋友就是多條人脈,，朋友多，才真正有活在世上的實感。一個沒朋友的人,，就是一個落單的人,，一個不被人所需要的人。需要是引發(fā)人欲望的因素,，如果一個在世上的人不被需要了,，那是多么悲哀的事。所以,，要處理好自己的人際關(guān)系也是一門耐人尋味的學(xué)問,，要研究這門學(xué)問需要更多的時間和社會經(jīng)驗，通過妥善處理人際關(guān)系,，很多做人的道理也將不言而喻了,。

人際關(guān)系調(diào)查報告及篇二

許多大學(xué)生，在上大學(xué)前,，沒有集體住宿的經(jīng)歷,，生活圈子相當(dāng)封閉，學(xué)習(xí)之外,，什么事也不做,，或是由父母包辦。而且,，現(xiàn)代大學(xué)生在人際交往中由于個性自我為中心,、自卑、驕傲,，嫉妒等心理,，未能處理好自身的人際關(guān)系，因此在處理人際關(guān)系時,，缺乏技巧,，不顧對方的情感體驗，我行我素,，易于引起宿舍其他人的不滿,，面臨著如何處理好各種人際關(guān)系的困惑。

人際關(guān)系是人與人之間通過相互交往和相互作用而形成的直接心理關(guān)系,，它反映了個體或團(tuán)體需求滿足需要的心理狀態(tài),。人生活在社會中，離不開與他人的交往與協(xié)同,，如何處理好各種人際關(guān)系就成為世人皆要碰到的,，誰也回避不了的事情。

關(guān)系顯得尤為重要,。

新的挑戰(zhàn)——遠(yuǎn)離父母,，獨自在學(xué)校里料理自己的學(xué)習(xí)與生活,。在這種環(huán)境下,，與他人建立良好的人際關(guān)系就顯得尤為重要,。這不僅是大學(xué)生正常學(xué)習(xí)、生活的保障,，更是大學(xué)生自我發(fā)展的深層需要,。但是從諸多的關(guān)于大學(xué)生的新聞和在高校中頻發(fā)的大學(xué)生事故來看，當(dāng)代大學(xué)生的人際關(guān)系狀況并不理想,。

影響大學(xué)生人際關(guān)系的因素既可能成為人際吸引的原因,也可能成為人際障礙的原因,。還有一些因素,是造成人際障礙的更直接的原因,如認(rèn)知因素、情感因素和經(jīng)濟因素等,下面對此進(jìn)行探索,。

偏差和投射是由人際認(rèn)知而造成大學(xué)生人際關(guān)系障礙的主要方面,其內(nèi)在機制是人際期望,。

下最先映入人們視野的信息在形成印象時占優(yōu)勢的現(xiàn)象,則稱為首因效應(yīng)。人際認(rèn)知偏差幾乎是不可避免的,當(dāng)這些偏差與個體的人際期望之間出現(xiàn)較大差距時,大學(xué)生的人際關(guān)系就容易出現(xiàn)障礙,。

個體把自己的情感,、意志、個性反映在別人身上,認(rèn)為別人也是這樣,以此為基礎(chǔ)認(rèn)知別人,即為投射,也就是個體內(nèi)在地期望對方亦是如此,。大學(xué)生的具體特征千差萬別,個體在人際認(rèn)知過程中過多地運用投射,難免產(chǎn)生人際交往或人際相處方面的障礙,。

造成大學(xué)生人際關(guān)系障礙的情感因素較多,最為常見的是自卑和自負(fù),其內(nèi)在機制是人際安全。

即其談,、幼稚膚淺,。與自卑者類似,自負(fù)者也是期望在交往、相處中具有優(yōu)越的地位,但是,自負(fù)者保護(hù)自己的策略是外擴,而不象自卑者那樣內(nèi)收,。

大學(xué)生的經(jīng)濟狀況也會影響個體的人際適應(yīng),。這里討論兩種極端情況:清貧與富足。

家庭經(jīng)濟狀況較差的大學(xué)生,在學(xué)校里體驗到更多的壓抑和苦悶,很容易產(chǎn)生自卑情感,。由于經(jīng)濟拮據(jù),這些學(xué)生在衣食方面處于不利地位,為了避免尷尬,他們較少與其他同學(xué)一起行動,而往往將自己定向于刻苦學(xué)習(xí),。久而久之,他們就有可能出現(xiàn)人際交往方面的障礙,比如人際羞怯、人際逃避等,。

經(jīng)濟條件較好的大學(xué)生,衣食無憂,在同學(xué)面前可以出手大方,而且由于家境不錯,生活閱歷,、處世技巧更為豐富,傾向于樂群,較少出現(xiàn)人際關(guān)系障礙。不過,某些富足的大學(xué)生卻可能帶有一定的不良個性特征,例如,相處時的唯我獨尊,、自我中心,交往時的自以為是,、盛氣凌人,結(jié)果也容易出現(xiàn)人際障礙。

在處理人際關(guān)系是我們應(yīng)尊重以下幾點原則：

人的自尊和相互尊重是建立和發(fā)展良好人際關(guān)系的重要基礎(chǔ)之一,。一個人只有自尊,，才能贏得他人的尊重，發(fā)展人際關(guān)系,；只有相互尊重,，才能贏得相互信賴,，鞏固和深化人際關(guān)系。

理解,、信任是建立和發(fā)展良好人際關(guān)系的又一重要因素,。人與人之間之所以能求同存異,、和睦相處,，是人們之間互相認(rèn)同,，形成了默契,。理解和信任是認(rèn)同的具體體現(xiàn),。

講信用,是中華民族的美德,。它要求人們在相互交往之中講實話,，辦實事,，做到“言必行,，行必果”,。

大學(xué)生宿舍人際關(guān)系是其人際支持體系中非常重要的一環(huán)，它的好壞直接影響到學(xué)生的心理健康,，并間接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)及整個大學(xué)生活的方方面面,。因此,探討大學(xué)生宿舍人際關(guān)系具有十分重要的意義。曾經(jīng)轟動一時馬加爵案件就是這樣一個典型的反面案例,，我們要引以為戒,。

下面我們總結(jié)了幾點造成宿舍關(guān)系緊張的幾點原因：

1.缺乏交流是主要原因之一。許多大學(xué)生,，在上大學(xué)前,，沒有集體住宿的經(jīng)歷，生活圈子相當(dāng)封閉,，學(xué)習(xí)之外,，什么事也不做，或是由父母包辦,。因此在處理人際關(guān)系時,，缺乏技巧，不顧對方的情感體驗,，我行我素,，易于引起宿舍其他人的不滿。

2.經(jīng)濟背景也妨礙宿舍關(guān)系正常發(fā)展,。我國各地區(qū),、各城鄉(xiāng)經(jīng)濟與文化發(fā)展都不平衡，這造成不同宿舍成員的經(jīng)濟能力與道德修養(yǎng)程度也不同,，生活習(xí)慣也有差異,，這勢必也會引起許多不良心理反應(yīng)。

3.同時,，宿舍也是大學(xué)生各種其他人際關(guān)系緊張的集中爆發(fā)地點之一,。因為宿舍是大學(xué)生生活最重要的聚集地點,，所以這里的人際關(guān)系也必然會折射出一個大學(xué)生其他方面的人際關(guān)系。

首先源自我們自身,。處理好宿舍關(guān)系涉及人格品質(zhì),、人際交往原則及人際交往能力與技巧三大方面。

（1）人格品質(zhì),。處理好宿舍人際關(guān)系中最重要的人格品質(zhì)有:寬容,、坦誠,、大度,、容忍、尊重,、關(guān)心,、幫助。

（2）等交流溝通中技巧運用,。

其次學(xué)校也應(yīng)做好相關(guān)工作,。就學(xué)校而言,營造大學(xué)生良好的宿舍人際關(guān)系需采取更多的措施。

（1）突出宿舍的重要地位,，積極開展各項以宿舍為單位的活動,。宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場所，也是大部分矛盾及歡樂的所在地,，加強學(xué)生處理宿舍人際關(guān)系的教育,，能培養(yǎng)學(xué)生處理并解決問題的能力，營造良好的宿舍人際氛圍,。

（2）提高宿舍管理人員的整體素質(zhì),。我們要將宿舍管理人員納入學(xué)生工作隊伍中，努力提高其整體的專業(yè)素質(zhì),，并根據(jù)少而精的原則為各宿舍配備具有宿舍教輔經(jīng)驗的專業(yè)專職人員,。

（3）健全宿舍各項管理規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)生宿舍管理向內(nèi)部自治方向發(fā)展,。我們可以借鑒香港及新加坡等國高校學(xué)生宿舍管理的經(jīng)驗,，健全我國高校宿舍管理中的各項制度，探尋我國高校學(xué)生宿舍管理向自治方向發(fā)展的有效途徑,。

大學(xué)是我們?nèi)松呦蛏鐣淖詈笠徽?，培養(yǎng)良好人際交往能力不僅能夠讓大學(xué)生順利地處理和同學(xué)老師之間的關(guān)系，也可以為人生做一個長期的準(zhǔn)備,。偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說過,，“人是各種社會關(guān)系的總和，每個人都不是孤立存在的,，他必定存在于各種社會關(guān)系之中”,。所以,，在大學(xué)校園里建立良好的人際關(guān)系，形成一種團(tuán)結(jié)友愛,、朝氣蓬勃的環(huán)境,，將有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個性品質(zhì)。在生活節(jié)奏不斷加快,，競爭激烈的當(dāng)今社會更是如此,。

人際關(guān)系是一門藝術(shù)，是一門必修課,，需要我們好好的學(xué)習(xí),。

在競爭日益激烈的當(dāng)今社會，處理好身邊的人際關(guān)系已經(jīng)成為了人們越來越關(guān)注的問題,，以至有人將其當(dāng)成一門學(xué)問來研究,。總之,，在日后的生活,、學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會與他人良好的相處,，要擁有良好的人際關(guān)系,，這樣才能提高我們的生活質(zhì)量，提高我們學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助自己的事業(yè)發(fā)展,。

人際關(guān)系調(diào)查報告及篇三

[摘要]在大學(xué)校園里，現(xiàn)代大學(xué)生在人際交往中由于個性自我為中心,、自卑,、驕傲，嫉妒等心理,，未能處理好自身的人際關(guān)系,，面臨著如何處理好各種人際關(guān)系的困惑．本文通過對造成人際關(guān)系緊張的原因進(jìn)行分析，并為改善大學(xué)生人際關(guān)系提出自己的看法,。

[關(guān)鍵詞]人際關(guān)系人際交往大學(xué)生人生活在社會中,，離不開與他人的交往與協(xié)同，如何處理好各種人際關(guān)系就成為世人皆要碰到的,，誰也回避不了的事情,。根據(jù)調(diào)查反映，當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系狀況并不理想,。根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明,，占44％的同學(xué)反映，跟宿舍同學(xué)存在人際關(guān)系緊張現(xiàn)象,，75％的同學(xué)反映曾經(jīng)跟同學(xué)有過關(guān)系緊張的現(xiàn)象,。從踏入大學(xué)校門的那天起,，大學(xué)生就會遇到各方面的人際關(guān)系：師生之間、同學(xué)之間,、舍友之間,，以及個人與班級、學(xué)校之間的關(guān)系等等,。面對如此眾多的人際關(guān)系,，有的同學(xué)因為處理不當(dāng)，整日郁郁寡歡,，心情沮喪,；有的同學(xué)因為人際關(guān)系緊張，精神壓力很大,，導(dǎo)致程度不同的心理病癥,；而更多的同學(xué)則由于不知如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，而經(jīng)常為苦悶,、煩惱的情緒所困擾。

一,、大學(xué)生人際關(guān)系事例

案例一：某同學(xué)來自某大城市一個富裕家庭,，是獨生子女，入學(xué)一年,，與宿舍的同學(xué)的關(guān)系很差,，因為有一位同學(xué)晚上睡覺打呼嚕吵到她，她就跟那位同學(xué)發(fā)生了爭吵,；因為有一位同學(xué)擅自用了他的電腦,，她又跟那位同學(xué)爭吵；因為有一位同學(xué)說她不節(jié)省,，浪費電,，她又跟她吵起來了，等等,，現(xiàn)在跟班里的同學(xué)關(guān)系也弄得很差,。

案例二：某位同學(xué)反映，她跟宿舍里的其他三位同學(xué)相處的很不愉快,，跟宿舍三位同學(xué)都發(fā)生了矛盾,。一次，她跟外校的男朋友打完電話后,，宿舍的同學(xué)就七嘴八舌的跟她說,，她每次打電話的時間很長，經(jīng)常霸占了電話,，說電話的聲音很大聲,，經(jīng)常吵到她們學(xué)習(xí),，她一時氣不過，就跟她們吵起來了,，以后打電話就特意把那個聲音提高,，時間拖長，跟宿舍的同學(xué)的關(guān)系就越來越差了,。

案例三：有位同學(xué)反映,，宿舍有四個人，但有兩個同學(xué)做得特別差,，從不掃地,，從不注意個人的衛(wèi)生，不僅懶,，在別人打掃衛(wèi)生時還在一邊說風(fēng)涼話,，而且也很不節(jié)省，經(jīng)常浪費電,，浪費水,，跟他們商量時，他們就說不是經(jīng)常在宿舍,，不關(guān)他們的事,，要不就是假裝聽不到。有時班里有活動的時候,，那兩位同學(xué)也會找借口推托,，然后就不參加班里的活動。

案例四：有位同學(xué)反映,，他們宿舍有一位同學(xué),，說他經(jīng)常在學(xué)校自修，所以每月交電水費時他就只交20％,，這樣還不算,，他在宿舍時，我們所有人都不可以吵鬧,，要是吵到他了就罵我們,，在宿舍里好像個皇帝那樣子，任何人都要遷就他,。

二,、大學(xué)生人際關(guān)系緊張原因分析

為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？根據(jù)調(diào)查,，我們不難發(fā)現(xiàn),，在大學(xué)生中間存在這樣的問題，影響著人際關(guān)系的良好發(fā)展。

第一：以自我為中心,。以自我為中心的人表現(xiàn)為只從自己的經(jīng)驗和角度去認(rèn)識人和事,，而不能意識到別人對同一事物的看法和觀點，對人或事的看法帶有強烈的主觀性,。常常只在乎自己的想法,，在待人、接物,、處事當(dāng)中只關(guān)心自己的興趣和需要,，而忽視別人的處境和利益，很少站在別人的立場為別人著想,。常常喜歡盛氣凌人,、自吹自擂，并且自私自利,。隨著社會的發(fā)展,，在大學(xué)校園里，獨生子女越來越多,，一部分的同學(xué)有這樣的傾向,，導(dǎo)致了人際關(guān)系的緊張。

第二：性情孤僻,，自我封閉,。有些人性格孤僻，不愿與他人交往,，或者把自己的真實思想、情感掩蓋起來,，不關(guān)心周圍的同學(xué),，冷眼看世界，周圍的同學(xué)也很難與他交談,，對班里的事情表現(xiàn)的很冷淡,，對任何事情不發(fā)表意見，也不表示贊同,。

第三：對人有偏見,，有嫉妒心理。有些人經(jīng)常在待人處事時很容易偏激,，對他人言行敏感,、多疑與不信任，猜疑是大學(xué)生之間進(jìn)行交往的大敵,。有些人因為他人的長處,、成績會有偏見而產(chǎn)生嫉妒的心理，會心懷不滿，甚至在行為上冷嘲熱諷和采取不道德行為,；有些人會因為別人的家庭情況比自己好進(jìn)而產(chǎn)生嫉妒,，在生活上處處針鋒相對，不能與同學(xué)和平相處,。

第四：有害羞自卑的心理,。有些同學(xué)因為家庭環(huán)境，或者因為外貌,、成績等因素,，在與同學(xué)的交往中就會畏首畏尾，不敢大膽的表達(dá)出自己的想法,，在交往中遭受到一點挫折,，就會意志消沉，灰心喪氣,，有時還會怨天尤人,。如果受到別人的恥笑與污辱，就會忍氣吞聲,，沉默寡言,，最終導(dǎo)致自己交不到朋友。

第五：討好行為,，功利主義,。有一部分的同學(xué)為自身利益著想，就會很刻意的去親近某一位同學(xué),，或老師,。這樣與被親近的人之間也建立了虛偽的人際關(guān)系，讓同學(xué)認(rèn)為此人是一個諂媚主義者,，導(dǎo)致了人際關(guān)系的不好,。

第六：個性張揚，無拘無束,。有一部分的同學(xué)在學(xué)校里喜歡把自己打扮得奇裝異彩的,，主張個性張揚，無拘無束的大學(xué)生活,，卻不關(guān)心宿舍的衛(wèi)生問題,，甚至是個人的衛(wèi)生問題，這樣導(dǎo)致了宿舍的同學(xué)對其產(chǎn)生不滿情緒,，影響了人際關(guān)系,。

第七：性格決定問題。有些人性格比較小器,，對什么事情都斤斤計較,；或者因為自身的生活習(xí)慣,，對任何人都過于挑剔，對同學(xué)的生活習(xí)慣都過分要求,；或者性格比較高傲,，看不起被自己差的人；或者性格過分的獨立,，有自己的想法,，不屑于與同學(xué)的交往，缺少集體觀念,，這樣在大學(xué)人際關(guān)系中也有一定的影響,。

三、改進(jìn)大學(xué)生人際關(guān)系的建議：

人際關(guān)系是人們在生活實踐中通過互相交往與互相作用形成的人與人的直接心理聯(lián)系,。大學(xué)生人際關(guān)系是大學(xué)生人際交往的特殊產(chǎn)物,，是其大學(xué)生活中一個不可忽視的重要方面。和諧,、友好,、積極、親密的人際關(guān)系對于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是有益的,，緊張,、消極、敵對的不良人際關(guān)系對大學(xué)生的工作,、學(xué)習(xí),、生活是有害的。每一個人都希望與他人友好相處,，都希望自己能擁有一個良好的人際關(guān)系,。那么，怎樣才能在大學(xué)校園與人友好相處,，擁有一段終生難忘的美好回憶,，同時又為將來步入社會做一個充分的人際關(guān)系方面的準(zhǔn)備呢？我們不妨從以下幾個方面做起,。

第一，要調(diào)整自己的心態(tài),，擺正位置,，了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點。從成為大學(xué)生的那一天起,，我們就邁進(jìn)了人生的另一個舞臺,，要做到關(guān)鍵的一點是正確認(rèn)識自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影,，保持一種全新的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的校門,。同時明確在大學(xué)校園里，與人相處的對象和特點都發(fā)生了根本的變化。在中學(xué)以前,，我們與之相處的對象和含義比較狹窄,，那時的人際關(guān)系也比較簡單。例如,，我們可以只跟自己喜歡的人交往,，自己不喜歡或者不想交往的人就可以不去理他。然而,，一旦成為了大學(xué)生,，住到校園的集體宿舍里，我們就不能再僅憑個人好惡與人交往了,。對于集體中的每一員,，無論喜歡與否，我們都要每天面對,，都要與其相處,。所以，不僅要同自己喜歡的人交往,，還要與自己不喜歡的人保持友好的關(guān)系,。

第二，要努力塑造良好的個人形象,，改善性格上的不足之處,，注重自身能力的培養(yǎng)。通常在大學(xué)生的交往中,，往往喜歡與性格良好,、成熟、待人熱情,、坦率,、思想活躍、有責(zé)任感的人交往,，討厭虛偽,、自私、冷酷的人,。若交往中存在恐懼,、自卑、封閉,、猜疑,、自傲、嫉妒的心理,，都是不易與人建立良好的人際關(guān)系,。這需要大學(xué)生在交往中注意提高自身的心理素質(zhì),，樹立信心，改正性格上的一些不足之處,，在同學(xué)中間里良好形象,，學(xué)會在交往中真誠待人，信任他人,，寬容他人,。同時在交往中要學(xué)會適度的真誠的贊美別人，有些人就會由于受到稱贊而使自尊心得到滿足,，對此人產(chǎn)生心理上的接近和好感,，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，為良好的人際交往提供了心理條件,。真誠地贊美他人,，他人反過來會對你抱有好感。有些人常常注意自己,，不能發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處,，如果你能仔細(xì)觀察，多注意別人,，就會發(fā)現(xiàn)任何人都有值得贊美的地方,，并且肯定和表揚別人的長處，此舉將會給自身帶來益處,。一般來說,，若想要增強人際吸引力，更友好,、更融洽地與他人相處,，就應(yīng)充分健全自己的品格，施展自己的才華,，使自己的品格,、能力、才華不斷提高,。

第三,，要寬宏豁達(dá)，學(xué)會體察對方立場,，真誠待人,。在大學(xué)生活中，人際關(guān)系的還有一個重要的特點就是在交往中不能過于以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人,，還應(yīng)認(rèn)識到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能接受和不喜歡的。當(dāng)彼此之間發(fā)生沖突或不協(xié)調(diào)時,，不能僅僅指責(zé)和埋怨對方,，而要做到互相的諒解和彼此的適應(yīng),，克服自我為中心的不好性格。要學(xué)會容忍他人的行為的觀點,，不斤斤計較他人的過失,，學(xué)會熱心幫助別人，關(guān)心身邊的同學(xué),。真誠的對待每一位同學(xué),，不弄虛作假，說別人的壞話,。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時,，受到不公平的對待，不被同學(xué)接納時,，要學(xué)會寬宏豁達(dá),，學(xué)會站在別人的立場考慮問題，會體會到別人的心情感受,，誤會,、委屈就會煙消云散，別人也會欣然的接受你,，要有“化干戈為玉帛”的大度,。

人際關(guān)系是一門藝術(shù)，是一門必修課,，需要我們好好的學(xué)習(xí),，任何一個人并不是一出生就是一個“萬人迷”；任何一個人一出生也不是一只“過街的老鼠”,。只要我們保持著一份真誠的心,、寬容的心、自信的心,、熱情的心,，更差的人際關(guān)系都一定可以改善的，朋友一定會越來越多的,！

人際關(guān)系調(diào)查報告及篇四

大學(xué)我們?nèi)松?dāng)中一個比較華麗的轉(zhuǎn)折點,，有人說大學(xué)是自由的，也有人說大學(xué)是艱辛,，更或者有人說大學(xué)就是無厘頭的虛度光陰,，這些都是取決于個人價值觀的怕判定了，這些事情我們不用去刻意的釋懷誰對誰錯,。以下是小編為你整理的大學(xué)里如何搞好人際關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容,。

多動腦、多思考,、多去做,。此外,，要主動去做一些公共的工作，以增加同學(xué)們對你的好感,，同學(xué)間的關(guān)系也就會融洽了,。在給同學(xué)提意見的時候，必須動腦筋,，講究方法和技巧,。比如，同宿舍的人愛徹夜臥談,，影響了大家的休息,。

直接提意見制止他們難以奏效，那么可以相應(yīng)地調(diào)節(jié)自己的計劃,，或推遲上床的時間,，或聽聽英語磁帶。需要注意的一點是,，給別人提意見一定不能當(dāng)著眾人的面,，以免使對方難堪、丟面子,。

有些嫉妒是因誤會而產(chǎn)生時,，就需要進(jìn)行說服和交流。否則,，誤會越來越深,，以至嚴(yán)重干擾和破壞人際關(guān)系的正常交往。在說服時要注意心平氣和,，也要做好多次才能說服的準(zhǔn)備,。對嫉妒者還要采取鼓勵的態(tài)度。

人際關(guān)系調(diào)查報告及篇五

隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展,，九零后將逐漸成為社會話語權(quán)的主導(dǎo)者,。他們?nèi)諠u長大，社會對他們的要求也就越來越高,。社會對新生一代的工作,、學(xué)習(xí)、思想等給予的越來越多的關(guān)注,?？稍陉P(guān)注他們的同時也發(fā)現(xiàn)了許多的問題并且提出了質(zhì)問與批評：自我中心、玩世不恭,、不懂禮儀,、不擅與人交往等。要知道人際關(guān)系對一個人的生存發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。人際關(guān)系指的是社會人群中因交往而構(gòu)成的相互聯(lián)系和相互依存的社會關(guān)系?，F(xiàn)在的中學(xué)生由于種種原因,，性格孤傲或是不善與人交往。人際關(guān)系的好壞直接影響一個人的情緒,、學(xué)習(xí)和生活。正確的人際交往和良好的人際關(guān)系是衡量一個人心理健康與否的重要指標(biāo),。

高中時期是一個人心理和生理趨于成熟的階段,。學(xué)習(xí)和交往時處于此階段中的兩件重要大事。某些高中生還沒有很好的掌握處理人際關(guān)系的竅門,，無法處理較復(fù)雜的人際關(guān)系,，以至于人際關(guān)系的情況較差，我們?nèi)穗H關(guān)系的情況怎么樣,？如何才能很好處理人際關(guān)系呢,？對此，我們展開了調(diào)查,。

調(diào)查目的：人是社會動物,。每個人都有自己獨特的思想、態(tài)度,、個性,、背景、行為模式及其價值觀,。人際交往是獲取知識和交流信息的重要渠道,，也是個體認(rèn)識自我，完善自我的重要手段,，更是一個集體和社會發(fā)展的需要,。良好的人際關(guān)系能夠增進(jìn)中學(xué)生集體的凝聚力，成為集體中最重要的教育力量,。隨著高中生的交際面越來越廣,，只有掌握了正確的方法，才能使中學(xué)生更好的處理人與人之間的密切聯(lián)系和日益復(fù)雜的人際關(guān)系,。讓自己在人際交往中占據(jù)主動地位,，建立良好的人際關(guān)系氛圍，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。

1,、人際關(guān)系影像高中生的心理和生理狀況。具有良好人際關(guān)系的學(xué)生,，大多都能保持開朗的性格,，熱情樂觀的品質(zhì)。從而正確認(rèn)識，對待各種現(xiàn)實問題,?；鈱W(xué)習(xí)和生活中的各種矛盾，形成積極向上的良好品質(zhì),，迅速適應(yīng)大學(xué)生活,。

2、人際交往影響高中生的精神生活,。高中生情感豐富,，在緊張的學(xué)習(xí)之余，需要進(jìn)行彼此之間的情感交流,，討論人生理想,，訴說喜怒哀樂。人際交往正是實現(xiàn)這一愿望的最好方式,。通過人際交往,，可以滿足高中生對友誼，歸屬和安全的需要,?？梢愿羁痰伢w會到自己在集體中的價值，從而獲得充實愉快的精神生活,，促進(jìn)身心健康,。

3、人際交往影響高中的情感和情緒變化,。正處于青年發(fā)展期的高中生,，正處于人生的黃金時代，在心理,、生理和社會方面逐步走向成熟,。但在這個過程中一旦遇到不良因素的影響，很容易產(chǎn)生焦躁,，憤怒,，緊張等不良情緒。實踐證明,，友好和諧的人際關(guān)系有利于不良情緒的控制和發(fā)泄,。

親愛的同學(xué)，你好,！我們是來自掇刀高一十班的同學(xué),。今天我在此與你展開一段心路旅程，一起探討我們共同面對的境況——中學(xué)生的人際關(guān)系,。感謝你在百忙之中給我們提供第一手的最新資料,，支持我們的課題。

年齡：性別：年級：

1、你覺得在校園生活中人際關(guān)系很重要嗎,？

a,、很重要b、一般c,、不是很重要d,、很不重要

2、你自己在平時人際交往時注意了要處理人際關(guān)系嗎,？

a,、非常注意b、偶爾c,、沒想過

3、你覺得處理人際關(guān)系包括以下那幾個方面,？（可多選）

a,、說話談吐b、表情c,、動作d,、眼神e、其他細(xì)節(jié)動作

4,、你認(rèn)為你是個會處理人際關(guān)系的人嗎,？

a、是b,、不是c,、不清楚

5、你覺得人際關(guān)系會對你的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響嗎,？

a,、會b、不會c,、不清楚

6,、增進(jìn)友誼的方式：你與好朋友如何利用時間增進(jìn)友誼？

a,、努力學(xué)習(xí)b,、訴說心事c、玩耍取樂d,、其他方式

7,、至親密友的`人選：你覺得怎樣的人最容易成為你的至親密友？

a,、學(xué)習(xí)上的佼佼者b,、一起娛樂的人c、志趣相投的人d、其他

8,、決定人緣好壞的因素：你覺得人緣好壞的因素是,？

a、相貌穿著b,、談吐舉止c,、身份背景d、學(xué)習(xí)成績的好壞e,、其他

用了問卷調(diào)查的調(diào)查方法,。調(diào)查對象是掇刀高中全體學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問卷54份,，實際回收52份,，其中有效問卷49份，回收率約為98.14%,。

一,、在第一問“你覺得在校園生活中人際關(guān)系很重要嗎”中。有68.75%的學(xué)生認(rèn)為校園生活中人際關(guān)系很重要,，有20.83%的學(xué)生認(rèn)為一般,，8.33%的學(xué)生認(rèn)為不是很重要，還有2.08%的學(xué)生認(rèn)為很不重要,?？梢钥闯觯蟛糠滞瑢W(xué)都認(rèn)識到了人際關(guān)系的重要性,，但同學(xué)們對人際關(guān)系的重要性的認(rèn)識還存在著很大的差異,。我們認(rèn)為，每位同學(xué)都應(yīng)該認(rèn)識到人際關(guān)系的重要性,，從而更好的處理人際關(guān)系,。

二、在“你平時在人際交往時注意了要處理好人際關(guān)系嗎,？”這一問中,。有53.88%的同學(xué)經(jīng)常注意在人際交往時處理人際關(guān)系，這是值得提倡的,，一個好的人際關(guān)系也是學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,，良好的人際關(guān)系影響著中學(xué)生的心理和生理健康。而有41.59%的同學(xué)還沒有很好的注意在平時的人際交往中要處理好人際關(guān)系這一問題,，需要在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力,。

三、在“你覺得處理人際關(guān)系包括以下哪個方面（可多選）”這一問中,。五個選項的所占比重比較均勻,，分別為27.46%,、19.01%、23.24%,、16.20%,、14.28%?？梢娡瑢W(xué)們對每方面的重視程度一致,。其中語言和動作所占的比重要稍微大一些，從中我們可以得出,，語言和動作在人際關(guān)系中處于主要地位,。

四、第四問“你認(rèn)為你是個會處理人際關(guān)系的人嗎”,。有35.42%的同學(xué)認(rèn)為自己是個會處理人際關(guān)系的人,，認(rèn)為自己不是個會處理人際關(guān)系的同學(xué)占總調(diào)查人數(shù)的16.67%。有50%的同學(xué)不清楚自己是否是個會處理人際關(guān)系的人,。這說明大部分同學(xué)對自己處理人際關(guān)系的能力還不清楚,，自我認(rèn)識不足。在以后的生活學(xué)習(xí)中還要努力提升自己的能力,。

五、在“你覺得人際關(guān)系會對你的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響嗎,？”這一問中,。有77.08%的同學(xué)認(rèn)為人際關(guān)系會對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響，認(rèn)為人際關(guān)系不會對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響的同學(xué)占總?cè)藬?shù)的12.50%,。有10.42%的同學(xué)不清楚,。

六、“增進(jìn)友誼的方式：你與好朋友如何利用時間增進(jìn)友誼,？”這一問中,，8.51%的同學(xué)選擇了努力學(xué)習(xí)，有42.55%的同學(xué)選擇了訴說心事,，有14.89%的同學(xué)選擇了玩耍享樂,，還有34.04%的同學(xué)選擇了其他方式。訴說心事是增進(jìn)友誼的一個很好的方式,，但在現(xiàn)在中國教育的背景下,，我們還是提倡用學(xué)習(xí)的方式來增進(jìn)友誼。當(dāng)前中學(xué)的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),。

人際關(guān)系調(diào)查報告及篇六

一,、 關(guān)于高中生人際關(guān)系處理的

社會調(diào)查報告

1、報告調(diào)查的原因

在實習(xí)的這段時間,，最令人頭疼的便是對高中生如何正確處理人際關(guān)系,。近年來中學(xué)生因與同學(xué)間人際關(guān)系處理不當(dāng),，而導(dǎo)致本不該發(fā)生的悲劇頻頻出現(xiàn)。如：某中學(xué)一學(xué)生與同班同學(xué)經(jīng)常為一些小事發(fā)生爭吵,，兩人關(guān)系緊張,，矛盾重重，終于有一天,，其中一位學(xué)生帶刀將另一學(xué)生活活戳死;再有,，某中學(xué)一高高中生臨近高考，面對高考及父母的壓力,，精神崩潰,，為尋求解脫的辦法，其結(jié)果是將他親生母親殺死在家中,。另外,，從武漢市精神衛(wèi)生中心“百憂解”熱線傳來消息，青少年因不善處理人際關(guān)系而引發(fā)的心理問題,，成為近期咨詢的熱點,。咨詢員反映，近一段時間,，試婚,、第三者插足、婚外戀的話題少了,，關(guān)于青少年人際交往問題的電話逐漸增多,，幾乎每天都有。咨詢者包括高中生,、大學(xué)生和參加工作一兩年的年輕人,，年齡約為17歲至25歲。交談中可以感覺到：他們對社會,、對所處環(huán)境充滿敵意,，抱怨人與人之間太虛偽、互相欺騙,，很難與同學(xué)同事溝通,，對生活感到厭倦、絕望等等,。而悲劇的發(fā)生就在于他們不能正確處理同學(xué)間的人際交往,，與父母間的情感溝通。

2,、調(diào)查的結(jié)果

心理的閉鎖性少年期開始出現(xiàn)到高中階段,。隨著自我意識的增強，再加上過去生活中的經(jīng)驗和教訓(xùn),，使其發(fā)現(xiàn)“逢人不可再全拋一片心”,，加上自尊心,、文飾、內(nèi)隱的需要及各種顧慮,，使其嘴上相繼都加上了一把“鎖”,。有許多問題被作為個人的內(nèi)心秘密隱藏起來，給自己蒙上了一層薄薄的面紗,。特別在非同齡的人群中,，尤其是對父母、老師等成人保持心理閉鎖,。但另一方面,，這時期他們客觀上又存在有強烈的歸屬的心理需求及與人交往的愿望，希望廣交知心朋友,。但相互的閉鎖,，尤其是異性間相互的閉鎖，更加使其產(chǎn)生特殊的好奇心和神秘感,。心中的苦悶很想找人傾訴,、討教，于是常處于左右兩難的矛盾之中,。閉鎖性既是適應(yīng)現(xiàn)實社會的需要,，是適應(yīng)力提高的表現(xiàn)，但也加大了對他們了解及把握的難度,。使其不敢與人傾心相交而感孤獨,，于是大都述說于鎖于抽屜的

日記

在學(xué)校教育教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn),，對高中生人際關(guān)系優(yōu)化策略的指導(dǎo)幾乎很少涉及。高中生在接受系統(tǒng)的學(xué)校教育過程中,，同樣不可避免的要與他人發(fā)生人際交往,，但是，在當(dāng)前高級中學(xué)的教育教學(xué)工作中,，處于首要地位的是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識與知識技能及思想品德的教育,。而對學(xué)生人際關(guān)系方面的指導(dǎo)則往往被忽視，而棄之一旁,。這樣,，不能進(jìn)行正常交往的學(xué)生則往往就會處于被孤立與嫌棄的地位，輕者,，導(dǎo)致產(chǎn)生自卑心理,，情緒低落,，重者，產(chǎn)生嚴(yán)重畸變心理和人際交往障礙,。家庭教育中,，對孩子的人際交往指導(dǎo)涉及很少。目前,，社會經(jīng)濟的發(fā)展帶來了很多的負(fù)面影響,，加上獨生子女的增多，家庭教育中父母一方面對子女溺愛,，過于放縱,，另一方面對子女期望過高，望子成龍,，望女成鳳,，導(dǎo)致學(xué)生各種不正常心理行為增多。他們?nèi)涡?、倔強,、刁蠻、目中無人,，不善處理人際關(guān)系,，同學(xué)間、師生間,、親了間關(guān)系緊張,。

在積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的今天，我們不得不反思我們一貫的教育理念,、教育機制在新時期的新需要下需要怎樣與時俱進(jìn),，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會需要集順應(yīng)人性的發(fā)展。

二,、調(diào)查方案設(shè)計

1,、內(nèi)容設(shè)計：

高中生人際溝通技巧的培養(yǎng)包括那些內(nèi)容;現(xiàn)今高中生人際交往與溝通的現(xiàn)狀如何;高中生人際溝通心理發(fā)展的規(guī)律性是怎樣的;培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的形式有哪些，使用的情況怎樣,，各有什么特點,、作用和效果;對于不同類型的學(xué)生又該采取怎樣的方式。

2,、過程設(shè)計：

階段

時間安排

任 務(wù)

第一階段

1月4日-1月20日

1,、 查閱有關(guān)文獻(xiàn)，如《教育心理學(xué)》等著作,，為本課題的調(diào)查研究提供理論依據(jù),。

2、 通過問卷調(diào)查,，找學(xué)生訪談和學(xué)生進(jìn)行交流,，對學(xué)生交往能力與交往狀況進(jìn)行自測等形式,，了解學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀。通過調(diào)查分析,，明確課題研究的重點,。

3、 隨機選取實驗班,，討論研究方法,、形式、研究進(jìn)度

第二階段

1月20日-2月10日

實行集體教育與個別教育交叉進(jìn)行研究

3,、 組織研究組成員外出參觀學(xué)習(xí),，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒,、交流研究經(jīng)驗;

4,、 每學(xué)期上交研究報告

第三階段

2月10日-2月24日

1、對實驗學(xué)生進(jìn)行人際溝通狀況測試,，與第一階段進(jìn)行對比;

4,、調(diào)查方法設(shè)計：

(5)個案研究法：結(jié)合課任教師的觀察和調(diào)查的結(jié)果，選取個別學(xué)生運用心理學(xué)的輔導(dǎo)知識進(jìn)行輔導(dǎo),，并做好相應(yīng)的跟蹤記錄,。

三、調(diào)查的實踐意義

1,、調(diào)查意義：

有利于解決學(xué)生人際交往與溝通方面存在的矛盾與沖突,，為學(xué)生、家長,、教師共同提供良好的溝通機會與橋梁,，讓教師掌握培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的技巧與方法，讓學(xué)生與人的溝通達(dá)到情感上的相互了解和理解,，掌握與人溝通交流的方法與技巧,。

2、理論價值：

使教師對心理學(xué)知識中有關(guān)人際溝通技巧有更深刻的教學(xué)實踐和感悟,，從現(xiàn)實教學(xué)探討培養(yǎng)人際溝通技巧的最優(yōu)化手段，為高中生人際溝通技巧研究提供第一手的資料和數(shù)據(jù),。

四,、調(diào)查總結(jié)

正確處理高中生的人際關(guān)系，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)和促進(jìn)高中生良好人際關(guān)系的形成,，幫助高中生健康地成長,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康的人際交往，形成良好的班集體心理氛圍,，使各個學(xué)生在班集體的學(xué)習(xí)和生活中,，充滿自信,，情緒高漲，精神振奮,。使他們具備較強的人際交往能力,，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)或步入社會奠定良好的人際溝通基礎(chǔ)。

五,、調(diào)查參考文獻(xiàn)

1. 沈陽市第八十五中學(xué) 高凱 《淺談高中生存在的主要心理問題》

2. 河南沁陽師范學(xué)校 關(guān)淑萍 《中學(xué)生人際交往的心理障礙淺析》,、

3. 江蘇省射陽中學(xué) 吳運友在 《中學(xué)生人際交往中的心理障礙及克服

人際關(guān)系調(diào)查報告及篇七

在大學(xué)生活中，我們需要對大學(xué)生人際交往進(jìn)行一個調(diào)查,，形成一個報告,，才能更好的分析我們大學(xué)生在人際交往的過程中究竟是出現(xiàn)什么問題，從而改正,。下面是本站小編為你整理的大學(xué)生人際交往

調(diào)查報告

一,、摘要

隨著社會的發(fā)展,，我國的教育得以普及，大學(xué)生的數(shù)量也越來越多,。 在大學(xué)校園里,，現(xiàn)代大學(xué)生在人際交往中由于個性自我為中心、自卑,、驕傲,，嫉妒等心理，未能處理好自身的人際關(guān)系,，面臨著如何處理好各種人際關(guān)系的困惑,。潛意識里，覺得大學(xué)生的人際關(guān)系還不夠完美,，看著大學(xué)生跳樓,、上吊、或被室友投毒導(dǎo)致死亡的現(xiàn)象屢見不鮮,，所以大學(xué)生的人際關(guān)系問題如今已成為社會關(guān)注的熱門話題,。本文通過對造成人際關(guān)系緊張的原因進(jìn)行分析，并為改善大學(xué)生人際關(guān)系提出自己的看法,。

二,、引言

1、調(diào)查目的：

(1)大學(xué)生人際關(guān)系方面到底存在什么問題,。

(2)大學(xué)生自殺或被同學(xué)投毒導(dǎo)致死亡,，究竟出于什么原因。

2、調(diào)查方式：采取的是對武漢大學(xué)學(xué)生通過問卷的形式進(jìn)行隨機抽樣調(diào)查,。

三,、關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系的案例

因為林來自農(nóng)村，家庭背景不是很好,，然而在林的性格中,，自尊、上進(jìn),、好強,、善良的一半，始終沒有停止與苦悶,、自責(zé),、充滿挫敗感的那一半的戰(zhàn)爭。他以自己的方式竭盡全力與外界溝通,，卻始終難覓出口,。最終因為與室友關(guān)系不和，而導(dǎo)致自我與他人的毀滅,。

2,、還記得1994年清華大學(xué)女生朱令金屬鉈鹽中毒的事件嗎?如今因為復(fù)旦投毒案又被推到風(fēng)尖浪口上，但至今也還沒有得到滿意答復(fù),。

四,、調(diào)查結(jié)果分析

(二)大學(xué)與人交流的意向比較強 68.7%的大學(xué)生覺得自己性格不內(nèi)向;問及“當(dāng)你建立了穩(wěn)固的朋友圈子后，你還愿意去結(jié)識新的朋友么?”68.7%的人選了愿意,，另外31.3%的同學(xué)也選了視情況而定,，沒有人選擇“不愿意”和“沒想過”。這說明大學(xué)生對自身的性格還是比較自信的,，大部分人都有良好的心態(tài)和主動性去結(jié)交新朋友,，都是渴望有好的人際關(guān)系的。只要我們抓住大學(xué)生的心理,，了解他們的真實意圖,，就有機會讓所有人都走上正常的交往之路。

(三)大學(xué)生與朋友,、家人的聯(lián)系偏少 問卷顯示,，大多數(shù)大學(xué)生通過短信和上網(wǎng)聊天來聯(lián)系朋友。所以設(shè)置了關(guān)于短信發(fā)送量和上網(wǎng)時間的問題,。大多數(shù)學(xué)生的短信發(fā)送量在300條以下,。你可能覺得這比較多，但是大學(xué)生卡一般有短信套餐500條,，只用300不到,、甚至低于50條，確實說明大學(xué)生和朋友聯(lián)系的不多,。根據(jù)本人自身經(jīng)驗,，大一時每月要用近千條短信，現(xiàn)在大二卻只需150條足矣,。說明隨時間推移,，和朋友們聯(lián)系少了,，心態(tài)不夠積極。同家人的聯(lián)系也一樣,，只有極少數(shù)人主動聯(lián)系家人，很多人甚至極少和家人互相聯(lián)系,。家該是最溫暖的港灣,，家人是最親近的人，都應(yīng)該記得?！盎丶摇笨纯?，打個電話發(fā)個短信互相問候和關(guān)心也好。

(四)大學(xué)生能比較好的適應(yīng)寢室的生活 寢室是除了教室和圖書館,，大家最常呆的地方,，是在學(xué)校里的家。調(diào)查顯示大多數(shù)大學(xué)生都能創(chuàng)造出比較和諧的寢室氛圍,。雖然來自不同的地方,，有著不同的習(xí)慣，但是都能調(diào)節(jié)和互相適應(yīng),。

五,、解決對策和建議

第一，要調(diào)整自己的心態(tài),，擺正位置,，了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點。從成為大學(xué)生的那一天起,，我們就邁進(jìn)了人生的另一個舞臺,，要做到關(guān)鍵的一點是正確認(rèn)識自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影,，保持一種全新的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)的校門,。同時明確在大學(xué)校園里，與人相處的對象和特點都發(fā)生了根本的變化,。在中學(xué)以前,，我們與之相處的對象和含義比較狹窄，那時的人際關(guān)系也比較簡單,。

第二,，要努力塑造良好的個人形象，改善性格上的不足之處，注重自身能力的培養(yǎng),。通常在大學(xué)生的交往中,，往往喜歡與性格良好、成熟,、待人熱情,、坦率、思想活躍,、有責(zé)任感的人交往,，討厭虛偽、自私,、冷酷的人,。若交往中存在恐懼、自卑,、封閉,、猜疑、自傲,、嫉妒的心理,，都是不易與人建立良好的人際關(guān)系。這需要大學(xué)生在交往中注意提高自身的心理素質(zhì),，樹立信心,，改正性格上的一些不足之處，在同學(xué)中間里良好形象,，學(xué)會在交往中真誠待人,，信任他人，寬容他人,。同時在交往中要學(xué)會適度的真誠的贊美別人,，有些人就會由于受到稱贊而使自尊心得到滿足，對此人產(chǎn)生心理上的接近和好感,，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突,，為良好的人際交往提供了心理條件。真誠地贊美他人,，他人反過來會對你抱有好感,。

人際關(guān)系調(diào)查報告及篇八

對上司——先尊重后磨合

任何一個上司(包括部門主管、項目經(jīng)理,、管理代表),，干到這個職位上，至少有某些過人處,。如何處理人際關(guān)系?他們豐富的工作經(jīng)驗和待人處世方略,，都是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的,，我們應(yīng)該尊重他們精彩的過去和驕人的業(yè)績。但每一個上司都不是完美的,。所以在工作中,，唯上司命是聽并無必要，但也應(yīng)記住,，給上司提意見只是本職工作中的一小部分，盡力完善,、改進(jìn),、邁向新的臺階才是最終目的。要讓上司心悅誠服地接納你的觀點,，應(yīng)在尊重的氛圍里,，有禮有節(jié)有分寸地磨合。不過,，在提出質(zhì)疑和意見前,，一定要拿出詳細(xì)的足以說服對方的資料計劃。

對同事——多理解慎支持

對朋友——善交際勤聯(lián)絡(luò)

如何處理人際關(guān)系?俗話說得好：樹挪死,，人挪活,。在現(xiàn)代激烈競爭社會，鐵飯碗不復(fù)存在,，一個人很少可能在同一個單位終其一生,。所以多交一些朋友很有必要，所謂朋友多了路好走嘛,。因此,，空閑的時候給朋友掛個電話、寫封信,、發(fā)個電子郵件,，哪怕只是片言只語，朋友也會心存感激,，這比邀上大伙撮一頓更有意義,。

對下屬——多幫助細(xì)聆聽

在工作生活方面，只有職位上的差異,，人格上卻都是平等的,。在員工及下屬面前，我們只是一個領(lǐng)頭帶班而已,，沒有什么了不得的榮耀和得意之處,。如何處理人際關(guān)系?幫助下屬，其實是幫助自己,，因為員工們的積極性發(fā)揮得愈好,，工作就會完成得愈出色,，也讓你自己獲得了更多的尊重，樹立了開明的形象,。

而聆聽更能體味到下屬的心境和了解工作中的情況,，為準(zhǔn)確反饋信息、調(diào)整管理方式提供了詳實的依據(jù),。美國一家著名公司負(fù)責(zé)人曾表示：當(dāng)管理者與下屬發(fā)生爭執(zhí),，而領(lǐng)導(dǎo)不耐心聆聽疏導(dǎo)，以至于大部分下屬不聽指揮時,，我首先想到的是換掉部門管理者,。

向競爭對手——露齒一笑

在我們的工作生活中，處處都有競爭對手,。如何處理人際關(guān)系?許多人對競爭者四處設(shè)防,，更有甚者，還會在背后冷不妨地“插上一刀踩上一腳”,。這種極端,，只會拉大彼此間的隔陔，制造緊張氣氛,，對工作無疑是百害無益,。其實，在一個整體里,，每個人的工作都很重要,，任何人都有可愛的閃光之處。當(dāng)你超越對手時,，沒必要蔑視人家,，別人也在尋求上進(jìn);當(dāng)人家在你上面時，你也不必存心添亂找茬,，因為工作是大家團(tuán)結(jié)一致努力的結(jié)果,，“一個都不能少”。無論對手如何使你難堪,，千萬別跟他較勁,，輕輕地露齒微笑，先靜下心干好手中的工作吧!說不定他仍在原地怨氣,，你已完成出色的業(yè)績,。露齒一笑，既有大度開明的寬容風(fēng)范,，又有一個豁達(dá)的好心情,，還擔(dān)心敗北嗎?說不定對手時早已在心里向你投降了。

以上就是關(guān)于如何處理人際關(guān)系的講解了,，現(xiàn)在大家對于如何處理人際關(guān)系有了一定的認(rèn)知了吧,，希望如何處理人際關(guān)系的講解你會滿意,。