總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇一

一時光飛逝,，不知不覺一學(xué)期就過去了,，我擔(dān)任三年（1）班的班主任。小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的,，在這一學(xué)期中,，我和我的學(xué)生有取得成績的喜悅，也有失誤帶來的遺憾,；有令人難忘的美好時刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,，也有得到的回報和快樂,。下面我將本學(xué)期的班主任工作作如下小結(jié)：

一,、為班級所做的工作

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

班上許多學(xué)生來自全國各地,。他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同,。我也第一次面對這么多外地人的班級,，問題真是層出不窮。為了治理好這個班,，我全面地接觸學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生,。抓衛(wèi)生,、抓紀(jì)律……針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點,，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用班隊活動課等對學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做,，按時完成課內(nèi)外作業(yè),，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)遵法等,。其實理論上講學(xué)生都知道,，但是在實際行動中，很多外地人尤其是男孩子就是每天犯錯,。比如說有個別孩子知道要掃地,，就是逃走，批評也批評了,，叫他補掃吧,，掃了，可是下次輪到又逃,。這樣,，形成的班風(fēng)也不好，男生有幾個總愛逃走,。我也實在沒辦法,，下令逃走的孩子第二天請家長過來掃。這樣班級總算沒值日生逃走,。再如就是寫作業(yè),，原先的學(xué)生都會認(rèn)真完成，但是我們現(xiàn)在的班級學(xué)生流動太大了,。這些后來進(jìn)班級的學(xué)生就沒那么容易了,。我只能又開始強調(diào)了強調(diào),。

2、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。所以我重點培養(yǎng)班長、副班長,。此外,，培養(yǎng)晨讀小老師、作業(yè)檢查組長,、值日組長,。他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的晨讀、作業(yè),、衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力,。讓我覺得比較欣慰的是這幾個班長的能力還可以,，能在老師不在的時候管理好班級。欠缺的是值日組長這個學(xué)期感覺做的不是很好,，雖然給值日組長談了幾次話,，但效果不大。我想我自己也有原因,，因為現(xiàn)在三年級了,，下午放學(xué)較晚，我一放學(xué)就去接孩子,，很少監(jiān)督他們值日,，對問題也就發(fā)現(xiàn)不了。這方面下學(xué)期要加強,。

3,、平時加強與家長的聯(lián)系

一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問,。當(dāng)家長打來電話時,，我總是耐心地和他們講解，溝通,。平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子,。家長們也都非常信任、理解,、支持我的工作,，我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方,。令我印象深刻的是我班的一個學(xué)生,，基本兩三天我就要給他家長打個電話，家長是每周都要到我辦公室“報到”,。這個孩子的問題層出不窮,，如：作業(yè)不完成、捉弄女生,、跟人吵架,、丟垃圾、墨汁倒墻壁等等,，讓你不得不佩服每次花樣的不同,。雖然這樣，但我總覺得這個孩子的本質(zhì)還是很好的,。幾個星期的家校聯(lián)手，這個孩子這兩個星期總算“安定了,?！?/p>

二、班級所取得的成績

1,、根據(jù)學(xué)生開展的活動,，我積極發(fā)動學(xué)生參與。學(xué)生積極參與班容班貌和文化走廊的布置,，讓學(xué)生的作品上墻,，讓墻壁會說話，并獲得校一等獎的成績,。

2,、班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的運動會，并獲得了第二名。

3,、在科技節(jié)活動中,，我班取得優(yōu)異的成績。同時很多家長都積極參與,，收上來的作品很多很優(yōu)秀,。池優(yōu)陽小朋友的《環(huán)保彩燈》獲學(xué)區(qū)一等獎。如：陳可《小馬車》《田園風(fēng)光》,、依蕊《開心瓶》,、卓錢《幸福一家》、杜西《拯救動物》,、莫妮卡《果盆》等,。

三、班級的不足

當(dāng)然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,。如：學(xué)校實施紀(jì)律、衛(wèi)生,、行規(guī)三項循環(huán)競賽制度,，其根本目的在于促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，從而帶動良好的學(xué)風(fēng),。各班在進(jìn)行競賽過程中,，能潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，增強組織紀(jì)律性及環(huán)境保護(hù)意識,，養(yǎng)成學(xué)生較好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。我們班就這個是弱點。班級總有人遲到,、沒有佩戴,，或者做眼保健操的時候睜著眼睛或磨蹭別的事情。對于這些常規(guī)性地事情,，學(xué)生總是不會很在意,。也許是我對學(xué)生過于寬容，我有時都想偶爾忘記是有的,，也就對學(xué)生默認(rèn)了,。還有對于這些，我沒有明確規(guī)定懲罰,。所以學(xué)生就錯了就錯了,，也不改了。

借用自己寫案例的結(jié)束給自己勉勵：當(dāng)我們在教育旅途中一路走來,，我們要珍惜眼前盛開的每一朵花,。抬頭仰視它,，千萬不要在低頭的剎那間碰落它。因為,，每一朵花都有盛開的理由,，有它獨特的美麗！為了每一個學(xué)生,，努力做好自己的班主任工作,，期待以后工作的更加完善。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇二

一學(xué)期很快就結(jié)束了,，以下是本站小編為大家精心整理的學(xué)期末小學(xué)班主任工作總結(jié),，歡迎大家閱讀，供您參考,。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站,。

一個學(xué)期來，我擔(dān)任五年級班主任,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學(xué)校的工作要求,，做到堅決服從,、動作迅速抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

二、主動,、大膽搞好對學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力,，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動,，此一狀況在有了明顯的改觀,。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：黃崇林,、黃幫宇等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多,、且突出之頭疼狀況，我及時糾正教育,，充分利用班會,、集會小結(jié)、電話通知其家長等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心。特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,。

四,、積極、依時參加學(xué)校召開的各種會議,，認(rèn)真做好會議記錄,，及時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時完成學(xué)校,、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

五,、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人,。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人,。我深刻體會到：做好班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”,。總之,，勤能補拙;時間就是效率,、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇三

作為一名一年級班主任,，我充分了解這個職位既艱難又重要,。然而，我一直決心,，無論多么辛苦,，都一定要盡自己最大的努力來做好這份平凡而又重要的工作。

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣時,，我首先會根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行具體的行為訓(xùn)練,。例如，在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,，我會告訴他們?yōu)槭裁匆扰e手,，然后進(jìn)行示范練習(xí)，并要求每個學(xué)生掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手,，略高于頭,，確保不碰撞桌子發(fā)出響聲），并著重指導(dǎo)發(fā)言的體態(tài)和聲音高低,。

其次,，我會以編兒歌的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中養(yǎng)成好習(xí)慣,。例如,，在訓(xùn)練學(xué)生在課前保持靜默、按時上課和認(rèn)真完成作業(yè)時,，我會把要求和方法編成兒歌,，以此指導(dǎo)學(xué)生。這些兒歌的內(nèi)容包括：“上課鈴聲響,，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好，等著老師把課上,?！币约啊氨咀拥?，墊字板,，拿起筆，細(xì)心做作業(yè),?！?/p>

此外,，當(dāng)教育學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，我會讓學(xué)生通過晨會和班會演示使用方法,，讓他們記住每一件文具該如何擺放和整理,。我還會創(chuàng)造比賽、競爭和奪紅旗等環(huán)境,，以便讓學(xué)生能夠在師生間的互動中學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為,，系統(tǒng)化地進(jìn)行訓(xùn)練，形成習(xí)慣,。

各個學(xué)科有各自的特點,，因此，教學(xué)的方法和學(xué)習(xí)的方式也各不相同,。這意味著學(xué)習(xí)這些學(xué)科需要具備特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例如，在語文學(xué)科中,，書寫習(xí)慣是低年級學(xué)生必須養(yǎng)成的一種特殊但重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆,，還會教他們正確的字寫順序,，并要求他們嚴(yán)格遵守正確的看書和寫字姿勢，目的是培養(yǎng)孩子的自控能力和穩(wěn)定的心理品質(zhì),。我也會了解其他學(xué)科老師的要求并在課前進(jìn)行準(zhǔn)備,，布置作業(yè)，以幫助學(xué)生養(yǎng)成這些學(xué)科的獨特習(xí)慣,。我認(rèn)為,，班主任應(yīng)該抓住特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，與各科老師共同合作,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而共同推進(jìn)班級文化的整體發(fā)展。因此,，每個新生入學(xué)時,，我都會將良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為班級建設(shè)的一個重點。

我深刻認(rèn)識到具有良好班風(fēng)班貌的班級一定具備凝聚力和吸引力,，可以為學(xué)生提供良好的習(xí)慣養(yǎng)成氛圍,。我通過培養(yǎng)經(jīng)常性的好學(xué)生習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣，使班級形象得以整體發(fā)展,，每個學(xué)生都將班集體的榮譽和自己的行為緊密結(jié)合在一起,，都想為班級爭光榮。因此,，學(xué)生成績,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力得到了進(jìn)一步的提高,，他們在各種比賽中也表現(xiàn)出優(yōu)異的成績。因此,，我認(rèn)為,，通過抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，可以促進(jìn)班級整體形象的發(fā)展,。

作為一名教師,，我對班上的優(yōu)秀學(xué)生保持愛護(hù)，并且十分關(guān)注班級中的較差學(xué)生,。在學(xué)習(xí)中,，我不放棄任何一個學(xué)生。例如,，我的學(xué)生張炎,，每次上課總是出神，不愿意做作業(yè),，甚至還說我傻瓜,。然而，我沒有放棄他,，而是親自手把手地教他寫字,，關(guān)注他小小的改善，不斷鼓勵他,，并在公開場合稱贊他是一個聰明的孩子,。漸漸地，他不僅能夠完成作業(yè),，而且他的成績也有了明顯的進(jìn)步,。在日常生活中，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆,，提醒學(xué)生按時吃藥，幫助學(xué)生滴眼藥水,，甚至處理學(xué)生的嘔吐和排泄,，在他們的需要時，我真心幫助并與他們一起清洗,。學(xué)生們也非常信任我,，常常下課后扯著我的.手，給我咨詢問題,，與我分享他們的感受,，并稱我為他們的母親。

班級集體是學(xué)生個性培養(yǎng)的肥沃土壤，只有這樣,，學(xué)生個性才能得到充分的發(fā)揮。集體活動是培養(yǎng)學(xué)生凝聚力,、集體榮譽感的最佳方式之一,。作為班主任，我積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校各項豐富多彩的活動,，例如廣播操比賽,、跳繩比賽、拔河比賽等,。每天早上,，我與學(xué)生一起進(jìn)校門，共同協(xié)助學(xué)生完成衛(wèi)生工作,。這樣,，學(xué)生不僅培養(yǎng)了愛勞動的好習(xí)慣，還時刻意識到為班級集體爭光的重要性,。另外,，我還開展了一系列與教學(xué)相關(guān)的活動，例如寫字,、朗讀,、口算比賽以及黑板報繪畫比賽等，這些活動不僅能夠展示學(xué)生的多方面才能,，也有助于發(fā)展學(xué)生個性,，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

一個優(yōu)秀的班級集體必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,，這個核心就是班委會，由班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班級干部組成,。本學(xué)期,，我通過開展各科活動，觀察和分析學(xué)生的表現(xiàn),，最終挑選出一些關(guān)心集體,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、做事兢兢業(yè)業(yè),、具備一定組織能力,、有開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部確定之后,，我著重加強了對他們的培養(yǎng)和教育,，既要督促他們開展工作，又要根據(jù)實際情況加強指導(dǎo),，對學(xué)生干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：常佩戴?；铡⒋┬７?，成績優(yōu)秀,、團(tuán)結(jié)同學(xué)，以示模范引領(lǐng)作用,。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)和努力,，學(xué)生干部的工作能力得到了提高，他們互相分工,，管理集體,，逐漸形成了一個具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

在學(xué)校各項競賽中,，我們班取得了顯著的成績,。拔河比賽和廣播操比賽都榮膺年級組冠軍，同時在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中,，2人獲得一等獎,，1人獲得二等獎，3人獲得三等獎,。此外,，在校內(nèi)的口算比賽中，1人獲得一等獎,，2人獲得二等獎,，3人獲得三等獎。

作為一名班主任,，工作壓力和負(fù)擔(dān)是不可避免的,，有時候還會感到壓力和煩躁。但是,，當(dāng)我走上講臺,，看到學(xué)生們求知的眼神，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在我的教育下有了進(jìn)步,，當(dāng)我被學(xué)生們圍繞著快樂的嬉笑,，當(dāng)學(xué)生們將我視為最好的朋友，當(dāng)家長們打來電話,，告訴我孩子變得更加懂事聽話……這些都是我內(nèi)心里充滿的快樂,。

征服學(xué)生需要班主任發(fā)揮個人魅力，用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,。無論是衣著還是言談,，班主任的形象都會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。班主任這個工作非常有挑戰(zhàn)性，每個學(xué)生都是獨立的個體,，因此要成為每個學(xué)生的朋友,、得到他們的信任，需要特別用心,。但是,，這一切都非常值得，因為班主任所擁有的是一個美麗的世界,！工作真的很美麗！

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇四

時光如梭,，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,，不由感慨：時間咋就過得這么快呢?!那是因為忙碌，班主任每天就像快鞭下的陀螺,，學(xué)校的事,，班級的事，學(xué)生的事,、事事關(guān)心,，紀(jì)律，衛(wèi)生,，安全,、樣樣過問!偏偏咱又是個認(rèn)真熱心的人，往往八小時工作以外的時間也要搭進(jìn)去,，比如：家訪,，路上碰上家長的詢問，電話交流,，等等,，不計其數(shù)，所以顯得更忙更累了!卻又樂在其中!

至于工作中具體的業(yè)績就不再王婆賣瓜了,，因為領(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的!人無完人事無巨細(xì),，還是老老實實的反思一下本學(xué)期工作中的不足吧。

一：課間五件事的執(zhí)行力度不夠,，反而不如上學(xué)期執(zhí)行得好,，原因，班主任放松了檢查的力度,，隨之,，班長和組長的責(zé)任心也放松了!所以，就有同學(xué)鉆了空子,，下學(xué)期加強管理力度,，班主任抓班長，班長抓組長，組長抓組員,，個人行為影響班組榮譽,，組員之間互相制約，個人和集體相互制約,。

二：課堂紀(jì)律尤其是數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律差,，都是因為后面某一兩個學(xué)生搗亂而影響了后半部分同學(xué)的躁動不安，家長對其意見很大,，下學(xué)期還要加大力度,，想法穩(wěn)定課堂。

三：玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象雖然在4——5月份“打擊”過一次,，仍有個別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，做好假期中學(xué)生的思想工作并下達(dá)“禁網(wǎng)”令，爭取下學(xué)期杜絕!

四：和諧,，積極,，進(jìn)取的班風(fēng)本學(xué)期才初步形成，下學(xué)期有待鞏固!

以上是本學(xué)期留下的遺憾,，待下學(xué)期努力吧!

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇五

一時光飛逝,，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任三年（1）班的班主任,。小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的,，在這一學(xué)期中，我和我的學(xué)生有取得成績的喜悅,，也有失誤帶來的遺憾,；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間,；有在工作中付出的艱辛和努力,，也有得到的回報和快樂。下面我將本學(xué)期的班主任工作作如下小結(jié)：

一,、為班級所做的工作

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

班上許多學(xué)生來自全國各地,。他們的生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣等都不同。我也第一次面對這么多外地人的班級,，問題真是層出不窮,。為了治理好這個班，我全面地接觸學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生,。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，思想行為等特點,，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用班隊活動課等對學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做,，按時完成課內(nèi)外作業(yè),，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)遵法等,。其實理論上講學(xué)生都知道,，但是在實際行動中，很多外地人尤其是男孩子就是每天犯錯,。比如說有個別孩子知道要掃地,，就是逃走，批評也批評了,，叫他補掃吧,，掃了,，可是下次輪到又逃,。這樣，形成的班風(fēng)也不好,，男生有幾個總愛逃走,。我也實在沒辦法，下令逃走的孩子第二天請家長過來掃,。這樣班級總算沒值日生逃走,。再如就是寫作業(yè)，原先的學(xué)生都會認(rèn)真完成,，但是我們現(xiàn)在的班級學(xué)生流動太大了,。這些后來進(jìn)班級的學(xué)生就沒那么容易了。我只能又開始強調(diào)了強調(diào),。

2,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。所以我重點培養(yǎng)班長,、副班長。此外,，培養(yǎng)晨讀小老師,、作業(yè)檢查組長、值日組長,。他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的晨讀,、作業(yè),、衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。讓我覺得比較欣慰的是這幾個班長的能力還可以，能在老師不在的時候管理好班級,。欠缺的是值日組長這個學(xué)期感覺做的不是很好,，雖然給值日組長談了幾次話，但效果不大,。我想我自己也有原因,，因為現(xiàn)在三年級了，下午放學(xué)較晚,，我一放學(xué)就去接孩子,，很少監(jiān)督他們值日，對問題也就發(fā)現(xiàn)不了,。這方面下學(xué)期要加強,。

3、平時加強與家長的聯(lián)系

一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長,，讓他們有問題隨時可以打電話詢問,。當(dāng)家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解,，溝通,。平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。令我印象深刻的是我班的一個學(xué)生,，基本兩三天我就要給他家長打個電話,，家長是每周都要到我辦公室“報到”。這個孩子的問題層出不窮,，如：作業(yè)不完成,、捉弄女生,、跟人吵架、丟垃圾,、墨汁倒墻壁等等,，讓你不得不佩服每次花樣的不同。雖然這樣,，但我總覺得這個孩子的本質(zhì)還是很好的,。幾個星期的家校聯(lián)手，這個孩子這兩個星期總算“安定了,?！?/p>

二、班級所取得的成績

1,、根據(jù)學(xué)生開展的活動,，我積極發(fā)動學(xué)生參與。學(xué)生積極參與班容班貌和文化走廊的布置,，讓學(xué)生的作品上墻,，讓墻壁會說話，并獲得校一等獎的成績,。

2,、班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的運動會,，并獲得了第二名,。

3、在科技節(jié)活動中,，我班取得優(yōu)異的成績,。同時很多家長都積極參與，收上來的作品很多很優(yōu)秀,。池優(yōu)陽小朋友的《環(huán)保彩燈》獲學(xué)區(qū)一等獎,。如：陳可《小馬車》《田園風(fēng)光》、依蕊《開心瓶》,、卓錢《幸福一家》,、杜西《拯救動物》、莫妮卡《果盆》等,。

三,、班級的不足

當(dāng)然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛。如：學(xué)校實施紀(jì)律,、衛(wèi)生,、行規(guī)三項循環(huán)競賽制度，其根本目的在于促進(jìn)良好校風(fēng)的形成,，從而帶動良好的學(xué)風(fēng),。各班在進(jìn)行競賽過程中，能潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識,，增強組織紀(jì)律性及環(huán)境保護(hù)意識,，養(yǎng)成學(xué)生較好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。我們班就這個是弱點,。班級總有人遲到,、沒有佩戴，或者做眼保健操的時候睜著眼睛或磨蹭別的事情,。對于這些常規(guī)性地事情,，學(xué)生總是不會很在意。也許是我對學(xué)生過于寬容,，我有時都想偶爾忘記是有的,，也就對學(xué)生默認(rèn)了。還有對于這些,，我沒有明確規(guī)定懲罰,。所以學(xué)生就錯了就錯了，也不改了,。

借用自己寫案例的結(jié)束給自己勉勵：當(dāng)我們在教育旅途中一路走來,，我們要珍惜眼前盛開的每一朵花。抬頭仰視它,，千萬不要在低頭的剎那間碰落它,。因為，每一朵花都有盛開的理由,，有它獨特的美麗,！為了每一個學(xué)生，努力做好自己的班主任工作,，期待以后工作的更加完善,。

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小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇六

本學(xué)年,，我繼續(xù)擔(dān)任五年(x)班的班主任工作,。除了一如既往地加強理論學(xué)習(xí)，研究班主任工作策略之外,，我還注重情感激勵,，發(fā)揮自身榜樣作用,，抓好班干部隊伍建設(shè)。在付出大量繁雜辛苦的勞動之余,，我也有迷茫的時候,，有郁悶的時候。但每當(dāng)我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時,，是在從事心靈與心靈的工作時,，我就全然投入，超然忘我了,。應(yīng)該說,，班主任工作天天都在做，難以計數(shù),，所以現(xiàn)在只選些重要的,、有特色的加以匯報：

一、班級日常管理工作常抓不懈

1,、學(xué)生的成長進(jìn)步與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是密切相關(guān)的,，良好的習(xí)慣將使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,，在班級進(jìn)行良好習(xí)慣及品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。本學(xué)年，我繼續(xù)落實好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。

2,、督促班干部按時總結(jié)紀(jì)律,、保潔情況,。及時表揚班里的好人好事,，讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣，檢查自己的行為習(xí)慣,。通過豐富多彩的課外活動對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,，如利用各種比賽培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力,。

3,、配合少先隊的檢查，我對全班同學(xué)進(jìn)行了一系列的常規(guī)訓(xùn)練,。如,，要求學(xué)生課堂上做到“三到”,，即眼到，手到,，心到;要求學(xué)生要注意傾聽每個人的談話;要求學(xué)生在課前必須做好課前準(zhǔn)備,，即將書本、練習(xí)本,、輔導(dǎo)書,、鉛筆盒等都放置桌子的左上角，然后全班頭趴桌子,，安靜等待老師來上課的班風(fēng)班貌,，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障,。一個班的常規(guī)管好了,，教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好,，就會影響老師上課的質(zhì)量,，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好,，上課就會輕松自如得多,。好的班風(fēng)班貌，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障,。一個班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費在管理常規(guī)上,。如果學(xué)生的'常規(guī)管理不好,，就會影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益,。老師們都有同感：常規(guī)抓得好,，上課就會輕松自如得多。

4,、為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,，我經(jīng)常教育學(xué)生在校內(nèi)外不要追逐打鬧，不玩危險游戲;在馬路上要靠右邊走,，不能在路上玩耍;要按時回家,。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水,，不能吃變質(zhì)的食品,，不去街邊無牌無證攤檔買零食吃。

5、架設(shè)好學(xué)校與家長之間的溝通橋梁,，是促進(jìn)學(xué)生各方進(jìn)步的好方法,。只有雙管齊下，家校共同努力,，才能讓學(xué)生在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道,。本學(xué)年，我利用課余時間,，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助。這學(xué)年我家訪__人次,，取得了一定的成效,，特別是幾個頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué)，在家長和我的共同努力下,，已經(jīng)改變了很多,，成績上升較快。

二,、結(jié)合學(xué)校德育主題活動,，協(xié)助開展各項專題教育工作

1、結(jié)合學(xué)校每月的教育主題,，指導(dǎo)學(xué)生出好每一期墻報,，把墻報辦成引導(dǎo)、教育學(xué)生健康成長的輿論宣傳陣地,。

2,、學(xué)校開展了“感恩我們在行動”的活動，我指導(dǎo)學(xué)生盡情地把自己的感激和喜愛用語言表達(dá)在日記上,。通過這次活動,，孩子們受到了很好的“感恩”教育。

3,、在“六一運動會”比賽之前,，我和學(xué)生精心挑選選手，刻苦訓(xùn)練,。功夫不負(fù)有心人,，同學(xué)們在比賽中發(fā)揮出色，獲得了二等獎,。

4,、本學(xué)年，學(xué)校創(chuàng)造性地開設(shè)了“禮儀銀行”體驗活動,，在大隊部設(shè)立“禮儀銀行”總行，各中隊分設(shè)“禮儀銀行”分行,，并為每位隊員派發(fā)一個“禮儀銀行”存折,，記錄本人在校,、在家、在社區(qū)的禮儀行為,?！岸Y儀銀行”行長競選活動是整個系列活動啟動標(biāo)志，競選活動之前,，我發(fā)動學(xué)生在班__和__同學(xué)精心準(zhǔn)備的相聲節(jié)目詼諧幽默,，贏得了陣陣熱烈的掌聲。

班主任工作日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，雖瑣碎、平凡卻又非常重要,?；仡櫼粋€學(xué)年班主任工作的風(fēng)雨歷程，心中有不少的感慨和體會：我無愧于班主任的神圣職責(zé),，一直在努力實踐,、努力總結(jié)、努力反思,。自己一個學(xué)年默默無聞所開展的一切工作,，好像是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠(yuǎn),、更好,。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇七

下面是小編搜集整理的小學(xué)班主任年度工作總結(jié)，歡迎閱讀,。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注年度工作總結(jié)欄目!

一,、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

現(xiàn)在的工作都是需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)去完成。新課程實驗搞的紅紅火火,，為了保證新課程實驗?zāi)芙】淀樌_展,重要的是教師要樹立的新課程理念,，要以新課程的理念指導(dǎo)實踐，在實踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念,。為此,，我非常重視學(xué)習(xí)，平時認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,，學(xué)習(xí)教科研專著,，認(rèn)真聽講座，積極參加校本培訓(xùn),，通過一系列的學(xué)習(xí),，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會到：當(dāng)一名語文教師的不易,，因為傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的課改,，從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一個質(zhì)的飛躍，不學(xué)習(xí)則落伍,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求，除了學(xué)習(xí)理論文章外,，我還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍,。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí),，積極參與教研組的備課,、聽課、評課,、觀摩,、研討活動，不斷吸收新鮮血液,，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,，使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏。

二,、為創(chuàng)實小努力上課

今年下半年學(xué)校迎接實驗小學(xué)的驗收,，驗收小組要求全面聽課，對于我這個一線的老教師來說既是一種全心的挑戰(zhàn),，又是一次考驗,。為了使自己在課堂上有精彩的表現(xiàn)，我努力鉆研業(yè)務(wù),，努力提高自身素質(zhì),，積極探索新的教學(xué)思路，新的教學(xué)模式,。在備課上下功夫,。在教學(xué)中本著教是為了不教的觀念，以用好教材,，實踐新理念,，使每個學(xué)生生動活潑、自主和諧發(fā)展作為自己追求的目標(biāo),。努力創(chuàng)設(shè)古詩文自學(xué)自悟的條件,，讓學(xué)生在課堂上通過不同層次的吟誦，主線的引導(dǎo),，理解古詩的內(nèi)容,，體會詩人的心情,。而在課堂上我則隱退至后臺充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者,。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)力還給學(xué)生,。

課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切,、和諧,、活躍的氣氛;我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂;我努力讓學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組間互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再沒有陰暗冰冷的死角，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。學(xué)生思維活躍，閃光點頻頻,，他們已成為課堂上真正的主人,。班內(nèi)學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語文課。一節(jié)課40分鐘,，往往覺得太短了,，下課后還圍著我討論問題。

一個班級中難免有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,、接受能力差的學(xué)習(xí)困難生,。對于這樣的學(xué)生我循循善誘、耐心輔導(dǎo),，特殊照顧,。然而他們都沒有達(dá)到我所期盼的程度。

三,、班主任工作不容懈怠

作為一名班主任,，工作壓力大(關(guān)注學(xué)生的安全),，任務(wù)重(學(xué)習(xí)、思想,、健康,、勞動樣樣要管)，但是班主任工作卻關(guān)系著53名學(xué)生的成長,，因此不容懈怠,。

我主張充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天。愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實。在工作中把成功教育這一思想靈活地運用到班級管理的實踐中去,，改變陳舊的教育模式,，變埋怨、責(zé)怪學(xué)生為相信每一個學(xué)生,，變教師對學(xué)生外壓式的強制教育為學(xué)生內(nèi)調(diào)式的自我教育,，變片面追求分?jǐn)?shù)的教育為爭取每個學(xué)生多方面成功的教育。注意工作的方式方法,，努力嘗試尊重學(xué)生,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生，使他們在我能行的指導(dǎo)下,，個個充滿自信,，能夠抬起頭大膽往前走，有勇氣迎接風(fēng)雨,，樂于在困難中微笑,，人人有成功的體驗。平時,，充分發(fā)揮隊員的自我管理能力,，發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),，人人都有自己的發(fā)言權(quán),，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量,，使全體學(xué)生成為班級管理的主人,。如,，班級目標(biāo)的確定、班隊活動計劃的制訂,、主題隊會的設(shè)計,、每周之星的評比等，都充分利用晨間活動,、班隊活動,，發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，取得共識,。因為學(xué)生愿意干的事,，干起來熱情高,，干勁大,，成效也好。如：周靜怡,、晏亦杰,、蘇珊等同學(xué)經(jīng)常放棄休息時間出黑板報、排練節(jié)目等,。在中隊活動中,，力求少一些老師的具體指導(dǎo)，多一些學(xué)生的互相探討;少一些集體的共同規(guī)矩,，多一些學(xué)生的自我規(guī)范;少一些共性需求,，多一些個性發(fā)展?；顒有问揭捕喾N多樣,，如：《我愛我班》、《水果拼盤賽》、《悼菊花》、《慶元旦》等,，在活動中引導(dǎo)隊員進(jìn)入小主人的角色,，體驗主人翁的地位處境，增強勞動服務(wù)意識,，在親身實踐中增長才干，學(xué)會本領(lǐng)，增長了才干,，為他們將來走上工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。平時我關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，經(jīng)常找學(xué)生談心,做細(xì)致的思想教育工作,。這學(xué)期班里又發(fā)現(xiàn)偷竊現(xiàn)象，經(jīng)過我耐心細(xì)致的工作發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生經(jīng)常偷錢,，連家里的錢也偷,，被父母打過,，但仍然沒有改正，于是我就耐心教育他,，現(xiàn)在他已經(jīng)改正了自己的缺點,，還與我建立了特別的友誼。我注意與家長聯(lián)系,，利用休息日去家訪,，平時就利用打電話、家校聯(lián)系本等及時與家長交流溝通,，便于更好地教育好孩子,。

四、從收獲中感悟,。

今年沒有寫太多的論文,，因此只有一篇論文獲得了師陶杯三等獎，學(xué)校組織的說課評課比賽也只獲得了三等獎,，學(xué)生的作文比賽在校,、區(qū)都只有二、三等獎,。從這就可以看出,，我的努力還不夠，還需有效的勤奮和努力,。在我的工作中,，我覺得最大的不足是只知埋頭趕路，不知抬頭看路,。我常常忙于日常的教育教學(xué)工作,，忙于應(yīng)付各種各樣的任務(wù)，缺少對教學(xué)理論專著的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，缺少對自己教學(xué)的深刻反思,，自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深入地研究下去,，使自己成為一個日常事物型的教師,，不能成為一個研究型的教師。在以后的工作中我仍不斷地加強理論學(xué)習(xí),，不斷地改進(jìn)工作方法,。我相信：只要堅定信心、發(fā)奮學(xué)習(xí),、銳意進(jìn)取,、自覺奉獻(xiàn)，一定能在明年的工作中取得更大的成績,。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇八

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事,！”

心理學(xué)研究表明,，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀(jì)律。

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,。”教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機(jī)會,，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題。

每個學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果,。