每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦篇一

作者：曹清風(fēng)

晨曦中,，你像溫情慈愛的母親

對(duì)我不停地呼喚

“來吧,，寶貝”

于是，我早早地

迫不及待地投入了

你那芬芳四溢的懷抱

陽(yáng)光下,，你的每一寸肌膚

散發(fā)著迷人的智慧與活力

把我包圍浸潤(rùn)

我像嬰兒一樣

貪婪地吸吮著

這比乳汁還甜美的甘霖

茁壯成長(zhǎng)

不斷憧憬明日的參天夢(mèng)想

夕陽(yáng)里,，你在依依不舍地

送走所有的小天使

輕輕扯開寧?kù)o的帳幔

點(diǎn)起一盞盞黃暈燈光

請(qǐng)來晚風(fēng)、星星,、月亮,、鳴蟲

給辛勤了一天的園丁

演上一段段美妙的協(xié)奏曲

學(xué)校詩(shī)歌朗誦篇二

新的一年即將開始。

時(shí)間過得很快,，

歡樂的時(shí)光好像在昨天,，

晃晃忽忽的,，一下子就過去了。

新的一年,，

又是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的新年,，

也許,，元旦是春天,，

春姑娘聞風(fēng)而動(dòng),，

帶來一場(chǎng)綿綿細(xì)雨迎接新年，

也許,，元旦是冬天，

冬姑娘蠢蠢欲動(dòng),，

下一場(chǎng)銀白色的大雪,，

為新年添上一幅美麗的圖畫,。

新的一年有許多新的希望，

高年級(jí)學(xué)生正在為考中學(xué)做充分的準(zhǔn)備,，

決定期末考試一鳴驚人,。

20xx即將過去,，

20xx馬上到來，

讓我們?yōu)樾碌囊荒甏蚝没A(chǔ)吧!

學(xué)校詩(shī)歌朗誦篇三

（女）敬愛的老師

（男）親愛的同學(xué)們

（男女合）晚上好！

（男）南來的燕子,，飛翔在浩瀚的天空,，銜來泥土的芬芳和初夏的囈語(yǔ),。

（女）多情的溪水，輕叩著季節(jié)的心事,，流動(dòng)著青山的溫馨和碧空的白云,。

（男）五月是花的海洋，

（女）五月是歌的世界,，

（男）五月是瑰麗的詩(shī)篇,，

（女）五月是美麗的畫舫,。

（男）我們娓娓動(dòng)聽地訴說著故事（女）我們激情四溢地表達(dá)著理想,，

（男女合）我們把生活溶入文字，我們把文字化作聲響,，

（男）春風(fēng)傳喜訊,、佳音踏歌來

（女）陽(yáng)光更燦爛、色彩更絢麗

（男）今天,，我們歡聚一堂,，用歌聲放飛夢(mèng)想。

（女）今天,，我們彼此相約，用青春點(diǎn)燃未來,。

（男女合）xx省高級(jí)中學(xué)“點(diǎn)燃青春放飛夢(mèng)想”大型詩(shī)歌朗誦比賽現(xiàn)在開始,。

（男）擔(dān)任今天大賽評(píng)委的是尊敬的z校長(zhǎng)、z主任和全體高二語(yǔ)文老師,，讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的撥冗光臨,。

（女）本次大賽共分兩階段進(jìn)行：第一階段比賽內(nèi)容為自選詩(shī)詞；第二階段是指定內(nèi)容的比賽,。

（男）大賽從內(nèi)容,、語(yǔ)音、技巧和臺(tái)風(fēng)四個(gè)方面對(duì)選手提出要求,，要求所選內(nèi)容積極健康,，單篇朗誦時(shí)間不超過3分鐘；普通話標(biāo)準(zhǔn),、流暢,、音色優(yōu)美、吐字清晰,、聲音洪亮,。

（女）大賽還要求正確把握詩(shī)歌內(nèi)容，語(yǔ)調(diào)處理到位,，朗誦感情豐富,。動(dòng)作表情協(xié)調(diào)自然，富有韻文和表現(xiàn)力,，表演形式新穎,，衣著得體,，臺(tái)風(fēng)端正,，表演落落大方,。

（女）如果選擇了背景音樂，還有加分哦,！

（男）比賽正式開始,。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦篇四

二、活動(dòng)目的及意義：

通過開展中外經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽,，來弘揚(yáng)文學(xué)藝術(shù),，營(yíng)造文明高雅的校園文化氛圍,，打造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，積淀文化底蘊(yùn)” 的書香校園;讓同學(xué)們感受中國(guó)古代民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深,，吸取民族精神的源頭活水,，獲得古先圣賢的智慧之光;并且學(xué)會(huì)與圣賢為友，與經(jīng)典同行,，在熟讀成誦之中潛移默化,，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情，自強(qiáng)不息的人格,，和諧誠(chéng)信的品質(zhì),，做有德之人。

三,、朗誦籌備日程安排

節(jié)目編排 8月3 日 - 8月4日 選擇主持人,， 8月6日 第一次節(jié)目審核,， 8月9日第二次彩排，8月10日正式演出.

四,、 朗誦的前期工作安排策劃：

1,、場(chǎng)地音箱和舞臺(tái)燈光音響——團(tuán)委徐玉軍

2、節(jié)目篩選確定———————節(jié)目組老師(團(tuán)委,、藝體老師)

3,、主持人確定主持詞監(jiān)督———————————(團(tuán)委舒福來老師)

4、 晚會(huì)節(jié)目單,、開閉幕詞設(shè)計(jì)————(團(tuán)委,、舒福來老師)

5、歌碟,、配樂的驗(yàn)收與排序—————(團(tuán)委趙遠(yuǎn))

6,、所有橫幅、海報(bào)等宣傳品制作————宣傳部

7.嘉賓評(píng)委邀請(qǐng)———————————讀書會(huì)

9,、舞臺(tái)設(shè)計(jì)————————————(梁錦祥總負(fù)責(zé))

10,、迎新晚會(huì)專題報(bào)道———————團(tuán)委文學(xué)社

11、現(xiàn)場(chǎng)座位安排及秩序的維護(hù)——————政教科

五,、活動(dòng)時(shí)間：8月2日~ 8月10日 ,。

六、活動(dòng)地點(diǎn)： 大禮堂

七,、參加人員：全校師生

八,、報(bào)名方式：

以各班為單位進(jìn)行報(bào)名，并由各班班長(zhǎng)將各班參賽人員名單及節(jié)目名單在截止日,統(tǒng)一上報(bào)校讀書會(huì),。

九,、活動(dòng)方式：

1、活動(dòng)分為初賽和決賽,，并由專業(yè)老師評(píng)審,。

2、活動(dòng)內(nèi)容：.愛黨,，愛國(guó)，愛家鄉(xiāng),、古詩(shī)詞,、近現(xiàn)代詩(shī)文、外國(guó)詩(shī)文等等的朗誦,。

3,、活動(dòng)形式：活動(dòng)分為個(gè)人組、集體組,、英語(yǔ)組,。

(1)個(gè)人組：以一人為單位進(jìn)行朗誦，朗誦可以有背景配樂增加氣氛，也可創(chuàng)新形式,，作品主題鮮明突出,，內(nèi)容積極向上，朗誦時(shí)感情飽滿真摯,，表達(dá)自然,。

(2)集體組：以團(tuán)體形式參與，表現(xiàn)形式可自由創(chuàng)新,，可用傳統(tǒng)民族服飾,、生動(dòng)的表演形式來表達(dá)詩(shī)歌的內(nèi)容和情感，也可結(jié)合書法,、繪畫,、跳舞等形式來表達(dá)作品內(nèi)涵。

(3)英語(yǔ)組：以經(jīng)典外國(guó)散文,、故事作為主要朗誦題材,，用流利的英語(yǔ)來表達(dá)詩(shī)歌的情感，表達(dá)形式可創(chuàng)新,，可一人或組團(tuán)參加,。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及安排：

第一名：1名 第二名：2名 第三名：2名 最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：2名 最佳組織獎(jiǎng)3名,。

十一,、詩(shī)歌朗誦比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.本次詩(shī)歌朗誦比賽要求選手熱愛朗誦，熱愛文學(xué),，熱愛讀書,。

2.比賽采用十分制，以去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分,，作為選手成績(jī),，對(duì)照每條標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分精確到小數(shù)點(diǎn)保留兩位小數(shù),，決賽統(tǒng)計(jì)時(shí)去掉一個(gè)最高分,，去掉一個(gè)最低分。

3.選手的上場(chǎng)順序由賽前抽簽決定

4.朗誦時(shí)間5--8鐘之內(nèi)

5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

(1).服裝整潔,，衣著得體,，與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)，表演與朗誦融為一體

(2).精神飽滿,，儀表大方,，表情自然，肢體語(yǔ)言豐富得體,，能展現(xiàn)選手良好的素質(zhì)與形象,。

體態(tài)儀表：2(分)

組織形式：2(分)

(1).朗誦形式富有創(chuàng)意,，形式新穎，靈活多樣.

(2).上下場(chǎng)迅速有序,，有禮貌.

朗誦技巧：6(分)

(1).愛黨,，愛國(guó)，愛家鄉(xiāng),，主題分明突出,，內(nèi)容積極向上，思想性強(qiáng),，能表達(dá)對(duì)黨,，對(duì)祖國(guó)，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與贊美,。

(2).感情飽滿真摯,，動(dòng)作表情自然，聲音洪亮優(yōu)美,，吐字清晰,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

(3).朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,，感染力,，抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏準(zhǔn)確,，語(yǔ)速適當(dāng)?shù)?能與觀眾產(chǎn)生共鳴,。

(4).情緒飽滿，朗誦投入,，效果良好,。

(一)評(píng)委:

1、評(píng)委必需公證嚴(yán)明,，做到對(duì)錯(cuò)分明,。

2、評(píng)委必需熟知各題答案的正確,。

3,、評(píng)委要認(rèn)真評(píng)判，不得錯(cuò)評(píng),。

4,、評(píng)委一時(shí)不能判定正誤時(shí)，要討論通過,。

(二)參賽者

1、參賽者必須服從主持人與評(píng)委的判定,，不得有反對(duì)言行,。

2,、賽者必須遵守比賽規(guī)則。

3,、參賽者對(duì)主持人,、評(píng)委產(chǎn)生不滿時(shí)，不得當(dāng)場(chǎng)頂撞,，可在大賽結(jié)束后，向主辦單位提出申請(qǐng),，請(qǐng)求解決,。

4、參賽者如果多次無理取鬧,，有意打亂競(jìng)賽進(jìn)程,，根據(jù)情況，評(píng)委可討論后給予處理,。

處理如下：

a. 對(duì)于初次抵抗者給予警告處理,。

b. 對(duì)于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù),。

c. 對(duì)于三次抵抗者取消競(jìng)賽資格,。

(三)、關(guān)于競(jìng)賽進(jìn)程：

1,、主持人宣布競(jìng)賽開始,。

2、介紹評(píng)委,、參賽選手,。

3、宣布評(píng)比規(guī)則,，包括臺(tái)風(fēng),，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，儀表儀態(tài),，和應(yīng)變能力等,。

4、賽間休息——向觀眾提問(答對(duì)適當(dāng)送禮品)

5,、統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，主持人宣布結(jié)果。

(四) 比賽程序

1.評(píng)委及嘉賓入場(chǎng)

2.主持人致詞

3.主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手,。

4.比賽環(huán)節(jié),。選手須在演講前先介紹自己。

5.評(píng)委點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行打分,。

6.統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，主持人宣布結(jié)果;同時(shí)比賽結(jié)束,。

補(bǔ)充注意事項(xiàng)：

最后成績(jī)的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象,，則由評(píng)委提問形式再次評(píng)比，也可由觀眾公投進(jìn)行,。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽策劃書(五)

學(xué)校詩(shī)歌朗誦篇五

上下樓梯，安全第一,；不要追逐,，不可擁擠。

打鬧玩耍,，危險(xiǎn)游戲,；生命可貴，倍加珍惜,。

通過走道,，不可擁擠,；上操下操,，特別注意。

不追不鬧,，不急不躁；靠右慢行,，安全記牢,。

同學(xué)們,，莫忘記,；上下樓梯要守紀(jì)。

莫擁擠,，莫挽手,，莫搭肩，莫溜桿，安全時(shí)刻記心間,。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦篇六

1. 比賽活動(dòng)前1小時(shí)工作人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地,，，明確比賽進(jìn)程和責(zé)任劃分,、注意事項(xiàng)，并布置比賽場(chǎng)地,，布置好比賽用桌,。

2. 評(píng)委及嘉賓入場(chǎng)

3. 嘉賓致辭

4. 比賽環(huán)節(jié)：

a. 開場(chǎng)表演

b. 主持人宣布比賽規(guī)則 比賽開始

c. 第一組(5人)結(jié)束由《同心園》表演節(jié)目 統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù) 主持人宣布選手比賽成績(jī)

d. 第二組(5人)結(jié)束由《鴿林》表演節(jié)目 統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù) 主持人宣布選手比賽成績(jī)

5、比賽內(nèi)容

a,、選手須在詩(shī)歌朗誦前30秒完成自我介紹

b,、朗誦時(shí)間2到4分鐘，計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí),，超時(shí)舉手示意

5. 統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，主持人宣布結(jié)果;

6. 頒獎(jiǎng)

十三、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

學(xué)校詩(shī)歌朗誦篇七

小同學(xué),，仔細(xì)聽,，交通安全有本經(jīng)，時(shí)時(shí)注意言和行,，家長(zhǎng)老師才放心,。

過馬路，眼要明,，一路縱隊(duì)靠右行,，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情,。

小車慢,，莫阻攔，爬車攔車不安全,，出了事故傷了人,，輕留傷疤重丟命。

拐彎處,，莫急跑,，以防對(duì)方來撞倒，走夜路來更小心,，不碰墻壁不碰釘,。

河水漲，莫逞強(qiáng),，逞強(qiáng)逞能必遭殃,，遇阻繞道來行走，寧費(fèi)時(shí)間為避險(xiǎn),。

過院落,，別逗犬,，呼叫大人把狗趕，切莫自耍小聰明,，被狗咬傷有危險(xiǎn),。

大熱天，走遠(yuǎn)程,，切記莫把生水喝,，肚子通來頭發(fā)昏，途中哪里找醫(yī)生,。

風(fēng)揚(yáng)塵,，護(hù)眼睛，塵埃進(jìn)入需冷靜,，輕柔慢擦手洗凈,，情況嚴(yán)重找醫(yī)生。

下雨天,，路泥濘,，團(tuán)結(jié)互助講文明，大小相幫將真情,，平平安安到家門,。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦篇八

（乙）親愛的老師、同學(xué)們

（合）你們好,！

（甲）歲月悠悠,，歲月如歌

（乙）日轉(zhuǎn)星移，山河變遷

（甲）61年,，歲月流轉(zhuǎn)

（乙）61年,，彈指一揮間

（甲）1949年，一個(gè)民族從貧困中覺醒

（乙）1949年,，一個(gè)國(guó)家從困頓中奮起

（甲）這61年,，是中華民族迎來偉大復(fù)興、中國(guó)國(guó)際影響力不斷增強(qiáng)的61年

（乙）這61年,，是城市農(nóng)村發(fā)生翻天覆地變化,、全國(guó)人民攜手奔小康的61年。

（甲）詩(shī)言志

（乙）歌詠情

（甲）詩(shī)歌能夠巧妙地表達(dá)思想

（乙）詩(shī)歌能夠盡情地抒發(fā)感情

（甲）今天,，我們一起豪情奔放

（乙）今天,，我們一起激情飛揚(yáng)

（甲）我們用熱情的聲音描寫變化

（乙）我們用心中的詩(shī)情歌頌輝煌

（合）20xx年上津鎮(zhèn)中“我愛祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦會(huì)，現(xiàn)在開始,！

學(xué)校詩(shī)歌朗誦篇九

我愛我的校園（詩(shī)朗誦）

男：藍(lán)天和白云的心一樣,，希望白鴿自由翱翔。

女：老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng),。

男：我們走進(jìn)慶寧小學(xué)校園這個(gè)快樂的地方,，在平安校園愉快歌唱；

女：我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋,，和老師一起編織夢(mèng)想,；

合：我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫和諧校園的歡快樂章,。

男：當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地,，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng),，

盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞,，快樂地吟唱詩(shī)詞美文,。女：在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快,，而我的記憶力更是出奇的好,。

那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量,。

被陽(yáng)光照得閃亮的窗里,，傳來瑯瑯的讀書聲，

多么像一組組跳躍的音符,，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲,。

合：求真、求善,、求美,，求德、求知,、求健,，成為我們慶寧小學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。男領(lǐng)：我愛校園的美麗,。我愛我們的慶寧小學(xué),！

男：我愛那書聲瑯瑯的教室，愛那廣闊的操場(chǎng),，碧綠的草坪,，

我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。

在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ),，留下了我們成長(zhǎng)的腳步,，

奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

女領(lǐng)：我愛校園的和諧。

女：和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,，

是事物存在的最佳狀態(tài),，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。

實(shí)現(xiàn)和諧,，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望,。

構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

男領(lǐng)：我愛校園里敬愛的老師們,。

男：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！?/p>

珍惜老師的付出,，尊重老師的勞動(dòng)。

師生互敬互愛,，為我們提供了和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

女領(lǐng)：我愛校園里的同學(xué)們。

女：關(guān)心幫助有困難的同學(xué),，讓他們感受到和諧校園的溫馨,。

保持良好的心態(tài)，寬容帶待人,，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心,。

同學(xué)之間友好相處，讓我們感受到和諧的人際關(guān)系,。

男領(lǐng)：我愛校園里良好的校風(fēng),，“三風(fēng)一訓(xùn)”。

男：我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),，

一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,，將校風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié),、自強(qiáng),、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng),。

好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏,。校風(fēng)積極向上,，和我們一起打造了和諧的教育氛圍。

女領(lǐng)：我愛校園里多彩的校園文化,。

女：校園文化是一種氛圍,、一種精神,。

校園文化建設(shè)可以極大提升學(xué)校的文化品位。

校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映,。

同學(xué)之間相互信任,、坦誠(chéng)相待、說實(shí)話,、做實(shí)事,。

作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、

文明,，幫我們創(chuàng)造了和諧的校園文化,。

合：同學(xué)們、老師們,，

構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力,，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,，我們要做勇敢的水手,，乘風(fēng)破浪、共赴前程,。

男：青春的腳步如行云流水，

女：青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng),。

合：讓我們把握生命中的每一天,，向和諧校園的彼岸前行。

男：用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，

女：用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音,。

男：當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向,。

女：當(dāng)我們共同努力,，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響,。

男女領(lǐng)合：讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí),；

讓我們?cè)诤椭C的興趣樂園中陶冶情操；

讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng),。

合：讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí),；

讓我們?cè)诤椭C的興趣樂園中陶冶情操；

讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng),。

我愛慶寧小學(xué),，熱愛我們共同的“家”。

學(xué)校詩(shī)歌朗誦篇十

那時(shí)的你是陌生的名字

不曾理解你存在的意義

你的容顏還未清晰

我只能在夢(mèng)里勾畫著你的樣子

我走進(jìn)了你的世界

看到了無限的生機(jī)嗅到了生活的意義

十年的風(fēng)風(fēng)雨雨

你已是亭亭玉立

講不完莘莘學(xué)子的故事

押韻的不是冗長(zhǎng)的詞句

而是你步入輝煌的呼吸

一路走來

坎坎坷坷道路崎嶇

你看著我們

把它當(dāng)做成長(zhǎng)的磨礪

十年來

你已讓眾人矚目

但這僅僅只是開始

你十歲的生日

有我們?yōu)槟阕８?/p>

我們陪你向著未來風(fēng)雨無阻