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紫霞說蓋世英雄初中生物七年級教學計劃篇一

認真貫徹區(qū)教育局的指導思想,，務實自律,，要堅持不斷提高教學質量，而且需要重視師德建設,，促進學生德育發(fā)展,，通過不同途徑提高人體思想道德素質，與大家共同學習好生物這門學科,。

今年所帶的七年級兩個班,，根據(jù)上學期教學成績看，知識掌握還不是很好,。從期末答卷情況不難看出：兩個班的學生知識記憶不牢,，易混淆而答錯題。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對知識的綜合運用能力,，不能將所學知識靈活運用到生活中去,。這也是導致成績不高的主要原因。但是,，學生回答問題積極主動,，積極好問。上課時課堂氣氛活躍,。不管怎樣,，通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎知識,，動手能力有所提高,，特別是顯微鏡的使用。本期仍要想方設法激發(fā)學生學習生物學的興趣,，竭盡所能開設實驗課,、開展調查活動，進一步提高學生的觀察能力,、發(fā)散思維能力,、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力,。使所有學生在知識運用能力方面邁上一個新臺階,。

本期的教學內容基本分析：七年級《生物學》下冊共兩個單元—《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》。第一單元的共兩章：生物體有相同的基本結構和生物體有相似的結夠層次,。第一單元教材通過觀察與思考,、資料分析、技能訓練和探究活動,，引導學生了解生物體結構,、組成。激發(fā)學生的學習興趣,，關注學生知識和能力的學習與提高,，過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。第二單元共五章內容：地面上的生物,、水中生活的生物,、空中的生物、土壤里的生物,。具體講述各類植物,、動物生活習性和基本特征。以及它們對人類的貢獻,。通過了解它們的多樣性及其重要的作用,，引導學生熱愛大自然，保護大自然,，樹起人與自然環(huán)境和諧相處環(huán)保意識,。

1、知識目標：

讓學生知道生物體的基本結構;知道生物體有相似的結構層次;了解地面上的生物的種類與人類的關系,，積極參與保護地面上生物多樣性的活動,。知道人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

2,、能力目標：

通過觀察與思考,、探究、實驗和資料分析等活動,，加深體驗科學探究的一般過程,，進一步引導學生自己提出問題，作出假設,，制定并實施探究計劃,，記錄和分析探究結果。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力,。培養(yǎng)學生獲取數(shù)據(jù);整理分析數(shù)據(jù)的技能;收集和處理信息的能力,。提高學生的分析能力、閱讀理解能力,、主動學習能力,、合作交流能力及語言表達能力。

3,、情感,、態(tài)度、價值觀目標：

認同科學實驗的重大意義;認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程,，認同科學是實事求是的;使學生進一步養(yǎng)成善于觀察,、勤于思考,、樂于探索、勇于實踐的優(yōu)秀品質;形成保護環(huán)境的意識,，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念,。積極參加環(huán)境保護活動;理解科學、技術與社會的相互關系,，提高生物科學素養(yǎng),，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展。

1,、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作，樂于交流,。

2,、激發(fā)學生學習生物的興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度,，科學的學習方法以及關心生物,，關心社會的情感。

3,、深入鉆研教材,，認真學習新課標。

4,、在傳授知識的同時要注意科學方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出的調查、技能訓練,、探究和資料分析活動,。

5、借助人人通平臺,，積極參加學習,，轉變教育觀念，提升自己工作能力,。

6,、努力做好月考命題及講評工作，做好章節(jié)及期末復習工作,，及時總結平時教學的得失,。

紫霞說蓋世英雄初中生物七年級教學計劃篇二

生物學是一門自然科學，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，是探索生命的科學,。本套教科書在教學內容的處理上,，是以生態(tài)學為主線，突出人與生物圈的關系,；同時滲透了科學,、技術、社會關系的教育,，注意貼近學生的生活；還注重對學生能力的培養(yǎng),，構建了系統(tǒng)的,、循序漸進的能力體系，強調對學生的觀察,、操作,、探究、思維和應用等能力的培養(yǎng),。具體內容分為三個單元,；第一單元是認識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,，生物與環(huán)境的相互影響,；也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。第二單元是生物體的`結構層次,，這單元具體介紹了細胞的基本結構和功能,、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織,，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成,。這兩單元內容不多，具有綜合性,，但必須要慎重對待,，特別是要介紹本學科的重要性，和引導學生學習的趣味性要講究方式方法,，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài),，而且對以后的學習產(chǎn)生濃厚興趣。第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內容較多,，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用,、呼吸作用,、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學的難點,。也是,、本教書的重點和難點。教學中要多運用生活實例,，讓同學們在生活中學習生物學,。第二部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗,、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長,。第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學們多看課外資料,，多觀察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關系，使他們認識到為什么要開展植樹造林,，綠化城市,。

本課程標準的基本要求是關注大多數(shù)學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活、經(jīng)濟活動,、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng),，而不是只關注將來有希望成為生物學家的少數(shù)學生。因此在教學中要關注最大多數(shù)學生的需要,，但同時也要注意因材施教,，為每個學生的充分發(fā)展留有空間。所以在全書的探究活動中,，教師可根據(jù)學生的實際能力安排他們參與科學探究過程,，并鼓勵同學之間合作交流。

二,、教學措施及教學方法

在教法方面,，課前充分備好課，包括教材,、教參,、相關教具及學生上節(jié)說學習狀況。上課嚴肅紀律,，首先自己不遲到,，不早退，也不拖堂,；上課有教學目標,，突出教這重點，引導學生攻破難點,。維持學生課堂秩序,，保持大部分同學進入學習狀態(tài),。適當活躍課堂氣氛，讓部分同學能對本科產(chǎn)生濃厚興趣,。在學法方面注意引導學生,，探究生活中的生物知識。例如：可布置課外做實驗,、觀察,、調查等活動。讓學生在活動中不但提高了能力,，也獲得了知識,。同時注重訓煉學生的自學能力，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書,、課外書,、網(wǎng)絡資源獲生物學知識。還注重學生運用知識解決生活中的問題,，例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是：校園綠化設計方案。本學科運用以探究為核心的多種教學方式,，提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革研究主題,。探究是生物學科學的基本特征之一，生物學教學應該在一定程度上體現(xiàn)生物學的這一特征,，讓學生經(jīng)歷探究的過程,，使他們在主動學習的過程中領悟科學的特點，獲取知識和能力,，形成科學態(tài)度,，本教材在每個單元中根據(jù)教學內容設計了不同選題的探究活動，本人就根據(jù)本校的實際條件,，向學生提供盡可能多的機會,，讓學生親自參與探究。這種有目的,、有步驟的學生自主學習活動要求學生對生物及其相關事物進行認真的觀察,、記錄、描述,、提出問題,、從各種信息渠道尋找相關信息、做出假設,、設計實驗,、驗證假設、收集數(shù)據(jù),、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流，探究性學習活動是重要的教學方式，但不應成為唯一的教學方式,。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式,，根據(jù)不同的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法,，達到課程目標,。為了提高學生的學習興趣和學習效果，本人根據(jù)教材內容,、要求不同,，計劃采用以下教學方式：講授與演示、模型制作,，小組討論,、角色游戲等。另外本人將與其他老師結對子,，進行互幫互助,，使教學工作得到更大的進步。

三,、布置作業(yè)和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè),，不需要另外布置作業(yè)，以減輕學生負擔,。期中,、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中復習,。期中考試題不能出得太難,，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間,。

四,、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，鼓勵和倡導學生勘察本校園綠化狀況,，畫出示意圖,，收集資料繪出設計校園綠化方案示意圖。平時注意收集好作品,，配合學校進行優(yōu)秀作品展文章,。

紫霞說蓋世英雄初中生物七年級教學計劃篇三

在新的學期里本人將繼續(xù)擔任七年級x班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的教學任務,，我必將認真地做好教學工作,。特將本學期的教學工作計劃如下：

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性,。“雙思”是指教師反思教學,、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向,、內化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學情(自學生疑),、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難),、反思教學(反思學習),、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步,，自信——成功”教育，幫助學生樹立正確的價值觀,，和人生觀,，成為對社會有用之才。初一年級以自信成功為主體,，鼓勵學生邁好人生第一步;關注學生心靈花園的耕耘,，喚醒學生內心的自尊與自信。

(1)班與班差別比較大,，班內兩極分化嚴重;

(2)每個班的人數(shù)太多,，有時候老師無法估計到所有學生;

(3)優(yōu)秀率不很突出，一部分同學成績不太理想,。

針對以上問題,，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新臺階,。這些學生大部分都來自農(nóng)村,，基礎高低參差不齊,，有的基礎較牢，成績較好,，有的則較差,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。教師爭取要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

本學期講授義務教育課程標準教材(xx版)——《生物學》(七年級下冊),。該教材針對初中生的特點，設置了許多個學生活動,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內容之前設置學習導語,，使學生提高了學習興趣,，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調基礎知識,。既增強了學生的主體性,，又有利基礎知識的學習。

(一)備課：

備課是上好課的基礎,，是保證教學質量的必要措施,。備課應包括以下過程和內容：

1、鉆研課程標準,，做好教學工作計劃：

(1)鉆研課程標準,，通讀教材，了解教學任務,、目標,、重點和難點;

(3)制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表,。

2,、寫好教案：

(2)根據(jù)教學內容和要求，搜集,、整理,、精選參考資料;

(4)教案內容包括：課題、目的和要求,，重點,、難點，課型,、課時,、教學方法,，教具、教學反思等,。

(二)上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術,，促進學生全面發(fā)展。

紫霞說蓋世英雄初中生物七年級教學計劃篇四

本學期我擔任的是初一年級十三個班的教學,，從一周的教學過程中發(fā)現(xiàn)整體的學風還是不錯的,，課上的氣氛比較活躍。大部分同學能夠做到合作配合,，但是也有一部分自控能力差的同學課上的小動作太多,。由于生物這門學科是初一學生新接觸的一門學科所以本學期最主要的目標就是培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的自學習慣，最大限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛,。

依據(jù)初中生物新課程標準的指導思想,，把握好重點和難點，克服教學的盲目性,，改進課堂上的教學方法,，采取多媒體手段增加課堂新亮點達到吸引學生眼球和提升學習興趣的目的。重視實驗教學,，培養(yǎng)學生探究意識,、動手能力、獨立思考能力和團體合作精神,。促進自身的教學方式和學生的學習方式達到最佳的結合,，使得師生共同進步，提升生物學的教學質量,。

1.知識目標：讓學生了解生物和生物圈,、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的基礎知識,。

2.能力目標：培養(yǎng)學生良好的自學習慣,，實驗探究能力和合作能力。在學習的過程中注重學生的個性發(fā)展,。

3.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活,、真愛生命的熱忱，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式,，樹立建設家園的責任感和使命感,。

4.成績目標：力爭期中期末考試學困生不超過5%，優(yōu)秀率突破10%,。

5.自學習慣：自學,、精講,、以練為主的教學模式是我校的特色教學方式，所以從初一開始就應該一直把這樣的教學理念貫穿始終,，讓每個學生都具有一定的自學能力,，在自學的過程中體驗學習的樂趣。

(一)內容選擇和組織特點

1.突破傳統(tǒng)的學科體系,，構建突出人與生物圈的知識體系,。

2.安排了系列化、多樣化的科學探究活動,。

3.注重科學方法教育,。

4.重視能力培養(yǎng)的梯度設計。

5.注重對生物學概念和原理的理解,，適當刪減需要單純記憶的知識,。

6.注意反映生物科學的新進展。

(二)內容分析

本冊書總共有三個單元,分別是第一單元的生物和生物圈,、第二單元生物與細胞,、第三單元生物圈中的綠色植物。

著重分析本冊書的其中重點兩章的內容：

1,、第二單元,，第二章細胞的生活

本章將圍繞細胞是構成生物體功能的基本單位，講述細胞的生活,。細胞作為生物體結構和功能的基本單位,，也具有與生物體相似的特征，這是生物體在不同水平上的一致性,。從當代生命科學的發(fā)展來看,，從細胞水平認識生命活動規(guī)律，是非常重要的方面,，因此應該對細胞的生活有一個基本的了解,。研究細胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關，對提高人類的生活質量有重要意義,。

2,、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群,、形態(tài),、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關系,。在教材的編排中改變了原教材過分強調學科體系完整性的狀況,，刪減掉不必要的形態(tài)結構等記憶性知識，重在讓學生理解和領悟有關的生物學原理,。本單元的知識內容是這樣安排的,。首先讓學生了解生物圈中有哪些綠色植物,，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的,、與人類有什么關系,。

1.解讀教材

結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序,，以保證學生有效地學習,。同時要調整備課的重點，由“關注知識”轉向“關注學生”,。

教師不要機械地“教教材”,，而不是“用教材教”，對教材作出合理,、適度的加工和改造,。真正有效的課堂，教師需要對教材有一個深度,、全面,、系統(tǒng)的解讀。

學生是學習的主人,，教師是學生學習的向導,。作為教學主體的學生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍,、獨立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解,，就要看老師能否把教學意圖轉換成學生的行動。

2.改變教學手段

初中生物教學應該結合中學生的特點,，采取形式多樣的教法,，改變傳統(tǒng)的、單一的教學模式,，引導學生主動參與,、親身實踐。教師應充分運用多媒體實現(xiàn)教學過程智能化,、現(xiàn)代化,，使生物教學跳出文字和教室，使學習成為興趣,，進行自我探究或集體討論,，教師以平等的姿態(tài)參與和引導學生的討論,，使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型,。教師可以利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術把文字教材轉換成為圖、文,、聲并茂,，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點,、難點，跨越時間與空間,，跨越學科與領域的知識,，形象、生動,、有趣地向學生展現(xiàn),，從而提高教學效率和效果。

3.以學生為本

生物教學要面向每一個學生,，致力于提高學生的學習興趣,，培養(yǎng)學科思維，完善學生的健康人格,。教師要幫助學生理解生物對整個社會發(fā)展的作用,，使學生能從生物的視角去認識科學、技術,、社會和生活中的有關問題,。教師必須為學生營造一個寬松和諧的課堂氛圍，為學生提供表演的舞臺,，讓學生得以全面發(fā)展,。在教學過程中，教師要把學生看作是具有獨立主體意識,、有獨立人格尊嚴的人,，讓學生在與教師的相互尊重、合作,、信任中全面發(fā)展自我,，獲得成功和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴,。

希望各位教師能夠認真閱讀上學期七年級生物教學計劃,，努力提高自己的教學水平。

一,、教材簡析：

本單元以親情為主題,，所有內容圍繞這一主題展開：在簡短的導語之后，以三字經(jīng)的形式編寫識字課,，既認了字,，又使學生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理,。接著,，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學生關愛他人，尊敬長輩,，樂于助人,。在語文園地里，安排讀讀背背中有反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》;口語交際安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務事該怎么辦,。

識字二借鑒傳統(tǒng)的三字經(jīng)的語言形式,，利用三字經(jīng)的押韻上口，好讀易記的特點,，進行識字,、寫字教學，同時對學生進行了傳統(tǒng)的愛長輩,，愛家庭的教育,。

《看電視》這首小詩描述了一家四口看電視時的情景。折射出家庭的溫情和尊老愛幼的風尚,。整首詩以奇妙貫穿全篇,，首尾呼應，內容生動有趣,。

《胖乎乎的小手》課文通過一張畫著胖乎乎小手的畫,，夸獎了蘭蘭愛勞動、關心長輩的好品質,。

《棉鞋里的陽光》是這一單元又一篇充滿家庭溫暖的文章,。文中的小峰看到媽媽對奶奶的細心體貼的照顧，想到為奶奶曬棉鞋,，贊揚了尊老敬老的好風尚,。

《月亮的心愿》以月亮的心愿變化為線索，贊美了珍珍對媽媽的關心和體貼,。

《語文園地二》我的發(fā)現(xiàn)意在讓學生發(fā)現(xiàn)加一加,、減一減的識字方法,。并用這樣的方法識記下面我會認中的字,，把學過的識字方法及時運用。

1,、認識74個生字,，會寫30個字,。

2、有感情朗讀課文,，體會家庭中幼愛長,，長愛幼的深情，并從中受到教育,，懂得關愛他人,。

3,、初步感知詩歌的韻律美，使學生喜愛詩歌,。

1,、準確掌握本單元的生字,，一類生字要求讀準,、寫正確，會用新詞說話,。

2,、理解本單元內涵，培養(yǎng)學生從小學會熱愛家人,、朋友的美好情懷,，做一個善良懂事富有愛心的好孩子。

3,、養(yǎng)成從小熱愛勞動,，關心他人的美好品質。

4,、說一說好孩子,、好學生應該具有哪些優(yōu)良。

《識字二》一課時

《看電視》兩課時

《胖乎乎的小手》兩課時

《棉鞋里的陽光》兩課時

《月亮的心愿》兩課時

語文園地二兩課時

活動課時兩課時

共十三課時

一,、教材分析：

《吃水不忘挖井人》,、《王二小》是讓學生了解昨天，讓他們知道祖國的春天是革命前輩,、革命先烈用鮮血和生命換來的,，應該熱愛、珍惜,。課文《畫家鄉(xiāng)》是讓學生感受今天,，讓他們知道偉大的祖國是多么遼闊，是多么美麗,，激發(fā)他們熱愛祖國大好河山的感情,，激發(fā)他們熱愛自己家鄉(xiāng)的熱情。詩歌《快樂的節(jié)日》是讓學生展望明天,，讓學生在珍視今天的同時,，快快樂樂地擁抱更美好的明天。

1,、認識71個生字,，會寫30個生字。感受生活的甜美和幸福,，知道祖國的春天來之不易,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，注意讀出句子的語氣。

3,、讓孩子借助拼音瀏覽本組課文,，初步感知本組教材內容，并提示學生圍繞幸福生活的專題,，主動發(fā)現(xiàn),、收集有關材料。

1,、識字,，有感情的朗讀課文;

2、欣賞美的景色,，受到美的熏陶;抓住美的語言,，獲得美的享受;欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操,。

《識字6》1課時

《吃水不忘挖井人》2課時

《王二小》2課時

《畫家鄉(xiāng)》2課時

《快樂的節(jié)日》2課時

《語文園地六》2課時

一,、教材簡析

第八單元由識字八，5篇主體課文《棉花姑娘》,、《地球爺爺?shù)氖帧?、《蘭蘭過橋》、《火車的故事》,、《小蝌蚪找媽媽》和語文園地組成,。識字八以諺語的形式向學生介紹了一些日常所見卻并未注意的科學常識。后邊五篇課文都是科學常識方面的內容,，各部分內容從工業(yè),、農(nóng)業(yè)、天文,、地理,、動物、植物等方面引人入勝地介紹了一些日常所見卻并未注意的身邊的科學常識,。如地球的引力,、新型火車、新型橋梁,，以激發(fā)學生探索科學的興趣,。

在教學中，既要注意引導學生發(fā)現(xiàn)和運用形聲字,、會意字的規(guī)律,，又要引導學生通過對本組課文的朗讀感悟,，引發(fā)他們對科學的濃厚興趣，產(chǎn)生探索發(fā)現(xiàn)的欲望,。

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。通過朗讀感悟了解一些科學常識，引發(fā)學生對科學的濃厚興趣,，產(chǎn)生探索發(fā)現(xiàn)的欲望,。

2,、認識本單元要求認識的生字,，引導學生發(fā)現(xiàn)和運用形聲字、會意字的讀寫規(guī)律,，逐漸養(yǎng)成主動識字的習慣;會寫本單元要求會寫的生字,，初步學會分析字形，總結造字規(guī)律,，以便于以后的學習,。

3、引導學生讀文,，通過讀,、悟，了解一些簡單的科學常識,，激發(fā)學生對科學的探索產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1、識字認字仍然是本單元學習的重點,。

2,、通過朗讀感悟了解一些科學常識，引發(fā)學生對科學的濃厚興趣,，產(chǎn)生探索發(fā)現(xiàn)的欲望,，將是本單元的難點。

3,、總結識字教學以來的識字方法,，獲得對漢字的整體認知，也是本單元學習的一個重要內容,。

識字八1課時

《棉花姑娘》2課時

《地球爺爺?shù)氖帧?課時

《蘭蘭過橋》2課時

《火車的故事》2課時

《小蝌蚪找媽媽》2課時

語文園地3課時

一,、內容概括

第一單元:認識生物(奇妙的聲明現(xiàn)象、嚴整的生命結構,、生物的生活環(huán)境)

第二單元:豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物,、生物圈中的動物,、生物圈中的微生物、生物的分類)

本學期我擔任初一5,、6,、7、8四個班的生物學教學任務,。初一的孩子抽象思維本事還比較弱,，加之生物學又是一門新的課程，所以,，教學中注意想辦法激發(fā)學生對生物學的興趣,，調動學生學習的積極性，同時對學生嚴格要求,，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣,。

1、立足生物學基礎知識,、基本技能和思維方法,，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”。

2,、著眼于學生未來發(fā)展,，培養(yǎng)學生的多種本事，突出創(chuàng)新本事培養(yǎng),。

3,、強調科學性與人文性有機統(tǒng)一，客觀講述生物技術對人類生活,、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負兩方面影響,。

4、注重理論聯(lián)系實際,，從生活實際引入科學,，再回到現(xiàn)實生活，始終滲透sts精神,。

5,、落實《綱要》提出的具體課改目標，尊重學生的主體性,，促進每一名學生的發(fā)展,。

6、遵循教育規(guī)律,，注重情感體驗,，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度。

7,、發(fā)揮學科優(yōu)勢,，以科學的生理知識為基礎,，促進學生良好心理素質的養(yǎng)成。

1,、根據(jù)新課程標準的基本要求,，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會于日常教學活動中,，在傳授知識的同時使同學們能在簡便愉悅的環(huán)境中學習知識,、培養(yǎng)本事和鍛煉自我。

2,、研究每個知識點,，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格控制深度和廣度,，掌握每個重點和難點,，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和本事,。

3,、加強備課的環(huán)節(jié)和內容設計,，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn)自主學習,，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導作用,，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界,。

4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會,，從各個方面充實自我,，使自我的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也能夠增長見識,，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自我之短,，使自我的教學水平能有較大的提高，對學生水平的提高也有很大的影響,。

5,、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧,，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗,，并加以優(yōu)化利用從本質上提高教學水平，使教學成績有較大的提高,。

6,、充分利用我校現(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施,，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力,。

7、匯總所學知識,，使知識系統(tǒng)化,、全面化和規(guī)范化，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育,，進行生物與生活相關知識的聯(lián)系練習,，提高學生的綜合應用本事。

一,、學生現(xiàn)有學習情景（基礎技能,、本事發(fā)展等）分析：

經(jīng)過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善,，具備必須的學習技能,，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生,，需要加強指導和培訓,，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固,，后進面還較大,，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心,、多指導,、多督促，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學落實,，力爭全面提高教學質量，讓學生的本事和個性得到充分的發(fā)展,、綜合素質得到提高,。

根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”,，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和實驗,。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點,。經(jīng)過教學改革落實“雙基”,，發(fā)展本事，讓學生在知識,、本事,、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。

在新課標下，我們要實現(xiàn)的是：

（1）學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。

（2）學生初步具有生物學操作的基本技能,、必須的科學探究和實踐本事，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

（3）學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

（4）初步構成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

（5）經(jīng)過生物的學習,，掌握生物知識,，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生本事發(fā)展和科學素質的構成和發(fā)展,。學生能將生物知識運用到日常生活當中,。

1、認真鉆研生物課標要求標和教材內容,，搞好教學設計,，抓好教學落實，每月一次月考（單元測試）,，每周一套練習并及時抽查登記反饋調整,。

2、堅持啟發(fā)式教學,，正確處理好“雙主”關系，課堂教學注重師生互動,，追求和諧,，注重師生交流與信息反饋，給學生的學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍,。

3,、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率,，開展講論式,，啟發(fā)式、探究式教學,，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段,，充分發(fā)揮學生潛能，掌握學習方法,，全面發(fā)展學生素質,。

4,、經(jīng)過抓好教學落實，課前預習,、課后復習和歸納小結,，培養(yǎng)和提高學生的自學本事。

教學內容課時

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展

第二節(jié)人的生殖

第三節(jié)青春期

第四節(jié)計劃生育

第二章人體的營養(yǎng)

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質

第二節(jié)消化和吸收

第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全

第三章人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理

第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換

第三節(jié)空氣質量與健康

第四章人體內物質的運輸

第一節(jié)流動的組織――血液

第二節(jié)血流的管道――血管

第三節(jié)輸送血液的泵――心臟

第四節(jié)輸血與血型

復習期中考試

第五章人體內廢物的排出

第一節(jié)尿的構成和排出

第二節(jié)人糞尿的處理

第六章人體生命活動的調節(jié)

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第三節(jié)神經(jīng)調節(jié)的基本方式

第四節(jié)激素調節(jié)

第七章人類活動對生物圈的影響

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例

第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃

復習４課時

共30課時

1,、重點提高學生的應試本事,，實際動手本事，分析本事,。

2,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

3、教學中要使學生在知識,、本事,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4、在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合本事的培養(yǎng),。要經(jīng)過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練、練習,、探究和內容分析活動,。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

6,、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

紫霞說蓋世英雄初中生物七年級教學計劃篇五

時光如流水,，暑假很快就過完了，又迎來新的學期，而且又迎來一批新生,，在此,，針對我所代的生物課作一個計劃。

本學期的七年級學生僅有83名,，而且差生太多,，生物又是新開課程，小學沒基礎,，再加上教學改革,，學生不適應，所以,，學起來很吃力,，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易,。因此,，必須很辛苦地有計劃地進行教學。

本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致,，教材仍注重對學生的知識,、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。包括3個單元共7章的內容,，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結構層次”,；第三單元是“生物圈中的綠色植物”,。學生通過學習這些內容，了解到生物體就在我們身邊,，我們應當關心生物,，關注生物學；明確了生物體都有一定的結構層次,，細胞是生物體生命活動的基本單位,；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設計了5個探究和10實驗活動,，是為了激發(fā)學生的自主學習能力,，使學生對生物產(chǎn)生興趣。

1,、開學初的幾節(jié)生物課,，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校,，重新認識我校,，從而，安心地在我校學習,。

2,、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性,，讓學生重視生物,，對生物感興趣，從而很好地學習生物,。

3,、針對學情，進行因材施教,，分類管理,，盡最大努力讓所有學生都學有所得。

4,、根據(jù)教材內容,，確定教學計劃和方法，認真?zhèn)鋵W案,，精心講解,，滲透課改新理念。

5,、七年級學生年齡小,，各方面都差，而教材內容多,，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多,，勢必就耽誤很多時間，因此,，必須強調紀律,，抓緊抓好課堂時間。

6,、針對實驗活動,，能做的一定做，不能做的也一定認真講,，爭取達到實驗效果,。

7、提倡學生課前預習,，課上積極參與討論,，積極動腦思考,，認真學習。

紫霞說蓋世英雄初中生物七年級教學計劃篇六

以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導,，結合學校工作計劃和教學工作計劃,，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，堅持面向全體,，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想,。以全面提高教學質量為重點,，進取營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求,，提高教育教學質量,。經(jīng)過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展,；能夠在職責感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試本事,，考出好的成績,。

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手本事,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,，以靈活應用的知識點為主,。在時代性，增加與科技社會相結合的知識,，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面。

1,、經(jīng)過上學期期末統(tǒng)考的成績分析以后,，爭取及格率要到達90%，優(yōu)秀率要到達50%,。這學期應當注重班級學生成績的平衡發(fā)展,，異常關注生物學困生的學習發(fā)展。

對生物學困生,，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,，分析學習不好的原因，個別找來談心,，上課隨時關注他們的反應,，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,，帶領他們去了解一些實際性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語；運用生動的語言,；加強情感教育,；精心誘導、強化教學,。

3,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自我的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

4,、繼續(xù)探究貼合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的內容和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量,。進取參加校本教研,，上好課，設計好教案,，寫好教學反思,。結合具體的教學內容，采用多種不一樣的教學策略和方法,，達成課程目標,。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如,，供給相關的圖文信息內容,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作,，樂于交流。鼓勵學生學會觀察,、思考,、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生經(jīng)過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果,。

1,、重點提高學生的應試本事，實際動手本事,，分析本事,。

2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

3,、教學中要使學生在知識,、本事、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4,、在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合本事的培養(yǎng),。要經(jīng)過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練、練習,、探究和內容分析活動。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

6、組織好生物課外興趣小組活動,，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

按照教育局安排課時進度，根據(jù)實際教學情景來實施,。

《怎樣提高學生的考試成績》

紫霞說蓋世英雄初中生物七年級教學計劃篇七

在新的學期里本人將擔任七年級的生物教學工作,，為了出色的完成本學期的教學任務，我必將認真地做好教學工作,。特將本學期的教學工作計劃如下：

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性,。

“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向,、內化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑),、弄清疑難(學習釋疑),、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習),、引導實踐(遷移創(chuàng)新),。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步,，自信---成功”教育，幫助學生樹立正確的價值觀,，和人生觀,，成為對社會有用之才。初一年級以自信成功為主體,，鼓勵學生邁好人生第一步;關注學生心靈花園的耕耘,，喚醒學生內心的自尊與自信。

通過去年上一學期年的學習,，學生學習的熱情較高,，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：

(1)班與班差別比較大,，班內兩極分化嚴重,。

(2)每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估計到所有學生,。

紫霞說蓋世英雄初中生物七年級教學計劃篇八

根據(jù)現(xiàn)代教育理念,，培養(yǎng)學生的個性和特長，積極地引導學生主動參與,，樂于探究,，勤于動手，逐步培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,，提出問題,、分析問題的能力，以及交流和表達的能力,。讓學生在探究過程中真正學習的樂趣,。使逐步養(yǎng)成學生熱愛大自然，關注生命,，關注社會發(fā)展的責任感,。

1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習生物的興趣,，提高教育教學質量,。

2、努力培養(yǎng)學生的實驗操作能力,。

3,、通過學習使學生愛護我們身邊的生物，熱愛大自然。

4,、全面提高學生的科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

本學期我任七年級四個班的生物,，他們通過一年的學習,，對生物的知識有了一些了解，這個學期,，要進一步提高生物知識水平,。

1、本學期的學習內容是七年級上冊,。

2,、在完成本學期教學任務的基礎上，總結經(jīng)驗,，整理出適合學生的評價體系。

3,、加強備課,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

1,、上課前,，認真?zhèn)湔n，寫好教案,。

2,、上課時，做好對學生的課前預習,，上課筆記,，課后復習等自學習慣。

3,、管理好六人學習小組,，讓小組之間互相競爭，讓小組長起到帶頭作用,。

4,、上好每一堂實驗課，提高學生的實驗動手操作能力,。

紫霞說蓋世英雄初中生物七年級教學計劃篇九

在新的學期里本人將繼續(xù)擔任七年級生物教學工作,，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,，作為教師應喚起他們的熱忱,，讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的目的,。

知識方面獲得有關人體結構,、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況,，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然,、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎;了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。

通過觀察與思考,、探究、實驗和資料分析等活動,，加深體驗科學探究的一般過程,，進一步提高提出問題、出假設,、制定并實施探究計劃,、記錄和分析探究結果等技能和發(fā)展科學探究的能力。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設問題情景,，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性,。

七年級的學生上課注意力不集中,，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容,。讓學生初步具有良好的生物學習思維,。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問;注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價,、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價,。

注重學生的實驗與探究的設計和操作，從而鍛煉學生的動手能力,、思維能力,、合作能力。充分利用網(wǎng)絡資源,，發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的功能和作用,，與學生一起，共同探究,，共同學習,，共同進步。

在新的學期里本人將擔任七年級的生物教學工作,，為了出色的完成本學期的教學任務,，我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下：

一,、指導思想

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

“雙思”是指教師反思教學,、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向,、內化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學情(自學生疑),、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難),、反思教學(反思學習),、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

二、自成教育

本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步,，自信---成功”教育,，幫助學生樹立正確的價值觀，和人生觀,，成為對社會有用之才,。初一年級以自信成功為主體，鼓勵學生邁好人生第一步;關注學生心靈花園的耕耘,，喚醒學生內心的自尊與自信,。

三、學生基本情況分析：

通過去年上一學期年的學習,，學生學習的熱情較高,，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：

(1)班與班差別比較大,，班內兩極分化嚴重,。

(2)每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估計到所有學生,。

紫霞說蓋世英雄初中生物七年級教學計劃篇十

時光如流水,，暑假很快就過完了，又迎來新的學期,，而且又迎來一批新生,，在此，針對我所代的生物課作一個計劃,。

本學期的七年級學生僅有70名,，而且差生太多，生物又是新開課程,，小學沒基礎,，再加上教學改革，學生不適應,，所以,，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學,。所以要想提高成績很不容易,。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學,。

本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致,，教材仍注重對學生的知識,、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。包括3個單元共7章的內容,，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結構層次”,；第三單元是“生物圈中的綠色植物”,。學生通過學習這些內容，了解到生物體就在我們身邊,，我們應當關心生物,，關注生物學；明確了生物體都有一定的結構層次,，細胞是生物體生命活動的基本單位,；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,。教材中還設計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習能力,，使學生對生物產(chǎn)生興趣,。

1、開學初的幾節(jié)生物課,，我先對學生進行生物課改培訓,，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校,，重新認識我校,，從而，安心地在我校學習,。

2、給學生做好思想工作,，講解學習生物的重要性,，讓學生重視生物，對生物感興趣,，從而很好地學習生物,。

3、針對學情,，進行因材施教,，分類管理，盡最大努力讓所有學生都學有所得,。

4,、根據(jù)教材內容,，確定教學計劃和方法，認真?zhèn)鋵W案,，精心講解,，滲透課改新理念。

5,、七年級學生年齡小,，各方面都差，而教材內容多,，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的.活動多,，勢必就耽誤很多時間，因此,，必須強調紀律,，抓緊抓好課堂時間。

6,、針對實驗活動,，能做的一定做，不能做的也一定認真講,，爭取達到實驗效果,。

7、提倡學生課前預習,，課上積極參與討論,，積極動腦思考，認真學習,。

本學期七年級生物教材有7章23節(jié)內容,，時間大約有16周，按每周2課時計,，共32個課時,，時間仍然很緊，下邊是進度安排表：（略）

通過義務教育階段《生物學》（七年級下冊）課程的學習,，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：（1）初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識,。

（2）獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

（3）知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：（1）正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器,，具備一定的實驗操作能力。

（2）進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力,。

（3）利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

（4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題,。

情感態(tài)度與價值觀

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關系,，熱愛大自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識。

（2）樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識。

（3）關注與生物學有關的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識,。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

人的生殖系統(tǒng)的結構和功能；營養(yǎng)物質的消化和吸收,；心臟的結構及血液循環(huán)的途徑,；腎單位的結構及其功能；視覺和聽覺的形成過程,；神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內容,。

受精及胚胎發(fā)育過程；探究饅頭在口腔中的變化,；肺與外界氣體交換的過程,；觀察小魚尾鰭內血液流動現(xiàn)象,；血液循環(huán)過程中血液成分的變化,；腎單位的結構及其功能；眼球的結構,、視覺的形成過程等內容,。

本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時，第二章人體的營養(yǎng)6課時,，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內物質的運輸需7課時,，第五章人體內廢物的排出2課時,，第六章人體生命活動的調節(jié)8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時,。

五,、學情分析學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，但學生生性較害羞,，固教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法,，讓學生用正確的態(tài)度健康度過青春期,。有的學生基礎知識掌握不牢固,，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差,，應對這些學生多關心,、多指導,、多督促，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學落實,，力爭全面提高教學質量，以取得更好的成績,。

在課程標準中，課程內容被列為10個一級主題,，“生物圈中的人”其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖,、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合于本單元,，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整,。

1、認真鉆研生物課標要求和教材內容,，設計好導學案,，抓好教學落實，每學完一章進行測試,，每節(jié)課有練習并及時抽查登記反饋調整。

2,、充分利用課堂40分鐘,，提高課堂教學效率，開展講論式,，啟發(fā)式,、探究式教學,，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能,，全面發(fā)展學生素質,。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識，培養(yǎng)能力,，促進學生科學素質的形成和發(fā)展,。

期末成績不是很理想，參加考試160人,，及格率0,、88，優(yōu)秀率0,、63,，平均分80、40,、其中兩名同學成績沒過30分,，有20名同學沒及格，綜合分排名較靠后,。本次考試題較基礎,，如果加強管理學生，及時做好檢測工作,，落實每節(jié)課的教學內容,，成績還有較大提升空間。

這學期在開學初制定好教學計劃,，同時培養(yǎng)學生制定好學期計劃,，在這學期從分利用好課堂40分鐘，高效的完成每節(jié)課的教學任務,，期末做好復習計劃,，帶領同學做好期末復習工作，爭取在期末考試管局排名第五,。

（略）

紫霞說蓋世英雄初中生物七年級教學計劃篇十一

本學期初一教材內容為“生物和生物圈”,、“生物體的結構層次”和“生物圈中的綠色植物”共三個單元。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,，有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景,，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關系,，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛大自然,。

學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，要提高學生學習興趣,，指導學習方法,。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱,，讓學生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的目的,。

以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據(jù),，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的`能力,，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命,、關注社會發(fā)展的責任感,。

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求,，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內容,。確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程之中。

在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問;注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。

(1)深入了解學生思想實際和知識,、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。

(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設計教學程序和教學方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴,。

根據(jù)新課標,，教材內容、學生實際,、突出設計重點,、突破難點，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法,。

要精選習題,，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎,，培養(yǎng)學生能力,、開發(fā)學生智力。

附教學進度表：

第一周：致同學們

第二周：第一單元第一章

第三周：第一單元第二章

第四周：第一單元第二章

國慶節(jié)放假一周

第六周：第一單元第二章

第七周：第一單元第三章

第八周：第二單元第一章

第九周：第二單元第一章

第十周：復習期中考試

第十一周：第二單元第一章

第十二周：第二單元第二章

第十三周：第二單元第二章

第十三周：第二單元第三章

第十四周：第二單元第三章

第十四周：第二單元第四章

第十五周：第二單元第四章

第十六周——二十一周：準備期末復習考試

希望各位教師能夠認真閱讀最新一年-20xx第一學期七年級生物教學計劃,，努力提高自己的教學水平,。

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紫霞說蓋世英雄初中生物七年級教學計劃篇十二

在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）,。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境,；人類的活動更影響和改變著生物圈,。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理,，還要關注人和生物圈的關系。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2,、教學中要使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

4,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,，樂于交流,。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,。積極參加教研教改。上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。

5,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語；運用生動的語言,；加強情感教育,；精心誘導、強化教學,。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,，等等,。

7,、鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8,、重視探究性報告的`撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果。

9,、結合具體的教學內容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。

本學期總課時為38課時,，每周2課時。 教學內容及參考課時如下：

第四單元 生物圈中的人

第一章 人的由來（4課時）

第一節(jié) 人類的起源（1課時） 第二節(jié) 人的生殖（1課時）

第三節(jié) 青春期（2課時） 第四節(jié) 計劃生育（1課時 ）

第二章 人體的營養(yǎng) （6課時）

第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質（2課時） 第二節(jié) 消化和吸收（2課時）

第三節(jié) 關注合理營養(yǎng)與食品安全（2課時）

第三章 人體的呼吸 （4課時）

第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理（1課時）第二節(jié) 發(fā)生在肺內的氣體交換（2課時）

第三節(jié) 空氣質量與健康（1課時）

第四章 人體內的物質的運輸（6課時）

第一節(jié) 流動的組織（2課時） 第二節(jié) 流動的管道（1課時）

第三節(jié) 輸送血液的泵（2課時） 第四節(jié) 輸血與血型 （1課時）

第五章 人體內的廢物的排除（2課時）

第一節(jié) 尿的形成和排除（1課時） 第二節(jié) 人糞尿的處理（1課時）

第六章 人體生命活動的調節(jié)（8課時）

第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知（3課時） 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2課時）

第三節(jié) 神經(jīng)調節(jié)的基本方式（1課時） 第四節(jié) 激素調節(jié)（2課時）

第七章 人類活動對生物圈的影響（4課時）

第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例（1課時）

第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）

第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃（1課時）

總之,，在新學期中,，我會努力以新的教學理念、教學原則,、教學策略和方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學,，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者,，由管理者轉變?yōu)橐龑д撸删痈吲R下轉為“平等中的首席”,，從而切切實實地提高教育質量,，取得新的成績。

20xx年2月14日

紫霞說蓋世英雄初中生物七年級教學計劃篇十三

本學期初一教材內容為“生物和生物圈”,、“生物體的結構層次”和“生物圈中的綠色植物”共三個單元,。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景,，以激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的,。與生物圈最密切、最直觀的關系,，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量,，使學生更加熱愛大自然。

學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，要提高學生學習興趣,，指導學習方法。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,，作為教師應喚起他們的熱忱,，讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力,，以達到提高學生成績的目的,。

以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據(jù)，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關注生命,、關注社會發(fā)展的責任感。

認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求,，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內容。確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程之中,。

在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考,、提問;注意課內外活動相結合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。

(1)深入了解學生思想實際和知識,、能力水平,，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。

(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法,。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴,。

根據(jù)新課標，教材內容,、學生實際,、突出設計重點、突破難點,，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法,。

要精選習題，以消化,、鞏固當堂所學知識為基礎,，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力,。

附教學進度表：

第一周：致同學們

第二周：第一單元第一章

第三周：第一單元第二章

第四周：第一單元第二章

國慶節(jié)放假一周

第六周：第一單元第二章

第七周：第一單元第三章

第八周：第二單元第一章

第九周：第二單元第一章

第十周：復習期中考試

第十一周：第二單元第一章

第十二周：第二單元第二章

第十三周：第二單元第二章

第十三周：第二單元第三章

第十四周：第二單元第三章

第十四周：第二單元第四章

第十五周：第二單元第四章

第十六周——二十一周：準備期末復習考試

希望各位教師能夠認真閱讀最新一年-20xx第一學期七年級生物教學計劃,，努力提高自己的教學水平。

紫霞說蓋世英雄初中生物七年級教學計劃篇十四

生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐,。在每一個實驗的過程中,，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果,。所以,，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維本事?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

經(jīng)過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,、思考問題和分析問題的本事及小組的協(xié)作精神。讓學生經(jīng)過現(xiàn)象觀察事物的本質,，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處,。

1演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。經(jīng)過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,，增強學生的切身體驗,。

2學生分組實驗,，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗到達操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達本事,。

3在開放實驗室方面,，為了調動學生的進取性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容,，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇,。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做,，使教學能夠得心應手,。經(jīng)過開放實驗室活動，讓學生的動手本事和實驗操作本事有所提高,，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。

實驗課教學應根據(jù)教學目的,、教學內容,、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦,、多思考，鍛煉自我能找到一些新方法,、新步驟;在講授理論知識時,，讓學生經(jīng)過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質,，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強本事的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

1制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗目錄,，寫明實驗的日期、班級,、節(jié)次,、名稱，教學中按計劃安排實驗,。

2任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患,。