總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論,，是對以往工作實踐的一種理性認識,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

暑期工的社會實踐總結篇一

時光飛逝，我們迎來了大學的第一個暑假,，為了使暑假過得充實又有意義,，我們申請加入我院的實踐隊伍，開始了赴社區(qū)為期三周的社會實踐,。

首先,，在這次實踐中,，我們深刻地明白了“凡事預則立,，不預則廢”的道理?？紤]到我們實踐小分隊只有4人,，所以我們在前期做了具體又精心的策劃。因此,，即使人手不夠,，只要分工明確，準備充分,，一樣能使我們豐富多彩的活動有條不紊地展開,。

其次，我們變得更成熟,，更能吃苦,。面對在學校里艱苦的食宿條件，我們一開始叫苦不迭,，但是在實踐完成之后回想,，卻并不覺得苦。我們用實際行動證明,，我們不是溫室里的花朵,，不是吃不了苦的90后,！墨子曰：志不強者智不達。何況這些根本算不得艱難險阻,，只是生活上的小苦罷了,。所以，我們只要有信念,，再苦再難也能克服,。

這次的實踐還鍛煉了我們的創(chuàng)新能力。不管是社區(qū)每周二,、四,、六、日的活動,，還是最后文藝匯演的節(jié)目策劃,，我們都大膽創(chuàng)新。特別是最后的文藝匯演節(jié)目,，我們第一次接觸到音樂劇的創(chuàng)作,。不同于常規(guī)的朗誦，唱歌等節(jié)目,，富有創(chuàng)造性的音樂劇的內容形式更加豐富,。社區(qū)小朋友們年齡小，接受能力還不高,，因此我們的音樂劇必須在保證豐富精彩的同時還要讓動作盡量簡易,，這對我們是個極大的考驗。

在人際關系方面,，和小朋友們的交往中,，再次驗證了“人之相知，貴在知心”的道理,。我們真心誠意地和小朋友們交往,，一起學習雷鋒精神，了解神九飛天的科普知識,，一起玩游戲,，排練音樂劇。在他們純真的笑容里,，在他們清澈的眼睛里,，我們看到了他們對我們真摯的深情，感受到我們之間深厚的友誼,。而作為大學生,，半個社會人，工作上,，與社區(qū)主任,、書記的溝通協(xié)作中,，我們學到了，相互配合的重要性,，與此同時,，相互理解也顯得尤為重要。因此,，在活動安排時,，我們盡量做好準備配合社區(qū)工作，并且在活動結束后與主任進行活動探討,，經驗總結并計劃好后面的活動,。我們也時常與書記溝通交流，使得匯演節(jié)目排練得以順利地進行,。不僅是小朋友讓我們懂得很多,，社區(qū)主任也給了我們很多啟示。每一次的活動,，方方面面都要考慮到,，粗中有細，讓大家都能夠滿意,。有時候,，多站在他人的角度考慮問題，可能自己不會感覺到什么,，但是他人卻能感到你的細心和貼心,，這就是所謂的細節(jié)之處才更能打動別人。以后走上工作崗位,，對待工作也是這樣,，做好自己該做的每一件事,，全面地考慮問題,，注重細節(jié)，從小處打動別人,。同時,，在與主任的談話中，還學會了對待自己的工作要積極,。不是在任何時候你都能得到機會的,，在這種時候，就要學會主動地去尋找機會,。在社區(qū)時,，很多時候都要積極主動地找事情做，只有這樣,，才能累積更多的經驗,。既然選擇在暑假留下來,，我們已經比別人多了一個機會，那么就更應該好好利用這段時間,，好好利用社區(qū)的寶貴的資源,，多多爭取機會，做好自己該做的事,，累積經驗,，為以后自己走上社區(qū)打下堅實的基礎。社區(qū)主任從事志愿者活動已經好多年了,，沒有報酬,，可是他卻堅持下來了，一如既往的貢獻自己的力量,，這是我最佩服他的地方,。或許他得不到什么物質上的財富,，但在精神上,，他比別人得到的要多很多。他得到了人們的贊揚,，得到了美名,。從他的經歷，我明白了有時候我們不能計較自己能夠得到什么物質上的獎勵,，堅持做自己認為對的事情,，或許就會有意想不到的收獲。

暑期工的社會實踐總結篇二

暑期社會實踐快要結束了,，在這個時候,，突然閑下來了，看看外面陰雨綿綿,，慶幸同時也不由得有很多想法,。

在這社會實踐同時也是學習的中，給我最大的感悟當然是團隊的作用,。不是有句話叫一個人賺錢難,，一群人捐錢容易嗎？人多力量大,，而對于團結的團隊而言,，這里力量更有效率。就像那天在辦公室里整理問卷一樣,，在大家的歡聲笑語中,，我們以兩人一組的方式，高效準確地整理出來了,。而事實上,，那天上午,，我曾一個人坐在桌前，整理問卷,，卻多次出錯,，最終以失敗告終。唉,，一個人辦事難?。⌒液糜羞@么一個優(yōu)秀的團隊帶著我前行,，感謝大家,。

另外，還有一個方面給我很多啟迪,。我是那種比較懶得,，很少參加活動，當然也不可能自己去組織活動,。我唯一一次帶領室友去參加611杯飛行器設計大賽,，卻以慘敗告終。在以往很長一段時間內,，我都有些不負責任的把失敗的責任推向兩位室友,。我原本認為自己做了很多，沒有虧欠這個團隊,，而別人做了很少,，但事實上現在反思一下，在當時的情況和條件下,，確是我的不對,。這本來就是我這個隊長應該做的事，隊長理所當然的要沖在最前面,，比隊員更加辛苦,。并且在團隊遇到困難時，我沒能好好發(fā)揮團隊的效率,、積極性,，最終導致慘敗，這是我的責任,。而通過這次暑期社會實踐活動，我覺得確實學到了很多,，對團隊的作用和團隊中各個角色所擔當的任務和責任有了一些了解,。相信以后，我一定能帶領我的隊員們拿回屬于我們的獎杯,。

此外,，還有一件讓我很糾結的事,。就是那次我獨攬了四個題目分析，這超出了我的能力范圍,。導致別人都做好了,，在那邊干等著我，大家都沒飯吃了,。這讓我很慚愧,。后來劉文問我為何不告訴隊長，讓她重新分組,。我才恍然大悟,，這只能夠費力不討好的行為真是夠愚蠢的。這反映出我還沒能真正理解團隊協(xié)作,，我還有很多東西需要學習,。唉，兄弟姐妹們,，對不起啦,，是我的錯！

好啦,，在這暑期社會實踐活動結束之際,，同時也是我們回家之時，祝大家暑期玩得開心,，下學期學業(yè)有成,！

暑期工的社會實踐總結篇三

在這個火熱的七月，帶著年輕人特有的蓬勃朝氣,，走入社會,，了解社會，深入社會,。

暑期社會實踐活動一直是我校大學生投身社會,、體驗社會、服務大眾的真實契機,。而我,，也在這次社會實踐中領悟到很多曾經根本無法懂得的道理。找工作不好找,，在實際工作中也會遇到許許多多棘手的問題,，我現在才明白其實真實的生活遠沒有想象中的那么簡單這里會有很多想象不到的問題，很多問題中又有復雜的關聯(lián),，這么想起來生活的確會很累,。因此就必須提高自己處理問題的能力，讓復雜的問題簡單化，讓自己的生活簡單而又充實,。想到這里我真的很羨慕那些懂得享受生活的人,，我想那他們應該早就看透了生活成為個中高手吧。

通過這次社會實踐我真正明白社會生活與校園生活的差距,。校園畢竟是太小了,，我們在學校學的是理論知識，我們必須要將所學的東西應用到實際中才會發(fā)現它的.價值,。我們總以為在學校上課枯燥無味,，總向往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想,，總想著有一個輝煌的未來,。但我現在開始明白,，所有的想象都是虛無縹緲的,，只有自己親身實踐過,，才會有一個清醒的認識，才會正確地給自己定位,，確立相對現實的目標,。在實踐后才會發(fā)現自己所學的東西是多么有用，自己是多么的需要進一步充實,，其實實踐也可以提高學習興趣的,。“實踐是檢驗真理的唯一標準”多少次說過這句話卻不去想它所包含的真正意義,，直到實踐后才對這句名言有了更深的理解?，F在我也明白了人的潛力是需要自己去發(fā)掘的，太多的不自信只會把機會一次一次地從身邊趕走,。

通過實踐你可以發(fā)現自己從未發(fā)現的方面,，或許是需要改正的習慣，更或許是某個被掩蓋的亮點,。這次實踐也讓我堅定了堅持不放棄的信念,，放棄就等于否定自己，自己對自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強于別人對自己的否定,，這對一個人來說是相當可怕的,。自己不去接觸社會就永遠不會知道社會的規(guī)則，依此類推,，任何東西不去接觸就永遠不會了解它,。在學生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本去認識它們,，這樣的認識太淺薄了,，不能算是真正的認識,。我們需要盡可能多的去接觸這個社會上的東西,，俗話說人是社會的主人,，我們要享有主人的權力就必須先了解社會，不然的話就很可能會被社會所左右,，那樣的生活不會幸福安樂的,，只會是痛苦和無奈的。

暑期工的社會實踐總結篇四

經過為期4天的暑期社會實踐活動,，電商xx班的暑期社會實踐小分隊的同學們收集到了許多與電子商務有關的寶貴資料,。在8月26日，所有的小分隊成員濟濟一堂,，匯聚在無錫商業(yè)職業(yè)技術學院教三a104的教室內,，舉行了一次互動經驗交流會，在會上每一位隊員對積極上臺發(fā)表自己的看法,，暢所欲言,，將自己在此次社會實踐活動中的收獲一同進行認真的分析與探討，并結合目前所掌握的信息資料,，開始對此次暑期社會實踐進行認識與總結,。

近年來，隨著全球電子商務高速增長,，我國電子商務也急劇發(fā)展,，使得電子商務人才嚴重短缺，由于互聯(lián)網用戶正以每年100%的速度遞增,，該行業(yè)的人才缺口相當驚人,，從社會調查實踐來看，絕大多數企業(yè)(多為中小企業(yè))已陸續(xù)步入電子商務行列,，采用傳統(tǒng)經濟與網絡經濟結合的方式生產經營,。根據這個現象，同學們分析出中小企業(yè)步入電子商務行列急需電子商務人才,，所以電子商務就業(yè)前景是有希望的,，國家政策正在大力支持電子商務的發(fā)展，商務部已經對電子商務給予極大重視,。

根據同學們搜集的資料統(tǒng)計,，我國登記在冊的電子商務企業(yè)已達到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家,，初步估計,，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人,。人才總量不足已成為制約我國電子商務發(fā)展的瓶頸,。隨著電子商務的快速發(fā)展,，這些畢業(yè)生在進入人才市場時本應搶手。

同學們經過這幾天的社會實踐調查,，對電子商務專業(yè)未來的就業(yè)崗位進行了三個大方面的分析,，分別是技術類，商務類,，綜合管理,。

(一)技術類人才崗位方向：

1、電子商務平臺設計(代表性崗位：網站策劃/編輯人員)：主要從事電子商務平臺規(guī)劃,、網絡編程,、電子商務平臺安全設計等工作。

2,、電子商務網站設計(代表性崗位：網站設計/開發(fā)人員)：主要從事電子商務網頁設計,、數據庫建設、程序設計,、站點管理與技術維護等工作,。

3、電子商務平臺美術設計(代表性崗位：網站美工人員)：主要從事平臺顏色處理,、文字處理,、圖像處理、視頻處理等工作,。

(二)商務類人才崗位方向：

1,、企業(yè)網絡營銷業(yè)務(代表性崗位：網絡營銷人員)：主要是利用網站為企業(yè)開拓網上業(yè)務、網絡品牌管理,、客戶服務等工作,。

2、網上國際貿易(代表性崗位：外貿電子商務人員)：利用網絡平臺開發(fā)國際市場,，進行國際貿易,。

3、新型網絡服務商的內容服務(代表性崗位：網站運營人員/主管)：頻道規(guī)劃,、信息管理,、頻道推廣、客戶管理等,。

4,、電子商務支持系統(tǒng)的推廣(代表性崗位：網站推廣人員)：負責銷售電子商務系統(tǒng)和提供電子商務支持服務、客戶管理等,。

5,、電子商務創(chuàng)業(yè)：借助電子商務這個平臺，利用虛擬市場提供產品和服務,，又可以直接為虛擬市場提供服務,。

(三)綜合管理人才崗位方向：

1,、電子商務平臺綜合管理(代表性崗位：電子商務項目經理)：這類人才要求既對計算機、網絡和社會經濟都有深刻的認識,，而且又具備項目管理能力,。

2、企業(yè)電子商務綜合管理(代表性崗位：電子商務部門經理)：主要從事企業(yè)電子商務整體規(guī)劃,、建設,、運營和管理等工作,。

(一)學校應=做好的與社會的對接

如果學校在培養(yǎng)電子商務學生時沒有一個突出的方面,，就會是個大雜燴，學生感覺學了很多,，但什么都沒學會,，應聘時自己都沒有自信，再加上沒有經驗,，都無法說服自己是某個職位的最佳人選,，對于學校而言則沒有構建起專業(yè)的核心競爭力。所以學校在開設電子商務專業(yè)時應該從以下幾個方面多做考慮,。

1,、學校方面

目前，我國大部分高?；蚋呗氃盒Ｒ验_設電子商務專業(yè),，且辦得紅紅火火。現有已經開設或正想開設電子商務專業(yè)的學校,，一定要領導重視,，并在物力、財力上給予大力的支持,。硬件方面,，建立高技術高質量的硬件設施，同時對互聯(lián)網絡進行大規(guī)模改造,，加快網絡速度,，增加帶寬，為電子商務提供一個良好的實訓環(huán)境;軟件方面,，購買電子商務模擬軟件,，如電子商務師職業(yè)全國統(tǒng)一培訓使用的電子商務師實驗室(ecp)軟件等。

2,、師資建設方面

電子商務的人才培養(yǎng)工作的師資組成應是一個綜合體,，師資引進來自于一線電子商務企業(yè)的操作人員或是具備電子商務師等資格的電子商務從業(yè)人員，這些老師其中一部分必須懂得工業(yè),、商業(yè),、流通,、外貿、消費領域等的商業(yè)貿易的模式,，能夠在精確的成本效益分析基礎上評價電子貿易時機,，知道如何簽訂支持電子商務的貿易合同;了解如何建立支持電子商務的財務會計構建;做到同時精通企業(yè)管理和通曉技術。另一部分要熟悉,、掌握計算機技術,，了解構建銷售和服務的電子商務系統(tǒng)，懂得如何評價各種電子商務工具,。只有這樣一個綜合體,，才能與時俱進，確保電子商務教育與電子商務的實際發(fā)展同步,，把握電子商務的最新發(fā)展動態(tài),，有利于造就大批適應未來電子商務應用的人才。

3,、專業(yè)培養(yǎng)目標與知識體系方面

電子商務專業(yè)的培養(yǎng)目標應該根據企業(yè)對這類人才的工作能力來確定,，因電子商務專業(yè)是一個復合型專業(yè)，涉及到技術,、經濟,、貿易、管理等學科,，所以在知識體系方面要考慮全面,，至于其專業(yè)如何建設，課程如何設置,，至今還沒有一個公認的模型,。國內外教育學者都在積極探索電子商務專業(yè)課程體系的設置與專業(yè)建設。電子商務專業(yè)的知識體系大致由商務運作,、信息技術,、計算機技術、網絡技術幾個方面構成,。

4,、電子商務專業(yè)對課程的要求

電子商務核心課程應從多角度開發(fā)建設，包括能體現信息技術,、商務管理和網絡經濟的基礎類核心課程,、培養(yǎng)學生系統(tǒng)應用能力和創(chuàng)新能力的專業(yè)核心課程以及與經濟和社會發(fā)展同步甚至更有前瞻性的前沿類核心課程三個層次。每一門專業(yè)課程都應做到很“實”,，可操作性要很強,，應為培養(yǎng)目標而設置，不應該先有課程后定培養(yǎng)目標,。學完一門課程后,，應讓學生掌握這門課程的整體框架,，做什么樣的實訓，解決什么樣的問題,，達到什么能力目標,，課程中每一個業(yè)務模塊要清晰明朗，整體協(xié)調性好,。

在做好上的同時,，還應與社會、企業(yè)加強合作,，建立電子商務實踐基地,，這樣才能培養(yǎng)出真正“為企業(yè)所需，為社會所需”的電子商務人才,。

(二)學生應該做好的與社會的對接

按照就業(yè)崗位對電子商務專業(yè)學生的能力要求,，為了能夠更快適應工作崗位的要求以及企業(yè)的需求，在技能學習和能力鍛煉上更應該做好與社會對接,，作為電子商務學生應該如何做好與社會崗位對接，要具備哪些能力需要學習哪些課程和內容,，應用從以下幾點著手：

1,、電子商務專業(yè)學生在學習理論知識的`同時應該加強電子基礎應用技術、商務實戰(zhàn)和專業(yè)電子技術實踐,。電子基礎應用技術是目前學生就業(yè)的最重要障礙,，沒有這個基礎，即便有再多的理論都是空中樓閣,，從而造成就業(yè)困境,，有企業(yè)會使用只懂理論而沒有操作能力的人才嗎?現在企業(yè)都是講究效益的，用了人就必須能夠給企業(yè)帶來效益,，不能馬上帶來效益,，也要為效益而服務。

2,、對于電子商務來說,，不要一味搞理論，實踐很重要,，必須多動手,，多操作。充分重視向第一線電子商務實踐學習,，隨著現代科技發(fā)展迅速,，現在很多教材和師資水平都大大落后于電子商務的發(fā)展。

3,、實踐參與,，光說不練也沒用,。比如逛逛網上書店、到論壇參與討論,、建自己的個人主頁,、申請博客空間、搜索網絡信息,、參與網上拍賣等等,，在參與中體會互聯(lián)網對傳統(tǒng)商務、學習,、生活的影響,。比如，經常有同學問老師一些專業(yè)性問題,，或者一些小的技術問題,，要一些電子商務資料，這些問題其實隨便到搜索引擎搜索一下都能輕松的劃到,，但是作為電子商務的學生竟然不知道利用搜索引擎這個偉大的老師來解決一些基本的問題,，這個非常嚴重的問題。搜索引擎是電子商務實施過程中非常重要的一個工具,，資訊搜索,、信息收集、網絡營銷都離不開搜索引擎,，搜索引擎是電子商務的樞紐,。還有就是使用foxmail、outlook等郵件工具;使用word整理資料;使用excel處理數據;使用簡單的處理工具photoshop處理圖片;發(fā)傳真;開郵箱;開blog;開網店等等基本技能,。那如何掌握這些基本技能呢?我認為廣大的學生一定要爭取最多的機會進入企業(yè)做一些最基本的工作(網頁制作,、信息編輯、客戶服務,、文員,、網絡銷售等)實踐一下，通過企業(yè)實習掌握基本技能,，企業(yè)的工作環(huán)境會讓學生迅速成長起來,。

這次的經驗交流會結合了我們的調查情況以及當前實際情況，分析出了電子商務專業(yè)學生對當前就業(yè)的前景,，并較為全面的描述了當前電子商務就業(yè)崗位群和在工作崗位上必需具備的能力和素質,，為學校在電子商務專業(yè)課程開設上提出了建議，為學生在今后學習和選擇就業(yè)崗位上指明了方向,。

同時,，在電子商務當前形勢大好，人才急劇缺乏的情況下，電子商務專業(yè)學生只要認真做好與社會的對接,、找準今后就業(yè)方向,、明確自己的學習目標，從現在開始,，通過自身的努力去學習和實踐工作崗位上的知識與技能,，就會大大提高自己的就業(yè)能力與就業(yè)競爭力，實現更好更快的就業(yè),。

暑期工的社會實踐總結篇五

指導老師王老師攜全體隊員于團委辦公室召開會議,，會中，就四個部門提交的選題各成員積極思考,，提出問題及建議,，最終確立調查對象。

為了調查更具準確性,，我隊成員向我校心理健康咨詢部的王霞老師進行了相關問題的問詢,。爭取形成一批高質量、有價值的實踐成果,，努力提高我院學生暑期社會實踐的科技含金量和學術附加值,。交談中，王老師根據我隊的實踐主題對我們做出了專業(yè)性指導,，其中包括該選題的調查問卷所需的各種量表,、調研應采用的取樣方法、調查過程中需要注意的問題,、問卷的后期整理及分析方式等內容。

經過王霞老師的專業(yè)指導,，我隊成員上網查詢了相關心里調研活動的資料,，并做出總結，為后期實踐做準備,。

此外,，為確保離校后的實踐活動能夠安全有效地開展，在學長學姐的帶領下召開了集體會議,，對全體成員進行了小組劃分及任務分配,。

團隊準備好了400份的應屆畢業(yè)生心理健康的調查表和畢業(yè)生的抗壓能力表，帶著這400份的調查問卷,，在這四天中,，我們分別到安徽師范大學xx學校，安徽師范大學,，皖南醫(yī)學院……向應屆畢業(yè)生分發(fā)調查問卷,。

經過幾日忙碌的采訪調查，我們終于完成了所有的調查問卷和采訪工作,。

大家聚集到一起,，對調查問卷進行歸類,，整理，記錄和分析,，問卷多達幾百份,，工作量非常的大，我們進行了工作任務的分配,，保證每個人都有工作任務且不重復,，有效的提高了工作效率，同時也保證了工作質量,。

我們將所有的數據輸入電腦,，將數據材料進行保存，方便日后對數據材料進行分析利用,。同時將大家采集的不同照片和視頻進行了收集和整理,，并發(fā)到公共qq群中，方便大家在后續(xù)工作中的使用,。在完成了所有材料的歸類保存后,，我們就后期所有材料制作問題開了一個簡短的會議，會議中,，我們首先將所有需要制作的材料羅列出來,，然后根據大家的特長，以及專業(yè)優(yōu)勢進行了合理的任務分配,。

由于團隊成員比較分散,，為了能夠有效快速地實現工作效率最大化，我們建立自己的工作群,，通過這個群,，在里面發(fā)布重要的信息以保證每一個人能在第一時間里收到。

團隊以朱xx等五位同學為主要負責人,，在他們的帶領下,，各項工作有條不紊地開展。不同的隊員扮演不同的角色,，策劃宣傳、財務管理,、后勤保障,，大家各司其職。

由于暑期天氣炎熱,，加上住宿等各方面條件的艱苦,，考慮到團隊女生相對較多，大家每一天都非常關注天氣狀況，為了避開中午的高溫,，大家每天都起的非常早,，晚上也結束的非常遲。

同樣由于是暑假,，而我們的工作由于xx校區(qū)的封校導致很多都沒法在校園內完成,，為此，我們指導老師在校外,，在基層一線與我們同吃同住同勞動,，幾乎24小時陪同指導，學生到老師再到隊長再到成員直接聯(lián)系和交流,，生動闡釋了“學高為師,，身正為范”的深刻內涵。 并且擬定了安全措施方案：針對在用電,，飲食,，交通安全等問題以及成員必須遵守的在外行動規(guī)章，同時我們的小組組長會規(guī)律性的與指導老師聯(lián)系,，報告情況,。對安全教育和管理的重視，確保了無安全責任事故,。

暑期工的社會實踐總結篇六

在20xx年8月,，我在廣州市婦聯(lián)宣傳部進行了為期兩周的實習。雖然實習的時間并不長,，但我仍然覺得受益匪淺,。

首先，我們接觸了檔案整理的工作和辦公室的一些基本工作,，比如傳真,、復印、打印,、蓋章、接電話等,。工作盡管比較繁瑣,，但鍛煉了我的耐性。我們最主要的工作就是把各個區(qū)的文明家庭評比表格蓋章并整理,。蓋章是比較乏味的事情,，剛開始的時候因為用力不當，蓋章的時間久了,，手都麻木了,。后來慢慢摸索了方法，章蓋得又好又快又省力。有時一蓋就是好幾個小時,。傳真機,、復印機對我們這些實習的學生而言，使用起來比較陌生,。但在梁部長的耐心指導下,，我們很快就學會操作了。

其次,，在宣傳部還有很多與其它機關單位接觸的機會,。在8月5日，我和搭檔被安排呈送“創(chuàng)文”文件,。上午去了廣州市教育局,，下午去了廣州市創(chuàng)文辦。司機負責把我們送到機關單位,，然后交接工作就由我們來處理,。打電話約負責人、呈送文件對我們而言也是第一次,，但我們還是能夠比較好地完成文件呈送的'任務,，人際交流能力和處事能力都得到了提高。

另外,，在8月6日在廣州市動物公園正門舉辦了名為“愛我家園服務亞運”巾幗行動日啟動儀式,。當天我們有兩位工作人員參與了這次活動，主要負責新聞記者的簽到,，在記者們到來后,，把活動的相關資料分發(fā)給他們。最后,，活動在市婦聯(lián)各級工作人員的共同努力下,、社會各界的支持下，啟動儀式完滿結束,。

通過這次實習,，我們各方面的能力都得到了鍛煉和提升。既開拓了眼界,，增長了知識,，豐富了經驗，提高了思想,，又親身體驗到了市婦聯(lián)的公務員們“為人民服務”的精神,。我作為一名中國共青團員，應該以他們?yōu)榘駱?，繼續(xù)努力,，更認真地對待學習與工作,。

暑期工的社會實踐總結篇七

白駒過隙，轉眼一年過去了,，我們也在感悟與成長中度過了大一生活,。期間，我們學會了很多書本上無法學到的能力,，而暑期的社會實踐活動就是檢驗我們能力應用的最好方式,。 由于小組成員地理位置的分隔，我們相聚的時間安排上有很大的困難,，因此,，此次社會實踐活動我們選擇了問卷調查并采用小組分工的形式，組員11人,，各自安排工作,。全部工作分為三個部分：各類調查問卷的設計（包括小學生、老師和家長問卷）,，問卷的派送,，調查報告的撰寫。調查的內容與我們所在的專業(yè)——小學教育密切相關,，是關于“小學科學課程改革及社會反應”,，我被分配的任務主要有兩個：

一是聯(lián)系科學老師并取得他們的郵箱便于調查問卷以電子稿的形式發(fā)送和填寫；

二是小學生和家長紙質問卷（各50份）南京地區(qū)的派送,。

此次暑期社會實踐活動可以說是我參加的第一次真正意義上的社會實踐,，相對于以往個人的、小范圍的活動,，這一次的更加具有組織性,、計劃性，涉及的范圍,、領域更廣,，調查的內容更加具有深度，因此伴隨而來的是難度的增加,。進行一次暑期社會實踐活動比我想象中的要困難復雜很多,。

都說萬事開頭難，在選擇活動的主題時我們絞盡腦汁,，意見也存在很大的分歧,。我們希望選擇與專業(yè)相關的主題，以便于充分運用這一年來所學的知識,，同時也希望該主題新穎、有研究的價值,，再者最好能打破地域的限制（各組員相距較遠）,，要同時滿足這三點并不容易,。起初有人提出支教，由于太過普通被否決了,。又有人提出最近比較火的話題“關于小學開展性教育”,，因為太過辛辣又被否決了······最終通過深思熟慮、彼此交流,、相互妥協(xié),，我們達成一致意見，決定進行“小學科學課程及社會反響”的調研,。

后在郵局工作人員的指導下成功將問卷寄出,，完成了我第一次的寄件之旅。當組員發(fā)短信通知我問卷已經收到時,，我的一顆心才算落了地,。

這次實踐活動已經結束了，我想用“圓滿完成”來表達,。雖然,，我知道我們的策劃可能不夠周全，實施不夠完美,，研究結果也不見得很有深度,。但是至少我們努力了，我們經歷了,，我們成長了,。有付出，所以無悔,。

學校是我們學生學習的天堂,，社會更是一本永遠讀不盡的書，一本記錄生活百態(tài),，讓我們在體會與感悟中不斷成長的書,。我們每個人都是書中的主角，有著屬于自己的故事,，從開端,、發(fā)展到結局。而此次的暑期社會實踐則是故事中濃墨重彩的一筆,，它是一座橋梁,，是一個渡口，幫助我們從學校走向社會,。從“知”到“行”,，從“提問”到“求解”，不斷完滿我們的人生,。每做一件事都是在小社會中求生存的經歷,，今后當我們真正離開學校走向社會時,，就會發(fā)現，生活只不過將這些小經歷不斷放大,，無論是酸甜還是苦辣,，我們正在積累經驗，填充信心,，當我們足夠成熟時,，再拿起畫筆繪出我們的精彩人生！

暑期工的社會實踐總結篇八

暑假的社會實踐活動已經結束,，但社會實踐帶給我的影響遠沒有結束,。它使我走出學校、走出課堂,、走向社會,，走上了與實踐相結合的道路，走上社會的大課堂,。在實踐中檢驗自己,，短短的兩個月一轉眼就過去了，回過頭來看看,，才發(fā)覺,，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露著甘甜,。

剛放假的時候,，游泳池的老板說放假了就得過去幫忙了，當時世界杯還在熱播當中,，還真有點舍不得放下四年一遇的足球盛宴跑去工作,，不過最后我們還是依依不舍地踏上了開往參加暑假社會實踐的列車。(多積極啊,，嘿嘿)

帶著滿腔熱情我們來到了揭陽市某小區(qū),，我們要在這個環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)的游泳池里過一個有意義的暑假，我們的工作是當游泳救生員,、游泳教練員還有衛(wèi)生清潔員,，此外我們還要管我們自己的生活起居，也就是說游泳池里面的一切事物都是由我們來管,、由我們來做,。每天早上起床后，大家分工干活,，有的要去打掃游泳池周圍的衛(wèi)生,，打撈游泳池的贓物、落葉及漂浮物;有的要對游泳池進行清理,、放水,，對池水進行消毒清理,、再把臟水放掉;有的負責游泳池入口處的洗腳水的清洗和洗手間、更衣室的衛(wèi)生清潔;還有的人要去市場買早餐回來煮給大家吃,。一時間，大家干得熱火朝天,、不亦樂乎,。九點鐘之后，我們又得進行重新分工,，一部分人下水教學員學習,，另一部分則當救生員。一天分早,、中,、晚三個培訓班，大家輪流上班,。沒有工作安排的人則要為大家準備午餐,。這樣一天下來大家都有一定的時間可以休息，這就是我們一天的工作和生活,。我們除了要工作之外,，買菜煮飯洗衣都是自己的事，自己動手,、豐衣足食,。我們就是這樣樂此不疲的忙碌著，我們的辛苦別人看得見,，但其中的喜悅只有我們自己能享受,。當然我們處于一個全新的集體里面，要處理好人際關系,，學會服從工作上的安排,，還有要和老板、學員及學員家長搞好關系,。在這個過程中和社會各年齡段人進行了交流,，思想上的交流，拉近了我與他們的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓視野,，增長才干，使自己明白社會才是學習和受教育的大教堂,，在那個廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現。

在教學的過程中,，心理學的知識是功不可沒的,，有些小學員怕水,，一下水他就害怕，想上去,、想回家,、想逃避。這不他就跟你說教練啊我要去上廁所,、教練啊我冷,，其實他們就是在害怕，那你怎么辦?總不能放學讓他們回家吧,，所以你得讓他們放下心來,，得轉移他們的注意力，跟他們開開玩笑什么的,，表揚,、鼓勵甚至是威脅他們，該笑的時候就跟他們開玩笑,，他們就會覺得這個老師很和善,，他們會聽你的話，也樂意去學;該嚴肅的時候則要嚴肅,，畢竟站在老師的角色上我們得為學生負責,。適當的時候要去關心你的學員，有時候放學了,，家長還沒來接學員,，一些學員不會照顧自己，連頭發(fā)都不會擦干凈,，這時候可以去幫幫他們,，跟他們聊聊，他們也很樂意跟你說他生活上的一些事情,、一絲童真,，當他們對你說謝謝老師、教練再見的時候,，你會有一種幸福,，因為孩子們的重視和理解而顯幸福，還因為我們已經走過了的童年卻能再度去體味的幸福,。

兩個月的暑期實踐過得很快,，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了,，兩個月的辛苦也是有回報的,，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是并不是因為有錢可以領,，也不是終于結束了打工的苦日子,，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實踐也有了收獲,，回想一下自己真的覺得很值,，一個同學說看到自己培訓出一群小青蛙，心里就暖暖的,。

在工作結束后,，我做了小結：做事情要善于溝通、要有耐心和熱情,、要勤勞。我意識到了自己很多的缺點和不足,，例如不夠主動做事,，有時候老板說了才知道做，老板不說就沒有這個意識去做;剛開始也不大會和學員家長交流,，覺得沒什么話題等等,，這些將是我寶貴的經驗，它們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓,，我要力爭在我以后暑期實踐以及今后就業(yè)的時候不要再犯同樣的錯誤,。

這次社會實踐時間雖然短暫但是意義確是綿長的，社會實踐拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里,，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A。

最新大學生暑期社會實踐活動總結

大學生暑期社會實踐活動總結報告

暑期小學支教社會實踐報告總結

大學生暑期社會實踐活動簡報

大學生暑期社會實踐活動簡報范文

暑期大學生支教社會實踐報告總結

暑期工的社會實踐總結篇九

大學生,，是指接受過大學教育的人,，作為社會新技術、新思想的前沿群體,、國家培養(yǎng)的高級專業(yè)人才,，代表著最先進的流行文化，大學生代表年輕有活力一族,，是推動社會進步的棟梁之才,。如果用這個標準來衡量自己，還真的難稱得上是大學生,，我們學習的知識最終是要通過實踐來體現其價值的,，而學校是難以提供給我們真實而貼切的環(huán)境的，正所謂花盆里長不出參天樹，庭院里練不出千里馬,。要想全面發(fā)展自己,，必需走出校門，走向社會,，接觸并了解社會,。

本學期結束后，我加入了農工先鋒社會實踐服務隊,，一方面為了全面發(fā)展自己,，提高自身素質;另一方面，作為大學生身上也肩負著一定的社會責任,我們作為社會的一個重要群體,，必需發(fā)揮作用,。原計劃是七月十八號正式開展活動，不過同學們熱情高漲,，于是決定提前兩天進行,。為期十多天的實踐活動正式開始。

活動前兩天天氣燥熱,，我們?yōu)榱肆私馇闆r首先向市民發(fā)放調查問卷,，大多數人是樂于接受的，也有一少部分人防范心理較強,，經過苦口婆心的解釋才會配合,，這項工作看似簡單，但是為了保證問卷的覆蓋人群,、客觀性等質量問題,，必須充分考慮調研的時間地點人群等各方面因素。我們先前考慮不夠充分,，沒有備用方案,，導致有一天的工作沒能順利推進，這也算是一個教訓,，不過吃一塹長一智,，這對以后的工作提供了借鑒，客觀上產生了積極的影響,。

實踐活動培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作精神,，在集體活動中，我們能夠結合大家的建議制定更合理的方案,，避免思維單一,，能夠提供更豐富的信息，提高我們的效率,。另外我感受到一個有力的團隊,，必須具備合理的體制，民主和集權都是不可缺少的，民主能夠幫助我們做出周全的方案,，減少或者避免錯誤的決策,。集權同樣重要，計劃有條不紊的得以執(zhí)行有時候是要借助強力的,，如果大家各有想法,，力量就會分散掉了，整個團隊碰到問題猶豫不決,，就難以提高我們的效率,，只要計劃合理可行，我們要做的只是要把它有效的貫徹下去;另外加強團隊成員的責任意識也很重要,，每件事都能責任到人,，才能使大家都忙碌起來，大家都樹立起集體榮譽感,，甘于為集體利益做出必要犧牲才能建設團隊,。

十多天的實踐活動一晃而過，我認識到了學校對于我們來說不是永遠的學校,，最終且最真的學校是社會。社會實踐是讓我們走出校園,，走進社會,，了解社會的有效途徑，通過這些活動,，使我們學到很多,，這將有利于我們將來融入社會，進而服務社會,。作為生命出現在宇宙間是一件多么幸運的事,，更幸運的是我成為具有智慧的人類，我沒理由不活的有意義,，人生是短暫的,，我不甘做一個歷史上碌碌無為的過客，我要窮盡我所能做我所能做的才能無憾,。

總理說：喊破嗓子不如甩開膀子,，在今后的學習和生活中，我會努力提高自身素質,，使自己適應時代需要,。做一個對社會有貢獻，對人民有用的人,。