作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小班健康活動(dòng)教案及反思篇一

健康活動(dòng)對(duì)我們每個(gè)人都非常重要。近年來(lái),，以促進(jìn)身體健康為目的的健康活動(dòng)在社會(huì)上越來(lái)越受重視,。為了加強(qiáng)人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，提高健康知識(shí)和意識(shí),，我校舉辦了一次健康活動(dòng)小班教學(xué)。通過(guò)這次教學(xué),，我們收獲頗豐,，不僅學(xué)到了更多關(guān)于健康的知識(shí),，還培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。接下來(lái),，我將以五段式文章的形式,，向大家分享我在這次教學(xué)中的體會(huì)與心得。

首先,，準(zhǔn)備階段是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。在課程開(kāi)始之前,，老師精心準(zhǔn)備了相關(guān)教材和活動(dòng)材料,，并組織了一次小組討論，以便更好地了解學(xué)生的需求,。在討論中,，同學(xué)們講述了自己日常生活中的健康問(wèn)題和困惑。老師負(fù)責(zé)了解并記下每位同學(xué)的問(wèn)題,，為下面的教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。此外，老師還參考了最新的健康資料,，以獲得準(zhǔn)確的信息和最新的趨勢(shì),。整個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程呈現(xiàn)了一種積極的教學(xué)態(tài)度,，使我們對(duì)這次教學(xué)充滿了期待,。

其次，教學(xué)內(nèi)容的豐富性也給我們留下了深刻的印象,。通過(guò)各種形式的教學(xué)課程,，我們了解了健康的概念,、重要性以及如何保持健康等方面的知識(shí)。通過(guò)圖文并茂的展示,，我們學(xué)習(xí)了膳食搭配,、養(yǎng)生方法以及日常鍛煉的重要性等內(nèi)容。并且,，老師還利用實(shí)際案例向我們介紹了一些常見(jiàn)的健康問(wèn)題,，如疾病預(yù)防、合理用藥等,，這讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到了健康問(wèn)題的嚴(yán)重性,。通過(guò)這些豐富的教學(xué)內(nèi)容，我們對(duì)健康有了更全面的認(rèn)識(shí),，也更加明確自己在日常生活中應(yīng)該如何去保持健康,。

第三，小班教學(xué)的實(shí)施使我們更好地參與其中,。在每堂課后,，老師都會(huì)組織小組討論，讓我們就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論和交流,。通過(guò)這種互動(dòng)式教學(xué),，我們不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，而且培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。在小組中,，我們能夠相互傾聽(tīng)，相互啟發(fā),，互相提供幫助和建議,，使學(xué)習(xí)的效果更加顯著。同時(shí),，這種小班教學(xué)也為師生之間建立了更親近和融洽的關(guān)系,，使我們更愿意與老師溝通和交流，進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

第四,，教學(xué)評(píng)估的方式豐富多樣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，老師采用了多種評(píng)估方法,，如小組討論、個(gè)人報(bào)告和問(wèn)答環(huán)節(jié)等,。通過(guò)這些評(píng)估手段,，老師能夠全面了解我們對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)幫助我們解決問(wèn)題和困惑,。同時(shí),，這種評(píng)估方式也鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與討論和思考,，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這種雙向的評(píng)估方式,，我們不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力,，也能夠更好的體驗(yàn)和享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。

最后,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程結(jié)束后,，我們進(jìn)行了一次全面的總結(jié)。老師邀請(qǐng)我們進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并鼓勵(lì)我們提出自己對(duì)教學(xué)的建議和意見(jiàn),。在這個(gè)過(guò)程中，我們互相分享了自己的感受和收獲,，互相鼓勵(lì)和激勵(lì),。通過(guò)這次總結(jié)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的不足和問(wèn)題,，并為今后的學(xué)習(xí)和生活作出相應(yīng)的改進(jìn),。

通過(guò)這次健康活動(dòng)小班教學(xué)，我們不僅學(xué)到了更多關(guān)于健康的知識(shí),，還培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣,。我們將永遠(yuǎn)銘記這次教學(xué)帶給我們的啟示，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,，并不斷改進(jìn)和提高自己的生活方式,。因此，這次健康活動(dòng)小班教學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷,，讓我們受益匪淺,。我們相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我們將能夠更加健康,、積極地面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。健康是我們最寶貴的財(cái)富,，我們要珍惜它,，不斷努力去保持健康的身體和積極的心態(tài)。

小班健康活動(dòng)教案及反思篇二

1.愿意在團(tuán)體中大膽地表達(dá)自我的想法,。

2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，努力做到不挑食，不偏食,。

3.初步了解食物與健康的關(guān)系,。

小狗和小狗媽媽的手偶。

1.導(dǎo)入活動(dòng)：欣賞故事《好寶寶不挑食》，明白挑食的危害,。

(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自我的身體有危害,。

教師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么

(2)教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒了解,，因?yàn)樘羰?，小灰狗越?lái)越瘦，身體也越來(lái)越差,，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了,。

教師小結(jié)：小灰狗因?yàn)樘羰常絹?lái)越瘦,，身體越來(lái)越差,，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

2.根據(jù)故事資料討論,。

(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn),，小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣

(2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫忙小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

教師：我們應(yīng)當(dāng)對(duì)小灰狗說(shuō)什么我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么

(3)教師小結(jié)：小朋友此刻正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,，身體需要各種營(yíng)養(yǎng),。如果挑食，就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng),，最終像小灰狗一樣,，長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大,，渾身沒(méi)有力氣,。

3.說(shuō)一說(shuō)、想一想,。

(1)教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情景,，找出這些食物的圖片，幫忙幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

教師：這些食物中哪些是你吃過(guò)的哪些是你喜歡吃的

教師：它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢

(2)教師小結(jié)：牛奶--是補(bǔ)充鈣,，讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚肉、羊肝--讓小朋友的眼睛更加明亮;肉--補(bǔ)充熱量,，讓小朋友更有勁兒,。

活動(dòng)延伸：

師生一齊了解當(dāng)天的食譜，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)相關(guān)食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)餐時(shí)吃一些自我不愛(ài)吃的食物,。

小班健康活動(dòng)教案及反思篇三

1.探索通過(guò)調(diào)節(jié)滑板來(lái)控制前進(jìn)的方向，提高幼兒運(yùn)用滑板的技能動(dòng)作協(xié)調(diào)性,。

2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),，激發(fā)幼兒對(duì)滑板活動(dòng)的興趣,。

3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

水,、滑板、交通障礙物若干個(gè),、平衡木數(shù)條,、大籮筐、錄音機(jī),、音樂(lè),。

1.激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

師：小朋友，你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),。

師：今天老師給你們準(zhǔn)備了許多滑板你們可以玩一玩,，但是老師有個(gè)要求：玩好之后要把你們的好辦法告訴老師和小朋友。

2.幼兒自由練習(xí)

請(qǐng)幼兒自由探索玩滑板的多種方法,。

教師提出要求：活動(dòng)時(shí),，同伴間要分開(kāi)距離，保護(hù)自己小心碰撞,。

教師有目的地觀察幼兒,，提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

3.總結(jié)幼兒滑板經(jīng)驗(yàn)，引出雙腿跪滑

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)演示自己的玩法請(qǐng)全體幼兒進(jìn)行模仿,。

由幼兒的示范引出雙腿跪滑,。

教師示范正確的姿勢(shì)方法(邊講解邊示范)：雙腿正前方放置，雙腿并攏跪于滑板上,，身體坐在小腿上,，雙手放在兩側(cè)地面，上體自然前傾,，手掌同時(shí)向前或向后用力推地使滑板后退或前進(jìn),，同時(shí)眼睛平視前方。

4.幼兒自由練習(xí),，教師指導(dǎo)觀察 幼兒自由練習(xí),，教師提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)休息。

糾正錯(cuò)誤的滑板姿勢(shì),，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,。

教師針對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：今天小朋友都很能干，又學(xué)會(huì)了一種玩滑板的新方法。希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法,。

5.游戲環(huán)節(jié)(運(yùn)水)

今天我們學(xué)會(huì)了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑,，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?nèi)ネ瓿梢粋€(gè)任務(wù)幫老師去把馬路對(duì)面的一些水去運(yùn)過(guò)來(lái)放進(jìn)籮筐里。

教師提出要求：

1. 每人每次運(yùn)一瓶水,。

2..運(yùn)水過(guò)程中必須饒過(guò)交通障礙物,。

3.運(yùn)用雙腿跪滑的方式進(jìn)行運(yùn)水。

幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動(dòng),，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),，給幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的空間,。

運(yùn)水比賽：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì),，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對(duì)面送到終點(diǎn)，那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì),。

活動(dòng)結(jié)束：做放松運(yùn)動(dòng),，整理器材，組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水,。

為了讓孩子們知道水是生命之源,，要愛(ài)惜水、珍惜水,，我設(shè)計(jì)了運(yùn)水這個(gè)活動(dòng)。孩子探索欲望強(qiáng)，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法,，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法,，活動(dòng)中發(fā)展幼兒走,、跑,、跳,、爬等基本動(dòng)作;培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，激發(fā)幼兒關(guān)心他人,，幫助他人的情感,。

整個(gè)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅的環(huán)境,。引導(dǎo),、鼓勵(lì)他們完成目標(biāo),。孩子們的積極性很高,，效果很好。

小班健康活動(dòng)教案及反思篇四

1,、懂得情緒愉快有利與身體健康,，初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

2,、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,。

3,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

4,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

一：感受快樂(lè) 拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲,。

二,、開(kāi)心與煩惱

1,、 剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事？

2、 開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

4、 不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣,？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5、 你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己,？

小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣,，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響,。生氣的時(shí)候,，人吃不下飯，睡不好覺(jué),，身體越來(lái)越差,，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉,。

三,、化解不開(kāi)心 如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢,？ 小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌,，跳跳舞,，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣,，讓自己快樂(lè)起來(lái),。

四、讓自己開(kāi)心

1,、 介紹開(kāi)心枕,。

2、 傳遞開(kāi)心,，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱,，親一親。

3,、 說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué),？

4、 把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味,。

小班健康活動(dòng)教案及反思篇五

1,、在吃吃、玩玩中,，認(rèn)識(shí)了解干豆類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

2、初步產(chǎn)生對(duì)豆制食品的喜歡,。

1,、各種各樣的干豆。

2,、豆制食品,。

3、貼有紅,、黃,、綠、白,、黑顏色標(biāo)記的盒子,。

4、小盆,、小碗,、小勺,。

認(rèn)識(shí)了解干豆類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

1、聽(tīng)聽(tīng)猜猜：

出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子,，搖出聲響,，讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么,？

打開(kāi)盒子讓幼兒找找自己所認(rèn)識(shí)的豆寶寶。

2、揀揀分分：

讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。

在不同的桌上分別放置紅、黃、綠,、白,、黑五座"小房子"，并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶,，讓幼兒揀出不同的豆寶寶,，把它們送回相應(yīng)顏色的"家"。

告訴幼兒,，豆寶寶回"家"后會(huì)做出許多好吃的東西來(lái),。

3,、吃吃嘗嘗：

分別出示不同的豆制食品,，讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的？

幼兒吃吃、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)喜歡吃的豆制食品,。

讓幼兒了解豆制食品味道好,、營(yíng)養(yǎng)好,、吃了身體更好。

小班健康活動(dòng)教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)拖拉玩具走,，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

2.練習(xí)提高空間方位直覺(jué)的準(zhǔn)確性,，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3.培養(yǎng)耐心，細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.皮球（直徑約25厘米）,、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個(gè),，竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用,；大塑料筐一個(gè)；在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓,。

2.平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類似活動(dòng),，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力活動(dòng)過(guò)程：

一,、設(shè)置情境,，準(zhǔn)備活動(dòng)，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡,。

2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的,？你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了？

二,、介紹游戲規(guī)則及玩法,，幼兒進(jìn)行游戲。

1.介紹玩法：

教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,，注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外,，如果皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里,，然后繼續(xù)玩,。當(dāng)教師說(shuō)“小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家,，送到豬圈里去吧”,，游戲即結(jié)束。

竹圈可用鐵絲圈代替,，或在圈外纏一些彩色紙,，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體,，以提高幼兒活動(dòng)的興趣,。

2.游戲規(guī)則：

（1）幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走，相互不碰撞,。

（2）注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外,，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

3.練習(xí)幾次熟練后,，進(jìn)行分組練習(xí),。

（1）鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

（2）熟悉游戲后,，可采取比賽等形式,，提高游戲趣味性。

三,、活動(dòng)結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng),。

小班健康活動(dòng)教案及反思篇七

1.學(xué)習(xí)聽(tīng)到信號(hào)后找到一位同伴相互擁抱,，并保持不動(dòng)。

2.愿意參加游戲,，樂(lè)意與不同的同伴相互擁抱,，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

1.請(qǐng)兩位老師分別扮演兔哥哥兔姐姐與我進(jìn)行情景對(duì)話,。

教師：兔哥哥兔姐姐,，你們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

兔姐姐：我和好朋友一起去森林采蘑菇。

教師：聽(tīng)說(shuō)最近森林里來(lái)了一個(gè)大風(fēng)怪,，大風(fēng)怪最喜歡吃小動(dòng)物了它會(huì)把你們吹走的,。

兔哥哥兔姐姐：不怕，我們有辦法對(duì)付它只要大風(fēng)怪一來(lái)我馬上抱在一起一動(dòng)不動(dòng)，大風(fēng)怪以為我們是兩只石頭做的兔子,，就會(huì)走的,。

2.三位教師示范一遍。

3.激發(fā)幼兒游戲欲望,，請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上頭飾參加游戲,。

4.請(qǐng)全體幼兒參加游戲告訴幼兒：小兔子們和我們一起去采蘑菇，拔蘿卜吧,。記住,，當(dāng)大風(fēng)怪來(lái)的時(shí)候，要找好朋友抱住不動(dòng),。等大風(fēng)怪走了,，我們?cè)倮^續(xù)采蘑菇。

小班健康活動(dòng)教案及反思篇八

1,、懂得安全上下樓梯的道理,，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險(xiǎn)性。

2,、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,。

3、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí),，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)上下樓梯的正確方法。

難點(diǎn)：懂得上下樓梯安全的道理,，培養(yǎng)安全意識(shí),。

跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片,、上下樓梯視頻

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

教師出示跳跳虎玩具,，幼兒猜想它會(huì)做什么,？

教師繪聲繪色地講述故事《調(diào)皮的跳跳虎》來(lái)吸引孩子的注意力。

師:“故事中的跳跳虎是怎么受傷的,？”

師:“平時(shí)我們上下樓梯要注意什么,？”

2、觀看視頻,，學(xué)習(xí)如何上下樓梯

師提問(wèn)： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的,？”“巧虎超人告訴小朋友們什么？”

師小結(jié)：我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走,，集體上下樓梯時(shí)要照顧前后,，排好隊(duì)，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠,。

3,、學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確方法,。

教師邊做動(dòng)作邊教,，幫助幼兒記憶。

師：“請(qǐng)小朋友們跟我念,，并做動(dòng)作,，看看誰(shuí)做得好，做得好的孩子都會(huì)得到老師的神秘禮物哦,?！?/p>

《上下樓梯歌》

上下樓梯不擁擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊

手扶欄桿慢慢走,，一階一階走上去,，

下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序,，

保證安全是第一,，一定一定要牢記。

個(gè)別,、小組,、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法,。

4,、游戲?qū)嵺`體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)

（1）游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》

教師：“今天老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方《智慧樂(lè)園》,，你們想去嗎,？可是，在去《智慧樂(lè)園》的路上有很多的上下樓梯大冒險(xiǎn),，如果你上下樓梯的方法不正確,，那就不可以到達(dá)《智慧樂(lè)園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰(shuí)能順利到達(dá)《智慧樂(lè)園》”,。

出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì),。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達(dá)《智慧樂(lè)園》,，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《智慧樂(lè)園》）。

（2）體驗(yàn)游戲

教師：“剛才小朋友的表現(xiàn)真棒,，接下來(lái)就讓我們一起排好隊(duì)去《智慧樂(lè)園》吧,，在去《智慧樂(lè)園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達(dá)《智慧樂(lè)園》啦?！?/p>

帶領(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯,，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。（引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn),，教師從旁指導(dǎo),，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）,。

在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻,，讓幼兒鞏固上下樓梯時(shí)的安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。