總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法名詞解釋篇一

德育是潤物無聲,，貴在持之以恒;德育是書香彌漫,，貴在默化潛移,。下面就由本站小編為大家推薦德育教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的范文，歡迎閱讀,。

我是創(chuàng)星學(xué)校的一名教師,，中共黨員，大專學(xué)歷,，于19xx年參加工作,，20xx年任學(xué)校政教主任，從參加工作以來,，我一直從事基層教育教學(xué)工作,，能堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),，以開拓進(jìn)取,，堅(jiān)韌不撥，知難而進(jìn),，勇挑重?fù)?dān)的精神風(fēng)貌投入到學(xué)校思想道德建設(shè)中,，特別是在擔(dān)任學(xué)校政教主任以來，能高度重視德育工作,，充分調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性和主動(dòng)性,，作為校長的助手，我的責(zé)任和擔(dān)子都是很重的,，德育(教育)工作是我的核心工作,，我努力地和各位行政領(lǐng)導(dǎo)一起、和各位教職工一起來重抓德育工作,。下面做些簡要的匯報(bào)：

1,、抓住契機(jī)，開拓思路,，努力開創(chuàng)學(xué)校思想道德建設(shè)的新局面,。我認(rèn)為，學(xué)生的成長,，不僅僅是文化知識(shí)的提高，更重要的是形成正確的人生觀和世界觀,。因此學(xué)校教育工作應(yīng)把學(xué)生思想道德建設(shè)放在首位,，要做到“兩手抓，兩手都要硬”,，將學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義有用人材,。在工作中，我善于開動(dòng)腦筋,，用敏銳的政治眼光,，尋找教育的突破口,，思考教育的方法和策略，使思想道德教育工作更加直觀,、有效,，起到真正的作用。針對(duì)我校留守兒童較多,，家庭思想道德教育的空缺,。我提出了以開展“文明習(xí)慣伴我行”活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育工作的德育教育整體思路,，充分發(fā)揮學(xué)校教育主渠道作用,，形成全社會(huì)共同參與的未成年人思想政治教育的工作格局。根據(jù)本校實(shí)際,，進(jìn)一步明確了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé),，制訂了形式多樣、生動(dòng)活潑的系列教育活動(dòng)計(jì)劃,，積極配合派出所聘請(qǐng)法制副校長和法制輔導(dǎo)員,，對(duì)學(xué)生開展全方位的法制教育活動(dòng)，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道,，學(xué)校為主陣地,，堅(jiān)持校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，法制教育與思想道德教育相結(jié)合,，環(huán)保教育與學(xué)生行為規(guī)范教育相結(jié)合,，成績卓著，效果明顯,。

2,、我大力宣傳德育工作的重要性，團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)教職工們來一起抓好德育工作,。我在學(xué)校教職工當(dāng)中,，尤其是班主任老師當(dāng)中，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)育人首位,，教學(xué)生做人最重要,，學(xué)校的一切工作都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的健康成長來開展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來開展,。對(duì)于青少年學(xué)生,，我們說“德育不好，可能是危險(xiǎn)品;智育不好,，可能是次品;體育不好,，可能是廢品?！弊铌P(guān)鍵的就是我們要抓好德育,，努力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),，培養(yǎng)青少年良好品行。因?yàn)椤拔ｋU(xiǎn)品”是最不好的,，將來可能會(huì)危害他人,，危害社會(huì)的。要讓老師們牢固樹立“德育為首,，五育并舉的觀念,，在自己的教育教學(xué)工作中切實(shí)認(rèn)真實(shí)施對(duì)學(xué)生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識(shí)是首要的,，都來高度重視德育工作,，齊抓共管，親密配合,，這是搞好德育工作的前提,。

3、加強(qiáng)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)聯(lián)系，形成主體,，互動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò),。我認(rèn)為，學(xué)生思想政治工作是一個(gè)復(fù)雜而長期的工作,，學(xué)生不僅僅生活于學(xué)校這個(gè)小的系統(tǒng)之中,，社會(huì)家庭的潛移默化的影響，也有著極為重要的作用,。因此,，必須重視學(xué)校、社會(huì),、家庭的密切配合,，形成教育合力。我非常重視家庭教育潛力的挖掘,，充分利用“家長學(xué)?！弊饔茫蟾靼嘟⒘恕凹议L委員會(huì)”,，實(shí)行規(guī)范的家長培訓(xùn)會(huì),，定期對(duì)家長進(jìn)行思想政治教育培訓(xùn)，通過家長交流會(huì),，給家長提供育子經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái),，提高家庭教育技巧,。采取家校聯(lián)系冊(cè),、家長信箱等方式,，建起溝通學(xué)校的橋梁。與此同時(shí),，還在校園內(nèi)開展“小手拉大手”活動(dòng),，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)去感染家長。這樣,，不僅僅為學(xué)生成長創(chuàng)造了一個(gè)潔凈的天空,。同時(shí)，也提高了家長的思想道德水平,，達(dá)到了整體提高的目的,。社會(huì)，是學(xué)生成長的大環(huán)境,，我重視社會(huì)教育的作用,。在當(dāng)?shù)攸h委政府、教育局的指導(dǎo)下,，與各班,、少先隊(duì)積極組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中,。通過開展“我們的節(jié)日·清明節(jié)——緬懷革命先烈,，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)”、“爭當(dāng)‘三好學(xué)生’開學(xué)主題日”,、“我們的節(jié)日”主題活動(dòng),、開展

國學(xué)

4,、德育工作成效顯著,。一份耕耘，一份收獲,。我校多次被評(píng)為“嘉魚縣未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”,。

工作成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，校領(lǐng)導(dǎo)多次對(duì)我的工作進(jìn)行肯定,，鼓勵(lì)我大膽的改革創(chuàng)新,。在以后工作中，我將繼續(xù)努力，在平凡的工作崗位上為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

本學(xué)期,，根據(jù)期初德育

工作計(jì)劃

一,、改進(jìn)德育工作方法,，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對(duì)新時(shí)期德育新問題,，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率,。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富,、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。愛生樂教，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新,，樂于奉獻(xiàn),。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象,。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系,。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理

適時(shí)召開班主任工作會(huì)議,，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋,、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題,。并不斷完善班主任

崗位職責(zé)

3、構(gòu)建社會(huì),、家庭,、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合,，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū),、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),?！度兄軋?bào)》，每兩周出版一期,，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作,，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果,，指導(dǎo)家教工作等等,。為廣大學(xué)生、家長提供了一個(gè)交流的平臺(tái),，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合,。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,，各班都能結(jié)合本班實(shí)際,，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案,，并制定了具體的幫教措施,，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們,，用耐心去感化他們,，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作,，對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底,，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施,，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二,、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,，改變學(xué)生精神面貌

本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。

1,、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育,。

2,、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比,、量化措施,。

本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查,、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí),。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理,、較規(guī)范的評(píng)比版面,。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅,、眼保健操,、自行車排放,、班報(bào)評(píng)比、標(biāo)志佩戴情況,、食堂取飯情況,、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生,、課桌椅,、眼保健操、自行車排放,、食堂用餐采取天天檢查的方式,，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào),、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。

3,、充分發(fā)揮值周生,、班級(jí)干部、值日監(jiān)督作用,。一學(xué)期來,，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正,，值周工作到位,。

4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查,、評(píng)比,，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班，起到表揚(yáng)一批,、激勵(lì)一批的作用,。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作,。

5,、學(xué)校新出臺(tái)了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī),，并把兩個(gè)禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé),。并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績,。

通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育,，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等,。通過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查,、評(píng)比,，形成班級(jí)競爭，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范,。

四,、加強(qiáng)法制教育工作

學(xué)校把10月份定為法制宣傳月，并聘請(qǐng)我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長,。在10月中旬學(xué)校還組織全體學(xué)生接受法制教育,。10月30日學(xué)校還請(qǐng)到了我校的法制副校長為全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報(bào)告會(huì)。收到了良好的教育效果,。

五,、其他工作

1、家庭教育工作

本學(xué)期,，成功召開了全校學(xué)生家長會(huì),，家長出席率達(dá)%。在家長會(huì)上,，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備,、精心布置教室，主題鮮明突出,。家長會(huì)的召開,，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感,。

2,、健康、環(huán)境教育

在本學(xué)期,，校園環(huán)境美化,，學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪,，更沒有折花枝,、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛惜校園里的花樹,，能夠給垃圾分類,，扔到指定的垃圾點(diǎn)。同時(shí),，同學(xué)們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱,，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里,?？傮w來說，作為國家級(jí)綠色學(xué)校的一分子,，同學(xué)們都知道自己應(yīng)該為此殊榮做些什么,。

3,、交通安全教育

同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園,，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校,。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路,。經(jīng)過全校師生的努力,，我校沒出現(xiàn)一起交通事故。

總之,，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作,，也取得了不少成績，但與上級(jí)要求還有較大差距,，一些焦點(diǎn)問題有待解決,。

1.學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯,、走廊行走不按要求去做,、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物,，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣,，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一,。

2.個(gè)別問題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生,，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。

3.班級(jí)之間存在不平衡,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級(jí)在管理上還存在一些問題,。

我們常引用這樣一句話來教育學(xué)生,，“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤,，君子以厚德載物”,。這句話的意思是天即指自然的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此,，君子處世,，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步,，剛毅堅(jiān)卓,，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息,。大地的氣勢厚實(shí)和順,，君子應(yīng)增厚美德,，容載萬物。這就說明我們作為教育者應(yīng)該“德”字當(dāng)先,。德育教育,，塑造學(xué)生心靈。我們開展“全員,、全面,、全程”德育大討論，正是彰顯了我們“為學(xué)生一生奠基,，對(duì)民族未來負(fù)責(zé)”的理念,，切實(shí)地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性。

我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生,，絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長大的,，在“孝敬父母、尊敬師長,、修身養(yǎng)性,、為人處世”等方面欠缺太多，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀方面幾乎是一個(gè)盲區(qū)。記得剛開學(xué)的某一天,，我無意間聽到一名女生對(duì)同學(xué)破口大罵,，那罵聲響亮，不堪入耳,。我走上前去嚴(yán)厲地制止了她,，并且對(duì)她說：“你剛才說的話和你漂亮的外表嚴(yán)重不符，你說的話我都不好意思重復(fù),，你罵人是對(duì)同學(xué)人格的侮辱,，傷了同學(xué)的感情。我跟她講我今年夏天在廣州火車站遇到的一件事,，一個(gè)女孩和一個(gè)婦女發(fā)生口角,，并且張嘴罵了那名婦女，罵的很難聽,，當(dāng)即那個(gè)女孩的父親狠狠地打了她一巴掌,。知道這是為什么嗎?接著我又對(duì)她說，一個(gè)人的言行舉止代表了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng),，況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢?那位女生不好意思地低下了頭,。也許像這樣的事在別人看來是小事，但是在學(xué)校,，作為教師遇到這樣的是就不可輕視,。我們常說,，學(xué)校無小事，處處是教育;教師無小節(jié),，處處是楷模,。雖然我不是班主任，但我時(shí)時(shí)刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。讓學(xué)生感到教育他的不僅僅是班主任,，每一個(gè)老師都是他人生的引路人。

說到“全員”德育,，我想起了一件事,，前一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)“新詞新語與流行文化”這一內(nèi)容，在課堂上,，我讓學(xué)生說一說你所知道的新詞新語,。有的說“給力”，有的說“神馬都是浮云”,，有的說“”坑爹”,，有的說“你五毛我五毛咱倆就一塊了”??學(xué)生說了很多，真是無奇不有,。課后我進(jìn)行反思,，學(xué)生所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的。況且學(xué)生并沒有把他先進(jìn)的手機(jī)功能用在學(xué)習(xí)上,，而是天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中,。面對(duì)著五花八門的網(wǎng)頁，學(xué)生們是兼收并蓄了,，一些低級(jí)趣味的東西污濁了學(xué)生的心靈,，這在真,、善,、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失，在是非黑白面前是一種迷失,。面對(duì)這種缺失與迷失,，只靠學(xué)校老師的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，還需要家長,、社會(huì)各方面的配合,，這才是真正意義上的“全員”德育。

編成的學(xué)生的生活規(guī)范,，是我國一部杰出的儒家經(jīng)典,。孔子倡導(dǎo)的那些仁,、義,、禮,、智、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的,。瑞典物理學(xué)家漢內(nèi)斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國際大會(huì)上說：“人類要生存下去,，就必須回到25個(gè)世紀(jì)以前，去汲取孔子的智慧”,。作為炎黃子孫就更應(yīng)該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大下去,。那么我們就從弟子規(guī)開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育?！兜茏右?guī)》能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，它是一個(gè)人和社會(huì)接軌的通行證,，是一把幸福和諧人生的鑰匙,，接受圣賢智慧的教誨，足以讓學(xué)生受用一生,。

具體做法是：第一,，利用早讀時(shí)間，每天讀一小段,，讀一讀,，背一背，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其要旨;第二,，利用語文老師課堂這塊陣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯是非，知榮辱,，明事理,，憑借老師潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)，悟做人;第三,，開展圍繞以“弟子規(guī)”為內(nèi)容的競賽活動(dòng),，如發(fā)生在身邊的事進(jìn)行開展辯論會(huì)，利用先進(jìn)事跡編出小話劇,，然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放,，或者舉辦書畫作品展或者

手抄報(bào)

通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，引導(dǎo)學(xué)生回歸最自然本真的“人之初”的倫理道德上來，讓學(xué)生知道什么是良好的德行,。從我們自身做起,，學(xué)高為師，身正為范。讓我們大家一起行動(dòng)起來,，立足于”以人為本,，德育當(dāng)先“的原則，積極投身到“全員,、全面,、全程”德育工作之中，力爭培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,，傳承中華文明,，，讓莘莘學(xué)子飛得更高,、更遠(yuǎn),。

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法名詞解釋篇二

數(shù)學(xué)是中學(xué)教學(xué)中一門極其重要的學(xué)科，也是歷年升學(xué)考試中的重頭戲,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之所以如此重要,，是因?yàn)閿?shù)學(xué)在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展中有著十分重要的作用，是各類科學(xué)都要用到的基礎(chǔ)性學(xué)科,，幾乎找不到一門科學(xué)是完全脫離數(shù)學(xué)而存在的,。

“數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母”，它是一門研究數(shù)與形的科學(xué),，它不處不在,。要掌握技術(shù)，先要學(xué)好數(shù)學(xué),，想攀登科學(xué)的高峰,，更要學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的,，就是要全面提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”,，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀念。我在長期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式,，并且深受廣大學(xué)生的喜愛,，在那里，我就將自己的一些心得體會(huì)拿出來和大家分享一下,。

一,、讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂初中階段的數(shù)學(xué)和小學(xué)完全不同,，在初中階段,，學(xué)生們將開始由“算數(shù)”向真正的“數(shù)學(xué)”過渡，但是不少學(xué)生的思維難以由“數(shù)字”向“字母”和“方程”轉(zhuǎn)變,，難以理解具體思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變,。

因此，他們就會(huì)覺得數(shù)學(xué)“很難學(xué)”、“不知所云”,，進(jìn)而發(fā)展成為厭惡數(shù)學(xué),、害怕數(shù)學(xué)，這樣,，數(shù)學(xué)成績便一落千丈,。

單純的數(shù)學(xué)理論未免過于抽象和枯燥。但是,，“數(shù)學(xué)源于生活”,，在課堂教學(xué)過程中，我便按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，逐步展示知識(shí)的構(gòu)成過程,，“化簡”書本知識(shí)，把“身邊的數(shù)學(xué)”引入課堂,，用好用活每一篇教材,。把數(shù)學(xué)和生活緊緊聯(lián)系在一齊，讓學(xué)生們覺得數(shù)學(xué)并不是那么抽象,，而是和生活息息相關(guān)的,，因此學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的興趣。

二,、精心備課,，抓住重點(diǎn)教學(xué)是也一門藝術(shù)，備好課是搞好教學(xué)的基本條件,。要給自己制定詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，什么時(shí)候要上到什么地方，這些都要了然于胸,，根據(jù)自己制定的教學(xué)計(jì)劃循序漸進(jìn),，有條不紊。這樣,，自己上課的時(shí)候心里就有底,，不會(huì)有有些知識(shí)點(diǎn)的講解過于冗長，導(dǎo)致有些知識(shí)點(diǎn)講解過于匆忙,，學(xué)生不能掌握的狀況發(fā)生,。

在備課的時(shí)候，要把握自己上課時(shí)候的思路,，先講什么,，后講什么，要思考如何更好地給學(xué)生上好課,，相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)就應(yīng)如何講解才能讓學(xué)生易于掌握,，如何活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生能夠在簡單快樂的氛圍中學(xué)習(xí)等等。

另外,，要區(qū)分哪些是重點(diǎn),，哪些是次要的，在上課時(shí)突出重點(diǎn),。

一堂課下來,，有次要的地方也有重要的地方，如果不能突出重點(diǎn)資料,，全部一齊帶過,，學(xué)生往往沒有頭緒，不明白這節(jié)課老師講了什么,，自己學(xué)到了什么,。因此在上課時(shí)要主次有序，要突出重點(diǎn),，讓學(xué)生明白這節(jié)課老師主要是要講哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),，而不能本末倒置。在講重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,，我一般會(huì)著重強(qiáng)調(diào),，并且以富有激情的語音和肢體語言相配合，進(jìn)行詳細(xì)地講解,。數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)的,，一旦中間的任何一環(huán)出現(xiàn)問題，直接影響以后的學(xué)習(xí),。因此,，即便是多花一些時(shí)間，務(wù)必讓學(xué)生把重要的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生點(diǎn)弄懂,、吃透,。

三、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)潛力自學(xué)潛力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。自學(xué)潛力的培養(yǎng)首先應(yīng)從閱讀開始,，尤其是初一學(xué)生閱讀潛力較差，沒有良好的閱讀習(xí)慣,，教師務(wù)必從示范做起,，對(duì)課文資料逐詞逐句地范讀，對(duì)重要的數(shù)學(xué)名詞,、術(shù)語,、關(guān)鍵的語句，重要的字眼要反復(fù)讀,，并指出記憶的方法,，同時(shí)還要標(biāo)上自己約定的符號(hào),。對(duì)于例題,，讓學(xué)生讀題,，引導(dǎo)學(xué)生審題，確定最佳解題方法,。在學(xué)生有必須潛力之后,，根據(jù)學(xué)生的理解程度，再從難點(diǎn),、易錯(cuò)處閱讀提綱,，設(shè)置思考題，讓學(xué)生帶著問題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學(xué)課外材料,，還可利用課外活動(dòng)小組,，組織交流、相互交流,、相互啟發(fā),，促進(jìn)學(xué)生再次閱讀尋找答案。

平時(shí),，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力時(shí),，采取提前布置作業(yè)的形式，然后在學(xué)生交來的作業(yè)中尋找出普遍存在的問題和普遍有疑難的地方,，然后再講新課,，這樣授課就有針對(duì)性，并且能收到很好的教學(xué)效果,。同時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)參與教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上透過動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口參與構(gòu)成必須的自學(xué)潛力和數(shù)學(xué)思維,。

四,、加強(qiáng)學(xué)生反思潛力的培養(yǎng)在完成一段時(shí)期的學(xué)習(xí)，我總強(qiáng)調(diào)要學(xué)生抽些時(shí)間回顧近段時(shí)間學(xué)了那學(xué)資料資料,，知識(shí)點(diǎn)之間有哪些規(guī)律和聯(lián)系,，自己在回顧的時(shí)候是否有新的啟示等等。

及時(shí)記下這些得失,，并進(jìn)行必要的歸類與取舍,。另外，在作業(yè)中也要認(rèn)真反思,，尤其是在批改之后的作業(yè),，并要求學(xué)生仔細(xì)分析自己的對(duì)題和錯(cuò)題,，寫下自己的成功之處和不足之處，還能夠?qū)懴伦约旱男滤悸泛妥约旱膭?chuàng)新,。

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法名詞解釋篇三

老師看到自己的學(xué)生能寫上一手漂亮的字,，那你何等的欣慰與陶醉。然而事實(shí)上能寫上一手漂亮字的學(xué)生還是為數(shù)不多的,。是我們老師沒有下功夫來教嗎,？不是?？梢哉f每一個(gè)老師,，不論他是語文教師還是數(shù)學(xué)教師，幾乎每天都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生把字寫好,，然而學(xué)生寫的作業(yè)卻總不令人滿意,。究其原因何在？我想從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談,。

興趣是最好的老師,，特別對(duì)于小學(xué)生來說，只有學(xué)生對(duì)寫字感興趣了,，他們才會(huì)主動(dòng),、積極地去寫字。比如我們可講一些有關(guān)名人寫字的一些奇聞逸事,，學(xué)生會(huì)從他們持之以恒的毅力中受到強(qiáng)烈感染和鼓舞,。還可以根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以采用故事激勵(lì),、競賽激勵(lì),、展覽等方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng)。現(xiàn)代電化教學(xué)技術(shù)越來越普及,，因此,，我們也可運(yùn)用投影、或運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行直觀地展示,，可以直接刺激的感官,，使整個(gè)過程一目了然，不僅提高了學(xué)習(xí)效率,，而且使教學(xué)顯得生動(dòng)起來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然也就被調(diào)動(dòng)起來。

教師具有示范性的特點(diǎn),，教師的表率作用對(duì)學(xué)生有著特殊的影響,。教師以身作則，對(duì)于學(xué)生來說就是無聲的命令,。平時(shí)的課堂板書,，批改作業(yè),，老師都應(yīng)該注意書寫的姿勢，握筆姿勢,。安排好字的結(jié)構(gòu),，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字,。個(gè)別輔導(dǎo)時(shí),，放下老師的架子,，走到學(xué)生中去,，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫,，無形中,，老師把自己變成了一面鏡子。不但可以加強(qiáng)自身的寫字姿勢,，提高寫字水平,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生更是讓他們看到了一個(gè)活生生的寫字標(biāo)本,，使學(xué)生潛移默化地受到了教育,。

葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”學(xué)生寫字技能的形成,、字寫得好壞,，關(guān)鍵在于是否養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。其中,，寫字姿勢的正確與否是影響寫字質(zhì)量的一個(gè)重要因素,，不正確的姿勢還影響學(xué)生身體的發(fā)育和成長。由于習(xí)慣是需要重復(fù)或練習(xí)才能鞏固下來的行為方式,，除了明確講解,、嚴(yán)格要求外，在教學(xué)中我還采取了多種形象的方法進(jìn)行強(qiáng)化,。如借助掛圖,、圖象，使學(xué)生在頭腦中形成可參照的“書寫形象”,，把寫字姿勢和執(zhí)筆方法的掛圖貼在墻上,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生：和這個(gè)同學(xué)比一比，誰做得和他一樣棒,。用口訣兒歌協(xié)助動(dòng)作,，提高學(xué)生的自制力,，學(xué)生每每背起“身坐直，臂撐開,，腳放平”的兒歌,，姿勢總會(huì)自覺的端正起來，臉上也會(huì)蕩漾著自豪的微笑,。為了讓學(xué)生真正體會(huì)到姿勢正確的重要性,，我告訴他們坐不好脊柱就會(huì)變形，拿筆不正確手指就會(huì)成為畸形,。我還請(qǐng)班中的“小眼鏡”講自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的不便,。當(dāng)我笑著問“誰愿意成為咱班的眼鏡先生和眼鏡小姐”時(shí)，學(xué)生們?cè)跔N爛的笑聲中坐得更直了,。

老師在對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改時(shí)主要以激勵(lì)為主,，盡量尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，大到一個(gè)字,，小到一個(gè)筆畫,，都給予肯定，如果哪個(gè)孩子本次作業(yè)比以前有了進(jìn)步,，我就在全班表揚(yáng),，特別是平常字寫得不好的孩子，更給予充分的關(guān)注,。

比如在對(duì)學(xué)生的寫字進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，我會(huì)在他的作業(yè)本上寫些：“這個(gè)字寫得不錯(cuò)，如果其它字也像這個(gè)字一樣就好了,?！薄ⅰ澳銓懙米直茸蛱旌枚嗔??！薄ⅰ澳銓懽直惹皫滋煺J(rèn)真多了”在評(píng)改時(shí),，對(duì)于有些學(xué)生即使他的字沒有達(dá)到“優(yōu)”,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的字比以前有了進(jìn)步，我也會(huì)鼓勵(lì)他評(píng)“優(yōu)”,，并還進(jìn)行當(dāng)面的評(píng)價(jià),，學(xué)生寫字的自信心就更強(qiáng)了。對(duì)寫得更好的學(xué)生,，我就不停的給學(xué)生“優(yōu)+,、優(yōu)++、優(yōu)+++”學(xué)生為得“優(yōu)+”而高興萬分，還跟同組學(xué)生比,，比比誰得“+”最多,，因此學(xué)生就寫得更認(rèn)真了。每隔一段時(shí)間,，我還把學(xué)生寫得好的作業(yè)本進(jìn)行展覽,，學(xué)生既有了學(xué)習(xí)的榜樣，也有了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，希望自己的作業(yè)本也能上榜,。

另外還有一個(gè)普遍的現(xiàn)象，好多孩子練字時(shí)寫的字和做其他作業(yè)時(shí)寫的字簡直有天壤之別,，這就是對(duì)寫字的認(rèn)識(shí)不夠,。把練字和作業(yè)截然割裂開來，練字時(shí)能認(rèn)真對(duì)待,，做其他作業(yè)則當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù),，往往只求速度,，不求質(zhì)量,。所以我們所有任課老師有必要讓學(xué)生懂得“提筆即練字”的道理，要抓住每個(gè)可以練字的機(jī)會(huì),，持之以恒地進(jìn)行練習(xí),，這樣，孩子的寫字水平才能得到較快的提高,。

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法名詞解釋篇四

在教育孩子的過程中,，要把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解,，多表揚(yáng),，多鼓勵(lì)，少批評(píng),，不指責(zé),。下面是本站小編整理教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文的范文，歡迎閱讀!

當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經(jīng)歷的事情,。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起,，我們就責(zé)無旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親,，在教育孩子的問題上也許我更有心得,，在這里，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下,，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享,，二是想吸取一下大家在教育孩子的問題上更好的經(jīng)驗(yàn)。

首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母,，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來教育我們的下一代,。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過時(shí)了,，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才,，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝,，但比起爺爺奶奶,，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬,，來教育和培養(yǎng)我們的下一代,。

動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛干凈的習(xí)慣,。還有就是與大人講話,，我告訴他，和比自己年齡大的人說話一定要說“您”,，你,、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說,。見到老人,，你必須叫爺爺、奶奶;見到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，見到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐,，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng),，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng),。

在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng),?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛簦缓髮懽鳂I(yè),。無論作業(yè)多少,，他都會(huì)認(rèn)真的寫完才吃晚飯。一至四年級(jí),，他沒有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣,，到了五年級(jí)，他主動(dòng)要求自己來檢查作業(yè),，因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒有好處,。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒考好,，成績不是很理想,，我沒有責(zé)罵，但我也并不是無動(dòng)于衷,，我的孩子會(huì)感覺到我默默無聲中的那份失落與期望,，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心,，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜,，給自己一個(gè)交代。

其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”,，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多,，這就需要我們做家長的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn),。我本人不贊成一概而論,，例如：聽哪位專家說，孩子要多給贊揚(yáng),，少給批評(píng),。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，假如我們一味的尊崇專家的建議,，對(duì)我們的孩子只說好,，不說錯(cuò)，也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用,，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí),，我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了,，所以才會(huì)有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生,。當(dāng)然,，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果,。最主要的是我們做家長的要用心去和孩子交流,，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤,，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問題。我們不能總把自己擺在家長的位置而忽略了孩子的自尊,，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長的責(zé)任,，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以不變應(yīng)萬變,，把眾多專家的理念總結(jié)到一起,。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見血,，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句,，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠意來讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了,，希望孩子能原諒我們的過錯(cuò),。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們,，此時(shí)我們做家長的心里是否留有愧疚,，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。

我是一名普普通通的母親,，在教育孩子方面沒有任何經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過這幾年的時(shí)間總結(jié)了一點(diǎn)心得和大家一起分享。

首先,，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。

自理能力主要包括自己穿脫衣服鞋襪，收拾整理衣服,，獨(dú)立進(jìn)餐,，自己洗臉和屁股等。培養(yǎng)孩子的生活自理能力有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,，自信心以及自己處理問題的能力,，提高孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力。

其次,，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

自從孩子升入一年級(jí)開始,，我就非常注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每天放學(xué)回到家第一件事就是寫作業(yè),，而且剛開始的時(shí)候我一直陪著孩子,。孩子寫完以后我們?cè)僖黄饳z查，現(xiàn)在孩子已能獨(dú)立完成作業(yè)了,，但還是有點(diǎn)粗心,。

其次，注重孩子品格的培養(yǎng),。

我覺得讓孩子成才,，必須讓孩子先成人。我有是一個(gè)幸福和睦的大家庭,，孩子有外公,，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃,，要懂得孝敬老人。坐公交車時(shí)要給老人讓坐,。

對(duì)待孩子我們家長要以身作則,，我覺得我們家長要擺正自己的位子，我們不能高高在上,，讓孩子任何事情都聽你的,，我們要做孩子的好朋友。其次我們始終要用積極的心態(tài),、愉快的心情來與孩子相處,，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺到爸爸媽媽始終是微笑的,。我們希望孩子能健康快樂的成長!

我是戴奇清的家長,。我的孩子戴奇清，今年四年級(jí)了,，她從入學(xué)以來,，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成了一名合格的小學(xué)生。在此,，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂,，家長是老師的助手,，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一.家庭教育首先要從自我教育開始

父母喜歡看書,，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象,。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做,。要求孩子做到的,，家長首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,，信息量也很大,，有時(shí)他們提的問題,，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的,。所以我們經(jīng)常會(huì)買書,、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書,。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題,。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真,。孩子做完作業(yè),，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草,，會(huì)要求她擦了重寫,。有時(shí)候，她很不愿意,，但不能心軟,，得讓她記住，如果第一次做不好,，要負(fù)出更多的努力,。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力,。

二.不能過分寵愛,，事事包攬，但也不能放手不管,。

困難的勇氣和毅力,。隨著孩子的長大，生活上的一些小事,，我們也都會(huì)讓她去做,。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人,。

三.期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求,。

家長都希望自己的孩子成材,，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情,。盡量讓孩子干她喜歡的事,。做到愛好廣泛,，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

四 ,、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦,。我們可以看一些專業(yè)書籍,，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的,，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通,。

五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,，多理解,，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì),，少批評(píng),，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的,，哪怕父母與孩子之間也不例外,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益,。作為孩子,，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一,。我不求孩子辦大事,，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果,，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候,，幫她分析原因,，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,，我的目的就達(dá)到了。

做人是孩子的立身之本,，欲使孩子成才,，先教孩子做人,。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的,。只要我們有耐心，有毅力,，持之以恒,，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土,，離不開園丁的辛勤培育,。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法名詞解釋篇五

把關(guān)心熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,。我的學(xué)生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更是要特別多的給以熱情幫助，使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。一個(gè)學(xué)期下來,，在自己把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，也在收獲著學(xué)生們的愛,。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰。只有時(shí)刻想著學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、一切為了學(xué)生的老師,，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲——“老師好!”,。

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)聽課,，知道學(xué)習(xí)，生已掌握些基本的數(shù)學(xué)知識(shí),，認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué),。教學(xué)工作中也取得了一定的成績,，但是在過去的一學(xué)期的工作中也存在著一些問題，比如,，教師自身的素質(zhì)還有待提高,、學(xué)生能力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)、個(gè)別學(xué)生素質(zhì)差等的問題依然存在,。

就此,，我談一下自己的下一步工作目標(biāo)和努力方向：

1.提高自身素質(zhì)。學(xué)生素質(zhì)的提高,，很大程度上依賴于老師,。我們要跟上時(shí)代的要求重視科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并不斷更新，用新觀點(diǎn),、新見解,、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際，在活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育,，使學(xué)生增長知識(shí),、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)習(xí)研究的欲望,。在書香中成長,，在網(wǎng)絡(luò)中成長，在案例中成長,，在反思中成長,。并且要多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中要多留心,。

2.在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,?？紤]學(xué)生實(shí)際的思維水平，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且緊抓備課環(huán)節(jié)，為向40分鐘要效率做準(zhǔn)備,。

3.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，處理好教師、學(xué)生,、家長三方的關(guān)系。適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,，給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,。

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法名詞解釋篇六

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又告以段落,，小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

這一學(xué)期我主要承擔(dān)二年級(jí)一班的數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù)。

這一切對(duì)于我來說又是一個(gè)新的開始,，面對(duì)不同的群體,，性格迥異的新學(xué)生，我必須改變?cè)械慕虒W(xué)思路和教育手段,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向各位教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。

回顧本學(xué)期的工作,，我思緒萬千,、感慨多多，以下是我在教育教學(xué)工作中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)： 一,、注重課前教材的認(rèn)真研讀,，做到了解全面、分析透徹,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

學(xué)期前我對(duì)整冊(cè)書做了全面的了解和分析，注重知識(shí)的前后聯(lián)系,，注意結(jié)合我所教的二年級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃,。

做到上好每一節(jié)課，搞清每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn),，注重和平行班的老師就教學(xué)難點(diǎn)問題做詳細(xì)的分析,，做到充分駕馭課堂。

留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中取經(jīng),，吸取好的教育教學(xué)方法為我所用,，注意寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思。

力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩,，力求將我所知所想的教學(xué)理念滲透到我的課堂中來,，力求讓我的學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué)，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者,。

二,、注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

興趣是最好的老師,，如何引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來尤為重要，本學(xué)期我利用生動(dòng)形象的多媒體課件,，創(chuàng)設(shè)情境,，提出問題。

利用鐘面實(shí)物教具,，讓更多的學(xué)生感受到時(shí)間的匆匆流逝,。

在一些數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作觀察物體所需的小正方體模型，注重讓更多的學(xué)生參與到觀察物體的實(shí)踐中來,。

為學(xué)生提供超市購物等場景,，讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活等等,。

為學(xué)生提供了主動(dòng)參與合作交流的平臺(tái),。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能為出發(fā)點(diǎn),，以形成學(xué)生基本的`數(shù)學(xué)思想和方法為精髓,。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三、 注重反饋,，加強(qiáng)課后的練習(xí)與鞏固,。

所學(xué)知識(shí)要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來,。

我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),，有針對(duì)性的開展練習(xí),。

布置的作業(yè)不求多、雜,，而力求精,、細(xì)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成,，對(duì)于沒有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo),，找出不足與疏漏，及時(shí)補(bǔ)救。

注意布置分層作業(yè),，針對(duì)不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè),。

注重調(diào)動(dòng)多方資源，開展轟轟烈烈的家長助學(xué)生,、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動(dòng),，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施。

虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。

而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

課后我認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對(duì)性,，有層次性。

為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。

同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

本人是第十六小學(xué)校的穆老師,。

及年時(shí)間里,，先經(jīng)歷了移交接著是兩次學(xué)校的整合,，從陌生到熟悉，從適應(yīng)到完全進(jìn)入狀態(tài),，我心里先曾有過忐忑,，但對(duì)教書育人的工作不曾有過懈怠,，對(duì)學(xué)生仍就一如既往。

一,、把自己放進(jìn)集體 我現(xiàn)在在十六小教三年級(jí)四班語文任班主任,，是學(xué)校普普通通的一份子。

但我深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教學(xué)質(zhì)量的高低,，直接關(guān)系到我們學(xué)校的聲譽(yù)，關(guān)系到家長對(duì)子女的殷切期望能否得到實(shí)現(xiàn),，關(guān)系到我們每一位學(xué)生的發(fā)展,。

而決定一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的又主要是我們老師的“教”和同學(xué)們的“學(xué)”。

作為一線教師我很清楚我要做的事情就是盡心盡責(zé)把自己的書教好,，想方設(shè)法引導(dǎo)孩子們學(xué)好,。

二、信心最重要 剛接手這個(gè)班的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班男生多,，調(diào)皮難管，且農(nóng)民工子女和留守學(xué)生以及下崗工人家庭的孩子占班級(jí)的四分之三,，學(xué)生各方面的情況參差不齊,。

加之原來有部分家長對(duì)十九冶老師不了解，有持懷疑態(tài)度,，不太相信我們的教育,、教學(xué)能力。

我們剛整合時(shí),，本來分到我班的學(xué)生有47人,，可實(shí)際報(bào)名的只有37人，十名學(xué)生不知流向了何處,。

面對(duì)此種窘境,，我深感壓力非常大。

我暗下狠心：一定要用我的實(shí)際行動(dòng)改變家長對(duì)我的看法,，證明我是一個(gè)合格的人民教師,。

三、找準(zhǔn)切入點(diǎn)---從班風(fēng)著手 要提高教學(xué)質(zhì)量,，必須先在班級(jí)管理上狠下功夫,，整頓班風(fēng)班紀(jì)。

因教學(xué)質(zhì)量的提高與每一個(gè)學(xué)生息息相關(guān),，學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體,，只有學(xué)生有文明禮貌的言談舉止、有活躍熱情的課堂氣氛,、課堂上有安靜有序的紀(jì)律,，只有培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,，才會(huì)有高的教學(xué)效率。

通過一年多的嚴(yán)格訓(xùn)練,，我班學(xué)生的德智體美勞均全面發(fā)展,。

我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步明顯。

班風(fēng)優(yōu)良,，每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),。

在第一屆學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，取得了團(tuán)體第一名,，校園藝術(shù)節(jié)表演節(jié)目,，百科知識(shí)競賽取得了第三名的好成績。

學(xué)生參加學(xué)校的繪畫,、書法,、手工等各項(xiàng)競賽，均有突出表現(xiàn),。

總之,，我認(rèn)為只有打好堅(jiān)實(shí)的班級(jí)管理基礎(chǔ), 為學(xué)生營造好良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能提高教學(xué)質(zhì)量,。

四,、找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)---從在抓差上狠下功夫 教學(xué)質(zhì)量的提高決不能忽略對(duì)差生的培養(yǎng)。

著名的水桶原理：一桶水的容量還要看最短的木板,。

教學(xué)整體水平的提高最重要的還是要抓差生培養(yǎng),。

一、勤,，二、愛,三,、耐心,。

我相信：勤師手下無差生，也相信“沒有愛就沒有教育”,霍懋征說：“孩子只有內(nèi)向外向之別,，沒有先進(jìn)后進(jìn)之分,。

”師愛是永恒的，也是無限的,。

這是我的堅(jiān)定信念,。

我相信只要功夫深，那些差生也可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,。

為此我費(fèi)了不少心血,，下了很大的功夫。

我接這個(gè)班以來,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的部分差生字跡潦草,，不寫家庭作業(yè),，課堂作業(yè)拖拉，上課時(shí)搞小動(dòng)作,，不舉手回答問題,，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，不守紀(jì)律,，在老師的眼中就是“差生”,，他們的共同特點(diǎn)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是缺乏意志品質(zhì);二是容易產(chǎn)生逆反心理，找不準(zhǔn)自己的位置,，接受能力弱,，從而導(dǎo)致厭學(xué)，甚至棄學(xué),，因而成績落后,。

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法名詞解釋篇七

在中班的時(shí)候我們就要求孩子做力所能及的事情，這樣不但可以鍛煉孩子的自理能力,，而且還能讓孩子覺得自己是個(gè)有用的人,，覺得自己是被認(rèn)可和被尊重的。

現(xiàn)在孩子們升大班了,，他們長大了,，很多事情我們不要總是呵護(hù)，總是包辦,，總是照顧的很周到,，這樣做孩子反而沒有了鍛煉的機(jī)會(huì)，很多事情我們都應(yīng)該放手讓孩子去做,，我們應(yīng)該相信孩子一定會(huì)很好的完成我們交給他們的每一項(xiàng)任務(wù),，這樣，在得到認(rèn)可和尊重后,，孩子們會(huì)很開心,，他們會(huì)清楚的記得自己每次的工作，并會(huì)在腦子里烙下了深刻的印象,。 就拿吃飯來說,，在中班的時(shí)候，每次吃飯的時(shí)候都是老師端給孩子,，吃完后需要加餐的,，老師會(huì)提飯到孩子面前幫孩子加餐，在中班下學(xué)期放假前一個(gè)多月,，經(jīng)過班上三個(gè)老師的商量,，我們?cè)囆姓?qǐng)孩子自己添飯、添湯,，剛開始我們還有點(diǎn)擔(dān)心,，但當(dāng)看到孩子自己很認(rèn)真很小心的給自己添飯時(shí),，才知道我們的擔(dān)心是多余的，孩子們做的真的是太棒了,！

那一刻,，我從心里為他們喝彩。從那以后,，我們班上的老師又商量,，是該給孩子自己的空間，讓他們?cè)趯儆谧约旱奈枧_(tái)上舞寫人生,。后來的許多事實(shí)都證明了,，我們的孩子是最優(yōu)秀的！這樣做的目的：不但鍛煉了孩子們照顧自己的能力,，也培養(yǎng)了孩子們的生活能力,，讓孩子們知道：“我長大了，可以自己照顧自己了,?！?直到現(xiàn)在到了大班，我們還是一直堅(jiān)持這一點(diǎn),，孩子們也都習(xí)慣了,，并且知道自己吃多少添多少，而且還有了節(jié)約的意識(shí),，而且吃完飯后還會(huì)幫阿姨把自己的桌面清理干凈,。 參加戶外活動(dòng)時(shí)，寶貝們最喜歡玩的就是騎車和平衡組合木,，在騎車的時(shí)候,，孩子們很喜歡分角色扮演警察叔叔抓小偷、開車的人和交通警察,、加油站的服務(wù)員和開車需要加油的人等等看,，就騎個(gè)車子，我們的孩子就能自己想出這么多的花樣來,，這樣不僅僅能讓孩子更熟悉這些角色和每個(gè)職位該做的事情，還能讓孩子更好的體會(huì)到真實(shí)的社會(huì)環(huán)境,。

在玩平衡組合木的時(shí)候,，不用老師提醒怎么玩，寶貝們就會(huì)自己擺出許多讓我們覺得很有創(chuàng)意的造型（雖然有時(shí)我們看不出來那是什么,，但孩子會(huì)說出來）,，比如：辦公室以及一些辦公設(shè)備、自己的小家（然后成立家庭成員）,，還有停車場,，或者是七拐八拐,、上上下下自由組合成一條長長的路，一直延伸到滑梯那里,，然后再從滑梯上滑下來,，玩的不亦樂乎！（真?zhèn)€過程都是由孩子自己去完成,，搬不動(dòng),，孩子們就會(huì)請(qǐng)其他的小朋友來幫忙一起搬）這又培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)，和相互團(tuán)結(jié)的精神,。

有的時(shí)候,，我甚至挺佩服這群孩子，也不得不說,，他們的思維真的很開闊,。同時(shí)，我也要謝謝這群可愛的孩子們,，是他們讓我知道,，我們?cè)谡疹櫤⒆拥耐瑫r(shí)，應(yīng)該信任孩子,，相信孩子可以做好很多事情,，更重要的是給孩子機(jī)會(huì)，讓他們有一個(gè)能夠鍛煉自己的空間,，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)本領(lǐng),，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅和成長的快樂。

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法名詞解釋篇八

總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，說說奧數(shù)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

在老師講新知識(shí)之前,，學(xué)生要認(rèn)真閱讀要學(xué)的內(nèi)容，課前自學(xué)例題,，在看書時(shí),，要?jiǎng)幽X思考，步步深入,。

學(xué)會(huì)運(yùn)用自己有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí),。

一些學(xué)生對(duì)公式、性質(zhì),、法則等背的很熟,，但遇到實(shí)際問題時(shí)又無從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解題,。

一些學(xué)生之所以那么優(yōu)秀,，就是因?yàn)樗麄儼牙蠋熤v的知識(shí)都應(yīng)用到了自己解題的過程中了。

課堂上，老師之所以把那些知識(shí)在課堂上講,，說明那些例題或者公式非常的重要,。

所以課堂上的45分鐘就決定了你的成敗，所以必須消化和理解老師在課堂上講的內(nèi)容,。老師一般講得是方法,。

解答奧數(shù)題也是有規(guī)律可循的。

因此,，在解題時(shí),，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練習(xí)題后,，要回顧以下問題：

(1)本題最重要的特點(diǎn)是什么?

(2)解本題用了哪些基本知識(shí)?

(3)解本題最關(guān)鍵的一步在哪里?

(4)以前有沒有做過跟本題類似的題目?異同點(diǎn)在哪里?

(5)本題除了這種方法之外,，還有沒有其他解法?把這一連串的問題貫穿于解題。

四,、善于質(zhì)疑問難

學(xué)于思,，思于疑。

也就是說學(xué)生的積極思維往往思由疑問開始的,，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和提出問題思學(xué)會(huì)創(chuàng)新的關(guān)鍵,。

著名教育家顧明遠(yuǎn)說：“不會(huì)提問的學(xué)生，不是一個(gè)好學(xué)生,?！痹趯W(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常提出問題,，可以開拓自己的思維空間,，進(jìn)而提高分析問題解決問題的能力。

奧數(shù)學(xué)習(xí),，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣;當(dāng)然長期的堅(jiān)持是必不可少的;學(xué)習(xí)奧數(shù)也要講究循序漸進(jìn)的過程,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是必不可少的。

深入研究奧數(shù),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他是趣味無窮的,。

相信大家一定能學(xué)好它。

新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。

作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》,，每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整,，這種調(diào)整或改動(dòng)勢必會(huì)對(duì)高考起到一定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對(duì)說明進(jìn)行細(xì)致研究,。

在實(shí)際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實(shí)際問題，有針對(duì)性的對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀,，并分析比較與去年的差別,，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的`側(cè)重點(diǎn),，魏自己的工作做了更好的指導(dǎo),。

同時(shí)，注重與其他教師的溝通和交流,。

擔(dān)任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗(yàn)就是最好的學(xué)習(xí)教材,，這些經(jīng)驗(yàn)都是直接得出來的，是對(duì)高三教學(xué)工作的集中反映,。

只有通過交流學(xué)習(xí),，才能對(duì)自己的教學(xué)和成長起到積極的醋精作用和更顯著的提高。

特別是我校實(shí)行的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，通過“聽課——交流——實(shí)踐——總結(jié)”這一途徑,，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。

1.用好教材,，注重雙基,。

學(xué)生總是抱怨語文課本對(duì)考試來說沒用，這種想法是非常不對(duì)的,。

教材是一個(gè)載體,，它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考點(diǎn)，熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力;教材又是一個(gè)跳板,，只有從教材中拓展,、生發(fā)，就能夠達(dá)到舉一反三,、學(xué)以致用的目的,。

而高考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變,。

2.激發(fā)興趣,，提高課堂質(zhì)量。

只有步入高三的學(xué)生才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感,。

擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣,，但是激發(fā)興趣絕不是一個(gè)故事或者笑料就足夠的,。因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)做好準(zhǔn)備。

注重知識(shí)點(diǎn)與高考說明的聯(lián)系,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它的重要;注重知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和變通,，讓學(xué)生“窺一斑而見全豹”,。

通過這些，讓學(xué)生明白知識(shí)不是表面上的,，也不是僵化的,，要在使用中站我知識(shí)，在理解中拓展知識(shí),。

3.突破重點(diǎn),，注重實(shí)效，抓好常規(guī),，注重平時(shí)積累,。

高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡單重復(fù)，特別是教材的復(fù)習(xí),，要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破,，緊扣大綱要求，對(duì)不同類型的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納,。

如文言文教學(xué),，不僅是掌握基礎(chǔ)詞語、用法和現(xiàn)象,，要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納總結(jié),，從而形成一個(gè)有效的知識(shí)系統(tǒng)，這樣才能彌補(bǔ)原有的知識(shí)缺陷,，掌握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn),，從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

對(duì)于專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實(shí),。由于語文知識(shí)點(diǎn)多,，分散廣，再加上記憶的遺忘性,，就要求哦我們注意多積累,，做好基礎(chǔ)知識(shí)和錯(cuò)題的分類整理，魏高考的最后沖刺夯實(shí)基礎(chǔ),。

在落實(shí)上要加強(qiáng)課前練習(xí),，從字音字形成語標(biāo)點(diǎn)語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對(duì)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用,，又能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合,。

4.精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練,，上好講評(píng)課,。

高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期，要將學(xué)生掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際做題中去,，就要精選試題,，主要選擇那些有針對(duì)性,、典型性、創(chuàng)新性的試題,，同時(shí)試題要緊密結(jié)合考試說明,。

在講評(píng)試卷時(shí)，也要做到目的明確,、重難點(diǎn)突出，要結(jié)合考綱分析出題的類型,、方向和趨勢,，甚至明白命題者的考查意圖。

這樣也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)考試的認(rèn)識(shí),。

同時(shí),，還要講究解題策略和方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟,、術(shù)語和得分要點(diǎn),，全面提高學(xué)生的階梯能力，最大限度的避免失分,。

對(duì)于錯(cuò)誤一定要分析原因,，做到借鑒和學(xué)習(xí)。

也可以根據(jù)具體的提醒適當(dāng)拓展,，將那些同類但不同問法的試題集中歸納,。

5.做好學(xué)情分析，對(duì)癥下藥,。

通過定時(shí)練習(xí)來檢查我們?cè)诮膛c學(xué)上的不足和暴露出來的問題,，對(duì)于這些，我們要及時(shí)通過學(xué)情分析找準(zhǔn)具體環(huán)節(jié),，然后有針對(duì)性的去解決問題,，從而達(dá)到穩(wěn)步提高的目的。

同時(shí),，更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題,。

這樣多管齊下，最大限度的保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。

首先,，良好的師生關(guān)系式整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。

故人所說的“教學(xué)相長”就說明了這一點(diǎn),，教師的“教”影響到學(xué)生的“學(xué)”,，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中的生成性問題也會(huì)促進(jìn)教師的“教”，而且?guī)熒P(guān)系的融洽影響整個(gè)課堂質(zhì)量,。

因此在教學(xué)中多站在學(xué)生的角度換位思考,，多從自身反思,，多與學(xué)生交流，以此來促進(jìn)自己的教學(xué),。

其次,，同事之間相互交流、溝通可以補(bǔ)自己所短;多向老教師學(xué)習(xí)可以提升自己的水平和增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

而學(xué)校整個(gè)大環(huán)境上從硬件設(shè)施上給教師提供更大的便利,，采取許多措施和提供很多的教師成長和專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

這些都是我們整個(gè)教學(xué)工作順利完成的保障,。

當(dāng)然由于自己的年青,，經(jīng)驗(yàn)不足，也在教學(xué)中存在許多的問題,。

如課堂上會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,，給學(xué)生自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)少，也有時(shí)會(huì)追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切,。

但隨著以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，自己將會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改正缺點(diǎn),。

進(jìn)過一年的踏實(shí)努力,，取得了一定得成績，雖然成績不是自己滿意的,，但自己對(duì)這一年努力的過程是無怨無悔,。

在此，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，感謝老師的的支持和幫助,，感謝學(xué)生給予自己的理解和配合，自己的一聲也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價(jià)值和意義,。

同時(shí),，面對(duì)新的形勢和挑戰(zhàn)，自己將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水,。

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法名詞解釋篇九

葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“什么是教育?簡單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！睂W(xué)生養(yǎng)成教育雖不是教育的全部,，但在教育中占有重要的地位。

我們只有抓好養(yǎng)成教育,，才能促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展,。

針對(duì)我班學(xué)生特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和自理能力為理念,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)及習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育,，我是這樣做的,。

第一,、以身示范，表率在先,。

在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，對(duì)學(xué)生的影響最大,，是學(xué)生面前自己的一面鏡子,、一本書。

因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為。

教育他們熱愛勞動(dòng),，我經(jīng)常和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;在衛(wèi)生習(xí)慣的教育上,開始我班學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差,教室里隨處可見的垃圾,他們卻視而不見,前幾次老師嚴(yán)厲地批評(píng)、懲罰也只能改變一天兩天,時(shí)間一長又會(huì)重犯,后來我在每次一進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)地面上有垃圾,、廢紙總是親自扔到垃圾桶里,。

和學(xué)生交知心朋友;

在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。

這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，起到了“潤物細(xì)無聲”的作用,。

第二,、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)學(xué)生自理能力的培養(yǎng),。

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng),，長期熏陶才能形成,。

一年來，為建設(shè)良好的班風(fēng),，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。

加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為的教育。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自控的能力,，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

1,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力,。

對(duì)于剛接手新班級(jí)，我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求,，一抓到底。

一學(xué)期來,，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,，現(xiàn)在許多學(xué)生讀書寫字的習(xí)慣差,不是趴在桌子上就是眼睛貼在書上,說過很多次,他們也知道,可落實(shí)到行為上總是不理想,于是我上課時(shí)也搬來了凳子以正確的姿勢坐在講臺(tái)上,學(xué)生一看到我就會(huì)自覺糾正自己的姿勢抬頭挺胸,雙腳并齊的坐在那里;發(fā)現(xiàn)這種方法很好以后,所以說教師的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給學(xué)生無窮的教育,。

在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中，要學(xué)會(huì)思考,，這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用,。

現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),。

2、建立全班學(xué)生互相監(jiān)督管理制度,，培養(yǎng)自理能力,。

讓每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,，在班級(jí)管理中，我大膽嘗試改革,，建立新型的班干部選任考評(píng)機(jī)制,，面向全體學(xué)生，實(shí)行競爭上崗,，使每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級(jí)的建設(shè)和管理。

開學(xué)時(shí),，班長由于家庭原因調(diào)了別的學(xué)校,，群龍無首，我在參考老教師的意見后,，在班中實(shí)行了競爭上崗,。

學(xué)生覺得這很新鮮，紛紛嘗試。

但是當(dāng)工作一段時(shí)間后,，他們終于明白班干部的辛苦,。

因此班中同學(xué)也理解班長的嚴(yán)厲，衛(wèi)生委員的苛刻,。

對(duì)班級(jí)干部定期考評(píng),，吐故納新。

人人參與,，人人受到鍛煉,，極大地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班集體管理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí),。

班干部們努力工作,，時(shí)刻注意規(guī)范言行，推動(dòng)了養(yǎng)成教育工作的開展,。

實(shí)踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生,，不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感,。

第三,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班風(fēng)的重要性,，使每個(gè)學(xué)生樹立起集體主義觀念，認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的重要一員,，自己的言行關(guān)系到集體榮譽(yù),。

對(duì)學(xué)生要多表揚(yáng)少批評(píng)，這樣才能增長學(xué)生對(duì)班級(jí)的情感,，鼓舞士氣,，為班級(jí)爭光也就成了師生共同的心聲。

一面紀(jì)律紅旗,，鼓舞人心,，這是學(xué)生守紀(jì)律、表現(xiàn)好的結(jié)果,，借此機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行集體主義教育,，使學(xué)生都增強(qiáng)為集體爭光的決心。

運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名工作開始了,，部分學(xué)生爭先恐后的報(bào)名,，這是教育的契機(jī)，他們的集體榮譽(yù)感值得推廣,。

但偶爾一次在全校性檢查或評(píng)比中落后,，例如合唱比賽我和學(xué)生共同努力了付出了，但是最后的結(jié)果卻不如人意,。

學(xué)生們抱怨,，嘆息,，悔恨，學(xué)生也會(huì)感到自責(zé),。

這也是很好的教育契機(jī),，這情景說明學(xué)生有了思考，有了集體觀念,。

第四,、要與學(xué)生平等相處。

教師只有關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，與學(xué)生平等相處,，才能使學(xué)生敞開心扉，學(xué)生才會(huì)心服口服地接受教師的教誨,。

班主任要努力與班級(jí)同學(xué)做深入的心靈溝通,，耐心幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。

當(dāng)然有的學(xué)生特別是一些女生,，不愿意主動(dòng)說心里話,，班主任可以讓她把心里話寫在日記中和教師進(jìn)行有效溝通。

與學(xué)生平等相處,，有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長過程中存在的困惑,，也對(duì)學(xué)生形成健全的人格起到積極的作用。

第五,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,，父母是子女的第一任老師,，家庭環(huán)境的優(yōu)化對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用。

有很多家長反映：“孩子在家里不做作業(yè),，整天看電視,，每天晚上不按時(shí)睡覺，學(xué)習(xí)用品到處扔……,，希望老師嚴(yán)格教育,。”

難道家長把子女送到學(xué)校,，就可以放手,，一點(diǎn)責(zé)任也沒有嗎?“子不教，父之過;教不嚴(yán),，師之惰,。”家庭和學(xué)校是孩子生活和學(xué)習(xí)的主要場所，家庭的教育和學(xué)校的教育需要相互配合,，才能更好地養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過電話聯(lián)系,，個(gè)別談心，紙條交流等與家長建立密切聯(lián)系,，不僅孩子進(jìn)步了,，家長也來向我致謝。

通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果,。

幾年的默默耕耘，使我深感：人才培養(yǎng),，必須從小抓起,。

習(xí)慣對(duì)于兒童成長尤為重要性。

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法名詞解釋篇十

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要怎樣寫才能提現(xiàn)自己的個(gè)人工作能力,，以下由文書幫小編推薦這編教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)閱讀參考,。

把關(guān)心熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。我的學(xué)生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更是要特別多的給以熱情幫助，使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。一個(gè)學(xué)期下來,，在自己把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰,。只有時(shí)刻想著學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、一切為了學(xué)生的老師，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲——“老師好!”,。

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，著重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)聽課,，知道學(xué)習(xí),，生已掌握些基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué),。教學(xué)工作中也取得了一定的成績,，但是在過去的一學(xué)期的工作中也存在著一些問題，比如,，教師自身的素質(zhì)還有待提高,、學(xué)生能力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)、個(gè)別學(xué)生素質(zhì)差等的問題依然存在,。

1.提高自身素質(zhì),。學(xué)生素質(zhì)的提高，很大程度上依賴于老師,。我們要跟上時(shí)代的要求重視科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并不斷更新,，用新觀點(diǎn)、新見解,、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際,，在活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育，使學(xué)生增長知識(shí),、啟發(fā)思維,、激發(fā)學(xué)習(xí)研究的欲望。在書香中成長,，在網(wǎng)絡(luò)中成長,，在案例中成長，在反思中成長,。并且要多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn),，在教育教學(xué)中要多留心。

2.在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并且緊抓備課環(huán)節(jié),，為向40分鐘要效率做準(zhǔn)備。

3.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，處理好教師,、學(xué)生、家長三方的關(guān)系,。適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,，給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。

2,、對(duì)于有效教學(xué),，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，要說感受可能會(huì)有一些,。按我的理解,，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會(huì),，做對(duì),。

一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的,。對(duì)教材的充分理解,，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,，對(duì)教案的熟悉,，都是必不可少的,。到了上課的時(shí)候,，老師良好的教學(xué)素質(zhì)，對(duì)課堂的掌握,，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué),，有沒有考慮到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而達(dá)到鞏固知識(shí),、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。

所以,，我覺得備課這一個(gè)環(huán)節(jié),，是上課有效的前提。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課。相反,，有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了,，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證;能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向,、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反潰這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式,，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué),。

首先，要認(rèn)真鉆研教材,，為“預(yù)設(shè)”打好基矗教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟,、領(lǐng)會(huì)教材,，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想,、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。

其次，要改變備課模式,，變“教案”為“學(xué)案”,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu),、自我內(nèi)化,。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒有意義,，教師要充分考慮,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,，并采取相應(yīng)的`對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備,、有意識(shí)的預(yù)設(shè),。

教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè),，但是在課堂中,，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生,。面對(duì)信息多變,、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者,、重組者,、等待者、提升者這幾種角色,。

做到：心中有案,，行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的,、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中,，不斷捕捉、判斷,、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,，靈活駕馭教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成,。所以在教學(xué)中,，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí)，不要被這種火花電倒,，應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度,，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進(jìn)行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究,，而這個(gè)過程需要教師全程參與和關(guān)注,，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之,，學(xué)生由于受到年齡,、心理方面的影響，不可能會(huì)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究,，一次機(jī)會(huì)也就這樣消失了,。

而在課堂中能研究的、能放大的,，則必須敏感的捕捉和利用起來,，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價(jià)值的,，老師都會(huì)很重視,，而且會(huì)和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。時(shí)間一久,，學(xué)生的問題意識(shí),，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)培養(yǎng)出來。

有效的數(shù)學(xué)教學(xué),，不僅在于成功的講解,，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí),?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng),，也是師生信息交流的一個(gè)窗口,，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動(dòng),，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,，而非單一的、千篇一律的重復(fù),。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題,、困惑之處誘發(fā)出來，及時(shí)予以糾正,。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用,，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,。