總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法名詞解釋篇一

祖國(guó)要振興,，教育是基礎(chǔ),。振興教育的希望在教師,。

而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識(shí),，逐漸提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),。

通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，我的個(gè)人素質(zhì)又有了新的提高。

現(xiàn)把個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果總結(jié)如下：

本學(xué)年我學(xué)習(xí)了《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《課程與教學(xué)論》《評(píng)價(jià)關(guān)與評(píng)價(jià)策略》,、《多元評(píng)價(jià)促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當(dāng)好班主任》等專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)書(shū)籍,，我不斷通過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué),，要通過(guò)同事間的“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)，觀察研究教學(xué)來(lái)反思,，要通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平,，并通過(guò)孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué),。

在個(gè)人角色定位上：

(一)從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜恕?/p>

(二)是從書(shū)本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生,，為他們提供寬松,、愉快的創(chuàng)造氛圍。

在師生關(guān)系中的角色定位上：我從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者,，克服困難的援助者;并從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W(xué)中建立師生,、生生間相互交流的氛圍,。

在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開(kāi)拓者，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成,，幫助孩子形成探究意識(shí),，使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問(wèn)題。

通過(guò)自學(xué)《如何當(dāng)好班主任》一書(shū),，我學(xué)到了魏書(shū)生老師先進(jìn)的班級(jí)管理方法,，并把這些先進(jìn)的方法和理念運(yùn)用到自己的班級(jí)管理工作中，并取得了非常好的效果,，使我班的班風(fēng)和孩子的學(xué)習(xí),、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。

總之,，通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺,，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義,。

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì),，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求。

教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事,。

參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站,。

我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高,。

在培訓(xùn)中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,，通過(guò)培訓(xùn),，切實(shí)提高自己的.師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，感觸最深的部分是英特爾?未來(lái)教育項(xiàng)目的培訓(xùn)。

第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),，框架問(wèn)題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵,，可以說(shuō)不完成框架問(wèn)題的修改，其他方面的修改,，也會(huì)受到影響,。

為了不使框架問(wèn)題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問(wèn)題修改時(shí)間段做了特別處理.首先時(shí)間保證;其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解,，我共享了其他學(xué)員的作品,，互相交流，一起研討,，使框架問(wèn)題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始之前及時(shí)完成,。

對(duì)此，能夠完成,，我對(duì)線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心,。

1、參加培訓(xùn),，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究,，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教育論文。

在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。

2,、學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓,，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師,。

3,、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容,，重點(diǎn)通過(guò)《教師職業(yè)心理》,、《英特爾未來(lái)教育》等專(zhuān)題培訓(xùn)和考試，使我們對(duì)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念,，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論,、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園管理能力,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力。

也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力,。

在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí),，組織教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中,，使推廣,、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。

同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過(guò)程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研,、創(chuàng)新能力,。

4、重視交流在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的應(yīng)用,。

過(guò)去,，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí)，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),。

學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝,。

今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過(guò)培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信心和決心,。

通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn),，使我對(duì)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解,。

我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。

使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。

從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí),，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺(jué)到，做為一名教師,，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo),。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多,。

我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī),，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂,，服務(wù)教學(xué),。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。

努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法名詞解釋篇二

這一學(xué)年,，我在學(xué)校的常規(guī)教學(xué)工作中,，擔(dān)任著六年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。這一年下來(lái),，我的收獲頗多,，特作以總結(jié),。

教育是一個(gè)充滿個(gè)性的、特色的,、豐富的工作,，它絕不是千人一面的模特與標(biāo)本。

杜威說(shuō)過(guò)：“每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)都是不一樣的,，因?yàn)閷W(xué)生在每一節(jié)課的需求是不一樣的,。”然而,，多少年來(lái),，我們的教育只有一個(gè)大綱，一套教材,，一本權(quán)威的教參,，一套萬(wàn)古不化的教法；只有一個(gè)主題,，一個(gè)目標(biāo),，一種思想，一個(gè)聲音,。人類(lèi)社會(huì)的文化資源寶庫(kù),，被拒以千里之外，我們的心靈被無(wú)情地扣上了銹跡斑斑的鐵鎖,。多少年來(lái)都是一個(gè)聲音喊到底,，一屆一屆的“三好學(xué)生”、“四有公民”成了合格的接班人,，他們的行為成了理想的高標(biāo),，學(xué)習(xí)的榜樣，在強(qiáng)勢(shì)媒體之下,，我們只知道效仿,，卻不知道反思。

多元的時(shí)代,，卻是單調(diào)劃一的人才模式,，人性的單一、乏味而失去激情,，宛如標(biāo)準(zhǔn)車(chē)間里的流水線,，生產(chǎn)出的都是經(jīng)過(guò)精心克隆的多胞胎，既無(wú)個(gè)性,，也無(wú)靈性,。同一張?jiān)嚲砭褪且粭l起跑線，千軍萬(wàn)馬擠著一齊沖刺，于是,，我們的教育變成了純粹的技術(shù)教育和工具教育,，變成了機(jī)器教育和奴化教育。除了主流之外,，支流與溪流都干涸了；除了物質(zhì)空間之外,，精神空間也被垃圾塞滿了,。失去個(gè)性的教育最終是失敗的教育。

在素質(zhì)教育涌動(dòng)的浪潮中,，在國(guó)家新課程改革的具體實(shí)施中,，這就要求我，在具體的教學(xué)過(guò)程中,，不光要用理論知識(shí)來(lái)作支撐,，更要結(jié)合本校、本班級(jí)的特點(diǎn),，因地制宜,。課堂教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，以學(xué)生為本位,，在合作、和諧,、愉快的氛圍中輕松地完成教學(xué)任務(wù),，教學(xué)效果顯著。

在實(shí)踐活動(dòng)中,，靈活地發(fā)現(xiàn)生活中的教育教學(xué)素材,，引導(dǎo)學(xué)生能夠積極參與到活動(dòng)中去親身體驗(yàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也日益健康廣泛,，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情也持續(xù)高漲,。我在平時(shí)的觀察中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的膽子大了,，發(fā)言積極了,，成績(jī)提高了，能力增強(qiáng)了,，性格更活潑開(kāi)朗了,，良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)日漸形成,，讓我在教學(xué)工作中也感到輕松和愉快,。

蔡元培說(shuō)，教育是“兼容并包,，思想自由”,。杜威說(shuō),，教育即生活。陶行知說(shuō),，生活即教育,。

教育是春夜喜雨，是人生雞湯,，是人類(lèi)的聲音,。我在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，難免會(huì)出現(xiàn)一些不足和差錯(cuò),，為此,，我會(huì)一方面求教與其他教師和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)；一方面不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，提升自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，服務(wù)到以后的工作中去,。

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法名詞解釋篇三

我是創(chuàng)星學(xué)校的一名教師,，中共黨員，大專(zhuān)學(xué)歷,，于19xx年參加工作,，20xx年任學(xué)校政教主任，從參加工作以來(lái),，我一直從事基層教育教學(xué)工作,，能堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),，以開(kāi)拓進(jìn)取,，堅(jiān)韌不撥，知難而進(jìn),，勇挑重?fù)?dān)的精神風(fēng)貌投入到學(xué)校思想道德建設(shè)中,，特別是在擔(dān)任學(xué)校政教主任以來(lái)，能高度重視德育工作,，充分調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性和主動(dòng)性,，作為校長(zhǎng)的助手，我的責(zé)任和擔(dān)子都是很重的,，德育(教育)工作是我的核心工作,，我努力地和各位行政領(lǐng)導(dǎo)一起、和各位教職工一起來(lái)重抓德育工作,。下面做些簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

1,、抓住契機(jī)，開(kāi)拓思路，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校思想道德建設(shè)的新局面,。我認(rèn)為,，學(xué)生的成長(zhǎng)，不僅僅是文化知識(shí)的提高,，更重要的是形成正確的人生觀和世界觀,。因此學(xué)校教育工作應(yīng)把學(xué)生思想道德建設(shè)放在首位，要做到“兩手抓,，兩手都要硬”,，將學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義有用人材。在工作中,，我善于開(kāi)動(dòng)腦筋,，用敏銳的政治眼光,，尋找教育的突破口,，思考教育的方法和策略，使思想道德教育工作更加直觀,、有效,，起到真正的作用。針對(duì)我校留守兒童較多,，家庭思想道德教育的空缺,。我提出了以開(kāi)展“文明習(xí)慣伴我行”活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育工作的德育教育整體思路,，充分發(fā)揮學(xué)校教育主渠道作用,，形成全社會(huì)共同參與的未成年人思想政治教育的工作格局。根據(jù)本校實(shí)際,，進(jìn)一步明確了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé),，制訂了形式多樣、生動(dòng)活潑的系列教育活動(dòng)計(jì)劃,，積極配合派出所聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員,，對(duì)學(xué)生開(kāi)展全方位的法制教育活動(dòng)，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道,，學(xué)校為主陣地,，堅(jiān)持校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，法制教育與思想道德教育相結(jié)合,，環(huán)保教育與學(xué)生行為規(guī)范教育相結(jié)合,，成績(jī)卓著，效果明顯,。

2,、我大力宣傳德育工作的重要性，團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)教職工們來(lái)一起抓好德育工作。我在學(xué)校教職工當(dāng)中,，尤其是班主任老師當(dāng)中,，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)育人首位，教學(xué)生做人最重要,，學(xué)校的一切工作都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的健康成長(zhǎng)來(lái)開(kāi)展,，圍繞學(xué)生的思想品德教育來(lái)開(kāi)展。對(duì)于青少年學(xué)生,，我們說(shuō)“德育不好,，可能是危險(xiǎn)品;智育不好，可能是次品;體育不好,，可能是廢品,。”最關(guān)鍵的就是我們要抓好德育,，努力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),，培養(yǎng)青少年良好品行。因?yàn)椤拔ｋU(xiǎn)品”是最不好的,，將來(lái)可能會(huì)危害他人,，危害社會(huì)的。要讓老師們牢固樹(shù)立“德育為首,，五育并舉的觀念,，在自己的教育教學(xué)工作中切實(shí)認(rèn)真實(shí)施對(duì)學(xué)生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識(shí)是首要的,，都來(lái)高度重視德育工作,，齊抓共管，親密配合,，這是搞好德育工作的前提,。

3、加強(qiáng)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)聯(lián)系，形成主體,，互動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò),。我認(rèn)為，學(xué)生思想政治工作是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的工作,，學(xué)生不僅僅生活于學(xué)校這個(gè)小的系統(tǒng)之中,，社會(huì)家庭的潛移默化的影響，也有著極為重要的作用,。因此,，必須重視學(xué)校,、社會(huì)、家庭的密切配合,，形成教育合力,。我非常重視家庭教育潛力的挖掘，充分利用“家長(zhǎng)學(xué)?！弊饔?，要求各班建立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”，實(shí)行規(guī)范的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì),，定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行思想政治教育培訓(xùn),，通過(guò)家長(zhǎng)交流會(huì)，給家長(zhǎng)提供育子經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái),，提高家庭教育技巧,。采取家校聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)信箱等方式,，建起溝通學(xué)校的橋梁,。與此同時(shí)，還在校園內(nèi)開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng),，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)去感染家長(zhǎng),。這樣,，不僅僅為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)潔凈的天空,。同時(shí)，也提高了家長(zhǎng)的思想道德水平,，達(dá)到了整體提高的目的,。社會(huì)，是學(xué)生成長(zhǎng)的大環(huán)境,，我重視社會(huì)教育的作用,。在當(dāng)?shù)攸h委政府、教育局的指導(dǎo)下,，與各班,、少先隊(duì)積極組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中,。通過(guò)開(kāi)展“我們的節(jié)日·清明節(jié)——緬懷革命先烈,，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)”、“爭(zhēng)當(dāng)‘三好學(xué)生’開(kāi)學(xué)主題日”,、“我們的節(jié)日”主題活動(dòng),、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等教育活動(dòng)，不僅使學(xué)生受到教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德和社會(huì)責(zé)任感,。同時(shí),，也為其他學(xué)校樹(shù)立榜樣，營(yíng)造出一種和諧,、文明的文化氛圍,。

4、德育工作成效顯著,。一份耕耘,，一份收獲。我校多次被評(píng)為“嘉魚(yú)縣未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”,。

工作成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持,，校領(lǐng)導(dǎo)多次對(duì)我的工作進(jìn)行肯定，鼓勵(lì)我大膽的改革創(chuàng)新,。在以后工作中,，我將繼續(xù)努力，在平凡的工作崗位上為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法名詞解釋篇四

1,、平時(shí)，在日常生活中,，我們要教孩子使用“你好”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“再見(jiàn)”等文明禮貌的語(yǔ)言,。

2、在禮貌用語(yǔ)的基礎(chǔ)上,，還要讓孩子懂得“三會(huì)”：會(huì)使用“尊稱(chēng)”,，會(huì)使用“謙讓語(yǔ)”，會(huì)使用“問(wèn)候語(yǔ)”,。

舉止和行為都是表示對(duì)他人的尊敬,，例如：見(jiàn)到師長(zhǎng)要敬禮,，見(jiàn)到朋友和熟人要打招呼,，遞物要用雙手,，進(jìn)人家的房間要敲門(mén)等。

遇事要先想到別人,，要有先人后己的思想,，有東西吃時(shí)，要懂得和別人分享,，坐車(chē)要知道主動(dòng)讓座,，公共場(chǎng)合不插隊(duì)、不搶先等,。

在日常生活中,，要教會(huì)孩子，自己能做的事要自己動(dòng)手,，在商店,，讓孩子自己去買(mǎi)東西,、付錢(qián)，這樣可以培養(yǎng)孩子的自理能力,。

以上就是小a媽媽傳授幼兒教育的心得及經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然，平時(shí)也要多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子,，多給孩子些欣賞的目光,，這樣更能培養(yǎng)孩子的良好道德。

幼兒階段是人生的奠基階段,，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué),，幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式,。

寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式,。

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上到安全,，放松，讓他益生活在自由,、尊重,、平等、合作的氣氛中,，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動(dòng),，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì),。

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方,，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己,，見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼，聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞,，為大家表演,，這樣的'是我們所倡導(dǎo)的。

但是有些孩子,，他們?cè)诶锉容^活潑,，一旦離開(kāi)了們們熟悉的環(huán)境，或家里來(lái)了客人,，或者幼兒園來(lái)了陌生人參觀等等,，他們變利很膽怯,，不敢說(shuō)話。

這種膽怯性格的形成,，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì),，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo),，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展,。

膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話，或說(shuō)話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格,，我們努力為幼兒提供“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情,。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒,、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。

教師要尊重第一位幼兒,，作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心,，了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話,，做起來(lái)卻很難,。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利,，所以[nextpage]做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語(yǔ),，關(guān)心他們喜歡,，做什么，需要什么,。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施,。

在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲,。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng),，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。

讓幼兒充滿自信做好每一件事,，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒,，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美,，他們定會(huì)有所發(fā)展,，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小朋友發(fā)音清準(zhǔn),，我益不斷糾正,，只要他有點(diǎn)進(jìn)步,，我們就給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信心,，現(xiàn)在,，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新,，老師新手替他們帶上,。

所以，做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師,，又要做幼兒的朋友,，保證他們幸福的成長(zhǎng)。

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法名詞解釋篇五

我有幸參加了這次數(shù)學(xué)培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我認(rèn)真聽(tīng)取了三位專(zhuān)家的精彩講演，自己無(wú)論在思想認(rèn)識(shí)及教育觀念,、教育理論和方法,、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養(yǎng)、新課程改革等各方面都學(xué)到了很多東西,，這對(duì)于改進(jìn)我自身的教育教學(xué)工作有很大的幫助,。總結(jié)如下：(1)認(rèn)識(shí)到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué),，教育科研更不僅是專(zhuān)家們的“專(zhuān)利”,。先進(jìn)的教育理念和教育模式都離不開(kāi)教師的教學(xué)實(shí)踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗(yàn)用于自己的教學(xué),。

(2)重視問(wèn)題解決與研究,。在教育教學(xué)活動(dòng)中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,，并努力探求解決問(wèn)題的途徑與方法,，使教育教學(xué)過(guò)程得到及時(shí)的調(diào)整，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益,。

(3)在推進(jìn)新課改的過(guò)程中,，必然會(huì)遇到一些前所未有的新問(wèn)題、新情況,，要能在變遷與復(fù)雜的教育教學(xué)情景中進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷，并通過(guò)自己的研究尋找出最佳的教育教學(xué)行動(dòng)策略和方案,。

(5)知道一般概念和推理方法對(duì)使用數(shù)學(xué)工具的重要意義,，利用對(duì)數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣知識(shí)，幫助學(xué)生在掌握基本概念和推理方法的基礎(chǔ)上,，建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法,。

總之,，通過(guò)本次骨干教師的培訓(xùn)，自己收獲頗多,，感受頗深,，但我覺(jué)得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學(xué)工作不斷完善,、不斷提高,。

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法名詞解釋篇六

本人自參加工作以來(lái),始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),一心撲在教學(xué)上,扎扎實(shí)實(shí)工作.做到了“學(xué)高為師,德高為范”師者,傳道授業(yè)解惑,為人師表.通過(guò)二十幾年的教學(xué)，感觸頗多,，現(xiàn)從以下“三心”淺談一下自己的經(jīng)驗(yàn)：

二十幾年來(lái),，我任教1至6年級(jí)的教師，大部分學(xué)年是擔(dān)任班主任,。無(wú)論是在班級(jí)管理還是在教學(xué)過(guò)程中,，我都把關(guān)愛(ài)學(xué)生放在了第一位。我一直認(rèn)為只有擁用一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心的老師才會(huì)真正熱愛(ài)自己的教師職業(yè),，有了這種心境,，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

本人在執(zhí)教中為教好書(shū),、育好人,，不知花了多少心血，特別是這些低年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生,，他們一點(diǎn)也不懂,，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育,、教學(xué)工作計(jì)劃,，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法教育他,，每天都是早出晚歸,，風(fēng)雨無(wú)阻。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé),，課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開(kāi)展科學(xué)性,、知識(shí)性,、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力，開(kāi)發(fā)智力,。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片,，了解他們的心理特征,，做他們的知心朋友。性格孤僻的學(xué)生,，更是要特別多的給以熱情幫助,，使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。

在課堂上,，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，給戴紅花,。使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識(shí),，經(jīng)常叫他們談?wù)勑摹?/p>

為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,，我還利用雙休日、傍晚,、假日與家長(zhǎng)取的密切聯(lián)系,，和他們共同教育好其子女。一次,，班上一名同學(xué)不慎跌倒受傷,，不能到校上課。我聽(tīng)說(shuō)后馬上到家中看望他,。當(dāng)時(shí)正是六年級(jí)下學(xué)期,，這名同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)也不太好，又面臨期末考試,，怎么辦?我決定為他設(shè)立“家庭課堂”,，每晚到家中給他補(bǔ)課。很晚才回到學(xué)校批改作業(yè),，備課,。記得一位教育家說(shuō)過(guò)：“具有教育效果的不是教育的意圖，而是師生間的相互接觸,?！蔽遗朔约簳r(shí)間緊的難題,，以愛(ài)心換來(lái)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。

為減輕我的負(fù)擔(dān),，學(xué)生剛能下床，家長(zhǎng)就把孩子送到學(xué)校,。我不用晚上給他補(bǔ)課了,，但學(xué)生腳傷未好，生活還不能自理,。課間,，我要為他換藥;上廁所，我就背他去,。一個(gè)半月后,，學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)了感謝信送到學(xué)校。這名同學(xué)的傷痊愈了,，他和全班同學(xué)一道升入了初中,。功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下,，思想有了較大的轉(zhuǎn)變,，成績(jī)也進(jìn)步了。

平時(shí)為了使學(xué)生更好更快地掌握知識(shí),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),，讓學(xué)生多動(dòng)腦,、提問(wèn)題。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育,。只有對(duì)祖國(guó)熱愛(ài),對(duì)事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),才能教好書(shū),管好班級(jí)。

“學(xué)高為師,，身正為范”,。作為教師要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身素質(zhì),，以身作則,。學(xué)生素質(zhì)的提高，很大程度上依賴(lài)于老師,。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè),。首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要,為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會(huì)再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無(wú)怨言,?？傊?我努力朝著我的話去做:一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液。

要作一個(gè)好老師，不僅要能得學(xué)生心,，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用,，無(wú)論是工作還是學(xué)識(shí)上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感,，學(xué)生從你的教導(dǎo),，才會(huì)喜歡上你的課。

有一次全校勞動(dòng),，我們班被分配的任務(wù)是,，男廁所門(mén)前到男生大宿舍后走廊的.衛(wèi)生工作。由于廁所里經(jīng)常有積水,，垃圾紙屑浸泡在內(nèi)時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)散發(fā)出一陣難聞的氣味,。剛開(kāi)始同學(xué)們?cè)诖驋邘T(mén)前的垃圾、擦瓷磚時(shí)都捏著鼻子,，覺(jué)得有些惡心,。看到這一情景,，我并沒(méi)有采取簡(jiǎn)單的方式訓(xùn)斥他們,，而是蹲下身子一聲不吭地加入到勞動(dòng)的行列當(dāng)中。孩子們看到了感到有些驚訝,，隨后在我們愜意的交流當(dāng)中,，孩子們都露出了幸福快樂(lè)的笑容,。我告訴他們勞動(dòng)要講究方法,，提醒他們勞動(dòng)時(shí)也要注意個(gè)人衛(wèi)生。在隨后的室外打掃中孩子們都爭(zhēng)著干,、搶著干,。

有一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天勞動(dòng)時(shí)，孩子們看到老師也卷起袖子搭著凳子在擦玻璃窗,、門(mén)上的灰塵,，不需要明確分工，不需要命令指使,，孩子們都三個(gè)一群,、五個(gè)一伙配合得相當(dāng)默契，教室里一片熱火朝天的勞動(dòng)景象,，干得又快又好,。從這些小事中，我感悟到：學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。作為班主任更需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，做出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

另外，老師說(shuō)話一定要算數(shù),，說(shuō)到就要做到,，尤其是對(duì)學(xué)生的承諾，否則在學(xué)生心中的信任度就會(huì)大打折扣,，學(xué)生對(duì)老師沒(méi)有信任感后,，無(wú)論你實(shí)施的什么制度和提出的建議，學(xué)生會(huì)容易產(chǎn)生抵抗情緒,，管理和教學(xué)工作就很難開(kāi)展,，比如組織學(xué)生創(chuàng)辦小制作，承諾學(xué)生做得好的給予獎(jiǎng)勵(lì),，雖要自掏腰包,，但是給予承諾就要兌現(xiàn)，第一次辦好后如約評(píng)定給予獎(jiǎng)勵(lì),，以后學(xué)生的創(chuàng)辦激情都不錯(cuò),，因?yàn)橹绖趧?dòng)成果會(huì)得到認(rèn)可。在教學(xué)中,，我們能掌握教學(xué)規(guī)律,，因材施教，從開(kāi)發(fā)非智力因素入手,，運(yùn)用直觀,、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景,，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng),、有趣的事例補(bǔ)充教材,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣和享受，能主動(dòng)地,、積極地學(xué)習(xí),。

在教學(xué)實(shí)踐中，我們還深深地體會(huì)到,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的難、廣,。要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣?？紤]學(xué)生實(shí)際的思維水平,，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教法上采用“小步子，步步到位”的做法,，讓學(xué)生容易接受和理解,，每次測(cè)驗(yàn)我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能摘到梨子的感覺(jué),，為跟上最新的教育理論,，我訂閱了各種報(bào)刊雜志，并不時(shí)請(qǐng)教老教師,，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，課后還閱讀了各種書(shū)籍，拓展自己的知識(shí)面,，不管工作多忙,，時(shí)間多緊，都嚴(yán)格要求自己要反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書(shū),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，充分做好上每一課的準(zhǔn)備,。

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法名詞解釋篇七

為了加強(qiáng)教師口語(yǔ)能力的提高,，該課題由最初的如何提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的試驗(yàn)研究改成了小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究,，因此，我校英語(yǔ)課題組根據(jù)課題計(jì)劃主要做了以下幾方面的工作：

一,、圍繞課題開(kāi)展活動(dòng),。

1.加強(qiáng)教師之間業(yè)務(wù)、思想的交流,。本學(xué)期,，英語(yǔ)老師坐在一起，更多的是交流教學(xué)中的困惑與難點(diǎn),，交流彼此的教學(xué)心得,。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn),，但是通過(guò)互相的切磋,，共同探討教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)。尤其是伴隨教師口語(yǔ)能力的下降,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸衰退的現(xiàn)象，教師通過(guò)提高自身素質(zhì),，改變口語(yǔ)教學(xué)方式,，開(kāi)展各類(lèi)口語(yǔ)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以提高教師與學(xué)生的口語(yǔ)能力,。a,、堅(jiān)持每周一次的讀書(shū)筆記和讀后感。b.堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記,。c.利用每周教研課英語(yǔ)教師輪渡進(jìn)行口語(yǔ)專(zhuān)題講座,。

2.充分利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。

(1)首先通過(guò)給學(xué)生取英語(yǔ)名字,、開(kāi)展課堂口語(yǔ)活動(dòng)給學(xué)生展示自己的平臺(tái)等方式激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，給他們樹(shù)立了用英語(yǔ)進(jìn)行交際的信心。

(2)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，所有英語(yǔ)教師都用了英語(yǔ)組織教學(xué),，充分使用了英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，給了學(xué)生聽(tīng)和模仿英語(yǔ)的機(jī)會(huì),，營(yíng)造了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的氛圍,。課堂上，老師還鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用英語(yǔ)和老師交流,，不僅提高了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

(3)在英語(yǔ)課堂中,，教師充分利用教材創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)活動(dòng),，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)交際水平。

(4)有效地利用了錄音機(jī),、課件等多媒體教學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué),，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，并讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng),、模仿純正的英語(yǔ)口語(yǔ)提高了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平,。

(5)通過(guò)開(kāi)展一些課堂口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)，比如：free talk,值日?qǐng)?bào)告,，英語(yǔ)小演講等活動(dòng),，使學(xué)生養(yǎng)成了用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，提高了英語(yǔ)表達(dá)水平,。

3.英語(yǔ)課外活動(dòng)--豐富學(xué)生的英語(yǔ)第二課堂,。教學(xué)任務(wù)固然很緊，但本學(xué)期我們從學(xué)生的需要出發(fā),，開(kāi)展了一些英語(yǔ)課外活動(dòng),。a.舉行圣誕聯(lián)歡會(huì)，讓學(xué)生領(lǐng)略了西方的文化習(xí)俗,，也讓學(xué)生興奮激動(dòng)與難忘,。b.利用板報(bào)、櫥窗文化,，展示學(xué)生的英語(yǔ)小文章,、手抄報(bào)及英語(yǔ)書(shū)法作品，增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感和自信心,。c.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽,，哪怕是沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)的一,、二年級(jí)的小朋友，只為能夠給他們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),。d.開(kāi)展“有獎(jiǎng)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)答”活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，使活動(dòng)與教學(xué)相輔相成，在競(jìng)賽中鞏固英語(yǔ)知識(shí),。e.課間,、午休期間及放學(xué)后播放英語(yǔ)廣播。利用校園廣播在上述時(shí)間播放一些日?？谡Z(yǔ)或溫馨的小提示,。讓學(xué)生在長(zhǎng)期的耳濡目染中增強(qiáng)說(shuō)英語(yǔ)的意識(shí),。

二、 嘗試新的評(píng)價(jià)機(jī)制,。為全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),，我們建立了新的英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)機(jī)制。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，我們建立了以過(guò)程評(píng)價(jià)為主,，階段評(píng)價(jià)為輔的評(píng)價(jià)體系，包含課堂評(píng)價(jià),、活動(dòng)評(píng)價(jià),、應(yīng)用評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)采用等級(jí)制,，輔以鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，注意人文性，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。

在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的熱情，尤其調(diào)動(dòng)了一些中等和中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，是他們?cè)诎雮€(gè)學(xué)期的活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)成績(jī)有了突飛猛進(jìn)。結(jié)果也表明,，學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)與他們所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是成正比的。

教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法名詞解釋篇八

為了把文明禮儀教育工作做到實(shí)處,，讓學(xué)生從內(nèi)心深處受到教育,，進(jìn)而養(yǎng)成良好習(xí)慣，為了讓同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)自己的語(yǔ)言中時(shí)刻注意說(shuō)好文明用語(yǔ),。

我充分利用班隊(duì)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)《天天學(xué)禮儀讀本》,。

結(jié)合平時(shí)的生活實(shí)際總結(jié)、歸納常用的文明禮貌用語(yǔ),，并且以互動(dòng)問(wèn)答,、情境表演等多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ)。

在日常的學(xué)習(xí)生活中,，每個(gè)同學(xué)每月在自己的日記本上更換一句文明禮貌用語(yǔ),，對(duì)學(xué)生形成潛移默化的教育氛圍,。

每個(gè)同學(xué)在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極監(jiān)督別人不說(shuō)臟話，發(fā)現(xiàn)這種情況及時(shí)向班長(zhǎng)或老師匯報(bào),。

我不僅在校內(nèi)教育管理學(xué)生,，即便是在下班后的路上聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)出不文明用語(yǔ)也及時(shí)進(jìn)行教育,。

為了讓文明禮儀之風(fēng)吹滿校園,，我要求學(xué)生每天放學(xué)時(shí)朗誦關(guān)文明禮儀方面的歌謠。

校園里飄蕩著文明禮儀之歌,。

背誦童謠是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),。

我們充分利用這種形式把學(xué)生平時(shí)應(yīng)說(shuō)的禮貌用語(yǔ),，應(yīng)做的禮儀行為創(chuàng)編成朗朗上口的童謠,，組織學(xué)生進(jìn)行背誦。

不僅教師編寫(xiě)童謠,，我們還鼓勵(lì)學(xué)生自己編寫(xiě)，同學(xué)都來(lái)學(xué)習(xí),、背誦,。

同學(xué)們不再背誦枯燥的制度,、要求，而是簡(jiǎn)單,、上口的歌曲和童謠,，就像合唱自己喜愛(ài)的歌曲一樣。

為把文明禮儀教育具體化,，我還利用班會(huì)時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次“小學(xué)生文明禮儀規(guī)范”教育，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中學(xué)會(huì)講文明,，用文明，為構(gòu)建和諧社會(huì)添磚加瓦,。

教育內(nèi)容如下：

1,、稱(chēng)謂禮儀

(1)對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱(chēng),，要用準(zhǔn)確的稱(chēng)呼,，如：爸爸、奶奶、老師,、叔叔等,。

(2)不給他人取綽號(hào)。

2,、行走禮儀

(1)走路要抬頭挺胸,，目視前方，肩臂自然擺動(dòng),，步速適中,，忌諱八字腳、搖搖晃晃,，或者扭捏碎步,。

(2)上下樓、過(guò)樓道靠右行,，出入教室,、辦公室，會(huì)場(chǎng)等按指定線路走,，不擁擠,，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人,。

(3)遇到熟人要打招呼,，互致問(wèn)候，不能視而不見(jiàn);需要交談,，應(yīng)靠路邊或到角落談話,，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

(4)行人互相禮讓?zhuān)鲃?dòng)給長(zhǎng)者讓路,，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路,。

(5)向別人打聽(tīng)道路，先用禮貌語(yǔ)言打招呼,，如“對(duì)不起，打擾您一下”,、“請(qǐng)問(wèn)”等,，問(wèn)路應(yīng)選適當(dāng)稱(chēng)呼，如“老爺爺”,、“阿姨”,、“叔叔”等，然后再問(wèn)路;聽(tīng)完回答之后,，一定要說(shuō)：“謝謝您!”

(6)如果被陌生人問(wèn)路,，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚,，應(yīng)說(shuō)：“很抱歉,，我不知道，請(qǐng)?jiān)賳?wèn)問(wèn)別人."以上所闡述的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的文明禮儀教育,，從學(xué)生的表現(xiàn)看,，我自己認(rèn)為有一定的效果，但這也不是一下就能形成的,，有待于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了,。

為了把文明禮儀教育落在實(shí)處，我會(huì)利用更多的機(jī)會(huì)訓(xùn)練學(xué)生的,。

文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在自己的行動(dòng)上,。

為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中,，我首先對(duì)自己提出了以自己的行為教育帶動(dòng)學(xué)生的要求,。

平日里我與同事或?qū)W生見(jiàn)面相互禮貌問(wèn)好，相互幫助;不再內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物,，見(jiàn)到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來(lái)……所有的這一切都讓同學(xué)們從我的行為中受到深刻教育,。

在我的帶動(dòng)下，同學(xué)們的主人意識(shí),、團(tuán)結(jié)意識(shí),、樂(lè)于助人的精神……更加強(qiáng)烈了。

教室環(huán)境面貌變化了,，集體的財(cái)產(chǎn)被損壞的減少了,。

許多同學(xué)都能向老師們一樣，用自己的行動(dòng)維護(hù)學(xué)校環(huán)境,。

由此使我認(rèn)識(shí)到在良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過(guò)程中,，榜樣的`作用是不可忽視的。

為了促進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展,，我們班每個(gè)月都要評(píng)選出文明禮儀之星,。

同時(shí)，為了促進(jìn)班級(jí)管理,，我每周都要對(duì)文明禮儀行為進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比,、小干部們對(duì)各組成員的文明禮儀情況進(jìn)行檢查、評(píng)比,。

這項(xiàng)評(píng)比使學(xué)生充分體驗(yàn)到文明禮儀不僅給他人帶來(lái)美德感受同時(shí)讓自己和集體感受到了榮譽(yù)和驕傲,。

同學(xué)們講禮儀的風(fēng)氣愈來(lái)愈濃。

總之,，文明禮儀系列教育活動(dòng)的開(kāi)展改變了我班的風(fēng)氣和面貌,，同學(xué)們不僅把文明禮儀體現(xiàn)在簡(jiǎn)單的口號(hào)上,，更是成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者,、示范者,。

我們班每個(gè)同學(xué)用自己的小手拉起了班級(jí)的大手，共同創(chuàng)造文明禮儀的新風(fēng)尚,。