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小學(xué)班主任心得感悟篇一

在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任工作,，本班18名學(xué)生，男生多,，女生少,，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩,，愛鬧,。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差,、上課思想不集中,、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,，你不催,，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又開展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂,。通常我會(huì)跟他們接觸,、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心,，談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi)，我還常開展評比活動(dòng),，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,，并互相說一說。我始終堅(jiān)信,，以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人,。有幾個(gè)學(xué)困生的成績有很大提高。

三,、以身作則,，為人師表，加強(qiáng)安全,、行規(guī)的教育,。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”因此,，我在教學(xué)中,，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。平時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識警鐘長鳴,。

班主任工作心得體會(huì)

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，又是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際情況,，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二,、重視知識學(xué)習(xí),，加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。同時(shí)在日常生活中,，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育,。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班由于各種因素的影響,，后進(jìn)生數(shù)量多,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生,。做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

四,、開展各項(xiàng)活動(dòng),，提高學(xué)生素質(zhì)

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,，主張張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展能力,。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況,，本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高,。

五,、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中,，我堅(jiān)持做到天天講,、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。一年以來,，我班沒有發(fā)生任何安全事故。

在今后的工作中,，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí),。總之,，我要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階，取得更加豐碩的成果,。

小學(xué)班主任心得感悟篇二

作為小學(xué)班主任,，我深感責(zé)任重大。在過去的一年中,，我不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐，希望能為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境,。

我的工作重心主要是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和成長。我發(fā)現(xiàn),，班主任不僅是教育者,，更是學(xué)生的朋友和引路人。我努力營造積極向上的班級氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和個(gè)人責(zé)任感。

在這個(gè)過程中,，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。例如,，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立深厚的友誼，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求和特點(diǎn),，對于提高班級整體素質(zhì)至關(guān)重要,。同時(shí)，我也意識到,，教育不僅僅是傳授知識,，更是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的過程,。

我深信,，我的成長與進(jìn)步，與學(xué)生們的成長和進(jìn)步密不可分,。我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

小學(xué)班主任心得感悟篇三

自96年參加工作以來,，我擔(dān)任了9年的班主任工作。在實(shí)踐中,，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，不斷探索，逐步摸索出幾點(diǎn)管理方法,，總結(jié)為先扶后送再放,，逐步放開。培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,。

扶送放的方法,，簡單的解釋就是扶上路送一程放開手，在三個(gè)階段中,，扶是關(guān)鍵,，也是重點(diǎn)和難點(diǎn)，尤其是新接的年級或初始年級,，扶不好,，就談不上送和放。所謂扶,，就是扶著學(xué)生走,，扶上正軌，扶要早,，要嚴(yán),，要勤。早扶,，就是新編班剛一組建起來,，就要開始扶;嚴(yán)扶,，就是不放過細(xì)小的問題，不放過個(gè)別不良現(xiàn)象,，及時(shí)扶正;勤扶,，就是班主任基本上跟著學(xué)生走，學(xué)生在校時(shí)間內(nèi),，班主任基本上不離開學(xué)生,，只要不上別班的課，就要盡量同學(xué)生見面,。我抓住一學(xué)期開學(xué)之初,，一周開頭和一天的開頭以及放學(xué)前后這幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，抓苗頭,，抓征兆,，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，千萬不讓問題成了堆才去扶,，那時(shí)既費(fèi)時(shí),、費(fèi)力，又見效甚微,。

為了把扶抓落實(shí),，光靠班主任是不行的，還必須物色,、選拔好班干部,，作為協(xié)助班主任扶的骨干力量。當(dāng)然,，班干部也是班主任扶的重點(diǎn)對象之一,。新班編成后,，迅速物色好班干部,，形成以班主任為核心，以班干部為骨干的領(lǐng)導(dǎo)班子,，一起扶著全班同學(xué)走正道,。

為了扶在根上，扶在心上,，扶出成效,，我為自己規(guī)定了腿勤、口勤,、手勤,，就是勤進(jìn)班、勤檢查,、勤教育,、勤記載,。從早鍛煉到放晚學(xué)，班主任利用一切機(jī)會(huì)同學(xué)生見面,，找個(gè)別學(xué)生和干部交談,，有時(shí)雖只三言兩語，但抓住了重點(diǎn),，扶得及時(shí),，學(xué)生受到了教育，密切了師生關(guān)系,，使學(xué)生感到班主任是真正在關(guān)心他,，班主任是他們的良師益友，而不是老虎,、冤家對頭,。

第二個(gè)階段是送，就是對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一段觀察,，目送一程,，意送一程。在這個(gè)階段,，以檢查學(xué)生控制自己,、管理自己的能力為中心內(nèi)容。班主任不必事必躬親,，時(shí)時(shí)督陣了,，采取遙控的辦法。此階段班主任直接找學(xué)生談話,、解決問題相對減少了,，退居后指揮。許多工作,，是通過班上的干部和積極分子去做。這對干部和自覺性較強(qiáng)的學(xué)生來說,，已進(jìn)入了放的階段：對一般學(xué)生來說,，就是繼續(xù)考察，看他一段時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)了問題,，再及時(shí)教育。

送一程,，就是鼓勵(lì)學(xué)生自己走路，用自己的雙腿走正確的成長之路,，不再靠老師扶著走,，推著走。這個(gè)階段,，班主任的勤字不再表現(xiàn)為時(shí)時(shí)都在學(xué)生身邊,，而是讓學(xué)生逐步由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，由不自覺到自覺地遵守組織紀(jì)律,，搞好學(xué)習(xí),，煉好身體。

第三個(gè)階段是放,，就是放手讓學(xué)生自己管理自己,，為自己開始著手寫一部成才自傳，自覺為班集體爭光,，批批實(shí)實(shí)地搞好學(xué)習(xí),，自覺地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并自覺地檢查自己的言行,，進(jìn)行自我品德修養(yǎng),。在這一階段中,，班主任要做好調(diào)查研究，看哪些學(xué)生可以放,，哪些學(xué)生還需要送，哪些學(xué)生還要幫一幫,。一周,，或者更長一點(diǎn)時(shí)間，集中小結(jié)一次,，表揚(yáng)好人好事,，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn),，指出努力方向,。這種小結(jié),，有時(shí)是通過班會(huì)進(jìn)行，發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生自己小結(jié),，肯定成績和進(jìn)步,，找出差距與不足之處，有時(shí)是先讓班長或團(tuán)干部小結(jié),，然后班主任補(bǔ)充,、糾正,，后一種形式，既鍛煉了班干部,，又為學(xué)生樹立了自尊,、自重、自強(qiáng)的榜樣,。

在第三階段中,，表面上看來，好象我有些撒手不管了,，其實(shí)我也是有些撒手了,，但并不是撒手不管。只是：第一,，我的撒手,，是有前提的，是以扶,、送的結(jié)果為基礎(chǔ)的,，沒有第一、二階段的扶和送,，想撒手也不成,，如果是硬撒，勢必不可收拾,，班風(fēng)必然出現(xiàn)較大的逆轉(zhuǎn);第二,，管的方式變了，管的重點(diǎn)也變了,，對少數(shù)舊病復(fù)發(fā),、重犯紀(jì)律的人和事，我絕不放過,，仍然堅(jiān)持多啟發(fā),、多誘導(dǎo)，多做個(gè)別工作,，幫助分析思想出現(xiàn)反復(fù)的原因,，找到繼續(xù)前進(jìn)的力量和勇氣;第三，在第三個(gè)階段,，我的工作,，重在出主意，用干部,，當(dāng)參謀,，其它事情讓同學(xué)們自己去管。因此，我不是撒手不管,，而是撒手大膽地讓同學(xué)們自己去管,。

扶送放的管理方法，無論是對一個(gè)班,，還是一個(gè)人,，并不是絕然分開為三個(gè)階段的。一般地說,，低年級扶的時(shí)間長一些,，在一學(xué)期當(dāng)中，學(xué)期開頭扶得多一些,，期中少一些,，期末更少一些;對一個(gè)學(xué)生來說，自制力較強(qiáng)的同學(xué)扶得少一些,，扶的時(shí)間也短一些,，扶的次數(shù)也少一些，對自制力較差的學(xué)生則反之,。高年級時(shí)其重點(diǎn)是送,，但對有的學(xué)生來說還可能要扶;到六年級時(shí)，才是以放為主,，即是放手讓他們走自己的路,。當(dāng)然，具體情況具體分析,，一切都要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),。

小學(xué)班主任工作心得感悟5

小學(xué)班主任心得感悟篇四

下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，所付出的辛苦沒有白費(fèi),。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。是校園生活中的一個(gè)起步階段,，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用,。回首一學(xué)期的工作,，有成績亦有不足,。

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對于這一點(diǎn),，我一直在努力中,。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的,，一個(gè)學(xué)期下來，一下子長大了很多,，懂事了很多,，現(xiàn)在都是老師的好幫手。

二,、關(guān)心孩子

我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童,，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣,，愛著這群孩子,。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。低年級的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的,，自然而然地提出對他們的一些要求,，感覺這樣的效果還不錯(cuò)。

三,、表揚(yáng)孩子

對于的孩子來說,，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，又受到獎(jiǎng)勵(lì)了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

四,、加強(qiáng)與家長間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常是通過打電話與家長們交流,，遇到節(jié)假日,，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣,，做起工作來也方便很多,。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一班已經(jīng)成為一個(gè)健康,、活潑,、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,，當(dāng)然也存在著不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。

小學(xué)班主任心得感悟篇五

時(shí)間飛快,，假期又快結(jié)束了，我們又將走向自己又愛又恨的教育教學(xué)崗位!剛一開學(xué),，校園里就忙碌著老師們的身影,。這里面最忙的，當(dāng)數(shù)班主任,。

首先：制定計(jì)劃贏在起跑線上

計(jì)劃是作為行動(dòng)基礎(chǔ)的事先設(shè)想和規(guī)定,。班主任工作計(jì)劃是班主任進(jìn)行學(xué)生管理過程的起始環(huán)節(jié)，在每個(gè)學(xué)期開始前先定好計(jì)劃是非常重要的,。制定的計(jì)劃要詳細(xì),，而且具有較強(qiáng)的可操作性和靈活性。要讓工作變得很輕松,，就必須有一個(gè)周密的安排?，F(xiàn)在許多班主任老師反映工作很辛苦，總是在被學(xué)生"牽著鼻子走",，每天要應(yīng)付很多的突發(fā)事件,，很被動(dòng)。其實(shí),，如果老師們能夠在學(xué)期初定好計(jì)劃,，并且在工作中真正按照自己的計(jì)劃去執(zhí)行,，就可以主動(dòng)地引領(lǐng)學(xué)生成長。比如每周班會(huì)可以提前擬定一個(gè)主題,，選擇相關(guān)材料對學(xué)生進(jìn)行教育,。

主題的內(nèi)容已經(jīng)制定到了期中考試以前。有了計(jì)劃,，也就有了輕重緩急,。不至于學(xué)生一出現(xiàn)問題,，就"眉毛胡子一把抓"亂了方寸,。當(dāng)然，工作計(jì)劃一定應(yīng)該是務(wù)實(shí)的,，不是說一些空話,，要具有可操作性。應(yīng)該具有針對性,，找準(zhǔn)班級工作的突破口,。然后，在執(zhí)行過程中,，通過反饋,，隨時(shí)檢查，及時(shí)調(diào)節(jié),，保證班級工作在正確的軌道上前進(jìn),。

其次：調(diào)整狀態(tài)坦然面對一切

經(jīng)過了一個(gè)假期的休整，馬上要進(jìn)入到一個(gè)緊張的工作狀態(tài)中,，這的確需要一定的時(shí)間,。這個(gè)時(shí)間的長短往往就影響到一個(gè)班級的穩(wěn)步前進(jìn)。所以,，及時(shí)調(diào)整好自己的工作狀態(tài),，也就成為了老師們開學(xué)后的關(guān)鍵。又到開學(xué)時(shí),，作為教師,，不免有悵然，我們肯定有很多的開學(xué)工作要做,，但沒有昨天的辛勞,，明天的開學(xué)又如何從容面對?不要去想會(huì)有什么報(bào)答，只愿意為自己心中的理想,，付出艱辛的努力,。這樣，明天面對可愛孩子們純真的笑臉時(shí),，心里就會(huì)有光明頓生,，讓我們都能露出會(huì)心的微笑,。

除了老師們要調(diào)整狀態(tài)，學(xué)生們也同樣需要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),。作為班主任也要想辦法盡快將學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳,。

每學(xué)期的開學(xué)初都是關(guān)鍵時(shí)期，哪個(gè)班能在短時(shí)間內(nèi)順利進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),，哪個(gè)班就贏在了起跑線上,。

班主任要讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的生活。每學(xué)年的變化,，是學(xué)生接受教育,，學(xué)習(xí)知識道路中的一個(gè)重要的起點(diǎn)，一個(gè)質(zhì)的飛躍,。學(xué)生對自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境都會(huì)感到陌生和新鮮,。初來乍到，人地兩生,，會(huì)對新環(huán)境感到短期的孤寂,、不自在。這些都是正常的,、暫時(shí)的現(xiàn)象,，否則不成其為“新”生。究其因,，大都是不適應(yīng)所造成的,。盡快讓學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境，進(jìn)入角色,，盡快改變因陌生感而帶來的學(xué)習(xí)注意力不集中,、懶散的精神狀態(tài)，熱愛學(xué)校,、熱愛老師,，為在這樣好的中學(xué)學(xué)習(xí)、生活而驕傲和自豪,。

最后：制定班規(guī)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的激情

剛剛開學(xué),，雖然大家都要度過一個(gè)調(diào)整時(shí)期。但是,，這個(gè)時(shí)期也往往是學(xué)生們最有熱情的一個(gè)階段,。一些以前問題比較多的學(xué)生也常常在開學(xué)初能有一個(gè)好的表現(xiàn)，展現(xiàn)出一種新的氣象,。所以,，在這個(gè)時(shí)期，班主任老師們一定要趁熱打鐵,，立好規(guī)矩,?？梢岳脤W(xué)生們開學(xué)后這種很高的心氣，再扇上一把火,，把學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來,。開學(xué)后的第一次講話也很重要。

沒有規(guī)矩,，不成方圓,。與學(xué)生一起制定班規(guī)是班級民主管理的一種方式。調(diào)整座位,、改選班委等事務(wù)也是許多班主任在開學(xué)初要做的事情,，老師們希望通過各種方法使學(xué)生們能有一個(gè)好的開始?？梢詮陌嗉壭√幦胧?，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴瑣碎中總結(jié),，從學(xué)生的每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的事情中看到班級的進(jìn)步,。學(xué)生的日常行為可以要求從自覺撿起一張廢紙垃圾做起，從見到老師同學(xué)主動(dòng)問好做起!

小學(xué)班主任工作心得感悟3

小學(xué)班主任心得感悟篇六

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

一,、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

二,、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

三,、具體要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明,，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位,，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

四、示范帶頭,，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神,、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動(dòng)下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。

五,、及時(shí)表揚(yáng),，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u,，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對這一情況，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題,。

六、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)成長

每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

2021小學(xué)班主任工作心得感悟3

小學(xué)班主任心得感悟篇七

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級領(lǐng)導(dǎo)工作的教師,，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任,。因此,，在培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用,。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織,，是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的最基本的組織形式。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進(jìn)行的,。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面,、健康的發(fā)展提高，這是一門藝術(shù),。

班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者

班主任對班級的治理是通過培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,，組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的。班級治理既要調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與班級活動(dòng)的積極性,，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動(dòng)性和責(zé)任心,。班干部是班級的核心，是班主任的得力助手,，班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來,，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益,。

二、熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生,，取得學(xué)生的信任

作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作,，忠誠黨的教育方針,，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛生如子,。作為班主任,，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn),、心理特征和行為習(xí)慣,，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生,、關(guān)心和幫助學(xué)生,，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師,，信其道,。其次，作為班主任在班級治理中,，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系,，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友,。

作為班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活,，記得有一次,，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，開始總是少言寡語,，不與同學(xué)接觸,，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動(dòng)與該學(xué)生接觸,，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧,。一段時(shí)間以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體,，還和我這個(gè)教師交上了朋友,。

三、加強(qiáng)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學(xué)工作中,，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣,，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友,，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,，加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展,。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課,，牢固把握各科知識,，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛，要端平一碗感情的水,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件,。

四、與各科教師密切配合,，積極與家長溝通

在校內(nèi),，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健,，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合,，這樣，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況,。俗話說得好,，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

眾所周知,，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長,，對癥下藥,，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。

五、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者

要培養(yǎng)班風(fēng),，首先要確定班級奮斗目標(biāo),，它是一個(gè)班級的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,，靠的就是目標(biāo),，經(jīng)常開展活動(dòng)，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學(xué)生以榮譽(yù)感,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

在教育教學(xué)中,，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤,，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴,，它可使學(xué)生的人格受到欺侮,，嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注重不要給學(xué)生施暴,。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心,，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠,。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格,，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師。

當(dāng)今時(shí)代發(fā)展很快,，科技進(jìn)步日新月異,，國內(nèi)國際新變化，綜合國力競爭日趨激烈,，我們面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇,，又面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，我們的責(zé)任就是遵循黨的教育方針,，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)需要的接班人,。

總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的,，在班主任具體工作中,，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“情”,、“理”并舉,，“嚴(yán)”,、“寬”同施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，從小明辨是非,，向著正確的方向發(fā)展。

小學(xué)班主任心得感悟

小學(xué)班主任心得感悟篇八

大掃除,，我特別留心這幾個(gè)調(diào)皮的孩子?！袄蠋?，我?guī)湍悴梁诎澹阈菹⒁粫?huì)吧!”“老師,，我?guī)湍惚ё鳂I(yè)吧!”……挺懂事的,，哪有他們說的那么懸乎。但當(dāng)我上第一節(jié)課的時(shí)候,，他們不斷把手高高地舉起大喊“老師,，叫我!”甚至站起來蹦著高喊，答的問題不著調(diào),，甚至總是無故打斷其他同學(xué)的回答,，看來這幾個(gè)孩子確實(shí)有點(diǎn)問題。

第二天,，這幾個(gè)調(diào)皮孩子中的一名叫劉志強(qiáng)的孩子,，本性終于顯露出來了：課堂上不但自己不學(xué)，還揪前面女同學(xué)的頭發(fā),，用腳踢別人的書包,、杯子，亂動(dòng)別人的鉛筆盒,，朝著同學(xué)扮鬼臉,，拿著同學(xué)的尺子或者鉛筆扔來扔去……，真是花樣百出,。此后,，我看到他一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤，就隨口批評,。師生之間的對立情緒更加明顯了,，雖然他們見到我還是有點(diǎn)怕怕的，但我明顯感覺到我與他們站在了對立面上,。于是,，我選用了以前我經(jīng)常用到的方式—表揚(yáng)。因?yàn)槊總€(gè)人都喜歡聽好話,，于是,，我開始與他過第一招,。

1、用表揚(yáng)重拾信心

一次早讀時(shí),，我看到他端著書裝模作樣的讀課文，就表揚(yáng)他“今天真有進(jìn)步,，讀的多認(rèn)真啊”,。聽到這話，他真的開始讀書了,?！皩Γ褪沁@樣”,。我在心底暗自對自己說,。

于是我接著表揚(yáng)他“劉志強(qiáng)還能認(rèn)真傾聽別人回答問題，大家要向他學(xué)習(xí)啊”,。在寫生字時(shí),，我走過去，撫摸著他的頭說“沒想到,，你認(rèn)真一寫,，這字還真的很漂亮!”?！皠⒅緩?qiáng)今天幫同學(xué)打掃衛(wèi)生了,，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)?！?/p>

此后,，只要有機(jī)會(huì)我就會(huì)表揚(yáng)他，沒有機(jī)會(huì),，我就會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì),。劉志強(qiáng)在行為習(xí)慣上逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)孩子其實(shí)很聰明,，后來的考試考的也不錯(cuò),，于是我又趁機(jī)表揚(yáng)了他。正應(yīng)了那句話,，好孩子是表揚(yáng)出來的,。

2、用批評啟發(fā)自覺,。

雖然每天都在找機(jī)會(huì)表揚(yáng),，可是我也在擔(dān)心，萬一真把他捧到天上,，批評不得了怎么辦,?？墒菍τ诶蠋煹呐u，他反感,，于是我嘗試讓他自我批評,。

起初，每一節(jié)課后,，我都會(huì)找到他,，問他，你這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣?于是他開始報(bào)喜不報(bào)憂,，對好的一面我會(huì)照樣表揚(yáng),，但我還要引導(dǎo)他說出自己所犯的錯(cuò)誤，說實(shí)話,，每次下課都向老師匯報(bào),，他自己也漸漸認(rèn)識到了。于是為了能有更多的時(shí)間玩,，上課時(shí)他會(huì)刻意控制自己,，有時(shí)忘了，但老師一個(gè)動(dòng)作他就會(huì)意識到了,，就接著認(rèn)真聽講,。這項(xiàng)工作也確實(shí)是對師生耐心的考驗(yàn)。堅(jiān)持到最后的才是勝利者,。

二,、反思

奉獻(xiàn)愛心，增其自信,。沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的,。

搞好教育工作，首先要有一顆赤誠愛心滋潤孩子們的心田,，點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂,。雖然現(xiàn)在效果還不是特別明顯，但經(jīng)過這一個(gè)月的接觸,，我覺得每一個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),，哪怕是那幾個(gè)最調(diào)皮的孩子。對于學(xué)生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點(diǎn),，很微小的進(jìn)步,，我們教師要及時(shí)加予引導(dǎo)肯定，盡量挖掘其閃光點(diǎn),，使他們產(chǎn)生欣慰,、幸福的內(nèi)心體驗(yàn)，增強(qiáng)榮譽(yù)感,、自信心,、提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動(dòng)力,。當(dāng)一個(gè)孩子對學(xué)習(xí)有了興趣與動(dòng)力，他的提高就變得輕松,、容易多了,。

耐心教育，形成習(xí)慣,。大教育家培根說“無論何人,，失去了耐心就失去了靈魂?！?/p>

作為班主任的我更應(yīng)該有耐心去開導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作,，多給學(xué)生改過的機(jī)會(huì),，循循善誘的指導(dǎo)他們，讓學(xué)生從根本上去改正錯(cuò)誤,。其實(shí)很多的教育方法大家都會(huì),，但教育卻屢屢失敗，原因就是沒有耐心,。有句成語叫“功虧一簣”就是這個(gè)道理,。有時(shí)學(xué)生在你的教育下，就差一點(diǎn)點(diǎn)就完全改變,，但你沒有堅(jiān)持,，結(jié)果你輸了，但學(xué)生有可能因?yàn)槟銜?huì)輸?shù)粢惠呑?。因此,，有時(shí)并不是你不會(huì)教育，而只是缺少一點(diǎn)耐心,。

短短一個(gè)月的教學(xué)工作,，可謂是酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。工作不可能盡善盡美,，但需盡心盡職,。我總想，只要我能夠以愛心,、耐心去面對工作,、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”,，“沒有解決不了的問題”,。

小學(xué)班主任心得感悟篇九

為期_天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中,，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一,、要做有責(zé)任心班主任

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯,，善為人梯的精神,。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

二,、班主任只有用心去做才能做好班主任工作,。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評價(jià)。因此作為班主任,，首先得熱愛這份工作,，用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。

三,、要做以身作則,，為人師表的班主任

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。

“學(xué)高為師,，身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。__老師尤其提到了這一點(diǎn),。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”

總的來說,，我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

四、做正確評價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生的班主任

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對待中等生不冷漠，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。

五,、作為班主任要講智慧，要善于因材施教,，因勢利導(dǎo),。

教育必須有愛，教育也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的,，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨耍恳粋€(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,，所以在處理問題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。

總的來說,，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。爭取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

小學(xué)班主任心得感悟篇十

班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任,，要想把學(xué)生教育好,，把班級管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索,，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好,。本人認(rèn)為,，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會(huì)出現(xiàn),。

一,、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時(shí)候,、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。

這就決定了作為班主任,，接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛護(hù),、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的、精深的愛,，它像陽光一樣,，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神,。我們不妨借過來說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神,。當(dāng)然，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng),，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，后進(jìn)生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),，就能促使他們不斷進(jìn)步,。

二、構(gòu)建師生對話平臺“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò),，但這還不夠,。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話,。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì),，等待他們的是一個(gè)五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解、信任他,，與他平等對話,，伴他成長的引路者，解惑人,。

三,、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對問題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通,。

作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力,，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。

班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生,，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題,。(班主任工作心得)班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行,，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生,，以求“潤物細(xì)無聲”,。

四、讓班級管理科學(xué)化出了問題才去解決,，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。

要想把一個(gè)班級管好,，隨意是不行的,，必須講究科學(xué)，講究方法,，這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊,，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的競賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動(dòng)。另外,，我們還可以選好主題,，定期召開班會(huì);正確使用表揚(yáng)和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型,，召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等,。

總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程,，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程,。它需要班主任用心經(jīng)營，去構(gòu)建,。

小學(xué)班主任心得感悟

小學(xué)班主任心得感悟篇十一

時(shí)間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過六個(gè)學(xué)期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識,，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階,。

一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋,。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3,、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

二,、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

競爭是一股巨大的動(dòng)力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價(jià)如何,。

2,、設(shè)立定期評價(jià)制度：對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)bet365，,。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3,、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

三,、了解學(xué)生，親近學(xué)生,，做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格,。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng),，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,，老師處理時(shí),，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著,，非常敵意。有一次,，真把我嚇壞了,。我無意去教室,，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實(shí)在受不了了,。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心,。我又回到教室，問清了事情的真相,。原來,，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著,，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,?！睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進(jìn)步,。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時(shí)候還是快樂的!

要管理好一個(gè)班級，班主任必須把工作做得細(xì)致,，放下架子,，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,，學(xué)生才能聽之,、信之。

2021小學(xué)班主任工作心得感悟4

小學(xué)班主任心得感悟篇十二

不知不覺,，我從事小學(xué)教育工作已一個(gè)多年頭,，從這學(xué)期開始擔(dān)任學(xué)前班主作的工作。

我們都知道班主任的工作千頭萬緒,，是班級管理的關(guān)鍵所在,，特別是小學(xué)低年級的班級工作，是極其重要的,，管理得好壞,，極有可能影響到一個(gè)人一生的發(fā)展，20x年9月16日有幸參加了進(jìn)修學(xué)校為我們特崗教師召開的師德培訓(xùn)會(huì),，感受頗多,，突然覺得作為一名教師，如果不去當(dāng)班主任,，那將永遠(yuǎn)都不會(huì)是一名合格的教師,。所以我要在屬于自己的這片沃土上，開拓出更美好的明天!

作報(bào)告的幾位老師都是針對各個(gè)不同階段的孩子做出的努力,，我是一名小學(xué)教師,，而我們小學(xué)教師面對的都是兒童，兒童天真,、幼稚,、好奇，對什么都覺得新鮮,，對什么都覺得好奇,，對什么東西都要問個(gè)不休，這正是兒童的天性,，也正是大人們所煩心的,，但是我從新華小學(xué)x老師那里懂得了對兒童的教育，我們要有一顆不老的童心、一顆視其為子女的愛心和一顆永遠(yuǎn)不會(huì)煩的恒心,。

一,、要有一顆不老的童心

兒童天真、好奇,，不成熟,，不懂事，亂說亂動(dòng),，頑皮,，作為一個(gè)成熟的大人，是很不習(xí)慣的,，也讓人心煩,，有時(shí)候，正忙正煩,，可是他們卻不怎么領(lǐng)會(huì),，總會(huì)圍著你軟磨硬纏，他們總有問不完的為什么,，作為小學(xué)低年級的班主任,，你必須要具備一顆不老的童心，要善于用兒童的童心去觀察世界,，認(rèn)識世界,，要領(lǐng)會(huì)兒童的世界。把你所掌握的科學(xué)知識運(yùn)用兒童化的語言,，來回答小孩子們所提出的永遠(yuǎn)也回答不完的問題,。象一個(gè)真正的兒童一樣，去玩去耍去鬧去瘋,，和小孩子們成為真正的朋友加老師的關(guān)系,，這樣孩子們將與你成為好朋友，與你無話不談,，你就可以隨時(shí)掌握班上的一切情況,。

二、要有一顆真摯的愛心

小學(xué)生是一個(gè)依賴性很強(qiáng)的群體,，他們的獨(dú)立性差,，需要特別的關(guān)愛，只要你付出了真愛是會(huì)得到回報(bào)的,，我班有這樣一位學(xué)生,，姓尤，她從下腎就不好,，每天都要喝湯藥,，對于我們這輩人來說,，這都很難堅(jiān)持，但是這個(gè)可愛的女孩卻喝了幾年,，由于藥中有激素,，孩子長得很胖，開始時(shí)班級里的同學(xué)都笑話她,，她因此很自卑嗎,，后來我在她不在班級的時(shí)候，教育班級的孩子,，我們應(yīng)該向有困難的同學(xué)伸出援助之手,，而不是邪惡的黑手，孩子們都很懂事,，從那以后，對小女孩特別關(guān)心,，冬天幫她接熱水,，灌水袋，放學(xué)時(shí)都會(huì)有同學(xué)主動(dòng)攙扶她出校門,，因?yàn)槲液蛯W(xué)生時(shí)常都給予她一些關(guān)心和體貼,，她從中得到了愛。的確,，在我們這種農(nóng)村小學(xué)里,，有很多意想不到的特殊學(xué)生，因此,，對于每個(gè)孩子,，都要特別的關(guān)愛。

三,、有一顆永遠(yuǎn)不會(huì)煩的恒心

作為小學(xué)低年級的班主任老師,，尤其是學(xué)前班的老師是很煩的，從生活起居到學(xué)習(xí),，從學(xué)生個(gè)人的一切到班上的種種工作和任務(wù),，你都得親自去過問，親自去管理;學(xué)生有個(gè)大事小事,，你也得親自過問,。學(xué)生們總也不知道老師你是不是心煩，也不管你是不是不高興,，只要有一點(diǎn)小的問題,，就會(huì)來找你，來問你,，所以,，真是很煩的,。作為班主任，你必須要不煩不燥,，否則,，就會(huì)對學(xué)生發(fā)脾氣，從而大傷學(xué)生的心,，這樣學(xué)生有什么問題也盡量不來找你了,，會(huì)壓抑學(xué)生的情緒，影響學(xué)生的發(fā)展,。

若班主任任工作中,，不具備上述“三心”，而是實(shí)施高壓政策,，學(xué)生見到老師來了就規(guī)矩老實(shí),，乖巧得很，可是一轉(zhuǎn)身,，學(xué)生就出問題了,。表面上這一班風(fēng)平浪靜，而暗地里卻問題很多,，學(xué)生不踏實(shí),，嚴(yán)重影響到學(xué)生身心健康的發(fā)展。

這就是我一年多工作總結(jié)出的最基本的問題,，只有我們發(fā)自內(nèi)心,，真心實(shí)意的來面對這些可愛的天使們，相信我們的付出是有很大的回報(bào)的,。

小學(xué)班主任工作心得感悟3

小學(xué)班主任心得感悟篇十三

不知不覺,，我從事小學(xué)教育工作已一個(gè)多年頭，從這學(xué)期開始擔(dān)任學(xué)前班主作的工作,。

我們都知道班主任的工作千頭萬緒,，是班級管理的關(guān)鍵所在，特別是小學(xué)低年級的班級工作,，是極其重要的,，管理得好壞，極有可能影響到一個(gè)人一生的發(fā)展,，20__年9月16日有幸參加了進(jìn)修學(xué)校為我們特崗教師召開的師德培訓(xùn)會(huì),，感受頗多，突然覺得作為一名教師,，如果不去當(dāng)班主任,，那將永遠(yuǎn)都不會(huì)是一名合格的教師。所以我要在屬于自己的這片沃土上,，開拓出更美好的明天!

作報(bào)告的幾位老師都是針對各個(gè)不同階段的孩子做出的努力,，我是一名小學(xué)教師,，而我們小學(xué)教師面對的都是兒童，兒童天真,、幼稚,、好奇，對什么都覺得新鮮,，對什么都覺得好奇,，對什么東西都要問個(gè)不休，這正是兒童的天性,，也正是大人們所煩心的,，但是我從新華小學(xué)_老師那里懂得了對兒童的教育，我們要有一顆不老的童心,、一顆視其為子女的愛心和一顆永遠(yuǎn)不會(huì)煩的恒心,。

一、要有一顆不老的童心

兒童天真,、好奇,，不成熟，不懂事,，亂說亂動(dòng)，頑皮,，作為一個(gè)成熟的大人,，是很不習(xí)慣的，也讓人心煩,，有時(shí)候,，正忙正煩，可是他們卻不怎么領(lǐng)會(huì),，總會(huì)圍著你軟磨硬纏,，他們總有問不完的為什么，作為小學(xué)低年級的班主任,，你必須要具備一顆不老的童心,，要善于用兒童的童心去觀察世界，認(rèn)識世界,，要領(lǐng)會(huì)兒童的世界,。把你所掌握的科學(xué)知識運(yùn)用兒童化的語言，來回答小孩子們所提出的永遠(yuǎn)也回答不完的問題,。象一個(gè)真正的兒童一樣,，去玩去耍去鬧去瘋，和小孩子們成為真正的朋友加老師的關(guān)系,，這樣孩子們將與你成為好朋友,，與你無話不談,，你就可以隨時(shí)掌握班上的一切情況。

二,、要有一顆真摯的愛心

小學(xué)生是一個(gè)依賴性很強(qiáng)的群體,，他們的獨(dú)立性差，需要特別的關(guān)愛,，只要你付出了真愛是會(huì)得到回報(bào)的,，我班有這樣一位學(xué)生，姓尤,，她從下腎就不好,，每天都要喝湯藥，對于我們這輩人來說,，這都很難堅(jiān)持,，但是這個(gè)可愛的女孩卻喝了幾年，由于藥中有激素,，孩子長得很胖,，開始時(shí)班級里的同學(xué)都笑話她，她因此很自卑嗎,，后來我在她不在班級的時(shí)候,，教育班級的孩子，我們應(yīng)該向有困難的同學(xué)伸出援助之手,，而不是邪惡的黑手,，孩子們都很懂事，從那以后,，對小女孩特別關(guān)心,，冬天幫她接熱水，灌水袋,，放學(xué)時(shí)都會(huì)有同學(xué)主動(dòng)攙扶她出校門,，因?yàn)槲液蛯W(xué)生時(shí)常都給予她一些關(guān)心和體貼，她從中得到了愛,。的確,，在我們這種農(nóng)村小學(xué)里，有很多意想不到的特殊學(xué)生,，因此,，對于每個(gè)孩子，都要特別的關(guān)愛,。

三,、有一顆永遠(yuǎn)不會(huì)煩的恒心

作為小學(xué)低年級的班主任老師，尤其是學(xué)前班的老師是很煩的,，從生活起居到學(xué)習(xí),，從學(xué)生個(gè)人的一切到班上的種種工作和任務(wù),，你都得親自去過問，親自去管理;學(xué)生有個(gè)大事小事,，你也得親自過問,。學(xué)生們總也不知道老師你是不是心煩，也不管你是不是不高興,，只要有一點(diǎn)小的問題,，就會(huì)來找你，來問你,，所以,，真是很煩的。作為班主任,，你必須要不煩不燥,，否則，就會(huì)對學(xué)生發(fā)脾氣,，從而大傷學(xué)生的心,，這樣學(xué)生有什么問題也盡量不來找你了，會(huì)壓抑學(xué)生的情緒,，影響學(xué)生的發(fā)展,。

若班主任任工作中，不具備上述“三心”,，而是實(shí)施高壓政策,，學(xué)生見到老師來了就規(guī)矩老實(shí)，乖巧得很,，可是一轉(zhuǎn)身,，學(xué)生就出問題了,。表面上這一班風(fēng)平浪靜,，而暗地里卻問題很多，學(xué)生不踏實(shí),，嚴(yán)重影響到學(xué)生身心健康的發(fā)展,。

這就是我一年多工作總結(jié)出的最基本的問題，只有我們發(fā)自內(nèi)心,，真心實(shí)意的來面對這些可愛的天使們,，相信我們的付出是有很大的回報(bào)的。

小學(xué)班主任心得感悟