總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

親子活動(dòng)總結(jié)篇一

xx月xx日,，在新年即將來(lái)臨之際，我們幼兒園特別舉行了元旦親子活動(dòng),，讓家長(zhǎng)和自己的孩子在歡快中走進(jìn)新的一年。

我們幼兒園每個(gè)教室,、廣場(chǎng),、舞蹈室,、美術(shù)室都安排了游戲。每個(gè)游戲有兩個(gè)老師負(fù)責(zé),，醫(yī)生和采購(gòu)員負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品,，是這樣的只要是參加游戲的幼兒都會(huì)得到一張獎(jiǎng)卷，然后就可以到醫(yī)務(wù)室去領(lǐng)獎(jiǎng)品,，只要是有游戲的地方每個(gè)幼兒都可以去玩,，玩的游戲越多得到的獎(jiǎng)卷越多，領(lǐng)的獎(jiǎng)品就越多,。

我和汪老師負(fù)責(zé)的游戲是《巧巧手》,，游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和幼兒一起參與活動(dòng)，串一些可串和不可串的物品,，串成一個(gè)串串花,。我們準(zhǔn)備了8筐可串或可綁的物品，有許多繩子,，讓幼兒們把繩子一頭綁在窗戶的欄桿上,，這樣好綁一些。我倆準(zhǔn)備的都比較好串好綁的物品,，我們當(dāng)時(shí)想的是讓幼兒串好后再拆下來(lái),，后來(lái)一想，覺(jué)得還是讓幼兒自己帶回家比較好,，因?yàn)楫吘故怯變簞?dòng)手制作的,，再說(shuō)過(guò)節(jié)日讓幼兒手里帶一些自己做的東西高高興興的回家不是更好嗎！

游戲是上午9點(diǎn)鐘開始,，8：40分家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)的到來(lái),，來(lái)的早的家長(zhǎng)就請(qǐng)他們簽到，因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)來(lái)的比較晚,，我們老師又比較忙所以有些家長(zhǎng)沒(méi)有簽到,。游戲9點(diǎn)開始，第一批家長(zhǎng)都是自己班上的.家長(zhǎng),，先請(qǐng)5位幼兒和家長(zhǎng)一起來(lái)串或綁,，幼兒綁家長(zhǎng)拿物品，每一種物品只能拿一個(gè),，串或綁好后自己帶回家或者掛在脖子里,，然后老師就發(fā)一張獎(jiǎng)卷，一些小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)他們,。

自己班上的家長(zhǎng)分了三批玩,，玩好后就到別的地方去玩了，后來(lái)就是別的班的幼兒和家長(zhǎng)到我們班上來(lái)玩，我們熱情的讓他們進(jìn)來(lái)玩游戲,，有時(shí)他們一下子來(lái)了十幾個(gè),，不可能5個(gè)為一批玩，因?yàn)檫@樣那些家長(zhǎng)肯定不會(huì)等了,，就會(huì)到別的班上去了,，那我們的游戲玩的人就少了，所以我們是這樣做的,，不管來(lái)了多少家長(zhǎng)我們都會(huì)每一個(gè)發(fā)一條繩子,，讓他們自己綁，人多了家長(zhǎng)就自己綁,，幼兒幫忙拿物品,。到10點(diǎn)半的時(shí)候，好綁的物品已經(jīng)綁完了,，不好綁的還有一些,，我們只好對(duì)后面來(lái)的家長(zhǎng)說(shuō)，每個(gè)物品可以多拿一些,。從9點(diǎn)到10：45分家長(zhǎng)一直不斷,，有時(shí)多有時(shí)少，我倆一直忙個(gè)不停,，發(fā)繩子,、發(fā)獎(jiǎng)品、發(fā)獎(jiǎng)卷,。到10：45分時(shí)基本上都沒(méi)有家長(zhǎng)了,，有些家長(zhǎng)都回去了，我們的物品也綁完了,?？梢运銏A滿結(jié)束了。

看到幼兒脖子里掛的花串,，臉上高興的表情,，我們也很開心，這就是我們的功勞,，我們準(zhǔn)備物品也準(zhǔn)備了好久了,，終于看到了勞動(dòng)的成果了。這一次的活動(dòng)也圓滿成功了,。

親子活動(dòng)總結(jié)篇二

20xx年4月16日,，我們花兒朵朵培訓(xùn)中心舉辦了一次春季戶外活動(dòng)，總體來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)舉辦的比較成功,，孩子們玩的很盡興,。

活動(dòng)中的游戲安排的`也較為合理,。在本次活動(dòng)中將我們的英語(yǔ)作為闖關(guān)環(huán)節(jié)、作為寶藏很好的提高了孩子的積極性,。親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)也很好的讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),。但是本次活動(dòng)中也有很多值得改進(jìn)的地方。

1,、關(guān)于提前通知。chy,，cyl家長(zhǎng)反映周六早上沒(méi)有打電話通知是否今天開展本次活動(dòng),，所以沒(méi)能按時(shí)來(lái)參加，家長(zhǎng)有意見,。雖然我們?cè)谇捌跍?zhǔn)備的時(shí)候,，已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)時(shí)間和地點(diǎn)，但是為確保這樣的事情不再發(fā)生,，活動(dòng)之前應(yīng)再電話提醒家長(zhǎng)和孩子一次,。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備,?？偨Y(jié)了之前的幾次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和提前踩場(chǎng)過(guò)流程，活動(dòng)準(zhǔn)備做的還比較充分,。但是還是有些地方可以進(jìn)一步改進(jìn),。比如藏寶當(dāng)中的路線，出口不是很顯眼,。頒獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品在之前雖然定下來(lái)了,，但是在頒獎(jiǎng)的過(guò)程當(dāng)中還是有不清晰的地方。以后的活動(dòng)中要考慮更周密一些,。

3,、活動(dòng)過(guò)程。本次活動(dòng)環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間稍顯倉(cāng)促,。所以對(duì)于計(jì)分,、總成績(jī)這樣的工作安排以后還要多考慮。也由于人手的問(wèn)題,，有些地方出現(xiàn)沒(méi)有老師看管,，造成了個(gè)別獎(jiǎng)品的流失。

4,、活動(dòng)當(dāng)中也反映出孩子對(duì)于很多單詞都出現(xiàn)了遺忘的問(wèn)題,。教學(xué)檢測(cè)應(yīng)該確實(shí)落到實(shí)處，活動(dòng)辦得再好,，教學(xué)效果不行那都是虛的,。抓好教學(xué)質(zhì)量是根本,。

本次活動(dòng)中也有很多令人值得開心的地方，老師們都非常的團(tuán)結(jié),，盡職盡責(zé)的做好自己的事情,，沒(méi)有人喊苦喊累。特別是misscheng和misscao,，在這么悶熱的天氣下,，穿蹦蹦兔的毛絨服裝，非常的辛苦,，但是都沒(méi)有怨言,。所以大家我相信只要大家團(tuán)結(jié)在一起，朝一個(gè)目標(biāo)努力,，難關(guān)都會(huì)過(guò)去的,，有你們?cè)谡婧茫?/p>

親子活動(dòng)總結(jié)篇三

盡管今年的春季親子活動(dòng)因?yàn)楦鞣矫娴囊蛩夭坏貌谎雍笈e行卻也能夠從中獲得預(yù)期的效果，畢竟無(wú)論是活動(dòng)的組織還是人手的控制都應(yīng)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)才能夠使得活動(dòng)原有的效果得到相應(yīng)的提升,，秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)對(duì)待這次親子活動(dòng)中直至結(jié)束著實(shí)令我產(chǎn)生了不少的收獲,，為了更好地積累經(jīng)驗(yàn)還是先對(duì)這次春季親子活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)比較好。

出于孩子的安全考慮將活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)在幼兒園內(nèi)使得組織與管理方面的工作更加輕松,，尤其是各班班主任參與其中使得孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠較好地聽從指揮,，而家長(zhǎng)的到來(lái)使得這部分活動(dòng)能夠得到相應(yīng)的配合從而起到了良好的效果，所以在活動(dòng)初期的時(shí)候很多事情的發(fā)展方向都在工作人員的預(yù)料之中,，而我們?cè)诮M織這項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)只需密切關(guān)注各班的孩子以防存在安全方面的隱患,，畢竟無(wú)論活動(dòng)的形式是怎樣都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)組織與管理才能夠取得良好的效果，更何況入園時(shí)間不長(zhǎng)的小班孩子本就對(duì)家長(zhǎng)有著較大的依賴性自然要做好相應(yīng)的鍛煉才行,。

盡管活動(dòng)的形式多樣卻也是為了加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流以便于更好地培養(yǎng)孩子,，畢竟若是在活動(dòng)中出現(xiàn)較為明顯的漏洞則很容易引起家長(zhǎng)的不滿，所以在這次的親子活動(dòng)中我們盡量設(shè)計(jì)了不少有益孩子成長(zhǎng)的游戲以便于引起他們自身的興趣,，重要的則是需要家長(zhǎng)盡量參與其中以便于將親子活動(dòng)的效果進(jìn)行提升,，尤其是活動(dòng)的準(zhǔn)備工作讓我明白倉(cāng)促間的做法很容易導(dǎo)致意外事故的產(chǎn)生，所以我們加強(qiáng)了對(duì)所在班級(jí)的管理并對(duì)活動(dòng)的進(jìn)程進(jìn)行了詳細(xì)的記錄,。

通過(guò)活動(dòng)中工作日志的撰寫讓我理解了親子活動(dòng)存在瑕疵的緣故并進(jìn)行了改進(jìn),，正如這次親子活動(dòng)的舉辦借鑒了以往的經(jīng)驗(yàn)以便于在組織與管理方面顯得更加成熟，畢竟無(wú)論在怎么小心也難以避免部分家長(zhǎng)或孩子不進(jìn)行配合導(dǎo)致活動(dòng)受到影響的狀況,，盡管只是針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行做好的預(yù)防工作卻也在家長(zhǎng)的配合中取得了理想的成果,。對(duì)于下次活動(dòng)的舉辦來(lái)說(shuō)的確需要從各方面進(jìn)行借鑒從而了解到家長(zhǎng)的想法，親子活動(dòng)中得到家長(zhǎng)的支持與配合才能夠體現(xiàn)出自己在管理與組織方面取得的成就,。

面對(duì)親子活動(dòng)的結(jié)束的確讓幼兒園的各項(xiàng)工作取得了圓滿的成功,，或者說(shuō)在相互間的配合中讓我們通過(guò)交流與活動(dòng)的形式得到了家長(zhǎng)們的理解，但我們?cè)诮Y(jié)束活動(dòng)的同時(shí)也同樣要認(rèn)真對(duì)待后續(xù)的教學(xué)工作才行,。

親子活動(dòng)總結(jié)篇四

親子游戲,是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng),，通過(guò)一起做游戲的'方式,不僅使親子間感到開心,、快樂(lè),更是一種情感的交流。

今天xx年級(jí)家長(zhǎng),、學(xué)生,、老師一起歡聚在華夏校園，參加“親子一家親”為主題的親子活動(dòng),。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真,、童趣”，不僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中,，更重要的是使彼此建立一種互相尊重,、信賴的感情。

親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活,，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的友誼，它作為一個(gè)平臺(tái),，給孩子一個(gè)在家長(zhǎng),、老師面前表現(xiàn)自我，施展個(gè)人的機(jī)會(huì);而家長(zhǎng)們通過(guò)親子活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加了解,、貼近自己的孩子;作為我們老師,，更是在活動(dòng)中得到了與家長(zhǎng)充分的交流與溝通，通過(guò)這次活動(dòng),，讓我感覺(jué)到,，作為老師應(yīng)該多創(chuàng)造一些條件，讓每一個(gè)學(xué)生,、家長(zhǎng)都有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，讓他們每個(gè)人都快樂(lè)，自信地成長(zhǎng),。

我覺(jué)得親子活動(dòng)以其生動(dòng),、活潑、有效,、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,，也給家長(zhǎng)們提供更多和老師交流的機(jī)會(huì)，是學(xué)校教育的延伸,。增強(qiáng)家校合力,，共促學(xué)生成長(zhǎng)。

在此次活動(dòng)中,，我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn),，我們?cè)O(shè)計(jì)了親子游戲,是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng)，通過(guò)一起做游戲的方式,不僅使親,、子間感到開心,、快樂(lè),更是一種情感的交流,。4月30號(hào)我們xx年級(jí)進(jìn)行了親子游戲活動(dòng),邀請(qǐng)了各位家長(zhǎng)參加此次活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子們歡聚一起,參加了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真,、童趣”,，不僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重,、信賴的感情,。

總之、此次的活動(dòng)開展的很順利,，使家長(zhǎng)親自體驗(yàn)了孩子在校的生活,、活動(dòng)，真實(shí)感受到了童趣,，如家長(zhǎng)和孩子跳舞,、飛天超人、彩虹傘,、拔河等游戲時(shí)顯得特別開心,。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份快樂(lè)、美好的童年記憶也是家長(zhǎng)和老師的共同心愿,。在今后的工作中我將樂(lè)此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力!

親子活動(dòng)總結(jié)篇五

本次元宵節(jié)游鑫園小區(qū)活動(dòng)是一次創(chuàng)新,，體現(xiàn)了大帶小活動(dòng)，讓大班的哥 哥,、姐姐推著小推車,，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的 弟弟妹妹,，大家一隊(duì)一隊(duì)的游鑫園小區(qū),，家長(zhǎng)則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的 活動(dòng)是第一次,，也是大膽的一次,，因?yàn)槿珗@那么多的孩子、那么多的家長(zhǎng),，一 起參與,，場(chǎng)面非常壯觀，讓住在鑫園小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的快樂(lè),。 另外本次的活動(dòng)計(jì)劃詳細(xì),，考慮周全，使得活動(dòng)中,，那么多的家長(zhǎng)和幼兒都井 然有序進(jìn)行活動(dòng),。

這次的活動(dòng)離不開全園老師的共同努力，活動(dòng)前各班老師能帶著幼兒一次 次的熟悉游鑫園小區(qū)的路線,，需要的材料能發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)進(jìn)行收集,，為幼兒園 開展此活動(dòng)解決了后顧之憂,，大家在游小區(qū)的時(shí)候，不僅照料的是自己班的孩 子,，還要兼顧和自己相鄰的班級(jí)的幼兒,，包括生活老師在內(nèi)，大家分工協(xié)作,， 為一個(gè)目的而努力,，使得這次的元宵節(jié)活動(dòng)讓家長(zhǎng)們覺(jué)得老師考慮的很詳細(xì)。

這次的活動(dòng)走出了幼兒園,，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念,，在這次的活動(dòng)中也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓每位老師都有計(jì)劃意識(shí),，知道一個(gè)人的 行為代表的是全園的形象,，在游小區(qū)的過(guò)程中，要維護(hù)自身形象和幼兒園形象,， 要服從指揮者的指揮,，聽從安排，正因?yàn)槔蠋焸兊乃枷胗X(jué)悟提高了,，所以本次 的活動(dòng)大家配合的默契，取得了成功,。

任何活動(dòng)都不可能完美,，或多或少的存在一些問(wèn)題，本次活動(dòng)家長(zhǎng)的熱情 太高,，參與的人太多,，使得隊(duì)伍拉的很長(zhǎng);當(dāng)各小隊(duì)走在小區(qū)的南門時(shí)，就聽 不到音樂(lè)了,，隨身帶的收音機(jī)聲音太小,，不能將氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)。

雖然有不足,，但很開心,，整個(gè)幼兒園到處充滿著快樂(lè)的笑聲，每個(gè)人的臉 上都洋溢著過(guò)年的喜慶,、對(duì)孩子的成長(zhǎng)欣慰地笑容和對(duì)這次活動(dòng)所給予的熱情 支持與贊揚(yáng),。我們也感受到：教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中，也需要 在每一次與家人親密合作的活動(dòng)中,，每一次的契機(jī)都是開啟幼兒興趣與拓寬想 象空間的機(jī)會(huì),。提供給孩子參與、感受的機(jī)會(huì),，讓孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地體會(huì)到快 樂(lè)在自己身邊,。 這次元宵慶?；顒?dòng)，以親子聯(lián)歡的形式進(jìn)行,，既融洽了師生與家長(zhǎng)之間的 關(guān)系,，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過(guò)元宵節(jié)的快樂(lè),，也感受了大帶小 的關(guān)愛,。在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活 動(dòng)形式,，相信以后的活動(dòng)將會(huì)越辦越好,。

親子活動(dòng)總結(jié)篇六

11月27日周五晚親子共讀的義工老師們又一次相聚義工聯(lián)辦公室進(jìn)行課前模擬演練，因有的老師下班晚,，怕沒(méi)時(shí)間吃飯,，所以把本次演練的時(shí)間定在了7:30，可很多老師還是7點(diǎn)就到了指定地點(diǎn),，就28日戶外教學(xué)的活動(dòng)開始了討論,，在沒(méi)有燈的大廳里依然討論的津津有味。7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)演練,，各科目上課的老師全部到位進(jìn)行演練,，然后大家把需要修改的地方都一一記錄修改。然后又把28日的北師大活動(dòng)具體分工,，人員落實(shí)到具體位置,。

演練結(jié)束后大家在易倩老師的主持下提前感受了由親子共讀組老師自行設(shè)計(jì)的親子小游戲并一致認(rèn)為這個(gè)游戲絕對(duì)可以在28日吸引所有的小朋友。

11月28日,，陽(yáng)光明媚,，與以往不同的是今天的北師大校名石前出現(xiàn)了一群忙碌的身影，那就是我們親子共讀老師和北師大的志愿者,，桃紅色的義工服在陽(yáng)光下格外的漂亮,，也是這鮮艷的顏色讓來(lái)參加活動(dòng)的小朋友們一眼就可以認(rèn)出我們的老師，甚至在公交車上的小朋友就按捺不住興奮不停的向我們招手,。經(jīng)過(guò)北師大的車只有三趟,，每趟車停下都會(huì)看到我們小朋友快樂(lè)的笑臉朝我們跑來(lái)，幸福油然而生,，感動(dòng)情不自禁,。

以“大小牽小手，歡樂(lè)校園游”為主題的親子共讀經(jīng)典多元教學(xué)活動(dòng)在這里開始了,，由于之前的分工明確,，流程安排合理，簽到工作很順利，每對(duì)報(bào)名的親子都會(huì)領(lǐng)到一個(gè)號(hào)碼牌,，按簽到的先后順序,，每到10對(duì)親子就分為一組，簽到后就會(huì)由北師大志愿者帶領(lǐng)參觀校園,，這樣先到先走的安排不但不會(huì)浪費(fèi)親子們的時(shí)間等候,，也更合理的分流了參觀隊(duì)伍，不會(huì)造成人多混亂的情況,。在簽到游園的同時(shí),，活動(dòng)組長(zhǎng)張泉老師也已帶領(lǐng)另一隊(duì)人馬去了誦讀現(xiàn)場(chǎng)做布置。原本以為晚來(lái)的音響也提前在現(xiàn)場(chǎng)安放調(diào)制完畢,，各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)度都比之前想象的順利,，還是那句要相信“一切都有最好的安排!”

3:10分北師大志愿者帶領(lǐng)親子們陸續(xù)回到誦讀現(xiàn)場(chǎng)，“七巧手”音樂(lè)響起,，大家活動(dòng)起來(lái),，熱身后，我們?cè)诳鬃酉裣掠米罟Ь吹男膶?duì)孔子行三鞠躬禮,?？鞓?lè)的誦讀開始了，為突出戶外教學(xué)的特色,，本次減少了誦讀時(shí)間,，多了和親子的互動(dòng)，三節(jié)穿插愛的鼓勵(lì)和手語(yǔ)操的誦讀順利結(jié)束,，中間還有一點(diǎn)小插曲,，在要誦讀論語(yǔ)的時(shí)候音響突然吱吱的響起來(lái)，聰明的主班鄒俊彥老師用幽默的話語(yǔ)化解了這一問(wèn)題,，她告訴小朋友是因?yàn)橐繇懕淮蠹宜腥舅砸才d奮的叫了起來(lái)，這么一說(shuō)好像聲音真的不那么刺耳了,。鄒老師又和大家說(shuō):平時(shí)上課小朋友說(shuō)話的時(shí)候老師會(huì)說(shuō)“最高品質(zhì)——靜悄悄”,，現(xiàn)在就讓我們一起對(duì)著音響說(shuō)吧，小朋友們大聲的喊出“最高品質(zhì)”,，沒(méi)想到音響師真的就在這個(gè)時(shí)候調(diào)節(jié)好了音響,，真的就靜悄悄了，真是太神奇了,，這就是親子共讀愛的磁場(chǎng)的力量吧,。

最后是小朋友們最喜歡的游戲環(huán)節(jié)，為了節(jié)省時(shí)間,，在誦讀的同時(shí)活動(dòng)組的義工就已按照游戲的隊(duì)列站好坐標(biāo)點(diǎn),，以便小朋友可以迅速找到自己的位置，第一個(gè)游戲“快樂(lè)三只腳”就是我們常說(shuō)的兩人三足,，小朋友和家長(zhǎng)們腳并腳的綁好,，20對(duì)親子為一組,，分兩邊站好用接力的形式進(jìn)行，大人和孩子身高相差懸殊,，這就考驗(yàn)了親子間的配合,，每組孩子大小不均、速度不一,，這也是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)之間的相互包容,，所有成員跑完才是團(tuán)隊(duì)的勝利。比賽開始,，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,，加油聲不斷，一二,、一二,、一二，不論是2歲的小朋友,，還是年長(zhǎng)的爺爺奶奶們行動(dòng)起來(lái)都毫不遜色,。游戲結(jié)束，沒(méi)有人在意輸贏,，都在享受過(guò)程的快樂(lè),，看到家長(zhǎng)和孩子們興奮的抱在一起，那才是最幸福的,。孩子家長(zhǎng)都意猶未盡,，沒(méi)關(guān)系，我們還有下一個(gè)游戲“歡樂(lè)口令歌”,，這個(gè)游戲是用“愛的鼓勵(lì)——愛的變變變”的口令來(lái)考驗(yàn)大家的反應(yīng)能力和合作能力的,，在這個(gè)游戲里小朋友和大朋友代表自己，在聽到口令聽的時(shí)候要根據(jù)口令的數(shù)字迅速和周圍的人組成一隊(duì)(口令1,、2…,。5對(duì)應(yīng)1個(gè)人、2個(gè)人…,。5個(gè)人),，聽老師講了規(guī)則大家就已經(jīng)很興奮了，快來(lái)實(shí)踐一下吧,，為了讓大家熟悉規(guī)則,，試驗(yàn)了一次后正式開始，聽到口令后小朋友大朋友都迅速的開始找朋友,，有的小朋友不管爸爸媽媽了,，自己找自己的，大朋友也相信自己的孩子可以做得最好，放手讓他們?nèi)ふ一锇?，幾組口令后,，沒(méi)完成的就只能站到旁邊觀戰(zhàn)了，也有的小朋友被淘汰后流下了眼淚,，看了覺(jué)得心酸酸的,，不過(guò)人的一生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，難免遇到挫折,，在他們小的時(shí)候經(jīng)歷些失敗未嘗不是件好事,，在家長(zhǎng)和老師們的鼓勵(lì)下，相信小朋友們會(huì)明白有的失敗也幸福的,。因?yàn)橛袗鄣囊魳?lè)響起,，我們的快樂(lè)的校園行就在歡笑聲中結(jié)束了。相信對(duì)所以參加活動(dòng)的人來(lái)說(shuō)這都是難忘的一天,。

在哪里可以看到全家一起大聲誦讀?在哪里可以看到親子們一起舞動(dòng)?在哪里可以看到小朋友和爸爸媽媽爺爺奶奶并肩作戰(zhàn),，一起游戲?親子共讀經(jīng)典的課堂上這些你都看得到。在親子共讀經(jīng)典的課堂里,，你都會(huì)看到,。

無(wú)論是親子們還是義工們，只要你參與就會(huì)收獲到想象不到的快樂(lè)和無(wú)限的知識(shí)!

感謝北師大老師們和學(xué)生們的支持與幫助!

親子共讀經(jīng)典公益大講堂精彩無(wú)限,，感動(dòng)不斷,。

親子活動(dòng)總結(jié)篇七

親子活動(dòng)

總結(jié)

xx幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開幕了,。我們本著“我健康，我歡樂(lè)”的原則,，在激烈的競(jìng)賽中,，幼兒身體得到了鍛煉，在趣味的游戲中幼兒心境得到了愉悅,。親子運(yùn)動(dòng)游戲,，不但密切了親子關(guān)系，還讓家長(zhǎng)們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r,。幼兒收獲了他們的成功，家長(zhǎng)收獲了他們的童趣,；教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)：

一、家長(zhǎng)幼兒齊參與,，體驗(yàn)歡樂(lè),、鍛煉身體。

從一開始，各位教師,、家長(zhǎng),、幼兒以進(jìn)取地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng)，并始終如一,。各班幼兒,、家長(zhǎng)的報(bào)名率與出勤率很高。從教師說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則,、比賽方法,，到聽主持人說(shuō)明入場(chǎng)，再到各種親子運(yùn)動(dòng)游戲,，各位家長(zhǎng),、教師、孩子臉上都洋溢著歡樂(lè)的微笑,。

二,、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)

不管是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員”，個(gè)個(gè)出場(chǎng)步伐整齊,、口號(hào)響亮,、活潑自信、斗志昂揚(yáng),，很好地將家長(zhǎng)和幼兒的進(jìn)取性發(fā)揮到最高點(diǎn),。“踩氣球”游戲讓孩子嘗試了成功的歡樂(lè),，增進(jìn)了親子之間的情感,。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅僅好玩,，還體現(xiàn)了親子之間的默契,，孩子家長(zhǎng)樂(lè)在其中。(fwsir.)在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中,，孩子與家長(zhǎng)齊心爭(zhēng)取勝利,，勝利的孩子與家長(zhǎng)高聲歡呼，失敗的孩子與家長(zhǎng)也不氣餒,，互相鼓勵(lì),。親子游戲場(chǎng)面十分熱鬧，大家都拼足了勁想為本身一組多爭(zhēng)取一分,，大人小孩都玩得十分開心,。

三、

為了保證活動(dòng)的順利開展,，教師提前精心準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)所需道具，教師也分工明確,，各負(fù)其責(zé),。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，場(chǎng)地安排合理,，活動(dòng)開展得十分順利，并得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。

以上是親子活動(dòng)成功的優(yōu)勢(shì)所在,，當(dāng)然也存在一些不足,，如：

1,、有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富,，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣,。

2,、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的本事，使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活躍,。

3,、級(jí)部長(zhǎng)組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎(jiǎng)狀環(huán)節(jié),。讓其他級(jí)部教師分配,，不是很到位。

這次親子活動(dòng)順利開展和家長(zhǎng)配合分不開的,，他們進(jìn)取配合和努力,，讓我們教師感到很欣慰。家長(zhǎng)還充分發(fā)揮個(gè)人資源,，為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)助力,。因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的支持和配合，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和成功,。此次運(yùn)動(dòng)會(huì),，給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的意義,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。

雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了,，但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫面,、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動(dòng)中,，幼兒收獲了他的成功,，家長(zhǎng)收獲了他的童真。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),，教師也獲得了成就感,。這次陽(yáng)光而又歡樂(lè)的親子情真是讓我難忘！

春天是一個(gè)春暖花開的季節(jié),，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽(yáng)光的溫暖,，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機(jī)會(huì)。為了讓寶貝們能親身參與到種植活動(dòng),，觀察了解種植的每一個(gè)步驟,，感知植物的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),。4月12日我們班與中二班一齊組織了走進(jìn)立新生態(tài)基地的活動(dòng),，研究到安全我們采取自駕出游，我們將地點(diǎn)選擇為幼兒園小區(qū)對(duì)面的天龍藥業(yè)8路站點(diǎn)的臺(tái)上,。8:10分的時(shí)候我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā),，路上發(fā)生了一個(gè)小插曲，十分抱歉我這領(lǐng)路人途中小小的溜號(hào),，幸好及時(shí)發(fā)現(xiàn)回到,，在立刻要進(jìn)入基地的土道上，遇到了婚車,，耽誤了一會(huì)時(shí)間,。感到十分的抱歉，但在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中我們都是在笑聲中度過(guò)的,。班級(jí)在籍幼兒25名,，本次親子活動(dòng)出勤21名幼兒，4名幼兒其中3名因感冒生病未能參加,，一名幼兒因?yàn)樽晕疑衔鐑晒?jié)特長(zhǎng)課未能參加,。

活動(dòng)總結(jié)：

一、教師導(dǎo)引幼兒先觀察我們基地的家禽（雞,、鵝）,、家畜（豬），我們一齊觀察他們生活的環(huán)境,，給幼兒講解它們飲食等,。如何經(jīng)過(guò)觀察羽毛辨別家禽的雄雌。明白家禽都是卵生的,，家畜都是胎生的動(dòng)物,。

二、剝花生比賽

我們給幼兒講解花生的生長(zhǎng)過(guò)程,，共同將花生的外殼剝掉,。給幼兒講了注意事項(xiàng),，幼兒在剝花生的時(shí)候都十分的注意，細(xì)心翼翼的怕剝壞花生,。幼兒在剝花生的時(shí)候自我研究出很多好辦法,。輕輕的用小腳在地上踩一踩花生殼裂開了、用小手在地上壓一壓等,。為了能快速的剝到完整的花生,，孩子們動(dòng)腦想出了很多的好辦法。然后再細(xì)心翼翼的把種子的放到小桶,、大盆里等,，認(rèn)真的樣貌煞是可愛!

三、種植玉米

四,、參觀大棚

我們共同走進(jìn)了大棚,，孩子們第一反應(yīng)就是那里好熱啊,！我們給孩子講了大棚溫度對(duì)于植物生長(zhǎng)的重要性,。一齊參觀了解大棚內(nèi)的每一樣植物的生長(zhǎng)，同時(shí)告訴孩子哪些蔬菜是能夠采摘的,，采摘時(shí)要注意的事項(xiàng),。孩子們的興奮按耐不住了，我們走到大棚的盡頭,，解散自由采摘,。家長(zhǎng)和孩子們?cè)诖笈锏乩锊烧烁鞣N蔬菜，有的摘黃金角瓜,、有的摘黃瓜,、有的摘豆角、有的拔小菜,，歡樂(lè)和喜悅紛紛寫在孩子們的臉上,。之后家長(zhǎng)在大棚門口稱重、付款,。我們主組織孩子集合站排來(lái)到了鄰居家,，看育苗的過(guò)程，我們?nèi)サ臅r(shí)候正趕上,，工作人員在扣地膜的過(guò)程,。我們給孩子們講了，地膜里面扣的是什么,，長(zhǎng)大后是什么樣貌的……..,，讓幼兒了解到每一樣農(nóng)作物的生長(zhǎng)都是需要一步一步過(guò)程的，明白,、感受農(nóng)民伯伯的辛苦,。

歡樂(lè),、豐富、趣味的親子活動(dòng)就在大家的笑聲中結(jié)束了,，聽到家長(zhǎng)們說(shuō)：下次多種點(diǎn)別的,，咱們?cè)賮?lái)……此次的活動(dòng)看到家長(zhǎng)們的反饋，我們笑在臉上,、樂(lè)在心里。個(gè)別家長(zhǎng)反映如果大棚內(nèi)的蔬菜種類,、果實(shí)能多一些就更好了,。家長(zhǎng)們采摘的時(shí)候說(shuō)：這黃瓜怎樣都沒(méi)有大的啊,？我們向家長(zhǎng)們解釋：這周給孩子們已經(jīng)摘過(guò)兩次了,，咱們摘的時(shí)間挨的比較近......，家長(zhǎng)們十分理解,。同時(shí)感言,，孩子在幼兒園能吃到這樣綠色的蔬菜，真好,！大家在結(jié)束的時(shí)候說(shuō)：“秋天的時(shí)候我們還會(huì)一齊收玉米,，期待中啊!”

我們?cè)谝院蟮挠H子活動(dòng)中會(huì)再接再厲，期望每一次的親子活動(dòng)都能這樣的有意義,！

人生沒(méi)有第二個(gè)童年,。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快,。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的期望立刻得到,，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí),，未獲得充分的食物和良好的保育,，他將無(wú)法應(yīng)對(duì)未來(lái)我們所期望他理解的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力,、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì),，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深刻,、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視,。

策略一：做好親子教育的宣傳工作。

1,、召開親子家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹親子活動(dòng)的目的、意義,、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的主角以及需要家長(zhǎng)配合和注意的事項(xiàng)等資料,。另外,，我們還將我園開展親子教育所走過(guò)的歷程和辦學(xué)特色向家長(zhǎng)做了說(shuō)明，懇求得到家長(zhǎng)們的配合,。

2,、有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開展免費(fèi)咨詢活動(dòng)，使更多的人了解親子教育的重要性,。

親子教育對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一件新名詞,，開展、普及親子教育對(duì)于我們和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域,。于是,，我們?cè)诒姸嘟逃畔⒅校Y選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息,，利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題。另外,，開展免費(fèi)咨詢活動(dòng),，能夠是更多的家長(zhǎng)了解親子教育是什么，本身在親子教育中要承擔(dān)的職責(zé)等,。

策略二：利用訪談形式了解家長(zhǎng)教育觀念,，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息,，經(jīng)過(guò)對(duì)35名幼兒看護(hù)者的了解,，我們看到了他們?cè)诮逃⒆又写嬖诘睦Щ螅⒂嗅槍?duì)性的制定指導(dǎo)策略,，從而幫忙家長(zhǎng)盡快提高教養(yǎng)水平,，為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ)。如：在談到本身與孩子意見不一致時(shí)如何處理時(shí),，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說(shuō)：“我先不理她,，等她冷靜下來(lái)再給她講道理”?！八齼H有2歲,，你跟她講道理，她能聽懂嗎”,？“她能聽懂,，能理解，我覺(jué)得比直接說(shuō)她有效,。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她,，她肯定異常寧，并且不理解，會(huì)哭鬧,，非這樣不行,。然后，我就先不理她或等過(guò)了這件事以后,，我再給她慢慢講道理,。”我說(shuō)：“您這樣做異常好,，對(duì)于孩子有一個(gè)等待,，孩子有一個(gè)發(fā)泄，等孩子情緒平靜下來(lái),，再講道理”,。以上談話資料，幫忙家長(zhǎng)明白本身在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗(yàn),，哪些是需要改善的地方，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信心,。

策略三：開發(fā)家長(zhǎng)教育資源,，實(shí)現(xiàn)教育資源整合。

1,、利用身邊的資源,，用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng),。

如：一次,，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在引導(dǎo)寶寶的過(guò)程中,，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化,，如：認(rèn)識(shí)顏色、數(shù)量,、數(shù)數(shù),、比較多少，使寶寶的興趣持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間,。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念,。于是，在游戲結(jié)束后,，教師請(qǐng)這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范,，使其他家長(zhǎng)從中受到了啟發(fā)。

另外,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論，集思廣益。如：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)孩子在交往中被打這個(gè)問(wèn)題,。有的家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子之間打鬧是正常現(xiàn)象,，孩子哪有不挨打的,；有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子挨打時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止,，或幫忙解決,；還有的家長(zhǎng)認(rèn)為，要給孩子講道理等等,。家長(zhǎng)對(duì)于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法,，但并沒(méi)有看到孩子間打鬧原因何在。于是,，教師幫忙家長(zhǎng)分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語(yǔ)言發(fā)展晚于動(dòng)作發(fā)展,，孩子只能用爭(zhēng)搶或打鬧的方法來(lái)解決問(wèn)題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿意時(shí)用打鬧來(lái)宣泄情感等。教師與家長(zhǎng)對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出了多種看法,，幫忙家長(zhǎng)從生理,、心理和環(huán)境、教育等方面進(jìn)行了分析,，使家長(zhǎng)能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事,。

2、手遞手主題經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)

手遞手經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)的開展源于我在進(jìn)行訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗(yàn),，他們的經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過(guò)本身的嘗試得到的并且是有效的,，所以，我們想這種名貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)介紹給更多的家長(zhǎng),，這樣既能夠調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的進(jìn)取性,，有能夠彌補(bǔ)我們?cè)诮逃械牟蛔恪Ｓ谑?，我們將家長(zhǎng)在教育孩子中的一些有效事例記錄下來(lái),，如：有家長(zhǎng)尊重孩子，與孩子能平等相處的,，有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等,，請(qǐng)他們分別介紹給所有親子園的家長(zhǎng)，使他們?cè)诮窈蠼逃⒆臃矫婺苡兴鶈l(fā)和借鑒,。另外,，教師和家長(zhǎng)們還針對(duì)一些共性的問(wèn)題進(jìn)行討論，如：當(dāng)孩子任性怎樣辦,？當(dāng)孩子在外人面前不聽話是給孩子面子,，還是給孩子面子等。家長(zhǎng)們各抒己見，教師還針對(duì)如何培養(yǎng)情感智力,，關(guān)注孩子情緒,、情感的重要性做了闡述?；顒?dòng)結(jié)束后,，家長(zhǎng)們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問(wèn)題，也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn),。

策略四：豐富活動(dòng)資料,，拓展教育環(huán)境。

1,、感受身邊處處是教育—遠(yuǎn)足,。

陳鶴琴老先生指出：“大自然是我們最好的教師，大自然充滿了活教材,，大自然是我們的教科書······”于是,，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中。我們定期帶幼兒去公園或社區(qū)去參觀,，利用孩子天生的好奇心,，鼓勵(lì)他們?nèi)ッ⑷タ?、去聞,、去聽,，用他們親身的體驗(yàn)感受這豐富多彩,、變化無(wú)窮的世界。在組織親子班的活動(dòng)中,，我們主動(dòng)將早期親子教育送到社區(qū),，帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)到龍山的龍恩木屋游玩。游玩之前,，我們認(rèn)真做好各方面的準(zhǔn)備,，制定了詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，聯(lián)系旅游公司的汽車,，發(fā)告家長(zhǎng)書,，簽訂安全職責(zé)狀等等，讓孩子和家長(zhǎng)在無(wú)后顧之憂的情景下盡情游玩,，盡情感受自然環(huán)境中的教育,。同時(shí)，教師還有意識(shí)地幫忙家長(zhǎng)捕捉身邊的教育契機(jī),。如：在去公園的路上,，教師發(fā)現(xiàn)樹根處長(zhǎng)出一些小蘑菇，于是請(qǐng)孩子們觀察，并讓孩子們觀察蘑菇的形狀,、請(qǐng)他們摸一摸有什么感覺(jué),，這時(shí)家長(zhǎng)還說(shuō)：你看小蘑菇長(zhǎng)得多向小傘呀？另外,，到了公園后,，一個(gè)叫多多的小朋友很想去看小鴨子，媽媽為我們小朋友帶了一些食物,，來(lái)到湖邊和孩子們一齊喂鴨子,，臧教師邊喂鴨子請(qǐng)孩子學(xué)鴨子的叫聲，觀察鴨子的外形,。來(lái)到岸上,，教師請(qǐng)孩子一齊學(xué)習(xí)小鴨子走路。（在石子的坡路上）等等,。以上這兩個(gè)小案例是我們?cè)谟?jì)劃中沒(méi)有想到的,，但在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了，教師便及時(shí)的捕捉教育契機(jī),，使家長(zhǎng)和孩子在不知不覺(jué)中受到了教育,。我想教育活動(dòng)的空間不僅僅要在固定地幼兒園內(nèi)，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源,，讓孩子在真實(shí),、自然的環(huán)境中理解適合他的教育，同時(shí)也讓家長(zhǎng)親身感受到身邊處處是教育,。

2,、感受身邊處處是教育—將日常生活中的養(yǎng)成教育融入其中。

在親子活動(dòng)中,，有這樣一種現(xiàn)象：在活動(dòng)中,，我們看到的多是家長(zhǎng)的手，即使能夠看到孩子的手,，也是在家長(zhǎng)的手牽引下,。這種現(xiàn)象令我們擔(dān)憂：孩子的手哪去了？孩子天生好動(dòng)的手腳被家長(zhǎng)畸形的教育理念捆住了,。家長(zhǎng)怕孩子失敗,、怕孩子受委屈、怕孩子不行……諸多的擔(dān)憂使孩子健全的手萎縮了,，以至于出現(xiàn)了孩子任性,、膽小和一些不良的行為習(xí)慣。針對(duì)上述情景,，我們調(diào)整了親子活動(dòng)的資料和指導(dǎo)策略,，將日常生活中的養(yǎng)成教育融入到我們的親子活動(dòng)中,，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中如何賞識(shí)本身的孩子，如何給孩子供給獲得成功和自信的機(jī)會(huì),。

在親子活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭，我問(wèn)媽媽：“您為什么不讓蕭蕭本身動(dòng)手做,？”“我怕他做不好,。再說(shuō)，孩子那么小,，他也做不了呀,？”聽了蕭蕭媽媽的話，我開始反思我們親子活動(dòng)資料是否合理與全面,，孩子自我認(rèn)知,、自理本事的培養(yǎng)同樣是我們親子活動(dòng)不可忽視的資料。所以我們調(diào)整了周末親子班的活動(dòng)時(shí)間,，由原先1小時(shí)延長(zhǎng)到2小時(shí),；活動(dòng)資料增加了生活本事和自理本事的培養(yǎng)。如：搬小椅子,，收放玩具,，洗手、加餐等,。我們經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)指導(dǎo)家長(zhǎng)解放孩子的小手,，并經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)本身孩子的本事，相信孩子,，賞識(shí)孩子,。引導(dǎo)家長(zhǎng)盡可能的多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，并能夠逐步認(rèn)識(shí)到身邊處處是教育,。

3,、感受身邊處處是教育—立足本園實(shí)際,，開展大帶小的主題活動(dòng),。

一方面，也能夠是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到,，孩子的交往伙伴是多元的,，“同齡”伙伴是必要的，“大齡”伙伴也是必不可少的,。

策略五：親子活動(dòng)中的示范,、指導(dǎo)更多的是指向家長(zhǎng)。

親子活動(dòng)中,，加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo),，及時(shí)將幼兒園和家庭中的教育資料,、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷移。使家長(zhǎng)感受到親子教育不是一件很難的事,，它是隨時(shí)可見的,，不需要家長(zhǎng)多么高深的理論知識(shí)，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心,。如在教育技能方面：教師在組織用小沙錘給音樂(lè)配節(jié)奏的活動(dòng)時(shí),，教師在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)時(shí)很自然地告訴家長(zhǎng)，回家后,，可用小瓶子裝上豆子或米,，然后在將瓶子封好就能夠進(jìn)行這個(gè)游戲了。教師有針對(duì)性的指導(dǎo)縮短了教師與家長(zhǎng)的距離,，使家長(zhǎng)在教育孩子方面學(xué)會(huì)舉一反三,，靈活地處理所遇到的一些問(wèn)題。在培養(yǎng)孩子情感方面,，教師會(huì)情緒飽滿的應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)和孩子,，當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴提高時(shí)會(huì)用語(yǔ)言、表情,、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊奶岣叨吲d,，同時(shí)對(duì)孩子確立自信也起到必須的促進(jìn)作用。另外,，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問(wèn)題時(shí),，教師會(huì)主動(dòng)幫忙家長(zhǎng)分析孩子可能存在的情緒問(wèn)題或技能問(wèn)題等。如：孩子在玩搭積木時(shí),，孩子可能會(huì)反復(fù)搭高,、推倒，搭高,、推倒,，應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子在搞破壞,，其實(shí),，孩子是對(duì)推這個(gè)動(dòng)作感興趣，在反復(fù)搭高,、推倒這個(gè)動(dòng)作中發(fā)現(xiàn),、感受一些變化等。

總之,，在親子教育的探索過(guò)程中,，我們經(jīng)過(guò)不一樣形式為家長(zhǎng)和寶寶活動(dòng)供給了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)。不斷地探索和實(shí)踐使我們?cè)絹?lái)越感受到轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念對(duì)開展親子教育的重要性和有效性,，它對(duì)于培養(yǎng)“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用,，并且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

為了迎接“三八”婦女節(jié)的到來(lái)，讓幼兒感受媽媽的愛的同時(shí)學(xué)會(huì)表達(dá)愛的情感,，增進(jìn)母子親情,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本事、創(chuàng)造力,，激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,。我園于3月8日當(dāng)天舉行了“我和媽媽一齊過(guò)節(jié)”親子手工活動(dòng)。

家長(zhǎng)們接到通知之后,，十分開心,。于當(dāng)天午時(shí)都十分準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到班級(jí)參加活動(dòng)。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,，給媽媽們唱《世上僅有媽媽好》,、《好媽媽》。聽著孩子們稚嫩的歌聲,，家長(zhǎng)們都十分開心,，十分溫暖。孩子們還給媽媽捶捶背,，親親媽媽,，抱抱媽媽?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛十分溫馨!

在教師們的帶領(lǐng)下,，家長(zhǎng)和小朋友們一齊做手工。雖然孩子們還小,，有時(shí)候還會(huì)“搗亂”,。家長(zhǎng)們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，耐心地引導(dǎo)小朋友撕撕,、剪剪,、揉揉、搓搓,。經(jīng)過(guò)這些動(dòng)作,，培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)本事，鍛煉孩子們的精細(xì)動(dòng)作,。經(jīng)過(guò)觀看家長(zhǎng)制作手工,，能夠培養(yǎng)孩子們制作的興趣,。在大家努力之下,，賀卡做好了，筆筒做好了,，燈籠做好了,，光盤貓做好了,，太陽(yáng)做好了。孩子們還送了康乃馨給媽媽,。

活動(dòng)在大家共同的努力之下,，圓滿地結(jié)束了。家長(zhǎng)們露出了滿意的笑容,，孩子們開心地笑著,。

親子游戲，是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng),，經(jīng)過(guò)一齊做游戲的方式,，不僅僅使親子間感到開心、歡樂(lè),，更是一種情感的交流,。今日班級(jí)家長(zhǎng)、幼兒,、教師一齊歡聚在分西山廣場(chǎng),，參加“親子互動(dòng)、歡樂(lè)游戲”為主題的親子活動(dòng),。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真,、童趣”，不僅僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中,，更重要的是使彼此建立一種互相尊重,、信賴的感情。

親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活,，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的友誼,，它作為一個(gè)平臺(tái)，給孩子一個(gè)在家長(zhǎng),、教師面前表現(xiàn)自我,，施展個(gè)人的機(jī)會(huì)；而家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)親子活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加了解,、貼近本身的孩子,；作為我們教師，更是在活動(dòng)中得到了與家長(zhǎng)充分的交流與溝通,，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),，讓我感覺(jué)到，作為教師應(yīng)當(dāng)多創(chuàng)造一些條件,，讓每一個(gè)幼兒,、家長(zhǎng)都有展現(xiàn)本身的機(jī)會(huì)，讓他們每個(gè)人都?xì)g樂(lè),，自信地成長(zhǎng),。

我覺(jué)得親子活動(dòng)以其生動(dòng),、活潑、有效,、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,，也給家長(zhǎng)們供給更多和教師交流的機(jī)會(huì)，是幼兒園教育的延伸,。增強(qiáng)家園合力,，共促幼兒成長(zhǎng)。

在此次活動(dòng)中,，我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn),，我們?cè)O(shè)計(jì)了親子游戲，是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng),，經(jīng)過(guò)一齊做游戲的方式,，不僅僅使親、子間感到開心,、歡樂(lè),，更是一種情感的交流。10月30號(hào)我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動(dòng),，邀請(qǐng)了各位家長(zhǎng)參加此次活動(dòng),，家長(zhǎng)和孩子們歡聚一齊，參加了我們的親子活動(dòng),。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真,、童趣”，不僅僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中,，更重要的是使彼此建立一種互相尊重,、信賴的感情。

總之,、此次的活動(dòng)開展的很順利,，使家長(zhǎng)親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活、活動(dòng),，真實(shí)感受到了童趣,，如家長(zhǎng)和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時(shí)顯得異常開心,。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份歡樂(lè),、完美的童年記憶也是家長(zhǎng)和教師的共同心愿。在今后的工作中我將樂(lè)此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力,！

這是我第一次參加幼兒園組織的“親子活動(dòng)”,，雖然僅有半天時(shí)光，但活動(dòng)安排得豐富緊湊，讓我感受到了歡樂(lè)

教學(xué)

早上剛來(lái)到天星廣場(chǎng)的時(shí)候,，孩子還是很緊張,，教師親切的問(wèn)候與熱情的表?yè)P(yáng)一下就讓孩子減輕了對(duì)陌生環(huán)境的膽怯。色彩繽紛,、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球,，一天的親子活動(dòng)就這樣拉開了帷幕。從活動(dòng)場(chǎng)所的布置,，程序的安排等方面,，都體現(xiàn)了對(duì)孩子的關(guān)心與教導(dǎo)，孩子們的歡樂(lè)是教師辛勤付出的結(jié)果,，沒(méi)有你們耐心的教育,，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的,，知識(shí)是淺薄的,。孩子的成長(zhǎng)離不開你們。孩子們的性格各異,，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,，這需要每位教師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育與疏導(dǎo)。此刻看到孩子們都那么的聰明,、活潑,，那里凝聚著每位教師的辛勤與智慧，作為家長(zhǎng)心里十分高興,，更多的是放心,。

幼兒園這次安排得親子活動(dòng)我認(rèn)為十分的好，機(jī)會(huì)很難得,。在親子活動(dòng)中,，不僅僅使孩子們感受到爸爸媽媽的親情，更使家長(zhǎng)和教師相互間對(duì)孩子的教育進(jìn)行了溝通和交流,，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余有了簡(jiǎn)單,、愉悅的時(shí)刻。在今后的生活中,，作為家長(zhǎng),，將繼續(xù)支持與配合教師的教育工作，用心參加幼兒園組織的更多活動(dòng)！

本班于3月15日午時(shí),，16日午時(shí)分別開展了男生組和女生組親子手工活動(dòng),。這次親子活動(dòng)分別圍繞“小魚吹泡泡”和“吹畫”兩個(gè)主題展開?；顒?dòng)室內(nèi)洋溢著熱鬧而又溫馨的氣氛,。經(jīng)過(guò)親子活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣,。感受和爸媽一齊做手工的樂(lè)趣,，增進(jìn)親子感情。

在這次活動(dòng)中,，家長(zhǎng)都十分進(jìn)取地參與,，也都提前做了準(zhǔn)備，所以整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的十分順利,?？墒窃诨顒?dòng)題材的選擇上沒(méi)有研究幼兒本事的發(fā)展水平，整個(gè)活動(dòng)基本上都是家長(zhǎng)在制作,，孩子參與的比較少,。

人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快,，也去得快,。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的期望立刻得到，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了,。若在童年時(shí),，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法應(yīng)對(duì)未來(lái)我們所期望他理解的一切事物,。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力,、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾,。這段他印象最深刻,、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。

親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo),，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合,。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處,，遇到具體問(wèn)題,，教師及時(shí)給予幫忙。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者,，調(diào)動(dòng)他們參與的進(jìn)取性,，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的,，立體的,，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動(dòng)的根本目的,。

我班這次親子活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子間的溝通,，也激發(fā)了孩子對(duì)繪畫的興趣。

六月是小朋友的節(jié)日,，在這歡快的日子里,，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)",。這次,，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日，上午,，幼兒園里人頭涌涌,，歡聲笑語(yǔ)不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過(guò)了歡樂(lè)的節(jié)日時(shí)光,。

為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日,，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六。一,，活動(dòng)資料包括親子游戲,，幼兒及家長(zhǎng)作品展，知識(shí)匯報(bào)展示,，才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨,，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)中,，設(shè)計(jì)了八組親子游戲,，在游戲過(guò)程中寶寶與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與教師之間充滿了愉快的情緒,。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏,，充滿了整個(gè)幼兒園。同時(shí),，游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣,，孩子們情緒高漲，家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分,，他們又重溫了久違的親子關(guān)系,。

我班在開展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了進(jìn)取配合園組織的一些活動(dòng)外，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì),，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛,，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，明白這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō),，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不一樣,，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)。所以我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),，期望經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響,。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一,，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位,，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還研究的不成熟,。其二,，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，可是因?yàn)?烈日炎炎",，家長(zhǎng)們沒(méi)能踴躍參加,。當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較進(jìn)取的,，十分樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來(lái),。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò),，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力,。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn),，但我們不視它為缺憾,，而把它看成我們走向成功的階梯。

人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的,，從而讓自我不斷完善成熟起來(lái),。我們堅(jiān)信經(jīng)過(guò)自我的努力會(huì)做的更加完美的!

昨日參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動(dòng)”，雖然僅有短短的半天,，但活動(dòng)安排的十分豐富緊湊,，家長(zhǎng)和孩子表演了泡泡糖并進(jìn)行了摘桃子，頂乒乓球接力賽,，在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中,，我和孩子一齊得到了許多收獲。

從活動(dòng)的場(chǎng)所布置,，程序安排等方面,，都體現(xiàn)了教師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從學(xué)校內(nèi)的布置能夠看出,，每位教師精心安排,，辛勤付出的結(jié)果,。

孩子的成長(zhǎng)離不開幼兒園的教師，沒(méi)有你們耐心的教育,，諄諄誘導(dǎo),，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的,。孩子們性格各異,，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位教師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo),，此刻看到孩子們那樣的聰明活潑,，那里凝聚著每位教師的辛勤和智慧，作為家長(zhǎng)心里十分高興,，同時(shí)也十分感激教師們,。

學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中,，不僅僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情,，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流,，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了簡(jiǎn)單,、愉快、休閑的時(shí)刻,。今后,，作為家長(zhǎng)，我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合教師的教育工作,，用心參加學(xué)校舉粉的親子活動(dòng),！

衷心祝福所有的教師：身體健康，合家歡樂(lè),！

愿孩子們：天天歡樂(lè),，平平安安！

祝愿我們的幼兒園：碩果累累,，再上階梯,！

本次活動(dòng)是以孩子和家長(zhǎng)為主體，主要體現(xiàn)了“運(yùn)動(dòng)歡樂(lè)”這個(gè)主題,，所以我們各級(jí)部在體育游戲設(shè)計(jì)上,，都貼合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點(diǎn)，十分趣味味性,?；顒?dòng)當(dāng)天，幼兒與家長(zhǎng)們都玩的很開心,，讓幼兒感覺(jué)到原先運(yùn)動(dòng)是如此的歡樂(lè),。

為了籌備這次運(yùn)動(dòng)會(huì),，教師們和孩子都十分辛苦。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)開場(chǎng)球操展示,，所以每一天都努力練習(xí),，只為把孩子們和自已最好的一面展現(xiàn)給家長(zhǎng)們。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天,，教師們都拿出最好的狀態(tài),，與孩子和家長(zhǎng)一齊游戲。很好的向社會(huì)展示了我園的體育特色活動(dòng)成果和我園教師的的良好風(fēng)采,。

我們小班級(jí)部玩的游戲是《森林探險(xiǎn)》《袋鼠運(yùn)球》和《接力云水》,，我們小班的游戲目標(biāo)大多是鍛煉幼兒的鉆爬、投擲,、蹦跳,、平衡本事，在這些游戲中,，家長(zhǎng)與幼兒都進(jìn)取配合,，遵守規(guī)則，并牢記友誼第一比賽第二的原則,，在會(huì)場(chǎng)上展現(xiàn)了自我的風(fēng)采,。

此次運(yùn)動(dòng)會(huì)給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)的意義,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。我們以后會(huì)組織更多類似的活動(dòng),，給孩子們更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，相信在以后的活動(dòng)中，我們還會(huì)收獲更多,，孩子們也會(huì)收獲的更多,。

對(duì)于那次親子活動(dòng)，我至今還是記憶憂新,，那是在晴晴讀小班的時(shí)候,，為了慶祝元旦，幼兒園里組織了一次親子活動(dòng),，雖然只是短短的一個(gè)午時(shí),，但活動(dòng)資料十分的豐富，在整個(gè)過(guò)程中,，我們和孩子一齊意外地得到了許多活動(dòng)之外的收獲,。

那天在沈教師的安排下，讓每位家長(zhǎng)與自我的孩子共同完成了三個(gè)游戲:第一個(gè)撥橘子游戲,，讓小朋友們撥橘子給自我的父母吃,，為了比賽,，由于我吃得太快，橘子水濺出來(lái),，女兒立刻用餐巾紙幫我擦嘴,，這個(gè)小細(xì)節(jié)，讓我想起平時(shí)我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景,，看來(lái)她全都記心里了,。當(dāng)時(shí)我心里真是暖暖的，那種母女間的溫情和親情是多么得難能可貴啊!

第二個(gè)游戲是運(yùn)乒乓球,，家長(zhǎng)們用筷子夾,，小朋友們用小勺子從一個(gè)桌子運(yùn)到另一個(gè)桌子。當(dāng)時(shí)女兒運(yùn)的時(shí)候很留意翼翼,，腳步很穩(wěn),，運(yùn)過(guò)去的球幾乎沒(méi)有掉地上的,，最終那個(gè)游戲,，我們母女倆得了第一名,。當(dāng)她拿獎(jiǎng)品跑到我懷里時(shí),，我看得出她臉上洋溢著成功的喜悅。

第三個(gè)游戲是接筷子,，我覺(jué)得還是和女兒配合得不默契,，導(dǎo)致游戲后籃子里的筷子很少,，所以沒(méi)得名次,。

雖然僅有半天的親子活動(dòng),，但對(duì)于我們家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，這不僅僅是一次活動(dòng)這么簡(jiǎn)單,，最重要的是更能增進(jìn)我們與孩子之間的感情，培養(yǎng)我們與孩子之間的默契,，所以,，今后我再忙，也要在家多陪孩子玩一些親子游戲,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是受益匪淺的,，都要比帶她出去超市買東西、去玩強(qiáng),。期望學(xué)校里組織這樣的親子活動(dòng)多一些,，讓家長(zhǎng)與自我孩子在學(xué)校里接觸的機(jī)會(huì)更多，更加了解孩子,，讓他們的童年生活更加豐富多彩,，更加健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!

總之，一句話,，一切為了孩子,，只要孩子歡樂(lè),，我們就歡樂(lè)！

6月8日上午,，文昌小學(xué)在文化公園進(jìn)行了“志遠(yuǎn)手相牽,，才藝秀風(fēng)采”親子活動(dòng)。

早上8點(diǎn)30分,，文化公園中心臺(tái)首先是一年一度的“小狀元”爭(zhēng)霸賽,。參賽的同學(xué)不斷地迎接教師各種各樣問(wèn)題的挑戰(zhàn)，有的提前出局,，當(dāng)然也有笑到最終的,，場(chǎng)面十分激烈。我家小孩雖然未能當(dāng)上“小狀元”,，但亦有增長(zhǎng)知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

激烈的“小狀元”爭(zhēng)霸賽結(jié)束后，中心臺(tái)上美妙的歌聲,、婀娜的舞姿,、色彩艷麗的服裝、天真的笑臉,，匯成一臺(tái)精彩的表演,。

西關(guān)苑里展示著一幅幅精美的圖畫和模型。它們是由同學(xué)們利用塑料袋,、塑料瓶,、泡沫等廢品，經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)和同學(xué)的努力精心制作而成的作品,，十分有創(chuàng)意,。家長(zhǎng)能夠隨意認(rèn)購(gòu)，為學(xué)校的“志遠(yuǎn)基金”奉獻(xiàn)自我的一點(diǎn)愛心,。

廣場(chǎng)上各班的攤位有著不一樣的親子游戲,。每班都知識(shí)由六位同學(xué)當(dāng)小工作人員，僅有一位教師協(xié)助,。我有幸成為家長(zhǎng)志愿者,，幫忙維持秩序。五（5）班的攤位游戲是“甜蜜圈套”,。游戲規(guī)則是每輪3個(gè)家庭參加,，3個(gè)孩子在前，3位家長(zhǎng)在后,，圍著地面上的三個(gè)呼啦圈排隊(duì),，隨著鼓聲轉(zhuǎn)，鼓聲停下時(shí),，跳進(jìn)同一個(gè)圈的同一家庭獲勝,。所以六個(gè)小工作人員要分工合作,，有的負(fù)責(zé)擊鼓，有的負(fù)責(zé)解釋游戲規(guī)則,，有的負(fù)責(zé)安排參加者進(jìn)場(chǎng)等,。雖然他們都忙得滿頭大汗，衣服也濕了,，但他們都毫無(wú)怨言,。當(dāng)每對(duì)家長(zhǎng)和孩子透過(guò)游戲的默契成功跳進(jìn)同一個(gè)呼啦圈是，小工作人員都為他們感到高興,，臉上露出開心的笑容,。

半天的親子活動(dòng)拉近了家長(zhǎng)與孩子、與教師之間的距離,。促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展,，更能讓許多平時(shí)忙于工作的家長(zhǎng)借此機(jī)會(huì)與教師進(jìn)行溝通和交流。期望學(xué)校以后能夠多舉辦這樣有好處的活動(dòng),，讓家長(zhǎng),、孩子、教師增進(jìn)彼此間的感情,。

開發(fā)區(qū)中心小學(xué)首次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)最終拉下了帷幕,，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫面,、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新,。在這次活動(dòng)中，孩子收獲了他們的成功,；家長(zhǎng)收獲了他們的童貞,；教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)作如下總結(jié)：

一,、真正讓孩子體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè),，增強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)之間的親情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，高質(zhì)量完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)目標(biāo),。

活動(dòng)中五顏六色的彩旗、歡快的音樂(lè)等本身就是給孩子帶來(lái)一種視覺(jué)和聽覺(jué)上的享受,，讓孩子感到原先運(yùn)動(dòng)如此歡樂(lè),。活動(dòng)中以年級(jí)為單位同時(shí)進(jìn)行,，趣味競(jìng)賽項(xiàng)目讓孩子從小就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，孩子在同父母合作的過(guò)程也增進(jìn)了與家長(zhǎng)之間的親情和合作本事。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展,。

二,、增強(qiáng)了家校聯(lián)系,，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)我校工作的了解和支持。本次活動(dòng)面向全體家長(zhǎng)開放,，家長(zhǎng)既了解自我孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),，又親自參與了親子游戲?；顒?dòng)中家長(zhǎng)參與進(jìn)取,、配合默契，為活動(dòng)的順利開展供給了有力的保障,。從活動(dòng)中及活動(dòng)后的反響來(lái)看,，家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的組織和安排都感到十分滿意。

三,、向社會(huì)展示了我校趣味親子活動(dòng)特色及成果,，展現(xiàn)了我校教師的良好風(fēng)采及素質(zhì)。

我們提前一周將這次活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了通知,?；顒?dòng)前在學(xué)校內(nèi)掛橫幅、彩旗等,，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展?fàn)I造了一個(gè)良好的氛圍,。活動(dòng)當(dāng)天,，還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參與觀看,，較好地向社會(huì)展示了我校特色活動(dòng)成果和我園教師的風(fēng)采。

四,、活動(dòng)組織緊湊,，策劃成功。

為了保證活動(dòng)的順利開展,，在張校長(zhǎng)的總指揮下,，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，這些成員分工明確,，各負(fù)其責(zé),。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，場(chǎng)地安排合理,，雖然場(chǎng)地較小，學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師等一百多名，活動(dòng)開展得十分順利，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。

五,、時(shí)間上把握得當(dāng)，差不多剛好三個(gè)小時(shí),。

這次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了,，此次活動(dòng)不僅僅給孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，還能讓孩子和家長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上體驗(yàn)到了歡樂(lè),，而這是對(duì)我們教師的最好回報(bào),。同時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了一些不足,，也是在下次舉行的時(shí)候,，要注意的地方。相信,，以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)舉辦的越來(lái)越順利,，越來(lái)越出色。

彈去五月的浮塵,，迎來(lái)六月的時(shí)光,。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里,，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)",。這次，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日,，上午,，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷,。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過(guò)了歡樂(lè)的節(jié)日時(shí)光,。

為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有好處的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六,。一,，活動(dòng)資料包括親子游戲，幼兒及家長(zhǎng)作品展,，知識(shí)匯報(bào)展示,，才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè),。

活動(dòng)中,，設(shè)計(jì)了八組親子游戲，在游戲過(guò)程中寶寶與家長(zhǎng)之間,，家長(zhǎng)與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿了整個(gè)幼兒園,。同時(shí),，游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣，孩子們情緒高漲,，家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分,，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。

我班在開展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了用心配合園組織的一些活動(dòng)外,，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì),，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí),，明白這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日,。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的好處又是相當(dāng)與眾不一樣,，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié),。所以我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，期望透過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響,。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足,，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位,，顯得有些倉(cāng)促,，一些細(xì)枝末節(jié)還思考的不成熟。其二,，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富,，可是因?yàn)?烈日炎炎"，家長(zhǎng)們沒(méi)能踴躍參加,。當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處,，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較用心的，十分樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來(lái),。其次,，教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò)，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力,。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾,，而把它看成我們走向成功的階梯,。

人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自我不斷完善成熟起來(lái),。我們堅(jiān)信透過(guò)自我的努力會(huì)做的更加完美的!

親子活動(dòng)既是父母與子女共同游戲,，從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系,。我班為中班年齡段幼兒，教師開展具有競(jìng)賽性的親子游戲,，目的在于培養(yǎng)幼兒完美的道德情感,，增進(jìn)親子間的配合默契。

這天的天氣十分的好,，我們?cè)谄挚趨^(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動(dòng),，在活動(dòng)開始前，我們各個(gè)班家長(zhǎng)都帶著自我的孩子到達(dá)了目的地,，而我們也將整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作都做到了位,。

活動(dòng)開始時(shí)，大家那種激動(dòng)的情緒一下就表露出來(lái)了,，第一項(xiàng)活動(dòng)是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線做準(zhǔn)備,，聽到口令后，趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去,，孩子接過(guò)大球后把大球向起點(diǎn)滾去,。在這一活動(dòng)中，爸爸和媽媽兩人一齊夾著一個(gè)球,，然后將球傳到自我的孩子手中,，當(dāng)時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰(zhàn)心驚的；第二個(gè)活動(dòng)是由單親家族來(lái)完成的,，是《搶帽子》,，此游戲需要一個(gè)家長(zhǎng)背著孩子，每個(gè)孩子戴上帽子,。游戲開始時(shí),，家長(zhǎng)背著孩子跑，孩子們互相搶帽子,?？醋罱K哪一組搶的帽子最多為勝，在這一環(huán)節(jié)中,，我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān),，如一家庭違反規(guī)則，我們將嚴(yán)格處理,，所以,，大部分的家庭都很注意這一點(diǎn)，用心踴躍參加,；第三個(gè)活動(dòng)是《蹲蹲樂(lè)》此游戲需要孩子和一個(gè)家長(zhǎng)或兩個(gè)大人參加,。每個(gè)家庭戴不一樣頭飾，以一個(gè)家庭先蹲,，蹲完后說(shuō)出另外一個(gè)要蹲得家庭,，以此類推,。在這一活動(dòng)中，其他的成員看了也都用心參加,。緊之后是《歡樂(lè)投球》,、《我炸我開心》等活動(dòng)。

最終一個(gè)環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動(dòng)及觀看動(dòng)物表演,。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)小朋友的額頭上都有著自我得來(lái)的大蘋果及五角星,，雖然每個(gè)人的臉上都流著汗珠,，可是也顯露出一份自豪與高興。

透過(guò)這一活動(dòng),，我們與家長(zhǎng)又有了進(jìn)一步的了解,，而家長(zhǎng)與自我的孩子又增進(jìn)了一份親情?；氐接變簣@,，有些家長(zhǎng)向我們提出，以后多舉行一些這樣的大型活動(dòng),，一般我們家長(zhǎng)也很少和孩子在一齊這樣開心的,，放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩。所以我們推薦多開展這樣的活動(dòng),，讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作,。當(dāng)然我們也給了家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答復(fù)，圓滿結(jié)束了這次親子活動(dòng),。

親子活動(dòng)總結(jié)

親子活動(dòng)總結(jié)

親子活動(dòng)總結(jié)

親子活動(dòng)總結(jié)

親子活動(dòng)總結(jié)

親子活動(dòng)總結(jié)篇八

蘇州天池山迎來(lái)了上海的學(xué)生和家長(zhǎng)為了讓家長(zhǎng)朋友和孩子們拋開工作與學(xué)習(xí)的壓力,，投入大自然的懷抱得到更多的鍛煉， “我的春天我做主”大型戶外親子拓展訓(xùn)練在白象灣展開,，家長(zhǎng)和孩子在活動(dòng)中增進(jìn)感情,，通過(guò)“大海撈針、壁虎漫步,、尋寶探秘”等項(xiàng)目,，每個(gè)父母享受更多跟孩子相處和挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)如何傾聽,、如何有效溝通以及如何解決矛盾,， “童子軍野外生存技能”的專業(yè)教授，孩子們提前感受到了夏令營(yíng)的獨(dú)特魅力,。期間,， helen老師還為家長(zhǎng)朋友們帶來(lái)別開生面的親子教育專題講座，讓每個(gè)子女了解父母,、尊重父母并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的敬意和愛,。

所帶物品：

（3）一件禮物：活動(dòng)結(jié)束后,，與你最想感恩的隊(duì)員互贈(zèng)禮物

（4）你想與人分享（展示你個(gè)人風(fēng)采）的物品，如獎(jiǎng)狀,、獎(jiǎng)品,、作品，或者你喜歡的東西等,。

活動(dòng)中的精彩瞬間：

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、破冰；

2,、壁虎漫步,；

3、團(tuán)隊(duì)合作挑戰(zhàn)項(xiàng)目,；

4,、童子軍野外生存技能；

5,、尋寶探秘,；

6、親子教育講座,。

存在問(wèn)題

（1）,、前期參與活動(dòng)的青少年太少。

（2）,、參與活動(dòng)的青少年對(duì)有些英語(yǔ)活動(dòng)感到困難,。

2、對(duì)于問(wèn)題的解決方法的思考：

（1）,、加大活動(dòng)的宣傳,，通過(guò)粘貼公告、小朋友們互相宣傳等,。在后期,，參與活動(dòng)的小朋友們逐步增加。

（2）,、對(duì)于活動(dòng)中的英語(yǔ)的難度減少,，開展活動(dòng)時(shí)盡量顧及到中學(xué)生和小學(xué)生的差別。

二,、活動(dòng)成效

活動(dòng)過(guò)程中開展都較為順利,，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也及時(shí)解決。清江社區(qū)暑期陽(yáng)光夏令營(yíng)一

系列活動(dòng)的開展,，豐富了青少年們的日常生活英語(yǔ)知識(shí),，在一定程度上提高了他們的英 語(yǔ)日常生活用語(yǔ)能力，開闊了他們的視野,，為他們?cè)谟⒄Z(yǔ)上遇到的一些問(wèn)題提高了解決 問(wèn)題的方便,，也鍛煉了他們的自己動(dòng)手做事的能力,。

三、各方反饋

1,、參與活動(dòng)青少年

通過(guò)對(duì)參與活動(dòng)的青少年對(duì)此次活動(dòng)的意見調(diào)查,，90%的青少年滿意此次活動(dòng)，說(shuō)活動(dòng)通過(guò)玩的方式讓他們了解到更多的英語(yǔ)生活用語(yǔ),，也給他們不懂的暑期作業(yè)做了講解,，很開心。

2,、家長(zhǎng)

家長(zhǎng)對(duì)于活動(dòng)的開展表示了肯定,，希望自己的孩子以后在課余時(shí)能參與更多的這樣的活動(dòng)。

3,、志愿者

作為還是在校大學(xué)生的志愿者，在此次活動(dòng)中積極主動(dòng)地?fù)?dān)任傳授知識(shí)的職責(zé),，在奉獻(xiàn)愛心的同時(shí),，也積累了自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。志愿者們都表示,，暑期陽(yáng)光夏令營(yíng)生活帶去了很多快樂(lè),，帶他們回到了自己的少年時(shí)代。志愿者們也希望能有更多的機(jī)會(huì),，參與到更多的志愿者活動(dòng)中去,。

親子活動(dòng)總結(jié)篇九

為樹立良好的教育形象，辦人民滿意的學(xué)校,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育,、社會(huì)教育、家庭教育三位一體教育體系,，我校于第二周和第十三周實(shí)行學(xué)校開放周活動(dòng),，并于11月21日召開了別開生面的家長(zhǎng)座談會(huì)。

這次家長(zhǎng)學(xué)校開放日活動(dòng),，首先讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,，感受孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn)。聽完課家長(zhǎng)們又觀看了學(xué)校的興趣小組表演,，課間操期間,，家長(zhǎng)觀看了我校大課間操。

看完第二課堂孩子們的表演,，家長(zhǎng)委員會(huì)成員由校長(zhǎng)帶隊(duì)看學(xué)校的多媒體教室,，寬敞的教室、明亮的窗戶,、潔白的墻壁,、先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備展現(xiàn)在家長(zhǎng)們的面前,，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)贊不絕口：“這真是我們滿意和放心的學(xué)校?！边@次活動(dòng),，使家長(zhǎng)思緒萬(wàn)千，在這里他們看到了科學(xué)與人才的重要性,，教師教學(xué)的先進(jìn)性,，辦學(xué)原則的超越性，家長(zhǎng)們深知這才是孩子健康成長(zhǎng)的樂(lè)園,，孩子在這里學(xué)習(xí)知識(shí)陶冶情操,，啟迪人生，展望未來(lái),。

課后,，家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子所在的年級(jí)班參加了家長(zhǎng)座談會(huì)，會(huì)上班主任,、科任老師向家長(zhǎng)一一匯報(bào)了學(xué)生在校的表現(xiàn),，參加各項(xiàng)活動(dòng)情況、在校一日表現(xiàn),，課任教師向家長(zhǎng)公布了學(xué)生平時(shí)和期中測(cè)試成績(jī),，家長(zhǎng)們翻閱了各種作業(yè)，了解學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量情況和學(xué)習(xí)情況,。

家長(zhǎng)會(huì)上,，班主任和任課教師廣泛征求和聽取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)教師的寶貴建議，家長(zhǎng)們說(shuō)：“通過(guò)我們觀摩孩子們的各種活動(dòng)和精彩的表演和學(xué)校的多媒體教室,，說(shuō)明學(xué)校有團(tuán)結(jié),、拼搏、求實(shí),、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子,，有愛崗、敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,，有著先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)校充滿了良好的育人氛圍,，使孩子們有一種溫馨愉悅的享受,。

通過(guò)這次學(xué)校開放日活動(dòng)，我們把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校有利于學(xué)生的成長(zhǎng),，更有利于學(xué)校,、教師與家長(zhǎng)互相了解，家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校可以從總體上了解自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,、思想狀況,、身心健康狀況，看孩子的各種作業(yè),、班級(jí)布置,，聽教師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，對(duì)孩子做全面了解,，以便對(duì)癥下藥進(jìn)行家庭教育,，與學(xué)校教育形成合力，這樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成“德,、才皆備”全面發(fā)展的人,。

通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)校教育與家庭教育更好地結(jié)合起來(lái),，對(duì)今后開展學(xué)校工作有了更大的促進(jìn),。

親子活動(dòng)總結(jié)篇十

xx月xx日，xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織五年段部分家長(zhǎng)和學(xué)生開展了“傳承經(jīng)典品析三國(guó)”戶外親子閱讀活動(dòng),。

一大早,，天公做美，陽(yáng)光明媚,，鳥語(yǔ)花香，正是開展戶外親子閱讀活動(dòng)的好日子,。上午8：30,，所有參加活動(dòng)的學(xué)生及家長(zhǎng)在老師的組織下歡聚在xx大酒店門口舉行此次活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。儀式上,，楊惠珍老師講明了此次活動(dòng)的意義和活動(dòng)的流程,。

緊接著，所有參加活動(dòng)的人員一齊步行爬上了高山族民族風(fēng)情園,。家長(zhǎng)和孩子們?cè)阡佒安蛪|,、報(bào)紙的草地上席地而坐，享受著溫暖的陽(yáng)光,，開始了親子閱讀,。

通過(guò)“感受春天美景——親子共讀——故事分享——知識(shí)競(jìng)答”等一系列豐富多彩的活動(dòng)。家長(zhǎng)的發(fā)言,，學(xué)生的搶答,，陳贊欽校長(zhǎng)的評(píng)析將親子閱讀活動(dòng)推向一輪又一輪的高潮。

這次戶外親子閱讀,，讓我們參加活動(dòng)的每一個(gè)家庭和個(gè)人都切身體會(huì)到了讀萬(wàn)卷書,、行萬(wàn)里路的哲理。尤其是孩子小時(shí)候,，若只在家里閱讀,，就不能及時(shí)體會(huì)到在友好氛圍的集體大環(huán)境中讀書的快樂(lè)和頓悟能力,。在仁者樂(lè)山、智者樂(lè)水中,，在美麗的高山族民族風(fēng)情園,，用我們父母的“真心”和孩子的天性，在的黃金時(shí)期果敢實(shí)踐,，切身感知大自然的美,，頓悟中華五千年?duì)N爛輝煌的文化。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯,?！毙W(xué)階段培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是終生受益的。為了營(yíng)造良好的讀書氛圍,，加強(qiáng)書香校園建設(shè),，激發(fā)孩子的閱讀興趣、閱讀能力,。本學(xué)期實(shí)小有計(jì)劃地開展“讓讀書成為習(xí)慣,，讓書香伴我成長(zhǎng)”親子閱讀系列活動(dòng)。讓書香飄滿美麗校園的同時(shí)也灑向每一個(gè)家庭,，駐進(jìn)每個(gè)人的心靈,。