總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇一

隨著數(shù)字化時代的到來,，教育方式也在逐步的變化和更新,。數(shù)字教師的工作內(nèi)容也隨之增加，其教學(xué)是以計算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育形態(tài),。 這種形式的教育方式,，使得學(xué)生們可以更加地主動參與其中，也可以更好地獲取到知識,。在數(shù)字化的教學(xué)模式中,，數(shù)字教師之任務(wù)多樣化，需要具備特定的能力和技能,。那么,，數(shù)字教師在工作中需要注意哪些事項，又有哪些心得和體會呢,？接下來,，本文將就此進(jìn)行探討。

第二段：了解數(shù)字教師的任務(wù)

數(shù)字教師的工作職責(zé)十分繁重,，他們需要制定教學(xué)計劃,、教學(xué)設(shè)計,，對學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行監(jiān)督和評估，以便更好地推動學(xué)生的發(fā)展,。同時,，數(shù)字教師還需要熟練掌握多媒體、視頻和動畫等教育技術(shù),，這也是數(shù)字教師與傳統(tǒng)教師最大的不同之處,。所以，數(shù)字教師要具有很高的技能水平和專業(yè)知識,，才能更好地?fù)?dān)任數(shù)字化時代的教育者角色,。

第三段：數(shù)字教師的優(yōu)點(diǎn)

數(shù)字教師不僅在教育方式上更加的靈活，且學(xué)生的注意力也會更加精神集中,更容易獲取到有價值的教育資源,。此外,，數(shù)字教師在課程的準(zhǔn)備和教學(xué)內(nèi)容的更新上也更有優(yōu)勢。這種數(shù)字教育方式,，不僅可以滿足學(xué)生的自我需求,，更有利于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余,提高他們的創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)動機(jī)。所以,，數(shù)字教師的價值是不可低估的,。

第四段：數(shù)字教師的心得體會

作為一名數(shù)字化教育者,我已從事多年的數(shù)字化教育教學(xué)工作，并積累了很多心得和體會,。首先,，我認(rèn)為數(shù)字教師在制定教學(xué)方案時,需要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和能力，將教學(xué)設(shè)計與他們的思維方式和偏好進(jìn)行匹配,。其次,，數(shù)字教師必須注意科技與教學(xué)的相結(jié)合，利用虛擬現(xiàn)實與增強(qiáng)現(xiàn)實等新技術(shù),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗更為生動,，同時更加利于知識的傳達(dá)。另外,，作為一個優(yōu)秀的數(shù)字教師,我們還需要不斷地更新知識和技能,積極參加培訓(xùn)和教學(xué)研討活動,，了解行業(yè)新技術(shù)的更新等競爭信息。

第五段：結(jié)語

總之,，數(shù)字教育是一個飛速發(fā)展的領(lǐng)域,，數(shù)字化的教育方式既有優(yōu)點(diǎn)，也有挑戰(zhàn),。數(shù)字教師除了要具備一定的教育教學(xué)能力和技術(shù)水平外,更需要有一顆有愛心的心靈和專業(yè)的判斷力,。我相信,在未來的數(shù)字教育領(lǐng)域，數(shù)字教師們將會不斷努力,積極探索創(chuàng)新,打造更加優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教育教學(xué)策略,為學(xué)生的未來發(fā)展保駕護(hù)航。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇二

童心,，似一片圣潔的天地,。20xx年7月，我從北京市幼兒師范學(xué)校畢業(yè),，帶著滿身的稚氣和天真,，懷著對童心的向往和希望，對教師職業(yè)的渴望,，迫不及待的投身于這個多彩的世界,，來到了北京市第x幼兒園，從此走進(jìn)了這片圣潔的天地,。

由于工作的需要我被分到了中班,，與x老師和x老師一起合作?；顫姾脛邮怯變旱奶煨?，這正是中班幼兒的年齡特點(diǎn)。他們能說能跑,，對什么都感到好奇,、新鮮，總是摸摸這兒,，看看那兒,，動作靈活，思維活躍,，但是他們的自我控制力還不強(qiáng),，所以這個時期孩子的活動積極性很高,，時時刻刻都處于活動狀態(tài),，不知疲倦。我面對著那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛顯得束手無策,。

我國著名教育家夏丐尊先生說過：“教育不能沒有情感,，沒有愛，就如同池塘不能沒有水一樣,，沒有水,，就不能為池塘，沒有情感就沒有教育,?！笔堑模覑酆⒆?，我關(guān)心熱愛班里的每一個孩子,。漸漸地，他們開始和我親近了，也樂意和我交往了,，他們常常把心中的小秘密告訴我,，我耐心的傾聽著這些童稚的語言，奇妙的想法,。慢慢的我發(fā)現(xiàn),，我不經(jīng)意間一個善意的微笑，一個親切的點(diǎn)頭,，會使他們那么舒心,，快樂和滿足。然而,，我明白想要成為一名合格的幼兒教師只靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。面對孩子之間發(fā)生的矛盾，我無計可施,；面對那短短二十幾分鐘的教育活動,，我不知所措。不管我怎樣講,，可就是不能吸引孩子的注意,，他們總是東張西望、左顧右盼,。更叫人頭疼的是,，孩子們好像不愿意聽我的話，每次到我?guī)О嗟臅r候,，他們總會亂成一團(tuán),；戶外活動時，他們總愛滿世界亂跑,，這讓我不得不與他們拼耐力比嗓音,。剛剛從學(xué)校畢業(yè)就來到了一個有39幼兒的班級，而且個個都精力充沛,，這給我的工作帶來了很大的困難,，在剛開始的幾天里，我連一個完整的半日活動也帶不了,。

我從一名學(xué)生到幼兒教師,，從一個成功的學(xué)習(xí)者變成了失敗的教育者。剎那間,，角色和位置的轉(zhuǎn)換,，理想與現(xiàn)實的差距，讓我有些退縮,、有些恐懼,。就在我最迷茫的時候,，園里的領(lǐng)導(dǎo)、同事,，班里的兩位老師對我伸出了熱情的雙手,。從培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)入手，小到如何交幼兒洗手,、入廁,、穿衣；大到集體教育活動的組織,，游戲活動的開展,。在我?guī)О噙^程中，發(fā)現(xiàn)問題付老師及時給予我?guī)椭?，不把問題堆成堆兒,。比如：x老師告訴我在進(jìn)行教育活動前還有過度環(huán)節(jié)時，一定要把要求提清楚,，而要求提出了就一定要去檢查,，不給幼兒鉆空子的機(jī)會。我照著x老師的話做,，果然,，效果很好。只要要求說到了說清楚了,，大多數(shù)孩子都會照著做的,。x老師也時常在我不知所措的時候幫助我維持班內(nèi)的紀(jì)律，時刻充當(dāng)著教師的角色,。而我也會在不帶班的情況下,，盡量幫助x老師去端飯，因為我們班孩子比較多,，而且離的最遠(yuǎn),，殷老師每天都很辛苦。

在工作中,，我是一名幼兒教師,，也是x幼中每位老師的學(xué)生。在老師們一次又一次的幫助下,，我不再退縮、不再恐懼,。因為這里每一位老師熱愛幼教事業(yè)的精神,，深深的感染了我，使我更加深刻的體驗到“學(xué)高為師,，身正為范”的真正含義,。我也終于讀懂了一句至理名言：最大的敵人不是別人，而是你自己，如果你戰(zhàn)勝了自我,，也就獲得了成功,。

此后，我開始有意識的鍛煉自己,，我向老教師虛心學(xué)習(xí),，觀察老師的每一個眼神、每一個手勢,、每一句話,、每一個表情和語氣，學(xué)會如何與幼兒交談,，捕捉幼兒的每一個變化,，熟悉一名幼兒教師的職責(zé)、行為規(guī)范,，并逐漸建立起幼兒心目中可親可愛的教師形象,。工作之余，我也會閱讀各種幼教書籍和報刊,，從中汲取營養(yǎng),，完善自我，更多的時候我學(xué)會了進(jìn)行獨(dú)立思考和反思,，逐漸積累經(jīng)驗,，尋找差距，彌補(bǔ)不足,。經(jīng)過了老師們對我的幫助和自己的努力,，一段時間后，我已經(jīng)能順利的帶好半日活動,，并準(zhǔn)備了一次家長半日開放活動,，這次活動使我有了一次很好的鍛煉機(jī)會，從最開始站在孩子面前就不會說話的我到面對著30多位家長給孩子上教育活動的我,，這里面包含了多少老師的幫助?。?/p>

現(xiàn)在我不再為明天的工作而苦惱,，也不再為外界的誘惑而動搖,。生活在中一班這個集體中我很開心。因為這是一個和諧的集體,，是一個充滿活力,、積極向上的集體。帶班之余,，我能夠協(xié)助x老師編操,、編舞,，制作戶外玩具，做一些力所能及的事情,。我深知,，要想做一名優(yōu)秀的幼兒教師還需要很大的努力。在今后的工作中我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，來彌補(bǔ)我教育理論的缺乏,；還要提高我的實操技能；在工作中遇到問題時要及時主動虛心的像老教師求教,，爭取把工作做的更細(xì),。另外，x老師是一位非常有經(jīng)驗的老師又是我園的骨干教師,，她為人正直,，待人坦誠，我跟x老師學(xué)到了很多東西,，但在工作中,，我缺乏與x老師的溝通。使我失去了許多的學(xué)習(xí)機(jī)會,。從現(xiàn)在起,，我會珍惜與每位老師的合作機(jī)會，因為現(xiàn)在我明白人和人之間心與心的溝通是最重要的,。

今天所擁有,、所經(jīng)歷的一切，都將是未來工作一筆寶貴的精神財富?，F(xiàn)在的我就像一艘剛離岸的船,，在浩瀚的海洋里去戰(zhàn)風(fēng)斗浪，迎接新的勝利,！

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇三

第一段：引言（200字）

示范教師工作是當(dāng)今教育領(lǐng)域的一項重要工作,，他們以身作則，為學(xué)生樹立榜樣,，對學(xué)生的學(xué)習(xí),、品德、生活等多方面起到積極的影響,。在過去一年的示范教師工作中,，我遇到了挑戰(zhàn)、取得了成就,，也積累了寶貴的經(jīng)驗和體會,。通過總結(jié)和反思，我深切體會到了示范教師的力量和責(zé)任,，并提煉出一些有效的方法和策略,，以供今后的工作中參考和借鑒。

第二段：示范教師的重要性與影響（250字）

作為示范教師,，在平時的教學(xué)過程中,，我時刻銘記著自己是學(xué)生們的榜樣。我注重師德修養(yǎng),，以言傳身教,，給學(xué)生樹立了正確的行為和價值觀念。通過舉一反三,、寓教于樂的方式,，我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠積極思考和互動,，提高學(xué)習(xí)的效果,。在學(xué)生的眼中，我成為了一個值得學(xué)習(xí)的對象,，他們在我身上看到了努力,、堅持和拼搏的精神，通過模仿我,，他們也受到了潛移默化的影響,。

第三段：工作中遇到的挑戰(zhàn)與成就（300字）

在示范教師工作中，我時常面臨各種挑戰(zhàn),。例如,，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在困難，他們?nèi)狈ψ孕藕蛣恿?，?dǎo)致成績不理想,。針對這個問題，我積極與學(xué)生溝通,，激發(fā)他們的興趣,，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提供針對性的輔導(dǎo),。通過一段時間的努力,，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度得到了改善，成績也有所提高,，這是我工作中最大的成就之一,。

第四段：經(jīng)驗和體會的總結(jié)（300字）

通過這一年的示范教師工作，我總結(jié)出了一些有效的經(jīng)驗和體會,。首先,，作為示范教師，我要不斷提升自己的專業(yè)能力,，注重學(xué)習(xí)和研究,，及時掌握和運(yùn)用新的教育理念和教學(xué)方法,。其次，我要找準(zhǔn)學(xué)生的需求和問題,，精心備課,，注重啟發(fā)思考，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力,。最后,，我要注重與學(xué)生的溝通和建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心和關(guān)懷學(xué)生的成長,，讓他們感受到我的愛和關(guān)愛,。

第五段：對示范教師工作的展望（250字）

示范教師工作是一個長期而持續(xù)的過程，我會繼續(xù)努力,，不斷提升自己,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。同時,，我也會利用自己的經(jīng)驗和體會,，分享給其他教師，以促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步,。希望通過示范教師的工作,，能夠給更多的學(xué)生帶來啟迪和幫助，讓他們在我和其他示范教師的引導(dǎo)下,，邁向更加美好的未來,。

總結(jié)：示范教師工作是一項重要而有意義的工作，通過我的努力和實踐,，我體會到了示范教師的力量和責(zé)任,。通過與學(xué)生的互動和交流，我不僅為他們樹立了榜樣,，也受到了他們的啟發(fā)和激勵,。通過總結(jié)和反思，我提煉了一些有效的方法和策略,，以供今后的工作中參考和借鑒,。我將繼續(xù)努力，提升自己,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇四

本學(xué)期教學(xué)的是8年級地理下冊，共6個章節(jié),。如果依照正常教學(xué)速度計算,，最少需要107課時以上的時間才能完成教學(xué)。斟酌到5月份的地理結(jié)業(yè)會考在即，從學(xué)期伊始,，我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度,、學(xué)生知識的構(gòu)建、課程改革及地理睬考的備考等之間的關(guān)系,。制定了公道的教學(xué)與活動計劃,，并有序地進(jìn)行教學(xué),。最后得以按時完成教學(xué)任務(wù),，并獲得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會考方面的1些成果。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗歸結(jié)為：

為應(yīng)對結(jié)業(yè)會考,，本學(xué)期的教學(xué)不能不快速度,、少時多量的進(jìn)行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程,，努力創(chuàng)設(shè)1種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中,，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易,、刪繁就簡教學(xué),；歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R教學(xué)等,，使教學(xué)更貼近生活,，使知識要點(diǎn)更容易于掌握，更利于識記,。這樣,，也使得大部份學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí),，收到了意料不到效果,。

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的6個理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材,，傳授知識要點(diǎn),。而是要教授對學(xué)生的生活及畢生發(fā)展有益的地理知識。另外,，在教學(xué)中還得注意方法的指點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式的變革,。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識的同時,，更多地滲透生活中的地理常識,，通過探討學(xué)習(xí)，切實地為學(xué)生發(fā)展著想,，讓學(xué)生學(xué)有所用,。

另外，在教學(xué)中我還提倡自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí),，使地理學(xué)習(xí)變成1種學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲得知識的活動或方式,。這樣的教學(xué)便可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作,、探究精神，同時,，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國,、故鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛國,、“愛家”意識,。

在完成教學(xué)教材以后，即進(jìn)入了緊張的會考備考和應(yīng)考工作,。溫習(xí)進(jìn)程中,，我把中國地理作為溫習(xí)重點(diǎn)，指點(diǎn)學(xué)生以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段,，以提綱溫習(xí)為輔,，并捉住對基礎(chǔ)知識的識記，通過反復(fù)識記,、理解與應(yīng)用,，實現(xiàn)對知識點(diǎn)的識記。經(jīng)過師生的共同努力,，結(jié)業(yè)會考獲得較為顯著的成果：會考及格率為60%,、補(bǔ)考及格率為100%。

誠然教學(xué)中依然存在很多不足的地方,，如：有部份學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著,、會考成績不盡人意等,，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學(xué)定會獲得更加顯著的成效。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇五

示范教師是教育系統(tǒng)中的佼佼者,，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)技能,，在實踐中展現(xiàn)出了非凡的教育教學(xué)能力。本文將圍繞示范教師的工作總結(jié)心得體會展開,，旨在分享示范教師工作的經(jīng)驗和心得,，為教育者提供參考和啟示。

第二段：工作總結(jié)

作為示范教師，我在過去的一年中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，團(tuán)結(jié)同事,，共同完成教學(xué)任務(wù)。我積極參與學(xué)校組織的教育教學(xué)活動,，不斷提升自己的專業(yè)知識水平,。我深入了解學(xué)生，了解他們的興趣和需求,，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定個性化的教學(xué)方案,，并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。

第三段：心得體會

作為示范教師,，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)工作的重要性。我始終保持對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心,，對學(xué)生進(jìn)行全面的教育培養(yǎng)。我堅持用心去教,，用愛去育,，用智慧去引導(dǎo)學(xué)生。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，注重啟發(fā)學(xué)生的求知欲和自主學(xué)習(xí)能力，使他們具備批判性思維和解決問題的能力,。

第四段：工作體會

在過去的工作中,，我也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。有時候,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣參差不齊,，給我的教學(xué)帶來了一定的難度。但我堅信,，每個學(xué)生都是有潛力的,，只需要找到適合他們的教學(xué)方法和策略，就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和潛能,。所以我積極與家長溝通,，了解他們對孩子學(xué)習(xí)的期望和需求，與同事交流教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提升自己的教學(xué)能力,。

第五段：未來展望

作為示范教師，我將繼續(xù)努力,，保持對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心,，不斷提升自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。我將持續(xù)學(xué)習(xí)新知識，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和方法,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo),，為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻(xiàn)。同時,，我也將積極參與學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研究,，與同行們共同進(jìn)步，不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展,。

總結(jié)：

作為示范教師,，我深知自身工作的重要性和影響力。通過自身的努力和不斷地學(xué)習(xí),，我將繼續(xù)發(fā)揮示范教師的示范作用,，引領(lǐng)學(xué)生積極向上，激勵他們追求卓越,。同時,，我也會將自己的心得和體會分享給更多的教育者，共同促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)步,。希望我的經(jīng)驗和體會能夠給他人帶來啟示和幫助,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇六

作為一名教師,，我深深地知道教學(xué)工作的重要性,，教育事業(yè)在國家發(fā)展和人才培養(yǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在多年的教學(xué)工作中,，我不斷地總結(jié)和學(xué)習(xí),，不斷提升自己的教學(xué)水平，打造一支精品教師隊伍,。這篇文章,，我將分享我的教學(xué)心得，總結(jié)我所學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗,，為更好地培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供借鑒,。

第一段：明確教學(xué)目標(biāo)，落實因材施教

教學(xué)中,，明確教學(xué)目標(biāo)是非常重要的,。在課程設(shè)計和教學(xué)中，我們應(yīng)該為每個學(xué)生定制個性化的教學(xué)目標(biāo)和方案,。因此,，教育者要根據(jù)學(xué)生的興趣、能力,、心理認(rèn)知和適應(yīng)能力等方面的特征,，科學(xué)制定教學(xué)計劃,。在講授課程內(nèi)容時，可以采取讓學(xué)生先進(jìn)行自我學(xué)習(xí)的方式,，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來做出調(diào)整,。這樣有利于讓學(xué)生更好地理解和掌握知識，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣,，落實因材施教的教育理念,。

第二段：呈現(xiàn)多元化教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生主觀能動性

現(xiàn)今的學(xué)生思維方式和行為習(xí)慣與我們教育者不同,，他們已經(jīng)接觸到了更多元化的教育形式和知識,，并且他們的主觀能動性越來越強(qiáng)。因此,，作為教育者,，我們必須將教學(xué)方式創(chuàng)新，采用多元化的教學(xué)策略,，從而在教育過程中發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，并且鼓勵他們?nèi)W(xué)習(xí)。只有這樣,，教學(xué)效果才會更為顯著,。

第三段：注重創(chuàng)新，提高教學(xué)品質(zhì),，提升教師能力

教育事業(yè)中不斷更新知識、推進(jìn)教學(xué)改革是重要的,。作為教師,，應(yīng)該注重自己的成長和提高教學(xué)品質(zhì)。在授課過程中,，我們應(yīng)當(dāng)采用新的教學(xué)方法,，在課程安排中融入更多的知識體系，使學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)知識,。同樣,，教育者也可以利用網(wǎng)絡(luò)、班級如常訓(xùn)導(dǎo)師等平臺,，進(jìn)行信息的更好的傳播,，使教學(xué)更加生動有趣，學(xué)生更有參與感,。

第四段：搭建開放式的教學(xué)環(huán)境,，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性

在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生參與其中,，搭建一個開放式的教學(xué)環(huán)境,。例如,，針對某一問題，可以將問題拋給學(xué)生,，并讓他們自己去思考解決這個問題的方法,，這樣能夠讓學(xué)生在思考中更好地理解所學(xué)知識和思維模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和意愿,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，有效地實現(xiàn)教育目標(biāo)。

第五段：堅持讓每個學(xué)生愛上學(xué)習(xí)

教育的目的是讓每個學(xué)生都可以學(xué)好知識,，但是學(xué)生是否愿意學(xué)習(xí)是需要我們教育者去培養(yǎng)的,。要想讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，除了多樣化的教學(xué)方式和適配的教學(xué)環(huán)境外,，更要從學(xué)生自身的觀念和興趣方面著手,，盡可能地讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，呵護(hù)每個學(xué)生的成長,。

總之,，教學(xué)工作的重要性不亞于國家發(fā)展，想要打造一支精品教師隊伍,，在教育上更為成功,，需要教育者不斷拓展自己的思路，持續(xù)探索新的教學(xué)方式,，以此循序漸進(jìn)的提高教學(xué)水平,。同時，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，搭建良好的教學(xué)環(huán)境,，從而真正實現(xiàn)教育的目的。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇七

三年級可以說是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),，是學(xué)生從低年級階段轉(zhuǎn)入中年級階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。語文學(xué)習(xí)在這個轉(zhuǎn)折點(diǎn)上也有了新的變化，學(xué)生需要去適應(yīng),，老師同樣也需要去適應(yīng),。面對新的挑戰(zhàn)，我也有了新的教學(xué)轉(zhuǎn)變,。

1,、積極聽課，取其精華,。

本學(xué)期,，我繼續(xù)聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法,，吸取精華運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中,。

2,、鉆研教材，引領(lǐng)學(xué)生從低年級階段向高年級階段轉(zhuǎn)變,。

進(jìn)入三年級下學(xué)期,，學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握的知識點(diǎn)多了，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化,。比如原來的看圖寫話變成了習(xí)作,，而且每單元都要講習(xí)作的內(nèi)容寫到作文本上；課文內(nèi)容的理解深了,，要學(xué)會聯(lián)系上下文理解一些詞語的意思,；考試中句子練習(xí)的內(nèi)容多了；每課中要求學(xué)生會認(rèn),、會寫的生字量大了……對于新知識點(diǎn)的學(xué)習(xí),，學(xué)生需要一個轉(zhuǎn)變的過程。對于新增加的內(nèi)容在講的時候需要慢慢地滲透,，在預(yù)習(xí)課文的時候適當(dāng)?shù)卦黾咏柚ぞ邥蛘吒鶕?jù)上下文理解詞語這樣的作業(yè),，這樣學(xué)生在課堂上也會根據(jù)老師的提示能大體理解詞語、理解句子所要表達(dá)的意思了,。對于新字新詞的學(xué)習(xí),，不再像一二年級那樣一個一個講解、一遍一遍地領(lǐng)讀了,，而是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)容易讀錯的,、容易寫錯的，還增加了聽寫的次數(shù),，所以學(xué)生在字詞這方面掌握上比以前有了進(jìn)步,。

3、組織相應(yīng)的活動,，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。

根據(jù)課程內(nèi)容的`學(xué)習(xí),，本學(xué)期也組織了一些集體活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及小組合作能力,。比如說詩歌吟唱比賽。每個小組選擇自己喜歡的一首詩歌,，每天中午到校后跟著大屏幕練習(xí),，在唱詩的過程中學(xué)生不但對詩歌的內(nèi)容能熟記，還能掌握唱的旋律,，避免了單調(diào)的詩歌朗誦,。在唱詩比賽的準(zhǔn)備過程中，小組同學(xué)能夠很好地合作,，注意了整齊劃一,，有了集體榮譽(yù)感,。除此之外，我還根據(jù)課本中的口語交際內(nèi)容在班內(nèi)組織了《生活中的傳統(tǒng)文化》的交流活動,，孩子們小組合作,，搜集相關(guān)資料，積極準(zhǔn)備,，豐富了大家的知識,。

4、練習(xí)題集集中講解,。

進(jìn)入三年級,，學(xué)生的作業(yè)也多了，除了原來的同步練習(xí),、小學(xué)生寫字以外,，又新增了每一課的預(yù)習(xí)單、配套練習(xí),、毛筆字,、作文等。老師在批改的時候也增加了難度,，所以對于兩個練習(xí)冊沒有說每一課都統(tǒng)一收起來進(jìn)行批改,，而是檢查學(xué)生的做題情況以后集體講解，簡單的題目統(tǒng)一答案,，出錯較多的題目重點(diǎn)分析講解,，爭取做到學(xué)生能夠及時糾錯。

一學(xué)期下來,，在收獲的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己有許多不足的地方。

1,、教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分,。

有些時候，會有一些好的想法,，但是由于事情的繁多,，計劃不夠周全，拖拖拉拉沒有很好的去準(zhǔn)備,，導(dǎo)致上課效果不佳,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚。

對于這一點(diǎn),，在以后的教學(xué)中一定要改正,。無論工作怎樣繁忙，無論事情怎樣復(fù)雜,，一定要把握好重點(diǎn)所在——教學(xué),。工作多的時候,，先要計劃，把重點(diǎn)要做的事情排在首位,，依次完成,，還要做到當(dāng)天的事情當(dāng)天要完成，哪怕是加班也要去做,，保證第二天的教學(xué)工作正常進(jìn)行,，提高教學(xué)效率。

2,、教學(xué)過程中缺乏恒心,。

我經(jīng)常督促學(xué)生做事情一定要堅持到底，現(xiàn)在想想,，有些事情似乎我也沒有堅持下去,。比如本來打算多組織一些激發(fā)學(xué)生興趣的活動，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，但由于懶散也沒有用心設(shè)計,，一學(xué)期下來只組織了以小組為單位的兩個集體活動。二年級的時候我每個單元都整理知識框架,，也讓學(xué)生自己去整理,，定期檢查監(jiān)督，到了三年級這一學(xué)習(xí)方法就沒有堅持下去,，主要是我對學(xué)生的要求不夠堅定,，沒有及時督促。還有就是一二年級的時候教學(xué)任務(wù)沒有那么繁重,，教學(xué)反思我經(jīng)常寫,，學(xué)生的一舉一動我也仔細(xì)去觀察，這一學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)自己的反思也少了,，有時候心里有想法，卻沒有及時記錄下來,，時間久了就不愿再去寫了,。

缺乏恒心不是一個好現(xiàn)象，現(xiàn)在我意識到了,，那么在即將到來的新的學(xué)期我一定要改正自己的這個不足，做到以身示范,，有恒心,，讓學(xué)生也能堅持，好的學(xué)習(xí)方法哪怕多花一點(diǎn)點(diǎn)時間也要堅持下去,，直到成為一種習(xí)慣,，不再讓人督促,。教學(xué)反思，學(xué)生的一舉一動,，我還是要繼續(xù)下去,，不能做到一天一反思的話也得一周一反思，及時找出自己的不足,，及時改進(jìn),。

3、對教學(xué)缺少規(guī)劃,。

雖然平時的工作自己做得還算認(rèn)真,，但是總感覺效果沒有自己預(yù)想要好，后來我發(fā)現(xiàn)是自己的規(guī)劃不夠好,，雖然花費(fèi)了時間,，但沒有起到相應(yīng)的效果。

所以,，無論做任何事情都要進(jìn)行規(guī)劃,，做好計劃，每天該做什么,，每周要完成什么任務(wù)都要做到心中有數(shù),，還要留出應(yīng)急的時間來，以免有新任務(wù)的時候手忙腳亂,。

教學(xué)是一項不完美的藝術(shù),，當(dāng)結(jié)束之后才能意識到自己的不足，這就要求教師的我們要及時反思,，及時調(diào)整,，這樣我們才能有不斷的進(jìn)步，我們的教學(xué)才能向好的方向發(fā)展,，進(jìn)而也提高我們的教學(xué)水平,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。以后的教學(xué)中我要繼續(xù)虛心求教,，認(rèn)真探索，還要持之以恒,，和孩子們一起快樂學(xué)習(xí),，快樂成長。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇八

這一周進(jìn)行了八年級家長會,，在家長會上給與會的家長介紹了與孩子溝通的方法,，并對提高孩子學(xué)習(xí)效率給家長交流了六條。由于我的講話是對應(yīng)邀而來的四中網(wǎng)校劉老師的補(bǔ)充，所以對很多內(nèi)容無法有效展開,，所以講的效果我認(rèn)為不夠精彩,。

這一周的周四，由于召開八年級學(xué)生家長會,，耽誤了一會兒給學(xué)生上課的時間,。上課前王老師給學(xué)生打了招呼，讓學(xué)生寫作業(yè),，不要說話,。學(xué)生今天的表現(xiàn)特好，整個教室在我進(jìn)去之前幾乎沒有說話的同學(xué),。到了教室,，原準(zhǔn)備給同學(xué)們講一些新課，但是學(xué)生反映當(dāng)天的作業(yè)太多,，祈求著我給他們一些時間處理一下當(dāng)天的作業(yè),。看著同學(xué)們眼巴巴的眼神,，我答應(yīng)了他們,。但要求他們一定要遵守紀(jì)律，不要說話,，哪怕是我不在教室也要自覺遵守紀(jì)律,。周工同學(xué)們當(dāng)然答應(yīng)得非常爽快。之后,，我真的出去到辦公室一會兒,，學(xué)生也確實表現(xiàn)的不錯。眼看到了快下課的時刻,，我在黑板上寫了“同學(xué)們今天的表現(xiàn)非常好,！”以作為對同學(xué)們的表揚(yáng)和鼓勵。很多同學(xué)也都抬起頭看著黑板上表揚(yáng)他們的話語,，我想他們心里也非常高興,。

第二天我把這個情況給王老師進(jìn)行了通報，王老師聽了也非常高興,，并說等下午課堂上對學(xué)生昨天的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng),。我到另一個班上課的時候，我又對學(xué)生說：“昨天在樓下的班級上課,，學(xué)生一節(jié)課都不亂說廢話,，每個學(xué)生都能自覺地在自己座位上專心的寫作業(yè)，表現(xiàn)非常好,，我們其實在其他工作中做得比他們還要好,，我平常也都對同學(xué)們的表現(xiàn)不斷進(jìn)行表揚(yáng)，但昨天樓下班級的紀(jì)律，確實表現(xiàn)得好,，希望我們也要與他們展開競賽，一定在這方面不輸于對方,，同學(xué)們也充滿熱情,，一定為自己的班級爭光。按王老師的要求,，今天兩個班級都進(jìn)行英語單元測試,，考場上學(xué)生都表現(xiàn)得很好。收完,，我給同學(xué)們通報了我出去學(xué)習(xí)的事情,。原來想著不把這件事情告訴給所有同學(xué)，只告訴班干部即可,，但考慮到告訴了班干部,，他們也會把我出去的事情告訴給所有同學(xué)，不如自己坦誠的把一切告訴給同學(xué)們,，并對學(xué)生進(jìn)行下周的紀(jì)律要求,。這樣我就準(zhǔn)備對全班同學(xué)就出去學(xué)習(xí)之事向全班通報一下，并在下課后召開班干部會,，使班干部能在我出去的時間更好的管理班級,。因此，我當(dāng)著全班同學(xué)說道：“同學(xué)們,，告訴同學(xué)們一件事情,，下一周的數(shù)學(xué)培優(yōu)課將由八年級的培優(yōu)老師趙老師給同學(xué)們上課。（同學(xué)們有些愕然）,，我接著說：因為我要在下周到南京的一些名校作經(jīng)驗和模式考察,，所以將會有一周的時間不能給同學(xué)們上課。我想下一周將是班干部和組長大顯身手的時間,，因為我不在,，你們要擔(dān)負(fù)起班級管理的重任，到最后看一看哪一組表現(xiàn)得好,。雖然班組長的管理是必要的,，但每個同學(xué)都要自覺遵守紀(jì)律，不要想著光是讓別人來管理自己,。同學(xué)們也可通過這次機(jī)會鍛煉一下自己,。使自己的自控能力更強(qiáng)一些，我相信每一個同學(xué)都能自覺的遵守紀(jì)律,，越是老師不在的時候,，越能顯出你個人的素質(zhì)。我想下一周當(dāng)我回來的時候，都能聽到對每個同學(xué)好的反應(yīng),，決不能聽到對你們不好的微詞,，那會給我們本來不錯的名譽(yù)上增添不光彩的污點(diǎn)和瑕疵。希望同學(xué)們好自為之,?！蓖瑢W(xué)們對我講的話也都表現(xiàn)出良好的誠意。之后,，讓同學(xué)們放學(xué)回家,，幾個班干部同學(xué)留下來開會。

在班干部會上,，我又對每個同學(xué)進(jìn)行了關(guān)照,，讓他們在下一周擔(dān)負(fù)起管理重任，使我走的時間比我在的時間班級紀(jì)律還要好,。同學(xué)們也欣然從命,。

昨天是家教的第三次，上午來了四個同學(xué),，我對他們介紹了在大考前的復(fù)習(xí)策略,。讓他們在每次考試前，一定要關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能,，在考場上也要對基礎(chǔ)題和容易題進(jìn)行側(cè)重,，不要舍本求末的對題一往情深，那樣會丟掉本來能夠抓住的分?jǐn)?shù),，而把自己的成績建立在不可能做對的上,。最后可能什么也抓不住。隨后對他們進(jìn)行了概念,，從時同學(xué)們的反應(yīng)情況看,，同學(xué)們學(xué)的東西也都差不多都快忘完了。應(yīng)該爭取時間,，把這些丟棄的知識惡補(bǔ)一下,。但是中招模擬考試在即，沒有時間來做這項工作,，也只能等到這次考試結(jié)束后的一段時間里進(jìn)行彌補(bǔ)吧,。

晚上對白天在學(xué)校里進(jìn)行試驗的同學(xué)，在中也可看出同學(xué)們對基本概念和基礎(chǔ)知識的陌生,，一提到有些感念學(xué)生就大眼瞪小眼,，不知道問題的，看來以后補(bǔ)課的任務(wù)不輕,。最后對他們提出了要求,，作總結(jié)讓他們要正確對待考試,，不要把考試分?jǐn)?shù)看得太重，而是要通過每一次考試的失誤,，找到自己問題所在,，找到了問題就要想辦決問題，因為中招之前的每一次考試,，都不會對個人命運(yùn)產(chǎn)生任何影響,，所以，我們都不要在乎考試成績,，而要在乎考試給我們反饋的信息，當(dāng)成一次完善的過程,。他們這些同學(xué)對他們不利,，由于在班里他們相比較而言還算是上等生，同班同學(xué)的成績比起他們來,，使他們產(chǎn)生了一定的優(yōu)越感,，這種優(yōu)越感恰恰是制約他們向上進(jìn)步的桎梏。我給他們講了去年畢業(yè)班好手如云,，誰都在爭先恐后的工作,，能達(dá)到超越他人的目的。而你們的圈子對你們的成長沒有競爭,，對你們的提升很不利,。我這樣說旨在讓他們明白，他們不能放松對自己的要求,，雖然在班里沒有競爭對手,，要他們在心里樹立一個的假想敵，只有有了競爭伙伴,，才能對自己有所提升,。

當(dāng)我把這些說給他們后，他們有所,，但愿在以后的學(xué)習(xí)中自己能不斷勉勵自己,，使自己在以后的復(fù)習(xí)時間里，能做的更好,，使每一個同學(xué)在復(fù)習(xí)和升學(xué)考試中能夠走得順利,。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任了七年級六個班的政治教學(xué)任務(wù)，兼七（5）班班主任,。一個學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事這兩項工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，在七年組同事的大力支持和幫助下,，這兩項工作都取得較為可喜的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作匯報如下：

（一）思想道德方面

作為政治教師，應(yīng)該從思想上嚴(yán)格要求自己,。本學(xué)期,，我服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加學(xué)校,、進(jìn)修的各種會議和培訓(xùn),；根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己查閱相關(guān)材料或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn),、重點(diǎn)新聞,，及時應(yīng)用于教學(xué)；顧全大局,、服從學(xué)校教學(xué)安排,，并擔(dān)任了班主任工作；熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于教學(xué)過程中，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,；主動向優(yōu)秀老師及其他同事學(xué)習(xí),、請教，共同研究業(yè)務(wù)上的問題,，使自己的教學(xué)水平有較大提高,。

（二）知識能力方面

1、知識更新,。能夠了解并適應(yīng)不斷變化,、發(fā)展的教育形勢，在實踐中不斷學(xué)習(xí),。因此我經(jīng)常上網(wǎng)查閱,、儲存學(xué)科資料；同時積極與同學(xué)科教師交流學(xué)習(xí),，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn),。經(jīng)過努力，我的知識水平有了較大提高,，很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作,。

2、教育,、教學(xué)能力,。首先,，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本,、時政有機(jī)結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)情境,，調(diào)動學(xué)生興趣，幫助學(xué)生拓展思路,，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用,，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高,。其次,，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的能力,，利用多媒體教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效率,，在講課時除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知,、不斷（發(fā)展的目的,。再次，尊重學(xué)生,，重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},，鼓勵他們大膽探索,，共同提高，因而也得到了學(xué)生的尊重,。

此外,，我能認(rèn)真制定教學(xué)計劃，認(rèn)真詳細(xì)地編寫導(dǎo)學(xué)案,，注重研究和學(xué)習(xí)如何提高課堂效率,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校教研活動,，并能經(jīng)常聽其他各門任課老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對每一位學(xué)生,。

引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)生溝通,，避免學(xué)生誤入歧途,。對于個別差生，利用課間,、自習(xí)的時間多次談話,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助其樹立正確的人生觀和價值觀,，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時鼓勵,，以增強(qiáng)信心，積極的面對人生,；而對優(yōu)等生,，教育其戒驕戒躁奮發(fā)進(jìn)取，鼓勵他們良性競爭,，爭取創(chuàng)造更好的成績,。通過現(xiàn)實生活中的榜樣，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己,，完善自己，樹立自己的理想,，勇于戰(zhàn)勝人生旅途中的各種挫折,，最終到達(dá)勝利的彼岸。

此外,，我經(jīng)常與學(xué)生家長溝通,。在學(xué)生成績下降的時候，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想發(fā)生變化的時候,，在學(xué)生身體不適的時候,，在學(xué)生多次犯錯且屢教不改的時候，我能及時與家長溝通,，商量解決的辦法,，必要時請家長到學(xué)校親眼看看自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，這樣更具有說服力,。經(jīng)過努力,，大多數(shù)家長對我的工作能夠認(rèn)可,，而且能配合我共同管教孩子。

通過這些努力,，我所教班級和七年級的政治在期末考試中都取得了較好的成績,，差生的成績也有提升，學(xué)生思想道德水平有明顯提高,，政治課成為他們喜歡的課程之一,，同時自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)也得到很大提高,。

當(dāng)然,，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學(xué)實踐中,，我會努力做好本職工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，多下功夫提高自己的教學(xué)水平,，相信一切問題都會迎刃而解,，我相信有耕耘總會有收獲！

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇十

眨眼間,，這學(xué)期即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我深深地感到教小學(xué)英語的難與累,。本學(xué)期，我努力研究生本教育與我校領(lǐng)袖兒童教育的對接問題以及潛心探索“創(chuàng)境引題,、先學(xué)后教,、反饋展示”三模小組化教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，備教具，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我們常說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！眰湔n充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。我們的英語課要準(zhǔn)備許多東西，有課件,，單詞圖片及卡片,，有音頻還要有視頻資料，一節(jié)課用的教具需要幾節(jié)課準(zhǔn)備,，光這還不夠,，還要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)效率,。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實,。教態(tài)自然、講課生動,，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感到一種和諧氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。當(dāng)然也有學(xué)生違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，多找學(xué)困生交心、談心,，關(guān)愛學(xué)生,，和他們拉近距離，不厭其煩，耐心輔導(dǎo),，并教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

小學(xué)生主要是以聽,、說為主,，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師,，俗話說“親其師,，信其道”，學(xué)生一旦對英語產(chǎn)生了興趣,，就有了學(xué)習(xí)的欲望和動力,，就能積極主動地參與學(xué)習(xí)。語言學(xué)是非?？菰锏?，沒有語言情境的創(chuàng)設(shè)是不行的。在教學(xué)中我運(yùn)用實物教具,，手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生,，教學(xué)生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問,，注重師生互動，培養(yǎng)師生感情,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。同時也借助教室里的電子黑板進(jìn)行創(chuàng)境，集聲像動畫與一體,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽,、說練習(xí)，有了集聲像,、文字于一體的課件，上起課來教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得也輕松,、愉快。課堂上學(xué)生的注意力很集中,，學(xué)習(xí)效果自然也很好,。在先學(xué)后教部分讓學(xué)生看課件，聽讀音,，讓學(xué)生模仿,，在此基礎(chǔ)上，教師再矯正，充分體現(xiàn)先學(xué)后教的教育思想,。還發(fā)揮英語歌曲,、自編chant、游戲比賽以及小組競爭活動來激趣,，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中,，通過多種活動來操練重點(diǎn)單詞和句型，突破教學(xué)重難點(diǎn),，并在教學(xué)過程中始終貫穿對學(xué)生的形成性評價,。

一年多的小組合作實踐，我們積累了一些經(jīng)驗,。在開展小組合作學(xué)習(xí)的過程中,，我們經(jīng)歷了組建小組、分工負(fù)責(zé),、學(xué)會交流,、學(xué)會展示的過程，小組成員之間可通過面對面的互動交流來運(yùn)用語言,，提高知識和技能,。小組合作學(xué)習(xí)使每個學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上，各自都得到發(fā)展,，學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中能選擇一個與自己能力水平適當(dāng)?shù)慕巧珔⑴c交流和探討,，在學(xué)習(xí)活動中互相幫助，共同提高,，知識和情感都得到發(fā)展,。學(xué)生學(xué)會了小組合作，討論解決問題也增強(qiáng)了小組合力,。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)英語語言的時候,，他們的自主空間得以拓寬，他們敢想,、敢做,、敢說，學(xué)生的自主程度得以提高,。

小組合作學(xué)習(xí)在課堂上也起到操練語言,，有目的地實踐語言項目的作用，從而達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果,。通過教師設(shè)置的與課文和學(xué)生實際相關(guān)的交際情景,，學(xué)生能通過小組活動進(jìn)行大量的操練，加深對語言形式和意義的理解,，從而使“言語技能”到“運(yùn)用語言進(jìn)行交際”的發(fā)展成為自然和可能,。

小組合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。在語篇學(xué)習(xí)或問題探究方面，學(xué)生通過競爭與合作學(xué)習(xí)能及時體驗到成功的快樂和集體榮譽(yù)感,，從而提高了成就期望,，激發(fā)并增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)主動性的發(fā)展,，從被動的“要我學(xué)!”向主動的“我要學(xué)!”轉(zhuǎn)化,。合理的評價，能激發(fā)各組奮勇爭先的積極性,，形成組間明爭暗賽的競爭局面,，增強(qiáng)學(xué)生個人向上的競爭意識，也使每個學(xué)生都有競爭對象,，有追趕的目標(biāo),，使學(xué)生始終處于競爭狀態(tài)中，不斷強(qiáng)化競爭意識,。既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊精神,，又挖掘了個體學(xué)習(xí)潛能，在小組遇到問題的過程中能相互交往,，積極的相互支持,、配合，小組成員能積極承擔(dān)在完成共同任務(wù)中個人的責(zé)任,，能最大限度的發(fā)揮他們的組織才能和協(xié)調(diào)能力,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

當(dāng)然在教學(xué)中還存在著許多的困惑,。如何讓學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)英語的態(tài)度,，如何落實學(xué)生的筆頭練習(xí)與筆試接軌，讓學(xué)生能按大綱要求切實完成重點(diǎn)詞匯的聽說認(rèn)讀和句型的“四會”要求,。因此我會彌補(bǔ)自己的不足,，爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)教師的自身價值,。

教師工作總結(jié)個人工作總結(jié)篇十一

20xx年12月,，我有幸被評選為--中學(xué)語文骨干教師，自20--年1月起,，任期三年,。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了,?；厥走@三年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟,。我明白,，過去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵,，是教師們對我的幫忙和支持,。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與職責(zé),。

我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研,、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生,，時刻用自我的言行去感染他們,，用自我的真誠和善良去感化每一個學(xué)生;用自我的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生,。做到教師無小節(jié),，處處是教育。與學(xué)生建立起民主,、平等,、和諧的良好師生關(guān)系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀,。經(jīng)過重讀那些文學(xué)名著，增強(qiáng)了我對名著資料的深入了解,，也更增加了我的知識養(yǎng)料;經(jīng)過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章,，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平;經(jīng)過學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》,，我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的教師,，提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的資料,，在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，探討不足，及時把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動態(tài),，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實踐中去,，進(jìn)取去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取到達(dá)教學(xué)的化。然后,，又把在教學(xué)實踐中的心得體會構(gòu)成文字,，寫成文章,。《我的語文教學(xué)觀》一文,，就是在這種情景下產(chǎn)生的,。這篇文章在20--年3月《安慶師訓(xùn)》(20--年第1期，總第24期第39-40頁)發(fā)表后,，受到同行一致好評,。

教師是一個研究者，一個思想者,，一個探索者,，所以本人進(jìn)取參加各級組織的教科研活動，20--年4月,，我作為一個骨干教師,，參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學(xué)研討會。在會上,，主動學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累,，筆耕不輟,，我把我的教學(xué)心得和生活中的感受構(gòu)成文字，寫進(jìn)我的博客,。在20--年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動中,，我的博客——亭湖熙客，獲安慶市二00九年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎,。在20--年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中,，我的作品《師恩永遠(yuǎn)》、《我?guī)W(xué)生爬雪山》分別獲得安慶市二00九年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎,，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽(yù),，并理解市教育局頒獎。

為了更好地提高自我的教育科研水平,，20--年6月,，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“十一五”規(guī)劃課題《中國學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)校發(fā)展研究》的子課題，并獲得子課題立項通知書,。根據(jù)中央教科所該課題組要求,，我已完成一篇研究論文《xx縣趙河農(nóng)業(yè)中學(xué)歷史》的寫作。20xx年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的,、國家教育史志?？督逃分狙芯俊?20--年第6期第15-16頁，下轉(zhuǎn)第97頁)上獲得發(fā)表,。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的,。

以上是我三年來的個人工作總結(jié),，很膚淺，也很不全面,。作為首屆市級骨干教師，我明白自我的工作還很不夠,。在以后的工作中,，我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和同事們對我的幫忙，作為激勵自我的鞭子,，不斷鞭策自我,，使自我在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻(xiàn),。