我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得感悟如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

童年讀書筆記摘抄感悟篇一

感想與感受：童年，是每個(gè)人自己都值得回憶,，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光,。對(duì)于我來說，童年是我最珍貴的收藏,，然而大師高爾基的童年呢,，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”,，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,，一段深情的回憶!

據(jù)我了解，《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》,、《在人間》,、《我的大學(xué)》中的第一部。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程,。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,。

讀完了這本書,，我的感受頗深。首先,，與高爾基的童年相比較之下,，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運(yùn)的,，幸福的!在家里，父母寵愛著,，關(guān)心著,，保護(hù)著。在學(xué)校,，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴,，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反,。有人說：“環(huán)境可以造就一個(gè)人,，也可以毀滅一個(gè)人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基,，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中,，他那顆光明和博愛的心沒有動(dòng)搖,，沒有被污染，反而變得越加開闊,、光明,。也許，這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、正直自信,。

步入社會(huì)的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊，讀了高爾基的《童年》后,，才知道什么是童年,，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年,。也許你正在為媽媽沒有帶你去買你想要的東西而抱怨著,，可如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會(huì)感受到自己的幸福,，去主動(dòng)幫助媽媽工作!這本書告訴我們,，要珍惜現(xiàn)在!

高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人,，真是了不起!他發(fā)表過的文章數(shù)也數(shù)不清,。高爾基從來不放棄可貴的光陰,，他在一九二八年至一九三六年寫了一部長(zhǎng)篇小說《克里母.薩姆金的一生》，但直到他臨終都沒有完成,。這部小說作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活,，反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝,。讀了《童年》,，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐敗，當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦,。相比之下,，我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么美好!我認(rèn)為，如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間實(shí)在是天大的錯(cuò)誤,。記得魯迅先生曾經(jīng)說過“時(shí)間就是生命”“

珍惜時(shí)間

每個(gè)人的心充斥著暴力,，麻木不仁,，他們放縱自己,，麻醉自己,，去努力忘掉窮困,，病痛的折磨，那種灰暗的日子,，真的很難熬過,，大家記得書中那句話嗎?漫漫日月,，憂傷是它的節(jié)日,，火災(zāi)是它在狂歡，在一無所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋!

段落選抄：此時(shí)此刻,，我就會(huì)產(chǎn)生一些特別純潔的,、飄忽不定的思緒，但這種思緒是細(xì)膩的,，像蛛網(wǎng)一樣透明,，很難用語(yǔ)言表達(dá)清楚。它們往往是突然爆發(fā),，馬上就像隕星似的迅速消逝了,，在你心中留下莫名的憂傷。這有時(shí)會(huì)使你得到安慰,，又令你惶恐不安,。這時(shí)你的生靈在沸騰，在融化,，漸漸形成一種終生不變的形狀,，于是你的心靈的面孔就這樣產(chǎn)生了.

在寒假的時(shí)候我讀了一些文學(xué)名著。其中有一本是高爾基的《童年》,。它是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部,。他出生一俄國(guó)，4歲喪父，11歲起開始在社會(huì)上奔波,，先后當(dāng)過學(xué)徒,、裝卸工人等。這本書是高爾基4歲~5歲時(shí)的生活,。

這本書講述主人公阿廖沙悲慘的童年,。阿廖沙父母雙亡，他的外祖父脾氣十分暴躁,，只有外祖母愛他了,。外祖父不喜歡他，兩個(gè)舅舅也很討厭他,。就在這樣惡劣的環(huán)境下,，他卻熬了過來。其實(shí),，阿廖沙就是高爾基本人,，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目,。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來,，實(shí)在是太悲慘了!

所以，我們更要好好愛惜如今美滿,、幸福的生活,。我們要好好抓住童年，努力學(xué)習(xí),，千萬(wàn)別身在福中不知福啊!這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí),，那就太對(duì)不起父母了。

如今,，眼看童年就要走了,，迎來的是少年，讓我們好好珍惜童年吧!稍不留神,，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去,，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的記憶吧!

前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》,，高爾基4歲喪父,，10歲喪母，他只上過2年學(xué),，完全靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家,，童年每個(gè)人都經(jīng)歷過。每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光,。童年是美妙的,，童年是快樂的，童年是幸福的,，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖,，悲慘，令人不敢去回想,。就高爾基寫的《童年》這本書來說,，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶,?！锻辍肥沁@套三部曲的第一部，講述的是高爾基幼年喪父,、母親改嫁,，他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)光,。

《童年》這本書的主人公是阿遼沙,，它的主要內(nèi)容是講可憐的阿廖沙三歲就喪父，失去了親切的父愛,，跟著母親和外祖母,，來到了外祖父的一個(gè)小染坊。這是一個(gè)充滿仇恨,，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭,，這是一個(gè)令人窒息的家庭。從此,，黑暗的生活降臨到阿廖沙的頭上,。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和阿廖沙，使阿廖沙幼小的心靈出現(xiàn)了陰影,。阿廖沙的舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪財(cái)產(chǎn),，拋棄親情，性情暴躁,、乖戾,、貪財(cái)、自私……幾年后,，最疼他的外婆死了,，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生,。盡管作品中描寫了那么多目不忍睹的慘事與丑事,，整部作品仍然象陽(yáng)光透過云層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。主人公阿廖沙沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒,，他滿懷信心,，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸,，不斷探索新生活,，這種樂觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩。這本書不僅有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)結(jié)構(gòu),，也有出色的人物形象的塑造,。

《童年》中高爾基成功地運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，塑造了一系列栩栩如生的人物形象,。殘酷自私,、陰險(xiǎn)暴躁的外公、貪圖錢財(cái)?shù)木司?、冷漠無情的母親,、善良慈祥的外婆、快樂能干的茨岡,、勤勞能干的老匠人格里戈里,、快活可愛的保姆葉夫根尼亞。這些人物的塑造中,，外婆,、外公給讀者留下的印象最為深刻。外婆的形象是俄國(guó)文學(xué)史上最鮮明,、最富有詩(shī)意的婦女形象之一,，她是偉大母親的象征，也是俄國(guó)苦難生活的象征,。她喜歡唱歌,、講故事、跳舞,。她慈愛,、善良、剛強(qiáng),，在十分嘈雜和混亂的情況下，也能把人們吸引到她的周圍,，為艱苦窒息的生活增添了一份歡樂的情調(diào),。書中高爾基通過她的外貌描寫、語(yǔ)言,、行動(dòng)以及引用大量民間歌謠,、童話、故事等各種形式對(duì)其形象進(jìn)行全方面刻畫。

童年讀書筆記摘抄感悟篇二

《童年》是高爾基自傳體三部曲之一,，講述了阿廖沙的童年坎坷經(jīng)歷,，三歲的阿廖沙患霍亂父親因照顧他不幸染上霍亂而死，就這樣開啟了他童年的別樣經(jīng)歷,。

懵懂的阿廖沙并不知父親已經(jīng)永遠(yuǎn)離他而去,，還未感受到父愛的溫暖，就必須接受現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷,，此時(shí)的他對(duì)外祖母還有些陌生,，他沒能想到在未來很長(zhǎng)一段時(shí)間，外祖母對(duì)他的愛會(huì)讓他感到無比的溫暖,，很快阿廖沙和母親來到外祖母家,。

外祖父起先給他的感覺是不喜歡他的，但時(shí)間證明外祖父是愛他的,。外祖父一家人讓阿廖沙的生活充滿了無數(shù)不好的回憶,，但他別無選擇，因?yàn)樗拿煨?，無法選擇家庭,，無法選擇想要的生活。

來到這個(gè)家不久后母親就離開了他,，外祖母承擔(dān)起了母親的責(zé)任,，對(duì)他愛護(hù)有加，外祖父則非常嚴(yán)厲,，第一次被外祖父打的時(shí)候是記憶深刻的,，是被他表哥騙了，小孩子的內(nèi)心很單純,，就非常容易上當(dāng),，但往往能吃一塹長(zhǎng)一智，不斷地豐富著人生經(jīng)歷,。

被外祖父打了之后他結(jié)識(shí)了‘小茨岡’,，這個(gè)人每次他被外祖父打的時(shí)候都能為他擋打，讓他內(nèi)心感到很溫暖,，但‘小茨岡’有一點(diǎn)不好,，就是偷東西，外祖母不同意他這么做,，但是改變不了現(xiàn)實(shí),，擔(dān)心他會(huì)被抓被打死，不久之后‘小茨岡’被阿廖沙的舅舅害死了,，看著‘小茨岡’尸體,，阿廖沙沉默了,，他意識(shí)到他再也不會(huì)給他擋打了，他們之間失去了連接,，生活就是這樣，不斷的失去,，不斷的得到,。

童年讀書筆記摘抄感悟篇三

以下是由本站pq小編為大家整理出來的童年

讀書筆記

輕聲慢語(yǔ) 不知所措 自言自語(yǔ) 秋高氣爽

毫不猶豫 難以置信 和聲細(xì)語(yǔ) 念念叨叨

煙熏火燎 無休無止 淚如雨下 目露兇光

殺氣騰騰 躡手躡腳 名聲大噪 無聲無息

令人不安 搖搖欲墜 滔滔不絕 小心翼翼

揚(yáng)眉昂首 寡不敵眾 鼻青臉腫 瘋瘋癲癲

無所事事 秋雨漫漫 謝天謝地 軒然大波

添油加醋 無精打采 捶胸頓足 聲名顯赫

喋喋不休 咄咄逼人 劈頭蓋臉 咬牙切齒

1,、水面上灰霧茫茫,遠(yuǎn)方偶爾現(xiàn)出黑色的土地來,馬上就又消失于濃霧之中了。 周圍的所有東西都在顫抖,只有母親,雙手枕于腦后,靠著船站著,一動(dòng)不動(dòng),。

2,、姥姥坐在我身邊,皺著眉頭梳頭,她不停地自言自語(yǔ)地念叨著。 她的頭發(fā)特別多,密實(shí)地蓋住了雙肩,、胸脯,、膝蓋,一直耷拉到地上。

3,、她笑的時(shí)候,黑色的眼珠亮亮的,閃出一種難以言表的愉快,她牙齒雪白,面孔雖然有點(diǎn)黑,可依舊顯得年青,。 她臉上最煞風(fēng)景的大概就是那個(gè)軟塌塌的大鼻子、紅鼻子頭了,。

4,、她永遠(yuǎn)沉默著,好像有一層看不透的霧籠罩著她,她那一雙和姥姥一樣的灰色的大眼睛,好像永遠(yuǎn)在從遙遠(yuǎn)的地方冷漠地觀察著人世。

5,、我們肩并肩坐在窗戶前,眺望西天的晚霞,看黑色的烏鴉在烏斯可尼耶教堂的金頂上盤旋,。 烏鴉們飛來飛去,一會(huì)兒遮住了暗紅的天光,一會(huì)兒又飛到不知什么地方去了,剩下一片空曠的天空?？粗@一切,一句話也不想說,一種愉快,一種甜滋滋的惆悵充滿了我陶醉的內(nèi)心,。

6、我突然覺著這個(gè)干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了,像童話里的巨人,他一個(gè)人拖著大貨船逆流而上!他一邊說一邊比劃,有的時(shí)候還跳上床去表演一下怎么拉纖,、怎么排掉船里的水,。

7、他突然尖叫一聲,往地上一蹲,像一只金色的燕子在大雨來臨之前飛來竄去,襯衫抖動(dòng)著,好像在燃燒,發(fā)出燦爛的光輝,。

8,、每一句話,每一件事,人們每一個(gè)表情,每一個(gè)動(dòng)作都深深吸引著我,一種甜蜜的憂愁之情充滿了我的心頭。歡樂和憂愁永遠(yuǎn)是相依相隨的,它們不可分割地交織在一起,。

9,、菩提樹永遠(yuǎn)是枝繁葉茂的,沒有冬天也沒有秋天,天堂的花兒永調(diào)落,為了使上帝的信徒們高興。 “上帝的身邊飛舞著成群結(jié)隊(duì)的天使,像蜜蜂,又像雪花兒!

10,、我感到一種前所未有過的壓抑感,心頂壓了下來,墻壁在推我!而身體里好像也不東西在向外撐,要撐破肋骨和胸膛!

11,、秋天的傍晚,五彩繽紛的草木瑟瑟地在涼風(fēng)中抖動(dòng);明凈的天空中,有寒鴉馳過。 寂靜充斥了整個(gè)空間,郁郁的心中也無聲地涼了下來,人也變得有氣無力,。只剩下思想在飄蕩,。 飄蕩的思緒裹著憂傷的衣裳,在無垠的天際行走,翻山越嶺,越海跨江……我倚著他溫暖的身子,透過蘋果樹的黑樹枝仰望泛著紅光的天空,注視著在空中飛翔的朱頂雀,。

童年讀書筆記摘抄感悟篇四

童年是高爾基寫的一本小說,，筆觸精細(xì)，寫了各色各樣的人物,。閱讀后,，我們?cè)搶懶┦裁葱牡媚?下面是本站小編精心為你整理高爾基童年

讀書筆記

人高馬大 不知所措 爭(zhēng)先恐后 年青力壯 頓足捶胸

層出不窮 出神入化 無微不至 提心吊膽 破口大罵

無精打采 望而生畏 喜怒無常 大模大樣 無可奈何

理直氣壯 心事重重 咄咄逼人

雅可夫舅舅全身都僵住了,只有兩只手,好像是在別人的安排下彈動(dòng),右手指在黑色的琴弦上面肉眼難以看清地抖動(dòng)著,如一只快樂的小鳥在飛速地舞動(dòng)翅膀,左手則飛快地在弦上跑,快得讓人難以置信,。

今天林老師要向同學(xué)們推薦的是前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》,高爾基4歲喪父，10歲喪母,，他只上過2年學(xué),，完全靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，童年每個(gè)人都經(jīng)歷過,。每一個(gè)人都有自己值得回憶,、值得珍惜的美好時(shí)光。

童年是美妙的,，童年是快樂的,，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖,，悲慘,，令人不敢去回想。就高爾基寫的《童年 》這本書來說,，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,，一段深情的回憶.《童年》是這套三部曲的第一部，講述的是高爾基幼年喪父,、母親改嫁,，他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)光,。

《童年》這本書的主人公是阿遼沙,，它的主要內(nèi)容是講可憐的阿廖沙三歲就喪父，失去了親切的父愛,，跟著母親和外祖母,，來到了外祖父的一個(gè)小染坊。這是一個(gè)充滿仇恨,，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭,，這是一個(gè)令人窒息的家庭,。從此，黑暗的生活降臨到阿廖沙的頭上,。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和阿廖沙,，使阿廖沙幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

阿廖沙的舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪財(cái)產(chǎn),，拋棄親情,，性情暴躁、乖戾,、貪財(cái),、自私……他們的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧。阿廖沙每天過著心驚膽戰(zhàn)的日子,，只有他的母親和外祖母疼愛他,。可他的母親在他十一歲時(shí)也去世了……后來阿遼沙又結(jié)識(shí)了知心朋友--"小茨岡",兩人無話不談,結(jié)下了深深的友誼.可是,好景不長(zhǎng),可憐的"小茨岡"被兩個(gè)兇狠的舅舅害死了.阿遼沙就這樣失去了最知心的好朋友.幾年后,，最疼他的外婆死了,，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生,。盡管作品中描寫了那么多目不忍睹的慘事與丑事,，整部作品仍然象陽(yáng)光透過云層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。主人公阿廖沙沒有被艱辛,、痛苦和屈辱的生活所壓倒,，他滿懷信心，奮斗拼搏,，沖破種種障礙與不幸,，不斷探索新生活，這種樂觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩,。這本書不僅有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)結(jié)構(gòu),，也有出色的人物形象的塑造。

《童年》中高爾基成功地運(yùn)用了多種藝術(shù)手法,，塑造了一系列栩栩如生的人物形象,。殘酷自私、陰險(xiǎn)暴躁的外公,、貪圖錢財(cái)?shù)木司?、冷漠無情的母親、善良慈祥的外婆,、快樂能干的茨岡,、勤勞能干的老匠人格里戈里、快活可愛的保姆葉夫根尼亞,。這些人物的塑造中,，外婆,、外公給讀者留下的印象最為深刻。外婆的形象是俄國(guó)文學(xué)史上最鮮明,、最富有詩(shī)意的婦女形象之一,，她是偉大母親的象征，也是俄國(guó)苦難生活的象征,。她喜歡唱歌、講故事,、跳舞,。她慈愛、善良,、剛強(qiáng),，在十分嘈雜和混亂的情況下，也能把人們吸引到她的周圍,，為艱苦窒息的生活增添了一份歡樂的情調(diào),。

書中高爾基通過她的外貌描寫、語(yǔ)言,、行動(dòng)以及引用大量民間歌謠,、童話、故事等各種形式對(duì)其形象進(jìn)行全方面刻畫,。

很值得同學(xué)們一看,，所以林老師要向同學(xué)們推薦，希望同學(xué)們利用課余時(shí)間走進(jìn)《童年》這部書,。

雅可夫舅舅僵直的身體,、抖動(dòng)的雙手,都說明他全身心地投入到了演奏之中,他的心靈在與音樂交流,已將周圍的一切拋到了九霄云外。所以,他的演奏打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人,出現(xiàn)了薩沙張著嘴,探著身,流著口水,滑到地上也要用手撐著聽的入迷場(chǎng)面,。

在我的淺意識(shí)中,童年是無憂無慮的,是甜美的,可自從讀了高爾基的自傳體小說之《童年》之后,我的想法便有些動(dòng)搖了,。

在《童年》中,主人公的命運(yùn)是悲慘的,父親早逝,母親再嫁,暴躁的外祖動(dòng)不動(dòng)就打人,罵人,被其它小朋友欺負(fù)了,回家還要挨打……可是,阿廖沙的命運(yùn)還不至于那么槽糕,他還有個(gè)勤勞、寬容,、會(huì)講故事的外祖母以及他的那些好伙伴,。在這些人物的陪伴下,阿廖沙離開了童年,來到了人間,從此,阿廖沙將迎接他人生新的篇章。

從這本書中,從祖你卡希林的家中,從阿廖沙的童年遭遇中,都反映著阿廖沙在童年時(shí)期俄羅斯下層勞動(dòng)人民的生活狀況,。如在外祖你家中,當(dāng)米哈伊爾舅舅要參加兵役時(shí),如果不想服役的話,只需花高價(jià)買一個(gè)免役證就可免役!再看看大街上,大人和小孩子都為非作歹,而那些佝阿廖沙一樣的人,不但受欺負(fù),還要平白無故地受到責(zé)罰!這是多么的不公平啊!

而我們現(xiàn)在的社會(huì)上,由于前人的前車之鑒,人們?cè)絹碓街匾晝和?先后編寫了《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》等好幾部與兒童有關(guān)的法律,讓兒童也和大人一樣受到法律的保護(hù)。除了這些,人們還為兒童特意推出了兒童醫(yī)?？?兒童椅等等多種多樣的便民設(shè)備,。通過人們的努力,像阿廖沙那樣擁有如此不幸童年的孩子數(shù)量終于開始減少。

回到現(xiàn)實(shí)中,將《童年》,、現(xiàn)實(shí)和我理想中的三種童年想比較,《童年》中的童年是個(gè)讓人望而生畏的過去,現(xiàn)實(shí)中的童年則是個(gè)讓人幸福無比的現(xiàn)在,而我理想中的童年更是個(gè)使人無限向往的未來,。雖然可能現(xiàn)在還會(huì)有一些孩子有著與阿廖沙相同的遭遇,不過,我堅(jiān)信,在全世界人民的努力下,每個(gè)孩子都能過一個(gè)幸福,、快樂的童年!

童年讀書筆記摘抄感悟篇五

今日，我又捧起了《童年》這本自傳體小說,。它帶給我的感動(dòng)還是那么的多,，感觸還是那么的深。

小說中的主人公阿廖沙幼年喪父,，只好跟隨母親寄人籬下,，來到外祖父家生活。外祖父家充滿了憎恨,。而對(duì)于一個(gè)失去父親的孩子,，又怎樣能在這樣一個(gè)家庭里生活下去呢？每每想到那里,，我的心不由泛出一陣寒意,。還好有許多善良并且正義的人在幫忙著阿廖沙，像善良的外祖母還有進(jìn)取向上的“好事情”,，“好事情”和外祖母都在讓阿廖沙向好的一面發(fā)展,。但，也有在潛移默化的讓阿廖沙向壞的一面發(fā)展的事情,，兩個(gè)舅舅為奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架,，明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私、貪婪,。這些在現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡,、愛與恨早已在他的心靈上留下了深深的烙印。

讀完這本書后,，我內(nèi)心受到了很大的觸動(dòng),。首先為小阿廖沙生存在那樣的生活環(huán)境感到擔(dān)憂，同時(shí)也被兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)所表現(xiàn)出的貪婪自私感到心寒,?？墒牵⒘紊场俺鲇倌喽蝗尽?，最終成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的人。我為他感到開心,、自豪,。回想自我,，我感到很慚愧,，小阿廖沙是那樣的堅(jiān)韌，而我每次遇到一點(diǎn)困難和挫折就會(huì)退縮，寫作業(yè)的時(shí)候,，遇到了一些需要長(zhǎng)時(shí)間思考的題目,，立刻放下筆，借同學(xué)的抄上去,，欺騙自我,。而阿廖沙呢他做什么事都是那么的認(rèn)真，從不欺騙自我,。我要向他學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他的勇敢、堅(jiān)強(qiáng),；學(xué)習(xí)他做事一絲不茍的態(tài)度,。

我依依不舍的放下書本，回味《童年》,。

童年讀書筆記摘抄感悟篇六

這個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體小說這個(gè)暑假,，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》,，它給我的感觸頗深.

高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來,，我可是幸福多了.

我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方,，父母無微不至的呵護(hù)，親人親切無比的疼愛,，伙伴們天真無邪的友愛,，使歡樂的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲，去山上采蘑菇,，入溪水抓螃蟹,，追蝴蝶，聞花香,，追蚱蜢,，我的童年就是這樣無憂無慮開始的.

拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著,，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞.湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,，萬(wàn)里無云，微風(fēng)挑逗著衣襟,，籃中的麥穗已有大半.童年的美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅的勞動(dòng)中度過的.

走進(jìn)了書香四溢的校園,，也成了一個(gè)莘莘學(xué)子.充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了.老師熱心地傳授我們知識(shí)，同學(xué)們互相探討,，我們像一棵棵小樹苗,，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng).在這知識(shí)的海洋中，我結(jié)束了快樂的童年,，開始走向成熟.

我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳,，沒有仇恨,，沒有貪婪，沒有乖戾,，更沒有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,，純潔，樂觀的,，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的.

他在兩次革命之間的創(chuàng)作成果頗豐,，如《奧古洛夫鎮(zhèn)》(1909)、《夏天》(1909),、《馬特維柯熱米亞金的一生》(1910～1911),、《意大利童話》(1911～1913)、《俄羅斯童話》(1912～1917),，以及稍后完成的自傳體長(zhǎng)篇小說三部曲的前兩部《童年》和《人間》(1913～1916),。

童年讀書筆記摘抄感悟篇七

《童年的秘密》詳盡地告訴父母，兒童的成長(zhǎng)有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動(dòng)和規(guī)律,，兒童的成長(zhǎng)需要依靠他們自身不斷的有意識(shí)的,、自主的、獨(dú)立的與外界環(huán)境進(jìn)行活動(dòng)（書中稱為工作）來獲得,，下面給大家分享《童年的秘密》

讀書筆記

在真正從事了兩周幼兒園老師的工作以后,，我才讀到了這本《童年的秘密》,，多次接觸和聽到蒙臺(tái)梭利的名字，卻一直都沒有讀過她的著作,。讀到它的時(shí)候,，才理解了為什么她的理念得到了世界的認(rèn)可，為什么她的著作被譯成二十多種文字而廣泛傳播,。

書中講到了她和孩子們的真實(shí)經(jīng)歷,，她對(duì)于孩子心理發(fā)展的研究，和兒童之家的初始及發(fā)展,，最后在兒童之家里面的很多問題兒童都得到了良好的教育和發(fā)展,。

不論是自然界中的動(dòng)物還是人類，都有著其內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律,，就像毛毛蟲會(huì)本能的爬向光亮的地方,，因?yàn)樵谥参锏捻敹擞兴枰哪垩?，在它長(zhǎng)大之后，就會(huì)自然地放棄這種趨光性去追尋另一種適合它的食物,。對(duì)于人類來說也是一樣,，兒童天生就是愛學(xué)習(xí)的,，在生命的最初階段,，他不知道所謂的學(xué)習(xí)是什么，接觸這個(gè)世界,，吸收各種各樣的信息,，用自己的感官去探索世界,，就是他的生活，就是他的本能,。就像兒童天生的對(duì)媽媽的臉感興趣對(duì)人說話的聲音感興趣,，這不是周圍的任何一個(gè)成年人可以教給他的。在敏感期內(nèi),，兒童會(huì)表現(xiàn)出想要獲得某種特性,，在這個(gè)時(shí)期內(nèi)這種特性的發(fā)展會(huì)很迅速，行為習(xí)得特別容易,，一旦完全擁有了這種特性,，其敏感性也會(huì)消失，但是如果這種特沒有得到滿足或受到制約,，可能引起病態(tài)反應(yīng),，甚至阻礙日后的正常發(fā)展,。兒童有時(shí)莫名其妙的發(fā)脾氣,，可能就是這種敏感性遭到制止沒有得到滿足的表現(xiàn)。

想到了人們常聽到的一句話：興趣就是孩子最好的老師,?？墒沁€是會(huì)有這種情況，成年人總是在猜想兒童喜歡什么想要什么,，對(duì)于成年人來說也是一樣,，很多的人都不知道自己的興趣在哪里，其實(shí)很簡(jiǎn)單,，你關(guān)注了什么,，你看到了什么，使人專注和愉悅的事情不就是興趣嗎,？一直在尋找的事情很可能就存在于當(dāng)下,，存在于不知不覺中。對(duì)于兒童,，我們能做的就是安靜觀察,，了解其關(guān)注的東西，然后給予更深層次的解答。這種觀點(diǎn)與我國(guó)教育經(jīng)典《論語(yǔ)》中的：“不憤不啟,，不悱不發(fā),。”的啟發(fā)式教學(xué)觀點(diǎn)不謀而合,。

書中開始的部分,，就提到了心靈胚胎這個(gè)概念。成人可以看到兒童身體的成長(zhǎng),，更多時(shí)候的照顧是吃飽,、穿暖，卻往往忽視了一個(gè)很重要的部分,，兒童心靈的成長(zhǎng),。從生命的開始，其實(shí)他們就已經(jīng)有了身為一個(gè)人的情感,，即使是嬰兒也有自己的情緒,，會(huì)哭會(huì)笑會(huì)關(guān)注感興趣的事物，成人眼里的世界和兒童眼里的世界也是完全不同的,?！霸趦和氖澜缋铮赡耆朔浅Ｓ薇?，不能正確理解很多東西,，從兒童的心理視角來看，成年人不夠精細(xì),，也不夠用心,。”很多成年人無法關(guān)注到微小事物,，兒童卻能夠察覺,，兒童身體上的反應(yīng)都是有原因的，而且這個(gè)原因是人們通過努力可以弄清楚的,。關(guān)鍵在于,，成年人是否愿意以全新的態(tài)度和方法對(duì)待兒童，是否有著足夠的責(zé)任感,，是否能夠以一個(gè)觀察者而不是統(tǒng)治階級(jí)的姿態(tài)出現(xiàn)在兒童的生活之中,。

“一個(gè)人像啞巴一樣默不作聲或像癱瘓的病人一樣不動(dòng)彈，這個(gè)人只能說是失去自我的人,，而不是一個(gè)守紀(jì)律的人,。”讀到這句話的時(shí)候,，不得不說,，對(duì)我來說,，真的有些震撼，因?yàn)檫@是每個(gè)老師幾乎都會(huì)做的事情,，要求孩子們不要說話,，不要亂動(dòng)，好好聽課,?？墒牵绻@種行為不是強(qiáng)制,，而是自發(fā)的,，出于尊重出于對(duì)知識(shí)的渴求，在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)和生活才是一件快樂的事情,。教育的初衷是希望我們的孩子變得更好更優(yōu)秀,，而不是心靈的摧殘。成年人相對(duì)于兒童來說,，最大好處就在于他是一個(gè)自由的人,，可以決定自己想做什么。

“只有當(dāng)一個(gè)人成為自己的主人,，能管住自己的各種行為,，主動(dòng)遵循生活規(guī)則時(shí)，他才能說是一個(gè)守紀(jì)律的人,?！睂?duì)于一個(gè)成年人來說，不去做違法的事情,，這是一種法律的制約,，可是一個(gè)人，如果在沒有各種條例制約的情況下,，依然恪守著一種秩序,，并且執(zhí)行的過程來自于內(nèi)心的樂于這樣做,，這就是道德,。

我們應(yīng)該幫助孩子建立的應(yīng)該是一種積極的有益的紀(jì)律，而不是被動(dòng)的和順從的紀(jì)律,。糾正和干預(yù)錯(cuò)誤的行為,，建立好的行為習(xí)慣，才能幫助孩子發(fā)展,。

《童年的秘密》是一本風(fēng)靡全球的幼兒教育名著,，對(duì)幼兒之謎進(jìn)行了十分有益的探索和解答。它是現(xiàn)代意大利著名幼兒教育家蒙臺(tái)梭利1936年7月在英國(guó)牛津召開第五次國(guó)際蒙臺(tái)梭利會(huì)議之際出版的,。

在這本書中,，蒙臺(tái)梭利博士詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征,，揭示了成年人對(duì)兒童心理發(fā)育的忽視和抑制。提出了兒童發(fā)育中有一個(gè)“敏感期”的觀念,，刻畫了兒童在智力,、秩序感、行走,、節(jié)奏感,、觀察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長(zhǎng)秘密的最生動(dòng)的著作,。

在“節(jié)奏”一節(jié)里,，蒙臺(tái)梭利博士提到很多成人注意的是他自我行為的外在目的，并根據(jù)自我的想法來確定采用何種方法,。對(duì)成人來說,，有一條自然法則，即“最大效益法則”,。這引導(dǎo)他運(yùn)用最直接的方法,，在盡可能短的時(shí)刻內(nèi)到達(dá)他的目的。當(dāng)他看到一個(gè)兒童正在作巨大的發(fā)奮做某些似乎沒有成效和幼稚的事情,，而這些事情他自我一瞬間就能夠做完而且做的更完美,，這時(shí)他就感到痛苦，就想去幫忙這個(gè)兒童,。這是正因成人不明白兒童在活動(dòng)中需要運(yùn)用他的手,，不把手的戶外看成是兒童工作本能的第一次展現(xiàn)，就可能成為兒童工作的障礙,。

無論是做為家長(zhǎng)還是老師,，我都曾正因看到兒童試圖去做一些在成人看來似乎是毫無必要的活動(dòng)而去阻止他，甚至變得惱怒,，如果兒童企圖反抗,，結(jié)果往往是以兒童“不聽話”而告終。

作為一名幼兒教師,，務(wù)必使自我的內(nèi)心作好準(zhǔn)備,。務(wù)必系統(tǒng)地研究自我，以便發(fā)現(xiàn)自我身上某些具體的缺點(diǎn),。而不好只注意兒童的壞脾性和如何糾正童錯(cuò)誤的行為,。教師首先要清除自我眼中的沙粒，然后他才能更清楚地明白如何消除兒童眼中的塵埃,。

《童年的秘密》是一本風(fēng)靡全球的幼兒教育名著,，對(duì)幼兒之謎進(jìn)行了十分有益的探索和解答。蒙臺(tái)梭利列舉了大量在我們生活中常見的例子,，詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征,。在讀書過程中,，蒙臺(tái)梭利對(duì)成人進(jìn)行控訴，在她的論證中,，我讀著感到一種愧疚感,。確實(shí)，直到我們現(xiàn)在生活中,，都仍然出現(xiàn)著像書中列舉的錯(cuò)誤的教育孩子的行為,。通過讀此書，讓我反省了日常生活中與兒童的錯(cuò)誤交流方式,，這也對(duì)我將來從事教育事業(yè)有一定的警醒作用,。

通過讀這本書，讓我了解到兒童并不是一個(gè)無意識(shí)的個(gè)體,，相反,，兒童有著巨大的精神世界，這種精神世界甚至不允許成人去打擾,，一旦打擾,，兒童則會(huì)朝著與自己個(gè)性相反的方向發(fā)展。大人都自以為是地按照自己的意志行事,，不會(huì)去考慮兒童的感受,，這樣就會(huì)違背兒童的心理愿望。兒童有自己的秩序模式,，成人一旦打亂了這種秩序模式,，對(duì)兒童則會(huì)造成影響。

在此書中,，作者列舉了大量例子來支撐她的論點(diǎn),。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童天生具有秩序感，成人不應(yīng)以自己的意志去打亂這種秩序,。如一個(gè)例子,，一個(gè)小女孩在旅游時(shí)睡在一個(gè)有欄桿的兒童小床內(nèi)，當(dāng)她回到公寓內(nèi)只能和大人睡在大床上時(shí),，她便哭鬧,，怎么哄也不停。直到最后拿兩個(gè)枕頭圍成一個(gè)直角成為她記憶中的欄桿時(shí),，她才安心地睡覺,，不再哭鬧,。這是因?yàn)橹坝袡跅U的兒童小床給了她支撐感和安全感,，一旦這種秩序被打亂，兒童便變得焦慮,。一件東西放錯(cuò)了地方就嚴(yán)重地打亂了這個(gè)小孩關(guān)于一些東西應(yīng)該如何安放的記憶模式,。而往往成人不理解兒童,，不明白兒童哭鬧的原因，則認(rèn)為兒童是沒有緣由地“發(fā)脾氣”,，對(duì)兒童進(jìn)行訓(xùn)斥,。這類似的例子在我們生活中很常見。發(fā)展兒童個(gè)性的關(guān)鍵在于他自身,，如果他有一種發(fā)展的進(jìn)程和必須服從的規(guī)律,，那肯定存在著一種微妙的力量，成人不合時(shí)宜的干預(yù)會(huì)阻撓這種力量的秘密發(fā)揮,。

兒童和成人具有兩種不同的智力視野,，這不僅僅是一個(gè)程度的問題，一個(gè)從小逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟮膯栴},。蒙臺(tái)梭利用大量例子證明兒童比成人更具有觀察力,，成人往往會(huì)忽視一些無關(guān)重要的小細(xì)節(jié)，而兒童卻是對(duì)這些小細(xì)節(jié)有著不一樣的敏感,。在教師教學(xué)中,，教師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都在學(xué)生的視線范圍內(nèi),，正如學(xué)生都帶著老師的影子,，學(xué)生對(duì)老師有一種極強(qiáng)的模仿能力。老師寫字的姿勢(shì),，做事的方式,，對(duì)人講話的態(tài)度等都在無形中影響著學(xué)生。

蒙臺(tái)梭利說,，成人應(yīng)該努力了解兒童的需要,，這樣他就可以給兒童提供一個(gè)適宜的環(huán)境，使他們得到滿足,。只有這樣,，才能開創(chuàng)一個(gè)教育的新紀(jì)元，它將帶給人類真正的幫助,。如果兒童要發(fā)展他的個(gè)性,，成人必須控制自己，領(lǐng)會(huì)兒童的表示,，而且,，成人應(yīng)該把這當(dāng)作是一種特殊的事，使自己能理解和追隨兒童,。這讓我想到在教師職業(yè)上,，教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生為主體地位,，尊重學(xué)生的選擇,。老師可以跟著學(xué)生走,，而不是學(xué)生完全跟著老師走。例如讀書,，教師并不一定要求所有學(xué)生都按著老師的標(biāo)準(zhǔn)讀書,，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式讀，挑自己喜歡的句子讀,。在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)中,，老師不應(yīng)該代替學(xué)生的操作，老師應(yīng)該起到引導(dǎo)的作用,，在一旁加以指導(dǎo),。注重學(xué)生接受知識(shí)的節(jié)奏，學(xué)生接受知識(shí)的速度慢,，老師應(yīng)該保持足夠的耐心和寬容,，讓學(xué)生在他自己的節(jié)奏中掌握知識(shí)，老師過分的干預(yù)只會(huì)讓學(xué)生感到壓力,，打擊學(xué)生自信心,。

在教學(xué)中，要注重加強(qiáng)學(xué)生的自我實(shí)踐能力,。學(xué)生實(shí)踐得來的知識(shí)比教師苦口婆心叮囑的知識(shí)點(diǎn)要來的深刻,。學(xué)生在實(shí)踐中得到了體驗(yàn)的快樂，即使發(fā)生了錯(cuò)誤,，也不能妨礙他們這種快樂的心情,，他們?cè)阱e(cuò)誤中將成長(zhǎng)的更快。

蒙臺(tái)梭利在書中還講到現(xiàn)在在我們社會(huì)中更加明顯的溺愛問題,。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為,，家庭財(cái)富應(yīng)該給兒童幸福，而不是一個(gè)奢侈的環(huán)境?，F(xiàn)在“小皇帝”“小公主”很多,，上大學(xué)了還不會(huì)洗自己衣服，不會(huì)打掃衛(wèi)生,，甚至要父母陪讀等現(xiàn)象,。孩子在父母的溺愛下，逃避現(xiàn)實(shí),，所有事都由父母代勞,，導(dǎo)致的是抗挫折能力的降低，自我生存能力的薄弱,。

在書中,，蒙臺(tái)梭利還提到，不僅是成人對(duì)兒童擁有愛，兒童對(duì)成人也擁有愛,，只是這種愛常被成人無意識(shí)地打斷,。如一個(gè)兒童早晨醒來,，會(huì)去父母的房間叫父母起床,，這是出于兒童對(duì)父母的愛，其意是說“新的一天已經(jīng)來了,，快起床享受,。”但是成人會(huì)以一句“都說不要早早進(jìn)來我房間吵我”傷害了兒童,。兒童行為受到打壓,，便朝著成人阻止的方向、成人的意愿發(fā)展,。在這一個(gè)發(fā)展過程中,，逐漸消失了兒童本來的愛與個(gè)性。教師要充分理解學(xué)生,，善于與學(xué)生溝通,。例如學(xué)生幫教師擦黑板，主動(dòng)幫老師撿粉筆等,，這些都是學(xué)生出于對(duì)老師的愛,，這種愛的表達(dá)有時(shí)得不到老師的回應(yīng)，則會(huì)打擊學(xué)生,。甚至老師不理解學(xué)生“愛”的表達(dá),，錯(cuò)怪學(xué)生。學(xué)生有時(shí)對(duì)教師表達(dá)愛的方式不盡相同,，教師要擅于傾聽學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生。

《童年的秘密》不僅是對(duì)我們師范生有深刻的教育意義,，同時(shí)也是父母的育兒經(jīng)典,。我覺得每個(gè)人都應(yīng)該讀讀這本書，在書中探索兒童的奧秘,。

著名教育家蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》,，書中的前言部分簡(jiǎn)要的介紹了蒙臺(tái)梭利的生平和兒童教育觀。她創(chuàng)辦“兒童之家”,，從事兒童的心理和教育研究,，撰寫教育著作，促進(jìn)了兒童教育事業(yè)的發(fā)展,。全書分為三大部分,，介紹了兒童生理、心理各階段的發(fā)展；兒童的教育,；愛的智慧,；成人與兒童的沖突等等。其中很多部分讓我值得揣摩,、思考和回味,。

《童年的秘密》中有一段是這么說的：“人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無意識(shí)地烙上去的,?！边@些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦硭斐傻?，我們自以為是為了孩子好,，但其?shí)卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子,，太多了,。蒙特梭利在兒童的秩序感一章中舉了很多極易引起共鳴的例子，看的時(shí)候可能很多父母會(huì)說,，是的,，我的小孩就是這樣，由于錯(cuò)誤的解讀,，大人常將孩子這些行為解釋為無理取鬧,，而強(qiáng)制要求孩子妥協(xié)。

雖然某些要求我們不理解小孩的想法,，但只要沒什么傷害性,，為何不順著小孩的意思呢？當(dāng)事情按著小孩的預(yù)期發(fā)生,，他比較會(huì)有安全感,，我們大人不也較喜歡用習(xí)慣的方式做事嘛。當(dāng)滿足了小孩很小的要求,，大人將很驚訝地看到小孩竟可以完全的順從,，不然小孩就會(huì)奮力的爭(zhēng)取，如果長(zhǎng)期外在發(fā)生的事都不是他能"控制"的,，有可能會(huì)產(chǎn)生無用感,，對(duì)小孩意志力的培養(yǎng)極為不利。

成人無法理解兒童對(duì)感興趣事物的熱愛,，他們對(duì)一切都習(xí)以為常,，并認(rèn)為自己了解這些事物。所以他們感到乏味和疲倦,，他們對(duì)工作不再熱愛,，開始被動(dòng)行事,，兒童的那種專注、探索,、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失,。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：成人需要一個(gè)新人去喚醒他們，用他們?cè)缫咽サ哪欠N富有的活力的勃勃生機(jī)再次激發(fā)他們,，成人需要一個(gè)以不同方式行事的人給他們以更好的生活啟發(fā),。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的,、毫無用處的事物,，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?，他們認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的,，這個(gè)過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞,。但對(duì)于孩子來說,，這些探索是可喜、有趣的,，他們從中得到了滿足感,。

講一個(gè)我身邊的例子，我的小侄女在剛剛會(huì)走路的時(shí)候有一個(gè)很“奇怪”的習(xí)慣,，就是喜歡撿地上的小東西,，像小紙片之類的，冬天亦是如此,，由于冬天的衣服穿很多,，他彎下腰很困難，但是她依舊樂此不疲,，大人們有的覺得她小小年紀(jì)很愛干凈,，但大多把這個(gè)當(dāng)成笑話看，然后阻止她繼續(xù)這么做,。今天我才明白大人們的錯(cuò)誤,，小侄女在撿紙片事件中，她不是為了把紙片撿起來扔進(jìn)垃圾筒來保持干凈這一結(jié)果,，而是在充分享受這個(gè)有趣的過程,，這個(gè)動(dòng)作在充分運(yùn)用她的拇指與食指，對(duì)她的動(dòng)作技巧訓(xùn)練幫助很大,，從而對(duì)她的大腦發(fā)育也有很大幫助,，我了解到，在很多幼兒園有一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目就是讓幼兒用拇指和食指拾小豆子?，F(xiàn)今,，大人們想盡方法發(fā)展自己寶寶的智力,，但無知的大人們卻失去了生活中很多可以鍛煉他們寶寶的機(jī)會(huì)，這些機(jī)會(huì)簡(jiǎn)單,、普通讓家長(zhǎng)完全忽視掉了,。

最后提一點(diǎn)，既然我們知道成人不可以按自己的意愿讓孩子做什么不做什么,，那么就應(yīng)該放手讓孩子自己去探索,、發(fā)現(xiàn)。但這種放手有沒有一個(gè)限度呢,？是不是要完全拋棄自己的想法呢,，難道沒有經(jīng)過任何修剪的小樹苗長(zhǎng)大之后其彎彎曲曲的樣子就真的好看嗎？成人的經(jīng)驗(yàn)就真的幫不了孩子什么嗎,？我看不是,，成人的放手是有前提的，首先得確認(rèn)孩子的探索過程是安全的,，其次也得要有遠(yuǎn)見,，可以準(zhǔn)確判斷出孩子當(dāng)前的探索是對(duì)孩子的發(fā)展是有幫助的，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出糾正幫助,。

《童年的秘密》給我啟發(fā)當(dāng)然不止只有這些,，我相信通過更深層次的閱讀我會(huì)得到更多的幫助，對(duì)我以后的工作,、學(xué)習(xí)也有很大的幫助,。

蒙臺(tái)梭利是20世紀(jì)歐洲和世界上公認(rèn)的最偉大的、科學(xué)的和進(jìn)步的教育家之一,。她所著的《童年的秘密》對(duì)后世影響深遠(yuǎn),，為從事研究?jī)和聵I(yè)和教師們提供了巨大的幫助,，很快成為一本風(fēng)靡全球的幼兒教育的名著,。

《童年的秘密》揭示了兒童成長(zhǎng)的秘密和兒童的發(fā)育,，十分詳細(xì)的描繪了兒童的心理,，同時(shí)也向我們展示了兒童內(nèi)心的秘密,，讓成人看到自己錯(cuò)誤的教育方式,，充分闡明了導(dǎo)致兒童產(chǎn)生心理偏差的原因是因?yàn)槌扇藢?duì)兒童的阻礙和壓抑，并提出了正確的教育方法和指導(dǎo)思想,?！锻甑拿孛堋芬还卜譃槿齻€(gè)部分：精神的胚胎,、新教育、兒童與社會(huì),。在本書中,，蒙臺(tái)梭利收集了許多生動(dòng)而具體的例子通過認(rèn)真的觀察和思考從中得到了一個(gè)重要的結(jié)論：童年時(shí)期是人生中一個(gè)最為重要的時(shí)期,，幼兒的心理發(fā)展更需要得到高度的重視。因?yàn)樵谀撤N意義上說,，兒童是自己的創(chuàng)造者——————兒童是成人之父,。

《童年的秘密》是一本好書，它值得人們?nèi)ニ伎?，去品味,，去了解,，去探索兒童的?nèi)心世界,，它指出了常識(shí)性教育的謬誤,，并提出我們想都沒有想過的一些教育方法。通過這本書,，不僅讓我看到當(dāng)今社會(huì)在對(duì)待兒童的錯(cuò)誤做法,，也讓我更深層次的了解到兒童的內(nèi)心世界,。

在當(dāng)今社會(huì)，兒童的地位雖然得到提高,，人們也意識(shí)到兒童心理的重要性，但是這些只是成人幫助兒童做的表面事情,，還沒有深入到兒童的精神生活,。成人的幸福其實(shí)是與他的童年時(shí)期緊密聯(lián)系的,。成人往往會(huì)把自己的錯(cuò)誤而落到兒童的身上,，從而致使兒童產(chǎn)生心理陰影，難以磨滅,。我們對(duì)兒童的任何影響都會(huì)影響到人類的發(fā)展,，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)性特征就是在他童年心靈的敏感和秘密時(shí)期形成的,。所以我們必須為兒童的權(quán)利作出不斷的和真誠(chéng)的努力,，增強(qiáng)人們的認(rèn)識(shí),，喚醒人們的心靈。

心理分析得出了一個(gè)驚人的結(jié)論,，那就是精神病可能起源于嬰兒時(shí)期,。成人對(duì)兒童的影響是最大的,，尤其是兒童的母親,。一系列事件表明造成兒童純潔的心理遭受創(chuàng)傷的原因,，是由一個(gè)處于支配地位的成人對(duì)兒童的自發(fā)活動(dòng)的壓抑而造成的,，這是兒童與成人的沖突,，這類沖突很難解決,，至今仍然被當(dāng)做是病因的征兆,。所以,，我們應(yīng)該要投入更多的精力去研究?jī)和男骂I(lǐng)域,，了解兒童的心理生活，喚醒成人關(guān)注兒童的意識(shí),，幫助兒童的心理發(fā)展以及關(guān)注兒童的教育,。

關(guān)于兒童的教育,，教師需要得到引導(dǎo)和使內(nèi)心做好準(zhǔn)備,。他必須要先了解自己的缺點(diǎn)和脾氣,，而不要把注意力放在兒童的壞脾氣和缺點(diǎn),。但這并不意味著,，我們必須贊同兒童所做的每一件事情,，對(duì)于兒童的對(duì)錯(cuò)，我們要實(shí)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞制度,，留下思考的余地給他們,，這樣才能更好的讓兒童認(rèn)識(shí)到他的做法是否正確。

在教育兒童的長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中,，專家們逐漸意識(shí)到，原來不僅僅成人具有尊嚴(yán)感,，兒童也具有一種強(qiáng)烈的個(gè)人尊嚴(yán)感?？墒浅扇藦膩頉]有意識(shí)到兒童的心理是極其容易受到傷害和遭到壓抑的,。如,，當(dāng)有客人來訪時(shí)，他們知道如何去工作以及如何真誠(chéng)友好的去接待來訪者,，他們尊重自己的客人,，并為自己能向客人表演自己所能做的工作而感到自豪，著就證明了兒童已經(jīng)有了他們自己的自豪感,。

其實(shí)在童年時(shí)期開始,，家庭和社會(huì)就背上了沉重的責(zé)任，然而由于世界上的人們互相不理解而產(chǎn)生了矛盾,，深深的刺傷了兒童那充滿愛的幼小心靈,。在文明時(shí)代中，我們應(yīng)該一步一步去實(shí)現(xiàn)人們對(duì)相互理解的渴望,，讓兒童們?cè)僖淮螐?fù)活,，讓他們恢復(fù)活力，并重新生活在成人之中,！

童年讀書筆記摘抄感悟篇八

書中讓我最感動(dòng)的是杜小康面對(duì)破產(chǎn)時(shí)的堅(jiān)強(qiáng),。他在學(xué)校門口賣東西時(shí)，他絲毫沒有顯露出自卑,。他的堅(jiān)強(qiáng)讓我慚愧,。我們現(xiàn)在在家里人人都是“小公主”，衣來伸手,，飯來張口,。面對(duì)困難時(shí)，只是想別人來幫助自己,。我知道了貧窮并不可怕,，可怕的是你的膽怯。

童年讀書筆記摘抄感悟篇九

今天我讀完了《童年》時(shí),，感覺高爾基生活年代原來如此的混亂,，生活很不穩(wěn)定，一會(huì)兒到這家,，一會(huì)兒到那家,，真可憐呀,！我還覺得高爾基的舅舅們很不團(tuán)結(jié)，并且很壞,，比如只要見到就要打架,，還有他們總是嚷嚷著要分家。我還覺得外祖母的脾氣總是怪怪的,，有時(shí)對(duì)高爾基像對(duì)小鳥一樣溫柔,，有時(shí)對(duì)高爾基像對(duì)野獸一樣嚴(yán)厲。另外,。我還覺得外祖母是一個(gè)慈祥善良,，聰明能干，熱愛生活,，胸懷狂逛,，善于忍讓的人，在這個(gè)故事中我最不喜歡外祖父,，因?yàn)橥庾娓附?jīng)常毒打外祖母和孩子們,，比如因?yàn)橐粋€(gè)孩子染壞一匹布，被外祖父打得昏過去了,。讓我最不能忍受的是他竟然慫恿幫工偷東西,。我覺得外祖父是一個(gè)貪婪，專橫,，殘暴的人,。我最喜歡的人是“小茨岡”，因?yàn)槊看胃郀柣淮驎r(shí)“小茨岡”都挺身而出露出自己的胳膊讓樹干打在他的胳膊上,，希望把樹干弄斷時(shí)外祖母能把高爾基弄走,，這是多么難得的友情呀！

通過讀這本書,，我覺得我們應(yīng)該做一個(gè)勇敢,、正直、充滿愛心的人,！

童年讀書筆記摘抄感悟篇十

讀《漢書-馮奉世傳》,，一聲嘆息。馮奉世威震西域,，蕩平羌虜,，有大功于國(guó)，子野王,，參,，“聰明賢知惠吏民，政如魯衛(wèi)德化鈞”,，卻受外戚身份連累,，一不得重用,，一死于非罪。馮媛有乃父之風(fēng),，剛強(qiáng)豪邁,，膽識(shí)過人，不懼黑熊,，挺身護(hù)君，亦為人所妒,，種下禍根,。正是“讒邪交亂，貞良被害,，自古皆然,。”

童年讀書筆記摘抄感悟篇十一

我讀過很多的書籍,，但卻能使我感受很深的書籍,，幾乎寥寥無幾，其中就有高爾基所寫的《童年》,，每次看到這本書讓我感慨萬(wàn)分,，讓我很同情阿廖沙所處的環(huán)境。

高爾基所寫的《童年》,，形象生動(dòng)地展示了十九世紀(jì)七八十代俄羅斯下層人民生活狀況,，讓我們知道了俄國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況。

在他很小時(shí)候,，他隨著母親去投奔外祖父家里,，外祖父是如此吝嗇、貪婪,、專橫等等,，對(duì)阿廖沙不是打就是罵，有一次因?yàn)榘⒘紊橙緣牧艘黄ゲ?，便把他打得差點(diǎn)就要昏死過去了,。

阿廖沙生活在彌漫著仇恨與暴力的家庭里，幼小的他很早體會(huì)到人世間的丑惡與痛苦,，幸虧,，阿廖沙有著一個(gè)慈祥善良，聰明能干,，熱愛生活的外祖母,，就如高爾基所寫那樣,，她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心,。

《童年》講述了作者一段沉重的往事,，描繪他十六歲至二十歲在喀山的生活,，他剛開始抱著希望來到喀山學(xué)習(xí)，但很快意識(shí)到窮人上學(xué),，僅僅是個(gè)幻想,，他住在貧民窟里,，他為了謀生,，去當(dāng)碼頭工人等等，殘酷的生活磨練著他的品格,。

高爾基并沒有受到沙俄當(dāng)時(shí)復(fù)雜的生活情況所影響著他樂觀上向的生活態(tài)度,，民粹派思想對(duì)阿列克謝有著深刻的影響,，雖然他沒有明確的政治信仰,，卻己經(jīng)成為了積極探求生活真理的不妥協(xié)的青年。

如果我有一臺(tái)時(shí)光機(jī),，能穿越來到這里,，我一定要讓阿列克謝在我們這個(gè)時(shí)代中在這里學(xué)習(xí),，雖然現(xiàn)在還是個(gè)夢(mèng)，但是我知道這個(gè)夢(mèng)想會(huì)因我而變成現(xiàn)實(shí),，阿列克謝雖然我不認(rèn)識(shí)你,，但是你讓我明白了學(xué)會(huì)珍惜,，我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你的優(yōu)秀的品質(zhì),。

我每次看到這本書，有一種莫名的感觸與嘆息自己不珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，高爾基所寫的`《童年》,，讓我知道了珍惜,、積極向上，我很感謝這本書所給我的快樂與啟迪,。

童年讀書筆記摘抄感悟篇十二

《童年》講述的是孤獨(dú)孩童“我”（阿廖沙）的成長(zhǎng)故事,。小說以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來審視整個(gè)社會(huì)及人生?！拔摇奔木拥耐庾娓讣沂且粋€(gè)充滿仇恨,，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭，這是一個(gè)令人窒息的家庭,。此外,，小說也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的腐敗、沒落而趨向滅亡的過程,。

小說通過“我”幼年時(shí)代痛苦生活的敘述,，實(shí)際反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對(duì)光明與真理的不懈追求，同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的廣闊社會(huì)畫卷,。每一個(gè)人都有自己值得回憶,、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來說童年會(huì)是我最寶貴的收藏,，就高爾基寫的《童年》這本書來說,，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶,！