作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園美術(shù)教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解金魚(yú)的外形特征,、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等,。

2、運(yùn)用方向的變化,，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚(yú),，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色,。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、金魚(yú)圖片若干;

2、名家作品若干,，幼兒作品若干;

3,、幼兒繪畫(huà)材料等,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

表現(xiàn)出金魚(yú)的主要特征;

活動(dòng)難點(diǎn)：

能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚(yú),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、大大眼睛,，小小嘴巴,，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙,，游來(lái)游去做游戲,。

謎底：金魚(yú)

2,、你們見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎?它長(zhǎng)什么樣的?

請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。

呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚(yú)圖片,，請(qǐng)幼兒觀察,。

小結(jié)：最早的金魚(yú)生活在我們中國(guó),，而且都是金色的，后來(lái)人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚(yú),，才有了五顏六色的金魚(yú),。

2,、觀察金魚(yú)：形狀：金魚(yú)長(zhǎng)什么樣的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)顏色：你們看到了哪些顏色的金魚(yú);形態(tài)：金魚(yú)游的時(shí)候是怎么樣的?(從尾巴,、頭的方向等來(lái)表述)

3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫(huà),，看看畫(huà)家都是怎樣表現(xiàn)金魚(yú)的;

呈現(xiàn)幾張幼兒的作品,，觀察他們畫(huà)的金魚(yú)又是怎樣的,。

1,、要求：將金魚(yú)的外形畫(huà)出來(lái),，將金魚(yú)的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來(lái)裝飾,，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚(yú)。

2,、幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo),。

對(duì)比不同幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的金魚(yú)更好看,。

教學(xué)反思

讓孩子觀察金魚(yú)圖片的時(shí)候孩子們的興趣都在金魚(yú)亮麗的顏色上,，應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動(dòng)態(tài),。平時(shí)應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢(shì)的訓(xùn)練，長(zhǎng)此久往,，孩子們會(huì)畫(huà)出更美麗的水墨畫(huà)來(lái),。

幼兒園美術(shù)教案反思篇二

1,、嘗試制作對(duì)講機(jī)，發(fā)展創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,。

2、享受角色扮演的樂(lè)趣,，體會(huì)自己動(dòng)手制作的成就感,。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

多媒體圖片,、長(zhǎng)方體盒子,、手工紙,、彩筆、漿糊等,。

1,、出示多媒體圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么,？"教案來(lái)自：屈,；老師教；案網(wǎng),。"（對(duì)講機(jī)）。對(duì)講機(jī)有什么用呢,？請(qǐng)個(gè)別幼兒模擬對(duì)講機(jī)對(duì)話,，引起幼兒制作對(duì)講機(jī)的興趣,。

2、教師講解對(duì)講機(jī)的制作過(guò)程：先用手工紙將盒子抱住,，用漿糊把手工紙粘住,，用手工紙剪出一個(gè)小長(zhǎng)方形,，貼在盒子的左上方當(dāng)天線，接著就是裝飾對(duì)講機(jī),，在對(duì)講機(jī)身上畫(huà)出自己喜歡的圖案或者用各種材料粘貼裝飾也可以,。

3,、幼兒制作對(duì)講機(jī)，教師巡視協(xié)助,。

4,、制作完成后，請(qǐng)幼兒兩人一組模仿警察運(yùn)用對(duì)講機(jī)對(duì)話,。

5,、結(jié)束,。

對(duì)講機(jī)在生活中是比較常見(jiàn)的，尤其在商場(chǎng),、電影畫(huà)面中。幼兒也十分喜歡,，在游戲中常模仿警察用對(duì)講機(jī)講話的情景,，所以本活動(dòng)的內(nèi)容幼兒較感興趣,。但第一環(huán)節(jié)用手工紙包住盒子對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)很難，開(kāi)展活動(dòng)前沒(méi)有做好鋪墊,，這個(gè)環(huán)節(jié)基本上由教師完成,，如果這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒再家里跟家長(zhǎng)一起完成就更好,。孩子只是在對(duì)講機(jī)身上進(jìn)行設(shè)計(jì)圖案和粘貼天線就更容易些。

幼兒園美術(shù)教案反思篇三

作為一位杰出的教職工,，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎,？下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案《龍》含反思,，希望對(duì)大家有所幫助。

1,、欣賞不同造型龍的圖案,，知道龍的外形特征,。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗,。

3、樂(lè)于參與剪龍活動(dòng),，感受中國(guó)民間藝術(shù)的美,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法,，剪出不同造型的龍鱗,。

1、不同造型龍的圖案視頻,，幻燈

2,、剪刀、膠棒人手一個(gè),，白色a4紙、不同形態(tài)龍的圖案若干,。

3,、展板一塊

1,、觀看視頻

師：孩子們，今天我?guī)?lái)一段視頻,，我們一起來(lái)看一看,。

2,、提出問(wèn)題

師：在剛才的視頻中你看到了什么?這些物品上都有一個(gè)共同的圖案，它是什么?(龍)

3,、教師小結(jié)

師：龍是我們中華民族的圖騰象征,，它千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn),，又有一種雄壯,、威武的美,。龍代表吉祥，在我國(guó)傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì),、高貴、尊榮的象征,，又是幸運(yùn)與成功的標(biāo)志，所以人們常常將龍做為物品的圖案,。

1,、交流分享

師：剛才我們看到了不同造型龍的圖案,，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)龍的外型特征。

它的身子像哪種動(dòng)物?(身似蛇)頭上的角像哪種動(dòng)物?(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動(dòng)物呢?(鱗似鯉魚(yú))

2,、教師小結(jié)

師：龍是一種想象出來(lái)的動(dòng)物，它身似蛇,、龍角似鹿、爪似鷹,、鱗似鯉魚(yú)。

1,、提出問(wèn)題

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)龍身上的鱗片像什么形狀?鱗片是怎樣排列的(一層一層相互疊加的半圓)

2,、模仿操作

師：今天,，我們就來(lái)學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法，請(qǐng)拿起身邊的剪刀和美工紙,，和我一起剪龍鱗。

(1)用剪刀剪出鏤空部分

先用剪刀將鱗片部分掏一個(gè)口，一定要注意安全,，不要?jiǎng)澋绞种福缓笱刂?huà)好的線條剪,，最后將剪下去的部分放在盒子里，一個(gè)鏤空的龍鱗就完成了,。

(2)對(duì)稱剪法

首先將畫(huà)好的鱗片沿對(duì)稱軸對(duì)折一次，要使兩邊的線條對(duì)齊重合,，然后從不能打開(kāi)的一邊開(kāi)始沿線條剪,，最后將對(duì)折的鱗片打開(kāi),。

3、教師小結(jié)

師：剛才我們學(xué)習(xí)了兩種剪龍鱗的方法,，第一種方法將鱗片部分掏一個(gè)口時(shí)要注意安全，不要?jiǎng)澠剖种?第二種對(duì)稱剪法要注意一定要沿著對(duì)稱軸對(duì)折,，保證兩邊的線條對(duì)齊重合，要從不能打開(kāi)的一邊開(kāi)始剪,。

1、作品欣賞

師：我這里還有一些龍的剪紙作品,，我們一起欣賞一下,，感受民間剪紙藝術(shù)的美,。

2,、提出要求

師：今天我們就來(lái)剪龍，我為每組準(zhǔn)備了剪刀,、膠棒，還有不同形態(tài)龍的圖案,，你可以選擇自己喜歡的圖案;在剪龍時(shí),，首先將龍的輪廓剪出來(lái),，由于龍的四肢、爪子比較細(xì),，很容易斷裂，剪的時(shí)候要小心;然后根據(jù)所學(xué)方法剪出龍鱗;最后將完成的作品用膠棒粘貼在白色a4紙上,。注意在剪紙過(guò)程中不要將剪刀指向自己或身邊的同伴，以免發(fā)生危險(xiǎn),，注意保持桌面、地面的衛(wèi)生,，及時(shí)清理紙屑。

3,、動(dòng)手操作

師：好啦!現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧!

師：請(qǐng)將完成的作品粘貼到前面的展板上,，然后和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品吧!

（一）,、活動(dòng)內(nèi)容的反思：

1、活動(dòng)充分運(yùn)用綱要精神,，結(jié)合幼兒實(shí)際需求和今年是龍年選擇課題《中國(guó)龍》開(kāi)展主題活動(dòng)。

2,、活動(dòng)的預(yù)設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，動(dòng)靜交替,，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

（二）,、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：

2 ,、幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),，成為快樂(lè)學(xué)習(xí)的小主人,。

（三）,、教師專業(yè)發(fā)展的反思：

1,、教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、支持者、合作者,。

（四）、活動(dòng)效果：

1,、教師的情感豐富，完全融入活動(dòng)中,，能有自己的情感去感染、引導(dǎo)幼兒,。

2,、在輕松愉快的環(huán)境下,，培養(yǎng)了幼兒互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。

3,、巧妙的將《綱要》中五領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的多種能力,。

（五）、如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)讓幼兒前期有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，去了解有關(guān)龍的一些知識(shí),，然后讓幼兒自己來(lái)講述,，或分組講述，教師只是引導(dǎo),。

幼兒園美術(shù)教案反思篇四

1,、感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動(dòng),。

2、嘗試運(yùn)用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫(huà),。

3、知道保持桌面,、衣服的整潔。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1,、染紙作品

2、各種顏色的水彩,、水粉筆、正方形長(zhǎng)方形的宣紙,、報(bào)紙等,。

一,、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案,，產(chǎn)生活動(dòng)愿望。

1,、看一看紙上的圖案，它們像什么,？

2,、看了這些圖案有事么感覺(jué)？

二,、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫(huà)。

1,、這些漂亮的圖案是怎么做出來(lái)的？

2,、你覺(jué)得那些顏色能讓畫(huà)好看呢,？

3,、染得時(shí)候應(yīng)該注意什么？

三,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。（鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進(jìn)行染紙）

四、欣賞染紙活動(dòng),，體驗(yàn)染紙帶來(lái)的成功樂(lè)趣。

在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受,，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),，樹(shù)立了信心,。教師始終以組織者、引導(dǎo)者,、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

幼兒園美術(shù)教案反思篇五

幼兒園美術(shù)教育的主要目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察,、記憶,、想象,、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。下面是有幼兒園美術(shù)

教案

藝術(shù)教育是實(shí)施美育的主要途徑,。繪畫(huà)作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛(ài),。在目前的幼兒園繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中，還存在許多不盡如意之處,，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

目前的幼兒園繪畫(huà)教學(xué)中,，一般都是先看教材,，找出教學(xué)目標(biāo)，教材要求畫(huà)什么就畫(huà)什么,。而且方法多是先出示范畫(huà)進(jìn)行講解，再分步教畫(huà),，教師畫(huà)一筆，幼兒跟著畫(huà)一筆,，隨后再讓幼兒參照范畫(huà)作畫(huà)，模仿比較好的還可以再添畫(huà)一些小花,、小草,、小鳥(niǎo),、太陽(yáng)等，以豐富畫(huà)面,。幼兒在學(xué)習(xí)中亦步亦趨，畫(huà)面大同小異,，教師教學(xué)方法單一，比較呆板,。

幼兒園每年或每學(xué)期的室內(nèi)外環(huán)境布置,，是教師們非常看重的,。為了保持墻面的美麗整潔，畫(huà)面布置一般都設(shè)計(jì)在幼兒可望不可及的高處,，而能讓幼兒伸手可及的墻面、地面,，則必須保持整潔無(wú)瑕,，不讓亂涂亂畫(huà),，幼兒只能在紙上或作業(yè)本上進(jìn)行作業(yè)。幼兒隨意發(fā)揮的自由創(chuàng)作空間受到了很大的限制,。

常常發(fā)現(xiàn)不少孩子取出水彩筆在桌上、椅上,、墻上、地上,，甚至手上,、臉上,，隨心所欲地涂畫(huà)著。如果教師充分利用活動(dòng)室周圍環(huán)境,，善于尋找拓展幼兒繪畫(huà)的空間，則不僅可以改變幼兒不良習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)興趣，提高繪畫(huà)技能,。班級(jí)的美術(shù)區(qū)角放上紙和筆，便于幼兒隨畫(huà)隨取;六個(gè)平面的長(zhǎng)方體食品箱貼上白紙,，更是幼兒作畫(huà)的好地方,，一層一層地畫(huà),，一層一層再貼，畫(huà)好的五彩繽紛紙箱還可以用來(lái)做游戲,，幼兒樂(lè)此不疲;平凈明亮的玻璃固然衛(wèi)生，但貼上幼兒撕紙作品,，把它布置成窗花,，更富有童趣;選擇部分貼上瓷磚的潔白墻面作為幼兒繪畫(huà)場(chǎng)所,，幼兒會(huì)大膽裝飾,，歡喜無(wú)比，因?yàn)槊利惖慕淌依锊恢皇歉吒咴谏系慕處熥髌?，更有觸手可及、舉目可見(jiàn)的幼兒自創(chuàng)作品,，幼兒又怎能不體會(huì)到美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的成功感和喜悅感!

總之，自由創(chuàng)作空間的擴(kuò)大,，可有效提高幼兒繪畫(huà)積極性,，促進(jìn)孩子們手腦并用,，隨心所欲，大膽表現(xiàn),，較大限度地發(fā)掘幼兒內(nèi)在創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。也只有創(chuàng)作空間的不斷拓展,，孩子們手中的五彩筆才能畫(huà)出更加富于創(chuàng)意的、五彩繽紛的神奇畫(huà)卷!

藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑,，繪畫(huà)作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛(ài),。幼兒借助繪畫(huà)舒展內(nèi)心的喜好和興趣,，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受,。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

那么,，如何在繪畫(huà)中讓幼兒掌握一定的繪畫(huà)技能,，又充分發(fā)揮幼兒的主體作用,，把繪畫(huà)變成幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作,、體驗(yàn)快樂(lè)的活動(dòng)呢?目前幼兒園的繪畫(huà)活動(dòng)還存在幾個(gè)不足。

一,、教是為了不教，教是力求實(shí)現(xiàn)幼兒自主地可持續(xù)發(fā)展,，技法是表現(xiàn)想象創(chuàng)造的手段,。為了使幼兒達(dá)到表現(xiàn)想象創(chuàng)造結(jié)果的需要,，教師要傳授一些必要的技法知識(shí)。但是正如報(bào)告中提到的“教是為了不教,，教是力求實(shí)現(xiàn)幼兒自主地可持續(xù)發(fā)展。在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中,，教師不能為傳授技法而教技法，在傳授技法的同時(shí)要鼓勵(lì)幼兒舉一反三,。例如：在活動(dòng)“可愛(ài)的小雞”中，首先通過(guò)游戲的形式,，引導(dǎo)幼兒從雞蛋畫(huà)出一只小雞,，然后可以鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒吃蟲(chóng)子的小雞怎么畫(huà)?抬著頭的小雞怎么畫(huà)?小雞的一家怎么畫(huà)?小雞幼兒園怎么畫(huà)?或者教師講一個(gè)關(guān)于小雞的故事看看幼兒怎么表現(xiàn)?等等,。不要把幼兒的思維只限制在一個(gè)事物上。

二,、正確對(duì)待幼兒繪畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題由于受到繪畫(huà)技能的限制，孩子們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題,，都需要老師的仔細(xì)分析與認(rèn)真對(duì)待。比如,，有的孩子在繪畫(huà)時(shí)色彩單一,。我們班級(jí)有一位小女孩,，她在繪畫(huà)過(guò)程中不愛(ài)換筆,，從頭至尾都使用一種顏色：黃色。即便是在黃色的手工紙上作畫(huà),，她還是不會(huì)變換色彩,。當(dāng)你引導(dǎo)她換一種顏色的時(shí)候,，她會(huì)說(shuō)：“我就喜歡這個(gè)顏色!”面對(duì)這種情況，我分析,，由于這個(gè)孩子比較內(nèi)向，她偏愛(ài)黃色,，認(rèn)為黃色是最漂亮的顏色，即使引導(dǎo)她去換一個(gè)顏色,，她也會(huì)認(rèn)為這個(gè)顏色夠漂亮了。所以無(wú)論你怎樣說(shuō),，她還是會(huì)按照自己的想法去畫(huà),?？墒敲鎸?duì)孩子技能上出現(xiàn)的問(wèn)題，你不能說(shuō)“你這顏色不好看!”“你怎么老用一個(gè)顏色啊?”“看老師怎么畫(huà)的!”“趕緊換個(gè)顏色!”這樣說(shuō)都會(huì)讓孩子失去興趣和信心。于是我設(shè)計(jì)一些有利于提高孩子用色繪畫(huà)的活動(dòng),，如“筆寶寶跳舞”讓每支小筆都來(lái)跳舞;“神奇的七色花”，看看誰(shuí)的花兒顏色最漂亮;“會(huì)變的顏色”,，用水粉的三原色調(diào)出多種色彩。讓孩子對(duì)色彩獲得美感體驗(yàn),，提高她的用色能力。

三,、留給幼兒廣闊的想象創(chuàng)造的空間.教師在教學(xué)中要留給幼兒廣闊的想象創(chuàng)造的空間,，發(fā)展幼兒的自我個(gè)性,。幼兒在美術(shù)創(chuàng)造上往往表現(xiàn)的最大膽和最有活力，他們常常會(huì)畫(huà)出成人意想不到的圖像,。他們會(huì)把生氣的人臉涂成黑色，把爸爸的胡子表現(xiàn)的特別明顯與夸張,，把要拿東西的手畫(huà)得比身子還長(zhǎng)------這就是幼兒自己想象創(chuàng)造的結(jié)果，教師不能簡(jiǎn)單的用對(duì)或錯(cuò),、好與壞來(lái)評(píng)價(jià)孩子的想法,。自由想象創(chuàng)作空間的擴(kuò)大,，可有效提高幼兒繪畫(huà)積極性，促進(jìn)孩子隨心所欲,，大膽表現(xiàn)，最大限度地發(fā)掘幼兒內(nèi)在創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。也只有這樣，孩子們手中的五彩畫(huà)筆才能畫(huà)出更加富于創(chuàng)意的,、五彩繽紛的兒童畫(huà),。

幼兒是天生的美術(shù)家,，如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,，大家不斷地對(duì)幼兒園美術(shù)教學(xué)反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足,。本站內(nèi)容豐富，希望此篇幼兒園美術(shù)教學(xué)反思給各位幼兒園老師提供參考價(jià)值,，歡迎支持本站內(nèi)容!

新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向,?！泵佬g(shù)活動(dòng)示范和范畫(huà)都是必不可少的，而示范和范畫(huà)又往往會(huì)束縛幼兒的思想,，影響他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個(gè)值得思考的問(wèn)題,。

《裝飾小樹(shù)葉》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對(duì)小樹(shù)葉進(jìn)行裝飾,?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)我給幼兒展示了不同的范例,，并給每個(gè)范例所用到的線條、圖案進(jìn)行了介紹,。在我示范后，我問(wèn)幼兒老師設(shè)計(jì)的小樹(shù)葉漂亮嗎?他們的回答自然是肯定的,，接下來(lái)要請(qǐng)你們自己做設(shè)計(jì)師，老師相信你們?cè)O(shè)計(jì)的小樹(shù)葉比老師漂亮,。

我還要求幼兒,，用不一樣的線條圖案進(jìn)行裝飾,，作品不和老師一樣,，只要漂亮就可以,。孩子們聽(tīng)了我的話都很有興趣，在幼兒作畫(huà)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這兩點(diǎn)給了幼兒很大的創(chuàng)作空間,，他們畫(huà)出來(lái)的樹(shù)葉五彩斑斕，各有千秋,。作品中既有我示范時(shí)的元素，如花,、圓點(diǎn),、曲線,、折線、直線,，又有他們不同與我的獨(dú)特構(gòu)思，達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),。

通過(guò)這一活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的繪畫(huà)需要做到以下幾點(diǎn)：一、興趣是幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，是求知和成材的起點(diǎn),，一般來(lái)說(shuō),，幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)都有興趣，但并不會(huì)持久,，因此，在教學(xué)活動(dòng)中要通過(guò)各種方式不斷地激發(fā),、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。在《裝飾小樹(shù)葉》這個(gè)活動(dòng)中我就是讓幼兒來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師引起他們作畫(huà)的興趣,。二,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,。在活動(dòng)的開(kāi)始欣賞范畫(huà)環(huán)節(jié),，就是讓幼兒通過(guò)觀察了解了小樹(shù)葉上用到了哪些線條和圖案,，為接下來(lái)的作畫(huà)奠定了基礎(chǔ)。三,、正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,。恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功,。因此我在巡回指導(dǎo)時(shí),，對(duì)于幼兒的作品我總給予肯定的評(píng)價(jià),，幼兒在我的鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品畫(huà)下去，直到完成,。

幼兒園美術(shù)教案反思篇六

1、通過(guò)觀察,，簡(jiǎn)單了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子,。

2,、在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng),，并能大膽的想像創(chuàng)作。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。

4、在浸染,、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

教具：幻燈片,、電腦。

學(xué)具：記號(hào)筆,、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙,、橡皮泥、積木,、剪刀,、漿糊

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見(jiàn)過(guò)的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn),，(玩一個(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲)

二、觀看幻燈片,，欣賞各種不同形狀,，不同構(gòu)造的房子,。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)

1.觀看幻燈片

2.提問(wèn)：你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?

欣賞時(shí)，師問(wèn)：這座房子有趣嗎,，特別嗎?你覺(jué)得哪個(gè)地方特別?(幼兒觀察回答，房屋的房頂,、門,、窗的形狀各具特色,。)

3.欣賞夢(mèng)中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象，造型獨(dú)特美觀的房子,。)

三、講述故事,，引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子

1,、教師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事：動(dòng)物園要來(lái)很多的動(dòng)物客人,，可是動(dòng)物園太小，住不下,，需要給動(dòng)物們建房子，該建個(gè)什么樣的房子呢?你們能幫它們出個(gè)好主意嗎?(幼兒討論回答)

2.幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子提問(wèn)：

(1),、你喜歡什么動(dòng)物?

(2),、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子,。用橡皮泥(搓、捏,、團(tuán)、切)做房子,、剪貼，搭建房子,。

小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮,、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來(lái)吧!

四、幼兒作品展示,，講評(píng)(造型,、線條,、色彩)

孩子們通過(guò)欣賞一些奇特,、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑,，了解了這些建筑的作用,、功能,。感受到了這些建筑在形狀,、色彩、構(gòu)成上帶來(lái)的美,。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過(guò)程中,，孩子們表現(xiàn)的積極,，主動(dòng),，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作,，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂(lè)的教育理念，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往,、合作的能力。

2,、在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,，雖然看到了許多的各種

幼兒園美術(shù)教案反思篇七

1、了解扎染畫(huà)的繪畫(huà)步驟

2,、探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法,，嘗試運(yùn)用吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。

1,、宣紙、各色顏料,、毛筆、吸管,、勾線筆,、抹布等。

扎染畫(huà)具體環(huán)節(jié)

（l：老師y：幼兒）

環(huán)節(jié)一：宣紙?jiān)镜恼J(rèn)識(shí)

l：小朋友們,，你們誰(shuí)還記得平時(shí)老師教你們畫(huà)畫(huà)用到了哪些工具？

y：勾線筆油畫(huà)棒水彩筆等

l：大家的記憶力和觀察能力都很好大家都知道我們之前用的畫(huà)畫(huà)工具,，但今天，老師要教大家一種新的繪畫(huà)工具——宣紙,。

（向y展示宣紙）

l：接下來(lái)，老師給大家示范一下怎么拿宣紙畫(huà)畫(huà),，大家仔細(xì)觀看老師是怎么操作的。

l：看完了老師的操作,，大家都應(yīng)該知道是怎么做的了。那我想請(qǐng)兩位小朋友上來(lái),，一位小朋友向大家展示一下老師的操作順序，另一位小朋友在旁邊向大家解釋一下步驟,。

（y折宣紙放入顏料中染）l：這位小朋友和老師一樣都是對(duì)折再對(duì)折，那我想問(wèn)一下其他小朋友還有沒(méi)有其他的折法,，可以上來(lái)給大家展示一下,。

y：可以折成一個(gè)三角形或沒(méi)有形狀的樣子,。

y可以動(dòng)腦思考,，然后l出示已準(zhǔn)備的工具,，y可以補(bǔ)充一兩個(gè)。

講述的步驟y：（以下僅供參考）

步驟一：將宣紙隨意的對(duì)折或揉團(tuán),。

步驟二：將對(duì)折或揉團(tuán)后的宣紙的邊角等地隨意小面積扎染,。（可以選擇很多顏色，但扎染的面積不宜過(guò)大）可以加入毛筆,、吸管、牙簽等工具,。

步驟三：將宣紙打開(kāi)鋪平晾曬30秒，然后用勾線筆在上面進(jìn)行繪畫(huà),。

l：好，現(xiàn)在小朋友都已經(jīng)知道了繪畫(huà)的步驟,，那接下來(lái)老師就要讓大家開(kāi)始自己創(chuàng)作了,，大家可以想一想要畫(huà)什么，可以畫(huà)任何東西只要是你想創(chuàng)作的,。畫(huà)完之后我會(huì)叫小朋友上來(lái)和大家分享。

在畫(huà)之前老師有幾個(gè)小要求要提一下：

1,、大家用的工具一種工具只能沾一個(gè)顏料。

2,、最開(kāi)始我們是染背景色，不用顏料畫(huà)畫(huà),，我們最后再用勾線筆畫(huà)想畫(huà)的圖案。

第二環(huán)節(jié)：

（y繪畫(huà)時(shí)l可以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和提醒）

l：現(xiàn)在大家都已經(jīng)完成了繪畫(huà),，那我想讓一些小朋友上來(lái)分享一下自己是怎么創(chuàng)作這幅畫(huà)的，在畫(huà)上用了什么顏料,、工具,，最后用勾線筆畫(huà)了什么圖案。

總結(jié)和反思：

因?yàn)檫@是我的第一次正式面對(duì)幼兒獨(dú)立上課,，十分的緊張。感覺(jué)自己準(zhǔn)備的還不夠充分,，很多問(wèn)題都沒(méi)有考慮在內(nèi)，導(dǎo)致在要開(kāi)始上課之前還有問(wèn)題要解決,。上課的時(shí)候我因?yàn)榫o張把原本在教案里的提問(wèn)和要求也有遺漏，使小朋友們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中與我的假設(shè)有很大的出路,，當(dāng)我在他們動(dòng)手時(shí)候再講明要求時(shí)已經(jīng)沒(méi)有人聽(tīng)了,。

我在做教案的時(shí)候考慮的因素還不夠全面，沒(méi)有把宣紙的晾曬時(shí)間等問(wèn)題計(jì)算在內(nèi),，導(dǎo)致最后沒(méi)有時(shí)間用勾線筆繪畫(huà)，也沒(méi)有時(shí)間分享,，我的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

因?yàn)樵谏险n前我沒(méi)有進(jìn)行過(guò)試講等其他準(zhǔn)備，導(dǎo)致我在上課時(shí)有時(shí)候會(huì)忘記下一步要做什么,，和小朋友也沒(méi)有什么很好的互動(dòng),。

1,、在示范的時(shí)候示范的紙不夠大,，不能保證所有小朋友都看得到。

2,、減少無(wú)效問(wèn)題的存在，最好做好問(wèn)題能直接問(wèn)到點(diǎn)子上。

3,、要運(yùn)用小朋友能聽(tīng)懂的詞匯來(lái)表示，代替那些專業(yè)詞例如“扎染”,、“主題”等。

4,、在面對(duì)小朋友回答到老師準(zhǔn)備的問(wèn)題上時(shí)老師要與小朋友有互動(dòng)，例如老師可以說(shuō)“哇塞,，被你猜到了，你真厲害確實(shí)老師今天準(zhǔn)備了”,。

5,、老師可以把準(zhǔn)備好的工具直接向小朋友展示,，不要再提問(wèn)來(lái)浪費(fèi)時(shí)間,，而且老師要把準(zhǔn)備好的材料放在小朋友的桌子上，不要上課的時(shí)候老發(fā)工具,。

6、要求一定要在幼兒動(dòng)手前全部講完,，要求要簡(jiǎn)短并且能理解,。

7,、控制好節(jié)奏，導(dǎo)入不宜過(guò)長(zhǎng),，要留大部分時(shí)間來(lái)給幼兒繪畫(huà)。

幼兒園美術(shù)教案反思篇八

作為一名教師,，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《吹畫(huà)》含反思,，歡迎閱讀與收藏。

1,、能夠?qū)W習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)樹(shù)和花的基本特征。

2,、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功與快樂(lè),。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的.想象。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、顏料、餐巾紙,、白紙,、吸管、印泥,。

一、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)的形狀和花的結(jié)構(gòu)、形狀,、顏色。

3,、那我們看看其他的花?

二、欣賞范畫(huà),，介紹作畫(huà)方法和工具。

1,、師：你們看這些畫(huà)跟我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣的地方?誰(shuí)能猜出來(lái)?

小結(jié)：這種借用墨水或顏料作畫(huà),，用嘴代替工具作畫(huà)的方法叫做吹畫(huà)。用手指作畫(huà)的方法叫做手指點(diǎn)畫(huà),。

2、師：今天老師給你們帶來(lái)了作畫(huà)的工具,。墨汁、印泥,、吸管。

3,、作畫(huà)步驟：

(1)先用吸管蘸墨汁,，點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,，對(duì)著墨汁往前吹，并稍稍改變吹的方向,，可向左或右吹,，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。也可以運(yùn)用吸管來(lái)吹墨汁,。

(2)吹好樹(shù)枝后稍等一等，等干后用手指蘸上顏料,，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)花和花蕾?；ò瓯M量要和花芯靠在一起,。

三,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

1、提出要求：(1)畫(huà)畫(huà)之前要把袖子卷起來(lái),。

(2)用吸管吹得時(shí)候,，不能將墨汁吸進(jìn)嘴巴,，要往外面吹。

(3)印畫(huà)時(shí),，手指不能將兩個(gè)顏色混在一起，要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色,。

(4)盡量保持畫(huà)面,，桌面干凈,。

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、作品展示，集體評(píng)價(jià),。

讓我們大家一起來(lái)看看,，誰(shuí)吹出來(lái)的樹(shù)最好看呢?

這節(jié)是美術(shù)課,，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分?？墒窃谏系臅r(shí)候,，就出現(xiàn)難題了,，吹畫(huà)對(duì)于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活，有些幼兒吹一下,，看自己的水彩還沒(méi)吹出去就說(shuō)自己吹不動(dòng)了，這時(shí)只能自己親自出馬了,。但有些幼兒很能干，他們吹出來(lái)的手提包很漂亮,，他們也會(huì)去幫助別的較弱的幼兒,。等最后的手提包都做好的時(shí)候,，他們很開(kāi)心，對(duì)自己的作品也很是滿意,。我也很滿意,。

幼兒園美術(shù)教案反思篇九

1、嘗試用流暢的弧線及橢圓形來(lái)表現(xiàn)小金魚(yú)的典型動(dòng)態(tài)特征,。

2、大膽地舞動(dòng)手腕與手臂,，用動(dòng)作自由地表現(xiàn)小金魚(yú)的尾巴,。

3,、能夠有序地取放棉簽，用完的棉簽放回原來(lái)的盤子里,。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

2、經(jīng)驗(yàn)：圖片"游來(lái)游去的小金魚(yú)",，幼兒學(xué)習(xí)過(guò)畫(huà)圓的物體

1,、導(dǎo)入部分：教師帶幼兒表演《小金魚(yú)》,，體驗(yàn)輕松、自由,、流動(dòng)的手部動(dòng)作特點(diǎn),。提示幼兒輕輕,、較大幅度地舞動(dòng)手腕與手臂，表現(xiàn)小金魚(yú)自動(dòng),。為幼兒大膽地使用棉簽做準(zhǔn)備,。

2,、師幼自由運(yùn)腕練習(xí)：教師在畫(huà)有魚(yú)缸的大白紙上用棉簽即興揮舞"飛起來(lái)的魚(yú)尾巴"

3、教師即興畫(huà)"飛起來(lái)的魚(yú)尾巴",，教師邊念"運(yùn)筆歌"邊示范筆特點(diǎn)：小棉簽，手中拿,，金魚(yú)尾巴飄起來(lái)，彎彎曲曲線,，上下左手飛起來(lái),。

4,、幼兒隨教師邊念"運(yùn)歌筆"空手練習(xí)"飛起來(lái)的魚(yú)尾巴"。

5、請(qǐng)部分幼兒嘗試即興創(chuàng)作"飛起來(lái)的魚(yú)尾巴",，鼓勵(lì)幼兒輕輕長(zhǎng)長(zhǎng)。幅度較大地舞動(dòng)手腕,。

6,、圓形組合：幼兒嘗試添畫(huà)大圓眼睛、圓鼓肚皮,。請(qǐng)部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛與肚皮。

1,、棉簽畫(huà)：游來(lái)游去的小金魚(yú),。幼兒在畫(huà)有魚(yú)缸底紙上用棉簽自由地進(jìn)行,，比比看誰(shuí)的小金魚(yú)有飛起來(lái)的尾巴。提示幼兒有序的取棉簽,。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：輕輕長(zhǎng)長(zhǎng),、大幅度地畫(huà)弧線,、畫(huà)出圓鼓鼓的眼睛與肚皮,，能夠有序地取放棉簽，用完放盤子里,。（教師來(lái)回指導(dǎo)）

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心,。

幼兒園美術(shù)教案反思篇十

1、通過(guò)欣賞故事、玩色,，感知紅、黃,、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化,。（難點(diǎn)）

2,、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫(huà)。（重點(diǎn)）

3,、大膽地動(dòng)手操作，喜歡用棉簽棒作畫(huà),。

多媒體課件,；紅,、黃、藍(lán)顏料,；白紙（畫(huà)有毛毛蟲(chóng)的輪廓）.

一、欣賞故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》,，感知色彩混合后發(fā)生的變化,。

提問(wèn)：

1,、這只毛毛蟲(chóng)一開(kāi)始是什么顏色的？

2,、毛毛蟲(chóng)吃了紅顏色的果子，身上變出了什么顏色,？

3,、接著它吃了什么顏色的果子,，身上變長(zhǎng)出了什么顏色？

4,、它又吃了什么顏色的果子,？身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀,？

二、幼兒操作,。

2、教師交代玩色要求,。

3,、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩一玩,。

三、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒一同欣賞,。

1,、師：我們一起來(lái)看看，你的毛毛蟲(chóng)都變成了哪些顏色,？

小結(jié)：原來(lái)呀，幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來(lái),。

2,、關(guān)于毛毛蟲(chóng)還有很多好聽(tīng)的故事呢,，帶上我們的作品一起去教室聽(tīng)吧。

四,、活動(dòng)延伸：

可以讓幼兒觀看視頻或聽(tīng)故事，讓幼兒知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后就變成美麗的蝴蝶,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園美術(shù)教案反思篇十一

1,、選擇材料，用不同的色彩表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征,。

2,、學(xué)習(xí)制作面具,。

彩筆、剪刀,、雙面膠、松緊帶,、白紙等,；《西游記》中的圖片,；錄音機(jī)。

1,、談話激趣

小朋友們，你們喜歡制作面具嗎,？這節(jié)活動(dòng)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作面具,。

我們大家都非常喜歡看《西游記》,，在《西游記》里面誰(shuí)最的本領(lǐng)大？（孫悟空,、豬八戒、沙僧等）

出示《西游記》中的圖片,，觀察人物的基本特征,，確定要制作的人物面具,。

2,、認(rèn)識(shí)制作面具所需要的材料，講解制作方法：

3,、教師指導(dǎo)幼兒制作自己所喜歡的面具。

（1）在制作面具的過(guò)程中,，注意安全。

（2）自主地選擇自己喜歡的材料來(lái)裝飾面具,。

（3）小朋友互相講講自己做的是什么面具,，怎樣做成的,。

4、幼兒互相觀看制作的面具,，音樂(lè)的伴奏下，戴上面具進(jìn)行表演活動(dòng),。

本節(jié)課學(xué)習(xí),，幼兒知道了怎樣制作面具,，增強(qiáng)了幼兒對(duì)制作面具的興趣，提高了動(dòng)手操作技能,。