作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案幼兒園 美術(shù)教案活動(dòng)反思篇一

2課時(shí)

1,、欣賞祖國的古建筑,，了解古建筑的常見類型、一般特征,。

2,、能運(yùn)用語言或文字評(píng)說一處古建筑的造型色彩及特色。

3,、通過對(duì)家鄉(xiāng)古建筑的描繪,，激發(fā)學(xué)生對(duì)古建筑的熱愛、保護(hù)之情,。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解古建筑的常見類型,、一般特征。

從怎樣的角度欣賞一座古建筑,。

教具準(zhǔn)備：祖國古建筑的圖片資料

設(shè) 計(jì) 意 圖

一,、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒

二、導(dǎo)入：

中國古建筑是文物類型中體量最大,、數(shù)量最多,、保存各種藝術(shù)品示物最為豐富的一種。眾多的古建筑就像顆顆明珠鑲嵌在祖國各地,，它是歷代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,，展示了中華民族深厚的文化，這節(jié)課我們就來欣賞一些祖國的古建筑,。（板出課題）

三,、欣賞

1、介紹欣賞的方法：

（1）歷史：知道建造的年代,、地點(diǎn),、因何而建。

（2）類型：同洞,、宮殿,、壇苗、寺觀,、陵墓,、園林,、民居、娛樂性建筑,。

樣式：亭臺(tái)榭,、樓閣,、塔,。

（3）造型：有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感覺,？

（4）色彩和裝飾：色彩和造型,、用途之間的關(guān)系是怎樣的？哪些地方的裝飾讓你最感興趣,？這些裝飾起著怎樣的作用,？

（5）材料：運(yùn)用的是怎樣的材料？

（6）建筑與環(huán)境的關(guān)系或與居住人的關(guān)系,。

2,、運(yùn)用上述方法介紹承德避暑山莊。

3,、向?qū)W生介紹故宮,、大雁塔、十七孔橋,、布達(dá)拉宮等（其問可以與學(xué)生互動(dòng),，對(duì)些簡單的問題可讓學(xué)生說說）

四、總結(jié)學(xué)生活動(dòng)情況

五,、布置下節(jié)課所帶學(xué)具：勾線筆,、水彩、水粉等,。

第二課時(shí)

一,、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、布置本課學(xué)習(xí)任務(wù)：上節(jié)課我們欣賞了祖國的古建筑,，今天大家就根據(jù)自己的觀察和理解,，用你的畫筆畫一畫。

三,、學(xué)生作業(yè),、教師輔導(dǎo)

四、評(píng)價(jià),、展示

自評(píng)

師評(píng)

1,、可以將學(xué)生的畫舉行一個(gè)展覽，激發(fā)學(xué)生的愛國情感,。

2,、課下多搜集一些相關(guān)的資料。

18、祖國的古建筑

承德避暑山莊,、十七孔橋,、故宮、大雁塔,、漳州土樓,、布達(dá)拉宮、北鎮(zhèn)媽祖廟

美術(shù)教案幼兒園 美術(shù)教案活動(dòng)反思篇二

：圖案紋樣的組織形式

：基礎(chǔ)知識(shí)課

1,、認(rèn)知目標(biāo)：了解圖案紋樣的組織形式的基本概念

2,、能力目標(biāo)：掌握?qǐng)D案紋樣的組織形式的表現(xiàn)方法

3、情感目標(biāo)：在圖案紋樣的組織形式圖案的設(shè)計(jì)中,，讓學(xué)生了解生活中處處有美,，美的裝點(diǎn)會(huì)讓生活錦上添花。

：掌握?qǐng)D案紋樣的組織形式的中的二方連續(xù)紋樣,，了解其主要形式,，并能獨(dú)立設(shè)計(jì)。

：圖案的排列與設(shè)計(jì)

：多媒體課件等

1.教師出示圖片,欣賞討論（教師課件演示）學(xué)生觀察這些實(shí)物的圖案相互討論它們美在什么地方?學(xué)生回答都有美麗的花紋和圖案,。它們之間組織形式有什么不同,？

2.引入課題：美麗的花紋——圖案紋樣的組織形式

1、要學(xué)習(xí)圖案紋樣的組織形式,必須先了解它的特點(diǎn)和規(guī)律,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師提供的圖片,，看它們有什么共同的特點(diǎn)和規(guī)律,？

2、教師進(jìn)行歸納,；它們都有美麗的花紋圖案,這些圖案在進(jìn)行不斷的重復(fù),，并向兩邊延伸。都由單位紋樣組成,。得出圖案紋樣的組織形式的定義,。提出關(guān)鍵詞“單位紋樣”。

3,、講解圖案紋樣的組織形式

平面圖案紋樣的組織形式分為單獨(dú)紋樣和連續(xù)紋樣兩種,。這兩種紋樣各有自己的組織形式和骨法，形成各種組合,，這種不同的組合便是圖案的構(gòu)圖,。

自由紋樣

平面圖案紋樣適合紋樣單獨(dú)紋樣角隅紋樣填充紋樣二方連續(xù)連續(xù)紋樣

單獨(dú)紋樣是相對(duì)紋樣而言的。它且有相對(duì)獨(dú)立性,，能單用于裝飾,。所以單獨(dú)紋樣要求紋樣形象要完整。

單獨(dú)紋樣有自由紋樣,、適合紋樣,、角隅紋樣,、填充紋樣等幾種形式。

1.自由紋樣,，是相對(duì)于程式嚴(yán)整的紋樣而言,。它不受外輪廓限制，自由處理外形而單獨(dú)構(gòu)成并應(yīng)用于裝飾,。

2.適合紋樣,，圖案適合于一定的輪廓線內(nèi)而形成的紋樣，如適合于方形,、圓形,、橢圓形,、半圓形,、三角形、菱形等幾何形內(nèi)

或花朵形,，桃形,，扇形、葫蘆形等規(guī)整的自然形骨,。而紋樣形態(tài)正好與外輪廓相吻合,。

3.角隅紋樣，也稱“角花”,。指在帶角的形狀中或角隅部分裝飾紋樣,，因紋樣大多與“角隅”相適合，故又稱角隅紋樣,。

4.角隅紋樣即可單獨(dú)一角構(gòu)成,，也可對(duì)角、四角或多角構(gòu)成,。其骨式也可分對(duì)稱式和不對(duì)稱式（自由式）兩種,。

5.填充紋樣，指紋樣組織雖受外輪廓限制,，但又不完全適合的紋樣,。即適合輪廓內(nèi)的某一空間，而其它部分作自由處理,，有的也可突破部分邊線以求豐富多樣,、生動(dòng)活潑的效果。

老師這里有4副圖案請(qǐng)你判斷一下,，它們是哪種圖案紋樣的組織形式,？

在進(jìn)行了單獨(dú)紋樣的講解之后，作連續(xù)圖案的知識(shí)的學(xué)習(xí),，將單獨(dú)紋樣圖形連續(xù)向左右,、上下等方向作連續(xù)排列,，使之成為長條形連續(xù)組織圖案，

連續(xù)紋樣是相對(duì)于單獨(dú)紋樣而言,。它是以專門設(shè)計(jì)的“單獨(dú)紋（單位紋樣）”按一定的格式,，作有規(guī)律的重復(fù)排列，成為無限反復(fù)的紋樣,。

連續(xù)紋樣有二方連續(xù)和四方連續(xù)兩類,。

指以一個(gè)單位紋沿上下或左右兩個(gè)方向作有規(guī)律的連續(xù)反復(fù)排列。沿上下方向稱縱式二方連續(xù),，沿左右方向稱橫式二方連續(xù),。

二方連續(xù)紋樣多用于裝飾器物的邊緣而形成帶狀，故又稱“帶狀紋樣”或“邊緣紋樣”,，它利用紋樣的反復(fù)節(jié)奏取得優(yōu)美的韻律,。另外，作首尾相接棑列的稱“環(huán)狀連續(xù)紋樣”,。

圖案紋樣的組織形式有以下八種主要形式

1．散點(diǎn)式,，以一個(gè)或幾個(gè)形象組成的單位紋，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行連

續(xù)棑列,。是二方連續(xù)中最簡單的一種,。散點(diǎn)式給人端莊大方、簡潔樸實(shí)之感,，但處理不當(dāng)易松散,、呆滯、單調(diào),。

2．接圓式,，也稱連圓式，是散點(diǎn)式的進(jìn)一步發(fā)展,。它以圓形為骨架,，作同樣大小圓的排列；或作大圓,、小圓的排列,；或作半圓的排列；或作圓和半圓的間隔排列,。要注意圓與圓相接要自然調(diào)和,，防止由于相互套環(huán)刺出現(xiàn)紊亂。

3．垂直式,，紋樣的骨式為垂直排列,，方向可向上、向下,、或上下結(jié)合的垂直排列,，也可在配置上作疏密變化,。這種骨式有安定、肅穆之感,。但需防止紋樣松散而產(chǎn)生的孤立,，缺乏連續(xù)感。

4．波線式,，以波線為骨架,，作一波線構(gòu)成，亦可作雙波線相重或相交構(gòu)成,。這種骨式構(gòu)成較為活潑,，運(yùn)動(dòng)感強(qiáng)。但需注意骨架的韻律不要中斷,，前后紋樣要有連貫性,。

5．折線式，以折線為骨架,，其構(gòu)成同波線式,。這種骨式既具運(yùn)動(dòng)感，又剛勁有力,。

6．斜線式，以斜線為骨架,，依據(jù)傾斜線或傾斜的區(qū)域劃面,，連接單位

紋樣進(jìn)行傾斜式的連續(xù)排列。這種骨式運(yùn)動(dòng)感較強(qiáng),，富有變化,。

7．回旋式，以旋渦線為骨架,，進(jìn)行單位紋的連續(xù)排列,。這種骨式活潑、柔美,，具有動(dòng)感,。

8．結(jié)合式，應(yīng)用以上兩種或多種骨式結(jié)合組成,。結(jié)合式可產(chǎn)生豐富的構(gòu)成效果,。但需注意所選骨式還宜過多，同時(shí)注意不同骨式間的相互協(xié)調(diào),，避免失去連續(xù)性,。

二方連續(xù)紋樣的'特點(diǎn)是連續(xù)性強(qiáng)，有韻律感,。單位紋不要過多或過于復(fù)雜,，一個(gè)簡單的單位紋,，通過反復(fù)就會(huì)變得豐滿，還可利用單位紋的方向變化,，構(gòu)成很多變化格式的連續(xù)紋樣,。

指一個(gè)單位紋沿上下左右四個(gè)方向作有規(guī)律的連續(xù)重復(fù)排列，并可無限擴(kuò)展的紋樣,。四方連續(xù)可用于花布錦緞,、壁紙、商品裝潢等的設(shè)計(jì),。

圖案紋樣的二大類組織形式,，它們分別有四種和八種主要形式。

1,、美就在我們的身邊,，讓我們用心體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造更多的美,。同學(xué)們下課后可以去校園找一找各種圖案，并畫出它們的骨式,，寫出其組織形式,。

美術(shù)教案幼兒園 美術(shù)教案活動(dòng)反思篇三

1，能說出各種水果味的水,，嘗試用不同的顏色表現(xiàn)出來,。

2，練習(xí)在杯子中水的輪廓線里均勻的涂色,。

蠟筆,、桌布、范畫,、有輪廓線的畫紙

（一）出示范畫

1,，小朋友，這是什么?

師：這是蘋果味的飲料水,。

2,，你們喜歡喝什么味的飲料水?

師總結(jié)：我聽到有很多種飲料水，橙子味,、草莓味,、檸檬味、西瓜味等,。

（二）師幼示范涂色

師：現(xiàn)在我想做一杯西瓜味的水,，因?yàn)槲鞴虾芴鸷芴穑芎贸浴?/p>

1,，西瓜是什么顏色?

2,，我是應(yīng)該先涂西瓜水還是先涂吸管呢?

幼：西瓜水,、吸管

師：我們先涂吸管，這里吸管在前面,，水在后面,，所以先涂吸管。

師示范涂：要在黑線里面涂,，吸管涂好再涂西瓜水,。拿出紅色蠟筆，這樣用線來涂,，涂的時(shí)候要用力均勻,，這樣做出來的飲料水才好喝。

幼示范涂：現(xiàn)在老師請(qǐng)一位小朋友,，大家看他做出來的飲料水是不是好喝,。（幼操作）

師：杯子外面有涂到顏色嗎？

師：他這次做的飲料水有進(jìn)步,，我們一起表演他,，棒棒棒，你真棒!

（三）幼兒操作,，師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)

師：小朋友飲料水要在杯子里面做哦,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊。（操作略）

美術(shù)教案幼兒園 美術(shù)教案活動(dòng)反思篇四

1,、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

2,、 引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像畫,。`

3,、 通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼,。

能用自己的語言描述出新同學(xué)的外貌特征,，并大膽自由的運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作等方法為同學(xué)繪制肖像,。

同學(xué)外貌特征的把握,，背景的添加。

不同風(fēng)格的名家肖像畫,。

彩筆,、彩紙、剪刀,、膠水等,。

教學(xué)過程：

引導(dǎo)學(xué)生互相觀察,，并對(duì)同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡單的描述。

教師出示其中一位同學(xué)的照片,，請(qǐng)同學(xué)們猜猜“這是誰,？”“為什么是他？”通過思考,、討論,，得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。

“假如讓你畫一幅肖像畫,，你會(huì)選擇畫誰,？你在繪畫過程中會(huì)注意到哪些？”教師引導(dǎo)學(xué)生觀察本班同學(xué),，選擇好繪畫對(duì)象后,，對(duì)同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡單的描述。通過描述讓學(xué)生懂得畫肖像畫要抓住寫生對(duì)象的臉型,、五官,、發(fā)型等與別人不同的特征。

教師出示課前準(zhǔn)備的畫家肖像,，引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫,，使學(xué)生懂得畫肖像畫既要找抓人物特征，注重色彩和線條的表象力,，又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格,。鼓勵(lì)學(xué)生能大膽、自由的運(yùn)用繪畫,、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)繪制肖像,。

學(xué)生根據(jù)自己所選擇的材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師熱情的投入指導(dǎo),、創(chuàng)作,。

美術(shù)教案幼兒園 美術(shù)教案活動(dòng)反思篇五

1、通過本課教學(xué),，提高學(xué)生動(dòng)手技能,，促進(jìn)學(xué)生指肌的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng),。

2,、通過拼花活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的求異思維,，提高學(xué)生教案頻道 /jiaoan/的聯(lián)想能力,。

重點(diǎn)：拼圖構(gòu)思設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：怎樣拼出新穎生動(dòng)、有創(chuàng)意的圖形,。

剪刀 彩紙等,。

30分鐘。

1,、教師出示一些花的圖片,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同花的形狀。

2,、教師出示課前準(zhǔn)備好的彩紙拼圖,，并讓學(xué)生說一說，它象什么,？想一想它是怎么做成的,。

3、讓學(xué)生猜猜這幅范畫是怎樣拼出來的?

(學(xué)生討論,，請(qǐng)一位同學(xué)發(fā)言)

4,、教師小結(jié)。

5,、板書課題：花兒遍地開,。

1、讓學(xué)生從拿出學(xué)具,，并自己動(dòng)手剪一剪各種花瓣的形狀,，并想一想讓你剪怎樣剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么樣子會(huì)好看?什么樣子就不好看?

2、然后讓學(xué)生將花瓣上色,。

3,、翻開書請(qǐng)學(xué)生欣賞教材中展示的范圖和學(xué)生作品。

教師再展示一些范圖,，讓學(xué)生欣賞,、討論、評(píng)價(jià),，告訴學(xué)生拼擺花只要美觀,，與別人不同就行。

4,、再分別請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)拼圖，教師要重點(diǎn)講評(píng)拼圖中的特別之處,。同時(shí)教師可以靈活地移動(dòng)上臺(tái)學(xué)生所拼圖形的某個(gè)部分,，使之產(chǎn)生另一種教案頻道 /jiaoan/形象，這樣更能達(dá)到啟發(fā)學(xué)生求異的效果,。

5,、講述作業(yè)要求：先剪再上色，接著拼擺，最后固定在卡紙上,。提醒學(xué)生注意拼擺要反復(fù)比較,，選擇一個(gè)最滿意的貼。貼時(shí)要耐心細(xì)致,，膠水揩勻,，注意畫面整潔，也可給作業(yè)命名,。

1,、發(fā)現(xiàn)拼得巧的同學(xué)立即表揚(yáng)，提醒同學(xué)之間不要雷同,，反對(duì)模仿教材,、教師的范作。

2,、對(duì)個(gè)別差生進(jìn)行必要指點(diǎn),。

展示作業(yè)，課堂小結(jié)

美術(shù)教案幼兒園 美術(shù)教案活動(dòng)反思篇六

運(yùn)用造型元素,，描繪出線條流暢,、平涂均勻的想象中的鮮花世界。

1,、在欣賞中激發(fā)聯(lián)想,；

2、在比較中感受小畫家的創(chuàng)造性想象,。

感受鮮花的形態(tài)美,、色彩美、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活美的追求,。

運(yùn)用造型元素,，大膽表現(xiàn)心中花的世界。

能從花的形態(tài),、色彩特征進(jìn)行創(chuàng)造性相像,。

以花的趣聞引入新課。揭示課題：想象的鮮花,。（1分鐘）

1,、欣賞各種鮮花的圖片。

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞花的形態(tài)美和色彩美,。（2分鐘）

2,、以音樂歌舞的形式讓學(xué)生感受花的文化，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想,。（師：剛才我們看到的花五彩繽紛,，千姿百態(tài),，非常地美，大家能不能把花的美唱出來,，表演出來呢,？好！全體起立,，想象自己是一朵鮮花,，可以自由地表演花的形態(tài)，全班齊唱《娃哈哈》）（音樂伴唱）（2分鐘）

3,、小組討論：想象中的鮮花世界是怎樣的,？（2分鐘）

4、叫各組回答討論的結(jié)果,。（4分鐘）

5,、通過欣賞學(xué)生作品激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。（采用“欣賞—自學(xué)—指導(dǎo)”模式,，讓學(xué)生欣賞同齡人的作品,，并通過比較與體驗(yàn)，了解同齡人是如何表現(xiàn)想象中的鮮花,，在這一基礎(chǔ)上由學(xué)生選擇借鑒大膽地探索適合自己的表現(xiàn)方法,，層層深入，突破難點(diǎn),。）（5分鐘）

6,、教師示范繪畫步驟。（1分鐘）

（1）先畫出寫實(shí)的花,；

（2）在此基礎(chǔ)上展開想象,。

作業(yè)要求：

1、基本要求：

能表現(xiàn)花的形態(tài)及色彩特征并進(jìn)行簡單的想象,。

2,、較高要求：

能自己想象創(chuàng)作的鮮花世界命題或?qū)懸痪湓挕?/p>

3、個(gè)性探究：

創(chuàng)造性地用材料,、工具,、描繪出獨(dú)特、與眾不同的想象中的鮮花,。

1,、作業(yè)展示，把學(xué)生作業(yè)貼到黑板上,。

2,、師生共評(píng)，提供評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

（1）構(gòu)思奇特,，想象豐富。

（2）造型美觀色彩鮮艷。

1,、學(xué)生小結(jié)：我學(xué)會(huì)了什么,？（體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)）

2、教師總結(jié),。表揚(yáng)學(xué)生,，把學(xué)生的興趣推向高潮。

美術(shù)教案幼兒園 美術(shù)教案活動(dòng)反思篇七

1,、了解裝飾布的特點(diǎn)及在生活中的應(yīng)用,。

2、掌握裝飾紋樣的設(shè)計(jì)與平面構(gòu)成方法,。

3,、體會(huì)設(shè)計(jì)所傳遞的情感。學(xué)習(xí)用設(shè)計(jì)來表達(dá)自己的內(nèi)心,，促進(jìn)情感交流,。關(guān)注細(xì)節(jié)之美，熱愛生活,，勇于實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新。

裝飾紋樣的設(shè)計(jì)和平面構(gòu)成方法,。

裝飾紋樣的設(shè)計(jì)中個(gè)性情感的表達(dá),。

掛圖,樹葉,顏料,白紙等

引導(dǎo)探究法等。

1,、先根據(jù)用途設(shè)計(jì)排列組合的形式,。

2、設(shè)計(jì)一個(gè)單位紋樣,。（或基本形）

3,、根據(jù)單位紋樣的大小畫好若干個(gè)格子，再想好怎樣重復(fù)排列,。

4,、將單位紋樣逐一拷貝。

5,、進(jìn)行色彩設(shè)計(jì),，從常用圖案配色方法（同種色、類似色,、對(duì)比色）中選擇一種方法,，并選擇一組顏色。

6,、上底色,。

7,、分別填好大的色塊。

8,、描繪細(xì)部或勾線,，最后調(diào)整，直至完成,。

一,、裝飾布的功能

同學(xué)們：你見過裝飾布嗎？你知道它是做什么用的,？它在家居環(huán)境中可以起什么作用,？讓我們一起來了解一下裝飾布吧。利用裝飾布可以制作窗簾,、沙發(fā)套,、靠墊、床罩,、枕套,、桌布等。

二,、飾布的特點(diǎn)

裝飾布與一般服裝面料相比,，它的幅面較寬，花型較大,，色彩更加豐富,，紋樣的組織形式更加靈活富于變化。

讓我們?cè)倏磶讐K裝飾布,請(qǐng)你說說它們與一般的服裝面料有什么不同,？它們有哪些特點(diǎn),？

三、裝飾布的設(shè)計(jì)

1,、紋樣設(shè)計(jì)

裝飾布紋樣的設(shè)計(jì)內(nèi)容廣泛,，總體可以分為具象和抽象兩大類。

（1）平面構(gòu)成是將幾何形作為基本形,，按照一定的規(guī)律排列組合,。因?yàn)槠矫鏄?gòu)成的視覺效果獨(dú)特，并具有很強(qiáng)的現(xiàn)代感,，所以在現(xiàn)代家居裝飾中被廣泛應(yīng)用,。讓我們來了解一下平面構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)。

a,、你能找出它的基本形嗎,？它又是怎樣排列組合的？重復(fù)方向的排列組合

b,、這幅平面構(gòu)成中誰是基本形,？它是如何排列組合的,？正負(fù)形轉(zhuǎn)換的重復(fù)排列

c、這幅平面構(gòu)成采取了什么排列組合的形式?不定方向的重復(fù)排列

（2）重復(fù)在平面構(gòu)成和圖案紋樣中都是常用的排列方法,，它能使基本形或單位紋樣在重復(fù)的排列中形成和諧的美感和多樣變化的節(jié)奏感,。

請(qǐng)你說說這些裝飾布紋樣都是怎樣排列組合的？

2,、色彩設(shè)計(jì)裝飾布的色彩非常豐富，不同的色調(diào)會(huì)帶給人不同的美感,。

請(qǐng)你對(duì)照片中裝飾布的色彩,，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

低明度色調(diào)深沉高明度色調(diào)明快

看了以上這些照片，你對(duì)裝飾布是否已經(jīng)產(chǎn)生了興趣,？你一定也想用裝飾布為你的居室做些什么吧,，那就把你的想法先在小組里說說，然后大家一起動(dòng)手來設(shè)計(jì)一組裝飾布,，使之成為一個(gè)系列,，分別用它們來制作窗簾、床罩,、靠墊,、桌布等，使我們居室的整體色彩及格調(diào)搭配得更加協(xié)調(diào),。

四,、裝飾布紋樣的繪畫步驟

1、先根據(jù)用途設(shè)計(jì)排列組合的形式,。

2,、設(shè)計(jì)一個(gè)單位紋樣,。（或基本形）

3,、根據(jù)單位紋樣的大小畫好若干個(gè)格子，再想好怎樣重復(fù)排列,。

4,、將單位紋樣逐一拷貝。

5,、進(jìn)行色彩設(shè)計(jì),，從常用圖案配色方法（同種色、類似色,、對(duì)比色）中選擇一種方法,，并選擇一組顏色。

6上底色,。

7,、分別填好大的色塊,。

8、描繪細(xì)部或勾線,，最后調(diào)整,，直至完成。

五,、學(xué)生作品展示小結(jié)

讓我們來欣賞一下同學(xué)們的作品,，感受一下他們帶給我們的美感，并就作品的風(fēng)格,、色調(diào),、紋樣設(shè)計(jì)、排列方法,、色彩配置,、整體效果等方面，發(fā)表一下你的意見,。

美術(shù)教案幼兒園 美術(shù)教案活動(dòng)反思篇八

1,、認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)什么是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及特點(diǎn),，掌握適合紋樣的設(shè)計(jì)方法,。 蘇少版美術(shù)教案——適合紋樣

2、操作領(lǐng)域：學(xué)會(huì)除了用顏色繪制,，還能夠用剪紙,、實(shí)物拼貼等方法來制作，不拘于格式,。 蘇少版美術(shù)教案——適合紋樣

3,、情感領(lǐng)域：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力,、想法像力,、創(chuàng)造力。能發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中的應(yīng)用,、感受藝術(shù)的生命力和實(shí)用性,。提高美化生活的能力。

適合紋樣的構(gòu)成特點(diǎn),。

1,、圖案的設(shè)計(jì)制作、色彩的配合,。

2,、圖案的外形與圖案的內(nèi)容的適用性。

3、紋樣設(shè)計(jì)時(shí)單元與單元之間的統(tǒng)一性,、均衡性與整體性,。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：以前畫的“花頭花葉紋樣”真美,，它們都是一片樹葉或一朵花兒變來的,，今天你們能用這些更多的花兒、樹葉拼出更美的圖形嗎,？利用投影儀,，讓學(xué)生用花頭花葉實(shí)物進(jìn)行擺拼，大家一起欣賞,。

二,、討論，你們覺得它美在何處,？若有不足你認(rèn)為怎樣調(diào)整會(huì)更好嗎？

三,、利用收集的各種材料進(jìn)行“拼擺”：如火柴,、豆子…… 蘇少版美術(shù)教案——適合紋樣

四、大家擺出了這么多漂亮的紋樣,，紋樣的組織方式各種各樣,，你們看它們是用了哪些方式？放射,、直立,，……大家真了不起，無意中竟擺出了這么多的方式,。再看看它們的外框又是什么模樣,？討論總結(jié)。

五,、這就是我們今天學(xué)的適合紋樣的最重要的兩點(diǎn)要素：外框形狀和內(nèi)部的構(gòu)成,。提出適合紋樣的概念。

六,、打開書看一看它們是繪制出來的適合紋樣,，內(nèi)部構(gòu)成有自然形，幾何形,，外部框架形,。

七、討論：說說你的感受,。這些紋樣在我們的日常生活中經(jīng)常被應(yīng)用,，除了書中展現(xiàn)的，你們平時(shí)還在哪兒見過,。

八,、課后作業(yè)：繼續(xù)發(fā)現(xiàn),、收集、記錄平時(shí)生活中見到的適合紋樣的應(yīng)用,。