作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園的樹(shù)美術(shù)教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征,，激發(fā)想象力,。

2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法發(fā)展語(yǔ)言,，豐富聯(lián)想。

3,、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張,。

2,、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象,。

師：今天老師帶來(lái)了什么？（一個(gè)圈圈）,。

這個(gè)圈圈看上去像什么,？（小船、小床,、碗……）,。

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘,、屋頂,、臺(tái)燈……）。

二,、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà),，嘗試用句子進(jìn)行描述。

師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù),，瞧,！它變出了什么？（秋千）,，誰(shuí)會(huì)在上面玩呀,？（小花貓、小朋友……）,。

聽(tīng),，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千,，小朋友,、小花貓和我一起玩的真開(kāi)心！

師：小朋友,，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù),？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰(shuí),？可以把你想到的畫(huà)下來(lái),，并且也編成幾句好聽(tīng)的話。

幼兒自由想象添畫(huà)并講述,。（提醒幼兒相互講述）,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,。

三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)圓圈圈展開(kāi)想象,，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事,。

師：現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫(huà)拼在一起，變成一幅大畫(huà),，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽(tīng)的故事出來(lái),，兩個(gè)人你先編，再他編,，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的圈圈》的故事吧,。

四、教師簡(jiǎn)單小結(jié),。

請(qǐng)個(gè)別小組講述,、鼓勵(lì)小組間相互講述。

活動(dòng)反思：

將幼兒的興趣,、求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái),。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,，幼兒的好奇心強(qiáng),。常常對(duì)這件事感興趣，對(duì)那件事感興趣,，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),，同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。

幼兒園的樹(shù)美術(shù)教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解仙人掌的主要特征,。

2、能充分發(fā)揮想象將仙人掌變化成其他的物體,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、仙人掌ppt,。

2,、范畫(huà)兩張(由仙人掌變化出來(lái)的熊貓和蛋糕的圖畫(huà)),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示仙人掌的圖片,，引出活動(dòng)主題,。

1、教師：小朋友們好,，今天老師帶來(lái)了很多好看的圖片,，小朋友們想不想來(lái)欣賞一下呢?那我們一起來(lái)看看吧!

(教師出示仙人掌的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)你看到的仙人掌有什么特點(diǎn),，它們是什么形狀的,，像什么，在活動(dòng)過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒從不同的角度來(lái)觀察仙人掌,，并啟發(fā)幼兒知道因?yàn)樗鼈兊男螤钕袷终?，所以叫仙人掌?。

2,、教師在出示圖片的時(shí)候請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察連接在一起的仙人掌能組成一個(gè)什么圖形,，它們又能變化成哪些其他的東西。(教師著重讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中的仙人掌像什么,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多能變化的`仙人掌,。)。

二,、教師請(qǐng)幼兒看變形后的仙人掌ppt,，讓幼兒仔細(xì)觀察。

1,、教師：小朋友們都看過(guò)這么多仙人掌的圖片了,，那你們知道仙人掌有哪些本領(lǐng)嗎?仙人掌還會(huì)變魔術(shù)呢!我們趕緊來(lái)看看仙人掌變了哪些魔術(shù)吧!(教師請(qǐng)幼兒看變形后的仙人掌ppt，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，說(shuō)說(shuō)仙人掌變成了什么,。)。

2,、教師播放變形后的仙人掌圖片,，依次變化成小雞，石子路,，樹(shù)葉等,，請(qǐng)幼兒依次說(shuō)說(shuō)這些圖形都是由什么變化而來(lái)的，有什么特點(diǎn),。),。

3、請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象,，并說(shuō)說(shuō)仙人掌還能變出什么,。

(幼兒說(shuō)說(shuō)仙人掌能變成什么,，教師及時(shí)將他們繪畫(huà)出來(lái)。),。

三,、教師出示范畫(huà)，讓幼兒跟著老師一起來(lái)讓仙人掌變變變,。

1,、教師：仙人掌能變出很多東西對(duì)不對(duì)呀?那老師也讓仙人掌來(lái)變一變了，我們來(lái)看看有什么吧!

2,、教師繼而出示仙人掌變形后的范畫(huà)圖：熊貓和蛋糕的圖片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎么變化出來(lái)的。(可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)仙人掌變成了熊貓的腦袋和耳朵,，仙人掌還變成了兩層的蛋糕等,，著重讓幼兒發(fā)揮想象，講述變化出的東西),。

3,、教師請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)仙人掌還能變出什么,，并請(qǐng)幼兒自己來(lái)畫(huà)一畫(huà),。(繪畫(huà)時(shí)教師要著重強(qiáng)調(diào)幼兒繪畫(huà)要畫(huà)大一點(diǎn)，不要很小,，還要把仙人掌身上的刺給畫(huà)出來(lái),，最好能繪畫(huà)出跟老師不一樣的作品。),。

4,、幼兒自由作畫(huà)，教師適當(dāng)指導(dǎo),。

5,、教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)的主題是“會(huì)變形的仙人掌”,，幼兒對(duì)仙人掌不是很熟悉,，只有初淺的知識(shí)，因而活動(dòng)中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點(diǎn)并讓幼兒看了很多仙人掌的圖片,，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有很多的刺,，幼兒在活動(dòng)中觀察得很仔細(xì),，從整體到局部幼兒都觀察過(guò)，也發(fā)現(xiàn)局部的仙人掌像很多圖形,，自己只要稍微添加幾筆就會(huì)變成很多我們熟悉的小動(dòng)物等,。

為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力,，我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后非常激動(dòng),，原來(lái)仙人掌可以變這么多東西呀,，活動(dòng)中幼兒的繪畫(huà)興趣也提高了不少。

當(dāng)然在活動(dòng)中我也出示了范畫(huà),，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片,，幼兒對(duì)熊貓非常喜愛(ài)，我繼而說(shuō)熊貓要過(guò)生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了,，觀察也更仔細(xì)入微了,。

這次活動(dòng)我覺(jué)得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮，我在引導(dǎo)他們想象時(shí)也給了幼兒足夠的思考空間,，讓幼兒觀察整體的仙人掌和單獨(dú)一片的仙人掌,，從中引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣,，都能很好地將仙人掌變化成其他的物體,，如，毛毛蟲(chóng),，小兔子,，太陽(yáng)等，活動(dòng)效果也很好,。

這次活動(dòng)存在的問(wèn)題就是是否需要給作品添加色彩,，因?yàn)橛變菏怯盟使P創(chuàng)作，勾畫(huà)出的線條也很豐富,，但是很多作品一經(jīng)上色卻將勾好的線條覆蓋了,，完全失去了原先的創(chuàng)作效果，因而我想,，在以后的活動(dòng)中不要每幅畫(huà)都添加顏色,，根據(jù)畫(huà)面來(lái)添加色彩，幼兒創(chuàng)作出的作品會(huì)更豐富多彩,。

小百科：仙人掌(學(xué)名:opuntiastricta(haw.)ii(ker-gawl.)benson),，是仙人掌屬的一種植物。別名仙巴掌,、觀音掌,、霸王、火掌等,，為仙人掌科植物,。仙人掌為叢生肉質(zhì)灌木，上部分枝寬倒卵形,、倒卵狀橢圓形或近圓形;花輻狀,，花托倒卵形;種子多數(shù)扁圓形,，邊緣稍不規(guī)則，無(wú)毛,，淡黃褐色,。

幼兒園的樹(shù)美術(shù)教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)圓形，能辨別生活中圓形的物體,。

2.嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫(huà),，初步感受大小虛實(shí)不同的圓形組合的畫(huà)面效果。

3.愿意在集體中介紹自己的作品,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料,。多媒體課件吹泡泡。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、感知體驗(yàn),。

1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.

2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣.

教師播放吹泡泡的音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追,、抓一抓,。

3.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡，感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化,。

4.播放課件并欣賞名畫(huà)《無(wú)題》中豐富的色彩,。

二、探索發(fā)現(xiàn),。

1.出示范創(chuàng)意畫(huà)紙和各種瓶蓋,、水粉臉顏料，鼓勵(lì)幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法,。

2.幼兒自由探索,，教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己壓印的方法和步驟,。

三,、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1.教師提示印畫(huà)要求,，鼓勵(lì)幼兒自選材料和顏色,，在各自的創(chuàng)意畫(huà)紙上大膽印畫(huà)。

2.幼兒印畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)畫(huà)的疏密;鼓勵(lì)幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進(jìn)行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料，用完一種材料后放回原位,，以免弄臟衣服和桌面。

四,、欣賞評(píng)議,。

1.將幼兒的作品集中展示，引導(dǎo)大家共同欣賞,。

2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你印出了哪些顏色的泡泡,，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?

3.播放歌曲《吹泡泡》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣,。

教學(xué)反思：

活動(dòng)以其生動(dòng)活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與,，發(fā)展著幼兒的個(gè)性和能力,。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),，從幼兒的生活與興趣出發(fā),。

總之要認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真做好每一次教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作包括備課,、教具準(zhǔn)備等,。努力學(xué)習(xí)新方法、新理念,，共同提高音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量,。共同探討好的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

幼兒園的樹(shù)美術(shù)教案及反思篇四

設(shè)計(jì)意圖：

藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)活動(dòng)不僅鍛煉幼兒手的靈活性,，更豐富幼兒想象力和大膽創(chuàng)作能力,。因此，在根據(jù)幼兒的狀況需要,，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適當(dāng)?shù)?指導(dǎo),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)真觀察和認(rèn)識(shí)植物的形態(tài)特征,，大膽想象植物生長(zhǎng)的情景,。

2、讓幼兒知道植物是有哪幾部分組成的，并讓幼兒練習(xí)用直線表現(xiàn)植物的根,、莖,、葉。并進(jìn)行線和形的排列表現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫(huà)紙,、白板筆、植物圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入：小朋友們好，你們抖擻見(jiàn)過(guò)哪些植物呢,？（讓幼兒互相交流,，說(shuō)出自己知道的植物。）,。

好,，今天老師給小朋友帶來(lái)了許多植物，小朋友仔細(xì)觀察,，看和你見(jiàn)過(guò)的一樣嗎,？

2、通過(guò)觀察,，提問(wèn)：“你們知道植物是由哪幾部分組成的嗎,？”

“葉子有什么形狀？”

“怎樣長(zhǎng)在莖上,？”

3,、通過(guò)討論，啟發(fā)幼兒想象力,。

作畫(huà)引導(dǎo)：a,、植物是怎樣從土中長(zhǎng)出來(lái)的？

教師小結(jié)：種子在土壤里發(fā)芽,，由下向上長(zhǎng),，在長(zhǎng)長(zhǎng)的莖上長(zhǎng)出許多葉子，葉子分左右兩邊長(zhǎng)在莖上,。

b,、在一片植物里，它們長(zhǎng)得是不是一般高,，一個(gè)樣子呢,？

教師小結(jié)：實(shí)際上植物生長(zhǎng)有快有慢,，因此是高高低低的,，有的莖粗些，有的莖細(xì)些,，有的植物長(zhǎng)得直直的，有的植物長(zhǎng)得彎彎曲曲的,。

c,、植物結(jié)出果實(shí)是什么樣子的？它長(zhǎng)在植物的什么部位,？

教師小結(jié)：有的長(zhǎng)在植物上面,，有的長(zhǎng)在植物葉子下面。

4,、今天，我們一起來(lái)畫(huà)一排植物,、請(qǐng)小朋友根據(jù)自己見(jiàn)過(guò)的或想象的植物把它的莖,、根、葉畫(huà)出來(lái),。

5,、教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。畫(huà)的好的可以當(dāng)面點(diǎn)評(píng),，與幼兒一起分享，激發(fā)其他幼兒的作畫(huà)興趣,。

6,、能力強(qiáng)的幼兒教師則可引導(dǎo)幼兒通過(guò)啟發(fā)和聯(lián)想，讓幼兒在畫(huà)中添加土壤,、水分,、陽(yáng)光。

7,、幼兒作完畫(huà),，教師給予評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒審美觀,。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課,，幼兒都能動(dòng)手畫(huà)，并畫(huà)出植物的根,、莖,、葉、有幾個(gè)小朋友想象力豐富,，自己動(dòng)手畫(huà),，并添加了陽(yáng)光，水分,。還有幾個(gè)放不開(kāi),，我想通過(guò)教師對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià),，多多鼓勵(lì)幼兒，他們的作品會(huì)更出色,！

幼兒園的樹(shù)美術(shù)教案及反思篇五

在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,，紙繩很細(xì)，4開(kāi)的紙上頻繁的彎折,、黏貼,，孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn)，不時(shí)自覺(jué)地扯下來(lái)重新粘,。雙面膠頻繁的貼,、撕斷、刮,，孩子們的手指肚,、小指甲，不時(shí)的黏上膠;一會(huì)兒袖子也粘到雙面膠上;一會(huì)兒手指兩個(gè),、三個(gè)的的黏在一起,，“哎呀，老師又黏上了”的叫喊此起彼伏,。但是孩子們沒(méi)有因?yàn)槿绱死щy而放棄的,，濃厚的興趣打敗了黏貼的不易，一直堅(jiān)持到最后,。皺紋紙繩貼畫(huà)終于順利完工,，看著孩子們辛苦的勞動(dòng)成果，不能不讓人為之震撼,。黏貼之精細(xì),、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩,，效果之優(yōu)完全超出我們老師的預(yù)料,。大人做到如此都頗費(fèi)神、費(fèi)力,，別說(shuō)這么小的孩子了,，可見(jiàn)孩子的潛力是無(wú)限的，只要給他藝術(shù)的氛圍,、豐富的材料,、巧妙地引導(dǎo)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì),、些許的等待,，孩子們都會(huì)見(jiàn)心中的影像慢慢的表達(dá)出來(lái)。也許構(gòu)圖不夠合理,，樣式不夠新穎,，黏貼有些笨拙粗糙,，但是獨(dú)屬于孩子們自己童稚的表達(dá)方式，所達(dá)到的藝效果是任何一個(gè)藝術(shù)家所不及的,。孩子們看著自己的作品是相當(dāng)?shù)淖院馈?/p>

幼兒園的樹(shù)美術(shù)教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車(chē),、垃圾車(chē),、灑水車(chē)等車(chē)輛的不同功能。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē)。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

5,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車(chē)輛,，如：挖土機(jī)、垃圾車(chē),、灑水車(chē)等,。

2、大馬路背景圖,。挖土機(jī),、垃圾車(chē)、灑水車(chē)等車(chē)輛的圖片,。

3,、紙、筆,、剪刀,。

4、音樂(lè)磁帶《開(kāi)車(chē)歌》,，錄音機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示“大馬路背景圖”,。

（1）這是什么地方,？

（2）大馬路上怎么樣,？（這條馬路空空的，沒(méi)有汽車(chē)）,。

（3）嘟嘟嘟,，什么汽車(chē)開(kāi)來(lái)了？（教師出示灑水車(chē)）,。

（4）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上有哪些汽車(chē),？它們有什么用？（請(qǐng)小朋友相互講講,，教師逐一出示相應(yīng)的.圖片）,。

（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車(chē),。

（設(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣,，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，為下面設(shè)計(jì)新型汽車(chē)做鋪墊,。）,。

2、設(shè)計(jì)新型汽車(chē),。

（1）小羊遇到難題了,，你們?cè)敢鈳椭鼏幔啃⊙蚍N了一片桃園,，秋天到了,，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣(mài)掉,，可是自己又不會(huì)爬樹(shù),，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢,？我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它,，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）,。

（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車(chē)時(shí)更注重汽車(chē)的功能性）,。

（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢,？我們需要造一輛什么樣的車(chē),，才能給我們的生活帶來(lái)方便。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車(chē),，只給小羊帶來(lái)方便）。

（2）我們來(lái)舉行一個(gè)汽車(chē)設(shè)計(jì)大賽,，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車(chē),，設(shè)計(jì)的汽車(chē)造型要特別,，還要給人們帶來(lái)方便。你想造一輛什么樣的汽車(chē),？（幼兒相互討論,，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）。

（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車(chē),。（教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎,，功能獨(dú)特的汽車(chē)）。

（4）請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車(chē)沿輪廓線剪下來(lái),。

4,、幼兒欣賞新型汽車(chē)。

（1）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車(chē)的小朋友拿著自己的汽車(chē)相互介紹一下,，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng),。

（2）大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車(chē)，你想了解哪輛汽車(chē),？請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車(chē)的名稱及功用,。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹,，或介紹給身邊的老師聽(tīng),，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng),。）。

5,、放音樂(lè)《開(kāi)車(chē)歌》,，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。

（1）這些汽車(chē)設(shè)計(jì)得真漂亮,，而且有這么多不同的功能,，我們都比不出高低了，讓我們開(kāi)起來(lái)試試,，到底哪輛汽車(chē)開(kāi)起來(lái)最穩(wěn),。

（2）幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室。

（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng),。）,。

活動(dòng)反思：

在畫(huà)汽車(chē)之前，我?guī)Ш⒆佑^察認(rèn)識(shí)了各種各樣的汽車(chē),，但是練習(xí)畫(huà)汽車(chē)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車(chē)無(wú)論是小轎車(chē)還是大巴車(chē)，都只是在方塊上涂色,，輪子也很簡(jiǎn)單,，沒(méi)有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細(xì)節(jié)的要求,。經(jīng)過(guò)反復(fù)的觀察練習(xí)，我提高了要求,，讓幼兒想一想,，怎樣讓汽車(chē)變得更加有用，孩子們討論著,，有的說(shuō)讓汽車(chē)潛到水底,，有的說(shuō)想要讓汽車(chē)飛上天空，那怎樣才能讓汽車(chē)具備這些功能呢,？于是孩子們有的說(shuō)可以加翅膀,，有的說(shuō)可以加魚(yú)鰭，有的說(shuō)可以給汽車(chē)加上火箭引擎,，拿到畫(huà)紙,，孩子們迫不及待的畫(huà)起來(lái)。在這個(gè)活動(dòng)中,，我意識(shí)到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的,，表現(xiàn)力也相對(duì)欠缺，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)后才能達(dá)到活動(dòng)預(yù)期的效果,。

幼兒園的樹(shù)美術(shù)教案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步體驗(yàn)、感知螺旋線,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩筆,、彩紙條。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn),、感知螺旋線,。

難點(diǎn)：大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、跳“彩條舞”感知螺旋線,。

師：“你們學(xué)會(huì)了嗎？那我們和小彩條一起來(lái)跳舞吧,！”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開(kāi)始舞蹈,，邊跳邊進(jìn)行語(yǔ)言提示。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼」出“彩條舞”畫(huà)在一張大紙上,，請(qǐng)幼兒觀察、感知、比較,。

師：“小朋轟們跳得可真好,，那誰(shuí)能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫(huà)到我們的大畫(huà)板上,？”教師單個(gè),、多次請(qǐng)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，幼兒繪畫(huà)時(shí),，教師可以配合幼兒,，邊畫(huà)邊說(shuō)。

師：“小朋友們看一看,，這上面哪個(gè)畫(huà)得最好看,，你最喜歡哪一個(gè)呢？”

3,、幼兒觀察畫(huà)面,，引導(dǎo)幼兒。

1：相象并汫行添畫(huà)（請(qǐng)幼兒添畫(huà)到大畫(huà)板上）,。

師：“小朋友們看一看,，想一想，這像我們看到過(guò)的什么東西呢,？把它添上什么就變成xxx了,，你能把它畫(huà)出來(lái)嗎？”

4,、幼兒自由作畫(huà),，并進(jìn)行想象、添畫(huà),。

師：“請(qǐng)你把小彩條跳的舞畫(huà)到你畫(huà)紙上,，你想讓它變成什么呢？趕快把它畫(huà)出來(lái)吧,！”（教師可以用語(yǔ)言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞）,。

5,、作品展示，幼兒間可以互相介紹,。

6,、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,，專注度高,，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng),，能夠大膽,、自信地表達(dá)創(chuàng)造,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,，有良好的對(duì)美好事物的感受,、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助,、互相合作的交往能力,。

幼兒園的樹(shù)美術(shù)教案及反思篇八

1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,，以及記憶形象的能力,。

2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車(chē)的不同功能和它們基本構(gòu)造,。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē),。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。

5,、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,。

2、設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē),。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

音樂(lè)、課件,。

活動(dòng)過(guò)程,。

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,，引起幼兒活動(dòng)興趣,。

教師與幼兒一起玩車(chē)：開(kāi)車(chē)玩游戲，（配音樂(lè)）游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思,，就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用,。

（1）并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車(chē)？有什么用？由那些部分組成,？

（2）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上還有哪些汽車(chē),？它們有什么用？（請(qǐng)小朋友相互講講,，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）,。

2、看課件,，拓展孩子的思維,。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車(chē)有什么不一樣？

（2）它們有些什么功用呢,？

3,、談話活動(dòng)——想象中的汽車(chē)。

（1）小羊遇到難題了,，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園，秋天到了,，桃子熟了,，小羊想把這些桃子賣(mài)掉，可是自己又不會(huì)爬樹(shù),，桃子沒(méi)法摘下來(lái),，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它,，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢,？（幼兒相互討論后回答）。

（2）在我們生活中,，還有哪些不方便呢,？我們需要造一輛什么樣的車(chē)，才能給我們的生活帶來(lái)方便,。

4,、幼兒作畫(huà)：

（1）你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車(chē)？（點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車(chē)”這一主題進(jìn)行交談,。）,。

（2）我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車(chē)造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便,。（教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）,。

（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車(chē),。（教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎,，功能獨(dú)特的汽車(chē)）。

5、作品評(píng)析：

（1）請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì),，幼兒做講解員,，講解自己的作品。

（2）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車(chē)的小朋友拿著自己的汽車(chē)相互介紹一下,，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng),。

6、放音樂(lè)《開(kāi)車(chē)歌》,，幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室,，結(jié)束本次教學(xué)。

教學(xué)反思,。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入,、過(guò)程,、到結(jié)束，層層遞進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣,，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決,。教師情緒飽滿,，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切,、,，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中,，我注意到了利用眼神,、情緒、語(yǔ)氣,、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力,，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)教學(xué),，有以下思考：

1,、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí),、深厚的文化底蘊(yùn),。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。

2,、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新,。

新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操,，提高審美能力,，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作,、情感,、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足,，在以后的教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,，上好美術(shù)課,。

小百科：1885年是汽車(chē)發(fā)明取得決定性突破的一年。當(dāng)時(shí)和戴姆勒在同一工廠的本茨,，也在研究汽車(chē),。他在1885年幾乎與戴姆勒同時(shí)制成了汽油發(fā)動(dòng)機(jī)，裝在汽車(chē)上,，以每小時(shí)12公里的速度行駛,，獲得成功。這一年,，英國(guó)的巴特勒也發(fā)明了裝有汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車(chē),。此外，意大利的貝爾納也發(fā)明了汽車(chē),，俄國(guó)的普奇洛夫和伏洛波夫兩人發(fā)明了裝有內(nèi)燃機(jī)的汽車(chē),。