作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇一
1、欣賞蒙德里安的代表作品,，觀察其中的線條和色塊,，領(lǐng)略格子畫(huà)的特點(diǎn)和含義。
2,、能利用格子畫(huà)的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品,。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。
蒙德里安的名畫(huà)(課件)
一、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn)。
1,、出示蒙德里安作品《紅,、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線條和色塊,。
提問(wèn)：你們看見(jiàn)了圖畫(huà)上有什么?哪些顏色構(gòu)成?
二、簡(jiǎn)單了解作品的作者,。
你們知道剛才的《紅,、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰(shuí)畫(huà)的嗎?
三,、想像蒙德里安作品的含義
1,、你們還想不想看看畫(huà)家的作品呀?出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂(lè)》
3、欣賞音樂(lè)《爵士樂(lè)》
4,、簡(jiǎn)單小結(jié)：畫(huà)家蒙德里安用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)出了百老匯中的音樂(lè),。
四、了解作者繪畫(huà)風(fēng)格的運(yùn)用欣賞作者的其他一些作品,。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中我們也看到了一些和格子有關(guān)的東西,，你看到哪些東西呢?播放圖片，幼兒欣賞,。
五,、今天我們欣賞了蒙德里安的作品，那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格,，設(shè)計(jì)一幅格子畫(huà),。以后也可以在生活中運(yùn)用你設(shè)計(jì)的格子畫(huà)。
幼兒設(shè)計(jì)格子畫(huà),。
本次活動(dòng)引導(dǎo)孩子們?cè)谛蕾p蒙德里安作品的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行再創(chuàng)作。在以前的名畫(huà)欣賞活動(dòng)教學(xué)中,，只是找一張圖片讓幼兒欣賞,，比較單一、枯燥,、有一定的局限性,，那何不在名畫(huà)欣賞活動(dòng)教學(xué)中，從網(wǎng)上尋找有關(guān)繪畫(huà)大師的作品信息,，經(jīng)選擇,、清理、融合后設(shè)計(jì)出的教學(xué)活動(dòng),，于是我在網(wǎng)上尋找了大量蒙德里安的作品,，這樣就為幼兒提供了的大量信息，凸現(xiàn)了被欣賞對(duì)象呈現(xiàn)的立體化、系統(tǒng)化和豐富多彩,，較好地呈現(xiàn)了欣賞的的.重點(diǎn)內(nèi)容,。并運(yùn)用多媒體技術(shù)，制作了課件,，讓幼兒在絢麗豐富的畫(huà)面,、悅耳的音樂(lè)中走進(jìn)名畫(huà)的世界，并且利用課件的可控性,，通過(guò)定格,、重現(xiàn)等引導(dǎo)幼兒觀察、比較,，探索了名家大師的作品世界,，感知了色與形構(gòu)成的美，發(fā)現(xiàn)了橫線與豎線表現(xiàn)出的整齊的美與斜線作品不一樣的風(fēng)格,。教學(xué)的難點(diǎn)得以化解,、突破，從而幫助幼兒獲得了不同風(fēng)格作品的差異和特點(diǎn),，初步建立了一些感知審美能力,。
活動(dòng)以較直觀的方式讓孩子們感知蒙德里安作品的藝術(shù)性。并在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)行再創(chuàng)作,。初步體驗(yàn)線描與色彩的構(gòu)成美?；顒?dòng)過(guò)程流暢自然,。
在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，兒童對(duì)抽象作品作出反應(yīng)的熱烈程度,，對(duì)線條,、形狀和色彩的感受水平，圍繞作品的意象和情感所展開(kāi)的想像能力,，是絕大多數(shù)成人所不及的,。抽象作品為兒童提供了一個(gè)不受拘束、自由想像,、創(chuàng)造的廣闊空間,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇二
1、愿意參與繪畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè),。
2、學(xué)會(huì)吹畫(huà)和點(diǎn)畫(huà),。
3,、初步接觸abb詞“粉嘟嘟”,。
4、感受到繪畫(huà)的魅力,，喜歡繪畫(huà),。。
5,、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想,。
1、顏料（黑,、粉紅）
2,、白紙
3、半濕的毛巾
1,、說(shuō)
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（春天）
師：哦，是春天,！春天啊是個(gè)很美的季節(jié),！那春天為什么很美呢？春天里有些什么,？（鼓勵(lì)幼兒完整表達(dá)）
師：哦,，原來(lái)春天里有這么多美麗的花啊，那我剛剛聽(tīng)到小朋友說(shuō)春天里有桃花是嗎,，今天啊孫老師也帶來(lái)了一些桃花的圖片,，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎！（看課件）
師：好,，我們欣賞完了桃花,，那誰(shuí)告訴我我桃花是什么顏色的？
師：哦,，是粉色的,，那我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花,！
2,、畫(huà)
（1）、師：小朋友們說(shuō)的真棒,，那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫(huà)在紙上呢,？
師：那你們想用什么來(lái)畫(huà)？（油畫(huà)棒,、水彩筆）
師：可是今天啊,，孫老師想用嘴巴和手指來(lái)畫(huà)!想不想看！
師：都想看的啊，好吧,，那我就來(lái)畫(huà)給你們看,，那小眼睛要仔細(xì)看好不好！（好）
師：我呀還要請(qǐng)我的好朋友來(lái)幫忙,，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)（出示顏料）顏料寶寶師：和顏料寶寶問(wèn)好,，那這是什么顏色的顏料寶寶呢？（黑色）
師：那用黑色的顏料寶寶來(lái)畫(huà)什么,？（樹(shù)枝）師：想一想,！桃花都長(zhǎng)在哪的啊,？樹(shù)枝上的是嗎,？好，那我們就用黑色的顏料寶寶來(lái)畫(huà)樹(shù)枝,。
師：首先呢我要輕輕擠一擠,，把顏料寶寶擠出一些來(lái)，小朋友注意了哦,，不能擠太多,！然后再來(lái)吹一吹！看,，樹(shù)枝有沒(méi)有吹出來(lái)了,，好不好看！（好看）
師：孫老師再來(lái)吹一根好不好,？要仔細(xì)看老師是怎么吹的,！輕輕擠一擠，再來(lái)吹一吹,！看老師又吹出了一根樹(shù)枝,！好玩吧？你們想不想試一試,？（請(qǐng)一位小朋友試一試）
師：咦,？小朋友我們來(lái)看看，顏料寶寶怎么吹不跑??？要怎么吹他才會(huì)跑，變出樹(shù)枝來(lái)呢,？
師：小耳朵仔細(xì)聽(tīng),，小眼睛啊仔細(xì)看，吹的時(shí)候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶,，可以向前吹,，也可以把頭偏過(guò)來(lái)向旁邊吹,。咦，你們看,，這樣顏料寶寶就會(huì)跑了,，對(duì)嗎？好,，誰(shuí)再來(lái)試一試,？（請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)來(lái)試一試）
（2）、畫(huà)花兒
師：好,，那樹(shù)枝吹好了,，我們要來(lái)畫(huà)什么了？桃花（什么樣的）
師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢,？
師：看他是誰(shuí),？（食指）對(duì)啦！伸出小食指,，顏料親一親,，再來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)!紅艷艷的花兒畫(huà)好嘍！
師：哇,，好不好看？誰(shuí)想來(lái)試一試,？點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)候我們的食指要輕輕地,，點(diǎn)好就離開(kāi)，這樣花兒會(huì)更好看?。ㄕ?qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)試一試）
師：你畫(huà)的真棒,！你們想不想試一試？
（3）,、集體練習(xí)
在課堂中,，我充分運(yùn)用了多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高,，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容,。
我采用了表演的方式,，學(xué)生們很喜歡這種方式，他們掌握了一定的表演技巧,，收到了事半功倍的效果,。
不足：
1.有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)。
2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高,。
改進(jìn)措施：
1.我們要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,，爭(zhēng)取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。
2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到寓教于樂(lè),。
小百科：花卉,，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱(chēng),，喜陽(yáng)且耐寒,，具有繁殖功能的短枝，有許多種類(lèi),。典型的花,，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼,、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊,。花由花冠,、花萼,、花托、花蕊組成,，有各種各樣顏色,，有的長(zhǎng)得很艷麗，有香味,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇三
(1)通過(guò)欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具,，引起幼兒對(duì)儺戲面具的興趣。
(2)鼓勵(lì)幼兒觀察了解儺戲面具的特征,，嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具,。
(3)通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀,、參與演,，讓幼兒感知故事。
(4)讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。
故事《儺戲的傳說(shuō)》
儺戲面具(實(shí)物,、圖片)
操作材料：繪畫(huà)筆、紙,、剪刀,、松緊帶、訂書(shū)機(jī)
一,、導(dǎo)入活動(dòng),。
老師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,，這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)
二,、老師：現(xiàn)在,，我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng)，老師帶來(lái)了一些照片,，請(qǐng)大家欣賞,。
(1)介紹表演儺戲的場(chǎng)景。
儺面具集神,、鬼,、人于一身，突出人物性格,。無(wú)論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出,，面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義。現(xiàn)在儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛(ài)的娛樂(lè)形式,，除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外,，還充滿了對(duì)平安豐收的祈禱，象征勇敢和勝利?，F(xiàn)已被納入旅游娛樂(lè)活動(dòng),，儺戲的演出形式簡(jiǎn)易、隨意,，通常于曬壩或村街便可以出演,。
(2)介紹儺戲的各種角色。
儺戲里有象征土地,、山林的神仙,，有象征各種野獸的面具，有象征疾病的病魔,，還有表示神力無(wú)邊的山寨的保護(hù)神。
(3)重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征,。
面具的眼睛是最突出的,，也是最吸引人的，眼睛特別大,，還有眉毛又粗又長(zhǎng),，也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來(lái)裝飾，看上去很吸引人,。
面具的鼻子也很大,，兩個(gè)鼻孔圓圓的，有點(diǎn)嚇人,，還有的鼻子下面裝有大胡子,。
面具的嘴通常是張開(kāi)的，有一排排白白的牙齒,，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙,，很兇猛的,。
面具的頭上的裝飾也是各種各樣的，有的用小鬼的臉來(lái)裝飾,，有的是有漂亮圖案的帽子,，還有一些用龍或動(dòng)物的圖案來(lái)裝飾，這樣就可以達(dá)到趕跑敵人的效果,。
(4)鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己對(duì)儺戲面具的感受.
你看到這些儺戲面具有什么感受?
你最喜歡哪一種面具?為什么?
三,、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。
老師：“儺戲面具又神秘又有趣,，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的面具嗎?快畫(huà)出來(lái)吧!”
(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進(jìn)行制作,。
(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
(3)幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫(huà)的著手點(diǎn),，對(duì)能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫(huà)好臉形的作業(yè)紙,。
(4)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把面具的五官特征畫(huà)出來(lái)。
(5)協(xié)助幼兒將畫(huà)好的面具剪下來(lái),，制作成儺戲面具,。
四、小結(jié)活動(dòng),。
(1)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言向同伴描述自己設(shè)計(jì)的儺戲面具,并給自己的面具起名字,。
(2)引導(dǎo)幼兒用自己制作的面具來(lái)進(jìn)行表演。
附：故事《儺戲的傳說(shuō)》
這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前,，在貴州有一個(gè)山寨,，寨子里住著很多苗族人，他們每天放牛,、打獵,，過(guò)著自由快樂(lè)的生活。有一天,，附近的強(qiáng)盜來(lái)到他們的寨子門(mén)口,，要把苗寨里的東西都搶走。寨子里的頭領(lǐng)阿苗就帶著強(qiáng)壯的伙伴和強(qiáng)盜戰(zhàn)斗,。當(dāng)頭領(lǐng)阿苗騎著馬出現(xiàn)在強(qiáng)盜面前,，卻遭到了對(duì)方的嘲笑，原來(lái),，苗寨的頭領(lǐng)阿苗皮膚白白的,，眼睛大大的，看上去就象一個(gè)女孩子,，強(qiáng)盜們一點(diǎn)也不怕他們,。苗寨的隊(duì)伍給打敗了，大家垂頭喪氣的回到寨子里,，害怕第二天強(qiáng)盜又要來(lái)?yè)屗麄?。頭領(lǐng)阿苗也很難過(guò),，認(rèn)為是自己的模樣使大家失敗了。一個(gè)老爺爺想出了一個(gè)好主意,。第二天,，當(dāng)強(qiáng)盜們又來(lái)到苗寨門(mén)口，要苗寨的人們?nèi)客督档臅r(shí)候,，一個(gè)兇惡的將軍從苗寨里沖出來(lái),，把強(qiáng)盜嚇壞了，那將軍揮舞著長(zhǎng)槍?zhuān)褟?qiáng)盜全趕跑了,。原來(lái),，老爺爺連夜給頭領(lǐng)阿苗做了一個(gè)兇惡的.面具，阿苗戴上這個(gè)面具,，保護(hù)了苗寨的全部人,。苗族的兒女為了紀(jì)念這件事情，就在休息的時(shí)候穿上特制的服裝,，戴上面具,，用歌曲和舞蹈來(lái)講述著個(gè)故事。一年一年延續(xù)下來(lái)的戲劇,，就是我們苗族的儺戲,。
在整個(gè)活動(dòng)中，我首先出示了自己的'作品,，我制作了兩個(gè)不同表情的面具引出活動(dòng),，激發(fā)幼兒的參與的積極性，在同時(shí)又出示了制作的材料用幼兒來(lái)制作,。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的五官長(zhǎng)在什么地方,，來(lái)引導(dǎo)幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準(zhǔn)備了不一樣的眼睛,，不一樣的嘴巴,，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個(gè)能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具,。當(dāng)幼兒戴上自己做的面具后，幼兒的那種開(kāi)心之情真是不言而喻,。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒熱熱鬧鬧的講,、做顯得很次序井然，但是還是有許多的問(wèn)題：
1,、講解于操作方法可以更童趣點(diǎn),、合理點(diǎn)。
我重點(diǎn)講解了五官的擺放位置,，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置,?？梢宰層變涸跀[放時(shí)和自己對(duì)比等等。
2,、注意幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的整合,。
3、對(duì)幼兒相互合作引導(dǎo)不夠,。
活動(dòng)中一些能力相對(duì)差一些的幼兒可以請(qǐng)求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助,，教師沒(méi)有安排快速的幼兒幫助他們，以至于動(dòng)作快的幼兒很快,，而慢的幼兒則一堂課下來(lái),，什么也沒(méi)有貼好的情況發(fā)生,。
4,、幼兒操作的時(shí)間過(guò)于簡(jiǎn)短。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、結(jié)合畢業(yè)的主題,，進(jìn)行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片,。
2,、想象用自己喜歡的方式,，大膽地裝飾畢業(yè)卡,。
3,、樂(lè)意大膽表述自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)卡和自己心中的語(yǔ)言,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雪糕棒,、牙刷、各色水粉顏料,、剪刀,、卡片大小的鉛畫(huà)紙，可做剪紙的材料,，花邊剪刀。
2、剪好的多種圖形：蘋(píng)果形,、心形,、鏤空的圓形等。
3,、收集各種各樣的卡片,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞各種各樣的賀卡,，引出主題畢業(yè)卡,。
a、你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片：生日卡,、賀年卡,、圣誕卡、問(wèn)候卡等,。
教師：這些卡片表達(dá)什么意思?
b,、觀察出示圓形、星形,、心形,、方形、菱形等形狀的卡片,，教師：賀卡有哪些形狀?
d,、引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料,，讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動(dòng),。
了解刷畫(huà)的制作方法，嘗試用刷畫(huà)的方法制作卡片：
“這些畫(huà)的顏色和我們畫(huà)的有什么不一樣?”“猜猜是怎樣制作出來(lái)的?”
2,、教師示范,、講解，讓幼兒了解基本制作方法：
a,、首先確定自己制作的卡片是什么形狀的.,，在鉛畫(huà)紙上畫(huà)出來(lái)，并用花邊剪刀沿輪廓剪下,。
b,、剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊,。
c,、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了,。
d,、卡片裝飾制作完成后，再寫(xiě)上小朋友的姓名,。
3,、關(guān)注每一位幼兒,，鼓勵(lì)他們分別到自己喜歡的小組進(jìn)行設(shè)計(jì)工作：
(1)噴刷畫(huà)(2)剪貼畫(huà)(3)紙做印畫(huà)(4)繪畫(huà)等形式,，設(shè)計(jì)出來(lái)的卡片更特色
4、幼兒按步驟操作,，教師重點(diǎn)知道幼兒噴刷的過(guò)程,。在賀卡上記錄幼兒想表達(dá)的語(yǔ)言,。
5、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片,，請(qǐng)幼兒大膽介紹自己設(shè)計(jì)的卡片,。
活動(dòng)反思：
在我剛剛拿到這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我就在想,，這樣靈活的目標(biāo),、這樣自主的活動(dòng)安排，會(huì)給孩子們?cè)鯓拥奶剿髋d趣和操作欲望,，孩子們會(huì)不會(huì)做出一些稱(chēng)之為“禮品”的作品呢……帶著一系列的疑問(wèn)和擔(dān)憂,，在孩子們的眾說(shuō)紛紜與躍躍欲試之中，我們的制作活動(dòng)開(kāi)始了,。
孩子們一邊興奮地拿著材料,，一邊互相觀望議論，在他們制作的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了不同小組會(huì)很自然地出現(xiàn)孩子們不同創(chuàng)意地選材,，一些孩子能力強(qiáng)就會(huì)先找到自己制作的想法，另外一些孩子會(huì)模仿……有個(gè)別幼兒動(dòng)手能力較差,，我也是走過(guò)去幫助他，或者提醒一些孩子想做什么大膽下手,。就在與孩子們的互動(dòng)中,，孩子們漸漸都有了自己的想法，自己的創(chuàng)意,，一幅幅可愛(ài),、稚嫩充滿童趣的作品就顯現(xiàn)出來(lái)了。這也正是孩子們自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了美,，他們用自己獨(dú)特的方式體驗(yàn)和感受了美,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇五
1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進(jìn)行實(shí)景寫(xiě)生,。
2,、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運(yùn)用粗細(xì)線條,。
3、感受實(shí)景寫(xiě)生的別樣魅力,。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
活動(dòng)重點(diǎn)：
尋找實(shí)景進(jìn)行房子寫(xiě)生并懂得“寫(xiě)實(shí)”在寫(xiě)生中的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
利用粗細(xì)線條區(qū)分房子主次關(guān)系,。
1,、線描畫(huà)范例兩幅
2、選擇一處空曠場(chǎng)地
3,、記號(hào)筆（一頭粗一頭細(xì)）
一,、觀看圖片，初識(shí)線描畫(huà)
1,、這組圖片和你平時(shí)看到的有什么不同,？(是用線完成的，沒(méi)有涂色)
2,、這種形式的畫(huà)叫做線描畫(huà),。
二、集體討論,，認(rèn)識(shí)線描畫(huà)
1,、這些圖里的線條有什么特點(diǎn)？（密集,、粗細(xì)有別）
2,、小結(jié)：——線描畫(huà)是用各種粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫(huà)的形式，根據(jù)所畫(huà)物的不同,，可采用不同的線條,，如主體部分用粗線條，其余用細(xì)線條,，以此來(lái)增加對(duì)比度,。
三、戶外寫(xiě)生,，嘗試線描畫(huà)
1,、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子，利用線描的形式將它畫(huà)下來(lái),。盡量利用粗細(xì)線條結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫(huà),。場(chǎng)地選擇時(shí)不要擋住他人視線,，不要面對(duì)陽(yáng)光。
2,、幼兒搬好凳子到戶外（提醒幼兒正確拿凳子,，樓梯處要特別注意）
3、發(fā)放作畫(huà)用品,，幼兒開(kāi)始寫(xiě)生，教師巡回指導(dǎo),。
四,、作品介紹，欣賞線描畫(huà)
1,、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上,。（請(qǐng)先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，并猜猜畫(huà)的是哪幢房子,。）
2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并請(qǐng)作者進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹,。
發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即糾正
調(diào)整思路：
1,、在寫(xiě)生前和小朋友強(qiáng)調(diào)寫(xiě)生的含義
2、在寫(xiě)生過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)立即指出來(lái),。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇六
1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能,。
2,、體驗(yàn)想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè)趣。
幼兒畫(huà)紙人手一張,，油畫(huà)棒,，勾線筆
一、聯(lián)想談話,。
2,、欣賞各種職業(yè)人物的照片。
(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周?chē)沫h(huán)境,，說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征,。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生,、解放軍等,。
二、討論要點(diǎn),。
師：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?
(請(qǐng)幼兒討論)
三,、幼兒繪畫(huà),。
1、突出未來(lái)的"我"的`主體形象,。
2,、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻,。
3,、教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn),。
四,、相互交流、欣賞和鼓勵(lì),。
1,、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜："同伴長(zhǎng)大后在做什么?"
2、互相肯定和鼓勵(lì),，從中獲得喜悅,。
結(jié)束：小朋友都把自己長(zhǎng)大的樣子畫(huà)出來(lái)了，我們小朋友只有好好學(xué)習(xí),，將來(lái)一定能夠?qū)崿F(xiàn),。
活動(dòng)反思：
綱要中指出：“要鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象,，尊重每一個(gè)幼兒的想象和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),?！薄盀橛變簞?chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流,、互相欣賞,、共同提高?！?/p>
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇七
1,、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾盤(pán)子,。
2,、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱(chēng)的美。
活動(dòng)重,、難點(diǎn)：
掌握邊緣連續(xù)裝飾方法,。
1、水彩筆,、彩紙,、廢舊圖書(shū),、雪花片、圓形紙盤(pán)若干,。
2,、教師制作的盤(pán)子展。
3,、投影儀,、各種盤(pán)子錄像。
（一）用談話的形式組織幼兒看各種盤(pán)子的錄像,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。
春節(jié)就要到了，請(qǐng)小朋友為自己家選盤(pán)子,，提醒幼兒互相介紹自己選的盤(pán)子及原因。
（二）出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法,。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重,、難點(diǎn),。
1、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤(pán)子的不同之處,。
2,、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí)，間隔開(kāi)的花紋時(shí)一樣的（形狀,、大小,、顏色都是一樣，）
3,、找出盤(pán)子展中連續(xù)裝飾的`盤(pán)子,。
（三）幼兒自主選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾。
（四）交待要求,，幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。
1,、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤(pán)子,。
2、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案,、材料的創(chuàng)新,；幫助能力弱的幼兒選擇簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
（五）欣賞交流,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
1,、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤(pán)子，自由介紹作品,。
2,、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用,。
教學(xué)反思：
成功之處：
1,、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來(lái)展開(kāi)，如游泳,、足球,、臉譜、水果,、太陽(yáng)等,，讓學(xué)生體會(huì)了創(chuàng)新的樂(lè)趣，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系,，感受了用水粉在盤(pán)子上作畫(huà)的樂(lè)趣,。
2、學(xué)生不僅感受了盤(pán)子的美,，而且感受了盤(pán)子的文化,。
值得思考的地方：
（1）除了用水粉水粉來(lái)裝飾盤(pán)子外，是否還可以用其它方式來(lái)裝飾,，比如貼畫(huà),。
（2）如果學(xué)生收集不到瓷盤(pán)或搪瓷盤(pán)，可否用紙盤(pán)來(lái)裝飾,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇八
黑白畫(huà)是只有黑白兩色的畫(huà),，黑的很黑，白的很亮,，,。這種強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，正如白天與黑夜,、光明與黑暗,。黑白畫(huà)運(yùn)用點(diǎn)、線,、面的多種組合產(chǎn)生不同的效果,，使整個(gè)畫(huà)面充滿節(jié)奏感和神秘感。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩,，在涂大塊黑色時(shí)就自然會(huì)顯得機(jī)械和枯燥,，失去對(duì)活動(dòng)的興趣。所以，本活動(dòng)采用了4人合作作畫(huà)和畫(huà)面分割重組的方式,，讓幼兒在學(xué)習(xí)合作作畫(huà)的.同時(shí),，感受黑白格子的不同組合同樣具有神奇的藝術(shù)效果,，體驗(yàn)了合作和成功的樂(lè)趣,。
1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫(huà)，領(lǐng)略黑白色彩的鮮明對(duì)比和神秘感,。
2、學(xué)習(xí)和同伴分工、合作耐心完成作品，體驗(yàn)成就感。
1、黑白格子畫(huà),、不同組合的黑白畫(huà)若干,。
2,、幼兒每人一支黑色水彩筆。每組彩紙、漿糊,、剪刀各一份,。
（一）黑白格子畫(huà)
1,、（出示掛圖）今天老師帶來(lái)一幅很神秘的畫(huà),，在畫(huà)中你發(fā)現(xiàn)了什么,？
2,、（出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片）圖上有什么？你喜歡哪個(gè)拉桿箱,，為什么,？
3,、小結(jié)：黑色和白色組合成黑白格子，看上去有不同的效果,，給人帶來(lái)神秘感,。
4、如果你是魔法師,，你會(huì)把什么東西變成黑白格子的呢,？（教師把幼兒說(shuō)的物品畫(huà)下來(lái)）
（二）不一樣的黑白畫(huà)
1,、這些圖片有什么不一樣的地方？（有的格子大,，有的個(gè)子?。恢虚g分開(kāi)了等）
2,、這些黑白格子是由不同的小朋友畫(huà)的,，每個(gè)小朋友畫(huà)一部分的黑白格子，最后重新組成了一幅效果不同的作品,。黑白格子畫(huà)的畫(huà)面充滿節(jié)奏感和神秘感,，不同的組合方式會(huì)有不同的效果。（出示第二張范畫(huà)）
（三）神奇的黑與白
1,、教師示范并演示制作程序：
（1）在紙上畫(huà)出一樣物體,，可以是動(dòng)物、植物,，也可以是玩具,、水果等，盡可能畫(huà)得大,，畫(huà)滿整張紙,。
（2）沿著背面的實(shí)線用剪刀將畫(huà)面分割。
（3）重新組合在黑板上,，取其中一部分示范,，按照順序，用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色,，直到全部涂完,。
2,、出示分工圖,，交代作畫(huà)要求：
（1）第一個(gè)小朋友畫(huà)主體，畫(huà)得大,，充滿整個(gè)畫(huà)面,；
（2）第二個(gè)小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫(huà)面，分成四份,；
（3）每人拿到一份,，在主體部分完成黑白格子的涂色,，黑白間隔要有規(guī)律；
（4）第三個(gè)小朋友組合畫(huà)面,，在彩色紙的中間重新拼成原來(lái)的物品,；
（5）第四個(gè)小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上；
（6）最后,，大家一起整理用具，把作品張貼到黑板上來(lái),。
3,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。
（四）黑白格子畫(huà)的聚會(huì)
1,、展示幼兒的作品，組織幼兒互相欣賞,。
2,、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己組和其他幼兒組的作品。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋(píng)果籃子》,，了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn),。
2.感知畫(huà)面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合,。
3.初步觀察,、了解物體前后、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法,。
4.愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.塞尚作品《靜物蘋(píng)果籃子》ppt一份。
2.幼兒創(chuàng)作的范例作品,。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話導(dǎo)入
教師：你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?姚老師和小朋友一樣,，不但喜歡畫(huà)畫(huà)，還喜歡看畫(huà)呢!我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫(huà),，今天拿來(lái)和小朋友們一起欣賞,。
(二)出示塞尚作品《靜物蘋(píng)果籃子》，引導(dǎo)幼兒初步觀察,。
教師：在畫(huà)面中你看到了什么?你看了之后有什么感覺(jué)?
(三)引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品,，感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美,。
2.教師：裝水果的籃子是什么樣的?(是怎么擺放的)旁邊的瓶子又是怎么擺放的?它是靠在哪里的?籃子里的蘋(píng)果有什么不一樣的地方?(大小,、顏色)那我們來(lái)看這些小的蘋(píng)果中,，你看到的蘋(píng)果都是完整的蘋(píng)果嗎?為什么?(幼兒舉例)
3.教師：我們?cè)倏纯醋雷忧懊娴奶O(píng)果和桌子后面的蘋(píng)果一樣嗎?哪里不一樣?(大小、顏色)那你看到的這些后面的蘋(píng)果是完整的蘋(píng)果嗎?為什么?(幼兒舉例)
4.教師：請(qǐng)小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的?白布的褶皺又把蘋(píng)果遮擋成什么樣子了?(半圓形,、橢圓形)
教師總結(jié)：噢!原來(lái)畫(huà)家用了不同的顏色,、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫(xiě)生畫(huà),。
(四)引導(dǎo)幼兒討論整幅畫(huà)給人的感覺(jué)和印象,，再次表達(dá)對(duì)作品的整體感受。
1.教師：你喜歡這幅畫(huà)嗎?為什么?
2.教師介紹畫(huà)家及作品,。
教師：你能給這幅畫(huà)取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?畫(huà)家也給這幅畫(huà)取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫做《靜物蘋(píng)果籃子》,。它是一幅油畫(huà)，是法國(guó)著名的大畫(huà)家塞尚所畫(huà),。(出示畫(huà)家自畫(huà)像),。這就是畫(huà)家塞尚，他喜歡真實(shí)的描繪自然,，他喜歡運(yùn)用顏色之間的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)自己的想法,，這些用顏色、形狀來(lái)表現(xiàn)的畫(huà)就叫做靜物寫(xiě)生畫(huà),。
3.欣賞幼兒作品,。
教師：老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來(lái)看一看吧!
4.教師：你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?那我們下次美術(shù)課的時(shí)候再來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!
活動(dòng)反思：
本次美術(shù)活動(dòng)欣賞的是塞尚的作品：《靜物蘋(píng)果籃子》，這一作品中有許多的地方值得細(xì)細(xì)欣賞,，比如畫(huà)家仔細(xì)地安排了傾斜的蘋(píng)果籃子和酒瓶,，把另外的蘋(píng)果灑落在桌布形成的“山峰之中”。在大班美術(shù)活動(dòng)中,，這樣的欣賞課有很多,，但是有的.都有時(shí)間或者形狀、背景的限制,，而本次的活動(dòng)幼兒能夠從各方面來(lái)欣賞各種各樣的美,。但是考慮到幼兒的水平有限，我的目標(biāo)中主要引導(dǎo)幼兒從物體的擺放,、物體前后的遮擋以及光照在物體上形成的顏色漸變方面來(lái)初步欣賞這幅作品,，并且在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)這樣的靜物畫(huà)。
在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié),，我直接出示畫(huà),，讓幼兒自由地觀看畫(huà)面并且說(shuō)說(shuō)看到了什么，和我們平時(shí)看到的物體有什么不同,。幼兒積極舉手,，都能將自己的觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，頭頭是道。由于我班幼兒早已接觸過(guò)物體的前后左右遮擋關(guān)系,，所以這一環(huán)節(jié)我只是粗粗地一帶而過(guò),，直接將重點(diǎn)放在由于光線的照射而產(chǎn)生不同顏色的物體身上。我班有的幼兒已有經(jīng)驗(yàn)較豐富,，他們一下就能辨別出亮的地方是有光的,，黑乎乎的是他們的影子，于是我就再多舉幾個(gè)例子讓幼兒來(lái)辨別,。
最后,，孩子們開(kāi)始自由作畫(huà),，他們自由選取喜歡的水果來(lái)將光線與影子表達(dá)出來(lái),。然而在孩子們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于這次的重點(diǎn)講得還不夠,，一部分幼兒只知道光線照的地方亮,，沒(méi)有光線的是暗的，他們對(duì)于這兩種顏色之間的過(guò)度還存在不足,，讓作品看上去不自然,。還有的幼兒只知道有影子，卻不知道影子應(yīng)該在什么地方,，這都是我在欣賞的時(shí)候沒(méi)有重點(diǎn)解釋的地方,，卻讓孩子要一步到位寫(xiě)下來(lái)，可見(jiàn)欣賞與理解對(duì)實(shí)踐的重要性,。為了減少幼兒的負(fù)擔(dān),，我只指定了一個(gè)水果讓幼兒作畫(huà)，而有的幼兒由于能力較強(qiáng),，早已畫(huà)好,。在畫(huà)畫(huà)之前，我不應(yīng)該早早地為幼兒設(shè)定好一些東西,，應(yīng)該讓幼兒自由地來(lái)選擇畫(huà)什么,，畫(huà)多少，只要提醒他們保持畫(huà)面整潔,，讓孩子們自主探索,，這樣孩子們才能積累出更多地經(jīng)驗(yàn)!
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十
1、能用印章畫(huà)印花紋,，裝飾物品,。
2、不亂抹顏色,。
1,、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子,、裙子等,，裝入自制的"汽車(chē)"，請(qǐng)一名教師扮演服裝廠的阿姨,，在教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入,。
2、用不同材料制作的印章,，如藕塊,、土豆、胡蘿卜塑料模具等,。
3,、調(diào)好的水粉顏料。
4,、事先請(qǐng)一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服,，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過(guò)程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入,。
(一)阿姨送服裝,。
1、"嘀--嘀--,，嘀--嘀--",，汽車(chē)響，誰(shuí)來(lái)了?(來(lái)了一位阿姨,，引導(dǎo)幼兒向阿姨問(wèn)好,。)"我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣(mài)不出去了,，想請(qǐng)小朋友幫幫忙,，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)。"
2,、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同,。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案,，服裝廠的衣服什么都沒(méi)有,。
(二)觀賞小姐姐的衣服。
1,、我們?cè)鯓觼?lái)裝飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時(shí),，"篤、篤,、篤"有人敲門(mén),，來(lái)了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服,，引起幼兒的興趣,。
2、小姐姐,，你能告訴弟弟,、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范,，幼兒觀賞,。)
3、教師小結(jié)："哦,，我看到小姐姐怎樣裝飾了,，拿一塊印章，蘸一點(diǎn)顏料,，稍稍用力印在衣服上,，再換一塊印章,，再蘸一點(diǎn)顏料,，再印一個(gè)花紋。"教師邊說(shuō)邊示范印兩個(gè)花紋,。
(三)幼兒裝飾衣服,，教師巡回指導(dǎo)
(四)進(jìn)行作品展示。
根據(jù)幼兒的作品,，評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品好,，好在哪里。
(五)活動(dòng)結(jié)束：
小朋友,，衣服裝飾好了,，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧!
【活動(dòng)延伸】
幼兒可在區(qū)角活動(dòng)中裝飾其它物品,，如：圍巾,、手帕等。
在活動(dòng)中,，創(chuàng)設(shè)了小兔開(kāi)服裝店這樣一個(gè)情境,，孩子們?cè)趧?chuàng)編活動(dòng)中更有興趣。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候,，與上一次相比有了明顯的進(jìn)步,，雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢，但是他們插編的方法是正確的,，因?yàn)樵诓僮髑?，我先讓孩子觀察，先說(shuō),，而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn),，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的.時(shí)候更加清楚，紙條的顏色不會(huì)混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來(lái)不夠鮮艷,，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十一
作為一名人民教師,，我們要有一流的教學(xué)能力,，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的小花鴨》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1,、在觀察的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單概括的'線條,，表現(xiàn)鴨子主要的外形特征,。
2,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用裝飾畫(huà)的手法,，裝飾鴨子身體的不同部位。
1,、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),，黑白記號(hào)筆人手一支。
2,、實(shí)物展示儀一臺(tái),。
3、音樂(lè)磁帶《風(fēng)中的小鴨》,。
1,、音樂(lè)活動(dòng)《風(fēng)中的小鴨》。
教師扮演鴨媽媽,、幼兒扮演小鴨子,，師生隨著音樂(lè)表演《風(fēng)中的小鴨》。
2,、欣賞《美麗的鴨子》,。
3、共同探索表現(xiàn)鴨子的步驟和方法,。
(1)教師：鴨子是什么樣子的?是由哪幾部分組成的?
教師根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫(huà)出鴨子的基本形狀,。
(2)教師：我們可以用哪些線條和簡(jiǎn)單的小圖案來(lái)裝飾鴨子呢?
教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)，也可以自己快速地在畫(huà)面上裝飾一部分,。
(3)教師：小花鴨子喜歡在哪里呢?
啟發(fā)幼兒講述鴨子喜歡的不同地點(diǎn)(小池塘,、草地上,、大樹(shù)下)。
4,、幼兒進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),。
在幼兒創(chuàng)作活動(dòng)中。教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種線條組合裝飾鴨子身體的不同部位,，給鴨子穿上美麗的花衣裳,。
5、展示幼兒作品,，組織幼兒相互欣賞和交流,，感知各種不同的裝飾手法，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí),，不斷提高幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力,。
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力,、認(rèn)真,，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,，激勵(lì)他們更加努力,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十二
1、了解染紙的由來(lái)和染紙過(guò)程,。
2,、學(xué)會(huì)用不同的折紙方法和染色方法。
3,、樂(lè)于參與活動(dòng),，感受積極動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。
5,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。
1、已染好的紙,。
2、各色的顏料,、托盤(pán),、棉棒,、宣紙。
教師出示各種染紙作品,。
1,、師：今天老師帶來(lái)了許多非常奇特的美術(shù)作品跟你們分享，我們一起來(lái)欣賞一下吧,。
2,、提問(wèn)：小朋友你們誰(shuí)知道這些作品是怎樣制作出來(lái)的？請(qǐng)幼兒談一談,。
它們不是畫(huà)出來(lái)的,，而是染出來(lái)的，那小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢,？那我們一起來(lái)制作吧,。
二、介紹材料和染紙的方法,。
1,、介紹材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣紙,。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,，選用宣紙是因?yàn)樗μ貏e強(qiáng)。盤(pán)子里是水粉顏料,。還有棉棒,，這些都是染紙需要的材料。
2,、講折紙方法：現(xiàn)在老師講一下染紙的步驟,，首先將宣紙折起來(lái)，折的方法有好多種,，比如可將紙折成正方形,、三角形、卷成長(zhǎng)的等,，這樣可以染出各種不同的圖案,。今天主要學(xué)習(xí)對(duì)邊折和對(duì)角折。折好后然后用棉棒占上水粉顏料,，讓顏料印到紙的一邊上,，馬上拿起讓顏料自然陰開(kāi)。然后在染下一個(gè)邊,，每次染選擇1—2種顏色,。染好后將紙輕輕地打開(kāi)，晾干即可。染角的,，它是指將紙的每個(gè)角都染上不同的顏色,，染的步驟跟染邊一樣，,。第三種是邊跟角都染,，你可以染兩個(gè)角，一個(gè)邊：也可以一個(gè)角兩個(gè)邊隨意,。
3,、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多的“小手絹”，請(qǐng)所有的小朋友都來(lái)嘗試一下,，看誰(shuí)染的“手絹”最漂亮,，小朋友愿意嗎？在染之前先請(qǐng)有只小兔子要和小朋友說(shuō)句話,，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,。（出示幻燈片）小朋友一起來(lái)染“手絹”吧，三,、幼兒染紙,。教師巡回指導(dǎo)。
四,、教師評(píng)價(jià),，比一比看誰(shuí)染的漂亮，讓染的好的小朋友談一談是怎么染的,，用的什么方法,。今天小朋友都學(xué)會(huì)了宣染，而且染出了這么多漂亮的“小手絹”,，你們表現(xiàn)的真棒,。下學(xué)后可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽五、隨音樂(lè)收拾材料,。
這次活動(dòng)是一節(jié)手工制作活動(dòng)—染紙,，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料，然后滲透形成圖案,。同時(shí)以游戲的口吻來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，開(kāi)始我請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作來(lái)發(fā)現(xiàn)白紙和宣紙的不同并復(fù)習(xí)幾種折法，在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的注意力,。因?yàn)槿炯埢顒?dòng)是有一定的技能技巧,，于是把紙的角或邊變成了嘴，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上,，要求每張嘴喝的`水的顏色都不一樣,。這樣講解幼兒比較容易接受,、理解，在操作時(shí)都能較好地掌握,。在實(shí)際的操作過(guò)程中還是出現(xiàn)了問(wèn)題,，特別是在最后展開(kāi)時(shí)，可能是幼兒有些過(guò)于著急導(dǎo)致作品被扯壞,。但是在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),，樹(shù)立了信心,。教師始終以組織者、引導(dǎo)者,、合作者的角色出現(xiàn),，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育,。
本節(jié)課我已經(jīng)上過(guò)很多次了,，但是每次上課都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收獲,，我想這就是老師的快樂(lè),。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十三
很多畫(huà)車(chē)的教案，都是停留在畫(huà)常見(jiàn)的車(chē)的外形這一層面上,，如何把司空見(jiàn)慣的題材上出新意,，就要?jiǎng)?chuàng)新了，而自己的這個(gè)創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新,。瑞士心理學(xué)家皮亞杰,，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,，參與主動(dòng),，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，依據(jù)這一教學(xué)理論我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了不同汽車(chē)，了解其車(chē)輛的不同功能,，并借著幼兒的興趣,，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮,，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車(chē)來(lái)方便我們的生活,。幼兒通過(guò)游戲、討論,、想象,、創(chuàng)作出新型汽車(chē)，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1,、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,，以及記憶形象的能力。
2,、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車(chē)的不同功能和它們基本構(gòu)造,。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē)。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,。
2、設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē),。
音樂(lè),、課件
教師與幼兒一起玩車(chē)：開(kāi)車(chē)玩游戲，(配音樂(lè))游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思,，就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用,。
(1)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車(chē)?有什么用?由那些部分組成?
(2)你還見(jiàn)過(guò)大馬路上還有哪些汽車(chē)?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片)
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車(chē)有什么不一樣?
(2)它們有些什么功用呢?
(1)小羊遇到難題了,，你們?cè)敢鈳椭鼏?小羊種了一片桃園,，秋天到了，桃子熟了,，小羊想把這些桃子賣(mài)掉,，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái),，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它,，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)
(2)在我們生活中，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車(chē),，才能給我們的生活帶來(lái)方便,。
(1)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車(chē)?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車(chē)”這一主題進(jìn)行交談。)
(2)我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車(chē)造型要特別,，還要給人們帶來(lái)方便,。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)
(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車(chē),。(教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車(chē))
(1)請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì),，幼兒做講解員,，講解自己的作品。
(2)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車(chē)的小朋友拿著自己的汽車(chē)相互介紹一下,，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng),。
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,，活動(dòng)從導(dǎo)入,、過(guò)程、到結(jié)束,，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣,，重點(diǎn)突破,，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,，教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言親切,、,，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中,，我注意到了利用眼神,、情緒、語(yǔ)氣,、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力,，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)教學(xué),，有以下思考：
1,、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的'知識(shí),、深厚的文化底蘊(yùn),。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。
2,、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新
新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操,，提高審美能力,，達(dá)到認(rèn)識(shí),、操作、情感,、創(chuàng)造的整合的道路中,，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)不同的性別,、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。
2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫(huà)面,，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面，發(fā)展幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)能力,。
3、引導(dǎo)幼兒大膽選用色彩,，渲染節(jié)日氣氛,。
4、感受到節(jié)日的快樂(lè),。
5,、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)不同的性別,、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài),。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫(huà)面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面,，發(fā)展幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)日活動(dòng)照片、示范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一,、用“六一”兒童節(jié)的照片導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。
二、教師根據(jù)幼兒的回答和照片,，總結(jié)“六一”活動(dòng)內(nèi)容,，并交代作畫(huà)要求：“六一”時(shí)我們進(jìn)行了豐富有趣的慶祝活動(dòng),，小朋友都和爸爸媽媽玩了各種各樣的游戲,，有的玩了金蟬脫殼的游戲，有的玩了鉆圈的游戲,、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這些活動(dòng)畫(huà)出瞇,。我們要畫(huà)出“六一”兒童節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)面?！傲弧惫?jié)很熱鬧,，我們可以用鮮艷的色彩來(lái)畫(huà)。想好了,，就把它畫(huà)下來(lái),。
三、幼兒作業(yè),，教師允許小朋友輕聲交談、提問(wèn),。教師指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表達(dá)節(jié)日的場(chǎng)面和氣氛,。
四,、小朋友互相贈(zèng)送并講解作品，分享歡樂(lè),。
五,、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
《兒童節(jié)》這個(gè)單元,，孩子們還是非常感興趣的,，積極性也比較高，只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng),。通過(guò)這樣的活動(dòng),，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事,，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十五
?向日葵》是法國(guó)偉大的畫(huà)家——梵高的作品。在《向日葵》這幅作品中,，值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是：畫(huà)面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,，以及畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈,、炙熱的感情。通過(guò)讓幼兒欣賞梵高的名畫(huà)“向日葵”,，使得幼兒對(duì)向日葵有了一定的了解,；但是梵高的油畫(huà)的畫(huà)法，離大班幼兒繪畫(huà)水平還有一定的距離,。所以,，我想通過(guò)讓幼兒嘗試運(yùn)用線描的方式進(jìn)行繪畫(huà)，并且大班幼兒對(duì)線描畫(huà)中的線條,、花紋已有了初步的印象,。
線描畫(huà)的裝飾性極強(qiáng)，在充分表達(dá)了兒童的童趣,、靈性和豐富的想象力之外,，還體現(xiàn)了線描畫(huà)的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫(huà)是一種利用最少的作畫(huà)工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫(huà)活動(dòng),，在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線筆和一張四開(kāi)的白紙就是幼兒繪畫(huà)的全部工具,。線描畫(huà)對(duì)培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，觀察力,、表現(xiàn)力很有幫助,，還可以更好地掌握造型能力，熟悉線條的表現(xiàn)力,。因此在此基礎(chǔ)上,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒用線描畫(huà)的方法表現(xiàn)自己喜歡的向日葵的造型,，可以進(jìn)一步感受線描畫(huà)中線條和花紋的美,。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋(píng)果籃子》，感受畫(huà)面中色彩的鮮艷,，體驗(yàn)畫(huà)家用水果的暖色和瓶子,、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。
2.大膽講述自己的對(duì)畫(huà)的感覺(jué)
3.喜歡參與欣賞活動(dòng)
4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情,。
5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》活動(dòng)課件
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜蘋(píng)果的謎語(yǔ),，引起幼兒的興趣,。
2.教師演示課件(塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》原圖)
(1)“在畫(huà)面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺(jué)?
(2)“你喜歡畫(huà)面上的哪樣?xùn)|西的顏色?為什么?”
3.教師演示課件(塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖)
(1)“你們都喜歡暖色的蘋(píng)果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色,，
看看會(huì)有什么效果好嗎?
(2)“看了這幅圖你們有什么感覺(jué)?
”4.幼兒同時(shí)欣賞塞尚《靜物蘋(píng)果籃子》顏色替換圖和原圖
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十七
哈哈鏡中人物的夸張形象常常讓人嬉笑不已,。孩子們對(duì)此更是喜愛(ài)有加。活動(dòng)過(guò)程中“小人”的造型由于畫(huà)在了折紙的不同重疊部位而變形夸張,，非常類(lèi)似于照哈哈鏡的效果,，充滿童趣，孩子們對(duì)此非常感興趣,。本次活動(dòng)的目標(biāo)定為：1.在折過(guò)的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化,。2.感受作品的幽默，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,?；顒?dòng)一開(kāi)始，請(qǐng)孩子繪畫(huà)觀察到的“小人”形象,，這一環(huán)節(jié)雖然是讓孩子繪畫(huà)簡(jiǎn)單的單線小人,，但實(shí)際是在挑戰(zhàn)大班孩子的觀察習(xí)慣與能力，能認(rèn)真觀察并善于傾聽(tīng)的孩子就能準(zhǔn)確地表現(xiàn)自己的所見(jiàn),，而不是自己的所想,。由于是借班上課，對(duì)孩子不太了解,，沒(méi)有把這部分環(huán)節(jié)刪除,，如果班內(nèi)幼兒有較好地探究,、觀察的習(xí)慣，討論下來(lái)覺(jué)得這部分環(huán)節(jié)是可以刪除的`,，刪除以后孩子發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容可能會(huì)更加豐富一些,。另外,，在折過(guò)的紙上畫(huà)“小人”是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子們拿到紙后會(huì)有意識(shí)地避開(kāi)折線來(lái)畫(huà),，因此活動(dòng)中還需要老師強(qiáng)調(diào)什么是“頂天立地”，撐滿整張紙,，這樣孩子出錯(cuò)的幾率就會(huì)變小。
幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十八
1,、感受,、梳理大自然的美麗和神奇。
2,、能把熟知的大自然某些事物,，大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)美術(shù)方式表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)一步提高繪畫(huà)興趣和審美意識(shí),。
3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4,、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
1,、感受、梳理大自然的美麗和神奇,，熱愛(ài)大自然,。
2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)方式表現(xiàn)大自然的美,。
運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí),，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。
材料：事先對(duì)大自然有大體的了解,，部分動(dòng)植物的圖片,、棉棒若干、水粉紙,、調(diào)色盤(pán),、水粉顏料、小抹布等,。
我首先提出問(wèn)題：“孩子們,，你們了解的大自然是什么樣子的?”孩子們的回答是：“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫(huà)出來(lái),，好不好?”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可,，繪畫(huà)的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
1,、出示教師作品,，引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫(huà)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方法。
2,、講述繪畫(huà)的具體要求：姿勢(shì)及衛(wèi)生等等,。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)
在整個(gè)繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者,、引導(dǎo)者、支持者的多重角色,。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇繪畫(huà)內(nèi)容,，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)讓幼兒通過(guò)對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn)，從而幼兒想象力,、觀察力都有很大提高,。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫(huà)的過(guò)程中，水粉繪畫(huà)的技巧同樣有所提高。
這個(gè)環(huán)節(jié)中,，首先通過(guò)幼兒展示自己的畫(huà),，自我講述所畫(huà)的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流,、分享體驗(yàn)成功感,。在幼兒交流過(guò)程中，教師有針對(duì)性的選材,、構(gòu)圖,、線條、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，豐富幼兒的認(rèn)識(shí),，提升經(jīng)驗(yàn)。
將孩子們的繪畫(huà)作品擺放在走廊里,，供家長(zhǎng)及幼兒參觀欣賞,，促進(jìn)家園合作。
在本次藝術(shù)活動(dòng)中,，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng),，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展,、延伸,。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng),，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì),。活動(dòng)中,，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作,，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中,，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異,，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo),，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展,?；顒?dòng)整體效果很好。
【導(dǎo)語(yǔ)】的會(huì)員“vcklspuge”為你整理了“教案：畫(huà)線”范文,，希望對(duì)你的學(xué)習(xí),、工作有參考借鑒作用。《畫(huà)線》教學(xué)方案一,、教材分析《畫(huà)線》是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教......
