作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過欣賞各種船的圖片,，了解各種形狀船的名字和外形,。

2,、能根據(jù)船的外形，畫出它的基本結(jié)構(gòu),。

3,、了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作,，萌發(fā)幼兒對吹塑紙版畫的興趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

船的圖片若干,、kt板,、筷子,、顏料,、宣紙

活動(dòng)過程：

1、回憶自己看過的船,。

教師：小朋友們,，你們見過船嗎?在哪里見過?它們是什么樣的'?

教師小結(jié)：船有許多種類,，有游輪、貨船,、帆船、游艇,、烏篷船等。

2,、通過看圖片,，認(rèn)識(shí)各種形狀的船,。

教師：這些船你認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?

教師小結(jié)：游輪的體積很大，甲板上會(huì)有客艙,，上面有很多窗戶,。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮,，甲板上揚(yáng)起一個(gè)個(gè)白色的帆,。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只，因?yàn)榇w是黑色,，所以命名為烏篷船,。烏篷船的體積比較小，船體細(xì)細(xì)長長的,，上面有黑色半圓形的篷。

所有的船都是由主船體和上層建筑組成的,。

今天我們可以畫見過的船,，也可以畫你自己設(shè)計(jì)的船,，每個(gè)人盡量都要畫出與眾不同的船。

教師詳細(xì)講述作畫要求,。

教師：今天我們畫畫的工具有點(diǎn)不一樣,，今天我們用筷子在kt板上畫船,，注意要將筷子戳進(jìn)板里畫,，但不能太用力,。

畫完以后我們要涂底色,，涂底色的方法有很多,，我們可以來看一下(播放課件)

刷顏料時(shí)要注意只將顏料刷一遍,，刷到底,，不能重復(fù)在一個(gè)地方刷幾遍,。

教師師范操作。

1,、鼓勵(lì)幼兒畫出不同類型的船：游輪,、帆船,、貨船等,，并且要畫大,、畫滿,。

2,、指導(dǎo),、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓,。

教師：我們今天學(xué)了這么好玩的方法,，現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小朋友吧,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫出船，一些老師提出,，教師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探索的空間。在第二環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很詳細(xì),，幼兒對操作的要求不是特別清楚,，教師應(yīng)該將方法和過程詳細(xì)講究，必要時(shí)請幼兒回答問題,，加深他們的印象,。這次活動(dòng)幼兒的動(dòng)手能力得到了發(fā)展,，平時(shí)幼兒較少接觸到這些繪畫材料,，他們都習(xí)慣在紙上作畫,，這次的活動(dòng),，幫助幼兒了解了繪畫材料的多樣性，很好的提升他們的想象力,。促使他們在生活中尋找不一樣的繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作,。這次的活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中存在的多種不足，以后在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和前期的準(zhǔn)備上還要在多加斟酌,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇二

1,、通過欣賞故事,、玩色,，感知紅、黃,、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化,。（難點(diǎn)）

2、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫,。（重點(diǎn)）

3、大膽地動(dòng)手操作,，喜歡用棉簽棒作畫,。

多媒體課件；紅,、黃,、藍(lán)顏料,；白紙（畫有毛毛蟲的輪廓）.

一、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》,，感知色彩混合后發(fā)生的變化,。

提問：

1,、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的？

2,、毛毛蟲吃了紅顏色的果子，身上變出了什么顏色,？

3,、接著它吃了什么顏色的果子,，身上變長出了什么顏色？

4,、它又吃了什么顏色的果子？身上變出了什么顏色,。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀,？

二,、幼兒操作,。

2,、教師交代玩色要求,。

3,、老師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽玩一玩,。

三,、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒一同欣賞,。

1,、師：我們一起來看看,，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色,？

小結(jié)：原來呀,，幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來,。

2、關(guān)于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢,，帶上我們的作品一起去教室聽吧,。

四,、活動(dòng)延伸：

可以讓幼兒觀看視頻或聽故事,，讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成美麗的蝴蝶,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的.樂趣,，從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇三

知識(shí)與技能

1,、增強(qiáng)同學(xué)們對事物的好奇心,。

2,、初步接觸依形想象并繪制的基本方法,。

1,、組織“捉影”游戲,。（認(rèn)識(shí)人物輪廓）

2,、開展“影子”探秘,。（認(rèn)識(shí)形態(tài)變化）

3,、想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個(gè)性,。

4、欣賞評(píng)價(jià),，從中獲趣。

增強(qiáng)同學(xué)們對事物的好奇心,，培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力。

重點(diǎn)：認(rèn)真組織同學(xué)們開展“捉影”活動(dòng),，認(rèn)識(shí)理解形態(tài)的變化。

難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)們依形想象并繪畫成圖,。

1、室外造影游戲,。(自由擺姿造型)

2、室內(nèi)借形想象,。（添畫完形創(chuàng)作）

課件

一,、課題導(dǎo)入（5分）

1,、課件展示：謎語,。“你走他也走,，你動(dòng)他也動(dòng)，就在腳下面,，怎也抓不住?！?/p>

2、板書課題：《影子大王》

二,、捉影游戲（8分）

1、室外操場,。

觀察人物、樹等影子,。思考：這些影子是怎么來的？

2,、學(xué)習(xí)捉影方法,。

你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢,？

3、小結(jié),。用粉筆把影子的邊緣畫下來,，就把影子捉住了,。

三,、影子探秘（5分）

1,、觀察影子的變化,。(變化多端)

2,、多人組合姿勢,，變化更有趣的影子,。

3,、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問題解決,，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的`畫,。

四,、完成添畫（5分）

1、集合同學(xué)們觀察影子,，引導(dǎo)聯(lián)想,，它們像什么,？（動(dòng)物,、大小壺等）

2,、引導(dǎo)想象添畫。

3,、小結(jié)：大膽添畫,。

五,、同學(xué)們創(chuàng)作（10分）

1,、室內(nèi)創(chuàng)作,。2,、指導(dǎo)構(gòu)圖,。3、修改完善,。

六,、欣賞評(píng)價(jià)（7分）

1、同學(xué)們展示作品,。

2,、同學(xué)們互評(píng),。

3,、教師點(diǎn)評(píng),。

七,、當(dāng)堂作業(yè)

同學(xué)們完成一幅影子繪畫作品,。

八,、板書設(shè)計(jì)

1,、影子大王

人,、樹——（影子）——光照

變化多端

九,、教學(xué)反思

本課設(shè)計(jì)兩大教學(xué)空間,，前者是室外活動(dòng),，主要開展“捉影游戲,，親身體驗(yàn)影子形成的理由,，形狀變化多端,，以及如何能夠留下影子,。后者是室內(nèi)繪畫創(chuàng)作,，由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想,。像動(dòng)物,，像大小壺等形態(tài)，大膽構(gòu)造完成制圖,。本課由謎語導(dǎo)入,，激趣,，由評(píng)價(jià)作結(jié),，收獲甚多。樂在其中,，易于言表。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇四

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《城堡》含反思,，希望對大家有所幫助,。

1、通過觀察城堡圖片,，感知房子有高有低,，有尖有圓等不同的形狀,。

2,、認(rèn)識(shí)幼兒園的外貌特征,，鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來的幼兒園,，產(chǎn)生對美好未來的向往之情,。

3、通過創(chuàng)造活動(dòng),，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn),。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,。

1,、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來的幼兒園。

2,、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出未來的.幼兒園。

1,、多媒體課件。

2,、有畫建筑物的經(jīng)驗(yàn),。

3,、了解并掌握基本的幾何圖形,。

4,、繪畫用紙、油畫棒,、勾線筆若干,。

(一)引起興趣,，導(dǎo)入課題,。

1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進(jìn)活動(dòng)室,。

2、老師：最近,，北極的小企鵝在參加一個(gè)熱氣球旅游活動(dòng)，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏,，你們看它們來了……(播放)

3,、老師：它們在天空中飛啊飛，突然一只小企鵝,，高興地叫起來(播放)：“你們看，好漂亮的一座城堡啊,，我們下去看看吧!”

4,、老師：你們猜企鵝們看到了?(個(gè)別幼兒回答)

5,、老師：(播放)原來它們看到了美麗的福田幼兒園!

(二)認(rèn)識(shí)福田幼兒園,。

1,、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了,，主動(dòng)當(dāng)起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀了整個(gè)福田幼兒園!(播放)

小企鵝們高興得連連拍手,，真漂亮啊!有圓圓的柱子,，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園!

(三)觀察討論三所幼兒園的外貌特征,。

1、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里,，你找到了哪些形狀?(幼兒討論)

2、老師：讓我們再來參觀一下三所幼兒園,，找找你認(rèn)識(shí)的圖形寶寶!

3、幼兒再次討論,。

(四)欣賞范例,，講解創(chuàng)作要求,。

1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來的福田城堡幼兒園,，我們來看一下,。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設(shè)計(jì)未來幼兒園,。

2,、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了,，有信心贏嗎?

3、教師講解一下比賽規(guī)則：

a,、要積極動(dòng)小腦筋,，設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園,。

b、邀請你認(rèn)識(shí)的各種圖形寶寶一起來設(shè)計(jì)未來幼兒園,。

c,、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮,，外墻要粉刷得均勻,。

d,、設(shè)計(jì)的幼兒園要大,，這樣才能住很多的小朋友,。

(五)幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn),。

(六)欣賞作品,，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師

1,、評(píng)價(jià)較有特色的作品,。

2,、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了,，它們說每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)得很棒，還為你們鼓掌了呢,，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!

3,、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了,，我們跟它們說“再見”吧!

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

教學(xué)反思：

抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng),，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然,，觀察認(rèn)真細(xì)致，迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“城堡”,。

小百科：城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物,，公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時(shí)期，歐洲貴族為爭奪土地,、糧食,、牲畜,、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭,，密集的戰(zhàn)爭導(dǎo)致了貴族們修建越來越多,、越來越大的城堡,，來守衛(wèi)自己的領(lǐng)地,。

大班美術(shù)教案《城堡》含反思

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步折出亭子,、寶塔,、人等等,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒對系統(tǒng)化折紙的興趣,，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

方形紙,，折紙示意圖,，亭子、娃娃臉,、帽子等范例作品,。

活動(dòng)過程

一,、會(huì)變的亭子,。

2、請幼兒仔細(xì)觀察亭子：

它會(huì)變,，變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的方法：娃娃臉,、帽子、坦克都是從亭子變來的,。只要折出亭子，倒過來看就是戴帽子的娃娃臉,，多折幾個(gè)亭子組合起來就是寶塔,，亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部,。因此，我們只要學(xué)會(huì)看圖折亭子,，就能變出許多別的東西,。

二,、看圖折亭子。

1,、出示折紙示意圖：

這就是折亭子的方法,，我們一起來看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意,。

2、教師邊講解邊示范折：

先折成雙三角,，將雙三角的兩銳角向直角折,，反面折法相同。

將手指伸進(jìn)中間折縫,，向下折成圖七狀，反面折法相同,。

將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀,，反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀,。左右邊向中心線對折成圖10狀，反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀。

把手指插進(jìn)按箭頭方向拉成圖12狀,，亭子就折好了。

三,、我也來折寶塔。

1,、講解折紙常規(guī)。保持安靜,。

2,、分法折紙材料,，幼兒根據(jù)示意圖折紙,。

四,、巡回指導(dǎo),。

1,、幼兒按畫面上圖示來折紙，教師巡回指導(dǎo),。對個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，對大部分幼兒折的不好的地方,，進(jìn)行集體講解,。

2,、提醒幼兒注意折疊要注意方向,。

3,、指導(dǎo)幼兒折好后,，可以和好朋友組合起來組成寶塔,。也可以添畫出戴帽娃娃的臉。

五,、講評(píng)。

1,、小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步,。

2,、展示幼兒作品,。

展示幼兒作品,，讓幼兒欣賞、評(píng)價(jià),，看誰折的好，變出的東西多,。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,，往往覺得魚肉要多吃,、而對于粗糧,、蔬菜則不以為然。在活動(dòng)中,，我采用了色彩鮮艷,、逼真的示意圖,，便于孩子理解,，起到了很好的效果,。我把活動(dòng)延伸到平時(shí)的區(qū)角中,，讓每一個(gè)都有機(jī)會(huì)來嘗試合理的配菜?；顒?dòng)開展以后,，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn),，還嚷著要自己來配菜,，這是我感到欣慰的，也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇六

1、通過觀察,，簡單了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子,。

2,、在活動(dòng)過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng),，并能大膽的想像創(chuàng)作,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

4,、在浸染、欣賞作品中,，體驗(yàn)成功的快樂,。

教具：幻燈片、電腦,。

學(xué)具：記號(hào)筆,、油畫棒、繪畫紙,、橡皮泥,、積木,、剪刀,、漿糊

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣,，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子,，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn),，(玩一個(gè)簡單的房子拼圖游戲)

二,、觀看幻燈片,，欣賞各種不同形狀,，不同構(gòu)造的房子,。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)

1.觀看幻燈片

2.提問：你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?

欣賞時(shí),，師問：這座房子有趣嗎,，特別嗎?你覺得哪個(gè)地方特別?(幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色,。)

3.欣賞夢中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象，造型獨(dú)特美觀的房子,。)

三,、講述故事,，引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子

1,、教師講故事,，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事：動(dòng)物園要來很多的動(dòng)物客人,，可是動(dòng)物園太小，住不下,，需要給動(dòng)物們建房子,，該建個(gè)什么樣的房子呢?你們能幫它們出個(gè)好主意嗎?(幼兒討論回答)

2.幼兒為小動(dòng)物們設(shè)計(jì)房子提問：

(1),、你喜歡什么動(dòng)物?

(2),、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子,。用橡皮泥(搓、捏,、團(tuán),、切)做房子、剪貼,，搭建房子。

小朋友們可以自由選擇,，把心中最漂亮,、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來吧!

四,、幼兒作品展示,，講評(píng)(造型,、線條、色彩)

孩子們通過欣賞一些奇特,、形狀各異,，風(fēng)格不同的建筑,，了解了這些建筑的作用,、功能,。感受到了這些建筑在形狀,、色彩,、構(gòu)成上帶來的美,。給孩子們以靈感,，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,，大膽創(chuàng)作,，創(chuàng)作過程中,，孩子們表現(xiàn)的積極,，主動(dòng),，自由發(fā)揮,，并能夠在創(chuàng)作中相互合作,，協(xié)調(diào),。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)其表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的興趣,，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往,、合作的能力。

2,、在這次活動(dòng)中,，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,，雖然看到了許多的各種

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇七

1,、欣賞美術(shù)作品《獅子王》中形象的象征性,、夸張性,。

2,、能體驗(yàn)作品的線條,、形狀,、顏色,，能產(chǎn)生與作品相一致的感覺與情緒,，并能用語言、動(dòng)作,、粘貼等手段表達(dá)這種感覺,。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

1,、美術(shù)作品《獅子王》一幅。

2,、錄音機(jī)及《獅王進(jìn)行曲》磁帶,。

3,、幼兒操作材料：每人一張刷好黑、灰,、深藍(lán)等色的背景紙,，（教案網(wǎng)）每組提供一籃各種形狀,、各種顏色的紙,，一盤漿糊、一塊抹布,。

1、音樂與作品同時(shí)出現(xiàn),，讓幼兒欣賞,。

（1）師：誰來了,？

（2）師：對,，是獅子王,。你看了這幅畫有什么感覺,？

（3）師：可怕在什么地方,？

（4）師：除了樣子覺得可怕,，還有什么也覺得很可怕,？

2,、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)作來表達(dá)可怕的感覺,。

（1）師：我們一起來學(xué)一學(xué)獅子王可怕的樣子,，好嗎,？

（放音樂,，全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子：眼睛瞪得大大的,、嘴巴張得大大的,、張牙舞爪,，甚至發(fā)出“哇哇”的吼叫聲,。）

（2）師：這兩個(gè)小朋友表演的獅子王最可怕了,，上來表演給大家看看,。

（放音樂,，請個(gè)別幼兒再表演一次,。）

3,、教師小結(jié)：剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒,、豎直的頭發(fā),，覺得很可怕，看見紅色的頭發(fā)與黑色的房子也覺得很可怕,，知道可以用形狀和顏色來表現(xiàn)很可怕的感覺,。

4,、教師交代作業(yè)要求：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,、各種形狀的紙,，請小朋友來粘貼，表現(xiàn)出這種很可怕的感覺,。

（1）請小朋友先想一想,，你準(zhǔn)備選什么顏色、什么形狀,；

（2）粘貼時(shí)漿糊不要涂太多,；

（3）注意畫面的干凈,、整潔,。

5,、幼兒作業(yè)，教師巡視指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。

6、講評(píng)：請你說說,，你是怎么表現(xiàn)出可怕的感覺的？

我國著名教育家陶行知先生提出培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性應(yīng)做到“六大解放”,，即解放兒童的眼睛，解放兒童的頭腦,，解放兒童的雙手,，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間和解放兒童的時(shí)間,。

每個(gè)幼兒都有自己表達(dá)和表現(xiàn)的需要,，他們可以用語言、動(dòng)作,，用自己的畫來表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn),。在美術(shù)欣賞活動(dòng)中,，每個(gè)人的審美觀點(diǎn)都是不同的,，教師作為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,，要接納他們的差異性,、獨(dú)特性和創(chuàng)造性，使他們敢于表達(dá)自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和感受,。即使幼兒的回答千奇百怪,，讓人忍俊不禁。

在這整個(gè)欣賞活動(dòng)中,，幼兒情緒飽滿,，發(fā)言踴躍。我覺得這次活動(dòng)的成功之處,，首先是選取了幼兒熟悉和喜愛的卡通動(dòng)物形象,，在出現(xiàn)作品時(shí)配以《獅王進(jìn)行曲》開始音樂,，營造一種與作品主題相一致的氛圍,，一下子吸引了幼兒的注意力，并產(chǎn)生了與作品主題相一致的感覺與情緒,；其次在欣賞作品時(shí),，先讓幼兒說出作品給人的整體感覺，然后讓幼兒體驗(yàn)作品的美術(shù)表現(xiàn)手段,，引導(dǎo)幼兒觀察作品的線條,、形狀、顏色,，并讓幼兒用語言和動(dòng)作來表達(dá)這種感覺,；再次，小班幼兒喜歡運(yùn)用粘貼的形式,，來表現(xiàn)自己對作品的理解,。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現(xiàn)，他們不加以解釋,，成人是無法理解的,，教師別出心裁地提供了粘貼的手段讓幼兒來表現(xiàn)自己對作品獨(dú)特的理解,。

教學(xué)有法,，但無定法,，貴在得法,。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實(shí)施,，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學(xué)方式,，為我們開啟了一片教育新天地,。一堂好的欣賞活動(dòng)，讓活動(dòng)教學(xué)充滿生命力,。通過老師和孩子們之間平等互動(dòng)與交流，使他們在愉快的,、輕松的,、游戲的情境中接受美的熏陶，提高審美能力,，主動(dòng)獲得感受與鑒賞、表演,、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力,，充分獲得自信表現(xiàn)自己,。同時(shí)老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無窮的。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇八

1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子,，自主參與繪畫,，畫出杯子的主要特征。

2．鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn),、線,、圖案等大膽地裝飾。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力,，體驗(yàn)寫生畫所帶來的`快樂和成就感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒自帶杯子。

2．畫板,、筆、紙等。

3．四個(gè)角度畫的杯子,，五角星貼花,。

4．幼兒圍坐成圓形。

1．觀察杯子,，了解杯子的結(jié)構(gòu),。

師：小朋友們看，這是什么呀,？（杯子）師：杯子上有什么,？

幼兒觀察講述。

師：（指杯口）這又是什么,？（杯口）除了有杯口,，還有什么？（杯身,、杯把,、杯蓋等）

2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

師：我很喜歡這只杯子,，想給它拍張照,，用什么拍呢？

（1）教師示范取景框的使用,，及時(shí)畫下所拍照。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎,？站在哪里拍好呢,？站在不同角度看看杯子有什么變化。

（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察,。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）幼兒講述,。

3．出示范例畫,，請幼兒對照找出各個(gè)角度的杯子。

4．提出幼兒繪畫要求,。

（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾,。

（2）提出要求。

5．幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

6．評(píng)價(jià),。

你最喜歡哪一張照片,，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片,。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長,，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此,，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇九

1.大膽運(yùn)用圖形組合的方法，通過改變物體的方向表現(xiàn)老虎的各種動(dòng)態(tài),。

2.激發(fā)幼兒親近自然，熱愛動(dòng)物的情感,。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

老虎圖片若干張，老虎操作教具,，背景圖,，炫彩棒

一,、欣賞老虎圖片，激發(fā)幼兒興趣

1.教師出示一張老虎圖片,，感受老虎的基本特征。

提問：這是誰?它長得什么樣?

小結(jié)：這是一只很威風(fēng),，很神氣，有許多斑紋的大老虎,。

2.教師播放各種不同動(dòng)態(tài)老虎的圖片

提問：這只老虎在干什么?請你來學(xué)一學(xué)。

3.依次講解各圖片,。

二,、教師示范

1.教師示范畫老虎頭部

師：今天,，我們就來畫一畫老虎，先畫老虎的腦袋,，是(圓圓的),，耳朵是(半圓形的)，老虎的額頭上最大的特征是什么(王)字,，眼睛,、鼻子,、嘴巴、胡子再畫上花紋,。

2.師幼共同示范

a:師：你們想請一只什么樣的老虎呢?

如：一只側(cè)面的老虎

有了老虎的頭部,，它的身體應(yīng)該在什么位置呢?(側(cè)面)四肢與尾巴的位置呢?

b:誰來請一只不同動(dòng)態(tài)的老虎呢?(幼兒嘗試)

小結(jié)：原來確定了老虎身體的位置就能表現(xiàn)出不同的動(dòng)態(tài)特征。

三,、幼兒作畫

師：剛才小朋友說了這么多老虎的不同的動(dòng)作，有正面的,、側(cè)面的,、背面的、有躺著的,、爬樹的、抬頭的,、低頭吃東西的,、躺著睡覺的，在玩耍的等等,，那現(xiàn)在就請你們把各種姿勢的老虎畫下來吧,。

1.教師提醒作畫要求

在畫之前老師有幾個(gè)要求，請你聽清楚,，

(1)你的老虎要畫的大,，它可是百獸之王。

(2)畫之前你可以請手里的老虎幫忙,，先擺好姿勢,，盡量要和邊上的小朋友不一樣，再畫到紙上。

(3)這一次我們要用炫彩棒圍邊的辦法來涂色哦!

(4)畫完老虎后請你用喜歡的圖案添畫出背景中

2.幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)(能力較弱的,，思維比較局限的)

四,、分享交流

森林里聚集了這么多威風(fēng)的老虎，誰來說說你們的老虎是怎么樣的,，在做什么呢?

幼兒對美的追求,，不僅反映在對自然的評(píng)價(jià)上，也表現(xiàn)在對外界一切美的事物的熱愛上,，那些美的形象景色,，無不引起他們的奇思遐想。幼兒美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是創(chuàng)造意識(shí)的啟迪,，而不是技能的傳授,。幼兒語言表達(dá)能力較差，學(xué)畫畫要比學(xué)說話快的多,，在繪畫中表達(dá)的心態(tài)和對事物的感受,，要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦,。有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,，更能有效地幫助幼兒形成積極的個(gè)性特征。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十

1,、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征,，并能裝飾孔雀的尾翎。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾,、色彩搭配漂亮。

3,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

1,、范畫一幅,。

2、油畫棒,、勾線筆,、幼兒用紙每人一份。

一,、談話引出課題

（幼兒：美麗）

那孔雀美麗在什么地方,？

（幼兒：孔雀的尾巴會(huì)開屏、還有漂亮的羽毛）

2,、出示范畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特征,，了解其生活習(xí)性。

提問：

（1）孔雀長得怎么樣,？你喜歡嗎,？

（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米,、小麥,、高梁、大豆及青草,。

二,、講解示范。

先用圓畫出孔雀的頭和身體,，并添上孔雀的冠,、嘴、眼,、腿和爪子,。然后畫半圓形的尾翎，尾翎要畫的大些,，給裝飾花紋留下地方。

三,、幼兒練習(xí)

引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮,。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多畫幾只孔雀。

四,、講評(píng)

教師點(diǎn)評(píng),，看誰畫的孔雀最美麗。

本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美,、創(chuàng)造美?！睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞,、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感,。

個(gè)別幼兒尾翎畫的不夠大,，很多細(xì)節(jié)還不夠完善（畫孔雀時(shí)，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié),。

小百科：孔雀，僅2屬3種,?？兹笇侔?種，全長達(dá)2米以上,，其中尾屏約1,。5米，為雞形目體型最大者,。頭頂翠綠,，羽冠藍(lán)綠而呈尖形；尾上覆羽特別長,，形成尾屏,，鮮艷美麗；真正的尾羽很短,，呈黑褐色,。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十一

1,、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美,。

2,、通過和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,。

3,、在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖,、豐富的想象進(jìn)行添加和組合,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,，及愛國主義情感,。

1,、了解中國的皮影戲。

2,、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型,。

3、描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確,。

1,、收集剪影作品

2、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下,，在太陽光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型）,。

3、收集馬蒂斯的剪紙作品,。

4,、瀏覽中國皮影網(wǎng)。

2教時(shí)

一,、導(dǎo)入

二,、講授新課，介紹皮影

“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂,。中國皮影藝術(shù),，是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠,。

皮影戲是讓觀眾通過白色布幕,，觀看一種平面偶人表演的燈影來達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物,，通常是民間藝人用手工,，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影,。

皮影戲是我國出現(xiàn)最早的`戲曲劇種之一,。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優(yōu)美,，表演精彩動(dòng)人,。千百年來，深受廣大民眾的喜愛,，所以流傳甚廣。不僅如此,，皮影戲還對國內(nèi)外dash,；—馬蒂斯。

（一）欣賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品,。

馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界,，色彩鮮艷,，造型簡單、有趣,，充滿動(dòng)感,，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。

本來馬蒂斯只用油彩畫畫,，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙,。他先用色紙做出布局，再開始畫,。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案,，線條簡單有力、色彩鮮艷明亮,。

馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時(shí),。有一次開刀，身體復(fù)原期間,，只能做一些不吃力的工作,，像畫素描或剪紙，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性,。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單,，變化卻很多。紅色,、橘色,、藍(lán)色的樹頁，果實(shí),、美人魚,、鸚鵡，像是一首大自然的組合曲,；同樣簡單的線條,，也可以變化充滿旋渦動(dòng)感的海洋。

他說,，在剪紙的過程里,，并不知道要剪出什么，只是完全信賴他的手,，當(dāng)他剪出一只鸚鵡時(shí),，他覺得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己,。

（二）發(fā)展階段

1,、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子，也可以通過太陽照射描畫影子,。

2,、再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn),、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系,。

3,、創(chuàng)作影子——幼兒在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子,。

4,、美化影子——在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫,。

（三）欣賞書中圖例,，并談?wù)劯惺堋?/p>

三、布置作業(yè)

畫有趣的影子

作業(yè)要求：

1,、合理的構(gòu)圖,，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。

2,、描畫的影子清晰,，造型基本準(zhǔn)確。

3,、在影子造型的基礎(chǔ)上,，可以進(jìn)行大膽添加和美化。

四,、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)

六,、小結(jié)

每個(gè)小朋友畫的都非常有自己想法,，老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個(gè)有自己思想,，愛動(dòng)腦筋的好孩子,。

七、課后拓展

1,、向大師學(xué)畫,，運(yùn)用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫,。

2,、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。

由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞,，幼兒以基本了解光源不同,，影子也不同，影子是不斷變化的，從幼兒的作業(yè)來看,，已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷，作業(yè)情況很好,！

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十二

黑白畫是只有黑白兩色的畫,，黑的很黑，白的很亮,，大班美術(shù)教案及反思,。這種強(qiáng)烈的色彩對比，正如白天與黑夜,、光明與黑暗,。黑白畫運(yùn)用點(diǎn)、線,、面的多種組合產(chǎn)生不同的效果,，使整個(gè)畫面充滿節(jié)奏感和神秘感。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩,，在涂大塊黑色時(shí)就自然會(huì)顯得機(jī)械和枯燥,，失去對活動(dòng)的興趣。所以,，本活動(dòng)采用了4人合作作畫和畫面分割重組的方式,，讓幼兒在學(xué)習(xí)合作作畫的同時(shí)，感受黑白格子的不同組合同樣具有神奇的藝術(shù)[]效果,，體驗(yàn)了合作和成功的樂趣,。

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫,，領(lǐng)略黑白色彩的鮮明對比和神秘感,。

2、學(xué)習(xí)和同伴分工,、合作耐心完成作品,，體驗(yàn)成就感。

1,、黑白格子畫,、不同組合的黑白畫若干。

2,、幼兒每人一支黑色水彩筆,。每組彩紙、漿糊,、剪刀各一份,。

（一）黑白格子畫

1、（出示掛圖）今天老師帶來一幅很神秘的畫,，在畫中你發(fā)現(xiàn)了什么,？

2,、（出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片）圖上有什么？你喜歡哪個(gè)拉桿箱,，為什么,？

3、小結(jié)：黑色和白色組合成黑白格子,，看上去有不同的效果，給人帶來神秘感,。

4,、如果你是魔法師，你會(huì)把什么東西變成黑白格子的呢,？（教師把幼兒說的物品畫下來）

（二）不一樣的黑白畫

1,、這些圖片有什么不一樣的地方？（有的格子大,，有的個(gè)子?。恢虚g分開了等）

2,、這些黑白格子是由不同的小朋友畫的,，每個(gè)小朋友畫一部分的黑白格子，最后重新組成了一幅效果不同的作品,。黑白格子畫的畫面充滿節(jié)奏感和神秘感,，不同的組合方式會(huì)有不同的效果。（出示第二張范畫）

（三）神奇的黑與白

1,、教師示范并演示制作程序：

（1）在紙上畫出一樣物體,，可以是動(dòng)物、植物,，也可以是玩具,、水果等，盡可能畫得大,，畫滿整張紙,。

（2）沿著背面的實(shí)線用剪刀將畫面分割。

（3）重新組合在黑板上,，取其中一部分示范,，按照順序，用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色,，直到全部涂完,。

2、出示分工圖，交代作畫要求：

（1）第一個(gè)小朋友畫主體,，畫得大,，充滿整個(gè)畫面；

（2）第二個(gè)小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫面,，分成四份,；

（3）每人拿到一份，在主體部分完成黑白格子的涂色,，黑白間隔要有規(guī)律；

（4）第三個(gè)小朋友組合畫面,，在彩色紙的中間重新拼成原來的物品,；

（5）第四個(gè)小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上；

（6）最后,，大家一起整理用具,，把作品張貼到黑板上來。

3,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

（四）黑白格子畫的聚會(huì)

1,、展示幼兒的作品,，組織幼兒互相欣賞。

2,、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己組和其他幼兒組的作品,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十三

樓房是小朋友天天都能看到的“美術(shù)源于生活，為生活服務(wù)”,，構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué),，是我們在現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的一種理想追求，是當(dāng)前深化美術(shù)教學(xué)改革的必然要求,。它與健康活動(dòng),、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng),、語文活動(dòng)共同構(gòu)成“五指活動(dòng)”,，互相連接成一個(gè)整體。繪畫是幼兒表達(dá)行為的第二種語言,。為此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的樓房》從而提高他們的繪畫能力,。陶冶幼兒情感，促進(jìn)幼兒認(rèn)知,、智力及創(chuàng)造性能力的發(fā)展都具有良好的作用,。

1、了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu),、種類,。

2、感受城市中高樓的形態(tài),，喜愛我們生活的城市,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

知道樓房的多種形態(tài),。

環(huán)境準(zhǔn)備

各種樓房的圖片,、作畫材料。

能用繪畫形式對高樓的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn),。

一,、美麗的樓房

1、欣賞美麗的樓房,。

今天老師帶來了一些樓房的圖片,，老師覺得這些樓房很漂亮，你想看看嘛

2,、觀察圖片,，了解樓房的不同構(gòu)造。

這幢樓房是怎么樣的,？

二,、暢言美麗的樓房

1、尋找自己覺得美麗的樓房,。

你覺得哪幢樓房最漂亮,？為什么？

2,、樓房的美麗所在,。

三、我設(shè)計(jì)美麗的樓房

1,、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己心中美麗的樓房,。

你想設(shè)計(jì)一幢怎樣美麗的樓房,？怎么設(shè)計(jì)呢？

2,、增添樓房周圍的環(huán)境設(shè)施,。

你覺得樓房周圍還可以有什么？

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的常用方法,；突破學(xué)科本位,，建立美術(shù)、音樂,、文學(xué)問的彼此聯(lián)系,，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。美術(shù)教學(xué)的目的不是單純?yōu)榱嗣佬g(shù)技能技巧的提高,，而更多的是幼兒對美好事物的感受,、理解、體驗(yàn),，從而激發(fā)幼兒對美的創(chuàng)造。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容,，借助多媒體教學(xué)手段,，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的主體性和創(chuàng)造性,，重視對幼兒個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng),；并使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識(shí),，加深對藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),。在美術(shù)學(xué)習(xí)方法中采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常見的教學(xué)手段,，幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法,。引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒用自己認(rèn)為有美感的'形式，創(chuàng)造性的表達(dá),、表現(xiàn)對事物的觀察和感悟,，注重幼兒審美與創(chuàng)造力的發(fā)展。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十四

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的旋律,，創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)。

2,、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條表現(xiàn)出花卉的形態(tài)幾動(dòng)態(tài),。

3、引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

1、音樂磁帶,，錄音機(jī),，數(shù)碼照相機(jī)

2、畫紙,，水彩筆人手一份

3,、各種水粉顏料，調(diào)色盒,，半濕抹布若干

4,、各種花的頭飾

一、感受音樂,，創(chuàng)編動(dòng)作表演

1,、第一遍教師根據(jù)音樂自編一段小故事，邊講故事邊放音樂讓幼兒欣賞

2,、第二遍幼兒帶頭飾隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作,，教師用語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

3、第三遍教師以蝴蝶的身份介入,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與別人不同的動(dòng)作,。

二、欣賞優(yōu)美動(dòng)作,，學(xué)習(xí)記錄動(dòng)作

1,、師：剛才老師把我們小朋友表演的漂亮動(dòng)作拍了下來，我們一起來欣賞一下,。咦,，這是哪個(gè)花精靈？跳得真不錯(cuò),，我想把他記錄下來,，看看我用了什么好方法。

2,、教師講解示范：

（1）先用右手大拇指肚蘸上顏料,，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，用力壓一下,，壓的時(shí)候不要移動(dòng),，這樣花芯就印好了,，然后用小毛巾把手上的顏料擦干凈,。

（2）添上花瓣和手腳的動(dòng)作

3,、幼兒作畫要求：

（1）壓的時(shí)候不要移動(dòng)，這樣花精靈的衣服才會(huì)又漂亮又干凈。

（2）花瓣的形狀、手和腳的動(dòng)作要不同

4、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

三,、拿著自己畫的花精靈去講給其他小朋友聽,。

這一節(jié)音樂欣賞活動(dòng),。孩子們忘情地隨樂拍手,，盡情地隨樂舞蹈,，享受著音樂帶來的快樂與滿足?；顒?dòng)中尊重幼兒的目標(biāo),、多通道參與的方法,、注重冗余度的程序等，對于幼兒園音樂欣賞來說,，是最為合理和有效的,，只有這樣才能達(dá)到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步折出亭子、寶塔,、人等等,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

2,、培養(yǎng)幼兒對系統(tǒng)化折紙的興趣,，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

方形紙,，折紙示意圖,，亭子、娃娃臉,、帽子等范例作品,。

活動(dòng)過程

一、會(huì)變的亭子,。

2,、請幼兒仔細(xì)觀察亭子：

它會(huì)變，變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的.方法：娃娃臉,、帽子,、坦克都是從亭子變來的。只要折出亭子,，倒過來看就是戴帽子的娃娃臉,，多折幾個(gè)亭子組合起來就是寶塔，亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部,。因此,，我們只要學(xué)會(huì)看圖折亭子，就能變出許多別的東西,。

二,、看圖折亭子。

1,、出示折紙示意圖：

這就是折亭子的方法,，我們一起來看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意,。

2,、教師邊講解邊示范折：

先折成雙三角，將雙三角的兩銳角向直角折,，反面折法相同,。

將手指伸進(jìn)中間折縫，向下折成圖七狀，反面折法相同,。

將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀,，反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀,。左右邊向中心線對折成圖10狀,，反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀,。

把手指插進(jìn)按箭頭方向拉成圖12狀,，亭子就折好了。

三,、我也來折寶塔,。

1、講解折紙常規(guī),。保持安靜,。

2、分法折紙材料,，幼兒根據(jù)示意圖折紙,。

四、巡回指導(dǎo),。

1,、幼兒按畫面上圖示來折紙，教師巡回指導(dǎo),。對個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，對大部分幼兒折的不好的地方，進(jìn)行集體講解,。

2,、提醒幼兒注意折疊要注意方向。

3,、指導(dǎo)幼兒折好后,，可以和好朋友組合起來組成寶塔。也可以添畫出戴帽娃娃的臉,。

五,、講評(píng)。

1,、小結(jié)本次活動(dòng),，表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步,。

2,、展示幼兒作品。

展示幼兒作品,，讓幼兒欣賞,、評(píng)價(jià),，看誰折的好，變出的東西多,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十六

布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具,。教材《布老虎》是中班主題《我喜歡的動(dòng)物》背景下的一個(gè)活動(dòng),。做為一個(gè)手工作品的欣賞,，我感到可著重引導(dǎo)幼兒對形象、做工,、色彩選擇以及所表達(dá)的意思進(jìn)行欣賞,?；谶@樣一種理解，考慮到中班幼兒年齡特點(diǎn),，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中以欣賞布老虎的造型、色彩,、圖案之美作為本次活動(dòng)的核心,。在欣賞教學(xué)中如何挖掘幼兒的想象力方面，則試圖實(shí)踐運(yùn)用米羅可兒的教育理念,，讓幼兒在理解民間手工作品的基礎(chǔ)上,，以借形想象引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作,。

1,、欣賞布老虎造型、色彩,、圖案之美,，感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力。

2,、能大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),，嘗試參與創(chuàng)作，感受樂趣,。

3,、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

布老虎實(shí)物若干,，ppt幼兒操作材料：布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號(hào)筆等。

一、出示布老虎,，引起幼兒興趣,。

1、出示“神秘禮物”,，讓幼兒猜猜,，并打開看看，說說,。

2,、提問：你們知道這是什么？是用什么材料,？會(huì)有什么用處,？

介紹與小結(jié)：布老虎是中國特有的，是古時(shí)候小朋友的玩具,。在古時(shí)候,，大人希望也相信布老虎能保護(hù)小朋友健康快樂地成長。

二,、觀看ppt和實(shí)物,，交流、討論,、欣賞布老虎夸張的造型,、色彩與圖案。

1,、ppt從顏色的角度欣賞布老虎,。

師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們來看看,，有什么顏色的布老虎,？

（2）小結(jié)：布老虎身上紅色、黃色最多,，顏色是一塊一塊的,，而且很鮮艷。

2,、ppt從造型角度欣賞布老虎,。

小朋友真厲害，發(fā)現(xiàn)了布老虎獨(dú)特的秘密,，那布老虎頭上會(huì)有什么秘密呢,？

（1）布老虎圖片和老虎圖片對比觀察。

（2）提問：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣,？眼睛怎樣,？嘴巴怎樣,？

（3）小結(jié)：布老虎的頭上，眼睛特別大,，嘴巴特別大，特別的夸張,。

（4）提問：你覺得這樣的布老虎怎樣,？

（5）一起學(xué)學(xué)可愛、神氣,、生氣勃勃,、威武勇猛的布老虎（2只老虎音樂2遍）

3、ppt從圖案角度欣賞布老虎,。

（1）提問：布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方,？

（2）小結(jié)：有圖形、花草,、動(dòng)物等,，頭頂上有一個(gè)“王”字，（山中之王,，林中之王）

（操作ppt）如果從頭上中間分開,，“王”字一半在左邊，一半在右邊,，圖案這邊一個(gè)或半個(gè),，那邊一個(gè)或半個(gè)，兩邊是相同的,，說明什么,？說明布老虎頭上兩邊是對稱的。

（3）布老虎頭上兩邊是對稱的,，那身體兩邊是怎樣的,？

（4）請小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案,。

（5）小結(jié)：身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的,。

4、討論：你覺得布老虎美嗎,？美在哪里,？你喜歡布老虎嗎？

5,、總結(jié)：布老虎是中國民間藝術(shù)中的寶貝,，夸張可愛的樣子、鮮艷的顏色,，特別是用兩邊對稱的顏色,、圖案裝飾的布老虎,，讓大家越看越美。我們中國人很喜歡,，外國人也很喜歡,，我們要好好的保留并傳下去。

三,、延伸拓展,，體驗(yàn)創(chuàng)作。

1,、提問：你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對稱的顏色,、圖案裝飾的東西？

（蝴蝶風(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布）師：運(yùn)用對稱的顏色,、圖案裝飾的東西端莊,、漂亮，讓人們看了舒服,，讓我們生活變的更美,。

2、操作活動(dòng)：請你設(shè)計(jì)一個(gè)布玩具,，用對稱的方法,，自己喜歡的的顏色、圖案裝飾,。

第一小組：用對稱的方法剪貼,、裝飾布小魚。

第二小組：用對稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶,。

3,、曬曬我的布玩具寶貝。

幼兒作品點(diǎn)評(píng)與欣賞,。

瑞吉?dú)W有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻,！”老師就是孩子活動(dòng)中的伙伴、支持者和參與者,。在本次活動(dòng)中,，我通過制作的布老虎ppt、收集的布老虎實(shí)物幫孩子搭了一架小梯子,，讓孩子的眼睛自然而然地越過圍墻,，看到了古老久遠(yuǎn)的中國民間藝術(shù)。

在欣賞布老虎中,，通過整體欣賞,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了布老虎；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎,，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力,。其中的自主探索發(fā)現(xiàn),、說說唱唱學(xué)學(xué)，讓幼兒用獨(dú)特的方式表達(dá)自己的思想,、情緒,、情感和個(gè)性。

在最后的創(chuàng)作體驗(yàn)環(huán)節(jié)中,，我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo),，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作,，即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動(dòng),，將一個(gè)載體（布老虎）轉(zhuǎn)換成另一個(gè)載體（布蝴蝶,、布小魚），鼓勵(lì)幼兒即興聯(lián)想和思考,，使他們在無形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新,、勇于沖破思維定勢的良好習(xí)慣，獲得快樂和成功的經(jīng)驗(yàn),，有助于培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣,，讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分，自由揮灑創(chuàng)意想象,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十七

1,、能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,，形成積極探索的良好習(xí)慣,。

2、樂意與同伴合作,，共同進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),，并能通過協(xié)商解決活動(dòng)中的問題。

3,、勇于表達(dá)自己的想法,，參與交流，提高口語表述能力,。

4,、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

5、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

1,、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆,，刷子兩個(gè),，小棒若干，毛巾一塊,，白紙兩張,，報(bào)紙一張。

2,、教師與幼兒相同的材料一份,，另加漿糊一瓶，顏料一瓶,。

3,、課件一個(gè)，電腦一臺(tái),，電視一臺(tái),，轉(zhuǎn)換器一個(gè)，音樂一盒,。

4,、幼兒成圓桌式圍坐。

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,，感受漿糊印畫的效果。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性,、情節(jié)化,，使活動(dòng)在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時(shí)，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊,。

師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫,，我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣,？和平時(shí)的畫一樣嗎,？在這幅畫中，你看到了什么,？（幼兒回答）

師：原來這幅畫中還蘊(yùn)藏著一個(gè)有趣的故事呢,！

附自編故事：一天，大獅子出來找事物吃,，天上的小鳥看見了,，連忙大聲喊："大獅子來了，快逃??！",，小動(dòng)物們聽到了，都躲了起來,，小兔子躲在了草叢里,，大獅子沒看見，只好灰溜溜地回去了,。

2,、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個(gè)步驟，并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試,。

師：這個(gè)有趣的故事是怎么畫出來的呢,？我們一起來看個(gè)小片子，看了就知道了,。

（幼兒看課件,，師根據(jù)課件的放映情況作講解）

師：兩只老鼠出來偷油吃，它們看見了一瓶果醬,，哎呀,！果醬打翻了,，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地,，小老鼠見了，可高興了,，它們這邊吃一口,，那邊吃一口，留下許多的線條,。果醬太多了,，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里，慢慢吃呢,？兩只老鼠商量了起來,。小朋友，你們也來給小老鼠出出主意,。（幼兒自由討論一下）小老鼠想出了一個(gè)辦法,，是什么辦法呢？我們來看看,。瞧,！它們拿來了什么？（紙）他們把紙?jiān)诠u上壓了壓,，然后拖著紙回洞了,。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢？（幼兒再次猜想）

師：原來這幅畫就是這樣變出來的,。

師：老師這里有一瓶果醬,，我們也來試試這種畫畫的方法,，畫一幅果醬化，好嗎,？

師：我把這張紙當(dāng)作地板,，我們首先該怎么做呢？

師：哎呀,，果醬沒有鋪開來,，怎么辦？老師這里有這些工具,，請誰來幫忙,？（出示刷子和小棒，幼兒自由選擇,，引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷）,，（請幼兒自己嘗試后，教師示范,，要求刷得薄而勻）

師：果醬鋪了滿滿的一地,，小老鼠是怎么做的？我們沒有尖尖的的嘴巴,，而且掉在地上的東西也不能吃,，那有什么辦法刮出線條來呢？（引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬,，教師示范）

師：現(xiàn)在,，我們怎么樣把它變成一幅畫呢？（引導(dǎo)幼兒思考用白紙印,，教師與幼兒共同印畫,，啟發(fā)合作）

3、幼兒自由結(jié)對,，進(jìn)行活動(dòng),。

師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動(dòng)物"的圖畫，老師也變了一幅畫,，老師知道,，我們小朋友心中也有許多有趣的故事，今天,，我們也象小老鼠一樣,，先找一個(gè)同伴，把你的故事和他講一講,，然后,，一起商量一下，怎么樣把它畫出來。（鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)對,，然后分散到教室四周,，找一份材料開始活動(dòng)）

此次活動(dòng)，是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動(dòng)中滲透創(chuàng)造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索,。在活動(dòng)過程中,，我們可時(shí)時(shí)處處窺見教師的創(chuàng)造教育：

1、命題富有創(chuàng)造性,。圍繞“彩色的地球”這個(gè)命題,，能向幼兒提出許多開放性的問題，能給幼兒充分的想象空間,?；顒?dòng)以故事《彩色的地球》貫穿始終，教學(xué)氛圍寬松自由,。

2,、示范靈活。示范抓重點(diǎn),，只做局部示范,，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動(dòng)活潑教學(xué)相長的互動(dòng)模式。

3,、材料新穎獨(dú)特,。漿糊、顏料,、小棒這些新奇的作畫工具和方法,，充分激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

4,、創(chuàng)造性的講評(píng)。教師能提供給幼兒充分的闡述機(jī)會(huì),，并能隨機(jī)挖掘幼兒創(chuàng)造性,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十八

1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子，自主參與繪畫,，畫出杯子的主要特征,。

2．鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)、線,、圖案等大膽地裝飾,。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)寫生畫所帶來的快樂和成就感,。

1．幼兒自帶杯子,。

2．畫板、筆、紙等,。

3．四個(gè)角度畫的杯子,，五角星貼花。

4．幼兒圍坐成圓形,。

1．觀察杯子,，了解杯子的結(jié)構(gòu)。

師：小朋友們看,，這是什么呀,？（杯子）師：杯子上有什么？

幼兒觀察講述,。

師：（指杯口）這又是什么,？（杯口）除了有杯口，還有什么,？（杯身,、杯把、杯蓋等）

2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生,。

師：我很喜歡這只杯子,，想給它拍張照，用什么拍呢,？

（1）教師示范取景框的使用,，及時(shí)畫下所拍照。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎,？站在哪里拍好呢,？站在不同角度看看杯子有什么變化。

（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察,。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（3）幼兒講述。

3．出示范例畫,，請幼兒對照找出各個(gè)角度的杯子,。

4．提出幼兒繪畫要求。

（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾,。

（2）提出要求,。

5．幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

6．評(píng)價(jià),。

你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它,，并說說為什么喜歡這張照片,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長,，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過程生動(dòng),、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十九

1、通過勾畫動(dòng)態(tài)影子,，再進(jìn)行借形想象畫,。

2、感受與同伴合作的樂趣,，體驗(yàn)藝術(shù)的趣味,。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂,。

5,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

1,、材料準(zhǔn)備：油畫棒,、水粉、筆刷,、彩卡,。

2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過各種影子游戲,，了解各種動(dòng)物,，知道物體在陽光下有影子，影子是會(huì)變化的,。知道太陽發(fā)出光亮,，光亮被擋住了，就會(huì)有影子,。

3,、教師自身知識(shí)準(zhǔn)備：游戲音樂，尋找一片適合影子畫的空地,。

今天老師為小朋友帶來了一段視頻,，我們一起來看一看。

小朋友剛剛看到了什么?(動(dòng)物……)

這些動(dòng)物是什么變得呢?(影子)

小朋友的'身體能擺出特別的造型嗎?小朋友們都試一試吧,。

我們怎樣才能將影子留在我們的紙上?

什么樣的情況下我們才會(huì)有影子?

我們的影子某些地方在畫紙上重疊了怎樣畫呢?(遮擋)

今天小朋友要將我們的影子畫到紙上,，聽好老師的要求：

整張紙上要畫滿影子;線條不要斷開，要拉好手;要用到藏起來和跑出去的方法,。

三個(gè)小朋友一組,，一個(gè)小朋友擺造型，兩個(gè)小朋友用黑色油畫棒勾畫出影子,，然后再交換,。

我們的影子里藏了很多的小動(dòng)物，小朋友可以從不同的角度進(jìn)行想象,，給小動(dòng)物畫上五官,，動(dòng)物的眼睛要畫大，身體可以畫上花紋,，向里,、向外添加都可以。

小朋友說一說你把影子變成了什么動(dòng)物?

小朋友們想得真好,，畫得真美!真是個(gè)小畫家,，讓我們把這些畫帶到教室里，讓其他小朋友也來猜一猜,。

這個(gè)活動(dòng)很有趣我提供了三種不同的材料,，進(jìn)行了三次,。第一次孩子們在塑膠場地上兩人一起合作進(jìn)行添加想象，孩子經(jīng)過合作將影子畫出來在不同的角度尋找畫里的動(dòng)物,，孩子們畫的非常認(rèn)真,，一個(gè)影子里找出了3種小動(dòng)物，雖然孩子們畫得有些凌亂但細(xì)細(xì)品味能感受到大地藝術(shù)帶給孩子們無限的樂趣,，所以我們進(jìn)行了兩次這樣的活動(dòng)孩子們依然有興趣,。

第二次活動(dòng)我將牛皮紙放到了地上，讓幼兒擺出特別的造型,，雖然是第二次進(jìn)行因?yàn)椴牧系淖兓麄兒芊e極,，這次不會(huì)再出現(xiàn)單個(gè)影子，第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去,、藏起來的方法,。孩子們邊畫邊思考多人合作當(dāng)孩子們看到完成的作品都很震撼很高興。