作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇一

活動目標(biāo)：

1,、通過欣賞各種船的圖片，了解各種形狀船的名字和外形,。

2,、能根據(jù)船的外形，畫出它的基本結(jié)構(gòu),。

3,、了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作，萌發(fā)幼兒對吹塑紙版畫的興趣,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動準(zhǔn)備：

船的圖片若干,、kt板、筷子,、顏料,、宣紙

活動過程：

1、回憶自己看過的船,。

教師：小朋友們,，你們見過船嗎?在哪里見過?它們是什么樣的'?

教師小結(jié)：船有許多種類，有游輪,、貨船,、帆船、游艇,、烏篷船等,。

2,、通過看圖片，認(rèn)識各種形狀的船,。

教師：這些船你認(rèn)識嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?

教師小結(jié)：游輪的體積很大,，甲板上會有客艙，上面有很多窗戶,。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮,，甲板上揚(yáng)起一個個白色的帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只,，因?yàn)榇w是黑色,，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小,，船體細(xì)細(xì)長長的,，上面有黑色半圓形的篷。

所有的船都是由主船體和上層建筑組成的,。

今天我們可以畫見過的船,，也可以畫你自己設(shè)計(jì)的船，每個人盡量都要畫出與眾不同的船,。

教師詳細(xì)講述作畫要求,。

教師：今天我們畫畫的工具有點(diǎn)不一樣，今天我們用筷子在kt板上畫船,，注意要將筷子戳進(jìn)板里畫,，但不能太用力。

畫完以后我們要涂底色,，涂底色的方法有很多,，我們可以來看一下(播放課件)

刷顏料時要注意只將顏料刷一遍，刷到底,，不能重復(fù)在一個地方刷幾遍,。

教師師范操作。

1,、鼓勵幼兒畫出不同類型的船：游輪,、帆船、貨船等,，并且要畫大,、畫滿。

2,、指導(dǎo),、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓。

教師：我們今天學(xué)了這么好玩的方法，現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小朋友吧,。

活動反思：

活動中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫出船,，一些老師提出，教師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探索的空間,。在第二環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很詳細(xì),，幼兒對操作的要求不是特別清楚，教師應(yīng)該將方法和過程詳細(xì)講究,，必要時請幼兒回答問題,，加深他們的印象。這次活動幼兒的動手能力得到了發(fā)展,，平時幼兒較少接觸到這些繪畫材料,，他們都習(xí)慣在紙上作畫，這次的活動,，幫助幼兒了解了繪畫材料的多樣性,，很好的提升他們的想象力。促使他們在生活中尋找不一樣的繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作,。這次的活動讓我發(fā)現(xiàn)了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中存在的多種不足,，以后在活動的設(shè)計(jì)和前期的準(zhǔn)備上還要在多加斟酌。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇二

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步折出亭子、寶塔,、人等等,，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

2,、培養(yǎng)幼兒對系統(tǒng)化折紙的興趣,，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

方形紙,，折紙示意圖,，亭子,、娃娃臉、帽子等范例作品,。

活動過程

一、會變的亭子,。

2,、請幼兒仔細(xì)觀察亭子：

它會變，變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的.方法：娃娃臉,、帽子、坦克都是從亭子變來的,。只要折出亭子，倒過來看就是戴帽子的娃娃臉,，多折幾個亭子組合起來就是寶塔,，亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部。因此,，我們只要學(xué)會看圖折亭子,，就能變出許多別的東西。

二,、看圖折亭子,。

1,、出示折紙示意圖：

這就是折亭子的方法,，我們一起來看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意,。

2,、教師邊講解邊示范折：

先折成雙三角，將雙三角的兩銳角向直角折,，反面折法相同,。

將手指伸進(jìn)中間折縫，向下折成圖七狀,，反面折法相同,。

將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀，反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀,。左右邊向中心線對折成圖10狀,，反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀,。

把手指插進(jìn)按箭頭方向拉成圖12狀,，亭子就折好了。

三,、我也來折寶塔,。

1、講解折紙常規(guī),。保持安靜,。

2、分法折紙材料,，幼兒根據(jù)示意圖折紙,。

四、巡回指導(dǎo),。

1,、幼兒按畫面上圖示來折紙，教師巡回指導(dǎo),。對個別能力弱的幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo),，對大部分幼兒折的不好的地方，進(jìn)行集體講解,。

2,、提醒幼兒注意折疊要注意方向。

3,、指導(dǎo)幼兒折好后,，可以和好朋友組合起來組成寶塔。也可以添畫出戴帽娃娃的臉,。

五,、講評。

1,、小結(jié)本次活動,，表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步。

2,、展示幼兒作品。

展示幼兒作品,，讓幼兒欣賞,、評價，看誰折的好，變出的東西多,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇三

1,、通過勾畫動態(tài)影子，再進(jìn)行借形想象畫,。

2,、感受與同伴合作的樂趣，體驗(yàn)藝術(shù)的趣味,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂,。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

1、材料準(zhǔn)備：油畫棒,、水粉,、筆刷、彩卡,。

2,、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過各種影子游戲，了解各種動物,，知道物體在陽光下有影子,，影子是會變化的。知道太陽發(fā)出光亮,，光亮被擋住了,，就會有影子。

3,、教師自身知識準(zhǔn)備：游戲音樂,，尋找一片適合影子畫的空地。

今天老師為小朋友帶來了一段視頻,，我們一起來看一看,。

小朋友剛剛看到了什么?(動物……)

這些動物是什么變得呢?(影子)

小朋友的'身體能擺出特別的造型嗎?小朋友們都試一試吧。

我們怎樣才能將影子留在我們的紙上?

什么樣的情況下我們才會有影子?

我們的影子某些地方在畫紙上重疊了怎樣畫呢?(遮擋)

今天小朋友要將我們的影子畫到紙上,，聽好老師的要求：

整張紙上要畫滿影子;線條不要斷開,，要拉好手;要用到藏起來和跑出去的方法,。

三個小朋友一組，一個小朋友擺造型,，兩個小朋友用黑色油畫棒勾畫出影子,，然后再交換。

我們的影子里藏了很多的小動物,，小朋友可以從不同的角度進(jìn)行想象,，給小動物畫上五官，動物的眼睛要畫大,，身體可以畫上花紋,，向里、向外添加都可以,。

小朋友說一說你把影子變成了什么動物?

小朋友們想得真好,，畫得真美!真是個小畫家，讓我們把這些畫帶到教室里,，讓其他小朋友也來猜一猜,。

這個活動很有趣我提供了三種不同的材料，進(jìn)行了三次,。第一次孩子們在塑膠場地上兩人一起合作進(jìn)行添加想象,，孩子經(jīng)過合作將影子畫出來在不同的角度尋找畫里的動物，孩子們畫的非常認(rèn)真,，一個影子里找出了3種小動物,，雖然孩子們畫得有些凌亂但細(xì)細(xì)品味能感受到大地藝術(shù)帶給孩子們無限的樂趣，所以我們進(jìn)行了兩次這樣的活動孩子們依然有興趣,。

第二次活動我將牛皮紙放到了地上,，讓幼兒擺出特別的造型，雖然是第二次進(jìn)行因?yàn)椴牧系淖兓麄兒芊e極,，這次不會再出現(xiàn)單個影子,，第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去、藏起來的方法,。孩子們邊畫邊思考多人合作當(dāng)孩子們看到完成的作品都很震撼很高興,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇四

1．學(xué)習(xí)用折、卷,、粘等方法制作報(bào)紙卷?xiàng)l,；

2．大膽嘗試用廢舊報(bào)紙條進(jìn)行藝術(shù)造型創(chuàng)作；

3．感受與同伴共同合作帶來的樂趣,。

1．參與人員為大班年級師生(約200人),；

3．活動前，師生共同利用廢舊報(bào)紙卷成大量的報(bào)紙條,；

4．輔助材料：剪刀,、白乳膠,、美紋膠紙、透明膠等,。

1．引導(dǎo)幼兒欣賞著名建筑圖片及模型，感受建筑造型藝術(shù)的震撼,。

2．回顧師生準(zhǔn)備報(bào)紙卷?xiàng)l的過程,，激發(fā)幼兒搭建創(chuàng)作的興趣。

3．幼兒自由分組討論,。

問題一：如何用報(bào)紙卷?xiàng)l進(jìn)行搭建?

問題二：報(bào)紙卷?xiàng)l固定的方法是什么?

提問：用報(bào)紙卷?xiàng)l搭建與用積木,、紙箱等材料搭建有什么不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中，教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法,，最后總結(jié)出報(bào)紙卷?xiàng)l最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼,。

問題三：本小組搭建的內(nèi)容及分工是怎樣的?

4．幼兒自由創(chuàng)作，進(jìn)行藝術(shù)搭建,。

5．師生欣賞交流,。

根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，請幼兒再一次說說用積木,、紙箱等材料搭建出來的藝術(shù)造型效果與用報(bào)紙條搭建的不同之處,，感受用不同材料搭建的藝術(shù)之美。

一張張廢舊的報(bào)紙經(jīng)過折,、卷,、翻、粘等,，幼兒或獨(dú)立或合作組合搭建成一件件形象生動,、極富想象力的作品。對這種有趣又不受束縛的制作,，幼兒抱有濃厚的興趣,。搭建是他們對藝術(shù)的美的特殊表現(xiàn)方式，藝術(shù)搭建給他們帶來成就感,、自豪感,。由于幼兒身高有限，表現(xiàn)造型的空間及高度有一定困難,，最好師生合作進(jìn)行,，教師要適時給予幼兒支持,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇五

作為一名教師,，就難以避免地要準(zhǔn)備教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《吹畫》含反思,，歡迎閱讀與收藏,。

1,、能夠?qū)W習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)樹和花的基本特征,。

2,、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)成功與快樂,。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的.想象。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、顏料,、餐巾紙、白紙、吸管,、印泥,。

一、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察樹的形狀和花的結(jié)構(gòu),、形狀、顏色,。

3,、那我們看看其他的花?

二、欣賞范畫,，介紹作畫方法和工具,。

1、師：你們看這些畫跟我們平時畫的畫有什么不一樣的地方?誰能猜出來?

小結(jié)：這種借用墨水或顏料作畫,，用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫,。用手指作畫的方法叫做手指點(diǎn)畫。

2,、師：今天老師給你們帶來了作畫的工具。墨汁,、印泥,、吸管。

3,、作畫步驟：

(1)先用吸管蘸墨汁,，點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著墨汁往前吹,，并稍稍改變吹的方向,，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀,。也可以運(yùn)用吸管來吹墨汁,。

(2)吹好樹枝后稍等一等，等干后用手指蘸上顏料,，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫花和花蕾,。花瓣盡量要和花芯靠在一起,。

三,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

1,、提出要求：(1)畫畫之前要把袖子卷起來。

(2)用吸管吹得時候，不能將墨汁吸進(jìn)嘴巴,，要往外面吹,。

(3)印畫時，手指不能將兩個顏色混在一起,，要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色,。

(4)盡量保持畫面，桌面干凈,。

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

四、作品展示,，集體評價,。

讓我們大家一起來看看,，誰吹出來的樹最好看呢?

這節(jié)是美術(shù)課,，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分?？墒窃谏系臅r候,，就出現(xiàn)難題了,，吹畫對于個別的幼兒是個體力活,，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了,，這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干,，他們吹出來的手提包很漂亮,，他們也會去幫助別的較弱的幼兒,。等最后的手提包都做好的時候,，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇六

1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子，自主參與繪畫,，畫出杯子的主要特征,。

2．鼓勵幼兒用點(diǎn),、線,、圖案等大膽地裝飾。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力,，體驗(yàn)寫生畫所帶來的快樂和成就感,。

1．幼兒自帶杯子。

2．畫板,、筆,、紙等。

3．四個角度畫的杯子,，五角星貼花,。

4．幼兒圍坐成圓形。

1．觀察杯子,，了解杯子的結(jié)構(gòu),。

師：小朋友們看，這是什么呀,？（杯子）師：杯子上有什么,？

幼兒觀察講述。

師：（指杯口）這又是什么,？（杯口）除了有杯口,，還有什么？（杯身,、杯把,、杯蓋等）

2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

師：我很喜歡這只杯子,，想給它拍張照,，用什么拍呢？

（1）教師示范取景框的使用,，及時畫下所拍照,。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢,？站在不同角度看看杯子有什么變化,。

（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（3）幼兒講述,。

3．出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子,。

4．提出幼兒繪畫要求,。

（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

（2）提出要求,。

5．幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

6．評價。

你最喜歡哪一張照片,，請你把五角星送給它,，并說說為什么喜歡這張照片。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時,，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因,，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動時間太長，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序,，過程生動、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中，因此,，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇七

1,、能大膽嘗試漿糊印畫的方法,，體驗(yàn)活動的快樂,，形成積極探索的良好習(xí)慣,。

2,、樂意與同伴合作,，共同進(jìn)行創(chuàng)作活動，并能通過協(xié)商解決活動中的問題,。

3,、勇于表達(dá)自己的想法,，參與交流，提高口語表述能力,。

4,、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣,。

5,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1,、幼兒操作材料兩人一份,，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個,，小棒若干,，毛巾一塊，白紙兩張,，報(bào)紙一張,。

2、教師與幼兒相同的材料一份,，另加漿糊一瓶,，顏料一瓶。

3,、課件一個,，電腦一臺，電視一臺,，轉(zhuǎn)換器一個,，音樂一盒。

4,、幼兒成圓桌式圍坐,。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,，感受漿糊印畫的效果,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化,，使活動在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時,，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。

師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫,，我們一起來欣賞一下,。你覺得這幅畫怎么樣？和平時的畫一樣嗎？在這幅畫中,，你看到了什么,？（幼兒回答）

師：原來這幅畫中還蘊(yùn)藏著一個有趣的故事呢！

附自編故事：一天,，大獅子出來找事物吃,，天上的小鳥看見了，連忙大聲喊："大獅子來了,，快逃?。?,，小動物們聽到了,，都躲了起來，小兔子躲在了草叢里,，大獅子沒看見,，只好灰溜溜地回去了。

2,、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個步驟,，并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試。

師：這個有趣的故事是怎么畫出來的呢,？我們一起來看個小片子,，看了就知道了。

（幼兒看課件,，師根據(jù)課件的放映情況作講解）

師：兩只老鼠出來偷油吃,，它們看見了一瓶果醬，哎呀,！果醬打翻了,，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了,，可高興了,，它們這邊吃一口，那邊吃一口,，留下許多的線條,。果醬太多了，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里,，慢慢吃呢,？兩只老鼠商量了起來。小朋友,，你們也來給小老鼠出出主意,。（幼兒自由討論一下）小老鼠想出了一個辦法，是什么辦法呢,？我們來看看,。瞧！它們拿來了什么,？（紙）他們把紙?jiān)诠u上壓了壓,，然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢,？（幼兒再次猜想）

師：原來這幅畫就是這樣變出來的,。

師：老師這里有一瓶果醬，我們也來試試這種畫畫的方法,，畫一幅果醬化，好嗎,？

師：我把這張紙當(dāng)作地板,，我們首先該怎么做呢,？

師：哎呀，果醬沒有鋪開來,，怎么辦？老師這里有這些工具,，請誰來幫忙,？（出示刷子和小棒，幼兒自由選擇,，引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷）,，（請幼兒自己嘗試后，教師示范,，要求刷得薄而勻）

師：果醬鋪了滿滿的一地,，小老鼠是怎么做的？我們沒有尖尖的的嘴巴,，而且掉在地上的東西也不能吃,，那有什么辦法刮出線條來呢？（引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬,，教師示范）

師：現(xiàn)在,，我們怎么樣把它變成一幅畫呢,？（引導(dǎo)幼兒思考用白紙印，教師與幼兒共同印畫,，啟發(fā)合作）

3,、幼兒自由結(jié)對，進(jìn)行活動,。

師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動物"的圖畫,，老師也變了一幅畫，老師知道,，我們小朋友心中也有許多有趣的故事,，今天，我們也象小老鼠一樣,，先找一個同伴,，把你的故事和他講一講，然后,，一起商量一下,，怎么樣把它畫出來。（鼓勵幼兒自由結(jié)對,，然后分散到教室四周,，找一份材料開始活動）

此次活動，是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動中滲透創(chuàng)造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索,。在活動過程中,，我們可時時處處窺見教師的創(chuàng)造教育：

1、命題富有創(chuàng)造性,。圍繞“彩色的地球”這個命題,，能向幼兒提出許多開放性的問題，能給幼兒充分的想象空間,?；顒右怨适隆恫噬牡厍颉坟灤┦冀K，教學(xué)氛圍寬松自由,。

2,、示范靈活。示范抓重點(diǎn),，只做局部示范,，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動活潑教學(xué)相長的互動模式。

3,、材料新穎獨(dú)特,。漿糊、顏料,、小棒這些新奇的作畫工具和方法,，充分激發(fā)幼兒活動的興趣,。

4、創(chuàng)造性的講評,。教師能提供給幼兒充分的闡述機(jī)會,，并能隨機(jī)挖掘幼兒創(chuàng)造性。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇八

布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具,。教材《布老虎》是中班主題《我喜歡的動物》背景下的一個活動,。做為一個手工作品的欣賞，我感到可著重引導(dǎo)幼兒對形象,、做工,、色彩選擇以及所表達(dá)的意思進(jìn)行欣賞?；谶@樣一種理解,，考慮到中班幼兒年齡特點(diǎn)，我在活動設(shè)計(jì)中以欣賞布老虎的造型,、色彩,、圖案之美作為本次活動的核心。在欣賞教學(xué)中如何挖掘幼兒的想象力方面,，則試圖實(shí)踐運(yùn)用米羅可兒的教育理念,，讓幼兒在理解民間手工作品的基礎(chǔ)上,，以借形想象引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考,、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。

1,、欣賞布老虎造型,、色彩、圖案之美,，感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力,。

2、能大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),，嘗試參與創(chuàng)作,，感受樂趣。

3,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

布老虎實(shí)物若干,，ppt幼兒操作材料：布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等,。

一,、出示布老虎，引起幼兒興趣,。

1,、出示“神秘禮物”，讓幼兒猜猜,，并打開看看,，說說。

2,、提問：你們知道這是什么,？是用什么材料？會有什么用處,？

介紹與小結(jié)：布老虎是中國特有的,，是古時候小朋友的玩具。在古時候,，大人希望也相信布老虎能保護(hù)小朋友健康快樂地成長,。

二、觀看ppt和實(shí)物,，交流,、討論、欣賞布老虎夸張的造型,、色彩與圖案,。

1、ppt從顏色的角度欣賞布老虎,。

師：老師這里收集了很多布老虎的圖片,，我們來看看，有什么顏色的布老虎,？

（2）小結(jié)：布老虎身上紅色,、黃色最多，顏色是一塊一塊的,，而且很鮮艷,。

2、ppt從造型角度欣賞布老虎,。

小朋友真厲害,，發(fā)現(xiàn)了布老虎獨(dú)特的秘密，那布老虎頭上會有什么秘密呢,？

（1）布老虎圖片和老虎圖片對比觀察,。

（2）提問：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣？眼睛怎樣,？嘴巴怎樣,？

（3）小結(jié)：布老虎的頭上,，眼睛特別大，嘴巴特別大,，特別的夸張,。

（4）提問：你覺得這樣的布老虎怎樣？

（5）一起學(xué)學(xué)可愛,、神氣,、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音樂2遍）

3,、ppt從圖案角度欣賞布老虎,。

（1）提問：布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方？

（2）小結(jié)：有圖形,、花草,、動物等，頭頂上有一個“王”字,，（山中之王,，林中之王）

（操作ppt）如果從頭上中間分開，“王”字一半在左邊,，一半在右邊,，圖案這邊一個或半個，那邊一個或半個,，兩邊是相同的,，說明什么？說明布老虎頭上兩邊是對稱的,。

（3）布老虎頭上兩邊是對稱的,，那身體兩邊是怎樣的？

（4）請小朋友找找,、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案。

（5）小結(jié)：身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的,。

4,、討論：你覺得布老虎美嗎？美在哪里,？你喜歡布老虎嗎,？

5、總結(jié)：布老虎是中國民間藝術(shù)中的寶貝,，夸張可愛的樣子,、鮮艷的顏色，特別是用兩邊對稱的顏色,、圖案裝飾的布老虎,，讓大家越看越美,。我們中國人很喜歡，外國人也很喜歡,，我們要好好的保留并傳下去,。

三、延伸拓展,，體驗(yàn)創(chuàng)作,。

1、提問：你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對稱的顏色,、圖案裝飾的東西,？

（蝴蝶風(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布）師：運(yùn)用對稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊,、漂亮,，讓人們看了舒服，讓我們生活變的更美,。

2,、操作活動：請你設(shè)計(jì)一個布玩具，用對稱的方法,，自己喜歡的的顏色,、圖案裝飾。

第一小組：用對稱的方法剪貼,、裝飾布小魚,。

第二小組：用對稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶。

3,、曬曬我的布玩具寶貝,。

幼兒作品點(diǎn)評與欣賞。

瑞吉?dú)W有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻,！”老師就是孩子活動中的伙伴,、支持者和參與者。在本次活動中,，我通過制作的布老虎ppt,、收集的布老虎實(shí)物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的眼睛自然而然地越過圍墻,，看到了古老久遠(yuǎn)的中國民間藝術(shù),。

在欣賞布老虎中，通過整體欣賞,，幫助幼兒認(rèn)識了布老虎,；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn),、說說唱唱學(xué)學(xué),，讓幼兒用獨(dú)特的方式表達(dá)自己的思想、情緒,、情感和個性,。

在最后的創(chuàng)作體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo),，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考,、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動,，將一個載體（布老虎）轉(zhuǎn)換成另一個載體（布蝴蝶,、布小魚），鼓勵幼兒即興聯(lián)想和思考,，使他們在無形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新,、勇于沖破思維定勢的良好習(xí)慣，獲得快樂和成功的經(jīng)驗(yàn),，有助于培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,，讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分，自由揮灑創(chuàng)意想象,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇九

1,、通過欣賞故事、玩色,，感知紅,、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化,。（難點(diǎn)）

2,、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫。（重點(diǎn)）

3,、大膽地動手操作,，喜歡用棉簽棒作畫。

多媒體課件,；紅,、黃、藍(lán)顏料,；白紙（畫有毛毛蟲的輪廓）.

一、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》,，感知色彩混合后發(fā)生的變化,。

提問：

1、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的,？

2,、毛毛蟲吃了紅顏色的果子,，身上變出了什么顏色？

3,、接著它吃了什么顏色的果子,，身上變長出了什么顏色？

4,、它又吃了什么顏色的果子,？身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀,？

二,、幼兒操作。

2,、教師交代玩色要求,。

3、老師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽玩一玩,。

三、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒一同欣賞,。

1、師：我們一起來看看,，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色,？

小結(jié)：原來呀，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來,。

2,、關(guān)于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢，帶上我們的作品一起去教室聽吧,。

四,、活動延伸：

可以讓幼兒觀看視頻或聽故事，讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成美麗的蝴蝶,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的.樂趣,，從而增強(qiáng)自信心,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《城堡》含反思,，希望對大家有所幫助,。

1、通過觀察城堡圖片,，感知房子有高有低,，有尖有圓等不同的形狀。

2,、認(rèn)識幼兒園的外貌特征,，鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來的幼兒園，產(chǎn)生對美好未來的向往之情,。

3,、通過創(chuàng)造活動，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5,、通過小組合作的形式,，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作,，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,。

1、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來的幼兒園,。

2,、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出未來的.幼兒園。

1,、多媒體課件,。

2、有畫建筑物的經(jīng)驗(yàn),。

3,、了解并掌握基本的幾何圖形。

4,、繪畫用紙,、油畫棒,、勾線筆若干,。

(一)引起興趣,，導(dǎo)入課題。

1,、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進(jìn)活動室,。

2、老師：最近,，北極的小企鵝在參加一個熱氣球旅游活動,，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏，你們看它們來了……(播放)

3,、老師：它們在天空中飛啊飛,，突然一只小企鵝，高興地叫起來(播放)：“你們看,，好漂亮的一座城堡啊,，我們下去看看吧!”

4、老師：你們猜企鵝們看到了?(個別幼兒回答)

5,、老師：(播放)原來它們看到了美麗的福田幼兒園!

(二)認(rèn)識福田幼兒園,。

1、老師：看到小企鵝們,，小朋友可開心了,，主動當(dāng)起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園!(播放)

小企鵝們高興得連連拍手,，真漂亮啊!有圓圓的柱子,，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園!

(三)觀察討論三所幼兒園的外貌特征,。

1,、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀?(幼兒討論)

2,、老師：讓我們再來參觀一下三所幼兒園,，找找你認(rèn)識的圖形寶寶!

3、幼兒再次討論,。

(四)欣賞范例,，講解創(chuàng)作要求。

1,、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來的福田城堡幼兒園,，我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設(shè)計(jì)未來幼兒園,。

2,、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了,，有信心贏嗎?

3、教師講解一下比賽規(guī)則：

a,、要積極動小腦筋,，設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。

b,、邀請你認(rèn)識的各種圖形寶寶一起來設(shè)計(jì)未來幼兒園,。

c、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷,，要漂亮,，外墻要粉刷得均勻。

d,、設(shè)計(jì)的幼兒園要大,，這樣才能住很多的小朋友。

(五)幼兒作畫,，教師指導(dǎo)要點(diǎn),。

(六)欣賞作品，評出最佳設(shè)計(jì)師

1,、評價較有特色的作品,。

2、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了,，它們說每個小朋友都設(shè)計(jì)得很棒,，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!

3,、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了,，我們跟它們說“再見”吧!

活動結(jié)束

1、評價

2,、總結(jié)

教學(xué)反思：

抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時組織了美術(shù)活動,，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然，觀察認(rèn)真細(xì)致,，迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“城堡”,。

小百科：城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物，公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時期,，歐洲貴族為爭奪土地,、糧食、牲畜,、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭,，密集的戰(zhàn)爭導(dǎo)致了貴族們修建越來越多、越來越大的城堡,，來守衛(wèi)自己的領(lǐng)地,。

大班美術(shù)教案《城堡》含反思

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十一

1,、選擇材料，用不同的色彩表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征,。

2,、學(xué)習(xí)制作面具。

彩筆,、剪刀,、雙面膠、松緊帶,、白紙等；《西游記》中的圖片,；錄音機(jī),。

1、談話激趣

小朋友們,，你們喜歡制作面具嗎,？這節(jié)活動課我們就來學(xué)習(xí)制作面具。

我們大家都非常喜歡看《西游記》,，在《西游記》里面誰最的本領(lǐng)大,？（孫悟空、豬八戒,、沙僧等）

出示《西游記》中的圖片,，觀察人物的基本特征，確定要制作的人物面具,。

2,、認(rèn)識制作面具所需要的材料，講解制作方法：

3,、教師指導(dǎo)幼兒制作自己所喜歡的面具,。

（1）在制作面具的過程中，注意安全,。

（2）自主地選擇自己喜歡的材料來裝飾面具,。

（3）小朋友互相講講自己做的是什么面具，怎樣做成的,。

4,、幼兒互相觀看制作的面具，音樂的伴奏下,，戴上面具進(jìn)行表演活動,。

本節(jié)課學(xué)習(xí)，幼兒知道了怎樣制作面具,，增強(qiáng)了幼兒對制作面具的興趣,，提高了動手操作技能,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十二

1、通過觀察,，簡單了解房子的基本構(gòu)造,，并學(xué)會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。

2,、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動,，并能大膽的想像創(chuàng)作。

3,、鼓勵幼兒大膽正確的上色,。

4、在浸染,、欣賞作品中,，體驗(yàn)成功的快樂。

教具：幻燈片,、電腦,。

學(xué)具：記號筆、油畫棒,、繪畫紙,、橡皮泥、積木,、剪刀,、漿糊

一、導(dǎo)入活動,，激發(fā)幼兒興趣,，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn),，(玩一個簡單的房子拼圖游戲)

二,、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀,，不同構(gòu)造的房子,。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)

1.觀看幻燈片

2.提問：你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?

欣賞時，師問：這座房子有趣嗎,，特別嗎?你覺得哪個地方特別?(幼兒觀察回答,，房屋的房頂、門,、窗的形狀各具特色,。)

3.欣賞夢中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象，造型獨(dú)特美觀的房子,。)

三,、講述故事,，引出課題——給小動物設(shè)計(jì)有趣的房子

1、教師講故事,，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人,，可是動物園太小，住不下,，需要給動物們建房子,，該建個什么樣的房子呢?你們能幫它們出個好主意嗎?(幼兒討論回答)

2.幼兒為小動物們設(shè)計(jì)房子提問：

(1)、你喜歡什么動物?

(2),、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子,。用橡皮泥(搓、捏,、團(tuán),、切)做房子、剪貼,，搭建房子。

小朋友們可以自由選擇,，把心中最漂亮,、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來吧!

四、幼兒作品展示,，講評(造型,、線條、色彩)

孩子們通過欣賞一些奇特,、形狀各異,，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用,、功能,。感受到了這些建筑在形狀、色彩,、構(gòu)成上帶來的美,。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,，大膽創(chuàng)作,，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極,，主動,，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作,，協(xié)調(diào),。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力,。

2,、在這次活動中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,，雖然看到了許多的各種

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十三

1,、通過欣賞故事、玩色,，感知紅,、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化,。（難點(diǎn)）

2,、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫。（重點(diǎn)）

3,、大膽地動手操作,，喜歡用棉簽棒作畫。

多媒體課件,；紅,、黃、藍(lán)顏料,；白紙（畫有毛毛蟲的輪廓）.

一,、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，感知色彩混合后發(fā)生的變化,。

提問：

1,、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的？

2,、毛毛蟲吃了紅顏色的果子,，身上變出了什么顏色？

3,、接著它吃了什么顏色的果子,，身上變長出了什么顏色？

4,、它又吃了什么顏色的果子,？身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀？

二,、幼兒操作,。

2、教師交代玩色要求,。

3,、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽玩一玩,。

三,、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒一同欣賞,。

1,、師：我們一起來看看，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色,？

小結(jié)：原來呀,，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。

2,、關(guān)于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢,，帶上我們的作品一起去教室聽吧。

四,、活動延伸：

可以讓幼兒觀看視頻或聽故事,，讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成美麗的蝴蝶。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十四

1、欣賞美術(shù)作品《獅子王》中形象的象征性,、夸張性,。

2、能體驗(yàn)作品的線條,、形狀,、顏色，能產(chǎn)生與作品相一致的感覺與情緒,，并能用語言,、動作、粘貼等手段表達(dá)這種感覺。

3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

1,、美術(shù)作品《獅子王》一幅。

2,、錄音機(jī)及《獅王進(jìn)行曲》磁帶,。

3、幼兒操作材料：每人一張刷好黑,、灰,、深藍(lán)等色的背景紙，（教案網(wǎng)）每組提供一籃各種形狀,、各種顏色的紙,，一盤漿糊、一塊抹布,。

1,、音樂與作品同時出現(xiàn)，讓幼兒欣賞,。

（1）師：誰來了,？

（2）師：對，是獅子王,。你看了這幅畫有什么感覺,？

（3）師：可怕在什么地方？

（4）師：除了樣子覺得可怕,，還有什么也覺得很可怕,？

2、引導(dǎo)幼兒通過動作來表達(dá)可怕的感覺,。

（1）師：我們一起來學(xué)一學(xué)獅子王可怕的樣子,，好嗎？

（放音樂,，全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子：眼睛瞪得大大的,、嘴巴張得大大的、張牙舞爪,，甚至發(fā)出“哇哇”的吼叫聲,。）

（2）師：這兩個小朋友表演的獅子王最可怕了，上來表演給大家看看,。

（放音樂,，請個別幼兒再表演一次。）

3、教師小結(jié)：剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒,、豎直的頭發(fā),，覺得很可怕，看見紅色的頭發(fā)與黑色的房子也覺得很可怕,，知道可以用形狀和顏色來表現(xiàn)很可怕的感覺,。

4、教師交代作業(yè)要求：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,、各種形狀的紙,，請小朋友來粘貼，表現(xiàn)出這種很可怕的感覺,。

（1）請小朋友先想一想,，你準(zhǔn)備選什么顏色、什么形狀,；

（2）粘貼時漿糊不要涂太多,；

（3）注意畫面的干凈、整潔,。

5,、幼兒作業(yè)，教師巡視指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),。

6、講評：請你說說,，你是怎么表現(xiàn)出可怕的感覺的,？

我國著名教育家陶行知先生提出培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性應(yīng)做到“六大解放”，即解放兒童的眼睛,，解放兒童的頭腦,，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴巴,，解放兒童的空間和解放兒童的時間。

每個幼兒都有自己表達(dá)和表現(xiàn)的需要,，他們可以用語言,、動作，用自己的畫來表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn),。在美術(shù)欣賞活動中,，每個人的審美觀點(diǎn)都是不同的，教師作為幼兒活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者，要接納他們的差異性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性,，使他們敢于表達(dá)自己的獨(dú)特認(rèn)識和感受,。即使幼兒的回答千奇百怪，讓人忍俊不禁,。

在這整個欣賞活動中,，幼兒情緒飽滿，發(fā)言踴躍,。我覺得這次活動的成功之處,，首先是選取了幼兒熟悉和喜愛的卡通動物形象，在出現(xiàn)作品時配以《獅王進(jìn)行曲》開始音樂,，營造一種與作品主題相一致的氛圍,，一下子吸引了幼兒的注意力，并產(chǎn)生了與作品主題相一致的感覺與情緒,；其次在欣賞作品時,，先讓幼兒說出作品給人的整體感覺，然后讓幼兒體驗(yàn)作品的美術(shù)表現(xiàn)手段,，引導(dǎo)幼兒觀察作品的線條,、形狀、顏色,，并讓幼兒用語言和動作來表達(dá)這種感覺,；再次，小班幼兒喜歡運(yùn)用粘貼的形式,，來表現(xiàn)自己對作品的理解,。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現(xiàn)，他們不加以解釋,，成人是無法理解的,，教師別出心裁地提供了粘貼的手段讓幼兒來表現(xiàn)自己對作品獨(dú)特的理解。

教學(xué)有法,，但無定法,，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實(shí)施,，具備人本思想的教育理念,，自由活潑的教學(xué)方式，為我們開啟了一片教育新天地,。一堂好的欣賞活動,，讓活動教學(xué)充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流,，使他們在愉快的,、輕松的,、游戲的情境中接受美的熏陶，提高審美能力,，主動獲得感受與鑒賞,、表演、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力,，充分獲得自信表現(xiàn)自己,。同時老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無窮的。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十五

知識與技能

1,、增強(qiáng)同學(xué)們對事物的好奇心,。

2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法,。

1,、組織“捉影”游戲。（認(rèn)識人物輪廓）

2,、開展“影子”探秘,。（認(rèn)識形態(tài)變化）

3、想象完整形態(tài),，充分表現(xiàn)個性,。

4,、欣賞評價,，從中獲趣。

增強(qiáng)同學(xué)們對事物的好奇心,，培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力,。

重點(diǎn)：認(rèn)真組織同學(xué)們開展“捉影”活動,，認(rèn)識理解形態(tài)的變化。

難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)們依形想象并繪畫成圖,。

1,、室外造影游戲。(自由擺姿造型)

2,、室內(nèi)借形想象,。（添畫完形創(chuàng)作）

課件

一、課題導(dǎo)入（5分）

1,、課件展示：謎語,。“你走他也走,，你動他也動，就在腳下面,，怎也抓不住,?！?/p>

2、板書課題：《影子大王》

二,、捉影游戲（8分）

1,、室外操場。

觀察人物,、樹等影子,。思考：這些影子是怎么來的？

2,、學(xué)習(xí)捉影方法,。

你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢,？

3,、小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來,，就把影子捉住了,。

三,、影子探秘（5分）

1、觀察影子的變化,。(變化多端)

2,、多人組合姿勢,，變化更有趣的影子。

3,、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問題解決,，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的`畫。

四,、完成添畫（5分）

1、集合同學(xué)們觀察影子,，引導(dǎo)聯(lián)想,，它們像什么？（動物,、大小壺等）

2,、引導(dǎo)想象添畫,。

3、小結(jié)：大膽添畫,。

五、同學(xué)們創(chuàng)作（10分）

1,、室內(nèi)創(chuàng)作。2,、指導(dǎo)構(gòu)圖。3、修改完善,。

六、欣賞評價（7分）

1、同學(xué)們展示作品,。

2,、同學(xué)們互評,。

3、教師點(diǎn)評。

七、當(dāng)堂作業(yè)

同學(xué)們完成一幅影子繪畫作品。

八、板書設(shè)計(jì)

1,、影子大王

人、樹——（影子）——光照

變化多端

九,、教學(xué)反思

本課設(shè)計(jì)兩大教學(xué)空間，前者是室外活動，主要開展“捉影游戲，親身體驗(yàn)影子形成的理由，形狀變化多端，以及如何能夠留下影子,。后者是室內(nèi)繪畫創(chuàng)作,，由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想,。像動物,，像大小壺等形態(tài)，大膽構(gòu)造完成制圖,。本課由謎語導(dǎo)入,，激趣，由評價作結(jié),，收獲甚多。樂在其中,，易于言表,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十六

1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子，自主參與繪畫,，畫出杯子的主要特征,。

2．鼓勵幼兒用點(diǎn)、線,、圖案等大膽地裝飾,。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)寫生畫所帶來的`快樂和成就感,。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒自帶杯子,。

2．畫板、筆,、紙等,。

3．四個角度畫的杯子，五角星貼花,。

4．幼兒圍坐成圓形,。

1．觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu),。

師：小朋友們看,，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么？

幼兒觀察講述,。

師：（指杯口）這又是什么,？（杯口）除了有杯口，還有什么,？（杯身,、杯把、杯蓋等）

2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生,。

師：我很喜歡這只杯子,，想給它拍張照，用什么拍呢,？

（1）教師示范取景框的使用,，及時畫下所拍照。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎,？站在哪里拍好呢,？站在不同角度看看杯子有什么變化。

（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察,。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（3）幼兒講述。

3．出示范例畫,，請幼兒對照找出各個角度的杯子,。

4．提出幼兒繪畫要求。

（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾,。

（2）提出要求,。

5．幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

6．評價,。

你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它,，并說說為什么喜歡這張照片,。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,，平時鍛煉機(jī)會不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動時間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序，過程生動,、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,，因此,，整個活動過程氣氛活躍，效果理想,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思屈老師篇十七

1,、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美,。

2,、通過和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,。

3,、在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖,、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,，及愛國主義情感。

1,、了解中國的皮影戲,。

2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型,。

3,、描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。

1,、收集剪影作品

2,、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下，在太陽光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型）,。

3,、收集馬蒂斯的剪紙作品,。

4、瀏覽中國皮影網(wǎng),。

2教時

一,、導(dǎo)入

二、講授新課,，介紹皮影

“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂,。中國皮影藝術(shù)，是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種,，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠,。

皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式,；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物,，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品,，故稱之為皮影,。

皮影戲是我國出現(xiàn)最早的`戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便,，唱腔豐富優(yōu)美,，表演精彩動人。千百年來,，深受廣大民眾的喜愛,，所以流傳甚廣。不僅如此,，皮影戲還對國內(nèi)外dash,；—馬蒂斯。

（一）欣賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品,。

馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界,，色彩鮮艷，造型簡單,、有趣,，充滿動感，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神,。

本來馬蒂斯只用油彩畫畫,，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局,，再開始畫,。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡單有力,、色彩鮮艷明亮,。

馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時,。有一次開刀，身體復(fù)原期間,，只能做一些不吃力的工作,，像畫素描或剪紙，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性,。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單,，變化卻很多。紅色,、橘色,、藍(lán)色的樹頁，果實(shí),、美人魚,、鸚鵡，像是一首大自然的組合曲,；同樣簡單的線條,，也可以變化充滿旋渦動感的海洋。

他說,，在剪紙的過程里,，并不知道要剪出什么，只是完全信賴他的手,，當(dāng)他剪出一只鸚鵡時,，他覺得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己,。

（二）發(fā)展階段

1,、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子，也可以通過太陽照射描畫影子,。

2,、再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化,。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系,。

3,、創(chuàng)作影子——幼兒在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫,。創(chuàng)作出美麗的影子。

4,、美化影子——在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想和添加,，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。

（三）欣賞書中圖例,，并談?wù)劯惺堋?/p>

三,、布置作業(yè)

畫有趣的影子

作業(yè)要求：

1,、合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來,。

2,、描畫的影子清晰，造型基本準(zhǔn)確,。

3,、在影子造型的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行大膽添加和美化,。

四,、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)

五,、講評

六,、小結(jié)

每個小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興,。希望你們繼續(xù)做一個有自己思想,，愛動腦筋的好孩子。

七,、課后拓展

1,、向大師學(xué)畫，運(yùn)用色彩組合和變化,。完成具有裝飾意味的影子畫,。

2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲,。

由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞,，幼兒以基本了解光源不同，影子也不同,，影子是不斷變化的,，從幼兒的作業(yè)來看,，已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷,，作業(yè)情況很好！