作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇一

作為一位杰出的教職工,，編寫教案是必不可少的,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案《龍》含反思,，希望對大家有所幫助。

1,、欣賞不同造型龍的圖案,，知道龍的外形特征。

2,、學(xué)習(xí)運用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法,，剪出不同造型的龍鱗。

3,、樂于參與剪龍活動,，感受中國民間藝術(shù)的美。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

學(xué)習(xí)運用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法,，剪出不同造型的龍鱗。

1,、不同造型龍的圖案視頻,，幻燈

2、剪刀,、膠棒人手一個,，白色a4紙、不同形態(tài)龍的圖案若干,。

3,、展板一塊

1、觀看視頻

師：孩子們,，今天我?guī)硪欢我曨l,，我們一起來看一看。

2,、提出問題

師：在剛才的視頻中你看到了什么?這些物品上都有一個共同的圖案,，它是什么?(龍)

3,、教師小結(jié)

師：龍是我們中華民族的圖騰象征，它千姿百態(tài),、活靈活現(xiàn),，又有一種雄壯、威武的美,。龍代表吉祥,，在我國傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢、高貴,、尊榮的象征,，又是幸運與成功的標(biāo)志，所以人們常常將龍做為物品的圖案,。

1,、交流分享

師：剛才我們看到了不同造型龍的圖案，現(xiàn)在我們來說說龍的外型特征,。

它的身子像哪種動物?(身似蛇)頭上的角像哪種動物?(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動物呢?(鱗似鯉魚)

2,、教師小結(jié)

師：龍是一種想象出來的動物，它身似蛇,、龍角似鹿,、爪似鷹、鱗似鯉魚,。

1,、提出問題

師：誰來說一說龍身上的鱗片像什么形狀?鱗片是怎樣排列的(一層一層相互疊加的半圓)

2、模仿操作

師：今天,，我們就來學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法,，請拿起身邊的剪刀和美工紙，和我一起剪龍鱗,。

(1)用剪刀剪出鏤空部分

先用剪刀將鱗片部分掏一個口,，一定要注意安全，不要劃到手指,，然后沿著畫好的線條剪,，最后將剪下去的部分放在盒子里，一個鏤空的龍鱗就完成了,。

(2)對稱剪法

首先將畫好的鱗片沿對稱軸對折一次，要使兩邊的線條對齊重合,，然后從不能打開的一邊開始沿線條剪,，最后將對折的鱗片打開。

3,、教師小結(jié)

師：剛才我們學(xué)習(xí)了兩種剪龍鱗的方法,，第一種方法將鱗片部分掏一個口時要注意安全，不要劃破手指;第二種對稱剪法要注意一定要沿著對稱軸對折，保證兩邊的線條對齊重合,，要從不能打開的一邊開始剪,。

1、作品欣賞

師：我這里還有一些龍的剪紙作品,，我們一起欣賞一下,，感受民間剪紙藝術(shù)的美。

2,、提出要求

師：今天我們就來剪龍,，我為每組準(zhǔn)備了剪刀、膠棒,，還有不同形態(tài)龍的圖案,，你可以選擇自己喜歡的圖案;在剪龍時，首先將龍的輪廓剪出來,，由于龍的四肢,、爪子比較細(xì)，很容易斷裂,，剪的時候要小心;然后根據(jù)所學(xué)方法剪出龍鱗;最后將完成的作品用膠棒粘貼在白色a4紙上,。注意在剪紙過程中不要將剪刀指向自己或身邊的同伴，以免發(fā)生危險,，注意保持桌面,、地面的衛(wèi)生，及時清理紙屑,。

3,、動手操作

師：好啦!現(xiàn)在開始行動吧!

師：請將完成的作品粘貼到前面的展板上，然后和同伴說說自己的作品吧!

（一）,、活動內(nèi)容的反思：

1,、活動充分運用綱要精神，結(jié)合幼兒實際需求和今年是龍年選擇課題《中國龍》開展主題活動,。

2,、活動的預(yù)設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點及興趣愛好，動靜交替,，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，讓幼兒積極主動的參與活動，實現(xiàn)目標(biāo),。

（二）,、對幼兒發(fā)展的反思：

2 、幼兒積極主動參與活動,，成為快樂學(xué)習(xí)的小主人,。

（三）,、教師專業(yè)發(fā)展的反思：

1、教師成為學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、支持者,、合作者。

（四）,、活動效果：

1、教師的情感豐富,，完全融入活動中，能有自己的情感去感染,、引導(dǎo)幼兒。

2,、在輕松愉快的環(huán)境下,，培養(yǎng)了幼兒互幫互助的團隊精神。

3,、巧妙的將《綱要》中五領(lǐng)域有機的結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒的多種能力,。

（五）、如果讓我重新上這節(jié)課,，我會讓幼兒前期有一個經(jīng)驗準(zhǔn)備,，去了解有關(guān)龍的一些知識，然后讓幼兒自己來講述,，或分組講述,，教師只是引導(dǎo)。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇二

一,、感受噴刷畫活動的樂趣,，積極參與，大膽創(chuàng)作,。

二,、學(xué)習(xí)噴刷的技能，能獨立,，有序,，正確的使用工具。

一,、準(zhǔn)備各種顏料(每組若干),，各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷,，小沙網(wǎng),，畫紙，圍裙人手一個,，示范畫若干,。

二、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁,。

三,、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品,。

一,、進(jìn)入活動，引發(fā)幼兒興趣,。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫,，說說其中的內(nèi)容，及制作方法,。

二,、請幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。(展示多張噴刷畫及牙刷,、小沙網(wǎng)等工具,，并介紹這些工具的使用方法。

四,、展示,、評價幼兒作品。(把幼兒的作品展示出來,，請幼兒互相評價,。)

五、活動結(jié)束

本次活動利用牙刷,、梳子,、各種形狀,、材料等物品，發(fā)揮幼兒想象力,，制作出一幅幅漂亮的噴刷畫,。該活動選材較有新意，能利用生活中的常見物品作工具,，讓幼兒在輕松自然的氛圍里學(xué)習(xí)新的畫種--"噴刷畫",，本次活動趣味性、活動性較強,。幼兒在活動中能邊玩邊學(xué)習(xí),，在娛樂中體驗美術(shù)活動所帶來的樂趣。此活動提高了幼兒動手操作能力,、審美能力和美的表現(xiàn)力,。促進(jìn)了動手能力的發(fā)展。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇三

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像,。

2、發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)同性及靈活性,。

3,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗成功的快樂,。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力。

：幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像,。

合理安排畫面的能力,。

學(xué)習(xí)了解手影活動，圖畫紙,，記號筆,。

1、導(dǎo)入活動,，引起興趣,。

--用猜謎的方式引入活動：一棵樹，五個杈,，出飯做事都用它,。

幼兒猜謎，教師總結(jié)。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的手型,。

幼兒討論，請幼兒觀察,。

3,、交代要求，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

--今天我們用手型,，畫線描畫

畫之前,，請幼兒先想好如何構(gòu)圖。

幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關(guān)的事物,，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計畫面,。

4、評價作品,，結(jié)束活動,。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過,。

本次教研活動課幼兒參與性都很高,，我覺得活動中有四個方面比較好。

1.活動導(dǎo)入較有特色,，富有啟發(fā)性,。幼兒都能積極參與到活動中。

2.活動過程形式新穎,，允許多種答案,，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),，給幼兒充分的想象空間,，讓每個幼兒都有說、想,、畫的機會,，較好的完成了活動目標(biāo)。

4.如果讓我重新上這節(jié)課,，我會在情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會更多,。

教學(xué)活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的.意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺,，教師在教學(xué)活動中還有些放不開,。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機會,，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣,，使幼兒快樂健康的成長。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇四

活動背景：

我班是新生班,，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差,，不會畫,，不敢畫。通過本次活動,，初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,，并能大膽，自由作畫,，充分發(fā)揮想象力,，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗繪畫的樂趣,。

活動目標(biāo)：

1,、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆,。

2,、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的.感受,。

3,、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

教學(xué)重難點：

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受,。

活動準(zhǔn)備：

每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板

活動過程：

一、開始部分——甩線條

用游戲引入

1、手指游戲

2,、毛線跳舞

（1）教師用毛線甩出各種線條,，幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。

（2）幼兒用手指書空畫一畫,。

（3）幼兒和老師一起甩毛線,。

（4）師小結(jié)：線條隨手的運動而變化。

二,、基本部分——畫線條,、變線條

2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,，體會手,、筆、紙之間的關(guān)系,。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿。

3,、幼兒對筆和紙有所熟悉之后,，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

4,、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像,。鼓勵幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣,。

三,、結(jié)束部分——說線條

請幾名幼兒展示作品，談自己的想法,，大家評價,，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條,。

四,、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”

教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”,。

教學(xué)反思：

本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松,、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,，自由的畫,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗到了繪畫的樂趣,，較好地完成了本次活動的教學(xué)目標(biāo),，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教，幼兒樂學(xué)。本活動受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇五

1,、選擇材料，用不同的色彩表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征,。

2,、學(xué)習(xí)制作面具。

彩筆,、剪刀,、雙面膠、松緊帶,、白紙等,；《西游記》中的圖片；錄音機,。

1,、談話激趣

小朋友們，你們喜歡制作面具嗎,？這節(jié)活動課我們就來學(xué)習(xí)制作面具,。

我們大家都非常喜歡看《西游記》，在《西游記》里面誰最的本領(lǐng)大,？（孫悟空,、豬八戒、沙僧等）

出示《西游記》中的圖片,，觀察人物的基本特征,，確定要制作的人物面具。

2,、認(rèn)識制作面具所需要的材料,，講解制作方法：

3、教師指導(dǎo)幼兒制作自己所喜歡的面具,。

（1）在制作面具的過程中,，注意安全。

（2）自主地選擇自己喜歡的材料來裝飾面具,。

（3）小朋友互相講講自己做的是什么面具,，怎樣做成的。

4,、幼兒互相觀看制作的面具,，音樂的伴奏下，戴上面具進(jìn)行表演活動,。

本節(jié)課學(xué)習(xí),，幼兒知道了怎樣制作面具,，增強了幼兒對制作面具的興趣，提高了動手操作技能,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇六

1,、通過欣賞故事、玩色,，感知紅,、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化,。（難點）

2,、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫。（重點）

3,、大膽地動手操作,，喜歡用棉簽棒作畫。

多媒體課件,；紅,、黃、藍(lán)顏料,；白紙（畫有毛毛蟲的輪廓）.

一,、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，感知色彩混合后發(fā)生的變化,。

提問：

1、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的,？

2,、毛毛蟲吃了紅顏色的果子，身上變出了什么顏色,？

3,、接著它吃了什么顏色的果子，身上變長出了什么顏色,？

4,、它又吃了什么顏色的果子？身上變出了什么顏色,。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀,？

二、幼兒操作,。

2,、教師交代玩色要求。

3,、老師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽玩一玩,。

三、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒一同欣賞,。

1、師：我們一起來看看,，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色,？

小結(jié)：原來呀，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來,。

2,、關(guān)于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢，帶上我們的作品一起去教室聽吧,。

四,、活動延伸：

可以讓幼兒觀看視頻或聽故事，讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成美麗的蝴蝶,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇七

1.激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會合作的快樂,。

2.發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力,。

3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓,。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1.“貓”拼圖若干(大范例一套,，小拼圖幼兒每人一套)。

2.長卷畫紙,、彩筆,、雙面膠。

1.故事導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒興趣,。

(2)教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見了誰?它說什么?”并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作,。

2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述,。

(1)教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?

(2)[請每個幼兒從信封中取出小拼圖]請你來擺一擺,、講一講。

3.幼兒分組合作繪畫,。

(1)教師鼓勵幼兒將貓的故事畫下來,，“貓的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好?”

(2)嘗試合作畫長卷畫,。[出示長卷畫紙]“我們一起合作,，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的,、有趣的故事吧,。”

(3)請幼兒取彩筆,，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫,。

(4)教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

(5)鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋??！?/p>

4.作品展示，講評,。

(1)過程講評,，幼兒繪畫中進(jìn)行隨機講評與鼓勵。

(2)請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上,。

(3)自由欣賞,，鼓勵幼兒發(fā)表評論。

(4)鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事,。

(5)幼兒自由編講故事,。

5.延伸活動：繼續(xù)編講故事，并邀請小班幼兒參觀,，把故事講給弟弟妹妹聽。

幼兒對畫貓活動非常感興趣,，在老師的引導(dǎo)下,，孩子們都畫出了貓的主要特征，很是漂亮,。通過這次活動說明：只要我們教育得法,，每一位幼兒都會成為畫家！

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇八

作為一名教師,，就難以避免地要準(zhǔn)備教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《吹畫》含反思，歡迎閱讀與收藏,。

1,、能夠?qū)W習(xí)用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)樹和花的基本特征。

2,、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂趣,，體驗成功與快樂。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的.想象,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、顏料,、餐巾紙,、白紙、吸管,、印泥,。

一、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察樹的形狀和花的結(jié)構(gòu),、形狀、顏色,。

3,、那我們看看其他的花?

二、欣賞范畫,，介紹作畫方法和工具。

1,、師：你們看這些畫跟我們平時畫的畫有什么不一樣的地方?誰能猜出來?

小結(jié)：這種借用墨水或顏料作畫,，用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點畫,。

2,、師：今天老師給你們帶來了作畫的工具。墨汁,、印泥,、吸管。

3,、作畫步驟：

(1)先用吸管蘸墨汁,，點在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著墨汁往前吹,，并稍稍改變吹的方向,，可向左或右吹,，慢慢吹出樹枝的形狀,。也可以運用吸管來吹墨汁。

(2)吹好樹枝后稍等一等,，等干后用手指蘸上顏料,，在樹枝的適當(dāng)位置點畫花和花蕾,?；ò瓯M量要和花芯靠在一起。

三,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

1,、提出要求：(1)畫畫之前要把袖子卷起來,。

(2)用吸管吹得時候，不能將墨汁吸進(jìn)嘴巴,，要往外面吹,。

(3)印畫時，手指不能將兩個顏色混在一起,，要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色,。

(4)盡量保持畫面，桌面干凈,。

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

四、作品展示,，集體評價,。

讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好看呢?

這節(jié)是美術(shù)課,，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分,?？墒窃谏系臅r候，就出現(xiàn)難題了,，吹畫對于個別的幼兒是個體力活,，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了,，這時只能自己親自出馬了,。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮,，他們也會去幫助別的較弱的幼兒,。等最后的手提包都做好的時候，他們很開心,，對自己的作品也很是滿意,。我也很滿意。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇九

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步折出亭子、寶塔,、人等等,，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

2,、培養(yǎng)幼兒對系統(tǒng)化折紙的興趣,，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動準(zhǔn)備：

方形紙,，折紙示意圖，亭子,、娃娃臉,、帽子等范例作品。

活動過程

一、會變的亭子,。

2,、請幼兒仔細(xì)觀察亭子：

它會變，變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的方法：娃娃臉,、帽子,、坦克都是從亭子變來的。只要折出亭子,，倒過來看就是戴帽子的娃娃臉,，多折幾個亭子組合起來就是寶塔，亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部,。因此,，我們只要學(xué)會看圖折亭子，就能變出許多別的東西,。

二,、看圖折亭子。

1,、出示折紙示意圖：

這就是折亭子的方法,，我們一起來看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意,。

2,、教師邊講解邊示范折：

先折成雙三角，將雙三角的兩銳角向直角折,，反面折法相同,。

將手指伸進(jìn)中間折縫，向下折成圖七狀,，反面折法相同,。

將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀，反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀,。左右邊向中心線對折成圖10狀，反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀,。

把手指插進(jìn)按箭頭方向拉成圖12狀，亭子就折好了,。

三,、我也來折寶塔。

1,、講解折紙常規(guī),。保持安靜。

2、分法折紙材料,，幼兒根據(jù)示意圖折紙。

四,、巡回指導(dǎo),。

1、幼兒按畫面上圖示來折紙,，教師巡回指導(dǎo),。對個別能力弱的幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對大部分幼兒折的不好的地方,，進(jìn)行集體講解,。

2、提醒幼兒注意折疊要注意方向,。

3,、指導(dǎo)幼兒折好后，可以和好朋友組合起來組成寶塔,。也可以添畫出戴帽娃娃的臉,。

五、講評,。

1,、小結(jié)本次活動，表揚幼兒的進(jìn)步,。

2,、展示幼兒作品。

展示幼兒作品,，讓幼兒欣賞,、評價，看誰折的好,，變出的東西多,。

活動反思：

現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,，往往覺得魚肉要多吃,、而對于粗糧、蔬菜則不以為然,。在活動中,，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖,，便于孩子理解,，起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區(qū)角中，讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜,?；顒娱_展以后，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了,，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn),，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的,，也是活動想要達(dá)到的目的,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十

知識與技能

1、增強同學(xué)們對事物的好奇心,。

2,、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

1,、組織“捉影”游戲,。（認(rèn)識人物輪廓）

2、開展“影子”探秘,。（認(rèn)識形態(tài)變化）

3,、想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個性,。

4,、欣賞評價，從中獲趣,。

增強同學(xué)們對事物的好奇心,，培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力。

重點：認(rèn)真組織同學(xué)們開展“捉影”活動,，認(rèn)識理解形態(tài)的變化,。

難點：指導(dǎo)同學(xué)們依形想象并繪畫成圖。

1,、室外造影游戲,。(自由擺姿造型)

2、室內(nèi)借形想象,。（添畫完形創(chuàng)作）

課件

一,、課題導(dǎo)入（5分）

1、課件展示：謎語,?！澳阕咚沧撸銊铀矂?，就在腳下面,，怎也抓不住,。”

2,、板書課題：《影子大王》

二,、捉影游戲（8分）

1、室外操場,。

觀察人物,、樹等影子。思考：這些影子是怎么來的,？

2、學(xué)習(xí)捉影方法,。

你能用手捉住嗎,？怎樣才能捉住呢？

3,、小結(jié),。用粉筆把影子的邊緣畫下來，就把影子捉住了,。

三,、影子探秘（5分）

1、觀察影子的變化,。(變化多端)

2,、多人組合姿勢，變化更有趣的影子,。

3,、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實中存在的問題解決,，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的`畫,。

四、完成添畫（5分）

1,、集合同學(xué)們觀察影子,，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么,？（動物,、大小壺等）

2、引導(dǎo)想象添畫,。

3,、小結(jié)：大膽添畫。

五,、同學(xué)們創(chuàng)作（10分）

1,、室內(nèi)創(chuàng)作,。2、指導(dǎo)構(gòu)圖,。3,、修改完善。

六,、欣賞評價（7分）

1,、同學(xué)們展示作品。

2,、同學(xué)們互評,。

3、教師點評,。

七,、當(dāng)堂作業(yè)

同學(xué)們完成一幅影子繪畫作品。

八,、板書設(shè)計

1,、影子大王

人、樹——（影子）——光照

變化多端

九,、教學(xué)反思

本課設(shè)計兩大教學(xué)空間,，前者是室外活動，主要開展“捉影游戲,，親身體驗影子形成的理由,，形狀變化多端，以及如何能夠留下影子,。后者是室內(nèi)繪畫創(chuàng)作,，由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想。像動物,，像大小壺等形態(tài),，大膽構(gòu)造完成制圖。本課由謎語導(dǎo)入,，激趣,，由評價作結(jié)，收獲甚多,。樂在其中,，易于言表。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十一

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,，時常需要用到教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。寫教案需要注意哪些格式呢,？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《城堡》含反思,，希望對大家有所幫助。

1,、通過觀察城堡圖片,，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀,。

2,、認(rèn)識幼兒園的外貌特征，鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園,，產(chǎn)生對美好未來的向往之情,。

3、通過創(chuàng)造活動,，體驗大膽創(chuàng)作的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5、通過小組合作的形式,，運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn),。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,。

1,、重點：用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園。

2,、難點：設(shè)計出未來的.幼兒園,。

1、多媒體課件,。

2,、有畫建筑物的經(jīng)驗。

3,、了解并掌握基本的幾何圖形,。

4、繪畫用紙,、油畫棒,、勾線筆若干。

(一)引起興趣,，導(dǎo)入課題,。

1,、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進(jìn)活動室。

2,、老師：最近,，北極的小企鵝在參加一個熱氣球旅游活動，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏,，你們看它們來了……(播放)

3,、老師：它們在天空中飛啊飛，突然一只小企鵝,，高興地叫起來(播放)：“你們看,，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧!”

4,、老師：你們猜企鵝們看到了?(個別幼兒回答)

5,、老師：(播放)原來它們看到了美麗的福田幼兒園!

(二)認(rèn)識福田幼兒園。

1,、老師：看到小企鵝們,，小朋友可開心了，主動當(dāng)起了小導(dǎo)游,，帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園!(播放)

小企鵝們高興得連連拍手,，真漂亮啊!有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢,，就像一座城堡幼兒園!

(三)觀察討論三所幼兒園的外貌特征,。

1、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里,，你找到了哪些形狀?(幼兒討論)

2,、老師：讓我們再來參觀一下三所幼兒園，找找你認(rèn)識的圖形寶寶!

3,、幼兒再次討論,。

(四)欣賞范例，講解創(chuàng)作要求,。

1,、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計好了未來的福田城堡幼兒園，我們來看一下,。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設(shè)計未來幼兒園,。

2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了,，有信心贏嗎?

3,、教師講解一下比賽規(guī)則：

a、要積極動小腦筋,，設(shè)計出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園,。

b,、邀請你認(rèn)識的各種圖形寶寶一起來設(shè)計未來幼兒園。

c,、設(shè)計的幼兒園顏色要鮮艷,，要漂亮，外墻要粉刷得均勻,。

d,、設(shè)計的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友,。

(五)幼兒作畫,，教師指導(dǎo)要點。

(六)欣賞作品,，評出最佳設(shè)計師

1,、評價較有特色的作品。

2,、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計的作品可喜歡了,，它們說每個小朋友都設(shè)計得很棒，還為你們鼓掌了呢,，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!

3,、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說“再見”吧!

活動結(jié)束

1,、評價

2、總結(jié)

教學(xué)反思：

抓住孩子的好奇心和興趣點我及時組織了美術(shù)活動,，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然,，觀察認(rèn)真細(xì)致，迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨具特色的“城堡”,。

小百科：城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物,，公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時期，歐洲貴族為爭奪土地,、糧食,、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭,，密集的戰(zhàn)爭導(dǎo)致了貴族們修建越來越多,、越來越大的城堡，來守衛(wèi)自己的領(lǐng)地,。

大班美術(shù)教案《城堡》含反思

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十二

1,、通過欣賞故事、玩色,，感知紅,、黃,、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。（難點）

2,、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫,。（重點）

3、大膽地動手操作,，喜歡用棉簽棒作畫,。

多媒體課件；紅,、黃,、藍(lán)顏料；白紙（畫有毛毛蟲的輪廓）.

一,、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》,，感知色彩混合后發(fā)生的變化。

提問：

1,、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的,？

2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子,，身上變出了什么顏色,？

3、接著它吃了什么顏色的果子,，身上變長出了什么顏色,？

4、它又吃了什么顏色的果子,？身上變出了什么顏色,。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀？

二,、幼兒操作,。

2、教師交代玩色要求,。

3,、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽玩一玩,。

三,、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒一同欣賞,。

1,、師：我們一起來看看，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色？

小結(jié)：原來呀,，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來,。

2、關(guān)于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢,，帶上我們的作品一起去教室聽吧,。

四、活動延伸：

可以讓幼兒觀看視頻或聽故事,，讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成美麗的蝴蝶,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的.樂趣,，從而增強自信心。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十三

1,、通過觀察,，簡單了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計制作房子,。

2,、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創(chuàng)作,。

3,、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4,、在浸染,、欣賞作品中，體驗成功的快樂,。

教具：幻燈片,、電腦,。

學(xué)具：記號筆,、油畫棒、繪畫紙,、橡皮泥,、積木、剪刀,、漿糊

一,、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子,，找出房子的構(gòu)造的共同點,，(玩一個簡單的房子拼圖游戲)

二、觀看幻燈片,，欣賞各種不同形狀,，不同構(gòu)造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)

1.觀看幻燈片

2.提問：你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?

欣賞時,，師問：這座房子有趣嗎,，特別嗎?你覺得哪個地方特別?(幼兒觀察回答，房屋的房頂,、門,、窗的形狀各具特色。)

3.欣賞夢中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,，造型獨特美觀的房子,。)

三、講述故事,，引出課題——給小動物設(shè)計有趣的房子

1,、教師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人,，可是動物園太小,，住不下，需要給動物們建房子,，該建個什么樣的房子呢?你們能幫它們出個好主意嗎?(幼兒討論回答)

2.幼兒為小動物們設(shè)計房子提問：

(1),、你喜歡什么動物?

(2)、你想幫助它設(shè)計一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子,。用橡皮泥(搓,、捏、團,、切)做房子,、剪貼，搭建房子,。

小朋友們可以自由選擇,，把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計出來吧!

四,、幼兒作品展示,，講評(造型、線條,、色彩)

孩子們通過欣賞一些奇特,、形狀各異,，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用,、功能,。感受到了這些建筑在形狀、色彩,、構(gòu)成上帶來的美,。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像,，大膽創(chuàng)作,，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極,，主動,，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作,，協(xié)調(diào),。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的興趣,，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往,、合作的能力,。

2、在這次活動中,，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限,，雖然看到了許多的各種

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十四

1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫,，畫出杯子的主要特征,。

2．鼓勵幼兒用點、線,、圖案等大膽地裝飾,。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的`快樂和成就感,。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒自帶杯子,。

2．畫板、筆,、紙等,。

3．四個角度畫的杯子,，五角星貼花,。

4．幼兒圍坐成圓形。

1．觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu),。

師：小朋友們看,，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么,？

幼兒觀察講述,。

師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口,，還有什么,？（杯身、杯把,、杯蓋等）

2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生,。

師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照,，用什么拍呢,？

（1）教師示范取景框的使用，及時畫下所拍照,。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎,？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化,。

（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察,。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）幼兒講述,。

3．出示范例畫,，請幼兒對照找出各個角度的杯子。

4．提出幼兒繪畫要求,。

（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾,。

（2）提出要求。

5．幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

6．評價。

你最喜歡哪一張照片,，請你把五角星送給它,，并說說為什么喜歡這張照片。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時,，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因,，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動時間太長,，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序,，過程生動,、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中,，因此，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十五

1.大膽運用圖形組合的方法，通過改變物體的方向表現(xiàn)老虎的各種動態(tài),。

2.激發(fā)幼兒親近自然,，熱愛動物的情感。

3.讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

老虎圖片若干張,，老虎操作教具，背景圖,，炫彩棒

一,、欣賞老虎圖片，激發(fā)幼兒興趣

1.教師出示一張老虎圖片,，感受老虎的基本特征,。

提問：這是誰?它長得什么樣?

小結(jié)：這是一只很威風(fēng)，很神氣,，有許多斑紋的大老虎,。

2.教師播放各種不同動態(tài)老虎的圖片

提問：這只老虎在干什么?請你來學(xué)一學(xué),。

3.依次講解各圖片。

二,、教師示范

1.教師示范畫老虎頭部

師：今天，我們就來畫一畫老虎,，先畫老虎的腦袋,，是(圓圓的)，耳朵是(半圓形的),，老虎的額頭上最大的特征是什么(王)字,，眼睛、鼻子,、嘴巴,、胡子再畫上花紋。

2.師幼共同示范

a:師：你們想請一只什么樣的老虎呢?

如：一只側(cè)面的老虎

有了老虎的頭部,，它的身體應(yīng)該在什么位置呢?(側(cè)面)四肢與尾巴的位置呢?

b:誰來請一只不同動態(tài)的老虎呢?(幼兒嘗試)

小結(jié)：原來確定了老虎身體的位置就能表現(xiàn)出不同的動態(tài)特征,。

三、幼兒作畫

師：剛才小朋友說了這么多老虎的不同的動作,，有正面的,、側(cè)面的、背面的,、有躺著的,、爬樹的、抬頭的,、低頭吃東西的,、躺著睡覺的，在玩耍的等等,，那現(xiàn)在就請你們把各種姿勢的老虎畫下來吧,。

1.教師提醒作畫要求

在畫之前老師有幾個要求，請你聽清楚,，

(1)你的老虎要畫的大,，它可是百獸之王。

(2)畫之前你可以請手里的老虎幫忙,，先擺好姿勢,，盡量要和邊上的小朋友不一樣，再畫到紙上,。

(3)這一次我們要用炫彩棒圍邊的辦法來涂色哦!

(4)畫完老虎后請你用喜歡的圖案添畫出背景中

2.幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

幼兒操作,，教師個別指導(dǎo)(能力較弱的,，思維比較局限的)

四,、分享交流

森林里聚集了這么多威風(fēng)的老虎，誰來說說你們的老虎是怎么樣的,，在做什么呢?

幼兒對美的追求,，不僅反映在對自然的評價上，也表現(xiàn)在對外界一切美的事物的熱愛上,，那些美的形象景色,，無不引起他們的奇思遐想。幼兒美術(shù)教學(xué)的重點應(yīng)是創(chuàng)造意識的啟迪,，而不是技能的傳授,。幼兒語言表達(dá)能力較差，學(xué)畫畫要比學(xué)說話快的多,，在繪畫中表達(dá)的心態(tài)和對事物的感受,，要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦,。有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,，更能有效地幫助幼兒形成積極的個性特征。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十六

1,、通過描畫自己的影子,，感受圖形的外形美。

2,、通過和添加的表現(xiàn)手法,，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。

3,、在描畫中,，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力，及愛國主義情感,。

1,、了解中國的皮影戲。

2,、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型,。

3、描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確,。

1,、收集剪影作品

2、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下，在太陽光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型）,。

3,、收集馬蒂斯的剪紙作品。

4,、瀏覽中國皮影網(wǎng),。

2教時

一、導(dǎo)入

二,、講授新課,，介紹皮影

“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂。中國皮影藝術(shù),，是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨特藝術(shù)品種,，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠,。

皮影戲是讓觀眾通過白色布幕,，觀看一種平面偶人表演的燈影來達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物,，通常是民間藝人用手工,，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影,。

皮影戲是我國出現(xiàn)最早的`戲曲劇種之一,。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優(yōu)美,，表演精彩動人,。千百年來，深受廣大民眾的喜愛,，所以流傳甚廣,。不僅如此，皮影戲還對國內(nèi)外dash,；—馬蒂斯,。

（一）欣賞他那獨具風(fēng)格的剪紙作品。

馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界,，色彩鮮艷,，造型簡單、有趣,，充滿動感,，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。

本來馬蒂斯只用油彩畫畫,，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙,。他先用色紙做出布局，再開始畫,。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案,，線條簡單有力,、色彩鮮艷明亮。

馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時,。有一次開刀,，身體復(fù)原期間，只能做一些不吃力的工作,，像畫素描或剪紙,，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單,，變化卻很多,。紅色、橘色,、藍(lán)色的樹頁,，果實、美人魚,、鸚鵡,，像是一首大自然的組合曲；同樣簡單的線條,，也可以變化充滿旋渦動感的海洋,。

他說，在剪紙的過程里,，并不知道要剪出什么,，只是完全信賴他的手，當(dāng)他剪出一只鸚鵡時,，他覺得自己就變成那只鸚鵡了,。剪紙使他重新找到了自己。

（二）發(fā)展階段

1,、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子,，也可以通過太陽照射描畫影子。

2,、再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn),、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系,。

3,、創(chuàng)作影子——幼兒在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子,。

4,、美化影子——在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。

（三）欣賞書中圖例,，并談?wù)劯惺堋?/p>

三,、布置作業(yè)

畫有趣的影子

作業(yè)要求：

1、合理的構(gòu)圖,，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來,。

2、描畫的影子清晰,，造型基本準(zhǔn)確,。

3、在影子造型的基礎(chǔ)上,，可以進(jìn)行大膽添加和美化,。

四、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo)

五,、講評

六、小結(jié)

每個小朋友畫的都非常有自己想法,，老師很高興,。希望你們繼續(xù)做一個有自己思想,，愛動腦筋的好孩子,。

七、課后拓展

1,、向大師學(xué)畫,，運用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫,。

2,、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。

由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞,，幼兒以基本了解光源不同,，影子也不同，影子是不斷變化的,，從幼兒的作業(yè)來看,，已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷，作業(yè)情況很好,！

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十七

1,、欣賞美術(shù)作品《獅子王》中形象的象征性、夸張性,。

2,、能體驗作品的線條、形狀、顏色,，能產(chǎn)生與作品相一致的感覺與情緒,，并能用語言、動作,、粘貼等手段表達(dá)這種感覺,。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1,、美術(shù)作品《獅子王》一幅,。

2、錄音機及《獅王進(jìn)行曲》磁帶,。

3,、幼兒操作材料：每人一張刷好黑、灰,、深藍(lán)等色的背景紙,，（教案網(wǎng)）每組提供一籃各種形狀、各種顏色的紙,，一盤漿糊,、一塊抹布。

1,、音樂與作品同時出現(xiàn),，讓幼兒欣賞。

（1）師：誰來了,？

（2）師：對,，是獅子王。你看了這幅畫有什么感覺,？

（3）師：可怕在什么地方,？

（4）師：除了樣子覺得可怕，還有什么也覺得很可怕,？

2,、引導(dǎo)幼兒通過動作來表達(dá)可怕的感覺。

（1）師：我們一起來學(xué)一學(xué)獅子王可怕的樣子,，好嗎,？

（放音樂，全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子：眼睛瞪得大大的,、嘴巴張得大大的,、張牙舞爪,，甚至發(fā)出“哇哇”的吼叫聲。）

（2）師：這兩個小朋友表演的獅子王最可怕了,，上來表演給大家看看,。

（放音樂，請個別幼兒再表演一次,。）

3,、教師小結(jié)：剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒、豎直的頭發(fā),，覺得很可怕,，看見紅色的頭發(fā)與黑色的房子也覺得很可怕，知道可以用形狀和顏色來表現(xiàn)很可怕的感覺,。

4,、教師交代作業(yè)要求：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色、各種形狀的紙,，請小朋友來粘貼,，表現(xiàn)出這種很可怕的感覺。

（1）請小朋友先想一想,，你準(zhǔn)備選什么顏色,、什么形狀；

（2）粘貼時漿糊不要涂太多,；

（3）注意畫面的干凈,、整潔。

5,、幼兒作業(yè),，教師巡視指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),。

6、講評：請你說說,，你是怎么表現(xiàn)出可怕的感覺的,？

我國著名教育家陶行知先生提出培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性應(yīng)做到“六大解放”，即解放兒童的眼睛,，解放兒童的頭腦,，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴巴,，解放兒童的空間和解放兒童的時間,。

每個幼兒都有自己表達(dá)和表現(xiàn)的需要，他們可以用語言,、動作,，用自己的畫來表達(dá)內(nèi)心的體驗,。在美術(shù)欣賞活動中，每個人的審美觀點都是不同的,，教師作為幼兒活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,，要接納他們的差異性,、獨特性和創(chuàng)造性，使他們敢于表達(dá)自己的獨特認(rèn)識和感受,。即使幼兒的回答千奇百怪,，讓人忍俊不禁。

在這整個欣賞活動中,，幼兒情緒飽滿,，發(fā)言踴躍。我覺得這次活動的成功之處,，首先是選取了幼兒熟悉和喜愛的卡通動物形象,，在出現(xiàn)作品時配以《獅王進(jìn)行曲》開始音樂，營造一種與作品主題相一致的氛圍,，一下子吸引了幼兒的注意力,，并產(chǎn)生了與作品主題相一致的感覺與情緒；其次在欣賞作品時,，先讓幼兒說出作品給人的整體感覺,，然后讓幼兒體驗作品的美術(shù)表現(xiàn)手段，引導(dǎo)幼兒觀察作品的線條,、形狀,、顏色，并讓幼兒用語言和動作來表達(dá)這種感覺,；再次,，小班幼兒喜歡運用粘貼的形式，來表現(xiàn)自己對作品的理解,。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現(xiàn),，他們不加以解釋，成人是無法理解的,，教師別出心裁地提供了粘貼的手段讓幼兒來表現(xiàn)自己對作品獨特的理解,。

教學(xué)有法，但無定法,，貴在得法,。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實施，具備人本思想的教育理念,，自由活潑的教學(xué)方式,，為我們開啟了一片教育新天地,。一堂好的欣賞活動，讓活動教學(xué)充滿生命力,。通過老師和孩子們之間平等互動與交流,，使他們在愉快的、輕松的,、游戲的情境中接受美的熏陶,，提高審美能力，主動獲得感受與鑒賞,、表演,、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力，充分獲得自信表現(xiàn)自己,。同時老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無窮的,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十八

1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫,，畫出杯子的主要特征,。

2．鼓勵幼兒用點、線,、圖案等大膽地裝飾,。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感,。

1．幼兒自帶杯子,。

2．畫板、筆,、紙等,。

3．四個角度畫的杯子，五角星貼花,。

4．幼兒圍坐成圓形,。

1．觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu),。

師：小朋友們看,，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么,？

幼兒觀察講述。

師：（指杯口）這又是什么,？（杯口）除了有杯口,，還有什么？（杯身,、杯把,、杯蓋等）

2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生,。

師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照,，用什么拍呢,？

（1）教師示范取景框的使用，及時畫下所拍照,。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎,？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化,。

（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察,。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）幼兒講述,。

3．出示范例畫,，請幼兒對照找出各個角度的杯子。

4．提出幼兒繪畫要求,。

（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾,。

（2）提出要求。

5．幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

6．評價。

你最喜歡哪一張照片,，請你把五角星送給它,，并說說為什么喜歡這張照片。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時,，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因,，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動時間太長，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序,，過程生動、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中,，因此，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想,。

幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十九

1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法,，體驗活動的快樂,，形成積極探索的良好習(xí)慣。

2,、樂意與同伴合作,，共同進(jìn)行創(chuàng)作活動，并能通過協(xié)商解決活動中的問題,。

3,、勇于表達(dá)自己的想法，參與交流,，提高口語表述能力,。

4、作畫時細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈,，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

5,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1,、幼兒操作材料兩人一份,，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個,，小棒若干,，毛巾一塊，白紙兩張,，報紙一張,。

2、教師與幼兒相同的材料一份,，另加漿糊一瓶,，顏料一瓶。

3,、課件一個,，電腦一臺，電視一臺,，轉(zhuǎn)換器一個,，音樂一盒。

4,、幼兒成圓桌式圍坐,。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,，感受漿糊印畫的效果,。

重點引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化,，使活動在點燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時,，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。

師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫,，我們一起來欣賞一下,。你覺得這幅畫怎么樣？和平時的畫一樣嗎,？在這幅畫中,，你看到了什么？（幼兒回答）

師：原來這幅畫中還蘊藏著一個有趣的故事呢,！

附自編故事：一天,，大獅子出來找事物吃，天上的小鳥看見了,，連忙大聲喊："大獅子來了,，快逃啊,！",，小動物們聽到了，都躲了起來,，小兔子躲在了草叢里,，大獅子沒看見，只好灰溜溜地回去了,。

2,、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個步驟，并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試,。

師：這個有趣的故事是怎么畫出來的呢,？我們一起來看個小片子，看了就知道了。

（幼兒看課件,，師根據(jù)課件的放映情況作講解）

師：兩只老鼠出來偷油吃,，它們看見了一瓶果醬，哎呀,！果醬打翻了,，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了,，可高興了,，它們這邊吃一口，那邊吃一口,，留下許多的線條,。果醬太多了，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里,，慢慢吃呢,？兩只老鼠商量了起來。小朋友,，你們也來給小老鼠出出主意,。（幼兒自由討論一下）小老鼠想出了一個辦法，是什么辦法呢,？我們來看看,。瞧！它們拿來了什么,？（紙）他們把紙在果醬上壓了壓,，然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢,？（幼兒再次猜想）

師：原來這幅畫就是這樣變出來的,。

師：老師這里有一瓶果醬，我們也來試試這種畫畫的方法,，畫一幅果醬化,，好嗎？

師：我把這張紙當(dāng)作地板,，我們首先該怎么做呢,？

師：哎呀，果醬沒有鋪開來,，怎么辦,？老師這里有這些工具，請誰來幫忙,？（出示刷子和小棒,，幼兒自由選擇，引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷），（請幼兒自己嘗試后,，教師示范,，要求刷得薄而勻）

師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的,？我們沒有尖尖的的嘴巴,，而且掉在地上的東西也不能吃,，那有什么辦法刮出線條來呢,？（引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬，教師示范）

師：現(xiàn)在,，我們怎么樣把它變成一幅畫呢,？（引導(dǎo)幼兒思考用白紙印，教師與幼兒共同印畫,，啟發(fā)合作）

3,、幼兒自由結(jié)對，進(jìn)行活動,。

師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動物"的圖畫,，老師也變了一幅畫，老師知道,，我們小朋友心中也有許多有趣的故事,，今天，我們也象小老鼠一樣,，先找一個同伴,，把你的故事和他講一講，然后,，一起商量一下,，怎么樣把它畫出來。（鼓勵幼兒自由結(jié)對,，然后分散到教室四周,，找一份材料開始活動）

此次活動，是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動中滲透創(chuàng)造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索,。在活動過程中,，我們可時時處處窺見教師的創(chuàng)造教育：

1、命題富有創(chuàng)造性,。圍繞“彩色的地球”這個命題,，能向幼兒提出許多開放性的問題，能給幼兒充分的想象空間,?；顒右怨适隆恫噬牡厍颉坟灤┦冀K，教學(xué)氛圍寬松自由。

2,、示范靈活,。示范抓重點，只做局部示范,，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動活潑教學(xué)相長的互動模式,。

3、材料新穎獨特,。漿糊,、顏料、小棒這些新奇的作畫工具和方法,，充分激發(fā)幼兒活動的興趣,。

4、創(chuàng)造性的講評,。教師能提供給幼兒充分的闡述機會,，并能隨機挖掘幼兒創(chuàng)造性。