作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇一

1,、通過欣賞故事、玩色,，感知紅,、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化,。（難點(diǎn)）

2,、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫。（重點(diǎn)）

3,、大膽地動手操作,，喜歡用棉簽棒作畫。

多媒體課件,；紅,、黃、藍(lán)顏料,；白紙（畫有毛毛蟲的輪廓）.

一,、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，感知色彩混合后發(fā)生的變化,。

提問：

1,、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的？

2,、毛毛蟲吃了紅顏色的果子,，身上變出了什么顏色？

3,、接著它吃了什么顏色的果子,，身上變長出了什么顏色？

4,、它又吃了什么顏色的果子,？身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀,？

二,、幼兒操作,。

2、教師交代玩色要求,。

3、老師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽玩一玩,。

三、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒一同欣賞,。

1、師：我們一起來看看,，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色,？

小結(jié)：原來呀，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來,。

2,、關(guān)于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢，帶上我們的作品一起去教室聽吧,。

四,、活動延伸：

可以讓幼兒觀看視頻或聽故事，讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成美麗的蝴蝶,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的.樂趣,，從而增強(qiáng)自信心,。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇二

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步折出亭子,、寶塔、人等等,，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,。

2、培養(yǎng)幼兒對系統(tǒng)化折紙的興趣,，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動準(zhǔn)備：

方形紙，折紙示意圖,，亭子,、娃娃臉、帽子等范例作品,。

活動過程

一,、會變的亭子。

2,、請幼兒仔細(xì)觀察亭子：

它會變,，變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的方法：娃娃臉、帽子,、坦克都是從亭子變來的,。只要折出亭子，倒過來看就是戴帽子的娃娃臉,，多折幾個亭子組合起來就是寶塔,，亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部。因此,，我們只要學(xué)會看圖折亭子,，就能變出許多別的東西。

二,、看圖折亭子,。

1、出示折紙示意圖：

這就是折亭子的方法,，我們一起來看看這張示意圖,。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意。

2,、教師邊講解邊示范折：

先折成雙三角,，將雙三角的兩銳角向直角折，反面折法相同,。

將手指伸進(jìn)中間折縫,，向下折成圖七狀，反面折法相同,。

將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀,，反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀。左右邊向中心線對折成圖10狀,，反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀。

把手指插進(jìn)按箭頭方向拉成圖12狀,，亭子就折好了,。

三、我也來折寶塔,。

1,、講解折紙常規(guī),。保持安靜,。

2、分法折紙材料,，幼兒根據(jù)示意圖折紙,。

四、巡回指導(dǎo),。

1,、幼兒按畫面上圖示來折紙，教師巡回指導(dǎo),。對個別能力弱的幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo),，對大部分幼兒折的不好的地方，進(jìn)行集體講解,。

2,、提醒幼兒注意折疊要注意方向。

3,、指導(dǎo)幼兒折好后,，可以和好朋友組合起來組成寶塔。也可以添畫出戴帽娃娃的臉,。

五,、講評。

1,、小結(jié)本次活動,，表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步。

2,、展示幼兒作品,。

展示幼兒作品，讓幼兒欣賞,、評價,，看誰折的好,，變出的東西多。

活動反思：

現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食,，往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧,、蔬菜則不以為然,。在活動中，我采用了色彩鮮艷,、逼真的示意圖,，便于孩子理解，起到了很好的效果,。我把活動延伸到平時的區(qū)角中,，讓每一個都有機(jī)會來嘗試合理的配菜?；顒娱_展以后,，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn),，還嚷著要自己來配菜,，這是我感到欣慰的，也是活動想要達(dá)到的目的,。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇三

1.通過觀察圖片讓孩子初步了解蝸牛的構(gòu)造,。

2.通過教師的故事講解，讓孩子大膽的發(fā)揮想象力,。

3.告訴孩子要珍惜時間,，做一個守時的人。

4.作畫時細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

蝸牛的形體構(gòu)造,，想象力的充分發(fā)揮。

課件,、記號筆,、畫紙、油畫棒

一,、謎語導(dǎo)入：名字叫做牛,，不會拉犁走，要說沒力氣,，沒有手,、沒有腳,，拉著房子走。（蝸牛）

二,、講故事并提問：《蝸牛與烏龜參加此為婚禮的故事》

1.蝸牛為什么刷牙刷這么長時間呢,？

（蝸牛的牙齒是牙齒最多的一種動物，而且它的牙齒都是長在舌頭上,，一共有兩萬五千多顆牙齒,。）

2.你們知道蝸牛是益蟲還是害蟲呢？

（對于農(nóng)民伯伯來說他是害蟲,，因?yàn)樗偸俏∏f稼根部的汁液,，可是對于藥物學(xué)家來說，它就是益蟲因?yàn)樗砩系拿恳徊糠侄伎梢宰鏊幉?。?/p>

3.你們想不想讓蝸牛去參加刺猬的婚禮呢,？可是已經(jīng)快晚了，怎么辦呢,？

三,、教師講解并示范畫出蝸牛的形體

1.蝸牛身上的殼

2.蝸牛的身體,。

3.蝸牛的眼睛和頭部的構(gòu)造

4.給蝸牛想的辦法讓它快點(diǎn)到刺猬家發(fā)揮想象力,。

5.在畫紙的空白位置添畫。

四,、涂顏色

五,、展示作品

1.律動《蝸牛與黃鸝鳥》

六、活動延伸：

用橡皮泥捏一個蝸牛

在這節(jié)課上孩子的想法很好,，因?yàn)樵谄綍r的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動孩子,，我們的孩子是農(nóng)村的，很少接觸在這方面的鍛煉和鼓勵,，在這節(jié)課中很多的孩子都大膽的畫出了蝸牛的殼,，殼畫完時，我鼓勵孩子大膽的說這像什么,？有的說：像棒棒糖,、有的說：陀螺······通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹(jǐn)了，特別是在給蝸牛想辦法的時候,，他們的思維更活躍了,，有的說：給他一輛摩托車、有的說：給他弄個降落傘,、有的說：給他一個火箭,、我接著引導(dǎo)：給他一個哪吒的風(fēng)火輪····你一言我一語說出了好多，在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高,，所以,，在這節(jié)課中我覺得還是比較成功的,。我自己感覺孩子的可塑性很強(qiáng)，只要我們老師大膽的給孩子空間,、讓他感覺到無拘無束,，那么，他們的想象能力,、思維能力會顯著提高,，我還要繼續(xù)的去努力！

小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個分類的名稱,，一般是指腹足綱的陸生所有種類,。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,，而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓,。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇四

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢,？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《城堡》含反思,，希望對大家有所幫助。

1,、通過觀察城堡圖片,，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀,。

2,、認(rèn)識幼兒園的外貌特征，鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園,，產(chǎn)生對美好未來的向往之情,。

3、通過創(chuàng)造活動,，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn),。小組合作,，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,。

1、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計出未來的幼兒園,。

2,、難點(diǎn)：設(shè)計出未來的.幼兒園。

1,、多媒體課件,。

2、有畫建筑物的經(jīng)驗(yàn),。

3,、了解并掌握基本的幾何圖形。

4,、繪畫用紙,、油畫棒、勾線筆若干,。

(一)引起興趣,，導(dǎo)入課題。

1,、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進(jìn)活動室,。

2、老師：最近,，北極的小企鵝在參加一個熱氣球旅游活動,，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏,，你們看它們來了……(播放)

3,、老師：它們在天空中飛啊飛，突然一只小企鵝,，高興地叫起來(播放)：“你們看,，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧!”

4,、老師：你們猜企鵝們看到了?(個別幼兒回答)

5,、老師：(播放)原來它們看到了美麗的福田幼兒園!

(二)認(rèn)識福田幼兒園。

1,、老師：看到小企鵝們,，小朋友可開心了，主動當(dāng)起了小導(dǎo)游,，帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園!(播放)

小企鵝們高興得連連拍手,，真漂亮啊!有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢,，就像一座城堡幼兒園!

(三)觀察討論三所幼兒園的外貌特征,。

1,、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀?(幼兒討論)

2,、老師：讓我們再來參觀一下三所幼兒園,，找找你認(rèn)識的圖形寶寶!

3、幼兒再次討論,。

(四)欣賞范例,，講解創(chuàng)作要求。

1,、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計好了未來的福田城堡幼兒園,，我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設(shè)計未來幼兒園,。

2,、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎?

3,、教師講解一下比賽規(guī)則：

a,、要積極動小腦筋，設(shè)計出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園,。

b,、邀請你認(rèn)識的各種圖形寶寶一起來設(shè)計未來幼兒園。

c,、設(shè)計的幼兒園顏色要鮮艷,，要漂亮，外墻要粉刷得均勻,。

d,、設(shè)計的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友,。

(五)幼兒作畫,，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

(六)欣賞作品,，評出最佳設(shè)計師

1,、評價較有特色的作品。

2,、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計的作品可喜歡了,，它們說每個小朋友都設(shè)計得很棒，還為你們鼓掌了呢,，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!

3,、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說“再見”吧!

活動結(jié)束

1、評價

2,、總結(jié)

教學(xué)反思：

抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時組織了美術(shù)活動,，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然，觀察認(rèn)真細(xì)致,，迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“城堡”,。

小百科：城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物，公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時期,，歐洲貴族為爭奪土地,、糧食、牲畜,、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭,，密集的戰(zhàn)爭導(dǎo)致了貴族們修建越來越多、越來越大的城堡,，來守衛(wèi)自己的領(lǐng)地,。

大班美術(shù)教案《城堡》含反思

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇五

1、嘗試沿著固定的形狀一圈一圈的擴(kuò)大畫畫,，簡單表現(xiàn)出花兒越開越大,。

2、能大膽地運(yùn)用色彩勾勒花朵,，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂,。

一、直接導(dǎo)入

春天里什么東西是最美麗,？可以送給誰,？

二、情景化示范畫花朵

1,、出示背景紙,，認(rèn)識花子的形狀。

師：花兒就在這片小花園里,，讓我們一起把它們請出來吧,。

2、學(xué)習(xí)圍著圖形畫圈,。

師：這是一顆多么小的小花籽呀，哎呀,，小花籽長大啦,。小花還想長得更大更高，太陽公公來幫忙了,，發(fā)出暖洋洋的光照著小花,，小花兒伸伸懶腰，又長大一些了。呼呼呼,，風(fēng)姐姐輕輕吹著,，小花抖了抖了身體，又長大了一圈,。滴答滴答,，小雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水,，挺直了胸膛,，越長越大了。

3,、添畫莖和葉,。

4、教師示范制作花束,。

三,、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo),。

四,、展示欣賞。

老師幫助幼兒將作品卷成花束,。鼓勵幼兒和同伴以及家長一起分享作品的美麗和成功的快樂,。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇六

1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法,，體驗(yàn)活動的快樂,，形成積極探索的良好習(xí)慣。

2,、樂意與同伴合作,，共同進(jìn)行創(chuàng)作活動，并能通過協(xié)商解決活動中的問題,。

3,、勇于表達(dá)自己的想法，參與交流,，提高口語表述能力,。

4、作畫時細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

5,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

1、幼兒操作材料兩人一份,，里面有：彩色漿糊一盆,，刷子兩個，小棒若干,，毛巾一塊,，白紙兩張，報紙一張,。

2,、教師與幼兒相同的材料一份，另加漿糊一瓶,，顏料一瓶,。

3、課件一個,，電腦一臺,，電視一臺，轉(zhuǎn)換器一個,，音樂一盒,。

4、幼兒成圓桌式圍坐,。

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受漿糊印畫的效果,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性,、情節(jié)化，使活動在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時,，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊,。

師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫，我們一起來欣賞一下,。你覺得這幅畫怎么樣,？和平時的畫一樣嗎？在這幅畫中,，你看到了什么,？（幼兒回答）

師：原來這幅畫中還蘊(yùn)藏著一個有趣的故事呢！

附自編故事：一天,，大獅子出來找事物吃,，天上的小鳥看見了，連忙大聲喊："大獅子來了,，快逃啊！",，小動物們聽到了,，都躲了起來，小兔子躲在了草叢里,，大獅子沒看見,，只好灰溜溜地回去了。

2,、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個步驟,，并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試。

師：這個有趣的故事是怎么畫出來的呢,？我們一起來看個小片子,，看了就知道了。

（幼兒看課件,，師根據(jù)課件的放映情況作講解）

師：兩只老鼠出來偷油吃,，它們看見了一瓶果醬，哎呀,！果醬打翻了,，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了,，可高興了,，它們這邊吃一口,，那邊吃一口，留下許多的線條。果醬太多了,，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里，慢慢吃呢,？兩只老鼠商量了起來,。小朋友，你們也來給小老鼠出出主意,。（幼兒自由討論一下）小老鼠想出了一個辦法,，是什么辦法呢？我們來看看,。瞧,！它們拿來了什么？（紙）他們把紙?jiān)诠u上壓了壓,，然后拖著紙回洞了,。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢？（幼兒再次猜想）

師：原來這幅畫就是這樣變出來的,。

師：老師這里有一瓶果醬,，我們也來試試這種畫畫的方法,，畫一幅果醬化，好嗎,？

師：我把這張紙當(dāng)作地板,，我們首先該怎么做呢？

師：哎呀,，果醬沒有鋪開來,，怎么辦？老師這里有這些工具,，請誰來幫忙,？（出示刷子和小棒，幼兒自由選擇,，引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷）,，（請幼兒自己嘗試后，教師示范,，要求刷得薄而勻）

師：果醬鋪了滿滿的一地,，小老鼠是怎么做的？我們沒有尖尖的的嘴巴,，而且掉在地上的東西也不能吃,，那有什么辦法刮出線條來呢？（引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬,，教師示范）

師：現(xiàn)在,，我們怎么樣把它變成一幅畫呢？（引導(dǎo)幼兒思考用白紙印,，教師與幼兒共同印畫,，啟發(fā)合作）

3、幼兒自由結(jié)對,，進(jìn)行活動,。

師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動物"的圖畫，老師也變了一幅畫,，老師知道,，我們小朋友心中也有許多有趣的故事，今天,，我們也象小老鼠一樣,，先找一個同伴，把你的故事和他講一講,，然后,，一起商量一下，怎么樣把它畫出來,。（鼓勵幼兒自由結(jié)對,，然后分散到教室四周,，找一份材料開始活動）

此次活動，是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動中滲透創(chuàng)造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索,。在活動過程中,，我們可時時處處窺見教師的創(chuàng)造教育：

1,、命題富有創(chuàng)造性,。圍繞“彩色的地球”這個命題，能向幼兒提出許多開放性的問題,，能給幼兒充分的想象空間,。活動以故事《彩色的地球》貫穿始終,，教學(xué)氛圍寬松自由,。

2、示范靈活,。示范抓重點(diǎn),，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動活潑教學(xué)相長的互動模式,。

3,、材料新穎獨(dú)特。漿糊,、顏料,、小棒這些新奇的作畫工具和方法，充分激發(fā)幼兒活動的興趣,。

4,、創(chuàng)造性的講評。教師能提供給幼兒充分的闡述機(jī)會,，并能隨機(jī)挖掘幼兒創(chuàng)造性,。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇七

1．學(xué)習(xí)用折、卷,、粘等方法制作報紙卷?xiàng)l,；

2．大膽嘗試用廢舊報紙條進(jìn)行藝術(shù)造型創(chuàng)作；

3．感受與同伴共同合作帶來的樂趣,。

1．參與人員為大班年級師生(約200人),；

3．活動前，師生共同利用廢舊報紙卷成大量的報紙條,；

4．輔助材料：剪刀,、白乳膠、美紋膠紙,、透明膠等,。

1．引導(dǎo)幼兒欣賞著名建筑圖片及模型,，感受建筑造型藝術(shù)的震撼。

2．回顧師生準(zhǔn)備報紙卷?xiàng)l的過程,，激發(fā)幼兒搭建創(chuàng)作的興趣,。

3．幼兒自由分組討論。

問題一：如何用報紙卷?xiàng)l進(jìn)行搭建?

問題二：報紙卷?xiàng)l固定的方法是什么?

提問：用報紙卷?xiàng)l搭建與用積木,、紙箱等材料搭建有什么不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中,，教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法，最后總結(jié)出報紙卷?xiàng)l最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼,。

問題三：本小組搭建的內(nèi)容及分工是怎樣的?

4．幼兒自由創(chuàng)作,，進(jìn)行藝術(shù)搭建。

5．師生欣賞交流,。

根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，請幼兒再一次說說用積木、紙箱等材料搭建出來的藝術(shù)造型效果與用報紙條搭建的不同之處,，感受用不同材料搭建的藝術(shù)之美,。

一張張廢舊的報紙經(jīng)過折、卷,、翻,、粘等，幼兒或獨(dú)立或合作組合搭建成一件件形象生動,、極富想象力的作品,。對這種有趣又不受束縛的制作，幼兒抱有濃厚的興趣,。搭建是他們對藝術(shù)的美的特殊表現(xiàn)方式,，藝術(shù)搭建給他們帶來成就感、自豪感,。由于幼兒身高有限,，表現(xiàn)造型的空間及高度有一定困難，最好師生合作進(jìn)行,，教師要適時給予幼兒支持,。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇八

1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀,，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象,。

2、體驗(yàn)合作組畫的樂趣,。

1,、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）

2、記號筆人手一支,，粉筆若干,。

3、每組一份漿糊,、抹布,。

4、兩張1k的牛皮紙豎接,。

1,、教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動：

游戲名稱：運(yùn)動猜謎,。在游戲中,，老師先做一些運(yùn)動的動作，請幼兒猜這是什么運(yùn)動,？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜,。

2,、談話討論：說說這些動態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的,？

3,、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象,。（教師可適當(dāng)給予幫助）

3,、交待活動內(nèi)容，引起幼兒參與活動的興趣,。

a,、請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀,。

（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體,。）

b、幼兒將撕好的頭,、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放,，并能用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動。

c,、將頭,、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn),，然后再貼到大的牛皮紙上,。

（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）

d,、用記號筆給人物畫上五官,。

e,、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹,。

（注意色彩的搭配,，給自己加上腮紅）

5、評價作業(yè),，展示幼兒作品,。

a、集體欣賞,，體驗(yàn)合作組畫的樂趣,。

b、聽音樂,，模仿運(yùn)動人物的動態(tài),。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇九

對于托班的孩子來說，一個個泡泡又美麗又可愛.有大的,，有小的,，很能激發(fā)他們的想象力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個活動在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,，它采用各種顏色,、大小的(baidu幼兒教育)瓶蓋來印畫泡泡，讓幼兒毫無顧忌地在畫畫,、玩玩,，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動的樂趣和成功感。

1,、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈,。

2、激發(fā)幼兒對美工活動的興趣,。

1,、帶有小金魚的圖畫紙。

2,、各種大小的瓶蓋,。

3、已調(diào)好紅,、黃,、藍(lán)三種顏料。

一,、玩吹泡泡的游戲,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。

師：“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎?”

2,、提問：“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

3,、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小,，五顏六色的真漂亮!”

二,、以談話的形式引出主題，欣賞范例,。

我們班里養(yǎng)了小金魚,，它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了，看看它們是怎么吹得?

三,、出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題。

1,、小金魚吹的泡泡的是什么形狀的?(請你們學(xué)一學(xué)小金魚吹泡泡)

2,、這些泡泡有什么不一樣?(有大有小、顏色不同)

3,、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣?(一個接一個,、由小到達(dá)、由大到小)

四,、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。

1,、邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓,，小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。

2,、注意事項(xiàng)：沾色時要輕輕沾,，拓印時不要馬上拿起來，要及時用紙和抹布擦手和滴掉的顏色,。

五,、幼兒作畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法,。

六、展示幼兒作品,，分享成功地喜悅,。

七、教師和小朋友學(xué)小金魚一起游進(jìn)洗手間洗洗小手吧,。

在美術(shù)教學(xué)活動中,，教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫畫、玩玩,，讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美,，表現(xiàn)美。

本次活動,，我們主要是通過游戲活動的形式,，讓在幼兒生動，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲,，發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀,、大小和顏色，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡,，孩子們參與活動的興趣很濃,，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣,，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了,，使整個活動過程充滿輕松、愉悅的氣氛,。

活動結(jié)束時,，讓幼兒相互展示、分享,，充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體,，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性,。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇十

1,、通過對比觀察了解外密內(nèi)疏的黑白線條畫表現(xiàn)形式。

2,、能運(yùn)用各種線條和圖形大膽表現(xiàn)自己喜歡的人,。

3、在活動中喜歡和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有欣賞黑白線條畫的經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：范例《美麗的公主》《我最喜歡的人》、實(shí)物投影儀,、繪畫紙,、黑色水彩筆。

教師從安靜活動逐漸導(dǎo)入,。

師：我最喜歡**,，因?yàn)樗闹薄⑽易钕矚g**,，因?yàn)樗麑W(xué)本領(lǐng)認(rèn)真……你最喜歡誰,？為什么,？幼兒自由回答，教師幫助幼兒拓展思維,，大膽講述自己喜歡的人,。

師：我們也很喜歡美麗的公主。（教師出示范例《美麗的公主》引導(dǎo)幼兒觀察,。）這幅作品是用什么方法表現(xiàn)的,？（出示范例《我最喜歡的人》）師：這是一位小朋友畫的他最喜歡的媽媽，請你仔細(xì)觀察,，這幅作品和《美麗的公主》有什么不一樣,？教師引導(dǎo)幼兒通過對比觀察了解外密內(nèi)疏的表現(xiàn)形式。

教師總結(jié)：你們真能干,，將這兩幅畫進(jìn)行比較,，大家很快就能看出它們的不同，也知道了這種外面背景多,、密,、中間事物少、疏的黑白線條畫的另外一種表現(xiàn)形式,。

師：我們今天也來用這種方法畫一畫自己喜歡的人,，那么應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢？教師與幼兒共同總結(jié)：先畫出輪廓,，然后在背景處用各種線條,、圖形進(jìn)行裝飾，要畫的滿,、密,、多。

提出要求：

1,、把自己喜歡的人畫大，可以畫頭像也可以畫全身,，要占滿整張紙,。

2、大膽用各種線條,、圖形,，運(yùn)用外密內(nèi)疏的方法進(jìn)行裝飾。

幼兒自由作畫,，教師巡回指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒運(yùn)用線條、圖形進(jìn)行裝飾,，提醒能力強(qiáng)的幼兒掌握好外密內(nèi)疏的表現(xiàn)形式,。

1,、幼兒自主互相評價。

師：和好朋友說一說,，你最喜歡的是誰,，用了什么方法表現(xiàn)的。

2,、展示幼兒作品,，布置班級環(huán)境。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇十一

教材分析

對于入園不久的小班幼兒進(jìn)行美術(shù)的教育,，首先要培養(yǎng)幼兒對色彩美的感覺,，有了美感才會有美的創(chuàng)造。培養(yǎng)幼兒的色彩美的感受能力,，首先從認(rèn)識色彩開始,。所以我選擇了水果作為本主題培養(yǎng)孩子認(rèn)識色彩、感受色彩,、表現(xiàn)色彩的一個載體,。旨在讓孩子在“看看、說說,、涂涂”的過程中,，鞏固學(xué)習(xí)色彩的辨認(rèn)、平涂的技能,，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂,。

活動目標(biāo)

1、鞏固對紅,、黃,、綠、紫等四種顏色的認(rèn)識,，感受色彩的美,。

2、大膽選擇色彩,，學(xué)習(xí)在一定輪廓內(nèi)涂色的技能,。

3、讓幼兒體驗(yàn)涂色活動的快樂和成功的喜悅,，培養(yǎng)幼兒熱愛生

活的美好情感,。

活動思路

游戲?qū)搿獎?chuàng)設(shè)情境——新授知識——作品展示——課后延伸

活動準(zhǔn)備

1、自制情境圖畫,，涂好顏色的水果寶寶,，沒涂好的水果寶寶、顏色卡片,。

2,、油畫棒,。

活動過程

一、通過“顏色卡片猜猜猜”游戲?qū)牖顒印?/p>

教師將顏色卡片扣放,，教師輪流翻牌,，引導(dǎo)幼兒說出顏色卡片上顏色的名稱。

二,、利用圖片,，引起幼兒的興趣。

1,、師：水果王國要召開舞會（邊說邊出示情境圖畫）,，水果寶寶們都要穿上漂亮的衣服去參加。

2,、老師一一出示“水果寶寶”：“小朋友看,，水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀？它們漂亮嗎,？”

3,、穿上衣服的水果寶寶已經(jīng)去參加水果舞會了，看它們多開心,！

三,、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿新衣”。

1,、老師出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片,，鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。師：你瞧這些水果寶寶,，還沒有衣服呢,？沒有衣服怎么去參加水果舞會呢？它們現(xiàn)在可著急了,，這可怎么辦呢,？要不我們大家一起來為它們穿上衣服吧！

2,、教師示范涂色方法,。

師：有的小朋友要問了，有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢,？你瞧這是什么呀？（老師出示油畫棒）有辦法了,，我們可以請它來幫忙呀,。

油畫棒應(yīng)該怎么用呢？老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等,。

老師示范涂色方法,。邊說邊示范。兒歌“小小畫筆真神奇,，又能畫畫又涂色,，涂起色來先涂邊，涂完邊來再涂里,，上下涂,、左右涂、橫著涂,、豎著涂,、一定記得要涂滿，不能留下空點(diǎn)點(diǎn),?！?/p>

3、幼兒涂色,，老師巡回指導(dǎo),。（播放輕音樂）

4、鼓勵幼兒和水果寶寶說說話,。

小朋友畫的衣服真漂亮,，水果寶寶們可高興了，聽,，它好像在說謝謝小朋友,。小朋友該怎樣回答？（不用謝?。┠憧梢院退慌笥颜f說話：紅蘋果你好,，我喜歡你；紅蘋果,，你真漂亮,！等等。

四,、作品展示,、欣賞、點(diǎn)評,。

1,、小朋友把水果寶寶貼在情境圖畫上。

2,、引導(dǎo)小朋友欣賞作品,，說說那些水果寶寶的衣服漂亮。

3,、教師點(diǎn)評,，說說那些作品顏色涂得好,，好在哪里，哪些作品涂得有缺陷,，應(yīng)該怎么涂,。（以表揚(yáng)為主）

活動延伸

由本次活動引導(dǎo)幼兒，在以后的生活中,，如果遇到需要幫助的人,，我們也要幫助他們。

小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇十二

1,、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對稱進(jìn)行裝飾,。

2、通過給大樹媽媽準(zhǔn)備新衣的活動,，幼兒感受節(jié)日愉快,、熱鬧的氣氛。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對稱進(jìn)行裝飾,。

活動準(zhǔn)備：教師用范例三張,，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或彩色水筆,。

（一）情景導(dǎo)入：

師：“六一”兒童節(jié)馬上要到了,，我們把幼兒園打扮了起來。大樹媽媽說要過節(jié)了,，她也很高興,，也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。于是,，她來到服裝店,，營業(yè)員為她拿出了兩件樹葉的新衣服。

1,、師：營業(yè)員拿出兩件衣服,，請大樹媽媽挑選，大樹媽媽左看右看拿不定主意,，請小朋友們幫她選一件,。

2、出示范例1,、2

3,、請?zhí)暨x的小朋友說出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件,。

a,、排對的顏色有沒有？念出來，找一找在哪里,？

b、發(fā)現(xiàn)左面有,，右面也有,。

師：大樹媽媽說，這兩件衣服的顏色都是有深有淺,，而且排得很整齊,，我都滿意，可是我的樹葉寶寶很多,，兩件衣服不夠穿,。

4、師：營業(yè)員又找出一件衣服,，可是大樹媽媽不滿意,，她為什么不滿意？

（出示范例3）左右雖然排列,，但是不對稱,。

師：樹葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有,，右也有,，否則小樹葉穿在身上會很不舒服。

師：營業(yè)員答應(yīng)為大樹媽媽趕做新衣,，讓小樹葉快快活活地過節(jié),，請小朋友一起來幫個忙。

提示：1,、找到中心,，把樹葉對折一下，再開始分割,。

2,、啟發(fā)幼兒涂色時分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法,。

1,、大家來做檢驗(yàn)員，找一找今天的衣服合格嗎,？（左右對稱）找對稱為合格,。

2,、選一張不對稱，引導(dǎo)討論出修改方法。

在教室里準(zhǔn)備大樹干,，把葉子圍著貼成一棵彩色樹,，裝飾節(jié)日環(huán)境,。