作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒美術(shù)教案反思與不足篇一

1.引起幼兒對顏色變化的興趣,，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后變成另一種顏色的秘密。了解基本的配色的方法,。

2.加深認識紅.黃.藍.紫.綠.橙等多種顏色,。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力,。

幼兒美術(shù)教案反思與不足篇二

活動目標(biāo)：

1、嘗試用線條組合勾勒出瓶和花的外形,，并用色彩進行裝飾,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)作能力,。

3,、體驗活動帶來的快樂，感受寫生的樂趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

花瓶一只,；黃色,、橙色雛菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上,，,；寫生板、紙,、勾線筆,、油畫棒人手一份；幼兒范例一幅,；錄音機,、磁帶民族音樂“趕花會”“春江花月夜”；場景布置：桌上鋪上深藍色的紗巾,，四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水,。

活動過程：

1、幼兒隨著音樂“趕花會”走線，并做開花,、照相的游戲,。在圓圈中間的桌上放置一瓶花，引起幼兒的興趣,。

2,、請幼兒在線上坐好。談話：你看到了什么,？

3,、幼兒仔細觀察，引導(dǎo)他們說出花和花瓶的特征,。

（2）告訴幼兒這種花有一個好聽的名字叫“雛菊”,，并豐富詞匯“雛菊”。

（3）花插在哪里,？花瓶是什么顏色的,？花瓶是什么樣子的？（說出花瓶的脖子,、肚子,、底座）。

（4）請3.4位幼兒觸摸,、感覺花瓶的質(zhì)感，聞聞花的香味,。（光滑,、有花的清香味）。

（5）幼兒書空練習(xí)摸花瓶的外形,。

（6）中二班小朋友介紹自己是如何畫好“一瓶花”的,。

4、幼兒嘗試寫生：一瓶花,。

提出寫生要求：

（1）一定要把你看到的實物花瓶和花用筆在寫生板上畫下來,。如果你看到的是正面的花，那你就要畫出正面的花,，如果你看到的是花的'側(cè)面,，那你就要畫出側(cè)面的畫。

（2）先畫花瓶,，再畫花莖和花,。提醒幼兒注意畫面的布置。

（3）畫好后要從上到下,，按照花瓶和花的顏色來涂色,。

幼兒操作：

幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作，教師不參與任何意見,，多支持,、多鼓勵、夸獎幼兒,。

5,、作品展示。

幼兒相互欣賞同伴的作品,，自由討論,。

教師幫助幼兒小結(jié)一瓶花的外部特點和創(chuàng)作技巧。

6,、教師小結(jié),。

教學(xué)反思：

在美術(shù)活動的過程中，我讓幼兒在充滿藝術(shù)又浪漫氣息的氛圍中寫生,，這樣既可以激發(fā)幼兒的繪畫興趣,，將有生命的物體在畫板上展示出來。又滿足了幼兒的好奇性和求知欲,！我在幼兒繪畫的過程中給予支持,、鼓勵、夸獎,。最后我讓幼兒手舉自己的作品拍了集體照片,，讓幼兒在繪畫中體驗成功的快樂！

這次寫生活動,，幼兒的繪畫積極性高,，都能自己大膽地創(chuàng)作，把看到的“一瓶花”在自己的小畫板上表現(xiàn)出來,。但是,，由于我們以前已經(jīng)畫過正面和側(cè)面的花，我展示的中二班小朋友的作品也是兩朵花的,，所以我們班的大多數(shù)幼兒只花了兩朵花——正面的,、側(cè)面的花。有幾個幼兒畫了三朵花,。但是,，我班的朱世豪小朋友畫了四朵花，而且從他寫生的方位上看臨摹得非常像,。這說明他觀察的非常仔細,，能把自己所觀察到的有生命的物體在畫板上準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。我認為孩子們的作品已經(jīng)達到了我的教學(xué)目標(biāo),，這次寫生活動獲得了成功,！

今后,，我在寫生教學(xué)活動中，重點是要教會幼兒學(xué)會觀察,，因為幼兒只有真正學(xué)會了仔細觀察的本領(lǐng),，才能更好地把作品表現(xiàn)出來。

幼兒美術(shù)教案反思與不足篇三

1,、欣賞草地的圖片,，感受小草的密集、柔軟,。

2,、通過用手部提腕的動作，學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草,。

3,、初步嘗試體驗與同伴在同一張紙上繪畫。

4,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

幼兒美術(shù)教案反思與不足篇四

1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法,，體驗活動的快樂,，形成積極探索的良好習(xí)慣。

2,、樂意與同伴合作,，共同進行創(chuàng)作活動，并能通過協(xié)商解決活動中的問題,。

3、勇于表達自己的想法,，參與交流,，提高口語表述能力。

4,、作畫時細心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣,。

5,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

1,、幼兒操作材料兩人一份,，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個,，小棒若干,，毛巾一塊，白紙兩張,，報紙一張,。

2、教師與幼兒相同的材料一份,，另加漿糊一瓶,，顏料一瓶。

3,、課件一個,，電腦一臺，電視一臺,，轉(zhuǎn)換器一個,，音樂一盒。

4,、幼兒成圓桌式圍坐,。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,，感受漿糊印畫的效果,。

重點引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化,，使活動在點燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時,，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。

師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫,，我們一起來欣賞一下,。你覺得這幅畫怎么樣？和平時的畫一樣嗎,？在這幅畫中,，你看到了什么？（幼兒回答）,。

師：原來這幅畫中還蘊藏著一個有趣的故事呢,！

附自編故事：一天，大獅子出來找事物吃,，天上的小鳥看見了,，連忙大聲喊："大獅子來了，快逃??！",，小動物們聽到了，都躲了起來,，小兔子躲在了草叢里,，大獅子沒看見，只好灰溜溜地回去了,。

2,、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個步驟，并與老師共同進行初次的嘗試,。

師：這個有趣的故事是怎么畫出來的呢,？我們一起來看個小片子，看了就知道了,。

（幼兒看課件,，師根據(jù)課件的放映情況作講解）。

師：兩只老鼠出來偷油吃,，它們看見了一瓶果醬,，哎呀！果醬打翻了,，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地,，小老鼠見了，可高興了,，它們這邊吃一口,，那邊吃一口，留下許多的線條,。果醬太多了,，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里，慢慢吃呢,？兩只老鼠商量了起來,。小朋友，你們也來給小老鼠出出主意,。（幼兒自由討論一下）小老鼠想出了一個辦法,，是什么辦法呢？我們來看看,。瞧！它們拿來了什么,？（紙）他們把紙在果醬上壓了壓,，然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢,？（幼兒再次猜想）,。

師：原來這幅畫就是這樣變出來的,。

師：老師這里有一瓶果醬，我們也來試試這種畫畫的方法,，畫一幅果醬化,，好嗎？

師：我把這張紙當(dāng)作地板,，我們首先該怎么做呢,？

師：哎呀，果醬沒有鋪開來,，怎么辦,？老師這里有這些工具，請誰來幫忙,？（出示刷子和小棒,，幼兒自由選擇，引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷）,，（請幼兒自己嘗試后,，教師示范，要求刷得薄而勻）,。

師：果醬鋪了滿滿的一地,，小老鼠是怎么做的？我們沒有尖尖的的嘴巴,，而且掉在地上的東西也不能吃,，那有什么辦法刮出線條來呢？（引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬,，教師示范）,。

師：現(xiàn)在，我們怎么樣把它變成一幅畫呢,？（引導(dǎo)幼兒思考用白紙印,，教師與幼兒共同印畫，啟發(fā)合作）,。

3,、幼兒自由結(jié)對，進行活動,。

師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動物"的圖畫,，老師也變了一幅畫，老師知道,，我們小朋友心中也有許多有趣的故事,，今天，我們也象小老鼠一樣,，先找一個同伴,，把你的故事和他講一講,，然后，一起商量一下,，怎么樣把它畫出來,。（鼓勵幼兒自由結(jié)對，然后分散到教室四周,，找一份材料開始活動）,。

此次活動，是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動中滲透創(chuàng)造教育”所進行的一次嘗試與探索,。在活動過程中,，我們可時時處處窺見教師的創(chuàng)造教育：

1、命題富有創(chuàng)造性,。圍繞“彩色的地球”這個命題,，能向幼兒提出許多開放性的問題，能給幼兒充分的想象空間,?；顒右怨适隆恫噬牡厍颉坟灤┦冀K，教學(xué)氛圍寬松自由,。

2,、示范靈活。示范抓重點,，只做局部示范,，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動活潑教學(xué)相長的互動模式。

3,、材料新穎獨特,。漿糊、顏料,、小棒這些新奇的作畫工具和方法,，充分激發(fā)幼兒活動的興趣。

4,、創(chuàng)造性的講評,。教師能提供給幼兒充分的闡述機會，并能隨機挖掘幼兒創(chuàng)造性,。

幼兒美術(shù)教案反思與不足篇五

布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具,。教材《布老虎》是中班主題《我喜歡的動物》背景下的一個活動。做為一個手工作品的欣賞,，我感到可著重引導(dǎo)幼兒對形象,、做工、色彩選擇以及所表達的意思進行欣賞?；谶@樣一種理解，考慮到中班幼兒年齡特點,，我在活動設(shè)計中以欣賞布老虎的造型,、色彩、圖案之美作為本次活動的核心,。在欣賞教學(xué)中如何挖掘幼兒的想象力方面,，則試圖實踐運用米羅可兒的教育理念，讓幼兒在理解民間手工作品的基礎(chǔ)上,，以借形想象引導(dǎo)幼兒進行相關(guān)的思考,、設(shè)計與創(chuàng)作。

1,、欣賞布老虎造型,、色彩、圖案之美,，感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力,。

2、能大膽表達自己的情感和體驗,，嘗試參與創(chuàng)作,，感受樂趣。

3,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣。

布老虎實物若干,，ppt幼兒操作材料：布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等,。

一、出示布老虎,，引起幼兒興趣,。

1、出示“神秘禮物”,，讓幼兒猜猜,，并打開看看，說說,。

2,、提問：你們知道這是什么？是用什么材料？會有什么用處,？

介紹與小結(jié)：布老虎是中國特有的,，是古時候小朋友的玩具。在古時候,，大人希望也相信布老虎能保護小朋友健康快樂地成長,。

二、觀看ppt和實物,，交流,、討論、欣賞布老虎夸張的造型,、色彩與圖案,。

1、ppt從顏色的角度欣賞布老虎,。

師：老師這里收集了很多布老虎的圖片,，我們來看看，有什么顏色的布老虎,？

（2）小結(jié)：布老虎身上紅色,、黃色最多，顏色是一塊一塊的,，而且很鮮艷,。

2、ppt從造型角度欣賞布老虎,。

小朋友真厲害,，發(fā)現(xiàn)了布老虎獨特的秘密，那布老虎頭上會有什么秘密呢,？

（1）布老虎圖片和老虎圖片對比觀察,。

（2）提問：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣？眼睛怎樣,？嘴巴怎樣,？

（3）小結(jié)：布老虎的頭上，眼睛特別大,，嘴巴特別大,，特別的夸張。

（4）提問：你覺得這樣的布老虎怎樣,？

（5）一起學(xué)學(xué)可愛,、神氣、生氣勃勃,、威武勇猛的布老虎（2只老虎音樂2遍）,。

3、ppt從圖案角度欣賞布老虎。

（1）提問：布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方,？

（2）小結(jié)：有圖形,、花草、動物等,，頭頂上有一個“王”字,，（山中之王，林中之王）,。

（操作ppt）如果從頭上中間分開，“王”字一半在左邊,，一半在右邊,，圖案這邊一個或半個，那邊一個或半個,，兩邊是相同的,，說明什么？說明布老虎頭上兩邊是對稱的,。

（3）布老虎頭上兩邊是對稱的,，那身體兩邊是怎樣的？

（4）請小朋友找找,、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案,。

（5）小結(jié)：身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的。

4,、討論：你覺得布老虎美嗎,？美在哪里？你喜歡布老虎嗎,？

5,、總結(jié)：布老虎是中國民間藝術(shù)中的寶貝，夸張可愛的樣子,、鮮艷的顏色,，特別是用兩邊對稱的顏色、圖案裝飾的布老虎,，讓大家越看越美,。我們中國人很喜歡，外國人也很喜歡,，我們要好好的保留并傳下去,。

三、延伸拓展,，體驗創(chuàng)作,。

1、提問：你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對稱的顏色、圖案裝飾的東西,？

（蝴蝶風(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布）師：運用對稱的顏色,、圖案裝飾的東西端莊、漂亮,，讓人們看了舒服,，讓我們生活變的更美。

2,、操作活動：請你設(shè)計一個布玩具,，用對稱的方法，自己喜歡的的顏色,、圖案裝飾,。

第一小組：用對稱的方法剪貼、裝飾布小魚,。

第二小組：用對稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶,。

3、曬曬我的布玩具寶貝,。

幼兒作品點評與欣賞,。

瑞吉歐有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻！”老師就是孩子活動中的伙伴,、支持者和參與者,。在本次活動中，我通過制作的布老虎ppt,、收集的布老虎實物幫孩子搭了一架小梯子,，讓孩子的眼睛自然而然地越過圍墻，看到了古老久遠的中國民間藝術(shù),。

在欣賞布老虎中,，通過整體欣賞，幫助幼兒認識了布老虎,；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎,，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn),、說說唱唱學(xué)學(xué),，讓幼兒用獨特的方式表達自己的思想、情緒,、情感和個性,。

在最后的創(chuàng)作體驗環(huán)節(jié)中，我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo),，讓幼兒進行相關(guān)的思考,、設(shè)計與創(chuàng)作,，即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動，將一個載體（布老虎）轉(zhuǎn)換成另一個載體（布蝴蝶,、布小魚）,，鼓勵幼兒即興聯(lián)想和思考，使他們在無形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新,、勇于沖破思維定勢的良好習(xí)慣,，獲得快樂和成功的經(jīng)驗，有助于培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,，讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分,，自由揮灑創(chuàng)意想象。

幼兒美術(shù)教案反思與不足篇六

小班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《春天》》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章,，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,，快來看看小班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《春天》！

設(shè)計意圖：

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動,，對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容,。

活動目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗動手制作的樂趣,。

2,、知道春天是花開的季節(jié)，學(xué)習(xí)使用紙團貼花的方法技能,。

3,、能在老師的指導(dǎo)下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

活動準(zhǔn)備：

教師示范圖一張,，ppt課件，黑卡紙,、皺紋紙,、固體膠,、鉛筆若干。

活動過程：

一,、律動吸引,。

二、教學(xué)過程,。

1,、音樂導(dǎo)入。

請幼兒欣賞音樂《春天》,。提出問題,，音樂里有什么?是什么季節(jié)?

2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞,。

4,、出示教師示范圖，觀察討論,，花是什么做成的,，怎樣用皺紋紙貼花?

5、感知材料,，嘗試體驗,。

分發(fā)皺紋紙條，教師現(xiàn)場示范皺紋紙粘貼畫(花)的過程,，并請幼兒一起操作,。教師請幼兒上臺進行粘貼。

(1)構(gòu)思畫草圖,。

(2)搓紙團,。

(3)涂膠粘貼。

(4)美化作品,。

三,、分發(fā)教具，鞏固練習(xí),。

幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,，教師巡回指導(dǎo)。

——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配,，紙團排列的疏密與方向,。

教學(xué)反思：

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開展此教學(xué)活動,。

第一環(huán)節(jié)：

(1)請幼兒聽音樂,。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么?是哪個季節(jié)?引出話題春天,。

(2)請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節(jié),。

(3)請幼兒欣賞花的實物圖,，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花,。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片,。

第二環(huán)節(jié)：

(1)出示教師示范圖，請幼兒觀察是什么做的?

(2)發(fā)放教具,，人手皺紋紙條,，請幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫草圖,，然后搓紙團,，涂上固體膠，進行粘貼的過程,。(3)請部分幼兒上臺粘貼,，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，第三環(huán)節(jié)：

(1)分發(fā)人手一份的教具,，再次示范皺紋紙粘貼花過程,，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。

(2)教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個。

本次活動教學(xué)目標(biāo)基本完成,，幼兒能夠?qū)W會用皺紋紙獨立完成一幅畫,。但是教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下：

(1)第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時,，有幼兒回答雪花,，教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問,，應(yīng)該進行提問與總結(jié)：春天是花開的季節(jié),。

(2)第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過去,。教師示范的時候孩子雖然在一起操作,，但是常規(guī)較亂。

(3)第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時,，教師用鉛筆畫的,，后面的幼兒看不見。應(yīng)該用勾線筆畫草圖,。

(4)教師在教學(xué)過程中肢體和語言不嚴(yán)謹,。有一些口頭語出現(xiàn),。應(yīng)在以后的教學(xué)活動中注意。

幼兒美術(shù)教案反思與不足篇七

3．感受與同伴共同合作帶來的樂趣,。

1．參與人員為大班年級師生(約200人),；

3．活動前，師生共同利用廢舊報紙卷成大量的報紙條,；

4．輔助材料：剪刀,、白乳膠、美紋膠紙,、透明膠等,。

1．引導(dǎo)幼兒欣賞著名建筑圖片及模型，感受建筑造型藝術(shù)的震撼,。

2．回顧師生準(zhǔn)備報紙卷條的過程,，激發(fā)幼兒搭建創(chuàng)作的興趣。

3．幼兒自由分組討論,。

問題一：如何用報紙卷條進行搭建?

問題二：報紙卷條固定的方法是什么?

提問：用報紙卷條搭建與用積木,、紙箱等材料搭建有什么不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中，教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法,，最后總結(jié)出報紙卷條最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼,。

問題三：本小組搭建的內(nèi)容及分工是怎樣的?

4．幼兒自由創(chuàng)作，進行藝術(shù)搭建,。

5．師生欣賞交流,。

根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，請幼兒再一次說說用積木,、紙箱等材料搭建出來的藝術(shù)造型效果與用報紙條搭建的不同之處,，感受用不同材料搭建的藝術(shù)之美。

一張張廢舊的報紙經(jīng)過折,、卷,、翻、粘等,，幼兒或獨立或合作組合搭建成一件件形象生動,、極富想象力的作品。對這種有趣又不受束縛的制作,，幼兒抱有濃厚的興趣,。搭建是他們對藝術(shù)的美的特殊表現(xiàn)方式，藝術(shù)搭建給他們帶來成就感,、自豪感,。由于幼兒身高有限，表現(xiàn)造型的空間及高度有一定困難,，最好師生合作進行,，教師要適時給予幼兒支持,。

幼兒美術(shù)教案反思與不足篇八

1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫,，畫出杯子的主要特征,。

2．鼓勵幼兒用點、線,、圖案等大膽地裝飾,。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感,。

1．幼兒自帶杯子,。

2．畫板、筆,、紙等,。

3．四個角度畫的杯子，五角星貼花,。

4．幼兒圍坐成圓形,。

1．觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu),。

師：小朋友們看,，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么,？

幼兒觀察講述,。

師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口,，還有什么,？（杯身、杯把,、杯蓋等）

2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

師：我很喜歡這只杯子,，想給它拍張照,，用什么拍呢？

（1）教師示范取景框的使用,，及時畫下所拍照,。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢,？站在不同角度看看杯子有什么變化,。

（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（3）幼兒講述,。

3．出示范例畫,，請幼兒對照找出各個角度的杯子。

4．提出幼兒繪畫要求,。

（1）引導(dǎo)幼兒進行裝飾,。

（2）提出要求。

5．幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

6．評價。

你最喜歡哪一張照片,，請你把五角星送給它,，并說說為什么喜歡這張照片。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時,，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因,，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致,，大家認為,，活動時間太長，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序,，過程生動、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中，因此,，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想。

幼兒美術(shù)教案反思與不足篇九

1,、通過對山林火災(zāi)事故的了解,，知道發(fā)生山林火災(zāi)的主要原因。

2、認識各種滅火設(shè)備,，掌握一些消防安全常識及防火自救的方法,。

3、增強幼兒的自救意識,，培養(yǎng)應(yīng)變能力,。

1、山林火災(zāi)事故視頻或圖片,。

2,、山林防火標(biāo)志、山林防火圖片,。

(一)觀看視頻,，了解山林火災(zāi)事故。

1,、說說這是什么地方,？發(fā)生了什么？

看了這段視頻,，你想說什么,，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面？你看來有什么感受,？

(二)參與討論,，了解發(fā)生山林火災(zāi)的原因。

1,、為什么會發(fā)生森林火災(zāi),？

2、視頻中有幾種動物,？他們有哪些不同的神情,？

(三)怎樣預(yù)防山林火災(zāi)。

1,、幼兒自由討論講述,。

2、圖片展示,，提升經(jīng)驗,。

上山游玩不帶火種。

不在山上吸煙,、燒東西吃,。

上山祭祀不燒紙錢,。

認識中國山林防火標(biāo)志,。

(四)如果發(fā)生山林火災(zāi)怎么辦。

1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災(zāi),，先逃生再報警,。

2、找到逃生出入口,，找到水源,，浸濕衣服裹住頭逃出來。

幼兒美術(shù)教案反思與不足篇十

對于托班的孩子來說,，一個個泡泡又美麗又可愛.有大的,，有小的，很能激發(fā)他們的想象力和表現(xiàn)美的愿望,。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,，它采用各種顏色、大小的(baidu幼兒教育)瓶蓋來印畫泡泡,，讓幼兒毫無顧忌地在畫畫,、玩玩，充分體驗在美術(shù)活動的樂趣和成功感,。

1,、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。

2,、激發(fā)幼兒對美工活動的興趣,。

1、帶有小金魚的圖畫紙,。

2,、各種大小的瓶蓋。

3,、已調(diào)好紅,、黃、藍三種顏料,。

一,、玩吹泡泡的游戲。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征,。

師：“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎?”

2、提問：“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

3,、小結(jié)：“泡泡圓圓的,，有的大有的小，五顏六色的真漂亮!”

二,、以談話的形式引出主題,，欣賞范例。

我們班里養(yǎng)了小金魚，它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了,，看看它們是怎么吹得?

三,、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題,。

1,、小金魚吹的泡泡的是什么形狀的?(請你們學(xué)一學(xué)小金魚吹泡泡)。

2,、這些泡泡有什么不一樣?(有大有小,、顏色不同)。

3,、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣?(一個接一個,、由小到達、由大到小),。

四,、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。

1,、邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓,，小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。

2,、注意事項：沾色時要輕輕沾,，拓印時不要馬上拿起來，要及時用紙和抹布擦手和滴掉的顏色,。

五,、幼兒作畫，教師進行巡回指導(dǎo),。

重點觀察指導(dǎo)幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法,。

六、展示幼兒作品,，分享成功地喜悅,。

七、教師和小朋友學(xué)小金魚一起游進洗手間洗洗小手吧,。

在美術(shù)教學(xué)活動中,，教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫畫,、玩玩,，讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美，表現(xiàn)美,。

本次活動,，我們主要是通過游戲活動的形式,，讓在幼兒生動，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲,，發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色,，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡,，孩子們參與活動的興趣很濃，達到“寓教于樂”的教學(xué)效果,。這樣,，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，使整個活動過程充滿輕松,、愉悅的氣氛,。

活動結(jié)束時，讓幼兒相互展示,、分享,，充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，發(fā)揮了幼兒的主動性,，參與性,。

幼兒美術(shù)教案反思與不足篇十一

1、在認識幾何圖形的基礎(chǔ)上,，通過聯(lián)想添畫成小魚,，并變現(xiàn)其主要特征。

2,、能夠發(fā)揮想象,，創(chuàng)造性的進行圖形添畫活動，發(fā)展創(chuàng)造力,。

3,、愿意參與圖形添畫活動，在活動中體驗創(chuàng)造的快樂,。

1,、音樂。

2,、畫有不同圖形的作業(yè)紙若干張,。

一：鞏固幾何圖形。

1,、師：今天老師帶來了一幅畫,，我們一起來看看，提問：畫面中都有什么,？

2,、師：嗯,，小朋友真聰明，都認識這些圖形,。你們知道嗎,，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會變魔術(shù)呢,。

二,、欣賞范例，了解添畫,，激發(fā)幼兒的想象力,。

師：你們看，它們變成了什么,？（出示范畫圖形變出來的東西）（變成了小魚）,。

提問：請小朋友仔細看一看，這些圖形添上了什么變成了小魚,？（引導(dǎo)幼兒用語言表達）,。

老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細，知道這些都是添畫了一些東西變出來的,，老師也想來變魔術(shù),，你們一起來幫助我好嗎？老師示范,。

三：幼兒添畫創(chuàng)作,。

1、幼兒添畫老師巡回指導(dǎo),。

鼓勵幼兒用不同的圖形進行添畫,，充分發(fā)揮想象，添畫和別人不一樣的東西,。

2,、教師出示添畫有花紋裝飾的魚，帶領(lǐng)幼兒觀察,。

3,、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。

四,、作品評價,。

1、師：你把什么形狀的小魚用什么花紋裝飾的,，誰愿意來說一說,。

2、表揚添畫有創(chuàng)意的幼兒,。

五,、延伸活動,。

小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢？那我們一起拿著畫回去給小魚涂上美麗的顏色吧,。

幼兒美術(shù)教案反思與不足篇十二

1,、嘗試沿著固定的形狀一圈一圈的擴大畫畫，簡單表現(xiàn)出花兒越開越大,。

2,、能大膽地運用色彩勾勒花朵，體驗美術(shù)活動的快樂,。

一、直接導(dǎo)入,。

春天里什么東西是最美麗,？可以送給誰？

二,、情景化示范畫花朵,。

1、出示背景紙,，認識花子的形狀,。

師：花兒就在這片小花園里，讓我們一起把它們請出來吧,。

2,、學(xué)習(xí)圍著圖形畫圈。

師：這是一顆多么小的小花籽呀,，哎呀,，小花籽長大啦。小花還想長得更大更高,，太陽公公來幫忙了,，發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒伸伸懶腰,，又長大一些了,。呼呼呼，風(fēng)姐姐輕輕吹著,，小花抖了抖了身體,，又長大了一圈。滴答滴答,，小雨點落在小花身上,，小花喝著雨水，挺直了胸膛,，越長越大了,。

3,、添畫莖和葉。

4,、教師示范制作花束,。

三、幼兒創(chuàng)作,、教師指導(dǎo),。

四、展示欣賞,。

老師幫助幼兒將作品卷成花束,。鼓勵幼兒和同伴以及家長一起分享作品的美麗和成功的快樂。

幼兒美術(shù)教案反思與不足篇十三

1,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際,，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能,。

2,、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

3,、進一步感知蔬菜的一些特征,。

每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：

（1）大白菜穿著綠油油的綠衣服,。

（2）紫紫的茄子穿著紫色的衣服,。

（3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

1,、這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢,？寶寶和媽媽的衣服要一樣,，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

2,、給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色,，只有葉子菜是綠色的（老師邊說邊示范涂色。）3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色,。（老師示范涂色）4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色,。（老師示范涂色）5.茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色,。

展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞,。