時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

七年級道德與法治教學工作計劃篇一

本學期,，我將全面貫徹學校的教學改革方案，面向全體學生,，因材施教,，提高學生的綜合素質(zhì)，提高教學成績,，堅持依法執(zhí)教,，因學論教，充分利用本學科的優(yōu)勢,，突出學科的功能,，提高學生的思想覺悟和道德品質(zhì)，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。具體工作計劃如下：

一,、本學期的主要教學目標：

1,、初一學生剛進入初中，我打算首先讓學生在正確認識初中思想品德的特點和學習方法,、要求,，在此基礎上，引導學生增強責任意識,，做一個合格的中學生,，滲透公民意識教育。

2,、引導學生從自己的實際出發(fā),，了解初中學習的新特點、情緒的特點,、如何正確認識青春等,，進而增進對社會的熱愛，對學習的熱愛,。

3,、引導學生樹立遠大的人生理想，并為之艱苦奮斗,、有所作為,，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。

二,、學情分析：

思想品德是一門初一剛開設的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高,，教師應正確引導,，以期在中考中取得好的成績。本學期本人擔任初一年八個班的政治教學任務,。這些學生都來自農(nóng)村,，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢,，成績較好,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,，教師要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

1,、由于是初一新學生，對學生的學習情況、心理特征不夠了解,。

2、對于學生的合作能力,，交往能力,，自學能力有待于進一步了解。

三,、教材分析：

1.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學習、工作和生活所必需的基礎內(nèi)容教育學生,。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界,，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力,，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務。

2.教材內(nèi)容的理論與實際很好地結合,，有利于培養(yǎng)學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力,，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難,。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出,。

3.從我國的實際出發(fā),，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動,。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習題難度上合理安排,。

4.為了調(diào)動學生學習的積極性,，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表,。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律,，便于教和學外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀,、易懂,、有興趣。

四,、教學目的和要求：

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際,，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。

2,、重視基礎知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些基本概念和基本原理,，學習一些基礎知識，學習一些基本技能,，了解知識在實際中的應用,。

3、培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和國主義教育,。

五,、具體措施：

自主學習、獨立思考,，營造崇尚真知,、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境,。按照課程標準,，做好學生的知識技能的教學，抓好常規(guī)教學,。

七年級道德與法治教學工作計劃篇二

本學期我校的道德與法治,、品德與生活(社會)研訓工作將繼續(xù)以市科研中心學科教研要求及區(qū)小學學科研訓計劃為指導，緊密結合我校的教學教研工作安排,，以深化品德課程建設,、提高品德學科育人質(zhì)量為重點，加強學科課程實施力度,，強化學科專業(yè)學習與研究,，重視學科質(zhì)量的進一步提高，進一步深化品德學科教學改革,，努力轉變品德課“看圖畫,、教課本”的傳統(tǒng)教學，重視學生的生活經(jīng)驗，以促進學生良好品德形成為教學目標,，進一步增強德育針對性和實效性,；努力實現(xiàn)學科課程實施的規(guī)范化、教師課堂的專業(yè)化,，全面提高我校教師課堂教學水平及學生思想品德修養(yǎng),，努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局。

（一）加大檢查力度,，夯實課程實施方案

1.圍繞“開齊、開足,、上好”的課程原則,，深入貫徹落實課程實施方案。結合學校教學研究中心的日常工作,，做好課堂督查,，加大監(jiān)控頻率，及時反饋監(jiān)控情況,；加強隨堂聽課及推門聽課制度,，強化常態(tài)課建設，確保每一堂課都能夠上實,、上好。

(二)加強學科業(yè)務學習,，更新學科教學理念

小學道德與法治教學教研工作計劃

明確課程是什么,、怎么教，正確把握培養(yǎng)目標及措施,，進一步提高教師的理論素養(yǎng)和水平,。認真組織學科教師參加對課程理念、教學內(nèi)容的學習與培訓,。充分利用好區(qū)級教材培訓的機會，及時進行校級培訓,，建立健全參訓通知、到會記錄,、學習考核、成績通報等形式，督促教師熟悉課程標準,、教學內(nèi)容，明確課程目標,，轉變教學觀念,，改革教學方法,。

3.繼續(xù)深化市學科教學策略學習，熟練掌握學科教學流程及實施辦法,。以區(qū)送教活動,、優(yōu)質(zhì)課評比活動等為學習平臺，結合網(wǎng)絡優(yōu)秀課例或者聘請兄弟學校的優(yōu)質(zhì)課例觀摩等活動,，組織老師們對市學科教學策略進行再研究,、再學習、再反思,，促進學科教師不斷優(yōu)化品德課堂教學流程,，提升個人教學設計能力,。

在教學的引領上,，繼續(xù)以市學科策略落實、學生有效參與,、學科課程整合以及信息技術融合為深化著力點,，大力推進學科生本活力課堂的構建，讓學生學習真正發(fā)生,、活動體驗真正參與、品德養(yǎng)成真正落地,，努力改變部分課堂“看圖畫,、教課本”的現(xiàn)象,，還真實生活體驗于課堂，讓品德課堂充滿活力,。

5.加大生本理念的學習與思考。深入學習課程標準以及其他教法內(nèi)容,，對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究,，真正在課堂放手學生體驗,、探索,、發(fā)現(xiàn),，互相啟迪，自主生成,。

活（社會）課程中,，教師由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒拥闹笇д摺⒅С终吆秃献髡?，進一步重視師生之間交往互動,、平等共享關系的構建。

7.通過聽課,、評課,、教學問卷調(diào)查等多種評價形式，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的不足,，及時進行整改,。在平時的教學評價中，建立互學互幫制度,，促進學科教師水平與品位的提升,。依托“一師一優(yōu)課、一課一名師”及示范課,、展示課,、達標課等活動，促進教師課堂教學水平的提高,。建議兼,、專職本學科的教師有關的品德學科聽課節(jié)數(shù)本學期不少于3節(jié)和6節(jié)。

(四)夯實傳統(tǒng)教研,，加強創(chuàng)新教研,，提升教師的研究力

8.繼續(xù)落實教研教學常規(guī)建設，抓好教學的五個環(huán)節(jié),。老師備課繼續(xù)實行電子備課與書頭備課相結合的方式，減輕老師的負擔的同時提高上課的效率,。詳案要求環(huán)節(jié)清晰,，教學策略運用得當，內(nèi)容詳實,，問題設計適合班級和學生的實際情況,，簡案實用、有效,；認真設計學生作業(yè)并充分利用《自主學習指導課程》,，做到要求嚴格，指導有方,，批改認真,，反饋及時,，輔導有效，提高學生的作業(yè)質(zhì)量,，嚴禁作業(yè)應付,、潦草。

9.扎實推進學科問題研究,，有效組織針對性強的主題教研活動,。深入課堂進行調(diào)研，對不同程度課堂呈現(xiàn)的問題進行思考,、上報,、梳理，并圍繞著共性問題,，借助集體教研活動,、網(wǎng)絡研修平臺、常規(guī)專題研修等形式真正幫助教師解決教學難題,，提高教學技能,。

10.認真學習區(qū)關于品德課程資源區(qū)域化整理項目研究方案，深入解決區(qū)域品德教育突出問題,。組織老師們認真學習區(qū)教研室提出的品德課程資源區(qū)域化研究方案,，依托“問題導向”的德育課程實施研究、在課堂上實施：學生參與度高,、活動設計實效性強以及課堂教學與信息技術與學科的融合項目研究,，為全區(qū)的品德課堂教學研究提供典型課例，推動研究實效,。

(五)強化教師梯隊發(fā)展,，提高整體教師專業(yè)水平

11.抓好骨干教師的專業(yè)引領作用。以區(qū)“名師工作室”為平臺,，發(fā)揮示范引領作用,。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源，以點帶面,，積極培養(yǎng)對象,，制定培訓計劃，挖掘與發(fā)現(xiàn)事業(yè)心強,、樂于奉獻,、敢于吃苦的教師，多加擔子,，多給機會,，多加磨礪，讓學科骨干教師迅速成長，逐漸形成一支具有獨立研究能力,、獨特教學風格的專業(yè)團隊,，引領本學科教學水平的提高。

(六)注重素養(yǎng)綜合評價,，培養(yǎng)學生良好品德修養(yǎng)

12.不斷完善本學科學業(yè)評價體系,。對學生學業(yè)的評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革,，逐步實行課后行為跟蹤評價,，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。進一步深化品德學科質(zhì)量評價的內(nèi)容及形式研究,，立足學生品德學科素養(yǎng)形成,，建立多元科學評價體系。各學校進一步完善階段品德學科質(zhì)量評價辦法,，實化品德學科質(zhì)量評價,。

九月：

4、參加省品德學科教研員培訓,，做好部編教材道德與法治的校級培訓工作,；十月：

1、組織推門聽課,、開展課堂教學研討,；2、組織參加品德學科研究共同體專題研討活動,；

3,、參加省遠程研修學習；十一月：

1,、參加區(qū)“名師送教”活動暨品德學科教學研討會,；2、組織參加學校課堂教學達標活動,；3,、組織不同學段質(zhì)量抽測調(diào)研；十二月：

4,、組織參加區(qū)品德與生活優(yōu)質(zhì)課評比活動,；一月：

1、期末命題設計,，迎接學期末教學調(diào)研；2,、總結本學期教學工作,，制定下學期工作計劃。

七年級道德與法治教學工作計劃篇三

通過教學使學生掌握馬克思主義政治學基礎知識,，深刻理解我國的國體,，明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度,，知道社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行政治建設的目的和狀況,。

教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng),，提高學生運用馬克思主義政治學知識分析問題、解決問題的能力和覺悟,，能夠初步說明最常見的政治現(xiàn)象,，提高參與政治活動的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;解讀,、判斷和運用政治學知識判斷社會現(xiàn)象的能力;發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學生正確分析問題和解決問題的能力,。使學生能夠在黨的政策的指導下，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己的行為,，有明確的政治目的和方向,，在我校養(yǎng)成良好的行為習慣。

(二)教材分析

在《政治生活》內(nèi)容里分為四個單元,，第一單元《公民的政治生活》是教導學生參與政治生活,，第二單元《為人民服務的政府》是教導學生正確認識我國政府與人民之間的關系，第三單元《發(fā)展社會主義民主政治》是怎樣建設政治文明,，第四單元《當代國際社會》是讓學生懂得瞭望國際政治,，本書的編寫時堅持了馬克思主義基本常識教育與順應時代發(fā)展相統(tǒng)一，注定思想政治發(fā)明感想的引導和學生成長階段的特點相結合,，突出政治與生活得聯(lián)系,，構建以生活為基礎、以學科為支撐的模塊課程,，強調(diào)課程實施的實踐性和開放性,。對于我們學校堅持以德育為主、培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義,。

(三)學生分析

初二學生雖然已經(jīng)過一個學期的磨練,，但是第二個學期的《政治生活》對他們而言仍是一個新的起點，由于他們還處于青春成長期,，對新鮮的事物又極其感興趣,，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情,，可塑性較大,，比較容易引導，這是他們的優(yōu)點,。但是,，高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，政治知識又是比較枯燥的理論知識,，很多學生一時難以適應,，形成厭學的情緒，這樣,，就很難再去培養(yǎng)他學習這門課的興趣,，在一定程度上使這個學期的教學任務加重,，這給老師組織教學造成了一定的難度。對于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教,。

(四)教學措施和要求

1,、重點工作,，本學期將在以下幾個方面作出努力：

(1)總結上學期的經(jīng)驗教訓,，主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主,，讓學生腦子里有清晰的線索,。

(2)多研究一些習題，選擇適合不同學習能力學生的習題,，扎扎實實的做題,，以習題鞏固、加深對基礎知識的學習和理解,。

(3)培養(yǎng)學生的做題技巧,，使之掌握考試的方法，并能舉一反三,，拓寬獲取知識的渠道,。

2、措施：

(1)精心備課,。根據(jù)該年級學生的特點,，認真研究教材、認真組織好課堂教學,，充分利用課堂時間,，提高效率，最大限度的提高成績,。

(2)課堂教學,。課堂上，盡可能的組織一些合理有序的興趣活動,，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節(jié)生動的活動課,，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習,，從而極大的提高學生學習的熱情和成績,。

(3)作業(yè)的批改和輔導,。通過合理的布置作業(yè)，讓不同學習能力的學生都能輕松,、及時的完成作業(yè)。課堂上注重知識的應用能力及相應的遷移,，課后通過鞏固能力訓練,，培養(yǎng)、提升學生解決實際問題的能力,。課后認真批改作業(yè),，做好相關的批改記錄，最好能夠做到因人而宜,，從而進行針對性的輔導和教化,。

(五)教學安排

教材24個課時，本學期共40個課時,，剩余16個課時：單元檢查用4個,。

二、初二本學期政治教學工作計劃

以成長中的學生為出發(fā)點,，在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎上構建教學內(nèi)容,，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作,，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益,，自覺履行義務,。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系,，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟方面的權利和義務,，引導學生樹立正確的權利義務觀,，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民,。

(二)教材分析

(三)學情分析

這屆學生的頭腦聰明,，積極活潑，加之本學期學習有關法律的一些知識,，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密,，學生比較感興趣，容易調(diào)動學生的積極性,。教師也要嚴格要求學生,、轉變教學觀念、改變教學方法,，使學生盡快進入學習狀態(tài),。但也要注意有一部分學生學習不認真,，組織性、紀律性特別差,，要做好他們的工作,。

(四)教學措施

1、教師要轉變觀念,，不能用老方法較新教材,，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣,。如講授法,、比較對比法、情景教學法,、小組討論法,、讀書指導法、案例教學法,、活動教學法,、師生談話法等。

2,、要聯(lián)系學生和本地實際,，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例,，與學生共同分析和討論,，以提高認識，明確觀點,，樹立正確的權利義務觀,。

(五)教學安排

教材21個課時，本學期共40個課時,，剩余19個課時：單元檢查用4個,，

二、初二本學期政治教學工作計劃

根據(jù)新課標的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育的實施,，本學期初二政治教學要發(fā)揮教育功能，努力提高教學水平和質(zhì)量,，豐富孩子的情感和提升能力,。

(二)教材分析

初二政治教本可讀性強，教育功能突出,，理論聯(lián)系實際,，文體通俗易懂，可以調(diào)動學生動手,、動腦,、動口的積極性,。突出了重點、熱點,、思想點,。這是教材特點。 教材重點,、難點,。重點在于增強學生自尊自信、自強自立觀念,，教理導行，難點在于提高學生認識和學生的踐行指導,。

(三)學情分析

總體上講,，學生學習積極性比較好，課堂紀律好,，但素質(zhì)拓展有待加強,，部分學生上課注意力不集中。

(四)教學措施

1,、做好教學常規(guī)工作

(1)認真鉆研教材,、教綱,。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書”。

(2) 虛心學習,，本期聽課要不少于16節(jié),，多聽與政治,、文綜科相關教師的課。

(3) 認真及時寫好計劃和總結,，按計劃實施教學工作,。

2、 極參加教研活動,，提高業(yè)務水平

(1)參加學校的教研活動,，承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力;積極撰寫教學文章或教學設計,。

(2)努力學習,，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習,。

3,、激發(fā)學生興趣，提高學習成績

(1)優(yōu)化課堂教學,。教學采用多種方法,，讓學生動口、動手,、動腦參與學習,，采用討論、演講,、閱讀,、自學、練習等形式,，活躍課堂氣氛,，使教學效果達到最優(yōu)化。

(2)抓優(yōu)扶差,。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生,。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣,，增強了學生自信心,。

4、 加強德育功能,，開展課堂活動

(1)配合學校德育工作,，充分發(fā)揮教本教育功能，開展一些課外活動,，如創(chuàng)業(yè)學院和學生會的一些工作,。

(2)嚴于律己，教書育人

教師要立足本職,，言傳身教,，平等對待、愛護學生,。工作要認真細致負責,，樹立良好的教師形象，言傳身教,，為人師表,。

(五)教學安排

教材19個課時，本學期共40個課時,，剩余21個課時：單元檢查用6個,。

七年級道德與法治教學工作計劃篇四

以新課標作為指導，全面推進素質(zhì)教育,，以“激勵學生,、相信學生”為主線,，以“發(fā)展學生,，提高學生”為重點，堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作,、積極進取的精神,，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性和凝聚力,?！兜赖屡c法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活,，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活,，動腦筋,，有創(chuàng)意地生活。

一年級的學生活潑好動,，大多數(shù)學生尊敬師長,，對人有禮貌，熱愛關心集體,。但大多數(shù)同學都是獨生子女,，或多或少的有一些小問題，部分學生對他人的尊敬,，對集體榮譽的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看，行動上缺乏自主性,，在處理人際關系中意識狹隘,。在新的學期應理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高,，自覺行動,，養(yǎng)成良好的習慣。

1,、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學習主題,。

2、強化教材的生活指導職能教材突出生活指導意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計

教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動,，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度,、行為習慣,、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整,。

第一單元《我的好習慣》,，由第1課《我們愛整潔》、第2課《我們有精神》,、第3課《我不拖拉》和第4課《不做“小馬虎”》組成,，主要針對學生日常生活中的基本習慣問題而設計。前兩課側重從外在基本文明形象的塑造到內(nèi)在精神氣質(zhì)的培養(yǎng),；后兩課針對學生在這一時期普遍存在的作業(yè)拖拉,、馬虎等問題設計，引導學生養(yǎng)成講文明,、講衛(wèi)生,、樂學、勤學的好習慣,。

第二單元《我和大自然》,，由第5課《風兒輕輕吹》、第6課《花兒草兒真美麗》,、第7課《可愛的動物》,、第8課《大自然，謝謝您》四課組成,。本單元利用這一學期主要處于相對溫暖的春季,，鼓勵學生多到室外活動，接觸大自然,，親近大自然,，包括親近來自大自然的風、植物和動物,，幫助他們克服與大自然的疏離,，建立與自然的親密關系,。

第三單元《我愛我家》,，由第9課《我和我的家》、第10課《家人的愛》,、第11課《讓我自己來整理》,、第12課《干點家務活》四課組成。本單元引導學生從了解自己生命的來歷開始,，進而了解自己與家人的血緣關系,，以及家庭的結構，最后，落實到對家庭的愛與責任,，引導學生學會不給家人添麻煩,，學會主動承擔力所能及的家務，學會主動地表達自己對家人的愛,，最終使學生成長為溫馨家庭生活的自覺建構者,。

第四單元《我們在一起》，由第13課《我想和你們一起玩》,、第14課《請幫我一下吧》,、第15課《分享真快樂》、第16課《大家一起來》和第17課《我們都是少先隊員》五課組成,，主要是引導學生養(yǎng)成與同伴共在的觀念與習慣,，針對一年級學生在同伴群體生活中樂群、互助,、分享,、合作四個基本的核心主題，引導學生反觀自己的生活,，學習解決與同伴相處的這些問題,，從而形成和諧共進、共同成長的同伴關系,。

1,、認真?zhèn)湔n，注意教學方法,，加強課堂教學,，切實上好每一節(jié)課。

2,、爭取每個學生都有鍛煉的機會,。努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式,，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導兒童探索的欲望。

3,、正確估計學生的能力,，有的放矢地進行教學，注意因材施教,。通過深入淺出的,、道德的、科學的,、生活的啟蒙教育,，引導兒童熱愛生活,，學習做人。

4,、注意調(diào)動學生的學習積極性,。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把社會中新的信息,，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性,，突破性。

1,、首先要理解教材,，先備學生，根據(jù)單元或課文教學主題,，了解學生思想脈搏,，使教學有針對性。課前寫教案,，課后寫隨想反思,，讓自己的教學水平不斷提高。

2,、通過深入淺出的,、道德的、科學的,、生活的啟蒙教育,，引導兒童熱愛生活，遵紀守法,，懂得規(guī)則在生活中的重要性,。

3、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運用教學活動和組織形式,，結合實際地培養(yǎng)兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望,。

4、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高學生法治意識和道德認識,。

5,、恰當運用信息化教學手段,，豐富課堂教學,。學生年齡小對有圖像有聲音的畫面更感興趣,，用信息化教學能提高教學效果,，促進有效課堂的達成。

教學進度計劃

20xx年3月1日——20xx年7月2日

道德與法治

田艷延

七年級道德與法治教學工作計劃篇五

一,、學生分析：

八年級的學生經(jīng)過了一學年的新教材學習,，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高,，他們比較自覺認真地學習。一學年下來,，特別是學生的閱讀能力,、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。

二,、教材分析：

八年政治與法治上冊的教材的內(nèi)容,，全書共有四單元、十課書,。

1,、第一單元是走進社會生活。這一單元有兩個內(nèi)容,，一是豐富的社會生活,，二網(wǎng)絡生活新空間。這單元的內(nèi)容主要是講述“我與社會”,，從學生的生活經(jīng)驗入手,，引導學生在體驗社會生活豐富多彩的同時，認識到“我”與社會的關系,，理解“我”是社會的一份子,，獲得不同的身份，扮演不同的角色,，承擔相應的社會責任,。

2、第二單元是遵守社會規(guī)則,。這一單元的內(nèi)容有三個,，一是社會生活離不開規(guī)則,。二是社會社會講道德，三是做守法的公民,，這一單元的內(nèi)容是了解社會秩序是社會生活的一種有序狀態(tài),，理解社會秩序是社會正常運行和人民安居樂業(yè)的保障，需要我們自覺遵守規(guī)則,，堅定維護規(guī)則,，積極改進規(guī)則。

3,、第三單元是承擔社會責任,。本單元的內(nèi)容五個，一是責任與角色同在,，二是積極奉獻社會,，三是國家利益至上，四是樹立總體國家安全觀,，五是建設美好家園,。這單元的教育屬于責任教育，可以培養(yǎng)學生們的責任意識和自律意識,。

三,、教學目標：

1、情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成尊重他人,，誠實手信,、樂于助人、有責任心,、樹立規(guī)則意識,、法治觀念，有公共精神,，增強公民意識,。

2、能力目標學會調(diào)控自己的情緒,，能夠自我調(diào)整,，自我控制，逐步掌握交往與溝通的技能,，學習參與社會公共生活的方法,，學習運用法律保護自己、他人,、國家和社會的合法權益,。

國家利益至上，維護國家安全,，榮譽和利益,。

四、教學重點

1,、養(yǎng)成親社會行為,，合理利用網(wǎng)絡,。

2,、維護秩序需要規(guī)則

3、做文明禮貌的人

4,、如何加強自我防范

5,、承擔責任的代價與回報,。

6正確認識國家利益

7實干創(chuàng)造未來,。

五教學難點

1,、理性參與網(wǎng)絡生活。

2,、維護改進規(guī)則

3,、踐行誠信

4、有勇有謀,，應對犯罪。

5,、如何關愛他人

6,、如何捍衛(wèi)國家利益。

六,、教學措施：

2,、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學生都有機會參與發(fā)言,，發(fā)表見解,，教師從中點拔，,。

3,、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養(yǎng)成積累知識,、做筆記的良好學習習慣,，課堂上多讓學生發(fā)言,，培養(yǎng)學生的口頭表述能力。

七,、教研活動：

1,、積極參加教育局和學校的科組活動。

2,、按教導處的要求互相聽課,，取他人之長，補已之短,。

3,、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務水平，學會制作多煤體課件,。

4,、注意總結、積累資料,，爭取寫一編高質(zhì)量的教學論文

落實責任和要求,，組長監(jiān)督學習，檢查復習,、預習及練習,，及時反饋，提高整體教學效果,。

4,、雙邊活動，嚴抓課堂紀律,。了解學生,，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭,、學習及思想狀況,，及時做好工作，引導學生健康成長,，學好習,。嚴格要求學生，一視同仁,。

5,、加強德育功能，開展課堂活動

(1),、配合學校德育工作,，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談,、辯論等形式活動,，引導學生全面發(fā)展。開展一些課外活動,。

(2),、嚴于律己，教書育人

八,、教學進度

單元立意,、內(nèi)容結構與主要觀點2課時(第一周)

第一單元走進社會生活(二-五周)

第二單元遵守社會規(guī)則(六--九周)

期中復習和考試(十周)

期中考試質(zhì)量分析(十一周)

第三單元承擔社會責任(十二--十八周)

期末復習和考試(十九-----二十周)

教學工作計劃具指導性外，在教學中還應隨時根據(jù)教學實際修改進行,，非一成不變,，持前面單元的課時分配,。僅是一個大概,，這是教學中的靈活性所在。所以在教學過程中應靈活變通,，創(chuàng)造地進行教學,。

七年級道德與法治教學工作計劃篇六

我們教師教學的最終目的就是讓學生學到知識，愛上學習,，掌握學習的方法,，并終身受益。關于道德與法治教師教學工作計劃的內(nèi)容你知道怎么寫吧,？下面是小編為大家收集有關于道德與法治教師教學工作計劃,，希望你喜歡。

一,、班級介紹

大班下學期教學計劃,。本學期將繼續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境,、生活,、學習、觀察四個有序,，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī),，構成本班的良好風氣。本著對孩子負責,、對家長負責,，踏踏實實做好每項工作，做好每一天,。

二,、指導思想

本學期以《綱要》精神為指導思想，根據(jù)時代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實質(zhì)，培養(yǎng)主動適應未來社會的人,，為實現(xiàn)這一目標,，我們選擇了《幼兒園建構式課程》為主要資料，因為這套教材既有成功經(jīng)驗的體現(xiàn),，又有創(chuàng)新的理念,，它能讓幼兒在主動學習的過程中，成為學習的主體,，主動建構的主體,。以下為本學期的教學重點：

1、本學期我園的重點是“園本教研”,，我班將根據(jù)幼兒園的評估標準,，進行環(huán)境材料的供給，主題方面的探究,，學科教學的深入,，用評估的標準嚴把好保教質(zhì)量關。

2,、我園經(jīng)過十年的風雨歷程,，本學期將進行的以下活動：文藝節(jié)目展示、美術展示等系列活動,，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動,。

3、本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,，并及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動供給依據(jù)。在活動準備時力求充分,，在活動進行時力求使用多種表征手段,，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法,。

4,、特色教學與主題教學相結合來進行。繼續(xù)輔導工作;語言活動中,，豐富幼兒的文學欣賞,、詞匯量以及口語表達本事;英語活動中，兩位教師在配班的同時,，提高自我的水平,，同時每一天對幼兒進行復習。

5,、加強對幼兒的觀察,、記錄,、整理、評價,、分析工作,，提高隨時記錄的意識，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估,。根據(jù)本班幼兒的情景,，設計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個別教育供給依據(jù),。

三,、發(fā)展目標

健康

(一)身體健康，能主動地適應環(huán)境,。

(二)生活衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理本事。

(三)逐步構成自我保護和安全的意識,，明白一些避免危險和意外傷害的方法,，能主動遵守必要的規(guī)則。

(四)能進取參加體育活動,，動作靈活,。

(五)能獨立地,，創(chuàng)造性地運用各種器械鍛煉身體,，有良好的整理習慣。

語言

(一)樂意與人交談,，講話有禮貌,。

(二)能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話資料,。

(三)能清楚地說出自我想說的事,。

(四)喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編,，對書藉,，閱讀和書寫感興趣。

(五)會說普通話,。

科學

(一)能進取,、主動，較長時間地參加科學活動,，有好奇心和求知欲,。

(二)能主動運用各種感官探究問題，尋求答案,。

(三)能用適當?shù)姆绞奖磉_,，交流探索的過程和結果。

(四)在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系、體驗數(shù)學的重要和趣味,。

(五)愛護動植物,，關心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識,。

社會

(一)能主動地參與各項活動,、有自信心。

(二)能進取與人交往,，學習和同伴互助,，合作和分享，有同情心,。

(三)理解并遵守日常生活中的社會,，行為規(guī)則。

(四)能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的職責感。

(五)熱愛和尊敬周圍的人,，有愛團體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

藝術

(一)對環(huán)境,，生活和藝術的美，喜愛有初步的感受力,。

(二)進取主動地參加藝術活動,，能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗。

(三)能用多種方式進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作活動,。

四,、具體措施

(一)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材，勇于創(chuàng)新,，不斷的改善和提高教學質(zhì)量,。

(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心,、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合,，注意個別教育和隨機教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月,、每周的教育目標,，有針對性的進行教育。

(四)給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面本事的發(fā)展。

五,、衛(wèi)生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識的提高自我對幼兒的觀察,、指導本事，在每一天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導,、觀察、記錄工作。

b)繼續(xù)在平常活動中對幼兒的生活自理本事進行培養(yǎng),。

c)保育教師利用中午時間,，對幼兒檢查,。

d)保育教師堅持做好日常清潔工作,、消毒工作，預防傳染病的發(fā)生。

e)加強幼兒安全教育和教師的職責心,，避免發(fā)生任何事故。

六、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情景主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系,，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制,，經(jīng)過家園應對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識,、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持,、配合,。

(二)與家長經(jīng)常堅持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選貼合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教育任務。

(三)做好家訪工作,，聽取家長合理的提議,，到達家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵家長進取參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情景,。

(五)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對工作的理解和支持,，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎,。

(六)堅持每月及時更換“家長園地”,，以及每月的家長開放日活動，繼續(xù)開展家長助教工作,。

一,、學生情景分析:

大部分三年級學生雖然在一、二年級接觸了英語,，可是并沒有構成很大的興趣,， 口語成績也不是很夢想;還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的學生，基礎比較薄弱,。

二,、教材分析

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學生語言運用本事的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2,、注重學生自學本事和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎,。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學生經(jīng)過學習,，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事,。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機,。

5、注重融合學科資料,，加強學科之間的整合和滲透,，讓學生經(jīng)過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不一樣層次的學生的需求,。

7、注重教學資料的配套,，為學生供給良好的英語學習環(huán)境,，幫忙學生拓展自我發(fā)展的空間。

8,、注重中小學各階段的銜接,，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量,。

三,、教學目的要求:

三年級英語上冊教材的教學目的是使學生經(jīng)過學習這門課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度,，使他們樹起學習英語的自信心，構成初步的英語語感,，打好語音,，語調(diào)基礎,，幫忙他們具備初步的用英語進行交流的本事。

四,、教學重點難點:

1,、聽：能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應的圖畫,。

2,、說;能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。

3,、讀：能夠辨認字母(大寫和小寫)和主要單詞,。

4、寫：能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞,。

五,、教學質(zhì)量，課件園的措施：

小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn),，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量,。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢?在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂,、生動活潑的對話,。根據(jù)這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成為學習的主人,，取得意想不到的效果,。

一,、 建立和諧、民主的教學環(huán)境,，構成學習對話的良好氛圍,。

經(jīng)過復習與新授對話資料有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊,，并能夠以此導入新對話教學,。從而到達以舊引新，更好地為新授打好基礎,。對話的方式能夠有：教師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候教師,，學生與學生的對話,。

二、 以學生為中心,，設置場景,，表演對話。

在教學對話前為學生設計場景,，營造氛圍,，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言,，教師稍稍加以引導,，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀,。然后操練幾遍,，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗,。而下頭的學生當“觀眾”并打分,，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣能夠提高學生的聽說本事，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性,。怎樣說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時找到他們需要的答案。

三,、 經(jīng)過娛樂,、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。

小學生中,，就是再高年級的學生還是十分愛玩,。我們能夠利用小學生愛玩

的天性。在對話教學中,，設計各類競賽,、游戲,。讓學生在比中學，猜中學,，玩中學,，唱、跳中學,。如：藏卡片,、快看快說、快聽快指等,。印象會異常深,。

四、注重在教學中,，運用手勢,。

把一些單詞、短語,、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合,，讓學生全身活動，手腦并用,，即加深了記憶,，又能抓住學生的注意力。

六,、教學資料與課時安排

unit one hello 6課時

unit two look at me 6課時

unit three let us paint 6課時

recycle one 3課時

unit four we love animals 6課時

unit five let us eat 6課時

unit six happy birthday 6課時

recycle two 3課時

每單元安排一次練習：8課時;復習,、考查：2課時

班級情景分析：

本學期我班有36個小孩，均為本學期剛剛入園的新生,。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班,，對園內(nèi)生活有了必須的經(jīng)驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境,，并能參與到教學活動中,。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自我為中心,，來園時,，哭鬧情景多較，對父母和祖輩依靠性較強,，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬,，情緒很激動,，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理本事和行為習慣普遍較差，如：不會自我吃飯啊,，不會入廁,，有的個性較強,，構成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,，有的不和群,，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園的生活,，養(yǎng)成良好的行為習慣，構成良好的常規(guī)意識,，我們教師將齊心協(xié)力,，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去,，使每為幼兒都能愉快的生活,，取的可喜的提高。

二,、級工作任務及目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計劃,，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言本事，注意智力的開發(fā),，使幼兒在體,、智、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

總目標：

1、經(jīng)過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,，并激發(fā)其愛父母,、愛教師的情感，會使用一些禮貌用語,。

2,、提醒幫忙幼兒遵守團體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務本事，能參加簡單的勞動,，做自我能做的事,。

4,、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見,。

5,、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6,、能和家人,、小朋友、教師等關系密切的人友好相處,，明白應當關心別人,。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則,。

8,、初步認識團體、公共等概念,，學寫有關有利與團體,、公共等的基本原則。

三,、環(huán)境創(chuàng)設：

1,、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合,，及時更換主題,。同時充分利用廢舊物品，以供給成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手參與,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)本事、動手操作本事以及提高幼兒的環(huán)保意識,。

3,、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工

四,、具體工作措施,。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒,，平等地對待幼兒,。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態(tài)度,，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質(zhì)量,，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任,。

2.“忠誠,、敬業(yè),、服從、勤奮”地工作,，與時俱進,，進取調(diào)整心態(tài)，適應課改帶來的變化,，在探索中享受歡樂,，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作,、學習動機,，促進自我提升和團體事業(yè)的發(fā)展。

3,、我和李教師劉教師是新組合,，同時本班的班長楊教師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務,，所以對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn),，所以，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合,、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,，分析，如分工,、時間配合、家長工作和教育,、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,，然后調(diào)整教育工作資料與措施，分工情景,。使三人不斷經(jīng)過自身的調(diào)整,，將個人意愿達成一致，團結協(xié)作,，決不掉隊,。

4、牢固樹立“終身學習”的意識,，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對團體,、對自我負職責，進取參加各種研習活動和進修課程,，不斷更新知識,、更新教育觀念，提高業(yè)務水平和自身的素質(zhì),。

五,、逐月目標：

9月保教,、常規(guī)、德育及安全目標：

保教：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒,，制定計劃。學習模仿操,。

2,、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在團體活動中體驗歡樂,。

3,、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動

4,、發(fā)放家園聯(lián)系條,。

常規(guī)：

1.幼兒進行常規(guī)教育。(要求幼兒學會洗手,、入廁,、大小便。)

2.安靜就坐,，愉快進餐,，學會餐后擦嘴、漱口,。

3.安靜就寢,，睡姿正確。

德育：

1,、讓幼兒學習兒歌,，對幼兒進行禮貌教育;

2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;

3,、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫忙

安全：

新生幼兒剛剛入園,，必須要抓好幼兒接送證制度，兩位教師都必須在場,，一個教師送上接送車,，一個教師看其他小朋友。與家長交流時,，一個教師必須在看小朋友,，不能兩個教師同時與家長交流。

10月：

1,、環(huán)境布置,，更改主題墻。

2放家園聯(lián)系冊。

常規(guī)：

3,、繼續(xù)進行常規(guī)教育,。

4,、離園時，收拾好玩具,，排放好桌椅并與教師說“再見”后離園,。

5、在教師的指導下,，玩戶外大型體育器械,。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人分享,，會謙讓;

2,、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花;

3,、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,，愛清潔的習慣;

4、教育幼兒愛護玩具,，與同伴友愛地玩,。

安全：

帶班教師在帶班時,，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室,、午睡室,。入廁所時，必須要有教師跟著,，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時,，帶班教師必須要在場,。

11月：保教、常規(guī),、德育及安全目標：

保教：

1,、環(huán)境布置，供給一些有關各行各業(yè)人物的圖片,，讓幼兒認一認,，說一說。

2、組織幼兒一齊進行種植活動,，鼓勵,、引導幼兒共同來照顧自我的自然物。

3,、豐富區(qū)角活動材料,，開展班級“喂娃娃”比賽,。

4,、繼續(xù)開展課題活動

5、發(fā)放家園聯(lián)系條

常規(guī)：

1、繼續(xù)進行常規(guī)教育。

2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則,。

3,、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。

4、離園時，收拾好玩具,，排放好桌椅并與教師說“再見”后離園,。

德育：

1、養(yǎng)幼兒初步的輪流,、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守必須的規(guī)則與秩序;

2,、明白同伴間要團結友愛,，相互幫忙,。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,，如：別針、紐扣、小刀,、硬幣,、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園,。如果有,，教師要及時將其收藏,，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

12月保教,、常規(guī),、德育及安全目標：

保教：

1、環(huán)境創(chuàng)設,，布置手帕專欄,，供幼兒欣賞。

2,、繼續(xù)豐富區(qū)角活動材料,，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”,，培養(yǎng)的語言表達本事和合作本事,。

3,、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶,，能堅持來幼兒園上課,。]

常規(guī)：

1、繼續(xù)進行常規(guī)教育,。

2,、洗手時不玩水，懂得節(jié)儉用水,。

3,、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕,，吃飯時能吃完自我碗里的飯菜,，并堅持身上干凈。懂得如何正確使用手帕,。

4,、明白愛護用具與材料，不摔,，不亂丟玩具,。

德育：

1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,，愛清潔的習慣;

2,、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”,、“多謝”,、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

安全：

1,、戶外活動時,，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動,，以免亂奔亂跑,，發(fā)生意外

2,、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞,。

1月保教,、常規(guī)、德育及安全目標：

保教：

1,、更換主題環(huán)境,。

2,、開展新年活動

3、復習主題活動

常規(guī)：

1,、在教師的指導下,，玩戶外大型體育器械。

2,、學會與同伴一齊游戲,，懂得運用禮貌用語進行交往。

2,、明白愛護用具與材料,，不摔，不亂丟玩具,。

德育：

1,、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”,、“多謝”,、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

2,、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣,。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針,、紐扣,、小刀、硬幣,、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,，教師要及時將其收藏,，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

四,、建家園聯(lián)系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關重要,，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作,。

1,、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料,，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,，也請家長來談談自我的經(jīng)驗,，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學需要,，我們會請家長配合。

2,、個別訪談,。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解,，也使家長和教師更容易溝通,，更能清晰的了解自我孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥,。

作為一名新教師,，在第一年的工作中就要開始一系列的工作，我決定認真完成校里對新教師的各項培訓,，同時也本著對學生負責,、對工作負責、對自我負責的原則擬訂本學期個人計劃,。

一,、提高自身的業(yè)務水平

認真閱讀"二期課改"的資料，結合自我的教學風格,，更新教學理念,，確立三維目標."二期課改"注重的是對學生進行人文素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，這就要求我們在平時的教學過程中,，充分利用教材的科學特性,，在創(chuàng)新理念的引領下，切實地解決其中出現(xiàn)的各種矛盾,，我們的學習就是在不斷地解決各種矛盾,，僅有做到運籌帷幄，我們才能正確把握教學方向.

進取參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。博覽群書認真閱讀《中學體育與健身課程標準》，多看有關體育教學的書籍,，來不斷擴寬知識面,，為教學資料注入新鮮血液。

二、提高教學質(zhì)量

要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課,。為了上好課，首先要備好課,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結構,，重點與難點。了解學生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情景,，組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服以往教學中存在的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣。

三,、堅持參加區(qū)新教師的繼續(xù)教育學習

新課程的實施,，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平,。要想與時俱進,，與新課程共同成長，就得堅持參加教師繼續(xù)教育學習,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

四、自身努力方向

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大提高。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生在課堂上集中注意力學習。

4,、利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

5,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一,、教學目標

1,、能夠表述過去發(fā)生的事情。

2,、能夠掌握表達過去以往做過某些事情。

3,、能夠詢問和表達用餐情景,。

4、掌握獲取信息的方法能描述事物的特征,。

5,、能掌握對過去做過事情的表達。

6,、掌握發(fā)送電子郵件的相關詞匯和短語,。

7、掌握詢問別人的意見和提出提議的表達方式以及同意和不一樣意的表達方式,。

8、能夠使用不一樣的動詞形式描述過去發(fā)生的事情和做過的動作,。

9,、能針對事件發(fā)生的時光、地點和參與的人進行詢問,。

二,、學生分析

三年級學生經(jīng)過半年的學習英語興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律,?？墒呛筮M生的落后面比較大。

三,、教材分析

本教材教學資料包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作,，掌握音標及部分音標組合，學會拼讀單詞,，目的是使學生到達教學大綱規(guī)定的小學英語初級水平,。訓練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞，重點采用"語音拼讀法"，少用或不用"字母拼讀法",。朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié),，語音、語調(diào)及句子重音應予以重視,，訓練根據(jù)圖畫寫簡單的句子,。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇,、游戲活動,，開始要求學生用讀和寫的方法來學習英語，來逐步培養(yǎng)學生讀寫英語的本事,。

會寫簡單的句子,，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對話等,。本教材在對話難度上有了很大的提高,，從說對話提高到既要會說又要會寫，并且句型長度加大,。這對于"學困生"來說加大了難度,。正確有力地把握教材、處理好教材成了關鍵的關鍵,。

本冊教學重點：認識更多的動物,，運動項目，時光,，季節(jié)

本冊教學難點：幾種固定句型的運用,。

四、教學策略及采取的措施

【教學策略】

1,。抓好常規(guī)教學,，從細小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,。遵循小學英語教學的規(guī)律，有淺入深,，循序漸近,，注重階段性，重復性,，連續(xù)性,，趣味性。

3,。采取互助的方式,，來解決后進生的問題,。充分利用課外活動時光對后進生進行輔導。同時加強實效性,，優(yōu)秀生充當小教師,，樂教，差生充當小學生,，愿學,。

4。搞好家長與教師的溝通,，共同教育好學生。

5,。充分利用現(xiàn)代化的教學手段,，增強英語教學的趣味性，激發(fā)學生的興趣,，提高學生的學習英語的進取性,。

6。開展有益的英語課外活動,，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,，激發(fā)他們的學習熱情。如英語小課文,，英語演講比賽,，童謠演唱，兒歌及短劇,。

【采取的措施】

1,。語法學習要滲透到情景教學之中，利用比較法,、歸納法讓學生從中感知并認識英語的語法現(xiàn)象,。學生多聽錄音，感受地道的英語語音,，模仿標準的語音語調(diào),，輔以適當?shù)慕虒W方法,，讓學生在愉快的情緒體驗中簡便的獲得學好外語所必須的聽說本事,，讓學生盡可能多的理解自然的語言，經(jīng)過一幅幅生動的圖畫,，把學生帶入英語的世界,，用英語思維，提高英語交際本事,，激發(fā)英語學習興趣,。

2,。用圖畫、實物,、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景,，使語言與意義相聯(lián)系，讓學生感知和理解語言材料,。經(jīng)過把以前的知識串連起來,，排成對話和小品，激發(fā)興趣,，發(fā)揮他們的潛力,，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來,，供師生共賞,，充分發(fā)揮其潛力，培養(yǎng)成"小贏家",。

3,。精心設計英語教學情景，讓學生在情景中學,，又在情景中用,，經(jīng)過語言描繪、游戲活動,、實物,、掛圖、幻燈投影,、錄音錄像等教學手段,，創(chuàng)設特定的教學情景，使學生聞其聲,、觀其形,、臨其境，觸景生情,，到達以情至理的深化,、知情意行的統(tǒng)一。

4,。利用圖片,、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學習新的詞語,，并與單詞的形式結合起來,，訓練學生按讀音規(guī)則認讀單詞的本事。注重視,、聽,、說和情景教學,。經(jīng)過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中,。補充了一些歌謠,、繞口令、游戲,，讓學生在活潑愉快的氣氛中感受到學習英語的樂趣,。

5。用漢語作輔助語言,，講解抽象的和無法用直觀手段表達的資料,。從正面引導優(yōu)生，讓他們誡驕誡燥,，不要產(chǎn)生妄自尊大的情緒,，培養(yǎng)他們謙虛、活潑的品質(zhì)和性格,。鼓勵他們"一幫一",，利用自我的極大的空暇去關心、愛護后進的學生,。讓他們在課堂上起模范帶頭作用,，事事處處做表率。讓他們分散在各小組中,，擔當領導職責,，輔導差生和后進生。

6,。組織英語課外活動小組,，利用周六進行興趣活動;布置英語作業(yè)，每學完一課,，復復習鞏固后,，回去錄一次音，教師在錄音磁帶上直接糾正學生發(fā)音,，作口頭批語,。7。組織并進取參加英語教研,、教改活動,，學習先進經(jīng)驗，付諸于英語教學上去,。在英語實驗教學中,，進取總結經(jīng)驗,，寫出教學體會,，進取撰寫英語教研,、教改論文。

8,。語法學習滲透于情景教學之中,，運用比較法讓學生從中感知英語的語法現(xiàn)象。

9,。課前增加free talk,。 每節(jié)課要求一組學生利用學過的或新學的資料自編一個對話，并要求每組學生盡量不重復前面學生用過的語句,，也不做量上的要求,，讓他們根據(jù)自我的本事自由發(fā)揮。教師按層次給出評語并劃分等次,，以鼓勵學生在原有的基礎上取得提高。

10,。增添部分歌曲,、歌謠和游戲，排演英語短劇和小品,，激發(fā)學生興趣,。

11。鼓勵學生大膽交際,，成為大膽說英語的模范,。

五、教學活動安排

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞。

2,、能按四會要求掌握所學句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

教材分析：

本冊教材主要分一下幾個板塊

story time是單元核心板塊,。經(jīng)過生動的課文，幫忙學生掌握基本的英語語言知識,，發(fā)展基本的英語聽,、說,、讀,、寫技能,，初步構成用英語與他人交流的本事，促進思維本事的發(fā)展,，同時提高學生的綜合人文素養(yǎng),。

fun time是句型操練板塊。經(jīng)過趣味性,、互動性較強的語言實踐活動,，幫忙學生熟練掌握story time中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進行簡單交流的本事,。

cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊,。經(jīng)過以小老鼠bobby和小貓sam 等卡通人物為中心的趣味小故事，幫忙學生復習本單元的語言知識,，訓練語言技能,，提高閱讀理解本事;同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。

letter time是字母學習板塊,。經(jīng)過插圖的形象展示以及字體,、筆畫筆順的示范，幫忙學生從音,、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式,，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。

song timerhyme time是歌曲,、歌謠學習板塊,。經(jīng)過唱歌曲、誦歌謠等活動,，激發(fā)學生的興趣,，活躍學生的身心，幫忙學生潛移默化地鞏固所學資料,，構成良好的語感,，提高聽說本事和思維本事。

checkout time是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學目標,，經(jīng)過形式多樣的綜合性語言應用活動,，幫忙學生復習鞏固所學的主要資料。

ticking time是自我評價板塊,。經(jīng)過自我評價,，引導學生了解自我對本單元所學主要資料的掌握情景,，體驗提高與成功，反思和調(diào)控自我的學習過程,。

按照《英語課程標準 》的目標要求，在每個單元特地設置了learning tip (學習提示),，在每四個單元之后還安排了一個project (綜合語言實踐項目),。learning tip經(jīng)過簡要的提示和說明,，引導學生逐步掌握有效的學習方法,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習效率;同時幫忙學生了解一些英語基礎知識和在英語學習中需要注意的問題,。project由幾個環(huán)環(huán)緊扣,、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成,。在活動過程中，讓學生經(jīng)過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能,，完成必須的學習任務,，展現(xiàn)自我的學習成果,。

一,、總體目標

能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作,、做事情(如涂顏色,、連線),。能做簡單的主角扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡單的小故事,。能交流簡單的個人信息,，表達簡單的情感和感覺,。能書寫字母和單詞,。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣,。

二、語言技能

聽、做

1、能根據(jù)教師的語言,、動作,、實物、圖片等提示聽懂所學資料。

2,、能聽懂課堂指令并作出正確的反應。

3,、能根據(jù)指令做事情,，如：指圖片、涂顏色,、畫圖,、做動作、編排圖片順序,、做手工等,。

說、唱

1,、能根據(jù)錄音資料模仿說唱。

2,、能就所學的資料進行簡單的日常會話(資料以每個模塊的話題為主。 )

3,、能唱4首兒童歌曲,、韻律詩4首,。

4、能根據(jù)圖畫說出單詞或短句,。

玩、演

1,、能用英語做游戲,。

2、能表演英文歌曲或歌謠,。

3,、能就所學資料參與主角表演或完成相應語言交際任務。

認,、讀

1,、能看圖識詞(單詞、詞組)

2,、能在圖片的幫忙下讀懂小故事,。

具體措施

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學，做到當堂資料當堂掌握,。

2,、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學。

3,、在課堂上多開展一些趣味的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語,。

4,、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等,。

5,、要求學生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6,、多看英語畫報,，多讀英語故事，多看與英語有關的書籍,。

7,、多與學生交流，進行口語交際訓練。

七年級道德與法治教學工作計劃篇七

一年級整體看學生還是很活潑,。一年級的小朋友剛剛入學,，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,，希望通過教學,，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

二、教材分析

本課程遵循兒童生活的邏輯,，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方,、學校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義,、有興趣的題材,，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,，其時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地嚴展,，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,、游戲和其他實踐活動,。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W共同的中介,。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書,，兒童更多的是通過實際參與活動,，動手動腦，構建知識和能力,，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學習,。

三,、教學目的及要求

1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系,。

2,、能用自己特有的方式表達對家人的感謝,。

3、親近自然,，喜歡在大自然中活動,，感受冬天的美。

4,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象,。

5、初步了解一些健康常識,，學會自我保健的方法,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

6,、通過觀察感受寒冷的冬天,，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊,。

7,、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力,。

8,、培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質(zhì),，形成正確的行為習慣,。

四、教學措施

1,、充分利用電教手段,，以直觀的形象激發(fā)學生情感。

2,、按照激情——明理——導行——反饋的思路教學,。

3、適當補充教材,，豐富教學內(nèi)容,，強化觀點形成。

4,、采取跟蹤調(diào)查,，聯(lián)系家長等措施,，促進學生良好意識,、習慣的。形成。

五,、教學進度

第一單元：我是小學生啦

1,、我上學了：第一周

2、認識新朋友：第二周

3,、走，看校園去：第三周

4,、參加升旗儀式：第四周

第二單元：學校的一天

5,、早早起,，上學去：第六周

6、課堂上：第七周

7,、課間十分鐘：第八周

8,、放學啦：第九周

第三單元：我愛我家

七年級道德與法治教學工作計劃篇八

一、學生基本情況：

1.本年級學生共_人,，其中男生_人，女生_人,。

2.本班的孩子經(jīng)過三年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則,，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌,，能遵守課堂學習規(guī)定,，能積極學習，能安全健康地學習生活,。

3.還有少數(shù)學生比較頑皮,，自我控制能力差，在課堂上,、集體活動中不能很好地約束自己,，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。

二,、 教材分析：

四年級上冊教材以單元編排的方式,，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題,，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容,。單元主題下設課文主題,，每個課文題均來一個引導學生學習,、研討的話題，下面又生成多個小話題,。每課的內(nèi)容力求打破學科界限,，將各學科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點,。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動,。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。四年級上冊共安排了四個單元主題,，即：“與班級共成長”,、“為父母分擔”、“信息萬花筒”,、“讓生活多一些綠色”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動,，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體,。

三、教學目標

1.通過第一單元《與班級共成長》的教學,，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人,，自己的班級自己愛，自己的班級自己管,，班級生活規(guī)則大家定,、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識,、責任意識。

2.通過第二單元《為父母分擔》的教學,，體會父母為家庭忙碌的辛勞,，管好自己，少給父母添麻煩,，做些力所能及的家務事,，減輕父母的負擔,，為家庭事務出主意，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻,。

3.通過第三單元《信息萬花筒》的教學,，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境,、愛護公共設施等良好行為習慣,，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》,、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育,。

4.通過第四單元《讓生活多一些綠色》的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,，了解家鄉(xiāng)的美麗山水,、豐富物產(chǎn)，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們,，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪,。

四、教學重點：

教材在選擇切入點時,，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感,。教學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體,。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際,，及時地把社會中新的信息,、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高教育教學的針對性,。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量,。

五,、 教學措施

1.利用直觀教具，引起學生的注意力,。

2.通過各種有趣的機械操練,、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情,。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,。

4.力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則,。

七年級道德與法治教學工作計劃篇九

教育目的:結合學校法制宣傳周活動,，通過本次講座,，加強學生的法制意識，使學生牢固樹立法制觀念,，自覺遵紀守法,。

教學方法:個案法，講授法,，案例分析法

教學過程:

1,、在學生中開展法制教育的意義

2,、舉案說法

下面將展示兩個真實的個案,，請同學們聽后仔細思考

個案一、南方一座有近600萬人口的城市,，1991年分4批判處了172名罪犯死刑,，其中18-25歲的年輕罪犯115名，占被處死人數(shù)的66.9%,。為什么這么多的年輕人走上了斷頭臺?調(diào)查研究說明,，他們違法犯罪均起于少年時期，30.5%曾是少年犯,，61.5%少年時犯有前科,，基本都有劣跡，從小就有不好表現(xiàn),。這些孩子走上犯罪道路,，有多方面原因，家庭有不可推卸的責任,。據(jù)分析,，這些孩子的不良家庭影響是:一、不懂得如何教育孩子,，管教無方,，法制教育更談不上;二、對孩子百依百順,，有求必應,。在115名孩子中，獨生子和老小占77.4%,，家長溺愛至極,，使孩子從小為所欲為;三、父母思想意識不健康,，自身就缺乏法制意識,，甚至家人中就有違法亂紀現(xiàn)象;四、家庭感情不和,，父母離異,，孩子缺少家庭溫暖,。

個案二、初中生張林和幾個同學在公園里打球,，碰上了幾個熟悉的學生,，兩撥人在一起玩球的過程中，張林與譚華發(fā)生了口角,，譚華罵了張林,，張就與他打了起來。第二天,，譚華為了報仇就找了不少“哥們兒”,，把張林劫到了公園里，他們把張林雙手捆住后,，就輪番毆打他,，并用刀子劃張林的臉，無論張林怎樣求饒都不行,，只打得他滿臉是血,、渾身是傷、已奄奄一息了,，這幫人才離開公園,。張林在被別人送往醫(yī)院的途中不治身亡了。

當張林的父母聽說自己的兒子被人打死后,，父親的高血壓病復發(fā)而引起了半身癱瘓,，母親則當場就暈了過去，從此,，其母就整日瘋瘋癲癲,，直至臥床不起。

3,、案例分析

總觀上述兩個個案,，他們之所以犯下不可挽回的錯誤，原因可以歸咎于以下幾個方面:

家庭原因:

社會原因:

學校教育原因:

自身修養(yǎng)原因:

好奇青少年對外界事物充滿了好奇,，這是他們的天性,。但由于他們的社會閱歷淺，辨別是非的能力差,，有時對好壞良莠缺乏全面正確的判斷,，在缺乏良性誘導的情況下，就會在好奇心的驅使下隨心所欲,，甚至走向違法犯罪的道路,。如少女禾某，本是一位品學兼優(yōu),、多才多藝的中學生,，因看到一些大齡青年吸食毒品,，在好奇心的驅使下也試了試，結果一發(fā)而不可收,，最后發(fā)展到以賣淫換取毒資的地步,。

盲從

在一些共同犯罪中，相當一部分青少年并沒有完全認識自己的所作所為,，只是隨其他成員盲目干事,，人云亦云，沒有明確的犯罪動機,。如一個少年搶劫,、盜竊團伙，6人中有3人不滿12周歲,，這3人跟隨一個16歲的“頭目”在兩年內(nèi)作案數(shù)十起,。當問到他們?yōu)槭裁捶缸飼r，他們都說:“他(指‘頭目’)讓我們干的,。”像這樣的作案人占總數(shù)的20%還多,。

攀比虛榮

近年來,，受拜金主義、享樂主義等不良社會風氣的影響,，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子,，講排場、講穿戴,、講吃喝,，好逸惡勞，夢想一夜暴富,，導致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權利,。

一個年僅18歲的姑娘楊某，只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑,，就在四年中侵吞公款60余萬元,。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪最突出的特點，在56起案件中有17起,，占30.35%,，特別值得警惕和關注。

4,、實話實說——由同學來談看法(15分鐘)

5,、結論

作業(yè):寫一篇法制教育后的感想。

七年級道德與法治教學工作計劃篇十

一,、思想政治方面

用心擁護校領導的正確領導,，用心參加政治學習,，做好筆記。關心國家大事,。遵守勞動紀律,，對工作兢兢業(yè)業(yè)，團結同志,，熱心幫忙同志,；對工作認真負責，不計報酬,，關心學生,，愛護學生，為人師表,，率先垂范,，樂于奉獻。

二,、師德方面

師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生,，教師的思想,、行為、作風,、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。所以,，教師務必“美其德,，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏,。凡是要求學生做到的事情,，自我務必做到。在工作中,，時刻注意自我的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，用心參加各項活動,，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自我的實際行動樹立起自我在學生中的威信及良好的教師形象,。

三,、個人業(yè)務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,，閱讀專業(yè)雜志,，瀏覽小學語文網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自我充電,，每一天安排必須的時間扎實提高基本功,，努力使自我成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

四,、教學工作方面

認真學習新課程理念,，認真學習教學大綱，刻苦鉆研業(yè)務,，課余時間不斷學習,，努力提高自我的業(yè)務素質(zhì)，結合學科的資料和本班的學生實際,，改善自我的教學方法。認真上好每一節(jié)課,，不打無準備的仗,，課堂注重精講，不單教會學生知識,，更重要的是交給他們學習的方法,，使他們由學會向會學、樂學轉變,。認真批改學生的各項作業(yè)和練習,，多做面批，加強學困生的輔導,，不讓一名學生掉隊。認真做好教學反饋,，采取應對措施。培養(yǎng)學生習作興趣，爭取讓學生的習作能夠在報紙雜志上刊登。

五,、教研工作

我將用心參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習、相互幫忙,，維護其他教師在學生中的威信，關心群眾,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)禮貌校風對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學習,。

六、考勤方面

嚴格遵守學校的考勤制度,，有事先請假,，不曠課，不遲到,、不早退,，以一名優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自我,，使自我在原有的基礎上能再上一個新臺階,。

七年級道德與法治教學工作計劃篇十一

教學目標：

1、火災報警常識

2,、火災中各種逃生自救的辦法

3、提高學生的防火自救意識,。

過程設計：設置情景—講解常識—課件演示—現(xiàn)場模擬,。

教學方法：講授法、演示法

教學重點：火災報警常識,、火災中各種逃生自救的辦法。

教學難點：掌握火災中各種逃生自救的辦法。

情感態(tài)度與價值觀：增強安全意識,，提高防火自救能力,。

教學過程:

(一)課題引入

問題導入：當火災襲來，你如何逃生?

教師活動：給出幾種火災現(xiàn)場情形：

1,、家住一樓,，家外著火，火小煙大,，情況緊急,。

2,、家住二樓，家外著火,，火大封門。

3,、家住高樓,，樓有電梯，家外著火,，火大封門,。

4、電線老化,，室內(nèi)著火,，明火燒身，危在旦夕,。

學生活動：分小組討論教師給出的火災現(xiàn)場情形,，制定相應逃生方案。

(二)常識介紹

1,、火災報警須知：(flash演示——幻燈片小結)

1),、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打(注：無論欠費與否),。

2),、火災情況要報詳細：___單位、__區(qū)__街__號發(fā)生火災,，___物質(zhì)在燃燒,，火勢很大，請速來撲救,，我的電話是_______,。

3)、要派人來主要路口迎接消防車,。

2,、學習自救知識：(flash演示——幻燈片小結)

i)、火災發(fā)生后,，如何逃生,。

一旦火災降臨家庭，應抓緊時機進行撲救,。家庭常用的滅火工具是水,、濕棉被、砂土,、干粉等,。值得注意的是,，電器起火應首先切斷電源再進行撲救。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時,，應立即撥打火警“119”,，說清楚家庭詳細地址、起火物品,，然后離開火場到主要路口引導消防車前來撲救,。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。

如果火不但封了門,，窗外也是一片火海時,，應將門窗全部關閉，用濕棉被,、毛巾,、衣物等封堵門窗，同時采取打電話,、敲打臉盆,、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救,。

逃離途中切記不可使用電梯,。因為火災中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生,。

幾種逃生方法的總結：

1),、關門求生 2)、測試門的溫度

3),、從窗戶逃生 4),、高層建筑火災逃生

5)、公共場所火災逃生 6),、安全出口逃生

ii),、身上著火怎么辦?

發(fā)生火災時，如果身上著了火,，千萬不能奔跑,，因為奔跑時，會形成一股風,，就像是給爐子扇風一樣,，火會越燒越旺。著火的人亂跑,，還會把火種帶到其他場所,，引起新的燃燒點。

身上著火，一般總是先燒著衣服,、帽子,、褲子。這時,，最重要的是先設法把衣,、帽、褲脫掉,，如果來不及脫,，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅,，或者跳入就近的水池、水缸,、小河等水中去,，把身上的火熄滅。

(三)組織學生研究探討火災時人心理與行為的誤區(qū)

錯誤的逃生模式,。

1,、原路脫險

這是人們最常見的火災逃生行為模式。因為大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置,、道路出口一般不為人們所熟悉,，一旦發(fā)生火災時，人們總是習慣沿著進來的出入口和樓道進行逃生,，當發(fā)現(xiàn)此路被封死時,，才被迫去尋找其他出入口。殊不知,，此時已失去最佳逃生時間,。因此，當我們進入一個新的大樓或賓館時,，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進行必要的了解與熟悉,。多想萬一，以備不測,。

2,、向光朝亮

這是在緊急危險情況下，由于人的本能,、生理,、心理所決定，人們總是向著有光,、明亮的方向逃生,。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生,。而這時的火場中,，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等,，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處,。

3、盲目追隨

當人的生命突然面臨危險狀態(tài)時,，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力,，當聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目緊緊地追隨其后,。常見的盲目追隨行為模式有跳窗,、跳樓，逃(躲)進廁所,、浴室,、門角等。只要前面有人帶頭,，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后,。克服盲目追隨的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識,，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流,。

4、自高向下

俗話說：人往高處走,，火焰向上飄,。當高樓大廈發(fā)生火災，特別是高層建筑一旦失火,，人們總是習慣性地認為：火是從下面往上著的,，越高越危險，越下越安全,，只有盡快逃到一層,，跑出室外，才有生的`希望,。殊不知,，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生,，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高,，在發(fā)生火災時，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙,、防火措施后等待救援也不失為明智之舉,。

5,、冒險跳樓

人們在開始發(fā)現(xiàn)火災時，會立即作出第一反應,。這時的反應大多還是比較理智的分析與判斷,。但是，當選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死,，火勢愈來愈大,，煙霧愈來愈濃時，人們就很容易失去理智,。此時的人們也不要跳樓,、跳窗等，而應另謀生路,，萬萬不可盲目采取冒險行為,，以避免未入火海而摔下地獄。

(四)教師引領學生重新設計逃生方案

(五)小結：(教師放flash短片,，同時總結)

水火無情,，當有災害發(fā)生時，我們一定要保持清醒,，因地制宜，恰當?shù)剡\用逃生自救的方法,，保證自身的安全,。中學生遇到災害不應該袖手旁觀，但一定要以保證自身生命安全為前提,。

(六)作業(yè)：制作一期防火自救的墻報,。

七年級道德與法治教學工作計劃篇十二

本屆七年級學生從軍訓幾天看來，個人認為整體素質(zhì)還是比較高,，但七年級學生生理,，心理不夠成熟，社會經(jīng)驗不足,，法律意識薄弱,，大部分學生家長包辦過多過細，自我防范意識和能力較弱,。今年教材的改版正好能夠彌補學生這方面的不足,。但從學習方面來講，七年級學生記憶能力比較強,，但不注重方法的掌握,，缺乏答題的技巧與方法。

本學期的教材為新版教材,。七年級下冊《道德與法治》共四個單元十課,，設計了21框。第一單元“成長的節(jié)拍”為七年級下冊的起始單元，設計這一單元是為了幫助學生積極適應新的學習生活,，幫助他們編寫好自己的夢想,，以樂觀、積極的心態(tài)享受學習帶來的樂趣,；幫助他們在清晰認識自己的基礎上,，接納自己、欣賞自己,，不斷完善自己,，做一個更好的自己，從而享受成長帶來的一切,，感受生命的充實和豐盈,。

第二單元的主題是“友誼的天空”，它是一單元的延伸,。它告訴我們應該如何獲得友誼,，擁有怎樣的交友智慧，特別是如何理性的結交網(wǎng)友是本單元學習的重點,。第三單元的主題是“師長情誼”,，由第六課《師生之間》、第七課《親情之愛》兩課組成,。第六課主要幫助學生學習教師的重要作用,，尊重和接納不同風格的老師，幫助我們掌握教學相長,、亦師亦友的新型師生關系,。第七課主要向學生介紹家是我們的寄居之所，家里有親人和親情,，幫助學生了解中華文化中家具有的深厚意味,，發(fā)揚中華民族孝親敬長的美德。該單元更加注重道德教育,，隨著立德樹人觀念的落實,，道德教育成為學校教育的重要內(nèi)容。

道德教育關系著青少年的成長,，關系著國家的前途和命運,。第四單元的主題是生命的思考，由第八課“探問生命”,、第九課“珍視生命”,、第十課“綻放生命之花”組成。本單元是前三個單元的延伸,，是整個初中課程中生命健康教育的最核心內(nèi)容,。它主要是針對我們青少年頻頻出現(xiàn)的健康安全問題而設置的,。學習本單元是讓我們認識生命、尊重生命,、敬畏生命,，實現(xiàn)人生的價值?？傊?，本教材更加注重與孩子的溝通能力，同時也賦予老師跟孩子之間更多地互動,。教材的每個學習主題背后都有社會主義核心價值觀的支撐,，每一課內(nèi)容的展開都包含著一條引領生活經(jīng)驗的線索。

本課程的教育和教學總的目標要求是：力求體現(xiàn)加強基礎知識,、培養(yǎng)學習的習慣和能力,、提高思想覺悟，加強道德與法律的認識和學習,。具體目標是：

1,、養(yǎng)成上課認真聽講,，專心做筆記,，課前預習課后復習,，及時高效完成作業(yè)等習慣,。并慢慢掌握答題技巧,。

2,、要求學生在學習過程中積極參與課堂的合作學習，學會在老師引導,、同學交和分享中，總結出一些重要的結論,。

3,、積極參與課堂拓展活動,，在活動中學習,，在活動中體會學習道德與法治的樂趣,。

4、教育和引導學生運用所學的課本知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。

2,、采用互動式教學,，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習；

3、夯實基礎,、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志,，能夠堅持學習,。

4,、充分運用新課程理念,，加強對學生綜合能力的培養(yǎng),，注重教學的過程和方法，知識和能力,，情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實,。

5、認真?zhèn)浜?、上好每一堂課,，充分利用好校本學案，注重向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

6,、配合學校每月進行一次月知識檢測。