計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

七年級(jí)道德與法治工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期，我將全面貫徹學(xué)校的教學(xué)改革方案,，面向全體學(xué)生,，因材施教，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，提高教學(xué)成績(jī),，堅(jiān)持依法執(zhí)教,，因?qū)W論教，充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢(shì),，突出學(xué)科的功能,，提高學(xué)生的思想覺悟和道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。具體工作計(jì)劃如下：

一,、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：

1、初一學(xué)生剛進(jìn)入初中,，我打算首先讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)初中思想品德的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,、要求，在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，做一個(gè)合格的中學(xué)生，滲透公民意識(shí)教育,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)，了解初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn),、情緒的特點(diǎn),、如何正確認(rèn)識(shí)青春等，進(jìn)而增進(jìn)對(duì)社會(huì)的熱愛,，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想,，并為之艱苦奮斗、有所作為,，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來,。

二、學(xué)情分析：

思想品德是一門初一剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在中考中取得好的成績(jī),。本學(xué)期本人擔(dān)任初一年八個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1,、由于是初一新學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、心理特征不夠了解,。

2、對(duì)于學(xué)生的合作能力,，交往能力,，自學(xué)能力有待于進(jìn)一步了解。

三,、教材分析：

1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

2.教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出,。

3.從我國(guó)的實(shí)際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。

4.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識(shí),，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和圖表。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣,。

四、教學(xué)目的和要求：

1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的問題。

2,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些基本技能,，了解知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和國(guó)主義教育,。

五,、具體措施：

自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,，營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍,，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境,。按照課程標(biāo)準(zhǔn),，做好學(xué)生的知識(shí)技能的教學(xué)，抓好常規(guī)教學(xué),。

七年級(jí)道德與法治工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期,，我們將以教研室教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為中心,，認(rèn)真貫徹落實(shí)“課程”的精神和要求,，在實(shí)踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，將實(shí)踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程,。根據(jù)低年級(jí)學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況,，制訂品德與生活學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃，以便圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

隨著新課程的全面推進(jìn),，以及教研室對(duì)品德學(xué)科的高度重視，我們本學(xué)期按照上級(jí)要求,，組建了《品德與生活》教研組,，我們組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織，提出了“拓展學(xué)科視野,，加強(qiáng)內(nèi)外融合,，努力使品德課堂生活化，品德教學(xué)科學(xué)化,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn),，在課堂中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路,，開展多種形式的課堂實(shí)踐活動(dòng),，提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

（一）認(rèn)真開展校本教研工作,，深入實(shí)施課程。

1,、校本培訓(xùn)課程提出了眾多新的教學(xué)理念,、教學(xué)要求、教學(xué)方式,，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣教師的教學(xué)行為,。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。作為教研組長(zhǎng),，我將帶頭努力學(xué)習(xí),，通過多種渠道加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材,、精心設(shè)計(jì)活動(dòng),、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,，認(rèn)真研讀《品德與生活》,、《品德與社會(huì)》新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，從而助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

2,、教研活動(dòng)

（1）確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育科學(xué),，科研理論,，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念,，明確培養(yǎng)目標(biāo),，探討教學(xué)方法，互相交流,，提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合品德組的實(shí)際，要積極參加兄弟學(xué)校的互動(dòng)交流,，積極發(fā)揮同伴合作,，努力使教學(xué)水平達(dá)到。

（2）認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動(dòng),，組內(nèi)加強(qiáng)集體備課,，上好校內(nèi)公開課，通過課后評(píng)價(jià)和思把好質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。在備課方面，倡導(dǎo)“高效,、共享,、思”的集體備課方式,，特別要注意教學(xué)思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,，逐漸在思中進(jìn)步,。重視聽課學(xué)習(xí),，有計(jì)劃的對(duì)教法進(jìn)行探討,，形式不拘一格，通過上互助課,，互相研究,，互相探討更有效的教育教學(xué)途徑，使老師們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng),，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力,。

（3）通過開展豐富多彩的活動(dòng)，創(chuàng)造育人環(huán)境,?！镀返屡c生活》是一門以生活為主的課程，處處體現(xiàn)了生活性,，我們通過各種節(jié)日以及學(xué)校組織的活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育,，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶,，真正發(fā)揮品德學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。

九月

1,、組織本學(xué)科成員共同制定本學(xué)期教研計(jì)劃,，并向任課教師傳達(dá)計(jì)劃。

2,、組織青年教師開展說課活動(dòng),。

十月

1、為青年教師基本功比賽做好準(zhǔn)備,。

2,、每人上好常態(tài)課。

十一月

1,、觀看優(yōu)秀課例錄像,。

2、參加區(qū)名師課堂教學(xué)專題研討,。

十二月

1,、做好優(yōu)秀課件、案例征集,。

2,、組織教師上好研討課,，做好評(píng)課活動(dòng)。

元月

1,、做好考查,、抽測(cè)、工作,。

2,、總結(jié)、整理,、思本學(xué)期工作,。

七年級(jí)道德與法治工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期我校的道德與法治、品德與生活(社會(huì))研訓(xùn)工作將繼續(xù)以市科研中心學(xué)科教研要求及區(qū)小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)計(jì)劃為指導(dǎo),，緊密結(jié)合我校的教學(xué)教研工作安排,，以深化品德課程建設(shè)、提高品德學(xué)科育人質(zhì)量為重點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)科課程實(shí)施力度,，強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)與研究，重視學(xué)科質(zhì)量的進(jìn)一步提高,，進(jìn)一步深化品德學(xué)科教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變品德課“看圖畫、教課本”的傳統(tǒng)教學(xué),，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，以促進(jìn)學(xué)生良好品德形成為教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)德育針對(duì)性和實(shí)效性,；努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程實(shí)施的規(guī)范化,、教師課堂的專業(yè)化，全面提高我校教師課堂教學(xué)水平及學(xué)生思想品德修養(yǎng),，努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局,。

（一）加大檢查力度，夯實(shí)課程實(shí)施方案

1.圍繞“開齊,、開足,、上好”的課程原則，深入貫徹落實(shí)課程實(shí)施方案,。結(jié)合學(xué)校教學(xué)研究中心的日常工作,，做好課堂督查，加大監(jiān)控頻率,，及時(shí)反饋監(jiān)控情況,；加強(qiáng)隨堂聽課及推門聽課制度，強(qiáng)化常態(tài)課建設(shè),，確保每一堂課都能夠上實(shí),、上好,。

(二)加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新學(xué)科教學(xué)理念

小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作計(jì)劃

明確課程是什么,、怎么教,，正確把握培養(yǎng)目標(biāo)及措施，進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)和水平,。認(rèn)真組織學(xué)科教師參加對(duì)課程理念,、教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。充分利用好區(qū)級(jí)教材培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，及時(shí)進(jìn)行校級(jí)培訓(xùn),，建立健全參訓(xùn)通知、到會(huì)記錄,、學(xué)習(xí)考核、成績(jī)通報(bào)等形式,，督促教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容，明確課程目標(biāo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改革教學(xué)方法。

3.繼續(xù)深化市學(xué)科教學(xué)策略學(xué)習(xí),，熟練掌握學(xué)科教學(xué)流程及實(shí)施辦法,。以區(qū)送教活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等為學(xué)習(xí)平臺(tái),，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀課例或者聘請(qǐng)兄弟學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課例觀摩等活動(dòng),，組織老師們對(duì)市學(xué)科教學(xué)策略進(jìn)行再研究、再學(xué)習(xí),、再反思,，促進(jìn)學(xué)科教師不斷優(yōu)化品德課堂教學(xué)流程，提升個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)能力,。

在教學(xué)的引領(lǐng)上,，繼續(xù)以市學(xué)科策略落實(shí)、學(xué)生有效參與,、學(xué)科課程整合以及信息技術(shù)融合為深化著力點(diǎn),，大力推進(jìn)學(xué)科生本活力課堂的構(gòu)建，讓學(xué)生學(xué)習(xí)真正發(fā)生,、活動(dòng)體驗(yàn)真正參與,、品德養(yǎng)成真正落地，努力改變部分課堂“看圖畫,、教課本”的現(xiàn)象,，還真實(shí)生活體驗(yàn)于課堂,，讓品德課堂充滿活力。

5.加大生本理念的學(xué)習(xí)與思考,。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)以及其他教法內(nèi)容,，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)以及學(xué)生自主展示評(píng)價(jià)交流情況進(jìn)行研究，真正在課堂放手學(xué)生體驗(yàn),、探索,、發(fā)現(xiàn)，互相啟迪,，自主生成,。

活（社會(huì)）課程中，教師由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者,、支持者和合作者,，進(jìn)一步重視師生之間交往互動(dòng)、平等共享關(guān)系的構(gòu)建,。

7.通過聽課,、評(píng)課、教學(xué)問卷調(diào)查等多種評(píng)價(jià)形式,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的不足,，及時(shí)進(jìn)行整改。在平時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)中,，建立互學(xué)互幫制度,，促進(jìn)學(xué)科教師水平與品位的提升。依托“一師一優(yōu)課,、一課一名師”及示范課,、展示課、達(dá)標(biāo)課等活動(dòng),，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,。建議兼、專職本學(xué)科的教師有關(guān)的品德學(xué)科聽課節(jié)數(shù)本學(xué)期不少于3節(jié)和6節(jié),。

(四)夯實(shí)傳統(tǒng)教研,，加強(qiáng)創(chuàng)新教研，提升教師的研究力

8.繼續(xù)落實(shí)教研教學(xué)常規(guī)建設(shè),，抓好教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),。老師備課繼續(xù)實(shí)行電子備課與書頭備課相結(jié)合的方式，減輕老師的負(fù)擔(dān)的同時(shí)提高上課的效率,。詳案要求環(huán)節(jié)清晰,，教學(xué)策略運(yùn)用得當(dāng)，內(nèi)容詳實(shí),，問題設(shè)計(jì)適合班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況,，簡(jiǎn)案實(shí)用,、有效；認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)并充分利用《自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程》,，做到要求嚴(yán)格,，指導(dǎo)有方，批改認(rèn)真,，反饋及時(shí),，輔導(dǎo)有效，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,，嚴(yán)禁作業(yè)應(yīng)付,、潦草。

9.扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科問題研究,，有效組織針對(duì)性強(qiáng)的主題教研活動(dòng),。深入課堂進(jìn)行調(diào)研，對(duì)不同程度課堂呈現(xiàn)的問題進(jìn)行思考,、上報(bào),、梳理，并圍繞著共性問題,，借助集體教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),、常規(guī)專題研修等形式真正幫助教師解決教學(xué)難題,，提高教學(xué)技能。

10.認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)關(guān)于品德課程資源區(qū)域化整理項(xiàng)目研究方案,，深入解決區(qū)域品德教育突出問題,。組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室提出的品德課程資源區(qū)域化研究方案，依托“問題導(dǎo)向”的德育課程實(shí)施研究,、在課堂上實(shí)施：學(xué)生參與度高,、活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)效性強(qiáng)以及課堂教學(xué)與信息技術(shù)與學(xué)科的融合項(xiàng)目研究，為全區(qū)的品德課堂教學(xué)研究提供典型課例,，推動(dòng)研究實(shí)效,。

(五)強(qiáng)化教師梯隊(duì)發(fā)展，提高整體教師專業(yè)水平

11.抓好骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。以區(qū)“名師工作室”為平臺(tái),，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源,，以點(diǎn)帶面,，積極培養(yǎng)對(duì)象，制定培訓(xùn)計(jì)劃,，挖掘與發(fā)現(xiàn)事業(yè)心強(qiáng),、樂于奉獻(xiàn),、敢于吃苦的教師，多加擔(dān)子,，多給機(jī)會(huì),，多加磨礪，讓學(xué)科骨干教師迅速成長(zhǎng),，逐漸形成一支具有獨(dú)立研究能力,、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)水平的提高,。

(六)注重素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生良好品德修養(yǎng)

12.不斷完善本學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)內(nèi)容,、評(píng)價(jià)形式等方面進(jìn)行大膽改革,，逐步實(shí)行課后行為跟蹤評(píng)價(jià)，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。進(jìn)一步深化品德學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容及形式研究,，立足學(xué)生品德學(xué)科素養(yǎng)形成，建立多元科學(xué)評(píng)價(jià)體系,。各學(xué)校進(jìn)一步完善階段品德學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法,，實(shí)化品德學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)。

九月：

4,、參加省品德學(xué)科教研員培訓(xùn),，做好部編教材道德與法治的校級(jí)培訓(xùn)工作；十月：

1,、組織推門聽課,、開展課堂教學(xué)研討；2,、組織參加品德學(xué)科研究共同體專題研討活動(dòng),；

3、參加省遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),；十一月：

1,、參加區(qū)“名師送教”活動(dòng)暨品德學(xué)科教學(xué)研討會(huì)；2,、組織參加學(xué)校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),；3、組織不同學(xué)段質(zhì)量抽測(cè)調(diào)研,；十二月：

4,、組織參加區(qū)品德與生活優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；一月：

1、期末命題設(shè)計(jì),，迎接學(xué)期末教學(xué)調(diào)研,；2、總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作,，制定下學(xué)期工作計(jì)劃,。

七年級(jí)道德與法治工作計(jì)劃篇四

一年級(jí)整體看學(xué)生還是很活潑。一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究、熱愛生活的兒童,。

二,、教材分析。

本課程遵循兒童生活的邏輯,，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方,、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義,、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)及兒童的其他生活空間,，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng),、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng),，而非單純地只講教科書,，兒童更多的是通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦,，構(gòu)建知識(shí)和能力,，形成內(nèi)化的道德品質(zhì),，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

三,、教學(xué)目的及要求,。

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系,。

2,、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。

3,、親近自然,，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受冬天的美,。

4,、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5,、初步了解一些健康常識(shí),，學(xué)會(huì)自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

6,、通過觀察感受寒冷的冬天，體會(huì)他給人們的生活,、工作帶來的利與弊,。

7、學(xué)文明理,，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力,。

8、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心,、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì),，形成正確的行為習(xí)慣。

四,、教學(xué)措施,。

1、充分利用電教手段,，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感,。

2、按照激情——明理——導(dǎo)行——反饋的思路教學(xué),。

3,、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成,。

4,、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施,，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí),、習(xí)慣的。形成,。

五,、教學(xué)進(jìn)度。

第一單元：我是小學(xué)生啦,。

1,、我上學(xué)了：第一周。

2,、認(rèn)識(shí)新朋友：第二周,。

3、走,，看校園去：第三周,。

4、參加升旗儀式：第四周,。

第二單元：學(xué)校的一天,。

5、早早起,，上學(xué)去：第六周,。

6、課堂上：第七周,。

7,、課間十分鐘：第八周。

8,、放學(xué)啦：第九周,。

第三單元：我愛我家。

9,、說說我的家：第十周。

10,、愛心伴我長(zhǎng)大：第十一周,。

11、把我的愛傳給大家：第十二周,。

第四單元：銀色的冬天,。

12、北風(fēng)吹，冬天到：第十三周,。

13,、冰雪世界樂趣多：第十五周。

14,、慶元旦,，迎春節(jié)：第十六周。

15,、整理與考查(機(jī)動(dòng))：第十七十八周,。

七年級(jí)道德與法治工作計(jì)劃篇五

六年級(jí)學(xué)生是小學(xué)生知識(shí)、能力,、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，他們對(duì)自己、他人,、家庭,、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性,、活動(dòng)性,、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

本冊(cè)教材圍繞公民與國(guó)家的關(guān)系的生活主題，以法律和憲法精神為主線,。堅(jiān)持黨的'領(lǐng)導(dǎo),、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一,。將公民的基本權(quán)利和義務(wù),、國(guó)家基本制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來,，成為一個(gè)整體,。

1、通過第一單元《我們的守護(hù)者》的教學(xué),，感受到法律的重要性和必要性,。懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法守法,，生活才會(huì)和諧美好,，讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價(jià)值,，初步理解憲法精神。

3,、通過第三單元《我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)》的教學(xué),，識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、組織機(jī)構(gòu),、設(shè)置,，著重講憲法規(guī)定國(guó)家制度，憲法將國(guó)家權(quán)力賦予國(guó)家機(jī)構(gòu)并規(guī)范國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行,，以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主,。

通過第四單元《法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》的教學(xué)，了解自己受到哪些加法律的保護(hù),，國(guó)家對(duì)未成年人保護(hù)的決心和毅力,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會(huì)做人,，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樂于探究和熱愛生活。

1,、教育學(xué)生,，懂得生活離不開法律、法規(guī),，同時(shí)也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利,。

2、樹立憲法意識(shí),，了解法律的作用,，體會(huì)自己受到法律保護(hù)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守法律,，法規(guī),。

3、識(shí)記憲法,、國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義,、組織體系。

4,、初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù),，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。

5,、引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樂于探究和熱愛生活的兒童,。

1、教法與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際,，以及新課改的需要。

2,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。

3,、充分利用各種教學(xué)資源,。

4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動(dòng),。

5,、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)道法問題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。

7、加強(qiáng)思想教育,，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛,。抽時(shí)間與他們談心,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

8,、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時(shí)糾正,；課后交流,，課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎樣，進(jìn)行抽題檢查,；平時(shí)提醒,，碰到該生及時(shí)了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時(shí)提醒不要忘記作業(yè),。選擇“小老師”,，讓他們?cè)诩w的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

9,、給困難生以更多的展示機(jī)會(huì),，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。平時(shí)一些簡(jiǎn)單的題目，請(qǐng)他回答,，讓他找回自信,。積極采取激勵(lì)措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步,，就要予以鼓勵(lì),，使他們?cè)诔晒Φ南矏傊腥?zhēng)取下一次的進(jìn)步。

七年級(jí)道德與法治工作計(jì)劃篇六

一,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)(1,、2、3,、4班)的道德與法治課的教學(xué)工作，學(xué)生思想活躍,，有一定的學(xué)習(xí)積極性，但基礎(chǔ)不一,，有一部分學(xué)生上課紀(jì)律較差、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、成績(jī)較差,，所以作為教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，并且注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,，使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì),、高尚道德情操和正確思想方法的教育,，使他們懂得磨煉意志、優(yōu)化性格,、自尊自信,、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì),，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。

二,、教材分析：

伴隨著學(xué)生身體和心理的迅速發(fā)育，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng),，生活矛盾也開始凸顯,。七年級(jí)下冊(cè)教材在設(shè)計(jì)中遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，以學(xué)生成長(zhǎng)中的問題與矛盾為基礎(chǔ),，突出“成長(zhǎng)的不僅是身體”的基本觀點(diǎn)，提煉確定了青春時(shí)光,、做情緒情感的主人,、在集體中成長(zhǎng)、走進(jìn)法治天地四個(gè)學(xué)習(xí)主題,，共四個(gè)單元,。

第一單元：青春時(shí)光。作為七年級(jí)下冊(cè)起始單元,，本單元奠定七下青春生命教育的底色,。內(nèi)容主題聚焦“青春”，基于卻不局限于“青春期”,，視青春為人生經(jīng)歷的一段重要時(shí)光,，與七年級(jí)上冊(cè)第一單元“中學(xué)時(shí)代”相呼應(yīng)。著眼青春,，不僅關(guān)注青春期的身心變化,，更強(qiáng)調(diào)從“身體—心理—精神”的整體狀態(tài)來看待青春成長(zhǎng);不僅關(guān)注初中階段的學(xué)習(xí)與生活，更希望為人生奠定基礎(chǔ),。

第二單元：做情緒情感的主人,。本單元接續(xù)青春生命成長(zhǎng)的主題，聚焦學(xué)生在身心發(fā)展關(guān)鍵期的情緒特點(diǎn)與廣泛意義上的情感生活,，從“情緒—情感—情操”的完整鏈條促進(jìn)學(xué)生的品德心理學(xué)習(xí),，以及教學(xué)在道德與價(jià)值觀層面的引導(dǎo)。

第三單元：在集體中成長(zhǎng)：對(duì)初中生而言,，日常的學(xué)習(xí)小組,、班級(jí)、社團(tuán),、學(xué)校等都是能夠帶來歸屬感的“集體”,，集體生活是學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的重要園地,，社會(huì)性發(fā)展與個(gè)性發(fā)展又是相輔相成的。本單元設(shè)計(jì)不僅堅(jiān)持馬克思主義的集體主義教育,，重視和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，同時(shí)重視集體中的民主與自治,，發(fā)掘集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值,，強(qiáng)調(diào)集體對(duì)個(gè)性的豐富與完善，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)過集體生活,，使集體主義教育向體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀新要求的方向拓展,。

第四單元：走進(jìn)法治天地：本單元作為法律版塊的起始單元，以我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家為背景,，帶領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)的法治進(jìn)程,，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對(duì)生活的保障作用;感受法律對(duì)青少年自身的關(guān)愛,，引導(dǎo)學(xué)生自覺尊崇法律,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的責(zé)任感，學(xué)會(huì)依法辦事,，同時(shí)青少年要積極適應(yīng)法治時(shí)代的要求,，樹立法律信仰，努力成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者,。這就需要青少年不斷學(xué)習(xí),、內(nèi)化法律知識(shí)，努力為法治中國(guó)建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn),。

教材最后設(shè)計(jì)了一個(gè)“拓展空間”活動(dòng),，從學(xué)習(xí)法律、遵守法律,、依法去維權(quán)等方面考查學(xué)生的法律意識(shí),，這既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的拓展，又為后面各冊(cè)學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)提出了目標(biāo)和要求,，起到統(tǒng)領(lǐng)法律版塊學(xué)習(xí)的作用,。

三、教學(xué)措施：

1,、搞好教學(xué)常規(guī)工作,。認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,，認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)反饋總結(jié),。

2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注意學(xué)習(xí)的接受性,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中得到發(fā)展,。

3,、注重互動(dòng)合作。在師生,、生生的互動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性,。

4、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,，開展社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題的討論，促進(jìn)政治思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展,。

七年級(jí)道德與法治工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期我組全面貫徹黨和國(guó)家的各項(xiàng)教育方針，緊緊圍繞學(xué)校和教務(wù)處的工作安排,，扎實(shí)開展教研工作,，積極引導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)、研究,、實(shí)踐初中道德與法治新課程,，改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高青少年的思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng),，引導(dǎo)青少年學(xué)生做合格的公民,、過有意義的生活。同時(shí),，切實(shí)提高教研工作的效益,，營(yíng)造良好的教研文化，抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè),，實(shí)現(xiàn)本組教師的專業(yè)化發(fā)展,。

本學(xué)期主要工作與措施。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

首先繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》和課程標(biāo)準(zhǔn),，增強(qiáng)依法執(zhí)教,、依綱施教的意識(shí)；其次,，加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)的教材分析,，確保道德與法治教師都能認(rèn)真研讀、熟悉新教材，確保教學(xué)質(zhì)量,；同時(shí)組織本組教師積極參加各級(jí)各類的教學(xué)教研培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，做好組內(nèi)的二次培訓(xùn)工作,。

（1）學(xué)科組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)要在開學(xué)初期，結(jié)合校歷安排認(rèn)真制訂好工作計(jì)劃,，做到目標(biāo)具體,、分工明確、責(zé)任到人,。

（2）強(qiáng)化集體備課,。每周必須組織-次定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主發(fā)言人的集體備課。集體備課不僅要備課標(biāo)要求,、教學(xué)重,、難點(diǎn)，還要備學(xué)法指導(dǎo),。同年級(jí)力求做到統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)-練習(xí)，發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，共同解決教學(xué)問題。

（3）加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè),。統(tǒng)一電子版的教學(xué)設(shè)計(jì)格式,、內(nèi)容要求，規(guī)范教師的教學(xué)設(shè)計(jì),；統(tǒng)一對(duì)學(xué)生課前,、課上、課后的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求,。加強(qiáng)本組的課程社區(qū)建設(shè),，做到人人參與，資源共享,。

（4）組織本組教師集中做中考試卷,，尤其是初三教師，加強(qiáng)對(duì)自治區(qū)中考政治試題的分析研究,，明確考點(diǎn)和評(píng)分依據(jù),，充分發(fā)揮中考對(duì)課程的引導(dǎo)作用。

（5）重視開展學(xué)科周活動(dòng)。組織三個(gè)年級(jí)的教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，可以嘗試開展法律知識(shí)競(jìng)賽,、手抄小報(bào)評(píng)比、法治講堂,、模擬法庭等活動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)科興趣。要求全員參與,、協(xié)作分工,，通力合作。

3,、強(qiáng)化教學(xué)工作,。

道德與法治學(xué)科組現(xiàn)有11名教師，我們始終樹立全面學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的觀念,，防疫間提出空中課堂教學(xué)和學(xué)生居家學(xué)習(xí)的具體要求：教師要按教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真按時(shí)備課，制作課件,、錄制微課,，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真做好課后作業(yè)的輔導(dǎo)與督查,。強(qiáng)化課堂筆記的書面落實(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的背誦。

提高教學(xué)質(zhì)量,，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育平臺(tái),，向?qū)＜摇⒚麕煂W(xué)習(xí),，汲取成功的教學(xué)方法,，提高自身的教學(xué)水平，嚴(yán)格按統(tǒng)編教材的新要求實(shí)施教學(xué),。在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，通過先學(xué)后教，小組學(xué)習(xí),，合作探究等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，提高教學(xué)的時(shí)效性。課后認(rèn)真布置批改作業(yè),，及時(shí)檢查反饋,，重視經(jīng)驗(yàn)的交流和總結(jié)。

積極開展聽評(píng)課活動(dòng),。這學(xué)期按計(jì)劃,，學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽課20節(jié)，青年教師聽課不少于25節(jié),，其他教師至少15節(jié),。疫情防疫居家學(xué)習(xí)階段，各位教師要積極收看x教育頻道播放的“空中課堂教學(xué)”,，學(xué)習(xí)名師,，認(rèn)真做好聽課記錄。復(fù)課后的公開教學(xué)倡導(dǎo)全員參與,，4名骨干教師承擔(dān)好示范課,，7名年輕教師之間開展同課異構(gòu)的公開課。公開課后必須及時(shí)開展評(píng)課議課活動(dòng),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，指出不足，提出改進(jìn)措施,，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高的目的,。要求凡參加公開教學(xué)的老師，課前必須提供規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì),、原創(chuàng)課件,，課下要上交課后反思。此外各備課組內(nèi)部可以自行安排一定的組內(nèi)公開課,，堅(jiān)持推門聽課,，任何人無故不得拒絕。

4,、重視課題研究,。

七年級(jí)道德與法治工作計(jì)劃篇八

二年級(jí)的小朋友，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過上學(xué)期教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。

二,、教材分析,。

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動(dòng)性,。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則,。教材將以主題單元形式展開,，并重點(diǎn)突出以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合,。

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2,、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能,。

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇、適應(yīng),、超越的能力,，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3,、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì),。

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進(jìn)自主活動(dòng),，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識(shí)技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

三、教學(xué)總要求,。

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,，愉快積極地生活,，負(fù)責(zé)任，有愛心地生活,，動(dòng)腦筋,，有創(chuàng)意地生活。

四,、各單元要求,。

第一單元：在父母關(guān)心下成長(zhǎng)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做,，不會(huì)的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情堅(jiān)持做的好習(xí)慣,。

2,、掌握基本的自我服務(wù)的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)疊衣服,、洗鞋,、整理書包等。

3,、了解一日生活中哪些事情是自己應(yīng)該做的,。

第二單元：我的班級(jí)我的家。

1,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到做事認(rèn)真細(xì)心，做好值日生,。

2,、養(yǎng)成愛護(hù)課桌椅，愛護(hù)班級(jí)公物和學(xué)校的公物,。

3,、讓學(xué)生動(dòng)手布置自己的班級(jí),。

第三單元：我也能探究。

1,、了解有關(guān)科學(xué)家的小時(shí)候的故事,。

2、通過想象設(shè)計(jì)制作未來的房子和交通工具,。

3,、讓學(xué)生把自己設(shè)計(jì)和制作的東西展示出來。

第四單元：我是中國(guó)人,。

1,、了解自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變化。通過哪些方面舉例說明,。

2,、使學(xué)生知道中華人民共和國(guó)的國(guó)歌、國(guó)旗,、國(guó)徽,、首都。

3,、知道許多科學(xué)家為家鄉(xiāng),、為祖國(guó)作出了巨大貢獻(xiàn)。

五,、教學(xué)措施,。

1、通過深入淺出的,、道德的,、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人。

2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導(dǎo)兒童探索的-,。

3,、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性,。

六,、教學(xué)時(shí)間安排。

第一周：1,、我長(zhǎng)大了,。

第二周：2、我在變變變,。

第三周：3,、做的自己。

第四周單元體驗(yàn)活動(dòng)：讓愛住我家,。

第五周：4,、我是值日生。

第六周：5,、愛護(hù)課桌椅,。

第七周：6、我為班級(jí)添光彩,。

第八周單元體驗(yàn)活動(dòng)：美化我們的教室,。

第九周：7、走進(jìn)聰明屋,。

第十周：8,、愛思考會(huì)研究。

第十一周：9,、生活需要小創(chuàng)意,。

第十二周單元體驗(yàn)活動(dòng)：玩出新花樣。

第十三周：10,、可愛的家鄉(xiāng),。

第十四周：11、國(guó)旗國(guó)旗我愛你,。

第十五周：12,、我愛我的祖國(guó)。

第十六周單元體驗(yàn)活動(dòng)：家鄉(xiāng)美祖國(guó)親,。

七年級(jí)道德與法治工作計(jì)劃篇九

認(rèn)真貫徹新課改精神,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革,。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級(jí)組的具體情況,，以新的教育思想和課程理念實(shí)施,，以學(xué)校發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式,，向課堂要質(zhì)量,，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等。

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),。學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理論；關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)的重要時(shí)事并滲透于課堂,。用更扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和更加有效的教學(xué)手段來提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2.關(guān)注課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量,。認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況,，加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反思，積極撰寫論文,，提高實(shí)施新課程的水平,。

3.做好備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作,。重視學(xué)法研究,，分層教學(xué)，分層指導(dǎo),。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng),，備課人將備課組活動(dòng)落到實(shí)處。大家分工合作,，每個(gè)人都參與,，分課目。群策群力,，共同搞好教育教學(xué)工作,。

4.聽課：組織本組教師參加學(xué)校的聽評(píng)課活動(dòng)，在聽后及時(shí)交流和寫好聽課后記,。使老師們能夠通過學(xué)習(xí)他人之所長(zhǎng)提高自己,，同時(shí)也有利于同事之間相互提高。

5.上好公開課,，做好集體備課記錄和及時(shí)上交集體備課教學(xué)設(shè)計(jì),。

6.認(rèn)真寫好教案，做到一課一案，環(huán)節(jié)齊全,，內(nèi)容認(rèn)真。不僅符合學(xué)校教學(xué)要求,，更有助于我們每一位老師上好每一堂課,。

7.積極參加學(xué)校的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例以及論文的評(píng)比,，和學(xué)校各種教研,、教學(xué)活動(dòng)，并爭(zhēng)取在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī),。確保每學(xué)期平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)論文,。

七年級(jí)道德與法治工作計(jì)劃篇十

緊緊圍繞管會(huì)教研室教研計(jì)劃的精神和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，以新的理念為指導(dǎo),，以課堂為基地,，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，進(jìn)行小學(xué)道德與法治的深化研究,。為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的和合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實(shí)實(shí)上好道德與法治課,，開展好各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。努力營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力,。

本學(xué)期道德與法治教研工作的重點(diǎn)是：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，以“作業(yè)設(shè)計(jì)”的研究為主要內(nèi)容，以立德樹人為目的,，逐步成熟于自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，使道德與法治課程,，真正起到優(yōu)化學(xué)生的道德與行為的作用。

1.平時(shí)工作中注意加強(qiáng)道德與法治的備課工作，以提高課堂教學(xué)效果為目標(biāo),，上好每節(jié)道德與法治課,。教學(xué)中，教師依據(jù)教材提供的俘,，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容,。注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,；消除學(xué)科界限,，與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，豐富課程資源。

2.教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,，采取豐富的,、直觀的、靈活的,、開放的教學(xué)方式,，給學(xué)生量動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展?；顒?dòng)形式可以是單一的,，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排靈活機(jī)動(dòng),，根據(jù)主題內(nèi)容,，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間完成,；可在課堂上完成,，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng),、班隊(duì)活動(dòng),、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合,，互相促進(jìn),，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益,。

3.根據(jù)學(xué)科特色,，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法,，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，留心收集活動(dòng)作業(yè)的案例,，并多撰寫論文和教學(xué)案例設(shè)計(jì),。

七年級(jí)道德與法治工作計(jì)劃篇十一

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活,，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任,，有愛心地生活，動(dòng)腦筋,，有創(chuàng)意地生活,。

班平均分達(dá)標(biāo)率鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次校名次部級(jí)前40名部級(jí)后2名備。

1,、上學(xué)期統(tǒng)考情況分析,。

2、基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能掌握分析,。

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性,；（2）開放性,；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則,。

3,、學(xué)生思想狀況分析。

一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊(cè)教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究、熱愛生活的兒童,。

l.課內(nèi)外輔導(dǎo),。

2、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

3、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

1,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

2、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),。

4、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：

1,、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合,。

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。

2,、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應(yīng),、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福,、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3,、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì),。

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù),。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng),，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過本冊(cè)教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時(shí),，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較,，把知識(shí)系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握,；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講,，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率。

實(shí)驗(yàn)方案：

一,、準(zhǔn)備階段：

a.完成方案的制訂及課題申報(bào)工作,。

b.健全學(xué)習(xí)研究、交流制度,。

二,、實(shí)施階段：

a.在實(shí)施研究過程中進(jìn)行階段性有針對(duì)性的調(diào)查研究，不斷修正實(shí)施方案,，促使課題研究順利開展,。

b.經(jīng)常收集、整理有關(guān)資料,，為歸納和分析課題提供實(shí)踐依據(jù),。

三、總結(jié)階段：匯總本課題研究成果,，完成課題結(jié)題報(bào)告及相關(guān)資料的整理,，做好結(jié)題工作，為成果鑒定提供服務(wù),。

班達(dá)標(biāo)率優(yōu)秀率差生轉(zhuǎn)化率在縣或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)所占名次,。

七年級(jí)道德與法治工作計(jì)劃篇十二

緊緊圍繞區(qū)教研室教研計(jì)劃的精神和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，以新的理念為指導(dǎo),，以課堂為基地,，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，進(jìn)行小學(xué)道德與法治的深化研究,。為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義和社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的,，扎扎實(shí)實(shí)上好道德與法治課，開展好各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。努力營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力,。

本學(xué)期道德與法治教研工作的重點(diǎn)是：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，以“作業(yè)設(shè)計(jì)”的研究為主要內(nèi)容，以立德樹人為目的,，逐步成熟于自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，使道德與法治課程,，真正起到優(yōu)化學(xué)生的道德與行為的作用。

1.平時(shí)工作中注意加強(qiáng)道德與法治的備課工作,，以提高課堂教學(xué)效果為目標(biāo),，上好每節(jié)道德與法治課。教學(xué)中,，教師依據(jù)教材提供的范例,，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容,。注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限,，與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，豐富課程資源,。

2.教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，采取豐富的,、直觀的,、靈活的、開放的教學(xué)方式,，給學(xué)生大量動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展,?；顒?dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用,；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排靈活機(jī)動(dòng),，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成,，也可等相結(jié)合,，互相促進(jìn)，資源共享,，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益,。

3.根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法,，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，留心收集活動(dòng)作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)案例設(shè)計(jì),。

七年級(jí)道德與法治工作計(jì)劃篇十三

第一單元：第一單元作為對(duì)初中生活開端的理性闡述,，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn),，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn),。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開始,。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化,，學(xué)生會(huì)有各種感受，也可能有各種困惑和問題,。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化,，而是把變化看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物，認(rèn)識(shí)到新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能,，接納變化在積極面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí),、自我探索等課題中中成長(zhǎng)。本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題,，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào),，映射出全套教材的青春文化底色。

第一單元明白自我方面：涉及怎樣盡快適應(yīng)初中生活,。中學(xué)生在成長(zhǎng)過程中如何設(shè)計(jì)樹立夢(mèng)想,，如何對(duì)待學(xué)習(xí)，如何勇敢地展示自我風(fēng)采,。

1,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課,。

2,、多樣化教學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與，更多地進(jìn)行討論,、分析,、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到一定的效果,。

3、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，解決問題,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記筆記,，簡(jiǎn)答題的答題格式強(qiáng)調(diào)注意書寫的條理性,。從一開始就養(yǎng)成好習(xí)慣。

七年級(jí)道德與法治工作計(jì)劃篇十四

一,、教學(xué)目標(biāo)：

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,，愉快積極地生活,，負(fù)責(zé)任，有愛心地生活,，動(dòng)腦筋,，有創(chuàng)意地生活。

二,、學(xué)情分析：

班平均分達(dá)標(biāo)率鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次校名次部級(jí)前40名部級(jí)后2名備,。

1,、上學(xué)期統(tǒng)考情況分析,。

2、基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能掌握分析,。

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動(dòng)性,。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則,。

3,、學(xué)生思想狀況分析。

一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊(cè)教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究、熱愛生活的兒童,。

三,、培優(yōu)措施：

l.課內(nèi)外輔導(dǎo)。

2.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

3.采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

四,、補(bǔ)差措施：

1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

2.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

4.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

五,、教材分析(重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)),。

教材將以主題單元形式展開,，并重點(diǎn)突出以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能,。

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇,、適應(yīng)、超越的能力,，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福,、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì),。

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

六,、教學(xué)中存在的問題以及改進(jìn)教學(xué)的措施,。

一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。

要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),，把知識(shí)進(jìn)行列表比較,，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí),，做到既評(píng)又講,，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn),、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率,。

七,、實(shí)驗(yàn)課題及實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)方案：

一,、準(zhǔn)備階段：

a.完成方案的制訂及課題申報(bào)工作,。

b.健全學(xué)習(xí)研究、交流制度,。

二,、實(shí)施階段：

a.在實(shí)施研究過程中進(jìn)行階段性有針對(duì)性的調(diào)查研究，不斷修正實(shí)施方案,，促使課題研究順利開展,。

b.經(jīng)常收集、整理有關(guān)資料,，為歸納和分析課題提供實(shí)踐依據(jù),。

三,、總結(jié)階段：匯總本課題研究成果,，完成課題結(jié)題報(bào)告及相關(guān)資料的整理,，做好結(jié)題工作,，為成果鑒定提供服務(wù)。

班達(dá)標(biāo)率優(yōu)秀率差生轉(zhuǎn)化率在縣或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)所占名次。

七年級(jí)道德與法治工作計(jì)劃篇十五

1,、本學(xué)期道德與法治教研工作將堅(jiān)持“立德樹人”,，貫徹“五育并舉”的教育理念。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)行為。

2,、結(jié)合學(xué)校育人目標(biāo),，遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,，深入開展課堂教學(xué)研究，營(yíng)造良好的教研氛圍,，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體、美,、勞全面發(fā)展，提升教師專業(yè)發(fā)展,。

1,、基于課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)管理,。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃,，加強(qiáng)教育教學(xué)管理,，規(guī)范道法課程教學(xué)工作，努力提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量,。

2,、重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和課堂教學(xué),，開展德育教育和勞育教育,，堅(jiān)持“五育并舉”。深入課堂,、潛心研究是教研立足學(xué)科的根本,，促進(jìn)教學(xué)與評(píng)價(jià)的融合，明確以評(píng)促教,，促進(jìn)學(xué)生“五育”全面發(fā)展,。

3、20xx年小學(xué)道德與法治學(xué)科在市教教研室領(lǐng)導(dǎo)下,，以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點(diǎn),，增強(qiáng)意識(shí)和局意識(shí)，以統(tǒng)編教材實(shí)施為契機(jī),，學(xué)習(xí)道德與法治基本教學(xué)要求,，備課規(guī)范化,，期末整理成檔形成校本化備課。

4、繼續(xù)推進(jìn)開展數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)與學(xué)習(xí)方式變革試驗(yàn)項(xiàng)目的研究,，積極探索課程評(píng)價(jià)，以學(xué)科項(xiàng)目推進(jìn)為抓手,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷擴(kuò)骨干教師隊(duì)伍,。

道德與法治學(xué)科以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程,，教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā),、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索課程的新天地,。

根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校要求，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng),，優(yōu)化教研制度,，除時(shí)間、數(shù)量上保證外,，應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效,。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課,、研課,、新課程知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，也可以采取主題研討等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在思中不斷提高自己的教學(xué)水平,。

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的道德與法治課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的俘,，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容，注重與學(xué)生生活和本學(xué)科的聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,；積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源,。

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,，采取豐富的、直觀的,、靈活的,、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生量動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展?；顒?dòng)可在課堂上完成,，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng),、班隊(duì)活動(dòng),、儀式教育、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合,，相互促進(jìn)，資源共享,，實(shí)現(xiàn)教育效益化,。

教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中德智體美勞的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法,、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià),。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法。明確以評(píng)促教,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

隨著道德與法治新課程的實(shí)施,，對(duì)小學(xué)道德與法治學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng),。本學(xué)期，一至五年級(jí)全面使用道德與法治教材,，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)課堂,。執(zhí)教廣教師應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，建立開放的課程視角,，實(shí)施開放的課堂教學(xué),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

本學(xué)期,，教研組將組織教師學(xué)習(xí)道德與法治教學(xué)基本要求，加強(qiáng)統(tǒng)編備課規(guī)范化,，期末整理成檔形成校本化備課,。

1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究。

積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),，對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn),、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解,，加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材,、精心設(shè)計(jì)活動(dòng),、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。

為增強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究,，在道德與法治、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中,、相對(duì)穩(wěn)定,、相對(duì)專業(yè)化，便于穩(wěn)定任課教師隊(duì)伍和青年教師的培養(yǎng),。多為青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相,、展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),，不斷壯骨干教師隊(duì)伍,。

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