時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園語(yǔ)言的教學(xué)計(jì)劃有哪些篇一

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)老師的情感;

5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智,。

五,、課外活動(dòng)的安排：

1、通過(guò)“比一比看一看”提高幼兒的書(shū)寫(xiě)能力;

2,、舉辦寫(xiě)字展覽,。

幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇三

一、班級(jí)情況分析;

本學(xué)期整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的,，班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),，喜歡表演,，但存在著浮躁、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),、愛(ài)大聲說(shuō)話等問(wèn)題,。

二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施：

入小學(xué),。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。

2,、培養(yǎng)孩子看書(shū)的能力與愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣,。每天教孩子認(rèn)識(shí)2個(gè)字。有了詞匯量和認(rèn)字的能力,，才能培養(yǎng)孩子看書(shū)的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心,，好奇心是幼兒的共同特點(diǎn)，我們班的孩子對(duì)事物感興趣,，他們喜歡追根問(wèn)底,，不但問(wèn)“這是什么”，還要問(wèn)“為什么這樣”,。他們的問(wèn)題很廣,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心,，我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和興趣活動(dòng),。

4、提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。

a,、進(jìn)入學(xué)前班以后，孩子的集體意識(shí)有了一些進(jìn)步,。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪,，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。因此,，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一,。

b、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。合作是一種基本的社會(huì)技能,，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí),，首先教孩子掌握合作的技能,，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí),，但缺乏合作的技能,。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此,，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作,。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求(識(shí)字與寫(xiě)字)：

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望,。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè),。會(huì)寫(xiě)50個(gè),。

3、掌握漢字的基本筆劃,，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確。端正整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

四,、教學(xué)語(yǔ)言領(lǐng)域安排：

1,、學(xué)說(shuō)普通話，蓫步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2,、會(huì)有表情地講述故事、朗誦詩(shī)歌,、散文,。

3、能有順序描述人和事,，根據(jù)圖片線索自編,、續(xù)編故事，學(xué)習(xí)故事認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè),。會(huì)寫(xiě)50個(gè),。

4、能用連貫的語(yǔ)言有順序的表述自己的想法。

5,、能自然,、大方地在各種場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)囊袅?、速度,、表情講話。

幼兒園語(yǔ)言的教學(xué)計(jì)劃有哪些篇二

1.能夠集中注意力,，耐心聽(tīng)別人的對(duì)話,，不打斷別人的對(duì)話。

2.能夠傾聽(tīng)和理解別人在說(shuō)什么,。

規(guī)劃

1.愿意和同行交流討論,，學(xué)會(huì)圍繞某些話題說(shuō)話。

2.能夠在集體面前用普通話自由清晰地說(shuō)話,，更連貫地表達(dá)自己的意思,。

3.能夠在講述前仔細(xì)觀察，盡量按照一定的順序講述物體,、圖片,、場(chǎng)景的內(nèi)容。

4.能夠大膽清晰的表達(dá)自己的想法和感受,。

欣賞

1,、喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，樂(lè)于閱讀,。

2.學(xué)會(huì)理解文學(xué)作品中的人物，初步理解和想象故事的情節(jié),。

3.愿意通過(guò)表演再現(xiàn)作品內(nèi)容,。

4.了解文學(xué)作品與日常生活語(yǔ)言表達(dá)的差異，感受文學(xué)作品的美,。

早讀

1.能夠觀察到繪本中人物的細(xì)節(jié),，在單頁(yè)上理解并簡(jiǎn)單講述多個(gè)繪本的內(nèi)容。

2.對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字感興趣,。

幼兒園語(yǔ)言的教學(xué)計(jì)劃有哪些篇三

1．玩玩手指,，創(chuàng)造出各種形象．并能流利、完整地說(shuō)出其意義,。

2．愿意參與手指編故事的活動(dòng),，能較完整地?cái)⑹鲎约簞?chuàng)編的故事。

3．培養(yǎng)小組合作意識(shí),，學(xué)習(xí)安靜傾聽(tīng),、輪流講述。

事先準(zhǔn)備一則用手指表演的小故事,。

1．玩手指．進(jìn)入活動(dòng),。

(1)錢(qián)老師的手指會(huì)說(shuō)話,，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒,、像辮子……)

(2)變變變(兩根手指),，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴,、像小雞嘴巴……)

(3)變變變(兩手合成空心圓),，像什么?(像房子、像桃子,、像一串葡萄……)

(4)錢(qián)老師做了這么多手勢(shì)．你會(huì)做什么手勢(shì)呢?表演給旁邊的小朋友看,。

(5)誰(shuí)愿意上來(lái)表演給大家看?

2．手指講故事。

(1)手指會(huì)變出各種東西,，它還會(huì)講故事呢,。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來(lái)了,，看見(jiàn)一塊石頭,，從石頭上跳了過(guò)去。小鴨子呷呷叫著走來(lái)了,，看見(jiàn)石頭．從石頭邊繞了過(guò)去,。小山羊高高興興地走來(lái)了，它沒(méi)有看到石頭,，撞了一下,，摔了個(gè)大跟頭．它爬了起來(lái)，一瘸一拐地走了,。)

(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來(lái)看看,，邊看邊學(xué)一學(xué)，再想想小手講的是什么故事,。

(3)大家一起做一做,、說(shuō)一說(shuō)小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下,。(幼兒討論,，教師巡回指導(dǎo))

(4)整理故事，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),。

(5)誰(shuí)愿意來(lái)表演,，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說(shuō),。)

(6)有沒(méi)有小朋友一起表演的,。(請(qǐng)兩名幼兒一起表演。)

3．創(chuàng)編手指故事。

(1)還有誰(shuí)會(huì)碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請(qǐng)你用手指表演給旁邊的小朋友看,，請(qǐng)大家來(lái)猜一猜,。(小組討論)。

(2)誰(shuí)愿意上來(lái)表演給大家看?我們一起來(lái)猜猜你表演的是什么意思?

(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動(dòng)物,，你會(huì)怎么做?

4．完整地表演手指故事,。

幼兒園語(yǔ)言的教學(xué)計(jì)劃有哪些篇四

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)實(shí)際情況制定并實(shí)施了一系列措施來(lái)貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,、《教育部和國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》等法律,、法規(guī)和政策。創(chuàng)新工作機(jī)制,，營(yíng)造規(guī)范,、和諧、文明,、健康的校園語(yǔ)言文字環(huán)境,，進(jìn)一步提高了我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化。全面貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》精神,，深入宣傳,、實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中推廣使用全國(guó)通用的普通話,，正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，提升尚德文化品位。

二,、工作目標(biāo)

做好推廣普通話,、規(guī)范漢字的工作，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言文字應(yīng)用水平的普遍提高,，養(yǎng)成規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的良好習(xí)慣，努力將語(yǔ)言文字工作與各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái),，納入到各項(xiàng)規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評(píng)比活動(dòng)中,，使我校語(yǔ)言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新,，落實(shí)創(chuàng)建 “語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”各項(xiàng)工作措施,，深入,、細(xì)致、有序地推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展,，全面提升校園文化品位和辦學(xué)品位,，使我園的語(yǔ)言文化運(yùn)用達(dá)到規(guī)范化的要求。具體目標(biāo)如下：

1、愿意并能夠集中注意力,，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話,。

2、樂(lè)意與同伴交流,，能大方地在集體面前說(shuō)話,，講故事聲音響亮。

3,、談話和講故事都能?chē)@主題,。

4、能比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的代詞,，方位詞,、副詞動(dòng)詞和介詞，能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的和成詞,。

5,、知道文學(xué)詞與日常生活語(yǔ)言的不同能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谜Z(yǔ)言、動(dòng)作,、繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解,、也能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索仿編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫(huà)面。

三,、具體實(shí)施——開(kāi)展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng),，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。

黃土坡幼兒園

2013.3.6

規(guī)范語(yǔ)言文字的應(yīng)用是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工程,，并使之可引導(dǎo)師幼的心里,，形成一種行為和思維模式。為進(jìn)一步鞏固已取得的成績(jī),，我們開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)言文字活動(dòng),，本學(xué)期我們將開(kāi)展以下活動(dòng)：

1、三月：治理整頓幼兒環(huán)境用字,。召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，我將在整頓幼兒用字方面，做大量的工作,，鼓勵(lì)幼兒,、教師、家長(zhǎng)積極參加,。檢查更新校內(nèi)用字,，進(jìn)行普查不規(guī)范用字處進(jìn)行整改，促使校用字規(guī)范,。

2,、四月：結(jié)合每年的世界讀書(shū)日,，開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，制作小書(shū)活動(dòng),，提高了幼兒的動(dòng)手能力,、想象力；睡前小故事環(huán)節(jié),，教師在午睡前給幼兒講一個(gè)安靜的故事,，讓幼兒帶著快樂(lè)、積極的情緒進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。

3,、五月：幼兒故事大王比賽，要求幼兒語(yǔ)言表達(dá)清楚響亮,、語(yǔ)句完整連貫,、表情自然大方、普通話標(biāo)準(zhǔn),。

4,、六、七月：語(yǔ)言文字的運(yùn)用停頓的技巧講座培訓(xùn),。了解停頓的含義及其各種不同性質(zhì)的停頓,。

新學(xué)期我們對(duì)語(yǔ)言規(guī)范工作不斷提出更高的要求。但我們堅(jiān)信,，只要全體老師共同努力,，我校的語(yǔ)言文字規(guī)范工作一定會(huì)取得更大的成果，邁出全新的前進(jìn)步伐,。

黃土坡幼兒園

2013.3.6

幼兒園語(yǔ)言的教學(xué)計(jì)劃有哪些篇五

一,、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期中班幼兒共25人，年齡層次也不一樣,，在語(yǔ)言能力方面有很大的差異,，有的.孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，事情闡述很清楚,，但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá),，表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確,，學(xué)習(xí)說(shuō)普通話,。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況,，制定了以下計(jì)劃：

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往,，大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。

2,、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索問(wèn)題，積極回答問(wèn)題,。

3,、喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè),，了解我們身邊環(huán)境在變化著,，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。愿意與別人交流自己的感受,，愛(ài)惜圖書(shū),，了解故事情節(jié)。

4,、會(huì)復(fù)述故事,，續(xù)編故事，學(xué)會(huì)仿編故事,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼,。

5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書(shū),、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多國(guó)家因環(huán)境引發(fā)的危害,，知道要從小保護(hù)我們的家園,。

三、具體措施：

1,、豐富詞匯,，讓他們掌握運(yùn)用更多的詞語(yǔ)，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械撵`活運(yùn)用,。

2,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣,，能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

3,、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽(tīng)別人講話。樂(lè)意與同伴交流,，能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)普通話,，較連貫地表達(dá)自己的意思，提高幼兒語(yǔ)言交往能力,。

4,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,，立刻改正讀音,。

具體進(jìn)度安排表：

第二周：花燈謠(兒歌)我愛(ài)大自然(故事)

第三周：我是家庭小主人(兒歌)系鞋帶(故事)

第四周：兔寶寶找快樂(lè)(故事)家是什么(散文)

第五周：竹籬笆和牽牛花(故事)畫(huà)媽媽(故事)

第六周：春天的電話(故事)小烏龜找家(故事)

第七周：春天的秘密(詩(shī)歌)琪琪家的椅子(故事)

第八周：雷公公在敲門(mén)(兒歌)第九周：說(shuō)顛倒(兒歌)芽(散文)

第十周：圓圓和方方(故事)一顆樹(shù)(故事)

第十一周：藍(lán)汽車(chē)(故事)大草帽(故事)

第十二周：鳥(niǎo)王請(qǐng)客(詩(shī)歌)小喜鵲說(shuō)的對(duì)(故事)

第十三周：大雁考上郵遞員(故事)白云枕頭(故事)

第十四周：愛(ài)心小屋(故事)到小企鵝家里做客(故事)

第十五周：快樂(lè)的小屋(詩(shī)歌)會(huì)動(dòng)的房子(故事)

第十六周：我們的節(jié)日(詩(shī)歌)雨后(故事)

第十七周：小猴變魔術(shù)(故事)風(fēng)阿姨的腳印(故事)

第十八周：樹(shù)蔭(故事)

第十九周：夏天像個(gè)綠娃娃(兒歌)

夏天的歌(詩(shī)歌)桃子熟了(兒歌)

幼兒園語(yǔ)言的教學(xué)計(jì)劃有哪些篇六

夏日炎炎,，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任中二班的語(yǔ)言科教育教學(xué)，在此我對(duì)本班幼兒的情況做一個(gè)概述,，我班有三十六個(gè)幼兒,，男生十九人，女生十七人,，有二十三四個(gè)是由小二班升上來(lái)的,，其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的，其個(gè)別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門(mén)檻兒,，年齡差異較大,，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多,?？傊麄?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有一定的基礎(chǔ),，如能用簡(jiǎn)短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn);還有著愛(ài)看圖書(shū)的好習(xí)慣,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃：

1,、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談,。

2、能集中精力注意地,、耐心地聽(tīng)他人講話。

3,、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,，且語(yǔ)句要連貫。

4,、會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字,。

5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。

重點(diǎn)：

1,、建立良好語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性,。

1,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語(yǔ)句通順,、流暢,。

2、利用圖書(shū),、繪畫(huà)和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能,。

難點(diǎn)：

1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近,。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。

3,、克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

1,、創(chuàng)造自由,、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2,、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3,、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4、利用電訪,、來(lái)訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育。

第二周：別說(shuō)我小(兒歌)膽小先生(故事)

第三周：幫媽媽(故事)小幫手(兒歌)

第四周：孔融讓梨(故事)洗澡真開(kāi)心(談話)

第五周：紅眼咪咪(故事)會(huì)動(dòng)的身體

第六周：玩具櫥開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園

第七周：快樂(lè)的一天玩具大家玩

第八周：我喜歡的游戲(談話)值日生(兒歌)

第九周：一片紅楓葉(故事)早上好(故事)

第十周：泡泡找來(lái)的故事好吃的蔬菜

第十一周：聰明的阿凡提豌豆蠶豆

第十二周：老豆豆過(guò)生日小花籽找快樂(lè)

第十三周：水果屋落葉(散文)

第十四周：我的家我的家門(mén)口

第十五周：我家搬進(jìn)新樓房城市的車(chē)

第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店

第十七周：亮亮大超市熊貓百貨商店

第十八周：排隊(duì)買(mǎi)票五指歌

幼兒園語(yǔ)言的教學(xué)計(jì)劃有哪些篇七

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)收拾玩具,，將物品物歸原處,。喜愛(ài)參加戶外體育運(yùn)動(dòng)，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái),，喜歡與同伴交往,。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性,，倔強(qiáng),，愛(ài)發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng),，以自我為中心,，愛(ài)聽(tīng)好話，不愿意自己吃飯,，挑食者較多,，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài),。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí),，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,，有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作,。

二、教材分析

本冊(cè)教材有看圖識(shí)字,，學(xué)習(xí)兒歌,，學(xué)說(shuō)普通話，古詩(shī)繞口令和故事欣賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進(jìn)行更好的談話、交流,。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)),、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣),、聽(tīng)故事、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣),。

除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過(guò),，即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識(shí)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)說(shuō)普通話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話,。

2,、能集中注意力，耐心地聽(tīng)他人講話,。

3,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫,。

4,、建立良好的語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化,。

5,、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。

6,、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫,。

大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。

2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問(wèn),，積極回答問(wèn)題。

3,、喜歡讀圖書(shū),，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，愿意與別人交流自己的感受,。

4,、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)仿編故事,。

5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū),、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識(shí),、感受快樂(lè)。

五,、教學(xué)措施與方法

1,、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。

2,、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談。

4,、利用電訪,，來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育,。

5,、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

6,、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。

7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響,，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬,。

8、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為,。

9、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,，支持，鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,，發(fā)表不同意見(jiàn)。

10,、提供豐富的可操作的材料,，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,。

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幼兒園語(yǔ)言的教學(xué)計(jì)劃有哪些篇八

3,、培養(yǎng)幼兒尊敬老師、能和小朋友友好相處,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),，激發(fā)幼兒熱愛(ài)學(xué)前班的情感和做個(gè)好孩子的愿望。

三,、本學(xué)期《語(yǔ)言》教學(xué)的內(nèi)容

1,、《語(yǔ)言》下冊(cè)教材有18課。都屬于聽(tīng)說(shuō)讀訓(xùn)練學(xué)習(xí),。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律出發(fā),，以直觀性、趣味性,、時(shí)代性,、活動(dòng)性、參與性為原則,，注重傳統(tǒng)與時(shí)代結(jié)合,、城市與農(nóng)村結(jié)合，汲取外來(lái)精華，凸顯本土特色,，讓幼兒在感悟與體驗(yàn),、操作與探索中發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性，達(dá)到全面提高幼兒的綜合素質(zhì),，為升一年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),。

2、按照《語(yǔ)言》下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)使學(xué)生沒(méi)有獲得真正的知識(shí),、只是訓(xùn)練了幼兒口頭表達(dá)能力,，而沒(méi)有書(shū)寫(xiě)能力。因此,，我在教好《語(yǔ)言》的同時(shí),，增加讀寫(xiě)知識(shí)。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)六個(gè)“單韻母”,、23個(gè)“聲母”,、為了幼兒們規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音，我首先教學(xué)四線三格的認(rèn)識(shí),，每個(gè)字母在四線三格的正確位置,。“漢字筆畫(huà)名稱27種”,。(橫,、豎、撇,、捺,、點(diǎn)、橫著,、橫鉤,、豎折、豎提,、豎彎,、豎鉤、彎鉤,、臥鉤,、撇折、橫撇,、橫折鉤,、豎彎鉤、橫折彎鉤,、橫斜鉤,、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫(huà)名稱知識(shí)就可以相應(yīng)學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字,。如學(xué)了繞口令“樓柳樹(shù)”相應(yīng)學(xué)習(xí)漢字：一、二,、三,、四、五,、六,、七、八,、九,、十。有了漢字筆畫(huà)名稱知識(shí)可循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字,。如;大,、小、上,、下,、人、口,、手,、馬、牛,、羊,、男、女,、媽,、爸,、爺,、奶、馮老師等漢字,。

3,、幼兒們有了寫(xiě)字筆畫(huà)名稱知識(shí)后、再教學(xué)利用田字格寫(xiě)好字的口訣：田字格,、四方方,，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。橫中線,、豎中線,，左上格、右上格,，左下格,、右下格,，各個(gè)方位記心間。這些基礎(chǔ)知識(shí)技能是幼兒們基本掌握了,。為幼兒們營(yíng)造了愉快學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境,。是幼兒們?cè)谛W(xué)得高興、學(xué)得快樂(lè),。

四,、教學(xué)方法和措施：

1、按照幼兒保育和教育的原則,，對(duì)幼兒進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練和基本知識(shí)傳授,。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)學(xué)校生活,。在教學(xué)過(guò)程中以“動(dòng)之以情,、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂(lè)學(xué)的環(huán)境，善于和幼兒交流,，溝通,，熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，做老師媽媽,。在平常教學(xué)工作中注重和幼兒合作,、探究、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,。是幼兒們健康成長(zhǎng),。

2、本學(xué)期把培養(yǎng)升級(jí)學(xué)生尤其要抓緊,，在編排學(xué)生座位時(shí)就要有計(jì)劃的安排,。對(duì)升級(jí)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求，規(guī)范,、正確,，盡力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使幼兒自豪,、快樂(lè)地升到一年級(jí),。

幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇三

一、班級(jí)情況分析：

本班48名幼兒,，男29名,，女生19名，大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗,，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，主動(dòng)與人交往,，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展,。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書(shū)，對(duì)故事,，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣,，會(huì)用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植,，飼養(yǎng)等活動(dòng),。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受周?chē)钪忻篮玫娜耍?，物和藝術(shù)的美,，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng),，自我為中心，不懂的相互謙讓?zhuān)荒苡谜_的方法解決與同伴的糾紛,。

2,、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具。

3,、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差,，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中,。

4,、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

5、王貝貝,、楊素新,、高華等幼兒比較好動(dòng)，散漫,，聽(tīng)信號(hào)能力差,，時(shí)常需要教師提醒督促,。

6,、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.

針對(duì)以上情況，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計(jì)劃,，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,。

3、喜歡與他人交往,。

4,、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。

三,、在全面的基礎(chǔ)上,，本班想突破的新特色：

(一) 興趣閱讀特色

(二) 觀察、講述,、繪畫(huà)特色

四,、具體實(shí)施措施:

1、求實(shí),。就是要聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué),。

教得實(shí),，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去,，用愛(ài)心觀察,、分析、了解幼兒,，了解幼兒的需要,，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通,、理解的“文本”,。

2、求活,，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程。

教師必須明確,，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論,，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問(wèn)題，特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問(wèn)題,。并盡可能做到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài),、理解、創(chuàng)造,，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境,，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),，拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中搜尋,、撿拾,、吸吶知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己,，鍛煉思維,，發(fā)展能力。此外,，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng),，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué),。

3,、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀,。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系,，以啟發(fā)討論、探索,、質(zhì)疑,、爭(zhēng)論、搜集信息,、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式,，重視幼兒的預(yù)期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),，充分占有資源,，采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法,、途徑,、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化,、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí),，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4,、求效,。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。

高效率的課堂教學(xué)必須要通過(guò)高效的教學(xué)行為來(lái)體現(xiàn),。我們將從語(yǔ)言教學(xué),、課堂管理,、學(xué)法指導(dǎo),、教法運(yùn)用,、檢測(cè)反饋等方面入手，進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，來(lái)提高語(yǔ)言教學(xué)的效益,。

幼兒園語(yǔ)言的教學(xué)計(jì)劃有哪些篇九

一、 基本情況分析：

通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí),，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒“想說(shuō),、敢說(shuō)”勇氣,。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),，不隨便打斷別人的講述,。

二、教學(xué)目的：

1,、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母,，前、后鼻韻母,，會(huì)讀,、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)意與人交談,，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ),。

3,、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。

4,、能理解日常用語(yǔ)的意思,。

5、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情,。

6,、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū),。

7,、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

8,、對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā),。

三、

1、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事,、詩(shī)歌和圖畫(huà)，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

2,、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?；在閱讀活動(dòng)中,，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言。

3,、通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往,，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),。

四,、學(xué)生情況分析：

幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人,、對(duì)己,、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感,、態(tài)度,、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育,，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備,，而且能使幼兒終身受益。

五,、具體措施：

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識(shí)的,、不自覺(jué)的，因而也多是零散的,，在學(xué)習(xí)的方法上,，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過(guò)程,，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

六,、教學(xué)內(nèi)容

語(yǔ)言活動(dòng)有談話活動(dòng)：我的壓歲錢(qián),、樹(shù)是我們的朋友等聽(tīng)說(shuō)游戲：都在變、學(xué)造句等,；文學(xué)活動(dòng)：禮物,、春天來(lái)了,、我的手,、白雪公主等講述活動(dòng)：取風(fēng)箏、小猴的出租車(chē)等,；漢語(yǔ)拼音：復(fù)韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)；生字積累：節(jié)日里,、認(rèn)識(shí)自己等,。

幼兒園語(yǔ)言的教學(xué)計(jì)劃有哪些篇十

1、本學(xué)期報(bào)到注冊(cè)幼兒有51人,，其中男生27人 ,，女生24人。

2,、幼兒年齡段情況：

在報(bào)到的51 人中：五歲24人,，六歲11人。

二,、本學(xué)期《語(yǔ)言》教學(xué)計(jì)劃如下：

為了孩子的一切,，一切為了孩子。要是幼兒在啟蒙時(shí)期有個(gè)良好的開(kāi)端,，是幼兒終生受益,。《語(yǔ)言》教學(xué)目標(biāo)如下：

1,、首先要轉(zhuǎn)變幼兒的口頭表達(dá)習(xí)慣,。教幼兒學(xué)說(shuō)普通話，幼兒要學(xué)會(huì)有禮貌地聽(tīng)別人講話,、把老師講的話能比較正確的轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng),。這樣就能取得幼兒的家長(zhǎng)和老師的配合教育。

2,、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉,，能夠叫出名字，知道幼兒班的常規(guī)要求和其他班不一樣,。作息時(shí)間不一樣,，室外活動(dòng)范圍,、要求不一樣，學(xué)校和家里不一樣,。

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幼兒園語(yǔ)言的教學(xué)計(jì)劃有哪些篇十一

新的學(xué)期開(kāi)始了,，大班的教師是如何制定語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃的呢？下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃的資料以供大家參考學(xué)習(xí),，希望大家喜歡,。

我班學(xué)生共有35人，大部分即將進(jìn)入小學(xué),，為給打好基礎(chǔ).我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中,，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)。 因此,，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

一,、班級(jí)情況分析;

本學(xué)期整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的, 班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡表演,，但存在著浮躁,、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)、愛(ài)大聲說(shuō)話等問(wèn)題,。

二,、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施 ：

1、 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

大班,，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué),。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。

a：與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，讓家長(zhǎng)明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。我準(zhǔn)備多與家長(zhǎng)聯(lián)系，常和家長(zhǎng)商量孩子的一些不良好因素,，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

b：培養(yǎng)孩子看書(shū)的能力與愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。每天教孩子認(rèn)識(shí)2個(gè)字,。有了詞匯量和認(rèn)字的能力,，才能培養(yǎng)孩子看書(shū)的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

活動(dòng),。

3、 培養(yǎng)幼兒的合作行為,。合作是一種基本的社會(huì)技能,，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力,。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí),，首先教孩子掌握合作的技能,，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí),，但缺乏合作的技能,。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此,，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作,。

三.教學(xué)目標(biāo)和要求

1,、培養(yǎng)幼兒積極,、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人談話的習(xí)慣，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息,。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,，并能與同伴分享感受。

3,、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容,。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的漢字,，具有初步書(shū)寫(xiě)能力，并做到姿勢(shì)正確,。

6,、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語(yǔ)言,，嘗試在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中運(yùn)用,。

7、幫助幼兒聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn),，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌和

散文

四、教學(xué)進(jìn)度及安排

一,、班況分析：

夏日炎炎,，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任中二班的語(yǔ)言科教育教學(xué),，在此我對(duì)本班幼兒的情況做一個(gè)概述,，我班有三十六個(gè)幼兒，男生十九人,，女生十七人,，有二十三四個(gè)是由小二班升上來(lái)的，其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的,，其個(gè)別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門(mén)檻兒,，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差,，四歲出頭的幼兒居多,。總之,，他們?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有一定的基礎(chǔ),，如能用簡(jiǎn)短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn);還有著愛(ài)看圖書(shū)的好習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計(jì)劃：

二,、 教學(xué)目標(biāo)：

1、 學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談,。

2、 能集中精力注意地,、耐心地聽(tīng)他人講話,。

3、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,，且語(yǔ)句要連貫,。

4、 會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字,。

5,、 會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三,、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、建立良好語(yǔ)言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性。

1,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,，且語(yǔ)句通順、流暢,。

2,、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能,。

難點(diǎn)：

1,、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

3、克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

四,、措施：

1,、 創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2、 以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

共

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