人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得篇一

現(xiàn)代社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越重視孩子教育的重要性,。孩子是祖國(guó)的未來(lái),，教育是他們成長(zhǎng)的橋梁。然而,，孩子教育千差萬(wàn)別,，每個(gè)家庭都有各自的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在我看來(lái),，孩子教育的核心是培養(yǎng)他們的獨(dú)立性,、責(zé)任感和創(chuàng)造力。在與孩子們相處的過(guò)程中,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)孩子的創(chuàng)造力是非常重要的,。孩子的創(chuàng)造力是他們發(fā)展?jié)摿Φ幕A(chǔ),，也是他們未來(lái)成功的關(guān)鍵。在家庭中,，我經(jīng)常給孩子們提供各種材料和工具,，讓他們自由地進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)。例如,，我給他們提供紙張,、顏料、玩具積木等,，鼓勵(lì)他們自由地繪畫(huà),、拼湊，從而鍛煉他們的創(chuàng)造力和想象力,。此外,，我還鼓勵(lì)他們參加各類(lèi)文化藝術(shù)活動(dòng),，如音樂(lè)、舞蹈,、戲劇等,，在鍛煉他們創(chuàng)造力的同時(shí)，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力,。

其次,，孩子教育也需要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。獨(dú)立性是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵品質(zhì)之一,，也是他們?nèi)蘸竺鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)應(yīng)對(duì)能力的源泉,。在日常生活中，我鼓勵(lì)孩子們自己完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù),，如收拾自己的玩具,、穿脫衣物等,。我相信只有給孩子充分的自主權(quán),，他們才能意識(shí)到自己的能力和責(zé)任,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ド钪谐袚?dān)一定的責(zé)任，如分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),，照顧弟弟妹妹等,。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,，孩子們逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和獨(dú)立生活,，從而成為真正能夠?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的人才。

另外，孩子教育還需要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。責(zé)任感是培養(yǎng)孩子自律和品質(zhì)的關(guān)鍵,，也是他們?nèi)蘸蟪蔀橛袚?dān)當(dāng)?shù)娜说幕?。在家庭教育中，我注重培養(yǎng)孩子們對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。例如,，我鼓勵(lì)他們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè),，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。我還鼓勵(lì)他們與家人共同參與社會(huì)公益活動(dòng)，如植樹(shù)活動(dòng),、義賣(mài)等,，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過(guò)這樣的教育方法,，孩子們逐漸認(rèn)識(shí)到自己對(duì)個(gè)人行為和他人行為的影響,，從而形成了良好的責(zé)任感。

最后,，我認(rèn)為孩子教育還需關(guān)注家庭的溫暖與親情,。一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在日常生活中,，我注重與孩子們保持良好的溝通和互動(dòng),。我會(huì)與他們一起做飯、學(xué)習(xí)、游戲等,，親身參與他們的成長(zhǎng)過(guò)程,。我經(jīng)常欣賞和鼓勵(lì)他們的努力和進(jìn)步，給予他們足夠的鼓勵(lì)和贊美,。同時(shí),，家庭成員之間的互助和理解也是培養(yǎng)孩子們健康心態(tài)和親情的重要因素。在面對(duì)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，我會(huì)采取引導(dǎo)和理解的方式進(jìn)行教育,，幫助他們意識(shí)到錯(cuò)誤的后果,，從而更好地成長(zhǎng),。

總之，在我看來(lái),，孩子教育經(jīng)驗(yàn)的核心是培養(yǎng)他們的獨(dú)立性,、責(zé)任感和創(chuàng)造力。通過(guò)激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,、培養(yǎng)他們的獨(dú)立性,、注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和在溫暖的家庭環(huán)境中培養(yǎng)他們的親情，可以培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng),。同時(shí),，孩子教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要家長(zhǎng)持之以恒地付出和引導(dǎo),。只有在家庭和社會(huì)的共同努力下,，我們的孩子才能成為有擔(dān)當(dāng)、有道德和有創(chuàng)造力的未來(lái)的棟梁之才,。

教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得篇二

第一：不要給孩子制定不切實(shí)際的奮斗目標(biāo),，不要給孩子的行為太多的約束。如果不顧孩子的自身實(shí)際,，只知道讓孩子這個(gè)拿第一,，那個(gè)要優(yōu)秀，就會(huì)給孩子造成巨大的壓力,，還有一些父母只讓孩子學(xué)習(xí),，這也不讓干，那也不讓干,，這只會(huì)讓孩子感到壓抑,。

第二：給孩子安排足夠的休息和娛樂(lè)時(shí)間。如果孩子不能得到足夠的睡眠,，休息不好就會(huì)感到身心疲勞,，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。最終使孩子感到緊張，給孩子帶來(lái)壓力,，娛樂(lè)是化解孩子壓力的較好途徑,，與孩子一起做游戲，使孩子沉浸在快樂(lè)的事情當(dāng)中,，壓力就會(huì)被拋到九霄云外,。

第三：積極鼓勵(lì)孩子。減輕孩子的心理壓力,，做父母的還可以采取積極鼓勵(lì)的態(tài)度,，這也能大大減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，而父母對(duì)孩子的否定態(tài)度則往往會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)壓力,。

第四：做孩子的知心朋友,。做父母的善于觀(guān)察孩子，當(dāng)孩子的情緒不好時(shí),，要注意幫他調(diào)整,，孩子有話(huà)，該說(shuō)就讓他說(shuō),，孩子委屈,，該哭就讓他哭，孩子郁悶,，該喊就讓他喊,。。讓孩子暢所欲言,，一吐為快,，幫助他解除心理壓力。

第五：教孩子思維不要絕對(duì)化,。家長(zhǎng)往往把考上大學(xué)看作是孩子的唯一出路,，很自然孩子就會(huì)潛移默化的接受家長(zhǎng)的思想，一心一意努力奮斗,，為上大學(xué)而學(xué),。那么在競(jìng)爭(zhēng)激烈強(qiáng)手如云的考生中，如果孩子一旦失利,，沒(méi)有邁進(jìn)大學(xué)的校門(mén),，那你想他會(huì)有出路嗎?他會(huì)有希望嗎?因?yàn)樗殉雎泛拖Ｍ耐性凇耙欢ā被?“必須”上了因而后果可想而知。

第六：教育孩子平時(shí)廣交朋友,。若孩子能有善解人意,、開(kāi)明豁達(dá)的朋友，開(kāi)導(dǎo)幫助他理解父母的愛(ài)護(hù)和關(guān)心,，那本來(lái)屬于不開(kāi)心的苦惱以及對(duì)父母的責(zé)怪也許會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)父母的理解和感激,。每個(gè)人的經(jīng)歷不同,，各人所經(jīng)歷的煩惱與憂(yōu)愁、幸福與快樂(lè),，都能給人以啟迪,。

教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得篇三

第一段：引入孩子教育的重要性（200字）

現(xiàn)代社會(huì)，孩子的教育問(wèn)題備受關(guān)注,。好的教育能夠培養(yǎng)孩子良好的品德和專(zhuān)業(yè)能力,，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為父母,，我們要深刻認(rèn)識(shí)到孩子教育的重要性,。作為一位有兩個(gè)孩子的母親，我從育兒的過(guò)程中,，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，分享給大家。

第二段：關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展（250字）

在教育孩子時(shí),，我們不能簡(jiǎn)單地將他們塑造成我們自己的影子,，而應(yīng)該關(guān)注他們的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都有他們獨(dú)特的特點(diǎn)和天賦,。我們應(yīng)該尊重他們的選擇和決定，并給予支持和鼓勵(lì),。我記得我的女兒對(duì)音樂(lè)特別感興趣,，而我卻希望她能成為一名科學(xué)家。但是,，我意識(shí)到我不能夠把我的意愿強(qiáng)加給她,，于是我鼓勵(lì)她追求她自己的興趣。現(xiàn)在,，她成為了一名出色的音樂(lè)家,，并擁有一群忠實(shí)的支持者。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)教會(huì)了我重視并支持孩子的個(gè)性發(fā)展,。

第三段：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和價(jià)值觀(guān)（250字）

除了關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展,，我們還應(yīng)該著重培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和價(jià)值觀(guān)。這與他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)和社會(huì)交往密切相關(guān),。我們要幫助孩子養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí),、尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作,、誠(chéng)實(shí)守信等良好的習(xí)慣和價(jià)值觀(guān),。我記得，我的兒子小時(shí)候經(jīng)常把玩具扔得到處都是,，對(duì)他人的財(cái)物也不尊重,。我決定與他一起制定一個(gè)“整理玩具”的計(jì)劃,，并且告訴他為什么我們應(yīng)該尊重他人的財(cái)物。通過(guò)堅(jiān)持,，他逐漸養(yǎng)成了整理玩具和尊重他人的習(xí)慣,，這也幫助他打下了優(yōu)秀的品德基礎(chǔ)。

第四段：注意溝通交流,，樹(shù)立良好的家庭氛圍（250字）

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,，良好的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在家庭中,，我們應(yīng)該注意溝通交流,，讓孩子有一個(gè)暢所欲言的環(huán)境。在我家,，我與孩子們每天都會(huì)坐下來(lái)聊聊天,，了解他們的日常生活和問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)這種溝通交流的方式有助于我更好地了解他們的需求和困擾,，同時(shí)也能夠引導(dǎo)他們正確解決問(wèn)題,。與孩子進(jìn)行相互尊重和理解的交流，能夠促進(jìn)家庭和諧,，也培養(yǎng)了孩子良好的溝通能力,。

第五段：激勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和探索（250字）

最后，作為父母,，我們應(yīng)該激勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和探索,。學(xué)習(xí)不僅僅是在學(xué)校里的功課，還包括了生活的方方面面,。我們要鼓勵(lì)孩子多讀書(shū),，參加各種活動(dòng)，拓寬眼界,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們參加各種興趣班并自由發(fā)揮創(chuàng)造力。他們通過(guò)這些經(jīng)歷,，不僅學(xué)到了新知識(shí),，還體驗(yàn)到了自主探索的樂(lè)趣。

總結(jié)（200字）

孩子教育是一門(mén)長(zhǎng)期的修行,，沒(méi)有什么是一蹴而就的,。通過(guò)關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展、培養(yǎng)良好習(xí)慣和價(jià)值觀(guān),、家庭溝通交流,、激勵(lì)自主學(xué)習(xí)和探索，我們可以為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，幫助他們成為優(yōu)秀的個(gè)體,。身為一位母親,，我深深體會(huì)到了孩子教育的重要性，并通過(guò)實(shí)踐積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。希望以上這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)V大家長(zhǎng)有所啟發(fā)和幫助,。不同的孩子有不同的特點(diǎn)，但只要我們用心去教育,，相信他們都能夠充分發(fā)展自己的潛力,。

教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得篇四

一 讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)上,，我特別注重讓孩子養(yǎng)成“認(rèn)真”的學(xué)習(xí)態(tài)度。我常常告訴孩子不認(rèn)真你就失去獲得正確的機(jī)會(huì),，失去一次成功的機(jī)會(huì),。我對(duì)這個(gè)要求還是嚴(yán)格的，甚至有時(shí)會(huì)施以小懲,，正確的開(kāi)端很重要,，我不給孩子拖泥帶水的機(jī)會(huì)，通過(guò)這一年多的觀(guān)察我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度還是滿(mǎn)意的,，無(wú)論是放學(xué)后或是上課外課回到家,，即便是我要求他在外面先玩會(huì)兒，他都非常有時(shí)間觀(guān)念到一定的時(shí)間一定會(huì)先跟我說(shuō)：媽媽?zhuān)乙丶易鲎鳂I(yè)去了,，做好再玩,，這是一個(gè)長(zhǎng)期養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。生活上,，從小我就有意讓兒子養(yǎng)成愛(ài)干凈、愛(ài)勞動(dòng),，自行整理東西的好習(xí)慣,。因?yàn)橐粋€(gè)良好品質(zhì)的人首先應(yīng)有良好的行為習(xí)慣，我常給他灌輸：將來(lái)你是個(gè)男子漢,，要獨(dú)立擔(dān)當(dāng)事物,，你不具備俊朗的外形，但是一定要做個(gè)豁達(dá) 自信 獨(dú)立的男孩,，這些年下來(lái),，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了初步的良好生活品行，如無(wú)論到哪兒只要進(jìn)門(mén)第一件事就是洗手,，出門(mén)回家會(huì)更換不同的衣著,，十分注意形象，不會(huì)在公眾場(chǎng)合鬧情緒耍無(wú)賴(lài),，記憶中他沒(méi)有因?yàn)檎f(shuō)不買(mǎi)喜歡的東西,，或沒(méi)有達(dá)到自己想要的目的而給過(guò)我臉色,，能看見(jiàn)的是整天他的臉上總是笑意盎然。

二,、授之于魚(yú)不如授之于漁的學(xué)習(xí)方法 ,。

所謂授之于魚(yú)不如授之于漁，就是說(shuō)：給孩子現(xiàn)成的東西不如教會(huì)孩子得到這種東西的技能,。比如從孩子兩歲啟蒙開(kāi)始,，我簡(jiǎn)單教會(huì)孩子一個(gè)字的認(rèn)寫(xiě)，而是寫(xiě)給他一個(gè)偏旁或者部首,，然后添加刪減,，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)認(rèn)字而后自己主動(dòng)去變化學(xué)習(xí)，到他四歲開(kāi)始,，我給他人生第一本字典,，教會(huì)他在字典里找到答案，數(shù)學(xué)方面,，直接給他說(shuō)出答案不如給他講講解題方法,，進(jìn)行串引，這樣孩子的學(xué)習(xí)模式不是被動(dòng),，而是在學(xué)到方式方法后變?yōu)橹鲃?dòng)剖析解題,，我喜歡引導(dǎo)孩子追根溯源，讓孩子主動(dòng)去提出問(wèn)題再給出答案,，盡管可能不對(duì),，浪費(fèi)時(shí)間，但卻可以在他摸索的過(guò)程中相得益彰形成自己的思維體系,，為他將來(lái)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。我有時(shí)會(huì)讓孩子故意和我“吵架”，目的是讓他學(xué)會(huì)辯論,，學(xué)會(huì)發(fā)表自己的思想和見(jiàn)解,。不能一味聽(tīng)從大人的吩咐，失去個(gè)性的教育同樣是失敗的教育,。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)：有的聰明但貪玩;有的有些遲鈍但勤奮;有的既聰明又勤奮 ,，總之，給孩子一個(gè)支點(diǎn)讓他自己去試著撬動(dòng)地球,，這樣才會(huì)培養(yǎng)出孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

三、生活上隨意,，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格,。

這條一直是我遵循的家教方法。在生活上,，與孩子相處要像朋友一樣,，說(shuō)說(shuō)笑笑,、玩玩鬧鬧。不能有家長(zhǎng)作風(fēng),。在我的家里,，孩子有時(shí)可以直接稱(chēng)呼我們的名字，我不覺(jué)得這有什么不尊重,，這是朋友間的對(duì)等交流,，可以很好的增進(jìn)我和孩子的情感，在孩子逐步成長(zhǎng)的過(guò)程里,，將來(lái)他會(huì)逐漸脫離我們而靠近他的朋友,，和我們知心話(huà)越來(lái)越少，居高臨下的姿態(tài)面對(duì)孩子,，這樣我們會(huì)無(wú)奈失去孩子的信任,，所以，我一定會(huì)給孩子一個(gè)靠近我的空間那就是平等地對(duì)待他,。我覺(jué)得作為父母,，“以身作則、以理服人”是至關(guān)重要的,。我們可以用溫婉的方式向孩子指出錯(cuò)誤,，俯下身來(lái)跟孩子平等對(duì)話(huà)，像朋友一樣,。我覺(jué)得只要我們誠(chéng)懇的對(duì)待孩子,，孩子會(huì)感覺(jué)很溫暖，會(huì)不由自主的變“乖”,，繼而配合家長(zhǎng)的教育,。作為家長(zhǎng)在孩子面前也要謙虛，不能不懂裝懂,，誤導(dǎo)孩子,，我的孩子喜歡問(wèn)問(wèn)題，隨著他的年齡增加對(duì)知識(shí)的拓展相應(yīng)有難度,，偶爾我也會(huì)被他問(wèn)住，但我一定會(huì)在一定的時(shí)間找到答案告訴他,。學(xué)習(xí)一定得嚴(yán)格要求,，不能有絲毫懈怠。豈不聞,，學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退矣。

誠(chéng)然,，教育是要有獎(jiǎng)勵(lì),、有懲罰,，最近有在關(guān)注一位狼爸的教育模式，這位爸爸以嚴(yán)格的家庭教育烘托出三位北大的孩子,，在我的教育孩子理念里,，我覺(jué)得棍棒教育也不是不可以，只要教育方法得當(dāng),，不傷其筋骨,，能起到震懾作用，偶爾用之也是不可不為的,。柔性教育固然好,，但是孩子的有些劣行在反復(fù)重復(fù)時(shí)，還是要適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予嚴(yán)厲的壓制以免形成習(xí)慣,。 我兒子長(zhǎng)到八歲,，挨過(guò)打，但他懂事能夠明白我之所以打他是因?yàn)樗腻e(cuò)誤不可容忍,，也因此,，父母及老師要求他做的他基本都能“有令必行”,，而且都做得很好，當(dāng)然前提是：我們向孩子提出的要求必須是他能夠做到的,、是符合他這個(gè)年齡段的,、他做起來(lái)并不難的要求。要做到既不讓他不堪重負(fù),，又不能讓他虛度光陰,。

教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得篇五

教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁,、智者見(jiàn)智,教育孩子沒(méi)有固定的模式,，千萬(wàn)家庭有著千萬(wàn)種形式,，關(guān)鍵在于找到適合自己家庭的方式，成功與否在于孩子是否認(rèn)同,。

一,、注重思想品德教育，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)良傳統(tǒng)

一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，不僅僅是看學(xué)習(xí),、看特長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)的心理，才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障,。自從孩子懂事起,，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌,，對(duì)一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對(duì)與錯(cuò),。做一個(gè)熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守規(guī)章制度的典范,。

二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用,，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣

孩子的模仿性很高,，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，從出生到上學(xué)，孩子接觸最多的是家長(zhǎng),，他們自覺(jué)與不自覺(jué)在模仿著父母的一言一行,，俗話(huà)說(shuō)：跟著好人學(xué)好人，跟著神仙跳大神,。因此,，家長(zhǎng)要做好表率作用。決不能在孩子面前隨意,，把社會(huì)上的不良習(xí)俗帶到家庭中來(lái),，影響孩子形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),、和世界觀(guān),。

三、增強(qiáng)孩子的專(zhuān)注性,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性

現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女,，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高,。孩子的隨意性也顯現(xiàn)出來(lái),，做事不專(zhuān)注，常常半途而廢,，家長(zhǎng)一定要督促孩子自己做的的事情就一定要做完,，形成習(xí)慣。我們經(jīng)?？吹揭恍﹫?bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無(wú)不給我們提醒,，孩子不能獨(dú)立,，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自覺(jué),，我們家長(zhǎng)就把他自己的事情讓他自己去完成,，絕不包干代辦，逐漸養(yǎng)成自覺(jué)完成的習(xí)慣,。

五,、學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的朋友

與孩子溝通,，最重要的是要平等,，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外,。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，會(huì)遇到或多或少的難題，在他向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,，盡量不要批評(píng),、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子,，給他時(shí)間,，勉勵(lì)他,、鼓勵(lì)他相信自己有能力克服困難,。我們從旁助他分析原因,，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面啟發(fā)他,、引導(dǎo)他，激發(fā)他解決問(wèn)題的欲望,，和他一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完,，不能隨意打斷,，等他說(shuō)完再告訴孩子你的想法,，一定要站在平等的位置上,，不能一味的居高臨下,，去提要求,、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了,。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間與孩子聊聊，無(wú)管內(nèi)容,，可以海闊天空,，保持你和孩子的聯(lián)系暢通，讓我們的孩子身體和心里健康的成長(zhǎng),。

這是我作為家長(zhǎng)教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì),，希望能通過(guò)交流,，大家都提高教育孩子的能力,，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得篇六

教育孩子,，是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，也是一項(xiàng)艱巨的長(zhǎng)期工程。為人父母,，責(zé)任重于泰山。下面是本站小編整理教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得的范文,，歡迎閱讀!

一,、 樹(shù)立自信心

我們做家長(zhǎng)的大都有“望子成龍,、盼女成鳳”的愿望。這一愿望

符合人類(lèi)的發(fā)展規(guī)律,，符合時(shí)代前進(jìn)的節(jié)奏,，這一愿望如何才能實(shí)踐?我認(rèn)為讓孩子相信自己是最聰明的孩子,，相信學(xué)校， 相信 老師,，相信社會(huì)一天比一天更美好,。因?yàn)樵谖业呐笥阎?，有一部分總是因孩子成?jī)不如別的孩子得了x x獎(jiǎng)而自己的孩子沒(méi)有得到而責(zé)備孩子。有一些諸如“你怎么這么笨呢?你看人家x x多棒，你怎么就這么差勁呢?”一類(lèi)的話(huà),，這就在孩子的心中造成了一種：我就是比不上別人,，別人是永遠(yuǎn)比我好的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)。使孩子總處于自卑當(dāng)中,，以致學(xué)習(xí)沒(méi)有上進(jìn)心，不思進(jìn)取,。鼓勵(lì)孩子勝不驕敗不餒,。所有孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又難免會(huì)出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤,。因此,，家長(zhǎng)要把握好尺度,，這對(duì)于孩子自信心的建立是非常重要的,。

二,、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

人生的不同階段有不同的目標(biāo)，每一階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就是人生上了一個(gè)新臺(tái)階,，近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)要相結(jié)合,。有的孩子雖然確立了一個(gè)目標(biāo)，但過(guò)于長(zhǎng)遠(yuǎn),，短期內(nèi)無(wú)法實(shí)現(xiàn),。而孩子往往心比較急,，對(duì)于任何目標(biāo)希望盡快實(shí)現(xiàn)，如果短期內(nèi)自己看不到成效便會(huì)灰心喪氣,，這個(gè)確立的目標(biāo)也就失敗了,。因此，要在遠(yuǎn)期目標(biāo)的基礎(chǔ)上加入若干個(gè)短期內(nèi)就可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),，這樣既可以盡可能地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)，又可在一次次地小成功中獲得自信,。這樣才能一步步地走向成功。

三,、讓孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)或作業(yè)

從小培養(yǎng)自我約束的能力，什么事情都要靠自己努力,，今天的事情一定要今天完成,，不要拖到明天,。養(yǎng)成這樣的良好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)上不欠債,，發(fā)揮自身的特點(diǎn),，總是對(duì)新知識(shí)感興趣,，使愛(ài)學(xué)習(xí)的勁頭十足,。這對(duì)于孩子以后踏上社會(huì)與工作崗位很很需要。

四,、以身作則,，家長(zhǎng)要起表率作用

做父母的本身既要努力工作,，又要經(jīng)常學(xué)習(xí),，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子,。從小到大,，孩子和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間是最長(zhǎng)的,，一天兩天不算什么,，但家長(zhǎng)幾年,，十幾年的習(xí)慣行為動(dòng)作便會(huì)變成對(duì)孩子的一種心理暗示,。使孩子在不知不覺(jué)中便會(huì)模仿家長(zhǎng)的言行舉止,。如果家長(zhǎng)有不良的習(xí)慣,，便會(huì)在這一天天中給孩子以影響,。有些家長(zhǎng)明知自己的某些習(xí)慣不對(duì)，但又管不住,，總對(duì)孩子說(shuō)“別學(xué)我”但這已經(jīng)給孩子的心中種下了一顆惡果,，并不是自己幾句“不許學(xué)”就可以抹殺掉的,。所以家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起著非常的作用。

五,、還孩子自尊心

平時(shí)家長(zhǎng)與孩子要相互尊敬,，遇到困難時(shí),，要多一些鼓勵(lì),，多一些引導(dǎo),。培養(yǎng)孩子的自尊心。我一直覺(jué)得家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該是平等的,，從孩子很小的時(shí)候,，就把他當(dāng)成一個(gè)平等的主體對(duì)待，家長(zhǎng)不能用一種居高臨下的姿態(tài),。

六,、培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與興趣

充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，要求人們具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和適應(yīng)本領(lǐng),，因而應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的“強(qiáng)者氣質(zhì)”,。珍惜并鼓勵(lì)每一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子善于發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，充分肯定與信心刺激相結(jié)合,，進(jìn)行“自我感覺(jué)良好”訓(xùn)練。 “一步一個(gè)腳印”制定切實(shí)可行的計(jì)劃,。一位美國(guó)著名的心理學(xué)家認(rèn)為當(dāng)今孩子最需要培養(yǎng)的性格是：(1)自信心(2)熱情(3)富有同情心(4)靈活性(5)希望：在黑暗中看到光明,，敢于迎接挑戰(zhàn),。除了要求孩子認(rèn)真完成課本作業(yè)外,，還應(yīng)該著重培養(yǎng)興趣愛(ài)好的知識(shí)面,，如上興趣班,，或教他學(xué)習(xí)各種球類(lèi),、棋類(lèi)等,，對(duì)其進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。

七,、家庭成員要有分工

做父親的要多承擔(dān)一些思想政治工作,，母親在生活上要多關(guān)心一些,，孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只學(xué)習(xí)才有快樂(lè)可言,，不要讓孩子把學(xué)習(xí)看成是負(fù)擔(dān),，讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)就像父母一樣在工作,。家庭要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子常常感覺(jué)到家庭的溫暖、常常能從內(nèi)心深處樹(shù)立起良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

八,、良好的人際關(guān)系

從小教育孩子尊重老師和同學(xué)，老師是全社會(huì)都尊敬的人，同學(xué)之間互相尊重,、互相學(xué)習(xí)，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步，共同提高,。外國(guó)有一句

諺語(yǔ)

“能力在孤獨(dú)中培養(yǎng),，品格在社會(huì)中形成,?！痹谂囵B(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)思考能力的同時(shí)還要教育孩子融入集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，熱愛(ài)集體,，處處有愛(ài)心,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,，這將使孩子終生收益。

九,、交流溝通

溝通是建立在一個(gè)平等的基礎(chǔ)之上的，經(jīng)常站在孩子的角度考慮問(wèn)題,。做父母的要經(jīng)常與孩子交流溝通，經(jīng)常問(wèn)孩子想一些什么問(wèn)題,，遇到困難和考試成績(jī)不理想時(shí)，多給孩子一些激勵(lì)話(huà)語(yǔ),，這樣就不氣餒。每次考試后讓孩子多總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn),，找出問(wèn)題的所在,，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。和孩子溝通有時(shí)是道難題,，任何時(shí)候都不能走向偏頗。常常引導(dǎo)他把學(xué)校,、班級(jí)的事告訴我們,，高興的事和煩惱的事，我們大家一起分享,，做孩子的好參謀。作為父母,，一方面要把自己的一些經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)整理有條理地傳遞給孩子;另外還要考慮到孩子的天性,、能力和選擇。只有把這兩者結(jié)合起來(lái),，才能達(dá)到完美的一個(gè)度。這可能是一種教育藝術(shù),，也是我們永遠(yuǎn)追求的一個(gè)境界。

十,、要做到正確配合

家長(zhǎng)還要 和 老師密切聯(lián)系,， 和 老師討論孩子的教育問(wèn)題，虛心聽(tīng)取老師對(duì)家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求,，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題,，也要及 時(shí)和 老師取得聯(lián)系，交換意見(jiàn),，以便學(xué)校、家庭配合教育,。另外，家長(zhǎng)配合教育要有信心和耐心,。家長(zhǎng)還要不斷提高自身的修養(yǎng),，學(xué)習(xí)和掌握一些教育孩子的理論和方法。孩子是祖國(guó)的未來(lái),，是父母的希望,。古人講“養(yǎng)不教,，父之過(guò)”,，“教不嚴(yán)，師之惰”,。要培養(yǎng)孩子成才,，學(xué)校和家庭都負(fù)有重大責(zé)任,，只有家長(zhǎng)重視和做好與學(xué)校配合教育孩子的工作，才能將孩子培養(yǎng)成對(duì)祖國(guó)有用的現(xiàn)代化人才,。

時(shí)光飛逝，孩子已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了,，在十年多成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我們一路走來(lái)，共同成長(zhǎng),，共同分享,，時(shí)間年輪上刻著種種記憶與感受：甜蜜,、苦澀,、歡笑,、淚水…,。 我認(rèn)為，積極引導(dǎo),、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教育孩子的第一要?jiǎng)?wù),。小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好并不是唯一目的,，在加上沒(méi)有升初中的考試壓力,。我們要做的就是能否把孩子從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)，能否掌握有效的學(xué)習(xí)方法既好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這些對(duì)孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)是非常重要的,?？梢哉f(shuō),，孩子上學(xué)以來(lái),，在學(xué)習(xí)成績(jī)上我們做家長(zhǎng)的并沒(méi)有給他太多的壓力,，而是著重培養(yǎng)他的自主意識(shí)：如在學(xué)習(xí)生字時(shí)，首先利用復(fù)讀機(jī),，自己先念一遍生字錄音,，然后再放錄音聽(tīng)寫(xiě)，最后自己檢查對(duì)錯(cuò),，如此反復(fù)，可加深記憶,。

其次是培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理意識(shí),，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。如把時(shí)間具體量化,，寫(xiě)作業(yè)前,，讓他自己先設(shè)定每項(xiàng)內(nèi)容所需時(shí)間，完成后再記錄實(shí)際所用時(shí)間,，每當(dāng)比預(yù)計(jì)時(shí)間提前完成的時(shí)侯,，孩子都會(huì)有一種自毫感,，做事會(huì)有時(shí)間概念。培養(yǎng)計(jì)劃性：如周末完成作業(yè)之余,，按照計(jì)劃有步驟的進(jìn)行語(yǔ),、數(shù),、外的復(fù)習(xí)。以上種種我們并不強(qiáng)迫他接受而是通過(guò)關(guān)注孩子,，與之協(xié)商,，同時(shí)及時(shí)調(diào)整不妥的地方，盡量使孩子保持愉快的心情,，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再就是培養(yǎng)孩子良好的道德思想情操：一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,，不僅學(xué)習(xí)好,，更需要家長(zhǎng)有意識(shí)培養(yǎng)孩子良好的道德思想情操。首先我們高度重視的是培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信觀(guān),，其次教育孩子要嚴(yán)于律己,，寬以待人,，懂得感激他人的辛勤勞動(dòng),，同時(shí)鼓勵(lì)孩子熱心幫助他人，多為他人著想,。我們認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的道德思想情操,，就是培養(yǎng)孩子抗擊打的能力和健康的心理素質(zhì),。

強(qiáng)健身體、放飛心靈：每周末如時(shí)間允許,，我們都會(huì)帶他去郊外玩耍,，爬山,，涉水,，捕魚(yú)蝦,，逮螞蚱,，摘野果,，或是只在田間漫步,，呼吸新鮮的空氣,，遠(yuǎn)離都市的喧囂，在綠野山林間自由的跳躍,、奔跑，接近自然,，愉悅身心,，放飛心靈。當(dāng)周一到來(lái)時(shí),，讓孩子愉快的迎接新的學(xué)習(xí)生活,。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,，它將使人終身受益,。家庭是孩子的第二課堂,，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì),。

一。家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始

父母喜歡看書(shū),，忘情工作,，都會(huì)給孩子留下深刻印象,。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的,，家長(zhǎng)首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,，信息量也很大,，有時(shí)他們提的問(wèn)題,，難免把大人難住,。大人不學(xué)習(xí)是不行的,。所以我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū),、看書(shū),。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候,，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū),。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng),，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題,。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲,，一舉兩得,。我們要求孩子干事情要認(rèn)真,。孩子做完作業(yè),，我們會(huì)給她檢查一遍,。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草,，會(huì)要求她擦了重寫(xiě),。有時(shí)候,，她很不愿意,，但不能心軟,，得讓她記住，如果第一次做不好,，要負(fù)出更多的努力,。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力,。

二,。不能過(guò)分寵愛(ài),，事事包攬,，但也不能放手不管,。

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求,，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,，最終導(dǎo)致自控能力差,，沒(méi)有上進(jìn)心,，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力,。隨著孩子的長(zhǎng)大,，生活上的一些小事,，我們也都會(huì)讓她去做,。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事,。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人,。

三,。期望值不過(guò)高,，但仍要嚴(yán)格要求,。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,，我們同樣有這種心理,，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情,。盡量讓孩子干她喜歡的事,。做到愛(ài)好廣泛,，做事認(rèn)真,，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

四 ,、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,，玩電腦,。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，或看一些小說(shuō)雜志,。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通,。

五,、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,，多理解,，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，少批評(píng)，不指責(zé),。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛(ài),，那么這種努力一定有收益,。作為孩子,，每個(gè)人都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一,。我不求孩子辦大事,，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事,。可以不在乎結(jié)果,，但必須重視過(guò)程,。孩子考砸的時(shí)候,，幫她分析原因,，找差距,，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤,，我的目的就達(dá)到了,。

做人是孩子的立身之本,，欲使孩子成才,，先教孩子做人,。這是家教的最重要任務(wù),，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的,。只要我們有耐心,，有毅力,，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒,。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育,。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù),，使孩子的明天更美好!

教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得篇七

父母是孩子永遠(yuǎn)的老師,，必須不斷學(xué)習(xí),。而在育兒教子的過(guò)程中,，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)不斷帶給你新的體會(huì),。父母影響著子女,，子女也同樣影響著父母,，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)過(guò)程,，在9年的育兒過(guò)程中,，我有幾點(diǎn)粗略的體會(huì),。

一、 首先教孩子學(xué)會(huì)愛(ài),、學(xué)會(huì)做人,。

日本一位著名的思想家就說(shuō)：'教育就是授人獨(dú)立,，自尊之道,，并開(kāi)拓,、躬行實(shí)踐之法,。'說(shuō)明做事得先做人,，人格的魅力要?jiǎng)龠^(guò)任何地位和金錢(qián)，所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng),，做人要大氣,，不要太計(jì)較利益,，對(duì)人要有愛(ài)心，善于寬待別人,，做個(gè)情商豐富的人;取得成績(jī)不要驕傲,，碰到困難不要?dú)怵H，樹(shù)立與人為善,，以誠(chéng)取勝,，樂(lè)觀(guān)向上的人格,。

二,、 從小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

有人說(shuō)：'優(yōu)秀是一種習(xí)慣,。'因?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)起來(lái)就比較輕松,，并且學(xué)習(xí)效果好，所以我要求孩子做完作業(yè)再玩,，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做,，玩的時(shí)候也要痛快地玩;有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終生受益，自己感覺(jué)好，別人也喜歡,。因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情,，同時(shí)注意培養(yǎng)其待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣,。

三,、 提供鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心,。

不要總以為孩子小,，太多事情做不好，或不放心他做,。當(dāng)遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋,，也可以鼓勵(lì)他實(shí)踐，通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信,，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力,。有時(shí)候要設(shè)置一些小小障礙,，放手讓孩子去解決,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事,，獨(dú)立處理問(wèn)題的能力,，能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來(lái)有很大的幫助,。永遠(yuǎn)記得兒子第一次過(guò)馬路的事情,，那是上學(xué)期的事情,，雖然我兒子已經(jīng)8歲多了,。永遠(yuǎn)忘不了他過(guò)馬路時(shí)那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、小心翼翼的神態(tài),，也忘不了從6樓的陽(yáng)臺(tái)看見(jiàn)汽車(chē)駛到他旁邊時(shí)心快蹦出來(lái)的心情,，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說(shuō)：'媽媽?zhuān)一貋?lái)了,，我自己會(huì)過(guò)馬路了!'眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了自信，當(dāng)然也忘不了我當(dāng)時(shí)激動(dòng)地緊緊抱著他說(shuō)：'兒子,，你真棒!你真的長(zhǎng)大了，謝謝你,。'因?yàn)槟且淮?，是兒子教?huì)我學(xué)會(huì)放手,，才能飛得更高。

四,、 言傳身教，把握時(shí)機(jī)

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,，其實(shí)很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行,。要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助，有進(jìn)步應(yīng)肯定,，遇到挫折要疏導(dǎo)，幫他分析道理,，找出問(wèn)題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力,，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合,，把握好時(shí)機(jī)，別傷了孩子的自尊心,。今年，我兒子上三年級(jí)了,，和其他人一樣,，英語(yǔ)科成了最頭痛的學(xué)科。第一次上課回來(lái),，老師要求背誦課文,，由于沒(méi)讀好單詞,，又跟不上錄音機(jī)讀的速度，有點(diǎn)找不著北，急得只想哭，時(shí)間很晚了,，該睡覺(jué)了，有點(diǎn)想放棄了。我及時(shí)鼓勵(lì)孩子說(shuō)：'兒子，不用怕,，有媽媽在，我和你一起讀,。'于是我跟他一起讀單詞,，教他讀課文,，跟他講課文的內(nèi)容，還與英語(yǔ)老師經(jīng)常溝通,。一段時(shí)間下來(lái),，兒子終于入了門(mén),，不怕英語(yǔ)了。這次成功不但使孩子不再對(duì)學(xué)英語(yǔ)怵頭,，而且培養(yǎng)了孩子克服困難,，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,。

五,、 放飛心情,，留點(diǎn)玩的空間

孩子是童真的,，玩是孩子的天性,，玩也是鍛煉,，玩也能玩出智慧,，玩還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì),，留給孩子一定玩的時(shí)間,。我會(huì)在節(jié)假日帶孩子到郊外旅游,，或遠(yuǎn)途,，或附近的公園,，或爬山,，或做運(yùn)動(dòng),，讓他放飛心情,，增加知識(shí)面,，減輕壓力,，創(chuàng)新思維,。愉快的心情，將帶給孩子生活上,，學(xué)習(xí)上更多的收益,。

成長(zhǎng)是一種殷切的期望,，成長(zhǎng)是一種美好的心情,。

教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得篇八

教育孩子,，是整個(gè)家庭的重任,，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家,，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn),。下面是本站小編整理教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得范文的范文,，歡迎閱讀!

幼兒教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,，搞好幼兒教育,，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用,。幼兒教育是人生教育的“頭”,，這個(gè)頭如何開(kāi)好具關(guān)重要,，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個(gè)人今后的品行如何,。

那么,，怎樣搞好幼兒教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)幼兒的特征“對(duì)癥下藥”,。幼兒象春天的花朵,，天真爛漫,，活潑可愛(ài),，純真無(wú)瑕,，分辯是非能力差,，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力,。所以對(duì)幼兒施教絕不能采用簡(jiǎn)單,、粗暴的方法,，應(yīng)善于引導(dǎo),，想方設(shè)法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為老師要放下架子,，善于和孩子們交朋友,，平時(shí)少用命令的口氣,，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái),，老師跟你們一起想看這倒底是為什么”,，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好!”等等,。因?yàn)楹⒆幽懶?，如果做為老師?jīng)常教訓(xùn)孩子,，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,，不敢親近你,，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà),，就連學(xué)校也怕去了,。

其次,，做為幼兒教師,，平時(shí)要特別注意自己的形象,，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái),，因?yàn)橛變河袠O強(qiáng)的好奇心和模仿能力,，同時(shí)分辯是非能力差,，在家里,，大人們都教育孩子,，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà),，所以孩子們都認(rèn)為老師的話(huà)永遠(yuǎn)是對(duì)的,，老師做的永遠(yuǎn)都是好事,，孰不知,，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象,，你的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體,。

再次,，在平時(shí)的教學(xué)中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo),，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道,，孩子們生性好動(dòng),、貪玩,，只要他們感興趣的事,，才真正認(rèn)真去學(xué),，認(rèn)真去做，否則他們死活都不愿去做,，趕鴨子上架在孩子們身上行不通,。只有善于引導(dǎo)孩子,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),，發(fā)揮自己的想象，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，編一些有趣的小故事,，或做一個(gè)有趣的游戲等都能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

另外,，做為一名幼兒教育工作者,，要有極大的忍耐力,，要有足夠的耐心,，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常,，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈,，一會(huì)兒又哭又鬧,，剛剛還是很乘很聽(tīng)話(huà)的,，一下子就調(diào)皮起來(lái),，說(shuō)什么也不聽(tīng)了,。常常讓老師升起一股又一股的無(wú)名火,，恨不能伸手就給兩耳光,。當(dāng)然,，這時(shí)做為教師是不能發(fā)脾氣的,，只能不厭其煩地說(shuō)服教育,，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣,，老師真的生氣了”,，然后還是耐心地引導(dǎo),，說(shuō)服他們,。

總之,，從事幼兒教育,，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流,，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣,，只要我們都成了孩子們的好朋友,，還怕教不好他們嗎,。

如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長(zhǎng)渴望解決的問(wèn)題,，在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃F心方面的一些體會(huì),。

一,、 以身作則，身體力行

教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處?，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象,，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源,。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化,。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子,。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn),、待人處事的態(tài)度,、道德觀(guān)念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子,。父母是孩子的鏡子,，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人,。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子;出口就說(shuō)臟話(huà)的家長(zhǎng),，不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子,。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì),，家長(zhǎng)自己必須言行一致,，表里如一，為孩子樹(shù)立榜樣,，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用,。在這點(diǎn)上,，我有具體的體會(huì),，我有口頭語(yǔ)是“滾”，后來(lái)不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了,，一點(diǎn)事不好，就說(shuō)滾,，而且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了,，我一看這樣不好,，就不斷的對(duì)貴心說(shuō)：媽媽不對(duì),，我們一起改,。改了很長(zhǎng)時(shí)間才有所好轉(zhuǎn),。一些壞的習(xí)慣,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很容易,，但改起來(lái)很難,，甚至影響孩子的一生,，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該特別注意,。

二,、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西,，例如：會(huì)背多少

唐詩(shī)

,、能認(rèn)多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰明好學(xué),，我感覺(jué)這樣是不對(duì)的,。其實(shí),，對(duì)于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),，養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的,。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家貴心特別好動(dòng),，注意力就不容易集中，我就針對(duì)性的在平日多進(jìn)行能夠讓他注意力集中的訓(xùn)練,，例如我經(jīng)常和貴心一起輪流數(shù)數(shù),，我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去,，看誰(shuí)先數(shù)錯(cuò),，貴心很愛(ài)玩;在玩具上，我和他爸有意識(shí)的多給他買(mǎi)積木,，貴心很愛(ài)玩搭積木,，有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí),。這些對(duì)提高注意力集中都很有幫助,，我感覺(jué)貴心進(jìn)入中班后,，在注意力集中方面有了很大的提高,。另外，很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的,，有時(shí)我們強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué),，孩子沒(méi)有興趣,，反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響,，我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來(lái)安排一些內(nèi)容,，我們貴心最近喜歡聽(tīng)故事,，我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽(tīng),，在讀的同時(shí)可以把一些簡(jiǎn)單的字教給他,，一段時(shí)間后，讓他自己復(fù)述故事內(nèi)容,，或者在講的時(shí)候故意將有些地方將錯(cuò)，貴心就會(huì)很積極的給我指出錯(cuò)誤,，此時(shí)的我們首先應(yīng)及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤,，并且表?yè)P(yáng)孩子細(xì)心。在這個(gè)過(guò)程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力,。作為一個(gè)父親或是母親,我們必須考慮的是如何給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年,這并不是一件容易辦到的事情,因?yàn)槌志卯a(chǎn)生快樂(lè)的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的快樂(lè),孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,只有對(duì)快樂(lè)每一點(diǎn),每一滴的積累,才能產(chǎn)生真正積極的影響,使他日后能夠笑對(duì)人生,。

三,、加強(qiáng)溝通,，做孩子的良師益友

前一階段,，我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時(shí),，總是趁我不注意自己偷偷拿著吃,，以前他總是先經(jīng)過(guò)我同意才去拿,，一開(kāi)始我很生氣,，但生氣后并沒(méi)有效果，我忽然意識(shí)到貴心在一天天長(zhǎng)大,，他知道如果問(wèn)了媽媽?zhuān)赡芩氤缘膵寢寱?huì)不讓?zhuān)赃€不如不問(wèn)。想到這些后,，我就對(duì)貴心說(shuō)：你想吃可以,，但是得有限制，一次不能吃太多,，好吧?貴心很高興,，再以后在想吃東西時(shí)先問(wèn)我可不可以并自己就規(guī)定下量,。從這件事中我覺(jué)得,，長(zhǎng)大后孩子說(shuō)謊或者不愿意和我們家長(zhǎng)溝通其實(shí)是從小就開(kāi)始了,，所以,，我們應(yīng)該在一些無(wú)傷大雅的小事上讓孩子滿(mǎn)足,，孩子覺(jué)得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿(mǎn)足,，就會(huì)相信我們是他可以相信的人,，久而久之,，在很多事上也愿意與我們溝通,。

四、有創(chuàng)造力的贊美

現(xiàn)在我們家長(zhǎng)都意識(shí)到賞識(shí)成功的重要性，但是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說(shuō)：“真不錯(cuò)!”“干得好!”,，因?yàn)槲覀兊暮⒆用孔鲆患?，?duì)他來(lái)說(shuō)都可能是第一次,，或者對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常激動(dòng)人心的,。你枯燥無(wú)味的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是萬(wàn)萬(wàn)不夠的,，來(lái)點(diǎn)新鮮的吧!例如你的孩子畫(huà)了一棵紅色的大樹(shù),，興致勃勃地拿給你看,，這時(shí)候你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一句：“真漂亮!”可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，你可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“我喜歡你畫(huà)大樹(shù)的方式,，從來(lái)沒(méi)有一棵樹(shù)顯得這么漂亮!”這樣,，孩子會(huì)大受鼓舞,，這樣的贊美對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義，孩子會(huì)覺(jué)得你真正喜歡他的作品。

此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候,，你當(dāng)然需要贊美他,。在贊美的時(shí)候,，最好能夠明確地指出,，你最欣賞他的哪一方面!

五,、教孩子自己解決問(wèn)題

就像古老

諺語(yǔ)

所說(shuō)的：“只有自己系好鞋帶,，才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對(duì)面未來(lái),，面對(duì)人生,。因此教孩子自己解決問(wèn)題,，可以說(shuō)也是一種獲得快樂(lè)的技能,，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)不能自己解決問(wèn)題的人是會(huì)生活快樂(lè)的，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以自己解決問(wèn)題的時(shí)候,，他會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和滿(mǎn)足!當(dāng)貴心在某件事上遇到障礙的時(shí)候，例如他正在拼一小幅拼圖,，可是卻怎么也拼不起來(lái),，這時(shí)我一般按以下步驟來(lái)幫助他：

——明確問(wèn)題出在什么地方,，例如一小塊拼圖找不到了,。

——讓他描述一下自己想達(dá)到什么目的,，例如想把圖拼好,。

——指出如何才能解決問(wèn)題,，例如放棄尋找這一塊，從另一個(gè)方位(天空白云等比較明顯的特征)開(kāi)始拼,。

——判斷他是否真的需要我的幫助,，如果是就在一邊協(xié)助他,，但是我不會(huì)替他做!

總之,，以上只是我個(gè)人在教育孩子方面的一些觀(guān)點(diǎn),，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

下面摘錄一段話(huà),，與所有的父母共享：

如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé),。

如果孩子生活在敵視中，他便學(xué)會(huì)好斗,。

如果孩子生活在恐懼中,，他便學(xué)會(huì)憂(yōu)心忡忡,。

如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，他便學(xué)會(huì)自信,。

如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人,。

如果孩子生活在安全中,，他便學(xué)會(huì)相信自己周?chē)娜藗儭?/p>

如果孩子生活在友誼中,，他便會(huì)覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美好的世界,。

說(shuō)到孩子的教育,，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō),，雖然家庭情況不同,，教育方式也各有千秋,，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng),。作為父母,，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán),，請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大,，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定,，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中,。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力,，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ),。孩子大一點(diǎn)后,，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū),。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看,。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀,，六一兒童節(jié),、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍,。時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子喜歡上了讀書(shū),。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣,。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用,。 從孩子上學(xué)起,，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天回家后先完成老師留下的作業(yè),。學(xué)新課之前,，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容,。及時(shí)同他的老師溝通,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在家庭生活中,，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好,，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候,，孩子想偷懶,，就給他講講道理，并且告訴他,，那樣是不可以的,。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了,。

不要給孩子定太高的要求,，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀(guān)察孩子的長(zhǎng)處和不足,，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的,，應(yīng)該知道孩子喜歡什么,，過(guò)多的說(shuō)教,，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好,。要求孩子做到的,，大人自己首先要做到,。比如我兒子看電視的時(shí)候,，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前,，我就糾正他,，他馬上就指斥說(shuō)：你也老是天天上網(wǎng),，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間,，眼睛也要看壞的,。面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn),，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子,，我告訴孩子：你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了,，你也應(yīng)該改正吧!這時(shí),，孩子會(huì)欣然的接受你的建議,。

為了開(kāi)闊視野,，培養(yǎng)孩子多方面的興趣,。在課余時(shí)間,，給他報(bào)名參加了書(shū)法班,。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī),。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料,，給他盡可能多的幫助,。有時(shí)候,，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的作品，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿(mǎn)了自豪,?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè),，我從心底里感到欣慰,。

總之,，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣,，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人,。

教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得篇九

對(duì)孩子的教育絕不是一蹴而就的,，是一個(gè)慢長(zhǎng)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)有愛(ài)心,、耐心和恒心，要有水滴石穿的精神,。下面是本站小編整理教育孩子經(jīng)驗(yàn)

心得體會(huì)

的范文,，歡迎閱讀!

大家好!我是陳依南的家長(zhǎng),。首先感謝老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,，我感到十分榮幸,。其實(shí)我是最沒(méi)有資格發(fā)言的,，因?yàn)槠綍r(shí)由于工作的關(guān)系都沒(méi)能陪在在孩子身邊,。平時(shí)教育呀學(xué)習(xí)呀這方面我現(xiàn)在都很放心,，因?yàn)槲覀兊暮⒆佑袃擅鎮(zhèn)€出色的老師,。

自小南從入學(xué)以來(lái),，在老師幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生,。在這將近二年的時(shí)間里,，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí),，勤奮刻苦,，不事張揚(yáng),，不求虛名,，得到了周?chē)说目隙?。借此機(jī)會(huì),，我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，老師們落落大方的舉止,、談吐不凡的氣質(zhì),、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書(shū),，又學(xué)會(huì)了做人,。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。在此,，我對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝,。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,，它將使人終身受益,。

家庭是孩子的第二課堂,，家長(zhǎng)是老師的助手,，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì),。

二.養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣

我們的孩子現(xiàn)在處在低年級(jí)，是剛剛學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候,，我想這時(shí)候的孩子基礎(chǔ)打的好不好，以后能不能寫(xiě)一手好字,，就靠現(xiàn)在,。對(duì)于我自己的孩子我是這樣做的,，在書(shū)店給她買(mǎi)一本臨摹字貼,，平時(shí)做完作業(yè),，或是有空的時(shí)候，我都會(huì)讓她拿出來(lái)寫(xiě),。寫(xiě)多寫(xiě)少無(wú)所謂，最主要的讓她懂得字的間架結(jié)構(gòu),，以及一筆一畫(huà)如何寫(xiě)才能寫(xiě)得漂亮,，久而久之,，她寫(xiě)的字多多少少都會(huì)和字貼中的字神似吧,，而且實(shí)踐證明這種方法是有效的,，這里要提醒我們的家長(zhǎng)朋友，如果不堅(jiān)持的話(huà),，那是沒(méi)有用的。

三 第三呢,，就是每天給她一定量的口算練習(xí),，大家都知道數(shù)學(xué)中口算很重要,。而我的孩子這一塊有點(diǎn)薄弱，每天練一定的口算,，并規(guī)定時(shí)間,，慢慢的孩子口算明顯的提高了,。我想如果每天加一道低年級(jí)奧數(shù)可以對(duì)于孩子思維的鍛煉會(huì)更好一點(diǎn),，這一方面我做的還十分不夠,，希望能向你們多多討教。

所能及的事,。我們想讓他明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人,。 四期望值不過(guò)高,，但仍要嚴(yán)格要求,。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,，我們同樣有這種心理,，但我們不會(huì)強(qiáng)迫他學(xué)他不喜歡的事情,。例如跳舞他非常感興趣,，，已經(jīng)好幾年了,。他不但興趣未減，反而把它當(dāng)成生活的一部分,，不可分割,。還有畫(huà)畫(huà)都是她自己要提出來(lái)要學(xué),，我才給她報(bào)名的,。我想這是他純真，稚氣的思想最好宣揚(yáng)的圣地,。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡的事就夠了。做到愛(ài)好廣泛,，做事認(rèn)真,，對(duì)社會(huì)有用的人,。

五,、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,，多理解,，多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),，少批評(píng),，不指責(zé),。 人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛(ài),，那么這種努力一定有收益,。作為孩子,，每個(gè)人都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,，但求無(wú)愧于心。”我不求孩子辦大事,，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果,，但必須重視過(guò)程,。孩子考砸的時(shí)候,，幫她分析原因，找差距,，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了,。

做人是孩子的立身之本,，欲使孩子成才,，先教孩子做人,。這是家教的最重要任務(wù),，以此來(lái)作為今天的總結(jié),。

良好的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心,，有毅力，持之以恒,，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒,。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,，離不開(kāi)園丁的辛勤培育,。還希望老師對(duì)##及所有孩子悉心呵護(hù),，使孩子的明天更美好!

開(kāi)學(xué)就上三年級(jí)了，兩年以來(lái),，在老師的辛勤培育下,，德智體美勞取得了全面發(fā)展,，較好地適用了學(xué)校生活;做為家長(zhǎng),，我把自己的一些心得體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家探討,，讓我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中共同提高,，讓孩子愉快地學(xué)習(xí),、健康的成長(zhǎng),。

首先是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣;家長(zhǎng)要告訴孩子,，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，養(yǎng)成良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣：做作業(yè)前先復(fù)習(xí)講課的內(nèi)容,，按時(shí)獨(dú)立思考完成作業(yè),，做完作業(yè)后再玩;做作業(yè)時(shí)仔細(xì)閱讀題目,，作業(yè)完成后認(rèn)真檢查,，并養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣;給孩子制訂一個(gè)作息時(shí)間表,，每天要及時(shí)作息,，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做,，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，如整理書(shū)包,、完成家庭作業(yè),、實(shí)踐活動(dòng)等事情,，父母最好不要越俎代庖,，一竿子插到底,。父母是孩子的第一任老師，家庭成員的言行舉止及習(xí)慣對(duì)子女影響非常大,，做家長(zhǎng)的要身心垂范,，潛移默化的影響孩子，說(shuō)話(huà)要得體,，辦事要認(rèn)真，給子女樹(shù)立一個(gè)好的形象,，告訴他們一些做人的道理,，以身作則,，父母不經(jīng)意的一句話(huà),、一個(gè)動(dòng)作,，都將對(duì)孩子產(chǎn)生或好或壞的影響;在日常生活中，教會(huì)孩子知道與他人分享及關(guān)愛(ài)他人都很重要,，這些都需要在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中去培養(yǎng)的,。古人云：“為善最樂(lè),，讀書(shū)最佳”，可以讓孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣;家長(zhǎng)可與孩子一起讀書(shū),，在讀書(shū)的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子對(duì)生活的關(guān)注與熱愛(ài),，開(kāi)闊孩子的視野,，同時(shí)體會(huì)讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣與愉悅。

其次要關(guān)注孩子的情緒,，用愛(ài)教育，講究方法;教育孩子也要得法,，有時(shí)候孩子玩的靜不下心來(lái),，家長(zhǎng)不妨索性一起參加,，讓其多運(yùn)動(dòng)一會(huì)，然后再給其布置學(xué)習(xí)任務(wù),，這樣效果或許會(huì)更好。做為老師和家長(zhǎng)要善于觀(guān)察孩子的情緒,，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音,，多鼓勵(lì)，少批評(píng),，多尋找孩子的閃光點(diǎn)和興趣點(diǎn);愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師;只有尊重孩子自身的愿望和需求,，了解孩子的能力并加以開(kāi)發(fā)和正確引導(dǎo),，才能讓孩子真正激發(fā)和體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，改“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，幫助孩子建立自信心;讓孩子知道學(xué)習(xí)是有方法的,、艱苦的,，也是有樂(lè)趣的,。不同的教育方法,，其結(jié)果往往大相徑庭。

最后,，孩子的教育不只是老師的事情,，也是家長(zhǎng)的事情，記得孩子在剛?cè)雽W(xué)時(shí),，其班主任老師就以其親身體會(huì)告訴家長(zhǎng)們,，家庭教育與學(xué)校教育好比小船的雙槳,，只有雙槳合力,，小船才能正確保持正確的航向。讓我們快樂(lè)地蕩起雙槳,，駛向成功的彼岸。

年輕夫妻初為人父人母,，從這一刻起,，就必須承擔(dān)起培養(yǎng)教育子女的責(zé)任,。如果說(shuō)沒(méi)有孩子之前是二人世界個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代,，那么，有了孩子之后,，我們就必須做到為人師表，做孩子的楷模,?？偨Y(jié)幾年來(lái)對(duì)自己孩子的培養(yǎng)教育,，我一直以來(lái)奉行的原則是：厚積薄發(fā),，潤(rùn)物無(wú)聲。

孩子是一張白紙,，什么好什么不好，什么該做什么不該做,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)概念,。家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師,，在教育子女時(shí),，一定要處處以身做則。現(xiàn)在管理學(xué)中有一句經(jīng)典叫做“專(zhuān)業(yè)人做專(zhuān)業(yè)事”,，家長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人,，學(xué)校主要負(fù)責(zé)孩子學(xué)習(xí)知識(shí),。所以,，我對(duì)學(xué)校教授的課程一般采取“完全信任”的原則，而把主要精力放在為孩子鑄造出優(yōu)秀的品德和培養(yǎng)出優(yōu)秀的能力方面,，只有根基牢固,，才能厚積薄發(fā),。

今天,，我在這里與各位家長(zhǎng)交流分享一下培養(yǎng)教育孩子的心得,，就算是拋磚引玉吧,。

一,、培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品德

孩子優(yōu)良的品德是在幼兒時(shí)期就開(kāi)始形成的,，所以，家長(zhǎng)從孩子初生時(shí)起就應(yīng)該對(duì)孩子健全的人格進(jìn)行規(guī)劃,。我對(duì)自己孩子的要求是：真實(shí)、樂(lè)觀(guān),、寬容,、自立,、節(jié)儉,。

首先是真實(shí),，即做到襟懷坦蕩。要讓孩子遠(yuǎn)離低級(jí)趣味,，做一個(gè)“純粹的人”,。我從小就教育孩子,，做人要有優(yōu)良的品德,，拒絕不良行為,，如貪小便宜(可發(fā)展成偷盜)，撒謊(可造成重大錯(cuò)誤),。

在幼兒園小班的時(shí)候,，有一天我們接她，回到家中,，她拿出一個(gè)兩厘米見(jiàn)方的塑料積木片，當(dāng)我問(wèn)她這是哪來(lái)的時(shí)候，她說(shuō)這是小朋友從幼兒園里拿出來(lái)扔到院子里的,，她撿的。我拉著她的小手,，告訴她這是幼兒園的東西,，不是自己的東西不可以拿,，如果拿了不屬于自己的東西，這種行為是偷,。這件事在很多人眼中是小事，無(wú)所謂的小事,，但我認(rèn)為勿以惡小而為之,，所以這件事我及時(shí)講解給她,，讓她幼小心靈中懂得這個(gè)道理,。

第二件事就是瞞報(bào)作業(yè)事件,，小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,，她在外面上奧課,，每周一次的奧數(shù)課都會(huì)留一張?jiān)嚲?，但她每次只做半張,，然后就說(shuō)寫(xiě)完了，幾個(gè)月以來(lái),，她一直這樣做，而我卻不知道,。有一天,，她的一個(gè)同學(xué)問(wèn)其中一道題,，我順手拿起試卷給她講,，我突然發(fā)現(xiàn)她說(shuō)的已經(jīng)寫(xiě)完的試卷，只寫(xiě)了半張,，余下的半張根本沒(méi)寫(xiě)。我讓她把這些天的試卷都拿出來(lái),，結(jié)果一看，所有的試卷都這樣,。我當(dāng)時(shí)就把她叫到跟前,，給她講了許多,，告訴她撒謊是錯(cuò)誤的，是品德出現(xiàn)偏差,。

第三件事是她學(xué)校退費(fèi)被亂花事,。三年級(jí)的時(shí)候,，學(xué)校舉辦特長(zhǎng)比賽,，她報(bào)了鋼琴和動(dòng)漫,，每項(xiàng)30元，我給她60元,。放學(xué)的時(shí)候，她告訴我們她兩項(xiàng)都報(bào)完了,。可是晚上的時(shí)候,，她同學(xué)的媽媽打電話(huà),，說(shuō)她的孩子吃了爾雨給買(mǎi)的棒棒糖,，她特地打電話(huà)來(lái)表示感謝,。我就問(wèn)爾雨,，是這樣的嗎，她立刻哭了,，說(shuō)白天只報(bào)了一項(xiàng)比賽,，余下的30元錢(qián)給同學(xué)買(mǎi)小食品了,，花了4元，并且不打算把這筆錢(qián)給我了,，我聽(tīng)后，雖然心里非常生氣,，但我壓住了火，因?yàn)槲蚁胨苷f(shuō)實(shí)話(huà),，已經(jīng)標(biāo)志著她知道了自己的錯(cuò)誤，但我必須要懲罰她,，于是首先我讓她自己說(shuō)錯(cuò)在哪,，然后我讓她背站著,，站在墻角，反省,。最后,，我耐心的告訴她這種行為如同撒謊,，是壞品德的一種表現(xiàn)。

其次是樂(lè)觀(guān),，即擁有陽(yáng)光心態(tài),。陽(yáng)光心態(tài)決定孩子在未來(lái)發(fā)展道路上能走多遠(yuǎn)，更是健全人格中必不可少一關(guān)鍵,。當(dāng)下,，人們常常感嘆生活壓力巨大,，不遠(yuǎn)的將來(lái)孩子走進(jìn)社會(huì)大舞臺(tái)時(shí)，面對(duì)這些重重困擾和阻力，肯定要倍受打擊,，如果沒(méi)有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài),，就很難有所成就。所以,，從小我就讓孩子學(xué)會(huì)幽默，每天睡前都要給她講陽(yáng)光的故事,，而且每天睡覺(jué)前我們從來(lái)不批評(píng)孩子，即使批評(píng)了,，也要想辦法哄她讓她快樂(lè)起來(lái)，忘掉所有不快,，而且從上幼兒園起,，我就讓她養(yǎng)成寫(xiě)

日記

的習(xí)慣，讓她有傾訴的對(duì)象,。這樣保證她每天帶著一份好的心情入睡。每天早上,，我們?nèi)谌似鸫惨?jiàn)面第一句話(huà)就是早上好，我們會(huì)說(shuō)一些開(kāi)心的話(huà),，讓她又有一份好的心情去上學(xué),。做一個(gè)樂(lè)觀(guān)的人,。

第三是要學(xué)會(huì)寬容，做一個(gè)善解人意的孩子,。獨(dú)生子女時(shí)代的悲哀就是在這些“小太陽(yáng)”的身上多多少少總會(huì)有些任性、自私的成分,，這是孩子發(fā)展道路上的巨大障礙。正所謂“心有多大,，舞臺(tái)就有多大”，大海只所以能納百川,，根本原因就是包容。所以,，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子健全人格時(shí)，在“寬容”培養(yǎng)上下足了功夫,。這項(xiàng)培養(yǎng)應(yīng)該說(shuō)是從孩子初生那一刻就開(kāi)始了,，要想防止孩子大些之后的任性，就需從小不要縱容孩子的撒嬌行為,。

女兒3歲的時(shí)候,，有一次我?guī)鋈ネ?，走累了，她就蹲那，哭著要抱,，我們就象沒(méi)看到一樣，一無(wú)反顧的向前走,，她可能在想,，我就是不起,，看你們回不回頭，結(jié)果我們真的沒(méi)回頭,，走出了很遠(yuǎn)的距離，她一看真的沒(méi)戲了,，就站起來(lái)向我們跑來(lái),，從那以后,，她再也不耍賴(lài)了,。

第二件事就是我們堅(jiān)決不許老人溺愛(ài)孩子，因?yàn)闋栍陱男∥覀冏约簬Т?，奶奶家在外地,，和奶奶一年只能?jiàn)上有數(shù)的幾面,，但每次在奶奶家，當(dāng)老人嬌慣她的時(shí)候,，我們都及時(shí)制止。

第三件事是有一次她在學(xué)校因?yàn)橥瑢W(xué)不小心打壞了她的臉，我們沒(méi)有象其他的家長(zhǎng)那樣又找學(xué)校又找同學(xué)家長(zhǎng),，我領(lǐng)她到醫(yī)院簡(jiǎn)單地處理了一下傷口,，當(dāng)對(duì)方家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)趕來(lái)時(shí)，我告訴對(duì)方?jīng)]事了,，過(guò)兩天就好了，不用過(guò)來(lái)了,。女兒不解的看著我，覺(jué)得非屈,，我告訴她，其實(shí)同學(xué)也不是有意的,，男孩子都很淘氣，他現(xiàn)在也很害怕和內(nèi)疚,，所以不要責(zé)怪他了,。況且傷得也不重，他的家長(zhǎng)正在上班,，就不用麻煩他們來(lái)了,。我這樣說(shuō)的目的是讓孩子學(xué)會(huì)“換位思考”從而形成“善解人意”的性格;另外，我教育女兒與人相處一定要換位思考，多站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，要首先找自己的不足,，不要先去找客觀(guān)原因,，去責(zé)怪別人,。

第四是學(xué)會(huì)自立，形成獨(dú)立的人格,，不要干擾孩子的獨(dú)立思考，即使是錯(cuò)的,，也要“縱容”些,，在確定不會(huì)有嚴(yán)重后果的情況下促成其錯(cuò)誤的發(fā)生,，然后用反面的例證教育孩子。但需注意不可過(guò)度,，防止傷害其自信心和自尊。

女兒從小就喜歡娃娃,，我只給她買(mǎi)幾個(gè)娃娃，但在不同時(shí)期卻買(mǎi)了許多的服飾和家居擺設(shè),，她常常進(jìn)行各種各樣的搭配組合，女兒也喜歡遙控車(chē),，但她經(jīng)常把車(chē)拆開(kāi)，然后再裝,，有時(shí)裝不上,，我們就幫她,。我經(jīng)常告訴她，不給別人填麻煩最重要的就要做到獨(dú)立,，獨(dú)立去做自己能做的事。女兒從小就自己?jiǎn)嗡?，而且?歲起，我就已經(jīng)教會(huì)她每天睡前把脫下來(lái)的衣服疊好放在枕頭邊,，早起自己穿衣,。晚上起夜,，自己上衛(wèi)生間，不用大人領(lǐng),。她4歲的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)立洗襪子，現(xiàn)在已獨(dú)立洗衣服,，使用燃?xì)鉅t具煮面熱飯。從上幼兒園開(kāi)始,，每天自己收拾書(shū)包，準(zhǔn)備老師要求的第二天所需物品和費(fèi)用,，自從上學(xué)至今，我從未替她收拾過(guò)一次書(shū)包,，從未替她交過(guò)一次學(xué)習(xí)費(fèi)用，都是她自己用紙包好錢(qián)，寫(xiě)上年級(jí)和名字親自交給老師,。

第五是學(xué)會(huì)節(jié)儉，即《朱子家訓(xùn)》中所言：“一粥一飯,，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”,，從儉處著手，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩,，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成尊重勞動(dòng)的良好品格,。

孩子有的時(shí)候會(huì)丟三落四,，有時(shí)順手丟了東西也不在意,，我的原則就是你用完的東西一定要放好,，然后再拿下一個(gè)。比如玩具,，玩完這個(gè)了，一定要放好,，再玩那個(gè)。方法就是有一天,，她有個(gè)很喜歡的機(jī)器人玩具,，玩夠了就丟在那了,，又去玩別的去了，我當(dāng)她的面把這個(gè)機(jī)器人扔進(jìn)了垃圾筒中,，并嚴(yán)厲的告訴她,，以后若還這樣,，那么我就見(jiàn)一個(gè)扔一個(gè)，從那以后,，她再也沒(méi)有丟三落四的壞習(xí)慣了。很多家長(zhǎng)說(shuō),，從孩子上小學(xué)到現(xiàn)在,，不知買(mǎi)了多少支筆,，多少塊橡皮。我的女兒剛上小學(xué)時(shí),，有一天回來(lái)要我買(mǎi)橡皮,，因?yàn)樗南鹌げ恢滥睦锶チ恕Ｎ覜](méi)有給她買(mǎi)，而是告訴她明天到學(xué)校去找,，找書(shū)桌堂里，找老師桌上的丟失物品盒子里,，會(huì)找到的,。第二天放學(xué),，她興高彩烈地告訴我橡皮找到了。從這件小事上,，我告訴女兒,，自己的東西用完一定放在該放的地方,，一但發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了,，要找到它,，文具是你的小伙伴，小伙伴丟了你若不找,，它有多傷心啊。等她稍大了點(diǎn)后,，我就告訴她生活一定要節(jié)儉，當(dāng)花則花,，不當(dāng)花則省,。所以一直到現(xiàn)在,，她也不亂買(mǎi)東西，包括服裝,、文具,。

設(shè)小銀行培養(yǎng)孩子正確的理財(cái)觀(guān)。我們每周給女兒兩元錢(qián),，平時(shí)做家務(wù)時(shí)我們鼓勵(lì)她和我們一起做，并根據(jù)她的表現(xiàn)情況給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。

二、培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀能力

我常常思考：優(yōu)秀的孩子應(yīng)該具備什么樣的能力?為此,，我也多次與一些教育界前輩請(qǐng)教，并結(jié)合曾經(jīng)采訪(fǎng)過(guò)的一些成功人士,，得出以下心得：即“適應(yīng)力”、“專(zhuān)注力”,、“辨析力”和“創(chuàng)造力”。

1,、樂(lè)觀(guān)、寬容讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境

那是女兒上幼兒園大班的時(shí)候,，我們周日帶她去公園玩,，公園中只有一副秋千，很多家長(zhǎng)都替自己的孩子排隊(duì),，有的家長(zhǎng)看到自己的孩子哭鬧，就和正在玩秋千的孩子家長(zhǎng)商量,，能否讓自己的孩子先玩會(huì)。爾雨也很想玩,，但我告訴她你去排隊(duì)吧，我不能帶你去,，她就自己站在秋千旁邊等啊等，可是其它家長(zhǎng)一看我女兒是自己來(lái)的,，就搶在爾雨之前把秋千搶過(guò)來(lái)讓自己的孩子坐上,，面對(duì)這種情況，女兒并沒(méi)有因此哭著找我,，她則在旁邊一心一意的耐心的等，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)已經(jīng)挾塞的家長(zhǎng)帶孩子下來(lái)了,，后一個(gè)家長(zhǎng)也要挾塞越過(guò)自己的時(shí)候，她以最快的速度搶到了秋千,，立刻就把秋千蕩起，使得那位挾塞的家長(zhǎng)只能排隊(duì)了,。可是正當(dāng)女兒玩得高興的時(shí)候,，有個(gè)比自己小的小朋友因來(lái)等不及而哭了起來(lái)，女兒看到這種情況,，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把秋千讓給了這位小朋友。

第二件事是轉(zhuǎn)學(xué)事件。我們因搬家,，女兒從香濱小學(xué)轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的南崗區(qū)虹橋?qū)W校,。曾聽(tīng)人說(shuō)孩子小學(xué)時(shí)期轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)是非常不利的，因?yàn)槊媾R新環(huán)境,，很容易因陌生而產(chǎn)生抑郁甚至厭學(xué)情緒，但沒(méi)想到女兒只用了一周時(shí)間,，便成了老師的小助手，同學(xué)們的好朋友,。我問(wèn)她如何做到這一點(diǎn)的,，她笑笑說(shuō),，當(dāng)時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)參觀(guān)班級(jí)，需要一名解說(shuō)，她主動(dòng)舉手，脫稿介紹新班級(jí)情況,，講得有聲有色,，贏得了老師的信任,。在課間她主動(dòng)和同學(xué)們交流，主動(dòng)介紹自己,，取得同學(xué)們的信任，與大家一起做課間游戲,。

2,、藝術(shù)熏陶讓孩子學(xué)會(huì)專(zhuān)注

利用鋼琴和美術(shù)學(xué)會(huì)“坐功”,。女兒從3歲學(xué)習(xí)鋼琴,，雖然這是她自己的選擇,，但真正練起琴來(lái),，這是一件苦差事，因?yàn)橹辽俚镁毲侔胄r(shí)，她開(kāi)始的時(shí)候能做到,，可是對(duì)于這么小的年齡，到后來(lái)就有些堅(jiān)持不住,。我們想了個(gè)好主意，那就是給親戚朋友打電話(huà)，讓女兒給他們分別表演一次,。小孩子象小皮球，一聽(tīng)有聽(tīng)眾,，便有了興趣,，這樣她就無(wú)意中多練了許多遍。繪畫(huà)也是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)，一輻畫(huà)下一來(lái),，至少兩個(gè)多小時(shí),，為了防止她感到厭煩,，每幅作品,，我們都給她做上標(biāo)記，貼到墻上,，并挑出優(yōu)秀的給奶奶郵去。就這樣，她熱愛(ài)上了繪畫(huà)和鋼琴,，而且水平已很高了,。六歲的時(shí)候,，學(xué)校組織滑冰隊(duì),，我們給她報(bào)了名，每次練習(xí),，一滑就兩個(gè)小時(shí)，中間不休息,，她那時(shí)是班上個(gè)頭最小的孩子,，別的孩子一會(huì)喝水一會(huì)上廁所，但她卻堅(jiān)持直至下課，她說(shuō)上廁所脫穿滑冰服太費(fèi)時(shí)間,。每堂課回家，別的孩子都有私家車(chē),，我們卻擠公交回家，對(duì)于一個(gè)六歲小孩來(lái)說(shuō)，練習(xí)滑冰真的很辛苦,，但她從未打退堂鼓。孩子的專(zhuān)注和堅(jiān)持的品格對(duì)于她做任何事都有一定的促進(jìn)作用,。

3,、廣泛交流，鍛煉孩子的思辨力

4,、有個(gè)性的孩子才能有創(chuàng)造力

孩子可以善解人意，但我們不能鼓勵(lì)孩子做“乖寶寶”,，要獨(dú)立思考，有自己的主見(jiàn),。在女兒的房間里，墻壁上畫(huà)著她即興的圖畫(huà)，平時(shí)在生活中,，她經(jīng)常會(huì)有一些奇妙的點(diǎn)子，有時(shí)我們出去辦事,，她也會(huì)幫助我們提合理化建議，統(tǒng)疇安排?，F(xiàn)在的孩子膽子小,，加上家長(zhǎng)的嬌慣,，小女孩更是嬌氣,，我們對(duì)女兒卻不是這么教的，當(dāng)她看到蟲(chóng)子的時(shí)候,，鼓歷她勇敢的捉住它，當(dāng)我們有急事要出去的時(shí)候,，我們鼓勵(lì)她獨(dú)自在家,。上山游玩的的時(shí)候，我們帶她爬樹(shù),、登高，練習(xí)膽量等,。

三,、切實(shí)可行的教育方法

如果說(shuō),，上述兩部分是教育孩子的思路,，這一部分就是教育方法的根本所在，那就是與孩子平等相處,，身體力行，用身教促言教。

1,、家庭和睦是基礎(chǔ),，夫妻和睦,、孝敬老人,，讓孩子體會(huì)愛(ài) 20xx年，我把岳父岳母接過(guò)來(lái)養(yǎng)老,，當(dāng)時(shí)岳母癱患臥床，我和妻子精心伺候著老人,，女兒受到了感染，她在學(xué)習(xí)之余也經(jīng)常給姥姥講笑話(huà),、換尿布、擦臉,。一晃女兒十多數(shù)了，她非常孝順長(zhǎng)輩,，對(duì)親友對(duì)鄰居，甚至走在路上對(duì)陌生的老人,，她都謙讓有加,。在家里，我和妻子彼此互敬互愛(ài),，相互體貼，舉止言行彼此尊重,，家務(wù)活共同承擔(dān)，從未有打吵架動(dòng)手的行為,。女兒經(jīng)常自豪的說(shuō)，我們的家是最和諧的,，誰(shuí)家也沒(méi)有我們家好。

2、平等交流是手段;做孩子最好的“朋友”

學(xué)習(xí)上尊重孩子的選擇,，興趣引導(dǎo)而不是強(qiáng)行逼迫,。女兒愛(ài)好很多,，學(xué)習(xí)鋼琴、聲樂(lè),、繪畫(huà)、陶藝等,，這都是她自己選擇的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，正因?yàn)槭撬x的,，所以她學(xué)起來(lái)興趣十足，也小有建樹(shù),，經(jīng)常在國(guó)家省市級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)。證書(shū)裝滿(mǎn)了一書(shū)柜。我們和孩子在一起是好朋友,，經(jīng)常交流心情，探討問(wèn)題,，有時(shí)一起玩電腦游戲,，一同娛樂(lè)，因?yàn)槲覀円蚕矚g音樂(lè),，所以我們經(jīng)常和女兒進(jìn)行樂(lè)器合奏,、重聲合唱,，錄制歌曲等等,。

2、耐心回答孩子問(wèn)題,，不回避，不撒謊

我們是怎么來(lái)的?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,，幾乎是所有小朋友都要問(wèn)到的問(wèn)題,，我們從正面給她講解這個(gè)問(wèn)題,，而且從科學(xué)的角度上解答復(fù)，從生理上解釋,。遇到難解的數(shù)學(xué)題,、英語(yǔ)題，當(dāng)我們不會(huì)解答時(shí),，我們從沒(méi)隱瞞,，立刻打電話(huà)咨詢(xún)相關(guān)的朋友，讓他們幫忙解答，并和孩子一起把這個(gè)問(wèn)題搞清楚,。

總之,，教育是一門(mén)綜合科學(xué),。就像武術(shù)界有云“拳不離手”一樣，年輕父母要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,，必須自己要盡可能成為孩子的榜樣;之后,，在孩子面前在處處留意,，我們的一言一行都要體現(xiàn)出“模范”的風(fēng)格,，給孩子打個(gè)“樣兒”，讓孩子在良好的環(huán)境里,，通過(guò)耳儒目染，潛移默化的塑造出健全的優(yōu)良品格,，學(xué)習(xí)成績(jī)也就會(huì)“水漲船高”,。

四、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，與學(xué)校步調(diào)一致

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)大部分時(shí)間在學(xué)校，與她朝夕相處的是同學(xué)和老師,，給她影響最大的是學(xué)校這個(gè)大環(huán)境，所以面對(duì)學(xué)校,，做為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該如何做呢,。

1,、響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

虹橋?qū)W校是哈爾濱市有名的學(xué)校，學(xué)校在德育教育方面下了很大氣力,，各項(xiàng)文體活動(dòng)搞得有聲有色,，每當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)時(shí)，學(xué)校如何要求的,，我們都與孩子商量如何配合，爭(zhēng)取達(dá)到最佳效果,。

2,、積極配合班主任老師，支持孩子班級(jí)管理工作

孩子入學(xué)后，學(xué)校和班級(jí)給了很多的榮謄,，特別是在團(tuán)委和班組織中，她都受老師委托,，擔(dān)任重要職務(wù)。升入初中后,，每天都有晨讀,，這樣的教學(xué)方法對(duì)孩子的語(yǔ)文水平提高起了非常重要的作用,，女兒說(shuō)同學(xué)們都喜歡晨讀,，而且她還是領(lǐng)讀，因此女兒要求最好早一點(diǎn)到校,，我們?yōu)榇嗣刻於荚缭缙鸫?，晨讀課一節(jié)都不落,。

對(duì)孩子的教育絕不是一蹴而就的，是一個(gè)慢長(zhǎng)的過(guò)程,，需要家長(zhǎng)有愛(ài)心、耐心和恒心,，要有水滴石穿的精神,。因此，如果要我說(shuō)培養(yǎng)教育孩子的秘訣是什么,，我的總結(jié)就是：厚積薄發(fā)，潤(rùn)物無(wú)聲,。

教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得篇十

當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親,，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得,，在這里,，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下,，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn),。

首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代,。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的,，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了,，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝,，但比起爺爺奶奶,，他們還是更容易接受我們的觀(guān)念,，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬,，來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。

我本人是一位“職業(yè)”媽媽?zhuān)詮挠辛撕⒆?，我放棄了工作，在家里?zhuān)心照顧我的孩子,。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他,，給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈,，你不要把你的玩具隨便擺放,，那樣會(huì)讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂,。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，但我相信他一定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么,，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候,，我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之,，他明白了,，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時(shí)候,，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái),，不想玩了就放回箱子里面,。

這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng),，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話(huà),，我告訴他，和比自己年齡大的人說(shuō)話(huà)一定要說(shuō)“您”,，你,、我、他的稱(chēng)呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō),。見(jiàn)到老人,，你必須叫爺爺,、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁蹋?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐,，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng),。

在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng),。回家的第一件事就是把手洗干凈,，然后寫(xiě)作業(yè),。無(wú)論作業(yè)多少,，他都會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)完才吃晚飯,。一至四年級(jí)，他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣,，到了五年級(jí)，他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè),，因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處,。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好,，成績(jī)不是很理想,，我沒(méi)有責(zé)罵，但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷,，我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子,，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我 一個(gè)驚喜,，給自己一個(gè)交代。

其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”,，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀(guān)察,，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論,，例如：聽(tīng)哪位專(zhuān)家說(shuō),，孩子要多給贊揚(yáng),，少給批評(píng),。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，假如我們一味的尊崇專(zhuān)家的建議,，對(duì)我們的孩子只說(shuō)好，不說(shuō)錯(cuò),，也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分,。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí)，我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了,，所以才會(huì)有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生,。

當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是,，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流,，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題,。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊,，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,，針對(duì)自己的孩子,，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),，以不變應(yīng)萬(wàn)變，把眾多專(zhuān)家的理念總結(jié)到一起,。

該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血,，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道,，這件事情是我們錯(cuò)了,，希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚,，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手,。

教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得篇十一

在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意一言一行都會(huì)影響孩子,，要規(guī)范自己的言行，給孩子樹(shù)立榜樣行為,。下面是本站小編整理教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得范例的范文，歡迎閱讀!

第一：不要給孩子制定不切實(shí)際的奮斗目標(biāo),，不要給孩子的行為太多的約束,。如果不顧孩子的自身實(shí)際,，只知道讓孩子這個(gè)拿第一,，那個(gè)要優(yōu)秀，就會(huì)給孩子造成巨大的壓力,，還有一些父母只讓孩子學(xué)習(xí),，這也不讓干，那也不讓干,，這只會(huì)讓孩子感到壓抑,。

第二：給孩子安排足夠的休息和娛樂(lè)時(shí)間。如果孩子不能得到足夠的睡眠,，休息不好就會(huì)感到身心疲勞,，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí),。最終使孩子感到緊張，給孩子帶來(lái)壓力,，娛樂(lè)是化解孩子壓力的較好途徑,，與孩子一起做游戲,，使孩子沉浸在快樂(lè)的事情當(dāng)中,，壓力就會(huì)被拋到九霄云外。

第三：積極鼓勵(lì)孩子,。減輕孩子的心理壓力,，做父母的還可以采取積極鼓勵(lì)的態(tài)度，這也能大大減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力,，而父母對(duì)孩子的否定態(tài)度則往往會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)壓力,。

第四：做孩子的知心朋友。做父母的善于觀(guān)察孩子，當(dāng)孩子的情緒不好時(shí),，要注意幫他調(diào)整，孩子有話(huà)，該說(shuō)就讓他說(shuō),，孩子委屈,，該哭就讓他哭，孩子郁悶,，該喊就讓他喊。,。讓孩子暢所欲言，一吐為快,，幫助他解除心理壓力,。

第五：教孩子思維不要絕對(duì)化,。家長(zhǎng)往往把考上大學(xué)看作是孩子的唯一出路，很自然孩子就會(huì)潛移默化的接受家長(zhǎng)的思想,，一心一意努力奮斗，為上大學(xué)而學(xué),。那么在競(jìng)爭(zhēng)激烈強(qiáng)手如云的考生中,，如果孩子一旦失利，沒(méi)有邁進(jìn)大學(xué)的校門(mén),，那你想他會(huì)有出路嗎?他會(huì)有希望嗎?因?yàn)樗殉雎泛拖Ｍ耐性凇耙欢ā被?“必須”上了因而后果可想而知,。

第六：教育孩子平時(shí)廣交朋友。若孩子能有善解人意,、開(kāi)明豁達(dá)的朋友,，開(kāi)導(dǎo)幫助他理解父母的愛(ài)護(hù)和關(guān)心,，那本來(lái)屬于不開(kāi)心的苦惱以及對(duì)父母的責(zé)怪也許會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)父母的理解和感激。每個(gè)人的經(jīng)歷不同,，各人所經(jīng)歷的煩惱與憂(yōu)愁、幸福與快樂(lè),，都能給人以啟迪。

我的孩子考上了北大非常好的專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)業(yè)要的分很高)，這次高考總成績(jī)?cè)谖鞒鞘乔叭詢(xún)?nèi)(隱去文理),，英語(yǔ)和語(yǔ)文單科成績(jī)都在北京市前20名以?xún)?nèi)。

孩子從小興趣愛(ài)好廣泛,，小時(shí)候彈鋼琴——中途廢了，中學(xué)時(shí)彈吉他——半截歇了,，高中時(shí)吹葫蘆絲——現(xiàn)在還有動(dòng)靜，就唯獨(dú)畫(huà)畫(huà)還是其最喜歡的——鉛筆畫(huà),、圓珠筆畫(huà)，從小到大任性畫(huà)著,。最?lèi)?ài)看影片——法國(guó)《虎口脫險(xiǎn)》，喜歡nba,，喜歡德國(guó)足球隊(duì)，更喜歡f1法拉利車(chē)隊(duì)的舒馬赫,。在去年十一舒馬赫進(jìn)行賽車(chē)生涯倒數(shù)第三站的時(shí)候,，愣是拖全家到上?？磃1去了,，這要是讓班主任老師知道還了得?因?yàn)閷W(xué)校一再叮囑放假在家,，各科要“閉門(mén)思過(guò)”,。

說(shuō)說(shuō)課外學(xué)習(xí)，所有校外補(bǔ)習(xí)班,，包括學(xué)校自己辦的，不管花錢(qián)的免費(fèi)的,，孩子從不參加，即使今年寒假學(xué)校高考班加課,，也是這樣，挑2天頂不過(guò)去的上上,。孩子認(rèn)為,，只要課前預(yù)習(xí),，帶著問(wèn)題聽(tīng)講，記住知識(shí)點(diǎn),，做好作業(yè)，就行了,。可能我們覺(jué)得這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，結(jié)果能是這樣嗎?我想這還要檢查幾段式的成效：預(yù)習(xí)中的問(wèn)題課上能否講到?講到了能否聽(tīng)懂?聽(tīng)懂后能否能記住?記住后能否能舉一反三?講不到和聽(tīng)不懂的，課后還要問(wèn)老師同學(xué),，記不住的和舉一反三的要常練習(xí)。孩子不想聽(tīng)已經(jīng)掌握的課,，認(rèn)為耽誤時(shí)間,。其實(shí)這不能怨老師，現(xiàn)在的教育又不是私塾——因人施教,，要照顧大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)掌握教學(xué)進(jìn)度，“快”的同學(xué)就要將就一下,，所以，補(bǔ)習(xí)班的事情隨孩子定,，自己把握吧。

記得我在這里某個(gè)帖子曾說(shuō)過(guò),，務(wù)必要提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，學(xué)習(xí)的成果跟學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有絕對(duì)正比關(guān)系,，但也不會(huì)出現(xiàn)反比。例如有的人身在內(nèi)心在外,，稍有風(fēng)吹草動(dòng)心就跑了，這點(diǎn),，要學(xué)習(xí)一下出家人的打坐和讀經(jīng)的功夫,。更有學(xué)生甚至根本看不進(jìn)去學(xué)不上來(lái),，聽(tīng)讀練習(xí)左進(jìn)右出,，模樣正確但做功無(wú)效,。這樣的學(xué)習(xí)效率是應(yīng)該要當(dāng)事“演員”和家中“觀(guān)眾”好好反思一下的。

我的孩子有21點(diǎn)左右睡覺(jué)的習(xí)慣，有f1直播的時(shí)候夜里都起來(lái)“值班”——有國(guó)外時(shí)差,，但這情形不多(去年12月底舒馬赫退役了，賽車(chē)就從此不看了),。春節(jié)后到高考前也沒(méi)有睡覺(jué)超過(guò)22：30的，這樣會(huì)保證白天上課的精神。早睡不會(huì)失眠?習(xí)慣了就好了,，失眠是因?yàn)槲覀兇笕诵氖绿?，腦子里天天上演無(wú)窮集的肥皂劇,，一樁樁一幕幕的循環(huán)放映沒(méi)完,，小孩子沒(méi)那么多事兒,。

關(guān)于家長(zhǎng)：我們對(duì)孩子的管理是“放”，放不是放縱,，管也不是管死。這樣管理的理由是源于孩子的自覺(jué)性非常強(qiáng)，對(duì)事物的看待比較理性,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有管理過(guò)孩子，憑其自覺(jué),，即使功課上有小過(guò)失，也沒(méi)有在過(guò)錯(cuò)上責(zé)備過(guò),，相信孩子自會(huì)吃塹長(zhǎng)智的。我也勸各位千萬(wàn)不要用過(guò)重的言語(yǔ)教導(dǎo)孩子,，例如說(shuō)自己的孩子笨或不如某某,，看到孩子因試卷低級(jí)錯(cuò)誤而影響成績(jī)時(shí)，可以說(shuō)：你如果做對(duì)了,，考分還會(huì)更高之類(lèi)的話(huà),，其實(shí)提醒的作用是一樣的，沒(méi)必要挫傷和戳傷孩子的自尊心,，孩子們的身心都是脆弱的稚嫩的,，有時(shí)孩子理解不了我們刀子嘴后面藏著的豆腐心,。

孩子從小學(xué)習(xí)不錯(cuò),，也從沒(méi)給其設(shè)立過(guò)學(xué)習(xí)上的榜樣——如向某某學(xué)習(xí)之類(lèi)的，我們認(rèn)為沒(méi)必要,，徒增壓力。其實(shí)家長(zhǎng)的言行舉止都在影響著孩子,，之所以選擇經(jīng)濟(jì)，可能是因?yàn)槲医?jīng)常看些經(jīng)濟(jì)類(lèi)文章和報(bào)道,，孩子也跟著看，潛移默化了,。家中所有的課外讀物,，孩子都看，只要感興趣的,，全捋一遍，高考沖刺階段,，也每天看書(shū)報(bào)雜志,。當(dāng)然太專(zhuān)業(yè)的就看不懂了，連環(huán)畫(huà)現(xiàn)在還看呢,，倒是不喜歡電腦游戲,。

在管理孩子的事情上，我們大部分的工作就是照顧其生活起居,，教育一些學(xué)校不教的中國(guó)傳統(tǒng)文化，全是修枝剪葉的小活,，沒(méi)操什么太大心，移樁伐干的動(dòng)靜不曾發(fā)生,。學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)20xx年來(lái)我從沒(méi)去過(guò)，都是愛(ài)人代勞,，回來(lái)溝通一下。記得今年初，家長(zhǎng)會(huì)后愛(ài)人聽(tīng)取某老師意見(jiàn)時(shí),，其反映,，雖然孩子歷來(lái)是學(xué)校的第一,、二名，但有時(shí)他任教的這科作業(yè)完不成,，我知道后即刻與孩子溝通，委婉的問(wèn)各科作業(yè)多不多,，做得完嗎?當(dāng)?shù)弥凇把┢w舞”時(shí)偶有舍棄，我問(wèn)：會(huì)影響自己什么?回答是：做不過(guò)來(lái)就挑著做,，一看就會(huì)，純屬耗時(shí)走流程的,，沒(méi)時(shí)間就不做了，一眼看不懂的要做,，多點(diǎn)兒時(shí)間也認(rèn)了。我沒(méi)有過(guò)多責(zé)備,，只是說(shuō)要尊重老師，要給人面子,，今后盡量減少這樣的事發(fā)生。

關(guān)于社會(huì)：孩子們像破繭而出的幼蟲(chóng),，不諳世故,，學(xué)校閉門(mén)造車(chē)的事又太多，學(xué)生極度缺乏社會(huì)實(shí)踐課,，關(guān)心關(guān)懷他人的機(jī)會(huì)根本沒(méi)有(獨(dú)生子女原因)，現(xiàn)在的思品課政治課都是應(yīng)景的教育,，除了應(yīng)付考試,，我們家長(zhǎng)看看都覺(jué)得空洞，再加上現(xiàn)今社會(huì)禮崩樂(lè)壞,，也根本指望不上學(xué)校除書(shū)本以外能給孩子們教授如何做人,，德育看來(lái)只能靠自己言傳身教了。如今的學(xué)校除了競(jìng)賽就是評(píng)比,，一切圍繞著書(shū)本，圍繞著升學(xué),，不讓學(xué)生帶上眼鏡誓不罷休,，說(shuō)句難聽(tīng)的話(huà)，我們這是缺“德”的教育,。孩子身上的小毛病不及時(shí)糾正,，日積月累就形成了不良習(xí)慣，這改起來(lái)就費(fèi)勁了,，一旦習(xí)慣變成了習(xí)性就去不掉了,，有可能還會(huì)通過(guò)基因遺傳下去,。

上面提到了“德”,，關(guān)于“德”的品行教育有很多內(nèi)容，單就“積德”二字,，我是這么給孩子講的：聽(tīng)到過(guò)老北京罵人——“你就積點(diǎn)兒陰德吧!”這樣的咒人“教誨”嗎?知道什么是積陽(yáng)德,、積陰德嗎?來(lái)來(lái)補(bǔ)課,。

什么是陽(yáng)德：自己的善行讓人知,。如署名的賑災(zāi)募捐,、落款的筑路建屋等等，這些他人都可對(duì)號(hào)入座的感恩戴德,。

什么是陰德：自己的善行未人知,。如隱名在街頭獻(xiàn)血,、埋姓于貧困助學(xué)等等，這些他人不曉只有天知的無(wú)量功德,。

陽(yáng)德主外，陰德主內(nèi),，陽(yáng)德有榮，陰德有壽,。培養(yǎng)人的慈悲心,，還要先從積陽(yáng)德這初級(jí)階段開(kāi)始做起,，要想讓凡人拋棄世俗間的功名束縛,，還要有相當(dāng)?shù)男扌蟹e累才行,。當(dāng)然了,，積陰德的法力是最大的。在現(xiàn)實(shí)生活中陽(yáng)德和陰德表現(xiàn)形式互補(bǔ),，各顯其功,。古人說(shuō)：“上德不德,，下德執(zhí)德?！币馑际钦f(shuō)：品德高的人不會(huì)執(zhí)著功德和名利,，品德差點(diǎn)兒的才會(huì)計(jì)較,。不過(guò)初學(xué)的人行善，難免會(huì)執(zhí)著善相,。我們要想脫凡入圣必須勤陽(yáng)德,，重陰德。

算命有言：“面由心生”，民間有語(yǔ)：“相隨心變”,，說(shuō)的都是人的面相可轉(zhuǎn),。這善能使鬼變成人,，惡也能使人變成鬼,。生活中，有的人五官挺端正但并不美,，仔細(xì)想來(lái),，是其臉上每一細(xì)胞里都缺少善的內(nèi)涵,。有的人相貌平平,，卻令人感到親切和不凡,，這是其面部各細(xì)胞間“善”的組織液都“透”出來(lái)了。

這是我給孩子發(fā)的一封郵件,，我看到孩子讀了,，不知小小年齡是否理解,，但我覺(jué)得夠淺顯了,，但愿今后能知行合一,。

總之，學(xué)習(xí)沒(méi)有太多捷徑，要靠積累,。什么叫積累,，就是“累”的聚積。我孩子握筆的中指一側(cè)有個(gè)硬結(jié),，肯定永遠(yuǎn)不會(huì)消除了,，雖然這與一貫的不良持筆姿勢(shì)有關(guān),，但這也從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的積累和不良習(xí)慣的形成,。

最后談一下對(duì)知識(shí)、學(xué)問(wèn),、文化、智慧這幾個(gè)合成詞不嚴(yán)格的淺顯理解：

什么才叫知識(shí),，它是人們通過(guò)日常的“見(jiàn)聞?dòng)X知”逐漸積累起來(lái)的大百科常識(shí),。它跟上學(xué)與否沒(méi)關(guān)系,，再粗俗的人都會(huì)有很多知識(shí)。

什么才叫學(xué)問(wèn),，它是將人們的知識(shí)應(yīng)用到具體生活中去,。它跟讀書(shū)多少?zèng)]關(guān)系，有一技之長(zhǎng)的工人,、農(nóng)民,，他們可能是文盲,，但手藝出眾，這就是學(xué)問(wèn),。

什么才叫文化，它是用所學(xué)到的“文”修正自己的行為,，化掉自己的稟性，變化自己的氣質(zhì),。沒(méi)有“化”的人應(yīng)該叫“文人”,，而不是“文化人”。它跟教育程度沒(méi)關(guān)系,，這樣的人太多了。

什么才叫智慧,，它是人們認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。智只是更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)事務(wù),，還是在“知”的層面上，慧是相應(yīng)的提出解決方案,。它跟學(xué)歷高低沒(méi)關(guān)系，我們平常要只有智沒(méi)有慧也不圓滿(mǎn)啊,。

人拙手笨地寫(xiě)了一天,，也希望各位望子成龍的家長(zhǎng)心想事成,，課本以外的千萬(wàn)不要忘記教,，那是我們的責(zé)任，也是義務(wù),，責(zé)無(wú)旁貸,。

本學(xué)年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究,，通過(guò)這次的研修課程我們學(xué)習(xí)了很多，學(xué)習(xí)開(kāi)展了各類(lèi)禮儀教育活動(dòng)和教師禮儀方面的培訓(xùn)活動(dòng),，我們?cè)谘杏懼?、在不斷地學(xué)習(xí)中,，對(duì)于禮儀教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),，也從中受益匪淺。

一,、禮儀教育滲透日常生活。

偉大教育家陶行知說(shuō)的好：“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,?！弊鋈耸橇⑸碇?，而尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對(duì)幼兒從小應(yīng)進(jìn)行培養(yǎng)的內(nèi)容之一,。為此，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實(shí)踐的禮儀內(nèi)容和要求,，如：來(lái)園,、離園能主動(dòng)向老師、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼;能主動(dòng)熱情向客人老師打招呼并交談;和客人老師交朋友,、活動(dòng)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講;知道要尊重別人,，不隨便叫喊,、打擾等;在行走時(shí)能主動(dòng)禮讓師長(zhǎng);同伴之間相互打招呼,、問(wèn)候;游戲中友好合作一起玩;活動(dòng)中會(huì)禮讓,、照顧小年齡的朋友,、生病的朋友及遇到困難的朋友;能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫助會(huì)道謝,、不小心碰撞了朋友會(huì)道歉等。

二,、禮儀教育融入教研活動(dòng),。

1.一課多研互助共享

我們教研組還開(kāi)展了一課多研的活動(dòng),，以禮儀教學(xué)為切口，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學(xué),?；顒?dòng)后我們教研組的成員主要從教師支持性策略為切入口,，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析與討論、修改與改進(jìn)。從而讓幼兒得到發(fā)展,，讓教師能力得到提升。

提問(wèn)是教師組織教學(xué)活動(dòng)的重要手段,。我覺(jué)得，禮儀教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)是活動(dòng)順利開(kāi)展的關(guān)鍵,，在禮儀教學(xué)活動(dòng)中，提問(wèn)質(zhì)量的高低,，直接影響教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的高低,。所以在以后的禮儀教學(xué)中,，我們要不斷反思教學(xué)實(shí)踐，研究提問(wèn)策略,，增強(qiáng)提問(wèn)的藝術(shù)性，使我們的禮儀教學(xué)活動(dòng)過(guò)程更有效,、更高效,。

2.課堂展示提升自我

我在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,、準(zhǔn)備教具,，在課堂上更是注重以幼兒為主體,，關(guān)注幼兒，關(guān)注細(xì)節(jié),。禮儀教學(xué)活動(dòng)《我“討厭”爸爸》是我在本學(xué)期的公開(kāi)展示活動(dòng),。過(guò)去，我們總是不斷從正面強(qiáng)化,，教育幼兒如何愛(ài)父母,，父母的愛(ài)有多么偉大,。事實(shí)上,，愛(ài)不僅僅是個(gè)溫馨的話(huà)題,，更是一個(gè)沉重的話(huà)題,，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛(ài)?因此我選擇了這個(gè)話(huà)題進(jìn)行展開(kāi),。在第一個(gè)環(huán)節(jié)里,，我敞開(kāi)心扉,，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達(dá)自己真實(shí)的心聲,，激發(fā)孩子對(duì)原有生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,，孩子們盡情地講述,、宣泄。消極的情緒是需要疏導(dǎo)的,。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問(wèn)題,，所以在第二個(gè)環(huán)節(jié)里,，營(yíng)造了一個(gè)情緒場(chǎng),，孩子們通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作自由地宣泄,。第三個(gè)環(huán)節(jié),，在孩子們消極情緒激昂的時(shí)候，我話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字,，觸發(fā)孩子冷靜下來(lái),，好好地審視自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對(duì)爸爸更真實(shí)的感受!孩子的情感越來(lái)越真切,，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通,，體驗(yàn)與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié),，運(yùn)用爸爸的來(lái)信,，進(jìn)一步確認(rèn)爸爸的愛(ài),，理解、體驗(yàn)父愛(ài)的深沉,，自然而然地引發(fā)出對(duì)爸爸愛(ài)的表達(dá),。孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)出了“我愛(ài)爸爸”!這時(shí)的父愛(ài)是在充分感受爸爸,、認(rèn)識(shí)爸爸、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛(ài),，這是真實(shí)的愛(ài)!我們的爸爸雖然不完美,，但我們還是愛(ài)他,，喜歡他，這就是愛(ài)的真諦!活動(dòng)中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使,，帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒(méi)有僵硬的說(shuō)教,，也沒(méi)有高科技的教具，通過(guò)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的活動(dòng),、“反意”的形式彰顯父愛(ài),，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛(ài)的種子深深地根植在孩子心中,。本次公開(kāi)展示活動(dòng)受到了園領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的一致好評(píng),。

通過(guò)一課多研,、平時(shí)的禮儀教學(xué)活動(dòng)及理論的學(xué)習(xí),，我更加明白了,，禮儀教學(xué)重在體驗(yàn),，禮儀教學(xué)的有效開(kāi)展重在教師的合理設(shè)計(jì)有效引導(dǎo)等,。我覺(jué)得禮儀教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)先關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。而最佳途徑是：1.聆聽(tīng)幼兒對(duì)話(huà),，發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn),。2.關(guān)注幼兒生活,，尋找需要解決的問(wèn)題,。3.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇切入點(diǎn),?；顒?dòng)中更是要調(diào)動(dòng),、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),。教師精心的預(yù)設(shè),，使活動(dòng)更具價(jià)值,。而有效的師幼互動(dòng)更反映了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，使禮儀教學(xué)更富有意義,。

三、禮儀培訓(xùn)提升個(gè)人能力,。

多種形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏,，認(rèn)識(shí)到自己的不足,，有時(shí)自己百思不得其解的問(wèn)題會(huì)在培訓(xùn)中得到解決,，也能激發(fā)我在工作中的靈感，比如環(huán)境區(qū)域中如何滲透禮儀教育,，我能結(jié)合實(shí)際去實(shí)踐,、去探索,，從而有自己的見(jiàn)地,、想法,，還會(huì)將實(shí)踐與理論相結(jié)合，整理出筆記,。

在平時(shí),，我還認(rèn)真撰寫(xiě)禮儀教育論文,，論文《區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)中班幼兒社會(huì)性發(fā)展的有效措施》在余杭區(qū)獲得二等獎(jiǎng),。平時(shí)撰寫(xiě)隨筆,、案例,，《區(qū)域活動(dòng)中師幼互動(dòng)案例——多米諾骨牌》、《禮儀教育融入?yún)^(qū)域活動(dòng)——美食店學(xué)禮儀》等等,。工作之余還學(xué)習(xí)禮儀教學(xué)探究方面優(yōu)秀文章,，寫(xiě)讀書(shū)心得,，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了探討、學(xué)習(xí),，提升了有效禮儀教學(xué)方面的能力,。

四,、我的思考,。

在實(shí)際禮儀教學(xué)中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然、思維活躍的場(chǎng)景,，經(jīng)常是教師有效提問(wèn)所引發(fā)的,。如何運(yùn)用有效地提問(wèn)來(lái)達(dá)到教師預(yù)期的目的，在什么情景下教師該提什么問(wèn)題,、該說(shuō)什么話(huà)?活動(dòng)中教師該如何引導(dǎo)、如何介入,、如何解決一些突發(fā)性的問(wèn)題?這是我們平時(shí)在做的，但捫心自問(wèn),，并沒(méi)有做到很好,，有時(shí)候教師的語(yǔ)言是生硬的,、帶有指令性的,，而教師的提問(wèn)不當(dāng)往往會(huì)導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)低效的現(xiàn)象發(fā)生,。我覺(jué)得在以后的工作中,，我們還應(yīng)該有意識(shí)地學(xué)習(xí)一下關(guān)于禮儀教學(xué)中有效提問(wèn)策略方面的理論,，并運(yùn)用于實(shí)踐,，相信會(huì)有不錯(cuò)的成效。

教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得篇十二

本學(xué)年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究,，通過(guò)這次的研修課程我們學(xué)習(xí)了很多,，學(xué)習(xí)開(kāi)展了各類(lèi)禮儀教育活動(dòng)和教師禮儀方面的培訓(xùn)活動(dòng),，我們?cè)谘杏懼小⒃诓粩嗟貙W(xué)習(xí)中,，對(duì)于禮儀教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),，也從中受益匪淺,。

一,、禮儀教育滲透日常生活,。

偉大教育家陶行知說(shuō)的好：“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,?！弊鋈耸橇⑸碇?，而尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同伴是做人的基本內(nèi)容之一,，也是我們對(duì)幼兒從小應(yīng)進(jìn)行培養(yǎng)的內(nèi)容之一,。為此,，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實(shí)踐的禮儀內(nèi)容和要求,，如：來(lái)園、離園能主動(dòng)向老師,、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼;能主動(dòng)熱情向客人老師打招呼并交談;和客人老師交朋友,、活動(dòng)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講;知道要尊重別人,，不隨便叫喊,、打擾等;在行走時(shí)能主動(dòng)禮讓師長(zhǎng);同伴之間相互打招呼,、問(wèn)候;游戲中友好合作一起玩;活動(dòng)中會(huì)禮讓,、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友;能友好和同伴相處,，如：得到小朋友的幫助會(huì)道謝、不小心碰撞了朋友會(huì)道歉等,。

二,、禮儀教育融入教研活動(dòng),。

1.一課多研互助共享

我們教研組還開(kāi)展了一課多研的活動(dòng)，以禮儀教學(xué)為切口,，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學(xué),?；顒?dòng)后我們教研組的成員主要從教師支持性策略為切入口,，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析與討論,、修改與改進(jìn)。從而讓幼兒得到發(fā)展,，讓教師能力得到提升,。

提問(wèn)是教師組織教學(xué)活動(dòng)的重要手段,。我覺(jué)得,，禮儀教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)是活動(dòng)順利開(kāi)展的關(guān)鍵，在禮儀教學(xué)活動(dòng)中,，提問(wèn)質(zhì)量的高低，直接影響教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的高低,。所以在以后的禮儀教學(xué)中，我們要不斷反思教學(xué)實(shí)踐,，研究提問(wèn)策略，增強(qiáng)提問(wèn)的藝術(shù)性,，使我們的禮儀教學(xué)活動(dòng)過(guò)程更有效、更高效,。

2.課堂展示提升自我

我在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具,，在課堂上更是注重以幼兒為主體，關(guān)注幼兒,，關(guān)注細(xì)節(jié),。禮儀教學(xué)活動(dòng)《我“討厭”爸爸》是我在本學(xué)期的公開(kāi)展示活動(dòng),。過(guò)去，我們總是不斷從正面強(qiáng)化,，教育幼兒如何愛(ài)父母，父母的愛(ài)有多么偉大,。事實(shí)上，愛(ài)不僅僅是個(gè)溫馨的話(huà)題,，更是一個(gè)沉重的話(huà)題,，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛(ài)?因此我選擇了這個(gè)話(huà)題進(jìn)行展開(kāi),。在第一個(gè)環(huán)節(jié)里,，我敞開(kāi)心扉，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達(dá)自己真實(shí)的心聲,，激發(fā)孩子對(duì)原有生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，孩子們盡情地講述,、宣泄。消極的情緒是需要疏導(dǎo)的,。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問(wèn)題，所以在第二個(gè)環(huán)節(jié)里,，營(yíng)造了一個(gè)情緒場(chǎng)，孩子們通過(guò)語(yǔ)言,、動(dòng)作自由地宣泄。第三個(gè)環(huán)節(jié),，在孩子們消極情緒激昂的時(shí)候，我話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字,，觸發(fā)孩子冷靜下來(lái)，好好地審視自己的內(nèi)心,，挖掘內(nèi)心對(duì)爸爸更真實(shí)的感受!孩子的情感越來(lái)越真切，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通,，體驗(yàn)與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié),，運(yùn)用爸爸的來(lái)信，進(jìn)一步確認(rèn)爸爸的愛(ài)，理解,、體驗(yàn)父愛(ài)的深沉，自然而然地引發(fā)出對(duì)爸爸愛(ài)的表達(dá),。孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)出了“我愛(ài)爸爸”!這時(shí)的父愛(ài)是在充分感受爸爸,、認(rèn)識(shí)爸爸、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛(ài),，這是真實(shí)的愛(ài)!我們的爸爸雖然不完美，但我們還是愛(ài)他,，喜歡他，這就是愛(ài)的真諦!活動(dòng)中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使,，帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒(méi)有僵硬的說(shuō)教,，也沒(méi)有高科技的教具,，通過(guò)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的活動(dòng),、“反意”的形式彰顯父愛(ài),，感受到與爸爸割舍不斷的情愫,，讓父愛(ài)的種子深深地根植在孩子心中,。本次公開(kāi)展示活動(dòng)受到了園領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的一致好評(píng),。

通過(guò)一課多研、平時(shí)的禮儀教學(xué)活動(dòng)及理論的學(xué)習(xí),，我更加明白了，禮儀教學(xué)重在體驗(yàn),，禮儀教學(xué)的有效開(kāi)展重在教師的合理設(shè)計(jì)有效引導(dǎo)等,。我覺(jué)得禮儀教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)先關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),。而最佳途徑是：1.聆聽(tīng)幼兒對(duì)話(huà),，發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)。2.關(guān)注幼兒生活,，尋找需要解決的問(wèn)題,。3.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，選擇切入點(diǎn),。活動(dòng)中更是要調(diào)動(dòng),、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。教師精心的預(yù)設(shè),，使活動(dòng)更具價(jià)值。而有效的師幼互動(dòng)更反映了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，使禮儀教學(xué)更富有意義,。

三,、禮儀培訓(xùn)提升個(gè)人能力,。

多種形式的教師培訓(xùn)活動(dòng),，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏，認(rèn)識(shí)到自己的不足,，有時(shí)自己百思不得其解的問(wèn)題會(huì)在培訓(xùn)中得到解決,，也能激發(fā)我在工作中的靈感,，比如環(huán)境區(qū)域中如何滲透禮儀教育，我能結(jié)合實(shí)際去實(shí)踐,、去探索,，從而有自己的見(jiàn)地、想法,，還會(huì)將實(shí)踐與理論相結(jié)合,，整理出筆記,。

在平時(shí),，我還認(rèn)真撰寫(xiě)禮儀教育論文,，論文《區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)中班幼兒社會(huì)性發(fā)展的有效措施》在余杭區(qū)獲得二等獎(jiǎng),。平時(shí)撰寫(xiě)隨筆,、案例,，《區(qū)域活動(dòng)中師幼互動(dòng)案例——多米諾骨牌》,、《禮儀教育融入?yún)^(qū)域活動(dòng)——美食店學(xué)禮儀》等等,。工作之余還學(xué)習(xí)禮儀教學(xué)探究方面優(yōu)秀文章，寫(xiě)讀書(shū)心得,，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了探討、學(xué)習(xí),，提升了有效禮儀教學(xué)方面的能力。

四,、我的思考,。

在實(shí)際禮儀教學(xué)中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然、思維活躍的場(chǎng)景,，經(jīng)常是教師有效提問(wèn)所引發(fā)的,。如何運(yùn)用有效地提問(wèn)來(lái)達(dá)到教師預(yù)期的目的，在什么情景下教師該提什么問(wèn)題,、該說(shuō)什么話(huà)?活動(dòng)中教師該如何引導(dǎo),、如何介入,、如何解決一些突發(fā)性的問(wèn)題?這是我們平時(shí)在做的,，但捫心自問(wèn)，并沒(méi)有做到很好,，有時(shí)候教師的語(yǔ)言是生硬的,、帶有指令性的,，而教師的提問(wèn)不當(dāng)往往會(huì)導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)低效的現(xiàn)象發(fā)生,。我覺(jué)得在以后的工作中,，我們還應(yīng)該有意識(shí)地學(xué)習(xí)一下關(guān)于禮儀教學(xué)中有效提問(wèn)策略方面的理論，并運(yùn)用于實(shí)踐,，相信會(huì)有不錯(cuò)的成效,。

教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得篇十三

父母的言行,父母與孩子一起的成長(zhǎng),父母對(duì)孩子潛移默化的教育就是最好的一種教育方式。下面是本站小編整理管理教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得的范文,，歡迎閱讀!

父母是孩子永遠(yuǎn)的老師,，必須不斷學(xué)習(xí),。而在育兒教子的過(guò)程中，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)不斷帶給你新的體會(huì),。父母影響著子女,，子女也同樣影響著父母，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)過(guò)程,，在9年的育兒過(guò)程中,，我有幾點(diǎn)粗略的體會(huì)。

一、 首先教孩子學(xué)會(huì)愛(ài),、學(xué)會(huì)做人。

日本一位著名的思想家就說(shuō)：'教育就是授人獨(dú)立,，自尊之道，并開(kāi)拓,、躬行實(shí)踐之法。'說(shuō)明做事得先做人,，人格的魅力要?jiǎng)龠^(guò)任何地位和金錢(qián),，所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng),，做人要大氣,，不要太計(jì)較利益,，對(duì)人要有愛(ài)心，善于寬待別人,，做個(gè)情商豐富的人;取得成績(jī)不要驕傲,，碰到困難不要?dú)怵H，樹(shù)立與人為善,，以誠(chéng)取勝，樂(lè)觀(guān)向上的人格,。

二、 從小事做起,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

有人說(shuō)：'優(yōu)秀是一種習(xí)慣,。'因?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)起來(lái)就比較輕松,，并且學(xué)習(xí)效果好，所以我要求孩子做完作業(yè)再玩,，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做，玩的時(shí)候也要痛快地玩;有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終生受益,，自己感覺(jué)好，別人也喜歡,。因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情，同時(shí)注意培養(yǎng)其待人接物,、衛(wèi)生等習(xí)慣,。

三、 提供鍛煉的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)自信心。

不要總以為孩子小,，太多事情做不好，或不放心他做,。當(dāng)遇到困難時(shí),，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋,，也可以鼓勵(lì)他實(shí)踐，通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信,，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力,。有時(shí)候要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事,，獨(dú)立處理問(wèn)題的能力,，能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來(lái)有很大的幫助,。永遠(yuǎn)記得兒子第一次過(guò)馬路的事情,，那是上學(xué)期的事情,，雖然我兒子已經(jīng)8歲多了,。永遠(yuǎn)忘不了他過(guò)馬路時(shí)那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、小心翼翼的神態(tài),，也忘不了從6樓的陽(yáng)臺(tái)看見(jiàn)汽車(chē)駛到他旁邊時(shí)心快蹦出來(lái)的心情,，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說(shuō)：'媽媽?zhuān)一貋?lái)了,，我自己會(huì)過(guò)馬路了!'眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了自信,，當(dāng)然也忘不了我當(dāng)時(shí)激動(dòng)地緊緊抱著他說(shuō)：'兒子,，你真棒!你真的長(zhǎng)大了，謝謝你,。'因?yàn)槟且淮危莾鹤咏虝?huì)我學(xué)會(huì)放手,，才能飛得更高,。

四、 言傳身教,，把握時(shí)機(jī)

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,，其實(shí)很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行,。要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助,，有進(jìn)步應(yīng)肯定，遇到挫折要疏導(dǎo),，幫他分析道理,，找出問(wèn)題所在,，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格,。教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合，把握好時(shí)機(jī),，別傷了孩子的自尊心。今年,，我兒子上三年級(jí)了，和其他人一樣,，英語(yǔ)科成了最頭痛的學(xué)科,。第一次上課回來(lái),，老師要求背誦課文，由于沒(méi)讀好單詞,，又跟不上錄音機(jī)讀的速度，有點(diǎn)找不著北,，急得只想哭，時(shí)間很晚了,，該睡覺(jué)了,，有點(diǎn)想放棄了。我及時(shí)鼓勵(lì)孩子說(shuō)：'兒子,，不用怕，有媽媽在,，我和你一起讀。'于是我跟他一起讀單詞,，教他讀課文，跟他講課文的內(nèi)容,，還與英語(yǔ)老師經(jīng)常溝通,。一段時(shí)間下來(lái),，兒子終于入了門(mén),，不怕英語(yǔ)了。這次成功不但使孩子不再對(duì)學(xué)英語(yǔ)怵頭,，而且培養(yǎng)了孩子克服困難,，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,。

五、 放飛心情,，留點(diǎn)玩的空間

孩子是童真的，玩是孩子的天性,，玩也是鍛煉,，玩也能玩出智慧，玩還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì),，留給孩子一定玩的時(shí)間。我會(huì)在節(jié)假日帶孩子到郊外旅游,，或遠(yuǎn)途,，或附近的公園，或爬山,，或做運(yùn)動(dòng)，讓他放飛心情,，增加知識(shí)面，減輕壓力,，創(chuàng)新思維。愉快的心情,，將帶給孩子生活上，學(xué)習(xí)上更多的收益,。

成長(zhǎng)是一種殷切的期望，成長(zhǎng)是一種美好的心情,。

隨著孩子步入小學(xué)，家長(zhǎng)的煩惱也隨之而來(lái),，如何幫助孩子順利度過(guò)從幼兒園階段到小學(xué)階段呢?我覺(jué)得除了幫助孩子快速適應(yīng)小學(xué)生活外，更重要的是調(diào)整好我們自己的心態(tài),。 第一、快樂(lè)的學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)的感覺(jué),。

?？吹揭恍┘议L(zhǎng)聚到一起,，開(kāi)口就問(wèn)：你家孩子這次考了多少分,，在班里排第幾等等諸如此類(lèi)的話(huà)。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)于剛進(jìn)入小學(xué)的孩子,，讓他們找到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)才是最重要的，對(duì)于分?jǐn)?shù)和名次不要過(guò)分追求，以免給孩子造成過(guò)大的壓力,。有句老話(huà)：地是別人的好，娃是自家的好?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)在一起就是拼娃，拼不過(guò)的回家就拿孩子出氣,，認(rèn)為孩子不爭(zhēng)氣，其實(shí)就是在朋友面前丟了面子,。前兩天碰到位朋友,，開(kāi)口就問(wèn)：“你家孩子在班里當(dāng)班長(zhǎng)了嗎?”我回答沒(méi)有,，她說(shuō)：“怎么沒(méi)選上呀,，我家孩子在他們班是正班長(zhǎng)，老師選的,，”說(shuō)完非常開(kāi)心，一副你不如我的架勢(shì),。我想這個(gè)家長(zhǎng)的心態(tài)就不好，攀比心太重,，這勢(shì)必會(huì)影響到她的孩子,，對(duì)于孩子漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路是不利的。

女兒上學(xué)前就嚷著要當(dāng)班長(zhǎng),，要當(dāng)?shù)谝慌傧汝?duì)員。因?yàn)楦绺缡前嚅L(zhǎng),，是第一批少先隊(duì)員;哥哥成了女兒心目中的楷模。成為小學(xué)生的女兒沒(méi)能如愿當(dāng)上班長(zhǎng),，心里很難過(guò)。她的哥哥安慰她說(shuō)：“妹妹，你已經(jīng)很棒了,，比哥哥強(qiáng)百倍;哥哥剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候什么班委都不是，三年級(jí)我才被選為班長(zhǎng),，一直到現(xiàn)在?？墒悄阒绬?我最想當(dāng)?shù)檬求w育委員，可至今都沒(méi)能如愿,，你比我強(qiáng)，當(dāng)上了體育委員,，多鍛煉人呀,?！迸畠郝?tīng)了,，開(kāi)心的笑了?，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)兩周了，女兒每天都激情飽滿(mǎn),，活力四射。她每天都堅(jiān)持跳50個(gè)跳繩和20個(gè)仰臥起坐,，她開(kāi)心的告訴我：“媽媽?zhuān)姨矚g當(dāng)體育委員了,?！蔽抑琅畠赫业搅松蠈W(xué)所帶來(lái)的快樂(lè),。

第二,、課外書(shū)是個(gè)無(wú)盡的寶藏。

女兒的愛(ài)好很廣,，其中之一就是喜歡讀書(shū)。有朋友問(wèn)我如何教會(huì)孩子大量識(shí)字,，并能自主讀書(shū),，我將朋友帶進(jìn)孩子的臥室，靠墻的書(shū)架上擺滿(mǎn)了兒童書(shū)籍,，如今許多家庭現(xiàn)代化家電應(yīng)有盡有,，而孩子的課外書(shū)卻少的可憐,，原因有三點(diǎn)：第一、課內(nèi)書(shū)還來(lái)不及看,，還買(mǎi)課外書(shū)。第二,、買(mǎi)了許多課外書(shū)(課外輔導(dǎo)教材)，這樣的書(shū)有幾個(gè)孩子愛(ài)看,。第三、怕花錢(qián),，買(mǎi)玩具,、買(mǎi)零食舍得，花錢(qián)買(mǎi)一本孩子喜歡的書(shū)卻心疼,。所以，請(qǐng)爸爸媽媽們不要把課外書(shū)看成是一種負(fù)擔(dān)，這樣只會(huì)讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的痛苦,，而不是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。請(qǐng)我們的爸爸媽媽現(xiàn)在就動(dòng)手重新裝飾孩子的臥室吧,，讓孩子睜開(kāi)眼睛就可以看到書(shū)，隨手就可以摸到書(shū),，讓我們的孩子愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上學(xué)習(xí),。

第三,、從孩子愛(ài)勞動(dòng)做起,。

女兒上學(xué)后,，我不在為她洗襪子和短褲,，而是由女兒自己洗,。女兒非常喜歡洗,，常常是泡沫快把她淹沒(méi)了，每每是半小時(shí)之久才能洗完;此時(shí),，衛(wèi)生間一片狼藉，但是女兒非常開(kāi)心,，拿著雪白的襪子讓我欣賞,。周末是大掃除的日子，女兒負(fù)責(zé)用抹布擦拭家里所有的家具,。女兒干的很認(rèn)真,，夠不著的地方，她會(huì)踩著椅子擦,。常聽(tīng)一些家長(zhǎng)抱怨孩子在家什么也不干,，說(shuō)一下動(dòng)一下,，我想是我們的爸爸媽媽把孩子愛(ài)勞動(dòng)的天性抹殺了。其實(shí)通過(guò)勞動(dòng)可以讓孩子脫離父母的呵護(hù),，讓孩子越變?cè)角诳?，承?dān)起相應(yīng)的責(zé)任,。有些活動(dòng)表面上看來(lái)似乎與學(xué)習(xí)無(wú)多大關(guān)系，可實(shí)際上,，可能在情緒,、心理方面會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)起到間接的促進(jìn)作用。

第四,、做孩子的心理醫(yī)生——勤溝通,，細(xì)觀(guān)察,。

“勤溝通”是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子心理問(wèn)題的最主要渠道。但提到“溝通”,，很多家長(zhǎng)卻非常苦惱地說(shuō)：“我問(wèn)一句她應(yīng)一句,，這那里是溝通,，簡(jiǎn)直就是審訊!”我想同孩子溝通主要是引導(dǎo)孩子談?wù)撘恍┯腥さ氖虑?，慢慢地孩子的?huà)匣子就打開(kāi)了,，學(xué)校里發(fā)生的事情她都愿意和你分享。還有就是認(rèn)同孩子的情緒,。當(dāng)孩子因?yàn)橐患虑榍榫w激動(dòng)或沮喪時(shí),，不要馬上說(shuō)教，講大道理,，而要先站在孩子的立場(chǎng)，等孩子情緒平穩(wěn),，然后再慢慢講解,。

以上就是我教育孩子的

心得體會(huì)

,。

非常感謝邱老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我談?wù)勗诮逃⒆又杏龅降膯?wèn)題,。這里我先介紹一下我教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì),。

一：怎樣讓孩子愛(ài)上閱讀,。

從小我就讓他有意識(shí)的讓他多接觸書(shū)，周末假期帶他去書(shū)店,，引導(dǎo)孩子閱讀那些對(duì)成長(zhǎng)有利,，能夠長(zhǎng)知識(shí)的讀物。在家閱讀時(shí)間,，我也總是拿本讀物，和他一起看書(shū),。

但是在閱讀初期，大概是我功利心太強(qiáng),，往往讓他把文中的好詞好句都劃下來(lái)，遇到不認(rèn)識(shí)的字也要求他自己查

字典

,，閱讀完后就會(huì)迫不及待的問(wèn)他文中的內(nèi)容，想知道他看進(jìn)去多少,。由于當(dāng)時(shí)他識(shí)字量不多，往往會(huì)在閱讀時(shí)被不斷的打擾,，破壞了他的興趣，干脆就不想看書(shū)了,，一拿起書(shū)就說(shuō)頭疼,，讓我讀給他聽(tīng)。

后來(lái),，我改變了做法,，在孩子看書(shū)時(shí)鼓勵(lì)他有不認(rèn)識(shí)的字沒(méi)關(guān)系,，只要能看懂就行,，如果有些生字影響了理解或者在作品中是關(guān)鍵字,，可以問(wèn)家長(zhǎng),，完后也不刻意問(wèn)他看了些什么,。這樣就讓他覺(jué)的看書(shū)很便捷,，閱讀起來(lái)有親松感,。漸漸的,，孩子就對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣,，看書(shū)的速度也越來(lái)越快，而且他會(huì)覺(jué)的很享受閱讀的這一過(guò)程,。所以我覺(jué)的孩子讀書(shū)是水到渠成的事，眼前可能看不出什么但只要讀的足夠多,，豐厚底蘊(yùn)遲早會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)。

二：給孩子充足的自由空間

孩子很喜歡看電視玩電腦游戲,，我一般采取不強(qiáng)制不讓他玩，但讓他學(xué)會(huì)自我控制,。到時(shí)間可以玩，玩的時(shí)間得事先講好,，到時(shí)間必須自己關(guān)掉。養(yǎng)成習(xí)慣后,，他做的比較好，一般能自己安排好時(shí)間學(xué)習(xí)和休息,。

我家小區(qū)有很多與他同齡的小朋友，在他完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,，我經(jīng)常鼓勵(lì)他去找他們玩或邀請(qǐng)他們到我們家來(lái)做客，我想兒子和他們玩能提升他的社會(huì)交際能力,，還會(huì)懂得怎樣謙讓與分享。

三：多與老師交流,，配合學(xué)校教育

教育孩子不應(yīng)該僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸,，所以我會(huì)經(jīng)常與老師聯(lián)系，孩子在學(xué)校的情況,，通過(guò)每天檢查他的作業(yè)，并附上

評(píng)語(yǔ)

,，及時(shí)反饋給老師，這樣相互溝通,，孩子才能得到更全面的教育。

看到孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)與進(jìn)步是快樂(lè)的,，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，但我覺(jué)的作為父母千萬(wàn)不可變成了拔苗助長(zhǎng)，孩子能幸福平安的成長(zhǎng)本身就是一種成功!

教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得篇十四

一些禮貌用語(yǔ),，而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的,，它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過(guò)程中學(xué)會(huì)人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施：

一,、融于日常生活

教室的門(mén)口是每個(gè)孩子每天早上必經(jīng)之地，每天早上我?guī)е奈恢等沼變捍髦岸Y儀小天使”的禮儀帶站在幼兒園大門(mén)口,，迎接所有小朋友的到來(lái)，一聲聲甜甜的：“叔叔,、阿姨,、爺爺,、奶奶、小朋友早上好”的問(wèn)候,，一個(gè)個(gè)彬彬有禮的：“請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來(lái)到幼兒園”的禮貌動(dòng)作,，構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫(huà)，感染著家長(zhǎng),，影響著孩子,，每天每位幼兒來(lái)園,、離園都能做到主動(dòng)向老師、家長(zhǎng),、小朋友問(wèn)好、道別等,，并知道了與人交往要使用禮貌用語(yǔ)。

二,、讓幼兒學(xué)有榜樣

幼兒的特點(diǎn)是愛(ài)模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人,。他們常常觀(guān)察老師，并自覺(jué)不自覺(jué)地模仿老師的一言一行,。老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，老師與老師之間也應(yīng)熱情有禮貌的打招呼,，特別是本班老師之間的默契、融洽,、文明，會(huì)帶給幼兒潛移默化的影響,。因此時(shí)時(shí)、處處,、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到表率作用,。我受“孔融讓梨”故事啟示有意給幼兒分蘋(píng)果(蘋(píng)果的個(gè)數(shù)剛好比幼兒人數(shù)多一個(gè),，教師先取一個(gè)，幼兒m取走兩個(gè),，最后一位幼兒n就沒(méi)有了，這時(shí)教師將手中的蘋(píng)果遞給n)并看著大家吃蘋(píng)果,，沒(méi)有想到的情景出現(xiàn)了(幼兒m把多出的一個(gè)蘋(píng)果送到老師手中)。這正是從幼兒美好心靈到行為的外化,。只要幼兒有禮貌的行為我都會(huì)告訴小朋友自己的新發(fā)現(xiàn),，漸漸的他們通過(guò)評(píng)定別人行為的好壞和自己的模仿,，從而積累了經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)掌握了文明禮貌的方式。

三,、注重行為訓(xùn)練

榜樣的力量是無(wú)窮的，它能代替枯燥的說(shuō)教,，加深幼兒的印象，使于幼兒記憶,，但僅憑感性的認(rèn)識(shí)還不足以形成習(xí)慣，還必須讓幼兒在有趣的游戲中進(jìn)行行為練習(xí),，從而避免只是機(jī)械的模仿所造成的做與說(shuō)的不一致。因此,，必須寓禮儀教育于游戲活動(dòng)中。在幼兒園,，通過(guò)《熊貓的客人》,、《金花學(xué)說(shuō)話(huà)》、《小猴請(qǐng)客》等角色游戲,，幼兒感受到友愛(ài)同伴，禮貌待人的好處,，通過(guò)《今天我值日》、《好娃娃》,、《對(duì)不起》、《再見(jiàn)》等歌曲的表演,，鞏固禮貌用語(yǔ)。在家里,，要求家長(zhǎng)適當(dāng)帶孩子進(jìn)入自己的社交圈,，如外出作客時(shí),，讓孩子觀(guān)察成人的交往，家里來(lái)了客人,，讓孩子參與接待、讓座,、倒茶、談話(huà)等,，通過(guò)“客人到我家”,、“學(xué)做小客人”和“我是小招待”等主題活動(dòng),，使幼兒身臨其境，在真實(shí)自然的氛圍中學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的社交禮儀,，習(xí)得了禮儀行為,。

教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得篇十五

如何把教育成為一個(gè)優(yōu)秀的人才,，是所有父母的共同愿望,。下面是本站小編整理教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得精選的范文,，歡迎閱讀!

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿,。下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一.愛(ài)孩子,，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子,，以平等的身份對(duì)待孩子,，與孩子建立相互信任的關(guān)系,，組做孩子的知心朋友,，只有這樣才能贏得孩子的信任,。我就常常給我女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo),，一件件小小的禮物,，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài),，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,，哪怕此時(shí)你在忙.再累,，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng),，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)孩子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn),，與他商量辦,，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn),。

三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你太棒了,，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),，媽媽好佩服你啊,，她一聽(tīng)就很高興,，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,，當(dāng)他遇到困難時(shí),，我不斷地給他打氣,，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的,。

四.教育孩子正確地面對(duì)挫折

五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力

六.與孩子一起閱讀書(shū)籍

家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖,，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣,。

七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方

八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反

父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理,，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通,，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓

十.遇事允許孩子申辯

十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

十二.沒(méi)有教育不好的孩子,，只有不懂如何教育的父母

十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái),。

一 讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)上，我特別注重讓孩子養(yǎng)成“認(rèn)真”的學(xué)習(xí)態(tài)度,。我常常告訴孩子不認(rèn)真你就失去獲得正確的機(jī)會(huì)，失去一次成功的機(jī)會(huì),。我對(duì)這個(gè)要求還是嚴(yán)格的，甚至有時(shí)會(huì)施以小懲，正確的開(kāi)端很重要,，我不給孩子拖泥帶水的機(jī)會(huì),，通過(guò)這一年多的觀(guān)察我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度還是滿(mǎn)意的,，無(wú)論是放學(xué)后或是上課外課回到家,，即便是我要求他在外面先玩會(huì)兒,，他都非常有時(shí)間觀(guān)念到一定的時(shí)間一定會(huì)先跟我說(shuō)：媽媽?zhuān)乙丶易鲎鳂I(yè)去了，做好再玩,，這是一個(gè)長(zhǎng)期養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。生活上，從小我就有意讓兒子養(yǎng)成愛(ài)干凈,、愛(ài)勞動(dòng),，自行整理東西的好習(xí)慣,。因?yàn)橐粋€(gè)良好品質(zhì)的人首先應(yīng)有良好的行為習(xí)慣,，我常給他灌輸：將來(lái)你是個(gè)男子漢,，要獨(dú)立擔(dān)當(dāng)事物，你不具備俊朗的外形,，但是一定要做個(gè)豁達(dá) 自信 獨(dú)立的男孩，這些年下來(lái),，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了初步的良好生活品行,，如無(wú)論到哪兒只要進(jìn)門(mén)第一件事就是洗手,，出門(mén)回家會(huì)更換不同的衣著，十分注意形象,，不會(huì)在公眾場(chǎng)合鬧情緒耍無(wú)賴(lài)，記憶中他沒(méi)有因?yàn)檎f(shuō)不買(mǎi)喜歡的東西,，或沒(méi)有達(dá)到自己想要的目的而給過(guò)我臉色，能看見(jiàn)的是整天他的臉上總是笑意盎然,。

二,、授之于魚(yú)不如授之于漁的學(xué)習(xí)方法 ,。

所謂授之于魚(yú)不如授之于漁，就是說(shuō)：給孩子現(xiàn)成的東西不如教會(huì)孩子得到這種東西的技能,。比如從孩子兩歲啟蒙開(kāi)始，我簡(jiǎn)單教會(huì)孩子一個(gè)字的認(rèn)寫(xiě),，而是寫(xiě)給他一個(gè)偏旁或者部首,，然后添加刪減,，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)認(rèn)字而后自己主動(dòng)去變化學(xué)習(xí),，到他四歲開(kāi)始，我給他人生第一本

字典

,，教會(huì)他在字典里找到答案，數(shù)學(xué)方面,，直接給他說(shuō)出答案不如給他講講解題方法，進(jìn)行串引,，這樣孩子的學(xué)習(xí)模式不是被動(dòng)，而是在學(xué)到方式方法后變?yōu)橹鲃?dòng)剖析解題,，我喜歡引導(dǎo)孩子追根溯源，讓孩子主動(dòng)去提出問(wèn)題再給出答案,，盡管可能不對(duì),，浪費(fèi)時(shí)間，但卻可以在他摸索的過(guò)程中相得益彰形成自己的思維體系,，為他將來(lái)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我有時(shí)會(huì)讓孩子故意和我“吵架”,，目的是讓他學(xué)會(huì)辯論,，學(xué)會(huì)發(fā)表自己的思想和見(jiàn)解。不能一味聽(tīng)從大人的吩咐,，失去個(gè)性的教育同樣是失敗的教育。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)：有的聰明但貪玩;有的有些遲鈍但勤奮;有的既聰明又勤奮 ,，總之，給孩子一個(gè)支點(diǎn)讓他自己去試著撬動(dòng)地球,，這樣才會(huì)培養(yǎng)出孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

三,、生活上隨意,，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格,。

這條一直是我遵循的家教方法。在生活上,，與孩子相處要像朋友一樣,，說(shuō)說(shuō)笑笑、玩玩鬧鬧,。不能有家長(zhǎng)作風(fēng),。在我的家里,，孩子有時(shí)可以直接稱(chēng)呼我們的名字,，我不覺(jué)得這有什么不尊重,，這是朋友間的對(duì)等交流,，可以很好的增進(jìn)我和孩子的情感，在孩子逐步成長(zhǎng)的過(guò)程里,，將來(lái)他會(huì)逐漸脫離我們而靠近他的朋友，和我們知心話(huà)越來(lái)越少,，居高臨下的姿態(tài)面對(duì)孩子，這樣我們會(huì)無(wú)奈失去孩子的信任,，所以,，我一定會(huì)給孩子一個(gè)靠近我的空間那就是平等地對(duì)待他,。我覺(jué)得作為父母，“以身作則,、以理服人”是至關(guān)重要的。我們可以用溫婉的方式向孩子指出錯(cuò)誤,，俯下身來(lái)跟孩子平等對(duì)話(huà)，像朋友一樣,。我覺(jué)得只要我們誠(chéng)懇的對(duì)待孩子，孩子會(huì)感覺(jué)很溫暖,，會(huì)不由自主的變“乖”,，繼而配合家長(zhǎng)的教育,。作為家長(zhǎng)在孩子面前也要謙虛,，不能不懂裝懂,，誤導(dǎo)孩子,，我的孩子喜歡問(wèn)問(wèn)題,，隨著他的年齡增加對(duì)知識(shí)的拓展相應(yīng)有難度，偶爾我也會(huì)被他問(wèn)住,，但我一定會(huì)在一定的時(shí)間找到答案告訴他。學(xué)習(xí)一定得嚴(yán)格要求,，不能有絲毫懈怠。豈不聞,，學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退矣,。

誠(chéng)然,，教育是要有獎(jiǎng)勵(lì)、有懲罰,，最近有在關(guān)注一位狼爸的教育模式，這位爸爸以嚴(yán)格的家庭教育烘托出三位北大的孩子,，在我的教育孩子理念里,，我覺(jué)得棍棒教育也不是不可以，只要教育方法得當(dāng),，不傷其筋骨，能起到震懾作用,，偶爾用之也是不可不為的。柔性教育固然好,，但是孩子的有些劣行在反復(fù)重復(fù)時(shí)，還是要適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予嚴(yán)厲的壓制以免形成習(xí)慣,。 我兒子長(zhǎng)到八歲,，挨過(guò)打，但他懂事能夠明白我之所以打他是因?yàn)樗腻e(cuò)誤不可容忍,，也因此,，父母及老師要求他做的他基本都能“有令必行”，而且都做得很好,，當(dāng)然前提是：我們向孩子提出的要求必須是他能夠做到的,、是符合他這個(gè)年齡段的,、他做起來(lái)并不難的要求,。要做到既不讓他不堪重負(fù),，又不能讓他虛度光陰,。

望子成龍，盼女成鳳是普天下為人父母者最大的心愿,。可作為父母,，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?這里，我談一談教育孩子的一些粗淺看法,，與孩子家長(zhǎng)們分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā),。

一、父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣

我們都知道,，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康,、科學(xué),、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重,，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬,，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展,。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明,、活潑,，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，汲取嶄新的事物和知識(shí),。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響,，模仿身邊的人或事物， 因此,，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”,。

我朋友家女兒今年七歲,，剛上二年級(jí)。有一次,，朋友問(wèn)女兒：“思思,，你長(zhǎng)大后，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng),，我對(duì)這個(gè)謎底充滿(mǎn)了期待,。只見(jiàn)她女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn),，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股,。”那一剎那,，我懵了!我朋友是個(gè)自由職業(yè)者,，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票,。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。所以我告訴朋友,，要重新反省自己的日常言行,，朋友緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到：在孩子面前,，不看股票,、不玩游戲、不網(wǎng)聊,，不給孩子帶來(lái)任何不良影響,。

這樣一來(lái)，朋友的空余時(shí)間也就多了起來(lái),，她也向我說(shuō)的,給孩子開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我這位朋友來(lái)說(shuō)都不是難題,，她多掌握了一門(mén)技能,，孩子也很喜歡觀(guān)看朋友制作點(diǎn)心的過(guò)程，有時(shí)還一起幫忙做,，加上她自己的創(chuàng)意,，母女彼此都開(kāi)心，吃起來(lái)也就更有一番味道了,。由此可見(jiàn)，平時(shí)，我們家長(zhǎng)的所作所為,，孩子們都在看著,，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響,、熏陶孩子,。

二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣

孩子與生俱來(lái)就對(duì)周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇,，也渴望參與其中,，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì),。我的孩子一歲多時(shí),，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲,，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),，經(jīng)常受到老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí),，完成的并不好,，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì),，直至她成功,。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí),，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了,，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底,，但還是同意了她的請(qǐng)求,。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次,，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉,，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)?yán)實(shí)。后來(lái),，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了,，完全相信她能把自己照顧好，我很放心,。這也是她最值得驕傲的地方了,，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。

我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西,，比如自己的飯碗,、手帕之類(lèi)的物品,。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次,，但是在孩子面前,，我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng),，孩子就可以把自己能做的事情做得更好,。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為,，防范不良行為的養(yǎng)成,。俗話(huà)說(shuō)“一句鼓勵(lì)話(huà)，勝過(guò)百句罵,?！贝_實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé),，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō),，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣,，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng),。 一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒,，像滴水穿石一樣,，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月,，直至良好的習(xí)慣形成,。

總之，家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),，也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí),，更好的和孩子進(jìn)行溝通,，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí),、生活,、交友、做人,、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育,，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂“得法者事半功倍,，不得法者事倍功半”,。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪,，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征,。

不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo),，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力,、多動(dòng)點(diǎn)腦筋,。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的,、對(duì)社會(huì)有用的人,。