演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,，極易感染和打動聽眾,。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

師德師風(fēng)演講比賽演講稿幼兒園篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！我是來自音樂舞蹈學(xué)院的王菊，今天我演講的題目是《愛在音樂,，愛在講臺》,。

回首職業(yè)經(jīng)歷，我與音樂,，與教師，結(jié)緣已久,，好似命中注定,。

是職業(yè)的認(rèn)同，我選擇當(dāng)老師,；對學(xué)生的熱愛,，我喜歡當(dāng)老師；是使命的驅(qū)使,，我堅持當(dāng)老師,；是校園的寧靜，我甘愿當(dāng)老師,。

古人云：“樂者,，德之華也?！币魳纷怨啪捅灰暈榈轮馊A,，在傳統(tǒng)禮樂文化體系中占有舉足輕重的地位,。我國歷史悠久的民族音樂，更是在塑造民族性格中發(fā)揮了巨大作用,。因此,，我愛音樂，不僅愛它動人的旋律,，深邃的意境,，也愛其蘊(yùn)含的哲理，和啟迪靈魂,、美化生活,、教化天下的藝術(shù)功能。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！币粋€優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)問精通,，還必須是道德的楷模,。所謂“學(xué)高為師，身正為范”,、“學(xué)為人師,、行為世范”，是對教師價值由衷的贊美,，更是深沉的希望,。因此，人們把教師比作紅燭,，比作園丁,，比作人類靈魂的工程師。我愛教師,，不僅愛其職業(yè)的光環(huán),，崇高的地位，更愛其神圣的使命,，肩上的責(zé)任,。

我愿意奉獻(xiàn)，用知識和心血去澆灌初開的花朵,，我一定堅持,，用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁。

音樂舞蹈學(xué)院成立兩年來,，得到學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,！為了迎接學(xué)生的到來,，全院教師齊心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè),，未雨綢繆,，精益求精，做好全方位的準(zhǔn)備,。兩年的期盼,，兩年的準(zhǔn)備，兩年的等待,，兩年的守候,，我們終于迎來了第一屆學(xué)生，該我們上場了,！

我們將撥動琴弦,，奏響音符，隨著動人的音樂和年輕的心一起舞蹈,。得意時,，用音樂渲染他們成功的喜悅；失意時,，用音樂幫助他們找回迷失的自我,；艱難處，用音樂激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志,；寂寞時,，用音樂撫慰他們孤獨(dú)彷徨的心靈。

我熱愛,，所以選擇了音樂,。熱愛是心中涌動的追求，而不只是演說中的自白,。因為熱愛,，我選擇在跳動的琴弦上演奏催人奮進(jìn)的生命樂章。

我熱愛,，所以執(zhí)著于講臺。執(zhí)著面對的是艱巨而漫長的“育人之旅”,，而不只是鳥語花香的校園風(fēng)景,。因為熱愛，我將在三尺講臺演繹智慧世界,，鋪就學(xué)生的錦繡前程,！

最后，我想用一幅對聯(lián)來勉勵自己：樹人樹德樹春蠶志向,，志在教書育人,，竭盡平生鋪錦繡,；修業(yè)修心修紅燭精神，精于篤學(xué)敬業(yè),，燃燒自己獻(xiàn)光明,。

謝謝大家！

師德師風(fēng)演講比賽演講稿幼兒園篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!

“緊張的早晨，繁忙的白天,，不眠的夜晚,，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來形容教師的生活,，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜,，群星在閃耀，老師的窗前,，徹夜明亮……”,。的確，教師工作是辛苦的,，但教師職業(yè)卻是崇高的,，它關(guān)系到國家的未來，關(guān)系到人類自身的繁衍和發(fā)展,，因此,，在我成為人民教師的那一天起，就暗下決心,，決不能愧對“教師”這神圣的名稱,。

于是，我就細(xì)心觀察每位學(xué)生,，因材施教,，我大膽改變了“滿堂灌”的教學(xué)模式和學(xué)生們建立起平等、團(tuán)結(jié),、友好的新型師生關(guān)系,，終于，學(xué)生們喜歡上了我,，喜歡上了這門學(xué)科,。我的鋼琴課先后被評為省、市級優(yōu)質(zhì)課,，我撰寫的鋼琴論文也多次在國家,、省、市的論文比賽中獲獎，課間在與學(xué)生的聊天中,，從無數(shù)個童心未泯,、天真活潑的學(xué)生的眼神中，感受到他們對知識的渴求和成才的渴望,。

在我所教的幼師班里,，有位叫××的學(xué)生非常好學(xué)，她的理想就是考入高等的音樂學(xué)府,，但是她的家境卻十分困難,，買不起鋼琴，望著孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家里來練琴,，不知犧牲了多少個休息日,，不知錯過了多少次與家人團(tuán)聚的機(jī)會，也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽,，終于,，在三年后的八月，一個陽光燦爛的日子,，當(dāng)她拿著沈陽音樂學(xué)院的錄取通知書氣喘吁吁地跑到我面前激動得說不出話時,，我卻比她先流出了幸福的淚水，我也再一次感到人民教師的無私奉獻(xiàn)帶給我的無限欣慰和自豪,。教師尊重學(xué)生就是要公正,、平等的對待他們，曾經(jīng)在音樂班有個男生,，平時上課時不愛練琴,，檢琴時經(jīng)常不及格，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好,，我給了他一個高分,，而且當(dāng)全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他，課下他對我說：“王教師,，那天你表揚(yáng)我,，我一晚上沒睡覺?！蓖钦J(rèn)真的樣子,，我想笑又憋住了，說：“希望你再接再勵,，堅持下去,。”“謝謝您,，王老師。”說完做了個鬼臉跑開了,，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的,。打那以后，他有了明顯的變化,，上課時認(rèn)真練琴,，還經(jīng)常向我提出問題，于是我就經(jīng)常鼓勵他,，給他講育童學(xué)琴的故事,，最后，由一名后進(jìn)生逐步成長為一名好學(xué)生,，還在校技能大賽中取得優(yōu)異成績,，這也使我深深地體會到教師的言行對于學(xué)生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護(hù),，學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛和尊重,。

“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”我誓將青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),，用雙手彈奏出最美的樂章,。謝謝大家!

師德師風(fēng)演講比賽演講稿幼兒園篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

羅伯特·歐言文說："人類一切努力的目的在于獲得幸福,。"身為一名幼兒教師,，我在求得個體生存的同時，也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,，更從中獲得到真切的幸福,，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福,。我愛我平凡的幼教工作!我工作著,，我幸福著!

也許有人會說：幼兒教師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué),，教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù),，音樂,，舞蹈，體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),，在素質(zhì)提升中體驗幸福，在幼兒教育中感受幸福,。

藍(lán)天因為有了白云的依偎才如此澄澈,，高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨，大地因為有了綠草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然,，而我,，因為有了可愛的孩子們才如此幸福!

托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了。"行走在幼教路上,，我感覺我的生命真的是越來越精神化了,，我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福,。

我愛我平凡的幼教工作,。

我工作著，我幸福著,。

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講比賽演講稿幼兒園篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們大家好：

今天我演講的題目是：關(guān)愛學(xué)生如沐春風(fēng)。小時候,，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答：“是老師,。”不錯,，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師。在父親的諄諄教誨下,，我躊躕滿志的登上了三尺講臺成了一名光榮的人民教師,。

站在三尺講臺上，看到那一雙雙渴求的眼睛,，一張張燦爛的笑臉,，不由得讓我想起，那個曾經(jīng)給予我?guī)煇鄣睦蠋煛w老師,，就是她激起我對教師的熱愛,，就是她堅定了我的理想。

我剛接手這個班的時候,，兩極分化特別嚴(yán)重,。那些成績差的同學(xué)早已對學(xué)習(xí)失去信心?？粗浑p清澈透明的眼睛,，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗,，一個個五彩繽紛的世界，我一改往常的嚴(yán)厲,，用母親的身份拉近和學(xué)生的距離,，用朋友的身份關(guān)心他們，讓他們首先愛上我這個老師,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，三天兩頭不進(jìn)校的___同學(xué)再也沒有逃課了,，而且每天都早早來到學(xué)校,。從來沒有回答過問題的___也頻繁地舉起了手，從不提筆的___也按時交起了作業(yè)……就是這樣,，我釋然了,，安于了教師的清貧;就是這樣，我明白了,，我要堅守教師的這方凈土,。我愛我的家人，也愛身邊的這些孩子們,。轉(zhuǎn)眼間,，我在自己的工作崗位上已走過了__個春秋。孩子們的一顰一笑在我的眼中是那么的熟悉,，孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛,。

親愛的老師們，我們的事業(yè)沒有鮮花沒有掌聲,，我們只是巨人的基石,，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問心無愧地走好每一天,，完成我們的使命,。我愿我的愛能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子在愛的滋潤下茁壯成長,，我愿所有的人都能把愛奉獻(xiàn)在這片我們摯愛的土地上,。

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講比賽演講稿幼兒園篇五

做最好的自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話,。這是說給學(xué)生聽的,，也是說給我自己的。

彈指一揮間,，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過,?；仡櫢胖?，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊,，深淺不一,，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水！我無怨無悔,！因為我心中有一個信念,，那就是：做最好的自己，做最好的教師,！

我所說“最好的教師”不是與我敬仰的霍懋征,、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格,、學(xué)識,、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無法企及的,；我所說的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護(hù)學(xué)生,，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛女,，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒,。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，我是默默的,。耕耘者,，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細(xì)膩,、瑣碎的工作,，僅此而已。

但我要和有一個人比,，那就是我自己,。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真,？上課是不是更精彩,？讀的書是不是更多？布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué),？找學(xué)生談心是不是更誠懇,？幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心？教育反思是不是更深刻,？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜我堅信每天都這樣和自己比,，每天都做最好的自己,，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近?，F(xiàn)在我可以驕傲地說,，同樣是教師，今天的我與十年前的“我”相比,，可以說是“最好的教師”了,。但對于明天而言，和未來相比,，我還不算是“最好的教師”,。所以我還會繼續(xù)和自己比，因為“做最好的教師”是我永遠(yuǎn)的追求,，直到我教育生涯的終點(diǎn)。

做最好的教師,，是一種平和的心態(tài),，是內(nèi)心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬,，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容,，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸,。我出生在一九七八年,，隨著年齡的增長，親眼見證了改革開放所帶來的國富民強(qiáng),。法制中國,，和諧社會，科教興邦,，復(fù)興中華,，做最好的老師，是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓,。做最好的教師是激情,、是豪情、更是扎實的行動,！

一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課,，聽課的老師入了迷，竟連做記錄也忘記了,。課后,，他們向講課老師請教，您花了多少時間來備課,？那位歷史老師說：對這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了一輩子,，而且，總的來說,，對每一節(jié)課,，我都是用終生的時間來備課的。不過,，這節(jié)課的直接準(zhǔn)備,，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界,！”

我是一名教師,，我的生活在課堂，我的生命在學(xué)生,。雖然那間教室里守巢的是自己,，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴,，可它卻畫出了彩虹,。我覺得作為教師，生活在學(xué)生中,，就是幸福,，就是“最好”！

師德師風(fēng)演講比賽演講稿幼兒園篇六

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：

首先,，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅守在講臺上,。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻(xiàn)給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次,，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾用xx年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的`堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：

首先,，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強(qiáng)地堅守在講臺上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻(xiàn)給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。

師德師風(fēng)演講比賽演講稿幼兒園篇七

是綠葉最快樂的日子,。

當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié),，

是園丁最欣慰的時刻。

我是一片綠葉,，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長,。

我自豪,，我是一名光榮的幼兒教師!

我熱愛幼教事業(yè)，因為孩子是那樣的單純,，像一朵朵鮮花,，純潔無暇、誠實坦然,。我最喜歡和他們做游戲,，他們認(rèn)真、投入,、絕對遵守規(guī)則;他們一臉汗水,，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上,，歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美，孩子最真!"吾愛童子身,，蓮花不染塵,，罵之唯解笑，打亦不生嗔,。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂,。

我熱愛幼教事業(yè)，因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風(fēng)的幼苗,，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水,，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的一言一行,，會影響孩子的一生,。

對幼教工作的向往，促使我考入幼兒師范學(xué)院,。在學(xué)校,，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識、繪畫,、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,，心中有一個堅定的信念，那就是--當(dāng)我成為一名幼兒教師,，站在孩子們面前時,，要用最動聽的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈,，要在他們面前展現(xiàn)一個嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門，滿懷著希望和熱情,，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園,。

每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里,，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠(yuǎn),。多少個春夏秋冬,，無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛,，滋潤快樂,，用智慧，開啟文明,，用鼓勵,，喚醒自信,，用寬容,，示范尊重，用無私,，引導(dǎo)正義,，用平凡，孕育偉大。

選擇就意味著奉獻(xiàn),，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，我常常加班加點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn),，寫出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具。我深切地感受到,，把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個孩子,，回報的是孩子們更純真的愛;在孩子們燦爛的歡笑聲中，我感受到一種無與倫比的幸福,。

黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，他還是掙脫了我的手,，朝大門方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的大夫為他做了檢查和包扎,，我不斷詢問孩子的傷情是否會留下疤痕,，以及以后要注意的事項。不幾天,，黃志凱痊愈了,，家長非常感謝，還送來了感謝信,，對我們細(xì)致的工作表達(dá)了誠摯的謝意,。這件事，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解,。

與孩子們相處的日子,，如同長了翅膀般輕盈掠過，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳,。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時,，一場空如其來的車禍降臨到了我的身上。當(dāng)我被送往醫(yī)院,，已是昏迷不醒——生命垂危,，無情可怕的現(xiàn)實擺在了我的面前。5個多小時的手術(shù)讓我同死神擦肩而過,，手術(shù)后第二天,，麻醉藥已經(jīng)散去,，剛剛清醒的我強(qiáng)忍周身的疼痛問大夫："我的腿受傷了嗎?我還能跳舞嗎?我還能唱歌嗎?"醫(yī)生肯定的說了一個字："能!"我的心這才落下來，疼痛頓時也減輕了許多,。我無法想象離開幼兒園,、失去孩子們的日子，因為我的心早已和他們?nèi)跒橐惑w,。

得知我住院的消息后,，家長帶著孩子紛紛前來探望，孩子們伏在病床前,，這個對我說："老師，你打針不要哭,，要勇敢一點(diǎn)!"那個說："這是我媽媽買的水果可甜了,，你嘗嘗。"聽著這些童言稚語,，我的心在顫動,。那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報--一顆顆盛滿愛的童心,。

我下定決心,，為了早日回到孩子們身邊，我要和傷痛賽跑,。經(jīng)過近半年的休養(yǎng),，我的身體已基本恢復(fù)。新學(xué)期的一天,，當(dāng)我懷著期待已久的心情來到幼兒園時,，孩子們看見我，一下子圍了上來,。"老師,，我們可想你了!""老師，你的病好了嗎?能和我們一起做游戲嗎?"看著他們,，我的眼眶濕潤了,，感謝命運(yùn)讓我還能和他們在一起。

我用火熱的心,，書寫靚麗的人生;我用滿腔的情,，唱響奉獻(xiàn)的贊歌;我用執(zhí)著的愛，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑,，展示無悔的選擇。

我快樂,，我是一名光榮的幼兒教師!

幾年過去了,，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室,，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場上,，充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實進(jìn)教師隊伍，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象,。我和其他青年教師一樣,，積極向上，同這片神奇的土地一樣成熟,，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任,。

如今，我對自己的工作更多了一份眷戀,，也更多了一份執(zhí)著,。在未來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。我堅信,，愛能讓我改變一切,，也能讓我充滿快樂!

多少祖國的花朵，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗,，需要精心修剪;多少天真的童心,，需要溫馨呵護(hù)。這是我們的責(zé)任,，這是我們的事業(yè),。

綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng);

綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言,。

我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉，這就是我無悔的選擇!

師德師風(fēng)演講比賽演講稿幼兒園篇八

尊敬的各位老師：

“為人師表”這個詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞,。我成了為人師者,，也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子,，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師,。說起教師的工作，真是感慨萬分,。因此一個合格的教師,，良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng),。在工作中我是這樣去做的：

常言說：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水,?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識,。因此,，多學(xué)習(xí)基本知識技能和課外知識，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分,。因為隨著時代的深刻變化,，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識也不只是圍繞著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我們不懂,，因此,，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進(jìn)，只有教師自己本身不斷充電,，充實自己獲得比學(xué)生更多的知識,，才能培育好下一代人的成長。

教師往往是小學(xué)生心中的偶像,，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,。因此，在工作中我率先示范，交給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力,。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f，學(xué)生年齡偏小,，在家里嬌生慣養(yǎng),，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人,，自私的行為很嚴(yán)重。有一次勞動課,，學(xué)生們有的干,、有的玩。你說大家一起動手吧,，有些人仍無動于衷,。從那時起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做,，做什么,，怎么找活做，怎么合作干,，慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展,。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃,，使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙,，我就彎腰撿起來，時間長了,，學(xué)生也這樣做,。工作上，從來就不遲到,、早退,，這樣學(xué)生也不好意思遲到。

總之,，在日常的教育教學(xué)工作中,，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上，注重身教,，以身作則,、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯,。

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,。教師的無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù),。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān),，樹立堅定的理想,，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。因此,，在教育教學(xué)工作中,，我們要做到一下幾點(diǎn)：

1、教師要愛崗敬業(yè),。

教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè),，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校,，熱愛自己的學(xué)生,，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人,，教學(xué)上,，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個學(xué)生的人格,。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童,。”作為一名教育工作者,，我們沒有權(quán)利不愛自己的學(xué)生,。我們能為取得成績的孩子感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，更是生活中的知心朋友。

2,、教師要尊重學(xué)生,。

在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事,。”在教育中，只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”,。師生間真摯的情感,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。教師要對學(xué)生保持一顆摯誠的愛心,。對待每一個孩子要盡量做到公平公正,，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不歧視個別學(xué)困生,，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生,，肯定他們的成績,，多給一些鼓勵,。當(dāng)然，在跟學(xué)生交朋友,，相互關(guān)愛的同時,，我想自己也應(yīng)該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,，做到嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛字包容。

3,、教師要愛護(hù)學(xué)生

教師要有愛心,，愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風(fēng)范,。我認(rèn)為沒有愛,，教育就難于開展，任務(wù)就難于完成,，效果就不理想,。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”陶先生從側(cè)面教育我們不能冷落,，岐視學(xué)生,，應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵他們,。

師愛應(yīng)該是一種無私的愛,，無私在于師愛是不求回報的，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來,，不銜半根草去,。”的思想,，在日常工作中,，無論是理智之前，還是誤解之后,，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出,，決不可以把對學(xué)生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)心學(xué)生,、尊重學(xué)生,，帶著一顆寬容的心對待他們。

4,、教師要理解寬容學(xué)生,。

有人說：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生,，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對,，讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說，寬容就是平等,，讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師,，而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解，學(xué)會了理解,，你就擁有了寬容,，也擁有了愛。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說：“當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點(diǎn)的,、具有自己的志向,、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時候，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童,?！庇辛死斫猓悴粫閷W(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解,，你就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,，你就不會為學(xué)生幼稚無知而生氣。你只要想想：學(xué)生還只是個孩子呢!你只要想想,，我自己也曾是個孩子呢!你的心就平了,，氣就順了,，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題,。學(xué)生忘擦黑板了,，我會說：“該我值日了嗎?以后可得事先通知我，以免耽誤上課,?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過,。學(xué)生忘帶作業(yè)了,，我會不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣，繼而會心一笑,，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的,。講臺上，我講興正濃,，講臺下,，一位學(xué)生睡意正酣，我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭,?！澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?”他臉紅了，睜大了眼,，挺直了腰,。是啊,，他們還只是孩子,。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人，作為教師,，你不能對孩子的錯誤聽而不聞,、視而不見，你也不必為學(xué)生的過錯大動肝火,、小題大作,。善于愛的教師會小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發(fā),、去教育,。這樣，學(xué)生即便做錯了事,，也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批,，感受到的卻仍然是教師深切的愛。

作為新時期山區(qū)的人民教師,，應(yīng)該拋開功利觀念,，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè),、愛崗,、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,，去感動更多平凡的人,。共同撐起教育美好的明天!

師德師風(fēng)演講比賽演講稿幼兒園篇九

如果把師德比作一棵大樹，那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根,。

如果把師德比作一棵大樹,，那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的枝干。這關(guān)愛蘊(yùn)含著母愛的溫和,，父愛的嚴(yán)厲,，春風(fēng)般的親切，太陽一樣的寬容,。

原國家教委主任柳斌同志講過這樣一個故事:有一位淘氣的小學(xué)生,，有一次突發(fā)奇想，要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的,，就偷來一只狗殺來看,，而這只狗恰恰是校長的寵物。憤怒的校長決定罰他臨摹兩張圖:一張是人體骨骼圖,，一張是人體血液循環(huán)圖,。不知道是偶然還是必然，這個小學(xué)生長大之后,，成為著名解剖學(xué)家,，并在1923年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎。他就是約翰·詹姆士·麥克勞德,。英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖,。我們感謝這家博物館，他收藏的絕不僅是著名科學(xué)家少年時的手跡,，更是收藏了那位校長對教師職責(zé)的理解,，對學(xué)生過失的寬容，對學(xué)生成長的期望,，對學(xué)生探索精神的尊重,。

正如陶行知先生說的，"捧著一顆心來,，不帶半根草去",。教師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深，春風(fēng)化雨的深刻而從容,，脫離世俗的平等和寬厚,，毫無功利的清純與潔凈,。

如果把師德比作一棵大樹，那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實,。

古往今來,，凡是在教壇上作出非凡貢獻(xiàn)的教師，無不是知識淵博,，學(xué)?？v橫的學(xué)者型教師,。外國如古希臘的亞里士多德,，中國如公元前的孔子,，都是那個時代百科全書式的人物。當(dāng)今如魏書生,，文史哲樣樣精通,，成為教育改革的先行者:如孫維剛，除教數(shù)學(xué)外,，還兼教過物理,，歷史，地理,，音樂,，體育等，創(chuàng)造了把全班55%的學(xué)生輸送到北大,，清華的奇跡,。

正是這不懈地鉆研，教師們履行著自己"傳道,，授業(yè),，解惑"的使命，開啟著無數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生,。

人格是最高的學(xué)位,，師德是最美的樂章,！

天高云淡,，日暖風(fēng)和，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深,，葉茂,，果實甜美，溢滿芳香,，相信中華民族的教育之樹會永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林,！

師德師風(fēng)演講比賽演講稿幼兒園篇十

最近我一直都在思考著一個問題：“教師”這兩個普通的字眼到底該怎樣理解?有人說教師是紅燭，燃燒自己,，照亮別人;有人說教師應(yīng)當(dāng)甘于清貧和與世無爭;還有人說教師就意味著奉獻(xiàn)甚而意味著犧牲,這些理解都贊美了教師的付出,。然而,，今天我要大聲告訴大家我作為一名音樂教師的收獲，那就是---我驕傲,、我快樂!

“長大后我就成了你,，才知道三尺講臺，放飛的是希望,，奉獻(xiàn)的是自己……”上?？茣r我只是感覺到這首歌曲美麗的旋律，直到走上講臺,，面對一雙雙渴求的眼睛,，我才真正體會到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任?！皬椫敢粨]間”,，驀然回首這四年來走過的足跡，有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗與教訓(xùn),，在心中涌動,。

記得我教初中音樂時,我曾經(jīng)很困惑。學(xué)生對音樂課的概念無非就是唱歌,聽歌,甚至是做作業(yè).我很茫然,有種被忽視的感覺,好象我的躊躇滿志,信心百倍沒有用武之地,。我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手,盡管最初同學(xué)們還覺的好笑;我從簡單的民樂民歌欣賞入手,告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的民族音樂寶庫;一項項文藝活動經(jīng)我們精心籌劃,安排,得以圓滿開展;學(xué)生們經(jīng)過我的輔導(dǎo)能夠在臺上翩翩起舞,一展歌喉.我釋然了,是的,做為一名音樂教師,我的價值不正是體現(xiàn)于此嗎?有了我們,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色;有了我們,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣;我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學(xué)生們,我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松,愉快的音樂課,學(xué)生們可以從我這里感受到音樂的魅力.有時,我真的很驕傲,我從來沒有后悔過我選擇了這樣一份職業(yè),在學(xué)生眼里,我是不同的形象:我是活潑的,漂亮的,陽光的,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的,時尚的,因為我是音樂教師.

而現(xiàn)在我又從事著小學(xué)的音樂教育,，如果說初中是我人生的啟蒙點(diǎn)的話，那么小學(xué)就成了我的發(fā)展點(diǎn),，在這里我能充分的鍛煉自己,，也許是由于自己性格活潑的原因吧，和孩子們相處的很愉快!每個孩子就是一個童話世界,，你能在這里看到非常美好的東西,，純真、無邪,、調(diào)皮,、可愛等，和孩子們相處了一學(xué)期,，這段時間也是我最快樂的日子,，因為每天都會有很多的感動的事情發(fā)生。記得我上次,，還沒打預(yù)備鈴就進(jìn)了教室,，有個孩子過來，就和我說話,，我當(dāng)時也沒有理會他,，她接著就問：老師你是不是不舒服啊，當(dāng)時我很感動,，因為我確實是不舒服,，學(xué)生善于觀察老師,，孩子們真的很有心。記得每次我給孩子們上完課,，因為是又蹦又跳的,，顯得很疲憊，孩子在下課時,，就會拉著你的衣角說：老師,，您辛苦了，謝謝老師!平時,，我們老師的一句鼓勵的話,，一句贊美的話，孩子們就會樂個半天,，而我們老師呢?孩子們的一點(diǎn)小小的舉動，就會感觸我們的心思,。

大家都知道一年級的小朋友教著是很費(fèi)勁的,，有時候他們太頑皮，有時候也很可氣,，甚至可恨···,，但是孩子們有時候也很無辜，因為他們本身就是好動,，好奇的,，真的，說起一年級的孩子們,，我覺得我真的很幸福,，因為他們帶給我了很多幸福，有時候,，一杯水,、一個湯勺，一雙筷子,，一份報紙,，甚至一個飲料瓶子都有可能成為我們上課的全部，在我的學(xué)生自己動手動腦“創(chuàng)造”了一個音或一段節(jié)奏后,，我和學(xué)生的喜悅是那個教室以外的人無法感受到的,。我們會因為一個動作而雀躍，會因為一個動作而歡呼,，甚至?xí)橐欢挝枨偪瘛Ｎ业南矏倎碜詫W(xué)生的傾聽,，來自與他們的思考,，來自與他們的表現(xiàn);而他們的喜悅則來自與我的一個微笑,，一個豎大拇指的動作，一句親切的“好樣的”!就這樣,，我們在那個屬于我們的四十分鐘里互相欣賞,，共同喜悅著。

我知道,，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,，藝術(shù)家，而是讓學(xué)生感受音樂,，體會音樂,，熱愛音樂。音樂可以表達(dá)情感,，音樂可以調(diào)節(jié)心情,，而在我們的生活中處處離不開音樂，懂音樂的人必然懂得感情,，學(xué)音樂的孩子也不會變壞,。

我相信,在不遠(yuǎn)的將來,我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,課間操也許會變成極富舞蹈性的韻律操,我們的音樂課將變成學(xué)生展示自我的平臺.

做一名教師,內(nèi)心很充實,而做一名音樂教師,我很快樂,我會繼續(xù)做好我的本職工作,一如既往地走下去.

我驕傲,我快樂,我是音樂教師。

師德師風(fēng)演講比賽演講稿幼兒園篇十一

展示教師愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,，弘揚(yáng)教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操,，9月10日下午,，小博士幼兒園組織開展了教師節(jié)演講活動。

活動中每位教師都結(jié)合親身經(jīng)歷講述了一個個如傳奇般的故事,，讓大家在無限回味的同時,，也品嘗著工作中的酸甜苦辣，承受著非教育人所不能理解的巨大壓力和使命,。本次活動參加的人員不單單是教師,，更引人注目、令人感到的是我們堅守崗位數(shù)年,、勤勤懇懇工作在平凡崗位上的保育員以及駕駛員,。

整個活動過程氣氛濃烈，掌聲不斷,?；顒映掷m(xù)了將近兩個小時，直至夜幕低垂微泛涼意,，才驚覺,。然而全體教師將以此次活動作為一個起點(diǎn)，滿懷愛心，從愛起航,！比賽結(jié)束后,，劉園長進(jìn)行了總結(jié)，對全園教師提出了希望和建議,。

本次教師節(jié)師德演講比賽,，使大家深刻的認(rèn)識到：愛是需要用行動來表示的，對孩子的愛更是如此,，小博士幼兒園的全體教師將用自己的愛心,、耐心、細(xì)心,、兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)，為自己熱愛的幼兒教育事業(yè)燃燒自己,，成就希望,。

師德師風(fēng)演講比賽演講稿幼兒園篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們：

大家下午好!

他們是陽光,，有了陽光才會驅(qū)除陰霾;他們是清風(fēng),，有了清風(fēng)才會吹散烏云;他們是清水，有了清水鮮花才更加燦爛,。他們那廉潔的精神,，代代相傳，至今仍是我們和諧樂章中永遠(yuǎn)不變的旋律,。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo),，親臨學(xué)校指導(dǎo)工作的身影;忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，與教師誠信交流的情景,。他們一絲不茍地抓黨風(fēng)建設(shè),，聽民聲 、察民意,、恤民情,、深入調(diào)研，提高教師們的思想覺悟,，凈化基礎(chǔ)教育的沃土,。不失時機(jī)地在學(xué)校中開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體”的活動，隨即在教師中形成了不比金錢比知識,、不比吃穿比教學(xué),、不比傲氣比愛生、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng),。

“但立直標(biāo),，終無曲影”，有了這許許多多難以忘懷的記憶，有了教育局領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,，有了一支支優(yōu)秀的教師隊伍,，才有了我們桃城教育美好的今天,。學(xué)校為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)校建了多媒體教室、電腦室,、電子備課室,，圖書室，餐廳等,，安裝電風(fēng)扇,，于是學(xué)生們就有了一個個涼爽的夏天。不知道有多少次,，教務(wù)人員為了設(shè)計合理的評價制度,、為了精選教師論文、為了研究一種新的教育方法,，常常工作到深夜……每一個人都是這樣在默默地克己奉公,，干凈辦事。常掛在校長嘴邊的一句話是“一厘一毫民之膏腴,，學(xué)校的一分錢雖少,，但那是公家的，誰浪費(fèi)誰就是在犯罪”,。在他的眼里,，人民群眾的口碑遠(yuǎn)勝過一枚枚耀眼的獎?wù)隆?/p>

“真水無香，真愛無言”,， 我們手中托著生命的天平,，用心作犁鏵，播種智慧的種子,，傳承民族的美德,。我們可以沒有千金擲出時的豪爽，但不可丟克勤致檢,、細(xì)微育人的執(zhí)著;我們可以不追求服裝的時尚,、不吃山珍海味、不坐高級轎車,，但不能沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德,。

一支粉筆,兩袖清風(fēng)，三尺講臺,，四季耕耘,。有那萬古垂青的民族精神熏陶，有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵，全體教育工作者定會攜起手來共同創(chuàng)造桃城教育一個個新的輝煌!

師德師風(fēng)演講比賽演講稿幼兒園篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁,、各位來賓：

大家好!我演講的題目是——《師愛，師德之魂》,。

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。你也許會問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛!”

身為一名教師,，我經(jīng)常在思考這樣一個問題：成為一名優(yōu)秀的教師,，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言、廣博的知識,，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在二十多年的教育實踐過程中我發(fā)現(xiàn)：做一名優(yōu)秀的人民教師,，不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,。魯迅先生指出：“什么是教育?教育就是愛,。”

“每個人都需要愛”,，在多年從事教育工作之后,，我深深地體會到這句話中所蘊(yùn)涵的道理——在愛的世界里，一切都充滿了陽光,。

林崇德教授指出,，“師愛是師德的靈魂”，“熱愛學(xué)生,，是一種心態(tài),，一種責(zé)任，一種智慧,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,?！钡拇_,，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng),，而這些正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和完善人格所必需的,。

可是，在物欲橫流,、處處充滿金錢和權(quán)勢誘惑的今天,，生活清苦的老師能夠安貧樂道嗎?能夠?qū)⒆约旱膼坌姆瞰I(xiàn)給教育事業(yè)嗎?這恐怕很難吧。由于地位的低下,、工作的沉重壓力,、生活中的煩心事等等,，教師很容易把情緒帶到教學(xué)過程中,，不僅不能對學(xué)生施與愛心，甚至與學(xué)生發(fā)生沖突,，對學(xué)生動輒發(fā)火,，辱罵體罰，拳腳相加,，這種做法是十分有害的,。一是刺傷了學(xué)生的自尊心，二是對教師自己的身心造成傷害,。著名教育改革家魏書生說過：傷害學(xué)生是一把雙刃劍,，這把劍傷害最嚴(yán)重的一面常常是教師本人。

在嚴(yán)酷的現(xiàn)實面前,，教師的愛心來自何處?

我覺得教師的愛心來自于對教育事業(yè)的愛,、對學(xué)生的愛，來自于教師崇高的職業(yè)道德,。

國家大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本;師德大計,，師愛為本。我們要從師德的高度來認(rèn)識教師的愛心：

第一,、愛事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ),。我國著名教育學(xué)家陶行知先生是熱愛教育事業(yè)的一個最好的典范。按例,，像陶行知這樣留過洋,、有大學(xué)問的人，應(yīng)該去追求升官發(fā)財,，可他從沒那樣想過,。他深信“教育是立國之本”,，并從理性高度認(rèn)識到教育對國家和民族的重要意義，從而熱愛與忠誠于人民的教育事業(yè)并為之奮斗終身,。今天的學(xué)生是21世紀(jì)的主宰,，國家命運(yùn)的主人。他們今后的道德面貌如何,，素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到我們整個中華民族的素質(zhì)，關(guān)系到國家和民族的前途,。作為一名教師,，我們必須熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)。只有我們甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,，以苦為樂,、以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的工作動力,。

教師的勞動是平凡的,，生活是清苦的。但教師在知識結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實感;在精神寄托方面有育天下英才的自豪感;在學(xué)術(shù)方面有“究天下之際,，通古今之變,，成一家之言”的獨(dú)立感;在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。我們的工作,，可以使無知的玩童成為祖國的棟梁,，這是多么讓人感到欣慰的事情啊!熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展,，這是每個教師都應(yīng)具備的素質(zhì),。

首先，熱愛教育,、獻(xiàn)身教育,，不僅是國家對教師規(guī)定的法律責(zé)任和義務(wù)，而且也是教師職業(yè)道德的思想基礎(chǔ),。有人說：“教育是一個培養(yǎng)人才的產(chǎn)業(yè),，培養(yǎng)適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才?！钡拇_,，教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來，一頭挑著億萬家庭的幸福和前途,。要完成這一重任,，不僅取決于教師的教育才能，更取決于教師對教育事業(yè)的熱愛和獻(xiàn)身,。

其次,，獻(xiàn)身教育,、愛崗敬業(yè)是教師履行其職業(yè)道德的前提。愛崗敬業(yè)是整個教師職業(yè)道德法規(guī)體系的核心,。一個教師只有具備愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育的情感和精神，才能油然而生對祖國,、對社會,、對學(xué)生的使命感和責(zé)任感，才能自覺擔(dān)負(fù)起教書育人的崇高職責(zé),，才能勤奮學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù)，才能對學(xué)生滿腔熱情,、誨人不倦,，才能嚴(yán)于律己、為人師表,，才能關(guān)心集體,、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

再次,，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)是師德的核心內(nèi)容,。它是一種德,、一種善。它要求教師把從事教育事業(yè)視為自己生命的延續(xù)和拓展,，將心血,、智慧澆注到學(xué)生的心靈，使他們成為真正的人才;要求教師無怨無悔地守著一方凈土,，執(zhí)著一份恬淡,，奉上一片愛心;要求教師安于平凡、耐住寂寞,，樂于奉獻(xiàn)于日復(fù)一日,、年復(fù)一年的單調(diào)中，于平凡中孕育出偉大與崇高,。因為我們的事業(yè),，只有靠我們今天辛勤的工作，才能有明天的發(fā)展和后天的超越;而我們自身也同樣需要奉獻(xiàn),，因為我們平凡的生命,，只有在奉獻(xiàn)中才能得到升華和完善。

第二,、熱愛學(xué)生是師德的基本內(nèi)容,。師愛是平凡而偉大的,，是教師發(fā)自內(nèi)心的熱情，是一種無私奉獻(xiàn)的道德情感,，是教育成功的關(guān)鍵,。

有人說：“教師是船長，于浪谷潮尖,、急流險灘導(dǎo)航掌舵,，將年輕的水手送往希望的大海、成才的彼岸,?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！被蛟S就是對師愛最好的闡釋吧。

學(xué)生是教師工作和服務(wù)的對象,，熱愛學(xué)生是教育好學(xué)生的前提條件,，是師德對每一位教師提出的基本要求，是教師素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì),，也是教育藝術(shù)的基礎(chǔ),。一位優(yōu)秀教師的魅力，絕不僅僅來自他淵博的知識和翩翩的儀表,，主要來自于他對學(xué)生無私的愛,。愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，學(xué)生才會親近你,、相信你，愿意接受你的教育,。教育是一門學(xué)問,，愛也是一門學(xué)問。教師職業(yè)的特殊性決定了教師要能愛,、博愛和善愛,。因此，作為教師,，要愛學(xué)生的每一個閃光點(diǎn),，要愛他們極大的可塑性，要愛他們的主觀能動性,，要愛他們成長中的每一點(diǎn)進(jìn)步,。只有以德立教的愛，才能動人,、感人,、育人,。

熱愛學(xué)生是教師的天職，是熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn),，也是教育好學(xué)生的前提,。因此，熱愛學(xué)生是教師師德修養(yǎng)的核心內(nèi)容,。作為一名教師,，首先要有愛心。在多年的教學(xué)實踐中,，我對此有著深刻的體會,。

熱愛學(xué)生，教師就必須具備“五心”：

1,、無私奉獻(xiàn)的摯愛之心,。無私奉獻(xiàn)是一種神圣的精神，它像冰山雪蓮,，潔白無暇;像滿山紅杜鵑,，情暖人間。現(xiàn)實生活中,，無私奉獻(xiàn)的老師總是受到學(xué)生乃至全社會的尊重與信賴：江蘇吳江的殷雪梅老師為了保護(hù)過馬路學(xué)生的安全,，不顧個人安危喪身車輪之下，江蘇十萬群眾淚眼漣漣自發(fā)地為她送行,，人們對她的尊重之情可見一斑,。當(dāng)然，我并不是提倡為學(xué)生犧牲生命,，但是,，教師只要時時刻刻心中有學(xué)生,，并情愿為學(xué)生付出一切來“投之以桃”，學(xué)生定會“報之以李”,。只有當(dāng)學(xué)生真心“跟著老師走”的時候,，我們的教育才算真正成功了。

2,、尊重信任的真誠之心,。蘇霍姆林斯基曾指出：“一個好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂和悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘記自己也曾是個孩子?！笨梢?，尊重、信任學(xué)生是一名好教師的必備條件,。有人說過,，“被尊重、被信任是一種幸?！非笮腋Ｊ侨说囊环N本能……”初中學(xué)生更不例外,。因為，尊重和信任使學(xué)生樹立了自信心,，有了自尊心,，從而使學(xué)生充滿了對美好生活的向往，就有了不斷向上的動力,。所以,，尊重、信任是教育學(xué)生成人,、成材的重要條件,。

3、嚴(yán)而有度的民主之心,。經(jīng)常修枝剪葉的樹才能茁壯成長,。作為“園丁”的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生,，經(jīng)常為他們“修枝剪葉”,，才能使這些“小樹”茁壯成長。所謂嚴(yán)格要求學(xué)生就是對學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤絲毫不能放松,，不能因其事小或年紀(jì)小而姑息,，要防微杜漸，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng),。教師對學(xué)生的要求一旦提出,，就要不折不扣、堅持不渝地引導(dǎo)與督促學(xué)生做到,。

4,、寬容忍耐的理解之心。寬容忍耐是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是教育學(xué)生的一劑良藥,。經(jīng)驗告訴我們，一味的批評、懲罰是教育上的大忌,，它會使學(xué)生從良心的責(zé)備中解脫出來,，把學(xué)生推向教育的另一端。事實上,，學(xué)生看起來最不值得愛的時候,，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。教育應(yīng)賦予學(xué)生寬松的發(fā)展空間,，教師應(yīng)從人性關(guān)懷的角度出發(fā),，以寬容、忍耐的心去理解學(xué)生,，平等地對待學(xué)生,，以多元的價值觀評價學(xué)生。

5,、人格崇高的自律之心,。教師是人類文明的傳承者，首先應(yīng)該具備優(yōu)秀的人文精神?，F(xiàn)代中西文化的碰撞和古今文化的繼承發(fā)展,，要求教師具備很高的人文素質(zhì)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”是教師的立身之本。其次,，教師勞動的示范性決定了教師必須成為學(xué)生的表率,。《論語》曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！薄安荒苷渖?，如正人何?”教師自身魅力在教育活動中的重要作用由此可見一斑。再者,，學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，教師一言一行會像照鏡子一樣在他們身上體現(xiàn)出來,。教師只有具備崇高的人格,，嚴(yán)格自律，為人師表,，才能確立在教育中的地位,。

教師的職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)，要想對得起這個令人自豪的稱謂，我們必須具有愛心,，一顆愛事業(yè)的心,，一顆愛學(xué)生的心，一顆愛學(xué)校的心,。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂,、譜寫教育的新篇章吧!

以上就是本人對師愛的理解，一孔之見,，難免偏頗之處,，愿聆聽和接受各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的賜教。

謝謝大家!