使用正確的寫作思路書(shū)寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

師德師風(fēng)比賽演講稿幼兒園篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好,！我是來(lái)自音樂(lè)舞蹈學(xué)院的王菊,，今天我演講的題目是《愛(ài)在音樂(lè)，愛(ài)在講臺(tái)》,。

回首職業(yè)經(jīng)歷,，我與音樂(lè)，與教師,，結(jié)緣已久,，好似命中注定。

是職業(yè)的認(rèn)同,，我選擇當(dāng)老師,；對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，我喜歡當(dāng)老師,；是使命的驅(qū)使,，我堅(jiān)持當(dāng)老師；是校園的寧?kù)o,，我甘愿當(dāng)老師,。

古人云：“樂(lè)者，德之華也,?！币魳?lè)自古就被視為德之光華，在傳統(tǒng)禮樂(lè)文化體系中占有舉足輕重的地位,。我國(guó)歷史悠久的民族音樂(lè),，更是在塑造民族性格中發(fā)揮了巨大作用。因此,，我愛(ài)音樂(lè),，不僅愛(ài)它動(dòng)人的旋律，深邃的意境,，也愛(ài)其蘊(yùn)含的哲理,，和啟迪靈魂、美化生活,、教化天下的藝術(shù)功能,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！币粋€(gè)優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)問(wèn)精通，還必須是道德的楷模。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,、“學(xué)為人師、行為世范”,，是對(duì)教師價(jià)值由衷的贊美,，更是深沉的希望。因此,，人們把教師比作紅燭，比作園丁,，比作人類靈魂的工程師,。我愛(ài)教師，不僅愛(ài)其職業(yè)的光環(huán),，崇高的地位,，更愛(ài)其神圣的使命，肩上的責(zé)任,。

我愿意奉獻(xiàn),，用知識(shí)和心血去澆灌初開(kāi)的花朵，我一定堅(jiān)持,，用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁,。

音樂(lè)舞蹈學(xué)院成立兩年來(lái)，得到學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,！為了迎接學(xué)生的到來(lái),，全院教師齊心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè),，未雨綢繆,，精益求精，做好全方位的準(zhǔn)備,。兩年的期盼,，兩年的準(zhǔn)備，兩年的等待,，兩年的守候,，我們終于迎來(lái)了第一屆學(xué)生，該我們上場(chǎng)了,！

我們將撥動(dòng)琴弦,，奏響音符,，隨著動(dòng)人的音樂(lè)和年輕的心一起舞蹈,。得意時(shí),，用音樂(lè)渲染他們成功的喜悅,；失意時(shí),，用音樂(lè)幫助他們找回迷失的自我,；艱難處，用音樂(lè)激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志,；寂寞時(shí),，用音樂(lè)撫慰他們孤獨(dú)彷徨的心靈。

我熱愛(ài)，所以選擇了音樂(lè)。熱愛(ài)是心中涌動(dòng)的追求,，而不只是演說(shuō)中的自白,。因?yàn)闊釔?ài),，我選擇在跳動(dòng)的琴弦上演奏催人奮進(jìn)的生命樂(lè)章。

我熱愛(ài),，所以執(zhí)著于講臺(tái),。執(zhí)著面對(duì)的是艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，而不只是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園風(fēng)景,。因?yàn)闊釔?ài),，我將在三尺講臺(tái)演繹智慧世界，鋪就學(xué)生的錦繡前程,！

最后,，我想用一幅對(duì)聯(lián)來(lái)勉勵(lì)自己：樹(shù)人樹(shù)德樹(shù)春蠶志向，志在教書(shū)育人,，竭盡平生鋪錦繡,；修業(yè)修心修紅燭精神，精于篤學(xué)敬業(yè),，燃燒自己獻(xiàn)光明,。

謝謝大家,！

師德師風(fēng)比賽演講稿幼兒園篇二

各位評(píng)委：

上午好！我是選手駱斌,，來(lái)自岳坊中學(xué),，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》！

在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我,，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師，身正為范,！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

后來(lái),，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守；

同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助；

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠(chéng)相待,，公平視之，用愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)皆文章,！

而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng),、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作,；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景,、動(dòng)力、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。

師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來(lái),，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人,！

師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái),，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意！

師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待,、傾心相助之中款款走來(lái),，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人！

說(shuō)不完,，道不盡的感懷,；

舉不盡，列不完的方方面面,。

師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德,，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣,！

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷,！

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受,！

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的,、為師的豐碑,；來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的,、為師的角逐,！

謝謝大家！

各位同仁：

大家好,！

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài),！”愛(ài)，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn),。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢,？不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！?/p>

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),！

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。巴特爾也說(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。”這就是愛(ài),，有愛(ài)才有教育,，因?yàn)閻?ài)才崇高，無(wú)私地愛(ài),，是教育的魂,！我今天演講的題目就是是——《只要心中有愛(ài)》！

墻壁上撕爛了一半的宣傳標(biāo)語(yǔ),，晃晃悠悠快要掉下來(lái)的國(guó)旗圖,，那幾個(gè)坐在桌子上的，斜著眼看我的男生,。這就是我接班時(shí)的大體情況,。一年后我送他們上六年級(jí)時(shí)，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí),。

我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的,！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛(ài)心描繪,，所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受！在我的班上,，有個(gè)孩子個(gè)性特別強(qiáng),。有一天中午我正在吃飯,，幾個(gè)學(xué)生慌慌張張跑到我的辦公室說(shuō)梁帥和梁林坡打架了，還流了血,。我一聽(tīng),，外套都顧不上穿，跑到教室,，一看,，梁林坡拿個(gè)凳子正要往梁帥身上砸，我邊喊邊沖上去,，攔在他們中間，梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上,，疼得我站不住跌在桌子上,，幾個(gè)女生嚇得緊緊拉著我，大喊：老師,！老師,！我強(qiáng)忍住痛慢慢地站起來(lái)問(wèn)他們：“還打嗎,？”兩個(gè)孩子低下了頭,。事后，我分別給他們做工作,，給他們講沖動(dòng)的后果,，寬容的重要。有一天,，梁林坡怯怯的問(wèn)我：“老師,，你會(huì)不會(huì)恨我？”“怎么會(huì)呢,！”我們笑了,，多么簡(jiǎn)單的孩子??！

生活在純真的孩子們中間,，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)也教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是

口號(hào)

有人說(shuō),，家有三斗糧，不做孩子王,，那是因?yàn)槲覀兘處煹纳钐遑?，我們的工作太瑣碎，普通,。我們有時(shí)也會(huì)有抱怨,，可是一走進(jìn)教室，一走上講臺(tái)我們卻一如既往的精神抖擻,。是的,，和孩子們?cè)谝黄穑覀兏傻氖浅錆M青春活力的事業(yè),，我們將永遠(yuǎn)青春煥發(fā),。清晨，一聲聲“老師您早”那充滿童稚的問(wèn)候,，帶給我們一天的快樂(lè)和生機(jī),，傍晚，隨著一聲聲“老師再見(jiàn)”,，給我們留下明天的希望之光,。有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。

是呀,，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛,，在以后的教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵,，用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

師德師風(fēng)比賽演講稿幼兒園篇三

同志們：

今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)地區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),，對(duì)認(rèn)真開(kāi)展地區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)進(jìn)行廣泛動(dòng)員和安排部署，主要目的是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，著力提升全地區(qū)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)水平,，為地區(qū)“科教興區(qū)”戰(zhàn)略的深入實(shí)施提供更加堅(jiān)強(qiáng)有力的保障。剛才,，行署副專員高發(fā)水同志宣讀了《x地區(qū)“尊師重教,、修身育人”師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)“師德建設(shè)年”活動(dòng)作了全面安排部署;兩縣一市有關(guān)同志分別做了很好的表態(tài)發(fā)言,，我完全同意,。

下面，我講幾點(diǎn)意見(jiàn),。

一,、深化認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想,，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感

百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本,。教師是人類靈魂的工程師,，是少年兒童、青少年學(xué)生的引路人,，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校的德育工作成效和青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的未來(lái)。加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì),，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。

(一)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，是深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針的重要內(nèi)容,。黨的x大提出,，要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本,、德育為先,，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，辦好人民滿意的教育。在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上對(duì)廣大教師提出了“四點(diǎn)希望”：一是希望廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生;二是希望廣大教師刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取;四是希望廣大教師淡泊名利,、志存高遠(yuǎn),。這“四點(diǎn)希望”是對(duì)新時(shí)期教師素質(zhì)的新闡述、新概括,，明確了全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的新目標(biāo),、新要求。落實(shí)好黨的x大和重要指示精神,，必須把加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),、全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)作為當(dāng)務(wù)之重、當(dāng)務(wù)之急來(lái)抓,。

(二)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)保障。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量與師德師風(fēng)建設(shè)有著緊密的聯(lián)系,。教師是學(xué)校最直觀的模范,，是學(xué)生活生生的榜樣。全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，提高現(xiàn)代教育技能，更重要的是要用高尚的師德,、優(yōu)雅的情趣來(lái)熏陶和影響學(xué)生,。教師有了過(guò)硬的師德作基礎(chǔ)，才會(huì)有社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,，才會(huì)孜孜不倦地提高自己,、超越自身，才會(huì)給學(xué)生以良好的人格教育。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看,，凡是教育教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校,，都有著良好的師德師風(fēng)，有著在良好的教風(fēng)影響下形成的良好學(xué)風(fēng),。因此,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的過(guò)程其實(shí)質(zhì)就是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程。加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，不僅僅是教師隊(duì)伍建設(shè)的需要,，更是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，而且也是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展新一代的需要,。

(三)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，是解決群眾關(guān)心關(guān)注的突出問(wèn)題的迫切要求。長(zhǎng)期以來(lái),，地區(qū)各級(jí)黨政高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),，通過(guò)采取一系列措施、開(kāi)展一系列活動(dòng),，無(wú)論是教育教學(xué)工作還是教師隊(duì)伍建設(shè)均取得了良好成績(jī),，涌現(xiàn)出了一批師德高尚的先進(jìn)典型,，全地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍思想道德水平總體上是令人滿意的。在充分肯定成績(jī)的同時(shí),，我們要清醒地看到，在教育工作中也還存在一些不盡人意的方面,，我們的教育工作與新時(shí)期新形勢(shì)及人民群眾的新需求相比還存在一些差距。盡管近年來(lái)我們的教育主管部門和各級(jí)各類學(xué)校把主要精力和工作重心放在了抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高上,，產(chǎn)生了一批高考狀元,，這是令人無(wú)比高興的;但在抓學(xué)校的思想政治建設(shè)特別是教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)上力度不夠，出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問(wèn)題,。比如,，我們的一些教師對(duì)學(xué)生訓(xùn)斥、諷刺,，甚至體罰或變相體罰學(xué)生,，損害學(xué)生身心健康的問(wèn)題;對(duì)本職工作不能盡心盡力、盡職盡責(zé),，熱衷于有償家教,，在學(xué)生和家長(zhǎng)中造成極壞影響的問(wèn)題;對(duì)自身要求不嚴(yán)，品行不端，行為失范,，沾染不良習(xí)氣,，涉黃、涉賭,、涉毒的問(wèn)題,，甚至個(gè)別教師道德敗壞，違法違紀(jì),。去年在x市八中發(fā)生的問(wèn)題,，社會(huì)影響極壞，嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的整體形象和聲譽(yù),，也對(duì)我們教育工作造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響,，這要引起各級(jí)黨政、各級(jí)教育主管部門以及各類學(xué)校和廣大教職員工的高度重視,。學(xué)校在人們的心目中是一塊凈土，是一塊最純潔的地方,，是一個(gè)深受教育的地方,。人們都希望自己的孩子通過(guò)學(xué)校這個(gè)熔爐的鍛煉,、熏陶和培養(yǎng)后,，能夠成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者,。每一位教師要更加珍惜自己的形象,，更加愛(ài)崗敬業(yè)，更加無(wú)私奉獻(xiàn),，堅(jiān)決杜絕在師德師風(fēng)方面出現(xiàn)問(wèn)題,。各級(jí)黨政、各級(jí)教育主管部門以及各類學(xué)校和廣大教職員工要切實(shí)把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到地委、行署關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的決策部署上來(lái),，堅(jiān)持教育教學(xué)與思想政治建設(shè)“兩手抓”,、“兩手都要硬”，從落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展,、率先發(fā)展的高度，把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,，作為當(dāng)前一項(xiàng)刻不容緩的重要任務(wù),，采取有力措施，狠抓落實(shí),，努力把地區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升到一個(gè)新的更高水平,。

二、明確任務(wù),，突出重點(diǎn),，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

這次會(huì)議制定印發(fā)的《x地區(qū)“尊師重教、修身育人”師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》,，對(duì)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)作了全面安排部署,，提出了師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求和主要任務(wù),。各級(jí)各有關(guān)部門要認(rèn)真對(duì)照文件要求,，抓好貫徹落實(shí)，確?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)取得明顯成效,。

(一)強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。各級(jí)各有關(guān)部門要多渠道,、分層次開(kāi)展各種形式的師德師風(fēng)教育,。要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育，培養(yǎng)廣大教師求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新,、堅(jiān)韌不拔,、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力使他們成為良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護(hù)者,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的力行者,、優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的傳承者。要加強(qiáng)法律法規(guī)的教育,，教育教師依法執(zhí)教,、遵紀(jì)守法。要注重德才兼?zhèn)涞慕處熍囵B(yǎng)方向,，在注重教師教學(xué)能力培養(yǎng)的同時(shí),，著力提高教師的思想道德水平，做到才為德用,。要建立和完善德育工作者和師德骨干隊(duì)伍培訓(xùn)制度,，堅(jiān)持崗前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)相結(jié)合，把師德師風(fēng)教育作為中小學(xué)教師各類培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容,。要重視自我提升的師德教育方法,，將抓好集中教育活動(dòng)與教師自我提升結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)教師不斷地提高個(gè)人的思想道德水平,，提升個(gè)人道德行為,，提高自身覺(jué)悟和應(yīng)對(duì)沖擊的能力。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育,、法制教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),，要高度重視教師的心理健康教育,，加強(qiáng)教師心理健康知識(shí)培訓(xùn)，使教師始終保持良好的精神面貌,、健康的心理狀態(tài),。要以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè),。自治區(qū)黨委七屆九次全委(擴(kuò)大)會(huì)議首次提出了“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)”的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真貫徹落實(shí)好這一重要指導(dǎo)思想，對(duì)地區(qū)各級(jí)學(xué)校以及廣大教職員工來(lái)講責(zé)無(wú)旁貸,。各級(jí)教育主管部門要結(jié)合地區(qū)正在開(kāi)展的“德行”建設(shè)活動(dòng),，把現(xiàn)代文化的宣傳、培養(yǎng)和教育作為教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)的重中之重,，使每一位教師都能夠成為現(xiàn)代文化的引領(lǐng)者,、倡導(dǎo)者和實(shí)踐者,，積極培育有特色、有內(nèi)涵,、積極向上的現(xiàn)代校園文化,。

(二)加大典型引導(dǎo)力度?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)要堅(jiān)持正面教育和自我教育為主原則,，堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)、治標(biāo)與治本相結(jié)合,，不搞“一刀切”,。要堅(jiān)持用先進(jìn)的理論武裝人，用先進(jìn)的制度引導(dǎo)人,，用先進(jìn)的典型激勵(lì)人,，用先進(jìn)的事跡感召人。緊密結(jié)合當(dāng)前正在開(kāi)展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”,、“德行”等活動(dòng),，認(rèn)真歸納和總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作中的好思想、好作風(fēng),、好經(jīng)驗(yàn),、好方法，善于發(fā)現(xiàn)和宣傳教師中的真人,、真事,、真心、真情,，大力宣傳和弘揚(yáng)師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型,，大力褒獎(jiǎng)人民教師的高尚師德，啟發(fā)廣大教師的自覺(jué)性,，把法規(guī),、準(zhǔn)則內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。要通過(guò)舉辦師德論壇等活動(dòng),，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)理論創(chuàng)新,、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、制度化,。

(三)建立監(jiān)督檢查機(jī)制。各級(jí)各有關(guān)部門要把師德師風(fēng)建設(shè)納入教育工作目標(biāo)管理考核體系,，構(gòu)建科學(xué)有效的師德師風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任制度,、承諾制度和評(píng)估制度,，完善監(jiān)督評(píng)估體系,。各級(jí)各類學(xué)校每年要與教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書(shū)和承諾書(shū),，建立師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任追究制，對(duì)敗壞教師聲譽(yù)的失德行為;譏諷,、歧視,、侮辱學(xué)生及家長(zhǎng)，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象;在職教師從事有償補(bǔ)課,、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,，索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的問(wèn)題;在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范,，侵占他人勞動(dòng)成果,，在職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)中提供虛假材料以及在招生,、考試等工作中存在的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為等,，要切實(shí)加大監(jiān)督檢查和懲處力度。要建立師德師風(fēng)輿論監(jiān)督機(jī)制,，設(shè)立舉報(bào)電話,、投訴信箱、校長(zhǎng)接待日和聘請(qǐng)師德師風(fēng)特約監(jiān)督員,，積極鼓勵(lì)學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面對(duì)教師職業(yè)道德?tīng)顩r進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議，形成社會(huì),、家長(zhǎng),、學(xué)生、學(xué)?！八奈灰惑w”的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督體系,。

(四)嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲管理。將師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估的重要指標(biāo),。要進(jìn)一步完善教師資格認(rèn)定和新教師聘任(用)制度,，把政治素質(zhì)、道德品質(zhì),、心理素質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容,，切實(shí)把好教師入口關(guān)，保證教師隊(duì)伍的基本素質(zhì),。要完善師德師風(fēng)考評(píng)制度,，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)評(píng)聘,、派出進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù),。要建立師德師風(fēng)“一票否決制”，對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡,，經(jīng)勸誡仍不改正的,，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理;對(duì)有嚴(yán)重失德行為,、影響惡劣的，取消教師資格并堅(jiān)決清除教師隊(duì)伍;觸犯法律的,，依法追究法律責(zé)任,。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)責(zé)任,，確保師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成效

(一)要切實(shí)建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。師德師風(fēng)建設(shè)是各級(jí)政府和全社會(huì)的共同責(zé)任,，是人民群眾的熱切期盼,。各級(jí)黨委、政府,、各有關(guān)部門以及各級(jí)各類學(xué)校要按照地區(qū)印發(fā)的《活動(dòng)方案》,，切實(shí)建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，把“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)納入重要議事日程,，與業(yè)務(wù)工作同部署,、同落實(shí)、同檢查,、同考核,。地區(qū)決定成立由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的“師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)組織保障工作,。各縣(市)也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)組織實(shí)施本縣(市)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。各級(jí)教育行政主管部門要把師德師風(fēng)建設(shè)作為考核學(xué)校工作的重要內(nèi)容,，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)劃,、組織和落實(shí)工作，指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校分階段做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。紀(jì)檢監(jiān)察部門要全過(guò)程參與“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),，及時(shí)查處師德師風(fēng)建設(shè)中的違法違紀(jì)問(wèn)題。各級(jí)學(xué)校也要成立以黨委(支部)書(shū)記為組長(zhǎng)的工作機(jī)構(gòu),，負(fù)責(zé)制定本校的工作計(jì)劃,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、考核辦法,，并健全規(guī)章制度,。

(二)要大力營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍。各級(jí)各有關(guān)部門要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書(shū)育人和學(xué)術(shù)科研活動(dòng)創(chuàng)造和諧競(jìng)爭(zhēng),、激勵(lì)發(fā)展的良好環(huán)境;要積極創(chuàng)造條件,，為教師提供施展才華的平臺(tái),，讓教師保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),，讓教師在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，學(xué)校在教師奉獻(xiàn)中得到持續(xù)發(fā)展;要認(rèn)真解決教師隊(duì)伍中存在的實(shí)際困難和問(wèn)題,，千方百計(jì)為廣大教師辦實(shí)事,、辦好事，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇;要關(guān)心教師身心健康,，尊重教師人格榮譽(yù),，關(guān)注教師情感和利益需求，重視教師個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，積極營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍,。

(三)要積極探索建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。各級(jí)各有關(guān)部門要努力探索新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律,，建立健全針對(duì)性和操作性強(qiáng)的師德師風(fēng)監(jiān)督考核,、獎(jiǎng)懲、責(zé)任追究等長(zhǎng)效機(jī)制,，在內(nèi)容,、形式、方法,、手段等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,，切實(shí)做到用制度管事、用制度管人,，努力實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)的科學(xué)管理和長(zhǎng)效管理,。特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性,、實(shí)效性上下功夫,，使師德師風(fēng)建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師,。要把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化,，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺(jué)按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé),，以優(yōu)良的師德師風(fēng)推動(dòng)校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)躍上新臺(tái)階,，進(jìn)而加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期學(xué)校的德育和思想政治工作。

同志們,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，是促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的重要保障，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù),。我們要以“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī),，牢記使命,，乘勢(shì)而上，為全面建設(shè)一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍,，大力提升地區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)地區(qū)教育事業(yè)跨越式發(fā)展而努力奮斗!

師德師風(fēng)比賽演講稿幼兒園篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

羅伯特·歐言文說(shuō)："人類一切努力的目的在于獲得幸福,。"身為一名幼兒教師,，我在求得個(gè)體生存的同時(shí)，也在承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任,，更從中獲得到真切的幸福,，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的幸福,。我愛(ài)我平凡的幼教工作!我工作著,，我幸福著!

也許有人會(huì)說(shuō)：幼兒教師就像一個(gè)小保姆，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外,，還要有美術(shù)，音樂(lè),，舞蹈,，體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),，在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,，在幼兒教育中感受幸福,。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱顺纬?，高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨,，大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然,，而我，因?yàn)橛辛丝蓯?ài)的孩子們才如此幸福!

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話"我感覺(jué)我的生命越來(lái)越精神化了,。"行走在幼教路上,，我感覺(jué)我的生命真的是越來(lái)越精神化了,，我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福,。

我愛(ài)我平凡的幼教工作,。

我工作著,，我幸福著,。

謝謝大家!

師德師風(fēng)比賽演講稿幼兒園篇五

尊敬的各位老師：

下午好，今天我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》,。

世界上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)："那是什么?"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛(ài)!"愛(ài)，不是索取，而是付出;不是等價(jià)交換，而是自我犧牲,。

有人會(huì)問(wèn),，誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛(ài)自我犧牲呢,，我會(huì)回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師,。成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望。三年前,，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界,，和天真的孩子們生活在一起，一開(kāi)始,，我感到無(wú)比的自豪,，時(shí)間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動(dòng)搖,。有時(shí)候,，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具,、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時(shí)候,，幼兒教師像法官,，因?yàn)橐o孩子們判案;有時(shí)候，幼兒教師像醫(yī)生，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠觯袝r(shí)候,，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因?yàn)檫@些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天,、魅力四射的太陽(yáng)……我慢慢體會(huì)到：幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè)的天使,，因?yàn)?，我和純真的孩子在一起，和祖?guó)的希望在一起,、和偉大的愛(ài)在一起,。

有了這些體會(huì)，我把更多的愛(ài),，給了身邊的孩子,，一個(gè)微笑、一聲鼓勵(lì),、一次牽手,、一個(gè)擁抱……慢慢的,，在心與心的交流中，在愛(ài)的光環(huán)下,，我與孩子的距離越來(lái)越近,，越來(lái)越親,。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛(ài),，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作,，便也多了許多樂(lè)趣,。

多少次，和孩子在一起做游戲,，我感受到了快樂(lè)和欣喜;多少次,，和孩子一起念兒詩(shī),，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起,，我忘卻了煩惱,，沒(méi)有了憂慮。而這無(wú)數(shù)的"多少次",，充實(shí)了我的教師生涯,，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪,。

作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大,。古人云：“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者,、人類思想文化的傳播者,、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者,，思想的啟迪者,，心靈世界的開(kāi)拓者、理想信念的塑造者,。兩年過(guò)去了,，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑,，也有淚水,，在濃厚的師幼愛(ài)里，我成長(zhǎng)了許多,，也收獲了許多,。我深深的感受到：愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛(ài)是一枚五光十色的種子,，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬(wàn)枚飽滿的果實(shí),。

一個(gè)人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來(lái),，是國(guó)家的希望，是明天的太陽(yáng),。朋友們,，讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心,、誠(chéng)心,、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心,、祖國(guó)的振興,，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。

謝謝大家!

師德師風(fēng)比賽演講稿幼兒園篇六

【

演講稿

在開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí),。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生、家長(zhǎng)和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機(jī)整體,，其中教師起著最關(guān)鍵的作用,，只有教師寓德于教，為人師表,，才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果,。

一、 熱愛(ài)學(xué)生,，是師德的核心內(nèi)容

熱愛(ài)學(xué)生,，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系,。一位師德高尚的老師,，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，愛(ài)全體學(xué)生,，尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù),、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué),。

二,、 尊重家長(zhǎng)，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)

勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn),，再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我,。這一做法取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換,，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議,，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,，不斷改進(jìn)自己的工作。

三,、 樂(lè)教勤業(yè),，是師德規(guī)范的最高境界

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位,，備課,、上課、批改作業(yè),、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng),，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。不斷研究教育教學(xué)方法,，尋找科學(xué)的育人規(guī)律,，是勤業(yè)樂(lè)教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師,，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引,。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力,。 總而言之,，通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn),，不斷地更新自我,，以身作則，率先垂范,，真正做到寓德于教，為人師表,。

四,、本人還存在的問(wèn)題：

工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教育教學(xué)管理能力有待提高,。

對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解能力有待提高，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

五、今后的改進(jìn)方向：

從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。在管理方面,，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，把自己的能力提高到一個(gè)新的層面,。

百年大計(jì)教育為本，教育成功系于教師,，教師素質(zhì)師德為先,。為樹(shù)立良好師德風(fēng)范,，提升教師思想道德素質(zhì)，展示教師的師德修養(yǎng),，學(xué)校把 “責(zé)任·熱愛(ài)·奉獻(xiàn)”師德演講比賽作為本學(xué)期青年教師基本功大賽的內(nèi)容,。10月x日，12位選手在學(xué)校評(píng)審小組公正公平的組織評(píng)比下,，進(jìn)行了激烈地角逐,。在3個(gè)多小時(shí)的比賽中，參賽老師們慷慨激昂,，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例,，講述著身邊感人的師德故事，用樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)詮釋著對(duì)“責(zé)任”,、“熱愛(ài)”“奉獻(xiàn)”的理解,。 老師們將身邊的教育事跡、深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn),、豐實(shí)的育人經(jīng)驗(yàn),、閃亮的教育歷程展現(xiàn)出來(lái)，凸顯了教師們愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),、積極向上的高尚師德與師魂，為全校教師奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的演講。現(xiàn)作如下總結(jié)：

成功之處：

一,、比賽態(tài)度認(rèn)真,。各位選手都能夠按照要求參加比賽，大多數(shù)參賽選手的演講稿背得很熟練,，演講自始而終都自然流暢,。

二、演講內(nèi)容豐富多彩,。題材多樣,，事例典型，生動(dòng)感人,，源于生活,，高于生活，具有針對(duì)性和前瞻性,，具有說(shuō)服力和感召力,。 這次演講比賽的12位選手正確把握了師德與師魂的內(nèi)涵，都是以愛(ài)與責(zé)任為主題撰寫演講稿,，內(nèi)容充實(shí)具體,。老師們將自己對(duì)師愛(ài)與教師責(zé)任的感悟，通過(guò)那一個(gè)個(gè)鮮活的教育教學(xué)事例,，使我們看到了他們是在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德與師魂,、愛(ài)心與責(zé)任。

三,、善于引用

名言警句

胡東老師演講的《幸 ?！罚蒙磉叺恼嫒藢?shí)事證明了作為一名人民教師所具有的愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)精神;黃明華老師演講的《我與夢(mèng)想同行》道出了愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,，是教師一個(gè)永恒的話題;陳艷梅老師引用“教育是根植于愛(ài)的”這句話告訴我們，教師的愛(ài)就蘊(yùn)藏在平常的瑣事中,，于細(xì)微之處見(jiàn)真情;覃偉華老師用“我普通,，我平凡，但我驕傲”深刻詮釋了人生價(jià)值的真正內(nèi)涵;符俊老師引用了陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”當(dāng)作自己的

座右銘

幾點(diǎn)意見(jiàn)：

第一,，演講不是背誦,，也不是朗誦，而是運(yùn)用言辭表現(xiàn)力和肢體輔助喚起聽(tīng)者感動(dòng)的一種語(yǔ)言藝術(shù),。因此,，演講時(shí)該出口時(shí)就出口，該出手時(shí)就出手,。

第二,，演講是用心動(dòng)呼喚行動(dòng)的藝術(shù)，它需要感動(dòng)——感動(dòng)的人,、感動(dòng)的事,，不能讓人感動(dòng)的演講不是成功的演講。感動(dòng)的人和事不在于有多么的驚天動(dòng)地,，而在于有血有肉,，可觸可及。

第三,，演講講究的是聲情并茂,，不但要講，即說(shuō)理,，而且要演,。不能只是僅僅簡(jiǎn)單的將背誦熟悉的講稿上臺(tái)背誦一遍。

總之,，演講時(shí)要用新鮮的內(nèi)容,，新穎的構(gòu)思,，獨(dú)特的角度吸引人;用細(xì)節(jié)打動(dòng)人;用巧妙合理的邏輯，從不同的角度,，層層推進(jìn),，步步深入，以理服人;要用真情感染人,，用豐富的語(yǔ)言表演技巧強(qiáng)化演講的感染力;用激情激勵(lì)人鼓舞人,。

最后通過(guò)各位評(píng)委的逐項(xiàng)打分，評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)兩名,，三等獎(jiǎng)三名。

比賽結(jié)束后,，學(xué)校王世軍校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言,，既對(duì)比賽的組織工作提出了表?yè)P(yáng)，又對(duì)參賽老師的精心準(zhǔn)備表示贊賞,。他說(shuō),，師愛(ài)鑄就師魂，心動(dòng)呼喚行動(dòng),，但愿我們這次演講能喚起大家的行動(dòng),，更加熱愛(ài)我們的教育事業(yè)。果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花兒的事業(yè)是甜美的,，葉的事業(yè)，是謙遜的垂著它的綠蔭的,。為師者,，需要葉的這份謙遜、無(wú)私和真誠(chéng),，惟其如此,，師愛(ài)才會(huì)永恒，教師的形象也才會(huì)久立于天地之間,。

總而言之,，本次活動(dòng)開(kāi)展的比較成功的。通過(guò)這次演講比賽,，更好地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了教師們工作的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，更好的展現(xiàn)了我校教職員工的良好精神風(fēng)貌,，也因此把我校師德建設(shè)進(jìn)一步引向了深入,。

教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞,，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng),。一年來(lái),，我校堅(jiān)持把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格,，優(yōu)秀的師表，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，大力倡導(dǎo)敬業(yè),、奉獻(xiàn)精神，致力于建設(shè)一支政治堅(jiān)定,、品德高尚,、精于教書(shū)、勤于育人的教師隊(duì)伍,，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際,，有目標(biāo)、有計(jì)劃,、有步驟,、有措施地開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一,、完善管理體制，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

在長(zhǎng)期的工作中我們認(rèn)識(shí)到,，只有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全,，具有良好的運(yùn)行保障機(jī)制,，師德建設(shè)才能切實(shí)有效地進(jìn)行。為此,，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、分管副校長(zhǎng)、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。堅(jiān)持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實(shí)處,。

學(xué)校明確了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書(shū)育人為中心,，素質(zhì)教育為根本,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

要求教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀：以艱苦為榮,，以創(chuàng)造為樂(lè),，以嚴(yán)格為自尊，以拼搏為自強(qiáng),，以奉獻(xiàn)為自愛(ài),，以培養(yǎng)人才為已任,。在教師中大樹(shù)為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、愛(ài)生樂(lè)教,、無(wú)私奉獻(xiàn)的典型。

二,、不斷端正從教思想,，增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)。

通過(guò)政治學(xué)習(xí),，不斷強(qiáng)化教師的職業(yè)意識(shí)教育,，使教師真正認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的崇高意義，增強(qiáng)作為人民教師的強(qiáng)烈的自豪感,、自尊心和自強(qiáng)不息的上進(jìn)心,，時(shí)刻不忘人民教師所肩負(fù)的職責(zé)，并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責(zé)任心和義務(wù)感,，牢固樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想,，化作強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，不斷激勵(lì)和鞭策自己的行為,。

通過(guò)教師職業(yè)道德教育,，我們普遍認(rèn)識(shí)到，教師是學(xué)生的表率,，要從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，不能因?yàn)檠矍暗恼T惑和不良社會(huì)思潮而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒,，影響學(xué)生,，而要滿懷信心，時(shí)刻保持高度的政治覺(jué)悟,，用我們的言論和行動(dòng)去感染學(xué)生,，使之得到潛移默化的教育。

三,、積極投身教育實(shí)踐,，全心全意教書(shū)育人。

1,、強(qiáng)調(diào)以身立教,，努力為人師表。

首先,，學(xué)校要求教師要堅(jiān)持以求實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心,、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作,，樹(shù)立終身從教的思想,，把獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的理想貫穿于工作的始終，努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格,，把“言教”和“身教”有機(jī)結(jié)合起來(lái),，用高尚的師表形象去感染學(xué)生，教育學(xué)生,，真正成為學(xué)生靈魂的工程師,。

師以身立教、為人師表的師德素質(zhì),。

2、勤懇鉆研業(yè)務(wù),，提高教學(xué)能力,。

作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù),，努力提高教育教學(xué)的能力,，針對(duì)不同學(xué)科、不同內(nèi)容,、不同教育對(duì)象,，認(rèn)真做好教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，深入探討教學(xué)方法,，在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中,，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念,，樹(shù)立多樣化,、多層次的人才觀，全面性,、發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀,，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。積極引導(dǎo),、鼓勵(lì),、支持教師參與各類繼續(xù)教育，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng),。

3,、真誠(chéng)熱愛(ài)學(xué)生，密切聯(lián)系家長(zhǎng),。

真心熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容,，教師對(duì)學(xué)生具有愛(ài)心，把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣,，事事關(guān)懷,、體貼,，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,，,，堅(jiān)持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切,、一切為了學(xué)生”的原則,，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公平對(duì)待學(xué)生，如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求,、耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。

學(xué)校還注重加強(qiáng)廣大教師與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,，建立學(xué)生家長(zhǎng)檔案，所有老師尤其是班主任老師正常進(jìn)行家訪,，學(xué)校開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭,、在社會(huì),、在假期的學(xué)習(xí)、生活情況,，并向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況,，互相溝通，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教師教育的意見(jiàn)和建議,，形成學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同育人的合力。

四,、引入激勵(lì)機(jī)制,，增強(qiáng)工作動(dòng)力,。

學(xué)校積極引入激勵(lì)機(jī)制，注重在物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力,、信息動(dòng)力等幾個(gè)方面采取措施,，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,，激發(fā)教師熱愛(ài)本職工作的熱情,。

1、學(xué)校盡最大努力改善教師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的積極性,。改善教師工作環(huán)境，加快學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè),，創(chuàng)造團(tuán)結(jié),、和諧、敬業(yè),、進(jìn)取的良好工作氛圍，為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性,，優(yōu)化分配方案，建立科學(xué)合理的分配激勵(lì)機(jī)制,，使教師的勞動(dòng)價(jià)值在經(jīng)濟(jì)上得到合理體現(xiàn),。

2、建立目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制,，用目標(biāo)引導(dǎo)人心,，凝聚人心，鼓舞人心,。一是學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：創(chuàng)建一流的學(xué)校,。教師工作目標(biāo)：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”,，樹(shù)立“想干事,、干好事、干實(shí)事”的責(zé)任意識(shí),。二是建立以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的人員激勵(lì)機(jī)制,，領(lǐng)導(dǎo)班子重視自己的品德修養(yǎng)，以德育德,，以情感人以人為本,，讓教師始終在一個(gè)充滿人情味的環(huán)境中工作。三是結(jié)合社會(huì)、學(xué)生,、家長(zhǎng)的監(jiān)督意見(jiàn),，全面、公正,、公平地評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)實(shí)績(jī),，與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉級(jí)掛鉤,，體現(xiàn)師德與業(yè)績(jī)并重,，能力與效果相成的原則，激發(fā)教師進(jìn)行師德教育的動(dòng)力和自覺(jué)性,。

3,、適應(yīng)信息化社會(huì)，增強(qiáng)信息動(dòng)力,。學(xué)校加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè),，多途徑培養(yǎng)教師適應(yīng)信息化社會(huì)的能力，用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的少投入,，多產(chǎn)出。

我校堅(jiān)持不懈地抓好師德建設(shè),，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,，全體教師銳意進(jìn)取，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到了較大提高,，有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施,，學(xué)校聲譽(yù)越來(lái)高，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大人民群眾的贊揚(yáng),。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)致力于打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我我校教育教學(xué)工作的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保證,。

師德師風(fēng)比賽演講稿幼兒園篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生,，與花相伴。與花相伴的一生,，富有詩(shī)意而美好,。

當(dāng)我的

演講稿

如果說(shuō)××老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)××老師是一片綠葉,，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑,，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！痢林袑W(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子”,。

××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,，坐在辦公桌前,，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮,，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見(jiàn)他饅頭上還有墨水,。這一幕,，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中,。我和他教過(guò)一個(gè)班，學(xué)生在周記和

作文

學(xué)校有位女老師叫××，她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師,，還兼任班主任,，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師,，在這學(xué)期開(kāi)校的第一周,，他們忙得不可開(kāi)交,，根本沒(méi)有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程,。沒(méi)有辦法,，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來(lái)了米,，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著,，晚上十點(diǎn)左右才能回家。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任,，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃,，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻,，呵呵，也許我們是很傻,，可我們問(wèn)心無(wú)愧了!因?yàn)?，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師,。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友,，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了××中學(xué),。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候,，他們跑到我的辦公桌前，說(shuō)：“老師,，我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全,。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔，最最美麗,，最最文雅,，最最高貴的大姐姐,。”剎那間,，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

教師是綠葉,，因?yàn)閻?ài),，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后,，我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》?暑日初收,，金秋夜，思緒縈繞,。為師表,，筆端心熱，付與芳草,。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少??血和汗，看人才風(fēng)貌,，全知曉,。愛(ài)深沉，花繁葉茂,。鬢為霜,，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊,。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!

師德師風(fēng)比賽演講稿幼兒園篇八

百年大計(jì)教育為本,，教育成功系于教師,，教師素質(zhì)師德為先,。為樹(shù)立良好師德風(fēng)范,，提升教師思想道德素質(zhì),，展示教師的師德修養(yǎng)，學(xué)校把 “責(zé)任·熱愛(ài)·奉獻(xiàn)”師德演講比賽作為本學(xué)期青年教師基本功大賽的內(nèi)容,。10月x日,，12位選手在學(xué)校評(píng)審小組公正公平的組織評(píng)比下，進(jìn)行了激烈地角逐,。在3個(gè)多小時(shí)的比賽中,，參賽老師們慷慨激昂，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例,，講述著身邊感人的師德故事,，用樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)詮釋著對(duì)“責(zé)任”、“熱愛(ài)”“奉獻(xiàn)”的理解,。 老師們將身邊的教育事跡,、深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、豐實(shí)的育人經(jīng)驗(yàn),、閃亮的教育歷程展現(xiàn)出來(lái),，凸顯了教師們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),、積極向上的高尚師德與師魂,，為全校教師奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的演講。現(xiàn)作如下總結(jié)：

成功之處：

一,、比賽態(tài)度認(rèn)真,。各位選手都能夠按照要求參加比賽，大多數(shù)參賽選手的演講稿背得很熟練,，演講自始而終都自然流暢,。

二、演講內(nèi)容豐富多彩,。題材多樣,，事例典型，生動(dòng)感人,，源于生活,，高于生活，具有針對(duì)性和前瞻性,，具有說(shuō)服力和感召力,。 這次演講比賽的12位選手正確把握了師德與師魂的內(nèi)涵，都是以愛(ài)與責(zé)任為主題撰寫演講稿,，內(nèi)容充實(shí)具體,。老師們將自己對(duì)師愛(ài)與教師責(zé)任的感悟，通過(guò)那一個(gè)個(gè)鮮活的教育教學(xué)事例,，使我們看到了他們是在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德與師魂,、愛(ài)心與責(zé)任,。

三、善于引用名言警句,，善于使用排比修辭使文章富有表現(xiàn)力和感染力,，獲得了比較理想的演講效果。

胡東老師演講的《幸 ?！?，用身邊的真人實(shí)事證明了作為一名人民教師所具有的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神;黃明華老師演講的《我與夢(mèng)想同行》道出了愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,，是教師一個(gè)永恒的話題;陳艷梅老師引用“教育是根植于愛(ài)的”這句話告訴我們,，教師的愛(ài)就蘊(yùn)藏在平常的瑣事中，于細(xì)微之處見(jiàn)真情;覃偉華老師用“我普通,，我平凡,，但我驕傲”深刻詮釋了人生價(jià)值的真正內(nèi)涵;符俊老師引用了陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘,，使“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起,，立志做一根燃燒的紅蠟燭。老師們引用且踐行著這些名言警句,。 孫太紅老師演講連續(xù)用了幾個(gè)排比句“奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī),，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌?！薄胺瞰I(xiàn)我們的青春,，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的辛勞,，奉獻(xiàn)我們的汗水,。”“在奉獻(xiàn)中完善自己的生命,，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,，在奉獻(xiàn)中獲得直誠(chéng)?！绷鲿车奈墓P,，慷慨激昂地演講，及具表現(xiàn)力,，這些排比修辭使文章富有感染力,。

幾點(diǎn)意見(jiàn)：

第一，演講不是背誦,，也不是朗誦,，而是運(yùn)用言辭表現(xiàn)力和肢體輔助喚起聽(tīng)者感動(dòng)的一種語(yǔ)言藝術(shù)。因此，演講時(shí)該出口時(shí)就出口,，該出手時(shí)就出手,。

第二，演講是用心動(dòng)呼喚行動(dòng)的藝術(shù),，它需要感動(dòng)——感動(dòng)的人、感動(dòng)的事,，不能讓人感動(dòng)的演講不是成功的演講,。感動(dòng)的人和事不在于有多么的驚天動(dòng)地，而在于有血有肉,，可觸可及,。

第三，演講講究的是聲情并茂,，不但要講,，即說(shuō)理，而且要演,。不能只是僅僅簡(jiǎn)單的將背誦熟悉的講稿上臺(tái)背誦一遍,。

總之，演講時(shí)要用新鮮的內(nèi)容,，新穎的構(gòu)思,，獨(dú)特的角度吸引人;用細(xì)節(jié)打動(dòng)人;用巧妙合理的邏輯，從不同的角度,，層層推進(jìn),，步步深入，以理服人;要用真情感染人,，用豐富的語(yǔ)言表演技巧強(qiáng)化演講的感染力;用激情激勵(lì)人鼓舞人,。

最后通過(guò)各位評(píng)委的逐項(xiàng)打分，評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)兩名,，三等獎(jiǎng)三名。

比賽結(jié)束后,，學(xué)校王世軍校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言,，既對(duì)比賽的組織工作提出了表?yè)P(yáng)，又對(duì)參賽老師的精心準(zhǔn)備表示贊賞,。他說(shuō),，師愛(ài)鑄就師魂，心動(dòng)呼喚行動(dòng),，但愿我們這次演講能喚起大家的行動(dòng),，更加熱愛(ài)我們的教育事業(yè)。果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花兒的事業(yè)是甜美的,，葉的事業(yè),，是謙遜的垂著它的綠蔭的。為師者,，需要葉的這份謙遜,、無(wú)私和真誠(chéng)，惟其如此,，師愛(ài)才會(huì)永恒,，教師的形象也才會(huì)久立于天地之間。

總而言之,，本次活動(dòng)開(kāi)展的比較成功的,。通過(guò)這次演講比賽，更好地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了教師們工作的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，更好的展現(xiàn)了我校教職員工的良好精神風(fēng)貌，也因此把我校師德建設(shè)進(jìn)一步引向了深入,。

師德師風(fēng)比賽演講稿幼兒園篇九

師德,，教師的立身之本教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教師是知識(shí)的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,。可以說(shuō),，教師是除家長(zhǎng)外,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。特別是高校學(xué)生,，遠(yuǎn)離父母家人,，在學(xué)校視老師為最親近、最信任,、最崇敬的人,，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以，教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題,，同時(shí),，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,，才能取得良好的教學(xué)效果,，才能得到學(xué)生的認(rèn)可,。因此，師德是教師的立身之本,。而良好的師德師風(fēng),，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。

師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,，教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度,、對(duì)社會(huì)的看法,，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率,。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿,，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師,。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象,。正人先正己，育人比教書(shū)更重要,，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ),，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成,，就很難再改變,。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,，沒(méi)有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí),，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改,，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些,，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問(wèn)題，再有針對(duì)性的改進(jìn),。學(xué)生見(jiàn)老師如此認(rèn)真,，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會(huì)隨意糊弄,，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,，獲得更好的教學(xué)效果。

教師要時(shí)刻想著學(xué)生,，一切為了學(xué)生,。企業(yè)的口號(hào)是“向8小時(shí)要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其寶貴的,，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化,。當(dāng)然,，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對(duì)于專業(yè)課程,，還要在課外多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況。如我在對(duì)專升本學(xué)生授課時(shí),，學(xué)生來(lái)自不同的?？茖W(xué)校，對(duì)同一門專業(yè)課程,，有的學(xué)生在讀?？茣r(shí)學(xué)過(guò)，有的沒(méi)學(xué)過(guò),，還有的學(xué)過(guò)一點(diǎn),，掌握程度相差很大。對(duì)于這種情況,，就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解,，然后對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí),，絕不能不分情況地一味灌輸,。正如一位老老師所說(shuō)“工夫到了,，教學(xué)效果自然就有了”。

教師就是要傳道,、解惑,，對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對(duì)于自己編寫的教案,、收集的資料等,，都會(huì)毫無(wú)保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重,。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正如美國(guó)歷史學(xué)家杜蘭特所說(shuō)“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程”,。

樹(shù)立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德,。希望能借評(píng)估的東風(fēng),，“立師德，正師風(fēng),，強(qiáng)師能”,，使自己的德能更上一層,，使我們的學(xué)校辦得更好,。

師德師風(fēng)比賽演講稿幼兒園篇十

是綠葉最快樂(lè)的日子。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，

是園丁最欣慰的時(shí)刻,。

我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁,，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

我自豪,，我是一名光榮的幼兒教師!

我熱愛(ài)幼教事業(yè),，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭儯褚欢涠漉r花,，純潔無(wú)暇,、誠(chéng)實(shí)坦然,。我最喜歡和他們做游戲，他們認(rèn)真,、投入,、絕對(duì)遵守規(guī)則;他們一臉汗水，滿身塵土,，發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)洋溢在臉上,，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁。孩子最美,，孩子最真!"吾愛(ài)童子身,，蓮花不染塵，罵之唯解笑,，打亦不生嗔,。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂,。

我熱愛(ài)幼教事業(yè),，因?yàn)槲疑钋械囟脜⑻齑髽?shù)始于弱不禁風(fēng)的幼苗，我們?cè)谟酌绺o上澆灌人生第一滴水,，我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松谝话逊?。我們的一言一行，?huì)影響孩子的一生,。

對(duì)幼教工作的向往,，促使我考入幼兒師范學(xué)院。在學(xué)校,，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí),、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念,，那就是--當(dāng)我成為一名幼兒教師，站在孩子們面前時(shí),，要用最動(dòng)聽(tīng)的琴聲為他們伴奏,，要用最美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前展現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績(jī)走出了校門,，滿懷著希望和熱情，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園,。

每一個(gè)清晨,，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來(lái);每一個(gè)黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(zhǎng)的手里,，親切地說(shuō)一聲："明天見(jiàn),。"目送他們漸漸走遠(yuǎn),。多少個(gè)春夏秋冬，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們用博愛(ài),，滋潤(rùn)快樂(lè)，用智慧,，開(kāi)啟文明,，用鼓勵(lì)，喚醒自信,，用寬容,，示范尊重，用無(wú)私,，引導(dǎo)正義,，用平凡，孕育偉大,。

選擇就意味著奉獻(xiàn),，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我常常加班加點(diǎn),，挑燈夜戰(zhàn),，寫出具有童心童趣的教案，做出精美有趣的教具,。我深切地感受到,，把最真摯的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，回報(bào)的是孩子們更純真的愛(ài);在孩子們燦爛的歡笑聲中,，我感受到一種無(wú)與倫比的幸福,。

黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次集體課外活動(dòng)中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下,，我拉住他,，努力使他安靜下來(lái)，他還是掙脫了我的手,，朝大門方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了，我的心一下子揪了起來(lái),，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室,。醫(yī)務(wù)室的大夫?yàn)樗隽藱z查和包扎,，我不斷詢問(wèn)孩子的傷情是否會(huì)留下疤痕，以及以后要注意的事項(xiàng),。不幾天,，黃志凱痊愈了，家長(zhǎng)非常感謝,，還送來(lái)了感謝信,，對(duì)我們細(xì)致的工作表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意。這件事,，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的理解,。

與孩子們相處的日子，如同長(zhǎng)了翅膀般輕盈掠過(guò),，如同盛開(kāi)的鮮花嬌艷芬芳,。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時(shí)，一場(chǎng)空如其來(lái)的車禍降臨到了我的身上,。當(dāng)我被送往醫(yī)院,，已是昏迷不醒——生命垂危，無(wú)情可怕的現(xiàn)實(shí)擺在了我的面前,。5個(gè)多小時(shí)的手術(shù)讓我同死神擦肩而過(guò),，手術(shù)后第二天，麻醉藥已經(jīng)散去,，剛剛清醒的我強(qiáng)忍周身的疼痛問(wèn)大夫："我的腿受傷了嗎?我還能跳舞嗎?我還能唱歌嗎?"醫(yī)生肯定的說(shuō)了一個(gè)字："能!"我的心這才落下來(lái),，疼痛頓時(shí)也減輕了許多。我無(wú)法想象離開(kāi)幼兒園,、失去孩子們的日子,，因?yàn)槲业男脑缫押退麄內(nèi)跒橐惑w。

得知我住院的消息后,，家長(zhǎng)帶著孩子紛紛前來(lái)探望,，孩子們伏在病床前，這個(gè)對(duì)我說(shuō)："老師,，你打針不要哭,，要勇敢一點(diǎn)!"那個(gè)說(shuō)："這是我媽媽買的水果可甜了，你嘗嘗,。"聽(tīng)著這些童言稚語(yǔ),，我的心在顫動(dòng)。那一刻，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報(bào)--一顆顆盛滿愛(ài)的童心,。

我下定決心,，為了早日回到孩子們身邊，我要和傷痛賽跑,。經(jīng)過(guò)近半年的休養(yǎng),，我的身體已基本恢復(fù)。新學(xué)期的一天,，當(dāng)我懷著期待已久的心情來(lái)到幼兒園時(shí),，孩子們看見(jiàn)我，一下子圍了上來(lái),。"老師,，我們可想你了!""老師，你的病好了嗎?能和我們一起做游戲嗎?"看著他們,，我的眼眶濕潤(rùn)了,，感謝命運(yùn)讓我還能和他們?cè)谝黄稹?/p>

我用火熱的心，書(shū)寫靚麗的人生;我用滿腔的情,，唱響奉獻(xiàn)的贊歌;我用執(zhí)著的愛(ài),，創(chuàng)造青春的輝煌，我用坦蕩的笑,，展示無(wú)悔的選擇,。

我快樂(lè)，我是一名光榮的幼兒教師!

幾年過(guò)去了,，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場(chǎng)上,，充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實(shí)進(jìn)教師隊(duì)伍,，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象。我和其他青年教師一樣,，積極向上,，同這片神奇的土地一樣成熟，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任,。

如今,，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀,，也更多了一份執(zhí)著,。在未來(lái)的歲月里，我將用真誠(chéng)的愛(ài)成為孩子的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。我堅(jiān)信,，愛(ài)能讓我改變一切,，也能讓我充滿快樂(lè)!

多少祖國(guó)的花朵,，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪;多少天真的童心,，需要溫馨呵護(hù),。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè),。

綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng);

綠葉，默默地映襯著紅花——無(wú)怨言,。

我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉，這就是我無(wú)悔的選擇!

師德師風(fēng)比賽演講稿幼兒園篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委：

人生好比一個(gè)大舞臺(tái),，蘊(yùn)藏著許多轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三尺講臺(tái)凝聚著我兒時(shí)的夢(mèng)想,，常有人問(wèn)我“你長(zhǎng)大了想做什么呀,？”我毫不猶豫的回答“是教師?！睆哪菚r(shí)起,，我幼小的心里就埋下了希望的種子，“長(zhǎng)大后我也要成為你”,。懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我終于如愿以償?shù)靥みM(jìn)了屬于我的希望樂(lè)園——亭林小學(xué)。自踏上教育這塊沃土,，選擇了三尺講臺(tái),，就選擇了奉獻(xiàn)與責(zé)任。教師是再平凡不過(guò)的了,，卻在平凡中彰顯著偉大,，融入亭小這個(gè)可愛(ài)的集體，年輕的心時(shí)刻被他們無(wú)私的精神感動(dòng)著,。

每當(dāng)我站在這三尺講臺(tái),，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。我深深的懂得,，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,。因?yàn)椋抑乐挥羞@樣，才能做一名稱職的教師,。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō),，是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華了自己,。”

要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水,，更要成為長(zhǎng)流水。三年前,，我還是一名計(jì)算機(jī)教師,，因?yàn)樽约旱膼?ài)好和學(xué)校的需要，我改教了數(shù)學(xué),。也就是從那一刻起,，我迷惘了，不要說(shuō)一桶水了,，自己連一滴水都沒(méi)有了,。怎么辦呢？在一瞬間我變得一無(wú)所知,，不知道該怎樣去備課,，甚至不知道一堂課應(yīng)該怎樣去上！所有的苦惱和自卑全部圍繞著我,。是放棄,？還是前進(jìn)？是退縮,？還是拼搏,？在經(jīng)過(guò)了一番劇烈的思想斗爭(zhēng)之后，我選擇了繼續(xù)拼搏,。為了能快速提升自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力,，我放棄休息時(shí)間，不斷的去研究,，去品味優(yōu)秀案例,，一次一次去對(duì)照自己的實(shí)踐，去反思,，去調(diào)整,。我想沒(méi)有最好，只希望自己能做到更好,。

做一位愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,、懂學(xué)生的好老師,。我會(huì)始終用愛(ài)心,、用誠(chéng)心，去耕耘,、去播種,，善待我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。作為一名老師,，就應(yīng)該有這樣的責(zé)任精神，為孩子們的成長(zhǎng)奠基,。

記得,，前一段時(shí)間，一位家長(zhǎng)找到我,，對(duì)我說(shuō)：“謝謝你,，嵇老師！在你教我們孩子的階段,，我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了不少,，是你給了我們孩子力量，也給了我們希望,。自己的孩子是什么樣,，我們心里有數(shù)?？赡銖奈磾?shù)落孩子的缺點(diǎn),，反而是一直給鼓勵(lì)他，在學(xué)習(xí)上一直幫助他,。你這樣對(duì)待孩子,，讓我們對(duì)他的學(xué)習(xí)更有信心?！蔽沂且幻贻p的教師,，還有什么比得到家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定更讓我欣喜、堅(jiān)定得呢,？這一刻我覺(jué)得我是世界上最幸福,、最充實(shí)的人。

對(duì)于教師而言,，粉筆是桿鋼槍,，三尺講臺(tái)是塊陣地。我愿將一腔真誠(chéng)撲灑到自己所鐘愛(ài)的三尺講臺(tái)上,，為了花兒的綻放,，我愿傾其所有,。站在這“三尺講臺(tái)”上，我要用自己的青春和熱情為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)添上最燦爛的一筆,。

師德師風(fēng)比賽演講稿幼兒園篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師：

大家下午好！

過(guò)了幾天,，田增坤返校了,?；匦５?她得到了昔日的歡笑。紅腫的眼睛流淌著傷心,，干癟的容顏寫滿了擔(dān)心,。她在日志中寫下了如許的話：“教師，我上課的時(shí)間,，怎樣也聽(tīng)不出來(lái),，我想媽媽！為什么老天云云不公,？連一個(gè)疾病纏身的媽媽都要奪去,？不曉得去世是什么味道？痛楚嗎,？我真想陪媽媽一同去……”

客歲冬天,，班上的門生田增坤忽然臉色張皇地找到我，她聲響嗚咽地說(shuō)：“教師我要告假……我娘她……她……喝農(nóng)藥了,，在醫(yī)院救濟(jì)……我得連忙歸去……”聽(tīng)完她的話,，我的心“咯噔”一下。這個(gè)不幸的孩子,！家道清貧,，父親是個(gè)莊稼人，靠干修建維持一家人的生活,。而母親是一個(gè)精力病患者，為治病險(xiǎn)些花光了家里全部的積貯,。如今母親竟忽然喝藥自盡，對(duì)年幼的她可真是一個(gè)好天轟??！

看完她的日志我想：這孩子性情外向，宏大的家庭變故曾經(jīng)讓她的心田充滿了陰云,！她必要的不但是生活中的關(guān)愛(ài),，更必要的頭腦上的點(diǎn)撥,。作為班主任，我有責(zé)任用愛(ài)的陽(yáng)光遣散她心靈的陰霾,。

于是我在日志本上回下了如許的批語(yǔ)：“我們無(wú)法選擇怙恃,，更無(wú)法選擇本身的生活情況，但是我們完全可以選擇一個(gè)積極的心態(tài),，就象曠野里的向日葵,，無(wú)論生長(zhǎng)在怎樣瘠薄的地皮,，都要向著陽(yáng)光生長(zhǎng),！”

那次發(fā)言，對(duì)田增坤的震動(dòng)很大,，不久她在日志中寫下了如許的句子：誰(shuí)說(shuō)沒(méi)媽的孩子是根草,。有劉教師的勉勵(lì)，我肯定會(huì)象小樹(shù)苗那樣茁壯地發(fā)展,?！?/p>

課間的時(shí)間，我又找她交心,。我對(duì)她說(shuō)：“你曉得嗎,？一個(gè)母親最大的愿望便是孩子有前程，你整天哭哭啼啼,，延長(zhǎng)了學(xué)習(xí),，你的母親能在天國(guó)歇息嗎？再看看你身邊苦難的父親,，一個(gè)精力病的老婆曾經(jīng)把他折磨得心力交瘁,，你還想讓他再為你費(fèi)心嗎？”聽(tīng)到這里,，她懂事地?fù)u搖頭,。我于是一氣呵成，對(duì)她說(shuō)：“只要清空杯子,，才氣倒?jié)M水,，教師教給你一個(gè)遺忘苦痛的措施，那便是經(jīng)心全意地念書(shū),，高興轉(zhuǎn)變本身的運(yùn)氣,！

師德師風(fēng)比賽演講稿幼兒園篇十三

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求,。“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為：

首先,，樹(shù)立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次,，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾用xx年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的`堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿?shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為：

首先,，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民,?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。

師德師風(fēng)比賽演講稿幼兒園篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁,、各位來(lái)賓：

大家好!我演講的題目是——《師愛(ài)，師德之魂》,。

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。你也許會(huì)問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛(ài)!”

身為一名教師，我經(jīng)常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：成為一名優(yōu)秀的教師,，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí)，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在二十多年的教育實(shí)踐過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：做一名優(yōu)秀的人民教師,，不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛(ài)心,。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛(ài)人,。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。魯迅先生指出：“什么是教育?教育就是愛(ài)?！?/p>

“每個(gè)人都需要愛(ài)”,，在多年從事教育工作之后，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理——在愛(ài)的世界里,，一切都充滿了陽(yáng)光,。

林崇德教授指出，“師愛(ài)是師德的靈魂”,，“熱愛(ài)學(xué)生,，是一種心態(tài)，一種責(zé)任,，一種智慧,。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,?！钡拇_，愛(ài)心教育是一種高深的教育境界,，是一種氣度和修養(yǎng),，而這些正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和完善人格所必需的。

可是,，在物欲橫流,、處處充滿金錢和權(quán)勢(shì)誘惑的今天，生活清苦的老師能夠安貧樂(lè)道嗎?能夠?qū)⒆约旱膼?ài)心奉獻(xiàn)給教育事業(yè)嗎?這恐怕很難吧,。由于地位的低下,、工作的沉重壓力、生活中的煩心事等等,，教師很容易把情緒帶到教學(xué)過(guò)程中,，不僅不能對(duì)學(xué)生施與愛(ài)心，甚至與學(xué)生發(fā)生沖突,，對(duì)學(xué)生動(dòng)輒發(fā)火,，辱罵體罰，拳腳相加,，這種做法是十分有害的。一是刺傷了學(xué)生的自尊心,，二是對(duì)教師自己的身心造成傷害,。著名教育改革家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：傷害學(xué)生是一把雙刃劍,，這把劍傷害最嚴(yán)重的一面常常是教師本人。

在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前,，教師的愛(ài)心來(lái)自何處?

我覺(jué)得教師的愛(ài)心來(lái)自于對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，來(lái)自于教師崇高的職業(yè)道德,。

國(guó)家大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本;師德大計(jì),，師愛(ài)為本。我們要從師德的高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師的愛(ài)心：

第一,、愛(ài)事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ),。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知先生是熱愛(ài)教育事業(yè)的一個(gè)最好的典范。按例,，像陶行知這樣留過(guò)洋,、有大學(xué)問(wèn)的人，應(yīng)該去追求升官發(fā)財(cái),，可他從沒(méi)那樣想過(guò),。他深信“教育是立國(guó)之本”，并從理性高度認(rèn)識(shí)到教育對(duì)國(guó)家和民族的重要意義,，從而熱愛(ài)與忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)并為之奮斗終身,。今天的學(xué)生是21世紀(jì)的主宰，國(guó)家命運(yùn)的主人,。他們今后的道德面貌如何,，素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我們整個(gè)中華民族的素質(zhì),，關(guān)系到國(guó)家和民族的前途,。作為一名教師，我們必須熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),。只有我們甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作,，以苦為樂(lè)、以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的工作動(dòng)力,。

教師的勞動(dòng)是平凡的,，生活是清苦的,。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實(shí)感;在精神寄托方面有育天下英才的自豪感;在學(xué)術(shù)方面有“究天下之際，通古今之變,，成一家之言”的獨(dú)立感;在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感,。我們的工作,，可以使無(wú)知的玩童成為祖國(guó)的棟梁，這是多么讓人感到欣慰的事情啊!熱愛(ài)教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校發(fā)展,，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的素質(zhì)。

首先,，熱愛(ài)教育,、獻(xiàn)身教育，不僅是國(guó)家對(duì)教師規(guī)定的法律責(zé)任和義務(wù),，而且也是教師職業(yè)道德的思想基礎(chǔ),。有人說(shuō)：“教育是一個(gè)培養(yǎng)人才的產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才,?！钡拇_，教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來(lái),，一頭挑著億萬(wàn)家庭的幸福和前途,。要完成這一重任，不僅取決于教師的教育才能,，更取決于教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和獻(xiàn)身,。

其次，獻(xiàn)身教育,、愛(ài)崗敬業(yè)是教師履行其職業(yè)道德的前提,。愛(ài)崗敬業(yè)是整個(gè)教師職業(yè)道德法規(guī)體系的核心。一個(gè)教師只有具備愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育的情感和精神,，才能油然而生對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì),、對(duì)學(xué)生的使命感和責(zé)任感,，才能自覺(jué)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的崇高職責(zé)，才能勤奮學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù),，才能對(duì)學(xué)生滿腔熱情、誨人不倦,，才能嚴(yán)于律己,、為人師表，才能關(guān)心集體,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

再次，愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)是師德的核心內(nèi)容,。它是一種德,、一種善。它要求教師把從事教育事業(yè)視為自己生命的延續(xù)和拓展,，將心血、智慧澆注到學(xué)生的心靈,，使他們成為真正的人才;要求教師無(wú)怨無(wú)悔地守著一方凈土,，執(zhí)著一份恬淡，奉上一片愛(ài)心;要求教師安于平凡,、耐住寂寞,，樂(lè)于奉獻(xiàn)于日復(fù)一日、年復(fù)一年的單調(diào)中,，于平凡中孕育出偉大與崇高,。因?yàn)槲覀兊氖聵I(yè)，只有靠我們今天辛勤的工作,，才能有明天的發(fā)展和后天的超越;而我們自身也同樣需要奉獻(xiàn),，因?yàn)槲覀兤椒驳纳挥性诜瞰I(xiàn)中才能得到升華和完善,。

第二,、熱愛(ài)學(xué)生是師德的基本內(nèi)容。師愛(ài)是平凡而偉大的,，是教師發(fā)自內(nèi)心的熱情,，是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情感，是教育成功的關(guān)鍵,。

有人說(shuō)：“教師是船長(zhǎng),，于浪谷潮尖、急流險(xiǎn)灘導(dǎo)航掌舵,，將年輕的水手送往希望的大海,、成才的彼岸?！薄按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！被蛟S就是對(duì)師愛(ài)最好的闡釋吧,。

學(xué)生是教師工作和服務(wù)的對(duì)象，熱愛(ài)學(xué)生是教育好學(xué)生的前提條件,，是師德對(duì)每一位教師提出的基本要求,，是教師素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)，也是教育藝術(shù)的基礎(chǔ),。一位優(yōu)秀教師的魅力,，絕不僅僅來(lái)自他淵博的知識(shí)和翩翩的儀表,，主要來(lái)自于他對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)親近你、相信你,，愿意接受你的教育,。教育是一門學(xué)問(wèn)，愛(ài)也是一門學(xué)問(wèn),。教師職業(yè)的特殊性決定了教師要能愛(ài),、博愛(ài)和善愛(ài)。因此,，作為教師,，要愛(ài)學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，要愛(ài)他們極大的可塑性,，要愛(ài)他們的主觀能動(dòng)性,，要愛(ài)他們成長(zhǎng)中的每一點(diǎn)進(jìn)步。只有以德立教的愛(ài),，才能動(dòng)人,、感人、育人,。

熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,，是熱愛(ài)教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，也是教育好學(xué)生的前提,。因此,，熱愛(ài)學(xué)生是教師師德修養(yǎng)的核心內(nèi)容。作為一名教師,，首先要有愛(ài)心,。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我對(duì)此有著深刻的體會(huì),。

熱愛(ài)學(xué)生,，教師就必須具備“五心”：

1、無(wú)私奉獻(xiàn)的摯愛(ài)之心,。無(wú)私奉獻(xiàn)是一種神圣的精神,，它像冰山雪蓮，潔白無(wú)暇;像滿山紅杜鵑,，情暖人間?，F(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師總是受到學(xué)生乃至全社會(huì)的尊重與信賴：江蘇吳江的殷雪梅老師為了保護(hù)過(guò)馬路學(xué)生的安全，不顧個(gè)人安危喪身車輪之下,，江蘇十萬(wàn)群眾淚眼漣漣自發(fā)地為她送行,，人們對(duì)她的尊重之情可見(jiàn)一斑。當(dāng)然,，我并不是提倡為學(xué)生犧牲生命,，但是，教師只要時(shí)時(shí)刻刻心中有學(xué)生,，并情愿為學(xué)生付出一切來(lái)“投之以桃”,，學(xué)生定會(huì)“報(bào)之以李”。只有當(dāng)學(xué)生真心“跟著老師走”的時(shí)候,，我們的教育才算真正成功了。

2,、尊重信任的真誠(chéng)之心,。蘇霍姆林斯基曾指出：“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子,?！笨梢?jiàn)，尊重,、信任學(xué)生是一名好教師的必備條件,。有人說(shuō)過(guò)，“被尊重,、被信任是一種幸?！非笮腋Ｊ侨说囊环N本能……”初中學(xué)生更不例外。因?yàn)?，尊重和信任使學(xué)生樹(shù)立了自信心,，有了自尊心，從而使學(xué)生充滿了對(duì)美好生活的向往,，就有了不斷向上的動(dòng)力,。所以，尊重,、信任是教育學(xué)生成人,、成材的重要條件。

3、嚴(yán)而有度的民主之心,。經(jīng)常修枝剪葉的樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng),。作為“園丁”的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生,，經(jīng)常為他們“修枝剪葉”,，才能使這些“小樹(shù)”茁壯成長(zhǎng)。所謂嚴(yán)格要求學(xué)生就是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤絲毫不能放松,，不能因其事小或年紀(jì)小而姑息,，要防微杜漸，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng),。教師對(duì)學(xué)生的要求一旦提出,，就要不折不扣、堅(jiān)持不渝地引導(dǎo)與督促學(xué)生做到,。

4,、寬容忍耐的理解之心。寬容忍耐是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是教育學(xué)生的一劑良藥,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一味的批評(píng),、懲罰是教育上的大忌,，它會(huì)使學(xué)生從良心的責(zé)備中解脫出來(lái)，把學(xué)生推向教育的另一端,。事實(shí)上,，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候,。教育應(yīng)賦予學(xué)生寬松的發(fā)展空間,，教師應(yīng)從人性關(guān)懷的角度出發(fā)，以寬容,、忍耐的心去理解學(xué)生,，平等地對(duì)待學(xué)生，以多元的價(jià)值觀評(píng)價(jià)學(xué)生,。

5,、人格崇高的自律之心。教師是人類文明的傳承者,，首先應(yīng)該具備優(yōu)秀的人文精神?，F(xiàn)代中西文化的碰撞和古今文化的繼承發(fā)展，要求教師具備很高的人文素質(zhì),?！皩W(xué)高為師,，身正為范”是教師的立身之本。其次,，教師勞動(dòng)的示范性決定了教師必須成為學(xué)生的表率,。《論語(yǔ)》曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！薄安荒苷渖?，如正人何?”教師自身魅力在教育活動(dòng)中的重要作用由此可見(jiàn)一斑。再者,，學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng),，教師一言一行會(huì)像照鏡子一樣在他們身上體現(xiàn)出來(lái)。教師只有具備崇高的人格,，嚴(yán)格自律,，為人師表，才能確立在教育中的地位,。

教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，要想對(duì)得起這個(gè)令人自豪的稱謂,，我們必須具有愛(ài)心,，一顆愛(ài)事業(yè)的心，一顆愛(ài)學(xué)生的心,，一顆愛(ài)學(xué)校的心,。讓我們用愛(ài)心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章吧!

以上就是本人對(duì)師愛(ài)的理解,，一孔之見(jiàn),，難免偏頗之處，愿聆聽(tīng)和接受各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的賜教,。

謝謝大家!