報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

科研個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告篇一

學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分,，扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)，有利于教學(xué)工作的開(kāi)展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,，有利于提高教師的整體素質(zhì),。為此，我校配合各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的工作,，將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核,。認(rèn)真開(kāi)展科研工作，鼓勵(lì)教師合作研究,，撰寫論文,，取得了良好的效果。

要搞好教育科研,，首先必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí),。對(duì)教師而言，科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索,，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性,，是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí)，基于上述觀點(diǎn),，我校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫,。

1、轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師教科研意識(shí),。召開(kāi)會(huì)議強(qiáng)調(diào)-教科研的意義，揭開(kāi)教科研神秘的面紗,，指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,。并把教科研工作納入教師量化管理,，增強(qiáng)教科研意識(shí)。

2,、提高教師素質(zhì),，增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷,，訓(xùn)練教學(xué)基本功,。而是對(duì)教師提出更高的要求。要求教師對(duì)自己所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究,。為此,，我們多次對(duì)教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力,。同時(shí),，我們還利用各校的圖書、網(wǎng)絡(luò),，對(duì)教師進(jìn)行教科研能力的培養(yǎng),。要求教師每周必須有2---4小時(shí)進(jìn)圖書室、電子備課室的時(shí)間,，研究教育教學(xué)方面的知識(shí),，并寫出心得反思，提高了教師自身的素質(zhì),。

3,、以骨干教師的言傳身教，帶動(dòng)全體教師提高教科研意識(shí),。我校對(duì)骨干教師進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，為他們提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓他們努力充實(shí)自己,，并且創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們與普通教師交流學(xué)習(xí)體會(huì),。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)了教科研意識(shí),，教科研能力有了較大的提高。通過(guò)這些教師的言傳身教,，帶動(dòng)了全體教師教科研意識(shí)的增強(qiáng),。

1、提高教師專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),，是深化科研的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)年組織本校教師閱讀各類教育教學(xué)專著、雜志及理論文章等,，交流讀書心得體會(huì),，把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。本學(xué)期全體授課教師做到周反思與教學(xué)改進(jìn)提高相結(jié)合,。

2.開(kāi)展以骨干教師為龍頭，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體,，教師專業(yè)發(fā)展為本的教科研活動(dòng),。加強(qiáng)教學(xué)工作研究，著力提高教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)教學(xué)工作的研究包括下列方面：聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的一課續(xù)講公開(kāi)課等,。

3,、搭建平臺(tái)，施展才華和發(fā)揮潛能,。積極鼓勵(lì)教師撰寫教研論文,、案例，推薦參加各級(jí)各類評(píng)選,，為教師搭建施展才華和發(fā)揮潛能的平臺(tái),，提高教師素養(yǎng)。本學(xué)期中青年教師都積極參加了上級(jí)論文的評(píng)選工作,。

4.做好課題研究課的學(xué)習(xí)和研究工作,，使教師明確課題研究課如何上。把教科研工作納入教研活動(dòng)之中,。在教研活動(dòng)時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問(wèn)題,，組織互相交流課題研究中遇到的問(wèn)題，取得的成績(jī),，一些好的做法,，今后的設(shè)想等，集中集體智慧研究課題,。這種做法對(duì)推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有好處,。

5、繼續(xù)積極開(kāi)展“新課程讀書活動(dòng)”,，組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論,，以新課程理念為導(dǎo)向，以主體參與教學(xué)和問(wèn)題教學(xué)策略研究為突破口,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的,，以課題組成員為骨干,，有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開(kāi)展新課程改革實(shí)踐研究,，為全面新課程實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。青年教師每月進(jìn)行一次摘抄,、隨筆、設(shè)想的交流活動(dòng),，有力地促進(jìn)了專業(yè)素質(zhì)的提升,。

。

加強(qiáng)深入開(kāi)展學(xué)科課題研究,，重視在實(shí)踐中的研究,，以課題研究為載體，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展,，力爭(zhēng)做好課題研究的“四結(jié)合”,，突出教研的實(shí)效性,。

1、課題研究與研討課結(jié)合。為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，本學(xué)期開(kāi)展了校級(jí)一課續(xù)講匯報(bào)研討課,。各課題組成員,，將自己承擔(dān)的公開(kāi)課與各自研究的課題結(jié)合起來(lái),，在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

2,、教科研與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合,。根據(jù)所承擔(dān)的研究課題情況,，圍繞學(xué)校的主課題，落實(shí)研究方向,。在公開(kāi)課活動(dòng)及周反思,、周研討等教研活動(dòng)中，把課題研究作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行分析與研討,。

3,、教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合。以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的平臺(tái),，學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動(dòng),。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中研討，研討的形式多樣,，內(nèi)容豐富,，如開(kāi)課評(píng)課，探討教學(xué)策略,，剖析典型案例,，進(jìn)行教后反思等。使課題研究做到基于教育教學(xué),，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中,，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，每位課題組成員要用思考的目光審視自己的工作,，分析研究的措施，總結(jié)得失,，以推進(jìn)課題研究,，提高自身的研究能力。

4,、教科研與理論探究的結(jié)合,。組織實(shí)驗(yàn)教師按原來(lái)課題，以課堂為主渠道開(kāi)展實(shí)驗(yàn),，對(duì)教科研中的重點(diǎn)問(wèn)題,、細(xì)節(jié)問(wèn)題，抓實(shí)做深,，力爭(zhēng)有新發(fā)現(xiàn)新突破，組織教師圍繞研究課題認(rèn)真寫好教科研總結(jié),，及時(shí)寫好教后的反思后記,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料,，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、論文、個(gè)案,，資料歸檔等的一體化做法,，不斷提高。

5,、扎實(shí)開(kāi)展課題研究,，做好課題過(guò)程管理工作，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),，教研與科研結(jié)合,，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù),。根據(jù)素質(zhì)教育的思想，進(jìn)行課程建設(shè)的探討,?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。要實(shí)施創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才,，關(guān)鍵的問(wèn)題是要設(shè)計(jì)好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系。本學(xué)期,，學(xué)校布置每位課題參與教師都要進(jìn)行開(kāi)放式課堂教學(xué)的嘗試,，選擇一個(gè)成功或失敗案例進(jìn)行交流研討，有效推動(dòng)了課題由家庭作業(yè)的改革向課堂作業(yè)及課堂教學(xué)的改革延伸,。

科研個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告篇二

如果您是一位剛剛步入職場(chǎng)的人,，被人稱作菜鳥(niǎo)。您想改變這種現(xiàn)狀,，那只有不斷的學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀者的經(jīng)驗(yàn),，再加以改造完善。也許您也要為自己的未來(lái)提前作規(guī)劃,，提前學(xué)習(xí),。比如如何寫一份專業(yè)的工作總結(jié)，出其不意攻其不備,，讓您的上司或者同事刮目相看,。有許多優(yōu)秀的關(guān)于各行各業(yè)的工作總結(jié)，我相信會(huì)對(duì)您有一定的幫助的,。下面是一篇教師教科研工作總結(jié),。

在教科研工作中，我們堅(jiān)持以“科研為基礎(chǔ),，教研上水平,，教改求發(fā)展”的基本思路，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心,，加大教育教學(xué)科研工作力度,，加強(qiáng)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，加強(qiáng)校本科研,，努力探索具有開(kāi)放性,、探索性、多樣性的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，積極進(jìn)行適應(yīng)新課程要求和我校學(xué)生實(shí)際的課堂實(shí)驗(yàn),，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上新水平。

一,、著力抓好了以下幾個(gè)方面的工作：

(一),、明確思路，精心組織,，全面推進(jìn)教科研工作

1,、構(gòu)建新課程實(shí)驗(yàn)工作的制度體系，保證新課程實(shí)驗(yàn)工作的有序進(jìn)行,。

根據(jù)新課程的要求,，結(jié)合我校實(shí)際，20__年8月制訂了《郭店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)教科研工作計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)工作方案》,、《郭店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)教科研工作評(píng)價(jià)方案》等規(guī)章制度,，構(gòu)建了具有我校特色的教科研工作的制度體系，從而保證教科研工作的有序進(jìn)行,。

2,、嚴(yán)密組織，精心安排,，確保教科研工作有效實(shí)施

我們?cè)谛ｉL(zhǎng)時(shí)宇方的安排下,，由副校長(zhǎng)田永林直接抓學(xué)校的教科研工作。學(xué)校建立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，經(jīng)常研究教科研工作,，引導(dǎo)教師正確立項(xiàng)，大膽進(jìn)行教科研實(shí)驗(yàn),。推廣經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究解決問(wèn)題的辦法和改進(jìn)措施,，精心部署和安排,，確保了教科研工作的順利實(shí)施。

3,、做好新課程實(shí)施的資料整理及選送交流

通過(guò)近兩年的新課程實(shí)驗(yàn)工作,，我們及時(shí)總結(jié)新課改的得失成敗，并把其制成電子課件,作為參加省新課程改革總結(jié)交流會(huì)的交流材料,。為推進(jìn)新課程下的校本教研究工作，積極與外校開(kāi)展校本教研經(jīng)驗(yàn)交流,。抓好新課程實(shí)施的跟蹤管理,，注意對(duì)課堂教學(xué)改革資料的收集整理和選送。一學(xué)年來(lái),，我們注意對(duì)各學(xué)科教學(xué)案例的收集整理,，教學(xué)案例包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄等，并把語(yǔ)文,、英語(yǔ),、數(shù)學(xué)、政治,、歷史,、地理等學(xué)科一部分優(yōu)秀的教學(xué)案例選送到上級(jí)參評(píng)。

(二),、以新課程改革為突破口,，扎實(shí)開(kāi)展校本教研

1、建立校本教研制度,，形成良好的校本教研氛圍

新課程實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)全新的工作,，必須以強(qiáng)有力的校本教研制度給予有力的保證。我校校本教研以新課程為導(dǎo)向,，以教師為研究主體,。通過(guò)各種形式的會(huì)議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，鼓勵(lì)教師在本職教學(xué)崗位上開(kāi)展教學(xué)研究,，養(yǎng)成獨(dú)立思考，自我反思的習(xí)慣;同時(shí)強(qiáng)調(diào)同伴互助和合作,，教師之間建立積極的伙伴關(guān)系,，學(xué)校建立起一種促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化,，形成寬松的環(huán)境和開(kāi)發(fā)的氛圍,，教師之間的交流與對(duì)話、溝通,、協(xié)調(diào)與合作,，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功。

科研個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告篇三

教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的,、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,，需要熱情、興趣和關(guān)注,，更需要充足的和執(zhí)著的毅力,。一位文學(xué)大師曾有過(guò)這樣的論述，人不管做什么事,，堅(jiān)持20xx年,，定能集大成之。以下為我校教科研的工作總結(jié),。

教育是教育教學(xué)發(fā)展的第產(chǎn)力,，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器,。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行,。因此,，在學(xué)校管理中，我始終堅(jiān)持：以教科研為載體,，走學(xué)校特色辦學(xué)之路,，全力做好學(xué)校的教育科研工作。

為謀求學(xué)校自身發(fā)展,，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路,，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期為方面：通過(guò)“德育小,、近,、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校,、社會(huì),、三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭(zhēng)把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范,、品行端正,、身心和諧的合格。教學(xué)方面：以“多類型,、多渠道,、分層次發(fā)展學(xué)特長(zhǎng)”的課題研究為切入口，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時(shí)輻射各學(xué)科課題的研究,，圍繞教育教學(xué)為核心，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”意識(shí),，深入展開(kāi)課題研究,，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理。

“雙多教學(xué)法”課題實(shí)施幾年來(lái),，我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭,，以英語(yǔ)、計(jì)算機(jī),、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道,、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特辦學(xué)特色，取得了豐碩成果,，至使一大批“特長(zhǎng)生”脫穎而出,，學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面,、充分的發(fā)展與提高,，從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革,。因?yàn)榻逃蒲?，我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮明”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色。

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石,。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、精干高效,、充滿活力，能在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位的教師隊(duì)伍,，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計(jì),，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此,，我們必須走科研之路,，做扎實(shí)文章，努力造就一支觀念新,、師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊(duì)伍,，全力提升教師教育科研的水平,。

良好的教育科研和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，教師開(kāi)展各種教育研究,。因此,，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的'寬松氛圍,，引導(dǎo)教師走上科研興教之路,，為他們排憂解難，鼓勵(lì)教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究,，去調(diào)查實(shí)驗(yàn),。

為鼓勵(lì)教師參與教育科研，積極主動(dòng)提供良好的外部條件,，如提供豐富的圖書資料,，科研設(shè)備,，廣開(kāi)門路采集的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平,。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平,。同時(shí),，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái)，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì),，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā),。

為進(jìn)一步濃厚學(xué)?？蒲蟹諊嬲龑?shí)施“科研興校,、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,，努力做到教育科研的制度化、全程化,、全員化和教育科研全員參與,、全方位引入、全過(guò)程管理,，讓科研之風(fēng)大興,。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué),、進(jìn)教師教育,、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域,。認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”,，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合,，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,，爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平,、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭,。

讓教育充滿研究，讓研究充滿思想,，讓思想充滿智慧,。實(shí)踐證明，教師同科研結(jié)合,，研究同教學(xué)結(jié)合,，教學(xué)同課題結(jié)合,，可以改變教師的方式，提升教師的精神境界,，優(yōu)化教師的思維品質(zhì),，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與,、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會(huì)覺(jué)得上班有無(wú)窮樂(lè)趣,，教學(xué)就會(huì)充滿無(wú)限的生機(jī),，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開(kāi)展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地,。

著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”,，“要評(píng)論一所學(xué)校，首先要評(píng)論他的校長(zhǎng)”,。為了讓自己當(dāng)好這個(gè)“靈魂”,，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國(guó)際趨勢(shì)以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革,，多年來(lái),，我校教師始終以教育科研為樂(lè)事，努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣,。

1,、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象

任何偉大的理論都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外,，也得對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度,、多層面的研究,。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對(duì)象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛,。在教育運(yùn)作過(guò)程中,，我們有各種各樣的問(wèn)題，這些都是教科研的對(duì)象,，我們不可視而不見(jiàn),，聽(tīng)而不聞，時(shí)刻用研究的眼光去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問(wèn)題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬,。論文不再空洞，而更具說(shuō)服力,、針對(duì)性和實(shí)效性,。

2、選定恰當(dāng)范圍,，加強(qiáng)個(gè)案研究

每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和興趣,，我校大多數(shù)教師的特長(zhǎng)和愛(ài)好是教育管理和小學(xué)教學(xué)。為此,，他們總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉?/p>

3,、嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)

科研成果主要通過(guò)論文形式來(lái)表達(dá),，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解,。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量,、個(gè)性化的成果，我校鼓勵(lì)教師經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。教師積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念,，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇,、特，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),。

4、努力實(shí)踐和推廣教科研成果

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán),，發(fā)揮出教科研對(duì)教育教學(xué)的最大效能,。教師總是千方百計(jì)通過(guò)相關(guān)會(huì)議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果,，充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來(lái)的成功與快樂(lè),。

在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，許多嶄新的教育思想在閃爍,，全新的教育理念在涌現(xiàn),，多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中,，“為了學(xué)生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展,，為了社發(fā)展”,，我校必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神,、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力,、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識(shí)等方面不斷完善,，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研,。

科研個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

我是柳杜中學(xué)一名普通而平凡的教師,，但是在教育教學(xué)中,，我卻不甘心平庸,。一直以來(lái),，我都堅(jiān)信學(xué)習(xí)能使我進(jìn)步，教研能使我成長(zhǎng),。下面,，我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié)：

教研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐,。作為一名教師,，我始終學(xué)習(xí)教育科研理論，無(wú)論是學(xué)校,，還是全縣的教科研活動(dòng),，我都潛心學(xué)習(xí)，用心實(shí)踐,。教學(xué)中,，我善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；教研中,，我大膽進(jìn)行嘗試,；實(shí)踐中，我用理論知識(shí)來(lái)武裝自己。每一次的教科研,，我都會(huì)思考很多的問(wèn)題,，不斷地進(jìn)行假設(shè)，不斷地進(jìn)行修改,，使得研究方案不斷完善,、精益求精。利用課余時(shí)間,，學(xué)習(xí),、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,，做好學(xué)習(xí)筆記,，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍,，撰寫了近一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記,，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。自20xx年以來(lái),，我積極投身教改,，探索有效的課堂教學(xué)。現(xiàn)在,，我作為學(xué)校政史地教研組組長(zhǎng),，積極開(kāi)展校本教研，組織教研學(xué)習(xí),、觀課,、議課等活動(dòng)?；顒?dòng)中,，集思廣益，博采眾長(zhǎng),，深入反思自己的教學(xué)行為,，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力,。本學(xué)期共觀課20節(jié),，議課20節(jié)，促進(jìn)了自身的成長(zhǎng),。我還堅(jiān)持在教科研通訊上投稿,，通過(guò)學(xué)習(xí)我收獲了很多：我所寫的心得《關(guān)于思想品德課堂提問(wèn)的教學(xué)反思》等在教科研上通訊上發(fā)表。現(xiàn)在,，我又參加了山西省20xx年初中遠(yuǎn)程全員培訓(xùn),，通過(guò)網(wǎng)上的培訓(xùn)，將使我的教學(xué)工作有新的發(fā)展。

首先,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了再認(rèn)識(shí)，從整體上把握新課標(biāo)對(duì)新教材教學(xué)的要求,，為撰寫教案和課堂教學(xué)作好了準(zhǔn)備,。我還對(duì)新教材進(jìn)行了通讀和研究，對(duì)新教材的理念和特點(diǎn)進(jìn)行了再認(rèn)識(shí),，對(duì)教材的體系和內(nèi)容作到心中有數(shù),。另外，研讀《教師教學(xué)用書》,，以便于教學(xué)中借鑒其教學(xué)方法,，參考其教學(xué)和活動(dòng)建議，為教案的設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的開(kāi)展作好了熱身活動(dòng),。這學(xué)期,，還觀看了教學(xué)光碟，示范課給了我很大的啟示,，并且在今后的教學(xué)中要學(xué)習(xí)和借鑒其教學(xué)理念和方法來(lái)促進(jìn)自已的教學(xué),。其次，在課堂教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力,。 為提高每節(jié)課的效果，教學(xué)質(zhì)量,，我除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。布置作業(yè)有針對(duì)性,、層次性 ， 對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在教學(xué)教研實(shí)踐中,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)中的得失，取得了點(diǎn)滴成果,。

1,、20xx年7月《如何提高小組合作的有效性》獲山西省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)。12月獲太原市第二屆基礎(chǔ)教育“三優(yōu)”工程評(píng)選優(yōu)秀案例二等獎(jiǎng),。

2,、20xx年3月獲清徐縣第二屆“三優(yōu)”評(píng)選優(yōu)秀案例。8月《如何進(jìn)一步提高學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)能力》獲得了省教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)。 12月獲清徐縣一級(jí)教學(xué)能手,。

3,、20xx年獲太原市教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)，并參加了縣教學(xué)標(biāo)兵大賽,，教師個(gè)人課題也在太原市立項(xiàng),。

在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué),、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑,，如教研的開(kāi)展不夠深入，效果不明顯等問(wèn)題,。在今后的工作中,，我將腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高,。

單位：xx中學(xué)

時(shí)間：20xx年7月

科研個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告篇五

本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作根據(jù)縣教育局工作的總體要求,，以黨的十六大精神、新時(shí)期的教育課程改革為指南,，緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標(biāo),，本著我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作進(jìn)展的實(shí)際情況，趁著新一輪課程改革的浪潮,，不斷深化教育教學(xué)改革,，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)服務(wù)功能，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為突破口,，以課題研究為載體，積極組織開(kāi)展各級(jí)各類教科研活動(dòng),，深化課題研究,，強(qiáng)化科研課題的過(guò)程管理，狠抓了落實(shí)工作,，為課程改革和實(shí)驗(yàn)提供了有效的指導(dǎo)和服務(wù),，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，扎實(shí)有效地開(kāi)展了本學(xué)期的教科研工作?，F(xiàn)將幾項(xiàng)主要工作作簡(jiǎn)要總結(jié),。

我鎮(zhèn)小學(xué)一直把教科研工作作為首要任務(wù)來(lái)抓。開(kāi)學(xué)初即成立以校長(zhǎng)室為首的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期工作的得失,，緊緊圍繞縣教科研的工作目標(biāo),，研究制定符合本校并切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃,。各完小相應(yīng)成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負(fù)責(zé),，每校成立語(yǔ),、數(shù)、英三個(gè)教研組,。由責(zé)任心強(qiáng),、業(yè)務(wù)能力高的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，責(zé)任到人,，從而形成校長(zhǎng)室教科室各完小一體化的管理模式,，建立健全我鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作的網(wǎng)絡(luò)體系,。

我鎮(zhèn)小學(xué)有立項(xiàng)（尚未結(jié)題）課題12個(gè)：2個(gè)市級(jí)課題、10個(gè)縣級(jí)課題,。為了更好地使科研服務(wù)于教學(xué),，避免“三無(wú)”課題的出現(xiàn)，學(xué)期初,，學(xué)校對(duì)教育科研工作作了具體布置,，要求各課題組要堅(jiān)持課題研究與課程改革相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，運(yùn)用教育科研的理論方法,，解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題，努力提高科研與教學(xué)的互推作用,。在日常工作中,，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展課題研討、集體備課,、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng),，引導(dǎo)教師研究教材，研究學(xué)生,，改進(jìn)教法,，使課堂結(jié)構(gòu)更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特征，從教學(xué)問(wèn)題入手,，到解決問(wèn)題的答案結(jié)束,。各課題組都能圍繞課題研究的目標(biāo)，按計(jì)劃,、有步驟地開(kāi)展研討活動(dòng),，圍繞問(wèn)題各抒己見(jiàn)，積極探求問(wèn)題的答案,。認(rèn)真地探討和研究活動(dòng),，有效地促進(jìn)了課程改革的不斷深入。

學(xué)校教科室注重對(duì)課題研究的指導(dǎo),、檢查,，切實(shí)抓好課題研究的過(guò)程管理，及時(shí)了解各課題組的研究進(jìn)展情況,，督促他們按時(shí)完成每一階段的研究任務(wù),。對(duì)已經(jīng)完成研究任務(wù)的課題組，督促他們整理相關(guān)資料,，總結(jié)研究成果,，指導(dǎo)課題主持人撰寫課題研究報(bào)告，認(rèn)真做好結(jié)題工作,。

為及時(shí)總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗(yàn),，11月4日,，我校召開(kāi)了“十五”課題研究匯報(bào)總結(jié)會(huì)。會(huì)上,，每位課題主持人分別匯報(bào)了本課題組做了哪些研究工作,，取得了什么成果，還存在什么問(wèn)題,，并提出下一步的打算,。會(huì)上，梁培斌副校長(zhǎng)就如何推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)研究提出了指導(dǎo)性意見(jiàn),。最后,，教科室主任對(duì)本學(xué)期課題研究情況作了總結(jié)，肯定了成績(jī),，指出了存在的不足,，對(duì)下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了具體要求。

新課改的實(shí)施,，激活了沉悶的課堂,，一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手的新局面,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力的目的,?！白灾鲗W(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達(dá)到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢(shì)下，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí),，合作探究”的學(xué)習(xí)方式是非常重要的,，也是勢(shì)在必行的,。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀：大部分教師的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主,，靠學(xué)生的死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練提高成績(jī)，至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了。針對(duì)這種現(xiàn)狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐,，顯得尤為重要和必要,。本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)以“自主學(xué)習(xí),，合作探究”為主的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學(xué)方式,，確立以人為本,，立足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育觀,，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀,，確立加強(qiáng)實(shí)踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論,。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。

充分發(fā)揮中心小學(xué)開(kāi)課日的示范作用,，在學(xué)期初安排開(kāi)設(shè)一次課改研討課（語(yǔ)文4節(jié)課，數(shù)學(xué)2節(jié)課,，分兩天進(jìn)行）,。語(yǔ)文課分第一課時(shí)2節(jié)，第二課時(shí)2節(jié),。上課形式盡量趨向于簡(jiǎn)單化,、普通化,，在正常課堂上推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),，合作探究”的教學(xué)模式探究與展示，以適應(yīng)廣大教師學(xué)習(xí)與模仿,，達(dá)到在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推進(jìn)的目的,。數(shù)學(xué)同樣如此，分不同課型開(kāi)設(shè)課改研討課,。每次活動(dòng),，都集中進(jìn)行交流研討。以發(fā)揮既符合當(dāng)前的課改要求又有實(shí)效的作用,。

深入兩至三所完小,，以完小公開(kāi)課的形式進(jìn)行研討。集中解決在實(shí)際操作中遇到的難題,，進(jìn)一步提升“自主學(xué)習(xí),，合作探究”教學(xué)模式的有效性和實(shí)用性。（3）,、第三階段（落實(shí)推廣階段）：組織教干深入教學(xué)第一線進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

第一階段：xx年9月份

第二階段：xx年10月份

第三階段：xx年11月xx年7月,。

于9月30日,，在中心小學(xué)舉辦第一階段的語(yǔ)文課堂教學(xué)示范活動(dòng)，由董自紅,、謝俠兩位老師執(zhí)教,。在這兩位老師課堂上以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式初步成形,，課后集中全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師對(duì)“自主學(xué)習(xí),、合作探究”的教學(xué)模式進(jìn)行研討。在研討會(huì)上,，教科室就自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)內(nèi)涵作為詳細(xì)的闡述，就如何推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),、合作探究”的教學(xué)模式提出了指導(dǎo)性意見(jiàn),。最后，所有教師一致認(rèn)為：要想在教學(xué)中體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí),、合作探究”的教學(xué)理念,，教師自身必須轉(zhuǎn)化角色，要想實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)化,，就要認(rèn)真實(shí)施“七不六讓”的教學(xué)策略,。

1、學(xué)生能看懂的,，教師不講,；2、學(xué)生能做的,，教師不做,；3、學(xué)生能說(shuō)的,，教師不說(shuō),；4、學(xué)生自已能探索的,，教師不引導(dǎo),；5、學(xué)生自已能學(xué)會(huì)的,，教師不教,；6、學(xué)生在討論中說(shuō)錯(cuò)了的,，教師不批評(píng),；7、學(xué)生爭(zhēng)論的問(wèn)題,，教師不急于下結(jié)論,。

1、問(wèn)題讓學(xué)生提出,；2,、過(guò)程讓學(xué)生操作；3,、時(shí)間讓學(xué)生占用,；4、方法讓學(xué)生歸納,；5,、知識(shí)讓學(xué)生獲?。?,、規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),。第二階段的研討活動(dòng)分別深入完小進(jìn)行，于10月20下午在顧赤澗小學(xué)舉行了數(shù)學(xué)研討活動(dòng),。于10月30日下午在河南小學(xué)舉行了中高年級(jí)語(yǔ)文研討活動(dòng),。通過(guò)第二階段的教學(xué)研討發(fā)現(xiàn)，絕大部分教師已對(duì)“自主學(xué)習(xí),、合作探究”教學(xué)理念的理解有了很大的提高,，已在課堂教學(xué)中有不同程度的體現(xiàn)，并收到了較好效果,。

本學(xué)期,，根據(jù)市、縣教育科研部門的要求,，先后組織教師參加了市,、縣青年教師“五四”杯論文競(jìng)賽,、省“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”和省“教海探航”征文大賽,。在參加每項(xiàng)論文競(jìng)賽之前，首先進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣,、市有關(guān)論文競(jìng)賽的文件精神，使他們明確競(jìng)賽的具體要求和各項(xiàng)規(guī)定,。然后,，教科室根據(jù)論文競(jìng)賽要求，確定部分論文選題,，下發(fā)給教師供其參考,。教師結(jié)合自己研究的課題和教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真撰寫論文,。教科室及時(shí)給予指導(dǎo),、修改并組織人力進(jìn)行評(píng)選，力求把觀點(diǎn)新,、質(zhì)量高的論文推薦上報(bào),。我校有10篇論文獲市、縣第七屆青年教師“五四”杯論文獎(jiǎng)（市級(jí)2人,、縣8人）,，有10篇論文獲省、縣“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”獎(jiǎng)（其中省級(jí)2人,、縣級(jí)8人）,，有7篇獲省,、縣“教海探航”征文競(jìng)賽獎(jiǎng)（其中1人獲省二等獎(jiǎng)）。

縱觀一學(xué)期的教科研工作,，還存在很多不足之處,，特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平方面的力度不夠,；對(duì)英語(yǔ),、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開(kāi)展研究不夠；教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少,；但隨著教育科研在厲小的不斷扎根,，教育科研之花也一定會(huì)綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實(shí),。

科研個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告篇六

作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的老師,，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑,，將自己充分的精力和不竭的動(dòng)力用于數(shù)學(xué)教學(xué)與理論的創(chuàng)新,。時(shí)至今日，我還是堅(jiān)持著一貫的“勤快”作風(fēng),。工作上我勤學(xué),，勤問(wèn)，勤總結(jié),，將從優(yōu)秀老師那里得來(lái)的珍貴經(jīng)歷與教學(xué)機(jī)智,，經(jīng)過(guò)細(xì)心的領(lǐng)會(huì)和分析，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感,，思想與特色,。

教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的,。

詳細(xì)做法：

老師采用啟發(fā)講解、以舊引新,、設(shè)疑激趣等多種方式創(chuàng)設(shè)自主探究學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望；同時(shí)使學(xué)生明確探究目的,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,，為學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪路搭橋,。

質(zhì)疑是創(chuàng)新的開(kāi)場(chǎng)，一個(gè)好的問(wèn)題比一個(gè)好的答復(fù)更有價(jià)值,，老師要有意識(shí)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，并通過(guò)點(diǎn)撥、啟發(fā),、引導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生積極考慮，讓他們自主發(fā)現(xiàn)并提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,，同時(shí)培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)。

在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探究者,，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈,。因此,，我們要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生圍繞探究的問(wèn)題,，自己決定探究的方向,，用自己的思維方式自由地、開(kāi)放地探究數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生和開(kāi)展的過(guò)程,，倡導(dǎo)探究、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法,，并在理解知識(shí)的同時(shí)提出問(wèn)題,，或由老師根據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或知識(shí)的關(guān)鍵處自我設(shè)疑挑戰(zhàn)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性。

組織小組學(xué)習(xí)：通常同桌或四人異質(zhì)小組對(duì)探究結(jié)果進(jìn)展互相討論,、互相補(bǔ)充,、互相學(xué)習(xí)，讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)表自己的見(jiàn)解,，充分發(fā)揮生生間的互補(bǔ)作用,，為全體學(xué)生，尤其為學(xué)困生提供更多的課堂參與時(shí)機(jī),，并將個(gè)人獨(dú)立考慮的成果轉(zhuǎn)化為全組,、全班共有的認(rèn)知成果,，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)及合作才能。

在合作交流中老師要尊重學(xué)生的異見(jiàn),、寬容學(xué)生的誤見(jiàn),、鼓勵(lì)學(xué)生的`創(chuàng)見(jiàn)，要重視學(xué)生在互相交往中表現(xiàn)出的尊重,、溝通,、包容、成果分享,、互補(bǔ),、競(jìng)爭(zhēng)的氣氛。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交往才能,。

評(píng)價(jià),，既有學(xué)生小組間的互評(píng)，又有組際的評(píng)價(jià),，還有老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要涉及兩方面：一是對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題獲取新知的考慮方法的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)是提煉出數(shù)學(xué)的思想方法,；二是對(duì)學(xué)生思維的積極主動(dòng)性進(jìn)展評(píng)價(jià),。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)消費(fèi)生兩方面的體驗(yàn)：一是學(xué)生自主學(xué)習(xí)成功的情感體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力,；二是領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的思想方法對(duì)獲取知識(shí)解決問(wèn)題起著重要的作用，使學(xué)生的思維指向在數(shù)學(xué)的思想方法和學(xué)習(xí)的策略上,。

穩(wěn)固練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生理論的主要形式,，是掌握知識(shí)、形成才能的重要手段,，它除了運(yùn)用穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)以外,，還起著訓(xùn)練思維、開(kāi)展才能等方面的作用,。因此,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)是開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)新才能的重要手段，老師要以教材為根據(jù),，親密聯(lián)絡(luò)生活,，以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生承受性為尺度,，挖掘問(wèn)題的多向性,，解決問(wèn)題策略的多樣性，分層分類設(shè)計(jì)具有拓展性,、開(kāi)放性,、探究性的練習(xí),，為每一層次的學(xué)生設(shè)計(jì)可選擇的空間，促使學(xué)生人人都能參與,、個(gè)個(gè)都有收獲,。讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)和享受成功的愉悅，鼓勵(lì)求異思維,，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究者,、創(chuàng)造者，開(kāi)展創(chuàng)新思維,。

以前我們習(xí)慣上認(rèn)為,，老師“深挖洞”——講得越多、越細(xì),、越深,、越透，學(xué)生學(xué)得就越快,、越好,，老師帶著學(xué)生“鉆山洞”，總比學(xué)生自己探究要來(lái)得更快一些,。事實(shí)上,，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性，學(xué)生成了被動(dòng)的“啞巴”,。

自學(xué)習(xí)永威教學(xué)形式后,，如今的課堂上都是學(xué)生在自學(xué)，考慮,、討論交流,，老師講得很少，幾乎成了“啞巴”,。在教學(xué)過(guò)程中,，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，最大限度的發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,，真正做到把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，充分表達(dá)到現(xiàn)代老師的作用：老師應(yīng)該是教學(xué)的組織者,，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),，在教學(xué)過(guò)程中要始終堅(jiān)持“學(xué)生會(huì)的堅(jiān)決不講,，學(xué)生不會(huì)的一定要講清講透”。

作為老師,，一學(xué)期來(lái),，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足進(jìn)步,，在理論上也得到了充實(shí)進(jìn)步。然而教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在開(kāi)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，才能為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

科研個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告篇七

本學(xué)期是“十三五”課題開(kāi)展研究階段,，而且本學(xué)期省規(guī)劃課題立項(xiàng)和省教育廳課題立項(xiàng)也在本學(xué)期完成。所以我們的工作量增加了很多,。下面就本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié),。

一、召開(kāi)了年初教育科研工作會(huì)議,。

3月15日,，在教師進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)年初教育科研工作會(huì)議，對(duì)上一的工作進(jìn)行總結(jié),，同時(shí)布置20__年教科所的工作任務(wù),，確定了以“研培一體”“高效課堂”為重點(diǎn)，推動(dòng)“十三五”規(guī)劃課題研究工作,。

二,、開(kāi)展了科研視導(dǎo)工作。

3月末至5月初,，按著計(jì)劃開(kāi)展了科研視導(dǎo)工作,。本次視導(dǎo)，采取由各校申請(qǐng),、教科所研究準(zhǔn)備的方式,，分別深入到鮑家小學(xué)、華家小學(xué),、青山中學(xué),、黃魚圈中學(xué)、哈拉海中學(xué)、永安中學(xué),、華家中學(xué)等7所學(xué)校,，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)規(guī)劃課題研究的實(shí)際問(wèn)題，深受學(xué)校和教師的歡迎,。

三,、完成了上級(jí)相關(guān)工作任務(wù)。

1,、完成了省級(jí)規(guī)劃課題評(píng)審申報(bào)工作,，共申報(bào)吉林省教育科學(xué)院規(guī)劃課題18項(xiàng)，立項(xiàng)16項(xiàng);評(píng)選申報(bào)吉林省教育廳教研室教研課題7項(xiàng),。

2,、完成了長(zhǎng)春市科研名師和名校長(zhǎng)評(píng)選申報(bào)工作，根據(jù)長(zhǎng)春市和農(nóng)安縣評(píng)選方案共初評(píng)申報(bào)名師22名,、名校長(zhǎng)7名,，并有兩名教師入選省級(jí)科研名師：孫育紅和萬(wàn)林麗。

3,、完成了吉林省第xx屆教育科研成果初評(píng)申報(bào)工作,。在70余項(xiàng)申報(bào)成果中，共評(píng)選申報(bào)5項(xiàng),，最終有2項(xiàng)獲獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)小城子小學(xué)遲英杰,，三等獎(jiǎng)楊樹(shù)林小學(xué)王娟。

4,、組織參加長(zhǎng)春科研成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議六次：一實(shí)驗(yàn)小學(xué),、87中、師大附小,、十一高,、汽車廠6中、天津路小學(xué),。

5,、5月18—19日，配合吉林省教育科學(xué)研究所調(diào)研工作,，分別深入特殊教育學(xué)校,、哈拉海小學(xué)、柴崗小學(xué)等單位,，圓滿完成了一體化管理等方面的調(diào)研任務(wù),。

科研個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告篇八

本學(xué)期，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校教科研既繼承傳統(tǒng)又開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校教科教研的新局面，多個(gè)方面取得了歷史性的突破,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，__省職業(yè)教育課程改革重點(diǎn)研究課題《中職英語(yǔ)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用研究》和《職教課改視野下中職生錯(cuò)位發(fā)展的理論與實(shí)踐研究》雙雙通過(guò)了省、市專家組的開(kāi)題論證,，同時(shí),，南通市十四五立項(xiàng)課題《農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的實(shí)踐研究》順利通過(guò)了專家組的結(jié)題鑒定。同時(shí),，學(xué)校積極啟動(dòng)省市“十四五”立項(xiàng)課題的申報(bào)工作,，兩個(gè)課題《職教課改背景下中職英語(yǔ)生活化再造的.實(shí)踐研究》、《錯(cuò)位發(fā)展視野下中職基礎(chǔ)課程項(xiàng)目多樣化的實(shí)踐研究》已完成了申報(bào)評(píng)審書的撰寫,，交至市教科室,。同時(shí)，有十多個(gè)課題申報(bào)南通市,、海門市“十四五”立項(xiàng)課題,，申報(bào)數(shù)量之多創(chuàng)歷史之最，學(xué)校課題研究已蔚然成風(fēng),。

在積極開(kāi)展課題研究的同時(shí),，學(xué)校“十四五”課題的成果持續(xù)發(fā)酵,，在“十四五”教科研先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀項(xiàng)目的評(píng)選中,，崔志鈺被評(píng)為省教科研先進(jìn)個(gè)人，薛輝校長(zhǎng)主持的課題獲評(píng)南通市優(yōu)秀項(xiàng)目,，學(xué)校申報(bào)的職業(yè)教育改革創(chuàng)新案例順利通過(guò)了省市的審核,，已上報(bào)全國(guó)職業(yè)教育改革創(chuàng)新案例，此外,，學(xué)校還申報(bào)了__省第三屆教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng),。

教育科研必須立足課堂教學(xué)，著力解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，本學(xué)期,，在海門市“兩課”評(píng)比中，學(xué)校共有7位教師代表海門市參加南通市“兩課”評(píng)比活動(dòng),，在南通市“兩課”評(píng)比活動(dòng)中,，我校有一位獲一等獎(jiǎng)（第一名），三位教師獲二等獎(jiǎng),，三位教師獲三等獎(jiǎng),，在__省兩課評(píng)比決賽中，崔志鈺榮獲省計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)級(jí)別示范課第一名,，再創(chuàng)學(xué)校歷史,。

由于教學(xué)研究的深入開(kāi)展,，得到了市縣領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，同時(shí)也為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了良好的平臺(tái),，在第二屆南通市職業(yè)學(xué)校教科研中心組成員的評(píng)選中,，薛輝校長(zhǎng)被評(píng)為南通市職教英語(yǔ)中心組組長(zhǎng)，施曉東,、張永輝,、崔志鈺、楊娟,、施黎華,、宋文兵等7人被評(píng)為中心組成員，并積極協(xié)助市職教英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)中心組開(kāi)展工作,，在新一屆海門市教育骨干評(píng)選中，我校有三人入圍學(xué)科帶頭人,，八人入圍骨干教師,，兩人入圍教壇新秀。

堅(jiān)持了兩周一次的教研組長(zhǎng)例會(huì)制度,，堅(jiān)持了組內(nèi)公開(kāi)課的集體評(píng)議制度,，開(kāi)展了學(xué)校精神大討論活動(dòng)，組建了廠三職高書友會(huì),，教師的教研意識(shí)明顯增強(qiáng),，以微型課題為核心的校本研修局面正在形成，教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表的論文有了新突破,。

在工作中,，還存在著一些不如意的地方，教師參與教科研的功利性太強(qiáng),，專業(yè)發(fā)展后勁乏力,；教科研在理論探尋和實(shí)踐求證方面還很薄弱，獻(xiàn)計(jì)行政決策的意識(shí)和能力還很弱,。

讓教師專業(yè)發(fā)展插上科研的翅膀,，讓學(xué)校的教育、教學(xué),、管理插上科研的翅膀,，相信學(xué)校教科研必將更加“給力”于學(xué)校發(fā)展、更加“給力”于教師專業(yè)成長(zhǎng),，更加“給力”于學(xué)生的“錯(cuò)位”發(fā)展,，教科研必將真正成為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大引擎。

科研個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告篇九

一學(xué)期的教學(xué)工作又可以告一段落,，本學(xué)期我擔(dān)任五,、六年級(jí)的英語(yǔ),。我從事英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)有十個(gè)年頭了，自己在英語(yǔ)教學(xué)方面也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),，因此教學(xué)起來(lái)比較得心應(yīng)手,，本學(xué)期學(xué)生的英語(yǔ)水平也有所提高。當(dāng)然在教學(xué)中我也遇到過(guò)一些難題,。農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)兩極分化特別嚴(yán)重，這種狀況是惡性循環(huán),，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí),。于是，在教學(xué)中,，我采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具,、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),。從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果。我覺(jué)得英語(yǔ)老師在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng),。

每堂課上,，我一般都是先做鋪墊，讓學(xué)生有一個(gè)熟悉了解的過(guò)程,，自然過(guò)渡到要學(xué)的內(nèi)容,，偶爾也開(kāi)門見(jiàn)山把“骨頭”拿出來(lái)，然后和學(xué)生們一起添磚加瓦,。

在課堂上我會(huì)出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題,，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。我在日常與同學(xué)見(jiàn)面打招呼中盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)以提高學(xué)生們對(duì)話的反應(yīng)能力。每課講授完后,，要求學(xué)生必須讀熟,，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí),。

一定時(shí)間檢查,，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。

為了讓學(xué)生開(kāi)口讀英語(yǔ),，熟悉課文,，在課堂上,，讓學(xué)生“大膽說(shuō)，積極做,，努力唱”,。讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí),，得到兩面照顧,，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,，為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性,。除抓句型及單詞外,，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方,，使學(xué)生心中有數(shù),，提高判斷應(yīng)變能力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程,，每個(gè)階段都不能松懈,。我在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中,、下等生,，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ),，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò),。英語(yǔ)學(xué)習(xí)同時(shí)也是個(gè)日積月累的過(guò)程，“好記性不如爛筆頭”,，我讓每一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄英語(yǔ)單詞,、功能句、語(yǔ)法,、地名等等上課時(shí)講到的一些英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn),，以便日常翻閱加深記憶。并且利用學(xué)校的黑板報(bào)每周更新英語(yǔ)小知識(shí),，讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性,，日常生活處處需要英語(yǔ)等。

總之,，學(xué)無(wú)止境,。我今后需要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，爭(zhēng)取做到更好,。

我叫王志明,，男，1969年2月出生,，小學(xué)高級(jí)教師,，骨干教師，20xx年來(lái)主抓學(xué)校教研工作,，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研和課題研究工作,。1986年參加工作以來(lái)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終堅(jiān)持忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己,，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力,。

作為一名教師，我經(jīng)常學(xué)習(xí)理論知識(shí)和教育法律法規(guī),，并把這些作為自己的行為準(zhǔn)則,。作為一名小學(xué)教師，在工作中我緊緊圍繞上級(jí)教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃,，以全面提高育人質(zhì)量為第一目標(biāo),，以課堂教學(xué)為主要途徑，不斷更新教育觀念,，在工作中探索研究,，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思,，從而提高教學(xué)效果增強(qiáng)課改實(shí)效,。作為一名小學(xué)教師，我在課堂中不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力,，開(kāi)展調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性,、能動(dòng)性、獨(dú)立性的自主探究的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,，教師個(gè)人專業(yè)水平得到提高，在教育教學(xué),、科研探索和實(shí)踐中帶動(dòng)全體教師共同進(jìn)步,，也推動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展。

自開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)以來(lái),，我積極響應(yīng)號(hào)召,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)及領(lǐng)導(dǎo)人講話精神,，積極參與活動(dòng),，在工作中處處發(fā)揮模范帶頭作用,，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、不怕吃虧,、不怕勞累的優(yōu)良傳統(tǒng),，努力爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。同時(shí),，20xx年12月主持并參與的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)》順利通過(guò)縣教育局驗(yàn)收,，在這項(xiàng)教育科研課題的實(shí)施過(guò)程中，我一直擔(dān)任主力,，從課題的選題,、申請(qǐng)、制定方案,、撰寫開(kāi)題報(bào)告到現(xiàn)在的實(shí)施過(guò)程,，我不僅全程參與，而且都傾注了極大的心血,。為了形成高質(zhì)量,、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。記得有人這樣說(shuō)過(guò),，一個(gè)老師并不一定會(huì)搞科研,，但一個(gè)不會(huì)搞科研的老師一定不會(huì)是好老師。因此,，我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

課堂中,，大膽運(yùn)用自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，在教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，為學(xué)生搭建樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手的舞臺(tái),。因?yàn)槲艺J(rèn)為理想的課堂應(yīng)該是充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的,，這樣自己才教的省心,，學(xué)生聽(tīng)的才盡興，作業(yè)書寫的才認(rèn)真,。除此以外我相信厚積才能薄發(fā),，因此我在教學(xué)之余，每天抽出一個(gè)半小時(shí)時(shí)間廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍和收看教育專家視頻講座,。我還注意經(jīng)常學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等教育科學(xué)理論知識(shí)，注重掌握教育工作中的基本常識(shí),、基本規(guī)律和基本方法,，不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，建立新的教育教學(xué)理念及時(shí)更新教育教學(xué)觀念,，積極參與到教育教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng),，使自己不斷的在教學(xué)工作的探索中前進(jìn)，在實(shí)踐反思中,、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。

課堂上我是倍受學(xué)生歡迎的一位好老師，課下我是潛心教研的求索者,，經(jīng)過(guò)自己多年不懈的努力，使我迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師,。在我的工作中,，我和老師們一起努力探索著素質(zhì)教育的新途徑，教中研,，研中改,，積極實(shí)踐高效課堂的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)不斷在實(shí)踐中歷練,，自己的課堂教學(xué)更有了靈性,，彰顯出活力，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。我對(duì)本職工作精益求精,，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)探討，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式,，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著,。

通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐,，我深深地體會(huì)到,，教學(xué)只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，緊緊圍繞學(xué)生怎么學(xué)來(lái)教,，學(xué)生的發(fā)展被放在了首位,，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，課堂氣氛異?；钴S,。但隨著新課改的不斷深入，隨著對(duì)課堂教學(xué)的不斷反思,，一節(jié)表面繁華熱鬧的課堂教學(xué)是否有效,、高效，不能不引起我們的重視,，提高課堂教學(xué)的有效性越來(lái)越顯得重要,。下面我根據(jù)自己多年的教學(xué)總結(jié)一下幾點(diǎn)：

1、扮演好學(xué)生的引導(dǎo)者,、合作者的角色,，營(yíng)造民主、平等,、和諧,、寬松的課堂氣氛。

沉悶,、嚴(yán)肅的課堂氣氛容易抑制學(xué)生主體作用的發(fā)揮,，從而影響教學(xué)效果的提高。教學(xué)過(guò)程中教師只有打破沉默,，把課堂氣氛活起來(lái),，給學(xué)生營(yíng)造一種民主、平等,、和諧,、寬松的課堂氣氛，才能使學(xué)生的主體性得到充分發(fā)揮,，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果,。在教學(xué)過(guò)程中，教師要努力用可親的教態(tài),、生動(dòng)的語(yǔ)言,，富有吸引力的方法，啟發(fā),、誘導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，愛(ài)護(hù)和相信每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)發(fā)現(xiàn),，每一點(diǎn)提高都給予充分的肯定。努力創(chuàng)設(shè)這樣一種環(huán)境：每一個(gè)學(xué)生隨時(shí)都可以提問(wèn),，各抒已見(jiàn),、暢所欲言，不管自己的意見(jiàn)正確與否,，都會(huì)受到重視,，并能得到評(píng)答。

2,、扮演好學(xué)生的指導(dǎo)者的角色,，幫助學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法。

課堂教學(xué)的效果,，最終要體現(xiàn)在學(xué)生身上,。只有通過(guò)學(xué)生的自身實(shí)踐和領(lǐng)悟去獲取知識(shí)，才是最佳學(xué)習(xí)途徑,。為此,，教師在教學(xué)時(shí)要改變過(guò)去那種將知識(shí)通過(guò)講解直接傳授給學(xué)生的做法（必要的講解是需要的），積極構(gòu)建以學(xué)生為中心,，以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)過(guò)程,。例如課堂上可留出一部分時(shí)間，讓學(xué)生圍繞教師針對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)出的思考題,，分組展開(kāi)討論,、爭(zhēng)辯，發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互學(xué),，或鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)，展示自己的觀點(diǎn),，為他人排疑解難,。通常情況下，學(xué)生通過(guò)討論能解決問(wèn)題的大部分,，剩下的有待教師參與討論,、點(diǎn)撥、指導(dǎo),。對(duì)學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題,，教師再有的放矢地講解，這樣做不僅培養(yǎng)了學(xué)生的課堂參與意識(shí),，訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，而且能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望和探索熱情，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),，從而提高課堂教學(xué)效果,。

3、課堂教學(xué)中要把微笑帶進(jìn)課堂,，帶進(jìn)學(xué)生心里,。

“微笑是教師職業(yè)的需要”。教師推門走向講臺(tái),，就像演員出幕走向舞臺(tái)一樣,，應(yīng)立即進(jìn)入角色。無(wú)論在生活中遇到什么不愉快的事情,，決不能將其情緒帶入教室,，若將不愉快的情緒傳染給學(xué)生，注定這節(jié)課失敗無(wú)疑,。教師微笑的面容,、親切的目光，可以消除師生間的鴻溝,，縮短師生間情感的距離,，可以給課堂定下一個(gè)愉快而安詳?shù)幕{(diào)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,。

4,、建立民主、平等的師生關(guān)系,，將師生關(guān)系引進(jìn)課堂,，帶入生活。

著名教育家陶行知先生認(rèn)為：“為營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)生身心和創(chuàng)新能力發(fā)展的環(huán)境,，必須建立民主,、平等的師生關(guān)系?！苯逃匀藶楸?，而師生關(guān)系是教育過(guò)程中人與人的關(guān)系中最基本、最重要的方面,，有利于調(diào)動(dòng)師生雙方的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性，有利于相互促進(jìn),、共同發(fā)展,，有利于形成輕松愉快、生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛,，有利于提高教育教學(xué)信息傳輸?shù)乃俣群托?；是有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，完成教學(xué)任務(wù)的必要條件。它的特征是教育民主,、教學(xué)相長(zhǎng),、尊師愛(ài)生。因此和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生主體精神的首要條件,。課堂上我能夠善于控制自己的情緒,，不把不愉快的心情帶進(jìn)課堂。尊重每一個(gè)學(xué)生,，答錯(cuò)了的允許重答,；答得不完整的允許補(bǔ)充；沒(méi)有想好的允許再想,；不清楚的允許問(wèn),；不同意的允許爭(zhēng)論；教師錯(cuò)了的允許批評(píng),；甚至必要時(shí)允許學(xué)生不舉手自由發(fā)表意見(jiàn),。總之在課堂教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造最佳的學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生最佳的精神狀態(tài),，從而使學(xué)生以最佳的主體精神參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5,、改變教學(xué)方式,，課堂上要給學(xué)生充足的時(shí)間和空間。

現(xiàn)在的小學(xué)生一般都是獨(dú)生子女,，自尊心,、自我意識(shí)強(qiáng)，并不善于與人交往合作,。教學(xué)中我注意設(shè)置障礙,，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在與同學(xué)的不斷交流與合作,、不斷相互幫助和支持中,，感受伙伴問(wèn)的友誼和真情，從而愿意與其他個(gè)體進(jìn)行交往與合作,。讓學(xué)生在與他人的合作中，體會(huì)到快樂(lè),、成功,，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)中盡量地壓縮教師講解的時(shí)間,，放手讓學(xué)生面對(duì)面地共同解決知識(shí)疑難,，友好合作做實(shí)驗(yàn),，熱烈討論辨是非，學(xué)習(xí)的過(guò)程也就是學(xué)交往,、學(xué)合作的過(guò)程,。

6、探究生活問(wèn)題,，讓教學(xué)生活化,。

拿數(shù)學(xué)教學(xué)舉例，我讓學(xué)生從買東西,、玩,、家庭情況等多方面的生活中“找”數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度去觀察生活的意識(shí),。把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活,、學(xué)習(xí)、活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，通過(guò)收集資料,、動(dòng)手操作、合作討論等活動(dòng),，讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在,，獲得探索數(shù)學(xué)的體驗(yàn)，提高利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，讓生活數(shù)學(xué)化,。并通過(guò)小組合作自我解決問(wèn)題，提高了自己運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，切實(shí)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

總之,，一堂課，教師只要做到了以上幾點(diǎn),，學(xué)生就會(huì)在教師的指引下積極主動(dòng)地思考,，從而有效地完成教學(xué)任務(wù)，也使我們的教育由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八刭|(zhì)教育”,，鼓勵(lì)了學(xué)生大膽懷疑,，獨(dú)立思考，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度由“漠不關(guān)心”變?yōu)椤胺e極探索”,，達(dá)到教育教學(xué)的價(jià)值在形式陶冶和應(yīng)用價(jià)值之間的平衡，為學(xué)生具備良好的養(yǎng)成教育奠定了基礎(chǔ),。

回顧25年來(lái),，自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實(shí)沉穩(wěn)的,，便會(huì)覺(jué)得這樣腳下的路才會(huì)越走越寬闊。這25年來(lái),，自己一直工作在教育教學(xué)的最前沿,，把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè),。不知疲倦的跋涉讓自己的青春變得厚重而美麗,。

科研個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告篇十

本學(xué)期，我們語(yǔ)文組根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)校文化建設(shè),，協(xié)助學(xué)校職能部門舉辦形式多樣的各種活動(dòng),。

1、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，推行書香校園的建設(shè),，準(zhǔn)備了豐富多彩的展示活動(dòng)。

2,、組織了演講比賽活動(dòng),。海選后校內(nèi)展評(píng)，效果良好,。

3,、硬筆書法評(píng)比活動(dòng)，已在樓道展示了優(yōu)秀作品,。

4,、積極參與學(xué)校組織的“學(xué)課標(biāo)，說(shuō)教材”評(píng)比活動(dòng)

各年級(jí)的這些活動(dòng)既鍛煉,、提高了學(xué)生的水平,、素質(zhì)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力,，全方位展現(xiàn)我校師生風(fēng)采。

本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組在旗教研室領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，參加了“少教多學(xué)”在閱讀教學(xué)中的策略與方法研究課題的研究工作，各備課組都確定了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教師,，圍繞課題,，都設(shè)計(jì)了一份研究計(jì)劃。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，認(rèn)真撰寫課堂實(shí)錄展示了課題研究的成果。同時(shí)迎接教研室的課堂升級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收也以很好的課例通過(guò),，另外還有三名老師代表學(xué)校課題研究水平進(jìn)行課堂展示也獲得好評(píng),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組的老教師,、中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的`組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿信心,。

科研個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告篇十一

3月15日,，在教師進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)年初教育科研工作會(huì)議，對(duì)上一的工作進(jìn)行總結(jié),，同時(shí)布置20xx年教科所的工作任務(wù),，確定了以“研培一體”“高效課堂”為重點(diǎn)，推動(dòng)“十三五”規(guī)劃課題研究工作,。

３月末至５月初,，按著計(jì)劃開(kāi)展了科研視導(dǎo)工作。本次視導(dǎo),，采取由各校申請(qǐng),、教科所研究準(zhǔn)備的方式，分別深入到鮑家小學(xué),、華家小學(xué),、青山中學(xué)、黃魚圈中學(xué),、哈拉海中學(xué),、永安中學(xué)、華家中學(xué)等７所學(xué)校,，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)規(guī)劃課題研究的實(shí)際問(wèn)題,，深受學(xué)校和教師的歡迎,。

１、完成了省級(jí)規(guī)劃課題評(píng)審申報(bào)工作,，共申報(bào)吉林省教育科學(xué)院規(guī)劃課題18項(xiàng),，立項(xiàng)16項(xiàng)；評(píng)選申報(bào)吉林省教育廳教研室教研課題７項(xiàng),。

２,、完成了長(zhǎng)春市科研名師和名校長(zhǎng)評(píng)選申報(bào)工作，根據(jù)長(zhǎng)春市和農(nóng)安縣評(píng)選方案共初評(píng)申報(bào)名師22名,、名校長(zhǎng)７名,，并有兩名教師入選省級(jí)科研名師：孫育紅和萬(wàn)林麗。

３,、完成了吉林省第十屆教育科研成果初評(píng)申報(bào)工作,。在７０余項(xiàng)申報(bào)成果中，共評(píng)選申報(bào)5項(xiàng),，最終有２項(xiàng)獲獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)小城子小學(xué)遲英杰,，三等獎(jiǎng)楊樹(shù)林小學(xué)王娟,。

４,、組織參加長(zhǎng)春科研成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議六次：一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、87中,、師大附小,、十一高,、汽車廠6中、天津路小學(xué),。

５,、5月18—19日，配合吉林省教育科學(xué)研究所調(diào)研工作,，分別深入特殊教育學(xué)校,、哈拉海小學(xué)、柴崗小學(xué)等單位,，圓滿完成了一體化管理等方面的調(diào)研任務(wù),。

科研個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告篇十二

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,。平日教學(xué)中,，我潛心鉆研課堂教學(xué)，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課,，我也從不含糊,。我知道，不積跬步，無(wú)以至千里,；不積小流,，無(wú)以成江海。如果說(shuō)平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)與積累的基地,，那么研討中每一節(jié)公開(kāi)課,、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

20xx年12月,，執(zhí)教的《20以內(nèi)加減法的復(fù)習(xí)》在學(xué)校和鎮(zhèn)組織的教研活動(dòng)中，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師一致的好評(píng),。20xx,，我在全鎮(zhèn)青年教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中執(zhí)教的《厘米的認(rèn)識(shí)》又得到了大家的贊揚(yáng)。而后,，在鎮(zhèn)舉行的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中,，我再次執(zhí)教了《米的認(rèn)識(shí)》。

正是自己的不懈追求,，我的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。20xx0月，我在全市舉行的數(shù)學(xué)效率課堂講析會(huì)執(zhí)教了一節(jié)《復(fù)習(xí)兩三位數(shù)除以一位數(shù)》,，這節(jié)課得到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。經(jīng)過(guò)這次地歷練，我更加成熟了,，在隨后舉行的全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,，我執(zhí)教的《表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)》被評(píng)為萊州市優(yōu)質(zhì)課。

20xx年1月我在全市骨干教師能力測(cè)試中有了出色的表現(xiàn)：我撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《表內(nèi)除法的復(fù)習(xí)》得到教研室毛新敏老師的好評(píng),，同時(shí)被推薦到煙臺(tái)市參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,。短短的四五天時(shí)間，我為煙臺(tái)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選準(zhǔn)備了全冊(cè)的備課,。到達(dá)煙臺(tái)后,，講課的前一天晚上，我們參評(píng)老師進(jìn)行了抽簽,，短短的一個(gè)晚上,，我精心設(shè)計(jì)了《分類統(tǒng)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，并在第二天順利地進(jìn)行了講授,，被評(píng)為煙臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課,。

今年我又在全市組織的"一課多研"的教研活動(dòng)中為全鎮(zhèn)教師執(zhí)教了一節(jié)《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》。這次我們將研討的重點(diǎn)放在幾何圖形的教學(xué)上,。我和級(jí)部?jī)?nèi)的老師一起研討,，我們?cè)诟靼噙M(jìn)行了試課，講了改，改了再講,，一次次的研討,，帶來(lái)一次次的進(jìn)步和精彩。