時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。
小學四年級美術教學計劃篇一
一,、基本情況分析:
學生思維活潑，想象豐富,，接受能力強,，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強,，上課氣氛活潑,，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的`感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。
二 ,、教材分析:
(一),、內容:本冊教材的課題內容符合小學生的身心特點，全冊教材共有20個課題,，內容涵蓋造型表現(xiàn),、設計應用、欣賞評述以及綜合探索4個學習領域,。其中第2,、3、5,、6,、10、11,、12,、15、16課為造型表現(xiàn)領域的教學內容,。第4,、7、8,、9,、13、14,、17,、18、19,、20課為設計應用領域的教學內容,。
(二)、編排特點:
以新課標的理念為依據(jù),，重視學生的情感,、態(tài)度、價值的培養(yǎng),，滿足學生全面發(fā)展的需要,，重視體現(xiàn)人文觀念。
注重學生的學習體驗,，力求學科的知識性和趣味性有機的結合,，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。
注意學科之間的積累和聯(lián)系,，注意學科知識的綜合,，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通,，更多的關注學生的實際生活,。
(三)、教學條件及學生情況分析:
1.我校教學條件優(yōu)越,，有多媒體教室,，各教室配有電子白板，各種教學用具,，為教學提供了有力的保障,。
2. 上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散,，沒有做到靜,、齊、快,。
3.部分學生作業(yè)習慣較差,，男生比較突出，繪畫水平差距太大,。
4.課前教學中雙邊教學開展一般,，部分學生上美術課沒有激情。
(四),、教材的重點,、難點
重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能,。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象,。
三、教學目標
1,、把握色彩的冷暖基本知識,，
2、初步了解中國畫的藝術形式,，感受,、體念中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色,。
3,、了解設計的基本知識和方法，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。
4,、通過欣賞活動，使學生了解民間藝術文化,，增強民族自豪感,。
四、教學措施
1.認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育,，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力。
2.加強教學中師生的雙邊關系,，既重視教師的教,，也重視學生的學，確立學生的主體地位,。
3.鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]的綜合思維和綜合探究的能力,。
4.注重學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。
5.教學手段生動有趣，運用電影,、電視,、錄像,、范畫、參觀,、訪問,、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。
6.改革評價制度,，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè),，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
7.充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學,。
8.培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展,。
9.利用宣傳窗和美術比賽,，調動學生學習的積極性。
五,、課時安排
課次教學內容
(篇目或章節(jié)名稱) 所需課時數(shù)
1四季的色彩2課時
2生活中的暖色2課時
3生活中的冷色2課時
4快樂的人3課時
5自行車局部寫生2課時
6猜猜我是誰1課時
7有趣的屬相2課時
10生活與藝術中的花1課時
11畫水果1課時
12嬌艷的花2課時
13多姿多彩的靠墊2課時
14生活日用品的聯(lián)想5課時
15我們的現(xiàn)在和將來4課時
16親親密密一輩子2課時
17泥玩具2課時
18漂浮2課時
19電腦美術--神奇的畫筆4課時
20剪紙中的陰刻和陽刻2課時
小學四年級美術教學計劃篇二
四年級學生已經(jīng)初步認識形,色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,，那么四年級的美術教學工作怎么做好教學計劃呢?下面跟百分網(wǎng)小編一起來看看吧!
本冊教材采用散點式的結構,注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題.全冊共20課,內容涵蓋造型表現(xiàn),設計應用,欣賞評述,綜合探索個學習領域,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中.
本冊單元和課節(jié)教學內容中,技能方面是按照由淺入深,循序漸進的原則排列的.人文內容也有遞進關系.
全冊共計20課可以分成9個單元.
第一單元色彩為主學習色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生活中的冷色》
第二單元學習線條表現(xiàn)包括《快樂的人》《自行車局部寫生》《猜猜我是誰》
第四單元欣賞單元《生活與藝術中的花》
第五單元水墨畫單元《畫水果》《嬌艷的花》
第六單元圖案設計單元包括多姿多彩的靠墊與生活日用品的聯(lián)想
第七單元人物繪畫單元包括我們的現(xiàn)在和將來親親密密一家子.
第八單元工藝設計單元泥玩具與漂浮和剪紙中陰刻與陽刻.
第九單元電腦美術單元神奇的畫筆.
(一)總學習目標
美術教學內容要體現(xiàn)時代精神,適應社會發(fā)展的趨勢.美術教學內容應適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性.美術教學內容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力.所以本冊教學目標以《美術新課程標準》為依據(jù),遵循美術教育的規(guī)律,順應學生的身心發(fā)展特點,構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術實踐活動為主線,人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系.注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展.
在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的'美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格.
(二)各學習領域目標
造型 表現(xiàn):初步認識形,色,與機理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望.
欣賞 評述;觀賞自然和各種美術作品的形,色與質感,能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受.
綜合 探索:采用造型游戲的方法,結合語文,音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作,表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖.
1,學習色彩的冷暖色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用.
2,表現(xiàn)生活中的有趣情境,有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感.
3,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望.
1,學生邏輯思維能力的培養(yǎng),空間想象能力的培養(yǎng).
2,欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點.
3,用水粉,水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望.
1,應將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值.
2,多種形式,組織學生認識人的情感,態(tài)度,價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征,美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻.同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重.
3,采用多種辦法,使學生思維的流暢性,靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力.通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力.
4,為豐富校園文化,減輕緊張的課堂壓力,提高學習效率,培養(yǎng)特長生,繼續(xù)開展藝術團的培訓工作,重點加強學生兒童畫,創(chuàng)作畫的訓練.如本學期的科技節(jié),做好學生的選拔和對學生相應的輔導,參賽工作.
5,通過學習活動方式的多樣化,促進學生學習的興趣和積極性.為搞好我校的藝術特色,加強校園藝術文化建設.配合學校,區(qū)開展的活動,定期更換學校櫥窗作品,定期指導學生畫藝術走廊等.
小學四年級美術教學計劃篇三
小學四年級美術教學計劃
學生知識能力學習習慣分析：
教學目的任務：
1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。
教學重點難點：
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng),。
個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。
完成任務的措施：
1、認真鉆研教材,，進一步領會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃。
2,、好課前的各項準備活動,。
3、拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。
課時安排：
第一周：參觀和旅游?
第二周：游樂場? 中外民居?
第三周：粉印版畫? 生活用品
第四周：老房子?
第五周：點,、線、面
第六周：會變的花??? 會變的樹?
第七周：水墨游戲?
第八周：剪紙（一,、二）
第九周：十二生肖?
第十周：紙卷造型
第十一周：近大遠小
第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸?
第十三周：新老街道?
第十四周：小設施?? 我設計的小設施?
第十五周：我制作的小設施（一,、二）?
第十六周：摸物背形?
第十七周：實物的聯(lián)想（一、二,、三）?
第十八周：染紙?
第十九周：書簽?? 民間年畫?
第二十周：復習考試
小學四年級美術教學計劃篇四
本屆四年級學生基礎較好,，他們突出的特點是繪畫風格大膽、繪畫講究色彩,，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
四年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)內心世界,。
本冊教材共有二十課,，分造型與表現(xiàn)、設計與應用,、欣賞與評述,、綜合與探索等課型，其中設計應用類型有6課涉及,，造型表現(xiàn)類涉及17課,，欣賞與評述涉及6課，綜合與探索有1課,。加設一節(jié)手工課,，內容為《為父母制作生日卡片》。
1,、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2,、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作,。
3,、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。
4,、對學生進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛學校,、愛父母的教育,。
引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。
學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。
1,、認真?zhèn)湔n：課前做到深入鉆研教材,、寫好教案，制作好范畫,、手工示范作品和制作教具,。
2,、選擇合適的教學方法：教學方法的選擇要從學生的年齡,、心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內容,，研究“教”和“學”的方法,，充分利用視覺形象，講清重,、難點,、使學生牢固地掌握知識和技能。培養(yǎng)學生基本的美術素養(yǎng),，進一步挖掘學生的創(chuàng)新意識,。
3、加強輔導,，注意對學生的引導,，而不是手把手地去教，讓學生充分使用自己的繪畫語言,。
在本學期的教學中,，我會根據(jù)計劃，認認真真,，踏踏實實地上好每一節(jié)課,，最大限度地激發(fā)學生學習美術的興趣，從而促進整個教學的良性循環(huán),。
1,、學期初，和同組教師一起,，認真學習學校工作計劃,，明確了學期工作的目標和任務,，結合學校工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學美術教學大綱》的要求,，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作,。
2,、按照學校管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。美術科學校安排的課時比較少,，這對于學生來講的很重要的一節(jié)課,；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來,，為我所用,。
3、利用學科特點,，和自身條件,，組織部分學生參加美術興趣小組?；顒拥某晒南踩?。
本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗,，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,，扎扎實實地做好本行工作。在美術課教學中有的放矢,，有重點有難點,，注意美術課內容的調整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感。 美術教學中體現(xiàn)時代精神,，適應社會發(fā)展的趨勢,。
充分利用當?shù)氐拿佬g資源，豐富美術教學的內容,。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際,。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,；學習美術的基礎知識和基本技能,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操,；提高學生的觀察能力,，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。在教學之余,，我還注意到要自學,。從思想上,，利用行評機會端正自己；從行動上參加繼續(xù)教育學知識,。
小學四年級美術教學計劃篇五
本年級學生對美術課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內容豐富,，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質,。但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高,。 二,、教材分析：
造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 四,、教學重點,、難點： 重點：
1． 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用,。
2． 能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感,。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型,。 難點：
1． 利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。2． 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術忑點,。3． 用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望,。
4． 運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒,，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。 五,、教學措施：
1．應將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨忑價值,。
2．多種形式,，組織學生認識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術的忑征,、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨忑貢獻,。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。
3． 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況,。 六,、教學進度：
小學四年級美術教學計劃篇六
四年級大部分的學生喜歡美術，學生思維活潑,，想象豐富,，接受能力強，具有一定的美術知識和技能,，動手能力較強,，上課氣氛活潑，接受能力特強,。同學們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣,，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng),。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導,。
學生造型,、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點,，而更重要的引導學生如何學習,。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠學會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導,。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒,，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質的目的,。
存在問題：
1,、由于人數(shù)較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹,，注意力容易分散,，沒有做到靜、齊,、快,。
2、部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出,，繪畫水平差距太大,。
3、課前教學中雙邊教學開展一般,，部分學生上美術課沒有激情,。
本冊教材共分4個單元，由造型.表現(xiàn);設計.應用;欣賞.評述;綜合.探索等四個領域組成,。本冊教材內容結構合理,，面向全體學生，以素質教育為出發(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強化學生學習美術的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上,，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色,。在結構上,，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別,，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識,、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求,。課業(yè)設置符合學生年齡實際，并降低了一定的難度,。
1,、 教學目的：
通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習過程,，將教科書的知識與技法轉化為學生的知識和技能,，提高其解決問題的能力和審美能力，并在學習過程中豐富經(jīng)驗,，學會學習,，提升情感、態(tài)度,、價值觀,，促進人格的全面發(fā)展。
2,、 教學重點：
本冊教材融會了欣賞,、繪畫知識、工藝制作,、版畫印制,、綜合探索及繪畫理論等方面的知識,，通過各個領域的探索學習活動，培養(yǎng)學生的熱愛生活,、熱愛藝術的情感,。每部分內容都具有各自的重點，在學生綜合能力的培養(yǎng)上,，都占有舉足輕重的地位,。
3、教學難點：培養(yǎng)學生對藝術的感悟能力,，大膽表現(xiàn),、自由創(chuàng)新的能力以及自主學習的能力。
1,、遵循學生的生理和心理的特點,，采用啟發(fā)、引導等教學方法帶領學生探究美術學科的奧秘,，可利用現(xiàn)代教學媒體,，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力,，優(yōu)化課堂教學,。
2、在教學中充分發(fā)揮學生的主體地位,，引導學生自主學習,、合作學習、培養(yǎng)學生勤于動手動腦的習慣,，積極參與實踐活動,。
3、充分利用美術課獨特的審美教育手段,，對學生進行思想品德教育,，培養(yǎng)學生高尚的情操及健康的審美情趣。
4,、改進作業(yè)講評的方法,，采用多元評價、激勵性評價等方式對學生進行綜合素質的評價,，將美術評價正規(guī)化,。
5、注重學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。
6,、教學手段生動有趣,，運用電影、電視,、錄像,、范畫、參觀,、訪問,、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。
第一周 色彩的冷與暖 第二周線條的動與靜
第三周美術的節(jié)奏 第四周變一變
第五周色彩的對比 第六周 快樂的回憶
第七周登山游戲 第八周?；赵O計票
第九周精美的郵票伴 第十周做年歷
第十一周星座的聯(lián)想 第十二周窗外的景色
第十三周我心中的未來 第十四周假如我是汽車設計師
第十五周迷宮 電腦美術 第十六周 會游的玩具
第十七我們的生日聚會 第十八周漫畫與動漫欣賞
七,、教學檢測與評價：
根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要時學生在課堂上回答問題,，示范能力,，課堂組織紀律，合作表現(xiàn)能力,，作業(yè)完成情況等方面,，評價主要采用學生自評、互評,、教師講評,，家長評價的綜合方式。
小學四年級美術教學計劃篇七
本學期總的教學目標是立足于面向全體學生,，以素質教育為基本出發(fā)點,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調趣味性的.美術教學,，設計內容貼近學生的生活經(jīng)驗,，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上,，始終貫穿審美性和情義性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能。
（一）：基礎知識目標：
（1）：了解作品的深刻內涵,。
（2）：了解了解基礎的繪畫技能技巧,。
（3）：繪畫的構圖和色彩知識。
（二）：基本技能目標：
（1）：掌握繪畫技能技巧,。
（2）：掌握繪畫的色彩知識和技能,，合理的組織畫面,。
（3）：充分發(fā)揮學生的想象力，提高學生的動手操作能力,。
（三）：情感目標：
（1）：激發(fā)學生學習美術的興趣,。
（2）：培養(yǎng)學生愛美、審美,、創(chuàng)造美的興趣,，體驗美的創(chuàng)造美的樂趣。
四年級的學生正處于素質教育的階段,，學生對美術正逐步深入了解,，并掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數(shù)同學對美術興趣濃厚,，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力,，學生的美術素質得到進一步提高。
本年級學生有三個班,，學生的情況不一,，現(xiàn)從以下幾個方面作以分析：
（一）：優(yōu)等生：
優(yōu)等生數(shù)量約占全班總人數(shù)的20%，這些同學學習態(tài)度端正,，美術學習的興趣濃厚,，接受能力強，具有良好的美術素質,，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出,，具有很強的可塑性。在今后的教學中,，在完成教學內容的基礎上,，讓學生多了解一些美術其他門類，開闊學生的視野,，拓展知識面,。
（二）：中等生：
中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的70%，這些同學對美術課學習興趣濃厚,，通過以前的學習,，學生的美術知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材,，今后對他們進行系統(tǒng)的美術知識和技能的訓練,，及動手操作能力和動腦思維能力的培養(yǎng)，對這些學生還應加強直觀演示教學,，讓他們的素質得到全面的提高,。
（三）：差等生：
差等生約占全班總人數(shù)的10%，通過以前的學習，他們學習美術的興趣有所提高,，但總的來說,，這部分同學素質較為低下,，老師不能歧視他們,，要從日常的美術活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處，并對他們進行個別指導,，加強直觀演示教學,，增強學好美術的自信心，端正學習態(tài)度,，循序漸進,，提高自己的造型能力，讓他們獲得更多的美術知識,，力爭達到中等生水平,。
a:本冊教材為小學美術課本第七冊。
內容包括：欣賞,、彩畫,、手工制作、粘貼等,，內容豐富,，涉及面廣，知識面寬,，通過學習,，學生可以學到許多美術知識與基本技能。
（一）,、欣賞課：
主要是要學生欣賞范畫,。主要學習欣賞新鮮的、有趣的畫面,，并以見聞為內容畫記憶畫,，再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術形式，是中華民族燦爛文化遺產的一部分,。
（二）,、手工制作課：
主要是讓學生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫,，主要是訓練學生的手工技能技巧,。
（三）、繪畫課：
主要是讓學生用自己喜歡的繪畫形式畫畫,。目的是訓練繪畫想象力,、創(chuàng)新力。
20xx—20xx學年度第一學期小學四年級美術教學計劃
（四）,、水墨畫：
主要是讓學生讓學生運用自己所學的水墨知識進行制作畫面,，培養(yǎng)學生的想象力,。
總之，在結構上,，以美術的形式語言集中劃分單元,，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識,，基本技能的基礎上,，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發(fā)展,。
b,、教學策略：
根據(jù)教材特點，學情分析及教學目標,，在教學過程中應采取如下措施,。
1、首先,，教師應樹立強的事業(yè)心,、責任心、關心愛護每一個學生,，樹立自信心,，加強業(yè)務理論學習，大膽改革教學方法,，努力提高自身業(yè)務水平和能力,。
2、認真學習教育教學理論,，抓住學生的心理特點,，注重因材施教，輔導好學習有困難的學生,。
3,、充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)學生的學習欲望,，堅持實施愉快的教育,，使學生在快樂中學習。
4,、注重學生的個性發(fā)展,，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳,、幫,、帶的作用。做好教師的得力助手。
5,、鼓勵學生積極進取,，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能,。
6,、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣，在生活中進行創(chuàng)造美,。
c,、教學研究的重點,難點：
（1）、手工制作的技能技巧,。
（2）、泥塑的制作,。
（3）,、美術作品的欣賞。
d,、教改專題：積極培養(yǎng)學生的美術創(chuàng)新力,。
3、集體備課安排
周次
教學內容
周次
教學內容
1
色彩的冷與暖
11
星座的聯(lián)想
2
線條的動與靜
12
窗外的景色
3
美術的節(jié)奏
13
我心中的未來
4
變一變
14
假如我是汽車設計師
5
色彩的對比
15
夢幻之國
6
快樂的回憶
16
紙帶穿編
7
登山游戲
17
電腦美術
8
?；赵O計
18
會走的玩具
9
精美的郵票
19
我們的生日聚會
10
做年歷
20
漫畫與動物欣賞
小學四年級美術教學計劃篇八
本年級學生對美術課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內容豐富,，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質,。但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高,。
本冊教材采用散點式的結構,，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,，以接近社會,，貼近學生，學以致用為原則,，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題,。全冊共20課，內容涵蓋造型.表現(xiàn)，設計.應用,，欣賞.評述,，綜合.探索四個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,，欣賞評述大多隨堂教學,，均分配在各課中。
（一）總目標
解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。
（二）各學習領域目標
1．造型表現(xiàn)學習領域
初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
2．設計應用學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別,。
3．欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。
4．綜合探索學習領域
造型游戲的方式,，結合語文,、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。
1． 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用,。
2． 能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感,。
3． 用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
難點：
1．利用多種媒體,，如蛋殼,、廢包裝、稻草等材料制作作品,。
2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術作品的藝術特點。
3．用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望。
4．運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒,，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
1．應將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2．多種形式,，組織學生認識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征,、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻,。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。
3． 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的`美術學習狀況,。
小學四年級美術教學計劃篇九
1,、總目標:
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種美術材料與工具的制作過程，學習美術欣賞和評述的方法,，根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣,，了解基本美術術語的意思和一般的表達方式,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,。
2,、教學要求、
1),、嘗試運用多種材料,、工具、體驗造型樂趣,，感受廢舊材料的制作樂趣,。
2)、在美術教學中看,、畫,、做、說,、玩融為一體,，體驗造型活動的樂趣，產生對美術的興趣,。
3),、了解物以致用的設計思路，發(fā)展創(chuàng)新意識,。
4),、感受各種材料的特點，提高動手能力,，了解藝術形式美感與設計功能的統(tǒng)一,。
5)、激發(fā)參與欣賞,、評述活動的興趣,，學習多角度欣賞，提高視覺感受能力,、
6),、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術與文化遺產的態(tài)度,。
本冊教材包括欣賞畫,，繪畫,，手工，電腦畫等幾部分內容,，內容豐富多彩,，由線入深。
本教材是義務教育課程標準實驗教科書第八冊,，全書共分為九個單元,。每個單元都圍繞著音樂、美術,、戲曲,、舞蹈來設計。把相互之間的內容緊密的聯(lián)系在了一起,，并且單元與單元之間也有一定的知識延伸,，或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系。同時本書充分體現(xiàn)了生活中的藝術,，使學生的學能結合在自己的生活體驗中,。其次，書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識,，和參考的范圍更廣了,，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水,，老師要有一桶水”,。本書充分的體現(xiàn)了學生的主體地位，給藝術教育指明了發(fā)展的方向,。
周 次 時 間 課 題
1 2.11-2.13 鳶尾花
2 2.16-2.20 1、植物寫生
3 2.23-2.27 2,、巧用對稱形
4 3.2-3.6 3,、放學了
5 3.9-3.13 4、設計生活標志
6 3.16-3.20 5,、生命之源-水
7 3.23-3.27 6,、材質的美
8 3.30-4.3 7、用彩墨畫鳥
9 4.6-4.10 8,、用彩墨畫魚
10 4.13-4.17 9,、刻印的樂趣
11 4.20-4.24 10、學畫農民畫
12 4.27-5.11 11,、提袋的設計
13 5.4-5.8 12,、降落傘
14 5.11-5.15 13、別致的花瓶
15 5.18-5.22 14,、艷麗的大公雞
16 5.25-6.5 15把自己的畫制成拼圖
17 6.8-6.12 16,、畫家凡,，高
18 6.15-6.19 17、大師畫我也畫
18,、電腦美術-你追我趕
19 6.22-6.26 19精彩的戲曲
20 6.29-7.3 復習考評
學生思維活潑,，想象豐富，接受能力強,，具有一定的美術知識和技能,，動手能力較強，上課氣氛活潑,，接受能力特強,。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣,。
(一)、 內容:本冊教材的課題內容符合小學生的身心特點,，全冊教材共有20個課題,，內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用,、欣賞評述以及綜合探索4個學習領域,。其中第2、3,、5,、6、10,、11,、12、15,、16課為造型表現(xiàn)領域的教學內容,。第4、7,、8,、9、13,、14,、17、18,、19,、20課為設計應用領域的教學內容。
(二),、編排特點:
以新課標的理念為依據(jù),，重視學生的情感,、態(tài)度、價值的培養(yǎng),，滿足學生全面發(fā)展的需要,，重視體現(xiàn)人文觀念。
注重學生的學習體驗,，力求學科的知識性和趣味性有機的結合,，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。
注意學科之間的積累和聯(lián)系,，注意學科知識的綜合,，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通,，更多的關注學生的實際生活,。
(三)、教學條件及學生情況分析:
1.我校教學條件優(yōu)越,，有多媒體教室,，各教室配有電子白板，各種教學用具,，為教學提供了有力的保障,。
2. 上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散,，沒有做到靜,、齊、快,。
3.部分學生作業(yè)習慣較差,，男生比較突出，繪畫水平差距太大,。
4.課前教學中雙邊教學開展一般,，部分學生上美術課沒有激情。
(四),、教材的重點、難點
重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。
難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象,。
1,、把握色彩的冷暖基本知識,，
2、初步了解中國畫的藝術形式,，感受,、體念中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色,。
3,、了解設計的基本知識和方法，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。
4,、通過欣賞活動，使學生了解民間藝術文化,，增強民族自豪感,。
1.認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育,，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力,。
2.加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教,，也重視學生的學,，確立學生的主體地位。
3.鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐
課件
園 ]的綜合思維和綜合探究的能力,。4.注重學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。
5.教學手段生動有趣,，運用電影、電視,、錄像,、范畫、參觀、訪問,、故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。
6.改革評價制度，重視學生的
自我評價
,，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系,。7.充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學,。
8.培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進學生素質的全面發(fā)展,。
9.利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性,。
課次教學內容
(篇目或章節(jié)名稱) 所需課時數(shù)
1四季的色彩2課時
2生活中的暖色2課時
3生活中的冷色2課時
4快樂的人3課時
5自行車局部寫生2課時
6猜猜我是誰1課時
7有趣的屬相2課時
10生活與藝術中的花1課時
11畫水果1課時
12嬌艷的花2課時
13多姿多彩的靠墊2課時
14生活日用品的聯(lián)想5課時
15我們的現(xiàn)在和將來4課時
16親親密密一輩子2課時
17泥玩具2課時
18漂浮2課時
19電腦美術--神奇的畫筆4課時
20剪紙中的陰刻和陽刻2課時
