時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇一

本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具,、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù),、欣賞等,。

二、學(xué)生分析,。

四年級大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力,，能夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識，具有一定的美術(shù)基本技能,。

三,、教學(xué)目標(biāo)、情感目標(biāo),。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過欣賞作品，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力,，使學(xué)生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力,，啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

2,、通過回憶,、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活,，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,、創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力,。

3,、通過設(shè)計(jì)制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識以及設(shè)計(jì)與制作能力,。

情感目標(biāo)：

1,、通過參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

2、初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,，保護(hù)綠色生命的情感。

3,、認(rèn)識,、了解中國傳統(tǒng)文化知識，培養(yǎng)愛國主義情感,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重,，激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。

四,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,，充分想象和表現(xiàn)運(yùn)用線條、色彩等繪畫因素,，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、訓(xùn)練組織繪畫的能力,，抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物。

2,、巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì),。

3、觀察分析作品,，體會不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受,，提高審美能力。

五,、完成目標(biāo)采取的措施,。

1、認(rèn)真貫徹美術(shù)大綱精神,，在教學(xué)中溶品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)于一體,。

2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則,，采取多種教學(xué)形式,。

3、充分利用美術(shù)課的示范作用,，進(jìn)行直觀教學(xué),。

4、在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

六,、遇見可能存在的問題及解決辦法。

1,、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生容易對范作形成依賴性,，照抄照搬,，千篇一律是其存在的主要問題之一，在教學(xué)中可以采取引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會生活中汲取營養(yǎng),，畫出特色,，養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)生普遍存在以自我為中心，不善合作學(xué)習(xí),，在美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用小組教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

一、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

二,、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng),。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材,，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

2,、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動,。

3、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達(dá)到教學(xué)效果,。

課時安排：

第一周：節(jié)日。

第二周：看花燈,。

第三周：水墨變體畫,。

第四周：穿穿編編。

第五周：紙卷魔術(shù),。

第六周：罐和壺,。

第七周：適合紋樣。

第八周：車,。

第九周：我設(shè)計(jì)的車,。

第十周：我造的車。

第十一周：乘車印象,。

第十二周：色彩的對比和和諧,。

第十三周：染紙。

第十四周：套色紙版畫,。

第十五周：看新聞,畫新聞,。

第十六周：石頭中的生命。

第十七周：環(huán)境小設(shè)施,。

第十八周：我設(shè)計(jì)的環(huán)境小設(shè)施,。

一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn),、難點(diǎn)。

主要內(nèi)容。

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實(shí)用設(shè)計(jì),、電腦美術(shù)、欣賞等,。

教材重點(diǎn),。

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

教材難點(diǎn)。

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

從知識和能力、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀三個維度談,。

知識和能力。

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線,、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

過程與方法。

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀,。

在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

三、提高課堂教學(xué)效率,，貫徹新課程理念的具體措施,。

根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式,、學(xué)科實(shí)踐活動,、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué),、評價(jià)的改革,、減負(fù)手段等)。

合作的學(xué)習(xí)方式,。

提倡探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，鼓勵合作與探究,，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料,，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長等,。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,，進(jìn)行合作練習(xí),。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗(yàn),。

學(xué)科實(shí)踐活動(每學(xué)期2次)：

1、在《會走的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后,，自己設(shè)計(jì)、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進(jìn)行展覽,。

2,、在《校徽設(shè)計(jì)》一課中,，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學(xué)校設(shè)計(jì)一枚?；铡?/p>

創(chuàng)造性的培養(yǎng),。

培養(yǎng)形象思維能力,，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力,。

采取巧妙的設(shè)計(jì)提問,、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,，限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過程中,，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力,。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成,、張揚(yáng)、發(fā)展,、提升的過程,，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究,、研討等認(rèn)識活動突顯出來,，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力,。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇二

一,、學(xué)情分析：

本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力,，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng),。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮

想象

生活

二、教材分析：

本冊教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu),，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合

四年級

小學(xué)

學(xué)習(xí)

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）總目標(biāo)

解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果,，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2．設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

3．欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色,，表達(dá)自己的感受。

4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

1． 學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用,。

2． 能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感,。

3． 用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體或半立體造型。

難點(diǎn)：

1．利用多種媒體,，如蛋殼,、廢包裝、稻草等材料制作作品,。

2．欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3．用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達(dá)自己的'興趣與愿望。

4．運(yùn)用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，通過

植物

五,、教學(xué)措施：

1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

2．多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn),。同時,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱

愛

3． 教師的評價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

六,、教學(xué)進(jìn)度：

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇三

以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實(shí)施新課程過程中，加大力度,、教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式,。

四年級的學(xué)生經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，具備了一定的基本繪畫知識和技能,，同時也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力,，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，創(chuàng)造能力,、想象延展性還有待提高。

1,、通過有趣的`美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、運(yùn)用多種材料和工具,，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作,。

3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造等能力。

處于兒童繪畫“過渡期”兒童,，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期,。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過高過急的要求,，或過分相信兒童的天賦,，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果,。

1,、加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫興趣和信心,。

2,、由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

3、由易到難,，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力,。

4、開展形式多樣的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,。

第1課色彩的冷暖

第2課線條的動與靜

第3課美術(shù)的節(jié)奏

第4課今天我值日

第5課比賽場上

第6課巧思妙貼

第7課巧鑲妙嵌

第8課巧編妙織

第9課我編斗笠送親人

第12課瓶瓶罐罐

第13課瓶花

第16課民主服裝

第17課快樂的小樂隊(duì)

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇四

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

2,、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的`培養(yǎng),。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。

1、認(rèn)真鉆研教材,，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

2,、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動,。

3、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

第一周：參觀和旅游。

第二周：游樂場中外民居,。

第三周：粉印版畫生活用品,。

第四周：老房子。

第五周：點(diǎn),、線,、面。

第六周：會變的花會變的樹,。

第七周：水墨游戲,。

第八周：剪紙（一、二）,。

第九周：十二生肖,。

第十周：紙卷造型。

第十一周：近大遠(yuǎn)小,。

第十二周：退遠(yuǎn)的色彩和變化的筆觸,。

第十三周：新老街道。

第十四周：小設(shè)施我設(shè)計(jì)的小設(shè)施。

第十五周：我制作的小設(shè)施（一,、二）,。

第十六周：摸物背形。

第十七周：實(shí)物的聯(lián)想（一,、二,、三）。

第十八周：染紙,。

第十九周：書簽民間年畫,。

第二十周：復(fù)習(xí)考試。

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇五

一,、教材分析：

本冊教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu),，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則,，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題,。全冊共19課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設(shè)計(jì)應(yīng)用,、欣賞評述、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

本冊教學(xué)內(nèi)容中,，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的,。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系，本教材根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，并結(jié)合了相關(guān)學(xué)科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容,。所包括的課題，涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中規(guī)定的四個領(lǐng)域,，并保持他們之間適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,。同時，每課的教學(xué)目標(biāo)上都努力體現(xiàn)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。書中的大量圖片給學(xué)生帶來了豐富的課外知識,，和參考的范圍更廣了,，同時在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度，驗(yàn)證了一句話“教給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”,。本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、總目標(biāo)：

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達(dá)方式，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,。

2、教學(xué)要求,、(1),、嘗試運(yùn)用多種材料、工具,、體驗(yàn)造型樂趣,，感受廢舊材料的制作樂趣。

(2),、在美術(shù)教學(xué)中看,、畫、做,、說,、玩融為一體，體驗(yàn)造型活動的樂趣,，產(chǎn)生對美術(shù)的興趣,。

3）、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路,，發(fā)展創(chuàng)新意識,。

(3)、感受各種材料的特點(diǎn),，提高動手能力,，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。

(4),、激發(fā)參與欣賞,、評述活動的興趣,，學(xué)習(xí)多角度欣賞，提高視覺感受能力,、(5),、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度,。

四,、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研教材,，備可行有效的教學(xué)內(nèi)容,。繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神、積極參與教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

2、注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，采用多種教育形式,，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

4,、充分利用圖片和多媒體設(shè)施,，以直觀的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

5,、注意輔導(dǎo)學(xué)生,，要發(fā)揮學(xué)生的各種繪畫特點(diǎn)，選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展覽或投稿,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

五、教學(xué)進(jìn)度,。

周次,。

容鳶尾花、植物寫生巧用對稱形,。

放學(xué)了。

設(shè)計(jì)生活標(biāo)志生命之源,。

材質(zhì)的美用彩墨畫鳥,。

用彩墨畫魚。

刻印的樂趣,。

學(xué)畫農(nóng)民畫,。

提袋的設(shè)計(jì)。

降落傘。

別致的花瓶,。

艷麗的大公雞,。

把自己的畫制成拼圖。

畫家凡高,。

大師畫我也畫,。

電腦美術(shù)。

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇六

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實(shí)施新課程過程中，加大力度,、教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式,。

二、教材分析,。

三,、學(xué)生情況分析：

四年級的學(xué)生經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，具備了一定的基本繪畫知識和技能,，同時也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力,，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，創(chuàng)造能力,、想象延展性還有待提高。

四,、教學(xué)目標(biāo):,。

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、運(yùn)用多種材料和工具,，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作,。

3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造等能力。

五,、教學(xué)措施：

處于兒童繪畫兒童,，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期,。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過高過急的要求,，或過分相信兒童的天賦,，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果,。

1.加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué),，重建學(xué)生繪畫興趣和信心。

2.由淺入深,，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

3.由易到難，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力,。

4.開展形式多樣的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇七

主要資料：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能資料為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要資料包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實(shí)用設(shè)計(jì),、電腦美術(shù)、欣賞等,。

教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計(jì)資料要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的提高與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

經(jīng)過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自我的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的完美事物,，從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫忙學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線,、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自我感受或意愿的本事,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺本事、形象記憶本事,、形象記憶本事和創(chuàng)造本事,。

三、教學(xué)主要措施,。

1.教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結(jié)合,。

2.教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不一樣傾向性，尊重學(xué)生的選擇,。

3.努力營造平等,、民主、融洽,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)。

4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,，豐富教學(xué)資料,，提高教學(xué)效果。

四,、全冊教學(xué)進(jìn)度,。

周次資料。

第一周：聚聚散散,。

第二周：小圓點(diǎn)的魅力黑與白,。

第三周：主體與背景。

第四周：冰川與晚霞,。

第五周：畫嗅覺,。

第六周：卡通畫。

第七周：雙胞胎,。

第八周：藏書票,。

文檔為doc格式。

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇八

蘇教版第7冊課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的編寫,，以國家有關(guān)課程改革的文件為依據(jù),，努力改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心和過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識技能的體系結(jié)構(gòu)，以體現(xiàn)課程的綜合性和多樣性,。構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念。美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體,。在編寫義務(wù)教育階段的美術(shù)教材的過程中,，較完整把握《標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神，為適應(yīng)各地的美術(shù)教學(xué)實(shí)際,，科學(xué)構(gòu)建教材的框架體系,，樹立新的教材觀,。美術(shù)教材的編寫，向?qū)W生提供了美術(shù)學(xué)習(xí)的方法,，展示豐富的具有審美價(jià)值的圖像世界,，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，陶冶學(xué)生的情操,，提高審美能力,，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,，使學(xué)生獲得終生必備的美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。陶冶高尚的審美情操,，表達(dá)自己的情感和思想，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展使學(xué)生形成正確的審美觀和價(jià)值觀。

教材的設(shè)計(jì)和編寫依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求,，以階段標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生身心發(fā)展水平為參考,，教材編寫要以學(xué)生發(fā)展為本，以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為思考的基點(diǎn),，以各種方法進(jìn)行指導(dǎo),。從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)的態(tài)度,。教材注意其的趣味性、綜合性,，并機(jī)巧妙地融入每個課題或?qū)W習(xí)單元,。注重活動過程設(shè)計(jì)。美術(shù)教材涉及現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法,，開闊學(xué)生的眼界和思路,。教材適應(yīng)具體的教學(xué)情境，具可操作性,。

美術(shù)教材以教科書為主,，輔以圖片、實(shí)物,、作品以及相關(guān)的視聽影像資料和計(jì)算機(jī)軟件等,。在重視美術(shù)教科書的內(nèi)容的同時，充分體現(xiàn)其視覺特色和可讀性，使之易于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望與興趣,。美術(shù)教科書的主體內(nèi)容一般包括課題,、作品范例、教學(xué)輔助圖,、學(xué)習(xí)活動圖片,、文字內(nèi)容、作業(yè)方式和評價(jià)要求等,。同時充分展現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的有關(guān)過程與方法，有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn),。美術(shù)材料與圖片文本相結(jié)合,，以形成集成和互動的優(yōu)勢，加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的效果,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,。以利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為思考的基點(diǎn)，多種指導(dǎo)方法展示學(xué)習(xí)過程,。力求向?qū)W生提供美術(shù)學(xué)習(xí)的方法,，展示豐富的具有審美價(jià)值的圖像世界，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平,。既考慮到知識體系的建構(gòu)又突出了審美能力,、想象能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識發(fā)展,、生活學(xué)習(xí),、人格構(gòu)建的一種范例，是教師和學(xué)生溝通的橋梁,。

本冊教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。將學(xué)習(xí)活動劃分為“設(shè)計(jì)創(chuàng)作”與“造型”兩大學(xué)習(xí)方式,；內(nèi)容涵蓋“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、和“綜合·探索”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。其中重點(diǎn)突出“造型·表現(xiàn)”及“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。每個單元在課題的教學(xué)目標(biāo)上都努力明確體現(xiàn)三維目標(biāo)的培養(yǎng)；讓學(xué)生在自主互動的學(xué)習(xí)過程中的感受與實(shí)踐,，教材設(shè)計(jì)具有多元選擇性和可操作性,，以適應(yīng)具體教學(xué)情境中教師和學(xué)生的需要；自評和互評相結(jié)合,，使評價(jià)真正發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用,，讓學(xué)生從中得到美的熏陶。

第7冊共有22課,。本教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能是按照由淺入深,、循序漸進(jìn)的原則排列的,。本冊教材中,，如《冷色與暖色》與《冷暖色調(diào)的畫》這兩課教學(xué)內(nèi)容有著遞進(jìn)關(guān)系,，《廚房》和《我干家務(wù)活》在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，也考慮到學(xué)生的實(shí)際生活情況,。因此,，教師在安排教學(xué)時,，課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況而做一定的調(diào)整,。

本班共有學(xué)生35人,，男生17人，女生18人,。大部學(xué)生對美術(shù)課很感興趣,，畫得也不錯。少部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，從設(shè)計(jì)到上色,，都不是太理想，是以后教學(xué)中要重點(diǎn)輔導(dǎo)的對象,。

1,、美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較,。如第7冊第4課《冷色與暖色》，教師不要用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識,，而是通過比較,、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考,、判別，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高學(xué)生的審美情趣,。

3、美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能,、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言,；教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解,。幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn),，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究,、激發(fā)創(chuàng)新的欲望,。例如，第7冊第17課《標(biāo)志》中先讓學(xué)生欣賞各個地方,、各個國家不同的標(biāo)志的圖片,，進(jìn)行觀察，以了解其豐富的內(nèi)涵,，從而為《標(biāo)志》創(chuàng)設(shè)藝術(shù)情境，增加藝術(shù)含量,，加深學(xué)生對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,，樹立正確的文化價(jià)值觀。

4,、確立學(xué)生的主體地位,。

本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的`變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生依靠自己主動建構(gòu)知識與活動,，去與他人互動,，與環(huán)境互動，與人類文化互動,，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的,。

教師要尊重與愛護(hù)學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的尊重,，不要用統(tǒng)一的規(guī)定去束縛學(xué)生的手腳,，學(xué)生作業(yè)應(yīng)是個性的體現(xiàn)，要以豐富性,、多樣性的要求去迎合學(xué)生的需要,，如果學(xué)生完成的作業(yè)各不相同，則應(yīng)該充分肯定,。當(dāng)然,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，并非讓學(xué)生放任自流。但我們的教師也千萬不要把自己的體驗(yàn)作為“標(biāo)準(zhǔn)答案”強(qiáng)加給學(xué)生,，而應(yīng)該作為活動的組織者,、參與者、引導(dǎo)者,，在活動中教師與學(xué)生是平等的,。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),。

隨著人類社會的發(fā)展,，人們在社會生活中需要用美術(shù)與其他學(xué)科相交融的方法來解決各種問題的機(jī)會將越來越多，這使得當(dāng)今美術(shù)課應(yīng)十分注意以美術(shù)為主體并聯(lián)合其他學(xué)科學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活獨(dú)特的貢獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題的能力。探究性學(xué)習(xí)是美術(shù)學(xué)習(xí)的一種好方式,。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生對問題多思考,，自己找出解決問題的答案。

6,、重視學(xué)生的自評和互評,。

傳統(tǒng)美術(shù)課程評價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，要通過突出評價(jià)的過程和個性的差異性等，建立發(fā)展性的評價(jià)體系,。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)改變“像不像”等“技能性”的單一化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，體現(xiàn)美術(shù)的多樣性、個性化,、創(chuàng)造性等基本特征,。在評價(jià)中除了要完善教師對學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)的觀念與方法，也要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和自我教育,，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者,。使學(xué)生在評價(jià)的過程中進(jìn)一步鞏固知識，提高技能,，培養(yǎng)審美情趣,。這樣的教學(xué)課堂氣氛一定更為生動活潑，學(xué)生更感興趣,，教學(xué)質(zhì)量將大大提高,。

7,、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。

新課標(biāo)指出：“教師應(yīng)以生動有趣的教學(xué)手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、旅游甚至故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。”

8,、廣泛利用各種課程資源,。

本次課改“給予教師更大的教學(xué)空間”，強(qiáng)調(diào)激發(fā)教師的積極性,，努力開發(fā)當(dāng)?shù)氐恼n程資源,。因此，本教材在設(shè)計(jì)時留有20%左右的課時由教師根據(jù)本地區(qū),、本校師生的實(shí)際需要安排教學(xué)內(nèi)容,，實(shí)施教學(xué),，所以教師在教學(xué)中應(yīng)廣泛開發(fā),、利用各種教學(xué)資源，如各種圖片,、光盤,、攝影資料；參觀美術(shù)館,、博物館,、博覽會、藝術(shù)家工作室,；校園環(huán)境,、社區(qū)環(huán)境、自然環(huán)境等都是開發(fā)利用的對象,。另外,，還應(yīng)開展多種形式的教學(xué)活動，加強(qiáng)學(xué)生之間,、學(xué)校之間,、省市之間和國際之間的學(xué)生作品的交流,。

周 次 日 期 教學(xué)內(nèi)容和課時安排 備 注

一 9.1~9.2 1、賀卡(1課時) 9月1日上課

二 9.5~9.7 2,、誘人的瓜果(1課時)

3,、瓜果的想象(第一課時)

三 9.10~9.14 3、瓜果的想象(第二課時)

4,、冷色與暖色(1課時)

四 9.17~9.21 5,、冷暖色調(diào)的畫(共兩課時)

五 9.24~10.28 6、紙版畫(第一課時)6,、紙版畫(第二,、三課時)

六 10.1~10.5 中秋節(jié)放假國慶節(jié)放假

七 10.8~10.12 7、藏書票(1課時)

8,、奇怪的夢(第一課時)

八 10.15~10.19 8,、奇怪的夢(第二課時)

9、迷人的游樂場(第一課時)

九 10.22~10.26 9,、迷人的游樂場(第二課時)

10,、下雨?(第一課時)

十 10.29~11.2 10、下雨?(第二課時)

十一 11.5~11.9 11,、近大遠(yuǎn)小(1課時)

十二 11.12~11.16 12,、廚房(第1課時)

13、我干家務(wù)活(第一課時)

十三 11.19~11.23 13,、我干家務(wù)活(第二課時)

十四 11.26~11.30 14,、吹氣投籃(1課時)

15、字的聯(lián)想(1課時)

十五 12.3~12.7 16,、版面設(shè)計(jì)(共兩課時)

十六 12.10~12.14 17,、標(biāo)志(1課時)

18、包的世界(1課時)

十七 12.17~12.21 19,、能干的腳(第一課時)

20,、美麗的鞋(第二課時)

十八 12.24~12.28 21、我也能做鞋(共兩課時)

十九 12.31~1.4 22,、鞋的聯(lián)想(共兩課時) 元旦放假

二十 1.7~1.11 期末考核

廿一 1.14~1.18

廿二 1.21~1.25

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇九

學(xué)情分析： 四年級學(xué)生處在兒童學(xué)習(xí)繪畫的‘‘過渡期’’,。處于這個時期的兒童，由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)日漸豐富,，觀察能力逐步提高,，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起學(xué)生心理矛盾,。目前四年級學(xué)生已分化成兩派,，一派繪畫表現(xiàn)力有所提高，信心大增,，一派由于技法跟不上認(rèn)識的提高,，產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。

教材簡析： 本教材由欣賞、繪畫,、工藝三部分組成,。該實(shí)驗(yàn)教材是老教材的修改版，較原教材課時量減少了五課,，刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材,，降低了難度，增加工藝課比例,。八冊教材共計(jì)24課,，其中欣賞課1節(jié)，約占4﹪,；繪畫課11節(jié),，約占44﹪；工藝課11節(jié),，約占44﹪,。

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，培養(yǎng)學(xué)生能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價(jià),。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。

1,、體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣,，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。

2,、用線描的方法進(jìn)行簡單的寫生練習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

難點(diǎn)： 1,、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生方法,。

2、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。

1,、學(xué)習(xí)編織的基本方法，并用簡單的材料紙條進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作,。

2,、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作,。

3,、學(xué)習(xí)簡單立體物的的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

1,、樹立學(xué)生創(chuàng)造意識，學(xué)會舉一反三,。

教學(xué)措施： 處于兒童繪畫‘‘ 過渡期’’兒童,，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo),，提出過高過急的要求,，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展,，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果,。

1．加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫興趣和信心,。

2．由淺入深,，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3．由易到難,，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力,。

4．開展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,。

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十

經(jīng)上學(xué)年的美術(shù)教師介紹,，該年級段想象能力極為豐富，逐漸出現(xiàn)對美術(shù)極為愛好的個別同學(xué),，該些學(xué)生無論在造型上,、色彩、構(gòu)圖,、工藝上都有自己獨(dú)特見解,，該年級段在欣賞上對一些美術(shù)家的介紹故事特為感興趣。但也有不足之處：

1,、造型上普遍極差,，缺乏觀察能力。

2,、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感,，配制不夠準(zhǔn)確。

3,、工藝制作上不夠認(rèn)真,。

4,、出現(xiàn)個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生懸疏越來越大。

1,、初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2,、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,，說出其特色，表達(dá)自己的感受,。

4,、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

1、簡單的自然物和日常生活用品進(jìn)行寫生,。

2,、學(xué)習(xí)用蠟筆水彩畫形式,，硬筆線描,，水彩平涂等方法，進(jìn)行寫生或把觀察,、記憶,、想象中的事物表現(xiàn)出來,。

3、繪制簡單的適合紋樣,。

4,、學(xué)習(xí)用樹葉、樹皮,、蛋殼等材料拼貼圖形,。

5、學(xué)習(xí)用多種材料進(jìn)行初步浮雕制作,。

6,、觀賞自然風(fēng)光，欣賞傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀美術(shù)作品,。

1,、掌握蠟筆水彩畫技法，并能在寫生和創(chuàng)作中進(jìn)行運(yùn)用,。

2,、掌握適合紋樣規(guī)律，并能自如運(yùn)用進(jìn)行創(chuàng)作,。

3,、利用各種材料，巧妙構(gòu)思,，掌握拼貼和初步的浮雕技法,。

1、加強(qiáng)造型能力的培養(yǎng),，對簡單的自然物進(jìn)行寫生,，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理,。

2,、面向全體學(xué)生，拉近個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離,，加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng),。

3、適當(dāng)滲入“色彩原理”的理論性知識,，以加強(qiáng)他們分析觀察事物的顏色變化能力,。

4、加強(qiáng)對工藝上的技巧能力培養(yǎng),。

……,。

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十一

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價(jià),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法,。

1、體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣,，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧,。

2、用線描的方法進(jìn)行簡單的寫生練習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力,。

難點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生方法。

2,、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。

1、學(xué)習(xí)編織的基本方法,，并用簡單的材料紙條進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作,。

2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3,、學(xué)習(xí)簡單立體物的的表現(xiàn)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

1,、加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué),，重建學(xué)生繪畫興趣和信心。

2,、由淺入深,，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3,、由易到難,，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

4,、開展形式多樣的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表篇十二

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的'效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

2,、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作,。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。

1,、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃,。

2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動,。

3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。