光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃表篇一

蘇教版第7冊課程標準實驗教科書的編寫,，以國家有關(guān)課程改革的文件為依據(jù)，努力改變過于強調(diào)學(xué)科中心和過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識技能的體系結(jié)構(gòu),，以體現(xiàn)課程的綜合性和多樣性,。構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念,。美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體,。在編寫義務(wù)教育階段的美術(shù)教材的過程中，較完整把握《標準》的基本精神,，為適應(yīng)各地的美術(shù)教學(xué)實際,，科學(xué)構(gòu)建教材的框架體系，樹立新的教材觀,。美術(shù)教材的編寫,，向?qū)W生提供了美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，展示豐富的具有審美價值的圖像世界,，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力,，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,，使學(xué)生獲得終生必備的美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。陶冶高尚的審美情操,，表達自己的情感和思想,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展使學(xué)生形成正確的審美觀和價值觀,。

教材的設(shè)計和編寫依據(jù)美術(shù)課程總目標的要求，以階段標準和學(xué)生身心發(fā)展水平為參考,，教材編寫要以學(xué)生發(fā)展為本,，以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為思考的基點，以各種方法進行指導(dǎo),。從學(xué)生的興趣,、能力和需要出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)的態(tài)度。教材注意其的趣味性,、綜合性,，并機巧妙地融入每個課題或?qū)W習(xí)單元。注重活動過程設(shè)計,。美術(shù)教材涉及現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法,，開闊學(xué)生的眼界和思路。教材適應(yīng)具體的教學(xué)情境,，具可操作性,。

美術(shù)教材以教科書為主，輔以圖片,、實物,、作品以及相關(guān)的視聽影像資料和計算機軟件等。在重視美術(shù)教科書的內(nèi)容的同時,，充分體現(xiàn)其視覺特色和可讀性,，使之易于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望與興趣。美術(shù)教科書的主體內(nèi)容一般包括課題,、作品范例,、教學(xué)輔助圖、學(xué)習(xí)活動圖片,、文字內(nèi)容,、作業(yè)方式和評價要求等。同時充分展現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的有關(guān)過程與方法,，有利于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和體驗,。美術(shù)材料與圖片文本相結(jié)合，以形成集成和互動的優(yōu)勢,，加強美術(shù)教學(xué)的效果,，促進學(xué)習(xí)方式的多樣化。以利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為思考的基點,，多種指導(dǎo)方法展示學(xué)習(xí)過程,。力求向?qū)W生提供美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，展示豐富的具有審美價值的圖像世界,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平,。既考慮到知識體系的建構(gòu)又突出了審美能力、想象能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，是引導(dǎo)學(xué)生認識發(fā)展,、生活學(xué)習(xí)、人格構(gòu)建的一種范例，是教師和學(xué)生溝通的橋梁,。

本冊教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。將學(xué)習(xí)活動劃分為“設(shè)計創(chuàng)作”與“造型”兩大學(xué)習(xí)方式,；內(nèi)容涵蓋“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”、和“綜合·探索”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。其中重點突出“造型·表現(xiàn)”及“設(shè)計·應(yīng)用”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。每個單元在課題的教學(xué)目標上都努力明確體現(xiàn)三維目標的培養(yǎng)；讓學(xué)生在自主互動的學(xué)習(xí)過程中的感受與實踐,，教材設(shè)計具有多元選擇性和可操作性,，以適應(yīng)具體教學(xué)情境中教師和學(xué)生的需要,；自評和互評相結(jié)合,，使評價真正發(fā)揮促進學(xué)生發(fā)展的作用，讓學(xué)生從中得到美的熏陶,。

第7冊共有22課,。本教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的,。本冊教材中,，如《冷色與暖色》與《冷暖色調(diào)的畫》這兩課教學(xué)內(nèi)容有著遞進關(guān)系，《廚房》和《我干家務(wù)活》在內(nèi)容設(shè)計上,，也考慮到學(xué)生的實際生活情況,。因此，教師在安排教學(xué)時,，課序可以根據(jù)季節(jié),、學(xué)校及學(xué)生的實際情況而做一定的調(diào)整。

本班共有學(xué)生35人,，男生17人,，女生18人。大部學(xué)生對美術(shù)課很感興趣,，畫得也不錯,。少部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，從設(shè)計到上色,，都不是太理想,，是以后教學(xué)中要重點輔導(dǎo)的對象。

1,、美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中，應(yīng)當遵循審美的規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進行比較。如第7冊第4課《冷色與暖色》,，教師不要用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識,，而是通過比較、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考、判別,，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高學(xué)生的審美情趣。

3,、美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當從單純的技能,、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言；教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨特的見解。幫助學(xué)生獲得親身體驗,，形成喜愛質(zhì)疑,、樂于探究、激發(fā)創(chuàng)新的欲望,。例如,，第7冊第17課《標志》中先讓學(xué)生欣賞各個地方、各個國家不同的標志的圖片,，進行觀察,，以了解其豐富的內(nèi)涵，從而為《標志》創(chuàng)設(shè)藝術(shù)情境,，增加藝術(shù)含量,，加深學(xué)生對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀,。

4,、確立學(xué)生的主體地位。

本次課改的重點就是如何促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的`變革,，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生依靠自己主動建構(gòu)知識與活動,，去與他人互動,，與環(huán)境互動，與人類文化互動,，達到自身進一步發(fā)展的目的,。

教師要尊重與愛護學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的尊重,，不要用統(tǒng)一的規(guī)定去束縛學(xué)生的手腳,，學(xué)生作業(yè)應(yīng)是個性的體現(xiàn)，要以豐富性,、多樣性的要求去迎合學(xué)生的需要,，如果學(xué)生完成的作業(yè)各不相同，則應(yīng)該充分肯定,。當然,，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，并非讓學(xué)生放任自流,。但我們的教師也千萬不要把自己的體驗作為“標準答案”強加給學(xué)生,，而應(yīng)該作為活動的組織者,、參與者,、引導(dǎo)者，在活動中教師與學(xué)生是平等的,。

5,、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

隨著人類社會的發(fā)展,，人們在社會生活中需要用美術(shù)與其他學(xué)科相交融的方法來解決各種問題的機會將越來越多,，這使得當今美術(shù)課應(yīng)十分注意以美術(shù)為主體并聯(lián)合其他學(xué)科學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對生活獨特的貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題的能力,。探究性學(xué)習(xí)是美術(shù)學(xué)習(xí)的一種好方式。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生對問題多思考,，自己找出解決問題的答案,。

6、重視學(xué)生的自評和互評,。

傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別,，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學(xué)生的發(fā)展，要通過突出評價的過程和個性的差異性等,，建立發(fā)展性的評價體系,。評價標準應(yīng)改變“像不像”等“技能性”的單一化評價標準，體現(xiàn)美術(shù)的多樣性,、個性化,、創(chuàng)造性等基本特征。在評價中除了要完善教師對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的觀念與方法,，也要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和自我教育,，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。使學(xué)生在評價的過程中進一步鞏固知識,，提高技能,，培養(yǎng)審美情趣。這樣的教學(xué)課堂氣氛一定更為生動活潑,，學(xué)生更感興趣,，教學(xué)質(zhì)量將大大提高。

7,、恰當運用多種教學(xué)手段,。

新課標指出：“教師應(yīng)以生動有趣的教學(xué)手段，如電影,、電視,、錄像、范畫,、參觀,、訪問、旅游甚至故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,?！?/p>

8、廣泛利用各種課程資源,。

本次課改“給予教師更大的教學(xué)空間”,，強調(diào)激發(fā)教師的積極性，努力開發(fā)當?shù)氐恼n程資源,。因此,，本教材在設(shè)計時留有20%左右的課時由教師根據(jù)本地區(qū)、本校師生的實際需要安排教學(xué)內(nèi)容,，實施教學(xué),，所以教師在教學(xué)中應(yīng)廣泛開發(fā),、利用各種教學(xué)資源，如各種圖片,、光盤,、攝影資料；參觀美術(shù)館,、博物館,、博覽會、藝術(shù)家工作室,；校園環(huán)境,、社區(qū)環(huán)境、自然環(huán)境等都是開發(fā)利用的對象,。另外,，還應(yīng)開展多種形式的教學(xué)活動，加強學(xué)生之間,、學(xué)校之間,、省市之間和國際之間的學(xué)生作品的交流。

周 次 日 期 教學(xué)內(nèi)容和課時安排 備 注

一 9.1~9.2 1,、賀卡(1課時) 9月1日上課

二 9.5~9.7 2,、誘人的瓜果(1課時)

3、瓜果的想象(第一課時)

三 9.10~9.14 3,、瓜果的想象(第二課時)

4,、冷色與暖色(1課時)

四 9.17~9.21 5、冷暖色調(diào)的畫(共兩課時)

五 9.24~10.28 6,、紙版畫(第一課時)6,、紙版畫(第二、三課時)

六 10.1~10.5 中秋節(jié)放假國慶節(jié)放假

七 10.8~10.12 7,、藏書票(1課時)

8、奇怪的夢(第一課時)

八 10.15~10.19 8,、奇怪的夢(第二課時)

9,、迷人的游樂場(第一課時)

九 10.22~10.26 9、迷人的游樂場(第二課時)

10,、下雨?(第一課時)

十 10.29~11.2 10,、下雨?(第二課時)

十一 11.5~11.9 11、近大遠小(1課時)

十二 11.12~11.16 12,、廚房(第1課時)

13,、我干家務(wù)活(第一課時)

十三 11.19~11.23 13、我干家務(wù)活(第二課時)

十四 11.26~11.30 14,、吹氣投籃(1課時)

15,、字的聯(lián)想(1課時)

十五 12.3~12.7 16,、版面設(shè)計(共兩課時)

十六 12.10~12.14 17、標志(1課時)

18,、包的世界(1課時)

十七 12.17~12.21 19,、能干的腳(第一課時)

20、美麗的鞋(第二課時)

十八 12.24~12.28 21,、我也能做鞋(共兩課時)

十九 12.31~1.4 22,、鞋的聯(lián)想(共兩課時) 元旦放假

二十 1.7~1.11 期末考核

廿一 1.14~1.18

廿二 1.21~1.25

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃表篇二

湖南版四年級下冊教材是根據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫的面向全國中小學(xué)生進行素質(zhì)教育，立足培養(yǎng)學(xué)生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì),，力求遵循學(xué)生的生理,、心理發(fā)展規(guī)律，運用造型藝術(shù)語言,，科學(xué)的設(shè)計教材知識結(jié)構(gòu),，是進行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。

本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),，注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條,、節(jié)奏、工藝制作,、玩具,、實用設(shè)計、電腦美術(shù),、欣賞等,。

四年級大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力，能夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，具有一定的美術(shù)基本技能,。

教學(xué)目標：

1、通過欣賞作品,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力,，使學(xué)生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力，啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。

2,、通過回憶,、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活,，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,、創(chuàng)作能力、語言表達能力,。

3,、通過設(shè)計制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識以及設(shè)計與制作能力

情感目標：

1,、通過參與學(xué)習(xí),，體驗學(xué)習(xí)的快樂，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

2,、初步認識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,，保護綠色生命的情感,。

3、認識,、了解中國傳統(tǒng)文化知識,，培養(yǎng)愛國主義情感。

4,、培養(yǎng)學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重,，激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。

教學(xué)重點：

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,，充分想象和表現(xiàn)運用線條、色彩等繪畫因素,，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

教學(xué)難點：

1,、訓(xùn)練組織繪畫的能力，抓住特點表現(xiàn)事物,。

2,、巧用材料進行設(shè)計。

3,、觀察分析作品,，體會不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受,，提高審美能力。

1,、認真貫徹美術(shù)大綱精神,，在教學(xué)中溶品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)于一體,。

2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則,，采取多種教學(xué)形式,。

3、充分利用美術(shù)課的示范作用,，進行直觀教學(xué),。

4、在教學(xué)中進行教研試驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。在美術(shù)教學(xué)中,，學(xué)生容易對范作形成依賴性，照抄照搬,，千篇一律是其存在的主要問題之一,，在教學(xué)中可以采取引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會生活中汲取營養(yǎng)，畫出特色,，養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃表篇三

隨著社會的進步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，需要人的豐富而高尚的.情感與情操,。因為情感性是美術(shù)的一個基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的一個基本特征,，所以美術(shù)課程能陶治學(xué)生的高尚情操,，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責任感,，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。

作為美術(shù)教師，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,，使他們的潛力獲得提高,。在教學(xué)中，以學(xué)生為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，結(jié)合學(xué)校“六個特質(zhì)”的生活教育理念,，在教學(xué)實踐的操作層面上,，加強揮索美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科,、美術(shù)與現(xiàn)實社會等廣泛相綜合的活動,，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。

學(xué)生已進入了四年級的下期,，經(jīng)過三年多的美術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí),，孩子們已經(jīng)掌握了形、色等基本語言,。嘗試了多種工具,、材料和制作過程，具有了一定的學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述方法,，對美術(shù)學(xué)習(xí)有一定的興趣,。能用基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，能學(xué)習(xí)美化環(huán)境與生活,。但在某些方面還有待提高與加強，比如個別學(xué)生的課堂文明習(xí)慣還有待培養(yǎng),，要讓他們學(xué)會傾聽,、學(xué)會觀察，養(yǎng)成較好的自律性,，還有的學(xué)生技能上比較弱,，跟不上絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進程，對他們的學(xué)習(xí)還有待提高,。

教師針對這部分學(xué)生,，應(yīng)分情況制訂措施，對文明習(xí)慣較差的學(xué)生,，要積極和班,、年級共同體一道，細致地幫助學(xué)生,，關(guān)心他們的進一步,，針對學(xué)習(xí)和技能方面較弱的學(xué)生，要加強個別輔導(dǎo),。

本期針對本年級學(xué)生的行為習(xí)慣,，加強學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會傾聽,、學(xué)會觀察,，并有一定的自律性。并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣,，如認真完成作業(yè)的習(xí)慣,，認真收集作業(yè)的習(xí)慣，以藝術(shù)成長夾完整的評價做出實踐,。

教材內(nèi)容主要分為四大類型：1,、造型表現(xiàn)2、設(shè)計應(yīng)用3,、欣賞評述4,、綜合探究等課型，其中造型表現(xiàn)課比重較大,，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索。

造型·表現(xiàn)：

·學(xué)習(xí)原色,、間色,、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并有目的地加以運用,。

·通過對自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解不同的肌理效果,。

·通過繪畫,、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動,，積累視覺和觸覺經(jīng)驗,。

·對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試,，開展趣味性造型活動,。

·圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事,。

·按自己的想法反映周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望。

設(shè)計·應(yīng)用：運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，通過描繪、拼貼、堆積,、組合等手法進行簡單的造型活動,，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗。

·用平面或半立體的形式,，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中,。

·運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒,、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計,。

·用撕,、剪、刻,、折,、卷曲、插接,、粘接等基本技法,，進行立體、半立體紙工制作,。

·利用多種媒材,，如蛋殼、羽毛,、廢包裝盒,、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>

欣賞·評述：

·欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品,，對作品進行簡單的形式分析,。

·以調(diào)查、匯報的方式,，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑,，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。

·欣賞情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品,，認識該類美術(shù)作品的特點,。

·舉辦小型的展覽活動，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品,。

·認識常用圖形符號的特點及作用,，欣賞與分析其創(chuàng)意。

綜合·探索：

·根據(jù)各種材料特點,，采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像,，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。

·結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作,，討論并選定設(shè)計方案，布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽,，美化教室或?qū)W校環(huán)境,。

·設(shè)計制作家電、家具等模型,，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型,，進行展示,，并對作品的效果作出評價。

本期的教研主題是圍繞學(xué)校的“生活教育”的理念,，繼續(xù)貫徹“六個特質(zhì)”于教育教學(xué)之中,，加強美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間，美術(shù)與其他學(xué)科,，美術(shù)與現(xiàn)實社會等方面相綜合的教學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。在教學(xué)中,，嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看,、畫畫,、做做等方法大膽、自由地把所見所聞,，所感所想的及特表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。同時，在教學(xué)中,，還可以挖掘一些本地區(qū)具有地方民間特色的美術(shù)活動,，滲透地方文化教育。

教研課課題《艷麗的大公雞》,，這是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課,。旨在通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解,、認識冷暖色,，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，科學(xué)的認識,、理解色彩現(xiàn)象,，提高學(xué)生對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。

評價是促進學(xué)生的發(fā)展,，評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平,，鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力,。評價方式以個人評價、小組評價,、全班展示等結(jié)合,。

測查以平時作業(yè)的檢查為主，加強學(xué)生平時按時認真地完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成,，期未根據(jù)學(xué)生的年段特色,，以課堂問答的形式進行基本知識的測試，以命題畫的形式進行基本能力的期末測查,。

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃表篇四

學(xué)生思維活潑,，想象豐富，接受能力強,，具有一定的美術(shù)知識和技能,，動手能力較強，上課氣氛活潑,，接受能力特強,。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。

存在問題

1.由于人數(shù)較多，上課部分學(xué)生紀律不夠嚴謹,，注意力容易分散,，沒有做到靜、齊,、快,。

2.部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出,，繪畫水平差距太大,。

3.課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情,。

【造型·表現(xiàn)】初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，四年級美術(shù)學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，四年級美術(shù)激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

【設(shè)計·應(yīng)用】學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，四年級美術(shù)了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

【欣賞·評述】觀賞自然和各種美術(shù)作品的'形、色與質(zhì)感,，四年級美術(shù)能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

【綜合·探索】采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖,，色調(diào)等基礎(chǔ)知識,，透視、構(gòu)圖知識,，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識,。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品,、工具,、材料進行工藝制作。

3,、通過繪畫,、工藝、欣賞,、進一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng),。

4,、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中,，能獨立,、全面地應(yīng)用色彩知識，構(gòu)圖知識,、透視規(guī)律,，從而使作品更生動、更有感染力,。

5,、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽,、細心,、心靈手巧的動手能力。

6,、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作,，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力,。

1,、多對學(xué)生進行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強欣賞能力,，開闊其視野的提高美術(shù)能力,。

2、進一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)（如構(gòu)圖色彩,，主題的表現(xiàn)等）,。

3、定期進行作品展評,。

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃表篇五

主要資料：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能資料為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行,。主要資料包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏、工藝制作,、玩具,、實用設(shè)計、電腦美術(shù),、欣賞等,。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計資料要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的提高與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

二,、教學(xué)目標

經(jīng)過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自我的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的完美事物,，從中體驗生活的樂趣;幫忙學(xué)生認識和使用常用色和點,、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自我感受或意愿的本事,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺本事,、形象記憶本事、形象記憶本事和創(chuàng)造本事,。

三,、教學(xué)主要措施

1.教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實際生活緊密相結(jié)合。

2.教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不一樣傾向性,，尊重學(xué)生的選擇,。

3.努力營造平等、民主,、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗,。

4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，豐富教學(xué)資料,，提高教學(xué)效果,。

四、全冊教學(xué)進度

周次資料

第一周：聚聚散散

第二周：小圓點的魅力黑與白

第三周：主體與背景

第四周：冰川與晚霞

第五周：畫嗅覺

第六周：卡通畫

第七周：雙胞胎

第八周：藏書票

文檔為doc格式

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃表篇六

導(dǎo)語：教學(xué)計劃是指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作的基本文件,，是組織教學(xué)過程,、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù),，是提高教育教學(xué)質(zhì)量,、實現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的重保證。

四年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,，并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用了各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣,；有了初步的創(chuàng)新意識,，但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,，學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學(xué)期將加強訓(xùn)練,。

本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫,，重視學(xué)生情感、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長,。本冊教材共13課，每一課即為一個單元,。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線,，以由淺入深的`色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條,、節(jié)奏、工藝制作,、玩具,、實用設(shè)計、欣賞等,，這些美術(shù)活動都十分接近生活,，且可操作性強，很容易吸引學(xué)生,，也能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

2,、通過教學(xué)提高學(xué)生的動手能力，促進學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力,、想象力、手工制作能力,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間,，從而讓學(xué)生明白美術(shù)無處不在。

1,、制定切實可行的的教學(xué)計劃,，深鉆教材結(jié)合學(xué)生實際精心準備，做好課前準備,。

2,、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值,。

3、在課堂上運用范畫,，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進行直觀教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，采取多種形式對學(xué)生進行啟發(fā),、引導(dǎo),，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中講清重點、難點,，使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。

4,、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

5,、教師加強學(xué)習(xí),，不斷研究教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力,。

6,、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃表篇七

1,、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

2,、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

3,、 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

1,、 認真鉆研教材,，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃,。

2,、 好課前的各項準備活動。

3,、 拓展教學(xué)思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學(xué)效果。

第一周：參觀和旅游

第二周：游樂場中外民居

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五周：點,、線,、面

第六周：會變的花會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙（一、二）

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠小

第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設(shè)施我設(shè)計的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施（一,、二）

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯(lián)想（一,、二、三）

第十八周：染紙

第十九周：書簽民間年畫

第二十周：復(fù)習(xí)考試

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃表篇八

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具、實用設(shè)計,、電腦美術(shù),、欣賞等。

知識和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線,、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

1,、教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實際生活緊密相結(jié)合。

2,、教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不同傾向性,，尊重學(xué)生的選擇。

3,、努力營造平等,、民主、融洽,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗。

4,、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果,。

周次內(nèi)容

第一周：聚聚散散

第二周：小圓點的魅力黑與白

第三周：主體與背景

第四周：冰川與晚霞

第五周：畫嗅覺

第六周：卡通畫

第七周：雙胞胎

第八周：藏書票

第九周：我和我的小伙伴

第十周：那一刻的我

第十一周：愉快的春游

第十二周：哪些是相同的`

第十三周：千變?nèi)f化的帽子

第十四周：飄來飄去的小島

第十五周：迷宮：電腦美術(shù)

第十六周：會游的玩具

第十七周：光的魅力

第十八周：珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃表篇九

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了形,、色、肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用了各種工具,，體驗了不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)物象，有一定的色彩基礎(chǔ),，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力,。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象,。也有一定的交流能力,，但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強。

本冊教材內(nèi)容采用散點式的結(jié)構(gòu),，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意

識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會,、貼近學(xué)生,，學(xué)生學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。全冊內(nèi)容共19課,，內(nèi)容涵蓋造型o表現(xiàn)、設(shè)計o應(yīng)用、欣賞o評述,、綜合o探索四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中造型o表現(xiàn)和設(shè)計o應(yīng)用領(lǐng)域占較大的比重，欣賞o評述領(lǐng)域大多隨堂分配在各課中,。

本冊教學(xué)內(nèi)容中,，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的,，人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系,。

全冊共計19課。

包括《植物寫生》,、《巧用對稱形》,、《放學(xué)了》。

《設(shè)計生活標志》,、《生命之源——水》,、《材質(zhì)的美》。

《用彩墨畫鳥》,、《用彩墨畫魚》,、《刻印的樂趣》。

《學(xué)畫農(nóng)民畫》,、《提袋的設(shè)計》,、《降落傘》。

《別致的小花瓶》,、《艷麗的大公雞》,。

《把自己的畫制成拼圖》、《畫家梵高》,。

《大師畫我也畫》,、《精彩的戲曲》。

《你追我趕》,。

根據(jù)《課標》精神,，著力改變以往美術(shù)學(xué)習(xí)的機械模仿，不以單純掌握專業(yè)知識技能與目標,，而是讓學(xué)生在圍繞人文主題的美術(shù)學(xué)習(xí)中,，輕松、快樂地學(xué)習(xí)藝術(shù)基本知識與技能,，了解藝術(shù)的歷史和文化涵養(yǎng),，形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗，獲得尊重,、關(guān)懷,、友善,、合作、分享等素養(yǎng),，啟蒙每個人的真性情，促進個性的完善與發(fā)展,。具體為：

1,，通過藝術(shù)與生活的連接，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活美,，使之更加熱愛生活,，通過藝術(shù)與情感的連接，豐富學(xué)生的思想,，使其感情更加豐富,。

2，通過藝術(shù)與文化的連接,，讓學(xué)生增加多元文化意識,，開闊視野。

3,，通過藝術(shù)與科學(xué)的連接,，了解降落傘的原理，增加學(xué)生的綜合知識,。

一,，總學(xué)習(xí)目標：

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展趨勢,，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣味性，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,。所以本冊教學(xué)目標以《美術(shù)新課程標準》為依據(jù),，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性內(nèi)容結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

二，各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標：

造型o表現(xiàn)領(lǐng)域：進一步認識形,、色,、肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

設(shè)計o應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對比與和諧,，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

欣賞o評述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

綜合o探索領(lǐng)域：采用造型游戲等方法，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

單元周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注

第一周始業(yè)課

植物寫生2

第二周植物寫生

巧用對稱形2

第三周巧用對稱形

放學(xué)了2

第四周放學(xué)了

設(shè)計生活標志2

第五周設(shè)計生活標志

生命之源——水2

第六周2材質(zhì)的美

用彩墨畫鳥2

第七周用彩墨畫魚

刻印的樂趣2

第八周刻印的樂趣

學(xué)畫農(nóng)民畫2

第九周2機動

第十周學(xué)畫農(nóng)民畫

提袋的設(shè)計2

第十一周2提袋的設(shè)計

降落傘2

第十二周別致的小花瓶2

第十三周機動1放假

第十四周艷麗的大公雞2

第十五周把自己的畫制成拼圖2

第十六周畫家凡。高2

第十七周大師畫我也畫26,。1活動一天

第十八周精彩的戲劇2

第十九周期末考核2

第二十周期末考試

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃表篇十

四年級共有2個班,，四(1)班30人，四(2)班29人,，學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍,、更寬廣,。從學(xué)生固有的天性來說，單純,、好動的性格,，促成學(xué)生天真,、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處： 1,、造型上普遍極差,，缺乏觀察能力。 2,、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確。

【造型表現(xiàn)】

初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

【設(shè)計應(yīng)用】

學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

【欣賞評述】

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

【綜合探索】

采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

1.學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視,、構(gòu)圖知識,，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識,。

2.學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具,、材料進行工藝制作,。

3.通過繪畫、工藝,、欣賞,、進一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。

4.在風(fēng)景,、靜物寫生或創(chuàng)作中,，能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識,，構(gòu)圖知識,、透視規(guī)律，從而使作品更生動,、更有感染力,。

5.學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽,、細心,、心靈手巧的動手能力。

6.通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作,，培養(yǎng)其空間想象力,、創(chuàng)造力。

1.多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野,，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心。

2.學(xué)習(xí)時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心。

3.結(jié)合學(xué)生各自不同表現(xiàn),，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,，經(jīng)過通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃表篇十一

四年級的學(xué)生對于美術(shù)有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。 美術(shù)教師要訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。 下面是本站小編整理的小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文，希望對大家有所幫助!

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

四年級大部分的學(xué)生喜歡美術(shù),，學(xué)生思維活潑，想象豐富,，接受能力強,，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強,，上課氣氛活潑,，接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng),。從生活中發(fā)現(xiàn)美,，在生活中運用美的還需進一步引導(dǎo)。

學(xué)生造型,、設(shè)色等方面綜合能力較低,，但這已不成為教學(xué)重要的點，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下,，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,，學(xué)生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒,，達到基本掌握其技法,，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

二,、學(xué)情分析：

存在問題：

1,、由于人數(shù)較多，上課部分學(xué)生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散,，沒有做到靜,、齊、快,。

2,、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出,，繪畫水平差距太大,。

3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情,。

三、本冊教材知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊教材共分4個單元,，由造型.表現(xiàn);設(shè)計.應(yīng)用;欣賞.評述;綜合.探索等四個領(lǐng)域組成,。本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面向全體學(xué)生,，以素質(zhì)教育為出發(fā)點,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強化學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別,，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合學(xué)生年齡實際,，并降低了一定的難度,。

四、本冊教材總的教學(xué)目的,、重點,、難點

1、 教學(xué)目的：

通過美術(shù)課堂教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)過程,，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力,，并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗,，學(xué)會學(xué)習(xí),，提升情感、態(tài)度,、價值觀,，促進人格的全面發(fā)展。

2,、 教學(xué)重點：

本冊教材融會了欣賞,、繪畫知識、工藝制作,、版畫印制,、綜合探索及繪畫理論等方面的知識，通過各個領(lǐng)域的探索學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛生活,、熱愛藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點,，在學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)上,，都占有舉足輕重的地位。

3,、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的感悟能力,，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力,。

五,、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、遵循學(xué)生的生理和心理的特點,，采用啟發(fā),、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生探究美術(shù)學(xué)科的奧秘，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，優(yōu)化課堂教學(xué),。

2,、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、培養(yǎng)學(xué)生勤于動手動腦的習(xí)慣，積極參與實踐活動,。

3,、充分利用美術(shù)課獨特的審美教育手段,，對學(xué)生進行思想品德教育,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及健康的審美情趣,。

4、改進作業(yè)講評的方法,，采用多元評價,、激勵性評價等方式對學(xué)生進行綜合素質(zhì)的評價，將美術(shù)評價正規(guī)化,。

5,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

6、教學(xué)手段生動有趣,，運用電影,、電視、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

六、 課時安排：

第一周 色彩的冷與暖 第二周線條的動與靜

第三周美術(shù)的節(jié)奏 第四周變一變

第五周色彩的對比 第六周 快樂的回憶

第七周登山游戲 第八周?；赵O(shè)計票

第九周精美的郵票伴 第十周做年歷

第十一周星座的聯(lián)想 第十二周窗外的景色

第十三周我心中的未來 第十四周假如我是汽車設(shè)計師

第十五周迷宮 電腦美術(shù) 第十六周 會游的玩具

第十七我們的生日聚會 第十八周漫畫與動漫欣賞

七,、教學(xué)檢測與評價：

根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要時學(xué)生在課堂上回答問題,，示范能力,，課堂組織紀律，合作表現(xiàn)能力,，作業(yè)完成情況等方面,，評價主要采用學(xué)生自評、互評,、教師講評,，家長評價的綜合方式。

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文(二)

1,、總目標：

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達方式,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力。

2,、教學(xué)要求,、

1)、嘗試運用多種材料,、工具,、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣,。

2),、在美術(shù)教學(xué)中看、畫,、做,、說、玩融為一體,，體驗造型活動的樂趣,，產(chǎn)生對美術(shù)的興趣。

3),、了解物以致用的設(shè)計思路,，發(fā)展創(chuàng)新意識。

4),、感受各種材料的特點,，提高動手能力，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計功能的統(tǒng)一,。

5),、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣,，學(xué)習(xí)多角度欣賞,，提高視覺感受能力、

6),、形成崇高文明,，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

二、全冊教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括欣賞畫,，繪畫,，手工，電腦畫等幾部分內(nèi)容,，內(nèi)容豐富多彩，由線入深,。

三,、全冊教材分析：

本教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書第八冊，全書共分為九個單元,。每個單元都圍繞著音樂,、美術(shù)、戲曲,、舞蹈來設(shè)計,。把相互之間的內(nèi)容緊密的聯(lián)系在了一起，并且單元與單元之間也有一定的知識延伸,，或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系,。同時本書充分體現(xiàn)了生活中的藝術(shù)，使學(xué)生的學(xué)能結(jié)合在自己的生活體驗中,。其次,，書中的大量圖片給學(xué)生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了,，同時在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度,，驗證了一句話“教給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”,。本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。

共

2

1

1

2

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃表篇十二

1,、激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情。

2：圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構(gòu)思設(shè)計,，并用學(xué)到的技法和方法烘托主題,，完成活動任務(wù)。

3：能從角度或局部形象來對主題進行表示,。

1：嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法,。

2：學(xué)習(xí)整體設(shè)計的方法，了解均衡,、變化的審美原理,。

課件、示范用繪畫工具,、同學(xué)自帶色彩畫工具,。

第一課時：祖國在我心中

教學(xué)過程：

1：課件引入

通過多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運會升起五星紅旗的情景,，將同學(xué)引入一個充溢神圣感、自豪感的氛圍中,。

2：了解常識

和同學(xué)一起交流課收集的關(guān)于國旗,、國歌的知識，讓同學(xué)更深一層地了解五星紅旗的寓意,、來歷,，和作為一個中華人民共和國公民應(yīng)具有的'常識。

3：師生討論

一起欣賞課件上的攝影作品,、范畫,，了解每一幅圖畫所傳達的心情。接下來談?wù)勛陨淼膭?chuàng)作設(shè)想,，盡量要求構(gòu)思與眾不同,，有自身獨特的想法。有了好的構(gòu)思后,，同學(xué)應(yīng)著重考慮畫中的情景,、國旗的位置，人物的位置,、動作以和相關(guān)的環(huán)境的位置分配,。

4：繪畫步驟

構(gòu)思，打輪廓,，涂色

教師重點講解一些不同角度的畫法,，如正面、側(cè)面,、反面等不同的表示方法,，以和敬禮一些動作的畫法，畫面總休色調(diào)的掌握等,。

5：欣賞評價

繪畫作業(yè)完成后,，進行師生一起評。

1：看書自學(xué)

上課時先讓同學(xué)自學(xué),，了解關(guān)于黑板報的相關(guān)知識,，如黑板報由哪幾部組成，設(shè)計和出黑板報時應(yīng)注意哪些問題等,。

2：欣賞評價

對黑板報的要求有了一個感性的認識后,，我們來對本班的黑板報和一些手抄報做一個評價，看看本班的黑板報對照書上的要求,，有哪些地方做得不錯,，哪些地方有待改進，進一步加深對黑板報的認識。

3：黑板報設(shè)計步驟要求

b:繪制版面設(shè)計圖

作業(yè)比例參照本班教室內(nèi)的黑板比例,。

c:版塊布局畫格子

d：分工合作完成

4.以“慶國慶”為主題做排版游戲

a:設(shè)計一個比較切合“慶國慶”主題的刊頭,，畫在黑板合適的位置上。

b:選擇布置好版塊標題位置,，并用合適的外形把版塊畫出來,。

c:選擇適當?shù)念}花、尾花插圖畫在合適的位置上,。

5：欣賞評價

作業(yè)完成后進行評價,，小結(jié)

6：課后延伸

同學(xué)利用課余到各班教室去欣賞黑板報，并在教材中“學(xué)習(xí)屋”的調(diào)查評價表上作出自身的評價,。

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃表篇十三

學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

2,、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1,、認真鉆研教材,，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。

2,、好課前的各項準備活動,。

3、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學(xué)效果,。

課時安排：

第一周：參觀和旅游

第二周：游樂場 中外民居

第三周：粉印版畫 生活用品

第四周：老房子

第五周：點、線,、面

第六周：會變的花 會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙(一,、二)

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠小

第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設(shè)施 我設(shè)計的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施(一、二)

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯(lián)想(一,、二,、三)

第十八周：染紙

第十九周：書簽 民間年畫

第二十周：復(fù)習(xí)考試

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃表篇十四

學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng),。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。

完成任務(wù)的措施：

1、認真鉆研教材,，進一步領(lǐng)會課標精神,，制定切實可行的的教學(xué)計劃,。

2、好課前的各項準備活動,。

3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果,。

課時安排：

第一周：參觀和旅游

第二周：游樂場中外民居

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五周：點,、線、面

第六周：會變的花會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙（一,、二）,。

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠小

第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設(shè)施我設(shè)計的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施（一、二）,。

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯(lián)想（一,、二、三）,。

第十八周：染紙

第十九周：書簽民間年畫

第二十周：復(fù)習(xí)考試

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃表篇十五

經(jīng)上學(xué)年的美術(shù)教師介紹,，該年級段想象能力極為豐富,，逐漸出現(xiàn)對美術(shù)極為愛好的個別同學(xué),，該些學(xué)生無論在造型上、色彩,、構(gòu)圖,、工藝上都有自己獨特見解，該年級段在欣賞上對一些美術(shù)家的介紹故事特為感興趣,。但也有不足之處：

1,、造型上普遍極差，缺乏觀察能力,。

2,、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確,。

3,、工藝制作上不夠認真。

4,、出現(xiàn)個別超常學(xué)生與后進學(xué)生懸疏越來越大,。

1、初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2、學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4、采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

1,、簡單的自然物和日常生活用品進行寫生,。

2、學(xué)習(xí)用蠟筆水彩畫形式,，硬筆線描,，水彩平涂等方法，進行寫生或把觀察,、記憶,、想象中的事物表現(xiàn)出來。

3,、繪制簡單的適合紋樣,。

4、學(xué)習(xí)用樹葉,、樹皮,、蛋殼等材料拼貼圖形,。

5,、學(xué)習(xí)用多種材料進行初步浮雕制作,。

6,、觀賞自然風(fēng)光，欣賞傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀美術(shù)作品,。

1,、掌握蠟筆水彩畫技法,，并能在寫生和創(chuàng)作中進行運用,。

2,、掌握適合紋樣規(guī)律,，并能自如運用進行創(chuàng)作,。

3,、利用各種材料，巧妙構(gòu)思，掌握拼貼和初步的浮雕技法,。

1,、加強造型能力的培養(yǎng),，對簡單的自然物進行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法,，以確定如何對事物進行造型處理,。

2、面向全體學(xué)生,，拉近個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的距離,，加強對后進學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng)。

3,、適當滲入“色彩原理”的理論性知識,，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。

4,、加強對工藝上的技巧能力培養(yǎng),。

課時課題內(nèi)容

1幽默的形象

2我編斗笠送親人

3花園果園

4水墨畫5熱鬧的養(yǎng)殖場

6中國畫臨摹

7今天我值日

8瓶瓶罐罐

9比賽場上

10戲劇臉譜

11巧思妙貼

12民族服飾

13巧鑲妙嵌

14快樂的小樂隊

15巧編妙織

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃表篇十六

1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，培養(yǎng)學(xué)生能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

難點：引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。

1,、體驗中國畫的筆墨情趣,，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧,。

2、用線描的方法進行簡單的寫生練習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力,。

難點：

1,、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生方法。

2,、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。

1、學(xué)習(xí)編織的基本方法,，并用簡單的材料紙條進行設(shè)計和制作,。

2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3,、學(xué)習(xí)簡單立體物的的表現(xiàn)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

1,、加強繪畫欣賞教學(xué),，重建學(xué)生繪畫興趣和信心。

2,、由淺入深,，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3,、由易到難,，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

4,、開展形式多樣的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃表篇十七

金雞嶺學(xué)校 符麗芬

一,、教材分析：

本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則,，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。全冊共19課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用,、欣賞評述、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

本冊教學(xué)內(nèi)容中,，技能方面是按照由淺入深,、循序漸進的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系,，本教材根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點,，并結(jié)合了相關(guān)學(xué)科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容。所包括的課題,，涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準（實驗稿）》中規(guī)定的四個領(lǐng)域,，并保持他們之間適當?shù)谋壤P(guān)系。同時,，每課的教學(xué)目標上都努力體現(xiàn)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。書中的大量圖片給學(xué)生帶來了豐富的課外知識,，和參考的范圍更廣了，同時在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度,，驗證了一句話“教給學(xué)生一滴水,，老師要有一桶水”。本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向,。三、教學(xué)目標：

1,、總目標：

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達方式,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,。

2,、教學(xué)要求、(1),、嘗試運用多種材料,、工具、體驗造型樂趣,，感受廢舊材料的制作樂趣,。

(2),、在美術(shù)教學(xué)中看、畫,、做,、說、玩融為一體,，體驗造型活動的樂趣,，產(chǎn)生對美術(shù)的興趣,。

3）,、了解物以致用的設(shè)計思路，發(fā)展創(chuàng)新意識,。

(3),、感受各種材料的特點，提高動手能力,，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計功能的統(tǒng)一,。

(4)、激發(fā)參與欣賞,、評述活動的興趣,，學(xué)習(xí)多角度欣賞，提高視覺感受能力,、(5),、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度,。

四,、教學(xué)措施：

1、認真鉆研教材,，備可行有效的教學(xué)內(nèi)容,。繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)課程標準精神、積極參與教育改革,，全面推進素質(zhì)教育,。

2、注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，采用多種教育形式,，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

4,、充分利用圖片和多媒體設(shè)施,，以直觀的教學(xué)手段進行教學(xué),。

5、注意輔導(dǎo)學(xué)生,，要發(fā)揮學(xué)生的各種繪畫特點,，選擇優(yōu)秀作業(yè)進行展覽或投稿，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

五,、教學(xué)進度

周次

容 鳶尾花、植物寫生 巧用對稱形

放學(xué)了

設(shè)計生活標志 生命之源

材質(zhì)的美 用彩墨畫鳥

用彩墨畫魚

刻印的樂趣

學(xué)畫農(nóng)民畫

提袋的設(shè)計

降落傘

別致的花瓶

艷麗的大公雞

把自己的畫制成拼圖

畫家凡高

大師畫我也畫

電腦美術(shù)

小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃表篇十八

四年級

想象

1,、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

2,、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己

生活

3、 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，ji發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，ji發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

學(xué)生邏輯思維能力的`培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。

完成任務(wù)的措施：

1,、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神,，制定切實可行的的教學(xué)計劃,。

2、好課前的各項準備活動,。

3,、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學(xué)效果。

第一周：參觀和

旅游

第二周：游樂場 中外民居

第三周：粉印版畫 生活用品

第四周：老房子

第五周：點,、線,、面

第六周：會變的花 會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙（一、二）

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠小

第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設(shè)施 我設(shè)計的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施（一,、二）

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯(lián)想（一,、二、三）

第十八周：染紙

第十九周：書簽 民間年畫

第二十周：復(fù)習(xí)考試