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小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇一

1、理解平面構(gòu)成的概念,、意義,、用途及方法。 2,、按平面構(gòu)成的要求設(shè)計(jì)一種構(gòu)成練習(xí),。 3、體會(huì)平面構(gòu)成的形式美,、秩序美,。4、設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的基本形和構(gòu)成形式,。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)，按常規(guī)進(jìn)行。

二,、前提測(cè)評(píng)

回顧單獨(dú)紋樣,、二方連續(xù)中的點(diǎn)、線,、面極其特征,，了解學(xué)生狀況。

三,、導(dǎo)入新課

根據(jù)唐詩“大漠孤煙直,，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！弊寣W(xué)生展開想象,，抽幾位學(xué)生上黑板，用點(diǎn),、線,、面概括地表現(xiàn)景色。教師總結(jié)：這種用點(diǎn),、線、面抽象形態(tài)構(gòu)成的圖形就叫平面構(gòu)成,。

四,、認(rèn)定目標(biāo)

板書《一模不一樣》極其簡(jiǎn)要提綱。

1,、平面構(gòu)成的概念,、用途與學(xué)習(xí)意義。

師生共同列舉,、觀摩平面構(gòu)成在生活中的應(yīng)用實(shí)例,，進(jìn)而說明平面構(gòu)成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義,。

2,、基本要素;點(diǎn)、線,、面

引導(dǎo)學(xué)生說出日常生活中有點(diǎn),、線、面特征的例子,，結(jié)合圖例進(jìn)一步明了點(diǎn),、線、面的特征,。

3,、基本形

說明運(yùn)用點(diǎn)、線、面按一定的方向,、角度,、距離組合變化便形成基本形，介紹基本形的種類極其構(gòu)成方式,。(圖示)

4,、構(gòu)成方式基本形按不同的方法排列，便產(chǎn)生各種形式的構(gòu)成,，可以概括為規(guī)律性與非規(guī)律性兩類,，本課著重介紹五種主要的構(gòu)成形式。(骨格圖與各式范畫四例及生物體結(jié)構(gòu)圖)

規(guī)律性排列式 重復(fù)漸變 發(fā)射 非規(guī)律性排列式 特異對(duì)比

六,、作業(yè)要求

設(shè)計(jì)一幅平面構(gòu)成鉛筆稿,。(出示4條要求)

七、學(xué)生練習(xí),，教師輔導(dǎo),。

八、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)和小結(jié)

概括本課內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)基本形與構(gòu)成方式的設(shè)計(jì),，挑選一部分作品作展示，邀請(qǐng)兩名學(xué)生互評(píng),，然后教師講評(píng),。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇二

回味童年，總是忘不掉那些印象深刻的趣事,，本課通過讓學(xué)生收集整理自己成長(zhǎng)的照片,，描寫自己成長(zhǎng)的日記，制作自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),。

本課貼近學(xué)生生活,，利于學(xué)生創(chuàng)作。教科書的左頁選擇了學(xué)生的合影圖片,，旨在激起學(xué)生對(duì)往事的美好回憶和學(xué)習(xí)本課的興趣,。表演節(jié)目的圖片和大家聚在一起吹蠟燭、慶祝生日的圖片旨在進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,。右頁的三幅學(xué)生作品,，是學(xué)生自己制作的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，為學(xué)生構(gòu)思自己的作品提供參考,。

成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的制作有助于學(xué)生回憶成長(zhǎng)過程中印象最深,、最有趣的經(jīng)歷，同時(shí)也利于他們根據(jù)快樂體驗(yàn)進(jìn)行表現(xiàn),，并樂于交流,，展現(xiàn)自己的個(gè)性,。成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)這一創(chuàng)作內(nèi)容比較適合四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，作業(yè)形式也可以比較豐富,，如參照教科書里的繪畫,、剪貼等形式進(jìn)行制作。

教學(xué)思路：

本課可采用以下環(huán)節(jié)：收集照片—敘述照片中的情景—了解成長(zhǎng)中的經(jīng)歷—理解如何運(yùn)用收集的材料制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)—嘗試運(yùn)用繪畫或剪貼形式創(chuàng)作—展示評(píng)價(jià),。教師可利用收集的照片,，運(yùn)用生動(dòng)、直觀的交流情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。再請(qǐng)學(xué)生自己敘述生活中有趣的事,，使學(xué)生懂得自己經(jīng)歷過的很多事物都可以成為創(chuàng)作的素材。教師也可使用兩件畫面內(nèi)容完全相同,，但制作方法各異的作品,，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面呈現(xiàn)的情感,，強(qiáng)調(diào)作品所突出的“成長(zhǎng)”特性,，幫助學(xué)生找到正確的創(chuàng)作主題,。

教學(xué)建議：

教案一

(一)引導(dǎo)階段

播放歌曲《生日快樂歌》和《娃哈哈》,，想象教科書左頁圖片中的情景。

(二)發(fā)展階段

1. 通過對(duì)教科書左頁三幅照片的細(xì)致賞析,，讓學(xué)生了解畫面中的情景,。

2. 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的要點(diǎn)和制作方法,。讓學(xué)生構(gòu)思作業(yè)應(yīng)包括什么內(nèi)容,，準(zhǔn)備使用什么方式來表現(xiàn),。師生商討表現(xiàn)內(nèi)容與收集到的材料是否符合主題需要。

3. 學(xué)生依據(jù)構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作,。教師巡視,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生,。

4. 將學(xué)生的作業(yè)按繪畫和剪貼兩類分別展示在黑板上,，師生一起評(píng)一評(píng)，哪些作品較好地表達(dá)了情感,。

(三)展示與講評(píng)階段

學(xué)生簡(jiǎn)述制作心得及創(chuàng)作感受,。

(四)收拾與整理階段

引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，尤其是剪紙的學(xué)生,，應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生,。

教案二

(一)引導(dǎo)階段

出示兩幅畫面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品,，引導(dǎo)學(xué)生說說畫面給人的不同感受,，初步感覺創(chuàng)作的特點(diǎn)。(作品上面要有照片,、圖片及說明文字,。)

(二)發(fā)展階段

2. 演示紀(jì)念冊(cè)的制作方法,。

方法一：用照片、卡紙進(jìn)行拼貼,，加美術(shù)字及成長(zhǎng)寄語增加作品的趣味性,。

方法二：用繪畫、文字,、裝飾物等制作紀(jì)念卡或紀(jì)念冊(cè),，記錄成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

3. 欣賞各種形式的作品,，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感,。

4. 布置作業(yè)，提示設(shè)計(jì),、制作成長(zhǎng)記錄冊(cè)時(shí)應(yīng)注意版面的形式美,。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo),。

(三)展示與講評(píng)階段

將學(xué)生的作業(yè)展示在黑板上,，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖。

(四)收拾與整理階段

引導(dǎo)學(xué)生整理好工具和材料,，注意環(huán)境衛(wèi)生,。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇三

本課生日快樂學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫，由于有低年級(jí)階段繪畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，“生日快樂”更重視相對(duì)條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫表現(xiàn)能力的培養(yǎng),，生日快樂因此突出了主題的表現(xiàn)意義，有助于兒童在繪畫學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)在的情感和提高表達(dá)的水平,。

生日快樂是兒童年年經(jīng)歷著的,，自己、家人和朋友過生日時(shí)的自豪,、幸福,、快樂等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶,。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),，用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場(chǎng)面,。

本課生日快樂表現(xiàn)的是以人物為主的畫面,。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重，中間的一幅畫,，畫面主體形象特別突出,，運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景,，他們的神情,、動(dòng)作各異,，畫面想像豐富，夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂,。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物,、動(dòng)物等。

教學(xué)生日快樂通過游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動(dòng)態(tài);運(yùn)用對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫面的主體;利用多媒體進(jìn)行演示,，讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛,。

生日是人們期盼的開心的日子，孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現(xiàn)生日的美好和甜蜜,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力,，發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力,。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

本課的教學(xué),，重在營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場(chǎng)面,。

教學(xué)過程可作如下安排：

記憶交流——游戲指導(dǎo)——比較分析——表現(xiàn)感受——交流評(píng)析。

記憶交流環(huán)節(jié)通過播放《生日快樂》的音樂,，觸動(dòng)學(xué)生的記憶，并通過邊看各自從家中帶來的所拍攝的生日照片,，邊說有哪些開心事來展開學(xué)習(xí)討論,。

接下來分組抽取一張小作業(yè)紙,，把上面規(guī)定的人物動(dòng)作在紙的另一面畫出來,，動(dòng)態(tài)表達(dá)準(zhǔn)確、形象生動(dòng)者為佳,，用這種帶有游戲性的方式來指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

比較分析環(huán)節(jié)先出示一張生日照片,，再出示根據(jù)照片畫的兩張不同的構(gòu)圖：一張是沒有取舍地畫了照片中的生日?qǐng)鼍?另一張是選擇了場(chǎng)景中最精彩、最有意思的一部分,，大膽、形象地進(jìn)行表現(xiàn),，通過對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)畫面要突出主體。

然后欣賞教材呈現(xiàn)的學(xué)生作業(yè),，并根據(jù)自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中開心的場(chǎng)景,，適時(shí)利用多媒體呈現(xiàn)同一畫面由暖色調(diào)變成冷色調(diào),，傾聽學(xué)生的感覺,，引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛,。

交流評(píng)析環(huán)節(jié)采用自評(píng)、互評(píng)等方式說說自己畫了什么?是否真正表達(dá)了內(nèi)心蘊(yùn)藏的熱烈情感，大膽,、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場(chǎng)景等,。

作業(yè)要求：按自己的想法,，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場(chǎng)景，要求突出畫面的主體,。

四、教學(xué)建議

“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題,，教學(xué)活動(dòng)的開展可著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手進(jìn)入到活動(dòng)的各個(gè)部分中，做到以情育人,，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈,。

教學(xué)中的游戲環(huán)節(jié)，可先由學(xué)生圍繞生日畫人物的動(dòng)作,，如：舞蹈,、唱歌,、手捧鮮花、拍手笑,、許愿,、吹蠟燭,、吃蛋糕……畫時(shí)提示學(xué)生任選不同的角度(正面、側(cè)面,、背面)，不同的姿態(tài)(站,、坐、蹲等)來表現(xiàn)人物的動(dòng)作,。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇四

1顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。

應(yīng)會(huì)：能畫一幅以暖色為主的畫,。

2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來的感受.提高學(xué)生色彩審美感受能力,。

(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色,，初步掌握暖色基本知識(shí),，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受,。

(三)學(xué)習(xí)材料

學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具,。

教學(xué)過程：

教學(xué)準(zhǔn)備

布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：

1、準(zhǔn)備2～3張以暖色為主的圖片,。

2、你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受?

3,、你喜歡冷色還是暖色?為什么?

組織教學(xué)

出示色卡，將暖色與冷色分開,。

學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色,。

認(rèn)識(shí)暖色,，了解暖色特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生冷暖。

播放教學(xué)課件《生活中的暖色》,。

你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?

什么場(chǎng)合使用暖色?

研究活動(dòng)

組織學(xué)生研究活動(dòng)：

1,、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。

2,、曖色畫中的少部分冷色起什么作用?

3、介紹一幅畫的名稱,、也.彩以及給你的感受,。

小組活動(dòng)：

分析自己帶的圖片中哪些是暖色,。

暖色畫中的少部分冷色起什么作用。

介紹一幅畫的名稱,、色彩以及自己的感受。

藝術(shù)實(shí)踐

分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法,，談?wù)劷o你的感受。

仿照馬蒂斯《紅色的房間》,，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇五

組織學(xué)生欣賞藝術(shù)大師作品,，要求學(xué)生會(huì)解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式,，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象,。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,，通過討論交流，互相啟發(fā),，逐步形成創(chuàng)造性的作品。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1.想象力是否有新意,，并大膽真實(shí)的表現(xiàn)自己的想法,。

2.是否能開動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意,。

3.是否在畫面上能采用夸張手法,，表現(xiàn)新穎的特征。

教學(xué)參考資料

米羅,、克利畫集欣賞,。

相關(guān)教學(xué)研究課題提示

小學(xué)生美術(shù)教育中非具象繪畫的欣賞能力培養(yǎng)研究,。

課前準(zhǔn)備

(1)教師準(zhǔn)備欣賞所需要的大師的作品,。實(shí)物投影儀

(2)師生共同準(zhǔn)備大小不同，色彩各異的塑料袋,、繩子、彩色kt板等材料,。

教學(xué)活動(dòng)過程：

第一節(jié)

活動(dòng)一：

組織學(xué)生通過實(shí)物投影儀欣賞大師的作品,，通過對(duì)大師作品產(chǎn)生背景以及表現(xiàn)方法以及形式的介紹交流,，激發(fā)學(xué)生對(duì)新穎的表現(xiàn)形式產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察大師們所用的各種材料所表現(xiàn)的物體形象，引導(dǎo)學(xué)生通過討論交流,，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)想,。

活動(dòng)二：

要求學(xué)生通過邊思考邊模仿，根據(jù)學(xué)生的想像,，表現(xiàn)出各種富有個(gè)性的畫面來,。

可以運(yùn)用塑料袋,、圖釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現(xiàn)物體形象特征,，還可以表現(xiàn)這些物體過程中運(yùn)用變形、夸張等手法,，表現(xiàn)出各種形象新穎有趣的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后,，要求學(xué)生邊欣賞邊評(píng)議：誰設(shè)計(jì)的作品有新意,，誰的畫富有想像力,，誰材料運(yùn)用富有創(chuàng)造力。

教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)的富有新意的構(gòu)思,，和有個(gè)性的表現(xiàn)形式。

收拾與整理

指導(dǎo)學(xué)生把桌面和地面的廢料收拾起來,，把多余的材料放入塑料袋內(nèi)，以備再次使用,。

第二節(jié)

活動(dòng)一：

針對(duì)學(xué)校剛剛開始建設(shè)“藝術(shù)長(zhǎng)廊”，將設(shè)立一個(gè)“我和大師一起畫”學(xué)生作業(yè)展欄目的情況,，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用大師的繪畫元素自由的大膽創(chuàng)作,。

活動(dòng)二：

引導(dǎo)學(xué)生說一說自己所喜愛的和熟悉的大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式,。

欣賞同齡人模仿大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫作品,，通過討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的,。

活動(dòng)三：

指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象,。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,，通過討論交流，互相啟發(fā),，逐步形成創(chuàng)造性的作品。

鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，用各種材料，即變形,、夸張等表現(xiàn)形式,，像大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來表達(dá)自己的豐富多彩的想象,。

活動(dòng)四：

“我和大師一起畫”小小畫展,。將同學(xué)們自己創(chuàng)作的大師級(jí)作品在展板上進(jìn)行布置，并評(píng)選出作品布置到藝術(shù)長(zhǎng)廊上,。