光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇一
感知音階從低到高、從高到低的音高順序,，并能隨琴聲唱出音高,，練習(xí)音準(zhǔn)。
準(zhǔn)備
用粉筆在地上由低到高畫(huà)出圓圈和臺(tái)階,。
過(guò)程
1,、帶幼兒玩跳圓圈的游戲。請(qǐng)一位小朋友從低到高跳圓圈,。小朋友每跳一個(gè)圈,，教師在琴上按c調(diào)1234567i一個(gè)音一個(gè)音的往上彈,，幫助幼兒感受
樂(lè)音由低到高排列的順序,，也可從高到低用同樣辦法跳圓圈。全體小朋友隨跳圈的小朋友一個(gè)音一個(gè)音地唱,，可用唱名或“啦”音來(lái)唱,。
2、聽(tīng)音跳臺(tái)階,。幼兒輪流參加,。教師按音階順序，每彈一個(gè)音,，幼兒跳動(dòng)一個(gè)臺(tái)階,，邊跳邊用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼兒34,、7i臺(tái)階之間距離近,，只有其他臺(tái)階的一半，注意唱準(zhǔn)音高,。
3,、請(qǐng)一位小朋友自選動(dòng)作自定唱詞，學(xué)一個(gè)小動(dòng)物走或跳,。這個(gè)小朋友表演時(shí),，其余小朋友觀看，并隨他一起唱,。如：
1234567ii7654321
我學(xué)小兔跳跳跳跳,，我學(xué)大象走走走走。
建議
1,、幼兒伴唱時(shí),，隨著表演幼兒動(dòng)作的輕重調(diào)整。如：用足尖走時(shí),，聲音要輕柔;頓足走時(shí),，聲音要重些,。如果幼兒表演的速度時(shí)快時(shí)慢時(shí)，要提醒幼兒專心配合與其速度保持一致,，最后唱與跳同時(shí)結(jié)束,。在幼兒熟悉上行音階的基礎(chǔ)上，再讓跳的幼兒沿著圓圈從上往下跳,，伴唱的小朋友練習(xí)聽(tīng)著下行音階唱詞,。
2、小組活動(dòng)時(shí),，要讓聽(tīng)覺(jué)辨別能力差的幼兒多進(jìn)行練習(xí),，提高他們的成熟感和對(duì)音的感知能力。
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞四川民歌《太陽(yáng)出喜洋洋》,，感受其歡快喜慶的音樂(lè)特點(diǎn);
2.嘗試根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏自編游戲動(dòng)作,，能對(duì)輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng);
3.有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè),、圖片(農(nóng)夫、斧頭,、狼),、籮筐實(shí)物一對(duì)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣
師：孩子們,，你們今天的心情好嗎?你們覺(jué)得心情和天氣有關(guān)系嗎?
1.欣賞歌曲，介紹四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》,。
2.欣賞歌曲,，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。
3.欣賞歌曲,，帶著問(wèn)題：歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由地表達(dá)自己對(duì)歌詞的理解(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動(dòng)作來(lái)感受挑籮筐晃悠悠的感覺(jué)),。
二、熟悉歌曲內(nèi)容,，模仿游戲中的三個(gè)角色
1.你聽(tīng)到歌里唱了誰(shuí)上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰(shuí)愿意來(lái)做一做?我們一起跟著音樂(lè)來(lái)扮演農(nóng)夫,，練習(xí)挑籮筐動(dòng)作。
2.農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動(dòng)作怎么做?
3.山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?
三,、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲
1.了解角色之間的關(guān)系,，明確挑籮筐、拿斧頭等標(biāo)志性動(dòng)作,。師：我們來(lái)看看農(nóng)夫,、斧頭、狼，他們誰(shuí)控制誰(shuí)?
2.老師示范講解游戲,。
游戲玩法：
第一段：農(nóng)夫出場(chǎng)
第二段：斧頭出場(chǎng)
第三段：豺狼出場(chǎng)(間奏時(shí)段猜拳并進(jìn)行獎(jiǎng)懲)
四,、樂(lè)意與老師或同伴合作，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)
1.單人游戲(領(lǐng)隊(duì)追,、輸家跑,、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲),。
2.多人游戲(領(lǐng)隊(duì)追,、輸家跑、贏家不動(dòng),、輸家可跑到贏家背后躲),。
3.雙人對(duì)抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。
4.分組對(duì)抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容,，兩組協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式),。
五、放松活動(dòng),，同伴間互相捶背,、捏肩、撓癢,、打滾等六、結(jié)束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂(lè)伴隨)
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇三
活動(dòng)來(lái)源:
“通過(guò)多種媒介和活動(dòng),，使幼兒了解中國(guó)是一個(gè)多民族,、多文化的國(guó)家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣",。于是在班級(jí)中我們開(kāi)展了“中國(guó)民族多"的主題活動(dòng),，在活動(dòng)中幼兒對(duì)于民族舞蹈特別感興趣，于是我和幼兒通過(guò)欣賞,、學(xué)跳,、創(chuàng)編來(lái)感知民族舞蹈的特點(diǎn)n這次活動(dòng)是其中的一次。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、感受蒙古族三段體音樂(lè)歡快,、優(yōu)美的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。
2,、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈,，感受創(chuàng)編的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè),、課件、小水桶。
2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作,。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,，感受蒙古舞蹈的音樂(lè)特點(diǎn)
1,、幼兒聽(tīng)《草原小牧民》律動(dòng)進(jìn)教室。
2,、蒙古騎馬,、擠奶動(dòng)作練習(xí)。
二,、欣賞音樂(lè)并觀看課件,，幫助幼兒理解音樂(lè)
(一)幼兒欣賞音樂(lè)。
1,、師：今天夏老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),，小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)這是哪個(gè)民族的音樂(lè)，你有什么感覺(jué),，好像看到了什么?
2,、幼兒。說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解,，以及自己的心情,。
(二)幼兒再次欣賞音樂(lè)并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時(shí)感受音樂(lè)的快慢變化,。
1,、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么?
2,、幼兒根據(jù)幻燈說(shuō)出人們的生活,。
3,、你發(fā)現(xiàn)音樂(lè)有什么變化?
4,、教師為幼兒介紹音樂(lè),。 (這首音樂(lè)是三段體音樂(lè)表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬、摔跤,、擠奶的歡樂(lè)場(chǎng)面)
三,、再次欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)快慢變化
1,、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活,，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂(lè)快的時(shí)候你在做什么，慢的時(shí)候你在做什么?
2,、分段欣賞音樂(lè)：
(1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作,，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
(2)跟著快的音樂(lè)做一做動(dòng)作,。
(3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作,，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué),。
(4)跟著慢的音樂(lè)做一做動(dòng)作,。
四、幼兒分組聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行編舞
1,、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編,。
師：剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮，接下來(lái)讓我們也來(lái)做個(gè)蒙古小牧民,，一起來(lái)編個(gè)舞蹈,，可以加上簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換，注意音樂(lè)的快慢變化,，讓你的舞蹈更加漂亮,。
2、教師鼓勵(lì)幼兒合作,，并簡(jiǎn)單介紹道具,。
3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo),。
五,、幼兒自由展示
1、幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)自由展示,。
2,、幼兒分組自愿展示
六、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。
2,、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,。
3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)歌唱的圖譜,、節(jié)奏圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
“小朋友,，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什?”
(小樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽了，小紅花也開(kāi)了-------)
“春天來(lái)了,，外面的景色真漂亮,，老師想用一首歌唱出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)我唱了哪些東西?”
(老師輕聲歌唱)
二、出示樂(lè)譜,，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片,。
師：“這首歌很長(zhǎng)，我們可以用樂(lè)譜記下來(lái),，看看,，這句歌詞用哪張圖?”
老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽(tīng)歌曲選歌詞填空缺,。
師“小朋友真棒,，我們做的樂(lè)譜完成了。聽(tīng)我來(lái)唱一遍,?！?/p>
老師看圖譜唱一遍
幼兒自己制作圖譜
師：“你想有張自己做的樂(lè)譜嗎?”
“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份，請(qǐng)你聽(tīng)老師唱自己填,，好嗎?”
(幼兒聽(tīng)老師清唱自己填樂(lè)譜)
“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂(lè)譜一樣嗎?”
(讓幼兒對(duì)照樂(lè)譜)
“好,，我們一起來(lái)唱一遍吧?！?/p>
三,、突出重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)
師：“你覺(jué)得什么地方不會(huì)唱的，很難的?”
(請(qǐng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)
“有誰(shuí)會(huì)唱這個(gè)地方?”
“那請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)老師唱一遍吧,?！?/p>
“現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽(tīng)著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧,?！?/p>
“誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字?”
“我們把這首歌唱給其他小朋友聽(tīng)吧?！?/p>
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞歌曲,，能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。
2借助圖譜學(xué)唱歌曲,，并嘗試創(chuàng)編歌詞,。
3.感受歌曲歡快、活潑的情緒,，體驗(yàn)看圖譜學(xué)唱歌的有趣和快樂(lè),。
活動(dòng)流程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入,，激發(fā)興趣
二,、借助圖譜，記憶歌詞
三,、完整演唱,，創(chuàng)編歌詞
四,、結(jié)束活動(dòng)，自然延伸,。
活動(dòng)記錄
一,、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.師：春天到了,，小朋友們高興嗎?讓我們踏著音樂(lè)的節(jié)拍一起去尋找春天吧!(隨《春天在哪里》音樂(lè),，邊跳邊唱進(jìn)入活動(dòng)室)
2.師：春天在哪兒呢?春天就藏在我們小朋友眼睛里，有紅花,、有綠草,，到處充滿著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，你們喜歡春天嗎?春天帶給你什么感覺(jué)呢?(幼兒自由回答)
3.教師小結(jié),。
二,、借助圖譜，記憶歌詞
1.師：啊,，多么美好的春天呀!春天,，還藏在一首好聽(tīng)的歌曲里，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),，歌曲里都唱了些什么?
2.教師第一次范唱
師：你聽(tīng)到了什么?教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,，引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)說(shuō)歌詞,。
3.教師第二次范唱
師：你又聽(tīng)到了什么?(記憶歌詞)
4.帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節(jié)奏說(shuō)歌詞,，難點(diǎn)部分可出示節(jié)奏圖譜。
三,、完整演唱,，創(chuàng)編歌詞
1.師：小朋友說(shuō)的真好，下面讓我們看著圖譜一起來(lái)唱春天吧,。(學(xué)唱歌曲2-3遍)
2.師：小朋友真棒,，把春天唱的多么美呀!春天還有哪些美麗的景色呢?將幼兒說(shuō)的畫(huà)下來(lái)。
3.幼兒看結(jié)構(gòu)圖演唱自己創(chuàng)編的歌曲,。
四,、結(jié)束活動(dòng)，自然延伸,。
師：春天還有哪些美麗的景色呢?讓我們聽(tīng)著音樂(lè)到外面再去找一找春天吧。
活動(dòng)反思
1.原本以為幼兒會(huì)對(duì)歌詞的記憶會(huì)很簡(jiǎn)單,，但是,，嘗試下來(lái)發(fā)現(xiàn)有一定的難度。我在學(xué)唱歌曲前應(yīng)當(dāng)讓幼兒發(fā)音練習(xí),，這對(duì)于幼兒接下來(lái)學(xué)唱很有幫助,，在最后以不同的形式練唱時(shí),，沒(méi)有調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，自己的情感沒(méi)有發(fā)揮起來(lái),。
2.歌曲中的演唱技巧和教學(xué)方法很重要,，恰當(dāng)、靈活地運(yùn)用教學(xué)方法是老師在活動(dòng)中的機(jī)智,，而適當(dāng)?shù)卣{(diào)整方法能使幼兒更好體會(huì)歌曲,，享受演唱樂(lè)趣，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)將會(huì)更有信心,。
3.通過(guò)圖譜讓幼兒有對(duì)比性地進(jìn)行演唱,。嘗試下來(lái)，幼兒有所注意,，“嘿……和拉……”的唱句有強(qiáng)有弱,。但是，由于我的準(zhǔn)備倉(cāng)促,，在圖譜的設(shè)計(jì)上出現(xiàn)了重復(fù)的錯(cuò)誤,，所以對(duì)幼兒有一定的誤導(dǎo)。這也提醒我：在以后的活動(dòng)中一定要多審視自己的活動(dòng)設(shè)計(jì),。
通過(guò)此次活動(dòng),，讓我更加懂得了在音樂(lè)活動(dòng)中成為幼兒音樂(lè)活動(dòng)的伙伴，支持者,，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)音樂(lè);讓幼兒尋找快樂(lè);多給幼兒自由的空間,。所以我要扎實(shí)的開(kāi)展好每次活動(dòng)，提升自己的教學(xué)能力,。
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇六
一,、教育活動(dòng)：維族歌曲《雪蓮花》
目標(biāo)：1、熟悉并喜愛(ài)維族的民族風(fēng)情及音樂(lè)特點(diǎn),。
2,、了解這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及情緒，學(xué)會(huì)演唱歌曲,。
準(zhǔn)備：維族服飾若干套 歌曲：《雪蓮花》,、音樂(lè)：《掀起你的蓋頭來(lái)》
過(guò)程：(一)、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室,。
1,、 今天段老師要帶你們到遙遠(yuǎn)而美麗的新疆去看一看那里人們的生活，聽(tīng)一聽(tīng)那里優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲,，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟著我走進(jìn)新疆吧!
2,、 放音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
(二),、發(fā)聲練習(xí)
1,、跟老師學(xué)一首很簡(jiǎn)單的歌曲：《我的家在日喀則》
2,、c—g 模唱歌曲。
(三),、了解維族的民族風(fēng)情及音樂(lè)特點(diǎn),。
1、 你見(jiàn)過(guò)維吾爾族的人嗎?她們都是什么樣子的呢?
2,、介紹維族的民族服飾：馬家,、長(zhǎng)裙、帽子,。
3,、維族的女孩子喜歡梳著一頭的小辮子，一般來(lái)講,，梳了多少個(gè)小辮子,，就證明這個(gè)女孩子有幾歲了。
4,、平時(shí)小朋友們喜愛(ài)的食品中也有新疆的特產(chǎn),，你知道是什么嗎?(葡萄干、羊肉串等)
5,、新疆人特別喜歡唱歌跳舞,，他們用這種方式歌唱美好的生活來(lái)表達(dá)自己愉快的心情。
6,、聽(tīng)?zhēng)资仔陆囊魳?lè)：說(shuō)一說(shuō)這幾首歌曲給你什么樣的感受?
(四),、學(xué)習(xí)歌曲
1、新疆還有一種特別珍貴的草藥叫雪蓮花,，這中草藥不畏嚴(yán)寒,，生長(zhǎng)在雪山上,，因此特別珍貴
2,、聽(tīng)歌曲《雪蓮花》,。說(shuō)說(shuō)歌曲給你的感受,。
3,、再聽(tīng)老師唱一遍歌曲,，說(shuō)說(shuō)歌曲內(nèi)容,。
4,、跟著老師一起唱一唱。
5,、老師還編了一個(gè)新疆的小舞蹈，你們想不想看一看,，學(xué)一學(xué)?
6,、下次課咱們就來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)小舞蹈吧!
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲活潑、幽默,、詼諧的風(fēng)格,。
2.學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小貓咪頭飾,、音樂(lè)磁帶或cd。
2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、淘氣的小貓咪
1.幼兒觀看情景劇。
2.嗨!大家好,，我是小貓咪,，今天小主人不在家,，我可以好好玩,。
3.教師播放音帶的伴奏部分,，一名幼兒表演情景劇(表演要夸張，能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開(kāi)了電冰箱”的場(chǎng)景),。
二、小貓咪別淘氣
1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,，猜一猜,，小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說(shuō)什么?
2.完整欣賞歌曲第一遍,。你聽(tīng)了這首歌曲,，有什么感覺(jué)?你聽(tīng)到小主人對(duì)小貓咪說(shuō)了什么?
3.欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。
4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來(lái)對(duì)小貓咪說(shuō)一說(shuō)吧,。
5.欣賞歌曲第二段
6.小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺(jué)?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?
7.根據(jù)幼兒的回答,，教師逐句范唱,，幼兒學(xué)唱第二段,。
8.一幼兒扮演小主人,，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,，聽(tīng)著音帶表演,。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2～3遍,。
三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束
1.你們喜歡小貓咪,，那喜歡小狗嗎?就請(qǐng)你們比上眼睛,，想象一下小狗在做什么?
我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?
2.孩子們,，日常生活中還有很多的小動(dòng)物,，那下課后,，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇八
活動(dòng)目標(biāo)
1.能自然,、輕快地演唱歌曲,，掌握滑音的唱法,。
2.初步學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方法，活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲,。
3.能大膽運(yùn)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧,、幽默的特點(diǎn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《老鼠畫(huà)貓》歌曲音樂(lè),、圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程
一,、談話引入
1.師：小朋友們見(jiàn)過(guò)老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見(jiàn)過(guò)貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著伴奏完整范唱一遍,。
二、學(xué)唱歌曲
1.出示圖譜,，幫助理解歌詞,。
師：小老鼠畫(huà)了一只什么樣的貓?
2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲,。
3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)找歌曲里的滑音,，用標(biāo)記符號(hào)在圖譜上標(biāo)出滑音的位置,，學(xué)唱滑音。
4.出示反復(fù)記號(hào),，合著鋼琴伴奏完整演唱。
三,、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格
師：我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小老鼠，一邊唱一邊跳起來(lái),，要把小老鼠得意,、高興的樣子給唱出來(lái),、表現(xiàn)出來(lái),行嗎?
四,、活動(dòng)結(jié)束
聽(tīng)音樂(lè)，邊表演邊走出活動(dòng)室,。
核心理念：童趣
杭州市安吉路幼兒園蔡偉玲劉甜甜
歌曲內(nèi)容富有童趣，幼兒愛(ài)唱,、喜歡唱,?！独鲜螽?huà)貓》是一首曲調(diào)歡快,、活潑,，歌詞通俗易懂,、充滿童趣的兒童歌曲,。歌曲中的“老鼠”和“貓”是幼兒所熟知的,，與傳統(tǒng)印象中的貓抓老鼠不同,，歌曲中的老鼠變成了得意洋洋,、高高在上的“王者”,，而貓卻變成了眼睛小,、爪子少,、胡子翹、永遠(yuǎn)也抓不著老鼠的“弱者”,，這對(duì)于愛(ài)看《貓和老鼠》動(dòng)畫(huà)片的孩子們來(lái)說(shuō),，是相當(dāng)有趣的,。選擇這個(gè)活動(dòng)除了考慮到動(dòng)物形象貼近幼兒生活外，歌曲的曲調(diào),、歌詞的趣味性和游戲性都較強(qiáng),，這些恰恰迎合了幼兒活潑,、天真,，同時(shí)又性格各異的特點(diǎn),。幼兒能夠從這首歌中體驗(yàn)到小老鼠那種實(shí)現(xiàn)愿望的得意與滑稽,。
圖譜設(shè)計(jì)富有童趣,，幼兒愛(ài)看、喜歡看,。這首歌的特點(diǎn)是：形象性強(qiáng),，有情有物;童趣性強(qiáng),，活潑輕快。教師根據(jù)大班幼兒的心理和視覺(jué)特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了具有濃郁生活氣息和天真爛漫兒童味的一組圖譜,。例如老鼠的形象是一個(gè)肥頭大耳、圓眼炬亮的側(cè)面圖,，貓的形象則是一個(gè)小嘴小腦袋,、一臉傻氣的正面圖,。這樣一組圖譜,，直觀地幫助幼兒理解了這是一只眼睛小,、爪子少,、胡子翹,、永遠(yuǎn)也抓不著老鼠的“貓”,。富有童趣的圖譜不僅解決了幼兒學(xué)習(xí)歌詞的難度,，而且還讓幼兒明確了角色,，啟發(fā)了聯(lián)想，為下一步的活動(dòng)做好了準(zhǔn)備,。
動(dòng)作設(shè)計(jì)富有童趣，幼兒愛(ài)學(xué),、理解快。在本次活動(dòng)目標(biāo)中還有對(duì)滑音的掌握,，但滑音這一專業(yè)術(shù)語(yǔ)難以讓幼兒理解和記憶,。怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握滑音呢?教師事先了解到大多幼兒有玩過(guò)滑板的經(jīng)驗(yàn)，于是就先從聲音上作引導(dǎo)：貓?jiān)僖沧ゲ坏嚼鲜罅?，小老鼠很得意,，得意得就像踩著滑板,，“so——”地滑出去了,?！皊o——”這一聲音比喻,，既形象又富有趣味地表現(xiàn)了滑音里音調(diào)的變化;玩滑板時(shí)雙腳會(huì)向著同一方向滑出，我們就用雙臂滑指右上方的動(dòng)作表示滑出去的動(dòng)作,。擬聲和動(dòng)作的結(jié)合,，使得幼兒更加積極地參與到活動(dòng)中來(lái),。
教師充分理解教材內(nèi)容,，然后從童趣出發(fā)選擇有效的教學(xué)策略,，幼兒就成為了音樂(lè)活動(dòng)的主人,。
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲,，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音,。
2、在教師的提問(wèn)和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞,。
3、感受歌曲帶來(lái)的愉悅體驗(yàn),。
教學(xué)重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的演唱歌曲,。
教學(xué)難點(diǎn)：教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音,。
教學(xué)方法：愉快教學(xué)法,、情景表演法,。
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：配套cd,、鋼琴、幼兒用書(shū),。
教學(xué)過(guò)程：
一,、開(kāi)始部分
1、師幼問(wèn)好,，組織教學(xué)
2,、談話引題,。
二,、基本部分
1,、發(fā)聲練習(xí)
12 34|5— |54 32|1—|
12 34|54 32|1 3|1—||
2,、節(jié)奏練習(xí)
3、教師范唱歌曲一遍,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)。
4,、教師提問(wèn)：
歌曲里唱了誰(shuí)?她去干什么了?結(jié)果怎樣?
如果是你,，你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣?
5、朗誦歌詞一遍,，加深對(duì)歌詞的記憶,。
6,、教唱歌曲
教師先分句教幼兒唱歌,，后分段教唱,。
7,、師幼集體唱歌,，激發(fā)幼兒興趣。
8,、幼兒集體唱歌，教師彈琴,。
三,、結(jié)束部分
教師小結(jié),、總結(jié)課情,。
教學(xué)效果分析：
1,、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯,。
2,、充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性
3,、在課堂中采用了多種教學(xué)方法,。
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、啟發(fā)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)高樓。
2,、激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。
3,、以說(shuō)唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂(lè),，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件,，鋼琴,。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律,、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)奏掌握
活動(dòng)過(guò)程：
1,、伴隨著歌曲音樂(lè)邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室,。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)
2,、通過(guò)多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
(1)通過(guò)玩游戲的方式,，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節(jié)奏,。
你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?
想不想和他們一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽(tīng)的歌,，剛才你們聽(tīng)到我唱了嗎?她們?cè)趺闯哪?你們聽(tīng)這兩句一樣嗎?小朋友們看,，這個(gè)和前面的又有什么不同呢?多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),，這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)后面要說(shuō)的很短，就像是個(gè)小尾巴,，我們來(lái)試試,。這是什么顏色的?紅色的,，這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就好像是紅燈，紅燈亮了要怎樣?對(duì)停一停，那我們?cè)囋嚳础?/p>
(2)引導(dǎo)幼兒用自己的身體動(dòng)作變化來(lái)表現(xiàn)高樓,，看,，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(出示高樓大廈的圖片)
你會(huì)用身體搭一座高樓嗎?啟發(fā)幼兒隨著音樂(lè)嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)樓房,，讓幼兒充分感受樂(lè)曲的節(jié)奏及旋律,。
(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)念白部分的節(jié)奏,。
臧老師也搭了一座樓房,，小朋友數(shù)數(shù)看，老師搭得樓房有幾層?這是我們諸城小學(xué)的教學(xué)樓,，我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。按照節(jié)奏數(shù)樓
(4)引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲,。
教師進(jìn)行前示范,，用優(yōu)美的聲音,、較慢的速度清唱歌曲。
啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)樂(lè)曲中的襯詞,，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候，聲音要象小皮球一樣跳起來(lái),。
用對(duì)唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲,。
3,、鼓勵(lì)幼兒一起合作表演歌曲,。引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)搭高樓,，用歌聲來(lái)數(shù)高樓,，讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí)，用自然的聲音來(lái)演唱歌曲,。
4、是延伸活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏,，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維,。
美麗的夏天來(lái)了,，臧老師看到好多的的鮮花都開(kāi)放了，我就想來(lái)數(shù)數(shù)到底有多花?好聽(tīng)嗎?你們想不想也來(lái)編一首歌曲呢,，那我們到院子里看看有什么美麗的景色,，也來(lái)編一首好聽(tīng)的歌曲，準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!
5、隨著《恰恰恰》的音樂(lè)一起舞蹈,，通過(guò)舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,，并結(jié)束活動(dòng),。
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇十一
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、感受歌曲歡快活潑的旋律,，初步學(xué)唱歌曲《春天在哪里》,。
2,、自主選擇學(xué)習(xí)方式,，通過(guò)多種途徑來(lái)理解,、記憶歌詞,。
3.體驗(yàn)“超市學(xué)習(xí)法”過(guò)程中自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備一一磁帶,、錄音機(jī),、電腦,、課件
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備一一幼兒觀察過(guò)春天的景色，初步了解春天的特征
【活動(dòng)過(guò)程】
1,、聽(tīng)《春天在哪里》音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),，并配上我們上次學(xué)的踵趾小跑步進(jìn)場(chǎng),。
2,、幼兒自主選擇學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》。
師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?聽(tīng)完這首歌你的心情是怎樣的?這首歌曲的名字叫《春天在哪里》,，今天我們用種特別的方式來(lái)學(xué)習(xí)歌曲,，不知大一班小朋友是否能挑戰(zhàn)一下自己呢?
介紹：平時(shí)學(xué)習(xí)歌曲都是跟老師教,，今天要小朋友自己學(xué)習(xí),。老師準(zhǔn)備了五個(gè)學(xué)習(xí)小組,，每組都是不一樣的,，小朋友可以自由選擇學(xué)習(xí)順序,，希望每組你都能去嘗試,。每組能去幾個(gè)人?四個(gè)人。人多時(shí)你可以先到人少的小組,，等會(huì)再來(lái),。
(1)幼兒自主選擇不同方式學(xué)習(xí)《春天在哪里》,。
第一小組：聽(tīng)一一播放《春天在哪里》歌曲,，幼兒傾聽(tīng)學(xué)習(xí),。
第二小組：聽(tīng)一一播放《春天在哪里》歌詞,，幼兒傾聽(tīng)學(xué)習(xí),。
第三小組：聽(tīng),、看一一通過(guò)聽(tīng)音樂(lè),、看圖譜學(xué)習(xí)《春天在哪里》,。
第四小組：聽(tīng),、看、唱一一通過(guò)看電腦動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)《春天在哪里》,。
第五小組：聽(tīng),、看,、跳一一通請(qǐng)幼兒看視屏邊跳邊學(xué)習(xí)《春天在哪里》,。
(2)請(qǐng)幼兒展示自主學(xué)習(xí)成果,。
師：小朋友你學(xué)會(huì)了嗎?下面我們來(lái)挑戰(zhàn)二下自己,。誰(shuí)愿意上來(lái)試一試?
(3)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出，幼兒討論如何解決困難,。
師：小朋友,，在你們剛才演唱中發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?有什么困難?可以怎么解決?
(4)幼兒再次嘗試自主學(xué)習(xí)。
鼓勵(lì)幼兒五種方式都嘗試到,，遇到困難找老師和同伴幫助,。
(5)幼兒集體演唱歌曲，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功感,。
3、演唱給客人老師聽(tīng),。
師：讓我們唱給客人老師聽(tīng),，請(qǐng)客人老師一起分享我們今天的學(xué)習(xí)成果吧。
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌,，理解詞：孤孤單單。
2.通過(guò)兒歌,，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，快快樂(lè)樂(lè)的在一起,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件-照片：一條魚(yú),，兩條魚(yú),，許多魚(yú),。
2.課件-音樂(lè)《how lucky i am!(我多幸運(yùn)) 》
活動(dòng)過(guò)程:
一,、導(dǎo)入
猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣
凸眼睛,，闊嘴巴， 尾馬要比身體大,，碧綠水草襯著它,， 好象一朵大紅花 (金魚(yú))
二,、展開(kāi)
1.課件聲音：嘆氣
你們聽(tīng)到了什么?(嘆氣聲),，知道是誰(shuí)在嘆氣嗎?
2.課件-照片：金魚(yú)
(1)奧!原來(lái)是金魚(yú)呀,，它為什么嘆氣呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,，一條小魚(yú)孤孤單單)
教師：一條小魚(yú)水里游,，孤孤單單在發(fā)愁,。
(2)你想幫助小金魚(yú)快樂(lè)起來(lái)嗎?怎樣幫助它呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,，找個(gè)好朋友)
課件-照片：兩條金魚(yú)
我們幫它找到了好朋友,，現(xiàn)在有幾條小金魚(yú)了?它們會(huì)怎樣呢?(教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭)
教師：兩條小魚(yú)水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
3.我們?cè)賻托∮暾遗笥押脝?
課件——照片：許多小金魚(yú)
(1)又來(lái)了幾條小金魚(yú)呀?(許多)
(2)許多小金魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢?(豐富詞匯：親親熱熱,、快快樂(lè)樂(lè))
教師：許多小魚(yú)水里游,，快快樂(lè)樂(lè)做朋友,。
4.欣賞兒歌《小金魚(yú)》
現(xiàn)在,，我們來(lái)聽(tīng)一首小金魚(yú)的兒歌好嗎?
(1)教師完整朗誦一遍,。
你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀?引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句,。
一條小魚(yú)水里游…(孤孤單單在發(fā)愁,，)
兩條小魚(yú)水里游…(搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,，)
許多小魚(yú)水里游…(快快樂(lè)樂(lè)做朋友,。)
5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
我們一起來(lái)朗誦一遍這首好聽(tīng)的兒歌,，好嗎?
(教師可演示課件，配合幼兒朗誦)
三,、結(jié)束
請(qǐng)幼兒扮演小金魚(yú),，伴隨音樂(lè)《how lucky i am!(我多幸運(yùn)) 》表演,，自然結(jié)束,。
【附】
小金魚(yú)(兒歌)
一條小魚(yú)水里游,，孤孤單單在發(fā)愁，
兩條小魚(yú)水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,，
許多小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友,。
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng),，大膽表演,，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
2,、在課件的提示下,，感受樂(lè)曲表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象,，并理解樂(lè)曲abc的結(jié)構(gòu)特征,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體動(dòng)畫(huà)課件,、貓頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示,，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象,。
1、(畫(huà)面一：小魚(yú)們?cè)跉g快地游來(lái)游去,。)
師：小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚(yú)是怎么游的?
2、那我們就來(lái)學(xué)一學(xué)快樂(lè)的小魚(yú)吧!師：小魚(yú)們!幼：哎!
師和幼兒一起表演快樂(lè)的小魚(yú)形象,。(提示、鼓勵(lì)同伴間的相互學(xué)習(xí),。)
3,、小魚(yú)們?cè)谝黄鹫婵鞓?lè)呀!聽(tīng)!誰(shuí)來(lái)了?
(放貓的音樂(lè))它到小河邊想干什么?瞧,，小貓真的來(lái)了,。
(畫(huà)面二：小貓扛著魚(yú)竿)小貓會(huì)怎么釣魚(yú)呢?
啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚(yú)竿的動(dòng)作,。
二,、聽(tīng)辨樂(lè)曲,，了解樂(lè)曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu),。
1,、 小電腦里有兩段音樂(lè)，講的就是小魚(yú)和小貓的故事,，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),，哪一段講的是小魚(yú)?哪一段講的是小貓?
2,、 老師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，小貓甩了幾次魚(yú)桿?(欣賞小貓的音樂(lè),聽(tīng)辯樂(lè)句)
3,、 我們來(lái)學(xué)一學(xué),。
4,、 嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩段不同的音樂(lè),。(圖譜是否先提示一下)
(啟發(fā)幼兒從速度、力度來(lái)表現(xiàn))
5,、通過(guò)多媒體課件,，了解音樂(lè)內(nèi)容,。
a：小魚(yú)和小貓之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?我們接著看。
b：幼兒欣賞課件三,。
c：提問(wèn)：小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚(yú),，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河,。(跟著節(jié)拍)
d：哦,，這原來(lái)是一個(gè)小魚(yú)釣貓的故事,，我們完整地聽(tīng)一聽(tīng),，什么時(shí)候音樂(lè)里講小魚(yú)們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂(lè)曲)
e：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)和小貓，把這個(gè)故事完整地表演一次,。
三,、快樂(lè)表演,。
1,、嘗試分角色進(jìn)行表演,。
a：請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演貓,，其他幼兒扮演小魚(yú),。提問(wèn)：貓?jiān)谒︳~(yú)竿時(shí),，小魚(yú)們?cè)诟墒裁?(動(dòng)腦筋，想辦法)
b：?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，大膽表演想辦法的動(dòng)作,。
c：幼兒分角色完整游戲,。
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)整體舞蹈表現(xiàn)_ __ ∣__ __ ∣_ - ∣,，并學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器隨樂(lè)進(jìn)行演奏,。
2、在教室演奏的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性地改變指揮方法，豐富演奏效果,。
3,、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)一致,，培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、打擊樂(lè)器,、圖譜;
2,、音樂(lè)《拔根蘆柴花》和《化蝶》;課件《蘆葦》
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)《化蝶》進(jìn)入教室,，教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作,。
二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》
1,、有表情的唱。
2,、簡(jiǎn)單進(jìn)行兩聲部合唱。
三,、聯(lián)系生活,，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”,。
1,、教師模仿小狗的叫聲,，提問(wèn)：小狗是怎樣叫的?有什么特點(diǎn)?
2,、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的?(青蛙、小貓,、小雞……)
3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜,、走路,、門(mén)鈴……),。
4,、出示節(jié)奏譜,，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏,。
小狗 _ __ ∣_ __ ∣
青蛙 __ __ ∣__ __
小貓 _ - - -∣_ - - -∣
我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏?
四,、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè),、看課件,，理解感受音樂(lè),。
1,、播放樂(lè)曲《拔根蘆柴花》,，提問(wèn)：聽(tīng)完這首樂(lè)曲你有什么感受?
2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞,，提問(wèn)：看了這些圖片你有什么感受?
教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦,，它還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫蘆柴花，主要生長(zhǎng)在蘇北地區(qū),，好聽(tīng)的樂(lè)曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》,，這首樂(lè)曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花,，后來(lái)人們也用這首樂(lè)曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情,。
五、出示樂(lè)曲節(jié)奏圖譜,，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲,。
1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作,。
2、將幼兒分成兩部分,，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。
六,、組成“小小樂(lè)隊(duì)”，用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,。
1、教師出示三種樂(lè)器,，請(qǐng)幼兒討論配樂(lè)方案,。
2,、幼兒自由選擇樂(lè)器,，教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏,。
3、交換樂(lè)器看教師指揮練習(xí)樂(lè)器演奏,，也可以請(qǐng)個(gè)小指揮。
七,、請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”面向觀眾演奏,。演出結(jié)束，請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”退場(chǎng),。
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇十五
一,、設(shè)計(jì)意圖
教給幼兒一些簡(jiǎn)單的唱歌技能是音樂(lè)教育的任務(wù)之一,。我們不能一味追求單純的技能技巧,。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì),，使幼兒獲得快樂(lè)的源泉，掌握表達(dá)感情的工具,，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展,。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，我設(shè)計(jì)以下活動(dòng),。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1,、在活動(dòng)中能享受唱歌的樂(lè)趣,，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容,。
2,、學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣,。
3,、教唱歌曲《顛倒歌》，并能跟唱整首歌曲,。
三,、說(shuō)教材
《顛倒歌》這首歌曲旋律有個(gè)性，歌曲形象,、生動(dòng),，歌詞幽默,、風(fēng)趣，詞曲結(jié)合得比較好,，唱起來(lái)上口,，它十分真實(shí)地描述詼諧逗樂(lè)的動(dòng)物場(chǎng)面。幼兒對(duì)這些描述既新奇又熟悉,，所以很容易理解,、掌握，使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快,，有利于形成他們樂(lè)觀,、開(kāi)朗的性格。
《顛倒歌》音域?yàn)?度(1=d)音b,，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,，比較合適幼兒唱，速度為中速,，節(jié)拍為2/4拍,，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握,。
《顛倒歌》的重點(diǎn)在于在活動(dòng)中能享受唱歌的樂(lè)趣,。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得快樂(lè)的源泉,。使幼兒能在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展,。
難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣,。要求唱歌時(shí)有表情,，這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心，表現(xiàn)在幼兒的歌聲中,。這就要求幼兒不僅要理解歌詞,，掌握歌曲，還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來(lái),。這對(duì)幼兒有一定的難度,。
四、說(shuō)教法,、學(xué)法
教歌曲的方法不能公式化,，方法要為目標(biāo)服務(wù)，因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)及幼兒的具體情況,，運(yùn)用了游戲法和直觀法,，最終達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)了幼兒音樂(lè)感受力,，音樂(lè)想象力,，音樂(lè)記憶力。
游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,。讓幼兒在學(xué)中玩,、玩中學(xué)，則不會(huì)使幼兒感到枯燥無(wú)味,，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣,。老師通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)，配以色彩鮮艷的圖片,，把幼兒帶入一個(gè)詼諧有趣的場(chǎng)景中;視聽(tīng)的結(jié)合,，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容，老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對(duì)歌曲的印象,，進(jìn)一步學(xué)唱整首歌曲,，而在表演歌曲中，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力,，讓幼兒通過(guò)自己的理解來(lái)表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣,，同時(shí)也提供給幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
五,、說(shuō)學(xué)具準(zhǔn)備
貼絨教具：獅子,、老鼠、大象,、螞蟻,、小鳥(niǎo)、小魚(yú),、公雞,、母雞。老師出示了顛倒的圖片,，使幼兒馬上形成鮮明的對(duì)比,。圖片直觀形象，提高了幼兒的興趣,。
六,、說(shuō)教學(xué)程序
根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)活動(dòng)的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：
1,、導(dǎo)語(yǔ),、引起興趣(復(fù)習(xí)律動(dòng))興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動(dòng),，積極學(xué)習(xí)各種知識(shí),，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)幼兒的興趣，開(kāi)始部分主要是要吸引幼兒的注意力,，引發(fā)他的興趣,，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。老師導(dǎo)語(yǔ)：“今天森林里發(fā)生了一件大事,，有好多動(dòng)物都來(lái)參加森林大會(huì),，看，第一個(gè)跑來(lái)參加的是小馬,?！庇變郝?tīng)音樂(lè)做騎馬動(dòng)作進(jìn)教室。老師：“誰(shuí)第二個(gè)來(lái)了?”幼兒學(xué)做小猴子動(dòng)作,。
2,、節(jié)奏訓(xùn)練節(jié)奏是音樂(lè)的生命，是音樂(lè)的生命力源泉,，因此,，我特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂(lè)教育，結(jié)合語(yǔ)言的節(jié)奏,、動(dòng)作的節(jié)奏來(lái)訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,，為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3,、練聲音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求,，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌，而練聲是的方法,，它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉。
4,、教唱新歌曲《顛倒歌》
(1),、設(shè)疑,、提問(wèn)
老師說(shuō)：“森林仙女告訴小動(dòng)物們，今天森林發(fā)生了一件奇怪的事,，請(qǐng)小動(dòng)物仔細(xì)聽(tīng),，你們能不能聽(tīng)出哪些地方發(fā)生奇怪的事?！崩蠋煼冻?，幼兒回答。激起幼兒聽(tīng)歌曲的情趣,，啟動(dòng)幼兒的思維,。
(2),、視聽(tīng)結(jié)合，觀察對(duì)比,，加強(qiáng)感知出示貼絨教具,，老師將大獅子與小老鼠，大象和螞蟻的力氣進(jìn)行比較,，然后范唱第一段歌曲,，再將小魚(yú)與小鳥(niǎo)，母雞和公雞的特點(diǎn)進(jìn)行比較,，并范唱第二段歌曲，加強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的理解及記憶,。
(3),、幼兒學(xué)唱歌曲老師通過(guò)整體教唱法進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的音樂(lè)記憶，學(xué)會(huì)唱整首歌曲,。
(4),、歌曲表演大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗(yàn),，又有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，會(huì)有自己的一些想法,。因此,，可以進(jìn)一步向幼兒講講為什么自己這么唱，這一首歌自己想怎么唱,，這樣會(huì)使幼兒在學(xué)唱的過(guò)程中,，在情感的表達(dá)上既有模仿，也有創(chuàng)新,，同時(shí)也注意到音色的變化,。老師說(shuō)：“這首歌王老師覺(jué)得非常有趣、好玩,，所以在唱的時(shí)候,，臉上帶著笑容，聲音不能太慢,，要輕快活撥,，你們覺(jué)得這首歌應(yīng)該怎么唱呢?”引導(dǎo)幼兒用幽默、風(fēng)趣的歌聲及表情來(lái)表達(dá)。5,、復(fù)習(xí)舞蹈《猜拳游戲舞》利用舞蹈結(jié)束自然又輕松,，可以讓整節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡,。
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲活潑歡快的情緒,，正確拍打節(jié)奏，記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲,。
2.激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)
3.體驗(yàn)通過(guò)自己的探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片
活動(dòng)過(guò)程：
引入現(xiàn)在我問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在是什么季節(jié)?來(lái),，你說(shuō),，(讓三個(gè)小朋友回答)
——春天
那你們都說(shuō)是不是春天?
——是
那你們都說(shuō)是春天?那你們喜歡春天嗎?
——喜歡
你們都很喜歡春天，王老師也很喜歡春天
那現(xiàn)在有一首好聽(tīng)的樂(lè)曲給小朋友聽(tīng),，請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)一邊仔細(xì)的回憶一下,，想一想在春天里你看到了什么景色?歌曲的名字叫《歌唱春天》
2.播放音樂(lè)
哪個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你在春天里看到了什么景色?(讓多個(gè)小朋友回答)
——在春天里，鮮花開(kāi)放了
——在春天里,，映山紅開(kāi)了
——等等
3.1邊做動(dòng)作1邊讓小朋友思考
好,，小朋友們說(shuō)了那么多，我把你們剛才說(shuō)的這些都編成了動(dòng)作,，你們1邊看一邊來(lái)猜猜看,，我做的這些動(dòng)作可能是什么意思?仔細(xì)來(lái)猜一猜，播放音樂(lè)
剛才老師做了那么多動(dòng)作,，你們猜猜看是什么意思?
———花兒開(kāi)了
———有鳥(niǎo)兒
——-——等等
4.根據(jù)小朋友說(shuō)的,，展示圖片
剛才我們聽(tīng)了《歌唱春天》這首曲子，也看了老師跳的舞,，接下來(lái),，你們聽(tīng)我唱這首歌，聽(tīng)完之后,，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?
來(lái)小朋友們,，這么長(zhǎng)一首歌，你聽(tīng)到了什么,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
——-——唱出一個(gè)春天來(lái)<展示圖片
————地上紅花開(kāi)了<展示圖片>
————等等
讓小朋友把整首歌曲填充完整,。
5.邊打節(jié)奏，邊唱歌,。
小朋友們,，剛才我們大一班的小朋友很能干把這首歌所有的歌詞都猜出來(lái)了，現(xiàn)在我們不能只是唱,，我們要用打節(jié)奏的方式來(lái)演唱這首歌曲,，老師唱,，小朋友們跟著老師一起打節(jié)奏，
剛才我們用拍手方式打節(jié)奏的時(shí)候,，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
——前面是這樣分開(kāi)打后面是連著打(讓多個(gè)小朋友說(shuō))
這幾位小朋友說(shuō)的很好,，接下來(lái)我們請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)打節(jié)奏。
邊打節(jié)奏邊請(qǐng)出我們的__寶寶
跟我們大一班的小朋友一起來(lái)打節(jié)奏唱這首《歌唱春天》我看看哪個(gè)小朋友不僅唱歌唱的好而且啊節(jié)奏也要打的好?
6.進(jìn)行大合唱
所以的__寶寶都請(qǐng)出來(lái)了,，現(xiàn)在有請(qǐng)我們大一班的寶寶也出來(lái)啦,。一起來(lái)。
你們有沒(méi)有看過(guò)電視里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀,。今天我們小朋友合唱團(tuán)合唱的樣子,，唱給我們自己聽(tīng)也唱給我們的客人老師們聽(tīng)看看我們大一班的小朋友有多能干好嗎?
活動(dòng)延伸：
我們馬上要上小學(xué)了下次我們要自己打節(jié)奏自己學(xué)新歌了讓我們大一班的小朋友變的更棒好嗎?
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇十七
設(shè)計(jì)意圖：
《指南》中指出：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主感知,、想象,、感受并有個(gè)性的表現(xiàn)及創(chuàng)造。大班孩子對(duì)音樂(lè)節(jié)奏有了一定的基礎(chǔ),，喜歡欣賞各種形式的樂(lè)曲，并能隨著音樂(lè)節(jié)奏的變化敲敲打打,，樂(lè)在其中,。而《森林狂想曲》這首曲子節(jié)奏歡快、明顯,，樂(lè)曲以動(dòng)物音樂(lè)為主題,，將生動(dòng)有趣的動(dòng)物與音樂(lè)、節(jié)奏有機(jī)地結(jié)合,，深受幼兒的喜愛(ài),，所以我把它作為打擊樂(lè)活動(dòng)的素材，設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)“森林音樂(lè)會(huì)”,。旨在通過(guò)認(rèn)識(shí)節(jié)目單,、多次彩排到正式演出等音樂(lè)會(huì)的情節(jié)，吸引幼兒主動(dòng)參與,，讓幼兒在欣賞,、表演、演奏的過(guò)程中理解音樂(lè)作品,，體驗(yàn)打擊樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉樂(lè)曲旋律與節(jié)奏，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型,，會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏,。
2.學(xué)會(huì)看指揮進(jìn)行樂(lè)器的演奏，并能?chē)L試用不同樂(lè)器進(jìn)行合奏,。
3.能積極愉快地和同伴交換樂(lè)器,，體驗(yàn)與同伴演奏的快樂(lè),。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：看指揮拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。
難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)演奏時(shí),，能基本掌握好自己的節(jié)奏,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《森林狂想曲》選段，圖譜,，打擊樂(lè)器(圓舞板,、鈴鼓、三角鐵),。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用各種樂(lè)器的經(jīng)驗(yàn),，會(huì)看一些簡(jiǎn)單的圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞樂(lè)曲,，感受節(jié)奏
(1)談話導(dǎo)入,，引出主題。
師：“今天老師要帶你們到森林里玩,，想去嗎?”(播放音樂(lè)前奏部分)咦,，聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(鼓勵(lì)幼兒講述)噢，今天森林里要舉行音樂(lè)會(huì),，小動(dòng)物它們都來(lái)參加這個(gè)音樂(lè)會(huì)了,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)有哪些小動(dòng)物來(lái)了呢?(師幼共同欣賞一遍音樂(lè))
(2)分析圖譜，初步掌握節(jié)奏型,。
師：“你們猜了那么多,，那么到底哪些動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)了呢?小朋友，我們一起來(lái)看看今天的節(jié)目單吧!”
①第一位給我們表演的是小青蛙,，它為我們帶來(lái)的是唱歌的節(jié)目,，小青蛙是怎么唱歌的?誰(shuí)能看著圖來(lái)拍出它的節(jié)奏。師指圖引導(dǎo)幼兒拍出小青蛙唱歌的節(jié)奏,。
②第二位給我們表演的是小鴨子,，它為我們帶來(lái)的是什么節(jié)目呢?(跳舞)我們一起來(lái)試試小鴨子跳舞的節(jié)奏。
③第三位給我們表演的是孔雀,，孔雀要表演什么?(開(kāi)屏)你們能不能學(xué)學(xué)孔雀是怎么開(kāi)屏的?前面一部分我們做孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作,，小羽毛這我們做拍手的動(dòng)作，一起來(lái)試試,。
④根據(jù)圖譜,，連貫的拍打三種節(jié)奏。
(3)初次嘗試聽(tīng)音樂(lè)完整的拍打節(jié)奏,。
師：接下來(lái)有一個(gè)新任務(wù),，演出就要開(kāi)始了，演員們要先進(jìn)行彩排,。這次的彩排任務(wù)是：聽(tīng)著音樂(lè),，看指揮,，拍拍手，開(kāi)屏的地方我們就做開(kāi)屏的動(dòng)作,。
①幼兒第一次進(jìn)行看指揮,，完整拍打節(jié)奏，并發(fā)現(xiàn)結(jié)尾部分節(jié)奏的不同,。
師：咦,。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)音樂(lè)結(jié)束部分有什么不同?(有青蛙的叫聲)那代表音樂(lè)結(jié)束了，看老師指揮的手勢(shì),，我們?cè)賮?lái)試一試,，把結(jié)束的音樂(lè)表示準(zhǔn)確，看看這次你們能不能做好,。
②幼兒第二次進(jìn)行看指揮完整拍打節(jié)奏,，要求幼兒把結(jié)束部分拍準(zhǔn)。
2.借助圖譜,，配樂(lè)演奏
師：為了讓今天的演出更加的精彩,，老師今天帶來(lái)了小樂(lè)器，看看有什么?(出示樂(lè)器)
(1)幼兒自主選擇喜歡的樂(lè)器,，初次嘗試用樂(lè)器演奏,。
(2)正式“演出”，提升難度,，完整演奏。
師：“‘森林音樂(lè)會(huì)’的序幕拉開(kāi)了,，現(xiàn)在我宣布‘森林音樂(lè)會(huì)’正式開(kāi)始!”
幼兒看指揮,，聽(tīng)音樂(lè)，運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)行完整合奏,。
(3)交換位置,，交換樂(lè)器，快樂(lè)演奏,。
3.感受快樂(lè),，結(jié)束活動(dòng)
師：“今天的演奏到此結(jié)束，恭喜你們,，演出成功!大家都非常開(kāi)心!
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇十八
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、在學(xué)會(huì)演唱歌曲《森林音樂(lè)家》的基礎(chǔ)上，大膽選用自己喜歡的動(dòng)物頭飾或帽子,、手偶及樂(lè)器,，按照歌曲的格式進(jìn)行仿編活動(dòng)。
2,、能友好地與同伴進(jìn)行協(xié)作,，共同完成一次演出任務(wù),。
3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂(lè),，感受笑哈哈劇場(chǎng)的開(kāi)心,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、歌曲錄音帶《森林音樂(lè)家》,、動(dòng)物頭飾,、帽子、手偶及小樂(lè)器,。
2,、角色游戲場(chǎng)地“迷你一條街”。
3,、演員和文明觀眾的獎(jiǎng)勵(lì)小禮物若干,、森林背景圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、集體復(fù)習(xí)演唱歌曲《森林音樂(lè)家》,，感受歌曲所表達(dá)的快樂(lè)之情。
1,、師：(出示森林快樂(lè)圖)看!快樂(lè)的大森林里,，那么多的動(dòng)物都出來(lái)唱歌跳舞了，我們也一起加入它們的隊(duì)伍吧!
2,、幼兒使用自己喜歡的樂(lè)器為歌曲演奏,。(鈴鼓、小鈴鐺,、圓舞板,、沙球等)
二、大膽想象,，通過(guò)選擇進(jìn)行歌曲的仿編活動(dòng),。
1、師：森林里的小松鼠,、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開(kāi)了自己的音樂(lè)會(huì),，真開(kāi)心!可是森林里還有許多的動(dòng)物，它們也想唱一唱自己的歌曲,、打一打自己的樂(lè)器,。我們大家一起來(lái)幫助這些動(dòng)物。
2,、幼兒分組進(jìn)行自主仿編活動(dòng),，教師在每一組提供各種動(dòng)物的頭飾、帽子、手偶及小樂(lè)器,。
3,、個(gè)別演示，請(qǐng)能力比較強(qiáng)的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容,，鼓勵(lì)其他孩子為她拍手打節(jié)奏,，體驗(yàn)音樂(lè)會(huì)的快樂(lè)。
三,、自主選擇角色游戲的職務(wù),，開(kāi)展角色游戲“迷你一條街”,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“笑哈哈劇場(chǎng)”,。
1,、師：森林里的音樂(lè)會(huì)結(jié)束了,，我們大(3)班“迷你一條街”就要開(kāi)張了。好好的想一想：今天的你是做顧客還是營(yíng)業(yè)員?哪個(gè)店鋪里的營(yíng)業(yè)員?
2,、教師根據(jù)孩子的自主選擇,，組織全體孩子有序地進(jìn)入相應(yīng)的游戲區(qū)域,。教師指導(dǎo)顧客們整理休息區(qū)域,，營(yíng)業(yè)員們整理各自商鋪里的物品,，準(zhǔn)備營(yíng)業(yè)。
3,、教師先以觀眾的身份進(jìn)入“笑哈哈劇場(chǎng)”,，觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂(lè)會(huì)》，并給予及時(shí)的贊賞,。教師也可以小聲建議演員們演出累的時(shí)候,，是否可以請(qǐng)觀眾上臺(tái)露一手?進(jìn)行劇場(chǎng)里的互動(dòng)活動(dòng)。當(dāng)劇場(chǎng)里的觀眾人數(shù)比較少的時(shí)候,，建議演員們自薦出去進(jìn)行宣傳,，也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫(huà)彩報(bào)，從而吸引越來(lái)越多的觀眾,。最后邀請(qǐng)觀眾評(píng)選出今天的演員，由演員們?cè)u(píng)選出文明觀眾,，互贈(zèng)小禮品,。
四、游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：在集體面前表?yè)P(yáng)評(píng)選出來(lái)的演員與文明觀眾,。請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)為什么今天自己能當(dāng)選?自己的好表現(xiàn)在哪里?以此鼓勵(lì)全體孩子都要向他們學(xué)習(xí),。
教師小結(jié)：今天的笑哈哈劇場(chǎng)不僅演出成功，演員們也學(xué)會(huì)了相互之間的合作,、協(xié)商,，有了困難他們會(huì)一起想辦法解決，而不是不理不睬,。迷你一條街的其他商鋪也要這樣,，只有大家互幫互助,，才會(huì)獲得快樂(lè)與收獲。
五,、游戲延伸：激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望,。
1、師：想一想：既然笑哈哈劇場(chǎng)的演員們有這么多的好看節(jié)目,，觀眾們也表演了拿手好戲,。但還有許多在其他地方消費(fèi)的觀眾都沒(méi)有欣賞到，錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì),?？扇绻械念櫩投歼M(jìn)入劇場(chǎng)又不可能，該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢?
2,、鼓勵(lì)幼兒相互出主意,。
3、教師宣布最后的主意：辦法想出來(lái)了,，下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機(jī)進(jìn)入劇場(chǎng),，拍攝節(jié)目鏡頭。演出結(jié)束后,，我們所有的顧客和營(yíng)業(yè)員們都一起來(lái)欣賞演員們的表演,，好不好?(好)
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,，感受滑稽,、可笑的意蘊(yùn)。
2,、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,，嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式記憶歌詞。
3,、 激發(fā)幼兒與同伴積極配合,、互相合作，共享成功的喜悅,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、 知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情,。
2,、 物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊,、筆,、紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)歌曲,，感受滑稽,、可笑的歌詞，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒,。
教師演唱后提問(wèn)：歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽(tīng)得不太清楚,，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，這一次呀,，小耳朵可要豎起來(lái)聽(tīng)好哦!
“聽(tīng)了這個(gè)歌曲 ,，有什么感受 ?”
二、 學(xué)唱歌曲
1 ,、跟音樂(lè)練說(shuō)唱
“你們平時(shí)是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出‘顛倒’),，那我們一起來(lái)學(xué)吧!我們先跟著音樂(lè)來(lái)輕輕地說(shuō)唱歌詞!
2 、聽(tīng)音樂(lè)輕聲哼唱,。
“剛才小朋友們說(shuō)得不錯(cuò),，我們來(lái)輕聲唱唱看!”“下面，湯老師要把音樂(lè)放大一點(diǎn)了,，你們也要大聲唱出來(lái)哦!”
3 ,、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱
“小朋友們唱得真不錯(cuò)，下面請(qǐng)和你的好朋友一起來(lái)試著表演表演,，我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演得最可愛(ài)最滑稽!”
三,、 鼓勵(lì)幼兒相互討論、 創(chuàng)編歌曲,。
1,、 啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說(shuō)出來(lái)。
“小朋友,，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,，你們有沒(méi)有顛倒的話或事情說(shuō)出來(lái)和大家一起分享呢?
2、 個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞
“請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰(shuí)來(lái)試試看?”
3,、 引導(dǎo)幼兒四人合作,，創(chuàng)編歌曲
“小朋友們編唱得真不錯(cuò)，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦!湯老師有件事要麻煩你們,，請(qǐng)你們4個(gè)好朋友為一組,、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫(huà)下來(lái)，貼到一塊板上,，編一首完整的曲子，小組看圖演唱,。
四,、 活動(dòng)延伸
師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂(lè)。
各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué),。
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇二十
1.幼兒能夠知道5月8日是母親節(jié),。知道母愛(ài)的偉大。
2.能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。
3.體會(huì)媽媽的艱辛,，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
《我的媽媽長(zhǎng)的什么樣子》,，每一個(gè)小朋友的媽媽都長(zhǎng)的不一樣,，而你是否有仔細(xì)觀察過(guò)你的媽媽呢?請(qǐng)每個(gè)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述自己的媽媽。
活動(dòng)一：繪畫(huà)活動(dòng)
《我的媽媽》繪畫(huà),，將媽媽的樣子用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái),，教師進(jìn)行裝飾后布置在班級(jí)墻面上。
活動(dòng)二：綜合活動(dòng)
《我給媽媽寄封信》,，選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址,，給媽媽一個(gè)驚喜。教師可以幫幼兒寫(xiě)上幼兒想說(shuō)的話,，或者鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)媽媽要說(shuō)的話,，每人準(zhǔn)備一個(gè)信封，寫(xiě)上幼兒提供的地址,，寄給媽媽最美好的祝福,。
活動(dòng)三：社會(huì)活動(dòng)
《我和媽媽有一個(gè)約定》，和媽媽定下一個(gè)屬于只兩個(gè)人的約定,。比如：幼兒每天晚上幫媽媽捶背,、按摩;媽媽可為幼兒講故事，或進(jìn)行親子游戲,。
活動(dòng)四：健康活動(dòng)
周五各班級(jí)邀請(qǐng)媽媽自愿來(lái)園參加晨間運(yùn)動(dòng),，幼兒與媽媽一起做早操!(人數(shù)控制在3位左右)
集體活動(dòng)
1.許愿樹(shù)：將所有的愛(ài)全部都寫(xiě)在樹(shù)上。讓樹(shù)實(shí)現(xiàn)我們的愿望,，傳遞我們的愛(ài),。
2.愛(ài)的錄音：將一些好聽(tīng)的母愛(ài)歌曲記錄成mp3。
3.周末派對(duì)：以“母愛(ài)”為主題開(kāi)展,。通過(guò)歌曲,、朗誦、親子合唱等形式開(kāi)展,。
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)小組創(chuàng)編歌詞,。
2,、在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)到招待客人要熱情有禮,。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
4,、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。
5,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”
活動(dòng)過(guò)程：
一,、練聲：?jiǎn)柡酶?/p>
二、復(fù)習(xí)歌曲：歡迎客人朋友
三,、創(chuàng)編歌曲：
1,、幼兒發(fā)散討論：
今天有這么多的客人來(lái)做客，我們可要好好招待,。那拿什么來(lái)招待客人呢?請(qǐng)你去找?guī)讉€(gè)朋友一起商量商量：你們準(zhǔn)備怎樣招待客人,，并且把你們?cè)趺磥?lái)招待客人的事唱到歌里去。
2,、幼兒小組討論創(chuàng)編,，老師巡回指導(dǎo)。
3,、集體交流分享：
四,、語(yǔ)言節(jié)奏：美麗的幼兒園
今天有這么多客人老師來(lái)到宋慶齡幼兒園，讓我們來(lái)向客人們介紹一下我們的幼兒園吧,。
五,、舞蹈：小雞舞
大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請(qǐng)客人和我們一起跳個(gè)舞吧!
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇二十二
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng),，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn),，以點(diǎn)帶面,，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮,，讓孩子在游戲中獲得更多的精神,，如：團(tuán)結(jié)合作。進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念,，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng),、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象;增強(qiáng)教師,、家長(zhǎng),、孩子們的環(huán)保意識(shí),。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境(五月二十三日布置操場(chǎng)，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)“追求童年,、追求快樂(lè),、追求智慧!”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫(huà)展),。
2,、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備
(1)排練詩(shī)歌表演節(jié)目(四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝,、道具,、配樂(lè)準(zhǔn)備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排);
(2)注意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品(紙盒及其它相應(yīng)材料)
(3)每班設(shè)計(jì)一個(gè)“親子”游戲或其它游戲(游戲計(jì)劃第九周交),，并做好物品準(zhǔn)備工作(物品準(zhǔn)備五月二十日檢查),。
(4)各班開(kāi)展幼兒進(jìn)行續(xù)編故事教育活動(dòng)，使幼兒獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗(yàn),。
(5)各班調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些“才藝”。
3,、各班做好班級(jí)內(nèi)的“二幼之星”比賽時(shí)間安排,，交一份計(jì)劃到園長(zhǎng)室。
4,、你就準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品,。
5、_做好主持工作準(zhǔn)備,。
6,、利用板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)出倡議書(shū),，引起家長(zhǎng)的重視,，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持,。
三,、活動(dòng)內(nèi)容與要求
1、幼兒詩(shī)歌表演賽
(1)目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力,。
(2)要求：每班準(zhǔn)備一首幼兒詩(shī)歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑,、大方;服裝設(shè)計(jì)符合詩(shī)歌內(nèi)容需要;有一定的背景、表演道具;朗誦效果,、配樂(lè)良好,。
(3)評(píng)獎(jiǎng)：
根據(jù)表演評(píng)出表演獎(jiǎng),、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音色獎(jiǎng),。
2,、環(huán)保“有用的紙盒”制作比賽
(1)目的：通過(guò)利用紙盒進(jìn)行環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作比賽,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力,、創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí);進(jìn)一步樹(shù)立教師,、家長(zhǎng)良好的環(huán)保意識(shí),。
(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒,、紙箱及其他的廢舊材料,，參與環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作;在制作過(guò)程中保持周?chē)h(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成(主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料),。
(3)比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽,，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng)，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查,、評(píng)比,。
(4)評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和作品獎(jiǎng)。
4,、“二幼之星”比賽
(1)目的：通過(guò)開(kāi)展比賽,，促進(jìn)我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛(ài)說(shuō),、會(huì)說(shuō),、敢說(shuō);培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌。
(2)內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽：
a,、故事續(xù)編比賽：選手根據(jù)給定的故事線索進(jìn)行故事續(xù)編,，續(xù)編時(shí)要求能按照故事的線索編構(gòu)出合理的故事情節(jié)和結(jié)局。
b,、才藝比賽：要求選手們根據(jù)自己的興趣,、特長(zhǎng)表演一個(gè)節(jié)目;隨后根據(jù)其表演節(jié)目回答有關(guān)的問(wèn)題(表演和回答問(wèn)題各4分，服裝2分,，滿分為10分),。
c、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問(wèn)題進(jìn)行搶答(分大,、中,、小三組進(jìn)行搶答)，每答對(duì)一題給1分,。
(3)比賽形式：各班在進(jìn)行班級(jí)賽的基礎(chǔ)上,，選派出3名幼兒參加年級(jí)賽,，在年級(jí)賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒,、中班選出5名幼兒,、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
(4)評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)參賽選手的總得分評(píng)選出“二幼之星”10名,，其余評(píng)為優(yōu)秀選手,。
(5)比賽時(shí)間：班級(jí)賽可在5月靈活進(jìn)行，年級(jí)賽在5月中旬進(jìn)行,，全園決賽在5月30日進(jìn)行。
5,、游園活動(dòng)
(1)活動(dòng)目的：使幼兒通過(guò)參加游園活動(dòng),，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂(lè)，感受到幼兒園生活的快樂(lè),，感受到父母對(duì)自己的愛(ài);培養(yǎng)幼兒與別人合作與交往的能力,，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)。
(2)游戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目(親子游戲或其它游戲),。
(3)活動(dòng)形式：家長(zhǎng)可與自己的孩子一同游戲,。
四、擴(kuò)大影響
目的：通過(guò)廣大家長(zhǎng)的宣傳,，使活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響,，提高本園的知名度、美譽(yù)度,，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng),。
時(shí)間：5月20日至6月1日。
五,、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排
5月26日：慶“六一”系列活動(dòng)開(kāi)幕式暨幼兒詩(shī)歌表演比賽,，并向家長(zhǎng)發(fā)放“環(huán)保”宣傳資料,。
5月27日：環(huán)?！坝杏玫募埡小敝谱鞅荣?
5月30日：“二幼之星”比賽;
5月31日：慶祝“六一”兒童節(jié)“結(jié)對(duì)子”游園暨頒獎(jiǎng)大會(huì),。(內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎(jiǎng);“結(jié)對(duì)子”親子游園活動(dòng))
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇二十三
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容,、記住故事名稱,、主要角色及對(duì)話。
2,、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話,。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳,、摘、頂著,。
3,、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助,。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片、角色頭飾,、雨傘
三,、活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示雨傘，引起幼兒的興趣
小朋友看,，今天老師帶來(lái)了一把什么?(雨傘)
那我們什么時(shí)候要用到這把雨傘呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：下雨的時(shí)候)小朋友真聰明,，都知道下雨的時(shí)候我們要用到雨傘、雨衣,，這樣我們身上就淋不到雨了,，就不會(huì)濕了。
(二)學(xué)習(xí)故事
可是,，有一天突然下雨了,，小白兔在草地上玩耍沒(méi)帶雨傘，那它是怎么辦的呢?下面聽(tīng)老師給你們講這個(gè)故事,。
1,、交待故事名稱后，直接提問(wèn)：故事的名稱是什么?
2,、逐一出示故事圖片,，教師邊講述故事邊提問(wèn)：
剛才，老師講到誰(shuí)在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來(lái)到草地上的?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動(dòng)作表示,。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒(méi)有淋到雨,，那它想了一個(gè)什么辦法來(lái)避雨的?(學(xué)習(xí)詞：摘、頂)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演這些動(dòng)詞,。
3,、教師繼續(xù)講述故事，然后提問(wèn)：
小白兔走呀走,，前面遇到了誰(shuí)?(小雞)小白兔看見(jiàn)小雞被雨淋到了,，它連忙說(shuō)了一句什么話?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小雞，小雞,，快到葉子底下來(lái)吧!)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，集體練習(xí)。這時(shí)候，小雞有禮貌的說(shuō)了什么?(讓幼兒學(xué)說(shuō)：謝謝你,，小白兔)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演角色,，練習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。
方法同上,，讓幼兒練習(xí)小白兔,、小雞和小貓之間的對(duì)話。
4,、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事,。
5、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“如果下雨,，手中沒(méi)有雨具,，我們還可以用什么方法避雨?”
6、利用角色頭飾,，請(qǐng)部分幼兒表演,，啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。(引導(dǎo)幼兒用清楚,、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá))
(三)教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助,。
聽(tīng)了這個(gè)故事后,，你喜歡誰(shuí)，為什么?
幼兒園大班音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇二十四
動(dòng)物狂歡會(huì)面具
活動(dòng)目標(biāo)
1,、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣,，豐富幼兒的情感。
2,、引導(dǎo)幼兒用剪,、貼、畫(huà),、折等方法制作各種動(dòng)物面具,。
3、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致,、有創(chuàng)造性的操作,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電腦,，動(dòng)物狂歡的光盤(pán),，動(dòng)物狂歡的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī),。
2,、范例面具、皮筋若干。
3,、舊掛歷,、報(bào)紙、碎布,、塑料袋等制作材料若干,，剪刀、膠棒等制作工具每人一套,。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1,、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣。
2,、引導(dǎo)幼兒制作各種動(dòng)物面具,。
3、難點(diǎn)：剪洞,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、游戲?qū)耄和ㄟ^(guò)引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物表演，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。小朋友,，告訴你們一個(gè)秘密，小動(dòng)物們要舉辦狂歡會(huì)了,，我們也去看一看,，好嗎?咱們聽(tīng)著音樂(lè)，扮演小動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng),。
二,、討論示范：引導(dǎo)幼兒觀察、討論并采用教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作,、表演的方法,，激發(fā)幼兒制作、表演的熱情和欲望,。你們表演得真美呀,，我也要表演。
1,、出示舊掛歷紙,，采用邊提問(wèn)題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥(niǎo)面具。講解剪,、貼,、畫(huà)、折的方法,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞,。
2、出示塑料袋，引導(dǎo)幼兒用系,、剪,、貼等方法制作獅子面具。再次強(qiáng)調(diào)挖洞方法：不能太近太遠(yuǎn),，和兩眼距離一樣寬,。
3、展示各種范例面具,，引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具,，注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。
三,、實(shí)踐操作：幼兒制作面具,，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒挖洞,。請(qǐng)操作快的幼兒幫助慢的幼兒,，也可以互相參觀，改進(jìn)自己的作品,。鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性創(chuàng)作,。鼓勵(lì)、幫助較慢的幼兒完成作品,。提醒幼兒注意安全,，完成面具后注意收拾自己的物品。
四,、表演展示：通過(guò)播放“動(dòng)物狂歡會(huì)”短片、“動(dòng)物狂歡節(jié)”樂(lè)曲,，來(lái)展示動(dòng)物狂歡的場(chǎng)景,、創(chuàng)造狂歡的氛圍。師幼一同帶上自制面具隨音樂(lè)表演,。引導(dǎo)幼兒互相觀看,，互相欣賞，分享快樂(lè),。小朋友們,，動(dòng)物狂歡會(huì)開(kāi)始了，趕快來(lái)表演吧!
活動(dòng)延伸
請(qǐng)小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡,。制作其它動(dòng)物面具,。
