心得體會(huì)是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教師心得體會(huì)表格篇一

工作了20年,，在常年與兒童的相處中，感受到調(diào)皮兒童們的希望和煩惱,。他們渴望得到人們的愛,，不希望常常受到父母或教師的責(zé)罵。但是,，在我們的日常生活和教學(xué)中,，有許多的家長或教師,，對于調(diào)皮兒童的教育方式很多是采用責(zé)罵，憑借自己的“威嚴(yán)”管理孩子,。其實(shí),，調(diào)皮的孩子也有他本身的優(yōu)點(diǎn)，如活躍,、聰明,、精力充沛、語言表達(dá)能力較強(qiáng)等等,。這讓我想到一句古話：點(diǎn)石成金,。同是碳元素，由于內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同,，可以組成石墨,，也可以組成金剛石。對調(diào)皮兒童的教導(dǎo),，的確要講究教育藝術(shù),。

1、旁敲側(cè)擊

常聽老師們抱怨：“我們班那個(gè)‘調(diào)皮鬼’,，天天都挨批評,，可他就是改不了,?！蔽乙宦牭竭@種話，就想到“常常批評”而沒有效果,，也許她們每天都是用同樣的“臺(tái)詞”在批評孩子,，沒有效果也就理所當(dāng)然了。從心理學(xué)的角度來分析,，一直持續(xù)一種相同的刺激在心理上很容易產(chǎn)生一種“不敏感”,，到后來也就感覺不出那是一種刺激了。調(diào)皮兒童本身就經(jīng)常受到教師的批評,，如果教師每次批評的話都一成不變,，他們就會(huì)當(dāng)作耳旁風(fēng)；教師批評的話換成另一種說法,，或許能給他們一點(diǎn)新鮮的刺激,，從而能收到意想不到的效果。例如,，泉泉小朋友喜歡搶同伴的玩具,，教師常用“泉泉你又做壞事了，搶別人的玩具”來批評他,，還不如說：“威威真不錯(cuò),，從不搶小朋友的玩具,，還把自己的玩具結(jié)同伴玩，我相信泉泉也能和威威一樣,?！比牭竭@些話后，感到教師還是信任自己的,，他就會(huì)自覺地克制搶同伴玩具的這種行為,。

2、柔中施教

3,、出乎預(yù)期

調(diào)皮兒童的逆反心理特別強(qiáng),，當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，如果教師只是一味的訓(xùn)斥和責(zé)罵,，效果只能是適得其反,，這就如做母親的對著大哭的.孩子歇斯底里地吼叫，只會(huì)讓孩子越哭越大聲一樣,。本來孩子要是做錯(cuò)了事,，便知道會(huì)被教師責(zé)罵，這個(gè)時(shí)候,，如果和他的“預(yù)期”結(jié)果相反,，如教師并沒有責(zé)罵他，甚至只是保持沉默,，不理睬他,，孩子的心理反而會(huì)緊張起來，自己會(huì)把犯錯(cuò)的地方重新再思考一遍,。這樣,，給孩子一段時(shí)間冷靜一下自己的頭腦，過些時(shí)候再與他交談,，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)檢討過自己的過失,，所以就能坦然接受老師的意見。

4,、委以“重任”

對一些調(diào)皮的兒童,，可以委以“重任”，用游戲的角色使他自覺克服毛病,。昊昊喜歡到處亂跑,，到處搗蛋，一刻也難安靜,，我因而在區(qū)域活動(dòng)或午餐后請他當(dāng)“電影院驗(yàn)票員”“圖書管理員”,，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持到底,，小朋友對他的表現(xiàn)給予了很高的評價(jià),，使他體驗(yàn)到了戰(zhàn)勝自我的愉快,。從這以后，他在區(qū)域活動(dòng)或午餐后再也不到處亂跑,，到處搗蛋了,。可見,，適時(shí)地給調(diào)皮的孩子委以“重任”,，很容易取得事半功倍的效果。

當(dāng)然,，教育好孩子最重要的一點(diǎn)是：在你的心中,，要把每個(gè)孩子當(dāng)作金子來看待！

幼兒園教師心得體會(huì)表格篇二

近年來,，隨著社會(huì)教育的不斷發(fā)展和改革,，幼兒教育逐漸受到人們的重視。幼兒園教師是直接面對孩子們的教育者,，他們的教學(xué)水平和教育觀念直接影響孩子們的成長,。為了提高幼兒園教師的素質(zhì)和教學(xué)能力，教師培訓(xùn)已經(jīng)成為教師們必不可少的一部分,。而觀影作為教師培訓(xùn)的一種形式,，為教師們提供了學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，下面我就是以幼兒園教師觀影心得體會(huì)為主題,，總結(jié)了我近期參與的一次觀影活動(dòng)的收獲和感受,。

首先，觀影活動(dòng)讓我對幼兒教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí),。在觀影過程中,，我看到了優(yōu)秀幼兒教育者的無私奉獻(xiàn)和培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的決心,。他們從孩子們的興趣,、需要出發(fā)，利用生活中的點(diǎn)滴進(jìn)行教育,，開啟了孩子們的學(xué)習(xí)之門,。他們通過親子互動(dòng)、情感溝通等方式,，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。觀影讓我認(rèn)識(shí)到，作為幼兒園教師,，需要不斷改進(jìn)自己的教育方式和方法,，尊重孩子們的天性，給予他們更多的關(guān)懷和愛護(hù),。

其次,，觀影活動(dòng)激發(fā)了我實(shí)踐能力的提升,。觀影中，我看到了一些學(xué)習(xí)“小技巧”,。他們通過創(chuàng)設(shè)情境,、提問、觀察等方式激發(fā)了孩子們的思考和探索精神,。而我也意識(shí)到,，作為一名合格的幼兒教師，應(yīng)該多運(yùn)用這些技巧和方法,，幫助孩子們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中,。此外，觀影讓我認(rèn)識(shí)到,，教師的教育方式要因材施教,，因材施教是幼兒教育中的一個(gè)重要原則，正是在觀影中,，我體會(huì)到了這一原則的重要性,。孩子們的差異是普遍存在的，教師應(yīng)根據(jù)孩子的個(gè)體差異,，采取不同的教育措施,，為每個(gè)孩子提供個(gè)性化的教育。

再次,，觀影活動(dòng)讓我意識(shí)到自身的不足,，并提升了我個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)能力。觀影中,，我看到了一些優(yōu)秀教師的專業(yè)能力和教育特點(diǎn),。他們對幼兒的心里發(fā)育有深入的了解，能夠找到孩子們的需要和問題所在,，并給予針對性的指導(dǎo),。而我在觀影中，深刻體會(huì)到自己在這方面的欠缺,，因此,，我下決心要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，豐富自己的專業(yè)知識(shí),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

最后，觀影活動(dòng)也讓我感悟到,，家庭教育的重要性,。作為幼兒園教師，我們不僅要關(guān)注孩子們在學(xué)校的情況，還要關(guān)注他們在家庭的成長環(huán)境和親子關(guān)系,。只有家庭與幼兒園的密切配合,，才能實(shí)現(xiàn)孩子們的全面發(fā)展。觀影活動(dòng)讓我更加深刻地了解到,，家庭是孩子最重要的學(xué)習(xí)場所,，家長的陪伴和教育方式的選擇，對孩子的成長有著無可替代的影響力,。

綜上所述,，通過此次觀影活動(dòng)，我對幼兒教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí),，實(shí)踐能力得到了提升,，個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)能力得到了鍛煉，同時(shí)也對家庭教育有了更深入的思考,。我相信,，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名真正有愛心,、有責(zé)任感的幼兒園教師,，為孩子們的成長和發(fā)展盡一份力量。

幼兒園教師心得體會(huì)表格篇三

xx年5月16日,，我有幸同我園的幾位同事一起到紅星幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),，在此次活動(dòng)中，紅星幼兒園準(zhǔn)備了三堂教學(xué)研究課,，分別是小班的《我的影子》,，中班的《玩彩帶》，大班的《我愛福娃》,，這三堂課總的來說,，上的效果都比較好，在場的領(lǐng)導(dǎo)和老師都很認(rèn)真仔細(xì)的傾聽教學(xué)流程,，并作記錄,，孩子們也表現(xiàn)得很開心，學(xué)習(xí)很積極,，在活動(dòng)中學(xué)到了不少知識(shí),。

我們一早就來到了紅星幼兒園，先到各班教室借鑒環(huán)境布置,，主要看了各段在開發(fā)幼兒游戲領(lǐng)域所制作的各種教玩具，給我印象最深的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),，根據(jù)各段孩子的年齡和實(shí)際接受水平的不同,，小班設(shè)計(jì)了我的家，我愛吃的食品，中班設(shè)計(jì)了小小理發(fā)師,，娃娃醫(yī)院,，大班設(shè)計(jì)了我是服裝設(shè)計(jì)師，t型秀,，便利超市等情境化的環(huán)境,，讓幼兒在區(qū)角充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力,，審美意識(shí)和自主意識(shí),，從小喜歡動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作,，培養(yǎng)良好的興趣和愛好,，萌發(fā)孩子熱愛祖國，喜歡藝術(shù),，崇尚科學(xué)的意識(shí),。

接著觀摩了它的晨間游戲和早操活動(dòng)。在晨間游戲中,，我們看到小班的孩子走進(jìn)教室的時(shí)候都必須越過小小的障礙物而進(jìn)入教室,，在教室的門口，帶班教師正站在門口微笑著迎接孩子入園,，孩子臉上洋溢著開心幸福的笑容,，在掙脫家人懷抱的瞬間，感覺到幼兒園的溫暖,，我們教師就應(yīng)該為孩子營造這樣一個(gè)溫馨的家園,，讓孩子愿上幼兒園，愿在這里開始夢想遠(yuǎn)航,。

在早操活動(dòng)中,，教師領(lǐng)著孩子在悠揚(yáng)歡快的音樂聲中自由快樂的活動(dòng)，由輕音樂入場,，有徒手操,，器械操，自由游戲,，最后在緩緩音樂聲中舒展活動(dòng)結(jié)束,，給人簡單完整，不失鍛煉效果的功效,。孩子身心發(fā)展非常重要,，擁有健康的身體是孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知的基礎(chǔ)。

在三堂教研示范課中,，我們深切的感受到教師與幼兒的互動(dòng)交流,，感受到新課程和理念在日常教學(xué)常規(guī)中的滲透，感受到新型環(huán)境下教師和幼兒，及其幼兒家長之間的溝通,，幼兒在新課程領(lǐng)域改革中不斷增長知識(shí),，培養(yǎng)興趣，提高能力,，教師富有親和力的語言,，溫婉的笑容，巧妙的點(diǎn)撥,，隨機(jī)的教育智慧都讓我們折服,，感嘆！

尤其是最后一堂課《我愛福娃》,，教師用優(yōu)美動(dòng)聽的flash音樂,，把孩子的視覺帶進(jìn)08奧運(yùn)主題的場景中，讓孩子感受奧運(yùn)的吉祥,，奧運(yùn)的幸福,，奧運(yùn)的激情，奧運(yùn)的渴望,，智慧勇敢,，自信謙虛的五福娃象征著北京08年奧運(yùn)會(huì)的盛景及成功，孩子們在認(rèn)識(shí)和了解福娃的過程中不斷感悟,，不斷激發(fā)愛國熱情,，為08年奧運(yùn)會(huì)送去祝福和吉祥,。整堂課給人的感覺富有吸引力,，選材貼近幼兒生活,，構(gòu)思符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，活動(dòng)氛圍熱情濃厚,，無論是學(xué)習(xí)的幼兒還是在場的教師都覺得受到一次深刻的愛國主義思想教育,，課上得很圓滿和成功。

縱觀本次的學(xué)習(xí)研討,，讓我們獲益非淺,，我們在新課程和理念的引領(lǐng)下就應(yīng)該多借鑒其他幼兒園的做法，注重自我學(xué)習(xí),，加強(qiáng)和提高自身素質(zhì),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，思考我園的目標(biāo)定位和有力措施,，為打造一條屬于幼兒園的品牌建設(shè)之路而不斷努力,！

幼兒園教師心得體會(huì)表格篇四

作為一名幼兒園教師，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的成長與教育問題,。為了更好地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,，我特意參加了一場關(guān)于幼兒園教育的觀影活動(dòng),。這場觀影活動(dòng)以提供專業(yè)發(fā)展和分享教育思考的機(jī)會(huì)為主題,，旨在啟發(fā)教師們對教育實(shí)踐的思考,，并不斷提高自己的教學(xué)水平。在觀影中,，我深有感觸,，體會(huì)良多。

第二段：觀影過程中的所見所聞

在觀影活動(dòng)中,，影片通過展現(xiàn)一位幼兒園教師在日常教學(xué)中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),，將觀眾帶入了一個(gè)幼兒園的小世界。從這位教師與幼兒之間的互動(dòng),、教師們的專業(yè)素養(yǎng),、幼兒園的教學(xué)環(huán)境等方面，都給我留下了深刻的印象,。這位教師與幼兒之間的交流融洽,，讓我感受到了一種親密和信任，這種信任也是教師與幼兒之間建立起的紐帶,。同時(shí),，教師們的專業(yè)素養(yǎng)和熱情也讓我感受到了教育事業(yè)的偉大和意義。還有,，幼兒園的教學(xué)環(huán)境以及各項(xiàng)教育活動(dòng)的開展,，給人一種歡樂的氛圍，給孩子們留下了美好的童年回憶,。

第三段：影片給我?guī)淼乃伎寂c啟示

通過觀影,，我深刻地意識(shí)到了作為一名幼兒教育工作者，我們必須要有無限的耐心和對教育的熱愛,。教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者,，更是建立起幼兒與外界聯(lián)系的橋梁，他們承擔(dān)著培養(yǎng)幼兒自信,、積極和獨(dú)立性的重要責(zé)任,。同時(shí)，教師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展,，讓他們展示自己的才能和興趣,，鼓勵(lì)他們勇敢探索未知領(lǐng)域。此外,，幼兒園的教學(xué)環(huán)境和教育活動(dòng)的設(shè)置也非常關(guān)鍵,，它們應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與社交活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)造力,。

第四段：對個(gè)人教學(xué)方法的反思與改進(jìn)

觀影過程中,，我特別留意了教師與幼兒之間的交流方式和教學(xué)方法,。我深深地覺察到，幼兒園教師應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)體差異,，注重培養(yǎng)他們的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力,。我決定在今后的教學(xué)中更多地采取啟發(fā)式教學(xué)方法，給予幼兒足夠的自由度和自主性,，讓他們在發(fā)現(xiàn)與探索中獲得知識(shí)和成長,。同時(shí)，我會(huì)更加注重與家長的溝通互動(dòng),，了解幼兒在家庭環(huán)境中的成長經(jīng)歷和特點(diǎn),，以更好地為他們提供有針對性的教育。

第五段：觀影后的心得總結(jié)

通過這次觀影,，我重新審視了自己的教育理念與教學(xué)方法,，深化了對幼兒園教育的認(rèn)識(shí)和理解。作為一名幼兒園教師,，我們應(yīng)該始終秉持著對幼兒的關(guān)愛和對教育事業(yè)的熱愛,，讓每一個(gè)孩子都能夠在幼兒園的舞臺(tái)上展示自己的光芒。同時(shí),，我們也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。通過不斷反思和改進(jìn),，我們可以做好教育的引路人，引領(lǐng)幼兒走向更美好的未來,。

總結(jié)：通過觀影活動(dòng),，我對幼兒園教育有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，明確了教育工作者的職責(zé)和使命,。我將秉持著對教育事業(yè)的熱愛和對每個(gè)幼兒的關(guān)心,，不斷改進(jìn)自己的教育方法，為幼兒的成長和發(fā)展盡一份責(zé)任,。

幼兒園教師心得體會(huì)表格篇五

7月25日至7月27日,，我有幸參加了全區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn),，內(nèi)容涉及教師專業(yè)成長,、教師心理、家長工作,、論文選題,、多媒體操作以及課題研究等。參加講課的老師理論性強(qiáng),、實(shí)踐知識(shí)豐富,，他們的精彩講課使我感覺對我?guī)椭艽螅豪钊琮R教授的講座,，使我學(xué)會(huì)在工作中出現(xiàn)消極情緒的時(shí)候如何進(jìn)行心理管理；趙杰老師的多媒體操作講座,，使我在多媒體操作方面有了實(shí)實(shí)在在地提高,，他所羅列的在ppt中關(guān)于圖像、視頻處理的常見幾個(gè)問題,，正是我在進(jìn)行課件制作時(shí)經(jīng)常遇到卻難以解決的問題,，對我來說非常實(shí)用,；黃秋香園長關(guān)于家長工作的講座,，使我認(rèn)識(shí)到今后要更進(jìn)一步從家長的角度考慮問題，將家長工作做到實(shí)處,；馮玉桃園長關(guān)于課題研究的規(guī)范和創(chuàng)新的講座使我今后對課題的研究有了很深的認(rèn)識(shí),。所有這些老師的講座都使我受益匪淺，對我今后的工作將有極大的幫助,。

此次培訓(xùn)中,，丁翌平老師的《選題是論文撰寫的關(guān)鍵》使我感收頗深。作為老師,，不管是為了評職稱,、評名師還是自身進(jìn)步，都需要面臨寫論文的問題,，凡是寫論文都需要面臨選擇題目的問題,，丁老師在講座中說到“題好一文半”，也就是說一個(gè)好的論文題目也就讓你的論文成功了一半,，因此選題便常常是讓我們寫論文時(shí)頭痛的卻是最重要的一大難題,。丁老師在他的講座中，用他自己的切身經(jīng)歷,，一個(gè)個(gè)鮮活的小故事,，告訴我們?nèi)绾芜x題。這里我總結(jié)出兩個(gè)詞,，第一個(gè)詞是“實(shí)踐”,，也許有人會(huì)說，說到“實(shí)踐”,，我們都是教學(xué)一線,，我們都有實(shí)踐，都有經(jīng)驗(yàn),。那么我就要加上另一詞——“思考”,，丁老師獨(dú)創(chuàng)“分組合本”作文教學(xué)法，便是他實(shí)踐加思考所得來的,。在工作中只要我們勤于思考善于思考,，不管是教學(xué)方法,，教育經(jīng)驗(yàn)，家園溝通等,，我們都能從中找出值得撰寫的論文題目,。

丁老師的講座，讓我看到了他從普通教師成長為特級教師的道路,，也讓我悟出了他從普通教師成長為特級老師的一些成功要素,。有這樣一句話——實(shí)踐出真知，但我覺得這句話并不完全適用于教師這一行業(yè),。作為教師,，光有實(shí)踐，十年,、二十年,、三十年你還只是一個(gè)教書匠。而要成長為一名智慧型教師,，不但要有實(shí)踐,，更要有思考，也就是實(shí)踐加思考,，要不斷地對以往的東西進(jìn)行分析和總結(jié),，要不斷地通過思考、推陳出新,，才能把教師這門工作做活,，才能成長為一名真正的智慧型教師。而寫作論文便是給你對教育經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)心得進(jìn)行思考的一次機(jī)會(huì),。看丁老師幾十年的從教歷程可以說是著作等身,，正是他一次次的寫作,，讓他有對自己教學(xué)反思、思考的機(jī)會(huì),，也正是他在實(shí)踐中有思考,，有感悟，他才出產(chǎn)那么多的論文,。老師們,，讓我們在繁忙的工作中留出一點(diǎn)時(shí)間對自己的教育實(shí)踐梳理梳理，思考思考,，靜下心來寫一篇論文,，這會(huì)對我們幫助很大。

有人說一名清華大學(xué)的高才生如果把他放在醫(yī)院里他無法取代一名護(hù)士的工作，而如果把他放在學(xué)校他卻能替代一位教師的工作,，這是因?yàn)樽o(hù)士的工作更具有專業(yè)性,。但是我想說，要替代一位普通老師容易,，但替代一位特級教師,，或者說智慧型教師卻并不是那么容易的事。也就是說老師這個(gè)行業(yè)入門容易提升難,，做一名普通教師很容易,，做一名智慧型教師就需要我們在反反復(fù)復(fù)看似每天很雷同的工作中，做一位有心人,，也就是在不斷的實(shí)踐中不斷思考,，才能不斷提升自己，最后成長為一名智慧型教師,，發(fā)揮自己獨(dú)特的作用,，讓別人無法取代。

短短三天的培訓(xùn)就要結(jié)束,。三天時(shí)間不長，但留給我的思考卻很多,。通過這次培訓(xùn),，我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。我將在今后的工作中不斷實(shí)踐這次培訓(xùn)中老師所教給我們的東西，把工作做得更好,。

幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過的,，怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好，玩得好呢,？在此期間受益匪淺,，吸收了些幼教經(jīng)驗(yàn)，有很多的事情還要認(rèn)真的學(xué)習(xí),，與同事們共同探討,。在跟幼兒們進(jìn)行戶外、區(qū)域,、教學(xué)活動(dòng)中,，有著些心得與大家一起探討。

首先整治紀(jì)律,，營造良好的課堂環(huán)境,，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作,。特別是我們小班的孩子，自控能力比較差,，思想上老是開小差,，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵。就象我有一天配班時(shí),，我與當(dāng)班老師正準(zhǔn)備當(dāng)日課時(shí)的手工材料,，幾個(gè)小朋友正在你一言我一句的說個(gè)不停，還有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友還不時(shí)的向教室外跑,。若我不幫協(xié)助整頓班上的紀(jì)律,，當(dāng)班老師的工作很難進(jìn)行下去。我們要讓孩子們養(yǎng)成在上課時(shí)能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是很重要的,，還需認(rèn)真的教導(dǎo),。

其次，溝通也是無極限,。作為教師首先應(yīng)該是孩子的`朋友,，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法,。在平等的關(guān)系中,，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全,，放松,，讓生活洋溢在自由、尊重,、平等,、合作的氣氛中，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動(dòng),，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。有一次區(qū)域活動(dòng),，孩子們都去選擇自己想做的工作,，認(rèn)真的主宰著自己，我也不例外,。我投身與孩子們玩得不亦樂乎,，“姐姐，我今天做了好多的飯,，煮了很多的魚,，你來我家嘗嘗我做的好吃嗎？”思思笑著對我說。我也愉快的回答道:“嗯,，好的,，謝謝你的邀請?！痹捯魟偮?，思思就把玩具遞到我嘴邊，我也假裝的津津有味的吃了起來,。這時(shí)我看到她的笑容,，我知道，孩子們就是想要平等且互相尊重的感覺,。有時(shí)候我也給孩子們做好吃的東西,，他們還時(shí)不時(shí)的挑剔我做的飯菜不好吃呢，同時(shí)我也很認(rèn)真的接受他們的批評,。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通,，了解他們的需求，共同健康的成長,。

教師是幼兒教育活動(dòng)直接的組織者和實(shí)施者,，是幼兒園教育最基本的力量和保證。教師專業(yè)素質(zhì)的高低,，決定著幼兒教育的優(yōu)劣,。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍是幼兒教育發(fā)展的前提,。培養(yǎng)和提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)，我認(rèn)為應(yīng)該包括師德和師能兩部分內(nèi)容,。

培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì),，首先要改變教師的思想認(rèn)識(shí)，提高教師的職業(yè)道德水平,。隨著社會(huì)的發(fā)展,、人民生活水平的不斷提高，人們對知識(shí)需求的日益增長,，對教育的要求也越來越嚴(yán)格,，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，更新教育觀念,，樹立正確的教育觀,，努力提高職業(yè)道德水平。

幼兒園教育是對一個(gè)人的啟蒙教育,，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”,，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動(dòng)的位置,，營造良好的氛圍,，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展,。我們還時(shí)常組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》,，學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識(shí)，明確：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重,，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,?！弊鳛橛變航處煈?yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對待,，不要居高臨下,，無視幼兒的人格與自尊,。對幼兒既要關(guān)心愛護(hù),，又要尊重,。我們是這樣想的，也是這樣做的,。

在教師的繼續(xù)教育中，學(xué)校的自培無可非議地應(yīng)該成為主陣地,。我們積極落實(shí)自培目標(biāo)和計(jì)劃,，根據(jù)不同教師的不同情況，著眼運(yùn)作,、面向全體,、分層培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校的基地功能,，從內(nèi)容和形式上向兄弟學(xué)校輻射。

1,、新教師的入門培訓(xùn),。我們對新調(diào)入的教師培訓(xùn)確立的目標(biāo)是進(jìn)一步加深對師德規(guī)范的真情實(shí)感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想,、調(diào)整師德規(guī)范,，進(jìn)一步掌握主要學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力,，從思想上和業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,，縮短從一個(gè)合格畢業(yè)生成為一個(gè)合格中學(xué)教師的周期。一是引導(dǎo)她們做好角色的轉(zhuǎn)換,，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師,，對她們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課、說課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。三是實(shí)行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備一位富有經(jīng)驗(yàn)的教師為師傅，在教學(xué)工作,、班主任工作等方面進(jìn)行“知,、能、操,、行”的傳,、幫、帶,。四是建立學(xué)?？己酥贫龋己隧?xiàng)目有寫一份優(yōu)秀的教案,、上一堂教學(xué)匯報(bào)課,、組織二次公開活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)等,。

2,、青年教師的提高培訓(xùn)。我們對青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用,；生活上熱情關(guān)懷，為她們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個(gè)臺(tái)階,。首先，給青年教師樹榜樣,。我們非常注重宣傳先進(jìn)教師的事跡和發(fā)揮學(xué)校中一批優(yōu)秀教師的榜樣作用,，引導(dǎo)青年教師不斷進(jìn)取。其次是積極開展各項(xiàng)活動(dòng),，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處,。為了落實(shí)培訓(xùn)青年教師的各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，根據(jù)青年教師的特點(diǎn),，開展各種教育教學(xué)活動(dòng),，通過觀摩、研討,、考核,、評比等形式，給每位青年教師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺(tái),，提供成功機(jī)會(huì),。如舉行了自彈自唱,、說課、健美操等培訓(xùn)和比賽,。對于這些比賽,，我們始終面向全體教師分層進(jìn)行，讓每一位教師都有成功的機(jī)會(huì),，獲得成功的喜悅,。第三是創(chuàng)設(shè)各種條件，優(yōu)化培訓(xùn)的環(huán)節(jié),。我們正處于世紀(jì)之交,，青年教師是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的主力軍，學(xué)校積極為他們創(chuàng)造條件,，提供他們深造與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提高他們學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期充實(shí)又緊張,，教師們既要夯實(shí)基礎(chǔ),，又要提升專業(yè)。練琴,、畫畫、律動(dòng),、上課,、說課基本功練習(xí)接踵而至；《綱要》知識(shí)測試,、教育案例演講,、學(xué)習(xí)心得交流、課程環(huán)境展示,、區(qū)域材料制作等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄,。但歷經(jīng)一年的磨練，老師們正逐漸走向成熟,。以幼兒為本,，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子發(fā)展的意識(shí)增強(qiáng)了,。首先,，班級環(huán)境功能已從原來的欣賞為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)幼兒多方面發(fā)展的途徑,。其次,，運(yùn)用資源的意識(shí)增強(qiáng)了。

總之,，本學(xué)期里我們激發(fā),、調(diào)動(dòng)了教師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,，開發(fā)了教師的潛力，增強(qiáng)了教師自我發(fā)展能力,，師們就是在這樣的環(huán)境下,，才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式,，積極參與組織學(xué)習(xí),，并在共同愿望下努力發(fā)展著。

幼兒園教師心得體會(huì)表格篇六

現(xiàn)如今,，幼兒園教師職業(yè)備受關(guān)注,，其中一個(gè)原因就是幼兒園教師逆襲的故事屢見不鮮。在過去,，幼兒園教師是一個(gè)相對辛苦的行業(yè),，待遇不高，社會(huì)地位也不高,，然而,，隨著社會(huì)對教育的重視程度不斷提高，幼兒園教師的地位得到了顯著的提升,。而許多幼兒園教師也通過自身的努力和不懈的追求,，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的逆襲，成為職場上的焦點(diǎn)人物,。本文將從個(gè)人經(jīng)歷角度,，探討幼兒園教師逆襲的心得體會(huì)。

第二段：提升教育理論素養(yǎng)的重要性

作為幼兒園教師,，要想取得逆襲的成功,，首先應(yīng)該重視提高自己的教育理論素養(yǎng)。作為幼兒園教師,，只有具備專業(yè)的教育理論知識(shí),，才能更好地引導(dǎo)幼兒成長，滿足家長的需求,，同時(shí)也有能力應(yīng)對各種突發(fā)情況,。因此，我不斷參加各種教育培訓(xùn)班,，學(xué)習(xí)最新的教育理論,，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。通過長期的積累和學(xué)習(xí),，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和理念,。

第三段：注重與家長的良好溝通

在幼兒園教師的職業(yè)途中，與家長的良好溝通至關(guān)重要,。家長是孩子成長的第一責(zé)任人,，教師與家長之間的密切合作可以極大地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。為了與家長建立更好的溝通渠道，我采用了一系列方法,。首先,，定期與家長進(jìn)行家訪，了解孩子在家的情況,，以便更好地與學(xué)校教學(xué)相結(jié)合,。其次，我建立了一個(gè)微信群,，及時(shí)向家長們分享幼兒園的教育理念和學(xué)習(xí)進(jìn)展情況,，供家長參考和交流。通過這些措施,，不僅增進(jìn)了和家長之間的溝通,，也得到了家長們的認(rèn)可和支持。

第四段：提高良好的師德師風(fēng)

在幼兒園教師的職業(yè)發(fā)展過程中,，良好的師德師風(fēng)是一項(xiàng)非常重要的品質(zhì),。幼兒園教師不僅要具備豐富的專業(yè)知識(shí)與教育技能，更要以身作則,，樹立良好榜樣,。我始終堅(jiān)持“以孩子為中心”的教育理念，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異,，尊重他們的興趣和發(fā)展需求,。同時(shí)，我也注重自我要求,，保持良好的精神狀態(tài)和積極的工作態(tài)度，努力優(yōu)化自己的教學(xué)方法和研究方向,。這樣的師德師風(fēng)不僅讓我獲得了同事和上級的認(rèn)可,，也使我得到了更多的教學(xué)資源和專業(yè)支持。

第五段：個(gè)人感悟和對未來發(fā)展的展望

在我成為幼兒園教師的過程中,，取得逆襲成功的關(guān)鍵是保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。只有不斷提高自身的知識(shí)和技能，才能在職場上不斷突破自我,。未來,，我將繼續(xù)不遺余力地積極探索幼兒教育的最新理論和方法，更加注重與家長的合作,，提升自身的師德師風(fēng),。同時(shí)，我也會(huì)積極參與行業(yè)的研究和交流,，爭取更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái),，為幼兒教育做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)起來，幼兒園教師逆襲需要不斷提高自身的教育理論素養(yǎng),，注重與家長的良好溝通,，提升自身的師德師風(fēng)。通過不斷努力和學(xué)習(xí),，逆襲的成功是完全可實(shí)現(xiàn)的,。我相信只要對教育事業(yè)充滿熱情和堅(jiān)定的理想，每個(gè)幼兒園教師都有機(jī)會(huì)取得令人矚目的成就,。

幼兒園教師心得體會(huì)表格篇七

幼兒園童謠是幼兒園教育的重要組成部分,，它不僅可以陶冶孩子的情操，提高語言表達(dá)能力,，還可以激發(fā)孩子的探究欲望和智力發(fā)展,。作為一名幼兒園教師，我深深地體會(huì)到了幼兒園童謠的重要性,，并從中收獲了很多教育啟示和心得體會(huì),。

第二段：幼兒園童謠教育意義

幼兒園童謠是一種生動(dòng)活潑、富有韻律和節(jié)奏感的歌謠,，它可以通過游戲,、舞蹈與游戲等形式讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的好奇心和興趣,，促進(jìn)語言和情感的發(fā)展,。同時(shí)，幼兒園童謠還可以引導(dǎo)孩子們形成正確的價(jià)值觀和道德觀念,，幫助孩子們認(rèn)知社會(huì)和了解人類文化,。

第三段：制定個(gè)性化的童謠教育計(jì)劃

由于孩子們個(gè)性的差異，他們對童謠的學(xué)習(xí)效果也不同,。因此,，教師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求制定個(gè)性化的童謠教育計(jì)劃。例如,，對于天性內(nèi)向,、不喜歡表達(dá)的孩子，教師可以通過對童謠的演繹,、鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感情,，幫助孩子克服困難；而對于活潑好動(dòng)的孩子,，教師則可以設(shè)置童謠游戲環(huán)節(jié),，讓孩子們在歡快的節(jié)奏中學(xué)習(xí)童謠。

第四段：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)童謠的習(xí)慣

通過不斷地學(xué)習(xí)和演唱童謠,，孩子們可以形成良好的語言表達(dá)習(xí)慣,，以及閱讀能力,、聽力能力和記憶力等方面的提高。因此,，教師應(yīng)該采用生動(dòng)有趣的方式,，讓孩子們在學(xué)習(xí)童謠的過程中感受到快樂和幸福，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情,，并逐漸培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)童謠的習(xí)慣,。

第五段：營造良好的童謠教育環(huán)境

除了制定個(gè)性化的童謠教育計(jì)劃和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)童謠的習(xí)慣，教師還應(yīng)該營造良好的童謠教育環(huán)境,。教師可以在幼兒園的日常教學(xué)生活中,，融入童謠元素，例如設(shè)計(jì)童謠主題活動(dòng),、創(chuàng)設(shè)童謠角落,、引導(dǎo)孩子們自主探究童謠等。在教學(xué)中使用帶有故事情節(jié)和人物形象的童謠也可以讓孩子們更好地理解和接受,，有助于提高童謠教育的效果,。

總結(jié)：

幼兒園童謠教育對于孩子的成長具有重要意義，教師應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求,，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,，創(chuàng)造積極的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)孩子們在快樂和幸福中學(xué)習(xí)和成長,。作為一名教師,，要不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)能力和教育水平,，為孩子們的健康成長和幸福成才貢獻(xiàn)力量,。

幼兒園教師心得體會(huì)表格篇八

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),，很多時(shí)候我們都通過電話交流,，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長交換意見，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎,？家長會(huì)樂意接受嗎？通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒,，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，老師要到家里來家訪,？有的婉拒，我家地方小,，又亂,，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間招待老師,；但更多的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興,。面對家長不同的態(tài)度,，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān),？但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì),，對孩子,，對家長，對我們自己,，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù),？對于這樣的問題,，我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長,。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望,，同時(shí),，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè),，就是讓家長寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情,，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措,，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解,，說這是個(gè)意外,，沒有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作,，另一方面更覺得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看,，給們講小時(shí)候的事,；葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈；還有很多家長會(huì)著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動(dòng),，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

通過家訪,，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí),，更大范圍地取得了社會(huì)對教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情,；更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了,！”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行,，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長全新的感動(dòng)：“老師，謝謝你如此細(xì)致,！”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹,，對孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新,，從來沒有想到,，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理！

幼兒園教師心得體會(huì)表格篇九

在業(yè)余時(shí)間,，我讀了意大利教育家和改革家瑪利亞蒙臺(tái)梭利的童年秘密揭示了兒童成長的奧秘,。描繪了兒童的生理和心理特征，揭示了成人對兒童心理發(fā)展的忽視和抑制,，提出了兒童發(fā)展的敏感期概念,，描繪了智力、秩序,、行走,、節(jié)奏、觀察等發(fā)展特征，是了解兒童發(fā)展和成長秘密最生動(dòng)的工作,。

孩子天生有秩序感是可以理解的,。但在此之前，我們并不太在意,，讀完這本書后,，我有了新的感覺。成年人自以為是地按照自己的意愿行事,，不考慮孩子的感受,，從而違背孩子的心理愿望。年幼的初生兒會(huì)哭著表達(dá)自己的想法,，大一點(diǎn)的幼兒園孩子會(huì)大膽說出來,，小學(xué)的孩子甚至?xí)信涯娴男睦怼Ｋ砸鶕?jù)孩子天生有秩序感的原則,，多考慮孩子的感受,。特別是書中說，我們成年人對孩子缺乏理解,。在與孩子打交道的過程中,，成年人會(huì)逐漸變得自私或以自我為中心，只從自己的角度看待與孩子有關(guān)的一切,。這樣,，最終的結(jié)果只會(huì)使他們之間的誤解越來越多。孩子們什么都不懂,。有時(shí)成年人應(yīng)該從孩子的角度看待事物,，欣賞孩子，反思自己的行為,。

書中還提到,，不管我們有多愛自己`孩子，從他出生起,，我們就本能地開始對他保持警惕,。有了本能的財(cái)務(wù)欲望，我們迅速保護(hù)我們擁有的一切,，即使是毫無價(jià)值的破碎,。從孩子出生起，成年人的心理就受到這樣一種思想的控制,，控制孩子,，不能讓他惹麻煩，看著他,。在成年人看來,，孩子們熱衷于一些瑣碎,、無用的事情，他們覺得不合理,，他們認(rèn)為孩子們的自由探索行為非常幼稚,，這個(gè)過程非常緩慢，他們試圖做一切,。但對孩子們來說，這些探索是可喜和有趣的,，他們得到了滿足,。例如，孩子們會(huì)要求自己擰瓶蓋,、吃飯,、穿鞋等，他們會(huì)完全沉迷于這些簡單的工作,，反復(fù)嘗試,、探索、發(fā)現(xiàn),、興奮,、快樂，但成年人往往會(huì)做所有的事情,。

兒童成長的步伐需要成年人的等待,。例如，當(dāng)孩子出去散步時(shí),，當(dāng)孩子停下來時(shí),，成年人也應(yīng)該停下來等然而，在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們成年人經(jīng)常催促孩子前進(jìn),，因?yàn)樗麄儾幌氲却Ｓ袝r(shí)我們不像動(dòng)物那樣尊重孩子,。像小象跟著象群走,，走累了，停下來,，大象也會(huì)停下來等,。看到這里,，我想起了一個(gè)帶蝸牛散步的故事,。這個(gè)故事是為了讓我們知道尊重孩子的成長。我認(rèn)為成年人真的應(yīng)該承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,。我們真的不能太干涉孩子的成長,。有時(shí)候成年人冷眼旁觀對孩子來說是個(gè)不錯(cuò)的選擇,。

讀完這本書后，我解決了一些疑問,，更愿意從孩子的角度看待事物,。我覺得我的理論知識(shí)增加了很多。在今后的工作中,，我會(huì)從孩子的角度看待問題,，理解孩子，讓他們有一個(gè)快樂的童年,！

幼兒園教師心得體會(huì)表格篇十

幼兒園育兒教師是一個(gè)非常特殊的職業(yè),，我們不僅需要掌握教學(xué)知識(shí)和技巧，還需要了解兒童的心理和行為特點(diǎn),，積極應(yīng)對各種挑戰(zhàn),，并不斷完善自己。這是我作為一名幼兒園育兒教師的心得體會(huì),。

第二段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與收獲

在我的教學(xué)過程中,，我給幼兒創(chuàng)造出豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法讓他們輕松地學(xué)習(xí),。我會(huì)觀察幼兒的行為和狀態(tài),，根據(jù)他們的情況來調(diào)整自己的教學(xué)方法，讓他們更好地理解和掌握知識(shí),。在過程中,，我也不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技能。

第三段：情感交流與互動(dòng)

在幼兒園,，情感交流和互動(dòng)是非常重要的,。我會(huì)與每一個(gè)幼兒建立起良好的情感關(guān)系，關(guān)注他們的需求和感受,，傾聽他們的想法和意見,。在與幼兒交流中，我也不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的理解和說話技巧,，更好地與幼兒互動(dòng)和交流,。

第四段：挑戰(zhàn)與應(yīng)對

在幼兒教育中，我們也會(huì)面臨各種挑戰(zhàn),。幼兒在成長過程中,，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題和情況，我們需要具備一定的敏感度和應(yīng)變能力來解決,。對于這些挑戰(zhàn),，我會(huì)站在幼兒的角度去思考問題，并尋找最好的解決辦法,。

第五段：感悟與啟示

作為一名幼兒園育兒教師,，我們所做的一切都是為了孩子的成長和健康,。我們不僅只是教育孩子，更是為他們帶來了無盡的幫助和關(guān)愛,，在這個(gè)過程中,，我們也得到了很多成長和提高。我希望在未來的教學(xué)中,，可以更好地發(fā)揮自己的作用,，以更高水平的教育質(zhì)量和服務(wù)讓孩子們更快樂地成長。

幼兒園教師心得體會(huì)表格篇十一

一天早上,，園長巡班是到中二班門口,，正好遇到冬冬的爺爺送孩子，只聽他說：“快進(jìn)去吧,，你看老師在吃早飯呢，你也要好好吃??！”園長向班里看去，只見兩個(gè)老師都坐在桌旁吃早餐,，孩子們則自己動(dòng)手進(jìn)餐,，吃完的孩子散亂無目的地呆在那里。接著,，園長巡視了全園,，發(fā)現(xiàn)許多班都存在著類似的現(xiàn)象。

回到辦公室,，園長立刻著手分析原因,。由于幼兒園位于市郊，很多老師上班的路程都很遠(yuǎn),，又怕上班遲到,，所以常把早飯帶到幼兒園來吃，這確實(shí)是原因之—,。但自己作為一園之長,，沒有及時(shí)注意到這一情況并采取相應(yīng)的處理措施，卻是造成這種現(xiàn)象的根本原因,。在之后的教職工大會(huì)上,，園長首先向全體老師做了檢討，指出自己工作的失誤之處,。并宣布了園務(wù)會(huì)的決定：今后,，食堂將保證每天七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)為老師們開早飯，園里也將撥出一部分錢在后院裝修一個(gè)小餐廳,，給老師提供用餐場所,。接著,，園長對教師吃早飯時(shí)孩子散亂地呆在教室里的情況予以糾正，告誡全體教師在任何時(shí)候都必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待工作和孩子,。

分析與思考

建立良好的教養(yǎng)工作秩序是教養(yǎng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),、教養(yǎng)質(zhì)量不斷提高的重要保證。如果缺乏良好的教養(yǎng)工作秩序,，必將引發(fā)一系列的問題,。如上案例中，園長因未能扎實(shí)地落實(shí)入園和早餐這個(gè)工作環(huán)節(jié),，使得教師們紛紛在工作時(shí)間進(jìn)餐,，并進(jìn)而導(dǎo)致孩子入園后沒人管理，給幼兒園帶來了不良的影響,。而且,，幼兒入園的時(shí)間正是教師與幼兒家長溝通、交流的好機(jī)會(huì),，教師在這個(gè)時(shí)候進(jìn)餐,，自然也就失去了與家長交流的機(jī)會(huì)。

該園長在后來的檢查工作中,，意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性,，并從自我批評入手，妥善地解決了問題,，其方式,、方法還是值得肯定的。

“幼兒園無小事,?！比魏涡…h(huán)節(jié)的疏忽，都可能造成工作的失誤,，給幼兒園帶來不良的影響,。因此，園所管理者必須重視小事,，善于從小事中不斷完善園所的管理,。

幼兒園教師心得體會(huì)表格篇十二

一天我值早班，便用來園的時(shí)間和一些家長進(jìn)行著短暫的交流,。我們的談話被剛來的林林爸爸打斷了：“房老師,，你們幼兒園是怎么回事，老給我們家長增加負(fù)擔(dān),，不是做這個(gè),，就是干那個(gè)。我自己是開出租車的,，他媽媽也總上夜班,，哪有時(shí)間給你們干這干那,。昨天晚上，孩子又纏著我編了一個(gè)晚上的故事,，還要記錄,。煩死我了?！币贿B串的話像連珠炮似的表達(dá)了不滿之情,。

原來，昨天我們班組織的語言活動(dòng)“新編龜兔賽跑”,，小朋友非常感興趣,，但由于時(shí)間有限，幼兒的能力也不同,，很多小朋友不能當(dāng)眾將自己編的故事講出來,。于是，老師提議小朋友回家和家長一起編故事,，并請家長記錄,，第二天帶回幼兒園再講給小朋友聽。我覺得很納悶,，一個(gè)原本想發(fā)揮家長教育資源,，讓孩子在家庭中延伸語言領(lǐng)域活動(dòng)的好事,，卻引發(fā)了家長與教師之間的矛盾,。

仔細(xì)分析之后我認(rèn)為這個(gè)偶發(fā)事件反映出三個(gè)問題：一是教師與家長的交流溝通不夠，教師只提出了家庭記錄的要求,，卻沒有及時(shí)向家長反饋幼兒園活動(dòng)的主要內(nèi)容,，沒有引起家長的重視，教師課堂上的靈機(jī)一動(dòng),，不僅使家長產(chǎn)生了誤會(huì),，也不利于家園同步教育；二是家長不了解孩子的求知心理,，缺乏方法指導(dǎo),；三是家長忽略了家庭教育的重要性，認(rèn)為自己沒時(shí)間給孩子做記錄聽聽就行了,，這與我們平時(shí)宣傳力度不夠有很大關(guān)系,。

我想應(yīng)該把這個(gè)偶發(fā)事件當(dāng)作一個(gè)家教指導(dǎo)的契機(jī)。于是,，我專門約請林林的爸爸和他進(jìn)行了一次誠心的溝通,，站在家長的角度我和他一起分析了這件事，同時(shí)又向林林爸爸表明了我們宣傳指導(dǎo)不夠的歉意之情,，并向他提出了一些好的建議,。這樣做一方面使家長感到教師確實(shí)在和他一起商討如何幫助孩子更好地發(fā)展,，另一方面也使家長工作的內(nèi)容具有了針對性，扭轉(zhuǎn)了與一些特殊家長難溝通的局面,。從那以后,，林林的爸爸特別支持我們的工作，甚至還帶動(dòng)了班上其他家長,，使我班形成了和諧,、融洽的家園氛圍。

由此可見,，溝通是教師爭取家長對幼兒園工作支持與理解的秘方,，同時(shí)更是家園共育最有效的途徑。

幼兒園教師心得體會(huì)表格篇十三

第一段：引言

幼兒園觀影是一種為幼兒提供教育資源,、培養(yǎng)興趣和審美能力的重要活動(dòng),。作為一名幼兒園教師，我深知觀影對幼兒的發(fā)展具有重要意義,。最近,，我?guī)ьI(lǐng)幼兒園的孩子們觀看了一部寓教于樂的電影，這次觀影經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,。本文將分享我作為教師對于觀影活動(dòng)的心得體會(huì),。

第二段：準(zhǔn)備工作

在觀影活動(dòng)之前，我在孩子們的日?；顒?dòng)中引入了與電影相關(guān)的主題,。通過故事講解、歌曲演唱和手工制作等不同方式,，我讓孩子們對觀影活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。此外，為了確保孩子們能夠正常觀影,，我與家長一起注意營造良好的觀影環(huán)境,，例如調(diào)整燈光、確定座位等,。

第三段：觀影過程

當(dāng)我們走進(jìn)電影院,，孩子們都非常興奮。他們紛紛找到自己的座位坐下,，滿懷期待地等待電影的開始,。隨著音樂的響起，大銀幕上的故事開始了,。孩子們專注地看著,，并且不時(shí)發(fā)出驚嘆聲和笑聲。通過觀影活動(dòng)，孩子們不僅可以放松身心,，還能夠感受到電影帶來的情感沖擊和刺激,。在觀影結(jié)束后，孩子們紛紛談?wù)撈痣娪爸械墓适虑楣?jié)和角色,，展開了熱烈的討論,。

第四段：教育意義

觀影活動(dòng)對于幼兒的教育發(fā)展具有重要的意義。首先,，觀影可以幫助他們培養(yǎng)語言和溝通能力,。在觀影過程中，孩子們會(huì)積極表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn),，不斷與他人交流和互動(dòng),。其次，觀影還能夠培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。電影中的奇幻世界和精彩故事會(huì)激發(fā)孩子們的想象力,，并且鼓勵(lì)他們?nèi)ニ伎肌⑻釂柡吞剿?。最后,，觀影可以促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展。電影中的人物和情節(jié)都能夠引起孩子們的共鳴和情感共鳴,，幫助他們學(xué)會(huì)體驗(yàn)和表達(dá)自己的情感,。

第五段：結(jié)語與展望

通過這次觀影活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到觀影對幼兒的教育作用,。作為幼兒園教師,，我們應(yīng)該積極推動(dòng)觀影活動(dòng)的開展，為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)資源和體驗(yàn)機(jī)會(huì),。同時(shí),，在觀影活動(dòng)中,，我們也要注意引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子們,，幫助他們理解電影中的道德和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們正確的審美能力和文化素養(yǎng),。未來,，我將繼續(xù)致力于為孩子們打造更多的觀影活動(dòng)，并且加強(qiáng)與家長的合作,，共同為孩子們創(chuàng)造更加美好的成長環(huán)境,。