總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。那么，我們該怎么寫總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

物理教學學期工作總結篇一

馬靜

本學期我任教九年級一至三班的物理教學工作，這一學期是新課改的第一年,，總體看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，積極探索,，改變教學方法。把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：

一,、精心備課全面了解和把握新課程標準，通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱,，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,，在上每個一節(jié)課前，精心準備,、認真?zhèn)湔n,，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗,。課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案,、教學設計等,。

二、加快課堂教學改革,，探究式教學深入課堂本學年我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準,，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材,，認真撰寫教案,。積極進行了實驗探索問題的實踐。

感興趣,，我就跟他們講學習物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們；給他們進行課外輔導,。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。怎樣提高學生學習成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生物理學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學生少批評學生。每章章末都進行章末測試,，認真出題,、判卷及時講評。本學年物理教學,，雖積極認真落實學校教學常規(guī),，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學生學習興趣,；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思,。

新課改教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為教育事業(yè)奉獻自己的微薄之力,。

教學工作總結

六戶中學

馬靜

2014.1

物理教學學期工作總結篇二

這學期我擔任高一物理教學,。一學期的教學工作已近結束,，在教學中有一些感受和想法，現(xiàn)就教學工作匯報如下：

在這個學期,，我擔任高一三個班級的物理教學工作,，大部分學生基礎較差，基本常識少,，分析和應用能力很差，沒有一定的物理建模思維,，加之學習習慣不好,，缺乏主動學習。

高一學生在物理學習過程中,，理科思維成型較快,，對于物理過程理解較好,，但是基礎差，基本概念和基本規(guī)律記憶和理解不夠深入,，基本概念和基本規(guī)律記識不夠,，對于抽象的物理問題很難于理解，對物理過程不明確,，亂用或意用條件,，學習過程很是艱難！針對學生存在的問題,，我做了下述幾個方面的調整和加強,。

重點講清講透物理概念和規(guī)律，使學生掌握完整的基礎知識,，培養(yǎng)學生物理建模思維和能力培養(yǎng)能力是物理教學的落腳點,。能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。在銜接教學中,，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學,。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學生知道它們的由來,；對每一個概念要弄清它的內涵和外延,，來龍去脈。

講授物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式,，明確公式中各物理量的意義和單位,，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度,、加速度的關系等,，通過聯(lián)系、對比,，真正理解其中的道理,。通過概念的形成、規(guī)律的得出,、模型的建立,，培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力。

在教學中,，要努力創(chuàng)造條件,，建立鮮明的物理情景，引導學生經過自己充分的觀察,、比較,、分析,、歸納等思維過程，從直觀的感知進入到抽象的深層理解,，把它們準確,、鮮明、深刻地納入自己的認知結構中,，盡量避免似懂非懂的“夾生飯”,。

中學物理教學中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型,，在一定范圍內研究物理模型,，分析總結得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項,。例如：平行四邊形法則,、牛頓第一定律的建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力,、建立形象思維的重要途徑,。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學生領會這種研究物理問題的方法,；通過規(guī)律的應用培養(yǎng)學生建立和應用物理模型的能力,，實現(xiàn)知識的遷移。

物理模型的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題,。講解習題要注意解題思路和解題方法的指導,，有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。講解習題時,，要把重點放在物理過程的分析,，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型,，形成清晰的物理過程,。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,，建立物理模型的重要手段,，從高一一開始就應訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖,，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖,，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣,。

解題過程中,，要培養(yǎng)學生應用數學知識解答物理問題的能力。學生解題時的難點是不能把物理過程轉化為抽象的數學問題,，再回到物理問題中來,，使二者有機結合起來，教學中要幫助學生闖過這一難關,。如在運動學中,，應注意矢量正、負號的意義以及正確應用,；講運動學圖象時,，結合運動過程示意圖講解，搞清圖象的意義,，進而學會用圖象分析過程,、解決問題。

教育家葉圣陶先生指出：“教育的本旨原來如此,，養(yǎng)成能力,，養(yǎng)成習慣”培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的，也是培養(yǎng)學生能力,、實現(xiàn)教學目標的重要保證,。

首先，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力,。獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,，只是教師講解,，而學生沒有經過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。在高一階段首先要求學生獨立完成作業(yè),，獨立鉆研教材,，課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考、討論,、分析的時間與機會,，使他們逐步學會思考。

其次,，培養(yǎng)學生自學能力,，使其具有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑,，在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱讀教材入手,，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設法解決,。閱讀物理教材不能一掃而過,，而應潛心研讀,，邊讀邊思考，挖掘提煉,、對重要內容反復推敲,，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材,、查閱有關書籍和資料的習慣,。

（1）還需加強和培養(yǎng)學生的學習習慣，首先要在平時的工作中重視和關注學生的學習習慣,，做到及時提醒,、及時鞏固；其次還要想一些具體的方法加強落實和監(jiān)察,，如對易錯的知識以各種題型加以鞏固應用,，加強訓練；如注重演算本與錯題集的合理利用等,。尤其對于高一年級學生來說,，他們在之前直是在老師讀題下做的，現(xiàn)在要自己做題,，所以平時就要有意識地加強他們獨立審題,、理解題意，簡化物理過程,，解決問題的習慣與能力,。

（2）雙基上面，最基本概念和規(guī)律,、方法和題型是要強化記憶的,，數學計算和演化能力還需加強，必要時可以像初中,、小學生一強制背誦,。

（3）提高學生綜合運用知識的能力。這是學生目前整體上比較薄弱的地方,。首先是教師們要不斷地繼續(xù)學習教學理念,，不僅要立足課本教學，還要從思想上認識到物理與生活的緊密聯(lián)系,，激發(fā)學生的探索欲望,，使知識的學習具有廣度與深度，不為教而教,。

（4）不放棄,、不拋棄每一個同學。只要能達到他自己應有的水平并能有所提高就是很大的進步了。我們所能做的就是盡量多地關注他們,，讓他們也能體驗到自己努力而有收獲的喜悅,。

物理教學學期工作總結篇三

年以來，我擔任七年153班主任,、153,、158和151三班物理教學，兼職學校政教副主任和學校工會工作,。一年來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務?；仡欉@一學期,，忙碌而又充實，付出了,，努力了,，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結,，總結過去，展望未來,，寄望明天工作的更好,。

一、加強學習,，努力提高自身素質

教師,，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表,，業(yè)務上要精益求精,。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平,。通過這些學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學工作

教學的最終的目標就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課,。能把知識點落實到位,，為了上好課，我做了下面的工作：

1,、在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。在此基礎上,，精心制作多媒體課件,。精心備寫每一個教案。

2,、在課堂上,，組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,。激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了。激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量,，努力提高課堂教學效率;課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

3、在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥，調整教學策略,。

4,、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。一年來，本人共聽課30節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

三、切實抓好班主任工作

七年級個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課等,，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1,、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求學生,。

2,、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求學生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

3,、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。為此,，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》、《理想與信念》,、《要學會學習》,、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學習經驗交流會,，舉辦知識搶答競賽,，效果都很好。

四,、教育教學成果

一份耕耘,，一份收獲;經過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績,。

我任班主任的(153班學習氣氛濃厚,，班風穩(wěn)定。學習成績優(yōu)秀,。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中,，獲四個第一名、兩個第二名的好成績,。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首,。我班也評為優(yōu)秀班團集體。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀,。

物理教學學期工作總結篇四

四,、五,、六班的物理教學工作,，在教學過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學生為本,，因材施教,，取得良好效果，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

1,、教學內容和方法：本學學期的教學內容是高中物理選修3-23-4,，內容多、知識點多,，但對這兩本書的知識點的要求和高一必修的兩本書有較大不同,，知識點多但對知識點的應用的要求并不高。結合課程標準,，在教學過程調整了教學方法,，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調學生掌握,，使學生學習效率更高,。

2,、作業(yè)的布置和批改情況：除了布置課本上的作業(yè)，也經常布置優(yōu)化設計上的題給學生做,，但是優(yōu)化設計上的后面都有答案,，為減少學生作業(yè)抄襲的不良習慣，首先有選擇性地布置難度不太大的題目,，并鼓勵學生獨立完成后再對答案,，并要求學生獨自完成后用紅筆改正，對不理解的題目作記號,，學生作業(yè)交上后,，可以看出抄襲的現(xiàn)象減少了很多，這樣做取得較好的效果,；在批改時,，做到全批全改，并對學生的作業(yè)有一定的評價,。

3,、培優(yōu)扶差工作：在所教的三個班中各挑選三10個左右物理成績較好的學生，在每星期一和星期三下午的6：00-6：50,，對他們進行培優(yōu),，培優(yōu)的內容是當前所教的內容，但適當加深一點,，經常做,、講一些與當前教學內容所相關的`高考題，取得較好效果,；輔差方面,，通過小測檢查學生對基本知識的掌握情況，對沒過關的同學另找時間對他們進行補缺補漏,，再進行檢測,，直到他們掌握了知識。

4,、反思教學中存在的問題：教學一段時期后,，要進行教學反思。我每個班隨機找15名學生進行研討,。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些,，不足的地方有哪些，老師應該繼續(xù)提倡哪些,，應該避免哪些,，你對教學中有哪寫建議，有很多學生都提出了自己的看法,，本人也對教學過程中存在的問題進行總結,，并逐步改進來適應學生,。

5、注重培養(yǎng)學生的能力：物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成,，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風,。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎,。課堂練習和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用,，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨立分析和解決實際問題的能力。

物理教學學期工作總結篇五

作為高三物理教師,，寫好高三下學期物理教學工作總結也是對自己有很大的幫助的,。物理課程不僅應該注重科學知識的傳授,而且還應重視技能的訓練，注重讓學生經歷從生活走向物理,。下面是小編為大家收集有關于高三下學期物理教學工作總結,，希望你喜歡。

在寒假期間,，我參加了普通高中物理課暑期關于“有效評價”遠程培訓,。經過接近兩個月有序的培訓學習，我除了收看了關于“有效評價”的專題講座視頻,，還進行了網上交流與評論,。我深深地體會到新課程標準在很多方面都發(fā)生了巨大變化，讓我對新課程改革后的高中物理教學工作有了更深一層的領悟,。從這次遠程物理的培訓中,，給了我許多的思考,，深刻地體會到自己有很多東西要去學習,。

首先作為一名教師，我覺得自己在教學中的付出和感悟,，在這次的培訓中得到了更好的指導,。不僅使我清楚能整體把握高中物理新教材的重要性和常用方法，還能認識到高中物理教學的主要脈絡,，站在更高層次上來面對高中的物理課程,。課堂是實施課改的主要陣地，新的課程理念如何在課堂中完美體現(xiàn),，如何評價好一節(jié)課,，這個假期的學習讓我解決了很多的問題,。

再者網絡為我們提供了豐富的教學情境，淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,，擴展了教師的學習空間,，所謂活到老學到老，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系,。在網絡學習的過程中教師可以通過論壇或者是平臺去探討,。還可以為整理與分析學生的批判思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構新的教學模式和評價模式,。

全國中小學教師繼續(xù)教育網為我們教師提供了這么個學習補充能量的平臺,，使我們的業(yè)余生活趣味化，充實了我們自己,。所以我們要通過這么好的一個平臺把知識學到手,，完善自己，鋪設一條能使自己成為合格人民教師的道路來,。

“你是大擺,，我們是小擺，你怎么擺我們就怎么擺,，我們和你發(fā)生共振,，學好物理，實現(xiàn)心中的夢想,?！边@是我在上完共振后學生寫在作業(yè)本上的話。這使我又一次深刻的體會到：作為物理教師,，必須清楚地認識到,，要好好利用物理學本身提供的事實與方法，有效的結合辯證唯物主義觀點,，在物理的課堂教學中,，在適當的時候，適當的時機有意識滲透人生觀的教育,，就會取得良好的效果,。

1、共振教學的感悟

發(fā)生共振的條件是：當外界策動力的頻率與物體的固有頻率越接近時,，物體的振幅就越大,，也就是從外界獲得的能量就越多，當外界的策動力頻率等于固有頻率時,，物體的振幅達到最大值,，也就是從外界獲得的能量的效率是最高的。我們作為教師,，要努力對學生學習興趣,，學習的效率進行研究,，使我們的教育方法和學生學習欲望達到“共振”，提高學習效率;教師和家長的策動力“頻率”要接近學生學習的欲望的“頻率”,，這里既要搞清楚學生的學習效率最高的“固有頻率”,，還要搞清楚使策動力頻率更加接近學生“固有頻率”的方法和途徑。在社會生活的方方面面,，我們都要研究社會的需要,，需要知道工作的目的，努力改進我們自己的工作方法,，選擇最有效的途徑,，兩者達到共振就能夠產生巨大的力量。

2,、整體法與隔離法教學的感悟

這種方法在物理的學習中用得很多,，當我們要求解外界對一個整體的作用時，就可以把整個物體系看成一個系統(tǒng),，不再區(qū)分內部物體之間的相互作用,，使我們的研究更有實效性;當需要研究內部物體之間相互作用時，就需要進行隔離,，把需要研究的物體單獨隔離出來,，研究外界對它的所有作用，從中找出我們所需要的作用,。在研究物理問題時我們往往是從宏觀到微觀,，也就是首先從整體著手，再進行隔離分析,。這對我們教師的工作和對學生的研究都有指導意義,，比如，我們對學生研究首先是對學生整體的研究,，研究他們的整體水平,，整體的需要，整體要達到的目標等等,。對我們物理學來說,，什么是學生最為有用的，我們應該教給學生什么,，如何整體把握教材的要求等等,。然后才是談具體的教學研究,，每一節(jié)課該怎么上,，怎么處理等。這也對我們社會生活有所指導,，從一個人所處的社會環(huán)境來看,，他總是社會的一分子,，總要對社會方方面面都有看法，這就要有一個首先看整體,，再看個體的方法,。當然，不同的人需要研究的整體和個體是不同的,，比如國家的領導人首先應該考慮國家利益,，然后才能考慮集團利益，最后是個體利益,。辨證唯物論指出：首先要從整體著眼尋求最優(yōu)目標;其次搞好局部,，使整體能得到最大發(fā)揮。

3,、建立物理模型教學的感悟

物理學研究問題的方法很多,，而建立模型的方法是解決問題最為有效的方法。任何一個物體都會和周圍的物體有作用和聯(lián)系,，而且受到或多或少的影響,，我們要解決一個實際的問題，不可能考慮完各種因素,，總是考慮主要的,，影響大的因素，忽略次要的因素,。比如我們平時研究勻速直線運動,，自由落體運動，拋體運動都忽略了空氣對物體運動的較小影響,，當然如果物體在空氣中高速運動,，空氣阻力影響比較大，就不可忽略了,。把物體的運動抽象成模型,，就可以用模型所遵循的規(guī)律來解決問題了。物理的學習就是要學會建立模型的方法,，解決實際的需要,。這一物理學方法對我們的工作和生活有很好的指導意義。對待問題的態(tài)度是我們解決問題的基礎,，我們的生活會面臨許許多多,，各種問題交錯的復雜局面，有時候讓我們焦頭爛額,，無從下手,。這時候我們就要用考慮主要矛盾忽略次要矛盾的方法來建立各種模型，用解決模型的方法來處理問題，不要斤斤計較,，把許多次要矛盾考慮進來,，使問題無法解決。

辨證唯物論指出：在復雜的矛盾系統(tǒng)中,，矛盾可分為主,、次矛盾。主要矛盾是指居于支配地位,，對事物的發(fā)展起決定性作用的矛盾,。次要矛盾是指處于服從地位，對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾,。因此,，我們在處理問題時應用主要精力解決主要矛盾。

4,、臨界問題教學的感悟

在物理學習中由量變到質變,，由一種規(guī)律轉變?yōu)榱硪灰?guī)律的現(xiàn)象普遍存在，水平桌面上放一個物體,，水平拉力從小開始慢慢的增大,，物體就會從靜止變成滑動，從靜摩擦力變成滑動摩擦力,，經過最大靜摩擦力的臨界狀態(tài)變成了滑動摩擦力,。被斜面上繩拴著的小球，當斜面體發(fā)生加速度運動時,，在一個方向上的加速度逐漸增大的過程中,，物體對斜面的壓力就會逐步的減少，經過壓力為零的臨界狀態(tài),，就會離開斜面,。從這里看到，要發(fā)生質的飛躍,，就要經過長期的量的積累,。我們要成功的完成一件事情，就要做好充分的準備,，進行量的積累,。我們想取得好的成績，就要靠平時認真的學習與積累,，這就是一分耕耘一分收獲,。我們的人生經歷也是從知之不多到知之較多，從知之較多到知之甚多的一個積累過程,。既然事物的發(fā)展都是從量變開始的,，為了推動事物的發(fā)展,，我們做事情就必須具有腳踏實地的精神?！扒Ю镏?，始于足下”,，“合抱之木,，生于毫末”，“九層之臺,，起于壘土”,，“不積跬步，無以至千里;不積細流,，無以成江?！薄Ｒ俪墒挛锏馁|變,，就必須首先做好量變的積累工作,。如果不愿做腳踏實地、埋頭苦干的努力,，而是急于求成,、拔苗助長，或者急功近利,、企求“僥幸”,，是不可能取得成功的。同時,，我們既要保持某種物質的相對穩(wěn)定,，又要注意“防微杜漸”，要能夠提前防范,。

發(fā)展觀指出：只有經過量的積累才能發(fā)生質的飛躍,。

5、選擇參照物教學的感悟

物理學上選擇靜止不動的物體作為參照物,，選了參照物才能考察其它物體的運動規(guī)律,，沒有參照物就談不上物體所遵循的規(guī)律。只是許多時候我們都默認選地球和與地球相對靜止的物體,、作為參照物,，但這里我們明顯看到，任何物體的運動都是相對的,，沒有絕對的,，但選擇好了參照物對解決問題提供了更好的途徑。比如,，一艘在勻速流動的河水中勻速沿河岸航行的船,，從船上掉入水中的漂浮物,，過了半個小時，船上的人才發(fā)現(xiàn),，返回追回漂浮物,，問再過多少時間能夠追回漂浮物。此題選岸作參照物就比較麻煩,，如果選水作參照物,，則非常容易解決。這個實例告訴我們,，解決問題是要考慮方法的,，而且要選擇適當的方法，當用一種方法解決問題有困難時,，我們要變換一下參照系,，從不同的途徑尋求解決問題的方法，通常叫殊途同歸,，這對我們的生活的方方面面都是有相當好的指導意義,。

物體學的內容寬廣而又深厚，雖然它研究的是自然科學的規(guī)律,，但是它的許多分析問題方法,，解決問題的途徑，對社會科學,，人文科學是有指導意義的,。我們通過自然科學的學習，掌握自然科學規(guī)律,，應用于我們的生活和社會,，對個人和社會都是很有意義的，物理教學的任務,，不要僅僅局限于對自然科學本身的傳授,，還可以發(fā)展到一個人的人生方方面面的啟迪。

__年4月17日迎來我們物理教師的盛會,，__縣物理青年教師基本功比賽總決賽,，其中我們工作室有三人(李__老師、陳__老師和貌勇盛老師)入圍,，比賽課題為《8.2研究液體的壓強》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié),。我認真聽了其他四人的上課和說課，然后聽取了評委的精彩點評,，收獲良多,。

第一、大家都備課認真都利用多媒體教學,，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實,。5位老師都從細節(jié)入手都注重實驗來驗證每個知識點,，也合理地改進實驗，讓學生更多地動手做實驗,。例如模擬帕斯卡實驗讓學生感受液體壓強的神奇,、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學生液體對容器的壓強、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學生感受液體的確存在壓強,，在探究液體內部壓強的特點時幾位老師都充分讓學生親自動手探究,。特別是李__老師模擬帕斯卡實驗更為成功、直觀,，現(xiàn)象十分明顯,。

第二,、教學過程銜接好,、思路明確注重啟發(fā)學生。從教學來看,，大家都用實驗或圖片來引入知識點,，容易培養(yǎng)學生的學習興趣。其中李__老師,、陳__老師和貌勇盛老師都采用了導學案來貫穿整個課堂,，提高學生自主學習的能力，起到先導后學的作用,。而且貼近生活,，很多時候老師都采用生活例子和圖片來進行講解或解釋生活現(xiàn)象，源于生活又體現(xiàn)生活,。

第三,、教師注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問到學生：“當學生把我們所教的知識都遺忘了,，還剩下什么呢?我希望是科學素養(yǎng),。”確實在我們平時上課時并沒有多注意科學素養(yǎng)的培養(yǎng),，一味追求實驗和所謂的“滿堂灌”,，對于科學素養(yǎng)的可以說很多時候都沒有提及和培養(yǎng)。

第四,、我們更加學會了如何進行說課,。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié)，將你的上課目的和設想以及教學過程如何展現(xiàn)達到怎樣的教學效果等等,。而且說課的課件不能太過于詳細,，像我們的說課將所有的內容都板書在課件上，那就變成了“讀課”而不是“說課”,，收獲不少,。

總之,，在本次的聽課活動中，我對物理課堂的實驗教學組織有了更深層次的認識,，對課堂進行更多設計使我們的課堂更加有效甚至高效,，這些新的教學理念與思想方法也將指引我今后的教學，也鞭策我們每天都進步,。

物理教學學期工作總結篇六

本學期,，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結,。

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關系融洽。對學校安排的各項工作,，盡最大努力保質保量的完成,，從沒有出現(xiàn)因為個人的工作，而影響年級,、學校的工作,，時時處處以大局為重，把工作房在第一位,。

一學期來,，積極參與上級主管部門和學校組織的各種業(yè)務理論學習、按時參加集體備課,，合同課教師一起研究每節(jié)課的特點,，重點難點，找出對應的突破點,，力爭讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果,、這學期我們同科教師之間展開互相學習的活動，每個人至少講兩節(jié)校內公開課,，互相取長補短,，并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時,，還積極參加上級部門組織的教學研討活動或會議,，并認真作出筆記，作出評價,，做到了在學習中提高,，在活動中學習.

本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質課的評比對自己的教學促進很大,，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

5,、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，從而更促進了物理教學,。

6、加強與備課組老師的合作,，團結共進,，精誠協(xié)作，經過一個學期的努力,，二(1),、二(2)、二(3)3個班的物理成績都取得了一定的進步,。其中,，二(1)班的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步,。但還需進一步提高,。

在平時的上課過程中，非常注意調動學生的學習積極性,，根據不同班級的情況,，調整上課思路和上課方法，針對不同同學的情況,，采取不同的方法,，有的放矢，努力保護學生的積極性,，和創(chuàng)造性,，力爭使每個同學都能得到發(fā)展的空間.1、2班學生比較認真能主動完成老師布置得作業(yè),，但是創(chuàng)新能力還需要繼續(xù)鍛煉,，所以，在1,、2班上課時,，注重鼓勵學生大膽發(fā)言，積極參與開發(fā)學生的動手能力,。3班同學思維比較活躍,，但是總的來說，學習不踏實,，所以,，在平時的上課過程中，注重鞏固練習,，及時讓學生發(fā)現(xiàn)自己的不足,。

成績屬于過去，盡管上一學期從各方面都取得了一定的成績，但是,，同時也存在一些不足之處,，而且隨著時間的推移，學生,、社會也將會向老師進一步提出更多更高的要求,，這就要求我們，在以后的工作的過程繼續(xù)保持過去的優(yōu)勢改正不足,，不斷學習,，開拓創(chuàng)新，力爭找到更為合適這些學生的更加有效的方法,。

物理教學年度工作總結 | 物理教學年終工作總結 | 物理教學個人工作總結

物理教學年度工作總結 | 物理教學年終工作總結 | 物理教學個人工作總結

物理教學學期工作總結篇七

20xx年即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期本人擔任高二（1）,、（2）,、（3）班與高二（3）班是普通班，主要的任務是針對會考,，由于普通班的學生對學習物理的積極性不高,，動力不足，基礎比較差,。針對這些方面我的具體做法是：

1,、針對高二（3）班的具體情況，制定了一系列的補差方案：這個班物理成績不是很好,，尤其是基礎教差,，學生反應慢，作業(yè)大部分相互抄襲,。針對這種情況，本人采取了“低起點,，低難度,，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心,、細致,，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止,。

2,、對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找個別學生輔導,，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作,，屢教不改的給予適當的處罰,。

3,、課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數,，對學生忽略的問題加以強調,，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習,，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練,。

4、對學生會考復習中的重點,、難點反復練習,，特別是實驗題，學生尤其頭疼,，對實驗原理,、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,，更談不上將實驗原理進行轉換,，進行實驗的設計。針對這些問題,，除了仔細給學生講解實驗的原理等,，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會,，讓學生逐步克服心理障礙,，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,，使學生更進一步掌握了實驗題的做法,。

5、針對當前會考的特點,。在注重基礎考查的同時,，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

對于高二（1）,、（2）,、（3）班是高的重點班，對于這些學生來說,，平時的學習習慣,，以及基礎本身也不是很好，我主要是從基礎入手，對于知識點進行反復的講解與練習,，達到鞏固的目的我的具體的做法是：

1,、針對班級的特點。該班原先物理成績一般,，有一部分差生,。根據這一特點，采取抓兩頭的做法,，讓尖子學生吃的好,，吃的飽。在平時的教學工作,，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力,，對學習比較困難的學生,，特別是捐助生、特批生,，讓他們根據自己的實際情況,，重在雙基的落實，但是決不能抄襲,。

2,、充分閱讀教材，熟習物理新大綱,，備好每堂課,。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點,，低難度,，逐步到位的”教學思想。

3,、學習習慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中,，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨立認真,，不準抄襲。作業(yè)批改后,，必須認真糾正,，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力,，空間想象能力,，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

經過以上的工作,，有部分學生由厭學到喜歡,，三個班的物理成績有了較大的提高。當然在工作中還有很多不足之處,，望批評指出,。

物理教學學期工作總結篇八

本學期中，我擔任高中一校高一（1）班,、（2）班,、高中二校高一（3）班的物理教學工作。高一物理是課改新內容與舊教材存在著很大的差別,，不管是內容的編排還是教法要求都比較高,，為了提高自己的教學水平，我從各方面嚴格要求自己,，在教學上虛心教學,，結合本校和班級學生的實際情況，有針對性的開展教學工作,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟,。我以學校工作計劃為指導,；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務,。我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

平時認真參加各級各類培訓,，積極參加每周學校例會,認真學習學校下達的上級文件積極參加創(chuàng)新發(fā)展年活動甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴,教師,。

1、備課上

（1）在上課前深入鉆研教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結構,、重點與難點,，注意弱化難點強調重點,；了解學生的現(xiàn)有知識水平，在備課時盡量做到備教材又備學生,，了解他們的興趣,、學習方法、學習習慣,，設想他們在學習新知識過程中可能會遇到什么困難,，應采取的預防措施。利用多媒體,，提高教學效率,。認真寫好每一個教案。

（2）多方發(fā)掘與整合物理教學資源,。充分利用本年級集體備課的優(yōu)勢,，結合自身鉆研，借助媒體網絡,，深入研究教材和文本,，鉆研教法與學法，精心備課,，大膽創(chuàng)新,。

（3）充分根據所教學生實際，有針對性的實行不同教法,，保證課堂上充分讓學生活動,。

（4）針對不同層次的學生精心設計各項練習，對手中資料大幅度刪繁就簡,，盡量精練,，并引導學生特別注意資料的利用方法。

3,、課型上

（1）原則：一切圍繞學生,，讓每一個學生動起來，讓每一個學生有實實在在的收獲,，讓學生動手動口動腦,。

（2）結合不同課文及學習內容設計好學法指導課、考試講評課,，上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分鐘要質量,，努力提高課堂教學效率,；課堂上講練結合,，積極發(fā)掘學生的學習潛力，讓學生自己充分自主學習,。

4,、授課上

（1）繼續(xù)堅持踐行自主、合作,、探究的學習方式，堅持互動,、生成與共享,。嚴格課堂紀律，活躍課堂氣氛,，盡量讓每一個學生認真學習,、練習。

（2）一切從學生實際需要出發(fā)，繼續(xù)改進教法,，采取最適合自己學生的方式授課,。面向全體學生，實行分層提問答疑,、分級分組做題,，努力促尖轉中補差,。

5,、課后

（1）在課后,，認真及時批改作業(yè),，對部分學生做到面批面改，提高了做作業(yè)的效率,，及時了解后進學生的思想狀態(tài),，做好他們的思想工作。同時,，進行階段性檢測,，及時了解學生的學習情況,，以便對癥下藥,，提高教學效率,。

6、教師業(yè)務提高上

（1）在平時認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向其它教師學習,，努力提高教學水平,，完成學校規(guī)定的聽課任務。

（2）廣泛讀書,，虛心學習,；深入教研，積累資料,；積極聽課,，參加中小學教師專業(yè)技術培訓與學習；積極參加語文年級組和教研組的專題學習培訓,，業(yè)余繼續(xù)自學《新課程改革綱要》,，積極學習聽課并參加培養(yǎng)，觀摩特級教師授課。

對雙差生的教學效果差,。他們的學習習慣,、學習興趣、學習成績沒有明顯好轉,。

物理教學學期工作總結篇九

總結就是對一個時期的學習,、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構,，突出重點,，突破難點，讓我們好好寫一份總結吧,。那么總結有什么格式呢,？下面是小編為大家整理的高一上學期物理教學工作總結，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

對于新課改背景下的物理教學，教師的作用不應該是“知識傳授者”,，而應成為學生學習活動的促進者,、啟發(fā)者、質疑者和示范者,，充分發(fā)揮“導向”的作用,。通過一學期的高一物理課堂教學實踐，讓我感受很多,，對新課程教學作階段性反思,，為進一步實施新課程教學做更好的準備。

本學年我擔任高一a6,、a10二個班的物理教學工作,。a6班有70位學生，a10班有68位學生,。從初中物理到高中物理有一個很大的臺階,，初中物理是通過現(xiàn)象認識規(guī)律，初中學習物理有些同學以記憶為主,，但高中物理則要通過對規(guī)律的認識理解來解決一些實際問題,、解釋一些自然現(xiàn)象。高中物理要重在培養(yǎng)學生的分析理解能力,。

首先,，認真?zhèn)浜靡还?jié)課是上課的前提，也是上好一節(jié)課的基礎,。先熟悉教材,，完成學案，并做一定量的習題，找出這節(jié)課的重難點,，然后再著手寫出詳細的教案,。下來再根據詳案總結出上課的思路，還要備一下不同班級的學生的上課情況,，要對不同的學生準備不一樣的.講課方式方法,。對于物理還得對課堂上學生提出的問題有一個準備。

作為一名新教師,，聽組上別的老師的課對我收獲非常大,，在聽他們課的過程中，讓我學到了他們是怎么處理每節(jié)課的重難點知識,，以及怎樣來進行知識點之間的過渡的,，聽課的過程也是對物理知識的一個再認識過程，,。聽完課后,，向老師請教一下自己還沒有領會到的講課要領，談談自己聽這節(jié)課的感受,。

在開始的課堂教學中,，我只管自己講，不太去關注學生的課堂反饋和參與程度,，后來我發(fā)現(xiàn)學生之間的差距在擴大，以至于好多學生的作業(yè)不交或者抄作業(yè),。后來我在課堂上通過提問和學生上黑板練來調動學生的課堂參與度,。最初我對不交作業(yè)和抄作業(yè)的學生沒有怎么去管，覺得學習需要學生的自主性,，但很快就發(fā)現(xiàn),，學生的自主學習能力很差，在以后的教學中我就需要花一定的時間去對這些學生進行一些課外的輔導和督促,，還要在課堂上多對他們提問,。

物理是一門科學，只有有著良好學習習慣的學生才能學好物理,。通過一段時間的教學實踐,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生學習習慣非常的差，所以我們有必要加強學生學習習慣的培養(yǎng),。學生在物理學習過程中一些基本習慣必須要養(yǎng)成,。一是嚴格作圖，教師首先要以身作則,，規(guī)范作圖,，然后嚴格要求學生，使學生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習慣，并且善于把一個物理問題準確地用圖表示出來,。二是努力提高數學運算能力,。從答卷情況看，學生的數學運算能力普遍不好,，需要加強訓練,。三是規(guī)范解題過程。要能完整地表達出自己的思維過程,，表述,、論證要有初步的層次性和邏輯性，至少應通順,。四是做作業(yè)時圖完成任務,，過分的依賴教材、參考資料或同學,，獨立完成作業(yè)的意識不強,，教師應從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)精挑細選習題,。

新課程在高一階段學生要學習九學科,，每個科目的時間都比較少，學生課后可自由支配的時間也較少,，物理科目每周四節(jié)課,，如何在較少的時間內既要完成教學任務，又要讓學生接受所學的知識,，提高課堂效率尤其重要,，例如：在講解人走路所受摩擦力時，應用flash動畫講解起來非常容易,，用很短的時間就能把問題講清楚,；從而提高了課堂效率?！疤蒙弦环昼?，堂下十年功”這一老話充分說明了課堂的重要性，也充分說明了抓住課堂與提高效率的關系,。課堂是學習的主陣地,，是獲取知識的主要場所。所以抓住了課堂也就守住了陣地,，同時,，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學習效率,，才能使我們的夢想成為現(xiàn)實,。

實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié),，是落實物理課程目標、全面提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑,，為了避免物理課堂的枯燥乏味,，課本上有的實驗我們必須做，課本沒有我們要創(chuàng)造出一些演示實驗,。在實驗教學中,，應注意設置實驗情景，提出實驗問題,，讓學生親自參與實驗的設計,，進行實驗操作，分析總結得出結論,那么,，實驗的思想意識就會形成,，實驗的方法就會掌握，實驗的設計和操作等綜合能力就會真正得到提高,從而培養(yǎng)學生的科學探究能力,，實事求是的科學態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神,。

興趣是最好的老師，是求知的動力,，是學生學習主動性和積極性的源泉,。只有對物理學習有了濃厚的興趣，才能主動學習,，發(fā)掘課本上沒有的知識,，這點很重要。從老師那里學來的東西是遠遠不夠的,，你要有自己的想法,，不拘泥于老師所授、課本所講,。有的同學就是因為對物理沒興趣、學習不主動,，總是把物理題中描述的事件停留在紙面上,。作為物理教師，我們應該根據學生的身心特點和認知規(guī)律,，創(chuàng)造良好的物理情境,，讓學生帶著愉快的心情和濃厚的興趣去學習物理知識，應用物理知識,。

總之,，教師應認真研究新課程標準，在新課程理念下研究高一新生物理學習特點,，以及針對物理學習上的困難提出相應的對策,，不僅對高一新生渡過這一轉折點有很大的幫助,，而且對整個中學物理教育也有一定的啟發(fā)和促進作用。

物理教學學期工作總結篇十

__年4月17日迎來我們物理教師的'盛會,，__縣物理青年教師基本功比賽總決賽,，其中我們工作室有三人（李__老師、陳__老師和貌勇盛老師）入圍,，比賽課題為《8,。2研究液體的壓強》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié)。我認真聽了其他四人的上課和說課,，然后聽取了評委的精彩點評,，收獲良多。

第一,、大家都備課認真都利用多媒體教學,，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實。5位老師都從細節(jié)入手都注重實驗來驗證每個知識點,，也合理地改進實驗,，讓學生更多地動手做實驗。例如模擬帕斯卡實驗讓學生感受液體壓強的神奇,、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學生液體對容器的壓強,、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學生感受液體的確存在壓強，在探究液體內部壓強的特點時幾位老師都充分讓學生親自動手探究,。特別是李__老師模擬帕斯卡實驗更為成功,、直觀，現(xiàn)象十分明顯,。

第二,、教學過程銜接好、思路明確注重啟發(fā)學生,。從教學來看,，大家都用實驗或圖片來引入知識點，容易培養(yǎng)學生的學習興趣,。其中李__老師,、陳__老師和貌勇盛老師都采用了導學案來貫穿整個課堂，提高學生自主學習的能力,，起到先導后學的作用,。而且貼近生活，很多時候老師都采用生活例子和圖片來進行講解或解釋生活現(xiàn)象,，源于生活又體現(xiàn)生活,。

第三、教師注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng),。張劍老師問到學生：“當學生把我們所教的知識都遺忘了,，還剩下什么呢,？我希望是科學素養(yǎng)?！贝_實在我們平時上課時并沒有多注意科學素養(yǎng)的培養(yǎng),，一味追求實驗和所謂的“滿堂灌”，對于科學素養(yǎng)的可以說很多時候都沒有提及和培養(yǎng),。

第四,、我們更加學會了如何進行說課。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié),，將你的上課目的和設想以及教學過程如何展現(xiàn)達到怎樣的教學效果等等,。而且說課的課件不能太過于詳細，像我們的說課將所有的內容都板書在課件上,，那就變成了“讀課”而不是“說課”,，收獲不少。

總之,，在本次的聽課活動中,，我對物理課堂的實驗教學組織有了更深層次的認識，對課堂進行更多設計使我們的課堂更加有效甚至高效,，這些新的教學理念與思想方法也將指引我今后的教學,，也鞭策我們每天都進步。

物理教學學期工作總結篇十一

在這一學年里本人工作積極努力,，勤于反思,。對新課程改革形成了初步的認識和理解，對改變我國教育現(xiàn)狀的應試教育情況充滿希望,。一個學期已過去,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學生身上,。一個學期的工作已經結束，收獲不少,，下面我對這學期的工作作一總結,。

在上一學期里，在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，嚴格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項政治活動,。一學期來,，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。

在教學工作方面,，整學期的教學任務都比較重，擔任高一3,、4兩個班的物理教學,，而且學生素質比較低。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經常翻閱教育雜志及《物理新課程標準》《怎么樣當一個合格的老師》等書籍。經常在網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，爭取各種機會多聽課,，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術,。在備課過程中認真分析教材,，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，盡可能的讓不同基礎的學生在課堂上都有所收獲，勤寫教學感悟,。

廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。物理課是一門實驗性質比較強的學科,，由于學校實驗室的限制，實驗器材不是很完善,，我盡最大可能的多做實驗,，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,，想方設法樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習物理的興趣。經常利用課后時間和學生談心,，經最大可能的讓學生認識到讀書的價值以及持之以恒的作用,。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關系,，一個學期里沒有缺席過一次，晚上也是堅持經常加班,，盡可能的輔導學生,，幫想學習的同學解決難題，不時督促自制力差的學生堅持學習,，提高學習興趣,。在新學期中，我應更加勤懇,，為學校作更多的事,，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學生，爭取學校領導,、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。