粵教版七年級(jí)地理教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

[基礎(chǔ)知識(shí)與技能]

1,、 了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成(非洲東北部主體和亞洲的西奈半島)和首都開(kāi)羅,。

2,、 運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系埃及沙漠廣布,、氣候干旱的特點(diǎn),，說(shuō)明該國(guó)是如何因地制宜發(fā)展棉花種植的;聯(lián)系埃及作為文明古國(guó)，說(shuō)明該國(guó)是如何開(kāi)展旅游業(yè)的,。

3,、 根據(jù)資料和地圖，說(shuō)明埃及(或蘇伊士運(yùn)河)在交通方面的重要性,。

4,、 收集并整理資料，說(shuō)明埃及在種族,、民族,、宗教、語(yǔ)言等方面的基本情況,。

5,、 收集并整理資料，說(shuō)明文明古國(guó)埃及的歷史遺跡和對(duì)世界文化作 出的貢獻(xiàn),。

[情感態(tài)度與價(jià)值觀]

1,、 通過(guò)學(xué)習(xí)埃及的古文化，了解中國(guó)也是四大文明古國(guó)之一,，增強(qiáng)民族自豪感和民族自尊心,。

2、 通過(guò)學(xué)習(xí)埃及的金字塔，了解它的奇特現(xiàn)象,，為揭開(kāi)金字塔之迷樹(shù)立遠(yuǎn)大理 想,，并為之不斷學(xué)習(xí)、努力探索,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1.尼羅河對(duì)埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)(尤其是農(nóng)業(yè) )的影響

2.蘇伊士運(yùn)河的航運(yùn)價(jià)值

3.埃及傳統(tǒng)的出口商品(長(zhǎng)絨棉)和現(xiàn)代重要經(jīng)濟(jì)支柱

教學(xué)難點(diǎn)

1.尼羅河對(duì)埃及的作用及阿斯旺水壩的有利和不利的影響

2.蘇伊士運(yùn)河對(duì)埃及經(jīng)濟(jì)的意義

教學(xué)過(guò)程及方法

1、 學(xué)生讀圖p72圖3-14“埃及地形”,，觀察埃及領(lǐng)土范圍,、主要地形以及氣候特點(diǎn)。

2,、 學(xué)生在黑板上的地圖中指出蘇伊士運(yùn)河的位置,。

3、 學(xué)生小組討論,，然后請(qǐng)學(xué)生介紹他所了解的埃及的古文化,。

4、 從p75圖3-21能總結(jié)埃及的工農(nóng)業(yè)分布特點(diǎn),。

教學(xué)用具：埃及教學(xué)課件,、掛 圖、板圖

教學(xué)過(guò)程

一,、 導(dǎo)入新課：

在古代許多帝王為了在死后能夠保存完整的尸體從而獲得永生,，不惜勞動(dòng)人民的血汗，甚至從登基的第一天起,，便大肆營(yíng)造自己的地下宮殿,，實(shí)際上就是他們的陵 墓，同時(shí)還要放置很多奇珍異寶,，我國(guó)舉世聞名的兵馬俑實(shí)際上就是秦始皇陵的陪葬品,。在各式各樣的陵墓中，有一種建得很特別(課件展示金字塔景觀圖),，它們 的塔基呈四方形，越往上越狹窄,，直到塔頂,，從四面看，外形都很像我們漢字中的“金”字,，所以在我國(guó)一般稱(chēng)其 為金字塔,，它是埃及的象征，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)金字塔之國(guó)——埃及,。

(講授研討新課)

(展示課件)埃及的地理位置

(提問(wèn)思考)：

(1)埃及位于非洲的哪個(gè)方位?

(2)蘇伊士運(yùn)河是那兩個(gè)大洲的分界線?

(3)埃及在亞洲境內(nèi)的領(lǐng)土叫什幺?

(4)埃及的緯度位置及海陸位置如何?

(簡(jiǎn)要總結(jié))埃及位于非洲東北部,，是個(gè)地跨非亞兩大洲的國(guó)家，北回歸線橫穿其南部。埃及是北非人口最多,、歷史最悠久,、經(jīng)濟(jì)和文化最發(fā)達(dá)、交通位置最重要,、國(guó)際影響的國(guó)家,。

(課件展示)蘇伊士運(yùn)河

(提問(wèn))

(1)蘇伊士運(yùn) 河位于哪里?它溝通了哪兩個(gè)海?

(2)為什幺在這里開(kāi)鑿運(yùn)河?

(3)在運(yùn)河未開(kāi)鑿前，從大西洋到印度洋走哪條航線?

(4)這兩條航線相比較,，走蘇伊士運(yùn)河可縮短多少航程?

(簡(jiǎn)要總結(jié))為了提高運(yùn)河的通航能力,，埃及人民對(duì)運(yùn)河進(jìn)行了加深拓寬的改造，并于1956年將運(yùn)河所有權(quán)收歸國(guó)有,，從而成為目前埃及重要的經(jīng)濟(jì)支柱,。

(引導(dǎo)學(xué)生讀課文了解運(yùn)河開(kāi)鑿的歷史和埃及人民收回運(yùn)河主權(quán)所進(jìn)行的斗爭(zhēng)史)

(課件展示)埃及的地形

(復(fù)習(xí)提問(wèn))從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)，埃及全境90%以上是沙漠,，沙漠的名稱(chēng)是什幺?

(承轉(zhuǎn))(展示課件)尼羅河的風(fēng)光

(學(xué)生簡(jiǎn)要了解)

(課件展示)尼羅河流域圖

(提問(wèn))

(1)尼羅河發(fā)源于什幺地方?注入什幺海洋?流向是哪里?

(2)尼羅河上,、下游的地形有什幺不同?為什幺尼羅河進(jìn)入埃及后，沒(méi)有任何支流匯入?

(學(xué)生回答)

(簡(jiǎn)要總結(jié))尼羅河全長(zhǎng)6600千米,，是世界第一長(zhǎng)河(注意強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)河與大河概念的區(qū)別),，起源于非洲東部高塬，注入地中海,，由于進(jìn)入埃及后流經(jīng)沙漠地區(qū),，沒(méi)有任何支流匯入。

(講述)尼羅河在廣闊的沙漠地帶浩浩蕩蕩穿行1500千米,，形成了一條1-25千米的綠色 走廊,，古代和現(xiàn)代埃及 的文明進(jìn)步與生產(chǎn)發(fā)展都與尼羅河有關(guān)。

(課件演示)尼羅河的泛濫

(課件展示)阿斯旺大壩

(提問(wèn))1.人們修建阿斯旺大壩的目的是什幺?

2.阿斯旺大壩的修建對(duì)埃及產(chǎn)生了哪些影響?

(引導(dǎo)學(xué)生討論)

(教師簡(jiǎn)要總結(jié),，注意阿斯旺大壩修建的利弊應(yīng)講清,，培養(yǎng)學(xué)生看待問(wèn)題一分為二的辯證觀點(diǎn))

(引導(dǎo)學(xué)生討論)尼羅河對(duì)埃及的作用

(歸納總結(jié))(利用課件演示)

(承轉(zhuǎn))埃及勞動(dòng)人民憑借智慧和汗水，不僅充分利用了尼羅河,，而且在近代還開(kāi)鑿了聞名于世的蘇伊士運(yùn)河,。

(利用課件演示)

可以先讓學(xué)生閱讀說(shuō)說(shuō)埃及的名勝古跡后教師總結(jié)，完成練習(xí),。

(課件展示)埃及重要的經(jīng)濟(jì)支柱

(講解)埃及非常豐富的旅游資源,，如金字塔等名勝古跡、尼羅河沿岸風(fēng)光,、沙漠奇景,。這些寶貴的旅游資源，吸引了大量國(guó)內(nèi)外游客,，因而旅游業(yè)已成為埃及主要經(jīng)濟(jì)收入之一,。

(承轉(zhuǎn))在前幾節(jié)課里,，我們已學(xué)到西亞和北非是目前世界上石油儲(chǔ)量、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū),，號(hào)稱(chēng)“世界石油寶庫(kù)”,，埃及作為它的一部分，石油資源也非常豐富,。

(課件展示)展示埃及石油產(chǎn) 區(qū)

(講解)石油主要分布在埃及北部,，其石油開(kāi)采量和出口量增長(zhǎng)很快，石油收入現(xiàn)已躍居各經(jīng)濟(jì)部門(mén)首位,。

(講解)埃及具有臨近波斯灣有利的地理位置,，及眾多的人口、豐富的勞動(dòng)力資源,，為埃及勞務(wù)輸出提供了有利條件,。近年來(lái)前往西亞產(chǎn)油國(guó)家工作的人越來(lái)越多，這既支援了這些國(guó)家石油的開(kāi)發(fā),，同時(shí)也給埃及帶來(lái)了大量的僑匯收入,。

[總結(jié)]埃及是北非經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國(guó)家，在石油,、運(yùn)河,、僑匯、旅游等方面的收入都已超過(guò)了傳統(tǒng)出口商品棉花,，而成為埃及的四大經(jīng)濟(jì)支柱,。埃及根據(jù)本國(guó)國(guó) 情，大力發(fā)展民族工業(yè)的經(jīng)驗(yàn),，很值得我們借鑒,。

(新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋)

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

埃及

一,、 地跨兩洲的國(guó)家

1,、 位置

2、 蘇伊士

3,、 領(lǐng)土,、人口、宗教

4,、 首都

二,、沙漠廣布

1. 沙漠之國(guó)

2. 尼羅河概況，源地,、流向、注入的海洋,、長(zhǎng)度

3. 尼羅河對(duì)埃及的作用

叁,、文明古國(guó)

四,、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)

(1)過(guò)去：長(zhǎng)絨棉

(2)現(xiàn)今：石油、運(yùn)河,、僑匯,、旅游業(yè)

教案點(diǎn)評(píng)：

教案設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力,，體現(xiàn)了學(xué)生的主 體地位及主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí)方法,，較好貫徹了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。注重景觀圖片的運(yùn)用,，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，在每一個(gè)讀圖環(huán)節(jié)中,，都設(shè)計(jì)了大 量而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯?wèn)題,，由淺入深，形成鏈鎖讓學(xué)生思考,、討論,，有力的鍛煉了學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

粵教版七年級(jí)地理教案篇四

2.這部分教材中的圖可以分為兩類(lèi),。一類(lèi)是景觀圖，包括圖5.9中的“北方溫帶落葉闊葉林”和“南方亞熱帶常綠闊葉林”,、圖5.10的“東北林海雪原”,、圖5.11的“海南島熱帶風(fēng)光”。另一類(lèi)是地理圖表,，包括分層設(shè)色的中國(guó)地形圖,，哈爾濱、北京,、武漢,、廣州四城市的年內(nèi)各月氣溫和降水量圖，長(zhǎng)江和黃河的流量過(guò)程線圖,，這部分教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng),。

3.指導(dǎo)學(xué)生分別閱讀哈爾濱和北京的年內(nèi)各月氣溫和降水量圖，引導(dǎo)學(xué)生得出“夏季炎熱多雨,，冬季寒冷干燥”的氣候特征,。再將這樣的特點(diǎn)與武漢和廣州的氣候進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)識(shí)到南方比北方冬季氣溫高,，最冷月平均氣溫在0℃以上,，而且年降水量多。同時(shí)為分析河流流量的特點(diǎn)和植被的特點(diǎn)打下基礎(chǔ),。填活動(dòng)1表格,。

4.由降水的特點(diǎn)引導(dǎo)到河流流量分析,。首先讓學(xué)生明白我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)的河流來(lái)源主要是靠天然降水補(bǔ)給，由于南方地區(qū)的降水量比北方地區(qū)多,，所以造成了長(zhǎng)江流量比黃河流量大,。進(jìn)一步幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)，河流流量的變化與降水的變化之間的關(guān)系：總的來(lái)說(shuō),，河流的流量隨著降水的變化而變化,，降水量增加，河流的流量增大,，反之減少,。引申到我國(guó)南方地區(qū)夏季會(huì)出現(xiàn)洪澇災(zāi)害，明確災(zāi)害的形成原因,，樹(shù)立防災(zāi)減災(zāi)意識(shí),。完成活動(dòng)2的有關(guān)部分。

5.由氣候的特點(diǎn)引導(dǎo)到對(duì)植被的分析,。仍然用對(duì)比的方法,，使學(xué)生明確不同區(qū)域的植被特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析植被類(lèi)型與氣候條件的關(guān)系,。首先分析“北方溫帶落葉闊葉林”和“南方亞熱帶常綠闊葉林”的區(qū)別,，然后繼續(xù)分析區(qū)域內(nèi)部植被的區(qū)別，又突出我國(guó)地域遼闊,，自然差異明顯的特征,。完成活動(dòng)2的有關(guān)部分。

6.總結(jié)歸納,，繼續(xù)完成活動(dòng)2的討論,，歸納出形成南方和北方自然差異的主導(dǎo)因素。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,，進(jìn)一步比較北方地區(qū)和南方地區(qū)的差異,。所以，活動(dòng)1的表格中可以多設(shè)計(jì)幾行讓學(xué)生填寫(xiě),。

【北方與南方的人文差異】

1.“一方水土養(yǎng)一方人”,，北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然差異，會(huì)影響到人們的生活和生產(chǎn)方式,。

2.閱讀比較圖5.12和圖5.13可以看出北方地區(qū)和南方地區(qū)的差異,，并通過(guò)列表格的方式對(duì)比體現(xiàn)出來(lái)。這實(shí)際上是八年級(jí)上冊(cè)有關(guān)我國(guó)農(nóng)業(yè)部分的知識(shí)的再現(xiàn),，學(xué)生通過(guò)回憶上學(xué)期所學(xué)知識(shí),，再通過(guò)兩張素描圖的比較體現(xiàn)出來(lái)。

北方地區(qū) 南方地區(qū)

農(nóng)耕制度 土地利用類(lèi)型 旱地為主 水田為主

主要農(nóng)作物 小麥,、大豆等 水稻,、油菜等

作物熟制 一年一熟或兩年三熟 一年二至三熟

傳統(tǒng)運(yùn)輸方式 陸路運(yùn)輸為主,，多用汽車(chē)、馬車(chē) 水運(yùn)

傳統(tǒng)民居 屋頂坡度較小,、墻體較厚 屋頂坡度大，墻體高

其他不同

3.組織學(xué)生探究北方農(nóng)村生活景觀和南方農(nóng)村景觀差異的原因,，完成活動(dòng)1：

主要形成原因

農(nóng)耕制度 土地利用類(lèi)型 地形,、氣候

主要農(nóng)作物 氣候

作物熟制 氣候

傳統(tǒng)運(yùn)輸方式 地形

傳統(tǒng)民居 氣候

其他不同

4.通過(guò)區(qū)域比較研究歸納區(qū)域特征。教材中只是分別通過(guò)比較北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然地理差異和人文地理差異說(shuō)明兩個(gè)區(qū)域的不同,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入研究,、歸納每個(gè)區(qū)域的特征，對(duì)于理解區(qū)域內(nèi)人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展意義重大,。完成活動(dòng)1之后,，教師應(yīng)引導(dǎo)和幫助學(xué)生總結(jié)歸納出北方地區(qū)的區(qū)域特色和南方地區(qū)的區(qū)域特色。尤其是突出自然環(huán)境,、自然資源,、人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系，使學(xué)生受到生動(dòng)的人地關(guān)系的教育.

粵教版七年級(jí)地理教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1.了解印度的地理位置和地形特征;

2.明確印度是一個(gè)水旱災(zāi)害頻繁的國(guó)家及其原因;

3.知道印度人口增長(zhǎng)的特點(diǎn),，理解印度人口與資源,、環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

1.加強(qiáng)學(xué)生搜集,、整理信息的能力和讀圖說(shuō)明一個(gè)國(guó)家地理位置的能力;

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用文字,、數(shù)據(jù)、地圖等資料,，說(shuō)明地理事物的特點(diǎn)或原因,，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析、歸納能力,。

情感,、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

1.進(jìn)一步豐富學(xué)生學(xué)習(xí)地理的成功體驗(yàn)，激發(fā)形成對(duì)地理事物進(jìn)行分析,、探究的興趣;

2.在學(xué)習(xí)中形成正確的環(huán)境觀和人口觀;

3.進(jìn)一步形成積極參與教學(xué)活動(dòng),、主動(dòng)與他人合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.印度的人口問(wèn)題,。

2.熱帶季風(fēng)氣候與農(nóng)業(yè),。

3.印度的糧食問(wèn)題。

4.印度工業(yè)發(fā)展的基本情況,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.熱帶季風(fēng)氣候的特征與成因,。

2.工業(yè)的發(fā)展與自然條件的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

印度是世界第二人口大國(guó),，對(duì)糧食的消費(fèi)量極大,。因此,，印度政府歷來(lái)十分重視糧食生產(chǎn)。下面我們就來(lái)談?wù)動(dòng)《鹊募Z食問(wèn)題,。

講授新課

1.提出問(wèn)題,，分組討論。

(1)印度在20世紀(jì)60年代之前,，糧食生產(chǎn)不能自給的原因是什么?

(2)印度在20世紀(jì)60年代之后,，糧食迅速增長(zhǎng)的突破口在哪里?

2.學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié),。

由于水旱災(zāi)害頻繁,、生產(chǎn)技術(shù)落后等原因，在20世紀(jì)60年代之前,，印度糧食不能自給,，每年都需要進(jìn)口大量的糧食。現(xiàn)在,，印度糧食能夠自給要?dú)w功于20世紀(jì)60年代推行的“綠色革命”,。(學(xué)生朗讀p38閱讀材料“綠色革命”)“綠色革命”改進(jìn)了糧食生產(chǎn)技術(shù)，使糧食供應(yīng)狀況逐步得以改善,。目前,，印度糧食不僅能夠自給，而且還有一定的余糧可供出口,。

3.課件展示：圖7.41“印度水稻和小麥的分布”,，圖7.42“印度年降水量的分布”和圖7.34“印度的地形”，將三幅圖進(jìn)行對(duì)比,，分析糧食作物的分布與降水量的地區(qū)分布,、地形分布的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

4.小組討論,，評(píng)價(jià)點(diǎn)撥,。

水稻和小麥?zhǔn)怯《戎饕募Z食作物，二者的產(chǎn)量均居世界前列,。通過(guò)對(duì)照可以發(fā)現(xiàn),，水稻主要分布在降水充足、地勢(shì)平坦的恒河平原和沿海平原上,，而小麥則主要分布在降水較少,、光照足的恒河上游和德干高原西北部。這也說(shuō)明,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和自然條件的關(guān)系是極為密切的,。而“一方水土養(yǎng)一方人”，不同的地方有著不同的地理環(huán)境，人們的生活習(xí)慣和方式也有很大的差異,。(學(xué)生朗讀p39閱讀材料,，對(duì)比印度南北方在飲食習(xí)慣方面的差異。同我國(guó)類(lèi)似,，印度也是“南米北面”,，但是在制作方法上不太一樣)

5.承接過(guò)渡：近代歷，印度有很長(zhǎng)一段時(shí)期,，處于英國(guó)殖民統(tǒng)治下,，本國(guó)工業(yè)發(fā)展緩慢;獨(dú)立后，印度工業(yè)得以迅速的發(fā)展,。

6.課件展示：表格“印度獨(dú)立前后工業(yè)部門(mén)與形成原因的比較表”，閱讀p39頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,，思考比較項(xiàng)目,，并完成表格。

7.課件展示：圖7.43“印度礦產(chǎn)資源,、棉花,、黃麻和工業(yè)的分布”，分析工業(yè)的分布與原料產(chǎn)地之間的關(guān)系,，并完成表格,。

工業(yè)部門(mén)：分布地區(qū)：主要工業(yè)城市

鋼鐵工業(yè)：煤、鐵產(chǎn)區(qū)：加爾各答

棉紡織工業(yè)：棉花產(chǎn)區(qū)：孟買(mǎi),、班加羅爾,、新德里

麻紡織工業(yè)：黃麻產(chǎn)區(qū)：加爾各答

通過(guò)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律：工業(yè)中心應(yīng)接近原料產(chǎn)地,。

8.學(xué)生閱讀p40活動(dòng)第2題相關(guān)材料,，并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

9.學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo),。

通過(guò)討論,，使學(xué)生樹(shù)立以下信念：發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平雖然還十分落后，但未必什么產(chǎn)業(yè)都是落后的,。比如印度在核電技術(shù)及其應(yīng)用,、計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及出口、航天技術(shù)及其應(yīng)用等方面的突破,，都有力地說(shuō)明了發(fā)展中國(guó)家是可以逐步趕上世界經(jīng)濟(jì)水平的,，發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)可以騰飛。

[課堂小結(jié)]

印度與我國(guó)同是人口眾多的發(fā)展中國(guó)家,，印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有許多可供我國(guó)借鑒的經(jīng)驗(yàn),。比如印度為解決糧食問(wèn)題而進(jìn)行的“綠色革命”，印度大力發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新思路等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

粵教版七年級(jí)地理教案篇六

(一)知識(shí)目標(biāo)

1,、美國(guó)的自然環(huán)境特點(diǎn)和移民國(guó)情,。

2、美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點(diǎn),。

3,、美國(guó)的工業(yè)布局及高科技的特點(diǎn)。

4,、美國(guó)對(duì)世界資源和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。

(二)能力目標(biāo)

1、運(yùn)用美國(guó)的地形圖,、氣候圖和農(nóng)業(yè)帶的分布圖,，揭示地形、氣候兩個(gè)要素對(duì)美國(guó)農(nóng)業(yè)分布的影響,。

2,、運(yùn)用美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖以及美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產(chǎn)資源對(duì)美國(guó)工業(yè)區(qū)的影響,。

3,、運(yùn)用圖表等資料，說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么促進(jìn)作用,。

(三)情感目標(biāo)

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)對(duì)世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞,，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀,、環(huán)境觀和發(fā)展觀。

二,、教學(xué)重,、難點(diǎn)及教學(xué)突破

(一)教學(xué)重點(diǎn)

美國(guó)的位置范圍、地形,、氣候,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)以及種族構(gòu)成等,。

(二)難點(diǎn)

1,、揭示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系,。

2,、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用,。

3、認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。

(三)教學(xué)突破

1,、利用地圖說(shuō)明美國(guó)的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況,。

2、利用圖表等資料,，說(shuō)明美國(guó)的工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)以及種族的構(gòu)成。

3、使用美國(guó)的地形圖和氣候圖,，揭示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布。

4,、利用數(shù)字等資料,，幫助學(xué)生理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。

5,、使用柱狀圖和有關(guān)數(shù)字資料，引導(dǎo)學(xué)生討論,、認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

(一)教師準(zhǔn)備

世界政區(qū)圖,、美國(guó)的地形圖,、美國(guó)的氣候圖、美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶(區(qū))圖,、美國(guó)的工業(yè)區(qū)與主要城市圖,、美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖、相關(guān)圖片,、課件等,。

(二)學(xué)生準(zhǔn)備

地理填充圖冊(cè)、地理圖冊(cè),，收集華人對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)的材料和美國(guó)工業(yè)品的品牌等,。

四、教學(xué)步驟

(一)第一課時(shí)

一,、移民國(guó)家

1.導(dǎo)人新課,。

創(chuàng)設(shè)情景：請(qǐng)大家先看一段錄像(播放美國(guó)街頭-隊(duì)伍錄像片段)，看看在美國(guó)的普遍居民中,，都有哪些膚色的人?這說(shuō)明了什么問(wèn)題? (白種人,、黑種人、黃種人。說(shuō)明美國(guó)是一個(gè)由各種人種構(gòu)成的移民國(guó)家,。)

總結(jié)：美國(guó)建國(guó)只有200多年,，居民都是由各大洲移人的，所以說(shuō)美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家,。

板書(shū)：移民國(guó)家,。

2.你所熟悉的美國(guó)名人中，哪些人是其他國(guó)家或大洲移民的后裔?(華盛頓：美國(guó)人,。愛(ài)因斯坦：德國(guó)猶太人,。楊振寧、李政道：中國(guó)人,。喬丹：非洲人,。)

3.閱讀教材81頁(yè)圖9.2“美國(guó)的人種構(gòu)成餅狀圖”，看看在美國(guó)什么種族的人口最多? (白種人占84%,，最多;其次黑種人占13%;其他占3%,。)

4.閱讀教材81頁(yè)2題中印第安人、黑人和華人的對(duì)話,，組織學(xué)生討論：這些對(duì)話反映了美國(guó)社會(huì)存在著一個(gè)什么問(wèn)題?對(duì)此談?wù)勀阕约旱母邢?(在美國(guó)社會(huì)中,，黑人、印第安人和華人在政治,、工作,、生活中受到不公平待遇，即美國(guó)存在種族歧視問(wèn)題,。美國(guó)政府總是以人權(quán)為借口干涉別國(guó)內(nèi)政,，而自己國(guó)內(nèi)的種族歧視問(wèn)題卻始終解決不了。)

板書(shū)：種族歧視,。

5.情景教學(xué),。

(1)展示唐人街的圖片及文字資料。

(2)展示華人在美國(guó)工作,、生活的資料,。

等;航空領(lǐng)域有第一位華裔太空人：王贛駿。)

板書(shū)：華人的貢獻(xiàn),。

二,、農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化

1.導(dǎo)語(yǔ)：要了解美國(guó)的農(nóng)業(yè)狀況，首先來(lái)了解美國(guó)的氣候條件和地形條件,，其中決定氣候條件的因素主要是緯度位置,。

2.展示世界政區(qū)圖。

觀察地圖,，說(shuō)說(shuō)美國(guó)的緯度位置,、海陸位置和臨國(guó)位置,。(美國(guó)位于西半球的北溫帶，東臨大西洋,，西臨太平洋,，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰,，北臨加拿大,，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。)

3.除了本土外,，美國(guó)海外的兩個(gè)州分別位于什么位置?屬什么溫度帶?(阿拉斯加,，位于北極圈附近，大部分屬北溫帶,，少部分屬寒帶,。夏威夷，位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū),，屬熱帶,。)

4.展示美國(guó)國(guó)旗。

問(wèn)：你知道美國(guó)國(guó)旗的含義嗎?(美國(guó)國(guó)旗的左上角藍(lán)色星區(qū)內(nèi),，一共有50顆白色五角星,，他們分別代表美國(guó)的50個(gè)州;星區(qū)以外還有13道紅色白色相間的條紋，他們又代表美國(guó)最初獨(dú)立時(shí)的13塊英國(guó)殖民地,。)

5.展示美國(guó)的氣候圖,。

引導(dǎo)：美國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，三面環(huán)海,，對(duì)氣候影響非常大,。大家觀察圖,，看看美國(guó)有哪些氣候類(lèi)型?最主要的是哪種?(溫帶大陸氣候,、亞熱帶溫潤(rùn)氣候、溫帶海洋氣候,、高山氣候等,。其中最主要的是溫帶大陸氣候。)

6.展示美國(guó)的地形圖,。

同學(xué)們,，從圖上找出阿巴拉契亞山脈、洛杉磯,、科迪勒拉山系,、中央大平原、密西西比河,、圣勞倫斯河和五大湖,。

為平原,，東部為低矮的高原。其中,，平原面積,，占全國(guó)總面積的一半。)

7.引導(dǎo),。

由緯度位置可以推測(cè)到光熱資源,。

由平原面積可以推測(cè)到耕地資源。

粵教版七年級(jí)地理教案篇七

【教學(xué)難點(diǎn)】馬六甲海峽和中南半島及馬來(lái)群島地形的差異

【教學(xué)工具】相關(guān)地圖和圖片

(導(dǎo)入)上節(jié)課我們學(xué)了東亞,，從東亞繼續(xù)南行,，我們將到達(dá)哪個(gè)區(qū)域?東南亞

今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的區(qū)域——東南亞

(板書(shū))第九章 東南亞

地理位置和自然環(huán)境

在東亞政區(qū)圖上，找出東南亞的最北界,，再找到中南半島和馬來(lái)群島,，中南半島的“中南”是位于中國(guó)之南而得名，北部與中國(guó)相連,。

(讀圖并提問(wèn))與中國(guó)相鄰的國(guó)家?(越,、老、 緬);

中南半島上有哪幾個(gè)國(guó)家?馬來(lái)群島上有哪幾個(gè)國(guó)家?

內(nèi)陸國(guó)(老)

世界上的群島國(guó)家(印尼)

根據(jù)地圖大家比較一下東南亞所處的地理位置與東亞相比有什么不同?(東南亞位與低緯,，南緯10°和北緯25°,，東亞位于中緯)，赤道橫穿哪些國(guó)家(印尼)?這說(shuō)明東南亞絕大部分位于什么溫度帶?(熱帶)

(板書(shū)) 一,、東南亞范圍：中南半島,，馬來(lái)群島

(讀圖提問(wèn)) 從東南亞向東西南北行進(jìn)分別是哪些大洋或大洲?

(北：歐亞大陸 南：澳大利亞 東：太平洋 西：印度洋)

(講解)東南亞位于南北兩個(gè)大陸，東西兩大洋之間,，處于“十字路口”這種地理位置使此地自古以來(lái)成為重要的戰(zhàn)略要地,。

(板書(shū))二 “十字路口”的重要位置

1、世界海運(yùn),，航空運(yùn)輸樞紐

展示“馬六甲海峽航海圖”閱讀介紹馬六甲海峽航海圖的小字,。

(提問(wèn))日本稱(chēng)“馬六甲海峽”為“海上生命線”，為什么?

(學(xué)生討論回答)

(板書(shū))2,、 “馬六甲海峽”

展示“東南亞地形圖”

(讀東南亞地形圖并填圖) 中南半島的地勢(shì)如何?山山皆向北,，條條南流，北高南低,。知道學(xué)生用筆畫(huà)(紅河 湄公河 湄南河 薩爾溫江 伊洛瓦底江)

展示“湄公河上,、下游地形剖面圖幾三角洲圖”，指圖講解：

這些河流上游流經(jīng)山區(qū)的河段,，切割作用顯著,，河谷是橫剖面v字形，兩岸高山聳立,，水流湍急,，蘊(yùn)藏著豐富的水能資源;下游河谷展寬,，水流緩慢，泥沙沉積,，河岸兩側(cè)形成沖積平原,。入海口形成河道縱橫,，地勢(shì)低平土質(zhì)肥沃的三角洲,。湄公河平原是東南亞的平原，是人口稠密,，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū),。

(板書(shū))三、地形的基本特征

1,、中南半島的地形特征：山河相間,，縱列分布

引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，討論為什么大城市分布在河流沿岸,。

(總結(jié)) 自然條件限制人類(lèi)生活,。人類(lèi)和自然息息相關(guān)。

展示東南亞地形圖,，簡(jiǎn)要介紹菲律賓的馬榮火山,，繼續(xù)分析馬來(lái)群島的地形特征

(板書(shū))2、馬來(lái)群島的地形特征：山嶺很多,，地形崎嶇,，多火山地震

提問(wèn) 為什么馬來(lái)群島多火山?

(太平洋板塊和印度洋板塊與歐亞板塊交界處，地殼運(yùn)動(dòng)活躍)

火山對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裼惺裁从绊?

雖然火山爆發(fā)會(huì)給附近人民帶來(lái)巨大的災(zāi)難,，但由于火山噴出的火山灰,，形成了肥沃的土壤，人們都愿意到這里耕種,，造成了爪蛙島的地少人多,，人口稠密的情況。(引導(dǎo)學(xué)生看問(wèn)題應(yīng)該一分為二)

(總結(jié))

(復(fù)習(xí)反饋)

粵教版七年級(jí)地理教案篇八

1.了解世界三大宗教的名稱(chēng)及分布;

2.了解國(guó)家的分布,，世界上和最小的國(guó)家;

3.了解發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的分布;

4.了解中國(guó)的國(guó)際交往,，浙江省主要的友好省州,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：世界三大宗教及居民和國(guó)家。

2.教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家

三,、教學(xué)準(zhǔn)備

《世界政區(qū)圖》,、世界各地的錄像、中國(guó)的國(guó)際交往圖

四,、教學(xué)過(guò)程

(一)語(yǔ)言與宗教：(參考《人文地理》宗教篇)p.20

1.語(yǔ)言

(1)語(yǔ)言是區(qū)分民族的主要標(biāo)志;

(2)使用人數(shù)最多的是漢語(yǔ),，其次是英語(yǔ);

(3)聯(lián)合國(guó)六大工作語(yǔ)言：漢語(yǔ),、英語(yǔ)、俄語(yǔ),、西班牙語(yǔ),、法語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ),。

2.宗教(社會(huì)現(xiàn)象),、

(3)伊斯蘭教：起源于公元前7世紀(jì)的阿拉伯半島西部，盛行于西亞,、北非,、南亞(巴基斯坦、孟加拉國(guó)),、東南亞(印度尼西亞,、中國(guó)稱(chēng)回教及清真教)。

(二)國(guó)家和地區(qū)：

2.面積的國(guó)家是俄羅斯(s=1710萬(wàn)k2);

3.面積最小的國(guó)家是梵蒂岡(s=0.44k2);

4.人口最多的國(guó)家是中國(guó),，人口12億;第二是印度,，人口9億多;

5. 人口最少的國(guó)家是梵蒂岡，只有1000人左右,。

(三)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家：

1.發(fā)達(dá)國(guó)家：工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化程度高,，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá);

(1)主要分布在歐洲、北美洲,、大洋洲;

(2)美國(guó),、日本、德國(guó),、英國(guó),、法國(guó)、澳大利亞,、加拿大等20多個(gè)國(guó)家

(3)發(fā)展中國(guó)家：歷曾經(jīng)淪為殖民地或半殖民地,，獨(dú)立后經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖然快，但經(jīng)濟(jì) 實(shí)力薄弱,。

a.主要分布 在亞洲,、非洲、拉丁美洲,，中國(guó)也是發(fā)展中國(guó)家;

b.不少發(fā)展中國(guó)家是發(fā)達(dá)國(guó)家的原料供應(yīng)地和產(chǎn)品銷(xiāo)售市場(chǎng),，

(四)國(guó)際交往：

1.國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策(五項(xiàng)基本原則)：

(1)互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整;

(2)互不侵犯;

(3)互不干涉內(nèi)政;

(4)平等互利;

(5)和平共處。

2.友好省州：

(1)1995年底中國(guó)與157個(gè)國(guó)家建立外交關(guān)系

(2)友好省州：浙江省—美國(guó)的新澤西州,、澳大利亞的西澳大利亞州,、日本的靜岡縣;

(3)姐妹城市：杭州市—日本的岐阜市、菲律賓的碧瑤市,、美國(guó)的波士頓;

(4)紹興市—日本的福光町,、蘆原町,。

(五)小結(jié)

佛 教

1.宗教 _

伊斯蘭教

發(fā)達(dá)國(guó)家

2.世界國(guó)家和地區(qū)

發(fā)展中國(guó)家(中國(guó))

3.作業(yè)布置：

作業(yè)本：第二節(jié)

填圖冊(cè)：p.2、3,，

課本p.3, p.6想一想,、議一議

粵教版七年級(jí)地理教案篇九

一、通過(guò)讀圖使學(xué)生了解美國(guó)的位置,、領(lǐng)土組成,、行政區(qū)劃和居民構(gòu)成等基本情況，了解美國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn),，掌握主要農(nóng)作物帶的分布,、工業(yè)分布和主要城市。使之認(rèn)識(shí)美國(guó)是世界上經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家,。

二,、通過(guò)讀圖分析自然條件與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系、美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利條件,，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)與自然環(huán)境的關(guān)系,，從而提高學(xué)生的分析問(wèn)題和讀圖能力。

三,、通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)國(guó)內(nèi)種族不平等和貧富懸殊的事實(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反對(duì)種族歧視的教育，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)資本主義制度的本質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)

農(nóng)業(yè)和工業(yè)的生產(chǎn)與分布同自然環(huán)境的關(guān)系,。

教學(xué)難點(diǎn)

主要農(nóng)作物帶的分布、工業(yè)和主要城市的分布同自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系,。

教學(xué)方法

談話法,、討論法。

教學(xué)媒體

美國(guó)工業(yè)區(qū)和主要城市分布圖,、美國(guó)主要農(nóng)作物分布圖,、有關(guān)景觀圖片。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

【引入新課】加拿大和美國(guó)都是北美地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家,。它們?cè)谧匀粭l件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件上有許多相似之處,。但是差異也是明顯的。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)美國(guó)的知識(shí),。

【學(xué)生回答】(略)

【教師小結(jié)】美國(guó)的國(guó)旗由13條紅白相間的橫條和50顆五角星組成,，通常稱(chēng)為星條旗。它象征美國(guó)由最早獨(dú)立的13州發(fā)展到今天的50個(gè)州,。美國(guó)的國(guó)旗反映了美國(guó)的建國(guó)歷史和領(lǐng)土組成,。它反映了美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張的過(guò)程,，它反映了美國(guó)把領(lǐng)土從大西洋逐步擴(kuò)張到太平洋沿岸以及海外的過(guò)程,。它還反映了印地安人受苦受難的過(guò)程,，其領(lǐng)土的擴(kuò)張史也是印地安人的血淚史。

【引導(dǎo)讀圖】讀美國(guó)政區(qū)圖,，找出太平洋,、大西洋、墨西哥灣,、阿拉斯加和夏威夷群島,，

說(shuō)明美國(guó)領(lǐng)土的范圍和海陸位置。說(shuō)出美國(guó)本土和阿拉斯加,、夏威夷群島的經(jīng)緯度位置,。

【學(xué)生回答】(略)

【板書(shū)】第二節(jié) 美國(guó)

一、美國(guó)的領(lǐng)土組成,，50個(gè)州和1個(gè)特區(qū)

【引導(dǎo)閱讀】閱讀下文：美國(guó)居民的種族和民族構(gòu)成相當(dāng)復(fù)雜,，其中歐洲白人移民的后裔占絕大多數(shù)，還有占全國(guó)人口11%的黑人,，他們是被販運(yùn)來(lái)的非洲黑奴的后裔,。美國(guó)的黑人原主要分布在南方，從事繁重的農(nóng)業(yè)勞動(dòng),，而后逐漸遷往北方并進(jìn)入大城市,，多從事繁重的體力勞動(dòng)和服務(wù)性工作，在政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活各方面仍然受到歧視,。印地安人是美國(guó)原有的居民,，由于慘遭殖民者的殺害，人口大量減少,。目前所剩的130多萬(wàn)人也只能生活在荒涼的特別劃定的區(qū)域內(nèi),，他們生活在社會(huì)的最底層。美國(guó)的華僑和華人約有80萬(wàn),，主要居住在西部的太平洋沿岸和紐約,，華僑對(duì)美國(guó)西部的開(kāi)發(fā)曾作過(guò)重大的貢獻(xiàn)，在美國(guó)社會(huì)生活中的作用日益顯著,。美國(guó)是世界上的移民國(guó)家,，世界上有100多個(gè)民族的后裔生活在美國(guó)，他們帶來(lái)了各國(guó)的技術(shù)和傳統(tǒng),，互相交流,、吸收，共同建設(shè)了美國(guó)這塊土地,。

從上文,，你可以看出什么?(分小組討論，由代表發(fā)言，全班評(píng)議)

【教師小結(jié)】美國(guó)是一個(gè)種族之間存在著不平等和種族歧視的社會(huì),。美國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,。

【板書(shū)】二、多民族的國(guó)家和種族間的不平等

1.歐洲移民及其后裔為主的多民族國(guó)家

【學(xué)生回答】(略)

【教師小結(jié)】美國(guó)人口分布極不平衡,，城市人口比重大,。東北部人口稠密，西部山區(qū)人口稀少,，70%人口居住在城市,。東北部地區(qū)大西洋沿岸和五大湖區(qū)是世界上的人口密集區(qū)和城市帶。

【承轉(zhuǎn)】人口的分布與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是密切相關(guān)的,，隨著美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人口的分布又有了新的變化。

【學(xué)生回答】(略)

【教師小結(jié)】美國(guó)人口最初集中在大西洋沿岸東北部地帶,。隨著北部和西部的開(kāi)發(fā),，人口曾較大規(guī)模地從南方移向北方，從東部遷往西部,。二次世界大戰(zhàn)后,，又出現(xiàn)了從傳統(tǒng)的工業(yè)集中的東北地區(qū)向南部和西部新興工業(yè)區(qū)遷移的趨勢(shì)。說(shuō)明隨著美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使工業(yè)分布不斷變化,，使人口隨之遷移,。

【板書(shū)】2.人口分布與人口遷移

【承轉(zhuǎn)】美國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展原因是多方面的,，其中自然條件是一個(gè)重要條件,。我們觀察一下美國(guó)和加拿大哪個(gè)國(guó)家的自然條件對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展更為有利。請(qǐng)同學(xué)們從位置,、氣候,、地形、河流水文等方面與加拿大做一個(gè)對(duì)比,。然后每個(gè)小組由一位同學(xué)說(shuō)明本小組的意見(jiàn),，再請(qǐng)一位同學(xué)對(duì)全班的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。

【學(xué)生小組發(fā)言和學(xué)生小結(jié)】(略)

【教師小結(jié)】美國(guó)本土在溫帶和亞熱帶,，東西兩側(cè)均瀕臨海洋,，使美國(guó)氣候既以溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳎钟卸鄻有缘奶攸c(diǎn),。同加拿大相比,，其熱量條件優(yōu)越的多。另一方面這里的高溫期和多雨期一致,，水熱條件配合的好,。對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)十分有利,。這里降水量從東南向西北遞減，在美國(guó)落基山以東地區(qū)年降水量均在500毫米以上,，水分條件也可滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要,。美國(guó)三面臨海，尤其東西兩側(cè)均為浩瀚的大洋,，而且多曲折的海灣,，由于緯度位置比加拿大低,，港口終年不凍,，為其提供了比加拿大更為有利的海運(yùn)條件。沿海地帶受海洋影響比較大,，氣候溫和濕潤(rùn),、環(huán)境優(yōu)美、交通便利,，使之成為美國(guó)城市密集,、工業(yè)發(fā)達(dá)、人口集中的地區(qū),。像大西洋沿岸,、太平洋沿岸、墨西哥灣沿岸等,。

粵教版七年級(jí)地理教案篇十

1,、使學(xué)生通過(guò)閱讀圖文資料，了解我國(guó)礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn),。

2,、使學(xué)生熟悉我國(guó)主要的煤礦、油田,、鐵礦和有色金屬礦的分布地,。

3、使學(xué)生了解我國(guó)在礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用中存在的主要問(wèn)題和對(duì)策,。

4,、通過(guò)分析我國(guó)土地資源利用中的主要問(wèn)題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理開(kāi)發(fā),、節(jié)約,、綜合利用礦產(chǎn)資源、尋求替代品的必要性與責(zé)任感,，樹(shù)立正確的資源觀,。

教學(xué)建議

關(guān)于“礦產(chǎn)資源”的教材分析

本節(jié)內(nèi)容包括四部分，首先介紹了礦產(chǎn)資源總的分布特征,，并且分析了分布相對(duì)集中帶來(lái)的有利和不利方面,；第二部分介紹了能源礦產(chǎn),，包括它們的分布、儲(chǔ)量,、在世界中的地位以及我國(guó)能源資源的短缺形勢(shì),；第三部分介紹了金屬礦產(chǎn)，這部分是分類(lèi)介紹的,。與鐵礦相比,，有色金屬礦對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，可能不太熟悉,，因此教材中舉了許多實(shí)例,，以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到有色金屬的重要性。前面三部分都是以關(guān)于煤礦,、鐵礦,、有色金屬礦和油氣田的分布的四幅圖為基礎(chǔ)的，目的就是訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析能力,。在最后一部分里,，教材通過(guò)大量實(shí)例介紹了我國(guó)在礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上分析了原因,，提出了對(duì)策,。

關(guān)于“礦產(chǎn)資源”的教法建議

關(guān)于礦產(chǎn)資源的分布，建議指導(dǎo)學(xué)生讀4幅我國(guó)礦產(chǎn)資源分布圖,，從宏觀上分析煤礦,、油田、鐵礦和有色金屬礦分布的特點(diǎn)是廣泛且相對(duì)集中,。關(guān)于礦點(diǎn)名稱(chēng),，教師要具體指導(dǎo)學(xué)生利用省區(qū)、江河,、山脈等參照物,，尋找礦點(diǎn)與它們之間的方位上的聯(lián)系，并通過(guò)讀圖,、填表,、圖表對(duì)照、看圖連線等方法鞏固地名的記憶,，進(jìn)一步培養(yǎng)讀圖技能,。教學(xué)中要用資料、數(shù)據(jù)說(shuō)明能源礦產(chǎn)豐富,，同時(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際說(shuō)明煤和石油的生產(chǎn)還不能完全滿足需要,。教師要結(jié)合實(shí)例說(shuō)明礦產(chǎn)資源利用中存在的問(wèn)題有自然原因也有人為原因，要針對(duì)問(wèn)題提出相應(yīng)實(shí)際的解決辦法,。在這節(jié)內(nèi)容的講授中,，有三個(gè)點(diǎn)老師應(yīng)該特別注意：一個(gè)是金屬礦產(chǎn)的作用,，很多學(xué)生對(duì)于煤、石油,、天然氣和鐵礦的作用非常熟悉,，但是容易忽視金屬礦產(chǎn)，教師應(yīng)該在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào),，因?yàn)檫@會(huì)幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)礦產(chǎn)資源與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（尤其是工業(yè)）的密切關(guān)系,；第二是對(duì)新能源的開(kāi)發(fā)，在談到對(duì)礦產(chǎn)資源問(wèn)題的對(duì)策時(shí),，學(xué)生往往容易把目光集中在問(wèn)題的治理上,，其實(shí)治理是一方面，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思路,，想辦法找出更多的新能源,，但是要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，開(kāi)發(fā)新能源是以科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為前提的,；第三，礦產(chǎn)資源與前面介紹的兩種資源以及后面的海洋資源相比,，有一個(gè)重要的特征,，那就是它是非可再生的，在教學(xué)中,，要對(duì)我國(guó)礦產(chǎn)資源在世界上的地位以及開(kāi)發(fā)利用中的問(wèn)題講得適度,，避免出現(xiàn)盲目的樂(lè)觀和悲觀情緒，教育學(xué)生要以客觀,、實(shí)際的態(tài)度看待我國(guó)礦產(chǎn)資源問(wèn)題,。

關(guān)于“礦產(chǎn)資源”的教學(xué)設(shè)計(jì)示例1

[導(dǎo)入]大家知道，土地資源是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),，那么工業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)是什么呢,？（礦產(chǎn)資源）這節(jié)課我們就一起來(lái)看看我國(guó)的礦產(chǎn)資源。

[板書(shū)]第四節(jié)礦產(chǎn)資源

[活動(dòng)]讀教材中四幅我國(guó)礦產(chǎn)資源分布圖,，分析我國(guó)礦產(chǎn)資源的分布有什么特點(diǎn),？

[學(xué)生討論、回答]對(duì)不同礦產(chǎn)資源分別回答,。

[教師小結(jié)]煤礦,、石油、天然氣,、鐵礦和有色金屬礦的分布都具有既廣泛又相對(duì)集中的特點(diǎn),；其中，煤,、石油,、鐵礦北方居多,，有色金屬南方居多。

[提問(wèn)]這樣的分布特點(diǎn),，對(duì)于礦產(chǎn)資源的開(kāi)采,、運(yùn)輸會(huì)帶來(lái)什么影響呢？

[學(xué)生討論,、教師小結(jié)]集中分布,，有利于礦產(chǎn)資源大規(guī)模集中開(kāi)采，形成全國(guó)性礦產(chǎn)基地,；但是不同地區(qū)需要進(jìn)行礦產(chǎn)資源的流通交換,，加重了對(duì)運(yùn)輸?shù)呢?fù)擔(dān)。

[轉(zhuǎn)折]結(jié)合“做一做”第一題,，我們一起找一找主要的煤炭生產(chǎn)基地和石油基地,。

[補(bǔ)充]礦產(chǎn)資源按照用途可以分為能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)，煤,、石油和天然氣都屬于能源礦產(chǎn),。我國(guó)雖然是一個(gè)能源大國(guó)，但是人均量比較少,，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平的提高,，這些能源已經(jīng)漸漸不能滿足需要了。

[提問(wèn)]如何解決能源短缺的問(wèn)題呢,？

[學(xué)生討論]略

[教師小結(jié)]加強(qiáng)能源勘探開(kāi)發(fā),；加強(qiáng)能源基地建設(shè)；因地制宜,，尋找新能源,。

[承轉(zhuǎn)過(guò)渡]再來(lái)關(guān)注一下我們國(guó)家金屬礦產(chǎn)的情況。

[板書(shū)]三,、金屬礦產(chǎn)

[學(xué)生討論回答]略

[活動(dòng)]請(qǐng)學(xué)生結(jié)合“做一做”中的練習(xí),，讀“我國(guó)主要鐵礦分布圖”，找找我國(guó)主要的鐵礦,。

[轉(zhuǎn)折]有色金屬礦產(chǎn)有什么作用呢,？請(qǐng)大家讀教材中的“讀一讀”材料，結(jié)合你們?cè)谡n下查找的資料,，說(shuō)一說(shuō)有色金屬礦產(chǎn)都有哪些用途,。

[學(xué)生回答]略

[活動(dòng)]分組找一找主要的銅礦、錫礦,、鎢礦,、銻礦、稀土礦等等,，并且以競(jìng)賽的形式做連線題,，看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn),。

[強(qiáng)調(diào)]有色金屬為我國(guó)的現(xiàn)代工業(yè)和尖端科學(xué)技術(shù)提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們決不能忽視,。

[轉(zhuǎn)折]像其他資源一樣,，我們?cè)陂_(kāi)發(fā)利用礦產(chǎn)資源時(shí)，也存在著很多的問(wèn)題,。

[板書(shū)]四,、問(wèn)題和對(duì)策

[活動(dòng)]讀教材中的“問(wèn)題和對(duì)策”這一框題的內(nèi)容，討論我國(guó)礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題,。

[學(xué)生討論]略

[教師小結(jié)]主要問(wèn)題包括：亂采濫挖,、嚴(yán)重浪費(fèi)、破壞環(huán)境,。

[提問(wèn)]如何解決這些問(wèn)題,？

[學(xué)生討論]略

[教師小結(jié)]制定相關(guān)法律法規(guī)；保護(hù),、節(jié)約,、合理使用礦產(chǎn)資源；綜合利用,；尋求替代品,。

粵教版七年級(jí)地理教案篇十一

第七章

第二節(jié) 東南亞 第 2 教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

東南亞的地形與主要的城市

東南亞的風(fēng)景

教學(xué)重點(diǎn)：東南亞的地形與主要的城市

教學(xué)難點(diǎn)：東南亞的地形,、氣候特點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課：

自古以來(lái)中國(guó)就與東南亞有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,我國(guó)革命家陳毅在寫(xiě)給緬甸朋友的詩(shī)中曾說(shuō)到：”我住江之頭,君住江之尾,共飲一江水”,這便是中國(guó)與中南半島國(guó)家之間關(guān)系的真實(shí)寫(xiě)照,。因?yàn)橹心习雿u上的許多河流的源頭都在中國(guó)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上將他們找出來(lái),。

山河相間與城市分布

在河流與河流之間,，多是山脈和高原，用我們的手就可以形象的表示出中南半島的地形----山河相間,，縱列分布,。

[思考]：這樣的地形條件有怎樣的好處?

蘊(yùn)藏豐富的水利資源，下游可以形成肥沃的平原,。

因此成為東南亞人口稠密的地區(qū),，中南半島上的國(guó)家的首都主要多分布在大河的沿岸。

[活動(dòng)]：

為什么分布在這里?有怎樣的好處?有什么弊端?

上節(jié)課我們講到中國(guó)歷的鄭和下西洋,、下南洋,，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞地區(qū)與中國(guó)自古以來(lái)就有著密切的聯(lián)系，不僅如此,，直到今天,，許多中國(guó)華人華僑都在為東南亞國(guó)家的發(fā)展積極努力著，請(qǐng)同學(xué)們看一下閱讀材料,。

華人,、華僑集中地地區(qū)

在東南亞的國(guó)家中,，新加坡和馬來(lái)西亞是華人比較集中的國(guó)家，分別占到該國(guó)的77%和25%,在60年代,，印度尼西亞曾經(jīng)發(fā)生反華暴力事件,，對(duì)當(dāng)?shù)氐娜A人華僑任意的屠殺，在國(guó)際上造成極壞的影響,，使得他們紛紛撤回資金,，重返祖國(guó)的懷抱。改革開(kāi)放以后,，華僑華人紛紛回國(guó)支援國(guó)家建設(shè),，為中國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

通過(guò)對(duì)東南亞的學(xué)習(xí),，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞確實(shí)有許多的閃光點(diǎn),，吸引著全世界的人來(lái)到這里，特別是這里獨(dú)特的自然和人文景觀,，是亞洲的魅力所在,。

下面我們來(lái)共同欣賞一下同學(xué)們收集的一些關(guān)于東南亞美麗景觀的圖片。[多媒體展示]

[課后練習(xí)]：1,、收集關(guān)于東南亞國(guó)家的景觀資料,，出一期《東南亞旅游景點(diǎn)介紹》小報(bào)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

山河相間與城市分布

華人、華僑集中地地區(qū)

粵教版七年級(jí)地理教案篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、東南亞的范圍,聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置

2,、東南亞的氣候和農(nóng)業(yè)

3、東南亞的地形與主要的城市

4,、東南亞的風(fēng)景

教學(xué)重點(diǎn)：

東南亞的地理位置

馬六甲海峽的十字路口位置

東南亞的地形與主要的城市

教學(xué)難點(diǎn)：東南亞重要的地理位置,，東南亞的地形、氣候特點(diǎn),。

教學(xué)過(guò)程

[導(dǎo)入新課]：

同學(xué)們,，你們知道國(guó)際影星楊紫瓊的家鄉(xiāng)是哪里嗎?她的家鄉(xiāng)就是美麗的熱帶島國(guó)------馬來(lái)西亞。

一,、十字路口的位置

請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)指出馬來(lái)西亞的位置,。

(放映東南亞的地圖)。

[提問(wèn)]：它大概位于中國(guó)的哪個(gè)方向?

跨過(guò)中國(guó)的南部邊界,，就到了與我國(guó)山水相連的東南亞,。它包括了許多國(guó)家，從總體上來(lái)看,，可以分為兩大塊,，一個(gè)是半島，因?yàn)槲挥谥袊?guó)的南部所以叫做中南半島，請(qǐng)同學(xué)們用紅筆沿邊界畫(huà)下來(lái),，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)國(guó)家位于中南半島上;另一個(gè)是群島,，由幾萬(wàn)個(gè)分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。請(qǐng)同學(xué)們用藍(lán)筆沿邊界大致畫(huà)下來(lái),。數(shù)一數(shù)有多少個(gè)國(guó)家組成,。

[總結(jié)]：指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的西海岸,，印度洋的東面,。緯度位置大約在10os—25on之間。地處熱帶,，所以這里四季常青,，分布有成片的熱帶雨林，成為當(dāng)今的旅游勝地,。我們常聽(tīng)到的新馬泰地區(qū)就是指這里,。

東南亞重要的地理位置：

剛才我們數(shù)了數(shù)東南亞的主要國(guó)家，發(fā)現(xiàn)東南亞由十一個(gè)國(guó)家組成,。這十一個(gè)國(guó)家是：老撾,、緬甸、越南,、泰國(guó),、柬埔寨、馬來(lái)西亞,、印度尼西亞,、新加坡、菲律賓,、文萊,、東帝汶。特別值得一提是東帝汶這個(gè)國(guó)家,，于2000年獨(dú)立。這十一個(gè)國(guó)家就是位于中南半島和馬來(lái)群島上,。

[活動(dòng)]：下面我來(lái)請(qǐng)同學(xué)回答分別在空白圖上填出位于這兩個(gè)半島上的國(guó)家,。

其中的越南，老撾,，緬甸是與中國(guó)接壤,，的內(nèi)陸國(guó)是老撾，其余都是臨海國(guó)和島嶼國(guó),。印度尼西亞,，由13000多個(gè)島嶼組成，其名印尼是海島的意思,，有“萬(wàn)島之國(guó)之稱(chēng),，是世界上的群島國(guó)家,。

二、熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

[思考]：我們發(fā)現(xiàn)他們和我們一樣主食是大米,，這是什么原因呢?

[活動(dòng)內(nèi)容]在這樣一種氣候條件下,，還適合什么作物的生長(zhǎng)?

好，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們對(duì)東南亞的自然情況已經(jīng)有了一個(gè)大致的了解,，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)東南亞的人文景觀,。

2、列舉出“東南亞之最”,。

3,、收集東南亞國(guó)家的風(fēng)景資料

板書(shū)設(shè)計(jì)：

中南半島，馬來(lái)群島

東南亞的國(guó)家