作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

粵教版七年級地理教案篇一

第一章讓我們走進地理。

本章教材主要包括認(rèn)識地球,、世界的海陸分布,、世界的地形,、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識,，同時又是幫助學(xué)生確立正確世界觀,、人生觀的基礎(chǔ)知識,，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。

認(rèn)識地球一節(jié)，教材從地球形狀和大小,，地球的模型地球儀,，能確定地球表面任何一點的位置,，較全面地介紹了地球,。同時讓學(xué)生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖,。

世界的海陸分布一節(jié)，教材首先向?qū)W生展示地球的海陸分布,，通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù),，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，讓學(xué)生對大洲大洋的面積,、名稱及其排序有了非常感性的認(rèn)識。

世界的地形一節(jié),，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念,，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較,。在此基礎(chǔ)上重點訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力。

第一節(jié)發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家初步引入國家的概念,，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點和經(jīng)濟發(fā)展差異,，并簡略分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的原因;第二節(jié)國際合作，介紹當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展,，講述國際合作的基礎(chǔ)和重要性;第三節(jié)重要的國際組織主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能,。五,、教學(xué)總目標(biāo)：

1、認(rèn)真鉆研教材,，理清教材知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點,、難點,。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,，變被動學(xué)習(xí)為主動探究,。

2,、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強學(xué)生的感性認(rèn)識,，強化理性認(rèn)識,。同時結(jié)合日常生活中的地理常識和地理現(xiàn)象,，幫助學(xué)生理解地理概念,。

3、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識,、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),。

4、開展多種豐富多彩的課余活動,，充分利用電視,、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面,，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

第4頁總之,，在本學(xué)期中,，我會努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績。向?qū)W校,、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷,。

七、教學(xué)進度表課時安排第一章,。

我們身邊的地理知識1課時我們怎樣學(xué)地理2課時第二章。

天氣和氣候1課時,。

第5頁氣溫和降水2課時。

影響氣候的主要因素3課時世界主要氣候類型2課時,。復(fù)習(xí)1課時。第五章,。

發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家,，國際合作1課時重要的國際組織1課時,。

第6頁。

粵教版七年級地理教案篇二

通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,，及學(xué)習(xí)地理的方法,，同時也提高了自己的讀圖,、分析,、判斷和理解的能力,。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗,，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,，也很樂意去了解我們生活的這個星球,，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù),。通過教學(xué),，使學(xué)生掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能,。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時通過地理教學(xué),，提高學(xué)生的觀察、探究能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神,。

三、

教材分析,。

第一章認(rèn)識大洲,。

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲,、非洲、南北美洲,、大洋洲、南極洲的地理位置,，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候,、河流、人口等知識,。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置,、地形特點,、氣候特點,。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素,。

第二章了解地區(qū)。

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置,、地形,、氣候,、資源、人文,、經(jīng)濟等,。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞,、南亞,、西亞,、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況,。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響,。

第三章走近國家,。

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家，如美國,、俄羅斯、日本,、法國、澳大利亞等,。了解其地理位置、地形地貌,、資源氣候,、經(jīng)濟文化等,。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,，掌握各國重要的自然資源,。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布,。

四,、教學(xué)措施,。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點,、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，制作教學(xué)道具等,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,，變被動學(xué)習(xí)為主動探究,。

2,、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強學(xué)生的感性認(rèn)識，強化理性認(rèn)識,。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識,、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題,，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),。

4、開展多種豐富多彩的課余活動,，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液,。

五、課時安排,。

周次單元教學(xué)內(nèi)容課時。

第三節(jié)俄羅斯,。

222422222,。

粵教版七年級地理教案篇三

本年級學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律?，上進心強,，能夠遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí),，個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學(xué)生好動,、貪玩,，精力不集中,，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教,。

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是與同學(xué)們談地理,，認(rèn)識地球和地圖；學(xué)習(xí)陸地和海洋,；天氣和氣候,；居民與聚落,。第一章地球和地圖部分重點學(xué)習(xí)內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀,；第二節(jié)地球的運動,；第三節(jié)地圖；第二章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋,；第二節(jié)海陸的變遷,；第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣；第二節(jié)氣溫和氣溫的分布,；第三節(jié)降水和降水的分布；第四節(jié)世界的氣候,；第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種,；第二節(jié)世界的語言和宗教,；第三節(jié)人類的居住地————聚落,；第五章發(fā)展與合作,。

1,、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué),。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù),，完成教學(xué)任務(wù),。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合,；踐行我校的校風(fēng)：在學(xué)習(xí)中研究,，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新的精神,，從而總結(jié)出教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生,、教師,、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的。結(jié)果,，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關(guān)注學(xué)生體驗,、感悟和實踐的過程,，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學(xué)中,，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件,，讓學(xué)生感知生活中處處有地理,，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2,、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),，以學(xué)生發(fā)展為本,，一切為了學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生,；提高教學(xué)效益,，保證教學(xué)質(zhì)量,，推出教學(xué)品牌。

3,、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研,、辛勤勞動,，精于業(yè)務(wù),、精備教案，周到思考,、周密安排，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)把關(guān)口,；勇于改革,、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以“愛生,、樂教、善思,、會研”的教風(fēng)帶動“愛師,、樂學(xué)、善知,、會問”的學(xué)風(fēng),。

4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。

周次,、起止日期、教學(xué)內(nèi)容

預(yù)備周8.25-9.1預(yù)備周(復(fù)習(xí)舊知識,、備好新知識),。

第1周9.1-9.

5軍訓(xùn)。

第6周10.6-10.10十一放假,。

第10周11.3-11.7氣溫的變化與分布,。

第14周12.1-12.5世界的語言和宗教。

第15周12.8-12.12人類的聚居地-聚落,。

第18周12.29-1.2期末復(fù)習(xí),。

第19周1.5-1.9期末復(fù)習(xí)與考試。

第20周1.9------教學(xué)工作總結(jié),。

粵教版七年級地理教案篇四

講授新課前,，做一份完美的教學(xué)計劃，能夠更大程度的調(diào)動學(xué)生在上課時的積極性,。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的滬教版七年級上冊地理黃河教學(xué)計劃,，希望對大家有所幫助。

《黃河》是八年級地理上冊第二章第三節(jié)《河流與湖泊》中第二課時的教學(xué)內(nèi)容,，在學(xué)習(xí)了我國河湖概況之后,，教材著重介紹了我國兩條重要的河流：黃河和長江，但是兩條河流學(xué)習(xí)的側(cè)重點又有所不同,，長江側(cè)重于水利的開發(fā)而黃河側(cè)重于水患的治理,。

初二學(xué)生對地理科學(xué)有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且他們對黃河并不陌生,，從所接觸的詩文,、電影及有關(guān)的歌曲中,，對黃河或多或少已有一定的了解，在前兩節(jié)地形,、氣候的學(xué)習(xí)中,，大多數(shù)學(xué)生也已經(jīng)了解了地形、氣候?qū)恿鞯挠绊懽饔谩?/p>

1.知識目標(biāo)

(2)能分析黃河的主要貢獻(xiàn)和存在的憂患,。

2.能力目標(biāo)

(1)初步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析區(qū)域地理特征的能力;

(2)能解釋黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因并提出基本的治理方案,。

3.情感目標(biāo)

(1)通過分析黃河作為我國的.“母親河”為中華民族的發(fā)展作出的奉獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心,。

(2)通過對黃河下游成為“地上河”原因的分析和黃河斷流的情況分析,，使學(xué)生認(rèn)識到黃河的現(xiàn)狀及黃河的危害，喚起學(xué)生對治理黃河,、保護黃河的責(zé)任感,。

針對初二學(xué)生的認(rèn)知特點，在課堂上宜采用直觀的多媒體教學(xué),，并安排學(xué)生進行實驗活動,，以活躍課堂氣氛。

(一)播放視頻,，激趣引入

播放黃河錄像,，將《黃河大合唱》作為背景音樂，以雄壯的黃河景象導(dǎo)入課題,。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生可以在第一時間感受到黃河雄壯磅礴的氣勢,，在增強視覺感觀的同時，也對黃河產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣,。

(二)學(xué)科整合,，豐富情感

生1：早在遠(yuǎn)古時代，中國境內(nèi)的原始祖先就在黃河流域繁衍生息;

生2：那里氣候溫和,，水文條件優(yōu)越,，有利于農(nóng)作物生長;

生3：許多古代經(jīng)典文化著作，也產(chǎn)生于這一地區(qū);

生4：標(biāo)志古代文明的科學(xué)技術(shù),、發(fā)明創(chuàng)造,、文學(xué)藝術(shù)等也產(chǎn)生在這里……

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，從各個方面來激發(fā)學(xué)生對黃河的熱愛,，讓學(xué)生領(lǐng)略到黃河的宏偉氣勢,、源遠(yuǎn)流長，感受中華民族的偉大氣勢和英雄氣慨,，從而增強他們的愛國熱情,。

生1：大漠孤煙直，長河落日圓;

生2：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山;

生3：九曲黃河萬里沙,，浪淘風(fēng)簸自天涯;

生4：黃河之水天上來,，奔流到海不復(fù)回……

學(xué)生爭相回答，熱情高漲,，課堂氣氛異?；钴S。

設(shè)計意圖：在地理教學(xué)中整合語文學(xué)科,，體現(xiàn)民族精神,，讓學(xué)生的情感、態(tài)度,、人文素養(yǎng)都得到一次升華,。

(三)師生合作，探究交流

接下來便向同學(xué)們展示“黃河流域水系圖”并配合“中國地形圖和中國政區(qū)圖”,，并用課件展示發(fā)源地景觀圖和發(fā)源地的標(biāo)志,，然后用flash動畫展示黃河流經(jīng)的省區(qū)和地形區(qū)。

(播放課件的同時,，讓學(xué)生說出每個省區(qū)和地形區(qū)的名稱)

設(shè)計意圖：提高學(xué)生的讀圖能力,，幫助學(xué)生建立空間概念，使學(xué)生對黃河有一個整體上的認(rèn)識;同時,，復(fù)習(xí)和鞏固舊知識,，溫故而知新,。

(展示黃河梯級開發(fā)示意圖)

生1：龍羊峽

生2：劉家峽

生3：八盤峽

生4：青銅峽……

師：其中最大的水電站是……

(話音未落)

生5：龍羊峽,，它高178米。

(四)實踐探究,，激情表演

生1：凌汛問題

生2：斷流現(xiàn)象

生3：飽含泥沙

生4：地上懸河……

(針對學(xué)生的描述,，及時在大屏幕上展示相關(guān)的景觀圖片)

設(shè)計意圖：使同學(xué)們觸景生情，讓學(xué)生感受黃河給人們帶來的種種危害,，產(chǎn)生強烈需要解決黃河水患問題的情感.,。

接下來便組織學(xué)生進行“水流沖擊泥沙”的實驗。

活動步驟：

1.將兩塊土分別放到兩個水槽的上部;

2.將兩個水杯裝滿同樣多的水,，并將水倒在兩塊土上;

3.觀察比較：兩個水槽中哪個水多,，哪個泥多?

4.討論：原因是什么?說明環(huán)境保護的重要性。

設(shè)計意圖：加深對黃河之害的理解,，培養(yǎng)學(xué)生治黃的責(zé)任感;提高學(xué)生的動手能力,、合作能力和通過實驗現(xiàn)象分析概括實際問題的能力;使學(xué)生通過模擬實驗，了解地表植被對水土保持起到的重要作用,。

接下來用課件展示學(xué)生自編的一首詩歌,，并邀請兩位學(xué)生用快板表演的形式，對“地上河”的形成作一個總結(jié)：

黃河之水天上來，萬里奔騰入渤海;

卷走黃沙十六億,，填充華北沉降帶;

走南闖北拐大彎,，泥沙滾滾多危害;

淤塞河道高筑堤，造就懸河飛天外,。

這樣既鞏固了知識,、加深了印象，也增強了趣味性,。

(過渡)師：同學(xué)們!你們在這懸河下散步,，會心安嗎?(同學(xué)們滿面憂思，從而引出決口之險,。)

師：決口后將給人民的生命財產(chǎn)帶來怎樣的災(zāi)難呢?大家想不想親眼目睹決口后的情景?那么請看一段錄像吧,。

播放歷史上黃河泛濫時，房屋倒塌,、人民流離失所的凄慘錄像,，讓學(xué)生感受洪水的危害，產(chǎn)生強烈需要解決水患問題的情感,。

學(xué)生進行了激烈的討論,，紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，最后共同總結(jié)出最為主要的三項措施是：加固堤防,、植樹造林,、修建水庫。

設(shè)計意圖：再次打開學(xué)生的發(fā)散性思維,，使學(xué)生始終處在積極的思維狀態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生的參與精神和探究能力。

1.替黃河母親給中華兒女寫一封信,。

2.收集黃河的有關(guān)資料,，出一期有關(guān)黃河的手抄報，并在班級內(nèi)交流,。

3.針對黃河生態(tài)環(huán)境遭到破壞這一現(xiàn)象,，設(shè)計一則公益廣告,，呼吁人們保護母親河。要求有創(chuàng)意,。

粵教版七年級地理教案篇五

夯實基礎(chǔ)求能力,；把握核心求聯(lián)系；依據(jù)大綱求拓展,。

地理學(xué)科期末總復(fù)習(xí)所涉及的內(nèi)容比較多,，學(xué)生對地理事物又不夠熟悉，尤其是世界范圍的，就更加不知所云了,。大部分學(xué)生對地理位置記不清，一些概念易混淆,。對政區(qū)的劃分記不住,。還有許多學(xué)生學(xué)習(xí)不用心等。

1,、地球的認(rèn)識及地圖的使用,；

2、政區(qū)的劃分及位置,；

3,、氣溫及降水的分布；氣候的變化,；

4,、世界范圍內(nèi)的發(fā)展與合作；

1,、注重基礎(chǔ),，提高能力,。期末考查的,。是學(xué)生的綜合素質(zhì)，基礎(chǔ)知識的考查占了很大的比例,。所以加大地理基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)與鞏固是十分必要的,，我在復(fù)習(xí)中這樣做的：

2、整合地理內(nèi)容,。

（1）一般性讀圖題,，目視應(yīng)該知道，可獲得直接信息,。

（2）分析解釋圖像題,。可以目視分析獲得間接信息。

（3）動手畫圖,，志在考查學(xué)生的動手能力和知識的掌握與應(yīng)用的能力,。我們的學(xué)生讀圖和判圖能力很差，為克服以上問題我在平時復(fù)習(xí)時讓學(xué)生動手去繪制各種各樣的圖形,。這樣做的作用是：

（1）可以記憶好多東西,。

（2）增強空間想象的能力。

（3）增強學(xué)生的讀圖和判圖能力,。

（4）可以增強學(xué)生的概括能力,。從而可以解決了困擾我們的一大難題。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力與書面表達(dá)的能力,。

對于該記憶的內(nèi)容我的做法是讓學(xué)生先把這一部分內(nèi)容背誦記憶，然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合實例講授難點,，學(xué)生容易接受,。在復(fù)習(xí)的過程中注意講練結(jié)合，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，總之,。地理復(fù)習(xí)可以說是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要教師與學(xué)生的共同努力,，需要教師的精心準(zhǔn)備和刻苦的鉆研,。

1、第一周：復(fù)習(xí)一,、二單元,。

2、第二周：復(fù)習(xí)第三單元,。

3,、第周：復(fù)習(xí)四、五單元,。

粵教版七年級地理教案篇六

以校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語言能力,、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界,；實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二,、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo),。

1、完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容,；

2,、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列,。

三,、基本情況分析。

1學(xué)生情況分析,。

七年級歷史下冊期考成績平均分及格率優(yōu)秀率,。多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史不感興趣，沒有課外閱讀材料,。

2教材分析,。

第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計,，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”,。“繁榮”與“開放”,，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面,，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課,，在人教版舊教材中大多能找到對應(yīng)的內(nèi)容,，也能在新課標(biāo)中找到對應(yīng)的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外,。新課標(biāo)中,，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少，只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及,。但是,，想要學(xué)生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”,，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述,，恐怕略顯蒼白。因此,，教科書設(shè)置了《繁盛一時的隋朝》這一課,。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目,，從政治,、經(jīng)濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ),。

關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容,，原有的教學(xué)大綱和教材雖有涉及,，但一般不會展開。鑒于新課標(biāo)將科舉制作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中相當(dāng)重要的一個組成部分,，人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生,、完善與影響。與以往的教學(xué)大綱不同,，新課標(biāo)此前沒有談到中國古代官制的內(nèi)容,。了解中國古代如何選官、如何任官,，對學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識很有幫助,。例如，對本課內(nèi)容的探討,，能夠幫助學(xué)生深入了解唐詩成就為何輝煌,，唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代。

為了突出主題“繁榮與開放”,，這一單元的課,，對隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史,，包括安史之亂,、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭,、宦官專權(quán),、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容，較少涉及,。

第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,，實際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣,，從字面到內(nèi)容都具有同一性,。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容,，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,，都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟重心的南移”之間的關(guān)系,，卻并非易事,。因此，教科書調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的順序,，采取了先概述民族政權(quán)并立時代的情況,，后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn),，然后再剖析宋代的社會風(fēng)貌,、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況,。如此安排，既增強了課文內(nèi)容的邏輯性,，又為教學(xué)提供了方便,。

粵教版七年級地理教案篇七

通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,，及學(xué)習(xí)地理的方法,，同時也提高了自己的讀圖、分析,、判斷和理解的能力,。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識,。

完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù),。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能,。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時通過地理教學(xué),，提高學(xué)生的觀察、探究能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

本章主要內(nèi)容是了解亞洲,、歐洲,、非洲、南北美洲,、大洋洲,、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形,、氣候,、河流、人口等知識,。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置,、地形特點、氣候特點,。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素,。

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞,、南亞,、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置,、地形,、氣候、資源,、人文,、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞,、南亞,、西亞、歐洲西部的地形與氣候,，以及南北兩極的地理概況,。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家,，如美國,、俄羅斯、日本,、法國,、澳大利亞等。了解其地理位置,、地形地貌,、資源氣候、經(jīng)濟文化等,。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,，把握教材重點,、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，制作教學(xué)道具等,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,，變被動學(xué)習(xí)為主動探究,。

2、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力。利用地圖,、地理填充圖增強學(xué)生的感性認(rèn)識,，強化理性認(rèn)識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,，并及時解決學(xué)生存在的問題,，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),。

4、開展多種豐富多彩的課余活動,，充分利用電視,、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面,，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液,。

周次單元教學(xué)內(nèi)容課時。

1—2一《認(rèn)識大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲4,。

3一《認(rèn)識大洲》第二節(jié)非洲2,。

4一《認(rèn)識大洲》第三節(jié)美洲2。

5二《了解地區(qū)》第一節(jié)東南亞2,。

6二《了解地區(qū)》第二節(jié)南亞2,。

7二《了解地區(qū)》第三節(jié)西亞2。

8—9二《了解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部4,。

10三《走近國家》第一節(jié)日本2,。

11三《走近國家》第二節(jié)埃及2。

12三《走近國家》第四節(jié)法國2。

13三《走近國家》第五節(jié)美國2,。

14三《走近國家》第六節(jié)巴西2,。

粵教版七年級地理教案篇八

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”。

二,、教材內(nèi)容與章節(jié),。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計五章,，16節(jié):第一章《讓我們走進地理》,，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》,，第四章《世界的氣候》,，第五章《世界的發(fā)展差異》。

三,、

教學(xué)目標(biāo)及要求,。

1．認(rèn)識地球形狀及大小，會使用地球儀,，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置,。

2．認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,，知道五帶的劃分及各帶特征。

3．學(xué)會使用地圖,，能讀懂等高線地形圖,，能繪地形剖面圖。

4．牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置,，認(rèn)識海陸變遷，了解板塊學(xué)說,。

5．知道天氣與氣候的區(qū)別,，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6．知道世界三大人種及其分布,，了解世界三大宗教,。

7．認(rèn)識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話,，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國,。

四、學(xué)情分析,。

剛剛升入七年級的初中學(xué)生,，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理知識,，但比較零碎,。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，做好從零開始的準(zhǔn)備,。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點,，上好第一節(jié)課,，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端,。

五,、提高教育教學(xué)成績的措施。

1．必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。充分備課,，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課,，突出重點,，突破難點，排除疑點,。

2．關(guān)注學(xué)生個體差異,。在面向全體的同時，進行分層次教學(xué),，做好轉(zhuǎn)化后,。

進生工作。

3．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進行學(xué)法指導(dǎo),，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力,。

4．做到地理教學(xué)貼近學(xué)生,、貼近生活,、貼近實際，引用最新資料,，密切與時代的聯(lián)系,。

5．指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學(xué)之中,。

六、教學(xué)進度安排,。

第1-2周第一章,。

第2-4周第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）。

第3-6周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）,。

第4-8周第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）,。

第9-10周（復(fù)習(xí)及期中考試）。

地理備課組2016年9月1日,。