心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

初中物理心得體會(huì)篇一

物理,，作為一門自然科學(xué)學(xué)科,，是研究物質(zhì)、能量及其相互關(guān)系的一門學(xué)科,。在初中階段,，我開始接觸到了物理這門學(xué)科，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對(duì)物理有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,。在這個(gè)過程中，我獲得了許多心得體會(huì),，下面我將簡要地介紹一下,。

首先，物理教學(xué)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,。在初中物理課程中,，老師引導(dǎo)我們通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐來感受物理現(xiàn)象，讓我們親身體驗(yàn)與學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),。這種實(shí)踐教學(xué)能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果。例如,，我們利用簡單的材料和裝置制作小車,，通過測(cè)量不同力的作用下小車的移動(dòng)距離，理解了牛頓第一定律的概念,。通過這種方式,，我們不僅僅是被動(dòng)地記憶知識(shí)，更是將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中,，提升了自己的思維能力,。

其次，物理學(xué)習(xí)需要理論與實(shí)踐相結(jié)合,。雖然實(shí)踐能夠幫助我們更好地理解物理現(xiàn)象,，但理論知識(shí)也是不可或缺的。我們需要理解物理定律和公式的推導(dǎo)過程,，掌握基本的物理常識(shí),。通過逐步深入學(xué)習(xí)，我們能夠理解物理的本質(zhì),，從而更好地應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題,。例如，在學(xué)習(xí)電路知識(shí)時(shí)，我們需要了解歐姆定律和串并聯(lián)電路的原理和計(jì)算方法,。只有在掌握了基本的理論知識(shí)后,，在實(shí)踐中才能更加準(zhǔn)確地應(yīng)用這些知識(shí)，解決實(shí)際問題,。

再次,，學(xué)習(xí)物理需要培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維。物理與數(shù)學(xué)有著密切的聯(lián)系,，數(shù)學(xué)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。物理中常出現(xiàn)的方程式和計(jì)算需要我們具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力。學(xué)習(xí)物理能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析問題的能力,，通過推導(dǎo)物理公式和解決物理問題,，我們不僅僅是學(xué)習(xí)了物理知識(shí)，更是培養(yǎng)了我們的數(shù)學(xué)思維能力,。例如,，在學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)時(shí)，我們需要運(yùn)用數(shù)學(xué)的運(yùn)動(dòng)學(xué)方程,，通過分析問題,、列舉數(shù)據(jù)和計(jì)算，解決實(shí)際問題,。

此外,，學(xué)習(xí)物理需要進(jìn)行反思和總結(jié)。在學(xué)習(xí)的過程中,，我們會(huì)遇到各種各樣的問題和困惑,，但只要我們經(jīng)過反思和總結(jié)，找到解決問題的方法,，就能克服困難,，提高學(xué)習(xí)效果。例如,，在學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)時(shí),，我遇到過不少難題，但通過認(rèn)真思考,，查找相關(guān)資料，與同學(xué)討論交流,，我逐漸找到了解決問題的方法,，從而提高了自己的學(xué)習(xí)成績。通過反思和總結(jié),，我們可以更好地理解和掌握物理知識(shí),，并且在下次學(xué)習(xí)中能夠更加高效地解決問題。

最后，學(xué)習(xí)物理需要多樣化的學(xué)習(xí)方法,。物理知識(shí)的學(xué)習(xí)需要我們運(yùn)用多樣的學(xué)習(xí)方法,。除了課堂學(xué)習(xí)，我們還可以通過閱讀物理相關(guān)的書籍,、網(wǎng)上資源等來擴(kuò)展知識(shí)面,，提高學(xué)習(xí)效果。此外,，多參加物理實(shí)驗(yàn),、科技競(jìng)賽等活動(dòng)，也能夠加深對(duì)物理的認(rèn)識(shí)和理解,。通過多樣化的學(xué)習(xí)方法,，我們能夠更全面地了解物理學(xué)科，提高學(xué)習(xí)能力,。

綜上所述,，初中學(xué)習(xí)物理是一次愉快且充實(shí)的過程。通過實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方式,，培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和思維能力,；數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，使我們更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決物理問題,；反思總結(jié)的過程,，能夠幫助我們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果,；多樣化的學(xué)習(xí)方法,，能夠擴(kuò)展我們的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效率,。通過學(xué)習(xí)物理,，我們不僅僅獲得了知識(shí)，更培養(yǎng)了我們的綜合能力,，為未來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

初中物理心得體會(huì)篇二

20xx年9月我參加了“國培計(jì)劃（20xx）——鄉(xiāng)村初中物理特崗教師訪省內(nèi)名校培訓(xùn)項(xiàng)目”。經(jīng)過了為期15天的培訓(xùn),，我在培訓(xùn)過程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)了省內(nèi)外物理教學(xué)專家,、省內(nèi)知名的一線物理教師關(guān)于物理教學(xué)理論、課堂教學(xué)研究,、課程標(biāo)準(zhǔn)等方面的講座,。并與相關(guān)一線老師進(jìn)行交流，親身體會(huì)新的教育教學(xué)理念在發(fā)達(dá)地區(qū)的實(shí)施,。在理論學(xué)習(xí)期間,，還參與了團(tuán)隊(duì)的意識(shí)活動(dòng)，物理課件的制作實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)，文件的在師大校園網(wǎng)內(nèi)的文件檢索,。這些學(xué)習(xí)都更加的有助于我在今后教育教學(xué)工作的開展,。在這次學(xué)習(xí)過程中我有許多的收獲，并且有了以下幾點(diǎn)總結(jié)：

在這次學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,，每位專家,、教授在講座交流中都說到了新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，就說明了這是很重要的,。課程是關(guān)注我們實(shí)施教育中“教什么,，怎么教”的問題，教學(xué)內(nèi)容大于教材內(nèi)容,，我們通用的教材只不過是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分,，作為教育實(shí)施者的教師，自身認(rèn)知素養(yǎng),、教育能力也是隱形的課程資源,，這一點(diǎn)對(duì)我感觸很深，也正是我們往日教學(xué)中所忽視的問題,。

在今年,，我校每個(gè)班級(jí)都安裝上了班班通，就說明國家對(duì)教育的重視,，要通過知識(shí)點(diǎn)與信息技術(shù)相結(jié)合,，這樣來通過聲音、圖片,、視頻等來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然，在使用班班通的過程中,，班班通是一個(gè)輔助的手段,，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生是主體,，教師是主導(dǎo),，物理知識(shí)是客體。要理清楚這些關(guān)系是很復(fù)雜的,，在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，學(xué)到了怎么去制作課件、怎么去制作flash,，這樣學(xué)習(xí)有了很多的收獲。同時(shí)也知道了更好的去利用信息與知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合,。

其實(shí)要上好初中的每節(jié)物理里都不簡單,，有些課你會(huì)覺得上得很好，覺得自己很滿足,，但是有些課會(huì)覺得上了一半就上不下去,，這樣感覺非常的不良好。在上課時(shí),，每位老師可能都有這樣一個(gè)問題,，我要怎么去教才能上好這節(jié)課，學(xué)生們?cè)趺礃硬拍苈牭枚鹊取?/p>

課堂能否高效,，最終還是歸結(jié)到學(xué)生的學(xué)習(xí)上來,，學(xué)習(xí)興趣才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，首先老師得讓學(xué)生學(xué)得懂,，才能培養(yǎng)他們的興趣,，目標(biāo)是達(dá)到熱愛的程度，能獨(dú)立思考,，并且及時(shí)約束幫助興趣轉(zhuǎn)移較快的學(xué)生,；基于學(xué)生成長中有自我表現(xiàn)的欲望，課堂應(yīng)利用互動(dòng)來幫助學(xué)校把新知識(shí)建構(gòu)至自身的知識(shí)體系中,，最終將知識(shí)提升到與生活,、科技、現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系上來,。如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，關(guān)鍵還是在老師。如果教師可以的將一些知識(shí)拔高,，學(xué)生是不能理解的,，由此也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣減弱，因此,，高效課堂也需要教師了解分析自己的學(xué)生,，真正做到“因材施教”。

培訓(xùn)給我提供了一個(gè)好的成長平臺(tái),，我也用心去面對(duì)這次難得的學(xué)習(xí),，研修學(xué)習(xí)過程中始終積極努力，力求更多地收獲,。從開班典禮到結(jié)束,，我們放下了手中的工作，去追求自身專業(yè)上的提高,。通過培訓(xùn)收獲很多,，同時(shí)在學(xué)習(xí)中也認(rèn)識(shí)到自身的不足。在今后的教學(xué)工作中將努力實(shí)踐新課程的理念,，同時(shí)也加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作,，使自己的教學(xué)水平有所提高,，專業(yè)向更高層次發(fā)展。

初中物理心得體會(huì)篇三

物理是一門引人入勝又充滿挑戰(zhàn)的科學(xué)學(xué)科,。通過學(xué)習(xí)物理,，我收獲了許多關(guān)于自然界的知識(shí)，也體會(huì)到了物理世界中的奇妙之處,。在初中物理學(xué)習(xí)的過程中,，我不僅學(xué)到了許多理論知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用這些知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,。下面,，我將分享我在初中物理學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

第一段: 物理學(xué)習(xí)的重要性

物理是自然科學(xué)的基礎(chǔ),，它幫助我們理解大自然中的各種現(xiàn)象和規(guī)律,。在初中物理學(xué)習(xí)中，我了解到了光的傳播,、電的產(chǎn)生及運(yùn)動(dòng),，力的作用等等。通過學(xué)習(xí)物理,，我對(duì)于自己周圍的世界有了更深刻的認(rèn)識(shí),。比如，我明白了光為什么能傳播而聲音則不能,，了解了電能如何變?yōu)楣饽?，而摩擦力為何能夠產(chǎn)生火花。這些知識(shí)讓我對(duì)世界充滿了好奇心,，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索的欲望,。

第二段: 理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

物理學(xué)習(xí)過程中，我們首先學(xué)習(xí)了一系列的理論知識(shí),。通過學(xué)習(xí)牛頓的三大運(yùn)動(dòng)定律,，我對(duì)于物體的運(yùn)動(dòng)有了更深入的了解。同時(shí),，學(xué)習(xí)了萬有引力定律,，我明白了行星間是如何相互吸引的。學(xué)習(xí)到光的折射定律后,，我就能夠解釋很多光在不同介質(zhì)中傳播的現(xiàn)象,。這些理論知識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到，物理是一門邏輯嚴(yán)密的學(xué)科,，只有通過不斷的理論積累,，才能更好地理解和應(yīng)用。

第三段: 實(shí)驗(yàn)的重要性

物理學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背理論知識(shí),，更包含了豐富的實(shí)踐操作,。通過自己親手操作實(shí)驗(yàn),，我能夠親身體驗(yàn)物理現(xiàn)象，深入理解其中的道理,。例如,，在學(xué)習(xí)光的折射實(shí)驗(yàn)中，我自己動(dòng)手實(shí)踐,，才發(fā)現(xiàn)光在不同介質(zhì)中傳播時(shí)角度的變化。通過實(shí)驗(yàn),，我還學(xué)會(huì)了如何使用儀器進(jìn)行測(cè)量和記錄數(shù)據(jù),。實(shí)驗(yàn)的過程讓我更加珍惜科學(xué)知識(shí)的來源，并且讓我在實(shí)踐中培養(yǎng)了一種批判性思維,。

第四段: 物理知識(shí)的應(yīng)用

物理知識(shí)不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，更是為了應(yīng)用于解決實(shí)際生活中的問題。通過學(xué)習(xí)物理,，我了解了很多我們?nèi)粘Ｉ钪兴蕾嚨募夹g(shù)和產(chǎn)品背后的原理,。例如，電視,、手機(jī),、電腦等等現(xiàn)代科技產(chǎn)品，都是基于電和光的原理,。理解了這些原理,，我能夠更好地利用這些科技產(chǎn)品，同時(shí)也能夠更加珍惜和保護(hù)環(huán)境,，因?yàn)槲颐靼走@些科技產(chǎn)品的制造和使用過程中消耗的能量和資源,。

第五段: 發(fā)現(xiàn)與探索

通過初中物理學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自然界中一些驚人的現(xiàn)象和規(guī)律,。學(xué)習(xí)電磁感應(yīng),，我知道了磁感線在導(dǎo)體中產(chǎn)生電流的原理，也能夠制作簡單的電磁感應(yīng)設(shè)備,。了解了波動(dòng)和振動(dòng),，我嘗試制作了簡易的聲音放大器和簡單的音樂樂器。這些發(fā)現(xiàn)和探索讓我對(duì)物理充滿了熱愛和興趣,，也激發(fā)了我不斷尋找自然奧秘的勇氣,。

總結(jié)起來，初中物理學(xué)習(xí)給了我很多幫助,，讓我更好地理解了自然界的規(guī)律,，也讓我學(xué)會(huì)了如何用科學(xué)的態(tài)度去對(duì)待問題。通過實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用,，我不僅僅學(xué)到了知識(shí),，更鍛煉了自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力,。隨著我不斷學(xué)習(xí)，我相信物理將會(huì)一直陪伴著我,，給我?guī)砀嗟陌l(fā)現(xiàn)和奇跡,。

初中物理心得體會(huì)篇四

上學(xué)期的教學(xué)工作緊張而忙碌，作為一名新老師,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極探索，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果,。但剛從師范院校畢業(yè)走上講臺(tái)的我,，剛開始以為對(duì)付中學(xué)物理知識(shí)性問題不在話下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已,，其實(shí)不然,，在這一年來深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn),，有些物理概念在中學(xué)時(shí)沒有搞清,，在大學(xué)也未認(rèn)真思考過，要教好書,，必須認(rèn)真鉆研教材,，查閱資料。誠然,，中學(xué)物理不需要那么深入的理解,，但作為教師，必須具有更透切的理解和更淵博的知識(shí),，才能在組織教學(xué)內(nèi)容,，選擇教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)諸方面居高臨下，運(yùn)用自如,，避免一葉障目的現(xiàn)象,。

這一年來體會(huì)最深的是各位老教師的不斷提攜。教研組老師第一次查看我的教案時(shí)就指出,，要多看別人寫的教案,，多總結(jié)別人教案的優(yōu)點(diǎn)，特別是教案中的教學(xué)后記的記錄,。其實(shí),，認(rèn)真及時(shí)地寫好教學(xué)后記，是教師責(zé)任心強(qiáng),、教學(xué)積極進(jìn)取的表現(xiàn),，也是教師課堂教學(xué)自我反饋的一種好形式,，其目的是總結(jié)本節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后一輪教學(xué)提供最佳方案,，教學(xué)后記寫什么,，可根據(jù)具體情況而定。對(duì)于例題課,，可記問題的多種解法和比較,，物理現(xiàn)象的延伸變換，問題的延伸變換,，答案的引伸變換,，學(xué)生思想的獨(dú)特點(diǎn)、創(chuàng)造性,、認(rèn)知偏差、錯(cuò)誤思路和思維障礙等,。理論課,，可記教學(xué)方法的優(yōu)劣所在，改進(jìn)方案,，學(xué)生疑慮點(diǎn)和認(rèn)識(shí)偏差等,。

另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提倡我們多聽課,，多聽老教師的課,，多聽好課。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教好書所必需的,，但一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和才干畢竟有限,，這就必須吸取他人經(jīng)驗(yàn)以補(bǔ)己之短，主要有兩條途徑：一是多聽一些富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)的老教師的課,，二是多閱讀有關(guān)物理教學(xué)的書刊,。把人家先進(jìn)的教學(xué)方法，處理教材的藝術(shù)性,、心得體會(huì),，引進(jìn)到自己的教學(xué)中去，采百家之花,，釀自己之蜜,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，絕不可生搬硬套,。若真的這樣做了,，并持之以恒，就能做到“人無我有,，人有我優(yōu)”,。從而在教學(xué)內(nèi)容的安排組織上,、教學(xué)方法的選擇處理上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能上都技高一籌,。

除了備好課,，積極向老教師學(xué)習(xí)以外，我挖掘自身長處努力突破傳統(tǒng)教學(xué)思維模式,，主要表現(xiàn)在多媒體課件的應(yīng)用上,。人類邁入了21世紀(jì)，對(duì)于我們教育工作者而言,，意味著我們正面臨著一個(gè)信息化的世界,，一個(gè)變革的時(shí)代！信息技術(shù)賦予教育以新的生命,，教科書已不再是唯一的課程資源,，多媒體輔助教學(xué)（cai）已成為教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)，它在教學(xué)環(huán)境的改善,、教學(xué)語言的豐富,、教育資源的共享等方面，給我們的課堂教學(xué)開辟了一個(gè)全新的世界,。

作為青年教師,，利用多媒體作輔助教學(xué)是我們必然的選擇，我們要想打破傳統(tǒng)的思維教學(xué)模式,，提高課堂效率,，就必須在這方面多下工夫，這是因?yàn)椋憾嗝襟w輔助教學(xué)的應(yīng)用,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。著名的特級(jí)教師于漪曾說過：“課的第一重錘要敲在學(xué)生的心靈上，激起他們思維的火花,，好像磁石一樣,，把學(xué)生牢牢地吸引住?！边@就需要激發(fā)學(xué)生的興趣,。由于多媒體教學(xué)有著良好的界面、良好的交互性和生動(dòng)活潑的素材,，學(xué)生可以按其掌握的情況進(jìn)行自我選擇,、自我安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而體現(xiàn)了教學(xué)的自主性,。學(xué)生普遍地從中感到這一教學(xué)形式的吸引力,，就能提高學(xué)習(xí)的興趣，從而，真正體現(xiàn)“興趣是最好的老師”這一句話,。多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。多媒體的應(yīng)用，學(xué)生是最大的受益者,，他們完全被鮮艷的色彩,、活動(dòng)的畫面、有趣的情節(jié)所吸引,，從而進(jìn)入到一種自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài),。這時(shí)可能連平時(shí)內(nèi)向的學(xué)生也會(huì)活躍起來,，發(fā)展了他們的觀察能力和表達(dá)能力,，也使教學(xué)內(nèi)容更為豐富，從而激發(fā)出他們的創(chuàng)造力,。

多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用,，能提高課堂的教學(xué)效率,。多媒體可以利用文字的色彩反差將重難點(diǎn)醒目地展示給學(xué)生，加深學(xué)生的印象,，同時(shí)在課件中將有關(guān)重難點(diǎn)以各種畫面素材輕松地顯示出來，給學(xué)生留下真實(shí),、可信的深刻印象,，引導(dǎo)學(xué)生的感官參與，發(fā)展學(xué)生的思維,，達(dá)到突出重難點(diǎn)和突破重難點(diǎn)的效果,。這特別是在我們的物理課堂中，利用多媒體技術(shù)可以把我們生活當(dāng)中經(jīng)常碰到的現(xiàn)象形象地用動(dòng)畫模擬出來,，使物理更貼近現(xiàn)實(shí)生活,。另外，在演示實(shí)驗(yàn)方面也可以幫助學(xué)生更好地理解,，對(duì)有些實(shí)驗(yàn),，雖然能在實(shí)驗(yàn)室中做，但因?yàn)楦鞣N因素達(dá)不到理想的效果，這樣就可以把現(xiàn)實(shí)和虛擬的東西對(duì)比起來學(xué)習(xí),，還可以把部分實(shí)驗(yàn)室做不出來的實(shí)驗(yàn)?zāi)M到多媒體課件中來,，幫助同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。這樣就提高了教學(xué)效益,，有利于我們教師因材施教,，所以，多媒體教學(xué)是我們教師的新式武器,，也是未來發(fā)展的必然,。

初中物理心得體會(huì)篇五

作為一門基礎(chǔ)科目，物理對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的一門課程,。初中時(shí)期學(xué)習(xí)物理是為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，而做好物理題對(duì)于提高物理學(xué)習(xí)成績是至關(guān)重要的。下面將圍繞“做物理題心得體會(huì)初中”這一主題談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

1. 學(xué)會(huì)理解題目

物理題目一般比較長,，有些涉及到多個(gè)物理概念，因此,，學(xué)會(huì)理解題目是做好物理題的基礎(chǔ),。我們首先要把題目讀懂，弄清題目中涉及到的物理概念,，注重題目中的關(guān)鍵詞,。如果沒有讀懂題目，就無法找到解題思路,，那么就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間,。

2. 做好基礎(chǔ)性的計(jì)算題

做好計(jì)算題是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是提高物理成績的關(guān)鍵,。做好基礎(chǔ)題,，可以熟悉物理公式，掌握解題思路,，便于攻克難題,。因此，在學(xué)習(xí)物理的過程中,，要切實(shí)掌握基礎(chǔ)公式,，理解物理規(guī)律，同時(shí)要多做一些基礎(chǔ)而重要的計(jì)算題,，為難題的攻克打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3. 解題方法要靈活多樣

解題方法并不是固定的，它隨著題目的不同而多樣,。在做物理題的時(shí)候,，可以根據(jù)不同的情況,，采用不同的解題方法?？傊粋€(gè)最重要的原則就是要靈活和多樣,，嘗試使用各種方法掌握各種重要的解題技巧。

4. 掌握物理規(guī)律和公式

物理知識(shí)的掌握是做好物理題的重要保證,。我們必須要深入學(xué)習(xí)物理知識(shí),，掌握物理規(guī)律和公式，并善于在實(shí)際運(yùn)用中靈活運(yùn)用,。我們要記住,，物理作為一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，需要在理論的基礎(chǔ)上,，善于將其運(yùn)用于實(shí)踐,，具有實(shí)踐性的操作能力，這樣才能夠做好物理題,。

5. 面對(duì)高難度題目要保持樂觀

面對(duì)高難度的物理題,，許多同學(xué)可能會(huì)感到力不從心，容易失去信心,。這時(shí)候,，我們要保持樂觀心態(tài)，堅(jiān)定地前行,，相信自己可以解決問題,。在解題的過程中，不要過于焦慮和急躁,，建議大家耐心思考,，嘗試各種方法，積極解決問題,。在解題過程中保持樂觀的心態(tài),，將會(huì)讓你快速提高解題的效率,。

總之,，做好物理題是我們掌握物理知識(shí)的有效方法之一，對(duì)提高物理學(xué)習(xí)成績也有積極的作用,。在學(xué)習(xí)物理的過程中,，我們要掌握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，多多嘗試不同的方法,，不斷完善自己的解題技巧,，在順利解答難題之后取得優(yōu)異的成績。

初中物理心得體會(huì)篇六

作為一線的初中物理教師,，我的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了,。就物理學(xué)科而言，原來的教學(xué)目標(biāo)上，曾出現(xiàn)過兩種不良傾向：一是過分強(qiáng)調(diào)思想性,；二是過分強(qiáng)調(diào)文學(xué)性,。滔滔不絕一堂課，到頭來,，學(xué)生在物理能力的培養(yǎng)上收效甚微,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的物理能力，一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性,，一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,。

那么，在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí),，我們的初中物理教學(xué)應(yīng)注意些什么呢

在新一輪的課程改革中,，義務(wù)教育階段的物理教育目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。這不是面向少數(shù)學(xué)生的精英教育,，而是面向全體學(xué)生的大眾教育,，是全面的科學(xué)教育，使學(xué)生在科學(xué)知識(shí)與技能,，過程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到全面的教育。

五個(gè)課程基本理念：

義務(wù)教育階段的物理教育的目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，而非精英教育,。過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心或?qū)W科本位，將課程設(shè)置的重點(diǎn)放在學(xué)科的完善上很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容難,、繁,、偏、舊等,，并且物理教學(xué)也容易側(cè)重于知識(shí)的灌輸,，這無疑會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生為難的情緒,。因此在課程設(shè)置時(shí),，將更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)等,。

自然界的神奇現(xiàn)象震撼人心,，生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生，初中物理課程是學(xué)生在綜合科學(xué)課程的基礎(chǔ)上第一次學(xué)習(xí)物理分學(xué)科課程,，因此,，該課程的設(shè)置應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識(shí)物理規(guī)律,，同時(shí)還應(yīng)將學(xué)生認(rèn)識(shí)到的物理知識(shí)即科學(xué)研究方法與社會(huì)實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來,，讓他們體會(huì)到物理在生活與生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。這不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，而且還將培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力,。

成功的教育要使學(xué)生既能學(xué)到科學(xué)概念又能發(fā)展科學(xué)思維能力,。科學(xué)課堂中有效的學(xué)習(xí)要依靠多種不同的教學(xué)方法,。如：講授式,、自學(xué)式、探究式等,。已有證據(jù)證明,，探究式學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)科學(xué)的一個(gè)強(qiáng)有力的工具，能在課堂上保持學(xué)習(xí)者強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲,。新課標(biāo)從過去單純強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承變?yōu)槿媛鋵?shí)課程的三維目標(biāo),。于是知識(shí)本身的重要性相對(duì)下降，科學(xué)探究教學(xué)的重要性相對(duì)提高,。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人類帶來福音,，但同時(shí)也帶來了一些負(fù)面的影響。傳統(tǒng)科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)的萬能,、神圣以及不可磨滅的功績,。然而，也正是對(duì)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用欠缺深思熟慮,，我們的星球正面臨著如像放射性污染,、溫室效應(yīng)、人口膨脹,、自然資源枯竭等等問題,。面對(duì)這些問題，人類開始客觀地評(píng)價(jià)科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展,，理智的思考科學(xué)技術(shù)的社會(huì)功能,，而肩負(fù)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀的科學(xué)教育應(yīng)重視及時(shí)反應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r及其對(duì)人類文明的影響，使學(xué)生在涉及科學(xué)技術(shù)問題時(shí),，能有意識(shí)地從它對(duì)社會(huì)的正反兩反面的影響去考慮,，能積極地發(fā)表自己的看法。

以往的評(píng)價(jià)體系在評(píng)價(jià)內(nèi)容上過多地倚重學(xué)科知識(shí),，特別是課本上的知識(shí),，忽視對(duì)解決實(shí)際問題的能力,、創(chuàng)新能力,、實(shí)踐或動(dòng)手能力、良好的心理素質(zhì)與科學(xué)精神,、積極的學(xué)習(xí)情緒等方面綜合素質(zhì)的評(píng)定,；有關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)單一,，忽視了個(gè)體之間的差異；評(píng)價(jià)結(jié)果則過分強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果,，而忽視各個(gè)時(shí)期個(gè)體的進(jìn)步狀況,，因此不能起到促進(jìn)發(fā)展的作用。因此,，在新一輪課改中,，為實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，必須構(gòu)建與新課程理念相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,。如：1.進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià),。例如建立成長手冊(cè)（也稱檔案式評(píng)價(jià)）。2.積極探索書面考試題型的改革,。

初中物理心得體會(huì)篇七

物理是一門需要理解和掌握的學(xué)科,，對(duì)學(xué)生的思維能力、邏輯思維,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ蟊容^高,。而做物理題就是檢驗(yàn)我們對(duì)于物理知識(shí)的掌握和理解程度。在初中階段,，我們要逐漸提高我們的解題思維能力,，從而更好地掌握物理知識(shí),。在這篇文章中,，我想談?wù)勎以诔踔形锢韺W(xué)習(xí)中做物理題的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)真審題,，理清思路

做物理題首先要認(rèn)真審題,，讀懂題目，理清思路,。要仔細(xì)觀察題干,，注意看清量的符號(hào),、單位和定義,，弄清題目中所給的條件,，盡快找到解題思路。我們需要有一個(gè)明確的目標(biāo),，要明確我們要求的未知量是什么,，從而有一個(gè)方向和思維準(zhǔn)備。做題之前不要急于下筆,，要仔細(xì)思考,，理清思路，然后開始策劃解題思路,。

第三段：掌握好公式,，注意單位的轉(zhuǎn)化

物理題是需要用到公式的，所以我們要好好掌握好公式,，了解公式的意義和含義,。在做物理題中，我們要注意單位的轉(zhuǎn)化問題,。我們要把物理量的單位統(tǒng)一改為描述量的單位,，從而更好地利用公式。對(duì)于不同物理量,，我們需要了解它們的單位按照國際習(xí)慣如何轉(zhuǎn)換,，對(duì)于一些比較常見的物理單位，我們應(yīng)該牢記它們的定義及其相互轉(zhuǎn)換關(guān)系,。只有我們熟悉了公式,，了解了單位的轉(zhuǎn)化，才能在做物理題時(shí)更加駕輕就熟,。

第四段：切忌死記硬背,，理解應(yīng)用更重要

不少同學(xué)存在“死記硬背”的情況，把大量的題目和答案背下來,，但缺乏清晰的物理概念和思維模式,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理時(shí)應(yīng)該關(guān)注理解應(yīng)用這一點(diǎn)?！袄斫狻笔亲钪匾?，要充分理解知識(shí)點(diǎn)的概念、公式和結(jié)論以及它們的推導(dǎo)過程,，只有這樣才有可能運(yùn)用靈活,，快速解決問題。在理解的基礎(chǔ)上,，我們是應(yīng)該注重應(yīng)用的,。我們要通過更多的練習(xí)掌握方法，提高不斷提高我們的解題能力,。只有通過理解物理的應(yīng)用,，我們才有可能真正掌握它。

第五段：總結(jié)

物理學(xué)習(xí)中，做物理題是提高我們物理知識(shí)掌握和理解的關(guān)鍵部分,。通過我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，我深深感受到,，做物理題時(shí),，認(rèn)真審題，理清思路是解題的關(guān)鍵步驟,，同時(shí)掌握好公式和單位轉(zhuǎn)化也是非常重要的,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，更應(yīng)該注重理解,，而不是單純的死記硬背,。只有通過理解和應(yīng)用,我們才能真正地掌握和利用物理知識(shí)。讓我們?cè)诮窈蟮奈锢韺W(xué)習(xí)中,，更加深入理解物理知識(shí),，并在解題過程中鞏固和拓寬我們的物理應(yīng)用能力，向著自己理想的未來前進(jìn),。

初中物理心得體會(huì)篇八

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),。而以下是關(guān)于初中物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文，供大家參考,。

在物理學(xué)中,，每個(gè)概念的建立、每個(gè)定律的發(fā)現(xiàn),，都有其堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),。

實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)的發(fā)展中有著巨大的意義和推動(dòng)作用。

實(shí)驗(yàn)賦予了物理學(xué)科思想和內(nèi)容,，實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了物理學(xué)的發(fā)展,，同時(shí)物理實(shí)驗(yàn)自身也是不斷發(fā)展的。

所以搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，對(duì)于物理教學(xué)具有至關(guān)重要的作用,。

從實(shí)際教學(xué)和中考角度物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)可分為：測(cè)量型實(shí)驗(yàn)、探究型實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn),、開放型實(shí)驗(yàn)、操作型實(shí)驗(yàn),、演示型實(shí)驗(yàn)七種,。

(一)測(cè)量型實(shí)驗(yàn)分為直接測(cè)量型和間接測(cè)量型

直接測(cè)量型：包括用刻度尺測(cè)長度、用量筒測(cè)固體,、液體的體積,、用天平測(cè)固體、液體的質(zhì)量,、用溫度計(jì)測(cè)水的溫度,、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力,、用電流表測(cè)電流、用電壓表測(cè)電壓,。

(二)探究型實(shí)驗(yàn)：

通過一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，探索并總結(jié)物理規(guī)律。

(三)演示型實(shí)驗(yàn)

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置的圖文信息,，說明研究什么;觀察現(xiàn)象并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)分析歸納得出結(jié)論,。

(四)設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)

根據(jù)題目提出的問題，運(yùn)用研究物理問題的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，選取適當(dāng)器材,，規(guī)范地進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)操作，設(shè)計(jì)表格,、記錄數(shù)據(jù),，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論,。

包括探究影響摩擦力大小的因素,、測(cè)滑輪組的機(jī)械效率、探究影響電阻大小的因素,、測(cè)小燈泡的功率,、探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。

……

(五)開放型實(shí)驗(yàn)

用多種實(shí)驗(yàn)方案得出同一結(jié)論(或驗(yàn)證同一結(jié)論),，給出一定的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行多種實(shí)驗(yàn),。

包括測(cè)物體的密度、探究壓力產(chǎn)生的效果與哪些因素有關(guān),、測(cè)導(dǎo)體的電阻,。

(六)操作型實(shí)驗(yàn)

根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行實(shí)際連接、安裝,、設(shè)計(jì),。

包括組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、用滑動(dòng)變阻器改變電流,、用基本的測(cè)量工具測(cè)量質(zhì)量,、體積、溫度,、力,。

這類實(shí)驗(yàn)主要掌握操作方法、注意事項(xiàng),、會(huì)畫實(shí)驗(yàn)原理圖,、能排除簡單的故障。

二、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用

(一)好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)給人愉悅和探索的求知欲望

能用實(shí)驗(yàn)表達(dá)的物理現(xiàn)象,，不要用課件,，除非不能做或不允許做的實(shí)驗(yàn)。

生動(dòng)有趣的演示的實(shí)驗(yàn)可通過眼,、耳等感覺器官對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感官刺激,，讓學(xué)生留下難忘的記憶，從而提高實(shí)驗(yàn)的觀察效果如表演者拿出吹風(fēng)機(jī)和系有細(xì)線的乒乓球,。

這些都是學(xué)生在生活中非常熟悉的物品,，他們會(huì)想：這些東西能做什么實(shí)驗(yàn)?教師提出問題：用吹風(fēng)機(jī)吹乒乓球會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)?這是怎么回事呢?如何解釋這個(gè)現(xiàn)象?學(xué)生多會(huì)回答吹跑了,，但現(xiàn)象卻是吹不走,。

學(xué)生不自然的“噢”了一聲，身子向前探著,，學(xué)生的眼球一下子被這個(gè)小小的乒乓球吸引過去,。

利用學(xué)生意想不到的奇特現(xiàn)象，喚起學(xué)生的注意,，引起學(xué)生思考,，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的.求知欲望而引入新課。

(二)好的設(shè)計(jì),，給人以驚奇和激發(fā)求知欲望

良好的開端具有十分重要的意義,。

如何才能讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生良好的印象，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性呢?作為引入的實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵,。

當(dāng)人們對(duì)某一事物發(fā)生興趣時(shí)，將在大腦中形成興奮灶,，這種興奮會(huì)使人們對(duì)該事物的認(rèn)識(shí),、理解和記憶處于最佳狀態(tài)，并從中激勵(lì)出創(chuàng)造性的火花,。

抓住學(xué)生生性好奇的心理,，巧妙地設(shè)計(jì)、表演新奇有趣的實(shí)驗(yàn),，使他們?cè)谟淇斓臍夥罩刑接憜栴},，接受知識(shí)。

(三)好的設(shè)計(jì),，符合學(xué)生年齡特點(diǎn),，操作性強(qiáng)。

對(duì)學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備要做到“五不一保證”,，即儀器不宜復(fù)雜,，操作技能要求不宜過高，實(shí)驗(yàn)規(guī)模不宜過大，一次實(shí)驗(yàn)所用儀器數(shù)量不宜過多,，實(shí)驗(yàn)時(shí)間不宜過長;實(shí)驗(yàn)安全要有保證,。

(四)突破思維定勢(shì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門科學(xué)，實(shí)驗(yàn)更能展現(xiàn)物理的神秘性和趣味性,，也是學(xué)生建立正確的物理概念,、培養(yǎng)科學(xué)精神的重要手段。

為此,，我認(rèn)為必須把握好“演示實(shí)驗(yàn)”,、“分組實(shí)驗(yàn)”和“探究實(shí)驗(yàn)”這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷進(jìn)行課堂改革,，按照新課程理念要求,，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，積極營造民主,、平等、和諧的教學(xué)氛圍,，大力開展有效教學(xué),，構(gòu)建高效課堂。

一,、演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)要做到“精,、真、顯”

“精”,，就是要在選題,、儀器、教案,、教法等各個(gè)方面進(jìn)行精心準(zhǔn)備,，針對(duì)教材中提供的演示實(shí)驗(yàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把提高學(xué)生的興趣放在首位,。

“真”,，就是教師在演示實(shí)驗(yàn)的過程中旦實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)問題,教師一忌慌亂,二忌簡單,三忌虛假,教師對(duì)必須保證過程的真實(shí)性和結(jié)論的可靠性，并且保證實(shí)驗(yàn)一舉成功,。

一出現(xiàn)的問題迅速分析原因,找出錯(cuò)誤,并向?qū)W生做出正確的解釋,然后重新實(shí)驗(yàn)得出正確的結(jié)論,。

“顯”，就是顯明易見,演示實(shí)驗(yàn)的目的就是要使全體學(xué)生有直觀的印象,增加物理的神秘性和趣味性,，提高學(xué)生的課堂參與率,，構(gòu)建高效課堂。

因此,，演示實(shí)驗(yàn)要確保實(shí)驗(yàn)器材足夠大,，確保所有學(xué)生看的清楚,，看的真實(shí)，必要時(shí)自制教具,。

二,、用“分組實(shí)驗(yàn)”來培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自己動(dòng)手,通過親自實(shí)踐,驗(yàn)證物理規(guī)律、加深對(duì)教材理解的教學(xué)方法,。

學(xué)生親自操作,、觀察、記錄,、分析和總結(jié)物理現(xiàn)象,是對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí),、再學(xué)習(xí)和再提高。

三,、用“探究實(shí)驗(yàn)”來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

探究性實(shí)驗(yàn)就是在老師的組織和引導(dǎo)下,學(xué)生以主人翁的姿態(tài),積極主動(dòng)參與,并經(jīng)過認(rèn)真的觀察,實(shí)踐,思考,體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的知識(shí)和規(guī)律,從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,技能的提高,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,鼓勵(lì)和提倡學(xué)生敢于想象,勇于提問,大膽實(shí)踐,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特色和合作精神,。

自從縣上教研室大力開展有效教學(xué)之后,，我對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)做了以下改進(jìn)：

(一)改講解物理規(guī)律為讓學(xué)生探究物理規(guī)律

物理是研究自然規(guī)律的一門科學(xué),，所以,，物理新教材特別重視學(xué)生對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)過程。

在教材中,，許多對(duì)我們來說已經(jīng)有明確結(jié)果和結(jié)論的定律和原理,，對(duì)學(xué)生來說結(jié)果是未知的，這正好為開展探究式教學(xué)提供了素材,。

我們可以把學(xué)生帶入到對(duì)某一規(guī)律發(fā)現(xiàn)的情境中,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題,，經(jīng)歷基本的科學(xué)探索的過程,。

學(xué)生在“像物理學(xué)家那樣去思考物理”的同時(shí)，學(xué)習(xí)“發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題”的科學(xué)方法,，以及科學(xué)家們“善于質(zhì)疑、大膽猜想,、勇于探索,、不怕失敗”的科學(xué)精神，并獲得一定的知識(shí)和技能,。

(二)改講解物理現(xiàn)象為讓學(xué)生自己探究物理現(xiàn)象

課標(biāo)中要求學(xué)生能夠了解,、理解某些物理現(xiàn)象的重要特征。

在以前的教學(xué)中,，我們往往會(huì)把某一物理現(xiàn)象所具備的特征給學(xué)生羅列出來,，讓學(xué)生一一記住,，這樣極不利于學(xué)生對(duì)這一現(xiàn)象的理解。

如果我們讓學(xué)生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，并自己探索和發(fā)現(xiàn)這些物理現(xiàn)象的特征,，甚至有些特征還需要學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能發(fā)現(xiàn)，那么,，不僅能夠使學(xué)生對(duì)這些物理現(xiàn)象的特征理解到位,，而且同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題和分析問題的能力,。

(三)改講解物理概念為讓學(xué)生自己探究物理概念

教材中為了描述某一現(xiàn)象都會(huì)引入一些物理概念，而所引入的物理概念與哪些因素有關(guān),、如何用這一物理概念來描述所研究的物理現(xiàn)象等問題一直都是我們?cè)谡n堂上要重點(diǎn)講解的,。

如果采用讓學(xué)生自己尋找或定義一個(gè)物理量，該物理量要能夠描述和反映所研究的現(xiàn)象,，那么學(xué)生就需要通過探究性學(xué)習(xí)自己分析,、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，尋找這一物理量,，同時(shí)論證自己的觀點(diǎn),。

(四)改介紹物理儀器的構(gòu)造和原理為讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)物理儀器

在對(duì)自然現(xiàn)象、自然規(guī)律的研究中常常要使用一些儀器,，這就需要學(xué)生了解儀器的構(gòu)造和原理,。

如果我們把講解物理儀器的構(gòu)造和原理改為根據(jù)要求讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)物理儀器的話，不僅能夠讓學(xué)生了解到儀器的構(gòu)造和原理,，還能夠讓學(xué)生了解到為什么儀器要設(shè)計(jì)成這個(gè)樣子;不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)了發(fā)明和設(shè)計(jì)儀器的基本方法,，還能夠讓學(xué)生體會(huì)到發(fā)明和設(shè)計(jì)儀器的艱辛和快樂。

總之,自從大力開展有效教學(xué)之后,，我在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也進(jìn)行了與之相適應(yīng)的改革,，使學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣空前濃厚，物理課堂的參與率明顯變提高,，使物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)收到事半功倍的效果,。

要學(xué)好任何一門課程，都要有適合自己的,、良好的學(xué)習(xí)方法,，只有這樣才會(huì)得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

要學(xué)好物理課,，首先要重視各學(xué)科的橫向關(guān)聯(lián)作用,，比如：語文的閱讀能力就直接影響物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)物理概念的理解程度;數(shù)學(xué)知識(shí)在物理課中有目的遷移應(yīng)用就是物理學(xué)習(xí)中的計(jì)算能力。

第二要重視物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),，要有意識(shí),、有目標(biāo)的培養(yǎng)自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

第三要重視在群體學(xué)習(xí)過程中樹立獨(dú)立思考,、分析,、歸納結(jié)論的意識(shí)，要自我培養(yǎng)良好的獨(dú)立作業(yè)能力。

第四要重視探索自己學(xué)習(xí)道路上的未知領(lǐng)域，學(xué)會(huì)科學(xué)的探索,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鍪谴蜷_未知領(lǐng)域之門的金鑰匙。

下面就如何學(xué)好初二物理提出幾項(xiàng)建議：

1.學(xué)會(huì)使用物理課本初中物理課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是什么?初二物理課要學(xué)習(xí)初中物理課程中的哪些部分?物理課上老師會(huì)先講些什么,、后講些什么?對(duì)新開的一門課程,，同學(xué)們的腦海中會(huì)有一連串的問號(hào)，并且很想知道答案,。

這并不難,，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程每個(gè)問題都會(huì)得到答案。

關(guān)鍵是作為學(xué)生,，是被動(dòng)地等待答案,，還是主動(dòng)地探求去尋找答案，對(duì)!當(dāng)然是做后者,。

開學(xué)初,，每位同學(xué)都會(huì)得到各學(xué)科的課本，初二的學(xué)生手中自然就會(huì)比初一時(shí)多出我們需要的《物理》課本,。

打開課本,，同學(xué)們的某些淺顯問題的答案就在眼前。

物理課本是我們學(xué)習(xí)物理的依據(jù),，是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的向?qū)А?/p>

同學(xué)們要學(xué)會(huì)通過課前看物理課本而了解上物理課時(shí)老師要講的內(nèi)容，知道上物理課時(shí),，針對(duì)所學(xué)環(huán)節(jié)聽什么,，使學(xué)習(xí)過程是有目的的行為。

通過課中隨著老師的引導(dǎo)看物理課本,，達(dá)到認(rèn)知知識(shí),、理解知識(shí)要點(diǎn)的目的。

通過課后看物理課本,，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固知識(shí),，學(xué)會(huì)初步應(yīng)用知識(shí)解答問題的目的。

物理課本中有大量的依據(jù)物理現(xiàn)象進(jìn)行分析推論物理結(jié)論的課文,，同學(xué)們認(rèn)真閱讀后會(huì)發(fā)現(xiàn),，這些課文不僅能使你們淺顯地認(rèn)識(shí)物理知識(shí)，還會(huì)使你們很好地組織出解答物理問題的論述語言,，這是解答物理簡述題的語言之源,。

在我們學(xué)習(xí)了一些可用數(shù)學(xué)表達(dá)式書寫的物理規(guī)律之后,，同學(xué)們會(huì)在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過程,。

這是解答物理計(jì)算題的范例,，要很好地閱讀、細(xì)心地反復(fù)閱讀,，這是分析能力,、綜合應(yīng)用知識(shí)能力的良好培養(yǎng)過程，這個(gè)過程,，可以使同學(xué)們對(duì)物理計(jì)算題的解題能力提高,，書寫格式掌握，收到水到渠成的效果,。

物理課本中有一些引導(dǎo)同學(xué)們思考的小標(biāo)題和小實(shí)驗(yàn)的課題,，在學(xué)習(xí)時(shí)間寬松時(shí)不妨讀一讀，它會(huì)使你們眼前一亮,。

同學(xué)們的物理思維會(huì)得到擴(kuò)展,，對(duì)知識(shí)的理解會(huì)深化。

2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，注重理解物理概念做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達(dá)到的目的,，否則會(huì)迷失前進(jìn)的方向，學(xué)習(xí)知識(shí)亦如此,。

青少年時(shí)期的初二學(xué)生有著廣泛的好奇心,，但好奇心再多、再強(qiáng)也無法取代學(xué)習(xí)目標(biāo),。

每位同學(xué)要很好地把握自己的好奇情感,，使之轉(zhuǎn)化為求知的欲望，然后理智地確定全學(xué)期的總體學(xué)習(xí)目標(biāo),，針對(duì)物理課各章節(jié)的局部學(xué)習(xí)目標(biāo)和平時(shí)各節(jié)課,、各知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)過程是有序而行,。

在物理課的學(xué)習(xí)過程中,，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，也是困難的,。