每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

觀東方明珠塔感想篇一

作為中國(guó)最大的城市,，上海以其繁華和現(xiàn)代化的城市風(fēng)貌聞名于世,。我有幸在上海旅游時(shí)，特意安排了一天的時(shí)間去參觀東方明珠電視塔,。一下車,，就被那龐大的金屬結(jié)構(gòu)和璀璨的燈光所吸引。這是一座高度達(dá)到468米的摩天大樓,，以其獨(dú)特的造型和卓越的設(shè)計(jì)成為上海的地標(biāo)之一,。我登上觀景平臺(tái)，俯瞰整個(gè)城市,，感受到了上海這座城市的繁華和發(fā)展,。

第二段：東方明珠帶來(lái)的震撼與美景

從上海的摩天大樓饕餮的美食中，我了解到了東方明珠帶給我的震撼是無(wú)與倫比的,。觀景平臺(tái)上,，我目睹了霓虹燈閃爍，車水馬龍的道路,，這里展現(xiàn)出的是日新月異的發(fā)展速度和繁榮景象,。從觀景平臺(tái)，我可以看到外灘和黃浦江上一座座獨(dú)具特色的建筑,，以及人流如織的游客和市民,。這里是現(xiàn)代化與歷史的碰撞，是東方傳統(tǒng)與西方現(xiàn)代文化的融合,。

第三段：東方明珠的文化內(nèi)涵

除了震撼的景色,，東方明珠還蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。在游覽過(guò)程中,，我了解到,，東方明珠是為了慶祝新世紀(jì)到來(lái)而建造的，其金屬結(jié)構(gòu)象征著現(xiàn)代化,。而且,，東方明珠的觀景層上還設(shè)有一個(gè)博物館，展示著上海的歷史,、文化和科技發(fā)展的特點(diǎn),。通過(guò)這些展出，我對(duì)上海這座城市的發(fā)展歷程有了更深入的了解,。

第四段：東方明珠旅游的建議

對(duì)于想要游覽東方明珠的人來(lái)說(shuō),，我有一些建議。首先,，提前規(guī)劃行程,，以充分利用時(shí)間。東方明珠每天都有上限的游客數(shù)量，因此最好提前購(gòu)買(mǎi)門(mén)票,，并選擇合適的時(shí)段,，以避免人潮擁堵。其次,，穿著舒適合體的衣物和鞋子,，因?yàn)樾枰叫幸约芭郎龢翘荨Ｗ詈?，記得帶上相機(jī),，以記錄美景和留下難忘的回憶。

第五段：東方明珠帶給我的思考

游覽東方明珠給我留下了深刻的印象,。這座摩天大樓不僅僅是一座建筑物,，更是上海這個(gè)城市的象征。它展示了上海的現(xiàn)代化與文化傳統(tǒng)的結(jié)合,，也反映了中國(guó)的繁榮和發(fā)展,。在這次旅行中，我不僅僅獲得了美的享受,，更重要的是對(duì)中國(guó)這個(gè)國(guó)家和上海這個(gè)城市的深入了解,。東方明珠的游覽給我留下了很多思考，讓我對(duì)中國(guó)的現(xiàn)代化和未來(lái)發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識(shí),。

總結(jié)：

游覽東方明珠電視塔是一次令人難以忘懷的經(jīng)歷,。它不僅給我?guī)?lái)了震撼的美景，也讓我了解到了上海這個(gè)城市的發(fā)展歷程和文化內(nèi)涵,。對(duì)于喜歡旅游和探索的人來(lái)說(shuō),，東方明珠絕對(duì)是一個(gè)值得一游的地方。無(wú)論是從視覺(jué)上還是文化上,，它都能給人帶來(lái)深深的感受和思考,。

觀東方明珠塔感想篇二

（第一課時(shí)）

教 學(xué) 目 標(biāo)?備注

1、借助拼音讀通讀懂課文,。

2,、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ),。?

教 學(xué) 過(guò) 程?

一,、激趣導(dǎo)入? 　

1.師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河,，澎湃的大海,！有遼闊的草原，茂密的森林,！有寧?kù)o的山林,，繁華的都市……課前，老師讓大家收集你心中最向往的某個(gè)城市的資料，都帶來(lái)了吧,！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

2.師：你們知道這些城市的別稱嗎？師出示中華人民共和國(guó)地圖,，并指出有關(guān)城市,。?。ɡッ鳌√K州　濟(jì)南　廣州　香港）

3.師：香港,，她為什么被稱為“東方之珠”呢？今天我們一起到香港看一看,。

二,、整體感知

（一）教師范讀課文、學(xué)生了解課文大意

1,、 學(xué)生一邊聽(tīng)一邊思考：課文向我們介紹了香港的那幾個(gè)地方,？

2、 學(xué)生回答剛才老師提出的問(wèn)題

（二）學(xué)生自讀課文

1,、出示自讀要求

（1） 畫(huà)出生字新詞,，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。

（2） 標(biāo)出自然段的序號(hào),。

2、按要求自讀課文

3,、檢查自讀情況

（1）抽讀詞語(yǔ)卡片,，檢查字音掌握情況

重點(diǎn)指導(dǎo)（舒服、觀賞,、傾聽(tīng),、店、焰火）

指讀生詞,，指點(diǎn)學(xué)生從邊音,、翹舌音、后鼻音方面指導(dǎo)

（2） 開(kāi)火車逐段讀課文（師生共同糾正讀錯(cuò)的地方）

三,、教學(xué)生字字形

1,、開(kāi)火車認(rèn)讀

2、同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字,，學(xué)生回答,。

3、重點(diǎn)指導(dǎo) （傾,、耀,、焰）

4,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，師范寫(xiě)

四,、作業(yè)

1,、能流利、有感情地朗讀課文

2,、在《習(xí)字冊(cè)》上描紅,、寫(xiě)字?

教學(xué)反思

14、東方明珠（第二課時(shí)）

教 學(xué) 目 標(biāo)?備注

1,、理解課文中的詞語(yǔ),。

2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦課文,。

教 學(xué) 過(guò) 程?

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、同學(xué)們,，課前我們欣賞了歌曲《東方之珠》,，今天這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《東方之珠》。

齊讀課題：《東方之珠》

3,、同學(xué)們,，你們想不想去香港旅游？（想）今天這節(jié)課,，我們要通過(guò)認(rèn)真讀課文,，和作者一起去飽覽香港的美景，領(lǐng)略一下“東方之珠”的風(fēng)采,。

二,、學(xué)習(xí)第1節(jié)

1、課文的第1節(jié)向我們交代了香港是我國(guó)的南大門(mén),，有哪些景點(diǎn),，是課文的總起。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)香港有什么,？（香港有——）

（板書(shū)：迷人的沙灘,、著名的公園、繁華的街市）

2,、指導(dǎo)朗讀：讀出沙灘的美麗迷人,，公園的著名，街市的熱鬧繁華,。

3,、為什么說(shuō)香港是我國(guó)通向世界的南大門(mén)。

師：整個(gè)國(guó)家好比一個(gè)家,，得有個(gè)門(mén),，香港在我國(guó)的南方，它就好比是我國(guó)南邊的大門(mén),，那里每天有許多船只,、飛機(jī)通往世界各地。

（生齊讀第1節(jié)）

三,、學(xué)習(xí)第2-5節(jié)

1,、（生閉上眼睛）清晨，我們?cè)谏虾５巧巷w機(jī),，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的航程,，飛機(jī)緩緩降落在香港新機(jī)場(chǎng)。香港到了?。ū犻_(kāi)眼睛）

生自由朗讀課文,。指名回答,。

（板書(shū)：淺水灣、海洋公園、銅鑼灣,、美麗的夜景〉

3、你最喜歡哪個(gè)景點(diǎn),，讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng),。

4、精讀訓(xùn)練（生讀后交流,，靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)第2-5節(jié)）

你最喜歡哪個(gè)景點(diǎn),？　請(qǐng)你朗讀一遍（生說(shuō)）

第2節(jié)：迷人的沙灘——淺水灣

（1）指名讀第2節(jié)。

（3）師：溫暖柔和的陽(yáng)光灑滿了海面,。灑在了金色迷人的沙灘上,，真如仙境一般。所以說(shuō),，淺水灣是——（生說(shuō)：“旅游,、度假的好地方”。）

（5）讓我們大家來(lái)讀一讀第2節(jié),，把漫步迷人沙灘的舒服感覺(jué)讀出來(lái),。指導(dǎo)朗讀：（師：你正在沙灘上悠閑自在地散步，輕輕的柔柔的海風(fēng)吹來(lái),，多舒服?。∽屑?xì)一聽(tīng)還能聽(tīng)到浪淘拍岸的聲響,。）（指讀　齊讀）

過(guò)渡：欣賞完了迷人的淺水灣,，大家一定還想去別處看看吧,，那就別停下你的腳步，讓我們跟隨作者去細(xì)細(xì)欣賞,。

第3節(jié)：著名的公園——海洋公園

（1）指名讀第3節(jié),。

（2）“舉世聞名”是什么意思？你能給它換個(gè)詞語(yǔ)嗎,？把詞放進(jìn)句子中讀讀,。（馳名中外、世界聞名,、聞名中外）

（有的……有的……有的……有的……）

（游客：聚集,，不時(shí)……開(kāi)懷大笑）

（4）齊讀第3節(jié)。

（5）小結(jié)：有這樣精彩表演的海洋公園,，難怪會(huì)舉世聞名,。

第4節(jié)：繁華的街市——銅鑼灣

（1）指名讀第4小節(jié)。

（2）重點(diǎn)理解：

a,、“摩天大廈”：指的是各種高樓大廈,，讀出樓房的高來(lái)。（指名讀）

b,、“鱗次櫛比”：像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣,，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著。

鱗次櫛比是一種怎樣的景象呢,？〈樓圖〉（指名說(shuō)：摩天大樓……）

小結(jié)：房屋很多,，一座挨著一座排列著，很密,，這就叫做——鱗次櫛比,。

c、從“琳瑯滿目”看出商品多,，使我們看得——眼花繚亂,。

d、從“人流如潮”看出人多,，人像潮水一樣涌過(guò)來(lái),。

小結(jié)：銅鑼灣樓多、商品多,、人也多,，是全港三大鬧市之一。

（3）讓我們感受銅鑼灣這種熱鬧,、繁華的景象,。（齊讀）

第5節(jié)：美麗的夜景

（2）你覺(jué)得香港的夜景美不美，美在哪里,？請(qǐng)你找出這一段的中心句,。（指名說(shuō)）

（板書(shū)：燈的海洋）

（3）第5節(jié)用了3個(gè)比喻句,，寫(xiě)出了香港美麗的夜景。

跟老師一起來(lái)讀一讀,。指名說(shuō)把什么比做什么,？

（師引讀：……成了——

……像——

……如同——）

（4）港灣里的燈光是靜的，馬路上的車燈是動(dòng)的,，一靜一動(dòng),，互相輝映,，真是——（美不勝收）誰(shuí)愿意當(dāng)播音員,，把這么美的夜景介紹給大家。（指名讀,、齊讀）

（5）誰(shuí)能不看書(shū),，看圖向大家介紹（指名試背第5節(jié)）。

四,、學(xué)習(xí)第6節(jié)

1,、（看板書(shū)）師：香港有迷人的沙灘——淺水灣、著名的公園——海洋公園,、繁華的街市——銅鑼灣,，香港那么著名、迷人,、繁華,、美麗，所以我們說(shuō)“香港,，真是——（一顆無(wú)比璀璨的‘東方之珠’”,。）

2、誰(shuí)來(lái)贊一贊香港,？（指名讀）

3,、香港，這一顆無(wú)比璀璨的“東方之珠”曾經(jīng)被英國(guó)侵略軍攻占,，19世紀(jì),，英國(guó)侵略中國(guó)，清政府被迫將香港割讓給英國(guó),。直到1997年7月1日,，香港又回到了祖國(guó)的懷抱。

4,、師述說(shuō)：英國(guó)國(guó)旗和香港旗在英國(guó)國(guó)歌樂(lè)曲聲中緩緩降落,，隨著米字旗的降下，英國(guó)在香港一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束,。雄壯的中華人民共和國(guó)國(guó)歌響起來(lái)了,，中國(guó)五星紅旗和香港特區(qū)區(qū)旗一起徐徐升起,，1997年7月1日這一天，經(jīng)歷了百年滄桑的香港回歸祖國(guó)了,，中國(guó)人民從此成為香港這塊土地上的真正主人,。

5、我們?yōu)槲覀兊淖鎳?guó)擁有這樣一顆無(wú)比璀璨的“東方之珠”而感到什么,？（驕傲,、自豪、喜愛(ài)……）請(qǐng)你帶著這種感覺(jué)再讀一讀第6節(jié),。（齊讀第6節(jié)）

6,、讓我們共同祝愿——（香港未來(lái)更美好！）

五,、作業(yè)：

1,、????????????????? 背誦課文

2、????????????????? 向家人,、朋友介紹香港,。

六、板書(shū)：　 　??? 14,、“東方之珠”

迷人的沙灘——淺水灣

著名的公園——海洋公園

繁華的街市——銅鑼灣

美麗的夜景——燈的海洋?

教學(xué)反思

觀東方明珠塔感想篇三

知識(shí)目標(biāo)

1,、運(yùn)用地圖，說(shuō)出香港和澳門(mén)的位置,、范圍;

2,、使學(xué)生了解香港和澳門(mén)的人口密度、經(jīng)濟(jì)等人文地理特征;

3,、使學(xué)生理解祖國(guó)大陸對(duì)港,、澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

能力目標(biāo)

1,、初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析,、獲取圖文信息的能力;

2、使學(xué)生初步掌握人多地狹及外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”這一類國(guó)家或地區(qū)的一般分析和認(rèn)識(shí)方法,，初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,。

情感價(jià)值目標(biāo)

2、通過(guò)本節(jié)教學(xué),，使學(xué)生初步形成協(xié)調(diào)人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

1、香港和澳門(mén)概況：位置,、范圍,、人口等。

2、祖國(guó)內(nèi)地與港,、澳之間的密切聯(lián)系,。

課件

導(dǎo)入新課

多媒體播放歌曲《東方之珠》和《七子之歌》導(dǎo)課：曾引起歐洲列強(qiáng)的覬覦，被迫流浪,，現(xiàn)在她們回來(lái)了,，在祖國(guó)寬闊的懷抱中，她們更加光彩熠熠,。這兩顆明珠就是——首先讓我們來(lái)了解香港和澳門(mén)的概況,。

板書(shū)：一、特別行政區(qū)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本59頁(yè)圖7,、28,，

1、香港：

位置：中國(guó)大陸的東南端,，位于珠江口東側(cè),、與廣東省相鄰

范圍：由香港島,、九龍,、新界組成

人口：約710萬(wàn)(20xx年)

面積：1104平方千米

欣賞圖片

學(xué)生看圖，利用地圖找出香港的位置,、范圍,、人口、面積等,，作答完成表格認(rèn)識(shí)香港區(qū)旗,。

回答它曾被哪國(guó)侵占，哪年回歸的?

計(jì)算香港的人口密度,，得出“人多地狹”的結(jié)論,。

2、澳門(mén)

位置：中國(guó)大陸的東南端,。位于珠江口西側(cè),，與廣東為鄰

范圍：由澳門(mén)半島、氹仔島和路環(huán)島組成

人口：55萬(wàn)(20xx年)

面積：29.7平方千米指導(dǎo)學(xué)生閱讀62頁(yè)讀圖7,、36圖,，

討論完成下列問(wèn)題：

1、港澳地區(qū)的產(chǎn)業(yè)類型?

2,、香港的經(jīng)濟(jì)地位?

3,、澳門(mén)的支柱產(chǎn)業(yè)?

4、談?wù)劯?、澳地區(qū)與祖國(guó)內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

5,、香港最大的轉(zhuǎn)口貿(mào)易伙伴?

讀圖認(rèn)識(shí)澳門(mén)概況及區(qū)旗?；卮鹚荒膰?guó)侵占,，哪年回歸的?

設(shè)計(jì)用意：

理解香港和澳門(mén)的歷史及自然概況深刻理解“人多地狹”的含義,。

板書(shū)：二、港澳與祖國(guó)內(nèi)地的密切聯(lián)系——優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、互惠互利

香港：是世界著名的自由貿(mào)易港,、重要的國(guó)際金融中心、貿(mào)易中心,、信息服務(wù)中心及航運(yùn)中心,。

澳門(mén)：旅游業(yè)為支柱。

分析港澳發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利與不利條件：

指導(dǎo)學(xué)生完成63頁(yè)的活動(dòng),。

學(xué)完這節(jié)課,你有什么收獲?

1,、與香港和澳門(mén)相鄰的省區(qū)的簡(jiǎn)稱是( )

a、粵 b,、桂 c,、云 d閩

2、香港和澳門(mén)地處祖國(guó)大陸的( )

a,、北端 b,、東南端 c、南端 d,、西端

3,、香港城市建設(shè)中保留大片的綠地，其原因是( )

a,、香港土地面積大,，有大量空地閑置

b、香港人口密度小,，有大量空地閑置

c,、為了綠化、美化,、凈化城市環(huán)境

d,、香港土地價(jià)格昂貴，很少有人開(kāi)發(fā)

4,、香港人多地少,，可供城市發(fā)展的土地有限，解決香港土地不足的辦法是( )

a,、建設(shè)城市綠地

b,、建設(shè)高層建筑

c、限制工業(yè)發(fā)展

d,、減少城市綠化用地

5,、香港“上天”(建設(shè)高層建筑)、“下海”(填海造地)是因?yàn)? )

a,、建設(shè)水平高 b,、資金充足 c、人多地少 d,、眼光遠(yuǎn)大

參考答案：

a c c b c

觀東方明珠塔感想篇四

肚子打嗝后,，8月27日7點(diǎn)，火車轟隆隆,，車頭指向上海,。在車上，我迷上了讀書(shū),，不知不覺(jué)就到了上海,。我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我爸叫我下車！

下車后,，我們一上午都在為一個(gè)詞忙活――吃,！終于，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,，我們總算找到了一個(gè)“南翔小籠子”,。吃喝完了，就一句話――走,！很快,，我們坐在地鐵里,，向我們的目的地――上海眾所周知的東方明珠塔走去,。在塔下，我們大開(kāi)眼界,。東方明珠多高?。?duì)比其他塔,，真的鶴立雞群,！五分鐘后，我已經(jīng)站在東方明珠塔的第二個(gè)球上了,。從上面往下看,，汽車就像螞蟻。人呢,？有點(diǎn)太大了,。但是，從東方珠江看黃浦江是一種特別的味道,！黃浦江水泄不通,，一個(gè)接一個(gè)，倒映出水邊魚(yú)鱗一樣的高樓，很獨(dú)特,。后來(lái)我們?nèi)チ颂张摵吞沼螛?lè)廳,，體驗(yàn)了驚心動(dòng)魄的過(guò)山車。最后,，我們來(lái)到上海歷史展覽館,，了解了很多上海的發(fā)展。很快,，一天的行程結(jié)束了,，我們依依不舍地離開(kāi)了東方明珠。坐在火車上,，我的心還停留在那里,。

觀東方明珠塔感想篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)9個(gè)生字,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀和背誦課文,。

3、讓學(xué)生在朗讀中,，認(rèn)識(shí)上海廣播電視塔,。體會(huì)到科學(xué)在發(fā)展的喜悅

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)9個(gè)生字,。

2,、能正確、流利,、有感情地朗讀和背誦課文

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生在朗讀中,，認(rèn)識(shí)上海廣播電視塔。體會(huì)到科學(xué)在發(fā)展的喜悅

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī),、投影

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)4個(gè)生字。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀,。

3,、讓學(xué)生在朗讀中，認(rèn)識(shí)上海廣播電視塔,。體會(huì)到科學(xué)在發(fā)展的喜悅

教學(xué)過(guò)程：

一,、激情導(dǎo)入,，揭示課題

1、簡(jiǎn)介東方明珠,。

2,、出示課題。指名讀題,，注意正音,。

二、看圖,，整體感知課文內(nèi)容

1,、映出東方明珠的畫(huà)面。

2,、教師在配樂(lè)中敘述：小朋友們,，現(xiàn)在我們來(lái)到了上海黃浦江邊，一起來(lái)欣賞一下這美麗的東方明珠,。

3,、欣賞配樂(lè)朗讀。

三,、初讀指導(dǎo)

1,、讓學(xué)生借助拼音大聲讀課文，目標(biāo)做到：

(1)讀準(zhǔn)字音,。

(2)畫(huà)出遇到的生字,，多讀幾遍。

(3)把不理解的'詞圈出來(lái),。

(4)標(biāo)出自然段序號(hào),。

2、出示生字新詞,。

3,、指名三人分自然段朗讀課文。

四,、精讀訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)第一自然段,。

(1)點(diǎn)名讀,，說(shuō)說(shuō)知道了什么。

(2)指名答,。

(3)你能不能用自己的話來(lái)介紹一下上海廣播電視塔的位置及名字?

(4)你喜歡這座塔嗎?為什么?

(5)指導(dǎo)用喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀第一自然段,。

2、嘗試背誦,。

3,、小結(jié),。

五、指導(dǎo)寫(xiě)字

1,、記憶字形,，提醒注意。

2,、照筆順在書(shū)上描紅,。

3、指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě),。

4,、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫(xiě),。教師巡回指導(dǎo),。

板書(shū)：

東方明珠

觀東方明珠塔感想篇六

今天，我和爸爸媽媽去上海人最多,，最出名的東方明珠游覽,。

上海東方明珠廣播電視塔落在黃浦江畔，浦東陸家嘴,，與隔江的外灘萬(wàn)國(guó)建筑博覽群交相輝映,，塔高468米，是亞洲第一,，世界第三高塔,。東方明珠塔集都市觀光、時(shí)尚餐飲,、購(gòu)物娛樂(lè),、歷史陳列、浦江游覽,、會(huì)展演出等多功能于一體,，已成為上海的標(biāo)志性建筑和旅游熱點(diǎn)之一，被列入上海十大新景觀,。我知道這些資料,，更加想去看看那座由許多球體組成的壯觀建筑，我的好奇心更加強(qiáng)了,。

我們買(mǎi)了到頂層的票,，進(jìn)球體去之后，我立即被里面的東西吸引住了,。不是毛絨娃娃店,，就是小吃或首飾店。我跑來(lái)跑去,，爸爸媽媽也跟來(lái)跟去,。爸爸本來(lái)就很不會(huì)走路,，現(xiàn)在跟著我走東走西的，停下來(lái)的時(shí)候一定累得氣喘吁吁,。他們?yōu)榱瞬蛔屛襾y跑,，就為我買(mǎi)了一只小白羊。

我們?nèi)プ娞莸?54米高的球體,。乘電梯的人可真多,，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍一直排到走廊的半路。不過(guò)那電梯也蠻大的,，有東方明珠中間那根柱子差不多寬,，圓柱形。不一會(huì)兒就輪到我們了,。雖然電梯很大,，但一群人擠進(jìn)去也不是個(gè)辦法。我和爸媽擠在電梯里悶了好久,，終于到了,。我們出了電梯，我在那轉(zhuǎn)了一圈,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)窗戶上都有標(biāo)著從這塊窗戶看是什么建筑物,。這層有許多販賣(mài)東方明珠模型的小店，我一個(gè)一個(gè)看過(guò)去,，各個(gè)都精致得很,，價(jià)格一個(gè)比一個(gè)貴。

轉(zhuǎn)完了這一層,，我們乘電梯到了太空艙內(nèi),。我在太空艙內(nèi)當(dāng)了一次“宇航員”。

我們又下去了,，出了房間,，走到外面的懸空玻璃走廊上去。哇,！上海的景色盡收眼底,。能看到滿是高樓大廈的大街，原來(lái)的高樓大廈現(xiàn)在都顯得矮小了許多,。蜿蜒的黃浦江上,，巨輪如梭，連綿入海,。分列兩旁的兩座大橋，如兩條巨龍,，騰飛于黃浦江上,，與中間的東方明珠一起,，巧妙的組合成一幅二龍戲珠的巨幅畫(huà)面。那是多么得壯觀??！

東方明珠，璀璨的明珠,，掉落在黃浦江畔上,。我喜歡你――東方明珠。

觀東方明珠塔感想篇七

東方明珠游覽區(qū)位于上海市浦東新區(qū),，她是新上海輝煌成就的代表之一,。

90年代初期，黨中央,、國(guó)務(wù)院宣布開(kāi)發(fā)開(kāi)放浦東,，隨后上海市人民政府成立了上海浦東開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和市政府浦東開(kāi)發(fā)辦公室。93年,，建立了中共上海市浦東新區(qū)工作委員會(huì),、浦東行政管理委員會(huì)。

短短十幾年中,，浦東經(jīng)歷了史無(wú)前例的變化,，展現(xiàn)出了日新月異的面貌。目前世界500家最大公司中大約有140多家已在新區(qū)內(nèi)落戶,，并建立起了陸家嘴金融貿(mào)易區(qū),、張江高科技園區(qū)、外高橋保稅區(qū),、金橋出口加工區(qū)和孫橋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)這五大功能區(qū),。

其中陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)位于世紀(jì)大道西端和陸家嘴環(huán)路一帶，隔黃浦江和外灘建筑群相望,。

它是我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)唯一的一個(gè)以金融貿(mào)易命名的開(kāi)發(fā)區(qū),，同時(shí)也是發(fā)展都市旅游、商務(wù)觀光旅游,、會(huì)展旅游的理想之地,，東方明珠游覽區(qū)就位于其中。

那浦東東方明珠游覽區(qū)內(nèi),，屹立著兩百多幢高樓,，鱗次櫛比，造型多姿多彩,，使人目不暇接,，被稱譽(yù)為浦東新的萬(wàn)國(guó)建筑博覽。

景區(qū)內(nèi)的樓宇都具有鮮明的板塊色彩,。如超高層的板塊,，以世界第四高樓,、高度為420。5米的金茂大廈和世界環(huán)球中心大廈為代表;還有的像證券大廈,、期貨大廈等的市場(chǎng)板塊樓群;還有最大的板塊樓群是金融機(jī)構(gòu)的大廈,，如交銀大廈、中銀大廈,、匯豐大廈等,。其次還有一些各省市、部投資興建的高樓,，如齊魯大廈,、裕安大廈和煤炭、中油,、寶鋼大廈等,。

觀東方明珠塔感想篇八

今天我要說(shuō)的是蘇教版第一冊(cè)語(yǔ)文教材中第6篇課文《東方明珠》。課文介紹了上海東方廣播電視塔的雄偉壯觀,。課文語(yǔ)言優(yōu)美,，充滿美感，配有3張插圖,，反映了上海在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中突飛猛進(jìn)的新面貌,，是一篇培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言感悟能力、陶冶學(xué)生審美情趣的好材料,。根據(jù)課程改革和語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，我確定如下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)：運(yùn)用已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和方法,，學(xué)會(huì)“頭,、是”等8個(gè)生字，理解新詞,，能正確,、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文,，通過(guò)對(duì)課文的誦讀品味,，讀懂課文內(nèi)容。

2,、過(guò)程方法目標(biāo)：以學(xué)定教,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和課文插圖了解課文中詞句的意思,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力,、觀察能力和朗讀能力。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：欣賞東方明珠的雄偉壯麗,，了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就,。

其中,，根據(jù)第一學(xué)段的要求,，1、2兩個(gè)目標(biāo)是教學(xué)重點(diǎn),，由于大部分學(xué)生對(duì)“東方明珠”缺乏感性認(rèn)識(shí),，要在語(yǔ)言文字中把握所蘊(yùn)涵的情感，有一定困難,，因此通過(guò)學(xué)習(xí)課文了解東方明珠塔的雄偉壯麗從而感受到祖國(guó)的巨大變化,，深化學(xué)生的閱讀感受是教學(xué)難點(diǎn)。

我準(zhǔn)備安排二課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

第一課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生借助拼音把課文讀正確,、讀流利，通過(guò)圖文對(duì)照,，從整體上感知課文內(nèi)容,，獲得初步的情感體驗(yàn);在語(yǔ)境中認(rèn)識(shí)生字，指導(dǎo)學(xué)生端正,、勻稱地書(shū)寫(xiě)“東,、方、電,、有”四個(gè)生字,。

下面，我著重講第二課時(shí)的教學(xué)：(第二課時(shí))

用開(kāi)火車,、摘蘋(píng)果的形式復(fù)習(xí)本課的生字,，達(dá)到溫故而知新的目的。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是遵循一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，對(duì)游戲尤為感興趣,，既鞏固了生字詞，又活躍了課堂氣氛,。(搜索課題關(guān)鍵的一兩個(gè)字可以查找更多資料,。

以導(dǎo)游的形式帶著學(xué)生觀看上海外灘的優(yōu)美景色，引起他們的興趣,。最后到東方明珠結(jié)束旅行,，以圖片直觀的色彩及教師富有影響力的語(yǔ)言吸引學(xué)生的目光。當(dāng)他們初步感受到東方明珠的雄偉壯麗,，就產(chǎn)生了很想去看看的思想情感,，然后順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來(lái)談自己的感受，有助于對(duì)課文中“我”的心情的理解。

2,、閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,，重在自悟。課文的第二段是寫(xiě)東方明珠最具體的一段,，是全文的重點(diǎn),。我將以合作交流的方式突破難點(diǎn)。先立足于學(xué)生自己體會(huì),，以一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題“東方明珠到底美在哪里?”引導(dǎo)進(jìn)行四人小組合作學(xué)習(xí),。要求先讀有關(guān)句子，再說(shuō)說(shuō)美在哪里,。在全班交流時(shí),，以學(xué)定教，隨著學(xué)生的交流相機(jī)出示詞句,，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言適時(shí)點(diǎn)撥,。

本自然段中“這座塔，頭頂藍(lán)天,腳踩大地我估計(jì)學(xué)生對(duì)此較難理解,因此在指導(dǎo)理解這一句時(shí),我先用多媒體出示課文插圖,，聯(lián)系句子感悟,。此時(shí)，教師邊敘述邊配以動(dòng)作表演引導(dǎo)學(xué)生理解“頂,、踩”兩個(gè)動(dòng)詞,，通過(guò)直觀感受到了東方明珠塔的雄偉壯麗。另外這句話也是本自然段中修辭的難點(diǎn),，學(xué)生第一次接觸這樣的句式,。在理解句子的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生交流“這座塔哪些地方你覺(jué)得象一個(gè)巨人?”最后結(jié)合圖片進(jìn)一步感知,，此時(shí),，朗讀訓(xùn)練也就水到渠成，能真正讀出美的味道,。

本自然段中詞語(yǔ)的難點(diǎn)是”五光十色”一詞,在交流“夜晚,，塔上的燈都亮了，五光十色,，非常好看”一句時(shí),我先用多媒體出示東方明珠的夜景圖,，聯(lián)系圖片展開(kāi)想象，通過(guò)直觀感受,，學(xué)生就很容易地理解“五光十色”,，同時(shí)也感受到東方明珠的壯麗。

考慮到全文要背誦,，學(xué)生的回答是零星的,、瑣碎的，因此請(qǐng)學(xué)生再讀讀第二段，配以表演和插圖引導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦,。

3,、課文的第三自然段道出了真切的感受，通過(guò)欣賞組圖,，通過(guò)指導(dǎo)朗讀,，讀出自己獨(dú)特的感受。

4,、最后,讓學(xué)生齊讀二,、三段，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這座塔叫她“東方明珠”?再指導(dǎo)有感情朗讀課文時(shí),，我讓學(xué)生帶著“自己就是一名導(dǎo)游，正在向游客介紹東方明珠的美景”這樣一種情感進(jìn)行練讀,，配以東方明珠的美景和優(yōu)美的音樂(lè),，學(xué)生朗讀時(shí)自豪、喜悅的感情就自然而然地流露出來(lái),，對(duì)情感的體會(huì)也得到提升,。

四)：個(gè)性作業(yè)，拓展延伸

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求”,，為此,，我還布置了自選課外作業(yè)：

1、背誦課文,。

2,、當(dāng)小導(dǎo)游領(lǐng)父母或同學(xué)到課文中的東方明珠去游玩。語(yǔ)文課程應(yīng)該是開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的,，讓學(xué)生個(gè)性作業(yè),，可以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

五),、識(shí)寫(xiě)生字,，探究入微

出示“頭、是”兩字,，請(qǐng)學(xué)生自學(xué)筆順表,，在交流字形時(shí)，我從旁點(diǎn)撥和指導(dǎo),，邊示范板書(shū),，“頭”的兩點(diǎn)寫(xiě)在左上格，要上下排列,?！笆恰钡牡诎斯P是短撇，第九筆捺要伸展。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí),，我巡視指導(dǎo),，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)，教育學(xué)生“提筆既是練字時(shí)”,，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。