無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

東方明珠字體設(shè)計篇一

在我心中，上海一直是一個充滿現(xiàn)代化,、繁華和活力的城市,。而東方明珠，作為上海的標志性建筑之一,，更是向世人展示了上海的獨特魅力,。近日，我有幸前往上海,，并親身體驗了參觀東方明珠的宏偉之處,。這段美好的經(jīng)歷令我受益匪淺，讓我對上海有了更深刻的認識和體會,。

首先，東方明珠廣播電視塔的壯觀景象給我留下了深刻的印象,。乘坐電梯直達觀景臺,，在空中俯瞰整個上海，遠處高樓林立,，道路縱橫交錯,，猶如一幅精美的城市畫卷展現(xiàn)在眼前。此時,，由于塔身的高度和透明玻璃幕墻的設(shè)計,，我感受到腳下的城市景觀仿佛漂浮在空中，讓我仿佛置身于天空之中,，極富視覺沖擊力,。這種體驗讓我深刻感受到了人類智慧和科技進步的偉大。

其次,，東方明珠廣播電視塔附近的環(huán)境給我留下了深刻的印象,。整個地區(qū)干凈整潔，綠樹成蔭,，花草繁茂,。在攀登東方明珠的過程中,，我不時能夠欣賞到優(yōu)美的景色，感受到清新的空氣,。尤其是當(dāng)我爬到塔頂時,，迎面而來的微風(fēng)撲面而來，令人陶醉,。在這樣一片美麗的環(huán)境中,，我感受到了上海市民對文明、環(huán)保意識的培養(yǎng)和重視,，使人心生敬佩,。

此外，東方明珠廣播電視塔的內(nèi)部設(shè)施和展覽也給我留下了深刻的印象,。在參觀過程中,，我不僅了解了東方明珠的歷史和建設(shè)過程，還學(xué)習(xí)到了關(guān)于廣播電視和通信技術(shù)方面的知識,。塔內(nèi)專業(yè)的導(dǎo)游配合多媒體展示和互動設(shè)施,，使參觀變得更加生動有趣，讓我在娛樂中獲得了知識,。這一齊全,、先進的設(shè)施與展覽，充分體現(xiàn)了上海在科技發(fā)展上的領(lǐng)導(dǎo)地位,。

最后,，東方明珠廣播電視塔所傳達的時代象征讓我深受啟發(fā)。作為中國乃至世界的一座地標建筑,，東方明珠廣播電視塔承載著人們的夢想和希望,。它的獨特形象和設(shè)計不僅僅是為了展示上海的美景，更是為了象征中國的崛起和進步,。站在塔頂,，我被這個浩瀚的城市景象所吸引，也意識到中國正處于如此重要的發(fā)展時期,。我深感自豪,，也更加堅定了為實現(xiàn)中國夢和自己的夢想而努力奮斗的決心。

總之,，參觀東方明珠廣播電視塔給了我獨特的體驗,，讓我對上海有了更深入的了解和認識。它的壯觀景象,、優(yōu)美環(huán)境,、豐富展覽和象征意義都給我留下了深刻的影響。我相信,，隨著中國的崛起,，上海這座城市也將繼續(xù)展現(xiàn)出獨特的魅力和活力,。我期待著再次有機會去上海，親身感受這座城市的發(fā)展和變化,，也期待未來中國更加美好的明天,。

東方明珠字體設(shè)計篇二

知識目標

1、運用地圖,，說出香港和澳門的位置,、范圍;

2、使學(xué)生了解香港和澳門的人口密度,、經(jīng)濟等人文地理特征;

3,、使學(xué)生理解祖國大陸對港、澳經(jīng)濟發(fā)展的促進作用,。

能力目標

1,、初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析,、獲取圖文信息的能力;

2,、使學(xué)生初步掌握人多地狹及外向型經(jīng)濟發(fā)達”這一類國家或地區(qū)的一般分析和認識方法,，初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,。

情感價值目標

2,、通過本節(jié)教學(xué),，使學(xué)生初步形成協(xié)調(diào)人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

1,、香港和澳門概況：位置,、范圍,、人口等。

2,、祖國內(nèi)地與港,、澳之間的密切聯(lián)系。

課件

導(dǎo)入新課

多媒體播放歌曲《東方之珠》和《七子之歌》導(dǎo)課：曾引起歐洲列強的覬覦,，被迫流浪,，現(xiàn)在她們回來了，在祖國寬闊的懷抱中,，她們更加光彩熠熠,。這兩顆明珠就是——首先讓我們來了解香港和澳門的概況。

板書：一,、特別行政區(qū)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本59頁圖7,、28，

1,、香港：

位置：中國大陸的東南端,，位于珠江口東側(cè)、與廣東省相鄰

范圍：由香港島,、九龍,、新界組成

人口：約710萬(20xx年)

面積：1104平方千米

欣賞圖片

學(xué)生看圖，利用地圖找出香港的位置,、范圍,、人口、面積等,，作答完成表格認識香港區(qū)旗,。

回答它曾被哪國侵占，哪年回歸的?

計算香港的人口密度,，得出“人多地狹”的結(jié)論,。

2、澳門

位置：中國大陸的東南端,。位于珠江口西側(cè),，與廣東為鄰

范圍：由澳門半島,、氹仔島和路環(huán)島組成

人口：55萬(20xx年)

面積：29.7平方千米指導(dǎo)學(xué)生閱讀62頁讀圖7、36圖,，

討論完成下列問題：

1,、港澳地區(qū)的產(chǎn)業(yè)類型?

2、香港的經(jīng)濟地位?

3,、澳門的支柱產(chǎn)業(yè)?

4,、談?wù)劯邸牡貐^(qū)與祖國內(nèi)地的經(jīng)濟聯(lián)系

5,、香港最大的轉(zhuǎn)口貿(mào)易伙伴?

讀圖認識澳門概況及區(qū)旗,。回答它曾被哪國侵占,，哪年回歸的?

設(shè)計用意：

理解香港和澳門的歷史及自然概況深刻理解“人多地狹”的含義,。

板書：二、港澳與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系——優(yōu)勢互補,、互惠互利

香港：是世界著名的自由貿(mào)易港,、重要的國際金融中心、貿(mào)易中心,、信息服務(wù)中心及航運中心,。

澳門：旅游業(yè)為支柱。

分析港澳發(fā)展經(jīng)濟的有利與不利條件：

指導(dǎo)學(xué)生完成63頁的活動,。

學(xué)完這節(jié)課,你有什么收獲?

1,、與香港和澳門相鄰的省區(qū)的簡稱是( )

a、粵 b,、桂 c,、云 d閩

2、香港和澳門地處祖國大陸的( )

a,、北端 b,、東南端 c、南端 d,、西端

3,、香港城市建設(shè)中保留大片的綠地，其原因是( )

a,、香港土地面積大,，有大量空地閑置

b、香港人口密度小,，有大量空地閑置

c,、為了綠化、美化,、凈化城市環(huán)境

d,、香港土地價格昂貴,，很少有人開發(fā)

4、香港人多地少,，可供城市發(fā)展的土地有限，解決香港土地不足的辦法是( )

a,、建設(shè)城市綠地

b,、建設(shè)高層建筑

c、限制工業(yè)發(fā)展

d,、減少城市綠化用地

5,、香港“上天”(建設(shè)高層建筑)、“下?！?填海造地)是因為( )

a,、建設(shè)水平高 b、資金充足 c,、人多地少 d,、眼光遠大

參考答案：

a c c b c

東方明珠字體設(shè)計篇三

今天，我和爸爸媽媽去上海人最多,，最出名的東方明珠游覽,。

上海東方明珠廣播電視塔落在黃浦江畔，浦東陸家嘴,，與隔江的外灘萬國建筑博覽群交相輝映,，塔高468米，是亞洲第一,，世界第三高塔,。東方明珠塔集都市觀光、時尚餐飲、購物娛樂、歷史陳列,、浦江游覽,、會展演出等多功能于一體，已成為上海的標志性建筑和旅游熱點之一,，被列入上海十大新景觀。我知道這些資料，更加想去看看那座由許多球體組成的壯觀建筑,，我的好奇心更加強了。

我們買了到頂層的票,，進球體去之后,，我立即被里面的東西吸引住了。不是毛絨娃娃店,，就是小吃或首飾店,。我跑來跑去,，爸爸媽媽也跟來跟去。爸爸本來就很不會走路,，現(xiàn)在跟著我走東走西的,，停下來的時候一定累得氣喘吁吁。他們?yōu)榱瞬蛔屛襾y跑,，就為我買了一只小白羊,。

我們?nèi)プ娞莸?54米高的球體。乘電梯的人可真多,，一條長長的隊伍一直排到走廊的半路,。不過那電梯也蠻大的，有東方明珠中間那根柱子差不多寬,，圓柱形,。不一會兒就輪到我們了。雖然電梯很大,，但一群人擠進去也不是個辦法,。我和爸媽擠在電梯里悶了好久，終于到了,。我們出了電梯,，我在那轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)每個窗戶上都有標著從這塊窗戶看是什么建筑物,。這層有許多販賣東方明珠模型的小店,，我一個一個看過去，各個都精致得很,，價格一個比一個貴,。

轉(zhuǎn)完了這一層，我們乘電梯到了太空艙內(nèi),。我在太空艙內(nèi)當(dāng)了一次“宇航員”,。

我們又下去了，出了房間,，走到外面的懸空玻璃走廊上去,。哇！上海的景色盡收眼底,。能看到滿是高樓大廈的大街,，原來的高樓大廈現(xiàn)在都顯得矮小了許多。蜿蜒的黃浦江上,，巨輪如梭,，連綿入海。分列兩旁的兩座大橋,，如兩條巨龍,，騰飛于黃浦江上,，與中間的東方明珠一起，巧妙的組合成一幅二龍戲珠的巨幅畫面,。那是多么得壯觀?。?/p>

東方明珠,，璀璨的明珠,，掉落在黃浦江畔上。我喜歡你――東方明珠,。

東方明珠字體設(shè)計篇四

穿過延安東路隧道，我們就來到了上海第一新景區(qū),，說它新,，不僅是指區(qū)內(nèi)大多數(shù)景點都是建于最近十年來，也指景觀外形新奇,，文化新穎,，游客感受新鮮。東方位于上海浦東陸家嘴地區(qū),，西面與外灘萬國建筑隔黃浦江相望,，地理環(huán)境優(yōu)越，現(xiàn)代交通網(wǎng)絡(luò)發(fā)達,。浦東新區(qū)的崛起應(yīng)歸于我國的改革開放政策,。1990年4月18日，中國政府正式向全世界宣布開發(fā)浦東,。陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)規(guī)劃面積為28平方公里,，人口54萬，是一個以金融貿(mào)易為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)得國家級開發(fā)區(qū),，同時也是發(fā)展商務(wù)旅游,、會展旅游的理想之地，東方明珠景區(qū)就位于其中,。都市風(fēng)光的一個重要標志就上高樓大廈林立,，東方明珠景區(qū)及周圍地區(qū)有世界現(xiàn)代建筑不同風(fēng)格的200多幢高樓大廈。以東方明珠廣播電視塔,、上海國際會議中心,、金茂大廈為核心的辦公樓區(qū)，總面積達700萬平方米,，集貿(mào)易,、商業(yè)、現(xiàn)代生活設(shè)施于一體,。它與浦西的外灘地區(qū)共同形成上海的中央商務(wù)區(qū),，成為上?！耙粋€龍頭，四個中心”的核心地區(qū),，被譽為浦東的cbd,。東方明珠景區(qū)具體由東方明珠廣播電視臺、金茂大廈,、上海國際會議中心,、陸家嘴中心綠地、濱江大道,、上海城市歷史發(fā)展陳列館,、海洋水族館、上海大自然野生昆蟲館,、楊浦,、南浦大橋、世紀大道和世紀公園,。是一個集政治,、文化、金融,、商貿(mào),、餐飲、休閑觀光于一體的上海的新旅游景區(qū),。

主要景點介紹

東方明珠塔坐落于浦東新區(qū)陸家嘴的嘴尖上,，于1991年動工興建，落成于1995年,。塔的高度是468米,，是亞洲第一高塔，世界第三高塔,，僅次于加拿大多侖多電視塔(553米)和俄羅斯的莫斯科 奧斯坦金電視塔(533米),。東方明珠電視塔挺拔俊秀，是上海的標志性建筑,，被列為上海十大新景觀,，同時被評為國家4a風(fēng)景區(qū)。

站在塔前,，首先映入我們眼簾的是“東方明珠”四個大字,，不看題名大家能看出是誰的手跡么?大家可以在此攝影留念。接著我們來欣賞電視塔的外觀,，電視塔由3根直徑9米的擎天立柱,、太空艙、上球體、5個小球,、下球體和塔座組成,。并將11個大小不一、高低錯落的球體從空中串聯(lián)到綠草地上,，與周邊國際會議中心的巨大球體構(gòu)成了“大珠小珠落玉盤”的意境,。

下而上的三顆巨型的鋼結(jié)構(gòu)的球體按照不同位置分下、中,、上,，三個球。下球直徑50米,，安裝在擎天柱的68米到118米之間;中球直徑為45米,，安裝在250米到295米之間;而上球是直徑為14米的太空倉，置于335米到349米之間,，整個結(jié)構(gòu)渾然一體,，表現(xiàn)了雄偉的力度和壯美的氣勢。大堂內(nèi)設(shè)有10000平方米的商場和7部電梯,，每部電梯可以載50個人，高速電梯每秒7米,，10秒鐘便離地68米,，進入第一個大球，下球體,，剛才告訴大家下球體直徑是多少呀?對的,，是一個直徑50米的巨型鋼結(jié)構(gòu)球體，球內(nèi)有8層,，有環(huán)球之旅,、遨游太空、兒童天地,、時光隧道及觀光環(huán)廊等游覽項目,。

從底層乘電梯到中球只需40秒鐘，剛才跟大家說中球離地多少米?對的,，安裝在250到295米之間,，離地263米。內(nèi)分9層,，其中6層是廣播電視的發(fā)射機房,，3層是觀光層，觀光平臺可以容納1600個人,。

上球太空艙處于350米高處,，剛才告訴大家直徑是多少米?對的，14米,，重50噸,，用來接待貴賓觀光,，太空艙設(shè)有上海國際友好城市禮品展，從中可以了解各國文化,，世界上180多個國家首腦曾先后光顧,。

太空艙頂上，是總長118米的鋼制天線桿,，猶如一把倚天長劍,。

在中球和下球之間，有6根橫梁,，中間鑲嵌5個球體,，直徑12米。在259米設(shè)有空中郵局,，游客可以在空中郵局,，向親朋好友寄發(fā)蓋有紀念郵戳的各種信函，寄出一份空中祝福,。

東方明珠另一個特點就是它的立體照燈系統(tǒng),，在電腦的控制下，可以根據(jù)天氣的變化自動調(diào)節(jié),，產(chǎn)生1000多種的燈光變化,。

目前，東方明珠電視塔年觀光人數(shù)和旅游收入在世界各高塔中僅次于法國的艾菲爾鐵塔而位居第二,。

金茂大廈 位于浦東新區(qū)陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)黃金地帶,，與著名外灘風(fēng)景區(qū)隔江相望，和東方明珠遙遙相對,。樓高420.5米,，是中華第一高樓，也是世界第三高樓,，僅次于馬來西亞吉隆波 佩重納斯大樓(450米)和美國芝加哥 西爾斯大廈(443.5米),。

大廈由中國金茂(集團)股份有限公司投資建設(shè)并經(jīng)營管理，于1994年奠基,，1999年全面開業(yè),。自下而上是地下室3層，裙房6層,，主樓88層,。

金茂大廈由美國著名的som建筑公司設(shè)計，達到四個世界一流:設(shè)計思想一流,、科技含量一流,、文化品位一流、建造質(zhì)量一流。榮獲過“新中國50年上海經(jīng)典建筑金獎”第一名,，等多項國內(nèi)外大獎,。大廈采用超高層建筑史上首次運用的最新結(jié)構(gòu)技術(shù)，整幢大樓垂直偏差僅2厘米,，樓的頂部的晃動連半米都不到,，這是世界高樓中最出色的，還可以保證12級大風(fēng)不倒,，同時抗7級大地震,。大廈的外墻由大塊的玻璃組成，反射出似銀非銀,、深淺不一,、變換無窮的色彩。

進入金茂大廈內(nèi)部,，我們首先看到的是一座中西合璧的大廳,，圓拱式的門框，給人高大寬敞明亮的感覺,，體現(xiàn)出一種超前的現(xiàn)代設(shè)計思路,。

主樓3—50層是高級商務(wù)辦公室，51—52層是機電設(shè)備發(fā)房,，53—87層是目前世界上最高的五星級的金茂君悅大酒店,，共設(shè)有555間客房，53層是鋼琴吧,，54層是咖啡廳，55層是中餐廳,，56層是西餐廳,，57層有世界最高的健身房、游泳池,，82層是金茂君悅大酒店的總統(tǒng)套房,，86層是金茂會員俱樂部，87層是七重天酒廊,，這里是酒店中的酒店,，豪華中的豪華。

88層觀光廳,，離地面高度為340.1米,，從底層坐電梯上去只要45秒，一次可以乘坐35個人,，速度達到每秒9.1米,。大家還記得東方明珠高速電梯是每秒多少米么?對的，7米每秒。88層觀光廳是目前國內(nèi)最高最大的觀光廳,，已獲得上海大世界吉尼斯總部頒發(fā)的證書,，同時被評為國家4a風(fēng)景區(qū)?？偯娣e超過外灘一條街建筑面積之和的金茂大廈,，是上海經(jīng)濟騰飛、中國改革開放的重要標志是一座世紀的顛峰,。

上海國際會議中心 位于浦東新區(qū)濱江大道2727號,，是上海的又一座標志性建筑，同時也是建國50周年,，上海評出的十大經(jīng)典建筑之一,。它的建立填補了上海在國際性大型會議場所方面的空白，大大完善了城市綜合服務(wù)的功能,，對上海開展大型會戰(zhàn)旅游活動,，促進國際交流方面，起著越來越重要的作用,。2001年舉行的亞太經(jīng)濟組織(apec)會議的主會場就設(shè)在這里,。

國際會議中心主樓10層。兩顆鑲嵌著世界地圖的球體形的主建筑,，特別引人注目,。西面小球直徑38米，面隊外灘一面用紅色標出一塊中國地圖形狀,。東面大球直徑46.5米,，表面是綠色地圖圖案，這兩個球體象征著上海人民的廣闊胸懷和良好愿望:讓上海了解世界,，走向世界,，也讓世界了解上海。兩個圓球內(nèi)以配套設(shè)施為主,，設(shè)有餐廳,、咖啡廳、游泳池,、休息廳等,。

800人會議廳是國際會議中心的主要會議場所。

濱江大道 位于陸家嘴700號,，與浦西外灘隔江相望,，全長1500米左右(大家還記得外灘是多少米么，1800多米),，主要景點有,，三泉嬉珠,，歡樂廣場，聽濤觀景,，天地歸一,，寧靜致遠，情人低語,，撫今思昔,。其中世紀噴泉由追浪和海燕兩個部分組成，兩個方向各21個追浪,，象征著浦東作為中國經(jīng)濟發(fā)展的龍頭和兄弟省市你追我趕,，奔向新世紀的情景。撫今思昔位于賓江大道的南端,，,，標牌下置放著4米多高的鐵錨與雕塑相映襯，這只漂游過五大洲四大洋,，經(jīng)歷了世界滄桑的巨型鐵錨,，表達了創(chuàng)業(yè)者的艱辛和對今天美好生活的謳歌。

陸家嘴中心綠地 位于浦東新區(qū)陸家嘴路160號,，1992年開始興建,，1997年建成，1997年7月1日開放,，也是為了迎接香港回歸而開放,。是上海規(guī)模最大的開放式草坪，有都市綠肺的美稱,。綠草地叢中的道路,，勾勒出上海市花白玉蘭的圖案。道路中間的湖的形狀如浦東的地圖版塊,。湖畔的觀景蓬主桅桿高28米,，形狀好象一只白色的海螺，又如一艘即將揚帆遠航的船只,，因人遐想。

上海城市歷史發(fā)展陳列館 設(shè)在東方明珠塔內(nèi),，展示了近代上海城市發(fā)展的歷史,，它以建筑的形態(tài)和場景的方式反映了上海的歷史。序館部分,，華亭溯源,，用高科技動感的影視手法演示著6000年以前上海先民的生活勞動場景。第一館,，城廂風(fēng)貌,，展示的的明清時代上海老城廂的商業(yè)景象和民俗風(fēng)情,。是上海城700百歷史中最神奇的一章，由風(fēng)樓遠眺,，商船會館,，咸貨行，酒店,，豆腐鋪,，打鐵鋪，中藥店,，香燭店等組成,。第二館，開埠掠影,，展示了上海這座城市的面貌因開埠而帶來的文化,，反映了五方雜處的不同階層市民的生活。館內(nèi)主要景點有,，吳淞海戰(zhàn),，1850年外灘模型，租界與華界的柵欄,，當(dāng)鋪石庫門,，霞飛路，徐匯天文臺,，世紀初的南京路等,。第三館，十里洋場,，展示了近代上海崛起,，成為遠東重要城市，也反映了上海發(fā)展既繁榮又畸形的一面,。主要景點有,，老海關(guān)，十六浦碼頭與黃浦江,，大世界,，西洋鏡，王開照相館,，圣三一堂,，天蟾舞臺等。第四館,，海上舊蹤,，重現(xiàn)了百年來在上海這座城市有過的昔日輝煌。主要景點有申江勝景園,，張園,，紅禮拜堂,，大華飯店，哈同花園,，丹風(fēng)樓圖景,，棚戶區(qū)，市郊年夜等,。

東方明珠字體設(shè)計篇五

大家好,，，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家參觀東方明珠游覽區(qū),。希望大家有一個愉快的行程,。未到達前我先把東方明珠游覽區(qū)的概況給大家介紹一下!

在改革開放以前呢，上海人有句話,，“寧要浦西一張床,，不要浦東一間房”，說明那時候埔東地區(qū)的環(huán)境及其不好,。

1990年4月18號,，黨中央、國務(wù)院宣布開發(fā)浦東,。同年5月,。上海市人民政府成立上海浦東新區(qū)開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和市政府開發(fā)辦公室。1993年9月建立了上海市浦東工作委員會和管理委員會!短短的幾十年內(nèi)這里發(fā)生了驚天辟地的變化,，尤其在在陸家嘴一帶建立了一個國家級的金融貿(mào)易區(qū)——叫陸家嘴金融貿(mào)易區(qū),，我們東方明珠游覽區(qū)也就在這個區(qū)域內(nèi)。面積達28平方千米的范圍內(nèi),。那么為什么叫陸家嘴呢,，我們上海人喜歡把黃浦江彎進去的地方叫做“彎”，把突出來的地方叫“嘴”,，加上過去這里最早只住著幾戶姓陸的人家,，所以人們后來稱之為“陸家嘴”。

景區(qū)上倚楊浦大橋,，下靠南浦大橋,，有著“雙龍戲珠”的美譽。這里的主要景點有：東方明珠廣播電視塔,、88層的金茂大廈,、國際會議中心、上海海洋水族館,、昆蟲館、中心綠地,、賓江大道等;它的周邊景點有：上?？萍拣^,、世紀大道、世紀公園等,。

今天的的東方明珠游覽區(qū)可以說是一個集政治,、文化、金融,、商業(yè),、餐飲、休閑觀光于一體的新的游覽區(qū),，身受中外游客的歡迎!

好,，景區(qū)概況我就簡單的介紹到這里，等車到達以后,，請給位游客細細體會浦東的成就!!

東方明珠字體設(shè)計篇六

《東方明珠》這篇課文介紹了上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀,。一年級的孩子除了會讀會背課文，掌握要學(xué)的生字外,，就是要了解東方明珠的“高大”,、“美麗”。于是我抓住這兩個方面展開了教學(xué),。

農(nóng)村的孩子雖然去過上海,，見過東方明珠的只是少數(shù)，不過他們多多少少都能在電視,、圖冊上看過,。所以一開始，我就讓學(xué)生介紹東方明珠,，而學(xué)生的回答無非就是“東方明珠很大,，很高?！薄皷|方明珠很漂亮,。”于是,，我就讓學(xué)生輕聲讀課文,，試著找出描寫東方明珠高大、美麗的句子,，學(xué)生基本能找到“這座塔頭頂藍天,，腳踩大地，像一個巨人,?！焙汀耙雇恚系臒舳剂亮?，五光十色,，非常好看,。”這兩個句子,，雖然學(xué)生找得不完整,，但幾個學(xué)生補充下來，也基本算完成這一步,。

為了讓學(xué)生了解東方明珠的高大,，我采用了比較，先讓學(xué)生說說家鄉(xiāng)的海門電視塔,，在學(xué)生眼里,，海門電視塔就高得不得了，然后我告訴學(xué)生,，東方明珠比海門電視塔高多了,，“東方明珠電視塔”是世界第三，亞洲第一高塔呢,！當(dāng)然這些概念在學(xué)生腦中還是比較模糊的,。于是我又進一步進行了比較，我告訴孩子們我們見到的樓房一般高4米左右,，而東方明珠相當(dāng)于120層左右的高樓呢,！我們數(shù)一數(shù)，都要數(shù)好一會兒,，站在東方明珠底下,，抬頭看，我們都看不到它的頂了,，它多像是一個巨人呀,！孩子們聽我這樣一說，教室里頓時炸開了鍋,，“東方明珠電視塔”的高深深地印在了孩子們的腦海里,。

對于東方明珠的美麗，我主要抓住了“五光十色”這個詞,。先讓學(xué)生說說,，夜晚，東方明珠塔上的燈都有些什么顏色,，學(xué)生你一嘴我一舌的,，說出了好多然后我告訴學(xué)生這就是五光十色，接著我又讓學(xué)生說說你在哪兒見過這么多的顏色,，學(xué)生說彩虹啦,、吹出的泡泡啦、放的煙花啦，海門的夜景啦……一幅幅畫面刺激著學(xué)生的感官,，“五光十色”的美也定格在了學(xué)生的腦海里,。

后面的教學(xué)，我就抓住這兩句話讓學(xué)生采用多種形式朗讀,，自由大聲讀，男女生分讀,，小組賽讀等等,。學(xué)生讀得興致盎然，在這一遍又一遍的朗讀中對東方明珠的印象逐漸加深,。

東方明珠字體設(shè)計篇七

1,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文。

2.,、學(xué)會本課生字,，其中田字格前方的生字只識不寫；理解由生字組成的詞語,。

3,、理解課文內(nèi)容，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象,，了解我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就,。

識字、寫字,、朗讀,、背誦。

一,、復(fù)習(xí)舊知,，導(dǎo)入新課

１、出示詞語,，檢查認讀,。

（1） 帶拼音讀

（2） 去拼音讀

東方明珠

廣播電視塔

頭頂藍天

腳踩大地

五光十色 非常好看

二.精讀感悟，理解課文,。

（一）學(xué)習(xí)第一段,。

（1）指名讀第一段，找出具體的描寫地理位置的句子,。

點紅第一句話：上海黃浦江邊,，有一座廣播電視塔。

訓(xùn)練句式：

a （什么地方）有（什么）。

b （什么）在（什么地方）,。

學(xué)生根據(jù)句式,，老師點撥輔助，訓(xùn)練說話,。

（2）師：第一自然段不僅告訴了我們上海廣播電視塔的位置,，還告訴了我們她的名字叫——“東方明珠”（點紅），導(dǎo)入第二句話的學(xué)習(xí),。

a 教師解釋“東方明珠”這個名字的由來,，補充背景知識。理解“東方”的意義,。

b學(xué)生根據(jù)自己的嘗試理解“明珠”二字,。

（3）你們喜歡這個名字嗎？好聽嗎,？作者也喜歡這個名字,，所以稱它是一個（美麗的）名字。（美麗點紅）,。讓我們再來讀讀這一段,，記住它的位置，記住這個美麗的名字,。（齊讀第一段）

（二）學(xué)習(xí)第二段,。

1.學(xué)習(xí)第一句話

（1）學(xué)生自讀第二自然段，哪句話描寫了白天的上海廣播電視塔,？（指名讀）,。讀了這句話，你覺得東方明珠給你什么樣的感覺,？可以根據(jù)文中的描寫想象一下她的樣子,，誰來說說看？（學(xué)生自由回答）

相機出示圖片——白天的“東方明珠”,，體會其高,。指導(dǎo)引出“巨人”一詞（點紅），同學(xué)們,，這是一個比喻句,，它把什么比做了“巨人”？（適當(dāng)擴充知識,，教師多點撥）

（2）這是一個怎樣的“巨人”?。奎c紅“頭頂藍天,，腳踩大地”,，說完整：這是一個頭頂藍天，腳踩大地的巨人。教師相機送詞“頂天立地”,，讓孩子用文中的話來理解這個詞語,。

（3）我們在來讀讀這句話，讀出它的又高又答來,。（學(xué)生齊讀）

完成段落總結(jié)填空：（ ）的東方明珠,。（高大；頂天立地,；頭頂藍天,，腳踩大地；像一個巨人）

2.學(xué)習(xí)第二句,。

（１）讀第二句。說一說,，讀了這一句話,，你覺得夜晚的東方明珠怎么樣？（非常好看）為什么會有這樣的感受,？找句子中的詞語來說一說,。（出示課件，展示夜晚東方明珠的景象,。）理解“五光十色“的意思,。

（2）指導(dǎo)朗讀。完成填空：（ ）的東方明珠,。（美麗的,、五光十色、非常好看）

（三）學(xué)習(xí)第三段,。

東方明珠是如此的美麗,，難怪到過那兒的人都情不自禁的贊嘆它。齊讀最后一段,。點紅“真”,，通過老師對這句話不同感情的朗讀，來理解“真”在這里的感情作用,。

三,、總結(jié)全文。

學(xué)習(xí)了這篇課文,，你最想說什么,？（允許學(xué)生從不同角度談出自己的感受。如：對東方明珠的向往,；對東方明珠的贊美,；對祖國擁有這樣雄偉而美麗的東方明珠的自豪......）

四、生字教學(xué)

1、朗讀所有生字（帶拼音,，去拼音）

2,、指導(dǎo)書寫“廣”“電”“頭”，結(jié)合利用筆順圖進行教學(xué),。

五,、板書設(shè)計

位置

名字

特點：高、五光十色

總結(jié)：美麗

東方明珠字體設(shè)計篇八

亞洲第一,，世界第三的東方明珠塔矗立在上海外灘的黃浦江邊,。在陽光的照射下，閃爍著耀人的光芒,，是上海新的標志性建筑,。

我和媽媽乘上電梯，只有四十秒鐘,，就可以到高達兩百多米的球上,。在這里極目遠眺，上海的景色盡收眼底,，原來的高樓大廈,，現(xiàn)在都顯得矮小了許多。在這里,，不僅有祖國各地的人,，還有世界各地的人。??！

東方明珠就像它的名字一樣矗立在東方。

玩好了東方明珠,，晚上我和媽媽又去坐了觀光游船,。夜晚的東方明珠五顏六色，紅的,、黃的,、藍的、綠的……黃浦江附近還有很多高樓大廈,，夜幕中,，巍峨的大廈在彩燈輝映下，更顯得璀璨奪目,。

東方明珠,，你是我們的驕傲！

東方明珠字體設(shè)計篇九

“學(xué)起于思,，思源于疑”,，作為一名新教師,，第一次站在眾多領(lǐng)導(dǎo)和老師面前上了《東方明珠》這一課，心情難免激動和緊張,，現(xiàn)在我就這篇課文的教學(xué)過程,，談?wù)勛约旱捏w會。

《東方明珠》描繪了上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象,。歌頌了我國建設(shè)事業(yè)迅速發(fā)展的輝煌成就,。通過我對學(xué)生的課前了解，知道一年級的小朋友由于缺少生活經(jīng)驗,，對東方明珠塔的認識不夠,，甚至有的孩子根本不知道東方明珠塔是什么，可謂一無所知,。所以我在設(shè)計教學(xué)課件時,，先讓學(xué)生邊聽課文朗讀邊看東方明珠塔的多媒體錄像。小朋友就很快的把握東方明珠塔的整體形狀,，并對東方明珠塔有了一個總體印象,。對文章的內(nèi)容就有了一個整體的理解。尤其是文中對“五光十色”這個詞語的理解,，借助了錄像和圖片，學(xué)生一下子就能和五顏六色區(qū)別開來,。這樣,，我少費了口舌，學(xué)生有很好的理解了,，達到了事半功倍的效果,。

新大綱明確指出：“小學(xué)各個年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀……要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟,，在讀中受到情感的熏陶?！边@篇課文,，無論從圖畫上，還是從語言文字中,，都能讓學(xué)生感受“東方之珠”的輝煌,、亮麗。因此,，教學(xué)本課,，我既注意到課型特點，更注意到教材的特點,，課上借助了多媒體輔助教學(xué),，這樣一讀就懂,。所以我在指導(dǎo)朗讀時，多媒體屏幕上課文和相應(yīng)的圖片一起出現(xiàn),。讓學(xué)生在朗讀體悟時有感可依,。例如學(xué)生讀到“頭頂藍天，腳踩大地”時,，就讀出了氣勢,，這和圖片的引導(dǎo)作用分不開。此外,，課上用了學(xué)生自由大聲朗讀,，男女聲分讀，小組賽讀,，指名讀,，愿意的學(xué)生站起來讀……這樣學(xué)生興趣盎然。在課中讀的次數(shù)多了,，背誦也就水到渠成,。這樣學(xué)生積累了語言材料，增長了見識,，加強了對書面語言的感受程度,，這和《新標準》的要求是相吻合的。使學(xué)生達到了“向往美好的情境”,，“感受語言的優(yōu)美”和“閱讀的興趣”,。通過讀去與作者產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)學(xué)生對“東方明珠”的贊美之情,。

生字教學(xué)中,，我先讓學(xué)生自學(xué)生字筆順，然后書空,，再觀察田字格位置,，這樣學(xué)生對生字就掌握了整體。最后通過教師范寫,，學(xué)生自己描寫練寫學(xué)會生字,。課上分兩次學(xué)完九個生字，給學(xué)生充足的時間,。還通過獎勵東方明珠卡片表揚寫得好的學(xué)生,，口頭鼓勵寫字欠佳的學(xué)生來激發(fā)了學(xué)生的寫字熱情。

上完課以后,，感覺自己還存在許多問題：

1,、缺少與學(xué)生的互動，不能及時的給以學(xué)生一些表揚,，這樣不能激發(fā)學(xué)生上課的積極性,。

2,、上課準備充分，沒有對問題的設(shè)計作多種的預(yù)設(shè),，以至于上課遇到問題時讓我措手不及,，甚至打亂了自己的教學(xué)思路。

3,、上課時還比較稚嫩和生澀,，不能放開自己，在這方面還要多加練習(xí),，克服困難,，爭取做到大膽、大方,。

4.這節(jié)課學(xué)生朗讀的時間太少,，我也沒有范讀，這個問題是比較嚴重的,，一年級孩子還小,，對一些詞語的理解不夠到位，因此讀起來還有些困難,，這時教師的范讀顯得極其重要,。今后我一定加強這方面訓(xùn)練。

經(jīng)過這次輪流課,，我在磨課,、上課的過程中在老教師身上學(xué)到了很多，同時也了解到了自身存在的問題,，對于如何提高教學(xué)效率這個問題還需要我不斷思考,。這次輪流課也讓我明確了今后努力的方向,，是我成長歷程的一盞指明燈,。

東方明珠字體設(shè)計篇十

《東方明珠》是蘇教版一年級語文上冊第六課的內(nèi)容，本課通過介紹上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀,，讓學(xué)生了解祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就,。通過本課學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生能正確,、流利,，有感情地朗讀課文和背誦課文，并且學(xué)會本課8個生字,，認識7個二類字,，理解由生字組成的詞語。本課的教學(xué)重點是讀背課文和識字寫字,。

一年級的閱讀是“起步閱讀”,，因此,，在閱讀教學(xué)的過程中，我注意做到“小”,、“實”,、“趣”。

“小”即“小”的起點,，開口要小,，教學(xué)目標簡明集中，指向性強,。如在教學(xué)第一自然段時,，目標就是讓學(xué)生明白這一自然段有幾句話，讀了每句話知道了什么,。

“實”就是實實在在,，不搞花架子，注意把讀的基本方法教給學(xué)生,，讓他們學(xué)會操作,，真正能讀，真正自己會讀,。如：讀了“上海黃浦江邊,，有一座廣播電視塔?！边@一句話以后,，我問學(xué)生“讀了這句話，你知道了什么,？”學(xué)生說,，知道了廣播電視塔在上海黃浦江邊。我又問學(xué)生“如果你到上海,，要找廣播電視塔,，應(yīng)該往哪走？”學(xué)生說,，應(yīng)該往黃浦江邊走,。信息的反饋很明了，學(xué)生已經(jīng)讀明白了這句話,，讀懂了話的內(nèi)容,。實踐證明，扎扎實實的讀是最有效的讀,。

“趣”是“情趣”,，就是要把激發(fā)學(xué)生的“情感”和“興趣”放到重要的位置，并且貫穿于課堂的始終,。在講“這座塔,，頭頂藍天,，腳踩大地，像一個巨人,?！边@句話時，我是這樣處理的：這是一個比喻句,，是為了讓學(xué)生知道塔很高,，但對一年級的學(xué)生來說，非要講清楚什么是比喻句就有點拔高了,。如何讓學(xué)生理解這句話呢,？這時，我注意激發(fā)學(xué)生的興趣,，因為他們在動畫片里都看見過巨人,，而且很喜歡巨人。于是我問孩子們“你在動畫片里見到的巨人是什么樣子的,？”有的孩子說,，巨人就是又高又大的人，有的孩子說,，巨人就是又高又大又強壯的人,。顯然，孩子們的興趣被激發(fā)起來了,，這時,，我又采用賽讀的方式讓學(xué)生讀這一句，結(jié)果孩子們一個比一個讀得好,。由此可見,，興趣的激發(fā)是最重要的。

此外,，在教學(xué)本課時,，我還充分利用課文插圖，讓學(xué)生理解“五光十色”這個詞語,，通過看圖,，學(xué)生很容易理解這里為什么用“五光十色”而不用“五顏六色”,，從而有效地發(fā)揮了課文插圖的作用,，也教給了學(xué)生一種看圖學(xué)習(xí)的方法。在朗讀的指導(dǎo)上,，由于孩子們還小,，我注意發(fā)揮教師的范讀作用，讓學(xué)生明白怎么讀就是讀好了,。

東方明珠字體設(shè)計篇十一

東方明珠是蘇教版第一冊第六課的內(nèi)容,，本課介紹了上海東方明珠廣播電視塔的位置和她的美麗名字,。通過本課的學(xué)習(xí)要學(xué)生掌握8個生字，兩條綠線內(nèi)的7個生字只識不寫,，理解由生字組成的詞語,，讓學(xué)生了解祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。本課的學(xué)習(xí)重點是讀背課文和識字寫字,。

在檢查同學(xué)們生字讀音的時候,，我特地把幾個后鼻音的字詞放在了一起，本課的后鼻音也是一個重點,，孩子容易讀錯,，如“明珠”的“明”、“名字”的“名,、“頭頂”的“頂”等等,，我采取了指名讀、開火車讀,、齊讀,、去拼音讀等方式讓孩子來讀這些生字詞，目的是讓他們讀準字音,，加深印象,。

在進行第一段的教學(xué)時，我讓孩子們首先找到這一段一共有幾句話,，從每一句話里面你知道了什么,。有的孩子舉手后把第一句話讀了一遍，難以用自己的語言告訴我他知道了什么,，也有的同學(xué)能告訴我他從第一句話里面知道了電視塔的位置,。這種用自己的話表達自己的意思還需要多加訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)第二句話的時候,，我問他們東方明珠這個名字好不好聽,，從這句話的哪個詞語可以看出來。不少同學(xué)能夠找到“美麗”這個詞,。通過這兩句話的學(xué)習(xí),，我再指導(dǎo)孩子進行朗讀。

在教學(xué)第二自然段時,，第一句話是一個比喻句,，比喻句孩子們已經(jīng)不陌生了，在第五課里已經(jīng)遇到過不少比喻句,。我便問孩子這句話把什么比做了什么,，大部分孩子都能回答這個問題。我把激發(fā)學(xué)生的“情感”和“興趣”放到重要的位置，并且貫穿于課堂的始終,。于是我問孩子們“你在動畫片里見到的巨人是什么樣子的?”有的孩子說,，巨人就是又高又大的人，有的孩子說,，巨人就是又高又大又強壯的人,。顯然,孩子們的興趣被激發(fā)起來了，這時,，我又采用賽讀的方式讓學(xué)生讀這一句,，結(jié)果孩子們一個比一個讀得好。由此可見,，興趣的激發(fā)是最重要的,。

在教學(xué)本課時，我還充分利用課文插圖,，讓學(xué)生理解“五光十色”這個詞語,，通過看圖，學(xué)生很容易理解這里為什么用“五光十色”而不用“五顏六色”,，從而有效地發(fā)揮了課文插圖的作用,，也教給了學(xué)生一種看圖學(xué)習(xí)的方法。在朗讀的指導(dǎo)上,，由于孩子們還小,，我注意發(fā)揮教師的范讀作用，讓學(xué)生明白怎么讀就是讀好了,。

東方明珠字體設(shè)計篇十二

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1、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。

2.,、學(xué)會本課生字，其中田字格前方的生字只識不寫,；理解由生字組成的詞語,。

3、理解課文內(nèi)容,，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象,，了解我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

識字,、寫字,、朗讀、背誦,。

課件

一,、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1,、出示詞語,，檢查認讀。

一座廣播電視塔　一個美麗的名字一個巨人

黃浦江腳踩大地塔上五光十色

2.出示生字,，檢查認讀,。

明　浦　塔　踩　地　顆　方　了

3.檢查課文朗讀情況

現(xiàn)在，就讓我們一起把生字寶寶送回家,，好嗎,？指名讀課文，相機正音,。

二.精讀感悟,，理解課文。

（一）學(xué)習(xí)第一段,。

1. 自讀課文第一段,，說一說知道了什么？結(jié)合學(xué)生的回答,，出示句式練習(xí)：

a?。ㄊ裁吹胤剑┯校ㄊ裁矗?/p>

b?。ㄊ裁矗┰冢ㄊ裁吹胤剑?。

學(xué)生根據(jù)句式，結(jié)合第一句內(nèi)容進行填空,。

2.創(chuàng)設(shè)情境,，理解內(nèi)容。

小朋友們,，有一位老奶奶想到上海廣播電視塔去看一看,，可是，她找來找去卻沒有找到,，小朋友愿意幫助她嗎,？（師扮演老奶奶，師生交流,。）交流過程中注意禮貌用語的使用,。交流問題如下：

1）奶奶想到上海廣播電視塔去看看，你能告訴我它在什么地方嗎,？(通過交流了解到東方明珠在上海的黃埔江邊,。)

2）奶奶去過黃浦江邊,，可是那兒的建筑物大家都稱它是東方明珠。（使學(xué)生明確東方明珠是上海廣播電視塔的名字,。）

3）讀第二句,，既然它的名字是這樣美麗，我們可得好好地夸一夸它,。指導(dǎo)朗讀,，注意學(xué)生朗讀時情感是否充分。

3.把第一自然段的兩句話連起來讀一讀,。教師小結(jié)：通過閱讀課文第一自然段,，我們了解了東方明珠在什么地方，并且知道了它的美麗的名字,。

（二）學(xué)習(xí)第二段,。

1.學(xué)生自讀第二自然段，數(shù)數(shù)一共有幾句,？

2.學(xué)習(xí)第一句,。

（1）指讀句子。出示“巨人”一詞,，看看老師,，說一說，老師像不像一個巨人,？說明理由,。（明確巨人應(yīng)該是非常高大的人）。

（2）東方明珠像一個巨人嗎,？怎么體會到的,？（找到詞語：頭頂藍天，腳踩大地,。并談出自己的體會,，感受到東方明珠的雄偉。）

（3）出示課件,，感受東方明珠腳踩大地,，頭頂藍天的雄偉風(fēng)姿。簡介東方明珠：它是亞洲第一高塔,，高度居世界第三,，高達468米，東方明珠電視塔,，高468米,，是亞洲第一、世界第三高塔,。設(shè)計者將十一個大小不一,、高低錯落的球體通過三根直徑九米的擎天立柱串聯(lián)起來,，充滿了“大珠小珠落玉盤”的詩情畫意。東方明珠塔集觀光,、餐飲,、購物、娛樂,、住宿,、廣播電視發(fā)射為一體,，已成為上海城市標志性的建筑和旅游熱點之一,。

（4）指導(dǎo)朗讀，怎樣讀才能讓別人感受到東方明珠的確像一個巨人,？示范讀,。

3.學(xué)習(xí)第二句。

（2（出示課件,，展示夜晚東方明珠的景象,。）讓我們一起走近夜晚的東方明珠，感受它的五光十色的美麗,。）

（3）朗讀這一句,，讀出你對它的夸贊,。

4.再讀課文,，深化感受。

（1）看了文章的介紹,，老師也很想到上海去看一看東方明珠,，可是由于時間緊張,，我只打算在那呆半天，你們說我是白天去,，還是夜晚去,？說說理由。

（2）這樣吧,，你們讀讀對白天及夜晚景象的介紹,，誰讀得美，我就聽誰的意見,。

（3）聽了你們的朗讀,，我覺的東方明珠白天有白天的姿態(tài)，夜晚有夜晚的風(fēng)采,，你們的意見我都采納,，干脆，我在那多呆一段時間,，把白天和夜晚的美景都細細欣賞,。讓我們共同欣賞美景吧,。看課件,，共同朗讀第二段,。

（三）學(xué)習(xí)第三段。

東方明珠是如此的迷人,，難怪到過那兒的人都情不自禁的贊嘆它,。齊讀最后一段。（注意對“真是”的指導(dǎo)）

三,、總結(jié)全文,。

學(xué)習(xí)了這篇課文，你最想說什么,？（允許學(xué)生從不同角度談出自己的感受,。如：對東方明珠的向往；對東方明珠的贊美,；對祖國擁有這樣雄偉而美麗的東方明珠的自豪......）

東方明珠字體設(shè)計篇十三

對于一年級的孩子來說重點是會讀課文,，認識生字詞?？陕犃死钋嗬蠋煹摹稏|方明珠》一課后,，課堂上表現(xiàn)出來的不僅僅是這些，印象較為深刻的是水到渠成,，巧妙的引導(dǎo)孩子理解詞語的精湛技藝,。

師：小朋友們你們喜歡東方明珠嗎？

生（異口同聲）：喜歡,！

師：好,！下面就讓我們一起去欣賞夜晚的東方明珠。

生：老師,，我知道夜晚的東方明珠更美,！

師：你是怎么知道？

生：我跟爸爸去過上海,，親眼看見過東方明珠電視塔,。晚上塔上的燈全亮了，五顏六色的,，可好看了,！

生：我看過東方明珠的圖片，圖上東方明珠的燈光有許多顏色,。

生：我從電視上看到過東方明珠的鏡頭,，那上面的燈光非常美！

師：那么我們能不能從課文中了解到東方明珠夜晚的美麗,？請小朋友們讀屏幕上的句子,。

生：自由讀屏幕上的句子,。

生：我從“五光十色”了解到夜晚的東方明珠非常美麗。

生：有紅,、黃,、藍、綠……這幾種顏色,。

師：光有這幾種單調(diào)的顏色嗎,？

生：不是。有紅色的,，有綠色的,，有黃色的，還有許多根本就叫不出名字,，都發(fā)著光,，幾天也說不完,。

師：聽到他的發(fā)言了嗎,？真是太棒了。這么多的顏色,，而且閃著光,，發(fā)著亮，這就我們課本上所用的一個詞“五光十色,?！弊屛覀儊硇蕾p一下夜晚東方明珠的美景。（出示畫面）

師：看,，這就是五光十色的夜晚時的東方明珠,。