心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文國培心得體會(huì)篇一

20__年的'9月帶著一顆渴望而又真誠的心來參加小學(xué)語文國培培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動(dòng),、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí),。同時(shí)我也深深地干到自身存在的不足,，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué),、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。參訓(xùn)后使我的思想意識(shí)有了提高,。充分認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師，要打心底熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生,，就得竭盡心力搞好本職工作,，以保證生活來源不受影響，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值,。我總是想,，做一個(gè)普通教師未嘗不可，但是,，能做一個(gè)好老師更是夢(mèng)寐以求,，若能如愿以償，演繹出的人生肯定會(huì)更加精彩,。

順應(yīng)對(duì)好老師的向往,，教師才能注重對(duì)學(xué)生的教育，啟發(fā)學(xué)生親其師,，信其道,，讓其曉之以理，動(dòng)之以情,，進(jìn)而醞釀一個(gè)傳道,、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境,。常說萬策之首,，攻心為上。這就啟示教師,，要教育好學(xué)生,，得先把學(xué)生的心拴住，學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動(dòng)下健康成長,。只有這樣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的可能性才會(huì)更高，落實(shí)好素質(zhì)教育才能水到渠成,。

常說磨刀不誤砍柴工,，此理一點(diǎn)不假。通過參訓(xùn),，我從名師專家的誘導(dǎo)中領(lǐng)悟到,，教材是學(xué)本而不是教本，教材是藍(lán)本并非圣旨;教改勢(shì)在必行而非雁過無跡,，教改是循序漸進(jìn)而非一蹴而就,。學(xué)生之所以如牛一般攆不動(dòng)，是因?yàn)槲覀儧]有用綠草去喂,。學(xué)生之所以遠(yuǎn)離我們,，是因?yàn)槲覀儧]有把他們看做自己的孩子,。也就是說，我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅,，但是我們可以一切從實(shí)際出發(fā),，以學(xué)生為本，以教材為源,，以多方力量為推動(dòng)器,，農(nóng)村小學(xué)語文教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學(xué)資源交叉的點(diǎn),，那個(gè)點(diǎn)即是開啟學(xué)生心智的金鑰匙,，進(jìn)而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么,，無限的知識(shí)將迎著方法之刃而解,。

語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來,。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在,。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。

語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力,。我國有句“熟讀唐詩三百首,，不能作詩也能吟”的俗語，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性,。讀背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法?，F(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎(chǔ),。 朱熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到,、眼到、口到,。這“三到”是多種分析器官同時(shí)參加活動(dòng)的協(xié)同作用,。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味、情趣和文氣,。我們要更新理念,，樹立正確的語文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人,。

下面我就如何設(shè)計(jì)好語文比較閱讀教學(xué)談幾點(diǎn)自己的心得：

所謂比較閱讀，是指在閱讀的過程中,，圍繞一定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，針對(duì)某個(gè)文本材料(或是字詞、句段,，或是內(nèi)容,、形式，或是作家,、風(fēng)格等),，聯(lián)系與之相關(guān)的內(nèi)容，從不同角度,、不同層次進(jìn)行比較,，經(jīng)過觀察、分析,、綜合,、概括，重新加以排列組合,，使之在頭腦中形成新優(yōu)化信息群的思維過程,。可見,，比較閱讀是一種層次較高的研究型閱讀,。

比較閱讀打破了傳統(tǒng)語文教學(xué)的局限性，它可以從一篇課文的學(xué)習(xí)拓展到多篇課文,，從文本內(nèi)部的閱讀拓展到外部,，由此及彼、舉一反三,，與課內(nèi),、課外它們的同類進(jìn)行橫向或縱向的比較，引導(dǎo)學(xué)生在自主體驗(yàn),、分析,、歸納的過程中，由表及里地準(zhǔn)確把握住它們的本質(zhì)特征,，加速對(duì)知識(shí)的消化,、遷移,、運(yùn)用，由點(diǎn)到線,、由淺入深地構(gòu)建知識(shí),、方法體系，是有效的閱讀方法之一,，是思維深化的重要手段,。它的價(jià)值還在于：將厚書讀薄，將薄書讀厚,。拓展課堂容量,，將學(xué)生的視野從課內(nèi)引向課外，從一篇文章引向一本書,，加大閱讀量,。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比較閱讀的方法，讓學(xué)生長期堅(jiān)持在比較中閱讀,，同中求異,，異中求同，必能發(fā)展學(xué)生的閱讀,、評(píng)析能力,，發(fā)展學(xué)生的比較、思考能力,，這也將為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

在小學(xué)語文教學(xué)中，比較閱讀的范圍極為廣闊,，凡教材所涉及內(nèi)容均在可比之列。從文章的立意,、標(biāo)題,、結(jié)構(gòu)、情節(jié)發(fā)展,、人物性格,，到記敘的線索、說明的方法,、抒情的色彩,、議論的作用，乃至詞語運(yùn)用,、修辭手法,、文章風(fēng)格等，均可進(jìn)行比較,。我覺得我們現(xiàn)行的人教版語文教材就比較適合運(yùn)用“比較閱讀”的方法,，我們的教材都是以主題單元的形式編排課文,，每篇課文都有它內(nèi)在的聯(lián)系。而我們以前的閱讀教學(xué),，只是重視它們情感價(jià)值觀上的聯(lián)系,，而忽略了它們?cè)陬}材上、表現(xiàn)手法上,、文章結(jié)構(gòu)上等方面的聯(lián)系,，讓學(xué)生失去了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也許這就是我們考試中,，學(xué)生閱讀嚴(yán)重失分,、作文不精彩的原因所在。語文新課標(biāo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用祖國語言文字的能力,?！蔽矣X得比較閱讀就重視了這點(diǎn)，也把這點(diǎn)落到了實(shí)處,，學(xué)生不僅能縱向?qū)W習(xí)語文,，還能橫向?qū)W習(xí)語文，在比較中求同,、比異,，總結(jié)出了學(xué)法、讀法,、寫法等方面知識(shí),，使學(xué)生的認(rèn)知更系統(tǒng)、更深刻,、思維更多元化,，語文能力得到提升。

在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到各校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。交流中提出的許多觀點(diǎn)和問題,，都是教學(xué)中的實(shí)際問題,，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。 通過“國培”,，我認(rèn)識(shí)到要想最終成為一名學(xué)生喜歡,、家長信賴的教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,。 讀書學(xué)習(xí)，永無止境,。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，對(duì)我來說，學(xué)習(xí)的路還很漫長,。我們應(yīng)該感謝“國培”這個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)以致用，結(jié)合自身的實(shí)際情況,，不斷完善和提高自己!

語文國培心得體會(huì)篇二

近期,，我參加了一期語文國培培訓(xùn)班，收獲頗豐,。在這里,，我與來自全國各地的語文教師們共同交流，學(xué)習(xí)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。在本文中,，我將以微博的形式分享我在語文國培中的心得和體會(huì)。

微博1：“強(qiáng)化學(xué)生閱讀能力,，提升語文素養(yǎng),！#語文國培心得#” 在語文國培中,，我們提到了如何有效地強(qiáng)化學(xué)生的閱讀能力。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同層次和興趣，設(shè)計(jì)合適的閱讀教學(xué),。例如,，可以以經(jīng)典文學(xué)作品為導(dǎo)向,，讓學(xué)生在品味優(yōu)美文字的同時(shí),，培養(yǎng)自己的閱讀興趣,。此外,，我們還通過閱讀課外書籍、報(bào)紙雜志等形式,，拓寬學(xué)生的閱讀視野，提升他們的綜合素養(yǎng),。通過這些方法,，我相信學(xué)生的閱讀能力和語文素養(yǎng)一定會(huì)有所提高,。

微博2：“多樣化教學(xué)方法,，讓語文課更生動(dòng)！#語文國培心得#” 語文國培中,，我們學(xué)習(xí)了豐富多樣的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生對(duì)語文課程的興趣,。例如,，游戲教學(xué)法可以通過游戲形式將知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入學(xué)生,，使學(xué)習(xí)過程更加愉快；合作學(xué)習(xí)法可以讓學(xué)生在小組中互相合作,、討論,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。此外,，我們還學(xué)習(xí)了多媒體教學(xué)、講故事和角色扮演等方法,，使語文課更加生動(dòng)有趣,。我相信，通過這些多樣化的教學(xué)方法,，我將能把語文課堂變成學(xué)生們最期待的環(huán)節(jié),。

微博3：“注重寫作能力培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,！#語文國培心得#” 寫作能力是語文課程的重要組成部分,。在語文國培中，我們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。除了傳統(tǒng)的作文,，我們還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日記、讀書筆記,、小說創(chuàng)作等形式的寫作,。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了一些寫作技巧,，如修辭手法,、描寫技巧等，以提高學(xué)生的寫作水平和表達(dá)能力,。通過注重寫作能力培養(yǎng),，我相信學(xué)生的創(chuàng)造力將得到更好的激發(fā)和發(fā)展。

微博4：“文言文教學(xué),，保留傳統(tǒng)古文之美,！#語文國培心得#” 傳統(tǒng)文化是我們國家的瑰寶，而文言文是傳統(tǒng)文化的重要組成部分,。在語文國培中,，我們強(qiáng)調(diào)了對(duì)文言文的傳承和教學(xué)。我們學(xué)習(xí)了一些優(yōu)美的古文課文,，通過研讀,、解讀，讓學(xué)生對(duì)古人的智慧和思想有更深的體悟,。此外,，我們還學(xué)習(xí)了一些文言文的寫作技巧,，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用文言文。通過文言文教學(xué),，我相信學(xué)生將能更好地理解我們傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值,。

微博5：“提高語文評(píng)價(jià)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新,！#語文國培心得#” 語文評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生語文能力的量化和評(píng)估,。在語文國培中，我們提出了發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新的語文評(píng)價(jià)方式,。我們鼓勵(lì)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出自己的特長和個(gè)性,，并且重視學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維方式。同時(shí),，我們還學(xué)習(xí)了一些科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,，如多維度評(píng)價(jià)、互評(píng)互鑒等,，以更全面地評(píng)估學(xué)生的語文能力,。通過這些新的評(píng)價(jià)方式，我相信學(xué)生們將得到更好地發(fā)展和成長,。

語文國培為我提供了一個(gè)廣泛交流,、深入學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過語文國培,，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧,，還深化了對(duì)語文教育的認(rèn)識(shí)。我相信這些心得和體會(huì)將幫助我更好地開展語文教育工作,，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和人格發(fā)展提供更好的支持,。期待再次與各位語文老師們共同學(xué)習(xí)和成長！

（注：該文為AI助手生成,，僅供參考,。）

語文國培心得體會(huì)篇三

我非常榮幸參加了農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得,，所以我非常珍惜,，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真寫好日志，做好筆記,。雖然時(shí)間非常有限,，但是培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。

通過對(duì)“小學(xué)語文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)”的培訓(xùn),，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性,，學(xué)會(huì)了制作簡單的ppt

課件

一是如何擠出時(shí)間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),，接受專家的指導(dǎo),，我想這是大家都會(huì)遇到的一個(gè)重要問題。在職一線教師,，大多有了自己的家庭，白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書育人,，晚間回到家還有繁重的家務(wù),，堅(jiān)持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)的確很不容易。相對(duì)而言我年輕,，孩子又不在身邊,，有優(yōu)勢(shì)，在注冊(cè)之初就為自己制定了

學(xué)習(xí)計(jì)劃

二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。我是一名語文教師兼班主任,，經(jīng)常的加班，又要備課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)差生，又要參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。但是,，時(shí)間是擠出來的，我盡力運(yùn)用零散的時(shí)間,，進(jìn)行學(xué)習(xí),。我切實(shí)體會(huì)到，我們學(xué)員需要不斷提高學(xué)習(xí)的自律性,，才能有所收益,。

“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),，使我充分的了解了語文教育的教學(xué)方法與體系;使我找到了實(shí)現(xiàn)魚與熊掌可以兼得的鑰匙;充分提高了專業(yè)知識(shí)水平。我會(huì)繼續(xù)努力完成我的學(xué)業(yè),。

我參加“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)后,，在自己學(xué)習(xí)方面的一些感受，也謹(jǐn)以此祝愿我們?nèi)w“國培”小學(xué)語文教師既能獲得知識(shí)歷又能充分感受到“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育的魅力,。

我覺得這次培訓(xùn)是最有效的,，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束,。我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。

近期,，有幸參加了 “國培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家,、教授的精彩講座,。通過這次培訓(xùn)，收獲最大的是專家和教授們對(duì)我思想上的沖擊,，激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命,。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法,，感悟至深,。

在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化,。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想,，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識(shí),，善于動(dòng)腦，勤于思考,，開拓進(jìn)取,，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況,，解決新問題,，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,。相信他山之石,，可以攻玉，我一定學(xué)以致用,，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的新理念,。面對(duì)新課程,，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位,，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、參與者,。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增強(qiáng)了學(xué)生情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。這就要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任,。教師不再是學(xué)生的主宰,，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識(shí)的過程中,，教師只是激勵(lì)人,、引導(dǎo)者,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助,、輔導(dǎo),，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能,，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo),。

新課程給了我們教改機(jī)遇，同時(shí)對(duì)我們提出了挑戰(zhàn),。要求我們必須更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使我們更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握生物學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存,。新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力，把原來的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭?。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實(shí)教材內(nèi)容。!

大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來,。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo),。同時(shí)教師要成為研究者,，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究,。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開端,。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長流?！皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機(jī)。思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

最后,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語文課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語文思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作,、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷語文化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語文，樂學(xué),、愛學(xué)語文。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語文課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注語文方法，體現(xiàn)語文課的靈魂,，使語文課上出“語文味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

通過這些天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

語文國培心得體會(huì)篇四

語文是國學(xué)的基石,，是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的重要學(xué)科,。為了進(jìn)一步提高語文教育的質(zhì)量，近期舉行了一場(chǎng)關(guān)于“語文國培”的心得體會(huì)微博活動(dòng),。通過這次活動(dòng),，我深深感受到了學(xué)習(xí)語文的樂趣和重要性。下面我將從活動(dòng)的背景,、參與感受,、學(xué)習(xí)收獲、自我反省以及對(duì)未來的期望等方面進(jìn)行總結(jié)和分享,。

首先,，我們來談一下活動(dòng)的背景和意義。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,，語文學(xué)科面臨著一系列的問題,，例如學(xué)生閱讀能力的下降、寫作水平不高,、對(duì)古典文學(xué)的興趣不濃,，等等。針對(duì)這些問題,，教育部組織了這次以“語文國培”為主題的心得體會(huì)微博活動(dòng),，以期能夠通過廣大教師的分享和交流，發(fā)現(xiàn)問題,、探索解決方法,，提高教師的教學(xué)水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和興趣,，進(jìn)而推動(dòng)語文教育的改革和發(fā)展,。

接下來,，讓我們來談一談我自己的參與感受。在這次活動(dòng)中,，我通過微博平臺(tái)與其他教師進(jìn)行了熱烈的交流和互動(dòng),。通過與他們的分享和討論，我領(lǐng)悟到了教師間互相學(xué)習(xí)和共同成長的重要性,。在交流中,，我結(jié)交了一些志同道合的朋友，我們互相激勵(lì),、幫助,，不斷探索改進(jìn)自己的教學(xué)方法和課堂管理技巧，并在實(shí)踐中取得了一定的成果,。

學(xué)習(xí)收獲方面,，我在這次活動(dòng)中受益匪淺。首先,，我從其他教師的分享中了解到了一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)資源,，如一些有趣的閱讀材料、有效的課堂教學(xué)活動(dòng)等,。這些內(nèi)容給我?guī)砹巳碌乃伎己蛦l(fā),，讓我重新審視和調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。其次，通過與其他教師的互動(dòng),，我了解到了一些優(yōu)秀的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，如德育教育的重要性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法等,。這些經(jīng)驗(yàn)和方法都為我提供了借鑒和在實(shí)踐中應(yīng)用的方向,。

然而，在學(xué)習(xí)的過程中,，我也深刻地反思了自身的不足之處,。首先，我意識(shí)到自己在知識(shí)儲(chǔ)備方面還有不足,，需要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和積累,，以提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。此外,，我還意識(shí)到自己在教學(xué)方法上也存在一定的局限性,，需要不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的教育理念和教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求,。

最后,，展望未來，我對(duì)語文教育有了更多的期望。我希望能夠借助這次活動(dòng),，不僅提高自己的教學(xué)水平,，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得與更多的教師和學(xué)生分享，共同推動(dòng)語文教育的發(fā)展,。我希望通過不斷創(chuàng)新和改革,，將語文教育打造成更有趣、更有深度的學(xué)科,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，培養(yǎng)他們的綜合語言運(yùn)用能力和批判思維能力。

綜上所述,，通過參與這次“語文國培”心得體會(huì)微博活動(dòng),，我不僅增加了與其他教師的互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，還從其他教師的分享中學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法,。同時(shí),，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，對(duì)未來的發(fā)展有了更多的期望,。我相信,，只要我們積極地參與學(xué)習(xí)和交流，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，就一定能夠?yàn)檎Z文教育的改革和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

語文國培心得體會(huì)篇五

國培計(jì)劃是一項(xiàng)旨在提升教師教育專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的培訓(xùn)計(jì)劃，而我有幸參加國培計(jì)劃中的語文培訓(xùn)課程,。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，我不僅學(xué)到了許多語文教學(xué)的理論知識(shí)，還深感語文教育的重要性,。我將在以下幾個(gè)方面總結(jié)我在國培計(jì)劃語文培訓(xùn)課程中的心得體會(huì),。

首先，我深刻認(rèn)識(shí)到語文的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力,。在傳統(tǒng)教育中,，語文教學(xué)往往注重學(xué)習(xí)詩詞歌賦、默寫古文等,，卻忽略了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的語言運(yùn)用能力,。通過國培計(jì)劃的語文培訓(xùn)，我了解到現(xiàn)代語文教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的聽,、說,、讀、寫等語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),。在語文課堂上,，我開始采取多樣化的教學(xué)手段,，鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀、寫作等方式主動(dòng)參與,，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和溝通能力,。

其次，我深感培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣的重要性,。閱讀是語文教育的重要環(huán)節(jié),，通過閱讀，學(xué)生可以獲得豐富的知識(shí)和廣闊的眼界,。然而,，在過去的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)閱讀缺乏興趣,，許多人只是機(jī)械地讀完課文,，而缺乏深入思考和理解。在國培計(jì)劃的語文培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了許多培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的方法,。例如，組織學(xué)生閱讀小說,、詩歌等文學(xué)作品,，鼓勵(lì)他們進(jìn)行閱讀感想分享，并開展課外閱讀活動(dòng)等,。通過這些措施,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀興趣明顯提高，同時(shí)也提高了他們的閱讀能力,。

再次,，我認(rèn)識(shí)到了語文教育的開放性和創(chuàng)新性。語文教學(xué)并非只依賴傳統(tǒng)的教材和傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，而應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,。在國培計(jì)劃的語文培訓(xùn)課程中,，我了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)資源,，例如多媒體教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)資源等,。在實(shí)際教學(xué)中,，我開始嘗試使用這些方法和資源，使課堂變得更加生動(dòng)有趣,。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作,、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神,。這些嘗試讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)更加感興趣,，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性,。

此外，我還意識(shí)到語文教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。語文教育不僅僅是學(xué)習(xí)文字和語言的規(guī)范,，更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判思維。在國培計(jì)劃的語文培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了一些培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方法,，例如教授學(xué)生邏輯思維、比較分析等方法,。通過這些方法,，我?guī)椭鷮W(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行批判性思維和邏輯性思考，提高了他們的思維能力和分析能力,。這不僅對(duì)他們的語文學(xué)習(xí)有著積極的促進(jìn)作用,，也對(duì)他們的學(xué)科學(xué)習(xí)和生活能力有著重要的意義。

綜上所述,，參加國培計(jì)劃語文培訓(xùn)課程讓我收獲頗豐,。通過這段學(xué)習(xí)，我深入理解了語文教育的核心和重要性,，培養(yǎng)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力和閱讀習(xí)慣,，嘗試了創(chuàng)新的教學(xué)方法和資源，以及注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我的教學(xué)改革和學(xué)生的學(xué)習(xí)成長產(chǎn)生了積極的影響,。我相信，在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和方法,，提高自己的教育能力，真正做到以語文教育激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,。

語文國培心得體會(huì)篇六

在這個(gè)春風(fēng)送暖的日子里,，公園里看到了正在悄然開放的玉蘭花，潔白的花朵傲然于枝頭,，灼灼花開,，溫馨可人。她的高雅,、大氣引得我情不自禁都會(huì)停車觀看,。玉蘭花淡雅的清香總是隨著她花的綻放，慢慢舒展開來,，沁人心脾,，香而不膩。玉蘭花在我們身邊悄然開放,，默默關(guān)注著匆匆忙忙行走的路人,，為我們送來花香,，改善著我們的環(huán)境，讓我們享受著她的溫馨和甜美,。

就在玉蘭花爭相開放的時(shí)候,，我們迎來了國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)就像一股春風(fēng)吹進(jìn)了一線老師的心中,，溫暖著我們,，悄然改變著我們的教學(xué)理念，吹開了困擾在我們心中的教育疑團(tuán),，幫助我們答疑解惑,。能夠在家門口聆聽專家的報(bào)告，和專家進(jìn)行面對(duì)面的交流和探討,，更加幸運(yùn)的是還能夠得到專家一招一式的具體指導(dǎo),，感覺國培真是實(shí)實(shí)在在走進(jìn)了我們一線老師的心中。

20xx年3月12日有幸聽到了王進(jìn)良老師的講座《如何評(píng)好一節(jié)課》,，感覺真是受益匪淺,，讓我眼前一亮。原來一線老師也可以進(jìn)行評(píng)課,。即使我們沒有機(jī)會(huì)給別人評(píng)課,，也可以用王老師教給我們的方法自己給自己評(píng)課。對(duì)照教學(xué)目標(biāo)反思自己的一個(gè)個(gè)教學(xué)活動(dòng),，通過這些活動(dòng)的展開反觀課堂,，是否達(dá)到了課前為這節(jié)課制定的三維目標(biāo)。有沒有很好地突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。學(xué)生的活動(dòng)情況如何？參與過程中有沒有促進(jìn)他們的合作交往能力和動(dòng)手操作能力,，有沒有提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)等,。

自己的每一句過渡語是否是用數(shù)學(xué)的語言精煉準(zhǔn)確，是否具有承上啟下的過渡作用等,，這些都可以用來自我反思,、自我剖析、自我評(píng)課的好方法,。如果同組教研能夠互相評(píng)課,，我相信大家一定會(huì)進(jìn)步更快的,。

評(píng)課對(duì)一線老師來說是一個(gè)很陌生的話題,，總認(rèn)為那是專家和領(lǐng)導(dǎo)要考慮的問題。不是一線老師的工作,。做為一名一線老師只有認(rèn)真講好自己的課,，然后讓專家點(diǎn)評(píng),，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議指出自己錯(cuò)誤和不足之處，然后才能改正錯(cuò)誤,，在下次比賽中爭取有更大的進(jìn)步,。

記得我剛參加工作的第二年，學(xué)校就要求我講一節(jié)縣公開課,。畢竟自己剛剛參加工作,，不知道如何才能講好一節(jié)公開課。于是就認(rèn)真研讀教材,，精心準(zhǔn)備,，然后試講。讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師進(jìn)行集體評(píng)課,，指出自己的不足之處,。他們總是觀察很細(xì)致，評(píng)課很到位,。你一言我一語,，幫我指出了很多不足之處，包括老師該如何駕馭課堂,，老師語言該如何組織等,。比如，一位老教師說：“你有這樣一個(gè)錯(cuò)誤,，就是講課的時(shí)候,，普通話很好，但是一旦喊學(xué)生站起來回答問題的時(shí)候,，就變成方言了,，這一點(diǎn)可能你自己都感覺不到，下次注意一點(diǎn),，調(diào)整一下自己會(huì)更好,。”還有一位老師說：“你講課的時(shí)候,，不要在講臺(tái)上來回走動(dòng),，影響學(xué)生的注意力，也給人一種不自信的感覺,?！庇∠笞钌羁痰囊晃焕蠋煂?duì)我說：“講公開課或參加比賽的時(shí)候，兩只眼睛要目視前方,，如果在教室里就盡量關(guān)注學(xué)生,，和學(xué)生進(jìn)行目光交流，如果進(jìn)行說課比賽,，眼睛最好關(guān)注你眼睛的正前方,，不要來回游離,，左顧右盼，給人一種心里很緊張,，很不自信的印象,。”

他們指出的都是上課最容易忽略的細(xì)節(jié),，但也是讓我記憶最深刻的指導(dǎo),。當(dāng)然他們也對(duì)我的教學(xué)活動(dòng)和教材把握提出了很多建議。記得有一次領(lǐng)導(dǎo)讓我送教下鄉(xiāng)講課,，我們教研室的領(lǐng)導(dǎo)就聽我試講,，然后指導(dǎo)我該怎樣上好一節(jié)課，如何去小結(jié),，如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)等等,。

能夠拿起評(píng)課這把手術(shù)刀的人，需要具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)更高,，更要熟讀教材,，對(duì)教學(xué)中的每個(gè)過程和細(xì)節(jié)都要了然于胸，才能真正評(píng)好一節(jié)課,。

這次國培學(xué)習(xí)我上了兩節(jié)課,，都得到了專家和各位老師的深刻點(diǎn)評(píng)。他們從我課堂的各個(gè)方面去指導(dǎo)著我,，感覺真的就像為在黑暗中苦苦摸索的我,，提供了一盞明燈，為我指明了方向,。讓我少走了好多彎路,，幫我排除了前進(jìn)途中的障礙，讓我走得更快更好一些,。對(duì)他們的評(píng)課,，我真的心存感恩，有了他們直言不諱的點(diǎn)評(píng),，我才能擁有進(jìn)步的階梯,，才能讓我進(jìn)步更快，更好,！

語文國培心得體會(huì)篇七

近期,，有幸參加了“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家,、教授的精彩講座,。通過這次培訓(xùn)，收獲最大的是專家和教授們對(duì)我思想上的沖擊，激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命,。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法,，感悟至深,。

在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化,。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想,，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦,，勤于思考,，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭,，不斷研究新情況,，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階,。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電,。相信他山之石，可以攻玉,，我一定學(xué)以致用,，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的新理念。面對(duì)新課程,，教師首先要轉(zhuǎn)變角色,，確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、參與者,。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,，并增強(qiáng)了學(xué)生情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任,。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,，在學(xué)生獲得知識(shí)的過程中,，教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持,、幫助、輔導(dǎo),，幫助學(xué)生了解自己的特長,、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo),。

新課程給了我們教改機(jī)遇,，同時(shí)對(duì)我們提出了挑戰(zhàn)。要求我們必須更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使我們更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),，一方面準(zhǔn)確把握生物學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存,。新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力，把原來的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭?。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實(shí)教材內(nèi)容。

大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo),。同時(shí)教師要成為研究者,，就要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長流,。“國培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī),。思考背后,，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

最后,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語文課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重語文思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷語文化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語文,，樂學(xué)、愛學(xué)語文,。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注語文方法,，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”,！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè),。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

語文國培心得體會(huì)篇八

第一段：回顧參加國培計(jì)劃的初衷和目的（200字）

作為一名中學(xué)的語文教師,，我深知語文教育的重要性，也對(duì)自己的教學(xué)水平有不小的期望,。因此,，當(dāng)我聽說有機(jī)會(huì)參加國培計(jì)劃時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名參加,。參加國培計(jì)劃能夠不斷提高自己的教學(xué)能力,，并且與其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)交流，這是一次提升自己,，為學(xué)生提供更好教育的機(jī)會(huì),。在此次國培計(jì)劃中,，我選擇了語文課程，以此來加深我對(duì)語文教學(xué)的理解和提高我的教學(xué)技能,。

第二段：參與國培計(jì)劃的收獲和感悟（300字）

在國培計(jì)劃的全過程中,，我參加了大量的研討活動(dòng)、教學(xué)觀摩,，并和其他教師進(jìn)行了多次交流和討論,。這些活動(dòng)都為我提供了大量的信息和資源，讓我對(duì)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),。通過觀摩其他教師的課堂,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，同時(shí)也受到了其他教師的啟發(fā)和激勵(lì),。這次國培計(jì)劃的交流和分享使我認(rèn)識(shí)到,，教學(xué)并不是孤立的，只有與其他教師合作,、學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。

第三段：國培計(jì)劃對(duì)我個(gè)人的影響（300字）

參與國培計(jì)劃給我?guī)砹司薮蟮氖斋@和改變,。首先，我對(duì)語文教學(xué)有了更為深入的了解,。通過與其他教師交流和觀摩,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念。這些新的教學(xué)方法和理念給我?guī)砹诵碌乃悸泛蛦⑹?，使我在教學(xué)中能夠更加靈活和多樣化,。其次，國培計(jì)劃也提供了很多教育資源和素材,，讓我能夠更好地備課,。這些素材包括課件、教案和教材等,，都為我提供了很好的參考和借鑒,。最后，參與國培計(jì)劃也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，并激勵(lì)我在教學(xué)中不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新,。

第四段：如何將國培計(jì)劃的收獲應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中（200字）

通過參與國培計(jì)劃，我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向,。我將運(yùn)用所學(xué)到的新方法和理念來調(diào)整我的教學(xué)策略,，提高我的教學(xué)效果。我將更加注重學(xué)生的實(shí)際需求和興趣,，讓他們更加主動(dòng)參與課堂活動(dòng),。同時(shí),，我也會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中感到快樂和成就感,。我相信,，通過應(yīng)用國培計(jì)劃中學(xué)到的教學(xué)方法和策略，我能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，并在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)更好的個(gè)人成長,。

第五段：對(duì)未來語文教育的期望和展望（200字）

參加國培計(jì)劃讓我看到了語文教育的希望和未來。語文教育不僅僅是教授語法和寫作技巧,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,。未來的語文教育應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和思考能力,。同時(shí),，也要注重創(chuàng)新教育方法和教學(xué)手段，使語文教育更加有吸引力和有效性,。我希望能夠?qū)嘤?jì)劃中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和思想與更多的教師分享,，并為未來的語文教育做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

參加國培計(jì)劃的這段時(shí)間,，我收獲了很多,，感悟了很多。通過與其他優(yōu)秀教師的交流和學(xué)習(xí),，我不僅提高了自己的語文教學(xué)能力,，也對(duì)未來的語文教育有了更廣闊的展望。我將運(yùn)用所學(xué)到的新方法和理念,，將國培計(jì)劃中的收獲應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,，為學(xué)生提供更好的語文教育。我相信,，在未來的語文教育中,，我們能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新能力和人文素養(yǎng)的學(xué)生。

語文國培心得體會(huì)篇九

近年來,，我國深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,，為了提高農(nóng)村地區(qū)孩子的語文素養(yǎng)，政府實(shí)施了國培下鄉(xiāng)語文培訓(xùn)項(xiàng)目,。作為一名參與者,，我有幸能夠參加該項(xiàng)目的培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，我不僅提高了自身的教學(xué)水平,，也樹立了進(jìn)一步服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè)的志愿。以下是我在國培下鄉(xiāng)語文培訓(xùn)中的一些心得體會(huì),。

首先,，語文教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)興趣為基礎(chǔ),。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的興趣是教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。依據(jù)學(xué)生的興趣和需求,，我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采取了更加靈活多樣的方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。通過在課堂上進(jìn)行小組討論,、角色扮演、游戲互動(dòng)等形式,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高,，他們更加主動(dòng)地參與到語文學(xué)習(xí)中來，收獲了更大的成就感,。

其次,，提升學(xué)生成績需重視基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。在國培下鄉(xiāng)語文培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)許多農(nóng)村學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,。因此，在教學(xué)中,，我注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和歸納總結(jié),，以及對(duì)難點(diǎn)問題的梳理和解答。通過有針對(duì)性的輔導(dǎo),，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)得到了很大程度的夯實(shí),，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的不安和焦慮也得到了緩解,。提高學(xué)生的語文成績是很好的激勵(lì),，因此我在班級(jí)中還樹立了一些學(xué)習(xí)排名、學(xué)習(xí)競賽等形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。

第三，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和運(yùn)用能力,。從培訓(xùn)中的實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中常常只注重知識(shí)的掌握，卻忽視了運(yùn)用知識(shí)的能力,。因此,，在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文章分析,、寫作欣賞等練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和運(yùn)用能力。通過這樣的練習(xí),，學(xué)生們的語文能力得到了全面的提高,，他們的寫作水平,、閱讀理解能力以及思辨能力都有了明顯的飛躍。

第四,，形成家校合作,、共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的良好模式。國培下鄉(xiāng)語文培訓(xùn)中,，我意識(shí)到家長對(duì)孩子的教育起到了非常重要的作用,。因此，我積極與家長進(jìn)行溝通,，讓他們了解到孩子在課堂上的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步狀況,。通過與家長密切配合，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)積極性也大大提高,，他們的學(xué)習(xí)成績也得到了明顯的提升,。在這過程中，我還給家長提供一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)和建議,，幫助他們更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，形成了家校合作、共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的良好模式,。

最后,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)揮。國培下鄉(xiāng)語文培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展還有待提高,。因此，在培訓(xùn)中,，我注重了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和潛力,，鼓勵(lì)他們進(jìn)行特長發(fā)展，開展各種興趣小組和社團(tuán)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們的個(gè)性得到了更多的發(fā)揮,，他們的自信心和對(duì)未來的期待也明顯提升,。

綜上所述，國培下鄉(xiāng)語文培訓(xùn)在提高農(nóng)村學(xué)生語文素養(yǎng)方面發(fā)揮了積極的作用,。通過這次培訓(xùn),，我更加明確了自己的責(zé)任和使命，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村教育事業(yè)的重要性,。我將繼續(xù)努力,，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，并堅(jiān)信農(nóng)村學(xué)生的未來一定會(huì)更加美好。

語文國培心得體會(huì)篇十

隨著中國經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展,，越來越多的人開始關(guān)注教育的重要性,。教育是一切進(jìn)步的源泉，而語文作為我們最基本的溝通工具之一,，在國家培訓(xùn)計(jì)劃中也占有重要地位,。在我參加國培計(jì)劃語文課程的過程中，我深深體會(huì)到了語文的重要性和它對(duì)我的成長所帶來的巨大影響,。在這篇文章中,，我將分享我在參加國培計(jì)劃語文課程中所得到的啟迪和體會(huì)。

首先,，在參加國培計(jì)劃語文課程中,，我最大的收獲之一是提高了我的語文素養(yǎng)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)語文知識(shí),，我對(duì)詩,、散文、小說等不同文學(xué)形式的理解更加深入,。在課堂上,，老師會(huì)通過精彩的講解和實(shí)例，幫助我們更好地理解字詞句篇的內(nèi)涵和意義,。通過這種學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品并分析其中的深層次意義。這不僅提高了我的審美能力,，還使我能夠更好地理解作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)和情感,，從而使我成為一個(gè)更有思想和見解的人。

其次,，國培計(jì)劃語文課程還加深了我對(duì)漢字的理解和認(rèn)識(shí),。漢字作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，有著豐富的內(nèi)涵和象征意義,。通過學(xué)習(xí),，我深刻理解了漢字的歷史淵源和演變過程。在老師的引導(dǎo)下,，我逐漸領(lǐng)悟到漢字之美和中國文化的獨(dú)特之處。漢字有著獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造,，每一個(gè)字都有其深遠(yuǎn)的文化背景和象征意義,。通過對(duì)漢字的研究和比較，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到漢字的價(jià)值和重要性,，也使我更加珍視自己的文化傳統(tǒng),。

再次，在國培計(jì)劃語文課程中,，我不僅學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考,，還了解到了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn),。在每一個(gè)授課環(huán)節(jié)中，老師都強(qiáng)調(diào)了“思辨性思維”的重要性,。通過分析,、比較和歸納，我學(xué)會(huì)了理性思考和獨(dú)立判斷的能力,。同時(shí),，老師也通過課堂討論和寫作培訓(xùn)，培養(yǎng)了我清晰地表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力,。這對(duì)我來說是非常重要的,，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常需要與他人交流并表達(dá)自己的觀點(diǎn),。國培計(jì)劃語文課程不僅提高了我的寫作水平,，還培養(yǎng)了我在思考和表達(dá)方面的能力，使我變得更加自信和有條理,。

最后,，國培計(jì)劃語文課程還培養(yǎng)了我的文化自信心。在課程中,，老師講述了許多和語言相關(guān)的中國傳統(tǒng)文化故事,。這些故事有《孔子的故事》、《屈原的故事》等,，這不僅讓我更加了解了中國傳統(tǒng)文化,，也增加了我的文化自信心。在國際化的背景下,，我們需要保持文化自信,，為我們的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化爭得更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。國培計(jì)劃語文課程通過教授中國傳統(tǒng)文化和語言的相關(guān)知識(shí),，讓我在舒展自己的時(shí)候也能夠代表著我偉大的中華民族,。

綜上所述，通過參加國培計(jì)劃語文課程,，我不僅提高了我在語文方面的素養(yǎng),，還對(duì)漢字和中國傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和準(zhǔn)確表達(dá)的能力,，并增強(qiáng)了我的文化自信心,。國培計(jì)劃語文課程的收獲將伴隨我一生，并對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文知識(shí),，不斷提升自己，為建設(shè)更加繁榮的中國作出自己的貢獻(xiàn)。

語文國培心得體會(huì)篇十一

從“李白故里江油”來到千年古城閬中參加“國培計(jì)畫國中語文”的培訓(xùn),，辛勞,、興奮而又期待?！拔粗亩际请鼥V的”,，當(dāng)在開班儀式上我們的指導(dǎo)老師班主任為我們先容了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時(shí)，我熟悉到自己有幸加進(jìn)了一個(gè)專業(yè),、規(guī)范,、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊(duì)伍。這十天的的培訓(xùn)必將改變我語文教育的專業(yè)化成長之路,！

劉永康教授是我以前在川師讀書時(shí)的老師,，時(shí)隔6年，再一次聽劉老的專題講座《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》,，使我熟悉到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神,，那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識(shí)和能力。怎樣才能有做到這些呢,？我想到的是：厚基礎(chǔ),，廣才學(xué)，薄名利,，遠(yuǎn)物欲,，樂在其中。遺憾的是由於時(shí)間關(guān)系,，沒有觀摩到劉老的示范課,。

來自成都鹽道街中學(xué)的卿平海老師，不止與我們分享了他的“快樂的十八種技巧”,，“新課程作文教學(xué)的策略”,，更為我們上了一堂幽默的、新奇的,、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課“紙隨心飛”,，當(dāng)學(xué)生的出色文章在課堂上呈現(xiàn)時(shí)，我的心被深深的震撼了：原來“頭疼”的作文教學(xué)可以這樣上,！

睿智的韓軍老師,，讓我們見識(shí)到了來自中國頂級(jí)中學(xué)（清大附中）語文教師的風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義，在思考中排語序,，在快樂中練展敘,，在分析中寫題記！在這堂示范課中,，我們初步熟悉了韓軍老師新語文教育的理念：真實(shí)、自由、個(gè)性,；學(xué)習(xí)了韓軍老師新語文教育的方法：舉三反一,、“咬文嚼字”，美讀吟誦,，化意為字,，真實(shí)自由，重文寫白,。極具親和力的美女老師王君（人大附中）,，為我們上了《我的叔叔于勒》，并做了《丑小鴨到底想告訴我們什麼》的專題講座,。讓我熟悉到：我們整天都抱著教參,，瞄著中考往教學(xué)，毫無新意,。實(shí)在,，語文教學(xué)可以是王君老師這樣：細(xì)膩又深刻，美好又真實(shí),，新奇又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那啻赫Z文,。

重慶南開中學(xué)的特級(jí)教師，優(yōu)雅的顏運(yùn)靜老師用涓涓細(xì)流般的語言為我們講解了《國中語文課程模式探究》,，使我心中原本迷霧般的新語文課程模式豁然開朗,，同時(shí)更加熟悉到：只要落實(shí)好了新語文課程模式，學(xué)生無論是語文素養(yǎng),，還是語文成績,，都會(huì)不斷進(jìn)步。

成績和創(chuàng)新性語文教學(xué)并不相悖,！我理想中的語文課是細(xì)膩又深刻,，美好又真實(shí)，新奇又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，是布滿人文主義教育和審美教育的,，是啟迪學(xué)生聰明，引領(lǐng)學(xué)生理想的,。是啊,，新的時(shí)代需要新的理念和精神，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索,。我們應(yīng)拋開形式主義,，積極吸取先進(jìn)的課改成果，投身新課改的浪潮,，努力學(xué)習(xí),，讓自己的語文教育思想在反思中建設(shè),，在實(shí)踐中成長。盡管前面的路是曲折的,，甚至是泥濘的,，但作為一名語文教師，只要從頭做起,，有自信,，能堅(jiān)持，我們的語文課堂就一定會(huì)煥發(fā)出生命活力,，我們的語文教育一定會(huì)迎來一個(gè)嶄新的明天,！當(dāng)然，還要感謝西華師范大學(xué)的幾位老師：楊勇老師,，孟川老師,，鄧春琴師等等。你們真的辛勞了,，想余下的幾天學(xué)習(xí)會(huì)更加的出色,！

語文國培心得體會(huì)篇十二

我?guī)е活w渴望而又真誠的心利用業(yè)余時(shí)間積極地參加了本次小學(xué)語文國培培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的生動(dòng),、形象而又精彩的講座,。"國培"學(xué)習(xí)使我這個(gè)有近三十年教齡的老教師更加全面深刻地理解了新課標(biāo)的理念。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)過程中知識(shí)與技能,、方法與過程,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的三維整合,。"國培"專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,，讓我們這些長期奮斗在一線的教師學(xué)習(xí)后對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。"國培"學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段,、內(nèi)容的特點(diǎn)。小學(xué)語文是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要整體把握,，又要分段了解、分析,、探究,。"國培"專家讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究,，科學(xué)"備課",，有效施教指明了方向,。專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，列舉了大量的課堂實(shí)例,，毫不保留地把自己的的本領(lǐng)傳授給了我們,，讓我們?cè)诮虒W(xué)的中找到自己的不足,，促進(jìn)了自己教學(xué)技能的形成,、鞏固。

通過學(xué)習(xí)我再一次更清晰的認(rèn)識(shí)到我們?cè)诮虒W(xué)上必須尊重學(xué)生的主體認(rèn)識(shí),，并且鼓勵(lì)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí),。只有這樣，才能確保學(xué)生主體地位的確立,。營造學(xué)生主體發(fā)展的環(huán)境,，就是要營造讓所有學(xué)生共同參與、全體發(fā)展的環(huán)境,。教育面向的是全體學(xué)生,，提倡的是讓學(xué)生全面發(fā)展。在具體的操作中,，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì),、教材選擇、環(huán)境設(shè)置等方面都要努力創(chuàng)造讓學(xué)生全體參與的條件,，讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中參與研究,、討論。例如,，課堂上對(duì)于問題的設(shè)置,，應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同的學(xué)生，有層次的設(shè)置不同的難易程度的問題,，讓所有學(xué)生都能參與到課堂問題討論中來,，只是做得還不夠，希望以后能做得更好,，能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在,。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,。我國有句"熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟"的俗語,，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性,。讀背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法。現(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明,，記憶力是一切智力的基礎(chǔ),。朱熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到,、口到,。這"三到"是多種分析器官同時(shí)參加活動(dòng)的協(xié)同作用。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ),。只有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味,、情趣和文氣。我們要更新理念,，樹立正確的語文教育觀,。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人,。

感謝各位專家老師送給我們一線教師一份"大餐",，一份精神文化的"大餐"，這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,，更是一種理念,，一股動(dòng)力。

同時(shí),，我也深刻領(lǐng)悟到,，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升,，努力實(shí)踐,，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新,，只有這樣,，我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生，才能配得上"教師"這個(gè)光榮稱號(hào),。

作為教師的我們將和學(xué)生共同成長!

再次感謝為我們搭建國培平臺(tái)的各位老師,，您們辛苦了!

語文國培心得體會(huì)篇十三

今年有幸參加了學(xué)院承辦的國培計(jì)劃初中語文的培訓(xùn),，本次培訓(xùn)周期長，資源豐富,，教授專家眾多,，內(nèi)容切合實(shí)際，示范性強(qiáng),，簡直是雪中送炭,，促進(jìn)了語文教學(xué)的新課程改革的步伐，讓我深受感動(dòng),，啟發(fā)頗多,，下面就我一月的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。

本次國培計(jì)劃中學(xué)語文期間,，國培辦黃佑生主任給我們講解了《守望道德的星空》，讓我們明白了教師這個(gè)職業(yè)的產(chǎn)生,、發(fā)展歷程,，教師職業(yè)的社會(huì)地位，教師專業(yè)的發(fā)展問題和過程,，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題,，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念,，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門,；湖南理工學(xué)院院長余三定教授給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》，在課堂上,，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀,，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平，農(nóng)村教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑,，列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標(biāo)準(zhǔn)，讓我們感到自我實(shí)現(xiàn)是教師的最高境界,，只有不斷實(shí)現(xiàn)理想,，老師的地位才會(huì)不斷升值、提高,。

當(dāng)然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述,，課堂上的師生互動(dòng)。更為有幸的是杭州師大教授語文大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育語文教學(xué)規(guī)律探索》,，他給我們講述了“規(guī)律”的概念,，參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風(fēng)暴”式的互動(dòng)探索，讓我們受益匪淺,，還作了“語文”的功能,，與文化的關(guān)系,，與思維訓(xùn)練的關(guān)系，語文中的語感,，這些都是我們所見未聞的,，見所未見的鮮為人知的常識(shí)；還有謝文武教授,、郭昭弟教授,、王德軍艦手偶、李聰亮教授,、西北師大的靳健大師的講解等,，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接,，心中為之大受感動(dòng),，對(duì)我啟發(fā)很大。

利用課余休息時(shí)與專家討論不懂的問題,，下載專家們的講義,，課后及時(shí)地寫下當(dāng)天的.學(xué)習(xí)筆記。

總而言之,，本次培訓(xùn)雖然剛開始不久,，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多,，啟發(fā)很大,。我相信，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們會(huì)更加有力,、準(zhǔn)確、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的,。