心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文國培心得體會精致篇一

近期,，我參加了一期語文國培培訓(xùn)班,，收獲頗豐。在這里,，我與來自全國各地的語文教師們共同交流,，學(xué)習(xí)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法,。在本文中，我將以微博的形式分享我在語文國培中的心得和體會,。

微博1：“強化學(xué)生閱讀能力,，提升語文素養(yǎng)！#語文國培心得#”在語文國培中,，我們提到了如何有效地強化學(xué)生的閱讀能力,。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同層次和興趣，設(shè)計合適的閱讀教學(xué),。例如,，可以以經(jīng)典文學(xué)作品為導(dǎo)向，讓學(xué)生在品味優(yōu)美文字的同時,，培養(yǎng)自己的閱讀興趣,。此外，我們還通過閱讀課外書籍,、報紙雜志等形式,，拓寬學(xué)生的閱讀視野，提升他們的綜合素養(yǎng),。通過這些方法,，我相信學(xué)生的閱讀能力和語文素養(yǎng)一定會有所提高。

微博2：“多樣化教學(xué)方法,，讓語文課更生動,！#語文國培心得#”語文國培中，我們學(xué)習(xí)了豐富多樣的教學(xué)方法,，以激發(fā)學(xué)生對語文課程的興趣,。例如，游戲教學(xué)法可以通過游戲形式將知識點導(dǎo)入學(xué)生,，使學(xué)習(xí)過程更加愉快,；合作學(xué)習(xí)法可以讓學(xué)生在小組中互相合作、討論,，培養(yǎng)團隊意識和合作精神,。此外，我們還學(xué)習(xí)了多媒體教學(xué),、講故事和角色扮演等方法,，使語文課更加生動有趣。我相信,，通過這些多樣化的教學(xué)方法,，我將能把語文課堂變成學(xué)生們最期待的環(huán)節(jié)。

微博3：“注重寫作能力培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,！#語文國培心得#”寫作能力是語文課程的重要組成部分,。在語文國培中，我們強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。除了傳統(tǒng)的作文，我們還鼓勵學(xué)生進行日記,、讀書筆記,、小說創(chuàng)作等形式的寫作。同時,，我們還學(xué)習(xí)了一些寫作技巧,，如修辭手法、描寫技巧等,，以提高學(xué)生的寫作水平和表達能力,。通過注重寫作能力培養(yǎng)，我相信學(xué)生的創(chuàng)造力將得到更好的激發(fā)和發(fā)展,。

微博4：“文言文教學(xué),，保留傳統(tǒng)古文之美！#語文國培心得#”傳統(tǒng)文化是我們國家的瑰寶,，而文言文是傳統(tǒng)文化的重要組成部分,。在語文國培中，我們強調(diào)了對文言文的傳承和教學(xué),。我們學(xué)習(xí)了一些優(yōu)美的古文課文,，通過研讀、解讀,，讓學(xué)生對古人的智慧和思想有更深的體悟,。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些文言文的寫作技巧,，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用文言文,。通過文言文教學(xué)，我相信學(xué)生將能更好地理解我們傳統(tǒng)文化的魅力和價值,。

微博5：“提高語文評價,，發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)新！#語文國培心得#”語文評價是對學(xué)生語文能力的量化和評估,。在語文國培中,，我們提出了發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)新的語文評價方式。我們鼓勵學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出自己的特長和個性,，并且重視學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維方式,。同時，我們還學(xué)習(xí)了一些科學(xué)的評價方法,，如多維度評價,、互評互鑒等,，以更全面地評估學(xué)生的語文能力。通過這些新的評價方式,，我相信學(xué)生們將得到更好地發(fā)展和成長。

語文國培為我提供了一個廣泛交流,、深入學(xué)習(xí)的平臺,。通過語文國培，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧,，還深化了對語文教育的認(rèn)識,。我相信這些心得和體會將幫助我更好地開展語文教育工作，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和人格發(fā)展提供更好的支持,。期待再次與各位語文老師們共同學(xué)習(xí)和成長！

（注：該文為AI助手生成,，僅供參考,。）,。

語文國培心得體會精致篇二

新課程下的課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,，通過學(xué)方法，讓學(xué)生勇于探索,，對新事物產(chǎn)生興趣。仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見。改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過于強調(diào)接受性學(xué)習(xí)、死記硬背,、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，鼓勵學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí)，但常常不好操作,，流于形式，缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作,，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動,，沒有表現(xiàn)的機會。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥,，因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。教師要對合作學(xué)習(xí)進行指導(dǎo),，不能袖手旁觀,，要真正關(guān)注學(xué)生,，深入到合作學(xué)習(xí)中去,，了解他們合作的效果、討論的焦點,、思考的疑難點,。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，學(xué)生不僅參與進去,，而且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值的成功感。

新課程所蘊涵的新思想、新理念,，也給我們前所未有的沖擊,，給我們帶來困惑，但新課程所構(gòu)建的理想未來,，正是需要我們帶來困惑去實踐,，去探索，去創(chuàng)造,。

語文國培心得體會精致篇三

隨著中國經(jīng)濟和科技的快速發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注教育的重要性,。教育是一切進步的源泉,，而語文作為我們最基本的溝通工具之一，在國家培訓(xùn)計劃中也占有重要地位,。在我參加國培計劃語文課程的過程中，我深深體會到了語文的重要性和它對我的成長所帶來的巨大影響,。在這篇文章中,，我將分享我在參加國培計劃語文課程中所得到的啟迪和體會。

首先,，在參加國培計劃語文課程中,，我最大的收獲之一是提高了我的語文素養(yǎng)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)語文知識,，我對詩,、散文、小說等不同文學(xué)形式的理解更加深入,。在課堂上,，老師會通過精彩的講解和實例，幫助我們更好地理解字詞句篇的內(nèi)涵和意義,。通過這種學(xué)習(xí),，我學(xué)會了欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品并分析其中的深層次意義。這不僅提高了我的審美能力,，還使我能夠更好地理解作者想要表達的觀點和情感,，從而使我成為一個更有思想和見解的人。

其次，國培計劃語文課程還加深了我對漢字的理解和認(rèn)識,。漢字作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,，有著豐富的內(nèi)涵和象征意義。通過學(xué)習(xí),，我深刻理解了漢字的歷史淵源和演變過程,。在老師的引導(dǎo)下，我逐漸領(lǐng)悟到漢字之美和中國文化的獨特之處,。漢字有著獨特的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造,，每一個字都有其深遠(yuǎn)的文化背景和象征意義。通過對漢字的研究和比較,，我更加深刻地認(rèn)識到漢字的價值和重要性,，也使我更加珍視自己的文化傳統(tǒng)。

再次,，在國培計劃語文課程中,，我不僅學(xué)會了如何獨立思考，還了解到了如何準(zhǔn)確表達自己的觀點,。在每一個授課環(huán)節(jié)中,，老師都強調(diào)了“思辨性思維”的重要性。通過分析,、比較和歸納,，我學(xué)會了理性思考和獨立判斷的能力。同時,，老師也通過課堂討論和寫作培訓(xùn),，培養(yǎng)了我清晰地表達自己觀點的能力。這對我來說是非常重要的,，因為在現(xiàn)實生活中,，我們經(jīng)常需要與他人交流并表達自己的觀點。國培計劃語文課程不僅提高了我的寫作水平,，還培養(yǎng)了我在思考和表達方面的能力,，使我變得更加自信和有條理。

最后,，國培計劃語文課程還培養(yǎng)了我的文化自信心,。在課程中，老師講述了許多和語言相關(guān)的中國傳統(tǒng)文化故事,。這些故事有《孔子的故事》,、《屈原的故事》等，這不僅讓我更加了解了中國傳統(tǒng)文化,，也增加了我的文化自信心,。在國際化的背景下,，我們需要保持文化自信，為我們的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化爭得更多的平臺和機會,。國培計劃語文課程通過教授中國傳統(tǒng)文化和語言的相關(guān)知識,，讓我在舒展自己的時候也能夠代表著我偉大的中華民族。

綜上所述,，通過參加國培計劃語文課程,，我不僅提高了我在語文方面的素養(yǎng)，還對漢字和中國傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識和理解,。我學(xué)會了獨立思考和準(zhǔn)確表達的能力,，并增強了我的文化自信心。國培計劃語文課程的收獲將伴隨我一生,，并對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文知識，不斷提升自己,，為建設(shè)更加繁榮的中國作出自己的貢獻,。

語文國培心得體會精致篇四

近年來，為了改善農(nóng)村教育狀況,，提高農(nóng)村學(xué)生的綜合素質(zhì),，我所在的城市組織了一次“國培下鄉(xiāng)”語文培訓(xùn)交流活動。該活動旨在通過為農(nóng)村地區(qū)的教師提供語文教學(xué)培訓(xùn),，促進農(nóng)村語文教育的發(fā)展,。我有幸參加了此次培訓(xùn)，親身體會到了其重要性和帶來的收獲,。

第二段：活動中的培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)方法（250字）。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣,。我們學(xué)習(xí)了最新的教育理念和方法,，如啟發(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)等,，以及如何將現(xiàn)代技術(shù)融入語文教學(xué)中,。通過分組研討、課題分享等活動,，我們相互交流經(jīng)驗,，共同學(xué)習(xí)成長。此外,，我們還到農(nóng)村學(xué)校進行實地教學(xué),，通過課堂觀摩和教師講解，提升我們的語文教學(xué)水平,。

參加國培下鄉(xiāng)語文培訓(xùn),，不僅為農(nóng)村教師們提供了學(xué)習(xí)和交流的機會,，也推動了農(nóng)村語文教育的發(fā)展。語文作為一門基礎(chǔ)課程,，對學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力培養(yǎng)起著重要作用,。通過這次培訓(xùn)，農(nóng)村教師們掌握了一些有效的教學(xué)方法,，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)后的教師們在教學(xué)實踐中也逐漸形成了一套適合農(nóng)村地區(qū)特點的教學(xué)模式,，為農(nóng)村學(xué)生帶去了更優(yōu)質(zhì)的語文教育,。

第四段：個人在培訓(xùn)中的收獲和體會（300字）。

在參加國培下鄉(xiāng)語文培訓(xùn)中,，我收獲頗豐,。首先，我了解到了農(nóng)村地區(qū)教育的特點和難題,，這讓我對農(nóng)村教師的付出有了更深刻的理解和尊重,。其次，我學(xué)到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法,，這些方法在純粹的理論上我早有所聞,，但通過實際操作，我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果,。而在和農(nóng)村教師共同交流,、分享經(jīng)驗的過程中，我也收獲了許多啟發(fā)和靈感,，這對我的教育事業(yè)有著重大的影響,。

第五段：展望農(nóng)村語文教育的未來（150字）。

通過國培下鄉(xiāng)語文培訓(xùn),，農(nóng)村教師們的教學(xué)水平有了明顯提高,，農(nóng)村學(xué)生的語文學(xué)習(xí)也將會水平再上一個臺階。隨著農(nóng)村教育的改革和發(fā)展,，我相信農(nóng)村語文教育的未來一定會更加美好,。同時，我也愿意將所學(xué)所得應(yīng)用于實際,，積極參與農(nóng)村教育工作,，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。

總結(jié)：國培下鄉(xiāng)語文培訓(xùn)的舉辦不僅為農(nóng)村教師提供了學(xué)習(xí)和交流的機會,，也推動了農(nóng)村語文教育的發(fā)展,。通過培訓(xùn)內(nèi)容的豐富多樣以及實地教學(xué)經(jīng)驗的分享，農(nóng)村教師們得到了有效的教學(xué)方法和模式,，并將其應(yīng)用于實踐中,，提升農(nóng)村學(xué)生的語文素養(yǎng),。這次培訓(xùn)讓我更深刻地了解農(nóng)村教師的辛勤付出并激發(fā)了我在教育事業(yè)中的夢想與熱情。希望未來農(nóng)村語文教育蓬勃發(fā)展,，為農(nóng)村學(xué)生帶來更多優(yōu)質(zhì)的教育機會,。

語文國培心得體會精致篇五

國培計劃是由中央財政投入資金對基層教育工作者進行培訓(xùn)的項目，旨在提升全國教育工作者的綜合素質(zhì),。作為一名國培計劃的語文老師,，我深感責(zé)任重大，倍受壓力與挑戰(zhàn),。在國培計劃的培訓(xùn)過程中,，我有了很多收獲與體會，以下是我的心得體會,。

一,、開闊了教育視野。

作為一名基層教育工作者,，我們的教育視野很容易受到局限,。在國培計劃的培訓(xùn)中，我們能夠聽到來自不同地區(qū),、不同學(xué)校的教育案例,，了解不同區(qū)域和教學(xué)領(lǐng)域的教育情況，使我們對教育有了更全面的認(rèn)識,。同時,，在培訓(xùn)中我們也學(xué)習(xí)到了國內(nèi)外先進的教育理論和教學(xué)方法，這些不僅能夠拓寬我們的教育思路,，還能夠提高我們的教育水平,。

二、加強了專業(yè)能力,。

作為一名語文老師,，我們需要掌握多方面的知識，包括語言文字,、修辭、文學(xué)等,。在國培計劃的培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了諸如信息技術(shù)與語文教學(xué)、閱讀教學(xué),、學(xué)生評價和教學(xué)改進等課程,，這些課程有力地提升了我們的教育能力。尤其是信息技術(shù)與語文教學(xué)的結(jié)合,，讓我們在課堂上更加生動有趣,，滿足了學(xué)生的需求,。

三、激發(fā)了教育熱情,。

參加國培計劃的教師,，能夠感受到教育系統(tǒng)的重視和支持，這讓我們感到無比榮幸和自豪,。同時,，培訓(xùn)的知識和實踐案例給我們帶來了很多啟示和感悟，讓我們重新審視自己的教學(xué)方法和價值觀,。因此,，國培計劃的培訓(xùn)讓我們重新燃起了教育的熱情和活力，使我們能夠更加有力地投入到教育工作中,。

四,、增強了教師交流。

國培計劃不僅是一種培訓(xùn)模式,，更是一種教師間交流的方式,。培訓(xùn)中，我們有機會與其他教師進行交流和互動,，分享彼此的經(jīng)驗和想法,，促進交流與學(xué)習(xí)，彼此幫助,、互相學(xué)習(xí),。這對于我們的教育成長和發(fā)展有著不可估量的作用。

五,、提高了教師素質(zhì),。

在國培計劃的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多教育理論和實踐,，這些理論和實踐的融合給我們留下了深刻的印象,，引發(fā)了我們對教育問題的思考和反思。同時,，教育系統(tǒng)的全方位培訓(xùn)策略,，讓我們掌握了更豐富的教育資源，并且增強了自身的綜合素質(zhì),，造就了一個更好的自己,。我們更有信心面對教育工作的壓力和挑戰(zhàn)。

總之,，國培計劃的培訓(xùn)讓我們受益匪淺,。無論是開闊了教育視野、加強了專業(yè)能力,，還是激發(fā)了教育熱情,、增強了教師交流,、提高了教師素質(zhì)，都讓我們倍感欣慰和自豪,。我們將不斷奮斗,，為建設(shè)“高質(zhì)量普及、健康發(fā)展,、公平可及”的教育體系而努力奮斗,。

語文國培心得體會精致篇六

細(xì)雨蒙蒙，在的11月8日我來到了革命圣地井岡山參加了為其10天的初中語文集中培訓(xùn),，通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn),，使我學(xué)習(xí)到了很多知識。而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對初中語文教育教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。“學(xué)高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。學(xué)生是具有模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于初中生來說,，信任更是推動其上進的力量。比如我對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。班主任要走進學(xué)生的心靈，作為班主任是班級的組織者,、教育者,，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教,。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系。

通過這些天的學(xué)習(xí),，,，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華，使我對班主任的教學(xué)有了更新的認(rèn)識,，更加熱衷于教育事業(yè),。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。我深深感到,，10天的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多,，感慨多多,。

本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo),。專題一一聽取了饒玲,、馬正平、倪文錦,、鄭福良四位專家的講座,。其中饒玲教授的“情境教育特質(zhì)及其獨特優(yōu)勢”讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂,，給兒童寬闊的思維空間,，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。之后馬正平教授為我們教授了《構(gòu)思與非構(gòu)思作文寫作教學(xué)》,。使我認(rèn)識到了“多認(rèn)少寫”的好處,，傳統(tǒng)的“四會”方法使學(xué)生知識量有限，給學(xué)生的發(fā)展造成了一定的困難,?！岸嗾J(rèn)少寫”對于學(xué)生開闊視野，開發(fā)智力都有不可估量的作用,。鄭福良老師的《閱讀教學(xué)要用好教材》讓我懂得了在教學(xué)中要把握文本的價值取向,，發(fā)掘文本的語言因素，立足文本進行適度拓展,。馬豫星老師的《閱讀教學(xué)要促進學(xué)生發(fā)展》使我明白了閱讀教學(xué)要以學(xué)生為本,。教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，產(chǎn)生主動閱讀的愿望,。要培養(yǎng)學(xué)生提問的意識,，引領(lǐng)學(xué)生提問。要珍惜學(xué)生提出的“真問題”,，引導(dǎo)學(xué)生比較,、篩選，提高問題的質(zhì)量,，并啟發(fā)學(xué)生自己解決問題,。在今后教學(xué)中，我讓盡可能多的孩子動起來,，進入閱讀情境,，從中學(xué)習(xí)知識,、技能和方法，并且感受到閱讀的快樂,。李淑華老師的《讓學(xué)生快樂有效的習(xí)作》為我們的作文教學(xué)指明了方向,，我想聽了李老師的作文課，我今后的作文課也不會再是枯燥無味的了,，而是會讓孩子們在快樂中習(xí)作。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是馬老師的《農(nóng)村中學(xué)怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)》,，因為作為一名農(nóng)村教師,，怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的問題。農(nóng)村學(xué)生知識面窄,，教學(xué)資源匱乏,，有的時候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來教。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來開展綜合實踐活動,。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報告,，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞,。幾天的培訓(xùn),，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識,，更加熱衷于教育事業(yè),。今后，我會更加努力學(xué)習(xí),，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。同時，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強,，從特級教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā),。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí),，我們的教學(xué)研究活動是膚淺的,，是飄浮的。專家們從中學(xué)語文課堂教學(xué)的幾個重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進行專題講解,，使我們農(nóng)村一線教師進一步樹立中學(xué)語文教學(xué)的整體觀念,、全局意識得到加強。即將改變我們以前孤立地進行教學(xué)的現(xiàn)象和模式,。今后必須加強識字教學(xué),、閱讀教學(xué),、作文教學(xué)、口語交際教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的.教學(xué)與研究,。這五個版塊的知識是緊密聯(lián)系的,，相互依存，相互促進的,。我們通過學(xué)習(xí),，掌握了很具體的操作方法，比如訓(xùn)字教學(xué)的方法有很多,，歸類識字,、游戲識字、編故事,、編字謎,、編順口溜，字理分析等,；口語交際教學(xué)要創(chuàng)設(shè)真實的交際情境,，讓學(xué)生認(rèn)識到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際,，而是生活中處處需要口語交際,，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要,；閱讀教學(xué),，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術(shù)的感染,、要注重讀寫結(jié)合,、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合,、文道統(tǒng)一,，作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問的藝術(shù)等,；寫作教學(xué)要注重興趣培養(yǎng),，難易適度，循序漸進,，讓學(xué)生快樂有效地作文,，克服痛苦無效或低效作文，要讓學(xué)生認(rèn)識到作文是生活的需要,，不是為完成任務(wù)而作文,，要給學(xué)生充分展示自己習(xí)作的機會與平臺等；綜合性學(xué)習(xí)方面,，要制訂計劃,，要注重活動過程的指導(dǎo),，進行活動成果的展示與分享，還要認(rèn)真進行活動總結(jié),，要處理好實踐活動與學(xué)生人身安全的的關(guān)系,，教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí),，提高自身的教學(xué)能力,，積極主動參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實踐等。

理論上得到加強和提高,，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā),，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源,，實際上我們能夠與專家進行面對面學(xué)習(xí)，節(jié)約時間成本,，節(jié)約經(jīng)濟成本,，十分方便快捷，真正達到教育均衡,、實現(xiàn)教育公平,，資源共享！雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但是,，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束！相反,，這是繼續(xù)教育一個新的起點,，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,，特別是在下學(xué)期開學(xué)時，有針對性地開展以上五個版塊的教學(xué)實踐與研究活動,，把我們在假期中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識,，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實際，學(xué)以致用,。

語文國培心得體會精致篇七

能參加小學(xué)語文國培,，作為一位剛參加工作不久的小學(xué)老師我來說，國培就是一場久旱的心田下的及時的雨,，使我倍感珍惜,。在這次培訓(xùn)的過程中,，我聆聽了優(yōu)秀教師的講課和專家們生動、形象而又精彩的評課和講座,，真是使我受益匪淺,。

我覺得教師應(yīng)樹立新觀念。在這三天七節(jié)課的聽講中,，讓我感觸最深的就是嚴(yán)麗琴老師的《長城》一課和專家的.《最后一頭戰(zhàn)象》,。就拿《長城》這節(jié)課來說，嚴(yán)老師整節(jié)課都是環(huán)環(huán)相扣,，學(xué)生們興趣高,，課堂活躍，從而很輕易的就完成了教學(xué)目標(biāo),。我?guī)У囊彩撬哪昙?，這課我也講過，和嚴(yán)老師相比,，我無法把新課程理念的東西很好的貫穿在教學(xué)中,，至使我在后面的教學(xué)很難執(zhí)行，學(xué)生也感到疲勞,。嚴(yán)老師的這節(jié)課讓我深深的感受到教師應(yīng)該樹立新觀念,，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏,，迅速轉(zhuǎn)型,，不斷提升自己，從而做個育人的藝術(shù)家,。而《最后一頭戰(zhàn)象》更是讓人心潮澎湃,，就是那段音樂也能讓學(xué)生腦海中形成一幕一幕的畫面，這時教師稍加點撥,，學(xué)生就什么都明白了,。以至于后面學(xué)生才能寫出那么激情盎然的詩歌，讓所有的聽課老師為之鼓掌,。專家的這節(jié)課讓我觸動很深,，上課無須面面俱到，更無須花樣百出,，只要抓住一個點,，一樣講出一堂生動的課來。

李麗老師的講座更是一針見血的點出了新課標(biāo)的重要,。她強調(diào)語文教學(xué)過程中,，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性,，強調(diào)知識與技能,，方法與過程,，情感，態(tài)度,，價值觀的三維整合,。李麗老師深入淺出的講解，刨析無不緊扣新課標(biāo)理念,，讓我們這些教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識,，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學(xué)的精神實質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。讓我在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，博采眾長,，充分提升學(xué)習(xí)機會，積淀教學(xué)素養(yǎng),，使自己不斷成長,。

總之，這一次的聽課學(xué)習(xí),，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，在以后的教學(xué)中,，我將不斷地提升自身的素養(yǎng),，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，充分利用一切學(xué)習(xí)機會,，多對比,，多反思，提高自己駕馭課堂的能力,。

語文國培心得體會精致篇八

隨著教育事業(yè)的發(fā)展,，國家加大了對于教師的培訓(xùn)力度。國培計劃是其中之一,。作為國培計劃的受益者之一,，作為一名語文老師，我一直在思考如何更好地教學(xué),、如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,。本文將分享我在國培計劃中的所得所想及對于教育的思考。

第二段：認(rèn)識自我,，嚴(yán)于律己,。

通過國培計劃,，我切實地認(rèn)識到作為一名教師，自身的素質(zhì)與知識儲備至關(guān)重要,。如何才能不斷提高自己的職業(yè)水平,，我認(rèn)為首先是要認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的問題所在,。例如,，我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在語言表達不清晰和授課邏輯混亂的問題，那么就需要不斷地自我反省和探尋解決方法,。通過自己的努力,，我逐漸明白，作為一名語文老師,，不僅要求其語文素養(yǎng)過硬,，還要有廣泛的學(xué)識儲備和理性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力，只有不斷修煉才能在工作中取得更大的成就,。

第三段：借鑒他人,，共同進步。

作為一名語文老師,，我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一個協(xié)同合作的過程,。只有在不斷地借鑒他人的成功經(jīng)驗，不斷吸取身邊的學(xué)術(shù)資源,，我們才能在實踐中升華,，實現(xiàn)教學(xué)的價值。因此,，在國培計劃中,，我積極與其它教師交流，分享彼此在教學(xué)中的心得體會,，及時糾正自己的偏差,，注重互相學(xué)習(xí)提高。這不僅增強了教師之間的團隊合作精神,，也為學(xué)生成長奠定了堅實的基礎(chǔ),。

第四段：具體教學(xué)，寓教于樂,。

語文教育不僅要注重知識傳授,，還要注重方法啟示。一定要善于運用多種教育技巧,，讓學(xué)生在輕松的氛圍下愉快地學(xué)習(xí)語文知識,。例如，在閱讀課堂中，老師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀文章,，從文章中體會語言的美和文化的內(nèi)涵,。同樣，在寫作課堂中,，老師應(yīng)該設(shè)計多樣化的寫作訓(xùn)練,，讓學(xué)生在不同的場景下感受寫作的魅力。這些都是啟發(fā)學(xué)生的好方法,，能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第五段：投身教育，長長久久,。

在我看來,，教育是一個光榮且具有社會責(zé)任感的事業(yè)。作為語文專業(yè)的教師,，我將繼續(xù)投身到教育這一偉大事業(yè)中去,，致力于為學(xué)生打造一個健康、積極,、向上的成長環(huán)境,。同時，我也將一直保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，不斷更新教育理念,，適應(yīng)時代發(fā)展的需求，為更好地為學(xué)生服務(wù)而不斷奮斗,。

語文國培心得體會精致篇九

國培計劃——農(nóng)村義務(wù)教育教師培訓(xùn)”是我期盼已久的學(xué)術(shù)盛宴,，是基礎(chǔ)教育階段教師朝圣的殿堂。10月8日,，在湖南省第一師范學(xué)院“國培計劃”培訓(xùn)項目正式啟動,，我有幸成為“朝圣”的一員,，隨之也開始了小學(xué)語文“國培計劃”農(nóng)村教育培訓(xùn),。我非常珍惜難得的“充電”機會，興奮地坐在湖南一師校園內(nèi),，聆看專家精彩的講座,，與專家和全國的學(xué)員雖“遠(yuǎn)隔千里”，卻“近在咫尺”地交流著,，切磋著,，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù),、教研活動的形式方面都獲益匪淺,。

本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo),。主要結(jié)合小學(xué)語文課程的特點,、課程改革的方向及教學(xué)的一些環(huán)節(jié),，選擇了六個主題作為培訓(xùn)的內(nèi)容，它們是：口語交際,，讓學(xué)生“動”起來,，“多認(rèn)少寫”背景下的識字教學(xué)，閱讀教學(xué)要用好教材,，閱讀教學(xué)要促進學(xué)生發(fā)展,，讓學(xué)生快樂有效地，農(nóng)村小學(xué)怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)了,。主要通過對案例的分析與探討,，對新課程實施有更直接的認(rèn)識。

專家們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。黃老師的專題講座《口語交際，讓學(xué)生“動”起來》,，讓我走出以往口語交際教學(xué)的.誤區(qū),，讓我也明白：口語交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題,、營造交際的氛圍,，還要讓學(xué)生“能”交際（也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體），創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景,、提供典型案例,、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向,。張化萬老師的《讓學(xué)生快樂有效的習(xí)作》為我們的教學(xué)指明了方向,，我想聽了張老師的課，我今后的課也不會再是枯燥乏味的了,，而是會讓孩子們在快樂中習(xí)作,。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是沈大安老師的《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)的》，因為作為一名農(nóng)村教師,，怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的難題,。農(nóng)村學(xué)生知識面狹窄，教學(xué)資源匱乏,，有的時候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來教,。聽了羅老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和創(chuàng)造性地用好教材資源來開展綜合實踐活動。

語文國培心得體會精致篇十

國培打算——20xx農(nóng)村義務(wù)教導(dǎo)老師培訓(xùn)〞是我期待已久的學(xué)術(shù)盛宴，是根底教導(dǎo)階段老師朝圣的殿堂,。20xx年10月8日,，在湖南省第一師范學(xué)院“國培打算〞培訓(xùn)工程正式啟動，我有幸成為“朝圣〞的一員,，隨之也開場了小學(xué)語文“國培打算〞農(nóng)村教導(dǎo)培訓(xùn),。我格外珍惜難得的“充電〞時機，激動地坐在湖南一師校內(nèi)內(nèi),，聆看專家精彩的講座,，與專家和全國的學(xué)員雖“遠(yuǎn)隔千里〞，卻“近在咫尺〞地溝通著,，切磋著,，在教導(dǎo)科研的辦法、課堂教學(xué)的藝術(shù),、教研活動的形式方面都獲益匪淺,。

本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈便多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村老師有幸傾聽了專家對我們的理論指導(dǎo),。主要結(jié)合小學(xué)語文課程的特點,、課程改革的方向及教學(xué)的一些環(huán)節(jié)，挑選了六個主題作為培訓(xùn)的內(nèi)容,，它們是：口語交際,，讓學(xué)生“動〞起來，“多認(rèn)少寫〞背景下的識字教學(xué),，閱讀教學(xué)要用好教材,，閱讀教學(xué)要促進學(xué)生進展，讓學(xué)生歡樂有效地,，農(nóng)村小學(xué)怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)了,。主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認(rèn)識,。

專家們在教導(dǎo)科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟,，為我們的教導(dǎo)科學(xué)理論注入了源頭活水。教導(dǎo)名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受,，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐〞,。黃教師的專題講座《口語交際,，讓學(xué)生“動〞起來》，讓我走出以往口語交際教學(xué)的誤區(qū),，讓我也明白：口語交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣,、挑選合適的交際話題、營造交際的氣氛，還要讓學(xué)生“能〞交際（也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體）,，創(chuàng)設(shè)交際情景須要做到模擬真切情景、提供典型案例、設(shè)計問題情景等,。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向,。張化萬教師的《讓學(xué)生歡樂有效的習(xí)作》為我們的教學(xué)指明了方向，我想聽了張教師的課,，我今后的課也不會再是干燥乏味的了,，而是會讓孩子們在歡樂中習(xí)作。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是沈大安教師的《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)的》,，因為作為一名農(nóng)村老師,，怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)向來是困擾我的難題。農(nóng)村學(xué)生學(xué)問面狹窄,，教學(xué)資源匱乏,，有的`時候索性把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來教。聽了羅教師的課我才知道怎樣挖掘外鄉(xiāng)資源和發(fā)明性地用好教材資源來開展綜合實踐活動,。

語文國培心得體會精致篇十一

國培計劃是國家對于教師培訓(xùn)的一項重要計劃,，目的在于提高中小學(xué)教師的教學(xué)能力和水平，提高教育質(zhì)量,。本人是一名中學(xué)語文老師,，于去年獲得了參加國培計劃的資格。參與的原因是出于對自己教學(xué)能力的不斷追求,，希望能夠?qū)W習(xí)到更多的教育理念和教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

第二段：國培計劃的收獲,。

在國培計劃中,，我學(xué)到了很多關(guān)于語文教育的理論知識和實踐方法。其中最大的收獲是對于“情感體驗教育”的認(rèn)識,。這是一個非常新穎的教育理念,，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中需要獲得情感體驗的支持，使得他們能夠從中感受到人生的經(jīng)驗和思考,。這種教育理念在我以往的教學(xué)中并不常用,，但是在國培計劃中，我意識到這是非常重要的,。我開始注重教學(xué)中的情感體驗,，使用頗有感染力的語言，帶給學(xué)生強烈的情感共鳴,。

第三段：國培計劃的挑戰(zhàn),。

雖然國培計劃給我?guī)砹嗽S多的收獲,，但是我也經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)和困難。首先,，是時間管理的問題,。國培計劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，需要在較短的時間內(nèi)完成,，以及進行深入的思考和探究,。除此之外，我還需要繼續(xù)完成中學(xué)語文老師的各項職責(zé),，因此需要更好地把握時間,。其次，是溫故而知新的問題,。在國培計劃中,，有許多與我以往的教學(xué)頗為不同的理念和方法，需要我不斷地反思和調(diào)整,，嘗試去轉(zhuǎn)變自己的傳統(tǒng)教學(xué)模式,。

第四段：國培計劃的影響。

參加國培計劃不僅僅是對于我個人的一種學(xué)習(xí)和成長,，更意義深遠(yuǎn)的是,，它也給予了我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗和更深層次的情感體驗。現(xiàn)在,，我更加深入地參與學(xué)生的學(xué)習(xí),，更深刻地理解他們的需求和想法，更善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和特長,。這不僅僅是學(xué)生的成功體驗,，也是我個人的職業(yè)成就感。因此,，我推崇國培計劃,，鼓勵更多的教師參與進來，這將為我們帶來更加優(yōu)秀的青年一代,。

第五段：結(jié)論,。

總之，國培計劃是對于我們中小學(xué)教師最好的教學(xué)培訓(xùn),。它為我們提供了一個機會去學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育實踐,，探索新的教學(xué)方法，為我們和學(xué)生創(chuàng)造更多豐富的情感體驗,。當(dāng)然,，參與國培計劃也是一項艱辛的過程，需要我們不斷地努力和總結(jié),，以便更好地將學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐中,。我相信,，只有付出必有回報,，希望我們中小學(xué)教師都能夠體驗到成功的喜悅,。

語文國培心得體會精致篇十二

語文國培培訓(xùn)課程是一次非常重要的學(xué)習(xí)機會。我作為一名學(xué)生,，在這次課程中收獲頗豐,。通過這次課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了學(xué)習(xí)語文的重要性,，并且也更加深入地了解并掌握了語文的知識,。

2.提高閱讀能力。

在課程中,，老師講授了很多提高閱讀能力的方法和技巧,。比如說，解讀文章的三大層次,、掌握文章結(jié)構(gòu),，從而能夠更加深入地理解文章；又比如說,，學(xué)會閱讀的心理調(diào)整,，培養(yǎng)閱讀興趣，激發(fā)閱讀熱情,，從而更加深入地閱讀,。這些技巧和方法在我的閱讀中得到了很好的應(yīng)用，使我能夠更加深入地掌握文章的內(nèi)涵,。

3.完善寫作能力,。

在課程中，老師還教授了很多提高寫作能力的方法和技巧,。比如說,，學(xué)會分析文章的結(jié)構(gòu)、掌握語言運用的規(guī)律,、從而能夠更加深入地掌握寫作技巧,；又比如說，學(xué)會調(diào)整寫作心態(tài),，培養(yǎng)寫作興趣,，從而更加深入地寫作。這些技巧和方法在我的寫作中得到了很好的應(yīng)用,，使我能夠更加準(zhǔn)確地表達自己的思想和感受,。

4.擴大知識面。

在課程中,，老師還介紹了許多經(jīng)典的文學(xué)作品,。通過學(xué)習(xí)這些經(jīng)典的文學(xué)作品,，我不僅擴大了自己的知識面，而且也更加深入地了解了文學(xué)的內(nèi)涵,。這些文學(xué)作品,，對我自己的人生和生活產(chǎn)生了很大的影響，并且讓我更加深刻地理解了我們的社會和生活,。

5.總結(jié),。

通過這次語文國培培訓(xùn)，我對于語文的重要性有了更加深刻的認(rèn)識,。通過老師的教授和指導(dǎo),，我明白了提高閱讀和寫作能力的方法和技巧，并且也擴大了自己的知識面,。這些技巧和知識將會在我未來的生活和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生很大的影響,。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在未來的日子里,，不斷掌握更多的語文知識,。

語文國培心得體會精致篇十三

一直以來，總希望自己做一個能與“好”字勉強搭邊的小學(xué)語文教師,，于是,，我總是非常虔誠而又執(zhí)著的行走在小學(xué)語文教學(xué)的道路上。在這條道路上,，我曾認(rèn)真細(xì)致的拜讀過許多語文xxxx的理論著作,；曾通宵達旦的觀看過優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像；曾孜孜不倦的做過很多自認(rèn)為有效的嘗試……可每一次,，當(dāng)我認(rèn)真的反思自己在小語道路上的所作所為時,，總覺得惶恐不安。我的淺薄和幼稚,，讓我在語文教學(xué)中不知不覺犯了許多不可饒恕的罪名：假素質(zhì)真應(yīng)試,、假感悟真灌輸、偽國學(xué)真填鴨……每念及此,，總感慚愧,，范文寫作也倍感彷徨。

今天,，有幸聆聽了譚文麗老師和羅良建老師的`講座,，似乎有一種茅塞頓開的感覺。我這個在語文教學(xué)道路上將近迷路的野孩子,，似乎在突然之間找到了回家的方向,，雖然，回家的路會很曲折,，但我會努力在這條道路上去嘗試,，直到我真正回到語文教學(xué)的溫暖家園,。

語文國培心得體會精致篇十四

xx年的“國培”項目實施了，此次遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),，我有幸被選聘為全鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科的混合學(xué)習(xí)班主任,。雖然只有18名學(xué)員，雖然只有短短8天的時間,，可我知道,，要想讓每位從假期中抽身來參加學(xué)習(xí)的教師樂于投身“國培”,，就必須要讓他們學(xué)有所獲,，而這中間，班主任起到十分重要的作用,。雖然我們班的培訓(xùn)剛剛進行到第四天,，但我覺得我班的學(xué)員參加培訓(xùn)的熱情高漲，大家都學(xué)有所思,，學(xué)有所獲,。其中，作為班主任,，我最大的體會就是要做好各項組織工作,，為學(xué)員搞好服務(wù)。下面,，我就對自己的主要做法進行介紹,，希望能給其他正在或即將開始培訓(xùn)的班主任提供一些借鑒。

班主任首先要從項目上學(xué)習(xí)好“培訓(xùn)者培訓(xùn)”的相關(guān)內(nèi)容,，明確對自身的要求,，特別要清楚對學(xué)員學(xué)習(xí)的要求：看課、討論,、作業(yè),、反思等。在本班培訓(xùn)班開班時要讓每位學(xué)員都知道自己將要進行什么學(xué)習(xí),，要以哪種方式學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)過程中要干什么，學(xué)習(xí)結(jié)束后如何進行考核等,。

除了這些一般性學(xué)習(xí)要求外,，學(xué)員還很關(guān)心本學(xué)科培訓(xùn)的'內(nèi)容等信息。在各專題培訓(xùn)開始以前,，我首先從項目上查找到了本學(xué)科培訓(xùn)的資料,，將小語教師培訓(xùn)的六大專題：口語交際教學(xué)、識字教學(xué),、閱讀教學(xué)一,、閱讀教學(xué)二,、習(xí)作教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行下載整合,，在開班時就公布給學(xué)員,，讓他們心中有數(shù)。每天開始學(xué)習(xí)之前,，我會首先到班內(nèi)將當(dāng)天要觀看的視頻題目,、時間，討論的問題與專題作業(yè)等信息書寫在黑板上,，讓大家?guī)е鞔_的任務(wù)開始一天的學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)過程中其實主要有二個工作要做好，一是督促所有學(xué)員按時完成觀看任務(wù),，二是在學(xué)習(xí)觀看的基礎(chǔ)上組織學(xué)員聯(lián)系實際展開討論,，讓他們學(xué)有所思，學(xué)有所獲,。關(guān)于第一點,，主要是落實好考勤簽到制度，讓我感動的是,，我班學(xué)員開班以來出勤率達到了100%,，特別是中心學(xué)校的朱明成主任，雖然不學(xué)員,，而是中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，但他作為此次我鎮(zhèn)“國培”工作的主抓領(lǐng)導(dǎo)每天都能到場，也深深地感動了每一位學(xué)員,。

如果只是認(rèn)真地觀看一遍教學(xué)視頻,，甚至是認(rèn)真地記好個人學(xué)習(xí)筆記，學(xué)員的學(xué)習(xí)收獲可能不會太大,。每天的學(xué)后討論工作我都非常重視,，我力求引導(dǎo)大家全員參與討論，從觀看培訓(xùn)視頻中的問題出發(fā),，結(jié)合每位教師的教學(xué)實際,，聯(lián)系農(nóng)村學(xué)生的實際情況，讓大家共同分享成功的經(jīng)驗,，探討實際存在的問題,。

比如，在學(xué)習(xí)了“口語交際”的培訓(xùn)專題研究后,，我引導(dǎo)大家談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中對這類教學(xué)的處理,，從教二十余年的黃興有老師很誠肯地指出，我們平時都不太重視口語交際課，但這種課對發(fā)展學(xué)生的口語表達能力,、交際能力等綜合性素養(yǎng)卻很有好處,，今后一定要重視這類課的教學(xué)。在“識字教學(xué)”的專題學(xué)習(xí)討論中,，賀凌云老師介紹了自己解決識字量大,，課內(nèi)任務(wù)重的辦法——提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，在讀中熟悉生字,，并請家長幫助檢查與指導(dǎo),，胡海春老師則對賀老師的這種做法提出了質(zhì)疑：農(nóng)村留守兒童多，有的孩子家長不在身邊,，無人輔導(dǎo)怎么辦,？賀老師則回應(yīng)她是采用了認(rèn)真分析了本班學(xué)生的家庭情況后，了解到全班只有一對雙胞胎與爺爺奶奶在一起,，并且,，她也要求這對雙胞胎互相檢查,，老師再特別檢查的辦法,。再就是左長琴、村明軍,、李琴等老師把自己在日常教學(xué)中不可能天天使用課件創(chuàng)設(shè)識字情境,，但因地制宜地采用卡片、圖片等輔助,，經(jīng)常教給學(xué)生識字方法,，并加強鞏固復(fù)習(xí)，把前段學(xué)過的生字板書在黑板上每天晨讀時讓學(xué)生讀一遍等可行的辦法都毫無保留地介紹了出來,。

此次培訓(xùn)時間短暫,，作為混合學(xué)習(xí)班學(xué)員的我們空間也很有限。如何讓每位學(xué)員的學(xué)習(xí)更加深入,，讓他們的思考不停,，讓他們將學(xué)到的理論與方法運用于今后的教學(xué)實踐中，我覺得在培訓(xùn)期間班主任要組織好培訓(xùn)回顧與反饋工作,。

1,、及時批閱學(xué)員的作業(yè)，針對作業(yè)中的成績與問題與學(xué)員和大家交流,。

2,、引導(dǎo)學(xué)員參與上討論交流請教。開班時我就告訴大家,，雖然我們是混合學(xué)習(xí)的學(xué)員,，但大家也可以上項目注冊，與上更多的“同學(xué)”交流，還可在線請教專家,。

3,、每天登錄項目，將每日課程簡報和專家答疑集錦下載下來,，供大家學(xué)習(xí)交流,。

4、搞好后續(xù)研修工作,。

語文國培心得體會精致篇十五

第一段：引言（200字）,。

作為語文老師，我一直有一個強烈的使命感：如何能夠幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng),。這就要求我不僅要教好語文知識,，更要培養(yǎng)他們的語文能力。因此我報了語文國培班進行進一步的學(xué)習(xí),。在這次培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)習(xí)到了許多新穎的教學(xué)理念和方法，更重要的是,，我進一步認(rèn)識到了語文教育的重要性和挑戰(zhàn)性,。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺,，今天我來分享和總結(jié)一下我的心得體會,。

第二段：基礎(chǔ)知識的鞏固（200字）。

在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)上,，語文國培的教學(xué)方法非常實用和有效,。對于我這樣的老師來說，這個環(huán)節(jié)非常有啟發(fā)意義,。培訓(xùn)老師通過案例分析或者是教學(xué)模型的演示,，讓我更好地領(lǐng)會了重要概念和知識點。同時,，他們也鼓勵我們要時時刻刻把教育理論和實踐緊密聯(lián)系起來,，避免僅停留在理論的層面上，注重知行合一,，將培訓(xùn)中所學(xué)知識轉(zhuǎn)化到實際教學(xué)工作中,。

第三段：有效的教學(xué)策略（200字）。

在教學(xué)策略方面的學(xué)習(xí)尤其重要,。這個環(huán)節(jié)在培訓(xùn)中是很重要的一個環(huán)節(jié),，建議我如何管理教學(xué)，怎樣提高教學(xué)效果,，以確保教學(xué)質(zhì)量的提高,。培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方式，例如案例研究和課堂演示等,，這些教學(xué)模式可以幫助我們在教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,、思維能力和創(chuàng)新能力。同時,，培訓(xùn)老師還強調(diào)了提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,，即要注重組織學(xué)生的思維和表達能力，以及有針對性地進行知識掌握和技能養(yǎng)成等方面的訓(xùn)練,。

第四段：建立師生互動機制（200字）,。

在語文國培培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了諸如課程設(shè)計和教學(xué)策略等方面的理論知識,，而且建立了良好的師生互動機制,。這種機制不僅可以促進學(xué)習(xí)內(nèi)容的討論，更重要的是也可以讓我們分享自己的觀點和經(jīng)驗,。學(xué)員們可以分享自己的教學(xué)心得體會,，培訓(xùn)老師也可以給我們提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)。這種機制讓我們更好地了解彼此,，還可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn),。所以說，我認(rèn)為建立起這樣的師生互動機制是非常重要的,。

第五段：向更高的目標(biāo)邁進（200字）,。

最后，在語文國培的過程中,，我不僅學(xué)習(xí)了諸如教學(xué)策略和知識點之類的教育基礎(chǔ)知識，也領(lǐng)悟到了教育目標(biāo)與價值之間的聯(lián)系,。學(xué)習(xí)這些理論知識不僅是為了在教學(xué)實踐中更好地應(yīng)用,，更重要的是可以幫助我們擁有更廣闊和深刻的教育思想。因此,，我相信這次語文國培的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體驗將對我的教學(xué)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生正向的影響,。

結(jié)論（200字）。

總之,，通過參加這次語文國培的課程,，我的教學(xué)理念和方法得到了很好的升華和創(chuàng)新，我所學(xué)到的知識和技巧可以幫助我更好地完成我的教學(xué)工作,。雖然在培訓(xùn)過程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn),，但我借助培訓(xùn)的機會，充分利用資源,，不斷提升自己的素質(zhì),，向更高的教學(xué)目標(biāo)邁進。相信在這樣的奮斗過程中，我們都能夠取得成功,。

語文國培心得體會精致篇十六

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“國培”的培訓(xùn)內(nèi)容,，聆聽了各位專家、教授的精彩講座,。通過學(xué)習(xí),，我樹立了新的教育觀，感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命,。我還學(xué)到了自信，學(xué)到了方法,。

在今后的語文教育教學(xué)中,，我要解放思想，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識,，善于動腦，勤于思考,，開拓進取,，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況,，解決新問題,，使自己的工作上一個新臺階，并結(jié)合我校的實際情況,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強平時的學(xué)習(xí),、充電，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色,，確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位,，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者,、參與者,。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,，并增強了學(xué)生情感,、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。這就要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任,。教師不再是學(xué)生的主宰,，教師和學(xué)生是兩個平等的團體，在學(xué)生獲得知識的過程中,，教師只是激勵人,、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持,、幫助,、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長,、潛能,，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

新課程要求我們必須更新知識結(jié)構(gòu),。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使我們更新自己原有的知識結(jié)構(gòu),，一方面準(zhǔn)確把握語文學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),，擴展自己的知識儲存,。新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力，把原來的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭?。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實教材內(nèi)容。

大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來,。在整理中思考，在行動中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo),。同時教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究,，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究,。

培訓(xùn)只是一個手段，一個開端,。我會在今后的語文教學(xué)中取長補短,，銳意進取，結(jié)合我校的實際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！語文國培心得體會3特崗教師“國培計劃”之我的培訓(xùn)體會通過這次的國培計劃，它給我的教學(xué)理念和思維帶來了一次思想的大解放,，主要教學(xué)啟示有：

啟示一：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式它重理論,、輕實踐；重理性,、輕感性,；重結(jié)論、輕過程,，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過分注重知識的傳授,，過分強調(diào)學(xué)科本位使得課堂顯得沉悶、乏味,，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動消極,、被動大大降低了學(xué)習(xí)效果，為此要把學(xué)生從單一的,、他主的,、被動的`學(xué)習(xí)方式徹底轉(zhuǎn)變成自主的的、探究與合作的學(xué)習(xí)方式上來,，改變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成旨在充分調(diào)動，發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式,，所以今后我將重點朝以下三種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：

1,、自主學(xué)習(xí)；它關(guān)注學(xué)習(xí)者的主體性和能動性,，是由學(xué)生自主而不是受他人支配的學(xué)習(xí)方式,。

2、探究學(xué)習(xí),，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似學(xué)術(shù)研究的情境,，通過學(xué)生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題,、實驗,、操作,、調(diào)查信息搜集與處理，表達與交流等探索活動,，獲得知識,、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式,。

3,、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)下明確責(zé)任分工,，通過相互學(xué)習(xí),，相互幫助，相互評價達到提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)合作意識和合作能力為目的的一種學(xué)習(xí)方式,。啟示二：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，其主要體現(xiàn)在：

1、在對待師生關(guān)系上,，教師須本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念,、尊重和贊賞學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，贊賞學(xué)生的興趣愛好和特長,，贊賞每一位學(xué)生微小的成績，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意,。

2,、在對待教學(xué)關(guān)系上，強調(diào)幫助和引導(dǎo),；幫助學(xué)生檢視和反思自我,，幫助學(xué)生尋找、搜集學(xué)習(xí)資源,，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價,。

3、在對待自我上,，強調(diào)反思,，形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。

4,、在對待其他教育者的關(guān)系上,，強調(diào)合作，任何一個教育者都須與周圍的環(huán)境和人和諧相處,，必須講究和諧和合作精神。