從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

國(guó)培心得體會(huì)精致篇一

回憶起這么多天的自學(xué)存有許多感嘆，以前為自己在專題學(xué)習(xí)中單一制看法而驚艷,，更為借由自學(xué)轉(zhuǎn)化成了自己舊有的科學(xué)知識(shí)構(gòu)架而欣喜,。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的科學(xué)知識(shí)漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而愧疚,。也曾為不能獲得指導(dǎo)老師的所推薦而惋惜,。總的來說,，在這次遠(yuǎn)程中,，我受益匪淺。

首先,，我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座，感受很深,，收獲很多,。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽力教學(xué),，在英語學(xué)習(xí)的聽,、說、讀,、寫這四種基本技能中,，正如魯老師所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑,。全面加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練,，提高學(xué)生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認(rèn)可與重視,。

其次,，此次培訓(xùn)的`研修平臺(tái)個(gè)性不好。除了能就當(dāng)天所學(xué)展現(xiàn)自己的作業(yè),，從中贏得其他同仁的評(píng)測(cè)之外,，還可以獲得專家的指點(diǎn),，并且可以在線研討，有效率不利,。

第三,，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的見解。令我思考最深,、收獲最大是課堂小組活動(dòng),，一向覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后,，我豁然開朗,，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時(shí)要顧及學(xué)生的個(gè)體差異這一點(diǎn)，還是有很大的顧慮,，實(shí)行起來還是有很大的困難,。按他們的理解程度劃分小組，課下操作還比較可行,，但是課上怎樣辦,？我一向在想會(huì)不會(huì)太浪費(fèi)時(shí)間呢？期望得到大家的指點(diǎn),。

總之,，借由觀賞視頻、專家評(píng)測(cè)以及網(wǎng)上相互交流,，我對(duì)新課程改革的理念存有了更進(jìn)一步的重新認(rèn)識(shí),；借由參予在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力,，老朋友傾聽至了各位學(xué)友們相同的課改心聲,；借由順利完成遞交作業(yè)，我鍛煉身體了抒發(fā),，快速增長(zhǎng)了個(gè)人智慧,；借由寫作班級(jí)和課程會(huì)議記錄，我互動(dòng)至了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果,；最后,，借由編寫遞交研修總結(jié)心得體會(huì)，思想和重新認(rèn)識(shí)又獲得了進(jìn)一步的升華,。

一句話：我學(xué)習(xí),，我收獲，我快樂,！

國(guó)培心得體會(huì)精致篇二

我參加“國(guó)培計(jì)劃——初中語文”的國(guó)培,，辛苦、興奮而又期待。

指導(dǎo)老師班為我們介紹了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時(shí),，我認(rèn)識(shí)到自己有幸加入了一個(gè)專業(yè),、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的國(guó)培隊(duì)伍,。這十天的的國(guó)培必將改變我語文教育的專業(yè)化成長(zhǎng)之路!

聽了老師的專題講座《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》,，使我認(rèn)識(shí)到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神，那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識(shí)和能力,。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是：厚基礎(chǔ),，廣才學(xué)，薄名利,，遠(yuǎn)物欲,，樂在其中。遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系,，沒有觀摩到劉老的示范課,。不止與我們分享了他的“快樂的十八種技巧”，“新課程作文教學(xué)的策略”,，更為我們上了一堂幽默的,、新穎的、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課“紙隨心飛”,，當(dāng)學(xué)生的精彩文章在課堂上呈現(xiàn)時(shí),，我的心被深深的震撼了：原來“頭疼”的作文教學(xué)可以這樣上!

睿智的老師，讓我們見識(shí)到了來自中國(guó)中學(xué)(清大附中)語文教師的風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義,，在思索中排語序,，在快樂中練鋪敘，在分析中寫題記!在這堂示范課中,，我們初步認(rèn)識(shí)了韓軍老師新語文教育的理念：真實(shí)、自由,、個(gè)性;學(xué)習(xí)了韓軍老師新語文教育的方法：舉三反一,、“咬文嚼字”，美讀吟誦,，化意為字,，真實(shí)自由，重文寫白,。

極具親和力的美女老師王君(人大附中),，為我們上了《我的叔叔于勒》，并做了《丑小鴨到底想告訴我們什么》的專題講座,。讓我認(rèn)識(shí)到：我們整天都抱著教參,，瞄著中考去教學(xué)，毫無新意。其實(shí),，語文教學(xué)可以是王君老師這樣：細(xì)膩又深刻,，美好又真實(shí)，新穎又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那啻赫Z文,。

我理想中的語文課是細(xì)膩又深刻,，美好又真實(shí)，新穎又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，是充滿人文主義教育和審美教育的,，是啟迪學(xué)生智慧，引領(lǐng)學(xué)生理想的,。是啊,，新的時(shí)代需要新的理念和精神，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索,。我們應(yīng)拋開形式主義和功利主義的誘惑,，積極吸取先進(jìn)的課改成果，投身新課改的浪潮,，努力學(xué)習(xí),，讓自己的語文教育思想在反思中建設(shè)，在實(shí)踐中成長(zhǎng),。盡管前面的路是曲折的,，甚至是泥濘的，但作為一名語文教師,，只要從頭做起,，有自信，能堅(jiān)持,，我們的語文課堂就一定會(huì)煥發(fā)出生命活力,，我們的語文教育一定會(huì)迎來一個(gè)嶄新的明天!

當(dāng)然，還要感謝幾位老師：楊勇老師,，孟川老師,，鄧春琴老師等等。你們真的辛苦了,，想余下的幾天學(xué)習(xí)會(huì)更加的精彩!

國(guó)培心得體會(huì)精致篇三

在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣,、內(nèi)容豐富，傾聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座,，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐,，既學(xué)習(xí)了許多理論學(xué)問，也獲得了許多新的理念,。作為一個(gè)工作在農(nóng)村的老師,，我深深的感到自己在工作中存在許多的不足之處,，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多在工作中總結(jié)不出來的閱歷和理論,，如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又布滿著人情味,，作為園長(zhǎng)的我更要關(guān)注的是隱藏在課堂中那些只可意會(huì),、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、相互溝通所衍生的主動(dòng)的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問,，而且要擅長(zhǎng)以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智,。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一天課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“成長(zhǎng)大餐”,！

此外，我還熟悉到：一節(jié)好的課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的語文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：

一是：關(guān)注同學(xué),，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身,，關(guān)注同學(xué)的'情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷……是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ),。

二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注意語文思維方法的滲透，讓同學(xué)在觀看,、操作,、推理,、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)受語文化的學(xué)習(xí)過程,，使同學(xué)真正體驗(yàn)到語文，樂學(xué),、愛學(xué)語文,。

此外,，我熟悉到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度,，關(guān)注語文方法,，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”,！而老師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想更上一層樓,，要想最終成為一名高端的引領(lǐng)者，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),、理論水平,、訓(xùn)練科研力量、課堂教學(xué)力量等,。我覺得我還是一個(gè)學(xué)校生,，要學(xué)的東西還許多，和新老師一樣,，不能由于自己新而原諒自己訓(xùn)練教學(xué)上的不足,，由于對(duì)孩子來說童年也只有一次。

而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐多培訓(xùn)老師，準(zhǔn)時(shí)對(duì)老師的的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,，我認(rèn)為正確而不懷疑通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的,。在反思中得到提高,，訓(xùn)練工作要有反思，我們老師工作也要有反思,，經(jīng)過這次培訓(xùn),，我覺得自己在今后的工作中必需加強(qiáng)自身素養(yǎng)培育，真正做到“身正為師,，學(xué)高為范”,，這樣才能贏得孩子，家長(zhǎng)的敬重,。

國(guó)培心得體會(huì)精致篇四

緊張而繁忙的“國(guó)培”培訓(xùn)行將終止,，回想這段學(xué)生生活,，收獲頗多。在此期間,，我認(rèn)真凝聽了很多專家的杰出講座,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè),。專家們精深的教藝,，先進(jìn)的理念和特殊的設(shè)計(jì)給我留下了深入的印象，我努力將專家體會(huì)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，豐富自己的課堂,，提高自身的教學(xué)水平。

通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)以下：

一、國(guó)培計(jì)劃創(chuàng)新公道,，切合實(shí)際,，是教學(xué)工作的“及時(shí)雨”。全部培訓(xùn)活動(dòng)安排公道,，內(nèi)容豐富,，專家們的解惑都是針對(duì)我們一線教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說是“萬眾所向”,。在培訓(xùn)進(jìn)程當(dāng)中，我一直抱著一種積極,、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),，由于我認(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí),、工作都是至關(guān)重要的,。

作為一位新課改的實(shí)行者，不論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)當(dāng)搶先一步,，成為新課標(biāo)實(shí)行的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,，積極以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，到達(dá)應(yīng)有的教學(xué)成效和作用,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

二,、知識(shí)的“更新?lián)Q代”非常必要,。

“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”,，對(duì)于英語這門課程來說,，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高一線學(xué)生對(duì)英語的愛好和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,，所以知識(shí)的更新尤為重要,，作為一位一線幼兒教師，我對(duì)這點(diǎn)知道尤為深入,。在這次培訓(xùn)中,，我深入體會(huì)到，教材是教學(xué)進(jìn)程中的載體,，但不是唯獨(dú)的載體,。在教學(xué)進(jìn)程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的,。

在新課程改革的今天,，我深入的感遭到了學(xué)生知識(shí)的.廣泛化。作為新時(shí)期的英語教師,，要不斷地增加,、更新自己的知識(shí)，活學(xué)活用,，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無窮的生活當(dāng)中去,。“是用教材教,，還是教教材,？”作為一位教師，應(yīng)當(dāng)常常蘇醒反思,，而這次專家們給了我們明確的回答,。從今以后，我們教師必須用全新,、科學(xué),、與時(shí)期相吻合教育思想、理念,、方式,、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深入的洗禮,。

三,、重視教學(xué)方法的生動(dòng)性與公道度,。

幼兒教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活,，多創(chuàng)造情境,，多動(dòng)手操作，多重視教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，英語課堂才能變得豐富多彩,。

新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)公道的，成心義的,，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的,。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和愿望,，使學(xué)生體會(huì)到英語無處不在,，通過與學(xué)生的互動(dòng)交換，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)成效,。在七年級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中,，我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)體會(huì)和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件,，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰,，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來,，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情形中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí),，全部課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富有趣味性,，同時(shí),，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)成效,。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,，但不論是從思想上，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨,；也對(duì)默默無聞一直在關(guān)懷和指導(dǎo)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意,。正由于有了你們的辛苦耕耘和無私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升,。在今后的工作中,，我會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，提升自己的教學(xué)水平,，為我國(guó)初中的英語教育教學(xué)添磚加瓦，奉獻(xiàn)自己的微薄之力,。

國(guó)培心得體會(huì)精致篇五

每天抽時(shí)間登陸平臺(tái)觀看專家講座,、學(xué)習(xí)鑒賞其他學(xué)員的作業(yè)，幷努力完成自己的作業(yè)和在線探討交換,。通過培訓(xùn)，凝聽專家的演講,，觀摩名家的教學(xué),，與教師同行在網(wǎng)絡(luò)沙龍商討，感受頗多,，受益匪淺,，使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用有了一定的知道和認(rèn)識(shí)。同時(shí),，通過自主研修,、專家答疑、論壇交換等方式,，與素未謀面的同行們,、乃至是教育專家們自由的交換，使我在國(guó)培研修中體驗(yàn)到了收獲與成功,，感遭到自己在不斷成長(zhǎng),。

我也感遭到這是一次我們教師“充電”的好機(jī)會(huì)，它鼓勵(lì)著我們?nèi)拷處熮D(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式,，帶著收獲，帶著感悟,，以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去,，以孩子為本，為增進(jìn)孩子的健康發(fā)展而努力,。下面談?wù)勎覍?duì)參加這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想：

舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)孩子的能力培養(yǎng),，教學(xué)評(píng)判強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于孩子的個(gè)性發(fā)展,，不符合時(shí)期發(fā)展的需要,。而通過國(guó)培培訓(xùn)，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的知道,，即強(qiáng)調(diào)以孩子為本,，面對(duì)全部孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的身心發(fā)展，教學(xué)評(píng)判要增進(jìn)全部孩子的畢生發(fā)展,。這個(gè)新理念,，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)發(fā)展的需要,，與時(shí)俱進(jìn),。孩子的認(rèn)知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同,，各種潛能未發(fā)掘,，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，舍棄對(duì)大多數(shù)孩子的'培養(yǎng),，阻礙孩子個(gè)性發(fā)展,，這與國(guó)家的發(fā)展，與提高全民族的文化素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符,。因此,，我們?nèi)拷處熞D(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康發(fā)展,。

通過國(guó)培培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式,，采取以孩子為主體的探究式教學(xué)方式,，孩子通過游戲?qū)W習(xí)，增進(jìn)孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)生活的轉(zhuǎn)變,，了解知識(shí)的形成進(jìn)程,，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究進(jìn)程中,，注意發(fā)掘每個(gè)孩子的潛能,，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，符合時(shí)期發(fā)展的要求,，有利于培養(yǎng)孩子畢生學(xué)習(xí)的意識(shí),，因此，教師要轉(zhuǎn)變角色,，以孩子為主,，做孩子健康成長(zhǎng)的增進(jìn)者。

教師在根據(jù)新課標(biāo),、采取新教材實(shí)行教學(xué)中,，遇到許多困惑，如對(duì)課程目標(biāo)的知道,，對(duì)新教材的知道,，對(duì)教材內(nèi)容的先后順序處理，探究活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的知道等，很急切期望專家,、同行的指導(dǎo)和幫助,，而國(guó)培培訓(xùn)就提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我通過觀看的視頻,，學(xué)習(xí)到很多知識(shí),，認(rèn)為這一問一答的培訓(xùn)方式，切合教學(xué)實(shí)際,。有一線教師的疑問,，有專家學(xué)者的解答，還有教學(xué)案例展現(xiàn),，供全部教師探討和學(xué)習(xí),，這種培訓(xùn)方式對(duì)教師深入知道新課標(biāo)，知道新教材,，指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難,，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助,。

這次國(guó)培培訓(xùn),，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo),、教學(xué)方法,、課堂視察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì),。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí),，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助,。

實(shí)踐操作的無窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升,，更主要的是實(shí)踐操作能力的提升，通過各種實(shí)踐訓(xùn)練,，讓我們進(jìn)一步掌控了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì),、探究型教學(xué)設(shè)計(jì)等實(shí)際的操作技能，在這些實(shí)際操作訓(xùn)練進(jìn)程中,，讓我進(jìn)一步感遭到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力,，促使我不斷研究，不斷創(chuàng)新,。

通過此次培訓(xùn),，使我不僅在教育技術(shù)上有了一定的提高，而且在思想上遭到了很大的教育。我要珍愛這次更新知識(shí)和“充電”機(jī)會(huì),，努力學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，為增進(jìn)幼兒的全面發(fā)展而努力,。

國(guó)培心得體會(huì)精致篇六

今天是國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)的第一天,，通過今天的學(xué)習(xí)，心里有很多的感慨,。

今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是公共學(xué)習(xí),，看了韋鈺院士《了解學(xué)生腦的發(fā)展規(guī)律，更好地提高教學(xué)效果》和李吉林老師《情境教育的特質(zhì)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)》的電視講座,。

聽著兩位老專家的講座,，從中得到很多啟示。

韋鈺院士說,，人大腦的發(fā)育生分階段的,，每個(gè)階段的特點(diǎn)各不相同，當(dāng)然每個(gè)人都大腦發(fā)育程度和容量也是不一樣的,，這樣就告訴我們每個(gè)人實(shí)際上都是不同的,，就像世界上沒有兩片相同的樹葉一樣。

韋鈺院士的講演告訴我們,，我們教師在對(duì)待和教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)學(xué)生大腦的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行科學(xué)的育人和教學(xué),。

對(duì)比一下，我們?cè)诮虒W(xué)和育人中,，往往忽視了這一規(guī)律,，常常把所有學(xué)生用同一個(gè)教學(xué)方式或一種簡(jiǎn)單的教育方式來對(duì)待，沒有根據(jù)學(xué)生的特性因材施教,，沒有根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),、性格特點(diǎn)采用不同的方式實(shí)施春風(fēng)化雨的灌溉。

單一的粗糙的方式,，不但沒有起到良好的教育教學(xué)效果,，還把學(xué)生和老師的距離拉得越來越遠(yuǎn)。

通過講座,，我們應(yīng)該對(duì)自己的教育教學(xué)方式進(jìn)行自省和反思,，積極地加以改正和改進(jìn)，打造一片新的育人新天地,。

李吉林老師的講座也給我們很多啟示,。

“情境教學(xué)法”其實(shí)不是很新的東西了，很多專家和學(xué)者論證了這一做法的有效性,，特別是在推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)方面有很大的促進(jìn)作用,。

但這一教學(xué)手段在我們身邊卻用的很少,，很多老師習(xí)慣于陳舊的知識(shí)灌輸，習(xí)慣于學(xué)生的被動(dòng)接受,，即使現(xiàn)在實(shí)施課改了,，仍然丟不掉和放不下“照本宣科”、“滿堂灌”的“舊奶酪”,，常常無法接受新的教學(xué)理念的植入,，一直依靠“填鴨”的方式在維持教學(xué)，很多學(xué)生在這樣的教學(xué)方式下有苦難言,。

我們不能否認(rèn),，傳統(tǒng)的教學(xué)方式有她可取的一面，老師傾囊相付,，學(xué)生全面接受,。

但學(xué)生在被動(dòng)甚至是體罰的情境下學(xué)習(xí)是沒有多少創(chuàng)造思維的，就像有人說,，中國(guó)有很多的博士后,，卻沒有自己的“諾貝爾”，大學(xué)生中“高分低能”的現(xiàn)象不是少數(shù),，這些都是因?yàn)楹芏鄬W(xué)校確?！吧龑W(xué)率”控制的結(jié)果，素質(zhì)教育提出很多年了,，很還是很多人都帶著新理論帽子,，走傳統(tǒng)老路,，分?jǐn)?shù)依然是評(píng)價(jià)老師和學(xué)生的法寶,。

李吉林老師30多年的能力，終于把情境教學(xué)作為一種新的教學(xué)方式在全國(guó)推廣開來,，可以說是瀝盡心血,。

通過李老師的課堂，我們應(yīng)該深深的感受到,，李老師的課堂,，每個(gè)學(xué)生都是很快樂的，深深地陶醉在李老師動(dòng)情的語言里,，積極地參與到每一個(gè)情境創(chuàng)設(shè)中,，在大自然中，在課本劇里,，在音樂和藝術(shù)的渲染下,，在童話故事的無限暢想中，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)覺得語文的學(xué)習(xí)是那么的有趣,，每一個(gè)孩子都像蝴蝶一樣圍繞在李老師的周圍,。

這樣生動(dòng)的課堂,，還有哪個(gè)孩子不愿意學(xué)習(xí)呢，還有誰會(huì)在課堂搗亂或呼呼大睡,，感覺枯燥呢?通過李吉林老師的事跡,，突然覺得，作為一名教師,，真正想要成為一名優(yōu)秀的教師,，所要付出的努力是可想而知的，30年如一日的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)總結(jié),，那是無法想象的多么艱辛的堅(jiān)持和堅(jiān)守,。

我們常常滿足于簡(jiǎn)單的教學(xué)任務(wù)的完成，很少對(duì)自己的教學(xué)方法和教學(xué)行為進(jìn)行反思,，充其量是一個(gè)教學(xué)的機(jī)器,，沒有做一個(gè)教學(xué)方面的思考者。

現(xiàn)代的教育環(huán)境下,，對(duì)教師的要求更高了,，要求廣大教師向理論研究型靠攏，要對(duì)教育現(xiàn)象加以思考和總結(jié),，要不斷更新理念,，與時(shí)俱進(jìn)。

與之比較,，我們的差距還很大,。

國(guó)培心得體會(huì)精致篇七

在20__年的歲末，我有幸與同事們一齊,，與來自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一齊相聚在武漢城市職業(yè)學(xué)院,，參加“國(guó)培計(jì)劃(20__)”——湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)班。心中感到無限的榮幸與感激,。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們,，而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育，專門為我們聘請(qǐng)到很多名師教授為我們授課,，是個(gè)性難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國(guó)培如同冬日里的暖陽(yáng),，暖和著,，照亮著每一位老師的心。

國(guó)培地點(diǎn)在武漢城市職業(yè)學(xué)院,，我們置身于幸福而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)期。對(duì)知識(shí)的渴求,，對(duì)理論上的指導(dǎo),，實(shí)踐中的困惑,，無一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國(guó)培工夫還沒過半,，但談起心得,，我歸納幾個(gè)關(guān)鍵詞：

一、傳道解惑,。

在第一天的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中,，華師大的張教授為我們概括了目前老師們存在的問題，如現(xiàn)今在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中,，思想不明白,，目的是否到達(dá)，認(rèn)識(shí)不完整,，研究薄弱等,，那么往深層次分析，問題存在的原因是新綱要留給我們的'空間太大,，自然常識(shí)與數(shù)學(xué)都合為科學(xué)領(lǐng)域,，但實(shí)際上又不一樣。有的園所融合備課,，有的園所分開研究,，這些見地都是我們平時(shí)所困惑的事情，張教授一一為我們做了解析,。

二,、榜樣互動(dòng)。

最為欣賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的何磊園長(zhǎng)精彩的授課,，開篇點(diǎn)題,，借用非誠(chéng)勿擾中的一句話：你講或不講，班級(jí)組織與管理它都在那里,。在何磊園長(zhǎng)的會(huì)談中,，超多運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深化淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑,。并與我們做互動(dòng)談話,，激發(fā)了我們共同與專家一齊探究問題的極大愛好。在互動(dòng)中,，我們逐步把握了班級(jí)管理的方法,，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通,，互動(dòng)指導(dǎo),，榜樣激勵(lì)、目標(biāo)指引等等,。何磊園長(zhǎng)在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過程中激-情,，睿智,，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的,，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊戦L(zhǎng)遠(yuǎn),。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

此次做客的專家教授中,，來自湖南師大曹中平教授堪稱幼教界的國(guó)寶人物。曹教授眼中,、口中我們明白了,，是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了禮貌，游戲是生命力的表現(xiàn),，是感性與理性的結(jié)合,，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下,，我們?cè)谟螒蚺c活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究,，這一領(lǐng)域，老師們經(jīng)常是做吃力不討好的事情,，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛玩,，家長(zhǎng)花錢買的玩具也經(jīng)常得不到孩子的愛惜。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解,。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。另外,，我們從曹教授ppt的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系,，并得到啟示：幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn)，由整體到部分,，由淺入深,。恩物1——10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的。

最后,，我將在學(xué)習(xí)期間,，一如既往的靜心、認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),，提高職責(zé)感,，任務(wù)感。惜時(shí)如金,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，團(tuán)結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員,。并學(xué)以致用,，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),，圓滿完成任務(wù)。

國(guó)培心得體會(huì)精致篇八

20_年將注定是不平凡的一年,?？缛胄履辏粓?chǎng)罕見的兇猛疫情向我們撲來,，擾亂了我們正常的學(xué)習(xí)生活,。開學(xué)了，但我們只能悶在家里,?！巴Ｕn不停學(xué)”，老師學(xué)生們開始動(dòng)了起來,。學(xué),，不僅是學(xué)生要學(xué)，老師也要學(xué),，來滿足教育教學(xué)水平不斷提升的要求,。線上的培訓(xùn)講座來了，為我們提供了教育教學(xué)的精神食糧,。

2月27日,，倪教授通過釘釘直播，為我們帶來了《技術(shù)賦能,，教學(xué)創(chuàng)新》講座,，倪教授對(duì)全國(guó)職業(yè)院校技術(shù)大賽教學(xué)能力比賽進(jìn)行了解析。讓教師可以有的放矢,，有章可循并認(rèn)識(shí)到了好多教育技術(shù),，教育工具等。就像教授所講的,，拒絕技術(shù)的課堂是低效的,，信息技術(shù)的應(yīng)用是教學(xué)能力的展示，要讓技術(shù)服務(wù)于教學(xué),。

教師不單是傳遞信息的工具,，更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，適應(yīng)未來教育的需要。尤其作為一名年輕教師,，更需要通過不斷學(xué)習(xí)和探索來豐富自己，提高自己,。老師為我們打開的是一扇知識(shí)和思考的大門,，而更重要的是我們要掌握處理問題解決問題的方法,，要學(xué)以致用，融會(huì)貫通,，勤于思考,，善于思考，要把學(xué)習(xí)到的應(yīng)用于解決實(shí)際教育工作中遇到的各種問題,。

春雷驚百蟲,，萬物始生長(zhǎng)，3月5號(hào)是春天的第三個(gè)節(jié)氣,，驚蟄,。這也預(yù)示著一個(gè)朝氣蓬勃的春天向我們款款走來。今天聽的是陽(yáng)海華老師主講的《師生有效溝通之表?yè)P(yáng)的魔力》,。說實(shí)話,，看到這個(gè)預(yù)告我就很想聽。原因很簡(jiǎn)單,，因?yàn)樽约菏莾蓚€(gè)孩子的母親,。想著自己聽了這個(gè)課程之后，一方面自己在教育自己孩子方面肯定有所收獲,。另一方面,，作為一名職業(yè)教育的教師，我覺得對(duì)于這些孩子,，表?yè)P(yáng)比批評(píng)應(yīng)該更有效,，聽聽有經(jīng)驗(yàn)的教師是怎么表?yè)P(yáng)學(xué)生的，這豈不是一箭雙雕!記得美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆斯說：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí),?！弊约旱暮⒆右埠茫瑢W(xué)生也好,，我覺得都希望得到家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可和尊重,。揣著這些小心思，我聽了陽(yáng)海華老師的課,。陽(yáng)海華老師將內(nèi)容娓娓道來,，以她豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，用很多發(fā)生在自己身上的教育實(shí)例,，向我們展示了表?yè)P(yáng)的魔力,。讓我尤其印象深刻的是她說的，表?yè)P(yáng)的四個(gè)誤區(qū),，不純粹,，無感情，貼標(biāo)簽，不株連,。這些都是我以前不曾注意的地方,。以后要注意自己表?yè)P(yáng)學(xué)生的方式方法。要不然不僅得不到想要的結(jié)果,，最后反而可能適得其反,。

3月10日河南省教學(xué)孫老師給我們帶來了《博觀約取，厚積薄發(fā)》的全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校班主任基本功大賽經(jīng)驗(yàn)交流分享,。分享了她參加大賽的經(jīng)驗(yàn),。博觀約取，厚積薄發(fā)的意思是博覽群書才能有所摘取,，積累深厚才能噴薄而發(fā),，我們要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備和積累才能有所作為。這讓我想到了一句話,，熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。

通過這幾次線上培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí),、能力還有一定的差距，要想將課上的精彩運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中,，重要的是自己的視野要寬要深,，這樣才能引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去探索。今后,，我將一如既往自主地,，踏踏實(shí)實(shí)的參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念,，提高個(gè)人信息素養(yǎng),，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

國(guó)培心得體會(huì)精致篇九

20xx年10月31日——11月9日,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——短期集中培訓(xùn),，村小教師訪名校培訓(xùn)項(xiàng)目，在安徽師范大學(xué)信息技術(shù)班學(xué)習(xí),。轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)結(jié)束了,，在這里感謝此項(xiàng)培訓(xùn)的主辦單位和承辦院校提供學(xué)習(xí);感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)安排學(xué)習(xí);感謝班主任李杰老師的信任;感謝各位學(xué)員老師的支持與幫助;感謝各位專家老師的精彩講座。這次培訓(xùn)讓我覺得充實(shí)而愉快,。學(xué)到了許多知識(shí),，認(rèn)識(shí)很多優(yōu)秀的老師,，使我受益匪淺。

培訓(xùn)期間,，工作上做好一名班干部的本職工作,，負(fù)責(zé)學(xué)員的簽到,，組織學(xué)員參加研討觀摩活動(dòng);學(xué)習(xí)上認(rèn)真聆聽專家教授,、名師的講座，做好學(xué)習(xí)筆記,，撰寫研修日志,，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

11月1日，參加開班典禮后,，學(xué)院安排的第一節(jié)課,，是安徽師范大學(xué)孫德玉教授的“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”。孫教授用他淵博的知識(shí)重點(diǎn)講解了：師德修養(yǎng)與專業(yè)成長(zhǎng);用他樸實(shí),、獨(dú)樹一幟的語言,，闡釋了如何做好一名教師，教師的任務(wù)是什么?用孫教授的話說,，教師要：愛事業(yè),、愛學(xué)生、愛自己,。教育是把人培養(yǎng)成人(合格的人),。

許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們?nèi)绾斡米蛱斓闹R(shí)，教會(huì)今天的'學(xué)生,，去迎接明天的挑戰(zhàn),。如今是信息大爆炸的時(shí)代，這就需要去不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng),。其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)——終身學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)期間,，蕪湖市名校教師,，分享了信息課各模塊是如何教學(xué)的，各類軟件是如何使用的,，以及信息技術(shù)這方面的工作是如何開展的。在今后的教學(xué)中,，我要向這些名師學(xué)習(xí),，改變教學(xué)策略，提高教學(xué)效率,。

總之,，這次培訓(xùn)對(duì)我將有很大的幫助。有工作才有快樂，在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研,、努力學(xué)習(xí),、盡職盡責(zé)。

國(guó)培心得體會(huì)精致篇十

獲得參加本次國(guó)培學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我倍感榮幸,。我以前是小學(xué)教師，本學(xué)期才開始做幼教的,，在參加此次學(xué)習(xí)之前我一直把幼兒教育想得比較簡(jiǎn)單,，認(rèn)為做一名幼教老師主要職責(zé)就是帶著學(xué)生們一起玩，每天照顧好他們的生活,，保證他們?cè)谛Ｆ陂g的安全,，就是一個(gè)幫助家長(zhǎng)帶孩子的保姆，然而隨著本次學(xué)習(xí)的深入,，我對(duì)幼教行業(yè)有了一個(gè)更新,，更全面的認(rèn)識(shí)，獲益匪淺,，感受頗多,，下面我就學(xué)習(xí)期間的一些膚淺體會(huì)與各位同行共同分享一下：

首先，提高了認(rèn)識(shí),，改變了自己之前對(duì)幼教行業(yè)膚淺的看法,。本次培訓(xùn)的授課團(tuán)隊(duì)都是一些業(yè)內(nèi)資深的知名專家，教師,，他們以自己淵博的知識(shí)和精湛的教學(xué)能力,，深入淺出地為我們傳授自身豐富的幼教從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，使我們感受到了作為一個(gè)幼兒教師的責(zé)任,。幼兒教師不僅僅是幫助家長(zhǎng)帶“大”孩子,，而是為了孩子的將來，家庭的幸福,，國(guó)家的未來,，要把每一個(gè)幼兒帶“好”。

其次,，學(xué)以致用,，增長(zhǎng)了許多在幼教實(shí)踐中可以應(yīng)用的技能。比如平常和幼兒溝通時(shí),，要改變以往簡(jiǎn)單,，甚至粗暴的方式，而應(yīng)講究策略,，因人而異;對(duì)于建立獎(jiǎng)懲規(guī)則的時(shí)候,，也不能像以前那樣,，表?yè)P(yáng)的時(shí)候就是一個(gè)小紅花，懲罰的時(shí)候就是靠墻站之類的,，而應(yīng)該從多方面考慮對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)懲,，精神上和物質(zhì)上均不能偏廢，應(yīng)制定多樣化,，有意義,，適當(dāng)滲透一些富含哲理的寓意在制度里面。

最后,，心靈融匯,，心與形共同發(fā)揮作用做好幼兒的啟蒙教育,。作為教師一定要有真心,、愛心、耐心,、細(xì)心,、專心，用心去聆聽孩子的聲音,，只要是一心為了孩子好,，任何形式的育兒技能，方式都要圍繞在為了培育出一個(gè)好孩子而設(shè)定,，我們就會(huì)獲得認(rèn)可,。借此機(jī)會(huì)，感謝為我們此次培訓(xùn)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師,。

小學(xué)英語教師國(guó)學(xué)習(xí)總結(jié),。

我有幸參加“國(guó)培”計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì),。在此期間,，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，積極完成作業(yè),。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平,。

通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，教學(xué)水平有了顯著的提升。現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一,、國(guó)培計(jì)劃創(chuàng)新合理,，切合實(shí)際,，是教學(xué)工作的“及時(shí)雨”。

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富,，專家們的解惑都是針對(duì)我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說是“萬眾所向”,。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極,、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),，因?yàn)槲艺J(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí),、工作都是至關(guān)重要的,。作為一名新課改的實(shí)施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該搶先一步,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,，積極以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

二,、知識(shí)的“更新?lián)Q代”非常必要,。

“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”,，對(duì)于英語這門課程來說,，本身就是一種挑戰(zhàn)，英語教育在我國(guó)農(nóng)村小學(xué)普及度并不高,，要提高農(nóng)村學(xué)生對(duì)英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,，所以知識(shí)的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師,，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻,。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到,，教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的,。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的英語教師,，要不斷地增加,、更新自己的知識(shí)，活學(xué)活用,，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去,。“是用教材教,，還是教教材?”作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答,。從今以后,，我們教師必須用全新、科學(xué),、與時(shí)代相吻合教育思想、理念,、方式,、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮,。

三,、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。

小學(xué)英語教師在實(shí)際教學(xué)中,，只有多關(guān)聯(lián)生活,，多創(chuàng)造情境，多動(dòng)手操作,，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，英語課堂才能變得豐富多彩。

新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的,，有意義的,，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動(dòng)交流,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。在三年級(jí)上冊(cè)第五單元who’she?的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中,，我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件,，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰,，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來,，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí),，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富有趣味性,，同時(shí),，這樣做也符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果,。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對(duì)默默無聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意,。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o私奉獻(xiàn),，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，提升自己的教學(xué)水平,，為我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)的英語教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。

國(guó)培心得體會(huì)精致篇十一

我參加“國(guó)培計(jì)劃——初中語文”的培訓(xùn),，辛苦、興奮而又期待,。

指導(dǎo)老師班為我們介紹了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時(shí),，我認(rèn)識(shí)到自己有幸加入了一個(gè)專業(yè)、規(guī)范,、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊(duì)伍,。這十天的的培訓(xùn)必將改變我語文教育的專業(yè)化成長(zhǎng)之路!

聽了老師的專題講座《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》，使我認(rèn)識(shí)到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神,，那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識(shí)和能力,。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是：厚基礎(chǔ)，廣才學(xué),，薄名利,，遠(yuǎn)物欲,，樂在其中。遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系,，沒有觀摩到劉老的示范課,。不止與我們分享了他的“快樂的十八種技巧”，“新課程作文教學(xué)的策略”,，更為我們上了一堂幽默的,、新穎的、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課“紙隨心飛”,，當(dāng)學(xué)生的精彩文章在課堂上呈現(xiàn)時(shí),，我的心被深深的震撼了：原來“頭疼”的作文教學(xué)可以這樣上!

睿智的老師，讓我們見識(shí)到了來自中國(guó)中學(xué)(清大附中)語文教師的風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義,，在思索中排語序,，在快樂中練鋪敘，在分析中寫題記!在這堂示范課中,，我們初步認(rèn)識(shí)了韓軍老師新語文教育的理念：真實(shí),、自由、個(gè)性;學(xué)習(xí)了韓軍老師新語文教育的方法：舉三反一,、“咬文嚼字”,，美讀吟誦，化意為字,，真實(shí)自由,，重文寫白。

極具親和力的美女老師王君(人大附中),，為我們上了《我的叔叔于勒》，并做了《丑小鴨到底想告訴我們什么》的專題講座,。讓我認(rèn)識(shí)到：我們整天都抱著教參,，瞄著中考去教學(xué)，毫無新意,。其實(shí),，語文教學(xué)可以是王君老師這樣：細(xì)膩又深刻，美好又真實(shí),，新穎又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那啻赫Z文,。

我理想中的語文課是細(xì)膩又深刻，美好又真實(shí),，新穎又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，是充滿人文主義教育和審美教育的，是啟迪學(xué)生智慧,，引領(lǐng)學(xué)生理想的,。是啊,，新的時(shí)代需要新的理念和精神，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索,。我們應(yīng)拋開形式主義和功利主義的誘惑,，積極吸取先進(jìn)的課改成果，投身新課改的浪潮,，努力學(xué)習(xí),，讓自己的語文教育思想在反思中建設(shè)，在實(shí)踐中成長(zhǎng),。盡管前面的路是曲折的,，甚至是泥濘的，但作為一名語文教師,，只要從頭做起,，有自信，能堅(jiān)持,，我們的語文課堂就一定會(huì)煥發(fā)出生命活力,，我們的語文教育一定會(huì)迎來一個(gè)嶄新的明天!

當(dāng)然，還要感謝幾位老師：楊勇老師,，孟川老師,，鄧春琴老師等等。你們真的辛苦了,，想余下的幾天學(xué)習(xí)會(huì)更加的精彩!

這次國(guó)培給我留下了深刻的印象,。收獲的是對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家梢钥吹絹碜砸痪€教師的不同感受,，每一天都能聽到老師們的點(diǎn)滴心得，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。大家在網(wǎng)上暢所欲言,，點(diǎn)滴之感碰撞出一個(gè)個(gè)美麗的火花。通過學(xué)習(xí)收獲如下：

1,、解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等,。

使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實(shí)了自己,。

2,、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。

通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

3,、通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思,。

加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議,，及時(shí)修改,、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步,。

通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)與本次“國(guó)培”的老師一起交流與學(xué)習(xí),，在這次培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)了許多朋友和老師，通過和他們交流,，我學(xué)到了很多東西,。通過培訓(xùn)提高了我的理論水平，在這次培訓(xùn)中,，我有扎扎實(shí)實(shí)地當(dāng)了一回學(xué)生,，每天我先看公告，及時(shí)了解老師布置的作業(yè)和有關(guān)情況,，然后認(rèn)真地閱讀每一份學(xué)習(xí)材料,，耐心地觀看每一段視頻，認(rèn)真地完成每一次作業(yè),。通過自己不斷地努力學(xué)習(xí),，我的教育理論水平比以前有了很大提高。

國(guó)培心得體會(huì)精致篇十二

碩果累累的秋天,，正是豐收的季節(jié),，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃教學(xué)點(diǎn)小學(xué)語文教師訪名校培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)語文老師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，其次，感謝主辦方阜陽(yáng)師范學(xué)院為我們提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐,，讓我這位畢業(yè)了十一年的學(xué)生再次回到母校去飽食那精神食糧,。短短兩天的學(xué)習(xí)，前輩們一堂堂精心準(zhǔn)備的專題報(bào)告讓我收獲頗豐,、感想頗深,、使我的眼界更加開闊。下面將我這兩天的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下,。

1,、如何成為一名合格的老師。

我經(jīng)常思考如何能夠成為一名合格的小學(xué)語文老師,。在陳老師和郭老師的專題報(bào)道中,，我明白了作為一名小學(xué)老師,，首先要非常熱愛教育事業(yè)，熱愛教師這份職業(yè),，才能滿腔熱情的投入到這項(xiàng)充滿艱辛的偉大事業(yè)中去,。其次要有扎實(shí)熟練的技能，同時(shí)我們也要重視和加強(qiáng)語文教學(xué)環(huán)境的建設(shè)與優(yōu)化工作,，讓學(xué)生的`語文素養(yǎng)能在各種環(huán)境和多種力量的共同作用下得以真的提高,，再次我們要真心實(shí)意、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生,，對(duì)待學(xué)生一視同仁。

2,、課堂教學(xué)中常見問題,。

在我們的課堂教學(xué)中，經(jīng)常遇到一些讓我們束手無策的問題,，聽完了特級(jí)教師呂乃敏教師和曾淑娟教師以及金業(yè)文博士的理論與實(shí)踐相聯(lián)系的專題報(bào)告后,，讓我如沫春風(fēng)，原來在課堂教學(xué)中遇到這樣的問題,，我們可以這樣解決,。上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,，還要有一些技巧和方法,。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色,，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí)，借鑒,。