我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié) 小學(xué)語文國(guó)培心得體會(huì)篇一

回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”,，我感受著新思潮,、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，理解了思想上的洗禮,，受益匪淺,。國(guó)培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅,，分外嬌艷,，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流,，探討了疑惑,。在一次次的感悟中,，頗感自我的職責(zé)重大、知識(shí)貧乏,。

在培訓(xùn)期間,，我們聆聽了專家、教授的精彩報(bào)告,，一線的優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)治校經(jīng)驗(yàn)專題講座,，收獲受益非淺，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、辦學(xué)理念,、辦學(xué)思想及治校方略等綜合素質(zhì)。本次校長(zhǎng)培訓(xùn),，從培訓(xùn)前期工作到時(shí)間安排、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)內(nèi)容等工作上都做了周密,、細(xì)致、精心的考慮和安排,。通過學(xué)使是我拓寬了思路,，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究的意識(shí),，更使我對(duì)校長(zhǎng)職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了新的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的了解,，現(xiàn)將自己在學(xué)習(xí)中的認(rèn)識(shí)和體會(huì)的粗淺的匯報(bào)如下：

一、反思總結(jié),，做一名有思想的引領(lǐng)者：

(一)專家引領(lǐng),，更新理念。

在學(xué)習(xí)期間,，我們聆聽了幾位專家教授和校長(zhǎng)的報(bào)告,。這些報(bào)告內(nèi)容博大精深，對(duì)于解決我們?cè)诮逃虒W(xué)及課改中的一些困惑,，在工作中確定正確的辦學(xué)宗旨,、目標(biāo)、思路,、理念,、策略等，校園文化建設(shè)和樹立德育為先的理念,，提高工作水平和管理層次,，以及在今后的教育實(shí)踐中必將會(huì)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。理論學(xué)習(xí)專題突出了以提升理論知識(shí)為重點(diǎn),，突出了對(duì)校長(zhǎng)們的理性思考以及宏觀思維能力的提高,，具有指導(dǎo)性,、針對(duì)性、方向性,、實(shí)效性和操作性,。

(二)作為校長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升管理能力,。

俗話說：“當(dāng)好校長(zhǎng)容易,，當(dāng)一名好校長(zhǎng)就很難”，那么我們就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力,。

1.做一名善于學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者,，學(xué)習(xí)教育理論,、教育規(guī)律和教育方法和義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提高我們自身的理論水平,，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn),，提高我們自身的管理水平、增加我們自身的經(jīng)驗(yàn)積累,。多看看,，多想想，一些靈感不期而遇,。如果不從事學(xué)習(xí),，就沒有可持續(xù)發(fā)展。校長(zhǎng)自身不發(fā)展,，學(xué)校更無新容顏,。因此，校長(zhǎng)要不斷的學(xué)習(xí),，才能不斷的提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力,，才能成為教學(xué)的引領(lǐng)者。所以,，校長(zhǎng)應(yīng)該具有引領(lǐng)力,，對(duì)工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，思考解決問題，挖掘深層因素,，根深才能固本,，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長(zhǎng)要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)反思,、事事反思,，通過反思找準(zhǔn)差距，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn),，我們就能不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和提高自己,，向著引領(lǐng)型校長(zhǎng)步步邁進(jìn)。

2.作為一長(zhǎng)要具有管理才能,。一個(gè)校長(zhǎng)如果沒有管理才能,，就如同一個(gè)小說家沒有想象力一樣。校長(zhǎng)只有理念,，沒有管理才能也很難使學(xué)校向前發(fā)展,。

3.作為一長(zhǎng)應(yīng)該具有敬業(yè)、公正,、清廉,、寬容、擔(dān)當(dāng)?shù)热烁衲Я?。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以完善的人格魅力去影響和帶領(lǐng)師生,，運(yùn)用感情的力量把大家凝聚在一起，使教師產(chǎn)生極大的積極性,，從而為實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)確立的辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的實(shí)踐和創(chuàng)造性的工作,。

4.作為一長(zhǎng)應(yīng)遵循對(duì)學(xué)校職能和管理職能的認(rèn)識(shí),，根據(jù)辦學(xué)規(guī)律,，運(yùn)用一定的手段和方法，消除管理障礙,，創(chuàng)造多種條件,，使學(xué)校的常規(guī)管理、教學(xué)管理和教師管理處于良性運(yùn)行之中,，使全校協(xié)調(diào)一致地完成學(xué)校工作的總體目標(biāo),。

二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我今后的努力方向

認(rèn)真學(xué)習(xí)：教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長(zhǎng),。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。要當(dāng)好一長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、辦學(xué)有特色。教育的改革任重道遠(yuǎn),，校長(zhǎng)是帶頭人,，教師是主力軍，課堂是主陣地,，沒有正確的引導(dǎo)方向,，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國(guó)教育，為了中國(guó)教育的發(fā)展,，作為一長(zhǎng),，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國(guó)培，你是一道亮麗的風(fēng)景線!

國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié) 小學(xué)語文國(guó)培心得體會(huì)篇二

我?guī)е活w渴望而又真誠(chéng)的心利用業(yè)余時(shí)間積極地參加了本次小學(xué)語文 國(guó)培培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)的過程中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的生動(dòng),、形象而又精彩的講座?！皣?guó)培”學(xué)習(xí)使我這個(gè)有近三十年教齡的老教師更加全面深刻地理解了新課標(biāo)的理念,。

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文 教學(xué)過程中知識(shí)與技能、方法與過程,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合,?！皣?guó)培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,，讓我們這些長(zhǎng)期奮斗在一線的教師學(xué)習(xí)后對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語文 教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),?！皣?guó)培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點(diǎn),。小學(xué)語文 是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要整體把握，又要分段了解,、分析,、探究?！皣?guó)培”專家讓我們很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究,，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向,。專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí),，列舉了大量的課堂實(shí)例，毫不保留地把自己的的本領(lǐng)傳授給了我們,，讓我們?cè)诮虒W(xué)的中找到自己的不足,，促進(jìn)了自己教學(xué)技能的形成、鞏固,。

通過學(xué)習(xí)我再一次更清晰的認(rèn)識(shí)到我們?cè)诮虒W(xué)上必須尊重學(xué)生的主體認(rèn)識(shí),，并且鼓勵(lì)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)。只有這樣,，才能確保學(xué)生主體地位的確立,。營(yíng)造學(xué)生主體發(fā)展的環(huán)境，就是要營(yíng)造讓所有學(xué)生共同參與,、全體發(fā)展的環(huán)境,。教育面向的是全體學(xué)生，提倡的是讓學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的操作中,，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)、教材選擇,、環(huán)境設(shè)置等方面都要努力創(chuàng)造讓學(xué)生全體參與的條件,，讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中參與研究、討論,。例如,，課堂上對(duì)于問題的設(shè)置，應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同的學(xué)生,，有層次的設(shè)置不同的難易程度的問題,，讓所有學(xué)生都能參與到課堂問題討論中來,，只是做得還不夠,，希望以后能做得更好，能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

語文 教學(xué)必須以學(xué)生為中心,，提高學(xué)生的語文 素養(yǎng)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來,。培養(yǎng)學(xué)生的語文 素養(yǎng)才是語文 教學(xué)返璞歸真的要義所在。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。

語文 課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力,。我國(guó)有句“熟讀唐詩(shī)三百首,，不能作詩(shī)也能吟”的俗語，古圣先賢也早就指出了讀書在語文 教學(xué)中的重要性,。讀背無疑是積累語文 素養(yǎng)的好方法?，F(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎(chǔ),。

朱熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到,、眼到、口到,。這“三到”是多種分析器官同時(shí)參加活動(dòng)的協(xié)同作用,。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味,、情趣和文氣,。我們要更新理念，樹立正確的語文 教育觀,。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。

感謝各位專家老師送給我們一線教師一份“大餐”,，一份精神文化的“大餐”,，

這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念,，一股動(dòng)力,。

同時(shí)，我也深刻領(lǐng)悟到,，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí),，不斷地自我提升，

努力實(shí)踐,，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,，銳意創(chuàng)新，只有這樣,，我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生,，才能配得上“教師”這個(gè)光榮稱號(hào),。

作為教師的我們將和學(xué)生共同成長(zhǎng)!

再次感謝為我們搭建國(guó)培平臺(tái)的各位老師，您們辛苦了!

國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié) 小學(xué)語文國(guó)培心得體會(huì)篇三

接到培訓(xùn)的通知,，我滿心歡喜,，回到學(xué)校馬上打開電腦，然后把屬于我的學(xué)號(hào)和密碼輸進(jìn)去以后,，屏幕上馬上彈出了我的名字——學(xué)習(xí)開始啦!我以前所未有的學(xué)習(xí)激情投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，開始如饑似渴的求知。在這里,，我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念,，我開始感覺到自己的無知和渺小，聽完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說法后,，我深深的感覺到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是那么的微不足道,。在緊張忙碌的工作之余，我就打開“國(guó)培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，專家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟,，班級(jí)群中老師們之間的交流讓我很受益，班級(jí)沙龍里面還時(shí)不時(shí)有人不吝賜教為你解答疑惑......于是我沉湎于此,，樂此不疲,，我告誡自己貴在堅(jiān)持，感謝這次培訓(xùn),，讓我的生活變得更加充實(shí),，我會(huì)繼續(xù)努力的。

作為一個(gè)工作在農(nóng)村初中的英語教師,，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗(yàn)和理論,，如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為英語老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)英語課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“英語大餐”!

此外,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的英語課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注英語：抓住英語的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重英語思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷英語化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到英語,，樂學(xué),、愛學(xué)英語。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注英語方法,，體現(xiàn)英語課的靈魂,，使英語課上出“英語味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，[蓮~山課件]就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié) 小學(xué)語文國(guó)培心得體會(huì)篇四

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。

首先,，教育學(xué)生,，從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛要全面,、公平,。

其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué),。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

通過這些天的學(xué)習(xí)，,，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié) 小學(xué)語文國(guó)培心得體會(huì)篇五

20xx年11月6號(hào)到11月20號(hào)我很榮幸參加了在湖北大學(xué)舉行的20xx國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)班主任高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),，在此次學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的感想很深,。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)深刻體會(huì)。

首先,，我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”,。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作,，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位,，熱愛自己所教的每一位學(xué)生,。要具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚道德情操,。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我,，愛是教育的生命,，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑,。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛心,，用愛去澆灌每一棵幼苗,，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力。

其次是用心,。11月14日,，我有幸聽取了湖北省特級(jí)教師桂賢娣的報(bào)告。她一天的報(bào)告，聲情并茂,，輕松活潑,，沒有條條框框，充滿童趣,，使會(huì)場(chǎng)仿佛變成了小學(xué)的課堂,，充滿歡聲笑語。桂老師個(gè)子不高,、衣著樸實(shí)無華,、臉上洋溢著親切自信的微笑，眼睛里透出智慧的光芒……聽完她的報(bào)告,，她的那份堅(jiān)持與堅(jiān)守,，那種純真與質(zhì)樸，那種自信和瀟灑,，那份開朗與活躍,，給我留下了深刻的印象。桂賢娣老師給我們講了自己的出生及成長(zhǎng)經(jīng)歷,。每個(gè)環(huán)節(jié)都是由精彩無比的小故事串連而成,。大家被她的事跡所感動(dòng),被她的激情所感染,被她的人品所折服。桂老師是個(gè)用心的老師,，唯有用心才是桂老師成名的秘訣,。桂老師也是一個(gè)聰明睿智的人，她處理的幾個(gè)案例足以說明這一點(diǎn),。在《打架鬧劇》里,，兩個(gè)男孩打了架，桂老師沒有讓他們檢討,，也沒有批評(píng)他們,，而是別開生面的讓他們寫打架作文，圍觀者點(diǎn)評(píng)……,。只有大智慧的老師才能與學(xué)生融為一體,，才能贏的學(xué)生的尊重。

通過桂老師的報(bào)告,，我有如下收獲:

1,、首先要做一個(gè)快樂的人。從她身上,，我學(xué)習(xí)到,，凡事都要有一個(gè)好心態(tài)，每個(gè)人一生都難免有缺憾和不如意,，也許我們無力改變事實(shí),，但我們可以改變自己的心情,、態(tài)度。心態(tài)的不同,，會(huì)給我們帶來完全不同的生活質(zhì)量,。教育學(xué)生亦是如此。

2,、其次要做生活中的有心人,。要留心搜集生活中每一處具有教育意義的素材，要看到生活中人性中美的一面,。平時(shí)要善于多觀察學(xué)生,，了解各類學(xué)生的特點(diǎn)，即而因材施教,。

3,、要做一個(gè)充滿熱情的人。興趣是最好的老師,，只有真心的熱愛才能做好每一項(xiàng)工作,。老師的熱情不僅要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的熱愛,，還要體現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)的熱愛,。

最后是做一個(gè)智慧型的班主任，田恒平教授為老師們做了一場(chǎng)管理《無為中大成》的精彩報(bào)告,，風(fēng)趣,、幽默、發(fā)人深思,，很精彩,，場(chǎng)內(nèi)不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。田教授一米六幾的個(gè)頭,，用他自己的話說長(zhǎng)得有點(diǎn)謙虛,，然而他的報(bào)告就像一塊磁鐵一樣吸引著聽眾，讓我感覺到學(xué)習(xí)真是一種享受,。他對(duì)老子的“無為而治”是非常贊賞的,。他認(rèn)為作為教師，要給學(xué)生搭建一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，需要教師像唐僧一樣,，做個(gè)“無知、無能,、無用,、無欲”的人，把探索,、表現(xiàn),、成功的機(jī)會(huì)留給學(xué)生,，教師要學(xué)會(huì)向?qū)W生示弱，這樣來增強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性,。教師要確立發(fā)展的目標(biāo),，帶著你的學(xué)生執(zhí)著的向著目標(biāo)走下去，這樣來引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展,。田教授認(rèn)為,，班主任在管理班級(jí)的時(shí)候，要做到無為而無不為,，即進(jìn)一步深刻理解到學(xué)生是自我發(fā)展的主人,，老師要做一個(gè)旁觀者，一個(gè)智者,，不一定非要像諸葛亮那樣事必躬親,，以至累死，應(yīng)當(dāng)像李世民那樣善于用人,，知人善任,。班主任必須放手放權(quán)，要相信孩子,，放手讓孩子自己管理自己,，充分調(diào)動(dòng)孩子自身的潛能，人盡其才,，物盡其用,。讓各種能力的孩子都有展示才能的機(jī)會(huì)，發(fā)展個(gè)性,。教師要有發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。讓學(xué)生獨(dú)擋一面，把機(jī)會(huì)留給學(xué)生,，最終達(dá)到學(xué)生自主管理的目標(biāo),。“教育不在于分?jǐn)?shù),，不在于應(yīng)試,，在于成就一個(gè)人的幸福人生?！?/p>

在長(zhǎng)達(dá)七個(gè)小時(shí)的專題報(bào)告中,，田教授引經(jīng)據(jù)典，古今中外,，涉及了企業(yè)管理,、政治管理、團(tuán)隊(duì)管理等方方面面的內(nèi)容,，海爾集團(tuán)總裁張瑞敏,、古典名著《西游記》,、諸葛亮、李世民,、毛澤東,、鄧小平等歷史名人或名著，他是隨手捏來,，卻又能詳盡道來,，學(xué)識(shí)之淵博真令人驚嘆!而且田教授，妙語連珠,，深入淺出,，氣氛融洽。他從人們最熟悉的人物入手,，從管理的角度對(duì)人物關(guān)系,，性格進(jìn)行分析，令人大開眼界,，打開對(duì)班級(jí)管理的新思路,。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺心靈經(jīng)歷了沖刷與碰撞,，思想上得到磨礪與升華,，也更看到了自己的不足與差距。相信在以后的班主任生涯中,，自己可以做得更從容平和,、爭(zhēng)取做一個(gè)智慧型、有個(gè)性的班主任,。

國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié) 小學(xué)語文國(guó)培心得體會(huì)篇六

很榮幸有機(jī)會(huì)參加本次培訓(xùn)，作為一個(gè)從教18年的老師,，我第一次參加總輔導(dǎo)員國(guó)培,，我很珍惜這次機(jī)會(huì)。9月12日下午我來到了新鄉(xiāng)河南師范大學(xué),，校園內(nèi)風(fēng)景優(yōu)美,，文化底蘊(yùn)深厚，隨處可見努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,，漫步校園,，讓我想起了自己上學(xué)時(shí)的美好情景。

學(xué)習(xí)期間,，我既激動(dòng)又興奮,，能跟這么多的老師一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),，心中充滿幸福感,。

每一天,，學(xué)員們胸前都飄揚(yáng)著鮮艷的紅領(lǐng)巾，這更增強(qiáng)了我作為一名輔導(dǎo)員的使命感,。每一天我都在認(rèn)真聆聽專家們的講座,，收獲更多的少先隊(duì)員的知識(shí)。這次學(xué)習(xí)中,，專家們系統(tǒng)全面地介紹了少先隊(duì)的基本知識(shí),，輔導(dǎo)員的工作職責(zé)與要求，當(dāng)前全國(guó)少先隊(duì)活動(dòng)開展的過程,、方法與取得成效,，以及將來少先隊(duì)的工作方向。

趙國(guó)強(qiáng)老師從輔導(dǎo)員的初任期,、成長(zhǎng)期,、骨干期講述了“成就少先隊(duì)總輔導(dǎo)員幸福人生”使我們深刻認(rèn)識(shí)到了總輔導(dǎo)員工作的意義，樹立認(rèn)同總輔導(dǎo)員價(jià)值的光榮感,。明確總輔導(dǎo)員崗位目標(biāo)責(zé)任,，以完成工作任務(wù)為目標(biāo)，初步掌握總輔導(dǎo)員基本知識(shí)技能!鄭寧遠(yuǎn)老師很形象的講述了“用好少先隊(duì)標(biāo)志禮儀加強(qiáng)少先隊(duì)儀式教育”!柯英老師通過把握少先隊(duì)輔導(dǎo)員崗位職責(zé)和專業(yè)要求提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員政治素質(zhì)講述了“少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)化成長(zhǎng)之路”!少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)教育思想性的引領(lǐng)者;是少先隊(duì)組織發(fā)揮先進(jìn)作用的實(shí)踐者;是少先隊(duì)自主性的輔導(dǎo)者;是少先隊(duì)活動(dòng)實(shí)踐性的創(chuàng)造者,。王瑩瑩老師理論加經(jīng)歷語重心長(zhǎng)地傳達(dá)了“第八次全國(guó)少代會(huì)精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”!提出了對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的總體要求：做少年兒童政治思想的引領(lǐng)者,、實(shí)踐體驗(yàn)的組織者、健康成長(zhǎng)的服務(wù)者,、合法權(quán)益的保護(hù)者,、良好發(fā)展環(huán)境的營(yíng)造者!蔣占峰老師幽默風(fēng)趣的以自己的親身經(jīng)歷講述了“少先隊(duì)輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)與教育情懷”!教師，承擔(dān)著教書育人的重任,，不僅是美好價(jià)值的堅(jiān)守者和弘揚(yáng)者,，更是人類文明的傳承者和創(chuàng)新者;做真的追尋者、善的傳播者,、美的創(chuàng)造者,、愛的踐行者!

這些天，我們傾聽了專家的講座,，受益終生!這些名家從不同的角度,、不同的領(lǐng)域、不同的層次,、不同的方向?yàn)槲覀冏⑷肓硕嘣氐闹R(shí)能量!

學(xué)習(xí)之時(shí)有盡,，而學(xué)習(xí)之樂無窮。走進(jìn)新時(shí)代,，作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員是一種榮譽(yù),，更是一種鞭策，我深知,，在輔導(dǎo)員的這條道路上我還有很長(zhǎng)的路要走,，只有自己不斷的去發(fā)現(xiàn),、學(xué)習(xí)、交流,，反思,，不忘初心，耐住寂寞,，才能走得更遠(yuǎn),、更好、更堅(jiān)定,。

國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié) 小學(xué)語文國(guó)培心得體會(huì)篇七

10月26日至11月4日十分榮幸地我能與來自省內(nèi)各縣的99位新入職教師齊聚在新鄉(xiāng)參加20_國(guó)培計(jì)劃河南省鄉(xiāng)村中小學(xué)新教師入職培訓(xùn)(小學(xué)語文),。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，既開闊了眼界和思維,，許多疑問也在專家,、教授那里得到了解決，收獲很大,。這次培訓(xùn)資料豐富,，充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。每一天都能聽到權(quán)威教授不一樣課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞,，每一天的感覺是幸福而又充實(shí)的,。讓我們深深地感受到國(guó)家對(duì)我們農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重視，對(duì)新入職教師能力的重視,，感受到教師參加培訓(xùn),、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。同時(shí)也感受到小學(xué)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn).深感自己肩上的壓力和使命,，國(guó)家對(duì)我們的大力培養(yǎng),，是讓我們通過專家的引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長(zhǎng),，并學(xué)以致用，成為我們農(nóng)村小學(xué)教育改革和發(fā)展的開拓者,、成為小學(xué)教師發(fā)展的引領(lǐng)者,、成為教學(xué)和科研的示范者。面對(duì)這樣的使命,，我不敢有絲毫的懈怠,，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)和思考,，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì),，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。

一,、不登高山,，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也

不見各路教研“高山”,，不知其博大精深也,。新鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為我們這次的培訓(xùn)講座與跟崗、觀摩相結(jié)合并帶給了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教授團(tuán)隊(duì),，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家,、教授。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈：1,、職業(yè)規(guī)劃決定人生高度,。王新年教授《新進(jìn)教師的職規(guī)劃與職業(yè)規(guī)范》用詼諧幽默的語言讓我們感悟目標(biāo)決定成就大小，目標(biāo)決定人生軌跡,。教育我們新進(jìn)教師計(jì)劃上一年成形站穩(wěn)腳跟;規(guī)劃上三年成熟初具特色;戰(zhàn)略上十年成功形成特色;夢(mèng)想上一輩子向往一生追求,。2、師道新識(shí)：教師專業(yè)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)與建構(gòu),。和藹可親的崔振成教授一句“大國(guó)良才的前提是大國(guó)良師”讓我們醍醐灌,，引起深深地思考。只有我們教師做終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者,，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的問題引領(lǐng)與思維能力才能夠真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)的“文化自信”,。這也是我們新教師奮斗的目標(biāo)。3,、成長(zhǎng)的路上每一步都算數(shù),。周楓琳教授《用文字滋養(yǎng)生命》結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷為我們?cè)忈屃俗魑恼n中“眼耳口鼻手”的感知教學(xué)方法，讓我們茅塞頓開,，并鼓勵(lì)我們要學(xué)會(huì)展示并持之以恒的做一件小事,。4、微型課這么上,。實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)精心安排了頗有建樹的優(yōu)秀教師在生字,、閱讀課等多方面進(jìn)行實(shí)課展示、教研及講座“小談微型課”,、跟崗聽課,、跟崗實(shí)踐，這都讓我們猶受益匪淺，猶如有了標(biāo)桿,，直觀地理解了如何上好一節(jié)課如何做一名優(yōu)秀的教師,。讓我的思想得到了提升，讓我的教學(xué)技藝有了增長(zhǎng),，讓我在專業(yè)成長(zhǎng)上有新的動(dòng)力,。

二、山高有攀頭,，路遠(yuǎn)有奔頭,。

這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語文課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。在今后的教育教學(xué)中,，我要根據(jù)教授們的引領(lǐng)慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，相信他山之石,，可以攻玉,，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。讓我勵(lì)志做一個(gè)好的語文教師：

好的語文教師是一座橋。這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材,，與教材交流,，汲取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。教材是磚,，要用來引玉,，而不是作為單純的任務(wù)來完成。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材,，運(yùn)用好教材,。

好的語文教師是一把鑰匙。教材的知識(shí)是有限的,，課堂教學(xué)也是有限的,，然而知識(shí)是無限的，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,，學(xué)生光學(xué)會(huì)教材上的知識(shí),，已經(jīng)不能滿足日后自身發(fā)展的需要，這在語文教學(xué)上就是要求我們語文教師要不斷拓展課外閱讀,，開拓學(xué)生的閱讀視野;就要求我們不能整天圍著課本轉(zhuǎn)，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外閱讀環(huán)境，讓學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中走向課外學(xué)習(xí),，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

好的語文老師是一個(gè)燈塔。作為語文教師,，不是只懂一些語文理論知識(shí)就行,，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,。一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)愛讀書、會(huì)讀書,、好讀書,，正如王茝教授所說“要想給學(xué)生一碗水，教師應(yīng)有一條河”教師應(yīng)是永不枯竭的河海,，應(yīng)有廣闊的知識(shí),，深厚的底蘊(yùn)，飽滿的激情,，橫溢的才華,。

好的語文教師是一個(gè)暖壺。教育學(xué)生要從愛出發(fā),。把每一個(gè)孩子都看成自己的孩子,，平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。愛學(xué)生就應(yīng)該不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要學(xué)生有了問題就得及時(shí)處理,，而且處理的方法得當(dāng)。及時(shí)和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你。喜歡你就會(huì)喜歡你的教學(xué),，你就會(huì)成為學(xué)生心中的偶像,。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端,。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。“國(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī),。思考背后,，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。更加熱衷于教育事業(yè),。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié) 小學(xué)語文國(guó)培心得體會(huì)篇八

12月10日到12月16日,，在河南省師范大學(xué)。我們進(jìn)行了為期一周的寄宿制學(xué)校生活指導(dǎo)師培訓(xùn),。在培訓(xùn)過程中,，河師大學(xué)校培訓(xùn)部精心組織，課程設(shè)置豐富,。專家教授學(xué)識(shí)淵博,，語言生動(dòng)幽默。讓我們學(xué)有所樂,，學(xué)有所獲,。

一、做一個(gè)學(xué)法知法的教師

我們的一生都與法律相關(guān),，作為教師,，要深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《教師法》等法律法規(guī),，依法辦事,，依法維護(hù)學(xué)生的權(quán)利。用法律的武器來維系學(xué)校與學(xué)生,、教師與學(xué)生之間的關(guān)系,。

二、做一個(gè)職業(yè)道德高尚的教師

我們嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,，愛國(guó)守法,，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生,。教書育人,，為人師表,，終身學(xué)習(xí)。

在育人過程,、讀書旅行中,、創(chuàng)造創(chuàng)新中不斷體味教師的幸福。

三,、做一個(gè)有安全素養(yǎng)的教師

作為一名教師應(yīng)時(shí)刻把學(xué)生的安全放在心上，做學(xué)生生命成長(zhǎng)的護(hù)航者,。要增強(qiáng)安全意識(shí),，加強(qiáng)安全管理。不斷學(xué)習(xí)安全知識(shí)和安全技能,。要深入了解學(xué)校常見的意外傷害及其預(yù)防,。

要學(xué)會(huì)心肺復(fù)蘇法(要學(xué)會(huì)心臟按壓和人工呼吸的具體方法。)同時(shí)也要學(xué)會(huì)氣道異物梗阻的解決辦法,。

四,、做一個(gè)會(huì)心理疏導(dǎo)的教師

作為教師，我們要澄清教育孩子的初心,，體驗(yàn)孩子的需求,。了解孩子的心理特點(diǎn)，不斷的對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo),。不對(duì)孩子說傷自尊,、羞辱的話，無條件接納孩子,，相信孩子,，激發(fā)他們的潛能。不放棄孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，讓每一個(gè)孩子都成為他獨(dú)特的自己。

五,、做一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生自立的教師

學(xué)校管理的境界是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理,。作為一名教師，應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的自立自強(qiáng),，自學(xué)自治,。教會(huì)學(xué)生安全自治、健體自覺,、交往自信,、行為自律、學(xué)習(xí)自主和生活自理,。

國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié) 小學(xué)語文國(guó)培心得體會(huì)篇九

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)中實(shí)踐,。人生就是這樣，每一次學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì),。20__年11月上旬,，我有幸參加了由信陽師范學(xué)院承辦的“國(guó)培計(jì)劃(20__)”青年教師助力培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富形式多樣,，由集中培訓(xùn)和觀摩兩部分組成,。此次培訓(xùn)，令我耳目一新,，深受啟發(fā),，收獲很大，同時(shí)提高了自己的數(shù)學(xué)理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。

在培訓(xùn)期間聆聽了戴啟學(xué)老師的《論課程目標(biāo)中的數(shù)學(xué)基本思想》,，李書昱老師的《從實(shí)用出發(fā)開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究的嘗試》，張明亮老師的《數(shù)學(xué)思想方法與教師專業(yè)發(fā)展》,，沈品祥老師的《初中數(shù)學(xué)解題策略在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,，盛勇老師的《傳統(tǒng)與未來教育》等讓我獲益匪淺。另外,，通過觀摩羊山中學(xué)感悟教育發(fā)展,，我認(rèn)識(shí)到只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地進(jìn)步,。專家的教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、通俗易懂,、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省,。下面,，結(jié)合本次培訓(xùn)談下我的感觸：

更新教育觀念，提高認(rèn)識(shí),。數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),，要面向全體學(xué)生,，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織要重視過程，處理好過程與結(jié)果的關(guān)系;要重視直觀,，處理好直觀與抽象的關(guān)系;要重視直接經(jīng)驗(yàn),，處理好直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系,。課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)注意層次性和多樣性。教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與,、交往互動(dòng),、共同發(fā)展的過程。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要把基本理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為,，處理好教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，注重啟發(fā)學(xué)生積極思考,。

重視設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。課堂教學(xué)不僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，更是思維能力,，表達(dá)能力的培養(yǎng)。盛勇老師明確告訴我們,，學(xué)生沒有產(chǎn)生迫切學(xué)習(xí)的渴望,，就不要開課!無論什么時(shí)候，都要把學(xué)生的興趣放在首位,。興趣是的老師,，如何使自己的數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)有趣?陳老師講的“勾股定理”這節(jié)課給了我很大的啟示。郝老師依據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)充滿趣味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。首先,，陳老師以畢達(dá)哥拉斯親身經(jīng)歷的小故事為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景引入新課;接著,，設(shè)置趣味拼圖環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，小組合作,，共同驗(yàn)證勾股定理;最后,，給出美國(guó)總統(tǒng)加菲爾德的有趣證法。在課堂上,，增加學(xué)生自己動(dòng)手操作的環(huán)節(jié),，采用科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方法等，這些都可以讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，喜歡上數(shù)學(xué)課,。

要想成為一名優(yōu)秀班主任，首先要學(xué)會(huì)當(dāng)娘,，其次要有童心,，愛心,，責(zé)任心。班主任要像親娘一樣關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生的生活,，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng);同時(shí)班主任要像后娘一樣對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求決不驕縱,，不包辦,，不代替，不遷就,，不姑息,，鍛煉學(xué)生勇敢堅(jiān)強(qiáng)，讓學(xué)生經(jīng)歷風(fēng)雨,，自然成長(zhǎng);班主任要像丈母娘一樣對(duì)后進(jìn)生有所偏愛,，做到“特別的愛給特別的你”，要真心喜歡他們,，深入研究他們,，走進(jìn)他們豐富多彩的內(nèi)心世界;班主任還要像干娘一樣熱心。教育是一項(xiàng)未來工程,，充滿著希望與夢(mèng)想,。班主任是一種激情燃燒的職業(yè)，“這里需要熱心腸”,。熱心,，代表著滿腔熱情，矢志育人,，永不言棄,，永不彷徨。熱心還代表著尊重,、寬容和忍耐;明明不喜歡,，仍理解尊重;明明很生氣，仍大度寬容……

一名優(yōu)秀的班主任必須是一名優(yōu)秀的教師,?！昂美蠋煛碑?dāng)有嫻熟的教育教學(xué)技能，這種技能,，體現(xiàn)在教有主張,、因材施教、有教無類,，體現(xiàn)在自己的學(xué)識(shí)魅力讓學(xué)生欽佩,、自己的“絕活”讓學(xué)生難忘。這就要求課我們要上得特別棒,，棒得讓學(xué)生每天都盼望著上我們的課,。其次,，要做一名愛笑的班主任，給學(xué)生一個(gè)安全的心理體系,。最后,，學(xué)做一個(gè)“偷懶”的班主任，給學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì),。

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，更讓我的思想得到了升化,，使我對(duì)數(shù)學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè),。在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，汲取專家們的精華,。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中,，在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，不忘初心,，砥礪前行!

國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié) 小學(xué)語文國(guó)培心得體會(huì)篇十

國(guó)培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已過了半個(gè)多月了。在這些天里,，有著充實(shí),，有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng),、想家,、困惑、疲憊,，但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)快樂!說實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的,，既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里，就應(yīng)該克服困難,，珍惜機(jī)會(huì),，學(xué)有所收獲。

一天一天,，我被這些老師吸引著,，推動(dòng)著：每?jī)蓚€(gè)小時(shí)的大課，他們從來不坐,，從來不會(huì)縮短課堂時(shí)間一分鐘,。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我,。我為我末走進(jìn)國(guó)培而慶幸,，我為我在國(guó)培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸,，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們。

這次給我們?nèi)握n的教師全是 “精英”,。這些老師學(xué)歷高,、經(jīng)驗(yàn)豐，每個(gè)人都有特別之處,。他們的課堂不但全面,，而且細(xì)致，有對(duì)教材的精彩解讀和分析,、有課堂實(shí)錄,、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對(duì)教學(xué)的理解,，感悟他們的思想方法,，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受,。常常能帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,。

“有思想,，有文化，有情感,，有藝術(shù)的教師是大師,。”大師的分析總是充滿靈動(dòng)與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣,。給我們這100名學(xué)員授課的專家,、教授中，基本都是大師,。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán),，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性,、探索求知的的渴望,。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因?yàn)橛罒o止境的學(xué)習(xí)是他們有力的支撐,。他們的成就激勵(lì)著我們,，激勵(lì)著我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。也許走在龐大的教師隊(duì)伍中，你根本不會(huì)認(rèn)為她是一位成名較早,、卓有成就的特級(jí)教師,。第一次上課她和我們一道分享她的成長(zhǎng)歷程，兩個(gè)小時(shí)的課程中,，她一直在主講臺(tái)上來回走動(dòng),，一會(huì)兒板書，一會(huì)兒指點(diǎn)批畫,，一會(huì)兒唱,，看那個(gè)樣子，真想一股腦兒的把她的存儲(chǔ)傾倒給我們,，與我們共享,。看著她,，溫暖又舒適,，與這樣的特級(jí)教師在一起，怎會(huì)不是一種愜意的的享受,。還有幽默的班主任王老師,、不拘一格的邸老師、特別敬業(yè)的戴老師,、學(xué)識(shí)豐厚的王學(xué)鋒老師,、極具人格魅力的外教老師、知識(shí)淵博的胡老師,。

這些天聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐,，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈,。在與各位專家、教授的思維碰撞中,，我們的思想得到了升華,，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn),。我們的人生也許與特級(jí),、專家無緣，但我們可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力,，更有收獲,。我堅(jiān)信!

“玉不琢，不成器,。人不學(xué),，不知道。”古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了,。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅,。同樣的,，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時(shí)候仍讓我有些霧里看花,，無所適從，我很需要學(xué)習(xí),，而此次中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

在此之前，我曾出去培訓(xùn)過幾次,，而這次卻逼著我每天去思考,、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑,、彷徨,、無奈、探索,、喜悅,、享受。一路走來,，專家,、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,。

一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新

“知識(shí)也有保質(zhì)期,?！弊鳛榻處煟瑢?shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說,，是很有必要的,，是很有價(jià)值的。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給學(xué)生做,、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣，兒童自然就會(huì)興奮,，參與的積極性也就會(huì)高起來,，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。

在這次培訓(xùn)中,，專家們就為我們?cè)O(shè)計(jì)了如下課型,，讓我們?nèi)ジ形颍?/p>

1、案例式：主要作法是(1)對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解,，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo),，使目標(biāo)具體化，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點(diǎn)研究對(duì)象,。(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)案例,，設(shè)計(jì)案例時(shí)，要做到用案例引入新課,，用案例說明觀點(diǎn),，用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識(shí)沖突，從而引導(dǎo)學(xué)員對(duì)問題進(jìn)行研究和爭(zhēng)論,。(3)對(duì)案例進(jìn)行研討,，通過研討，學(xué)員對(duì)所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證,，持異議者用自己設(shè)計(jì)的案例加以反駁,。(4)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，通過總結(jié),，寫出個(gè)人心得,，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論，用此指導(dǎo)今后的工作,。

2,、自學(xué)互助式：主要作法是(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員,，學(xué)員對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行準(zhǔn)備,。(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員在座談會(huì)上對(duì)各自觀點(diǎn)進(jìn)行交流,。(3)經(jīng)過研討,，對(duì)達(dá)到共識(shí)的東西進(jìn)行總結(jié)，對(duì)持異議的東西,，留作下一步研究,。

3、專家輔導(dǎo)式：對(duì)于大家關(guān)心的初中化學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，請(qǐng)有名的專家學(xué)者進(jìn)行專題輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)以講授為主,，同時(shí)輔之以案例教學(xué),，研討等形式。

4,、觀摩實(shí)習(xí)式：帶著問題到凱里五中聽了宋勇蘭老師一節(jié)化學(xué)觀摩教學(xué)課,，下午進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)，而后聽了教授的分析,，我茅塞頓開,，教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。他的講座使我明白：可以以課例為載體,，通過“教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究,。讓我們深入理會(huì)了這種研究的開展。

回顧我平時(shí)的教研活動(dòng),，也經(jīng)常聽,、評(píng)公開課，但從來都是不同水平,，不同教齡的老師做著同樣的事情,，評(píng)課時(shí)也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動(dòng)中受益,。要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限,，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要,。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中,，如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí)，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí),，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升,。觀察課堂，保持思想,，這是我們走向自我,、走向名師、走向大師的重要一步”,。

三,、思想認(rèn)識(shí)得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化

這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已慢慢感覺到對(duì)職業(yè)倦怠,，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛抱怨,，還是抱怨,。抄不完筆記，頻繁的檢查,，刻薄的制度,，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的厭學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等,。都是那么沉重，沉重得令人窒息,。我早已像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。但通過了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

四,、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師

要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù),。就像心里亮起了一盞明燈,，通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為教師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟,。

國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié) 小學(xué)語文國(guó)培心得體會(huì)篇十一

非常榮幸能參加此次培訓(xùn)也感謝領(lǐng)導(dǎo)能給予我此次機(jī)會(huì),。在諸多優(yōu)秀的教師中，我非常平凡,，但在千里之外的家鄉(xiāng),，我的學(xué)生心中，我卻相當(dāng)于一個(gè)世界,。可以說,，在祖國(guó)的各個(gè)鄉(xiāng)村里,，有千千萬萬個(gè)平凡的“我”在做著重要的事。

我們渴望給予孩子們更好的教育,，但資源有限,，所以參加這次“鄉(xiāng)村教師訪名校小學(xué)語文教師高級(jí)研修班”真的是意義非凡。我們聆聽的不僅僅是教育專家高水平的講座,，更是優(yōu)秀的靈魂對(duì)我們的啟迪,，令人受益匪淺。

實(shí)施教育改革,，觀念指導(dǎo)很重要,。通過專家的講座我們學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教育理念和方法，不一而足,。北京教育科學(xué)研究院的汪xx老師課后分享心得的時(shí)候說：“世界上最美的風(fēng)景是人的思想,，也許我們成不了思想家，但不能不思考,。再美的風(fēng)景匆匆而過,，美麗也只是浮光掠影?！贝舜螄?guó)培為我們呈現(xiàn)的是思想的饕餮盛宴,，我們求知若渴，但如果因?yàn)樽约核季S的局限而不能消化,，無法將濃縮的精華進(jìn)行拓展和內(nèi)化,，則是莫大的遺憾。坦白講,，在思維能力和專業(yè)素養(yǎng)上我還有很大的進(jìn)步空間,。

我們要進(jìn)步和發(fā)展，觀念更新是前提,，專業(yè)提升是基礎(chǔ),。教育改革需革人的素養(yǎng)。我們有不足該怎么改進(jìn)呢,？專家給了答案,。為我們授課的專家有白發(fā)矍鑠的先生,，有英俊儒雅的青年，有端莊優(yōu)雅的女神,，有智趣幽默的“喵嗚”……準(zhǔn)確來說,，用簡(jiǎn)單的一個(gè)詞來形容他們太過蒼白，他們有著極豐富的個(gè)性和魅力,，但素養(yǎng)上都有著一點(diǎn)共性——博學(xué)多知,，底蘊(yùn)深厚。這是極高的榜樣,，我們要進(jìn)步,，最好的方法就是廣泛閱讀，終身學(xué)習(xí),。讀得少讀得窄就容易偏聽偏見偏信,，不易辯證全面地思考。同樣的,，我們還要教會(huì)孩子閱讀,。我們教授語文，語文學(xué)科的基礎(chǔ)就是閱讀,。在教學(xué)中我們培養(yǎng)孩子的聽,、說、讀,、寫能力,，但沒有閱讀作為基礎(chǔ)，孩子的其它能力也很難得到提升,。閱讀是沒有止境的旅行,，我們不僅要窮極一生去探尋，還要帶動(dòng)更多的人前行,。

教育需要思想與理念,，更需要路徑方法和行動(dòng)。先進(jìn)的教育思想和方法指引了我們前進(jìn)的方向,，但我們不能只是盲目地復(fù)制,，我們要結(jié)合地區(qū)、班級(jí)及自身情況,，去思考如何應(yīng)用并改進(jìn)自己的教學(xué),。

聆聽了全國(guó)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任老師的課,，再參觀北京市豐臺(tái)第一小學(xué)后,，我受到了極大的震撼。從前只是主觀認(rèn)識(shí)城鄉(xiāng)差距，如今眼見為實(shí),，教育資源,、學(xué)生素養(yǎng)差距大得超乎想象。最近一則“當(dāng)小學(xué)生遇到蘇東坡”的新聞刷爆朋友圈,，朝師附小的孩子們從小就培養(yǎng)了的探索精神,，鉆研精神，獨(dú)立思考能力和擁有團(tuán)體課題研究體會(huì),，起點(diǎn)已經(jīng)高得令人望塵莫及,。經(jīng)過國(guó)培，我由震撼變得理解,。城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不平衡確實(shí)存在,，我們?cè)撊绾螌?shí)施適合農(nóng)村的教育，讓農(nóng)村的孩子們也能領(lǐng)略和擁有別有洞天的天地呢,？

我們的孩子也許上不了朝師附小、史家小學(xué),、豐臺(tái)一小,，家長(zhǎng)和老師的素養(yǎng)也參差不齊，但我們也可以有適合自己的探索,，化差距為差別,，讓不同的孩子都可以受到肯定和得到發(fā)展。培訓(xùn)只是開端,，我們返鄉(xiāng)后要持續(xù)提高自身素質(zhì),，深耕教育教學(xué)，去不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求,。

游覽博物館令我們領(lǐng)略了中華民族悠久燦爛的文化,，內(nèi)心滿滿的自豪感，也開始重新審視和認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化,。多位教授講到繁體字簡(jiǎn)化后文化的流失,，郭振友老先生和姚計(jì)海教授不約而同講到了“聽”字的簡(jiǎn)化?！奥牎钡姆斌w字是由“耳,、壬、直,、心”四字會(huì)意,，整個(gè)字的意思就是聲音通過耳朵直達(dá)于心，用心領(lǐng)悟,。而簡(jiǎn)化后原本的“耳”字旁變成了與“聽”風(fēng)馬牛不相及的“口”字旁,，文化的流逝和異變可見一斑。我們祖國(guó)不僅是世界上的四大文明古國(guó)之一，文明傳統(tǒng)也未曾中斷過,，5000年歷史的淘沙篩選出優(yōu)秀智慧的文化,，我們要留住文化之根。新部編教材提升了古詩(shī)詞文言文的比例,，大受師生的歡迎,。小學(xué)語文是根的工程，花的事業(yè),。培訓(xùn)之后我們內(nèi)心有了一顆種子,，我們要去影響更多的老師和孩子，傳承國(guó)學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng),，傳承教育理念,，播撒更多的種子，循環(huán)往復(fù),，生生不息,。

此次國(guó)培突顯了國(guó)家教育改革對(duì)農(nóng)村教育的重視，兩周課程有著精心設(shè)置,，不僅從思想和素養(yǎng)出發(fā),，還關(guān)注教師的心靈和職業(yè)幸福。感謝國(guó)家,，感謝主辦方的每一位成員,，感謝同行的老師，您們辛苦了,！祝愿大家身體健康,，工作愉快，再會(huì),。

國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié) 小學(xué)語文國(guó)培心得體會(huì)篇十二

20xx年10月10日,，我?guī)е裤絹淼搅撕颖睅煼洞髮W(xué)。下了車來到師大東門,，首先映入眼簾的是一座大廈,，上面掛著四個(gè)字“國(guó)培大廈”。這時(shí)候我的心里更是有一種喜悅,、自豪的心情,，感覺自己很幸運(yùn)能來到這里培訓(xùn)。

在這次培訓(xùn)中,，有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講座,，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。下面談?wù)勎业囊恍└惺堋?/p>

首先，教育學(xué)生要從愛出發(fā),。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,。老師愛學(xué)生，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重,、信任以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上,，但同時(shí)又要注意到學(xué)生的個(gè)體差異，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛要全面,、公平,。

其次，要使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”,。

最后,，我還認(rèn)識(shí)到，一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到三個(gè)關(guān)注：一是關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是關(guān)注數(shù)學(xué)的特點(diǎn),。抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的趣味，樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué),。三是一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”,。而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

這些天的學(xué)習(xí)不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱愛教育事業(yè),。而且本次培訓(xùn)還給我許多思考，我深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),，比如怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師,，怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系,，怎樣才能……我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。今后，我會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己更大的力量,。

國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié) 小學(xué)語文國(guó)培心得體會(huì)篇十三

今年我有幸參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，通過本次學(xué)習(xí),，使我大開眼見,，學(xué)會(huì)了很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)，使我的思想上受到了徹底地洗禮,。百年大計(jì),，教育為本。祖國(guó)的復(fù)興全在教育,，我們教師責(zé)無旁貸,。我將體會(huì)總結(jié)于下：

一.從思想上，徹底轉(zhuǎn)變對(duì)教育的認(rèn)識(shí),。

人們都說教師是人類靈魂的工程師,。這是對(duì)老師的贊譽(yù)，使我對(duì)當(dāng)初多選擇感到無怨無悔,。一年樹谷,，十年樹木，百年樹人,?？梢娢覀兊墓ぷ魇侨沃氐肋h(yuǎn)的。一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)著某一項(xiàng)工作,，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠,，這是人之常情,。但我們的工作,，關(guān)系到孩子們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn),。是兒戲不得的,，我們必須從思想上徹底改變過去陳舊的教學(xué)觀念，以全新的姿態(tài)去投入到轟轟烈烈的教育事業(yè)當(dāng)中去,。

二.學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,，不斷更新自己的知識(shí)。我們的工作不能兩耳不聞窗外事,，一心只教圣賢書,。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,，了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)向，緊跟時(shí)代脈搏,，從而使我國(guó)立于民族不敗之林,。我們要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)的技能，使自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人,。學(xué)習(xí)古今中外,，上至天文，下至地理的知識(shí),，懂得各科知識(shí)之間的聯(lián)系,，形成游刃有余的教學(xué)技能。三.充分了解學(xué)生,，成為他們的良師益友,，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法。

我們工作的對(duì)象是活潑可愛的孩子們,，在不同階段,，他們有不同的年齡特征。世界上決不能找到兩片相同的樹葉,，他們每個(gè)人的家庭環(huán)境和性格特點(diǎn)各不相同,。古代的大教育家孔子曾經(jīng)說過，教學(xué)要因材施教,，我們要經(jīng)常和孩子們談心,，不斷地進(jìn)行家訪工作，了解他們的心聲,，真正成為他們最知心的朋友,，靈活運(yùn)用地各種教學(xué)方法和教學(xué)技巧。多表?yè)P(yáng),，少批評(píng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，進(jìn)行循循善誘地指導(dǎo),。曉之以理,，動(dòng)之以情，導(dǎo)致以行,，使錯(cuò)誤消滅于萌芽之中,。讓孩子們之間互相幫助，形成溫暖的大家庭,，使每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),。在教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在必要的時(shí)候,，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),，讓他們培養(yǎng)探究合作的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生具有開拓創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展型人才,，真正成為社會(huì)的主人,。四.學(xué)以致用，使學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為能力,。

我國(guó)的教育,，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，孩子們?nèi)狈?chuàng)新精神,，學(xué)生容易造成高分低能的現(xiàn)象,，成為無用的書呆子。在學(xué)習(xí)的過程中,，開展豐富多彩的第二課堂,，讓學(xué)生走進(jìn)生活，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為能力,。培養(yǎng)孩子的觀察能力，交際能力,，動(dòng)手操作的能力,，讓他們多問為什么，養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣,。使他們?cè)谏钪胁粩嗟劐憻捵约?，真正成為一只只翱翔在天空中的雄鷹，長(zhǎng)大以后才能投入社會(huì),，進(jìn)行很好地工作,，才能為人類創(chuàng)造出更多的財(cái)富，成為一個(gè)有益于社會(huì)的人,，從而更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

五.真正使自己從教學(xué)匠轉(zhuǎn)變成為教育藝術(shù)家，贏得桃李滿天下,。

我們教師的職業(yè)是偉大的,，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jī),。真正成為人類靈魂的工程師,，嚴(yán)格要求自己,，做好學(xué)生的表率,，兢兢業(yè)業(yè)，把每天都當(dāng)成最后一天去過,，增加使命感,，以陽光的心態(tài)去工作,。不管自己的年齡有多大，都要以積極的心態(tài)去工作,，充分發(fā)揮自己作為女性的天性,，像對(duì)待自己孩子一樣的，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,，用一片愛心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，使他們都能茁壯成長(zhǎng)，真正成為一名教學(xué)的藝術(shù)家,，與孩子們?cè)谝黄鹫媸瞧錁窡o窮,。

國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié) 小學(xué)語文國(guó)培心得體會(huì)篇十四

通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法,，提高了自身的基本素質(zhì),，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基矗下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì),。

在培訓(xùn)過程中,，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨,，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說太重要了,。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水,?！边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中,，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,，都知之甚少。參加工作2年了,，我對(duì)于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,，在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少,。因此,，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說,，無疑是一個(gè)莫大的收獲,，語音、聽力、口語,、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),，真是大有收獲,，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里,，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,，都錯(cuò)得千瘡百孔，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，因地制宜,。

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”,、“用活教材”,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進(jìn)行加工,，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程,。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段,，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí),，通過勝敗的評(píng)比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力,。

總之,，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),，我將結(jié)合教學(xué)策略,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力,。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記,，重視學(xué)生反饋意見,，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,，為象山小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié) 小學(xué)語文國(guó)培心得體會(huì)篇十五

國(guó)培研修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中,，研討中得到了諸多的啟示，真是受益匪淺,。許多的專家,、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液，給了我情感的熏陶和精神的享受,，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,，專家給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,，接受了思想上的洗禮,，受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開的奇葩,，宛若傲雪紅梅,，分外嬌艷。這是一個(gè)暢所欲言,、平等交流的地方,，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己,，取長(zhǎng)補(bǔ)短使自己在國(guó)培中有所獲,。

一、我每天非常珍惜學(xué)習(xí)交流的時(shí)間,，嚴(yán)格的要求自己,，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，認(rèn)真寫好作業(yè),，做好筆記,。甚至線下學(xué)習(xí)每一次也從沒有缺席過，雖然時(shí)間非常有限,，卻給我?guī)頍o窮的收獲,。

二、這次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣，各類教育專家的講座,，全國(guó)名師的教學(xué)案例,，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家評(píng)課,、平臺(tái)討論,。

通過本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺，我對(duì)核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí),，核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中,，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識(shí),、技能,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等多方面要求的結(jié)合體,；它指向過程，關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)過程中的體悟,，而非結(jié)果導(dǎo)向,；同時(shí)，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性,、發(fā)展性,，是一個(gè)伴隨終生可持續(xù)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化過程,，是個(gè)體能夠適應(yīng)未來社會(huì),、促進(jìn)終生學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障,。

通過這次學(xué)習(xí),，線下磨課，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起我的反思,。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生、尊重生命,，學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物,，他們有著自己的個(gè)性,，我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。俗話說：“教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法”;要想形成自己的教法，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采，教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。只有這樣才能用好教材,、活用教材,。

三,、在以后的教學(xué)中，我要做的是：

1,、在今后語文教學(xué)中要經(jīng)常自我反思,，從實(shí)際教育教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

2,、讀萬卷書,，行萬里路，經(jīng)常讀書提高自我素養(yǎng),。

3,、經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流。多聽真言,，去聽真言,，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。

百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié) 小學(xué)語文國(guó)培心得體會(huì)篇十六

20__年下半年,感恩遇見國(guó)培,，讓我在對(duì)教育的意識(shí)上又有了新的提高;在專家身上又學(xué)到了一些新的技能;在同行身上也找到了自身的差距和不足，歷經(jīng)兩個(gè)多月的國(guó)培學(xué)習(xí),，每一次的相聚都是一次新的提升,。

我們這次國(guó)培學(xué)習(xí)研修的主題是“現(xiàn)代閱讀文的教學(xué)”,。

針對(duì)現(xiàn)代文閱讀三種不同文體的教學(xué)，經(jīng)過培訓(xùn),，我對(duì)語文課又有了新的認(rèn)識(shí),，在這三種文體下的教學(xué)，語文課堂就愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味。我們語文老師不僅要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。

真的感恩這次國(guó)培，不必說學(xué)習(xí)形式的系統(tǒng)化,，也不必說專家引領(lǐng)的如此及時(shí),，單就從課程的完善上，就讓我這個(gè)從教語文二十余年的教師受益匪淺,。就說我今年參加了“河南省第五屆農(nóng)村優(yōu)質(zhì)課大賽”的活動(dòng),。有幸代表滑縣的語文教師參賽，當(dāng)拿到五個(gè)備選課題時(shí),，其中就有一篇汪曾祺的散文《昆明的雨》,，在這篇文章的設(shè)計(jì)中，我就參考了呂老師的親臨授課,，重點(diǎn)品味散文的語言,，抓住散文教學(xué)的精髓，讓學(xué)生感受其情趣美,、意境美,、語言美，進(jìn)而去尋找“情悟”,，探究“情緣”,，體悟“情義”。給我印象最深的一點(diǎn)就是讀到“牛肝菌”的時(shí)候,，它的滑嫩鮮香怎么把這種情感讀出來,，通過特色朗讀，進(jìn)而真切地感受它真的很好吃,。這種巧妙的朗讀法體現(xiàn)了語文課的靈魂,，使語文課更有語文味兒。

我們學(xué)員的授課也讓我耳目一新,，桑村老師韓娜給我們帶來了兩節(jié)《懷疑與學(xué)問》,，在韓老師的課上讓我們同樣領(lǐng)略了大家的風(fēng)范,。不溫不躁，娓娓道來,，特別是老師在課堂上“裝糊涂,，留空間”的教學(xué)風(fēng)格，也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”，的確,，語文教學(xué)有時(shí)需要我們靜下心來去研究教材,，“是用教材教，還是教教材”,，這點(diǎn)應(yīng)當(dāng)經(jīng)常反思,，而這次國(guó)培學(xué)習(xí)專家們給了我們明確的指向。

這一階段的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但思考沒有終結(jié),，我堅(jiān)信,，每一個(gè)我們所期待的美好未來,，都必須有一個(gè)努力的現(xiàn)在。在以后的工作崗位上,，我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著熱情,，銳意創(chuàng)新，努力打造精美語文課堂!

國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié) 小學(xué)語文國(guó)培心得體會(huì)篇十七

我作為江津區(qū)農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)一線教師幸運(yùn)地來到長(zhǎng)江師范學(xué)院,，參加國(guó)培計(jì)劃——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)學(xué)院為我們安排了為期兩個(gè)月的理論學(xué)習(xí)與技能研修，期間我們認(rèn)真聆聽了宋乃慶,、于海洪,、黃翔、潘孝富,、羅增儒,、夏小剛、李忠如,、呂傳漢,、吳亞萍、萬明春等著名學(xué)者,、專家和長(zhǎng)江師范學(xué)院知名教授及本地著名特級(jí)教師,、名師生動(dòng)的專題講座,。期間先后到過涪陵14中、涪陵9中等市內(nèi)名校,，深入課堂真切體驗(yàn)了新課程,、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，領(lǐng)會(huì)到什么課堂才是有效的教學(xué),。

在這兩個(gè)月的培訓(xùn)中,，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，無論是宋乃慶教授的講座,，還是于海洪教授的講座及老師們活動(dòng)等,，他們遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解,、示范,、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，這些天無不讓我感到欽佩,，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。僅僅幾天的培訓(xùn),，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓(xùn)班具有很強(qiáng)的教育性,、針對(duì)性和創(chuàng)造性,。另外，也使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心,，在彼此的研究中,、討論中，提高了教學(xué)的方法的掌握,，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高,。

此次學(xué)習(xí)使我們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長(zhǎng)理論研究,；再談建國(guó)六十年數(shù)學(xué)教育爭(zhēng)鳴,；中學(xué)數(shù)學(xué)建模；青少年學(xué)生中的危機(jī)預(yù)預(yù)警與心理干預(yù),；行動(dòng)研究法及其應(yīng)用,；教學(xué)反思與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念,。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。以鼓勵(lì),、肯定,、分析,、討論，給孩子以充分的展示空間,，鍛煉提高孩子們的交流能力,。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性,，充分挖掘?qū)W生潛力的方法,，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。

12月,，我們一行9人來到涪陵16中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國(guó)培班的影子培訓(xùn),。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無限的激動(dòng)和溫暖,，作為一名扎根山區(qū)中小學(xué)工作二十余年的農(nóng)村教師——我,，雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課,，但能這樣面對(duì)面地與城市教師,、學(xué)生接觸，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活,，實(shí)算是人生一大喜事,、幸事！再次感謝長(zhǎng)江師范學(xué)院對(duì)我們數(shù)學(xué)國(guó)培班培訓(xùn)工作的悉心組織,、精心安排,。

影子培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守長(zhǎng)江師范學(xué)院對(duì)我們學(xué)員的研修要求,，不論刮風(fēng)下雨，每天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)坐28路車到涪陵16中學(xué)習(xí),，一到校,，我就與影子老師、學(xué)生親密接觸,，認(rèn)真,、虛心地向郎老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，對(duì)郎老師上的每一節(jié)課都認(rèn)真地進(jìn)行反思,，感受到郎老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的熟練駕馭,；學(xué)習(xí)郎老師管理班級(jí)的方法，如何構(gòu)建健康,、和諧的師生關(guān)系等等……課余時(shí)間,，我和郎老師促膝長(zhǎng)談，話題涉及教育,、教師,、學(xué)生班級(jí)管理方方面面的內(nèi)容,，在教室、辦公室,、教研會(huì)議室,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、食堂都留下我們師徒歡樂的身影,。

在培訓(xùn)期間,，我積極參加16中的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗(yàn)和建議,；積極參加16中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動(dòng),，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪,，讓我獲益頗豐,；我還認(rèn)真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報(bào)課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評(píng),。一個(gè)月的時(shí)間好短,，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呀！在以后的教學(xué)工作中,，我將學(xué)以致用,。

除此之外，我還收獲了濃濃的師生情,，同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談,，從培訓(xùn)內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動(dòng)安排,；無不盡心盡力,，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐,，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,，并深深地體驗(yàn)到了賓至如歸的親切感。

培訓(xùn)已順利結(jié)束,，看一看自己記錄的聽課筆記,。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學(xué)思之理,，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力,，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收,、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗,，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中,。

國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié) 小學(xué)語文國(guó)培心得體會(huì)篇十八

20xx年3月8日至3月28日期間，我有幸參加了在揚(yáng)州大學(xué)舉辦的“國(guó)培計(jì)劃”初中歷史班的學(xué)習(xí),，通過這次學(xué)習(xí),，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了歷史文化底蘊(yùn)的重要性,、明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念,、提高了專業(yè)理論水平,。20天的培訓(xùn)，接受了專家,、教授的33堂講座,，聽了1節(jié)示范課、4節(jié)同課異構(gòu),，共120個(gè)學(xué)時(shí),，不但使我提高了認(rèn)識(shí)，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能,。下面對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一,、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真,、虛心,、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

二,、培訓(xùn)提高了我的思想認(rèn)識(shí)和改革意識(shí)。

由于長(zhǎng)期工作在教學(xué)一線且擔(dān)任班主任，機(jī)械地跟班,、跟學(xué)生,，圈子小，就像井底之蛙,，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。通過此次培訓(xùn)，有了靜下心來思考的時(shí)間,，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,，我們要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。在“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)中知名學(xué)者,、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu),、初中歷史新課程資源交流,、教學(xué)改革研討、

班級(jí)學(xué)員間討論,、合作式探究互動(dòng)等,，讓我們培訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升,。讓我對(duì)初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考,，通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),，幫助我準(zhǔn)確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,。

三,、這次培訓(xùn)精心組織、科學(xué)管理,、合理安排,，收獲頗豐。

1,、提高教育思想,，開闊改革視野。

在聽課中,，授課專家有新課標(biāo)的修訂者,、教學(xué)課本的編寫者，教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物，他們各具特色,，見解獨(dú)到,。身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研、學(xué)識(shí)淵博,、思想開放,，實(shí)事求是，對(duì)教育事業(yè)充滿了務(wù)實(shí)求真,、沉著冷靜,。專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。各位專家,、教授毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。

2,、做一個(gè)講真話的歷史教師,。

用思想點(diǎn)亮課堂，做一個(gè)講真話的歷史教師,。所有專家的講座,，都體現(xiàn)一個(gè)“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué),，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實(shí),。論從史出，真實(shí)是歷史教學(xué)的生命,，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo),，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任,。然而,，教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會(huì)的主流價(jià)值觀并引領(lǐng)學(xué)生看到社會(huì)光明的一面,。

3,、做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的歷史教師。

“百年大計(jì),，教育為本”;“教育大計(jì)，教師為本?！弊鳛橐幻麣v史教師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,，適應(yīng)改革，不斷更新觀念,，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí),、人文素養(yǎng)。制定切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展方案發(fā)展自己：立德,、立行,、立言。

4,、做一個(gè)開放性,、研究型的教師。

做一個(gè)開放型的,、研究型的教師,。教師要快速成長(zhǎng)，必須開放自

己,。海納百川,，有容乃大。通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了來自全省各地的骨干教師,、名師,，相信這將為參訓(xùn)成員帶來強(qiáng)大的優(yōu)化資源，今后的工作中學(xué)員間一定要利用這個(gè)平臺(tái),，交流學(xué)習(xí),，不斷提升。只有研究才能促使教師從教書匠轉(zhuǎn)化為能師,，甚至是名師,。雖然學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們應(yīng)努力進(jìn)行課題的研究,，深入思想,，提升能力。

5,、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，做專業(yè)型教師。

在培訓(xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無止境的氛圍。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)也敢于創(chuàng)新,?？梢哉f,，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上,。

6、以課例研究為載體,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

培訓(xùn)過程中每一位專家都付出了艱辛的努力，一次次的課例視頻講座,，我們都有很大的收獲,。一次次的課后交流，我們思想碰撞出的火花,，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶,。短短20天的學(xué)習(xí)時(shí)間，大家共同的心聲產(chǎn)生了共鳴：收獲多多,，感悟多多,，每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩相約,，每一秒都與精彩共舞!一路走來我們看到了學(xué)員們勤勉踏實(shí),，滿腔熱情。通過這次“國(guó)培”學(xué)習(xí),，使我走上了初中歷史教改路上的又一個(gè)起點(diǎn),，我將迎著教改的春風(fēng)奔向教改的陽光大道。

總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下,，不斷反思,，調(diào)整我的教育觀。今后我要努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的歷史教學(xué)工作,。

國(guó)培心得體會(huì)和總結(jié) 小學(xué)語文國(guó)培心得體會(huì)篇十九

為期八天的培訓(xùn)結(jié)束后，使我在思想上得到了洗滌,，教學(xué)理念上得到了革新,，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo),。從理論基礎(chǔ),、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變,。結(jié)合專家的講座及名師的示范課,，反思了以往工作中的不足,，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對(duì)面的交流,，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑,。下面我談三點(diǎn)體會(huì)：

多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,。

如：張萬化的專題講座《讓學(xué)生快樂有效地習(xí)作》,，讓我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活,，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中,，把他們特有的游戲生活、身邊的校園,、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉,。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活,，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣,。只有追求兒童的需求，營(yíng)造兒童學(xué)習(xí)的興趣,，體驗(yàn)到作文的成功,，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。

又如：沈大安專家在講解《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)》時(shí)提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采用替代品”這個(gè)問題,，教給我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中行之有效的替代方法,。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字；沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視,，聽廣播,；沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個(gè)性等。專家的精辟講解,，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感悟。

在每一次的交流研討中,，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì),。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見,，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實(shí)了我,，讓我獲得了進(jìn)步,。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,，但是讓我獲得了快樂,。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來,。在整理中思考，在行動(dòng)中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo),。

走進(jìn)國(guó)培，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華,，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí),。我們將帶著收獲、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揮教師的人格魅力,。做快樂教師，教快樂學(xué)生,。