當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

暑期小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

伴著淅瀝的雨和涼爽的風(fēng),，為期一周的暑期音樂老師培訓(xùn)結(jié)束了,，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),，組織了這次讓我終身難忘的特別的培訓(xùn)經(jīng)驗，給了我這個難得的與名師共同溝通,，共同學(xué)習(xí),，共同進步的機會。我雖然很熱愛中學(xué)音樂教育事業(yè),，但理論學(xué)問與實踐操作實力尚處于低水平階段,。在這次培訓(xùn)中，我仔細(xì)傾聽了各位專家和名師的授課,，感覺受益匪淺,，并把我的心得與體會記錄下來，與各位音樂老師共勉,。一周的學(xué)習(xí)是短暫的,，但使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實踐上都受益匪淺,，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),，同時,，也進一步了解和把握了教育的方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解老師以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

業(yè)的老師們,，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了特別深刻的印象,，也讓我從中受益匪淺,。

教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。優(yōu)質(zhì)課的老師說：在教學(xué)模式和方法上,，肯定要重體驗,、重實踐、重參加,、重創(chuàng)建,。這就要求我們老師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活，符合學(xué)生愛好的需求,，我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的愛好,，學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,，反復(fù)實踐,，學(xué)用結(jié)合,。采納多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,，優(yōu)化教學(xué)過程,。

敏捷多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念,，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐,，來自我們孜孜不倦的探究探討和學(xué)習(xí)。在今后的工作中,，我要把學(xué)到的學(xué)問,，多用在實際教學(xué)中去，力爭使自己和學(xué)生共同進步,，為音樂教學(xué)做出自己的貢獻,。感覺到授課老師們學(xué)問真的很淵博。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系,！老師要教好學(xué)生,，沒有豐富的科學(xué)文化學(xué)問是不行的,。這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問以及相關(guān)的教學(xué)理論學(xué)問,，來充溢自己的大腦！

此次培訓(xùn)為我們供應(yīng)了一個很好的學(xué)習(xí)機會,，開闊了我們的視野,，增長了我們的見識。我發(fā)覺自身在教學(xué)上存在著很多的不足之處,，作為一名青年老師,，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我肯定要多努力學(xué)習(xí),。

暑期小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識,，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的老師,。

這個暑期我校組織了師德培訓(xùn)活動,，在這段的學(xué)習(xí)過程中，作為一個從事二十六年教學(xué)工作的我,，認(rèn)識又加深了一層,，對教育教學(xué)又有了一個新境界,。通過培訓(xùn)和自學(xué)，反思以往工作中的不足,，我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的一些體會,。

教師要有良好的師德修養(yǎng),，不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。

教師要尊重學(xué)生,，重視學(xué)生天真的夢想，放棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育,，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的，善的,，美的,，于是，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量,，他能化解個別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個品德高尚的人,，學(xué)生教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的。

教師要會寬容孩子,。如果說,，尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入,，這是針對學(xué)生認(rèn)識的不穩(wěn)定而言。允許學(xué)生的認(rèn)識反復(fù)的過程,，需要我們有更大的耐性,。寬容，不是放縱,，更不是溺愛,，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。

寬容,，還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實實在在的錯誤,。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時要因勢利導(dǎo),，用愛心感染學(xué)生,，尊重、理解,、寬容有機地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與學(xué)生一起相處的日子，多一份愛心,，少一點虛榮,；多一份理解,、幫助，少一點指責(zé),。批評,；多一份寬容。耐心,，少一點責(zé)難,、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

教師要學(xué)做會反思,。應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機,，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學(xué)習(xí),，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考、審視,、反盛判斷,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長,。

要做終身學(xué)習(xí)型教師,。只有與時俱進，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任,。

作為新世紀(jì)的一名老師,，不僅要上好一堂課，還要加強學(xué)生的思想道德建設(shè),，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平,。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點體會。

暑期小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

今年的xx月xx日—xx日,，一年一度的暑期全員培訓(xùn)又開始了,，來自xxx學(xué)院的專家給了我們充電的機會。假期放空的心靈,，猶如干涸的沙土,，瞬間可以吸個飽透。

各位專家都展示了他們淵博的知識,，先進的理念,，有趣又令人深思的案例，令人受益匪淺,。給我印象深刻的,，有兩點。

南京玄武區(qū)提出的“理解學(xué)生,、支持學(xué)習(xí),、提升學(xué)力”為核心內(nèi)容的“新三學(xué)”課堂教學(xué)改革,，有力的推動了課程改革向深處進發(fā),，而不是浮于表面。我們數(shù)學(xué)組聽了四個專題,，有北小陽光分校王江老師做的有關(guān)課題研究的教科研講座,，有立賢小學(xué)李勤老師做的有關(guān)學(xué)生傾聽和核心素養(yǎng)下的計算教學(xué)方面的講座,，有鎖金二小姚晶晶老師做的深度學(xué)習(xí)下的練習(xí)題設(shè)計,。這樣四個專題,，內(nèi)容都非常貼近教師的教學(xué)實際，貼合新三學(xué)。

有關(guān)傾聽的講座,，是我們平時關(guān)注而沒有研究的,。如果讓學(xué)生做到有效傾聽,，一般我們認(rèn)為是大學(xué)等科研機構(gòu)做的課題,，而南京玄武區(qū)從理解學(xué)生、提升學(xué)力出發(fā),，研究學(xué)生傾聽這一課堂教學(xué)的變量,，非常有助于我們教師提高課堂效率。

計算教學(xué)和練習(xí)設(shè)計也都是我們教師平時經(jīng)常接觸的內(nèi)容,，但是來自于南京的專家,，從核心素養(yǎng)角度角度解讀計算教學(xué)，賦予計算教學(xué)更豐滿的內(nèi)涵,，讓計算教學(xué)更富有生命力和活力,，也更有深度，促進了數(shù)學(xué)思維的發(fā)展和數(shù)學(xué)思想的滲透,。而練習(xí)設(shè)計,，能夠深度開發(fā)，真是令我腦洞大開,，這樣的習(xí)題設(shè)計,，確實能夠考察學(xué)生是否掌握了知識，真正學(xué)會了探究和思考,，有助于高階思維的發(fā)展,。

以上三個專題，可以說是“新三學(xué)”研究的具體體現(xiàn),，從研究教師的教到研究學(xué)生的學(xué),，從不同的維度、側(cè)面去探究,，讓新三學(xué)有更豐富的內(nèi)涵,。

給我們做講座的老師，x老師40多歲,，已經(jīng)成長為特級教師,。xxx老師是教導(dǎo)處主任，非常年輕,。

更令我欽佩不已的是王江老師,，從教僅僅才10年，就已經(jīng)成長為南京市優(yōu)秀青年教師,，其他榮譽一大堆,，本人也在學(xué)校擔(dān)任教科研主任,。我1998年畢業(yè)參加工作，回想我工作10年的時候,，我在教育教學(xué)上取得什么成績呢,？20xx年評上了黃山市教壇新星，可是之后,，一直在專業(yè)上成長不大,，為什么呢？一是平時自己懈怠了,，特別從事學(xué)校管理工作后,，大量的精力花在了教育管理和雜事瑣事上，缺少了前進的動力,；二是缺少氛圍,，大家都是在一起教書，沒有什么前進的動力,。如今,，屯溪教育教研氛圍很濃，給我們提供了好的平臺,。三是教科研薄弱,。王江老師的迅速成長，和他的小課題研究分不開,。在小課題研究中,，王江老師找到了提升自己的方向，提高了教學(xué)和科研能力,。小課題研究,，就是年輕教師成長的助推器，能促進教師去思考,、去實踐,，總會有收獲的。

今年暑期的培訓(xùn),，給我的啟示有兩點：一是青年教師如何帶來他們成長,。我想，小課題研究就是非常好的抓手,，教師研究著研究著,，論文就有了，成果就有了,，教學(xué)技能也會提高的,。小課題研究的主題從哪兒來，就是從教學(xué)實踐中最困難,、最棘手的問題來。這些問題解決了，你就能成長,。二是自己如何再成長,。自己也要帶頭搞教研，以課題為抓手,，以名師工作室為平臺,，給自己定目標(biāo)、壓擔(dān)子,，提高自己的教學(xué)水平和教科研水平,。

暑期小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

通過這x天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺，對我來說,，來得及時,，來得實在，我覺得受益匪淺,，深受啟迪,。在本次培訓(xùn)中，通過聽及老師的講座,，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識,。作為教師，不僅要有愛心和責(zé)任心,，更要學(xué)會跟孩子溝通,，跟家長溝通，多了解孩子需要什么,？而不是一味的站在自己的角度去看問題,。

教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開,。”這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動力,，這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實,，當(dāng)老師的,，總是想當(dāng)個好老師,，都知道要對學(xué)生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田,。

雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時也感到很累,，很煩，但心中總有一種強烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生,。

有人說,，教師工作是一個“無底洞”，有看不見的深度,，摸不著的廣度,。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，必須愛崗敬業(yè),，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感。

要熱愛教師職業(yè),，把它看成是一種事業(yè),，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂,，時時有一種幸福感,，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績，讓同學(xué)們學(xué)得舒心,，家長滿意,，領(lǐng)導(dǎo)信任。

教師的成長是有規(guī)律的,，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律,。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來,。教育理念是成長的關(guān)鍵,，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。

教師的知識水平是成長的基本要素,，教育實施能力是成長的核心要素,，環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,，組織教育能力,，和人際關(guān)系,。作為教師要關(guān)心集體，團結(jié)合作,，相互理解,，相互關(guān)心,，尊重前輩,，誠懇待人，信守諾言,。

老師告訴我們,，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的,，而是生活在情感與生活中的,。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關(guān)系,，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)則，會理性的去看待問題,。

但家長與孩子卻是親緣關(guān)系,，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但?dāng),。所以，我們在與之溝通的時候,，可能會出現(xiàn)問題,，這時候，作為老師,，要學(xué)會改變與家長溝通的視角,，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的'孩子需要什么,，家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績,，而是孩子的生命，孩子的健康成長,。

同時,，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度,，生命的寬度,，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解,。讓我今后的教學(xué)中,，不僅要關(guān)注孩子的成績,，更要關(guān)注他們的成長。

在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,，形成自己的想法,，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理,，每個組員都要有事情做,。一開始，我嘗試著給他們分工,，這樣他們比較滿意服從,。

小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。教師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,，大膽勇于發(fā)表自己的見解,。當(dāng)然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的,。

在小組間引入競爭意識,，看哪個小組合作學(xué)習(xí)得好，及時搞好對小組的評價,?？傊献鲗W(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式,，它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、合作能力起著非常重要的作用。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要老師們的實踐和探究,。

通過這次師德培訓(xùn),，我認(rèn)識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用，在今后的教學(xué)工作中,，我會多學(xué)習(xí),、多研究，不斷提高自身素質(zhì),，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

暑期小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

暑期培訓(xùn)如約而至，沒有往日的慌張,，但多了一份渴望,，渴望知識的心靈，已飛進了名師們的講堂,。20xx年x月x日,，我們開始了為期x天的學(xué)習(xí)生涯。

做慣了講臺上授課的老師，現(xiàn)在變換角色,，以學(xué)生的身份坐在臺下聽課,，x天的學(xué)習(xí)，讓我明白了作為老師,，我們?nèi)绾巫霾拍苁箤W(xué)生學(xué)的開心,、學(xué)得有趣、學(xué)的真實,！

xx老師在《xx》中提出一句話的影響,，強調(diào)教育是心與心的呼應(yīng)。需要我們有感性（熱愛工作）,、理性（遵照發(fā)展）,、悟性（善于思維創(chuàng)新）、靈性（掌握教育技巧）,、韌性（持之以恒），讓理念成為一種引領(lǐng),，讓目標(biāo)成為一種動力,，讓反思成為一種習(xí)慣，讓創(chuàng)新成為一種追求,，讓特色成為一種品牌,，讓合作成為一種分享。最終,，讓師德之樹根深葉茂,，當(dāng)我們?nèi)鐚嵶龅剑覀兊穆殬I(yè)幸福感會大大提升,，同時,，學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感同樣會有所發(fā)展！

xx老師在兒童創(chuàng)意寫作方面頗有建樹,，通過現(xiàn)場教學(xué)為我們帶來了一場別開生面的作文課,，課堂上老師通過不同效果的老鼠作為導(dǎo)入，并采取讓孩子們聽故事的方法,，帶領(lǐng)孩子們一起走進中外作家筆下塑造的老鼠,，不同的故事，引發(fā)他們的思考,，讓孩子們分享交流,，說一說你更喜歡哪一個故事，讓學(xué)生自己找到興趣點,。鼓勵孩子們能有所讀,，有所思，有所說,，水到渠成才有所寫,。

xx老師像一個百科全書,，縱觀全局。但凡文理兼修,、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生,，都是在小學(xué)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。人的大腦好比待墾的荒地,，廣泛的高品位的閱讀,，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里,，才有可能長成參天的智慧之樹,。

這讓已為人父母的老師們深思，對于自己的孩子,，你為他買過幾本書,？讀書，就要讀適合他們年齡發(fā)展特點的書,，比如培養(yǎng)孩子們思考力和創(chuàng)造力的兒童哲學(xué)書籍,，心理健康書籍等。

他還談到,，讀書是欠債,，寫作是還債，幽默風(fēng)趣的鼓勵老師多提筆去寫,！

xx老師強調(diào),，語文學(xué)習(xí)要回歸根本，這樣文化傳承和思維發(fā)展才不會受到阻力,。在設(shè)計教學(xué)設(shè)計時,，一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)，定目標(biāo)一定要具體,，老師們都發(fā)現(xiàn),，學(xué)生出錯失分的往往是一些簡單的書寫字。究其根源,，是因為我們的課時目標(biāo)達(dá)成度不高,，課件太花哨，活動太頻繁,，課堂太喧鬧,，這就分散了注意力，助長浮躁之氣,。出現(xiàn)學(xué)生虛假學(xué)習(xí),、疑似學(xué)習(xí)、不在學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。細(xì)思極恐,，在以后的教學(xué)設(shè)計中,，我定會認(rèn)真設(shè)計目標(biāo)，目標(biāo)中以學(xué)生為主語,，課堂上以學(xué)生為主體,，進行真實的教學(xué)！

有人說：＂成長等于經(jīng)驗加反思,。＂這話是有道理的,。不論是初入職場的新教師，還是耕耘多年的老師,，我們都需要與時代同步,，不斷提高自身素質(zhì)，豐富自己的文化底蘊,，經(jīng)營好自己的課堂,，悉心育人，做一名幸福的教師,，讓學(xué)生能學(xué)的開心,、學(xué)得有趣、學(xué)的真實,！

暑期小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益非淺,，特別是對教育教學(xué)理論的有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一,、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

二,、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己,，寬以待人,，少一點猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三,、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

四,、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

暑期小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

時光流逝,，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位十年了,。在這十年中我經(jīng)歷了從人教版到北師大版再到青島版，轟轟烈烈的課程改革,。作為一名老師,，從這些年的工作實踐中，我收獲很多,，有經(jīng)驗,，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅,。我從學(xué)校畢業(yè)走上講臺,，剛開始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對付中學(xué)數(shù)學(xué)知識性問題不在話下,，只是經(jīng)驗不足而已,，其實不然，在深入教學(xué)實際中,，才發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事,。要教好一個學(xué)生不難，但要教好整個班近六十個位學(xué)生就必須真正全心全意付出,。

我認(rèn)識到,，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,，想要把課上好，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績搞上去,，就必須付出更多的勞動，花更多的時間,。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,，不了解重、難點,，也不知道應(yīng)該怎樣上課,。況且，新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材對教師提出了更高的要求,，所以,，我每次都很認(rèn)真的備課，反復(fù)研究教材,，查找參考資料,，看教材解讀，備學(xué)生,，盡量充分地備好課,。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。尤其是本學(xué)期，學(xué)校安排了許多的聽課機會,，這對于新教師的成長是十分有幫助的,。讓我有了許多學(xué)習(xí)的機會，聽了不少優(yōu)秀的課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課設(shè)計進行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

為了使新教師迅速成長，學(xué)校特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動,，作為一名新老師,，最大的不足是缺少經(jīng)驗，對教學(xué)重點難點把握不住,。學(xué)?！敖Y(jié)對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足,。當(dāng)科組老師聽我的課，我都虛心請教他們的意見,，針對自己的存在問題改正,，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課,，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。向他們請教問題時他每次都會把題目講解得非常透徹，分析各種情況,，從多角度進行觀察,，收獲很多。

除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。從中園我也明白了,，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平,。此外,，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向,。

最后,，反思是新教師成長的飛躍。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍,。實踐是中心，反思是中心之關(guān)鍵,。在反思中,，自己將得到真正意義上的成長。新課程給教學(xué)帶來新契機,，也給教師帶來了新生命,，新學(xué)期即將來臨，我們將帶著新課改的理念——新的教法,、新的學(xué)法,，積極的投入到新的教學(xué)工作中,，爭取取得更大的進步！

暑期小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

今年暑假我有幸參加了xx省小學(xué)xx教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，本次學(xué)習(xí)時間從x月x日開始至x月x日結(jié)束,，相對于以往的培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)時間比較 長,，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富,，從教師的專業(yè)成長到學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，從課堂上每一環(huán)節(jié)的設(shè)計到教學(xué)反思,，從課程資源的開發(fā)到教師的人際關(guān)系,，每一個專題都那么 的切合實際，有法可循,，讓我感到受益匪淺,。能擁有此次學(xué)習(xí)機會，實在值得珍惜,！非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教師成長的關(guān)愛,，給予我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺。現(xiàn) 就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：

教師要想給學(xué)生一滴水,，自己就必須具備一桶水,。但 要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡,，教師就得時時給予補足,。xx教授的講座就充分印證了這句話。他用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知 識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學(xué)生,，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣,。

《新課程有效教學(xué)叢書》讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論,，更讓我體會到了進行終身學(xué)習(xí),，促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒,，我們教師只 有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地完善，不斷地提升,，才能滿足社會的需求,，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。

每 位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),，在這次培訓(xùn)中我對課堂有了更深一步的認(rèn)識。平日里面對班級眾多的學(xué)生,，面對堆積如山的作業(yè),，再加上那么幾個后進生，教師 已經(jīng)忙得不可開交,，何談每天細(xì)心備課,，認(rèn)真鉆研教材,，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師,，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在 這些地方的思考提供了一些可借鑒的辦法,?？照劺碚摬磺鞋F(xiàn)實,，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合現(xiàn)實,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工 作目標(biāo),，如細(xì)致備多少節(jié)課，開展多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。

簡而言之,，就是有選擇性地開展教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用,?？芍^：量不在多，貴 在精,。我想這樣一種教學(xué)做法的轉(zhuǎn)變,，才能真正意思上運用到我們的現(xiàn)實工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué),。

新 的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問題串”,，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，也就是強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成 數(shù)學(xué)問題并加以解決,。

所以說，在平時的教學(xué)中,，充分的利用好課本中的教學(xué)情景,，將課本xx變?yōu)樯顇x，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具 體化和生活化,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到xx并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的,，所以xx應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題,。

另外,，在這一次的培訓(xùn)中我不僅學(xué)到很多教學(xué)方面的知識，更重要的是增進了和其他學(xué)校教師之間的交流,。大家坐在一起暢 所欲言,，互相討論、交流,，把自己不理解,、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決,，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),、鞏固知識的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率,。

經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升,。也真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣,。我愿重新的起點跋涉,，在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

暑期小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

20xx年暑假,，我參加了由xx市進修學(xué)校組織的教師全員培訓(xùn),。為期五天的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機會,，它為老師們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志，確實感到受益匪淺,。其中,，對于教師職業(yè)倦怠這個問題的探討對我感觸頗深。

我xx年參加工作,，走上講臺,，至今已15個年頭。當(dāng)教師的時間長了，和許多人一樣,，自然而然地有了這樣一些感覺：工作熱情喪失了,，和學(xué)生距離疏遠(yuǎn)了，對待學(xué)生的態(tài)度冷漠了,，安于現(xiàn)狀,、平淡無為、得過且過,，做一天和尚撞一天鐘的想法增多了，甚至有了放棄教師職業(yè)的消極想法,。實際上,，這就是教師職業(yè)倦怠的癥狀表現(xiàn)，職業(yè)倦怠一旦產(chǎn)生,，人的態(tài)度,、行為都會發(fā)生很大變化，對教育教學(xué)工作必然產(chǎn)生一定的影響,。那么,，如何克服教師職業(yè)倦怠呢？我認(rèn)為可以從以下幾點努力：

有的教師具有遠(yuǎn)大的教育理想和飽滿的工作熱情,，有比較高的目標(biāo),。一旦工作一時停滯不前，或者工作壓力加大,，很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠,。一個人的時間、精力和能力有限,，不是人人都可以攀登高峰的,。需要教師量力而行，正視自己的能力和水平,、自己的精力和時間,，對自己要求要適度，不要過高,，適當(dāng)評價自己的工作,，對自己不要求全責(zé)備。順境時,，心態(tài)平和,；逆境中，心態(tài)冷靜,。時時保持一顆平常心,。

這是克服職業(yè)倦怠的良方。自己的專業(yè)水平不斷提高，從一個高度躍向一個新的高度,，工作得到領(lǐng)導(dǎo)的器重,，同事的贊嘆，學(xué)生的認(rèn)可,，家長的肯定,，就會獲得新的成就感。而獲得了新的成就感,，就會更加興致勃勃地投入到工作中去,，投入到研究中去，從而進一步提高水平,。這樣形成了良性循環(huán),，職業(yè)倦怠自然就銷聲匿跡了。

教育的本質(zhì)是讓受教育者享受幸福,，追求幸福,。這樣，從事教育的教師就應(yīng)該首先享受幸福,，成為幸福的人,。而我們過多地要求教師做蠟燭，做火炬,，燃燒自己,，照亮別人。實在過于悲壯悲涼,。老師“鞠躬盡瘁,，死而后已”，往往犧牲了自己的時間,，犧牲了自己的健康,，甚至犧牲了自己的家庭，犧牲了自己孩子的前途,，成年累月奮戰(zhàn)在教育第一線,。久而久之，心靈枯竭,，一遇到特殊情況,，自然會產(chǎn)生倦怠感。要改變這樣狀況,，教師應(yīng)該在緊張之余,，聽聽音樂，跳跳舞,，參加體育鍛煉,，節(jié)假日偕同家人外出旅游,，豐富自己的生活，用幸福塑造幸福,。

教師要想從日復(fù)一日,，周而復(fù)始的教學(xué)工作中走出職業(yè)倦怠，走向快樂教學(xué),，就必須熱愛教育事業(yè),，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感；熱愛學(xué)生,，像對待自己的孩子一樣,，關(guān)愛學(xué)生的成長；努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高專業(yè)素養(yǎng),；保持良好心態(tài)，做一名快樂幸福的教師,。

暑期小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

興趣是探究的起點，兒童的年齡小,，好奇心特別強,，對未曾見過事物感覺或現(xiàn)象非常感興趣。因此,，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，要根據(jù)學(xué)生的實際和年齡特征,、知識經(jīng)驗、能力水平,、認(rèn)知規(guī)律等因素,，創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題情景。使學(xué)生感覺到新,、奇,、有趣。指導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的探索,、發(fā)現(xiàn)問題,，使其產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識，樂于去探索,。

例如：盒子里裝有紅球5個,，黃球5個，教師出示問題：“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大,？”大家說法不等,，有的說是紅球，有的說是黃球還有的說是一樣,，三種不同的答案都被學(xué)生一一猜出。大家因為感興趣所以連平時的學(xué)困生都在積極思考,，到底大家猜的對不對呢,？小學(xué)生很希望馬上知道結(jié)果。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎(chǔ),。

開課的引入,，要具有延伸性，這樣的導(dǎo)課,，既能激發(fā)興趣,，又能創(chuàng)設(shè)懸念，是學(xué)生自然產(chǎn)生主動求知的心理沖動,，為探究學(xué)習(xí)巧設(shè)鋪墊,，思維得到有效的拓展。

通過這次培訓(xùn),，我深深地感受到學(xué)生的智慧是無限的,，有效的課堂組織和引導(dǎo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是何等的重要,。

暑期小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

這個暑期在學(xué)校組織的.學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聆聽了__學(xué)校教師王平老師的講座《有一種愛叫陪伴》,，王老師從六個方面講解了她在生活中體會到的老師給予學(xué)生的愛，這些無不都是師德師風(fēng)的良好體現(xiàn),，聽過后真是感觸頗多,，下面就我聽后的一些感悟和大家共勉。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類,，這都是師德,。

一、樹立事業(yè)心,，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛,，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護,、寬容,、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步,，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護學(xué)生,、保護學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。無限的師愛,，可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三、用規(guī)范的言行,，凈化每個學(xué)生的心靈

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

四、用奉獻的人格,，塑造每個學(xué)生的心靈

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，做出貢獻。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。