當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

我參加了區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的三天,，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我們具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一個(gè)成功的教育者,，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,，一是打破,，二是重建,。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念,、理論和教學(xué)的方式,、方法,，建立起一整套全新的,、科學(xué)的、先進(jìn)的,、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，用全新的,、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念,、方式,、方法來武裝自己的頭腦,。

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活,，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng),。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,，使兒童處與一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí),，教師要放手給兒童,，給他們想、做,、說的機(jī)會(huì)，讓他們圍繞某一個(gè)問題展開討論,、質(zhì)疑,、交流,。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的兒童說,。這樣,，兒童自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

三天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀,！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

暑期是一年之中學(xué)生們最期待的時(shí)光,，它象征著放松,、玩耍和享受自由的時(shí)刻,。然而，作為一名小學(xué)教師,，我的暑期卻并不僅僅是放松的時(shí)光,，更是我不斷學(xué)習(xí)、提升自我的時(shí)刻,。通過參加各種培訓(xùn),，閱讀教育專業(yè)書籍，交流經(jīng)驗(yàn),，我不僅對(duì)教育理念有了更深入的認(rèn)識(shí),，還在實(shí)踐中不斷追求改進(jìn)。下面我將分享我的暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

首先,，暑期學(xué)習(xí)給了我機(jī)會(huì)深入研究教育理論。在放下繁忙的工作之后,，我開始閱讀關(guān)于教育的專業(yè)書籍,，特別是心理學(xué)和教學(xué)法方面的著作。通過深入學(xué)習(xí),，我對(duì)于孩子的認(rèn)知,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn),，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好都有所不同。因此,，在教學(xué)過程中,，我要更加注重個(gè)性化教育，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)策略和方法,，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到最大程度的學(xué)習(xí)效果,。

其次，與同行交流經(jīng)驗(yàn)也是我暑期學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。在學(xué)習(xí)的過程中,，我參加了一些教育培訓(xùn)班和研討會(huì)。在這些活動(dòng)中,，我與來自不同地區(qū)的小學(xué)教師們進(jìn)行了深入的交流,。通過交流，我了解到了其他學(xué)校教學(xué)的特點(diǎn),、方法和經(jīng)驗(yàn),。我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到了自己的教學(xué)中,。同行之間的交流不僅能夠增進(jìn)友誼,，還能夠共同進(jìn)步,，取長補(bǔ)短，為孩子們提供更好的教育,。

再次,，暑期學(xué)習(xí)給了我更多的時(shí)間來關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中,，由于時(shí)間的限制,，我無法充分關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和特長。然而,，在暑期學(xué)習(xí)的過程中,，我有更多的時(shí)間與學(xué)生們交流、互動(dòng),，了解他們的興趣愛好和特長,。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和潛能,，只要給予他們適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和指導(dǎo),，他們就能夠取得很大的進(jìn)步。因此,，我決定在新學(xué)期中,，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，使他們?cè)诓煌矫娑寄軌虻玫饺娴陌l(fā)展,。

最后，暑期學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到了教育的責(zé)任和使命,。作為一名小學(xué)教師,，我們的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子們的品格,，引導(dǎo)他們健康成長,。在暑期學(xué)習(xí)中，我深入思考了自己的教育理念和教育方式,。我明白,，作為一名教師,，我不僅僅是學(xué)生的知識(shí)傳輸者,，更是他們的榜樣和引路人。因此,，我要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,，為孩子們提供更好的教育。

總之,，暑期學(xué)習(xí)給了我很多的啟示和思考,，讓我更加意識(shí)到了作為一名小學(xué)教師的重要性和責(zé)任,。通過深入研究教育理論、與同行交流經(jīng)驗(yàn),、關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展和思考教育的責(zé)任,，我相信自己能夠在新的學(xué)期中做得更好。我將全力以赴,，為學(xué)生們提供更好的教育,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有所收獲，在成長中找到自己的夢(mèng)想和目標(biāo),。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年7月28日,，我校的暑期培訓(xùn)正式開始，此次培訓(xùn)與以往不同,，我們有幸分享我校三位優(yōu)秀教干,、教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。他們的精彩發(fā)言,，讓我的內(nèi)心受到深深的震撼,。

他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧蠍蹗従礃I(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,；刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度；以人為本,、愛生如子的情操值得所有老師學(xué)習(xí),，正是有了這種敬業(yè)、樂業(yè)精神,，才使他們?nèi)绱藘?yōu)秀,。

闞明俠老師用詼諧幽默的語言把自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，她的“嚴(yán),、夸,、實(shí)”策略是提高教育教學(xué)質(zhì)量的法寶，聽她的講座是一種享受,，一種教育的享受,。

王海燕主任身上所具有的刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度令我敬佩不已,。她在繁忙的工作之余,，善于總結(jié)、反思自己的教學(xué),，筆耕不輟,，取得了令人矚目的成績。王主任能夠在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè),，正是源于她的刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度。

李擁軍主任的智慧管理策略不僅對(duì)班主任工作有所幫助,，實(shí)則對(duì)于我們每一位教師的教育教學(xué)起到了積極的指導(dǎo)作用,。

聽著三位優(yōu)秀教干、教師的發(fā)言,，我心中感慨萬千,，也看到了自身的不足，明確了今后努力的方向,。在今后的教育,、教學(xué)工作中，我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、將“以人為本”的理念落到實(shí)處,，對(duì)待學(xué)生努力做到細(xì)心、愛心,、耐心,、恒心。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自身業(yè)務(wù)能力,，潛心鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力上下功夫,。好習(xí)慣會(huì)使學(xué)生終身受益,，反之，學(xué)生會(huì)一事無成,。

4,、努力提高自身修養(yǎng)，多讀書,，多反思,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的高尚人格，樂于奉獻(xiàn),，淡泊名利,。

既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)努力站好這三尺講臺(tái),。在今后的工作中,，我會(huì)志存高遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、與時(shí)俱進(jìn),，努力做奉獻(xiàn)型、專家型,、創(chuàng)新型教師,。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

8月24日至28日這五天，我參加了黎平縣舉辦的暑期教師培訓(xùn),，每天的感覺是幸福而充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於伎梢悦鎸?duì)不同風(fēng)格的老師，聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。每一場不同的講座都讓我對(duì)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域有了更深的了解。在接受到老師們對(duì)于教育教學(xué)的新的解讀的同時(shí),，我還反思了自己以往在教學(xué)工作中的方法和模式,。

作為一名教師，我意識(shí)到自己教學(xué)方法陳舊和教學(xué)活動(dòng)單一,，在教學(xué)過程中還存在太多的不足,，但是經(jīng)過這五天的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐,，意識(shí)到自己的不足之后,，我會(huì)將自己所學(xué)運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中，改進(jìn)自己的不足之處,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的老師以鮮活的案列和豐富的只是內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的收獲體會(huì)。

一,、立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育,，著眼學(xué)生未來發(fā)展。

第一個(gè)講座是蒙翔老師的“立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育,，著眼學(xué)生未來發(fā)展”,，通過蒙翔老師的講座，我清楚的意識(shí)到只關(guān)注學(xué)生現(xiàn)階段應(yīng)達(dá)到的水平的教育,，作為教育者,，我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),，關(guān)注他們?cè)谖磥淼纳鐣?huì)里生產(chǎn)、學(xué)習(xí),、關(guān)注他們未來的發(fā)展,。在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行研究性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的意識(shí),。數(shù)學(xué)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中使用非常廣泛,，數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的好壞與學(xué)生的未來有很大的聯(lián)系。小學(xué)數(shù)學(xué)教育是否以學(xué)生的未來發(fā)展為本對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展是至關(guān)重要的,。

二,、如果提高學(xué)生的計(jì)算能力。

第二堂講座是申舒老師的“淺談如何提高學(xué)生的計(jì)算能力”,。數(shù)學(xué)在社會(huì)個(gè)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用奠定了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性,，而計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的命脈，一切拋開計(jì)算的數(shù)學(xué)都是空談,，計(jì)算是學(xué)生終生發(fā)展必備的技能之一,。申老師在講座中對(duì)計(jì)算進(jìn)行了清晰有效的分類，將計(jì)算分為：一步計(jì)算和四則混合運(yùn)算兩大類,。一步計(jì)算又分為口算,、估算、筆算三小類,。申老師在講座中還詳細(xì)講了這些計(jì)算的教學(xué)方法以及在教學(xué)過程中容易遇到,、需要注意的一些問題，同時(shí)還列舉了一下學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到的情況,、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),。這些內(nèi)容豐富實(shí)用而有效，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，運(yùn)用到我將來的教學(xué)中,，提供學(xué)生的計(jì)算能力。

三,、第二天培訓(xùn)的內(nèi)容是“小學(xué)教學(xué)課標(biāo)與教材分析”,。

吳應(yīng)瓊老師條理清晰的列出了新課標(biāo)的變化，其中包括：基本理念“三句”變“兩句”,，“6條”改5條;理念中新增加的提法;關(guān)于數(shù)學(xué)觀的修改;“雙基”變“四基”;關(guān)于設(shè)計(jì)思路的修改;四個(gè)領(lǐng)域名稱的變化;主要關(guān)鍵詞的變化;關(guān)于課程目標(biāo)的修改,，等內(nèi)容。通過這次培訓(xùn),，我對(duì)新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,。

四,、以說課為依托，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

第四堂培訓(xùn)是鄭茂平老師的“以說課為依托,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”。鄭茂平老師首先解釋了什么是說課,，讓我們對(duì)說課有了一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí),，然后將說課與備課區(qū)別開來,，并對(duì)說課的內(nèi)容和分類進(jìn)行了詳細(xì)的講解,。說課有助于教師之間相互了解、取長補(bǔ)短,，提高教師教育思想和科研水平,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。培訓(xùn)結(jié)束之后,，我對(duì)說課有了極大的興趣,，并且也掌握了一定的說課方法，我今后一定會(huì)積極參加說課的活動(dòng),。

五,、中小學(xué)教師如何開展課題研究。

通過羅朝興老師的“中小學(xué)教師如何開展課題研究”,，我了解到新課程對(duì)教師提出了新要求,，新課程要求教師們要有課程意識(shí)，要有自覺進(jìn)行教學(xué)研究的意識(shí)和能力,。對(duì)個(gè)教師個(gè)人來說,，科研可以實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯中的專業(yè)化成長;對(duì)學(xué)校而言，可以成就“一批教育名師”促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵,。無論是對(duì)個(gè)人還是學(xué)校,，課題研究都是充滿意義的。培養(yǎng)個(gè)人的課題研究思維是很重要的,。

六,、“微型課”

通過這次培訓(xùn)，我第一次接觸到了微課及微型課,，微課是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想,，使用多媒體技術(shù)在五分鐘左右時(shí)間就某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解的一段音頻或視頻。微型課就是比正常課時(shí)間長度短,、教學(xué)容量小的課,。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性,。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教,，讓學(xué)生快樂地學(xué),。那么，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問題,，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力,。

第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式,。消除由于教師講得過多,、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決忽視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題。

第二,，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn),。反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下,，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足,，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率,。

第三,，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,。平時(shí)自己在備課時(shí),，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生,。試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況,，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā),，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣,，課堂教學(xué)的高效更無從談起。

第四,，認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提問,。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中,，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題,，無效問題、假問題,、無價(jià)值問題充斥課堂,，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間,，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此,，[蓮山,。

課件。

]今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),，就必須注重對(duì)課堂提問的研究,，所提的問題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的,、有一定難度的,，整個(gè)課堂的問題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。

第五,，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理,。課堂上,，有時(shí)給學(xué)生提出問題,，學(xué)生還沒來得及思考，就馬上要求其回答,，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間,，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動(dòng)充斥課堂,，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率,。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論,、交流,、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求,，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流,，課堂組織松散，時(shí)間利用率低,。有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求,，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤桑@樣,，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo),。因此，蓮山課件要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間,，要減少“講與聽”,，增加“說與做”，嘗試“教與評(píng)”,。

因此,，我們必須立足于學(xué)生,，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的,、多向的,、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo),。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,。”所以,，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會(huì)意義,。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系于祖國的未來。今天,，在改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要,。

教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè),，也可以是謀生的手段,。在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’,，不僅要教好書,，還要育好人,。”這句話道出了黨和國家對(duì)教師的基本要求,。要達(dá)到這個(gè)要求,，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競爭激烈的社會(huì),，教育同時(shí)也面臨激烈競爭,。學(xué)校要發(fā)展、壯大,，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾,。

在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡,，只有在實(shí)踐中,，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功.

今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境,。通過這次學(xué)習(xí),，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。個(gè)人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：

一,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

四、以身作則,、率先垂范,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

七月的風(fēng)牽著記憶章節(jié)，紛飛遠(yuǎn)去,，火紅的八月,，洋溢著熱情奔放的氣息，飄逸的閃進(jìn)我們的生活,。8月12日,，在這樣有著火樣色彩的炎炎夏日，我們懷著激動(dòng)的心情踏入我們的新學(xué)校--青龍小學(xué),，開始了暑期的第一次政治學(xué)習(xí),，也開始了我們?nèi)松挠忠徽鞒獭?/p>

一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常的短暫，但我們過得非常充實(shí),，每一位老師都正襟危坐,、洗耳恭聽，雖然一坐就是好幾個(gè)小時(shí),，卻依然聽得津津有味,。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)著,，體驗(yàn)著,，思考著，獲益匪淺,，感覺如鳳凰涅槃般獲得了思想的重生和心靈的洗禮。

一,、感之,，別樣色彩--我們的新學(xué)校,。

走進(jìn)校園，撲面而來的是一種蓬勃的朝氣,，如新生嬰兒般充滿希望,。嶄新的校園內(nèi)，高大宏偉的教學(xué)樓現(xiàn)代時(shí)尚,，各種各樣的功能室齊全便利,，雖然尚未建好，但我依然感受到了校園的雅致和新穎,，這兒將是孩子們成長的樂園,，是花兒們綻放生命異彩的天堂。

打開桌上已經(jīng)放好了的青龍小學(xué)對(duì)管理者,、教師,、學(xué)生、家長要求的指導(dǎo)綱要,，我被一句話吸引--“用明天的思維干好今天的工作,，用全局的思維對(duì)待本職工作，用奉獻(xiàn)的思維收獲工作的成果”,，我感受到了一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng),、責(zé)任心重、革故鼎新,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),。“學(xué)會(huì)贊美,，懂得欣賞,，勤于為手下搭臺(tái)，長于為他人做嫁衣,，樂于幫助老師和學(xué)生在集體中有良好的感覺,。始終相信你個(gè)人最棒不如團(tuán)隊(duì)中有許多人棒更棒”“既要常常錦上添花，更要適時(shí)雪中送炭,?！痹谶@樣的校園這樣的團(tuán)隊(duì)中的老師們，我想,，工作起來應(yīng)是快樂而積極向上的吧,，我對(duì)新學(xué)校的新生活充滿了期待。

二,、聽之,，獨(dú)特視聽--感名師風(fēng)采。

下午,，我們聆聽了重慶名師來自云陽的朱沖老師的講座,。從三點(diǎn)到五點(diǎn)半,，整整兩個(gè)半小時(shí)，我們都陶醉在朱沖老師清脆悅耳的聲音,，妙語連珠的口才和深刻獨(dú)到,、亦莊亦諧的教學(xué)感悟里。她那幽默詼諧的語言中,，既有意義鐫刻的人生感悟,，又有豐富多彩的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，既體現(xiàn)出她的智慧和業(yè)務(wù)上的精益求精,，又彰顯出她對(duì)教育事業(yè)的全身心投入和對(duì)學(xué)生的熱誠關(guān)愛,，給我留下了極深的印象。

三,、悟之,，我的收獲--愛滿人間。

朱老師講座的主題其實(shí)與我們學(xué)校的辦學(xué)理念相同的,，那就是--愛,。

首先，作為一個(gè)教師,，我們要愛自己的職業(yè)--教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,。

教師就是一個(gè)擺渡人,，一次次重復(fù)著單調(diào)的劃槳?jiǎng)幼鳎貙⒁慌鷮W(xué)生送到理想的彼岸,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,。但,，我們無怨無悔,。

其次，要愛我們的校園,。學(xué)校是孩子成長的搖籃,，也是老師沖鋒的陣地，是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松硐?、體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的場所,。如今，新環(huán)境,，新開始,，我們更應(yīng)把這兒當(dāng)作人生的家園，去愛她,，用我們的生命,，用我們的心為她添加更多繽紛的色彩。

再次,，要熱愛學(xué)生,。霍姆林斯基說："教育技能的全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生,。"從教育心理學(xué)的角度出發(fā),，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑,。我國教育家夏沔尊曾說過：“教育之沒有情感,，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！币虼耍處熞浞譄釔蹖W(xué)生,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生?！皭?，是最好的老師”。

愛生,，不是一句,。

口號(hào),。

它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上我們都要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生更是要“特別的愛給特別的你”對(duì)學(xué)生要有耐心對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)并且多加鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生健康的人格樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。每個(gè)教師都要打好手中的牌用心關(guān)注每一個(gè)孩子。

最后,，要愛生活,，快樂生活，幸福生活,。幸福是人生追求的目標(biāo),，只有幸福快樂的老師才能教出幸?？鞓返膶W(xué)生,。在工作中體驗(yàn)到幸福感，不僅是學(xué)生快樂成長的保證,，也是教師自身發(fā)展的愿望,，更是教育事業(yè)發(fā)展的需要。因此,，我們要注意適時(shí)調(diào)整心態(tài)心境,，學(xué)會(huì)淡然淡定，學(xué)會(huì)知足常樂,。很喜歡朱沖老師最后引用的那首詩--“假如你命該掃大街,，就掃得有模有樣。一如米開朗基羅在畫畫,，一如莎士比亞在寫詩,，一如貝多芬在作曲?！弊鼋逃?、做教師，就是要有這樣一顆平常心,，堅(jiān)持,、堅(jiān)守，有耐心,、有恒心,，才能獲得真正的幸福。

“荷風(fēng)送香氣,，竹露滴清響,。”這次的培訓(xùn)，讓我感受到了別樣的夏日風(fēng)情,，也收獲了獨(dú)特的感受,。“水本無華,，相蕩乃成漣漪,。石本無火，相擊乃發(fā)靈光,?！贝舜闻嘤?xùn)使我的心靈與智慧得到又一次碰撞，我真的愿意一生這樣做老師：喜歡自己的學(xué)校,，熱愛自己的學(xué)生，在似水流年的教育歲月里,，對(duì)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生、對(duì)同事,、對(duì)自己充滿真愛,，相信“愛滿校園”才能“童心飛揚(yáng)”。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,，在這緊張,、充實(shí)而又快樂的5天里，我感受了很多,，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短,，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得體會(huì)：

一、重新認(rèn)識(shí)了自我,。

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識(shí),，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

二、對(duì)英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),。

通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,，我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語課以語言為對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽,、說,、讀、寫,、譯的教學(xué)技能,，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

三,、英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說,，無疑是一個(gè)莫大的收獲,。語音、聽力,、口語,、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語音課,，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲,。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生,。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說,、讀,、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂,，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境,。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬,，長此以往,，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,，要提高學(xué)生的聽說能力,，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力,，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了,。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會(huì)不斷的提高,。

四,、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

作為一線教師,，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等,，但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,，通過培訓(xùn)，使我明白了,，我要用教材教學(xué)生,，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)可刪可增,，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽,、說,、讀、寫的能力，也就是說在課堂中,，pairwork和groupwork部分不但要練,，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂,。

作為一線英語教師,，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我會(huì)加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析,，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

更多,。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

這個(gè)暑期在學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聆聽了xx學(xué)校教師王平老師的講座《有一種愛叫陪伴》，王老師從六個(gè)方面講解了她在生活中體會(huì)到的老師給予學(xué)生的愛,，這些無不都是師德師風(fēng)的良好體現(xiàn),，聽過后真是感觸頗多，下面就我聽后的一些感悟和大家共勉,。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì),，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類……，這都是師德,。

一

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國的愛,，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛移默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，做出貢獻(xiàn),。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

為了提高教師的素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校舉辦了全體教師暑期培訓(xùn)班。與以往的暑期培訓(xùn)不同,，本次培訓(xùn)立足于校情,，緊密圍繞當(dāng)前學(xué)校進(jìn)行的課堂改革，不唱高調(diào),，進(jìn)一步讓老師明白課改如何進(jìn)行才有效,。雖然烈日炎炎，但我還是興致盎然,。因?yàn)?，通過本次的暑期培訓(xùn)，確確實(shí)實(shí)對(duì)我下一階段的教育教學(xué)工作起了一個(gè)引領(lǐng)的作用,。

本次培訓(xùn),，分為兩個(gè)階段，第一階段為7月15日-7月19日,，第二階段為8月21日-8月24日,，內(nèi)容豐富，形式多樣,。不但有自己學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告,，也有外校的老師介紹經(jīng)驗(yàn);不但有教育法規(guī)的宣傳，也有老師自己的心得體會(huì);不但有教學(xué)方法的指導(dǎo),，也有思想品德的提升;不但有集中學(xué)習(xí),，也有小組討論和在家自學(xué)。這次暑期培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí),，但是重點(diǎn)突出,。配合當(dāng)前學(xué)校推進(jìn)的導(dǎo)學(xué)單模式下的課堂改革，我們聆聽了南通市的教改先驅(qū)金盛中學(xué)校長劉劍的報(bào)告《導(dǎo)學(xué)單課堂教學(xué)》,，施建國主任的《課改課研討課總結(jié)》,、《導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)及使用》、《小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略》,，更精彩的是各學(xué)科老師代表參加的《我與課改》的演講,。老師們用自己切身的體驗(yàn)告訴大家,，小組合作學(xué)習(xí)過程中學(xué)生所展現(xiàn)出來的前所未有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，極大地鼓舞我們將課改進(jìn)行到底的決心,。

自從學(xué)校三月份推行課改以來,，我們?cè)谀承W(xué)生身上看到了課改的成果，享受到了課改的喜悅,，但是大面積的豐收還沒有出現(xiàn),。我們很驚訝金盛中學(xué)在導(dǎo)學(xué)單課堂教學(xué)短時(shí)間內(nèi)所取得的輝煌成就，也困惑自己在實(shí)施過程中諸多問題的產(chǎn)生,。這次聽了劉劍校長的經(jīng)驗(yàn)介紹,，感受很深。任何一項(xiàng)改革,，都是困難重重的,，都需要我們堅(jiān)定信念，一步一個(gè)腳印走下去,。教學(xué)不同于一般的工作,，它需要和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，尤其是小組合作的模式,，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，課堂是他們的舞臺(tái)，所以在導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)過程中,，一定要考慮學(xué)生的實(shí)際情況,，要圍繞學(xué)生的思維能力來設(shè)計(jì)問題。而我們總是理所當(dāng)然地認(rèn)為這是學(xué)生應(yīng)該會(huì)的,，那也是學(xué)生應(yīng)該會(huì)的,，我們以自己的思維代替了學(xué)生的思維，結(jié)果往往是導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)精美,，但是往往來不及完成任務(wù),。

施建國主任的《課改課研討課總結(jié)》讓我們明白了課改前期我們的導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)及組織小組合作學(xué)習(xí)方面的優(yōu)劣得失。在《導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)及使用》的報(bào)告中,，施主任從為什么要使用導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式,、導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)、我校導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式中存在的問題,、導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)理念及導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)四個(gè)方面具體詳細(xì)地介紹了導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)和使用,，糾正了我們?cè)趯?dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)過程中的偏差。在他的指導(dǎo)下,，各備課組分組討論，集中半天修正了利用暑期備的新學(xué)期的導(dǎo)學(xué)單,，受益匪淺,?！缎〗M合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略》給我們?nèi)绾沃笇?dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)更細(xì)致更明確更可操作性的方法。比如：有的小組成員學(xué)習(xí)只關(guān)注自己,，不在乎別他人,。有的同學(xué)事不關(guān)己，高高掛起,，一副無所謂的態(tài)度,。那么，評(píng)價(jià)合作學(xué)習(xí)時(shí),，一定要以小組的總體成績作為獎(jiǎng)勵(lì)而非個(gè)人,。小組合作多了，對(duì)于有些學(xué)生產(chǎn)生一定的依賴性,，時(shí)間長了要影響學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)造性,。因此小組合作學(xué)習(xí)一定要建立在學(xué)生先獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上。有的學(xué)生覺得合作學(xué)習(xí)影響自己的學(xué)習(xí),，那就要認(rèn)清合作學(xué)習(xí)究竟是一種怎樣的學(xué)習(xí)情境?學(xué)生的學(xué)習(xí)情境有三種：競爭性的情境,、個(gè)體性的情境、合作性的情境,。前兩種情境分別是利己損人,、不利己也不損人，只有合作性的情境是利己利人的,。還有一點(diǎn)重要的是教師一定要參與合作學(xué)習(xí),，以為學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)單內(nèi)容討論一段時(shí)間，然后老師一聲：現(xiàn)在各組展示討論結(jié)果!

這種做法是極其錯(cuò)誤的,。

很多的課改的困惑在這次暑期培訓(xùn)中都豁然開朗了,。另外，朱愛美老師以最樸實(shí)的語言向我們介紹了她從教以來的先進(jìn)事跡,，讓我們感受到了平凡中的偉大;紀(jì)衛(wèi)東校長以生動(dòng)的哲理小故事深入淺出地詮釋了《變革中教育理念引領(lǐng)》,，饒有趣味;羅飛校長闡述了新學(xué)期的工作思路，讓我們感受到了身為紫瑯人的責(zé)任感,。

這次暑期培訓(xùn),，比以往任何一次都緊貼實(shí)際，很實(shí)在,，真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作,，讓我們更好地推進(jìn)課堂教學(xué)作了很好的鋪墊。

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小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

作為一名教師,，我個(gè)人認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西非常之多，所以我一向很珍惜每一次的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感觸很深,，受益匪淺，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足,，對(duì)自己的人生價(jià)值觀,、認(rèn)識(shí)水平、理論水平等都有進(jìn)一步的進(jìn)步和提高,。在培訓(xùn)的這幾天,，我的感覺是充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷氲幕鸹ǖ臎_擊,。在這里,，我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次的親密接觸,，聽取了權(quán)威的專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解,，反思了自己存在的不足。教育改革是永恒的主題,，社會(huì)在不斷的變革,，就必然要求教育也不斷變革。

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,，也對(duì)教育提出了很多挑戰(zhàn),。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位，就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，以飽滿的熱情,，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn),。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點(diǎn),。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長,，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去,。前邊的路很長,，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,，心向往之”這是我一生的追求。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

透過本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì),，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,，使命的崇高，職責(zé)的重大,。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)本階段政治學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

沒有水就不成為池塘,，沒有愛,，就沒有教育。熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書育人”這一歷史使命上去,，只有在自己的崗位上把本職工作做好,，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智?！案梢恍?，愛一行”。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信構(gòu)成的根本保證,，教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生用心向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,，不僅僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性,，能夠收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生,。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會(huì)“親其師，信其道”,。

微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱,、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn),。實(shí)踐也證明,，教師的微笑,，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說,，凡是教師寄予期望的學(xué)生,，感受到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵(lì),，他們就常常以用心的態(tài)度對(duì)待老師,，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,，則勢(shì)必走向反面,。

情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá),。如果教師不講情,，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無味,，影響教學(xué)效果,。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是和音,，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一齊振動(dòng),，發(fā)生共鳴,，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話,、真話,、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來的競爭,，是綜合國力的競爭,，說到底，是人才的競爭,，這已經(jīng)成為人們的共識(shí),。

只有學(xué)生的禮貌習(xí)慣構(gòu)成了，精神面貌改變了,，學(xué)習(xí)的用心性也就調(diào)動(dòng)起來了,，做人的問題解決好了,，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。

應(yīng)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，老師要關(guān)心和愛護(hù),，要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改善教學(xué)形式和方法入手,，實(shí)行分層教學(xué),，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置,，從而獲得成功的滿足,，取得不斷進(jìn)取的力量。

一學(xué)來,，我們不怕吃苦，不懈努力,，爭做模范,，起好帶頭作用，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神,。

“求真務(wù)實(shí),，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠信教育,，終身學(xué)習(xí)的要求,，相信教育的明天會(huì)更好！