當我們經歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務時,，我們會通過反思和總結來獲取心得體會,。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園公開課心得體會篇一

20xx年6月13日-14日，在酒泉市第二幼兒園舉辦了20xx年市幼兒園教師優(yōu)質課評選活動。我有幸觀摩了19位老師的比賽,。優(yōu)質課比賽可謂是人才濟濟，通過這次的觀摩活動感受頗深,，使我受益非淺,。這次的選課范圍限定為主題一到主題三，每個參賽老師的活動各有千秋,，就象一道道美味佳肴,，各有各的特色，各有各的味道,。每位老師都用盡心思,，精心的備課和準備教具，在課堂上淋漓盡致地發(fā)揮自已的潛能,，盡可能做到師生互動,，生生互動，讓孩子們在歡快愉悅的環(huán)境中學習,。下面就談談我的幾點感受：

多為音樂和健康活動，科學,、語言等相對較少,，而且選擇的授課班級也多為中大班，小班偏少,。我現在帶大班,，因此對大班的主題活動比較關注。我聽了一節(jié)大班音樂活動“豬八戒背媳婦”我就很喜歡,，這是一節(jié)體會認識嗩吶這種傳統(tǒng)音樂的課程,，教師為幼兒創(chuàng)設了一個生動的情景，通過學習豬八戒擦汗,、扇風,，背媳婦等多種形式反復練習掌握節(jié)奏型。最后老師還引導孩子創(chuàng)編,，孩子們很開心很自然的掌握了音樂,。另外音樂活動是我的弱項，因此我也很關注音樂活動的環(huán)節(jié)設計,，老師如何把握教材和幼兒,。音樂活動的組織形式大多都是情節(jié)引入新歌曲音樂或者節(jié)奏練習作為開場，教師教授孩子學習,，而這節(jié)課程則是讓孩子自由表演孩子們最感興趣的事情從而更為吸引孩子,，也更具體的幫助幼兒記憶并了解嗩吶這種民間樂器,，是個很好的音樂活動教學方法。

隨著老師們對綱要精神的領悟,，教育觀念也有了很大的轉變,，觀念地轉變使幼兒成為學習的主體，使孩子主動探索,、體驗,，既讓孩子有理智，又讓孩子有創(chuàng)作,。參賽老師在活動中更注重幼與幼兒的互動,，注重激發(fā)幼兒在活動中的自主性和參與性。這是實踐新綱要精神的一種體現,，也正是我們學前教育所注重和推崇的教育理念,。比如小班的課程《好玩的布墊》，教師只是運用了我們平時生活中最常見的最為簡單的物品,，就能帶領孩子們運用多種方法在玩中學習,，比如：可以認識顏色、認識數量,，可以用布墊做游戲,，一個最為普通的物品可以讓孩子們增加無限興趣。

這次的優(yōu)質課很多老師的教學內容都十分新穎,，如大班的一節(jié)體育活動《跨越障礙勇敢向前》本節(jié)活動利用椅子開展體育活動,，比較有新意?；顒右杂螒驗榛拘问?，把椅子擺放成各種活動形式，組織幼兒進行一系列爬,、跨,、走、跑等活動,，充分發(fā)揮了椅子這一"自然"運動器械的多功能性和可變性,，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發(fā)展了鉆爬,、跨越以及平衡的能力,。從活動組織形式來看，有自由探索活動,、分散活動和集體活動,，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實際，從而合理,、科學地調節(jié)了運動密度和運動強度,，提高了體育鍛煉的實效性。

在大班科學活動《聲音的秘密》中老師除了讓孩子感受聲音給我們帶來的奇妙之外,，還讓孩子自己親自參與到配音的過程,，大大增加了孩子的興趣，同時打破了這節(jié)課的沉悶,。優(yōu)質課觀摩學習對我是一種引領,，每次的學習都讓我有個新的起點。只有在學習中才會發(fā)現自已的不足,，我們要把聽到的看到的好的經驗運用到自已的實際工作當中,，作為一名教師，更應該虛心吸取其他老師的一些新觀念,，敢于探索,，敢于嘗試，這樣才能在團隊中起帶頭作用,，讓我們的教學更上一層樓,。

幼兒園公開課心得體會篇二

近些年來，隨著人們對早期教育的重視和對幼兒教育理念的逐步更新,，幼兒教育的發(fā)展已經成為社會關注的熱點和焦點,。而關幼兒園公開課作為幼兒教育的一種新模式，成為許多家長了解幼兒教育最直接,、最有效的途徑,。在關幼兒園公開課中，我們可以深刻感受到幼兒教育的魅力和力量,，同時也獲得了豐富的經驗和啟發(fā)。

第二段：個人體驗

我曾參加過一次關幼兒園公開課,，當我進入教室的時候,，我便感受到了一種輕松、愉快,、充滿活力的氣氛,。孩子們正在認真聆聽老師講解，或是在與小伙伴們一起按部就班地參與某項活動,。在觀摩過程中,，我發(fā)現每位教師都有著深入淺出、形象鮮明的授課方式,，讓孩子們在快樂和自由的氛圍下學習和成長,。

第三段：教育理念的啟示

在關幼兒園公開課中，我深刻領會到幼兒教育的核心理念即為“以兒童為本,、以情感為基礎,、以多元為特色,、以親和為精神”。這種理念的核心在于孩子放慢步伐,，以孩子的感興趣的內容和心理感受來引導孩子學習,。這種方式非常適合幼兒園教育，能夠在孩子們的童年樂園里延續(xù)愉悅,。

第四段：家長的責任

家長的參與與支持是關幼兒園公開課的一大亮點,。在公開課中，有些家長認真地關注孩子在課堂上的狀態(tài),，和孩子一起聆聽,。相反的，一些家長可能會在教室過程中提出不合理的要求,，直接影響了孩子的參與和教學過程,。家長對孩子的關心和支持是非常重要的，但家長應以理解教育的本意,，以合理的態(tài)度,，不過度干預教學過程。

第五段：結語

總之,，參加關幼兒園公開課不僅有助于家長更好地了解教育情況,，而且還可以讓家長和孩子更加的親近。通過公開課,，我們能夠了解到幼兒教育的力量和多樣性,，感受到教育的人性和良心。因此,，我們應該以積極探究和重視的態(tài)度參加關幼兒園公開課,，增強家庭與幼兒園的溝通，并共同為孩子健康成長努力奮斗,。

幼兒園公開課心得體會篇三

20xx年8月12日――8月16日,，我參加了幼兒教師培訓班。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學經驗,，讓我在學習中受益匪淺,，在日常生活中弄不懂的問題，經過培訓老師精細的講解,，使我在教育教學中有了更進一步的提高,，問題得到了迎刃而解，學習了骨干教師們的先進經驗和學習方法,，收獲頗多,，談談自己的一點學習體會。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習,，隨時補充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責任的事,。

過去，我們是領著孩子在學習,，現在我們是和孩子一起學習,，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的.業(yè)務素質很重要,，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以,，我給自己規(guī)定,，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領域不至于落后,。

幼師必須要有高尚的品德，還要有高度的責任心,。如果老師沒有責任心,，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的,。說到品德,，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心,，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質量就會下降，何談更好的教育？所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

作為一名合格的幼師，我深知責任重大,?？傊涍^此次培訓,，我懂得了很多的道理,，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們可愛的孩子守望,，為幼兒奉獻自己的一生。

在幼兒園工作中,，會經常面對幼兒園教師培訓,，很多老師在工作崗位上很用心，但是本資,。料來源于x報告匯報人格的人,，他自己的興趣、愛好,、要求,、愿望。老師要尊重孩子,，平等地對待孩子,。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門,；盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由,，關愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注,、喜愛、鼓勵和支持,。

總的來說,，我非常感謝領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動,，中心初中校長為了我們一再的奔波,，處處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極,，讓我們不斷地充實自己,，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去,，再次謝謝,！

幼兒園公開課心得體會篇四

在關幼兒園的公開課上，我深切感受到了優(yōu)質教育的重要性,，也深深體會到了教師對于幼兒成長的重要性,。此次公開課，我們班級十分幸運成為了觀摩班級,，我受益匪淺,，下面我將結合本次公開課的表現，分享我的心得體會,。

第一段,，優(yōu)質教育使幼兒健康成長，從幼兒的方方面面呵護孩子的健康成長,。此次公開課上,，特別注意了幼兒的健康問題，老師在教育孩子的同時,，也提醒我們家長如何照顧孩子的健康,，消除健康隱患。例如,，在教育孩子如何好好洗手的同時,，告訴家長如何避免食品安全問題，并詳細解釋了各類傳染病的危害,，讓家長了解更多關于健康的知識與方法,，深刻意識到了幼兒教育的廣度和深度。

第二段,，科學的幼教方法和教具,，提升孩子的學習樂趣。在公開課上,，我發(fā)現孩子們對于教具的喜愛,，由此產生了更多的學習樂趣。例如,，在模擬火車站,、消防站等安全場所進行角色扮演，讓孩子們了解更多安全知識的同時,，也促進了幼兒的自主性,，激發(fā)了孩子們的學習興趣，課程趣味性和實用性質的提高大大增強了幼兒的學習積極性和參與性,。

第三段,，引導幼兒建立正確的人生觀和價值觀。在整個公開課的過程中,，老師通過親身示范,、生動多樣的方式，潛移默化地引導孩子們形成健康且積極向上的人生觀和價值觀,。例如,，在園長給孩子們講述公交車乘貨的過程中，老師強調了正確的行為與禮儀,，提醒了孩子們注意自身與他人的安全,，傳遞了重視自己、尊重別人的觀念和理念,，引導孩子們樹立積極向上的人生觀和價值觀,。

第四段，讓孩子的情感得到充分交流和發(fā)展,，以促進個性健全成長,。在公開課上，老師們充分保護和尊重孩子的情感,，同時引導孩子們學會自我關注與情緒管理,，以便能更好地與他人之間進行交流。例如,，老師在課堂上嘗試聆聽并回應孩子們的言談,，并且教育孩子們在處理人際關系時，要體會他人的情感和感受,，以便孩子們更好地理解和尊重他人的感受,。這種情感引導和交流方式，獲得了孩子和家長的一致贊揚,，引領了幼兒情感的充分交流和發(fā)展,，注重了幼兒個性健全成長這一重要方面。

第五段,，通過幼兒的學習,，感受到了以愛為本的教育方式,。幼兒園教育是以愛為本的，愛孩子,，才能引導他們學習,。教育不單只是傳授知識，把孩子們塑造成成才的種子,，更要讓孩子們感受到幸福和快樂,，在生活中尋找興趣和愛好，讓他們感受到成長的樂趣,，受益終身,。公開課是創(chuàng)造幼兒和教師的互動學習環(huán)境，準確地把握教育教學的效果及落地執(zhí)行的重要性,，通過這種方式,，引導孩子們更好地適應社會，進一步提升教育的品質與水平,。

總之,，雖然我的孩子還在幼兒園讀小班，但我已經意識到幼兒教育的廣度和深度,。這次公開課,，為我拓寬了眼界，讓我深刻認識到優(yōu)質教育對于孩子成長的重要性,。聆聽,、感受、實踐,，讓我真正體會到了以愛為本的教育方式,，也感受到了教育對于幼兒成長的深遠意義，尤其是老師的支持與關愛,，對孩子成長的支持更是至關重要,。我相信，在這樣優(yōu)質的教育環(huán)境下,，我的孩子會更好的成長和發(fā)展,，未來一定有著美好的出路。

幼兒園公開課心得體會篇五

今天是蘇晨曦中四班的公開課,，媽媽期待已久,，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課,，所以這一次一定不能錯過,。

寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點半才起床,，7點40分出門,，7點50分才到學校,。到校時已經過了練習拍球的時間了，直接開始做早操,，寶貝很認真,，雖然還好像沒睡醒一樣。

等到晨曦吃完,，還沒有做任何活動，老師準備開始上課了,。劉老師點名,，點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的時候,，寶貝很激動,，一下站了起來，舉高小手,，大聲地喊“到”,，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝,。

點完名后,，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮,，可是就是不舉手回答,。坐在她對面的同學徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題,。等到后來認字的時候,，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺,，晨曦還是比較膽小,，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學的`表揚后,，特別高興,，回到座位。

在這一教學環(huán)節(jié),，媽媽覺得還是很不錯的,。老師讓小朋友上去，把認識的字拿在手上,，如果認對了,，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手,，齊聲說：

“蘇晨曦蘇晨曦,，你真棒,！”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家,！”,。

第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊,，向同學介紹：“馮梓恒,，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽,，對吧,？”馮梓恒是個男同學，看著我只是在笑,。原來寶貝的座位是和他一起,，兩個人玩的可好了。

休息了十分鐘,，小朋友們上第二節(jié)課了,，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們在二樓音樂室上,。今天上的課是《數蛤-蟆》,，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊,，男孩子坐一邊,，跟著老師唱的很認真。老師讓小朋友們上去唱,，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的,，但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解,，畢竟小朋友太多了,，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉,，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊,。

第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》,，之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學校,，原來是要教這個內容。媽媽觀察到一個現象,，那就是坐在前面的小朋友比較認真,，被老師叫到回答問題的機會也比較多，坐在后面的小朋友很少有機會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友,，但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次,，當然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友,，也有很多被叫上去兩次,，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話,，基本上老師不會叫他們,。針對這個問題，以前我就和老師談過,，希望能給晨曦換一下座位,，老師說會考慮一下，可是實際上一直都沒有,。因為晨曦比較高的緣故,，一直坐在后面,，坐在后面始終都沒有那么專心,，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心,，既然改變不了現狀,，那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現自己。

時間過的很快,，一上午的學習很快就結束了,。通過在園半天的觀察，媽媽發(fā)現了幾個問題：一是晨曦不懂得表現自己,，就算自己知道答案也會受周圍同學的影響,；二是雖然晨曦也很棒，但有部分小朋友可能反應能力更快,；三是晨曦的音樂和舞蹈天賦還沒有被老師發(fā)現,，這也和晨曦不善于表現是有關系的；四是晨曦坐在后排,，始終會和同學相互影響,。針對發(fā)現的這些問題，媽媽在今后的教育中要更加的用心,，最重要的一點就是要把晨曦培養(yǎng)成一個自信的孩子,。以后的社會競爭會越來越激烈，必須要讓晨曦學會適應社會,，而不是社會來適應你,！

本篇范文是一篇針對一位教師針對公開課之后的自身感受，對本節(jié)課的總結以及自己的總結匯報。

上星期到xx-xxx幼兒園教學觀摩活動,，給我們提供了一次很好地向同行學習機會!通過觀摩教學活動后,，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多,。

在本次的觀摩活動中,，3位老師設計游戲課均教學目標明確，所選內容以及整個設計過程,，符合幼兒的年齡特征和認知水平,，活動過程緊緊圍繞著目標，環(huán)環(huán)相扣,，很好地完成了目標,。而且3位老師能根據孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材，能很好的激發(fā)幼兒學習的興趣,，將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來,，使幼兒充滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié)。在小班體育活動《小青蛙學本領》中,，馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙,，孩子們的興趣一下就提起來了，在整個過程中,，馮老師講解動作要領時清楚,，而且能多次的強調。在練習"從高處往下跳"這個基本動作時,，還請一名動作正確的孩子來展示,，在每個跳躍的動作后還設計了緩沖的動作，非常的細心,。為了避免枯燥的純動作練習,，還設計了營救小蝌蚪的情景，孩子們在整個活動中都很積極的參與,，看著孩子們的高漲的活動興趣,，以后我們也要多開動腦筋把一些體育動作結合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里,，程老師結合家喻戶曉的《貓和老鼠》這一情景,，把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個體育活動，培養(yǎng)了幼兒的競爭意識,，發(fā)展了幼兒的變向跑過程中的靈敏性,，在游戲中，程老師在講清楚過程后請幼兒示范,，發(fā)現問題及時的提出來請大家思考并找到解決的方法,，更好的激發(fā)了幼兒的主動性。在音樂游戲活動中，羅老師用幼兒熟悉的動畫片《托馬斯》和小椅子并結合音樂設計了《火車變變變》,，在整個環(huán)節(jié)中由易到難,，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中，學會傾聽,、合作,、觀察、思考,，最終體驗到了成功的快樂,，老師及時給予的表揚和表揚方式也很到位，并且在這個活動中,，羅老師選擇的這個音樂簡潔,，讓幼兒很容易接受，還始終以觀察者,，引導著的身份出現,，體現了幼兒在活動中的主體地位，這些都是值得我們去學習和探索的,。

總的說來,，通過這次觀摩課的學習，讓我的思路不在局限,，仿佛看到了前方的明燈,，有了前進的方向,，我開闊了視野,，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對我今后的教學工作起到很大的推動作用,。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納眾人之長,，相信我一定能快步前進的。

幼兒園公開課心得體會篇六

幼兒園公開課心得體會一：幼兒園公開課心得體會

今天是蘇晨曦中四班的公開課,，媽媽期待已久,，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課,，所以這一次一定不能錯過,。

寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點半才起床,，7點40分出門,，7點50分才到學校。到校時已經過了練習拍球的時間了，直接開始做早操,，寶貝很認真,，雖然還好像沒睡醒一樣。

等到晨曦吃完,，還沒有做任何活動,，老師準備開始上課了。劉老師點名,，點到名字的小朋友大聲得答“到”,。劉老師點到蘇晨曦的時候，寶貝很激動,，一下站了起來,，舉高小手，大聲地喊“到”,，然后驕傲地回過頭來看媽媽,。當然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。

點完名后,，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》,，其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮，可是就是不舉手回答,。坐在她對面的同學徐茂榮很是積極,，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認字的時候,，晨曦把手舉得很高,，楊老師讓蘇晨曦上臺，晨曦還是比較膽小,，小小聲地讀“圓盤”,。得到老師和同學的表揚后，特別高興,，回到座位,。

在這一教學環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯的,。老師讓小朋友上去,，把認識的字拿在手上，如果認對了,，老師讓所有小朋友跟著一起讀,，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說：“蘇晨曦蘇晨曦,，你真棒,！”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭,，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家！”,。

第一節(jié)課下課后,，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學介紹：“馮梓恒,，這就是我的媽媽,，很漂亮的媽媽，對吧,？”馮梓恒是個男同學,，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起,，兩個人玩的可好了,。

休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了,，第二節(jié)課是音樂課,，老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數蛤蟆》,，小朋友們圍成一圈,，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊,，跟著老師唱的很認真,。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的,，但老師都沒有叫到她,。其實媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了,，老師也叫不了這么多小朋友,，但看到晨曦渴望的小臉,，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊,。

第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》,，之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學校,，原來是要教這個內容。媽媽觀察到一個現象,，那就是坐在前面的小朋友比較認真,，被老師叫到回答問題的機會也比較多，坐在后面的小朋友很少有機會回答問題,。晨曦班上有50多個小朋友,，但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次,，當然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友,，也有很多被叫上去兩次,，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話,，基本上老師不會叫他們,。針對這個問題，以前我就和老師談過,，希望能給晨曦換一下座位,，老師說會考慮一下，可是實際上一直都沒有,。因為晨曦比較高的緣故,，一直坐在后面，坐在后面始終都沒有那么專心,，老師也顧不了這么多,。媽媽真是很傷心，既然改變不了現狀,，那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現自己,。

時間過的很快，一上午的學習很快就結束了,。通過在園半天的觀察,，媽媽發(fā)現了幾個問題：一是晨曦不懂得表現自己，就算自己知道答案也會受周圍同學的影響,；二是雖然晨曦也很棒,，但有部分小朋友可能反應能力更快；三是晨曦的音樂和舞蹈天賦還沒有被老師發(fā)現,，這也和晨曦不善于表現是有關系的,；四是晨曦坐在后排，始終會和同學相互影響,。針對發(fā)現的這些問題,，媽媽在今后的教育中要更加的用心，最重要的一點就是要把晨曦培養(yǎng)成一個自信的孩子,。以后的社會競爭會越來越激烈,，必須要讓晨曦學會適應社會，而不是社會來適應你,！

幼兒園公開課心得體會二：幼兒園公開課心得體會（1124字）

09月24日上午,，聽取了我園4位資深老師的公開課。第一節(jié)活動是中班數學《誰的號碼牌不見了》,，第二節(jié)活動是中班語言后動----我想,，第三節(jié)活動是大班藝術活動《大獅子》,，第四節(jié)活動是大班社會活動《小狐貍找朋友》。

這四節(jié)課教師的表情很到位,，上得都非常的有活力有氣氛,，讓幼兒愛好很高。教師用幽默的話語使課堂上布滿了歡笑,。從中我也發(fā)現我有很多的不足之處,，覺得自己要向他們好好學習，進步自身的素質,。

通過這次的聽課我也有一些體會：第一點,，教師的教學設計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活,，這樣幼兒才有愛好聽你上課,。第二點，教學方法一定要靈活多樣,，要使一節(jié)課上得輕松,，幼兒學習起來輕松快樂，不但要教師選材好,，預備充分,，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情,，語言要惕切,，易于與幼兒交流。

1,、根據實際,，隨機調整教育方案

新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應該根據需要合理的安排。因時,，因內容靈活的運用,。就像我教這首兒歌時，一心想完成預先所涉及的教育教學流程,，可是幼兒并不感興趣,。可是當我一變換教學形式,，立刻收到了事半功倍的效果,。在我們以往的教學觀念中，總是以孩子學到了多少內容來定義他的學習到底好還是壞,。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學習,，我們并不是要讓孩子學到多少,，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學習興趣,，試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要,。所以,，我們教師也無須特別鐘情于我們預先設計的教學方案，而是應該隨時隨地的觀察幼兒的興趣,，以幼兒興趣的需要隨時調整我們的教育內容及方案,。

2、善于利用,，充分尋找結合點

在教學中,，老師應該善于發(fā)現，善于創(chuàng)新,，隨時完善自己的教學,。我們應該從幼兒親身參與其中的現實生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經驗,，并加以合理的利用,，增強幼兒的學習興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物,，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值,，把握時機，積極地加以引導,。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲,，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個結合點,，給幼兒一個新的刺激,，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛,。

3,、融入生活，增強練習的密度

幼兒期的記憶以短時記憶為主,，具有記得快忘得也快的特點,。因此我們因該多利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦,。增強練習的密度,。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的游戲,，既方便也實惠,。

總之，第一點,，教師的教學設計一定要有創(chuàng)意,，讓幼兒體會到學習來源于生活,，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點,，教學方法一定要靈活多樣,，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來輕松快樂,，不但要教師選材好,，預備充分，使用教具公道,。更重要的是教師首先要有激情,，語言要惕切，易于與幼兒交流,。

幼兒園公開課心得體會三：幼兒園公開課心得體會（764字）

很高興能和小蘋果一起參加幼兒園的公開課,，到達教室時，好多小朋友和家長都到了,，小朋友們都各自擺弄著自己喜歡的玩具,，小蘋果也找了陀螺玩具玩起來，哈,，小朋友在一起玩玩具,，真是開心啊,！今天上午的公開課主要有三個內容,，第一個活動是早操、分組游戲,，第二個內容是觀察線的不同,，第三個內容是分組手工課。給我印象最深的是公開課的主題活動——觀察線的不同,，這是啟發(fā)孩子動腦,、發(fā)揮創(chuàng)造性思維的體驗課。孩子座位的周圍課桌上放滿了各種線,，有電線,、毛線、縫衣線,、綁螃蟹的繩子,、魚線等等。當唐老師向孩子提出這些都有哪些線的問題時,，原本安靜的教室立馬沸騰了,，小朋友都爭先恐后的高高舉起自己的小手，都想老師先喊自己回答?？吹某鰜硇∨笥鸦卮鹄蠋熖釂柕闹鲃有远己軓??；卮饐栴}的孩子都很有自己的見解,，沒有被叫到回答問題的小朋友也沒有氣餒，總是在下輪問題提出的時候高舉小手期待得到唐老師的欽點,。哈,，老師們除了真實的線，還為孩子準備了ppt,，讓孩子們觀察各種有趣的圖片,，發(fā)揮自己的想象力找出隱藏在圖片中的線，比如老奶奶頭上的皺紋,，釣魚竿上的魚線,、漁網上的線，等等,。不過這些絲毫難不倒聰明的小朋友,，每一組圖片剛出現，小朋友都急得在下面說出自己的發(fā)現,，家長們看到自己孩子的優(yōu)異表現也禁不住都樂起來了,，寒冷的冬天卻在教室里面感受到了春天的溫暖！最后親子互動完成一個手工作品,，孩子和家長都使出了十八般武藝,，利用廢舊材料做出了各自的創(chuàng)意作品,。為這次公開課畫上了完美的句號,。

今天我最深的體會就是老師工作的辛苦，而且是真正做到了對孩子用心,，讓家長放心,。孩子們能在這樣的環(huán)境下,，在這么好的老師的引導下邁出人生的第一步，是他們的幸運,，也是家長的幸運,，同時家長也會更積極地配合老師做好家園共進的工作。在此,，我代表所有的家長,，感謝唐老師、侯老師,、周老師對小朋友傾注的深深關愛,，道聲：你們辛苦了！

幼兒園公開課心得體會四：幼兒園公開課心得體會（1090字）

先拿賈怡老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧，她用可愛的表情,，多變的聲音,，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣,，認真聽老師講課,；王倩老師給大家?guī)淼臄祵W課是一個驚喜，因為大家都知道數學是一門難講的枯燥的學科,，王倩老師不僅用實物讓孩子去動手,，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動起來,，孩子們在玩中學,，在學中玩，充滿了樂趣,，孩子們一直興趣盎然,；李芳老師的語言課《小袋鼠》，活動設計游戲豐富,，吸引小朋友的眼球,，小朋友愿意跟老師互動，開心學兒歌,，開心學識字,；趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察,，極大地滿足了孩子們的好奇心,，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩,，適合小班小朋友,；孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動設計好,，有故事,，有游戲，有參與,，有問題,，有表演，孩子們認真聽故事,，開心玩游戲,，愉快來表演，爭搶答問題,，孩子們喜歡這堂課,，我也喜歡這堂課,；郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們全面地了解了《特殊功能的車》,，課堂中老師還善于拋出問題,，讓幼兒思考問題，解決問題,，充分發(fā)散了孩子的思維,，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進來,，鞏固了學習效果,，展示了學習成果,；李麗老師讓一堂音樂課“動”了起來,，孩子們紛紛模仿小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿勢,，還輕而易舉地學會了《走路》這首兒歌,，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來,，與孩子們一起載歌載舞,。

聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學,，感到自己在設計活動的時候還存在著許多不足,，我愿向他們學習，在今后的教學中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友,；2.多設計游戲讓幼兒在玩中學,；3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實物,、圖片,、聲音、視頻等,；4.給孩子充分的表達機會,，讓孩子表演；5.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，特別要備孩子,；6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習慣，做到課堂“活而有度”,。

幼兒教師是孩子的朋友,，是幼兒的引導者、幫助者,、合作者,，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進孩子的內心世界,，同孩子一起玩,，一起學，一起成長,。把自己兒童化,，把活動游戲化，激發(fā)孩子的動力,，讓孩子愿意學,，主動學，舉一反三,，學以致用,。

愿孩子們越來越聰明，永遠快樂,、健康,！

幼兒園公開課心得體會五：幼兒園聽公開課心得體會（923字）

幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下,，老師們教學觀念的更新,，素質的提升，以及以幼兒為主,，把時間留給孩子,，深挖教材，明確目標的體現,。

經驗豐富的骨干教師基本功素質經得起考驗,，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課,，其實是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學習,。本次公開課使我體會到以下幾點：

1,、轉變教育觀念，落實綱要精神,?！毒V要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者,、引導者,。建立良好的師生、同伴關系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，有安全感,、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上,，我們習慣與整齊劃一,，因為這樣便于管理。在很長時間內幼兒園的教育方式是以教師講解為主,，教師總會要求小朋友“手背在背后,，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復,。還有上美術課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫,，評價是以畫得像不像為標準，這是一般教師常范的弊端,，但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛,。隨著創(chuàng)新教學的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的,、不適應幼兒身心發(fā)展需要的教學方式,，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內容和活動的方式,，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解,，賞識每一個幼兒,，盡量發(fā)現幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新,。尤其是我園引進了多媒體教育手段,，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,，老師是權威的化身,，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”,，轉變自己的幼兒觀和師幼觀,，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇,。建構積極的師幼互動,，真正實現教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者,、合作者,、引導者。

2,、教學設計有創(chuàng)意,。每一節(jié)課教師都經過精心的研究,、每一個環(huán)節(jié)也都經過認真的考慮，什么地方該說什么,？該提問那些問題,，這些每一位老師都應做到心中有數。

3,、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準備非常關鍵,如果你準備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認識它,那么你這節(jié)課就成功了一半,。

以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中,，要向骨干教師多多請教,、不恥下問，課后及時反思

總結

幼兒園公開課心得體會篇七

第一段：引入幼兒園公開課的重要性與意義（約200字）

幼兒園公開課作為幼兒教育的一種重要形式,，旨在讓家長和其他教師了解孩子們的學習情況,，感受他們的成長進程。公開課不僅能讓家長更好地和孩子進行互動,，了解他們在幼兒園的學習內容和進展情況,，也可以讓家長提供反饋和意見，促進家園共同合作,，共同為孩子的成長提供支持和幫助,。參與幼兒園公開課，我深切體會到了這一點,，也受益匪淺,。

第二段：對于孩子們歡快的學習情況的觀察和反思（約300字）

在幼兒園公開課中，我看到了孩子們享受學習的過程,，積極參與各種活動,，充滿好奇心和探索精神。他們在老師引導下,，用手抓泥巴,，用眼觀察昆蟲，用嘴品嘗食物,，在游戲中學習經驗和知識,。通過這些活動，孩子們愉快地表達自己的感受和想法,，展現了他們獨特的個性和思維方式,。這讓我深刻認識到，幼兒期是孩子們形成思維方式和養(yǎng)成習慣的重要時期,，我們需要從中引導他們培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和自主學習能力,。

第三段：家園合作能力與溝通交流的探討（約300字）

在幼兒園公開課上,，我認識到了家園合作對于孩子的成長有著重要的意義。老師會與家長們分享孩子們在幼兒園的學習情況,，以及他們的個性特點和需求,。家長們也可以在公開課中觀察到孩子在集體環(huán)境下的表現，并與其他家長進行交流和溝通,。通過這樣的合作,，家長們可以更好地了解孩子的成長過程，而幼兒園也可以根據家長的反饋和建議來調整教學內容和方法,。這種密切的合作關系有助于促進學生的全面發(fā)展和個性的形成,。

第四段：自我反思與進一步的提升（約200字）

通過參與幼兒園公開課，我發(fā)現了自己在教學過程中的一些不足之處,。有時候我會忽略孩子的個別需求,，過于關注整體進展，或是教學內容上缺乏差異化的方法和引導,。這讓我意識到自己需要不斷學習和提升,，探索更好的教育方法和策略。同時,，我也深入思考了家長在教育過程中的角色和責任,，以及如何與家長合作，為孩子提供更好的學習環(huán)境和教育資源,。

第五段：總結與展望（約200字）

通過參與幼兒園公開課,，我對于幼兒教育的重要性有了更深刻的了解。我明白了幼兒期培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和自主學習能力的重要性,，并認識到家園合作對于孩子的全面發(fā)展有著重要的影響。在未來的教育工作中,，我會更加注重孩子個體差異的關注,，并與家長們保持密切的溝通和合作，為孩子們提供更好的教育服務,。同時,，我也會繼續(xù)不斷學習和提升，不斷探索更好的教育方法和策略,，為孩子們的成長努力奮斗,。

（注：本文以1200字的長度為基準，具體字數可以根據實際情況進行調整,。以上僅為文章結構和內容示例,，具體表達方式可根據個人需求和寫作風格進行修改。）

幼兒園公開課心得體會篇八

幼兒園公開課心得體會,，公開課是目前的一種常見的課堂模式,，為了增進家長與學校之間交流的模式,，本篇文章由第一公文網整理，整理關于幼兒園公開課后,，家長與老師的不同感受,。

幼兒園公開課心得體會范文一

本篇范文是一篇針對一位教師針對公開課之后的自身感受，對本節(jié)課的總結以及自己的總結匯報,。

上星期到xxxxx幼兒園教學觀摩活動,，給我們提供了一次很好地向同行學習機會!通過觀摩教學活動后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺,、收獲頗多,。

在本次的觀摩活動中，3位老師設計游戲課均教學目標明確,，所選內容以及整個設計過程,，符合幼兒的年齡特征和認知水平，活動過程緊緊圍繞著目標,，環(huán)環(huán)相扣,，很好地完成了目標。而且3位老師能根據孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材,，能很好的激發(fā)幼兒學習的興趣,，將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來，使幼兒充滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié),。在小班體育活動《小青蛙學本領》中,，馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙，孩子們的興趣一下就提起來了,，在整個過程中,，馮老師講解動作要領時清楚，而且能多次的強調,。在練習"從高處往下跳"這個基本動作時,，還請一名動作正確的孩子來展示，在每個跳躍的動作后還設計了緩沖的動作,，非常的細心,。為了避免枯燥的純動作練習，還設計了營救小蝌蚪的情景,，孩子們在整個活動中都很積極的參與,，看著孩子們的高漲的活動興趣，以后我們也要多開動腦筋把一些體育動作結合游戲帶給幼兒們,。在大班體育游戲里,，程老師結合家喻戶曉的《貓和老鼠》這一情景，把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個體育活動，培養(yǎng)了幼兒的競爭意識,，發(fā)展了幼兒的變向跑過程中的靈敏性,，在游戲中，程老師在講清楚過程后請幼兒示范,，發(fā)現問題及時的提出來請大家思考并找到解決的方法,，更好的激發(fā)了幼兒的主動性。在音樂游戲活動中,，羅老師用幼兒熟悉的動畫片《托馬斯》和小椅子并結合音樂設計了《火車變變變》,，在整個環(huán)節(jié)中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中,，學會傾聽,、合作、觀察,、思考,，最終體驗到了成功的快樂，老師及時給予的表揚和表揚方式也很到位,，并且在這個活動中,，羅老師選擇的這個音樂簡潔，讓幼兒很容易接受,，還始終以觀察者,，引導著的身份出現，體現了幼兒在活動中的主體地位,，這些都是值得我們去學習和探索的,。

總的說來，通過這次觀摩課的學習,，讓我的思路不在局限,，仿佛看到了前方的明燈，有了前進的方向,，我開闊了視野,，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納眾人之長，相信我一定能快步前進的,。

幼兒園公開課心得體會范文二

本篇范文是針對家長在公開課之后的感受,，內容主要寫對某節(jié)公開課上的優(yōu)點等自己的親身感受。

4月20日,，我參加了托一班的白板教學公開課,。說來也巧,，我在周末帶康康參加了歐杰思情智教育機構的英語試聽課。課堂上采用的就是白板教學,。老師帶領孩子們在大屏幕上點指,，變換顏色和場景，孩子們的學習情緒可高了,。當時,，我還在想這么有趣的教學設備，要是幼兒園也配備就好了,。沒想到周一送康康上幼兒園的時候,，老師就發(fā)給家長關于白板教學公開課的通知。這是康康上幼兒園后的第一次公開課活動,，也是我第一次直觀的參加幼兒園的教學活動,，心情還真是有些期待呢!我一直很好奇，老師們是用什么法寶,，讓這20幾個孩子安靜的坐下來聽課呢?他們能夠在長達40分鐘的時間里堅持聽講嗎?帶著這些疑問,，我終于等到了公開課的到來。

這次課的內容是學習各種水果,。張老師先是給小朋友們介紹了各種水果的顏色和形狀,，繼而延伸到各種水果的種子和生長;還演變到水果的顏色分類等等。豐富的內容讓我們這些家長都覺得新奇有趣,，深深地被吸引了,。在這次課程中，我們也見識到白板教學的優(yōu)勢和魅力,。

一是內容豐富,。通過電腦演示，各種水果的圖形,、顏色,、切面、生長情況等等的圖片豐富多彩,。比傳統(tǒng)的圖片教學更加系統(tǒng),。

二是靈活多變。張老師先是用投影的模式給孩子們"變出"各種水果;又采用"拉幕"一樣的模式變換出水果的切面;還能聯(lián)系出各種水果在生長時候的樣子,，和傳統(tǒng)的給孩子們看圖冊或者翻掛圖相比,，變換方式靈活，正是滿足了3歲孩子的好奇心理,，讓這些活潑的孩子深深地被吸引了,。

三是參與程度高。孩子們能夠直接參與到教學活動中，大概是白板教學的最大優(yōu)勢了,。我記得家長們剛剛進入教室的時候,，孩子們還在左顧右盼的找尋家長?？墒菑埨蠋熼_始上課后,，尤其是開始邀請小朋友上前親自觸摸屏幕，"變"出水果或者"連線"的時候,，孩子們一下子被吸引了,，紛紛舉起小手，躍躍欲試,。點名上臺的孩子,，一個個都是興致勃勃的點觸著大屏幕。當小朋友正確完成了題目,，臺下的孩子們還會熱烈的為他鼓掌,。通過白板教學，既學習了知識,，又鍛煉了動手能力,，還開發(fā)了思維能力，真是一舉多得,。

除此之外老師們還設計了讓孩子們聞一聞水果味道的環(huán)節(jié),。白板教學雖然有很多優(yōu)勢，可是對于學習水果來說,，不同的味道也是很重要的一個方面,，而學習味道，是說教不來的,，只能親身實踐,。張老師讓孩子們認識了水果之后，還端來了切好的水果,，讓孩子們聞一聞味道,。讓學習過程更加全面生動。孩子們聞了芒果,、橙子,、榴蓮、菠蘿等幾種水果,，對水果的印象更深刻了,。

公開課雖然結束好幾天了?？墒牵n上孩子們快樂的鼓掌、大聲說出水果名字的樣子,，還是歷歷在目,。康康對這次公開課也是記憶猶新,，每次問他學習了什么水果?他都會哈哈大笑著說："臭榴蓮!"這是白板教學模式和老師們精心設計課程內容的功勞啊,。我覺得這次白板教學公開課只是冰山一角，為我們家長展示了其功能的一小部分而已白板教學這一嶄新的多媒體教學模式,，在老師們精心安排和設計下,，一定會發(fā)揮出更大的作用，為孩子們打開一扇學習的興趣之門,。

幼兒園公開課心得體會篇九

幼兒園公開課是幼兒園開展教育教學活動的重要途徑之一,，通過公開課，家長可以近距離觀察幼兒在學校的表現,，同時也為了讓家長更好地參與幼兒教育,，了解教學內容和方法。最近,，我參加了孩子所在幼兒園的公開課,，這次經歷給我留下了深刻的印象。

第二段：對環(huán)境的感悟

進入幼兒園校門,，我被精心打造的環(huán)境所吸引,。我之前沒有見過這么美麗、溫馨的幼兒園,?；▔镩_滿了各種各樣的花朵，百花爭艷,；綠樹成蔭,，給人一種清新舒爽的感覺。幼兒園的墻上貼滿了孩子們的畫作和手工制品,，每一件作品都那么有個性,，讓我感受到幼兒園對孩子們的關愛與培養(yǎng)。在課堂上,，孩子們的座位整齊劃一,，整個教室里充滿了快樂的氛圍。我開始明白,，幼兒園注重的不僅僅是知識教育,，更是為孩子們打造一個舒適、溫馨的學習環(huán)境,。

第三段：對教師的感悟

公開課上,，我看到了超級優(yōu)秀的老師,。他們用簡單的表達和親切的微笑與孩子們溝通，用鼓勵和贊美激勵孩子們勇敢表達自己的想法,。他們用生動有趣的故事和游戲,，讓孩子們在輕松的氛圍中學到了許多知識。特別是在面對孩子的問題和困擾時,，老師總是耐心地傾聽,，細心地解答，讓每個孩子都感受到了關懷和愛,。我深深被老師們的教學方式和愛心所打動,，意識到只有有愛心和耐心的老師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

第四段：對孩子的感悟

公開課期間,，孩子們表現得非?？蓯邸Ｋ麄兂錆M好奇心和探索欲,，積極參與課堂活動,。在課堂上，孩子們互相合作,，共同完成任務,，通過互動游戲學習了很多新知識。他們能自由表達自己的想法,，勇于發(fā)問,，樂于分享。我看到了孩子們的聰明才智,，也看到了他們在老師的關心和引導下的進步,。我深深地明白，幼兒期是孩子成長的重要階段,，他們需要我們給予更多的關愛和支持,，為他們打開廣闊的未來。

第五段：對家長的感悟

作為家長,，參加孩子的公開課給了我很大的啟示,。我明白了家長要與幼兒園保持緊密的聯(lián)系，了解孩子在幼兒園的表現,，幫助他們改正不足并給予肯定,。同時，我也認識到家庭教育與學校教育的親密關系,，我們應該與學校保持溝通和合作,，共同為孩子的成長提供最好的條件。我知道自己應當做到耐心傾聽孩子的心聲,，給予他們足夠的鼓勵和支持,。公開課不僅是一次了解孩子的機會,，更是一次對自己的反思和成長。

總結：

通過參加孩子的幼兒園公開課,，我對幼兒園的教學環(huán)境,、教師的教學方法和孩子的表現有了更深入的了解。我明白了幼兒教育是多么重要,，學校、老師和家長的關懷是孩子成長的重要支持,。我相信,，只有我們大家的共同努力，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀,、更富有創(chuàng)造力的下一代,。

幼兒園公開課心得體會篇十

今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久,，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病,，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯過,。

寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床,，7點半才起床，7點40分出門,，7點50分才到學校,。到校時已經過了練習拍球的時間了，直接開始做早操,，寶貝很認真,，雖然還好像沒睡醒一樣。

等到晨曦吃完,，還沒有做任何活動,，老師準備開始上課了。劉老師點名,，點到名字的小朋友大聲得答“到”,。劉老師點到蘇晨曦的時候，寶貝很激動,，一下站了起來,，舉高小手，大聲地喊“到”,，然后驕傲地回過頭來看媽媽,。當然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。

點完名后,，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》,，其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮,，可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學徐茂榮很是積極,，舉手回答了好幾次老師的問題,。等到后來認字的時候，晨曦把手舉得很高,，楊老師讓蘇晨曦上臺,，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”,。得到老師和同學的表揚后,，特別高興，回到座位,。

在這一教學環(huán)節(jié),，媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去,，把認識的字拿在手上,，如果認對了，老師讓所有小朋友跟著一起讀,，然后老師和所有小朋友一起拍手,，齊聲說：“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒!”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭,，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家!”,。

第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊,，向同學介紹：“馮梓恒,，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽,，對吧?”馮梓恒是個男同學,，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起,，兩個人玩的可好了,。

休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了,，第二節(jié)課是音樂課,，老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數蛤蟆》,，小朋友們圍成一圈,，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊,，跟著老師唱的很認真,。老師讓小朋友們上去唱,，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她,。其實媽媽也能理解,，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友,，但看到晨曦渴望的小臉,，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。

第三節(jié)課還是楊老師,，今天教的是《神奇的玻璃》,，之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學校，原來是要教這個內容,。媽媽觀察到一個現象，那就是坐在前面的小朋友比較認真,，被老師叫到回答問題的機會也比較多,，坐在后面的小朋友很少有機會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友,，但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次,，當然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友,，也有很多被叫上去兩次,，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話,，基本上老師不會叫他們,。針對這個問題，以前我就和老師談過,，希望能給晨曦換一下座位,，老師說會考慮一下，可是實際上一直都沒有,。因為晨曦比較高的緣故,，一直坐在后面，坐在后面始終都沒有那么專心,，老師也顧不了這么多,。媽媽真是很傷心，既然改變不了現狀,，那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現自己,。

幼兒園公開課心得體會篇十一

為了家長們更加了解孩子的在幼兒園情況，也讓家長們充分了解幼兒園的工作,，20xx年4月13日小二班開展了一次豐富多彩的家長開放活動,。

這次活動王老師向家長們展示了部分教學內容,，運用了多媒體教學與學具相結合的教學方法，圖,、文,、聲、色并茂,。圖片與情景表演相結合的方式,，在愉快的游戲中，孩子們不僅認識了耳朵,，而且還學會了許多自護常識,，讓孩子在游戲中輕松學習，寓教于樂,。

通過這次講課,，我感受頗深

一 音樂的引導

音樂響起來，王老師配合音樂很形象的表演幾種小動物,。音樂的引導和圖書一樣,，也是很好的媒介與工具，可提升學齡前幼兒的情緒穩(wěn)定度,，也能在適度的引導下,，訓練孩子的專注能力，真的是好處多多,。

二 思維能力的引導

在老師引導和提問的過程中,，使孩子的思維能力得到了提高，能夠初步建立了簡單的邏輯思維和推理分析能力,。

三 培養(yǎng)孩子的科學興趣

一個簡單的裝著豆子的罐罐,，讓孩子在聽和看的過程中培養(yǎng)了孩子學習科學的興趣。孩子在動手過程中獲得尋求知識的答案,，不僅能夠讓學生建立自信,，同時讓學生對探索未知世界產生了一種不斷進取的心理。

四 體育鍛煉

通過戶外活動,，發(fā)展幼兒的基本動作,，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣，不僅鍛煉孩子身體,，在積極參與,、交流活動過程中，逐步體現自我,，體驗分享成功的快樂,。

在兒子沒上幼兒園以前，總以為幼兒園老師是世界上最開心最幸福的工作，可以天天在游戲和快樂中陪小朋友玩樂,，現在才知道老師的辛苦,，從每天最簡單給孩子喂飯、拉尿,、提褲子,、穿衣服、系鞋帶,、上課,、游戲，到每天教學活動教案,、班務計劃,、周計劃、角色游戲,、區(qū)域活動,、主題反思、個案記錄,、教學筆記,、觀察記錄、生成課程,、主題計劃、各種論文等,。拋開這一切都不講,，就在這全班孩子一人一句，一人一個問題的噪雜環(huán)境中,，老師們任然在耐心的發(fā)現問題解決問題,。

感謝小二班的老師們對每個孩子的關愛。