當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園公開課心得體會(huì)教師 幼兒園公開課心得體會(huì)三優(yōu)三缺篇一

這次活動(dòng)王老師向家長(zhǎng)們展示了部分教學(xué)內(nèi)容,，運(yùn)用了多媒體教學(xué)與學(xué)具相結(jié)合的教學(xué)方法，圖,、文,、聲、色并茂,。圖片與情景表演相結(jié)合的方式,，在愉快的游戲中，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了耳朵,，而且還學(xué)會(huì)了許多自護(hù)常識(shí),，讓孩子在游戲中輕松學(xué)習(xí)，寓教于樂,。

通過這次講課,，我感受頗深

一 音樂的引導(dǎo)

音樂響起來(lái)，王老師配合音樂很形象的表演幾種小動(dòng)物,。音樂的引導(dǎo)和圖書一樣,，也是很好的媒介與工具，可提升學(xué)齡前幼兒的情緒穩(wěn)定度,，也能在適度的引導(dǎo)下,，訓(xùn)練孩子的專注能力，真的是好處多多,。

二 思維能力的引導(dǎo)

在老師引導(dǎo)和提問的過程中,，使孩子的思維能力得到了提高，能夠初步建立了簡(jiǎn)單的邏輯思維和推理分析能力,。

三 培養(yǎng)孩子的科學(xué)興趣

一個(gè)簡(jiǎn)單的裝著豆子的`罐罐,，讓孩子在聽和看的過程中培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。孩子在動(dòng)手過程中獲得尋求知識(shí)的答案，不僅能夠讓學(xué)生建立自信,，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)探索未知世界產(chǎn)生了一種不斷進(jìn)取的心理,。

四 體育鍛煉

通過戶外活動(dòng)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣,，不僅鍛煉孩子身體，在積極參與,、交流活動(dòng)過程中,，逐步體現(xiàn)自我，體驗(yàn)分享成功的快樂。

在兒子沒上幼兒園以前，總以為幼兒園老師是世界上最開心最幸福的工作,，可以天天在游戲和快樂中陪小朋友玩樂,，現(xiàn)在才知道老師的辛苦，從每天最簡(jiǎn)單給孩子喂飯、拉尿、提褲子、穿衣服,、系鞋帶、上課,、游戲,，到每天教學(xué)活動(dòng)教案、班務(wù)計(jì)劃,、周計(jì)劃,、角色游戲、區(qū)域活動(dòng),、主題反思,、個(gè)案記錄、教學(xué)筆記,、觀察記錄,、生成課程、主題計(jì)劃,、各種論文等,。拋開這一切都不講，就在這全班孩子一人一句,，一人一個(gè)問題的噪雜環(huán)境中,，老師們?nèi)稳辉谀托牡陌l(fā)現(xiàn)問題解決問題。

感謝小二班的老師們對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)愛,。

幼兒園公開課心得體會(huì)教師 幼兒園公開課心得體會(huì)三優(yōu)三缺篇二

剛剛過去的一周是緊張的,，也是驚喜的,，緊張是因?yàn)橛袎毫Γ@喜是因?yàn)榻?jīng)過這一次的鍛煉,，我又成長(zhǎng)了,，收獲了。不僅如此,，從每位老師的公開課中,，我感受到了一種上進(jìn)的精神，同時(shí)也鼓勵(lì)著我,，讓我更加努力,。聽完了這周的課，我有一個(gè)很大的感觸,，那就是每位老師都是最棒的,，每位老師都是第一名，因?yàn)槊课焕蠋熒砩隙加兄煌?閃光點(diǎn)……

先拿賈怡老師講的小班健康《我會(huì)穿衣服》來(lái)說(shuō)吧,，她用可愛的表情,，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來(lái),，像小花貓一樣,，認(rèn)真聽老師講課;王倩老師給大家?guī)?lái)的數(shù)學(xué)課是一個(gè)驚喜,，因?yàn)榇蠹叶贾罃?shù)學(xué)是一門難講的枯燥的學(xué)科,，王倩老師不僅用實(shí)物讓孩子去動(dòng)手，去操作,，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動(dòng)起來(lái),，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩,，充滿了樂趣,，孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語(yǔ)言課《小袋鼠》，活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲豐富,，吸引小朋友的眼球,，小朋友愿意跟老師互動(dòng)，開心學(xué)兒歌,，開心學(xué)識(shí)字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型,，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心,，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力,，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長(zhǎng)長(zhǎng)》課堂氣氛好,，活動(dòng)設(shè)計(jì)好,，有故事,，有游戲，有參與,，有問題,，有表演，孩子們認(rèn)真聽故事,，開心玩游戲,，愉快來(lái)表演，爭(zhēng)搶答問題,，孩子們喜歡這堂課,，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實(shí)的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能嚒?，課堂中老師還善于拋出問題,，讓幼兒思考問題，解決問題,，充分發(fā)散了孩子的思維,，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進(jìn)來(lái),，鞏固了學(xué)習(xí)效果,，展示了學(xué)習(xí)成果;李麗老師讓一堂音樂課“動(dòng)”了起來(lái)，孩子們紛紛模仿小動(dòng)物走路,，不僅知道了小動(dòng)物走路的姿勢(shì),，還輕而易舉地學(xué)會(huì)了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是,，李麗老師還邀請(qǐng)所有聽課老師一起參與到活動(dòng)中來(lái),，與孩子們一起載歌載舞。

聽了這么多優(yōu)秀的課例,，我不斷地反思自己的教學(xué),，感到自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候還存在著許多不足，我愿向他們學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中努力做到：

多用表情和語(yǔ)氣來(lái)吸引小朋友;

多設(shè)計(jì)游戲讓幼兒在玩中學(xué);

多使用一些讓幼兒大開眼界的教具,，如,實(shí)物、圖片,、聲音,、視頻等;

給孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓孩子表演;

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，特別要備孩子;

課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,，做到課堂“活而有度”。

幼兒教師是孩子的朋友,，是幼兒的引導(dǎo)者,、幫助者,、合作者，而不是拘束者,，我愿把自己也變成孩子,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起玩,，一起學(xué),，一起成長(zhǎng)。把自己兒童化,，把活動(dòng)游戲化,，激發(fā)孩子的動(dòng)力，讓孩子愿意學(xué),，主動(dòng)學(xué),，舉一反三，學(xué)以致用,。

愿孩子們?cè)絹?lái)越聰明,，永遠(yuǎn)快樂、健康!

幼兒園公開課心得體會(huì)教師 幼兒園公開課心得體會(huì)三優(yōu)三缺篇三

參加孩子的公開課,，不僅讓我們家長(zhǎng)看到了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，也讓我們受到了非常大的啟示。

小班的小朋友拍大皮球,，中班拍網(wǎng)球,，大班拍乒乓球，隨著年齡的增長(zhǎng)和年級(jí)的增加,，拍的球越來(lái)越小,，難度越來(lái)越大,。這是一項(xiàng)非常好的活動(dòng),，手、腳,、眼的協(xié)調(diào)配合得到了鍛煉,，增強(qiáng)了靈活性。中班公開課的第一項(xiàng)內(nèi)容就是拍網(wǎng)球,，除了上述提到的好處外,，幼兒園還給小朋友們進(jìn)行分組，并參加拍球比賽,，培養(yǎng)了小朋友的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。看似一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲,，小朋友卻在樂此不疲的游戲中學(xué)到了許多,，真正實(shí)踐了實(shí)驗(yàn)幼兒園提出的 “把玩當(dāng)作上課,，把上課當(dāng)作玩”的宗旨。

撲克牌上的數(shù)字是現(xiàn)成的,，利用撲克牌玩數(shù)字游戲,，是再方便不過了，把數(shù)字從上到下從大到小排列或是從左到右從大到小排列等形式,，讓小朋友很形象地記住了阿拉伯?dāng)?shù)字的寫法以及數(shù)字大小的排序,，并且也了解了上、下,、左,、右等方向的概念;還有幼兒園里教過多次的相鄰數(shù)概念等等都可以通過撲克牌形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然,，撲克牌還有很多成年人的玩法,，倒是不希望小朋友都去學(xué)會(huì)這些。

在樓道的一角,，我發(fā)現(xiàn)許多可愛的花花草草,，長(zhǎng)的尖的圓的葉子，紅的紫的白的花,，就連花盆也各式各樣,，多姿多彩，最讓人驚喜的是不少花草上還掛著自制的標(biāo)簽,，標(biāo)簽上寫著花草的名稱和捐贈(zèng)小朋友的名字,。對(duì)小朋友來(lái)講，雖然還未到識(shí)字的年齡,，但可以通過老師的講解,，了解甚至記住不少花花草草，這有利于培養(yǎng)小朋友對(duì)花草和植物的興趣,，進(jìn)而發(fā)展到培養(yǎng)小朋友熱愛大自然,，熱愛一切美好的事物，熱愛生活的天性,。的確,，成人的許多健康的、有益的,、甚至高雅的愛好,，很多都源于兒童時(shí)期的正確引導(dǎo)和有意培養(yǎng)，學(xué)校融教于樂的教學(xué)方式,，讓小朋友獲益匪淺并且受益終身,。

今天貝老師教小朋友認(rèn)知雞蛋的形狀、顏色、觸感,，非常的好,！其實(shí)，在實(shí)驗(yàn)幼兒園任何物品皆可成為教具,，都能傳遞給小朋友某一方面的知識(shí),，觀察葉的形狀的變化和顏色的不同，觀察雪花的形狀,，觀察各種小動(dòng)物,，國(guó)慶來(lái)了教小朋友唱國(guó)歌認(rèn)國(guó)旗，三八婦女節(jié)教小朋友畫畫送給媽媽和街上的'婦女……,，我發(fā)現(xiàn)有心的幼兒園老師常常會(huì)結(jié)合季節(jié)的變化和節(jié)日的特點(diǎn)有針對(duì)性地推出一些相關(guān)的游戲和活動(dòng),，讓小朋友懂得季節(jié)的交替和特點(diǎn)，懂得節(jié)日的來(lái)歷和特色,，懂得對(duì)親人對(duì)社會(huì)的感恩和回報(bào)……

幼兒園的空間的確顯得狹小了些,，做操只能跑到樓頂去做，也沒辦法,，城里的地兒都是寸土寸金,，再說(shuō)，這實(shí)驗(yàn)幼兒園是老牌幼兒園,，都造了幾十年了,，當(dāng)初那么大的地方已經(jīng)算大的了。盡管這操做的非常的嘻嘻哈哈,、非常的不整齊劃一,，但大家一起活動(dòng)活動(dòng)手腳，伸伸胳膊抬抬腿,，這健身加娛樂的目的就算達(dá)到了,。還有早操的音樂也不再如我們小時(shí)候那種非常單調(diào)的廣播體操的音樂，加入了時(shí)下比較流行和受小朋友喜愛的動(dòng)畫片的音樂,，更加增加了小朋友做操和鍛煉身體的興趣,！

室內(nèi)播放著舒緩優(yōu)美的輕音樂，老師挨個(gè)給小朋友們倒上豆?jié){,，沒有一個(gè)小朋友會(huì)提前喝,，等到老師宣布：同學(xué)們請(qǐng)用餐,。小朋友齊聲答：謝謝老師,！大家請(qǐng)用點(diǎn)心！然后才開始取用餅干和豆?jié){,。這里想說(shuō)三點(diǎn)：音樂,、紀(jì)律和感恩。

如此美妙的音樂,，出現(xiàn)在休息時(shí)的點(diǎn)心時(shí)間,。浸潤(rùn)在如泉水般流淌的音樂里,，盡管小朋友并不一定意識(shí)到，但在潛意識(shí)里,，他們一定受到了滋潤(rùn),。在未來(lái)某一時(shí)刻，有類似的音樂從某個(gè)角落柔柔地飄來(lái),，一定會(huì)觸動(dòng)長(zhǎng)大后的他（她）的心弦,，使他不由自主的放慢或者停下腳步，細(xì)細(xì)聆聽,。――這就是音樂的魅力,，它可以潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地陶冶一個(gè)人的性情,。

再說(shuō)紀(jì)律,，如今的小孩，在家都似小太陽(yáng),，大人呵斥了也不聽,，吃個(gè)飯還要玩玩游戲，摸摸這摸摸那,，在學(xué)校里卻規(guī)矩了許多,，因?yàn)樗麄兩碓趫F(tuán)隊(duì)里，要守紀(jì)律,，誰(shuí)不守紀(jì)律,，不但丟自己的臉，還丟團(tuán)隊(duì)的臉,，還要被其他小朋友恥笑,，別看小朋友都還小，他們其實(shí)都很愛面子的,。紀(jì)律很重要,，守紀(jì)律其實(shí)也就是守規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓,，因此,，從小培養(yǎng)守紀(jì)律的好習(xí)慣，是很有必要的,。

最后說(shuō)一下感恩,，前面也提到，要懂得感恩,。許多民族在吃飯前都會(huì)進(jìn)行禱告,，感謝上帝（或是真主）賜予食物，禱告完畢方可用餐，這絕不是形式,，這是一種感恩的表現(xiàn)方式,。它教導(dǎo)我們：向大自然、向社會(huì)索取時(shí),，要懂得說(shuō)感謝,，并且有所回報(bào)，同時(shí)要珍惜所獲得的每一粒糧食或是其它物品,，養(yǎng)成節(jié)儉,、不浪費(fèi)的良好美德。

說(shuō)了這許多,，就是想說(shuō),，讓孩子在有如此眾多優(yōu)點(diǎn)的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，作為家長(zhǎng)的我們,，打心底里是放心甚至是充滿喜悅之情的,。遙想自己的童年時(shí)代，除了一個(gè)教得不長(zhǎng)的知青老師對(duì)我們好點(diǎn)外,，其他老師好像臉都板得死死的,，我對(duì)自己的幼兒園生活幾無(wú)印象，唯一的一點(diǎn)印象似乎永遠(yuǎn)都是正襟危坐,。如今的年代是開放的年代,，如今的孩子也理所當(dāng)然要比當(dāng)年的我們強(qiáng)，感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園,，感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園給孩子在邁向人生成功的起點(diǎn)上提供了一個(gè)優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境,！

順便說(shuō)一句，兩次參加公開課,，發(fā)現(xiàn)我們的孩子都在最后一排,，又不大踴躍，很少發(fā)言的機(jī)會(huì),?；貋?lái)問孩子，說(shuō)是座位由老師安排的,。不知老師您能否在每次上課時(shí)階段性地,、經(jīng)常性地變動(dòng)孩子的座位，使后排的小朋友也能有坐到前排的機(jī)會(huì),，并且給不太愛舉手的小朋友一個(gè)回答問題的機(jī)會(huì),，并且無(wú)論在他答對(duì)或答錯(cuò)的情況下都能給予鼓勵(lì)。培養(yǎng)他在大家伙面前大膽說(shuō)話的能力,，建立他的自信,，這實(shí)在是太重要了,！

幼兒園公開課心得體會(huì)教師 幼兒園公開課心得體會(huì)三優(yōu)三缺篇四

上星期到x幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng),，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!通過觀摩教學(xué)活動(dòng)后,，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多,。

在本次的觀摩活動(dòng)中,，3位老師設(shè)計(jì)游戲課均教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過程,，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平,，活動(dòng)過程緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣,，很好地完成了目標(biāo),。而且3位老師能根據(jù)孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材，能很好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，將幼兒帶入一個(gè)躍躍欲試的情境中來(lái),，使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。在小班體育活動(dòng)《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》中,，馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙,，孩子們的興趣一下就提起來(lái)了，在整個(gè)過程中,，馮老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)清楚,，而且能多次的強(qiáng)調(diào)。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí),， 還請(qǐng)一名動(dòng)作正確的孩子來(lái)展示,，在每個(gè)跳躍的動(dòng)作后還設(shè)計(jì)了緩沖的動(dòng)作，非常的細(xì)心,。為了避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),，還設(shè)計(jì)了營(yíng)救小蝌蚪的情景，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中都很積極的參與,，看著孩子們的高漲的活動(dòng)興趣,，以后我們也要多開動(dòng)腦筋把一些體育動(dòng)作結(jié)合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里,，程老師結(jié)合家喻戶曉的《貓和老鼠》這一情景,，把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個(gè)體育活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，發(fā)展了幼兒的變向跑過程中的靈敏性,，在游戲中，程老師在講清楚過程后請(qǐng)幼兒示范,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的提出來(lái)請(qǐng)大家思考并找到解決的方法,，更好的激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性,。在音樂游戲活動(dòng)中，羅老師用幼兒熟悉的動(dòng)畫片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂設(shè)計(jì)了《火車變變變》,，在整個(gè)環(huán)節(jié)中由易到難,，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊(duì)伍的過程中，學(xué)會(huì)傾聽,、合作,、觀察、思考,，最終體驗(yàn)到了成功的快樂,，老師及時(shí)給予的表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)方式也很到位，并且在這個(gè)活動(dòng)中,，羅老師選擇的這個(gè)音樂簡(jiǎn)潔,，讓幼兒很容易接受，還始終以觀察者,，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn),，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的,。

總的說(shuō)來(lái),，通過這次觀摩課的學(xué)習(xí)，讓我的思路不在局限,，仿佛看到了前方的明燈,，有了前進(jìn)的方向，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng),，相信我一定能快步前進(jìn)的,。

x月20日，我參加了托一班的白板教學(xué)公開課,。說(shuō)來(lái)也巧,，我在周末帶康康參加了歐杰思情智教育機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)試聽課。課堂上采用的就是白板教學(xué),。老師帶領(lǐng)孩子們?cè)诖笃聊簧宵c(diǎn)指,，變換顏色和場(chǎng)景，孩子們的學(xué)習(xí)情緒可高了,。當(dāng)時(shí),，我還在想這么有趣的教學(xué)設(shè)備,，要是幼兒園也配備就好了。沒想到周一送康康上幼兒園的時(shí)候,，老師就發(fā)給家長(zhǎng)關(guān)于白板教學(xué)公開課的通知,。這是康康上幼兒園后的第一次公開課活動(dòng)，也是我第一次直觀的參加幼兒園的教學(xué)活動(dòng),，心情還真是有些期待呢!我一直很好奇,，老師們是用什么法寶,，讓這20幾個(gè)孩子安靜的坐下來(lái)聽課呢?他們能夠在長(zhǎng)達(dá)40分鐘的時(shí)間里堅(jiān)持聽講嗎?帶著這些疑問,，我終于等到了公開課的到來(lái)。

這次課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)各種水果,。張老師先是給小朋友們介紹了各種水果的顏色和形狀,， 繼而延伸到各種水果的`種子和生長(zhǎng);還演變到水果的顏色分類等等。豐富的內(nèi)容讓我們這些家長(zhǎng)都覺得新奇有趣,，深深地被吸引了,。在這次課程中，我們也見識(shí)到白板教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和魅力,。

二是靈活多變,。張老師先是用投影的模式給孩子們“變出”各種水果;又采用“拉幕”一樣的模式變換出水果的切面;還能聯(lián)系出各種水果在生長(zhǎng)時(shí)候的樣子，和傳統(tǒng)的給孩子們看圖冊(cè)或者翻掛圖相比,，變換方式靈活,，正是滿足了3歲孩子的好奇心理，讓這些活潑的孩子深深地被吸引了,。

三是參與程度高,。孩子們能夠直接參與到教學(xué)活動(dòng)中，大概是白板教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)了我記得家長(zhǎng)們剛剛進(jìn)入教室的時(shí)候,，孩子們還在左顧右盼的找尋家長(zhǎng),。可是張老師開始上課后,，尤其是開始邀請(qǐng)小朋友上前親自觸摸屏幕,，“變”出水果或者“連線”的時(shí)候，孩子們一下子被吸引了,，紛紛舉起小手,，躍躍欲試。點(diǎn)名上臺(tái)的孩子,，一個(gè)個(gè)都是興致勃勃的點(diǎn)觸著大屏幕,。當(dāng)小朋友正確完成了題目，臺(tái)下的孩子們還會(huì)熱烈的為他鼓掌,。通過白板教學(xué),，既學(xué)習(xí)了知識(shí),，又鍛煉了動(dòng)手能力，還開發(fā)了思維能力,，真是一舉多得,。

除此之外老師們還設(shè)計(jì)了讓孩子們聞一聞水果味道的環(huán)節(jié)。白板教學(xué)雖然有很多優(yōu)勢(shì),，可是對(duì)于學(xué)習(xí)水果來(lái)說(shuō),，不同的味道也是很重要的一個(gè)方面，而學(xué)習(xí)味道,，是說(shuō)教不來(lái)的,，只能親身實(shí)踐。張老師讓孩子們認(rèn)識(shí)了水果之后,，還端來(lái)了切好的水果,，讓孩子們聞一聞味道。讓學(xué)習(xí)過程更加全面生動(dòng),。孩子們聞了芒果,、橙子、榴蓮,、菠蘿等幾種水果,，對(duì)水果的印象更深刻了。

公開課雖然結(jié)束好幾天了,?？墒牵n上孩子們快樂的鼓掌,、大聲說(shuō)出水果名字的樣子,，還是歷歷在目?？悼祵?duì)這次公開課也是記憶猶新,，每次問他學(xué)習(xí)了什么水果?他都會(huì)哈哈大笑著說(shuō)：“臭榴蓮!” 這是白板教學(xué)模式和老師們精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的功勞啊。我覺得這次白板教學(xué)公開課只是冰山一角,，為我們家長(zhǎng)展示了其功能的一小部分而已白板教學(xué)這一嶄新的多媒體教學(xué)模式,，在老師們精心安排和設(shè)計(jì)下，一定會(huì)發(fā)揮出更大的作用,，為孩子們打開一扇學(xué)習(xí)的興趣之門,。

幼兒園公開課心得體會(huì)教師 幼兒園公開課心得體會(huì)三優(yōu)三缺篇五

三個(gè)星期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦,，但很充實(shí)”,。

剛開始的時(shí)候感覺時(shí)間好漫長(zhǎng)啊，每天待在幼兒園好無(wú)聊啊,，什么時(shí)候才能熬到頭啊,，可是,，轉(zhuǎn)眼間，三周的幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。當(dāng)感覺實(shí)習(xí)就要結(jié)束了的時(shí)候,，突然對(duì)幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識(shí),，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這將為我以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：“聽不如看,，看不如做”,。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大,，當(dāng)然不是由想象而來(lái),，沒有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展,。在本次實(shí)習(xí)期間,，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任,。我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式,，我實(shí)習(xí)時(shí)待的是大班，大致掌握了這個(gè)年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn),。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,，從不同角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展,。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒生活常規(guī)的科學(xué)性，常常忽略了國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),。

這一次在幼兒園實(shí)習(xí),，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。指導(dǎo)老師楊老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如,，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,，楊老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的`洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi),，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子,。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的好機(jī)會(huì)。

還有就是在幫助老師完成幼兒教學(xué)活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足,，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足,，我也向老師請(qǐng)教過,，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲疫€是實(shí)習(xí)生造成的，努力學(xué)習(xí),、不斷提升,、慢慢的磨練會(huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。另外,，由于是第一次輔佐老師上課,，我有些緊張和不自然，導(dǎo)致我負(fù)責(zé)的那部分活動(dòng)組織得不是很理想,。我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于：對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,，預(yù)先準(zhǔn)備充分，虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo),。每個(gè)輔佐的活動(dòng)都能比較順利地完成,，沒有出現(xiàn)無(wú)法控制、影響教學(xué)活動(dòng)的情況,。在幫忙組織活動(dòng)時(shí)狀態(tài)態(tài)比較自然,，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度,。楊老師對(duì)我說(shuō),，在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案,、教具時(shí),，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)，這樣的話,，大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。老師的這些意見和建議使得我這次的實(shí)習(xí)收獲豐富。

在保育方面,，這幾周我做了很多從來(lái)沒有做過的事情,，也學(xué)會(huì)不少。比如說(shuō)：給幼兒梳頭發(fā),、喂哄他們吃飯,、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等,。我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)到,，我開玩笑的說(shuō)我是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備,。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心,、忍耐性,、恒心、細(xì)心等等,，對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助,。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣,，很賣力,，時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了,，也就是我上面所說(shuō)的。

保育工作上,，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié),，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好,。不足在于：還不夠細(xì)心,，沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短,，對(duì)幼兒了解不夠,。上午半日活動(dòng)是指從早晨8點(diǎn)20幼兒來(lái)園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng),。在組織幼兒半日活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難,。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難,，特別是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng)，需要老師的精心策劃,、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合,。

幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己幫助指導(dǎo)老師完成半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意,，主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù),，特別是生活活動(dòng)，可能受到我還只是實(shí)習(xí),，幼兒不怎么聽我的話及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠的影響吧,。

短短的三周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,，通過自己的努力,，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高,。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到自己自身專業(yè)修養(yǎng)還很欠缺,，不能獨(dú)自很好的組織完成幼兒教育教學(xué)活動(dòng)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過程中,，我一定要努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己，不斷完善自己,，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)能得到最大限度的提升,。

幼兒園公開課心得體會(huì)教師 幼兒園公開課心得體會(huì)三優(yōu)三缺篇六

此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的,，特別是公開示范課,，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語(yǔ)言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無(wú)遮攔泛泛而談,，對(duì)教師的教態(tài),、語(yǔ)速、語(yǔ)感,、情緒要求特別高,，對(duì)孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動(dòng)中,，我們真的是大開眼界,， 讓我見識(shí)了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力,、駕馭課堂能力,，更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一些新的理念，包括他們的選材,，教法及最后的評(píng)價(jià)都值得我們學(xué)習(xí)：

感受最深的就是師生之間的互動(dòng),，活動(dòng)過程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng)，把互動(dòng)的空間留給孩子，因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流,，更能為幼兒所接受,。而教師在互動(dòng)過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng),。

教師能夠深入挖掘孩子的潛力,，讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)，深入活動(dòng)其中,。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣,。王梅老師的科學(xué)活動(dòng)(空氣阻力)中，教師放的很開,，整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問題,、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動(dòng)的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問,，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長(zhǎng),。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索,，而在此過程中,，幼兒體驗(yàn)到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

教師在鼓勵(lì)孩子時(shí),，能夠及時(shí)肯定,，不用泛泛的鼓勵(lì)語(yǔ)，教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語(yǔ)言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上,，盡量不重復(fù)孩子的`回答,。從孩子的回答中找到亮點(diǎn)，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn),，幫助孩子樹立信心,。在音樂活動(dòng)(兩只小鴨)中，臧老師的鼓勵(lì)語(yǔ)就運(yùn)用的非常到位,，既鼓勵(lì)了孩子，又起了小結(jié)的作用,。

注重幼兒情感的發(fā)展,，在小班音樂活動(dòng)( 兩只小鴨)中，整個(gè)活動(dòng)都是以兩只小鴨為主線,，而且在活動(dòng)過程中,，情感的教育滲透于整節(jié)活動(dòng)，看似平淡的活動(dòng)卻蘊(yùn)含著很深的寓意,。

教師的教態(tài)自然,、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感,，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離,。

教師語(yǔ)言組織上精煉，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不拖沓,，不花哨,，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時(shí),，恰當(dāng),。在活動(dòng)的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn),，激發(fā)他們的好奇的心,。

這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感觸是 “ 冰凍三尺非一日之寒 ” ，執(zhí)教老師對(duì)課改理念的把握,、教學(xué)材料的選擇,、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智、以及活動(dòng)后的反思,，都顯示了她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平,。由此我體會(huì)，必須在每日活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)學(xué)習(xí)材料深入分析,、只有不斷實(shí)踐,、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答,、以及活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑 ,。

幼兒園公開課心得體會(huì)教師 幼兒園公開課心得體會(huì)三優(yōu)三缺篇七

20xx年8月12日――8月16日，我參加了幼兒教師培訓(xùn)班,。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題,，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解,，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高，問題得到了迎刃而解,，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

我們的生活日新月異,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

幼師必須要有高尚的品德,，還要有高度的責(zé)任心,。如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的`,。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的,。說(shuō)到品德,，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育,？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠(chéng)待人,，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

珍惜擁有,。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從?lái)沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,，上帝是公平的,，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹,？

作為一名合格的幼師,，我深知責(zé)任重大?？傊?，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí),。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望,，為幼兒奉獻(xiàn)自己的一生,。

在幼兒園工作中，會(huì)經(jīng)常面對(duì)幼兒園教師培訓(xùn),，很多老師在工作崗位上很用心,，但是本資。料來(lái)源于x報(bào)告匯報(bào)人格的人,，他自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子,。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中,，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說(shuō)話,，用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵(lì)和支持。

總的來(lái)說(shuō),，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，中心初中校長(zhǎng)為了我們一再的奔波,，處處為老師著想,，如市附小的姚園長(zhǎng)的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實(shí)自己,，給自己增加能量,，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝,！

幼兒園公開課心得體會(huì)教師 幼兒園公開課心得體會(huì)三優(yōu)三缺篇八

今天是蘇晨曦中四班的公開課,，媽媽期待已久，因?yàn)槌筷刈x小班的時(shí)候由于寶貝生病,，沒能參加一年一次的公開課,，所以這一次一定不能錯(cuò)過。

寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床,，7點(diǎn)半才起床,，7點(diǎn)40分出門，7點(diǎn)50分才到學(xué)校,。到校時(shí)已經(jīng)過了練習(xí)拍球的時(shí)間了,，直接開始做早操，寶貝很認(rèn)真,，雖然還好像沒睡醒一樣,。

做完早操，小朋友排隊(duì)上樓準(zhǔn)備吃早餐了,。今天早餐吃的是玉米瘦肉粥加一個(gè)小面包,，晨曦一直以來(lái)都不吃面包的，但在幼兒園由不得她選擇,，不吃的話,，只能餓肚子。晨曦吃得慢悠悠的,，不是很想吃,。其他小朋友都吃完了，去教室外活動(dòng)了,，寶貝的半碗粥還沒開始喝,。雖然已經(jīng)是倒數(shù)一名了,，媽媽還是鼓勵(lì)寶貝：“寶貝，媽媽發(fā)現(xiàn)你今天吃早餐特別的棒,，來(lái)，加加油,，你肯定能吃完的,。”聽到媽媽的鼓勵(lì),，小家伙開始大口的吃了起來(lái),，終于吃完了，老師也已經(jīng)收拾得差不多了,。媽媽問生活老師向老師：“我們家蘇晨曦是不是沒次都吃得很慢,？”向老師告訴媽媽：“以前蘇晨曦在讀小班時(shí)吃得還比較快，現(xiàn)在吃飯的時(shí)候老是和同學(xué)說(shuō)話,，就吃得比較慢,。”其實(shí)不用問老師,，媽媽都知道,，一直以來(lái)晨曦的吃飯問題天天都困擾著媽媽，實(shí)在不知道怎么辦,？

等到晨曦吃完,，還沒有做任何活動(dòng)，老師準(zhǔn)備開始上課了,。劉老師點(diǎn)名,，點(diǎn)到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點(diǎn)到蘇晨曦的時(shí)候,，寶貝很激動(dòng),，一下站了起來(lái)，舉高小手,，大聲地喊“到”,，然后驕傲地回過頭來(lái)看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表?yè)P(yáng)了寶貝,。

點(diǎn)完名后,，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實(shí)寶貝在家早就知道謎語(yǔ)的答案是月亮,，可是就是不舉手回答,。坐在她對(duì)面的同學(xué)徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題,。等到后來(lái)認(rèn)字的時(shí)候,，晨曦把手舉得很高,，楊老師讓蘇晨曦上臺(tái)，晨曦還是比較膽小,，小小聲地讀“圓盤”,。得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)后，特別高興,，回到座位,。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯(cuò)的,。老師讓小朋友上去,，把認(rèn)識(shí)的字拿在手上，如果認(rèn)對(duì)了,，老師讓所有小朋友跟著一起讀,，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說(shuō)：“蘇晨曦蘇晨曦,，你真棒,！”得到表?yè)P(yáng)的小朋友要很有禮貌的向大家點(diǎn)頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家,！”,。

第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊,，向同學(xué)介紹：“馮梓恒,，這就是我的媽媽，很漂亮的'媽媽,，對(duì)吧,？”馮梓恒是個(gè)男同學(xué)，看著我只是在笑,。原來(lái)寶貝的座位是和他一起,，兩個(gè)人玩的可好了。

休息了十分鐘,，小朋友們上第二節(jié)課了,，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們?cè)诙且魳肥疑?。今天上的課是《數(shù)蛤蟆》,，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊,，男孩子坐一邊,，跟著老師唱的很認(rèn)真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的,，但老師都沒有叫到她,。其實(shí)媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了,，老師也叫不了這么多小朋友,，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊,。

第三節(jié)課還是楊老師,，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個(gè)小朋友都帶放大鏡去學(xué)校,，原來(lái)是要教這個(gè)內(nèi)容。媽媽觀察到一個(gè)現(xiàn)象,，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真,，被老師叫到回答問題的機(jī)會(huì)也比較多，坐在后面的小朋友很少有機(jī)會(huì)回答問題,。晨曦班上有50多個(gè)小朋友,，但媽媽觀察到坐在前面的張?jiān)娬Z(yǔ)就連續(xù)叫了三次，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀,。還有其他坐在前排的小朋友,，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友,，如果自己不是特別特別的積極地話,，基本上老師不會(huì)叫他們。針對(duì)這個(gè)問題,，以前我就和老師談過,，希望能給晨曦?fù)Q一下座位，老師說(shuō)會(huì)考慮一下,，可是實(shí)際上一直都沒有,。因?yàn)槌筷乇容^高的緣故，一直坐在后面,，坐在后面始終都沒有那么專心,，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心,，既然改變不了現(xiàn)狀,，那就只能鼓勵(lì)晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。

公開課雖然結(jié)束好幾天了,?？墒牵n上孩子們快樂的鼓掌、大聲說(shuō)出水果名字的樣子,，還是歷歷在目,。康康對(duì)這次公開課也是記憶猶新,，每次問他學(xué)習(xí)了什么水果,？他都會(huì)哈哈大笑著說(shuō)：“臭榴蓮！”這是白板教學(xué)模式和老師們精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的功勞啊,。

我覺得這次白板教學(xué)公開課只是冰山一角,，為我們家長(zhǎng)展示了其功能的一小部分而已白板教學(xué)這一嶄新的多媒體教學(xué)模式，在老師們精心安排和設(shè)計(jì)下,，一定會(huì)發(fā)揮出更大的作用,，為孩子們打開一扇學(xué)習(xí)的興趣之門。

幼兒園公開課心得體會(huì)教師 幼兒園公開課心得體會(huì)三優(yōu)三缺篇九

通過這一教學(xué)活動(dòng),，使我更加相信,，新課程的實(shí)施是對(duì)傳統(tǒng)分課教學(xué)模式的改革，它使幼兒在學(xué)習(xí)中變得更主動(dòng),，使幼兒在主動(dòng)的探索過程中獲得經(jīng)驗(yàn),，掌握技能，鍛煉了幼兒解決問題的能力,。新課程是一個(gè)靈活開放的系統(tǒng),，在課題的生成中必須融會(huì)貫通，如果你僵硬的,、靜止不變的執(zhí)行課堂計(jì)劃,，會(huì)使它失去生命的活力，從而不能激起幼兒學(xué)知的興趣,。

《太陽(yáng)和月亮》課后反思：

《太陽(yáng)和月亮》是主題“白天和黑夜”中的一個(gè)素材點(diǎn),，小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，于是,，我試圖通過讓幼兒對(duì)兒歌的欣賞和簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,，在滿足孩子喜歡有節(jié)奏的語(yǔ)言的同時(shí)，讓孩子體會(huì)文學(xué)作品的情趣,。

在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)課件的興趣很濃,，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中我們老師很少用到課件，經(jīng)過這次活動(dòng)也讓我意識(shí)到在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中也可嘗試用一些簡(jiǎn)單的課件,，吸引孩子們的.注意力,。在活動(dòng)中孩子們能跟著老師很快學(xué)會(huì)兒歌，聽音樂做游戲是幼兒最喜歡玩的游戲,，這個(gè)游戲能激發(fā)幼兒較強(qiáng)的想象力,，能夠促使幼兒初步思維能力的發(fā)展,。能分辨出白天和夜晚不同的音樂，能根據(jù)音樂做出不同的動(dòng)作,。但嘗試紡編兒歌對(duì)孩子有些困難,，孩子們不能很好的想象，局限原兒歌的內(nèi)容,，這對(duì)小班幼兒有些難度,。

公開課下來(lái)我發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方：首先是課件做的不完整不美觀不實(shí)用，小班幼兒記憶力發(fā)展不完善,，因此在公開課的安排上,，我首先通過圖片的形式，幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，先部分再整體,，把作品梳理清楚，讓幼兒理解掌握的透徹,。但是活動(dòng)中很多不該有的動(dòng)作及語(yǔ)言,，使得公開課不流暢看不到實(shí)質(zhì)。由于小班幼兒年紀(jì)小,，過多過細(xì)的提問只會(huì)使作品支離破碎，把幼兒頭腦中最美好完整的形象沖淡,。因此在組織教學(xué)時(shí),，我應(yīng)該把握兩段詩(shī)歌的特色、特點(diǎn),，先部分,，再整體,，讓幼兒在層層深入地欣賞中加深印象,，享受優(yōu)美畫面、語(yǔ)言,，便于回憶對(duì)比,。小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰和完整,，回答問題往往很單一，我應(yīng)該注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話,。對(duì)語(yǔ)言發(fā)展好的幼兒我會(huì)說(shuō)：“你能把這句話說(shuō)完整嗎,？通過有意識(shí)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，是幼兒逐步形成完整語(yǔ)言的習(xí)慣”,。

2,、雖然我的教態(tài)自然大方，具有親和力,，但應(yīng)變能力即教育機(jī)智,，還需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。因?yàn)樾“嘤變旱哪挲g特點(diǎn)，他們的動(dòng)作發(fā)展不夠靈活和協(xié)調(diào),，在進(jìn)行音樂游戲時(shí),，需要教師的不斷引導(dǎo)。在以后的時(shí)間里,，應(yīng)注重幼兒的動(dòng)作發(fā)展,。

3、小班幼兒理解和分析語(yǔ)言的能力都還很差,，教師的語(yǔ)言既要符合語(yǔ)法規(guī)范,，又要符合幼兒年齡特點(diǎn)。小班幼兒聽覺敏銳度較差,，教師能把握適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速對(duì)幼兒能否理解語(yǔ)意尤為重要,。小班幼兒很容易感到乏味，新鮮活潑的教學(xué)語(yǔ)言不但能促進(jìn)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，而且還能促進(jìn)幼兒形成良好的自我預(yù)測(cè),，激發(fā)自我成長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)。如當(dāng)歡快的音樂想起的時(shí)候,，教師要自然的說(shuō)出看你們跳的多好,，小朋友都坐到我旁邊來(lái)了。在教師語(yǔ)言的感召下,，幼兒很容易將教師外在的要求轉(zhuǎn)化為自我約束,。

4、公開課中,，在對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造方面,，做得還不夠，特別是在聽樂曲《歡樂頌》并表現(xiàn)出白天熱鬧的場(chǎng)景這一環(huán)節(jié),，表現(xiàn)形式有些單一,，熱鬧、歡快的氣氛還不夠,。如果公開課時(shí)又模仿各種動(dòng)物活動(dòng)的樣子,，或是模仿自己起床后的生活場(chǎng)景會(huì)更好。

幼兒園公開課心得體會(huì)教師 幼兒園公開課心得體會(huì)三優(yōu)三缺篇十

本學(xué)期的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了,，這段時(shí)間老師們共組織十堂公開課,，大家都能認(rèn)真上課、聽課,、及時(shí)記錄,，并利用周二下午的時(shí)間組織老師進(jìn)行評(píng)課、說(shuō)課,，付出了很多心血和汗水,?；仡欉@學(xué)期的聽課程有喜悅、有收獲,、有失誤,、也有不足，但總體來(lái)說(shuō),，這學(xué)期的辛苦沒有白費(fèi),，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，以便更好地反思自己,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

1,、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待,，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間,，反復(fù)的整理教案,，找同伴說(shuō)課，認(rèn)真查閱資料,，制作教具,。

2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中,，比如：語(yǔ)言課上，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解故事內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的.積極性等,，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng),，達(dá)到預(yù)期的教育效果。

3,、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破,。任何一節(jié)課都不可能是完美無(wú)缺的，盡管每節(jié)課上完后,，大家都能發(fā)現(xiàn)問題,，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方,，例如：蔡老師,、邢老師教態(tài)自然大方，語(yǔ)言簡(jiǎn)練到位不拖拉,、簡(jiǎn)單明快,；游老師,、羊老師穩(wěn)重、對(duì)課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位,；呂老師,、何嬌老師的活潑大方，注重師生互動(dòng),，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力,；羊老師制作精美大氣的教學(xué)圖片能很好的吸引孩子的眼球，教學(xué)活動(dòng)等等都給大家留下了深刻的印象,。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足。

４,，大家都能夠利用下午的休息時(shí)間集中參與說(shuō),、評(píng)課說(shuō)、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言,，充分表達(dá)自己的想法,。敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思,。相信在這樣真誠(chéng)交流,、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己,，不斷進(jìn)步,，成長(zhǎng)的更快！

1,、教師誦讀能力,、語(yǔ)言組織能力上有待提高。在給孩子范誦,、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂,，給孩子帶來(lái)美的享受，能充分吸引和感染到孩子,。

2,、課上少說(shuō)廢話，進(jìn)行有效提問和溝通,。一定要做到語(yǔ)言精練,，引導(dǎo)語(yǔ)到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語(yǔ)言,，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。

3,、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí),，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況,，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法,，提高課堂應(yīng)變能力,。

總之，此次觀摩活動(dòng)收獲很大,，但最大的收獲就是,，讓我們明白了無(wú)論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試,，因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，才能收獲,，無(wú)論是成功還是失敗,，對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高動(dòng)力,，在以后的工作中不斷完善,、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí),，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，簡(jiǎn)潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力,。多探索,、多發(fā)現(xiàn)、多思考,、更好地融入活動(dòng)情境,，放開自己，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。