當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧,，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了,。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對(duì)大家有幫助!

閱讀經(jīng)典讀后感篇一

我坐在床上,有些寂寞的望著沒(méi)關(guān)好的那扇門,我好像想起了什么,一個(gè)鯉魚打挺地跳了起來(lái)。走到那看起來(lái)粉紅暖暖的書柜前,拿起那本翻得書角起卷的《閱讀年選》,再一次翻開熟悉的.它,沉浸在美妙的書海里......

這篇故事看起來(lái)很平淡,卻深深地吸引著我:它主要講的是一位小女孩天天看著媽媽是怎樣鎖門,自己也開始躍躍欲試,。終于,她向爸爸媽媽提出了這件事,他們同意了,讀后感.200字可他們以為自己的女兒會(huì)很好的完成任務(wù)時(shí),卻事故百出,。第一次根本沒(méi)有鎖好,風(fēng)一吹就開了。第二次鑰匙忘了拔,就在她準(zhǔn)備打退堂鼓時(shí),聽(tīng)了爸爸的循循教誨,又一次認(rèn)真起來(lái),從那以后,她每次都把門關(guān)得好好的......

我讀了這篇文章,我受到了感悟:做每一件事,都應(yīng)該仔仔細(xì)細(xì),不能馬虎,。就像文中的關(guān)門一樣,雖然是件小事,可它能說(shuō)明一個(gè)人做事的態(tài)度,。我們只有嚴(yán)肅認(rèn)真的做好每一件小事,將來(lái)才能做好大事!

閱讀經(jīng)典讀后感篇二

今天我讀了《七彩閱讀》這本書。

我也來(lái)介紹一下這本《七彩閱讀》書,?！镀卟书喿x》這本書主要講有七個(gè)單元，其中第一單元講的是春,、夏,、秋、冬四季的故事,。第二單元主要講的是可親可敬的英雄人物和可歌可泣的英雄故事,。第三單元主要講的母親，也就是媽媽的故事,。第四單元主要講的是愿望和收藏溫暖,，我也無(wú)法形容了，反正這是一組很有趣的故事,。第五單元是講各種語(yǔ)言文字,，在語(yǔ)言文字王國(guó)里有各種意思。第六單元是主要講故事和歌曲,，故事篇里有哪吒,、孫悟空、黑貓警長(zhǎng),、喜羊羊,、福娃,、三毛、沉香這七位名人的故事,。歌曲有《小英雄哪吒》《黑貓警長(zhǎng)》《猴哥》這幾首歌,，其中有的我也會(huì)唱。第七單元講的是傳說(shuō)中的故事,，不過(guò)還有點(diǎn)小荒唐,，嘿嘿。

《七彩閱讀》這本書會(huì)讓我們睜開眼睛看看廣大無(wú)比的世界,，還可以讓我們?cè)黾又R(shí),，更能讓我們有一雙智慧的眼睛，有一個(gè)善于想象力豐富的頭腦,，還有讓我們有一定具有強(qiáng)烈的好奇心,。所以，我非常愛(ài)讀《七彩閱讀》,。

這就是《七彩閱讀》的精彩,，這也就是我要介紹的書。同學(xué)們來(lái)看看吧《七彩閱讀》,。

閱讀經(jīng)典讀后感篇三

《經(jīng)典閱讀》是一本非常好的書,，里面包含了許多詩(shī)人在作詩(shī)時(shí)所流露出的豐富感情，還有很容易理解的詩(shī)意……我覺(jué)得《經(jīng)典閱讀》是一本能讓不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子記得清清楚楚的一本書,，每個(gè)詩(shī)意和注釋都很通俗易懂,，能讓我們較容易記住。

《經(jīng)典閱讀》里的詩(shī)有的是告訴我們做人的道理,，有的是讓我們惜時(shí)如金,，有的是教會(huì)我們要做一個(gè)有高尚道德品質(zhì)、懂禮貌的好孩子……而且在有時(shí)背詩(shī)背累了還可以閱讀了《經(jīng)典閱讀》里的成語(yǔ)故事,，這樣既能讓人放松放松,，同時(shí)也能學(xué)到廣泛的知識(shí)和道理。

我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名背詩(shī)愛(ài)好者了,，我也希望自己能寫出幾篇自己的詩(shī)歌和散文,，最好還能在各種征文中獲獎(jiǎng)！

閱讀經(jīng)典讀后感篇四

保爾――《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)最大的成就,，就是成功地塑造了保爾,。柯察金這個(gè)在布爾什維克黨的培養(yǎng)下,，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來(lái)的共產(chǎn)主義新人的典型形象,。他以愛(ài)憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情,、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志,，譜寫著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩(shī)篇。

保爾是一個(gè)自覺(jué)的,、無(wú)私的革命戰(zhàn)士,，他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng),，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn),，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕?tīng)奚木瘛Ｔ谀轻t(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷,，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中,，他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬,，血染疆場(chǎng),，但他不居功自傲，也沒(méi)有考慮個(gè)人的名利地位,，只想多為黨和人民做點(diǎn)事情,。黨叫他修鐵路，他去了,；黨調(diào)他當(dāng)團(tuán)干部,，他去了，而且都是豁出命來(lái)干,。為了革命,，他甚至可以犧牲愛(ài)情。他愛(ài)麗達(dá),，但受“牛虻”的影響,，要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來(lái)了個(gè)不告而別,。在全身癱瘓,、雙目失明后，他生命的全部需要,，就是能夠繼續(xù)為黨工作,。正像他所說(shuō)的：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)――為人類的解放而斗爭(zhēng),！”

保爾更是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士,，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前,，他寧死不屈,；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上,，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中,，他多次令死神望而卻步,，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過(guò)程,，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界,。

保爾又是一個(gè)于平凡間偉大的英雄人物。在他的履歷表中,，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī),，他總是從最平凡的小事做起。面對(duì)疾病的沉重打擊,，他也曾產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭,，而且就是在他與病魔抗?fàn)幍挠⑿壑髁x激情中，他包含有“左派”幼稚病的危險(xiǎn),。保爾后來(lái)也終于認(rèn)識(shí)到他不愛(ài)惜身體的行為不能稱之為英雄行為,，而是一種任性和不負(fù)責(zé)任。因此,，保爾是偉大的,，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來(lái)的鋼鐵戰(zhàn)士,，是一個(gè)有血有肉的,、讓人感到親切的榜樣式人物。

保爾性格：頑強(qiáng),、執(zhí)著,、刻苦、奮進(jìn),、勇敢,、奉獻(xiàn)、寬容,、誠(chéng)實(shí),。

保爾精神：自我犧牲的精神，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志,，堅(jiān)定不移的信念,，熱愛(ài)讀書的精神。

所以我看了這本書以后,，覺(jué)得應(yīng)該要向他好好學(xué)習(xí),。

閱讀經(jīng)典讀后感篇五

《紅色記憶永放光芒》這本書主要講的是成千上萬(wàn)的中華兒女為人民求解放、為人民謀幸福的英勇事跡。這些人中有的獻(xiàn)出了寶貴的生命,，有的終身殘疾,，有的用動(dòng)聽(tīng)的歌聲和婀娜的舞姿來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，還有許多不同職業(yè)的'人為祖國(guó)做出了不同的貢獻(xiàn),，如：警察維持治安,，工人做建筑，宇航員探測(cè)太空等,。這本書我感受最深的文章有兩篇,，分別是《五四反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)》與《護(hù)士長(zhǎng)的最后四天》。

《五四反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)》講的是許多大學(xué)生因帝國(guó)主義壓迫中國(guó)而全體并在街上高呼口號(hào),，表示反抗,，其中有劉和珍與楊德群等人壯烈犧牲?？赐赀@篇文章,，我心里非常激動(dòng)，還有一種說(shuō)不出,，道不來(lái)的感覺(jué)，《紀(jì)念劉和珍》一文中曾說(shuō)到,，“真正的勇士,，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血,?！边@么多大學(xué)生就好比這么多勇士，個(gè)個(gè)都不怕死,，都有著一種鋼鐵般的精神,，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)?！蹲o(hù)士長(zhǎng)的最后四天》講的是神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士長(zhǎng)丁艾梅為了病人把休息日全部換掉,，就算發(fā)燒了也堅(jiān)持上班，最后因得了重癥病毒心肌炎去世,。讀完這篇文章,，我被丁艾梅阿姨的精神而感動(dòng)了，她為了病人,，連休息日也不要了,，對(duì)現(xiàn)在的醫(yī)生和護(hù)士來(lái)說(shuō)，休息日是她們最期望的,，兩者之間的差距多么大呀,！老護(hù)士長(zhǎng)程良媚曾說(shuō)過(guò)：“護(hù)士長(zhǎng)就是這樣的人，在她的心里，除了工作還是工作,，唯獨(dú)沒(méi)有她自己,。”可見(jiàn)得,，丁艾梅阿姨是一個(gè)對(duì)工作一絲不茍,，對(duì)病人勝過(guò)親人的人。有一種記憶抹不去,，早已融入腳下的土地……當(dāng)我再次翻開書的第一頁(yè),，看到這首詩(shī)，便回想起那么多感人的事情,，我也明白了這本書為什么叫《紅色記憶永放光芒》,，因?yàn)檫@記憶是血染紅的，所以叫做紅色記憶,，而永放光芒意味著紅色記憶代表著一種鋼鐵般的精神,，這種精神應(yīng)該永遠(yuǎn)的流傳下來(lái)，應(yīng)該永遠(yuǎn)閃爍著金子般的光芒,。

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閱讀經(jīng)典讀后感篇六

下面讓我們跟著莫提默·j.艾德勒和查爾斯·范多倫一起來(lái)學(xué)習(xí)《如何閱讀一本書》吧，本書共分四篇：閱讀的層次,、閱讀的第三個(gè)層次:分析閱讀,、閱讀不同讀物的方法和閱讀的最終目標(biāo)。

作者將閱讀分做四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀,、檢視閱讀,、分析閱讀、主題閱讀,，這四個(gè)層次是漸進(jìn)掌握的,，較高層次的閱讀也包含著較低層次的閱讀。

第一層次的閱讀,，稱之為基礎(chǔ)閱讀(elementaryreading),。都指出一個(gè)人只要熟練這個(gè)層次的閱讀，就擺脫了文盲的狀態(tài),，至少已經(jīng)開始認(rèn)字了,。

第三種層次的閱讀，稱之為分析閱讀(analyticalreading),。分析閱讀就是全盤的閱讀,、完整的閱讀，或是說(shuō)優(yōu)質(zhì)的閱讀-讀者能做到的最好的閱讀方式,。

如果說(shuō)檢視閱讀是在有限的時(shí)間內(nèi),，最好也最完整的閱讀,，那么分析閱讀就是在無(wú)限的時(shí)間里，最好也最完整的閱讀,。

分析閱讀就是要咀嚼與消化一本書,。如果讀者的目標(biāo)只是獲得資訊或消遣，就完全沒(méi)有必要用到分析閱讀,。分析閱讀就是特別在追尋理解的,。

第四種，也是最高層次的閱讀,，稱之為主題閱讀(syntopicalreading),。在做主題閱讀時(shí)，閱讀者會(huì)讀很多書,，而不是一本書,，并列舉出這些書之間相關(guān)之處，提出一個(gè)所有的書都談到的主題,。

但只是書本字里行間的比較還不夠,，主題閱讀涉及的遠(yuǎn)不止此。借助所閱讀的書籍,，主題閱讀者要能夠架構(gòu)出一個(gè)可能在哪一本書里都沒(méi)提過(guò)的主題分析,。

因此，很顯然的,，主題閱讀是最主動(dòng),、也最花力氣的一種閱讀，也是收獲最多的閱讀,，所以絕對(duì)值得讀者努力學(xué)習(xí)如何做到這樣的閱讀。

作者不僅介紹了四個(gè)層次的閱讀方法,，而且在第三篇詳加說(shuō)明了用閱讀方法接觸不同讀物之道——如何閱讀實(shí)用性與理論性作品,、想象的文學(xué)(抒情詩(shī)、史詩(shī),、小說(shuō),、戲劇)、歷史,、科學(xué)與數(shù)學(xué),、社會(huì)科學(xué)與哲學(xué)，以及參考書,、報(bào)章雜志,，甚至廣告。

在第四篇,，作者把主題閱讀分為5個(gè)步驟：

1,、找到相關(guān)的章節(jié),，使用最主動(dòng)的閱讀法，要記得你最主要的工作不是理解整本書的內(nèi)容,，而是找出這本書對(duì)你的主題有什么幫助,。。

2,、帶引作者與你達(dá)成共識(shí),，也就是要能找出關(guān)鍵字，發(fā)現(xiàn)他是如何使用這些字的,，幫助我們了解作者,。首先，我們要像翻譯者將一種共通的詞匯加諸在許多作者身上,，其次,，幫助我們解決我們的問(wèn)題。

3,、理清問(wèn)題,，先列出一些可以把我們的問(wèn)題說(shuō)得比較明白的問(wèn)題,，然后讓那些作者來(lái)回答這些問(wèn)題,，當(dāng)然,，不同的作者答案也會(huì)不同,。

4,、界定議題,，通常對(duì)一個(gè)問(wèn)題會(huì)有超過(guò)兩種以上的答案,，在這種情況下,，我們就要找出不同意見(jiàn)彼此之間的關(guān)聯(lián),，再根據(jù)作者的觀點(diǎn)來(lái)作分類,，整理出來(lái)。

5,、分析討論,。對(duì)一個(gè)問(wèn)題完整地分析過(guò)后，將來(lái)其他人對(duì)同一個(gè)問(wèn)題要作研究時(shí),，我們的分析討論就會(huì)提供他一個(gè)很好的研究基礎(chǔ),。那會(huì)清除一些障礙，理出一條路,，讓一個(gè)原創(chuàng)性的思考者能突破困境,。

最后，作者指出了閱讀與心智成長(zhǎng)之間的關(guān)系,?！昂玫拈喿x，也就是主動(dòng)的閱讀,，不只是對(duì)閱讀本身有用,，也不只是對(duì)我們的工作或事業(yè)有幫助,，更能幫助我們的心智保持活力與成長(zhǎng)。

今天我用很短的時(shí)間,，迅速的讀完了從網(wǎng)上下載的《如何閱讀一本書》電子版,，并制作了一份思維導(dǎo)圖，導(dǎo)出了一份讀書筆記,。這也為今后大量閱讀打下了基礎(chǔ),。

思維導(dǎo)圖在文末附有下載鏈接，感興趣的同學(xué)可以自行安上xmind后下載思維導(dǎo)圖,。

我將整書按照自己的理解分成了兩大部分,，這正是應(yīng)用了本書中所記錄的規(guī)則：提煉整本書的關(guān)鍵句和主旨。

第一部分：閱讀的活力與藝術(shù)

閱讀方法論：讀者越主動(dòng),，獲得的越多

閱讀的目的分兩種,，一種是為獲得咨詢而讀

另一種是為增進(jìn)理解而讀

第二部分：閱讀的層次

第一層：基礎(chǔ)閱讀

要求很簡(jiǎn)單，識(shí)別文字,、理解文章表面意思就行了,。這一點(diǎn)困難在閱讀非母語(yǔ)文章和書籍方面。

我的理解是,，如果是為了增進(jìn)理解而閱讀,，盡量選擇自己熟悉的語(yǔ)言的書籍，而不要通過(guò)特意閱讀國(guó)外書籍來(lái)給自己增加難度,。

第二層：檢視閱讀

第一形態(tài)：系統(tǒng)化略讀

挑幾個(gè)重點(diǎn)篇章快速閱讀

先看書名頁(yè),、副標(biāo)題、序

再看目錄

再看出版社介紹

最后隨便翻翻,，看最后的幾頁(yè)作者的總結(jié)

第二形態(tài)：粗淺的閱讀

從頭到尾讀完,，不懂之處做出標(biāo)記，不要深究

第三層：分析閱讀

閱讀的基本原則：回答問(wèn)題

這本書的主題

這本書的論據(jù)和論證

你贊不贊同作者的觀點(diǎn)

這本書對(duì)你有什么意義

分析閱讀初探：整理大綱

列大綱,，逐漸細(xì)化

一本書的分類：實(shí)用性vs理論性

第一個(gè)規(guī)則：盡快知道書的分類

第二個(gè)規(guī)則：概括整本書的內(nèi)容

第三個(gè)規(guī)則：總結(jié)主線內(nèi)容,、架構(gòu)

第四個(gè)規(guī)則：作者想解決什么問(wèn)題

分析閱讀中級(jí)：詮釋內(nèi)容

第五個(gè)規(guī)則：找出并解釋關(guān)鍵字

第六個(gè)規(guī)則：找出重要的關(guān)鍵句并提煉主旨

第七個(gè)規(guī)則：提煉整本書的關(guān)鍵句和主旨

第八個(gè)規(guī)則：找出作者的解答

分析閱讀高級(jí)：評(píng)價(jià)本書

第九個(gè)規(guī)則：評(píng)價(jià)前確保你了解了

第十個(gè)規(guī)則：理性表達(dá)自己的書評(píng)

第十一規(guī)則：評(píng)斷前找出論據(jù)

第四層：主題閱讀

步驟一：檢視并篩選出相關(guān)主題的所有書籍

步驟二：統(tǒng)一不同作者的相通概念

步驟三：建立一組共同的主旨

步驟四：厘清不同作者的爭(zhēng)議

步驟五：分析討論作者：小豬呼嚕

蘇軾曾說(shuō):”三日不讀書，則義理不交于胸中,，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，向人亦語(yǔ)言無(wú)味,?！?/p>

--題記

讀書不是一朝一夕的差事，而是一種應(yīng)當(dāng)一生去追求,，去秉持的習(xí)慣,。然而讀書不是認(rèn)字，不是圖個(gè)熱鬧,，懂得如何去讀書當(dāng)是養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣最重要的事情,。這本《如何閱讀一本書》看來(lái)好笑,，可能大多數(shù)人看到都會(huì)覺(jué)得它近乎廢紙，心中想著”我連讀書都不會(huì)嗎?“其實(shí)不然,，讀懂一本書還真的沒(méi)那么就簡(jiǎn)單,。

書中說(shuō)有許多人看書僅僅是打發(fā)時(shí)間，甚至看完就忘,，”這樣的人不值得羨慕,，而應(yīng)當(dāng)同情“.這話看似冷酷，其實(shí)正是對(duì)讀書而不得其法的我們最深刻的詮釋,。

它將閱讀分做四個(gè)層次基礎(chǔ)閱讀,、檢視閱讀、分析閱讀,、主題閱讀,。這四個(gè)層次是漸進(jìn)掌握的，上一層次包括下一層次方法,。第一層次基礎(chǔ)閱讀,，其實(shí)就是最簡(jiǎn)單的對(duì)句子的理解，只要識(shí)字即可,，對(duì)讀者要求并不是很高,，同時(shí)所收獲到東東西也是最少的;第二層次檢視閱讀便是要求讀者將眼光從句子放到全書的格局上，這樣讀者所獲得的便不僅僅是單句的知識(shí),，而是全書所寫的內(nèi)容,，這便高出了一個(gè)層次;第三層次是分析閱讀，如果僅僅是追求消遣或者娛樂(lè)就不需要用到這一層次了,。這一層次就要求我們?cè)趯?duì)書中表面的內(nèi)容了解后,，對(duì)作者想表達(dá)的深層的思想進(jìn)行咀嚼和消化，著重于理解和提升;第四層次便是主題閱讀了,，這一層次對(duì)讀者的要求很高,，此時(shí)讀者的眼光就不再局限于一本書之上了，而是要從多門數(shù)中尋找相同的觀點(diǎn),，進(jìn)行總結(jié),、磨合以及升華，我想這應(yīng)該是最頂級(jí)的讀書方法了,。

以前資源有限,，古人看書尚需”手自筆錄“,前輩看書也許四處淘選，而如今我們想要看書幾乎是隨手可得?，F(xiàn)在不會(huì)有人再去以讀書作為消遣,，更多的是為了提升自己，與別人的思想碰撞摩擦,，所以依我看來(lái),，讀書的前提條件就是選擇一本適合自己的書,。所以，我在看完這本《如何閱讀一本書》后覺(jué)得自己最需要提升的就是這一點(diǎn),。我們總是被一些所謂”暢銷書“的噱頭所吸引,，而并未檢視它究竟是否適合自己。由此看來(lái),，對(duì)于早已熟練基礎(chǔ)閱讀的我們而言,，檢視閱讀是我們?cè)谔暨x書籍時(shí)不可或缺的一個(gè)步驟。

其次,，現(xiàn)代人最需要的就是使自己浮躁的內(nèi)心平靜下來(lái),，而連續(xù)的思考不失為靜心的一個(gè)極佳途徑。主動(dòng)地去翻閱一本適合自己的書,，在檢視后以全局的眼光思考它的脈絡(luò),，將全書連貫起來(lái)，這使得你會(huì)沉浸在自己的腦海中,，不僅僅收起了平時(shí)的浮躁,，更能幫助你解開在分散閱讀時(shí)的疑惑，同時(shí)這種新的視角將會(huì)帶給你一些原先意想不到的新的感悟,，這也正是分析閱讀的價(jià)值所在,。

最后，所謂的主題閱讀,，按我的理解要建立在一定的閱讀量上才能做到,。換句話說(shuō)，這個(gè)層次教我們的是在閱讀了很多書而又理不清他們之間關(guān)系的時(shí)候,，如何去系統(tǒng)的理解,，辯證的分析，最終學(xué)以致用,。在做主題閱讀時(shí),，要在腦中同時(shí)思考多本書中類似的內(nèi)容，無(wú)論觀點(diǎn)是相同的還是矛盾的,，都要用自己的判斷力和價(jià)值觀把它們變成自己的東西,。我認(rèn)為，這一層次才是將書本上的東西或用起來(lái)的關(guān)鍵,。

我算是一個(gè)愛(ài)看書的人,，但是總感覺(jué)讀書時(shí)有著虧欠:讀到好書時(shí)感覺(jué)自己的閱讀不求甚解虧欠了作者;讀一般的書時(shí)又感覺(jué)在虧欠自己的時(shí)間。然而看了這本書后,，我的這個(gè)困難便迎刃而解了。我現(xiàn)在正在讀一本叫做《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到--用理工科思維理解世界》的書,。里面的內(nèi)容雖然是用很淺顯的語(yǔ)言寫出來(lái)的,，但思想?yún)s著實(shí)很有深度,。我在讀這本書時(shí)，不再把自己局限于一句話或是一本書中,，而是把閱讀當(dāng)成是一個(gè)和自己以往閱讀過(guò)的書中的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照和聯(lián)想的過(guò)程,。在看完后我驚訝的發(fā)現(xiàn)，我不僅僅對(duì)這本書有了較為深刻的理解,，對(duì)以往讀到的那些名人傳記,、社會(huì)學(xué)著作當(dāng)中的內(nèi)容也有了屬于自己的思考和認(rèn)識(shí)?？梢哉f(shuō),，這本《如何閱讀一本書》為我打開了一扇新世界的大門。

總體來(lái)說(shuō),，還是要感謝作者,，因?yàn)檫@套方法是我無(wú)論對(duì)國(guó)內(nèi)的著作亦或是國(guó)外的著作都在此產(chǎn)生了興趣，并且有了很多有趣的想法和預(yù)期,，因?yàn)槲抑肋@樣有方法有條理的閱讀一定會(huì)比以前盲目的閱讀擁有更多的活力,，迸發(fā)出新的火花。

記得在中南讀書時(shí),，導(dǎo)師給我們列的書單中,，第一本書就是《如何閱讀一本書》，當(dāng)時(shí)在圖書館粗略的翻讀了一下,，覺(jué)得太理論化,，也就沒(méi)太用心去讀。今天,，在孩子學(xué)校的推薦下,，專門去圖書館借了這本書(只有借的書看起來(lái)才有動(dòng)力，因?yàn)橛袣w還日期,，要是自己買的,，就會(huì)變懶),。

打開目錄,，一覽下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這是一本很好的工具書，教導(dǎo)我們?nèi)绾稳ラ喿x一本書,，不過(guò)別小看這本300余頁(yè)的圖書,，并不容易閱讀,，尤其是第一次閱讀本書，大部分人會(huì)感覺(jué)非常吃力。建議反復(fù)閱讀這本書的目錄,，有耐心的思考幾遍，理解目錄的結(jié)構(gòu)關(guān)系和大體含義后開始閱讀。

我閱讀本書目前的收獲是了解了閱讀的層次:基礎(chǔ)閱讀,、檢視閱讀、分析閱讀,、主題閱讀,。前三種閱讀方法是針對(duì)圖書類型，主題閱讀是針對(duì)閱讀目的,。其中分析閱讀作為一項(xiàng)最為核心的能力,，需要重點(diǎn)掌握。而主題閱讀則是閱讀的最高境界,，只有真正掌握了主題閱讀才能深刻,、快速的研究某個(gè)特定主題。

其實(shí),，《如何閱讀一本書》的主旨就是要告訴讀者:讀書要主動(dòng),。主動(dòng)閱讀--這是一個(gè)我認(rèn)為最重要的觀點(diǎn)。書中說(shuō):任何學(xué)習(xí)都不應(yīng)該沒(méi)有活力,，就像任何閱讀都不應(yīng)該死氣沉沉,。閱讀時(shí)越是帶著自己應(yīng)有的積極、主動(dòng)態(tài)度,，以及盡量讓自己閱讀得更加有活力,，才能夠更有所得，閱讀的效果才會(huì)更顯著,。道理的確如此,，要培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)閱讀的態(tài)度與習(xí)慣，家長(zhǎng)們必須做好持之以恒的準(zhǔn)備,。

”有些書可以淺嘗輒止,，有些書要生吞活剝,，只有少數(shù)書要咀嚼與消化?！?在選擇閱讀內(nèi)容時(shí),，要養(yǎng)成閱讀目錄的習(xí)慣。不要被書中文法或文章結(jié)構(gòu)阻礙,，不必要每詞每句都讀得透徹,，重要的是在最少時(shí)間內(nèi)掌握書的重點(diǎn)、主題框架等,，再以此來(lái)判斷一本書是否是自己想要閱讀的書籍,。

挑書的步驟:

1、閱讀書名,、副標(biāo)題、序,，總結(jié)主題并歸類,。

2、細(xì)讀目錄頁(yè),，概括性地理解書中內(nèi)容的基本架構(gòu),。

3、檢閱索引,，可以評(píng)估書中的主要涉及點(diǎn),，再細(xì)讀重要詞目的內(nèi)容獲取第一感受。

4,、挑幾個(gè)跟主題相關(guān)的連續(xù)段落讀下去,。

一本書讀完之后，我們應(yīng)該提出的4個(gè)問(wèn)題:

1,、該書整體上談些什么?

2,、書中具體講了什么，怎樣講的?

3,、書中的內(nèi)容有道理嗎?是部分有理還是全部有理有據(jù)?

4,、書中內(nèi)容跟我有什么關(guān)系?

最后，我覺(jué)得這本書的翻譯質(zhì)量特別差,，很多地方發(fā)生詞義不當(dāng),、很多句子用詞、語(yǔ)序怪異,，不符合中文習(xí)慣,。如經(jīng)常出現(xiàn)的”資訊“一詞，其實(shí)翻譯成”信息“多好;第八章的”單字“最好改譯成”詞語(yǔ)“; 第九章的”主旨“最好改譯成”句意“,在中文中,，主旨通常是對(duì)一篇文章而言的,，不能用于單句,。第十章的”修辭“最好改譯成”勸說(shuō)技巧“,因?yàn)樾揶o是一種表現(xiàn)手法，指”比喻,、擬人……“這些東西,，用在那里我一開始還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，究竟怎么理解,，等等,。

當(dāng)然，總的來(lái)說(shuō),，這是一本很好的應(yīng)用指導(dǎo)類書籍,。也許第一次會(huì)感到晦澀，而在你第二次閱讀這本書時(shí),，將會(huì)有意想不到的效果出現(xiàn),。好的閱讀即主動(dòng)的閱讀不只是對(duì)閱讀本身有用，也不只對(duì)工作或事業(yè)有幫助,，它更能幫助我們的心智保持活力與成長(zhǎng),。

對(duì)于艾德勒的《如何閱讀一本書》，早就看到圈里有朋友推薦,，但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)閱讀,。那天無(wú)意中去城市之光書店，又偶遇此書,，直接入手一本,，回家細(xì)看。昨天大概看了不到20頁(yè),，感覺(jué)挺受啟發(fā),。

書中對(duì)閱讀藝術(shù)下了個(gè)定義:”這是一個(gè)憑借著頭腦運(yùn)作，除了玩味讀物中的一些字句之外,，不假任何外助,，以一己之力來(lái)提升自我的過(guò)程?！皠傞_始看書前面的文字,，還不是特別有感覺(jué)，但是看到這句話,，腦子里靈光一現(xiàn),，仿佛自己的經(jīng)驗(yàn)和作者的文字不謀而合，在某處不期而遇,。

幾年前自己初走上閱讀之路的情景又浮現(xiàn)在腦海里,。那時(shí)自己剛參加工作時(shí)間不長(zhǎng)，想著利用閑暇時(shí)間多讀些書,，充實(shí)自己,?？墒钱?dāng)時(shí)根本不知道讀什么書，全憑感覺(jué),，有時(shí)讀些暢銷的,，有時(shí)讀些名氣大的，有時(shí)讀些別人推薦的,，并無(wú)局限,。那時(shí)候，對(duì)于心理學(xué)也很有興趣,，讀過(guò)畢淑敏的《女心理師》,、張德芬的《遇見(jiàn)未知的自己》、岳曉東的《登天的感覺(jué)》等,。那時(shí)的理解能力有限,，讀書主要是讀心理學(xué)普及性的書，或者是心靈修煉方面的書,。

后來(lái),，受我們單位一同事的影響，開始接觸傳統(tǒng)文化,、國(guó)學(xué)、量子力學(xué)和佛學(xué)等方面的書,。記得當(dāng)時(shí)工作之余,，他經(jīng)常給我們幾個(gè)”講課“、討論,，都看了什么書,，有什么收獲等。當(dāng)時(shí)他一推薦書,，我就找來(lái)看,，或者找視頻看。記得當(dāng)時(shí)看過(guò)浙江大學(xué)董平教授講的《傳奇王陽(yáng)明》,，對(duì)陽(yáng)明先生創(chuàng)立的”心學(xué)“很是佩服,，更是將他所提倡的”致良知，知行合一“立為自己行動(dòng)的標(biāo)桿;還看了曾仕強(qiáng)教授講《易經(jīng)的智慧》,，受益良多,。當(dāng)時(shí)，那位同事還推薦了《瑜伽師地論》,，這本書是大乘佛教瑜伽行唯識(shí)學(xué)派和中國(guó)法相宗的根本論書,，也是玄奘法師西行所取的重要經(jīng)典，我雖然已經(jīng)入手,，但至今沒(méi)有勇氣打開看,，因?yàn)閷?duì)于里面的內(nèi)容實(shí)在是無(wú)法理解,，只能先放著，期待哪天假如開大智慧了再去看(貌似這一天相當(dāng)相當(dāng)遙遠(yuǎn)),。感覺(jué)這個(gè)時(shí)期讀的書比之前有深度,、也有了一定的主觀能動(dòng)性，不是那么盲目了,。

讀的書,，有了點(diǎn)”跨界“的感覺(jué)--一個(gè)朋友開始推薦企業(yè)管理和思維提升方面的書。這個(gè)時(shí)期,，讀書的速度降下來(lái)了(貌似一直以來(lái)讀書的速度就沒(méi)上升過(guò),，一直都很慢)，但是開始寫讀后感,，做讀書筆記,。印象深刻的書有《小強(qiáng)升職記》，這是一本時(shí)間管理方面的書,，當(dāng)時(shí)讀完寫了一篇幾千字的讀后感;還有《金字塔原理》,，主要內(nèi)容是寫作邏輯與思維邏輯，讀完之后按照書的內(nèi)容做了一個(gè)ppt.由于有了之前的積累和思考,，這時(shí)候?qū)τ跁膬?nèi)容已經(jīng)理解的更加深刻了,，而且也考慮將書中所看到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，使自己的思維能夠真正地提升,。同時(shí),，我也受其他朋友和老師的推薦，看一些專業(yè)的心理學(xué)書籍,、小說(shuō),、寫作方面的書等等。這個(gè)階段,，真真是體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣,，更加注重書的品質(zhì)，也注重自己讀書的”品味“.

總結(jié)近十年的讀書感悟,，我很認(rèn)同作者在《如何閱讀一本書》里的觀點(diǎn),，”閱讀越主動(dòng)，效果越好“.當(dāng)一個(gè)人主動(dòng)去讀一本書,，他在讀書的時(shí)候就會(huì)很用心,，對(duì)于有啟發(fā)的地方還會(huì)拿筆畫出來(lái)，讀完之后還會(huì)思考書中的內(nèi)容,，就像海綿吸水一樣真正吸收了書里的內(nèi)容,。我一直認(rèn)為，單純?yōu)榱恕鲍@得資訊而閱讀“,并不能真正提升我們的理解力,，只有我們將讀書目標(biāo)鎖定在”為增進(jìn)理解而閱讀“時(shí),，去讀一些”燒腦“的書,，理解力才能真正得到提升。

當(dāng)自己在沒(méi)有任何外力的幫助下,，憑著內(nèi)心的力量,，玩味著書中的文字，書中的概念漸漸由模糊變得清晰時(shí),，就像是一只破繭而出的蝴蝶,，又像是一粒破土而出的種子，那種生命力突然迸發(fā)的感覺(jué),，讓人有無(wú)比的喜悅感--這種喜悅感,，唯有在用心讀書時(shí)才能獲得。

初雪,，管理學(xué)碩士,，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員,，教育工作者,，”鄭亞楠心靈工作坊“創(chuàng)始人。喜歡讀書寫作,，熱心傳播美文;主張”以一片純真之心發(fā)現(xiàn)美,，傳遞善";愿意傾聽(tīng)你的故事，幫你解決心理困擾,。

閱讀經(jīng)典讀后感篇七

讀經(jīng)典能凈化人的心靈,，讀經(jīng)典能教人怎樣做一個(gè)品格優(yōu)良的人。下面是本站小編為大家整理的經(jīng)典閱讀讀后感

作文

回憶著中國(guó)幾千年的文化,，想到有多少英雄為我們的祖國(guó)拋頭顱,，灑熱血,，烈魂保佑著這個(gè)曾經(jīng)受盡磨難和侮辱的國(guó)家。曾經(jīng),，也有不知道哪里來(lái)的文人墨客為這個(gè)富有文化歷史,，文明而熱血的國(guó)家譜下一首又一首的文化詩(shī)歌。正是因?yàn)橛辛怂麄?，才有中?guó)的今天,，才有中華民族的崛起，才有一個(gè)又一個(gè)的經(jīng)典故事,，那是慘烈,，那是付出，那是感動(dòng),，那是意猶未盡的渴望,。

誰(shuí)也不知道是什么力量讓那些人甚至愿意用自己的犧牲來(lái)描繪這一個(gè)個(gè)感人的經(jīng)典,。

所謂經(jīng)典，就是對(duì)后世造成影響較深的,，傳統(tǒng)的具有權(quán)威性著作,。我們中國(guó)則有不少。就像那赫赫有名的四大名著,，都是用作者的嘔心瀝血,、真情實(shí)感，還有當(dāng)時(shí)社會(huì)的險(xiǎn)惡等等條件來(lái)結(jié)合而成的,?；蛟S，當(dāng)你讀著他們的作品時(shí)只有自己的感受或是能領(lǐng)悟一點(diǎn)作者的感受,，但當(dāng)你深入這本書的時(shí)候,，你就會(huì)了解作者的那種想要完成作品的心情。

他們寫作不是為了功名薄利,，也不是為了升官發(fā)財(cái),，更不是為了謀財(cái)害命，理由只有一個(gè),，那就是為了振興中華民族,，為了讓自己的作品能給中國(guó)的文化歷史添磚加瓦。

那一個(gè)又一個(gè)的經(jīng)典是我們中華民族的驕傲,，是我們?nèi)A人對(duì)社會(huì),、對(duì)人民、對(duì)世界的深切希望與吶喊,，它不是索取,，也不是掠奪，只是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的期望,，更應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)社會(huì)對(duì)一個(gè)國(guó)家的期望,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)那一步是經(jīng)典，是熱忱,，是人民的呼喚,，是永遠(yuǎn)的團(tuán)結(jié)，是他們把我們聯(lián)系在一起,，更是他們把中國(guó)的文化色彩涂抹的五顏六色散發(fā)著淡淡的興旺的氣息!

學(xué)了這么久的經(jīng)典,，我最喜歡的一條是:司馬牛憂曰:“人皆有兄弟，我獨(dú)亡,?！弊酉脑唬骸吧搪勚樱核郎忻毁F在天。君子敬而無(wú)失,，與人恭而有禮,，四海之內(nèi)皆兄弟也。君子何患無(wú)兄弟也?”意思是說(shuō)：司馬牛憂愁地說(shuō)：“別人都有兄弟,，只有我沒(méi)有,。”子夏說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)：生死有命運(yùn)主宰,，富貴全在于天意,。君子敬慎而沒(méi)有過(guò)失，待人謙恭有禮,，天下的人都是自己的兄弟,。君子何愁沒(méi)有兄弟呢?”

我也是這樣想的，如果你表現(xiàn)的很謙虛,，恭敬,，非常有禮貌，大家肯定都會(huì)喜歡你的,，但是如果你表現(xiàn)出一副自大,，視別人不顧的樣子的話沒(méi)人會(huì)理睬你，更沒(méi)有人會(huì)喜歡你,。

朋友就是應(yīng)該互相幫助,，一方有難，八方支持,。而不是在旁邊落井下石,，一味的嘲笑別人，這樣的人誰(shuí)會(huì)喜歡你?誰(shuí)會(huì)說(shuō)明你?而反過(guò)來(lái),，對(duì)別人熱忱的人總會(huì)得到別人的欣賞,。

既然誦讀經(jīng)典有這么多好處，我們何不如多讀點(diǎn)經(jīng)典,，多學(xué)點(diǎn)知識(shí),，你們說(shuō)對(duì)嗎?

今天，我把媽媽給我買的《經(jīng)典閱讀》這本書全部都看完了,，在這本書里面我看到了許多許多的童話故事,，有灰姑娘,、有大頭兒子和小頭爸爸,，還有飛上天的魚……，從中我學(xué)到了很多的知識(shí),，明白了很多的道理,。

其中，我最喜歡的就是那個(gè)“哈哈笑兒童醫(yī)院”這個(gè)故事，因?yàn)槲覀冃『⒆由〉臅r(shí)候最怕吃藥打針了,，如果有了哈哈笑兒童醫(yī)院,，那么我們就不怕吃藥，更不怕打針了,，可以快快樂(lè)樂(lè)的好起來(lái),。通過(guò)這件事，讓我明白了身體健康的重要性!以后,，我一定要經(jīng)常鍛煉身體,，加強(qiáng)體育鍛煉，那么,，我就不會(huì)那么容易生病了,。

我想：“在往后的學(xué)習(xí)階段里，我除了學(xué)好課堂里的知識(shí)外,，我還會(huì)多看課外書,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，同時(shí)還會(huì)多做戶外運(yùn)動(dòng),，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,。”

閱讀經(jīng)典讀后感篇八

讀《林海雪原》經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到一個(gè)詞的含義,，那便是“集體”,。文中的人物，如少劍波楊子榮等,，張口閉口不離集體,，可謂已經(jīng)深入骨髓，同自己的生命融為―體了,，風(fēng)里來(lái),，雪里去，是記憶拼搏下的一點(diǎn)一滴,?！凹w”這個(gè)詞，更相信無(wú)人不知無(wú)人不曉,，它的意境已將不可計(jì)數(shù)的心融為一體,，有著強(qiáng)烈的集體思維的人，頭可斷,，血可留,，此志不可改，永遠(yuǎn)把集體利益擺在第―位,，這似乎是―個(gè)很奇怪的特性,。

漢朝文學(xué)家司馬遷曾說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛,?！睘榧w而死，必是重于泰山,，小高波正是為著這座泰山而永生,。生與死，千百年來(lái)有人歌頌有人笑,，更有人長(zhǎng)嘆一聲：“生死有命,，富貴在天?！逼鋵?shí)生與死只是一線之差,，便是有氣與無(wú)氣。有人死得氣壯山河,，那種人,，以著另外一種方式存活，可得其所：有人死了,，遭千古唾罵,，萬(wàn)人踐踏，那種人,，為求一絲生機(jī)拼命乞憐,，卻終為土灰。不必太看重生死,，該來(lái)的時(shí)候會(huì)來(lái),，該去的時(shí)候會(huì)去，無(wú)愧于自己的生命,，更無(wú)愧于自己在世界上存活,，又何必執(zhí)著于一個(gè)想法或一個(gè)將來(lái)的結(jié)果。關(guān)天培身上的刀疤,，黃繼光胸膛的槍洞,，都一次次地說(shuō)明了這個(gè)道理。

《林海雪原》中,，講述的不僅是解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期的剿匪斗爭(zhēng)，它所表現(xiàn)出的更是一種智慧,，一股勇氣,，一分人性的美，融合為人類近乎完美的形象,，成為一個(gè)世界的縮影,，化為一片藍(lán)天。盡管有時(shí),，烏云阻擋了陽(yáng)光,，但在一陣甘霖的揮灑后,，清流依舊,，白鴿掛著風(fēng)鈴遠(yuǎn)翔,，葉更綠,，天更藍(lán)，陽(yáng)光在露珠上閃爍,。世界的循環(huán)不停，美不停,。依稀間,，昨天也是今天的導(dǎo)航。

閱讀經(jīng)典讀后感篇九

她任意揮霍,，無(wú)論金錢,、青春，金錢麻目了她的大腦,，我不禁要問(wèn)：金錢真的這私重要嗎?男人們一面大張旗鼓也辱罵,，用世上最不堪入耳的言語(yǔ)、辱罵她們,，卻又一面用世上最“文雅,、動(dòng)聽(tīng)”的詞語(yǔ)調(diào)侃她們，多么虛偽!當(dāng)然女主人公,，瑪格麗特不可能這樣一輩子,，因?yàn)槌霈F(xiàn)在作家筆下的人總有一段傳奇色彩或不平凡的經(jīng)歷——她與男主人公的凄美愛(ài)情。這是一個(gè)感人的故事,，當(dāng)然,，它由眼淚、憂愁和笑臉給成,，和其他愛(ài)情故事一樣,。她們?cè)欢葤侀_塵世中的一切煩惱，在清幽,、說(shuō)和的鄉(xiāng)下過(guò)著天倫般的生活,，我敢說(shuō),，這是瑪格麗特最開心的一段人生，但好景總是不長(zhǎng),，被男主人公父親由于階級(jí)觀念而棒打鴛鴦,，看到這里，我便開始抱不平：人的工作不分貴賤,，又何必在乎以前的事呢?況且,，這也是瑪不想的呀!

為什么人性就不能再寬容一點(diǎn)，一點(diǎn)就好!最終瑪格麗特因遭受身心重大創(chuàng)傷,，郁悶而死,，更諷刺的是，在她死后,，她的全部財(cái)產(chǎn)都拿去變賣,。我?guī)缀跏且豢跉庾x這的，紙巾也用了不少,，我感嘆,，人性的美與在一之間。瑪格麗特小姐,，徒有一副美的外表,，卻只能成為人們手中的玩物，興奮時(shí)給你點(diǎn)錢,，不興奮時(shí)給你兩蒼,。此時(shí)金錢又充當(dāng)著什么角色呢?精神上的慰籍品還是一個(gè)沒(méi)有生命的伴侶?可內(nèi)心深處是否真的快樂(lè)過(guò)?換個(gè)角度想想，這便是人性的軟弱,，人總也抵不住金錢的誘惑,，總了不敢沖破命運(yùn)枷鎖。假如我是她,，我會(huì)不顧一切地沖破這個(gè)黑暗的牢籠,，我回屬于自己的一片天，快樂(lè)地活著,，何必在乎金錢!我要用自己的一雙手,，換回內(nèi)心的平衡。不可否認(rèn),，當(dāng)時(shí),，說(shuō)下去也不是易事，但死有輕于鴻毛,，重于泰山,，就算不能轟轟烈烈，但也要盡自己最大努力,，讓自己看得起自己吧!我敢說(shuō),，當(dāng)你老了,，兒孫滿堂時(shí)，你會(huì)是一個(gè)驕傲的老人,，你的子女以你為榮!

閱讀經(jīng)典讀后感篇十

如果中國(guó)沒(méi)有解放,，在一個(gè)個(gè)充滿槍聲、炮聲的日子里,，百姓是多么痛苦啊!我想你們都在繁華的城市生活,，我們今天的幸福,，誰(shuí)又想過(guò)這些都是怎么來(lái)的呢?這些都是誰(shuí)得來(lái)的呢?這都是工農(nóng)紅軍得來(lái)的,。

這幾天我讀了《紅星照耀中國(guó)》這本書，這本書用講故事的形式,，詳細(xì)介紹了工農(nóng)紅軍如何用智慧和斗志戰(zhàn)勝蔣介石,。

這本書其中有這樣一個(gè)故事令我記憶深刻：夏明翰在1921年成為共產(chǎn)黨員，1928年,，由于叛徒的出賣,，夏明翰不幸被捕。在監(jiān)獄中夏明翰寫下了那首著名的起義詩(shī)：

砍頭不要緊,，只要主義真,。

殺了夏明翰，還有后來(lái)人!

從這兩個(gè)故事中讓我知道了紅軍戰(zhàn)士們從生命和鮮血中譜寫了一曲曲勝利的凱歌,，為中國(guó)人民事業(yè)立下了不朽功績(jī),。紅軍的精神，是一筆精神財(cái)富,，激勵(lì)著后來(lái)人,。是怎么樣的黨，多么偉大的黨!縱有千萬(wàn)文字的追捧也捧不"紅"這樣的黨,，文字是多么蒼白無(wú)力,，但有林道靜、保爾以及本書的作者埃德加,。斯諾這樣血淋淋的人物存在,，他們?cè)敢鉃辄h的勝利傾注一切，就連出身在美國(guó)在生活背景,、語(yǔ)言,、習(xí)俗各方面有差異的埃德加。斯諾都從中國(guó)革命和它的領(lǐng)導(dǎo)人身上,，感染了火一樣的熱情,，在艱苦斗爭(zhēng)時(shí)用自己的筆進(jìn)行戰(zhàn)斗，只為了他開始"信仰"的一切——黨,。

這更加堅(jiān)定我們共青團(tuán)員的入黨決心!更加堅(jiān)定了我們好好學(xué)習(xí)的信念,。這種精神會(huì)一直激勵(lì)著我,，激勵(lì)著我們這一代青少年。放眼世界,，開拓進(jìn)取,，學(xué)習(xí)革命前輩的光榮傳統(tǒng)，前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!

閱讀經(jīng)典讀后感篇十一

如果問(wèn)世界上最偉大的愛(ài)是什么?那莫過(guò)于純潔的母愛(ài)!對(duì)此,，我國(guó)著名女作家冰心也唱出了對(duì)慈母的愛(ài)的贊歌《繁星春水》,。

在靈魂的深處，有一種快樂(lè)在冥冥中跳躍,。輕輕地?fù)軇?dòng)著我的心弦,，在一次次靜謐中的夜里滋潤(rùn)我干涸的新。感動(dòng),，洗滌著我雀躍的靈魂,，我安靜的聆聽(tīng)。哦,。我聽(tīng)到了童年銀鈴般的歡笑與父母慈愛(ài)的教誨,。于是，我悄悄的將其譜寫成童年與母愛(ài)的五線譜,。在繁星閃爍下一遍又一遍的彈奏,。

媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界來(lái)，讓我們?nèi)ハ硎軇e人的愛(ài)護(hù);媽媽是我們的第一位老師,，辛苦地把我們撫養(yǎng)x;媽媽是我們的精神支柱,，總是支持著我們，鼓勵(lì)著我們,，當(dāng)我們摔倒了流血,，最痛的不是我們，是媽媽的心;當(dāng)我們不聽(tīng)話,，媽媽動(dòng)手打我們,，最痛的同樣是媽媽，正所謂打在兒身痛在娘心,?？墒牵?dāng)媽媽幫我們補(bǔ)衣服刺到手指,，媽媽仍然會(huì)覺(jué)得開心,，因?yàn)槿绻耐茨軌驌Q來(lái)我們的快樂(lè)，就算是痛不欲生,，對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)也是值得的,。這使我想起一首詩(shī)：

媽媽對(duì)我們所付出的實(shí)在太多了，而這是我們做子女的一生也沒(méi)辦法報(bào)答的,。

可憐天下父母心,，媽媽真的真的是世界上最最最最偉大的人,，而這怎么可以用三言兩語(yǔ)表達(dá)出來(lái)呢?在這個(gè)地球里，每個(gè)人只有一個(gè)親媽媽,，我們必須爭(zhēng)取在有限的時(shí)間中為媽媽做自己力所能及的事情在媽媽生日的時(shí)候送上最真摯的祝福,，唱出《世上只有媽媽好》，就這么簡(jiǎn)單,，媽媽也會(huì)覺(jué)的心滿意足!

在《春水》中有一段詩(shī)：自然的微笑里,，融化了人類的埋怨。我讀懂了自然用它的微笑化解了人類的怨怒,。還有它博大的胸懷容納我們,，讓我們洗盡鉛化，重獲新生,。這是對(duì)自然多么崇高的禮贊!人類的枯燥與冷漠和大自然的新鮮與熱情,，如此鮮明的對(duì)比!在廣博,、崇高的大自然面前,，人類該是多么渺小啊!去愛(ài)自然吧!與自然融為一體。那該是何等美妙的境界啊!

書中這樣寫著：別了,，春水,。感謝你一春潺潺的細(xì)流，你帶去我許多思緒,。向你揮手了,。緩緩地流到人間去吧，我要坐在泉邊,，靜聽(tīng)回響,。這讓我浮想聯(lián)翩：春天的山澗里，清涼潺潺的溪流,。涓涓的流向田野,、樹莊，流向人間,。它帶來(lái)的信息向山泉天穹無(wú)盡的流響,，其中既有春水的溫柔和清冷，也有詩(shī)人冷暖不定的心情意緒詩(shī)人天意,。流水有情,，一幅交相融合的春溪圖躍然紙上。

閱讀經(jīng)典讀后感篇十二

瀟湘館——

“林姑娘,，寶二爺為何送兩條破手帕給你?”我不解地問(wèn)道,。你羞澀地莞爾一笑，不語(yǔ),。我知道問(wèn)也是沒(méi)用的,，只好作罷,。夜晚，我看見(jiàn)你的窗戶還透出橘黃色的燈火,，不由心生焦慮,，怎么這么晚了還不睡?輕輕敲開門，卻見(jiàn)你一臉的羞紅,。只見(jiàn)舊手帕上題著：眼空蓄淚淚空垂,，暗灑閑拋卻為誰(shuí)?尺幅鮫綃勞解贈(zèng)，叫人焉得不傷悲!

“林姑娘,，二爺可對(duì)你是一往情深呢!”我故意逗你,，你卻愁眉苦臉，“只可惜我是生在父母雙亡的不幸家庭,，又有誰(shuí)能替我謀劃這門親事呢?我又何嘗不想與他......”說(shuō)到這,，你竟然心生悲涼，輕聲抽泣,?！肮媚铮热粌汕橄鄲?，為何不去勇敢地爭(zhēng)取呢?賈母會(huì)為你做主的!”你的臉上浮上一層紅光,，卻很快黯淡下來(lái)，把目光移向窗外,，“我始終不是賈家的人,，如何使得讓賈母替我提親?罷罷罷?！?/p>

束,，你的怯弱，無(wú)情地?cái)財(cái)嗔四闩c寶玉的未來(lái),，如果你能更加勇敢地去爭(zhēng)取,，或許你們現(xiàn)在就不會(huì)陰陽(yáng)相隔，或許你就不會(huì)郁郁而終,，或許你們會(huì)更加幸福,。黛玉，你可知道只要你能給寶玉一個(gè)肯定,，他一定一定會(huì)全力以赴,，你們就能沖破封建世俗的枷鎖，過(guò)上自由自在的幸福生活!當(dāng)然,，前提是你能向前邁進(jìn)一步!

沁芳橋的花?！?/p>

黛玉床前——

到能與你吟詩(shī)作賦的好伴侶?如果你真能這樣想，或許你不必落到如此場(chǎng)景!黛玉，我為你感到惋惜與哀嘆啊!

當(dāng)我想好好地勸你,，我卻覺(jué)得我與你越來(lái)越遠(yuǎn),，我知道紅樓夢(mèng)的一游已經(jīng)結(jié)束，就算我再怎樣地想改變你的想法,，也無(wú)法改變你的性格,。黛玉，我真的很為你感到悲哀!