心得體會是我們對自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

團隊活動心得體會篇一

第一段：引言

團隊活動PK是一種常見的團隊建設(shè)活動，它通過比拼團隊間的合作與競爭來提高團隊成員的協(xié)作能力和競爭意識,。我近期參與了一次團隊活動PK,，其經(jīng)歷讓我深刻體會到了團隊合作的重要性和團隊精神的力量。在這篇文章中,，我將分享我的心得和體會,。

第二段：團隊協(xié)作的重要性

在團隊活動PK中，團隊協(xié)作是至關(guān)重要的,。每個團隊成員都擁有自己的特長和優(yōu)勢,，而要取得優(yōu)異的成績，就需要發(fā)揮出團隊中每個成員的潛力,，借助彼此的優(yōu)勢共同完成任務(wù),。在活動中，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我們相互配合,、相互信任,，并共同追求團隊目標時，團隊才能發(fā)揮出最大的力量,。因此,，在團隊活動中，我們要注重合作,，增進團隊成員之間的溝通和信任,，這對于取得勝利至關(guān)重要。

第三段：競爭意識的培養(yǎng)

團隊PK活動中的競爭性十分激烈,，每支團隊都急于取得勝利,。因此，團隊成員要培養(yǎng)良好的競爭意識,。在活動中,，我發(fā)現(xiàn)競爭可以激發(fā)個人潛力，讓每個成員更加努力地為團隊貢獻自己的力量,。同時,，競爭也能幫助團隊不斷改善，發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方案,。通過競爭,，我們能夠更好地理解和認識自己，并針對不足之處進行改進,，從而提高團隊整體的實力,。

第四段：團隊精神的力量

在團隊活動PK中，團隊精神起到了重要的作用。只有當(dāng)團隊成員之間真正形成團結(jié)一心的氛圍時,，團隊才能發(fā)揮出最佳水平,。在活動中，我能切身感受到團隊精神的力量,。當(dāng)團隊成員相互鼓勵,、相互扶持時，整個團隊的士氣會被極大地提升,，每個人的工作效率也會更高,。團隊精神不僅能促進各個成員之間的團結(jié)合作，還能激發(fā)每個成員的積極性和創(chuàng)造力,。在未來的工作和生活中,，我會更加注重培養(yǎng)團隊精神，發(fā)揮團隊力量,。

第五段：結(jié)語

通過這次團隊活動PK,，我深刻認識到團隊協(xié)作、競爭意識和團隊精神在團隊建設(shè)中的重要性,。團隊活動PK不僅增進了團隊成員之間的聯(lián)系和友誼,，還培養(yǎng)了我們的團隊意識和團隊合作能力,。在今后的工作中,，我會更加注重團隊協(xié)作，培養(yǎng)競爭意識,，并以此為基礎(chǔ)來打造更加高效的團隊,。團隊活動PK是一次寶貴的經(jīng)歷，我相信我會從中受益終生,。

團隊活動心得體會篇二

近年來,，團隊文化活動在各個組織中得到了廣泛的關(guān)注和實踐。這種活動旨在加強團隊成員之間的聯(lián)系和合作,，提升團隊的凝聚力和效能,。在我所參與的一次團隊文化活動中,，我深切感受到了這種活動對于團隊的積極影響,，并從中獲得了一些寶貴的體會和心得,。

首先,，團隊文化活動是促進團隊成員之間溝通和合作的重要手段,。在活動中,，我們通過各種團隊合作和游戲活動,，有效地打破了個人之間的隔閡和壁壘,，促進了彼此之間的交流和互動,。我們互相傾聽和理解,，尊重和信任彼此的能力和價值，共同解決問題，實現(xiàn)了團隊目標,。通過活動,，我們意識到只有通過溝通和合作，我們才能更好地發(fā)揮個人的優(yōu)勢,，將其融入到團隊中,，取得更好的成果。

其次,，團隊文化活動有助于培養(yǎng)團隊的凝聚力和向心力,。在活動中，我們深入了解彼此的個人特點和優(yōu)勢,，明白了只有相互信任和支持,，我們才能共同成長和發(fā)展。通過團隊合作和協(xié)作,，我們培養(yǎng)了團隊精神和團隊意識,，提高了團隊的凝聚力和向心力?；顒咏Y(jié)束后,，我們更加緊密地團結(jié)在一起，共同努力,，迎接挑戰(zhàn),。

再次，團隊文化活動有助于激發(fā)團隊成員的工作熱情和積極性,。通過活動,，我們體驗到了合作和團隊奮斗的樂趣，感受到了團隊帶來的力量和成就感,。這種體驗和感受不僅迅速傳遞到工作中,，而且激發(fā)了我們的工作熱情和積極性。我們認識到只有積極投入工作,，才能取得更好的成績,。因此，我們在工作中更加主動地提出建議和創(chuàng)新,，不斷提高工作效率和質(zhì)量,。

此外，團隊文化活動有助于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)團隊成員的潛能和才能,。在活動中,，我們通過合作和競爭的方式，發(fā)現(xiàn)了一些團隊成員在某些方面的獨特才能和潛力,。這讓我們更好地了解了團隊成員的能力和價值,，為他們提供了展示自己的機會和平臺。同時，我們也通過活動中的互動和合作,，培養(yǎng)了團隊成員的創(chuàng)新精神和團隊合作能力,，提高了團隊整體的綜合水平。

最后,，團隊文化活動也對我個人有了很大的影響,。通過這些活動，我了解到了合作和協(xié)作的重要性,，培養(yǎng)了一種積極的工作態(tài)度和樂觀的心態(tài),。我也更加認識到只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己，才能更好地適應(yīng)團隊和工作的需求,。這讓我更加堅定了追求個人和團隊發(fā)展的信念和決心,。

總之，團隊文化活動是一種有效的團隊建設(shè)手段,。通過這些活動,，可以促進團隊成員之間的溝通和合作，提高團隊的凝聚力和向心力,，激發(fā)團隊成員的工作熱情和積極性,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的潛能和才能。這些活動對于團隊和個人的發(fā)展都具有積極的影響,。因此,，我相信團隊文化活動將在不斷發(fā)展和完善中，成為一個組織中不可或缺的一部分,。

團隊活動心得體會篇三

2月號一起聆聽了竇桂梅團隊的課及報告,，一位位知名的教育專家與學(xué)者就在我的面前，親切富有魅力的竇桂梅老師就在身邊,，在這知識與溫情同在的臨沂一小會議室中我們每個人都將會與大師們一起享受一份教學(xué)智慧的盛宴。

本次活動,，竇桂梅教學(xué)團隊展示了清華附小核心素養(yǎng)改創(chuàng)新成果,。兩天的學(xué)習(xí)把我們帶入了魯迅的世界，每位老師在課堂教學(xué)中不僅展示了良好的個人形象,、深厚的文化素養(yǎng),，更能做到以生為本，充分關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),、心理動態(tài)和學(xué)生主體性的發(fā)揮,，課堂既嚴謹又活潑，既活躍又有序,。

竇桂梅老師的課給我印象深刻的就是課堂氣氛,，學(xué)生們第一次見到名師，一個個都比較緊張，竇老師幾句話就把課堂氣氛調(diào)動得非?；?，她對《阿長與山海經(jīng)》的指導(dǎo)更是讓人耳目一新，將課程整合觀念融于其中,。從竇老師的課堂上,，我們可以敏銳地發(fā)現(xiàn)，她的課不僅僅圍繞著課文內(nèi)容打轉(zhuǎn),，而且還帶領(lǐng)孩子們走近文本,，最后再走出文本。品味竇桂梅老師的課堂——大氣,，竇老師那精彩的朗讀指導(dǎo),，精湛的教學(xué)藝術(shù)，讓我們佩服,。她這節(jié)課,，讓學(xué)生走進魯迅先生的作品，品味大師的文筆,。竇老師從走進文本研究人物,，再由文本聯(lián)系生活實際想開去，讓我們處處感到都是收獲,。我覺得竇老師是個美麗的老師,，這“美麗”不僅僅指的是竇老師的容貌，還有她的語言,，她的一舉一動,，她的一言一行似乎都透露著濃濃的美。正是因為這種美,，才能讓每個有幸在她的課堂上學(xué)習(xí)過得孩子,，擁有一種學(xué)習(xí)的幸福。我則認為這種美屬于竇老師獨一無二的個性美,！

竇桂梅團隊的課和講座,，為我們展示了精彩的課堂藝術(shù)。從他們的課堂上,，讓我看到了清華附小獨特的語文教學(xué)模式“預(yù)學(xué)——共學(xué)——延學(xué),。他們以“預(yù)學(xué)單”為導(dǎo)航，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),；以“共學(xué)單”為目標,，引領(lǐng)學(xué)生共同交流學(xué)習(xí)收獲；以“延學(xué)單”,，拓展學(xué)生課外視野,。

這是竇桂梅老師在講《阿長與山海經(jīng)》這篇文章時,，說《山海經(jīng)》這本書從此改變了魯迅的一生。一位優(yōu)秀的教師一定是一位德才兼?zhèn)涞娜?，也一定是一個充滿熱情的演員,。我想一個優(yōu)秀的老師也會改變著孩子的一生。這次聽清華附小授課讓我受益匪淺,，我們正在努力向優(yōu)秀靠近,，與奮進同步，與成功同伍,，相信只要我們堅持自己的選擇教師的初衷,，成功等待花開的那一刻也不會太過久遠。

團隊活動心得體會篇四

隨著社會的發(fā)展,，團隊活動在日常生活中越來越常見,，這是因為通過團隊活動不僅可以增強個人的體能和協(xié)作能力，更可以激發(fā)個體的潛能,，從而達到團結(jié)合作,、有效溝通、凝聚力和創(chuàng)造力的目的,。本文將會講述作者參與團隊活動的心得體會,。

第二段：身臨其境

在平時的工作和生活中，我們往往陷入自己的世界而忽略了同事之間的關(guān)系,，于是我們策劃了一次野外拓展活動,。在這次活動中，由于每個人的技能和性格不同,，很快就感受到了“就像一盤散沙”這句話的含義,。在討論如何完成所有任務(wù)的時候，一些同事并沒有表達出自己的看法,，而是默默地聽著大家的發(fā)言,。這樣的情況讓我們的小組效率變得低下。我們發(fā)現(xiàn),，為了讓整個小組的氛圍更加融洽,，要想順利完成任務(wù)，需要相互理解,，尊重，并有效地溝通,。才能讓大家能夠一起協(xié)作完成所有任務(wù),，讓整個小組更好地互相支持。

第三段：協(xié)作之困

這個時候,，我們遇到了一個困難,，每個人的看法都不相同,，然而，經(jīng)過我們的積極討論,，大家共同選擇了最有效的辦法,。我們進行了團隊建設(shè)來增強團隊凝聚力和克服征服障礙和恐懼。像：直升機艙口模擬挑戰(zhàn),、高空鋼繩索橋穿越等,。這些活動不僅鍛煉了個體的體能和勇氣，更加培養(yǎng)了個體之間的信任和團結(jié),，也讓我們領(lǐng)悟到了“團隊合作的力量是無限的,，只有一致才能創(chuàng)造奇跡”的道理。

第四段：共同實現(xiàn)

通過一次次的團隊活動,，我們感受到團隊合作的力量,，欣賞到每個人所具有的優(yōu)點，也更加深刻認識到我們不僅是公司中的員工,，更是一個團隊中的一份子,，我們需要一起協(xié)作，才能把最好的成果呈現(xiàn)給全世界,。

第五段：總結(jié)

團隊活動并不只是一項單純的活動, 更重要的是培養(yǎng)我們的忍耐,、團隊協(xié)作和通過團隊協(xié)作達成目標的意識。團隊活動會讓我們了解自己,、學(xué)會信任他人,、幫助別人、處理分歧,、以及享受團隊成功的喜悅. 參與團隊活動,，也就是參與了一次對于個人成長和發(fā)展的鍛煉和提升。讓我們在企業(yè)里不僅僅是為了工作,，更要學(xué)會團隊協(xié)作,、發(fā)揮團員的表現(xiàn)、提升自己的能力和對未來的發(fā)展提前做好準備,。最后總結(jié)：團隊活動讓我們感受到“團隊合作的力量是無限的”,，也感悟到“事成于和，功成于團”這句話的真諦,。

團隊活動心得體會篇五

在大家生活的各個領(lǐng)域,，團隊合作和團隊文化都扮演著重要的角色。團隊文化活動是指通過一系列的活動,，如培訓(xùn),、旅行和社交，來增強團隊成員之間的合作和凝聚力,。在我參加的一次團隊文化活動中,，我深切地體會到了團隊合作的重要性,，并得到了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

首先,，團隊文化活動能夠增進團隊成員之間的了解和溝通,。在活動中，我們被分成了若干個小組,，每個小組負責(zé)一個任務(wù),。為了完成任務(wù)，我們不得不密切合作,，并互相交流和溝通,。通過這樣的過程，我們發(fā)現(xiàn)了彼此的長處和短處,，了解了彼此的需求和期望,。這種深入的了解和有效的溝通為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ魈峁┝藞詫嵉幕A(chǔ)。

其次,，團隊文化活動能夠培養(yǎng)團隊成員之間的信任和合作意識,。在活動中，每個人都要為小組的成功做出貢獻,，而不是只關(guān)心個人的利益,。我們學(xué)會了互相支持和幫助，發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，充分發(fā)掘團隊的潛力,。更重要的是，我們在活動中建立了深厚的信任關(guān)系,，相信彼此能夠做好自己的工作,，并能夠共同解決困難和挑戰(zhàn)。

再次,，團隊文化活動能夠激發(fā)團隊成員的創(chuàng)造力和積極性,。在活動中，我們被鼓勵去探索和嘗試新的思路和方法,。我們要提出創(chuàng)新的想法,，解決問題，展現(xiàn)我們的才能,。這種積極的工作氛圍激發(fā)了我們的創(chuàng)造力,，讓我們意識到自己的潛力和價值，并且激發(fā)了我們對工作的熱情和動力,。

最后,，團隊文化活動能夠提高團隊解決問題和處理沖突的能力。在活動中,，我們遇到了各種不同的挑戰(zhàn)和困難,。有時候，我們會出現(xiàn)意見不一致和沖突,。然而,，通過團隊文化活動，我們學(xué)會了接納不同的觀點和意見,，提出建設(shè)性的解決方案,，并且協(xié)調(diào)一致地向前邁進。這種經(jīng)驗無疑對我們今后處理工作中的問題和沖突非常有益,。

總之,，團隊文化活動是一種非常有價值的團隊建設(shè)方式。通過團隊文化活動,，我們能夠增進團隊成員之間的了解和溝通,，培養(yǎng)團隊成員之間的信任和合作意識，激發(fā)團隊成員的創(chuàng)造力和積極性,，提高團隊解決問題和處理沖突的能力,。這些都對我們今后的工作和生活有著積極的影響。因此,，我會繼續(xù)參與團隊文化活動,，并將其中的經(jīng)驗和教訓(xùn)應(yīng)用到實際生活中。

團隊活動心得體會篇六

拓展訓(xùn)練規(guī)則：20個人站成一排,，雙手交疊放在身前,。在不允許說話、沒有手勢,，甚至不能用口型,、眼神的情況下，按每個人的生日從小到大正確排列成一行,。

一開始,，大家都流露出迷茫、疑惑的神情,，不知所措,。期間，有個別員工開始偷偷私下交流,。而一旦違反游戲規(guī)則,，全隊要受罰。每當(dāng)有1人說話,，全隊必須做5個深蹲,。

在嚴峻的形勢面前，大家開始想辦法,，于是有的搖頭示意,、有的用腳在地下劃拉,、有的用下蹲的次數(shù)來表示，方法雖然很多,，但很不統(tǒng)一,，亂成一團。于是楊升超自發(fā)站了出來,，在隊前示范著下蹲的方法,。經(jīng)過全隊的努力，我們終于準確地排列完成,。

體會與分享：

1．每項工作都有它的規(guī)范和流程,，正如每項游戲都有它的規(guī)則。在進入工作狀態(tài)之前,，必須去了解,、熟悉規(guī)范，這是做好工作的基礎(chǔ),。

2．工作中,，我們可能會以自我意識為中心，甚至想超越規(guī)則而自行其事,。然而,，個人的魯莽和造次，都有可能會給整個團隊的業(yè)績帶來損失,。因此,，時刻要記住，我是團隊的一員,，我的任何舉動,，都會給公司帶來正面或者負面的影響。

3．每個人都知道自己的生日,，卻不知道別人的生日,。于是，溝通成為一種必需,。面對一項任務(wù),，大家會產(chǎn)生各自的想法，但是如果各行其事,、缺乏溝通,，行動中不僅得不到理解和支持，更容易出現(xiàn)混亂和矛盾,，甚至產(chǎn)生分歧和沖突,，從而導(dǎo)致內(nèi)耗和爭斗。

4．當(dāng)楊升超站在隊前，示范下蹲動作的時候,，他已經(jīng)成為這個游戲的領(lǐng)導(dǎo)者,。團隊需要有一個領(lǐng)導(dǎo)，而領(lǐng)導(dǎo)者需要了解團隊的目標,、目前所掌握的資源,，找到合適的方法。同時,，他必須站在隊前，讓所有人都知道他的方法,，說明領(lǐng)導(dǎo)者必須對團隊思想,、行動進行統(tǒng)一，指明方向和方法,，并且進行強有力的執(zhí)行,。

5．也許下蹲的方法不是最好的，甚至是笨辦法,。但是在沒有更好的方法提出來或者被大家接受前,，原來的笨辦法就是最好的方法！我們能做的,，就是保留各自的意見,，無條件地服從并且不折不扣地執(zhí)行。任何阻撓,、非議,、一意孤行都會導(dǎo)致組織的管理系統(tǒng)和員工行動的紊亂。

6．鼓勵團隊中進行知識,、技能或者經(jīng)驗的分享,，如果對工作方法、理念或者管理制度有好的,、建設(shè)性的建議,，可以及時提出來，供同事和領(lǐng)導(dǎo)參考,，在爭取獲得組織層面的認可和采納后,，才能真正推動組織的創(chuàng)新和改進。

團隊活動心得體會篇七

團隊合作是現(xiàn)代社會中不可或缺的一環(huán),，無論是在學(xué)校還是在工作場所,，團隊的力量都能將個人的努力發(fā)揮到極致。在我參與的一次團隊活動中,，我深深地體會到了團隊合作的重要性和優(yōu)勢,。這次團隊活動是一個社會實踐課程的項目，我們小組的任務(wù)是調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用駥Νh(huán)保的意識及其實踐情況。通過這次經(jīng)歷,，我學(xué)到了很多團隊活動合作的心得體會,。

首先，團隊活動需要明確的目標和角色分工,。在我們的團隊中,，我擔(dān)任的是組長的職位，我主要負責(zé)整個項目的組織和協(xié)調(diào)工作,。明確的目標能夠讓每個成員明確自己的任務(wù),，避免了工作的沖突和重復(fù)。同時,，明確的角色分工也能最大限度地發(fā)揮每個人的特長,，提高團隊的整體素質(zhì)。

其次,，團隊成員之間的溝通和協(xié)作是至關(guān)重要的,。我發(fā)現(xiàn)，在我們小組的合作中,，溝通起著至關(guān)重要的作用,。每個人都能夠坦誠地表達自己的想法和建議，同時也愿意聆聽他人的意見,。通過及時溝通和協(xié)作,，我們能夠迅速解決問題，提高工作效率,。在團隊合作中,，每個成員都應(yīng)該尊重他人的想法和貢獻，積極參與到團隊的討論和決策中來,。

此外,，團隊合作還需要各成員具備良好的團隊精神和合作意識。在我們的團隊中,，每個成員都非常自覺地將個人的利益放在團隊的利益之前,。我們始終保持著積極向上的工作態(tài)度，充滿了合作的意識,。大家共同為實現(xiàn)團隊的目標而努力,，在困難和挫折面前相互鼓勵和支持。正是這種團隊精神,，使得我們的團隊在短短一個月時間里取得了令人滿意的成果,。

最后，團隊中的權(quán)衡和決策也是團隊合作中必不可少的一部分,。在我們的團隊中,，我們遇到了很多問題和挑戰(zhàn),，但是我們總是能夠快速做出決策。在做出決策的過程中,，團隊中的每個成員都能夠充分發(fā)表自己的意見,，同時也會充分考慮其他成員的建議。我們明白每個決策都會帶來一定的風(fēng)險和影響,，因此我們需要進行權(quán)衡,，選擇對團隊整體利益最有利的方案。

綜上所述,，團隊合作對于一個項目的成功是至關(guān)重要的,。通過這次團隊活動，我深刻地體會到了團隊合作的重要性和優(yōu)勢,。明確的目標和角色分工,、良好的溝通和協(xié)作、積極的團隊精神和合作意識以及權(quán)衡和決策能力都是團隊活動中必不可少的要素,。只有通過團隊合作，我們才能更好地發(fā)揮個人的優(yōu)勢,，取得更好的成果,。因此，我相信,，在今后的團隊合作中,，我將更加注重團隊的目標和協(xié)作意識，力爭取得更好的團隊成績,。

團隊活動心得體會篇八

明確目標,，協(xié)同合作，服從指揮,，相互支持是團隊活動必須遵循的原則,。本次參加團隊活動，不僅讓我更深刻地理解了這些原則的重要性,，還使我體驗到了緊密合作的快樂,，體驗到了從團隊中獲得成就感和歸屬感的幸福。下面,，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,，談?wù)勗趫F隊活動中所獲得的收獲與感悟。

一,、明確目標,，增強信心

我們的團隊活動是一次戶外拓展訓(xùn)練，參加者分為若干個小組,。在活動開始前,，組織者為我們講解了活動目的和規(guī)則。我們了解到，這次活動中的任務(wù)是一步步前進,，克服各種困難,，跨過高低不平的障礙物，挑戰(zhàn)心理極限,。而最后的勝利者,，需要經(jīng)過扎實的準備和默契的合作才能獲得。聽完組織者的講解,，我和我的團隊成員都被鼓舞起來,，充滿信心和動力參加活動。我們開始積極討論策略,，明確了目標和應(yīng)對方法,，信心更加增強。

二,、協(xié)同合作,，取得勝利

整個活動分為多個任務(wù)，每個任務(wù)都需要團隊成員協(xié)調(diào)合作才能完成,。在第一個任務(wù)中,，我們需要共同攀爬一座高墻。最開始,，每個人都在重復(fù)自己的努力,，但幾次失敗后，我們終于認識到,，“團隊合作才是勝利的關(guān)鍵”,。在大家共同的努力下，我們克服高墻這個障礙,，心情格外激動,。在日后的任務(wù)中，每位隊員都變得更加珍視自己的角色,，充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,，迎難而上，共同面對挑戰(zhàn),。一個有活力,、充滿激情的團隊，對待挑戰(zhàn),，就算有困難,，也能不畏艱險，迎難而上,。這樣的協(xié)同合作,，最終帶來了成功,。

三、服從指揮,，保持溝通

在協(xié)同合作的同時,，更需要大家服從指揮，聽從隊長的指示,。隊長是活動中最重要的一員,，他需要積極主動地領(lǐng)導(dǎo)整個團隊，將我們的個體力量匯聚成一股強大的力量,。在活動中,，隊長時刻與大家保持溝通，及時分配任務(wù)和崗位,，帶領(lǐng)我們共同完成每個任務(wù),，取得成功。而我們作為隊員,，需要聽取他的指揮,，認真執(zhí)行，提高完成任務(wù)的效率,。只有在服從指揮的同時,，我們團隊才能夠始終如一、保持高效的運作,。

四、相互支持,，建立友誼

在團隊中,，不僅要相互協(xié)作，相互支持同樣也很重要,。即使完成任務(wù)的過程中遭遇阻力,，也不能只顧自己，而要關(guān)注隊友們的安全和心情,。因為只有相互照應(yīng),、互相幫助，才能真正增強團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。在整個團隊活動中,，我們團隊中的成員建立了真摯的友誼，從中發(fā)現(xiàn)了各自的優(yōu)點,，相互學(xué)習(xí),，更是從朋友到兄弟，我們的感情越來越深厚,。更值得一提的是,，我們團隊中兩個原先素不相識的隊員,，因為活動而結(jié)為好友，相互扶持,，成為了團隊中最得力的搭檔,。這種友誼不僅是團隊活動中的收獲，也是人生的財富,。

五,、獲得成就感，增強行動力

在經(jīng)歷一個又一個的挑戰(zhàn)和任務(wù)后,，最終我們成功完成了所有的任務(wù),，贏得了輝煌的戰(zhàn)績?；赝麄€過程,，我們不僅充分發(fā)揚了個體的力量，更讓我們深刻認識到了團隊配合的重要性,。個人能力固然重要,，但在許多情況下，團隊作為一個整體,，才是最需要的,。參加這次團隊活動，不僅在團隊合作水平和技能上得到了鍛煉,，更增強了我的自信和行動力,。我們?nèi)〉昧藙倮匾氖?，我們從中學(xué)到了團隊的精神,，這種信仰與行動力將在日后為我們所用。

總而言之,，在團隊活動中,，我們不僅得到了身體的鍛煉，也培養(yǎng)了自身的氣質(zhì)和素養(yǎng),。明確了團隊目標,、協(xié)同合作、服從指揮,、相互支持,、追求成功，這些原則至今都在我心中,。希望通過我的分享,，讓更多的人了解和熱愛團隊合作，從而取得更加輝煌的成就,。

團隊活動心得體會篇九

xx年9月26日,，我有幸參加了由系團委和系學(xué)生會為招新人開展的團隊活動,。活動在淅瀝的小雨中開始,，持續(xù)了整整一個上午,。其中給我印象最深的有兩個。

一 是一組人全部被蒙上眼睛,，然后被要求用給定的4根繩子圍成一個盡可能大的正方形,。眼罩帶上的瞬間，整個人完全陷入黑暗的世界,，與剛剛那個鮮艷明亮的操場恍 然隔開,，那時侯，涌上心頭的除了驚恐還是驚恐,，唯一能做的就是緊緊纂著前面一個人手,，不敢松開，擔(dān)心一旦松開,，舊再也找不到自己的隊伍,。在只能依靠耳朵和 嘴巴的情況下，“隊長”“隊長”的叫喊聲此起彼伏,，大家無一例外的依賴于隊長,，可沒有想到，隊長一樣也是被蒙了眼睛的,。我們手忙腳亂的將四段繩子打結(jié),，數(shù) 著四邊形邊上應(yīng)站的人數(shù)，安排拐角處的人員……迫不及待的摘掉眼罩,，我們看到了一個還算標準的正方形,。回想大家的表現(xiàn),，我似乎對“團隊”的內(nèi)涵有了更深一 層的理解：合作精神的重要性與服從命令的必要性。隊長作為整個隊伍的主心骨,，在特定的環(huán)境下,，其作用愈發(fā)顯得重要。他沒有條件按照每個人的想法來,，因此,， 我們應(yīng)當(dāng)充分尊重隊長，在保證信息正確性的前提下,，以最快的速度將隊長的安排傳遞下去,。困難讓人清醒，壓力讓人奮進,！如果把團隊比做出鞘的寶劍,，那么精神 就是劍柄,，智慧的力量則是青光閃閃的劍鋒。信心有多大,，力量就有多強,。

另一個活動則是將一個小組的人分為盲人，短臂人,，沒有雙 腳的人,，只有一只腳的人以及少許健全的人。如同“傷兵敗將”的一行人在必須保持身體接觸的要求下走上了一條布滿“障礙”的艱辛之路,。我在組中扮演“盲人” 需要在別人的攙扶下步履唯艱的前行,。一會上，一會下,，還需要蹲著爬行,，鉆過障礙。后來,，我們好象在一處“電網(wǎng)”前停了下來,，我不知道這個障礙是什么樣子， 但從大家焦急的語氣中我能判斷,，這必是一處艱難的跨越,。我很好奇，很想將眼罩摘下來看個究竟,，但想到一個人違反的紀律,，整個隊伍都要受到處罰。我甚至有點 后悔自己選擇了這個角色,。團隊意識當(dāng)先,，我克制住了自己的好奇心。在“慢點”“小心”“搭把手”的聲聲叮囑中,，感覺自己如同一個木偶,，被幾雙有力的大手完 全抬了過去。后來的路好走了許多,。在一步步走向終點的過程中,，我思索了許多，意識到活動中有許多有困難的人,，對于他們,，我們必須以樂于幫助的心去對待，才 能是整個隊伍走向前進,。生活中何嘗不是如此,？因為我們不是一個人在前行。我們身邊也存在有缺陷的人,，只有秉著“不拋棄,，不放棄”的信念,，才能共同進步。不 管環(huán)境多么惡劣,，不管條件多么艱苦,，不管前進的道路多么曲折，在團隊精神的沐浴下,，我們一定會走出困境,，迎接曙光。合作的精神讓我們寫意著英雄史詩,，演繹 著現(xiàn)代神話,，鍛造著鋼鐵勁旅，閃爍著團隊光芒,！

雨越下越大,，好象在澆灌我們被世俗侵蝕的干涸的心靈。同學(xué)們意尤未盡,，我們的活動轉(zhuǎn) 移到室內(nèi),，很簡單的一個游戲，報數(shù),，數(shù)30,。最慢的一組要以隊長和隊秘作俯臥撐為懲罰?？此坪唵蔚挠螒蚴鼓骋粋€隊的隊長和隊秘做了近200個俯臥撐,，嬌小 的女隊秘在眾人的吶喊聲和鼓掌聲中艱難的堅持著作完了，看著她步履不穩(wěn),，在隊友的攙扶下走下來,，我心中突然覺得這個游戲很殘忍。他們并沒有做錯什么,，但整 個隊伍中有人做錯了,，他們就得接受懲罰，這就是“責(zé)任”,。我從來沒有象今天一樣感到“責(zé)任”的分量,。中國有句古話：“千人同心，則得千人之力,；萬人異心， 則無一人之用”在社會競爭日益激烈的今天,，我深深的意識到,，所謂的個人英雄主義、所謂的單打獨斗,，都已經(jīng)是夕陽挽歌,，風(fēng)光不再了,。只有將自己置身有集體， 才能綻放耀眼的光芒,。

活動結(jié)束,，外面的雨也停了。明晃晃的太陽好象在昭示著什么,。鐵肩擔(dān)道義,，妙手著文章。新的機遇,，等待我們用智慧去把握,；新的篇章，等待我們用汗水去譜寫,！

經(jīng)歷過,，在我們的心中，就會有一種信念支持著前行,，那就是-----為榮譽而戰(zhàn),。正是這種無堅不摧的強大合力，令成員滿意,，令對手嘆服,，讓團隊精神一次次迸發(fā)她的恢弘氣勢和無與倫比的光彩！

團隊活動心得體會篇十

20xx年5月20日,，我在榆林高新一中有幸聆聽竇桂梅老師的單篇教學(xué)——《阿長與山海經(jīng)》,。作為清華附小的校長、特級教師,、全國名師,，竇桂梅老師一直堅守在教育第一線，她親自執(zhí)教的示范課,，她的課堂,，一串串妙語連珠的話語，一場場妙趣橫生的課堂表演,，引得觀摩的老師掌聲不斷,。我覺得聽竇桂梅老師的課，不僅僅是一節(jié)課,，更是對語文教學(xué)的深度思考,。

這次的聽課，我的關(guān)注點是生成的課堂是什么樣子,？這是八年級上冊的一篇課文,，相對于六年級的學(xué)生來說，理解這篇課文是有點難度的，但是在竇老師的帶領(lǐng)下,，我親眼看到生成課堂的原形,。我感觸最深有以下幾點：

從某種程度上說，她真正的做以了“超越教材,、超越課堂,、超越教師是竇老師富有創(chuàng)意的課堂理念。帶領(lǐng)學(xué)生多角度,、多渠道,、全方位的走進教材。

接著又拋出阿長是一個什么樣的人,？利用小組合作方式進行文本的第二次閱讀,，然后對關(guān)鍵的信息進行收集和整理，接著進行匯報,。我印象深刻的是,，在學(xué)生的匯報的過程中，老師進行有效的引導(dǎo)和點拔,，使學(xué)生有條理的完成匯報任務(wù),，而當(dāng)學(xué)生沒有勇氣登臺時，她富有煽動性的語言,，點燃了學(xué)生表達的激情,。從最初的膽怯羞澀不敢表達，慢慢的主動積極的表達,，我的確看到學(xué)生在慢慢的成長,。但在竇老師循序善誘的引導(dǎo)下，學(xué)生的內(nèi)心求知的小火苗在慢慢的點燃,。整個環(huán)節(jié)圍繞“阿長”的故事,，找出少年魯迅對阿長的印象或感受。緊扣文本,，提取魯迅對此印象或感受的依據(jù),。學(xué)生再次走進文本，竇老師強調(diào)的效率,，1分鐘,，30秒鐘等這些時間的指令，讓我想到了高效的課堂,。在學(xué)生匯報時,，竇老師時而等待，時而善誘,，她所有的技巧,，仿佛巧奪天工,，看出設(shè)計好的痕跡，此時,，我不得不佩服竇老師高超的課堂駕馭能力。在這個環(huán)節(jié)中,，學(xué)生快速的提煉出“切切察察,、擺成“大“字、逼吃福橘,、買《山海經(jīng)》,、謀害隱鼠等等幾件事，然后在相應(yīng)的事件后面,，讓學(xué)生找到少年魯迅對阿長的態(tài)度：不太佩服,、無法想象、不耐煩,、敬意,、麻煩等。我原以為到這個環(huán)節(jié),，課堂已進行三分之二,，但是沒有想到，她在黑板上畫一個坐標,，坐標點的上方為正（我對阿長的態(tài)度喜歡）,，下方為負（我對阿長的討厭。讓學(xué)生通過事件的感知判斷魯迅對阿長的態(tài)度,，有意思的現(xiàn)象出現(xiàn)了,，學(xué)生只把買《山海經(jīng)》這一件事擺在正方，其它的幾件事擺在了負方,，在這個時侯,，竇老師看到后，提出了一個問題：通常情況下,，我寫人時,，都寫優(yōu)點，為什么魯迅在寫阿長時,，卻寫了這么多的缺點呢,？（學(xué)貴有疑）這些事件中，哪些是詳寫,？哪些是略寫,？我們應(yīng)抓住重點事件來討論？再次利用第二次小組合作學(xué)習(xí),，圍繞（1）逼吃福橘,；（2）擺成大字,，為什么是無法想像？任選一件事,，尋找依據(jù),。然后小組分享匯報。此過程通過人物扮演的對話,，用情的讀對話,，引導(dǎo)學(xué)生深層次的朗讀，在用情的讀中品悟阿長在每件事背后真的用意,。引導(dǎo)學(xué)生欲揚先抑的人物描寫方法,。

通過這節(jié)課的觀摩，我發(fā)現(xiàn)竇老師在教一篇課文的時侯,，不僅僅要找到“這片樹葉,，這要找到這片樹葉所在的枝條及大樹，還得去尋找這棵大樹所在的森林,，這樣的教學(xué)才會避免支離破碎的分析講解,。或許這就是真正”生成課堂”的魅力,！

我感動于竇老師對學(xué)生的尊重,，對生命的尊重。她不僅僅是教授單一的語文知識,，她更多的是教給學(xué)生如何去思考,，如何去敬畏與尊重。竇老師允許學(xué)生充分地表達自己的想法,，從學(xué)生的問答中,，急中生智生成各種智慧性的回答，但總能回到課的預(yù)設(shè)中去,。這樣的課堂,，成長的不僅僅是學(xué)生，更是授課老師自身的一種成長與飛躍,。

我感動于竇老師深厚的文化底蘊,。從每一堂教學(xué)實錄中，我能看出竇老師提倡的是多角度,、多元化,、創(chuàng)新化的深度解讀與挖掘課文；強調(diào)的是課堂中師生之間的“深度”對話與互動,；注重的是課堂的“文化含量”,、“思維含量”和課程資源的整合，力求“為學(xué)生打下一個精神的底子”,。而這一切都需要教師自身深厚的文化底蘊作為支撐的,。 “教育的理想,，在堅持中追尋”、“教育的理想,，在思考中前行”,。竇桂梅老師淵博的知識廣度，根植于教材又超越教材的教學(xué)深度,，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，都將成為指引我前行的力量。

竇老師就這樣,，一點點激發(fā)學(xué)生的信心，一點點點燃學(xué)生的激情,，引著孩子漸入佳境,，使課堂高潮迭起，學(xué)生萌發(fā)出智慧之花,，洞開了思維的空間,。正如她所說：“課堂要有溫度，要像一堂流動的小河,。我和學(xué)生的生成,，我自己是飽滿的。我必須要用我的這根火柴,，點燃學(xué)生,，讓學(xué)生燃起熊熊大火。我加大聲音,、動作力度,，對學(xué)生既有力量的撫摩，也有大幅度夸張的表情,。我指導(dǎo),、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生,，很爽,，很舒服。老師時時有溫度,，堂堂見溫度,，才能讓孩子有溫度?！?/p>

最后我想用竇桂梅老師的經(jīng)典語錄做結(jié)尾：“讓語文有激情,，讓語文有生命，對待孩子要像對待玫瑰花上的露珠,。我是教語文的,，我是教人學(xué)語文的,，我是用語文教人的?！闭嫘娜勖恳粋€孩子,，孩子會用自己的方式回饋給老師。

團隊活動心得體會篇十一

團隊活動是培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和集體榮譽感的重要方式之一,。通過團隊活動,，我們可以鍛煉自己的團隊精神和溝通能力，提高集體效能,，同時也能夠在活動中獲得寶貴的合作經(jīng)驗和心得體會,。在我參與的一次團隊活動中，我從團隊協(xié)作,、溝通與決策,、人際關(guān)系等方面獲得了一些重要的經(jīng)驗與教訓(xùn)。下面我將結(jié)合實際經(jīng)驗,，分別從團隊目標明確,、責(zé)任分工、團隊溝通,、決策協(xié)商和適應(yīng)性反思等五方面來闡述我的心得,。

首先，團隊活動的成功離不開明確的目標和規(guī)劃,。在我們的團隊活動中,，我們很早就明確了我們的目標和最終要達到的結(jié)果，這使得我們在整個活動過程中都有了明確的方向和聚焦點,。而且,，我們還制定了詳細的計劃和時間表，明確每個成員的任務(wù)和負責(zé)人,，確保整個團隊的工作高效有序,。這使得我們在執(zhí)行的過程中不會出現(xiàn)頻繁的迷失和偏差，進而令我們順利地完成了團隊目標,。

其次,，團隊活動需要合理的責(zé)任分工和分工明確。當(dāng)團隊成員知道自己的具體職責(zé)和任務(wù)分配時,，會更加明確自己的工作方向,，提高工作效率。在我們的團隊活動中,，我們將任務(wù)分配給每個成員,，并要求成員在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。這樣既避免了某個任務(wù)集中在一個成員身上導(dǎo)致壓力過大,，也保證了每個成員都有機會參與到活動中,，提升了團隊的整體素質(zhì),。

第三，團隊活動的順利進行需要良好的溝通和決策能力,。良好的溝通能夠增加成員之間的理解和信任,，充分利用各種溝通渠道和方式來進行信息的交流與共享。而高效的決策協(xié)商則可以確保團隊在關(guān)鍵時刻能夠及時做出正確的決策,，避免方向的偏差和矛盾的產(chǎn)生,。我們的團隊在活動中非常重視溝通和決策協(xié)商，每個成員都有機會發(fā)表自己的意見并參與到?jīng)Q策過程中,。這使得團隊的工作更加順暢,，決策更加科學(xué)，最終取得了很好的效果,。

第四,，團隊活動對個人的人際關(guān)系和人際交往能力提出了更高的要求。團隊成員之間的互動和合作是團隊活動的重要組成部分,。在我們的團隊中，每個成員都非常注重與其他成員的溝通和交流,，不僅在工作上互相幫助和支持,，還在生活上相互理解和關(guān)心。這使得我們的團隊更加融洽和和諧,，凝聚力和協(xié)作能力也更強,。

最后，團隊活動的結(jié)束不是結(jié)束,，而是新的開始,，需要進行適應(yīng)性反思和總結(jié)。適應(yīng)性反思是指面對活動中的挑戰(zhàn)和問題,，我們應(yīng)該及時進行反思和檢討,，找出不足和改進的方向，并加以改進,。而對活動的總結(jié)則是為了在活動結(jié)束后回顧和總結(jié)經(jīng)驗,，以便今后更好地進行團隊活動。在我們的活動中,，我們通過每周例會的方式進行團隊反饋和總結(jié),，及時解決遇到的問題和難題，并在今后的活動中加以改進,。

綜上所述,，團隊活動合作不僅需要團隊目標明確、責(zé)任分工明確,，還需要良好的團隊溝通,、決策協(xié)商和適應(yīng)性反思,。只有通過不斷的鍛煉和實踐，我們才能更好地發(fā)展團隊合作精神和集體榮譽感,，并創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的團隊成績,。期待今后能夠參與更多的團隊活動，積累更多的合作經(jīng)驗,，不斷提升個人能力和團隊素質(zhì),。

團隊活動心得體會篇十二

參加這次團隊合作，讓我感悟很多,。

這使我更深刻地意識到,，其實每個人都是很堅強的，每個人在平時學(xué)習(xí)和生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來,，只要在特定的時間,，特定的地點，只要有信心,、有勇氣去面對,，就沒有解決不了的難題。

在我們沈老師的介紹下,，我們都逐漸了解到“團隊合作”的含義,，我了解到團隊合作具有“鍛煉練意志、完善自我,、”的內(nèi)涵,，是一項挑戰(zhàn)自我的訓(xùn)練活動，意在鍛煉我們大學(xué)生的團隊合作意識,，創(chuàng)造性的發(fā)揮個人潛力,。

這次活動雖然總共只有短短兩天時間，但給予我的啟發(fā)和體驗卻是永久性的,，無論將來我身處何種崗位,，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。

團隊合作的當(dāng)天早上,，我?guī)е鵁o比高興地心情來到了學(xué)院操場,，開始準備以一天的課外團隊訓(xùn)練生活，這次團隊訓(xùn)練是我們沈老師專門為我們開設(shè)的團隊訓(xùn)練課程,，我將在這一天的團隊活動過程中,，完成老師分配的教學(xué)任務(wù)，幫助同學(xué)們更好的完成團隊訓(xùn)練,，在活動的過程中,，大家都特別的積極主動，團隊訓(xùn)練的氣氛相當(dāng)活躍，老師的課程內(nèi)容很豐富而且具有創(chuàng)新性,。

通過這一天的訓(xùn)練,，我對自己有了更深的了解，我們一個組是一個團體,，做事大家一起做,，遇到困難大家一起解決，每個人都有不同的思考方式,，我們集合大家的智慧盡量把事情做到跟好,。

團隊訓(xùn)練的我們總是充滿著激情，大家都顯出一股的積極應(yīng)對困難,。

記得剛開始大家都還很迷茫,，隨后大家慢慢熟悉活動流程。

首先是組隊,，讓大家都各自明白自己該做的那一環(huán)節(jié),，相互配合，上午我們的任務(wù)就是把這個活動的標題,，也就的給本組取一個隊名,，隊名要體現(xiàn)出積極向上心態(tài)，接著是隊訓(xùn),，隊訓(xùn)幾乎是一個團隊最具號召力的語言,，然后圍繞隊名設(shè)計出隊徽，隊徽要有象征性,，再圍繞隊徽設(shè)計隊旗，隊旗是體現(xiàn)一個隊伍特征的最明顯的標志,，一定要經(jīng)過大家的共同討論才能定下,。

最后的隊歌，隊歌還真是有些棘手對大家來說,，對我們學(xué)習(xí)汽車專業(yè)的學(xué)生,，剛開始就是盲目的選曲，再把一些好的具有啟發(fā)性的句子填寫進去試著唱一下,，看是不是流暢,，然后就是不停的改進，該進,。

第二天的上午老師再次上我們整理活動中各個環(huán)節(jié)的準備結(jié)果,，還沒有準備好的組就的抓緊時間。

上午準備搞一個匯報表演,，看看大家這么長時間的勞動成果,，得到的效果如何。

就這樣,，大家每個組都開始了本組匯報表演錢的內(nèi)部演練,，大家都是充滿活力在投身這次活動中,。

操場上那種寧靜的上午氣氛頓時變得熱鬧非凡，操場上飄著各種各樣的富有寓意的旗幟,，還有響亮的口號聲響徹學(xué)院各個角落,。

最后正式表演開始，每個組都拿出自己的成果,，但是可能因為大家還是有些緊張,，導(dǎo)致了一些組的整體的協(xié)調(diào)性不足，口號喊的也不是很整齊,。

與之前在操場上的情形有很大的出入,，老師也看出來大家都很緊張的神情。

于是在簡單的點評之后,，決定讓我們各隊再表演一次,，而大家也都很郁悶，怎么搞成這個樣子,。

都很不服輸,，于是大家再次進行的認真的排練，發(fā)現(xiàn)有不協(xié)調(diào)的動作,，就一個環(huán)節(jié)一連重復(fù)幾次直到大家都很熟悉為止,。

而經(jīng)過再次的排練之后，大家都重整旗鼓,，再次進行表演的時候,，大家表現(xiàn)出的是一種活力四射的態(tài)勢，而現(xiàn)場也是掌聲四起,。

這次大家配合得都更加有默契,，大家都融入到溫馨的氛圍中了。

結(jié)束了團隊競技的表演,，大家回到教室交流自己的心得,，覺得收獲頗豐，大家一致認為團隊合作是一個團體成功的基礎(chǔ),，老師讓大家每人現(xiàn)場說說自己對這次活動的感受,，大家還是一致提到了團隊合作是非常重要的這次活動中多少還是有些不足之處，但是我們每個人都參與進來了,，大家都得到了鍛煉這是最重要的,。

最后每個人分別站到圍成的圈子里，大家都互相對對方進行了優(yōu)點轟炸,，活動達到了高潮,。

兩個多小時很快就在同學(xué)們的笑聲中過去了。

這個活動不僅解決了同學(xué)們許多生活學(xué)習(xí)上的困擾，也拉近了每個人的距離,。

分享了許多內(nèi)心的想法,。

之后的交流中，老師感受到：我們的活動不在結(jié)果的成敗,，而在于過程中大家的密切合作,，共同付出心血，共同珍惜榮譽,，在團結(jié)中感受幸福,，在活動中體驗快樂，在活動中靈活運用,。

在過程中尋找到快樂,，在感悟中得到升華。

在整個拓展訓(xùn)練的過程中,，我們每一個人都自始至終都在為自己的集體能夠順利過關(guān)而滿足,，為同伴成功而歡呼。

所有的一切,，是那么真切,，是那么具有合力。

即使在整個訓(xùn)練過程結(jié)束之后,，大家都很累,，可每個人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無窮,。

于是,，我們快樂著，我們幸福著,。

總之,，通過這次拓展訓(xùn)練，使我增強了自信心,，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力,，提高了解決問題的能力,，通過這次拓展訓(xùn)練,，增進了對集體的參與意識與責(zé)任心，我想這次經(jīng)歷一定會在今后的工作中給我?guī)砗艽蟮膸椭?/p>

20xx年2月22日我有幸參加了學(xué)校組織的體驗式訓(xùn)練,，訓(xùn)練的時間雖短,，收獲卻很大。

訓(xùn)練雖然結(jié)束了,，但留在心里的震撼卻是永恒的,。

回顧在訓(xùn)練中受的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深。

整個過程把妙趣橫生的游戲不僅給我們帶來了無窮的樂趣,、信心和勇氣,，而且給我?guī)砩羁痰乃伎寂c啟迪。

在體驗中,，每個項目都離不開團隊的支持和鼓勵,，在一開始設(shè)計自己團隊的隊名、隊徽,、隊歌,，就預(yù)示了此次活動的整個過程離不開集體的智慧和力量。

短短的.一天的時間,，我的心靈受到了前所未有的強烈撞擊和震撼,，這種撞擊和震撼我會銘記終生!下面從認知和心里感觸來談?wù)勛约旱母杏|。

一,、學(xué)會溝通交流,，是加強團隊建設(shè)的重要保證。

顧名思義,，團隊,，是團結(jié)的隊伍。

沒有團結(jié),，加強團隊建設(shè)只能是紙上談兵,。

千年修得同船渡，萬年修得同室坐,。

能在同在一所學(xué)校共事確實是緣分,。

由于性別差異、性格差異,、情緒差異,、工作思路差異等因素，在工作中難免發(fā)生爭論和摩擦,，甚至出現(xiàn)暫時的不快,。

一旦出現(xiàn)這種情況，首先要進行換位思考,，學(xué)會站在對方的位置上思考問題,，體諒對方當(dāng)時的心境和難處，反省自身存在的不足和問題,，把雙方的矛盾和問題想得簡單化,，避免復(fù)雜化，力爭大事化小,、小事化了,。

堅決避免無事生非,、上綱上線，芝麻小事演變成矛盾糾紛,。

溝通交流是消除矛盾隔閡的有效辦法,，要敢于放下架子，主動找別人談心,、解釋情況,，直至主動道歉也無妨。

二,、加強互動,，協(xié)作支持

“為工廠創(chuàng)收”活動中讓我明白了，優(yōu)秀的團隊首先應(yīng)該有一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,，有一個共同的目標愿景,，以及為了實現(xiàn)共同目標必須要制定計劃。

有了共同的目標,，有了計劃,，就需要每一個人用心的全力以赴，密切配合,。

所有成員在工作中做到有分工有協(xié)作,，能夠相互支持，是加強團隊建設(shè)的關(guān)鍵所在,。

首先,，要發(fā)揚團隊的協(xié)作精神。

協(xié)作精神是團隊精神的重要內(nèi)涵,，團隊每位成員在日常工作中,，要正確處理好分管工作與全校工作的關(guān)系，處理好本職工作與其它工作的關(guān)系,。

在做好本職工作的同時,，加強與其他成員的配合和協(xié)作，切實將分工與協(xié)作有機結(jié)合起來,，積極營造良好的團隊協(xié)作氛圍,。

其次，強化成員間的支持和配合,。

我室工作頭緒多,、任務(wù)重，工作中經(jīng)常會出現(xiàn)難以應(yīng)對的局面,，出現(xiàn)失誤和紕漏也在所難免,。

因此,，在日常工作中,，要積極主動配合同事們的工作,，借用先前的一句話叫“相互補臺、共同上臺;相互拆臺,、共同下臺,。”

三,、責(zé)任,，團隊成功的保障

每個人都應(yīng)該學(xué)會去承擔(dān)屬于自己的責(zé)任。

如果你是國家的領(lǐng)導(dǎo),，你要承擔(dān)起祖國繁榮富強的責(zé)任;如果你是公司的老總,，你要承擔(dān)起這個公司興衰成敗的責(zé)任;如果你是單位的員工，你要承擔(dān)在自己工作中失誤造成單位損失的責(zé)任;如果你是孩子的父母親,，你要承擔(dān)養(yǎng)育兒女的責(zé)任;如果你是兒女,，你要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任;一個優(yōu)秀的團隊，更需要每個成員擔(dān)負起自己的責(zé)任,，才能高效完成目標任務(wù),。

一個感人的場面更能引人深思：兩隊體驗活動時，二對的隊員手機響了,，違反了規(guī)定,，教練要求二隊隊長承擔(dān)被罰的責(zé)任，當(dāng)二隊隊長邊做俯臥撐便喊出：“承擔(dān)責(zé)任”這句話時,，我感到了他是多么敢于擔(dān)當(dāng),，我被感動了。

此時無聲勝有聲,，每個隊員都深深地理解了什么是自己肩負的“責(zé)任”,。

學(xué)校的發(fā)展，需要每位老師盡職盡責(zé)地完成自己的本職工作,，整個團隊才會成為一個優(yōu)秀的教育群體,。

四、合作,，不抱怨,、不埋怨

團隊成功的基石一個優(yōu)秀的團隊需要彼此之間用心合作，形成團隊的合力,，才能完成共同的目標任務(wù),。

看似簡單的“過呼啦圈”體驗活動，我們卻經(jīng)歷了一次次失敗,，用了30多分鐘的時間完成,，隊員與相鄰的隊員將腿綁在一起，然后,，這一隊的成員必須在不犯規(guī)的情況下渡過大小不一的呼啦圈才算成功,。

難度很大,，它需要我們每個成員靜下心來，擺正心態(tài),，心無旁騖,，同心協(xié)力向著我們共同的目標努力才會成功，如果有一位隊員分心或沒有按要求去做,，所有的努力都會前功盡棄,。

學(xué)會合作，不彼此抱怨埋怨,，才會達到成功的彼岸,。

作為一名教師，每個人的工作都不是孤立的,，需要彼此之間的合作交流和共享,，排除一切雜念，守住我們心靈的那塊凈土,，靜下心來鉆研業(yè)務(wù),，耐下心來教育孩子，這才是我們永恒的追求,。

這次培訓(xùn)除了認知方面得到提升外,，自己最大的收獲還是來自心理層面。

第一是心態(tài)發(fā)生變化,。

通過培訓(xùn)我對自己的工作崗位有了更深層次的認識,，有了全新的定位。

原來總感覺學(xué)校工作很瑣碎,、很繁雜,，有時候會覺得很累、很苦,。

但現(xiàn)在我明白,，雖然學(xué)校工作涉及項目多，內(nèi)容復(fù)雜,，但非常有助于個人能力的提升,。

以后我會把每一項工作都當(dāng)成是對自己的一次鍛煉、一次提高,，我不僅會從中收獲成功的快感,，還能在不知不覺中提升個人能力。

應(yīng)該說通過培訓(xùn),，自己變得比以前更加熱愛自己的崗位,。

第二是明確努力方向。

在下一步工作中,，自己將著重加強對十種意識的培養(yǎng),。

即授課老師給我們提到的十種意識：換位意識,，合作意識，高效意識,，團隊意識，協(xié)調(diào)意識,，應(yīng)變意識,，主動和創(chuàng)造意識。

正所謂意識決定形態(tài),，通過各種意識的養(yǎng)成,，對自己塑形，讓自己成形,。

通過訓(xùn)練,，我們每個人都有不同的感悟和收獲，我想最重要的不是我們通過拓展訓(xùn)練學(xué)到了多少知識,，而是我們以后能夠應(yīng)用多少,，只有將感悟和認知應(yīng)用到工作和生活中去才是我們真正的收獲。

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束,，回顧這一學(xué)期：數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校為指導(dǎo),，堅持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究為重點,，開展崗位練兵,，全面推進素質(zhì)教育，強化教學(xué)常規(guī)管理,，深化課題研究,，大力開發(fā)校本課程，使學(xué)生整體素質(zhì)全面提高,。

逐步轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強服務(wù)意思。

一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。

在日常教學(xué)中，增強以質(zhì)量求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展的意識,，扎扎實實抓教研，群策群力抓質(zhì)量,，環(huán)環(huán)相扣抓管理,，在求實、高效上取得一定的成績,。

學(xué)期末已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)在主要從以下幾方面總結(jié):

一,、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃：在開學(xué)期為搞好教研活動，各位教師獻計獻策,，制定教研,、教學(xué)計劃。

各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課,。

2,、“網(wǎng)上教研”活動有聲有色：本學(xué)期我們根據(jù)教導(dǎo)處的教研計劃，積極參加網(wǎng)上教研活動,。

所有授課老師均按學(xué)校教研規(guī)定,，提前兩天乃至一個星期準備材料，所有教師課前都能做充分的準備,，制作美觀的課件,，并能熟練操作多媒體設(shè)備，教學(xué)中抓住重點,，突破難點,，課堂上關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，能較好地落實知識與能力,，過程與方法，價值觀與情感教育的三維目標,。

3,、一學(xué)期來教研組檢查了教師的備課教案。

發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮,，而且都能按要求備足,、備好課，還能及時寫好教后反思。

4,、一學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人都能按按要求聽課,，并及時寫好聽課反思或評課。

5,、牢固樹立“以人為本”思想,，為上好課做準備。

數(shù)學(xué)組的每一位教師都能自覺主動的提前5分鐘進堂,。

有效保證課間的安全,，并提高課堂教學(xué)效率。

二,、大力推進新課程改革,，扎扎實實搞教研,。

1,、本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為真正把教育科研與提高課堂教學(xué)結(jié)合起來,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，組織了三課活動,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，借助崗位練兵這個平臺,，提升教師的專業(yè)素質(zhì),。

緊扣新課程標準，執(zhí)教教師在規(guī)定的時間撰寫教案,，說課,，自評，提高教師的興趣,，提升教師的專業(yè)素質(zhì),。

實踐表明，崗位練兵有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平,，課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。

我們在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學(xué)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。

重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

2,、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

成功開展了《教師發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量講座》和《教師發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量》研討會。

3,、小學(xué)數(shù)學(xué)組積極參加學(xué)校舉辦的教師基本功大賽,，取得良好的成績。

每位參賽老師都能利用休息時間積極主動的參加比賽,，在粉筆字,，鋼筆字和簡筆畫中數(shù)學(xué)組取得優(yōu)秀的成績;部分教師利用自己的業(yè)余時間主動撰寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)案例,。

尤其可貴的是羅賢會老師,，勤奮鉆研，制作的課件聲形并茂,，實在是技能較高,。

三、成立學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)小組,。

20xx年9月,，作為教研組的一個計劃，真正落實,。

學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)小組,，重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣和理解能力，讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué),，樂學(xué)數(shù)學(xué),。

在此,，充分體驗學(xué)習(xí)的快樂，享受成功的喜悅!學(xué)會思考,，學(xué)會自學(xué),，是我們的目標。

通過思維訓(xùn)練,，使學(xué)生肯學(xué),、肯做、敢做,、會做,。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。

一份耕耘,，一份收獲。

教學(xué)工作苦樂相伴,。

我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再勵,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。